好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 20:46:14
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-27 20:46:14     小編:LZ文人

教案是教學(xué)的依據(jù),也是教師進(jìn)行備課的必備工具之一。教案的編寫應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料,供大家查閱。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇一

活動(dòng)過程:

一、班長(zhǎng)講話.

二、活動(dòng)。

主持人1:班會(huì)之前,我們先猜一個(gè)謎語。支持人。

主持人2:這個(gè)謎語你只道嗎?

主持人1:二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人1:從9月1日的那一天,我們背上書包,走進(jìn)振興東街小學(xué)的大門,就成了一名小學(xué)生。

主持人2:上學(xué)了,爸爸媽媽告訴我,在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律?;丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好學(xué)生!

主持人1:那么,什么是好習(xí)慣?怎樣做個(gè)好學(xué)生呢?

支持人2:習(xí)慣是一種自覺的行為,老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如;我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主持人1:習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種生活習(xí)慣。

主持人2:習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如,在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事:洗碗、掃地等,這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。

生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。

主持人1:講得真好!

生2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。

主持人2:講得真棒!

生3:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

主持人1:說得對(duì)極了!

生4:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

主持人2:這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生5:我一有空就看課外書。

主持人1:這是愛讀書的好習(xí)慣。

生6:我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

主持人2:這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生7:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。

主持人1:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

主持人2:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

主持人1:一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

主持人2:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

主持人1:對(duì),習(xí)慣不是一成不變的,好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。壞習(xí)慣也可以通過力量發(fā)生改變。

主持人2:只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。

(短劇內(nèi)容:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,老師提問,同學(xué)e舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。)。

主持人2:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)。

學(xué)生發(fā)言:

1、xx上課時(shí)玩文具,沒有聽老師講課。

2、xx上課時(shí)只聽別人發(fā)言,自己不參與,這樣做不對(duì)。

3、xx上課時(shí)舉手不規(guī)范,還說“我我我”,這樣做真不禮貌。

4、xx上課時(shí)只想自己發(fā)言,老師沒有叫到他,他就不聽講了。這樣做真不應(yīng)該。

5、我們上課時(shí)應(yīng)該專心聽講,不做小動(dòng)作。積極思考問題,大膽來發(fā)言。這樣做,才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。

主持人1:聽了大家的意見,我們二(3)班同學(xué)一定會(huì)積極改正的。

主持人2:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。

主持人1:那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎?

看短片:

一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩?!?/p>

二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”

三、“站隊(duì)時(shí)擁擠,說話”

師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對(duì)嗎?為什么?

學(xué)生發(fā)言:

1、下課時(shí),樓道里是我們走路的地方,如果追跑打鬧,大聲喧嘩。這樣是很危險(xiǎn)的。

2、下課時(shí),教室里是我們休息的地方,大聲吵鬧,隨便扔紙”,這樣很不禮貌,也不衛(wèi)生。

3、放學(xué)站隊(duì)時(shí),互相擁擠、說話,不僅不守紀(jì)律,而且也很危險(xiǎn)。

4、下課時(shí),我們應(yīng)該安靜的走出教室,到操場(chǎng)上進(jìn)行有意義的戶外活動(dòng)。

5、還可以在教室里玩玩跳棋,看看課外書,還可以幫老師擦擦黑板,打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的,文明的。

主持1:對(duì),這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。

主持2:我們二年級(jí)小同學(xué)最文明,最守紀(jì)律。

主持1:大家說得都很對(duì)。每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好,像小樹一樣挺拔。

主持2:那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣,主持。

1、早日開出美麗的花朵,早日長(zhǎng)成參天大樹吧!請(qǐng)聽兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2:現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣,學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

支持人1:下面由請(qǐng)我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話:同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng),做習(xí)慣的主人!因?yàn)楹玫牧?xí)慣能成就好的人生。

四、宣布結(jié)束:

主持人齊說:二年級(jí)3班《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二

常聽媽媽說到“習(xí)慣”這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯,是你用右手寫字,是你每天認(rèn)真完成作業(yè),也是你按時(shí)上床睡覺。好習(xí)慣能讓我們受益一生,壞習(xí)慣會(huì)使我們苦惱不已。

在老師和同學(xué)們的眼中,我是一個(gè)活潑開朗的小女孩。在家長(zhǎng)和老師的教育下,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如說吧,我特別喜歡學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上我有自己的方法。要想上好課,首先要預(yù)習(xí)好課文,要把課文的重點(diǎn)把握住,這樣,上課前就有所準(zhǔn)備了。我覺得要掌握好知識(shí),上課專心聽講是關(guān)鍵。所以在上課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真聽課。平時(shí),老師一提問題,我總會(huì)多動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。遇到不會(huì)的問題,我會(huì)虛心向老師請(qǐng)教,認(rèn)真地聽老師講解,直到會(huì)為止。這樣,我就養(yǎng)成了專心聽課的.好習(xí)慣。

做作業(yè)是我們學(xué)生每天必須要完成的任務(wù),它可以檢驗(yàn)我當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,也是鞏固我們所學(xué)知識(shí)的方式,。每次做完作業(yè),我都認(rèn)真地從頭到尾仔細(xì)檢查一次,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。此外,我還堅(jiān)持每天讀一些好的作文書、課外書,提高我的寫作能力,豐富我的良好的習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng),也讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。讓我們一起行動(dòng)起來吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,讓好習(xí)慣陪伴我們一起健康成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)知識(shí)。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇三

按時(shí)起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

(7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。

(8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

(9)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

周老師(我):。

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國(guó)教育家洛克說:"一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。"。

美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過:"習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。"。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇四

:周五下午班會(huì)課。

1.通過本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和"好習(xí)慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

主持人:。

(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

李浩:我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。

大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班"好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。

(二)、陳燕:李浩。

李浩:什么?

陳燕:你知道什么叫做"習(xí)慣"嗎?

李浩:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕:你說得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

李浩:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

李浩:不可能,你說!

陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李豪:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

李浩:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的`壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(梁靜賢和王雅茹上來主持,李浩和陳燕退場(chǎng))。

(三)、梁靜賢:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡(jiǎn)單交代劇情:。

一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。

陳燕:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問題,疑惑,見解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來。)。

現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

(五)、(王雅茹和李浩主持)。

剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!

(此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)。

此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

(由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)行小結(jié)。

(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。

此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行"好習(xí)慣我知道"接力。

王雅茹:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說明去向)。

(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

(6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

梁靜賢:(生活習(xí)慣)。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇五

通過中隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí),明白好習(xí)慣的重要性。

中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞,各小隊(duì)練節(jié)目,準(zhǔn)備相應(yīng)道具。

主持人:中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始,全體起立,各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。(主持人下,中隊(duì)長(zhǎng)上,站在隊(duì)前中央)。

小隊(duì)長(zhǎng):(先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第一小隊(duì)稍息,立正!”口令,然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前2步,敬禮,報(bào)告:“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,出席xx人,報(bào)告完畢?!?

中隊(duì)長(zhǎng):“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)回原位,喊“第一小隊(duì),稍息!”全小隊(duì)稍息。

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!(各小隊(duì)報(bào)告完畢后,由中隊(duì)長(zhǎng)然后跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬禮)“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師,本中隊(duì)有少先隊(duì)員52,出席52人,報(bào)告完畢?!?/p>

中隊(duì)輔導(dǎo)員:“接受你的報(bào)告?!?/p>

中隊(duì)長(zhǎng):我們即將舉行以《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題隊(duì)會(huì),一切準(zhǔn)備完畢,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)!

中隊(duì)輔導(dǎo)員:批準(zhǔn)你們開會(huì),并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮。

中隊(duì)長(zhǎng):出旗,全體敬禮。禮畢。我們的紅領(lǐng)巾飄前胸,光榮傳統(tǒng)記心中。

我們是繼往開來的新一代,我們是共產(chǎn)主義的接班人。唱隊(duì)歌(要有指揮)。

主持人:是啊,我們是共產(chǎn)主義的接班人,未來的重任但在肩,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話!

中隊(duì)長(zhǎng)講話:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣總在我們身邊興風(fēng)作浪。今天,我們?cè)谶@里召開“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì),是為了讓大家明白擁有好習(xí)慣的重要性,不要讓壞習(xí)慣成為阻礙我們健康成長(zhǎng)的絆腳石,讓我們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下,健康成長(zhǎng)!

請(qǐng)同學(xué)們?cè)陉?duì)會(huì)的過程中,遵守紀(jì)律,積極參與,做隊(duì)會(huì)的小主人。最后,我預(yù)祝中隊(duì)會(huì)圓滿成功!

主持人:請(qǐng)回到隊(duì)上!

中隊(duì)內(nèi)容:

a:尊敬的老師。

b:親愛的同學(xué)們。

abcd:大家下午好!

a:我是主持人xxxb:我是主持人xxx。

合:現(xiàn)在正式開始。

a:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

b:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

d:陪伴著我們?cè)陉柟庀赂幼聣训爻砷L(zhǎng)。

abcd:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身!快讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

a:請(qǐng)欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半!歡迎他們!

我們節(jié)目先開場(chǎng),

四人整齊走上場(chǎng),

有鼓有鑼三句半,

鐺!添亂!

鐺!撤退!

b:瞧!擁有好習(xí)慣是件多么光榮的事情啊!

c:可不是嘛,沒有好習(xí)慣,咱們就只能鬧笑話!快看,由xxx、xxx為大家表演的小品《小剛的一天》,大家鼓掌歡迎!

小品:(小剛正躺在床上睡覺,時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí),鬧鐘響了。)。

d:謝謝大家的參與!自己的事情應(yīng)該自己做,養(yǎng)成好習(xí)慣了,我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。

c:接下來請(qǐng)大家接著欣賞:由xxx為大家?guī)淼男」适隆栋讐ι系暮谑钟 贰?/p>

馬路上跑來小秋秋,

邊走邊跳邊拍球,

這時(shí),秋秋的臉紅了,

你說他是高興,還是害羞?

a:古話說:知錯(cuò)能改,善莫大焉!相信秋秋一定會(huì)改掉更多的壞習(xí)慣,變成一個(gè)人見人愛的好孩子!

b:大家看,連獅子大王也急著改掉壞習(xí)慣呢!請(qǐng)xxx他們?yōu)槲覀儼血{子大王請(qǐng)上來吧!

ab:掌聲歡迎!

“獅子是山中王,......再次回到樹林,動(dòng)物們看到他就說:"呵呵,獅子剃光頭了,大家來看呀..........."。

從那以后,獅子不再卷發(fā),天天洗頭了.”

c:其實(shí),我們每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣,圍繞著我們,讓人頭疼。

d:是啊!但只要我們能努力改掉這些壞習(xí)慣,我們還是爸爸媽媽眼中最可愛的寶貝,老師同學(xué)眼中最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

a:聽!我們的演員們都已經(jīng)等不及啦!

abcd:快把他們請(qǐng)上來吧!

快板:《好習(xí)慣》。

1、小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;。

2、早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;。

34合:好學(xué)生,愛學(xué)習(xí),天天向上爭(zhēng)第一。

a:謝謝!老師說,好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品,它能讓女孩更淑女,男孩更帥氣。

b:同學(xué)們,從今天起,讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友,伴我們一路成長(zhǎng)吧!大家能做到嗎?(全班同學(xué):能!)。

abcd:全體起立,宣讀我們的決心:

雄雞唱,天剛亮,早早起床書聲朗。

自己的事自己做,整理書包上學(xué)校。

小樹苗,要長(zhǎng)高,斜枝歪杈須剪掉。

主持人:請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員:少先隊(duì)員們,看了你們的隊(duì)會(huì),我很高興!打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。少先隊(duì)員們,祝你們成功!

主持人:(全體起立、立正)呼號(hào)。

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

主持人:退旗,敬隊(duì)禮。

禮畢,全體請(qǐng)坐。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.通過簡(jiǎn)單活動(dòng),使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、多媒體。

教學(xué)過程:

一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”

同學(xué)們猜謎語。

猜猜看:

1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們匯報(bào)。

同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣。

小結(jié):我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子,但是在我們學(xué)校,還是有一些不好的習(xí)慣,我們來看一看,并幫他們指出來,說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣,并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎?

同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子。

教給同學(xué)們正確的洗手方法。

讀一讀:

你拍一,我拍一,我們不亂扔垃圾。你拍二,我拍二,你我拾起小紙片。你拍三,我拍三,教室整潔心情歡。你拍四,我拍四,校園衛(wèi)生大家事。你拍五,我拍五,衣著整潔好跳舞。你拍六,我拍六,衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七,我拍七,走過路過拾垃圾。你拍八,我拍八,學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九,我拍九,衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十,我拍十,學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

故事引入:

(1)在印度和泰國(guó),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎,直到長(zhǎng)成大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙脫。

乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”

學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理。

同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣。

1)學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表;

2)課堂上思想開小差,精神不集中;

3)自習(xí)課目標(biāo)不明確,東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間;

4)不準(zhǔn)備工具書,需要查辭典字典時(shí),還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。

5)快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了,早早把書包收拾好,心中開始想著課后的娛樂活動(dòng);

6)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;

7)遇到好電視,就忘記做作業(yè);

8)邊做作業(yè),邊聽音樂;

9)學(xué)習(xí)時(shí)常說閑話;

10)學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔,在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找,浪費(fèi)時(shí)間;

11)喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;

12)情緒波動(dòng)大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣。

1.愛動(dòng)腦筋,愛觀察,愛提問。

2.有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.善于集中精神,排除干擾。

4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。

5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6.經(jīng)常使用工具書,參考書。

7.喜歡閱讀,有意識(shí)拓展知識(shí)面。

8.今日事,今日畢。

9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

說明學(xué)習(xí)的五大禁忌:

課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。

不交、晚交作業(yè),不及時(shí)訂正作業(yè)。

抄襲作業(yè)。

考試作弊。

如何安排時(shí)間:

學(xué)習(xí)有計(jì)劃,化整為零,給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。

如:把作業(yè)分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

小結(jié):

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開始。

制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡。

我打算這樣改:______________________________。

我將這樣克服困難:______________________________。

我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人,提醒我和不良習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后,我的表現(xiàn)是:____________________。

二、全課小結(jié)。

同學(xué)們:管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇七

1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

(一)、甲:同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

乙:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)、甲:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

乙:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

甲:你說得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

乙:不可能,你說!

甲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

甲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的`危害。

乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

甲:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡(jiǎn)單交代劇情:

一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

乙:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說明去向)。

(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

(6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

甲:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

乙:(生活習(xí)慣)。

(1)按時(shí)起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

(7)(注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

甲:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國(guó)教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?!?/p>

美國(guó)教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破?!?/p>

在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇八

(一)活動(dòng)目的:

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

小山羊和小白兔的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

(三)要求:

主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用,所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。

(四)活動(dòng)前:

中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗,唱隊(duì)歌。

(五)活動(dòng)過程:

男主持人a:老師們!

女主持人b:同學(xué)們!

ab:大家好!

女主持人b:首先,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)。

ab:“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎┲鞒秩薬:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰愿意幫助他們?(紛紛舉手)。

主持人b:下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對(duì)嗎?

(請(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓,最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)。

主持人a:故事看完了,大家來說說他們這樣做對(duì)嗎?

主持人b:他們應(yīng)該怎樣做?

(學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓,順利過橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌)。

主持人a:大家說他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎?(對(duì))。

主持人b:小山羊的事情我們幫著解決了??墒亲罱?jīng)過我們的調(diào)查,在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看情景1。

播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué),表姐要向表妹借鉛筆,并且在表妹沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆,表姐毫不猶豫地打了表妹。

主持人a:我們大家來討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎?

主持人b:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會(huì)是什么樣子?

主持人a:再來看一個(gè)片斷:

兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球,有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩,遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕,因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

主持人a:誰來談一談這件事情?

主持人a:在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng),你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì),就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

主持人a:大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?

主持人b:能說說怎樣做才是守紀(jì)律?

主持人a:同學(xué)們說的對(duì),我們每個(gè)人都這樣做,我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體,我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。

主持人a:其實(shí)啊,我們?cè)谌粘I町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲:友誼。

主持人a:其實(shí)啊,我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的,能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛。悄悄地告訴你們,我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢,有小歌唱家—熊永樂,有小畫家—王啟良和陳旋琳,小作家—張彩蓮,有小鋼琴家—譚譚(介紹譚澹)。

主持人b:通過剛才的討論,現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔,還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦,現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間,向你的朋友道個(gè)歉,并向他許下諾言:讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)。

(學(xué)生走下座位,和自己的朋友道歉或許諾,讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)。

主持人a:還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。

主持人b:一曲充滿活力的(跳跳跳)把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。

主持人a:最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。

(六)呼號(hào),退隊(duì)旗。

中隊(duì)長(zhǎng):中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),呼號(hào)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員:請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳!準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

b:退隊(duì)旗,敬禮!禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。

(七)中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇九

教學(xué)設(shè)計(jì):

1、師生一起觀看情景模擬表演。

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、師提出問題:你知道哪些正確的減肥方法?

我們經(jīng)常聽到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長(zhǎng)吧,健康教案,教案《健康教案》。課題:防盜有妙招教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解防盜的基本技能,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素,并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Wo(hù)措施。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施,也可結(jié)合具體案例講述。

2、師生討論:

(1)出門在外財(cái)物如何保管?

(2)人多擁擠應(yīng)注意什么?

(3)公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物?

(4)家庭信息如何保護(hù)?

(5)家庭防盜怎么做?

3、分小組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。

4、研討比拼:看看誰的防盜妙招多。

5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。

1、以小組為單位,交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。

3、每小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究,結(jié)合課前收集到的信息,總結(jié)出解決辦法,并記錄下來。

4、各小組交流研究成果,并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子,整理成“安全寶典”,存入“班級(jí)圖書角”。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十

1.通過本次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。

2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。

1.校園內(nèi)外觀察記錄。

2.課件制作、小品排練。

3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音。

4.選拔主持人兩名、黑板布置。

1.看短片談感想。

2.壞習(xí)慣大家找。

5.班主任講話。

主持人甲:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證,為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們學(xué)校開展了"3554"好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。

主持人乙:但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想,今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng),希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。

一、看短片談感想。

主持人甲:在班會(huì)召開前一個(gè)星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。

主持人乙:可以說,今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!

主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。

(同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。)。

主持人乙:請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。(播放課件時(shí),教師加以解釋)。

主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)。

生1:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。

生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。

生3:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有助我們健康成長(zhǎng)。

……。

二、壞習(xí)慣大家找。

主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的.壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。

主持人乙:請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》。

人物:a、bc、d。

c、d:(正在甬路上做游戲)。

a、b:(追跑過來,猛地把c撞倒在地上)。

c:(撲在地上,大哭起來)。

d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……。

a:我們?cè)趺戳?誰讓你們?cè)诼飞蠐踔?

c:沒擋著,我在邊上,嗚……。

d:(生氣地)走,我們告訴老師去!

主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生展開熱烈的討論)。

主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)。

主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn))。

生1:我有時(shí)忘記整理自己的書包。

生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈。

生3:我離開座位的時(shí)候,忘記把凳子歸位。

……。

主持人甲:良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

主持人乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

主持人甲:好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。

主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?

生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢(shì)——一拳一寸一尺。

生2:我學(xué)會(huì)了分層整理書包。

……。

主持人甲:下面請(qǐng)打開《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè),認(rèn)真填寫"我的閃光點(diǎn)"和"同學(xué)眼中的我"欄目。

(學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)。

主持人甲:請(qǐng)聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)。

1、唱兒歌整理書包。

主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。

書包整理兒歌:小書包,勤整理。

大在下,小在上;。

硬在下,軟在上;。

上層擺上文具盒,

零散物品單獨(dú)放。

(學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)。

2、評(píng)比發(fā)章。

主持人甲:下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的"書包整理小能手"。

主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。

主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。

五、班主任講話:。

主持人乙:最后,請(qǐng)班主任老師講話。(鼓掌)。

班主任:同學(xué)們,通過本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!

甲乙合:本次班會(huì)到此結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十一

(一)、活動(dòng)目的:

通過活動(dòng),讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、攝影同學(xué)們?nèi)粘P袨椤?、編排合唱表演。3、編排舞蹈表演。4、編排詩歌朗誦。5、指導(dǎo)隊(duì)儀式。

(三)、道具準(zhǔn)備:小道具、錄相帶等。

(四)、活動(dòng)形式:舞蹈表演、合唱、詩歌朗誦、兒歌。

(五)、活動(dòng)過程:

王:愛的老師親愛的同學(xué)們。

大家好!

張:在這陽光燦爛的火熱五月。

劉:在這生機(jī)勃勃的美麗校園。

齊:現(xiàn)在開始!

王:孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!蔽覀兪亲鎳?guó)未來,是民族的希望。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。

活動(dòng)開始。

劉:右邊的是虎隊(duì)[虎隊(duì):虎隊(duì)虎隊(duì),虎虎生威.虎隊(duì)無敵.耶-------]。

男:古代思想家、教育家墨子曾說過:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習(xí)慣的重要。

女:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

男:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

女:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

女:能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。

合:讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

男:請(qǐng)欣賞兩隊(duì)的合作表演,快板表演《說習(xí)慣》。

男:看來,在我們的生活中有不少的行為是不好的。

女:今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。

(播放錄相帶,請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為,哪些是好的行為)。

男:這是龍隊(duì)的必答題,請(qǐng)看。

女:這是虎隊(duì)的必答題,請(qǐng)看。

男:下面進(jìn)行搶答題。

(播放錄相帶,各組進(jìn)行搶答。)。

女:下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》(歌詞略)。

男:我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好,請(qǐng)聽他們的發(fā)言。

女:養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

接下來請(qǐng)欣賞《咱們從小講禮貌》。

(內(nèi)容略)。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十二

齊:現(xiàn)在開始!

王:孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!蔽覀兪亲鎳?guó)未來,是民族的希望。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。

活動(dòng)開始。

劉:右邊的是虎隊(duì)[虎隊(duì):虎隊(duì)虎隊(duì),虎虎生威.虎隊(duì)無敵.耶-------]。

男:古代思想家、教育家墨子曾說過:染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說明了習(xí)慣的重要。

女:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。

男:習(xí)慣就像雛鷹的`一雙翅膀。

女:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

女:能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。

合:讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

男:請(qǐng)欣賞兩隊(duì)的合作表演,快板表演《說習(xí)慣》。

男:看來,在我們的生活中有不少的行為是不好的。

女:今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。

(播放錄相帶,請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為,哪些是好的行為)。

男:這是龍隊(duì)的必答題,請(qǐng)看。

女:這是虎隊(duì)的必答題,請(qǐng)看。

男:下面進(jìn)行搶答題。

(播放錄相帶,各組進(jìn)行搶答。)。

女:下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》(歌詞略)。

男:我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好,請(qǐng)聽他們的發(fā)言。

女:養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊!而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目的:通過中隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí),明白好習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)任務(wù):中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞,各小隊(duì)練節(jié)目,準(zhǔn)備相應(yīng)道具。

活動(dòng)過程:

主持人:中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始,全體起立,各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。(主持人下,中隊(duì)長(zhǎng)上,站在隊(duì)前中央)。

小隊(duì)長(zhǎng):(先由小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“第一小隊(duì)稍息,立正!”口令,然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前2步,敬禮,報(bào)告:“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,出席xx人,報(bào)告完畢?!?

中隊(duì)長(zhǎng):“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)回原位,喊“第一小隊(duì),稍息!”全小隊(duì)稍息。

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!(各小隊(duì)報(bào)告完畢后,由中隊(duì)長(zhǎng)然后跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬禮)“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師,本中隊(duì)有少先隊(duì)員52,出席52人,報(bào)告完畢?!?/p>

中隊(duì)輔導(dǎo)員:“接受你的報(bào)告。”

中隊(duì)長(zhǎng):我們即將舉行以《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題隊(duì)會(huì),一切準(zhǔn)備完畢,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師批準(zhǔn)!

中隊(duì)輔導(dǎo)員:批準(zhǔn)你們開會(huì),并預(yù)祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿成功!”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮,中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮。

中隊(duì)長(zhǎng):出旗,全體敬禮。禮畢。我們的紅領(lǐng)巾飄前胸,光榮傳統(tǒng)記心中。

我們是繼往開來的新一代,我們是共產(chǎn)主義的接班人。唱隊(duì)歌(要有指揮)。

主持人:是啊,我們是共產(chǎn)主義的接班人,未來的重任但在肩,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話!

中隊(duì)長(zhǎng)講話:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣總在我們身邊興風(fēng)作浪。今天,我們?cè)谶@里召開“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì),是為了讓大家明白擁有好習(xí)慣的重要性,不要讓壞習(xí)慣成為阻礙我們健康成長(zhǎng)的絆腳石,讓我們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下,健康成長(zhǎng)!

請(qǐng)同學(xué)們?cè)陉?duì)會(huì)的過程中,遵守紀(jì)律,積極參與,做隊(duì)會(huì)的小主人。最后,我預(yù)祝中隊(duì)會(huì)圓滿成功!

主持人:請(qǐng)回到隊(duì)上!

中隊(duì)內(nèi)容:

a:尊敬的老師。

b:親愛的同學(xué)們。

abcd:大家下午好!

a:我是主持人xxxb:我是主持人xxx。

合:現(xiàn)在正式開始。

a:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

b:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

d:陪伴著我們?cè)陉柟庀赂幼聣训爻砷L(zhǎng)。

abcd:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身!快讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

a:請(qǐng)欣賞我們的小明星組合為大家表演三句半!歡迎他們!

我們節(jié)目先開場(chǎng),

四人整齊走上場(chǎng),

有鼓有鑼三句半,

鐺!添亂!

鐺!撤退!

b:瞧!擁有好習(xí)慣是件多么光榮的事情啊!

c:可不是嘛,沒有好習(xí)慣,咱們就只能鬧笑話!快看,由xxx、xxx為大家表演的小品《小剛的一天》,大家鼓掌歡迎!

小品:(小剛正躺在床上睡覺,時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí),鬧鐘響了。)。

d:謝謝大家的參與!自己的事情應(yīng)該自己做,養(yǎng)成好習(xí)慣了,我們才能從一只只小毛蟲蛻變成一只只美麗的蝴蝶。

c:接下來請(qǐng)大家接著欣賞:由xxx為大家?guī)淼男」适隆栋讐ι系暮谑钟 贰?/p>

馬路上跑來小秋秋,

邊走邊跳邊拍球,

這時(shí),秋秋的臉紅了,

你說他是高興,還是害羞?

a:古話說:知錯(cuò)能改,善莫大焉!相信秋秋一定會(huì)改掉更多的壞習(xí)慣,變成一個(gè)人見人愛的好孩子!

b:大家看,連獅子大王也急著改掉壞習(xí)慣呢!請(qǐng)xxx他們?yōu)槲覀儼血{子大王請(qǐng)上來吧!

ab:掌聲歡迎!

“獅子是山中王,......再次回到樹林,動(dòng)物們看到他就說:“呵呵,獅子剃光頭了,大家來看呀...........”

從那以后,獅子不再卷發(fā),天天洗頭了.”

c:其實(shí),我們每個(gè)人都會(huì)有些壞習(xí)慣,圍繞著我們,讓人頭疼。

d:是啊!但只要我們能努力改掉這些壞習(xí)慣,我們還是爸爸媽媽眼中最可愛的寶貝,老師同學(xué)眼中最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

a:聽!我們的演員們都已經(jīng)等不及啦!

abcd:快把他們請(qǐng)上來吧!

快板:《好習(xí)慣》。

1、小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;。

2、早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;。

34合:好學(xué)生,愛學(xué)習(xí),天天向上爭(zhēng)第一。

a:謝謝!老師說,好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品,它能讓女孩更淑女,男孩更帥氣。

b:同學(xué)們,從今天起,讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友,伴我們一路成長(zhǎng)吧!大家能做到嗎?(全班同學(xué):能!)。

abcd:全體起立,宣讀我們的決心:

雄雞唱,天剛亮,早早起床書聲朗。

自己的事自己做,整理書包上學(xué)校。

小樹苗,要長(zhǎng)高,斜枝歪杈須剪掉。

主持人:請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員:少先隊(duì)員們,看了你們的隊(duì)會(huì),我很高興!打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。少先隊(duì)員們,祝你們成功!

主持人:(全體起立、立正)呼號(hào)。

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

主持人:退旗,敬隊(duì)禮。

禮畢,全體請(qǐng)坐。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十四

一、班會(huì)目的:

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

二、班會(huì)準(zhǔn)備:

班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

三、活動(dòng)過程:

a:三月,春風(fēng)送暖,三月,鳥語花香,

b:三月,春光明媚,三月,春暖花開。

a:在這美好的三月里,我們又迎來新的學(xué)期。

b:對(duì)于二年級(jí)的我們,在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

a:今天,我們?cè)谶@里舉行“迎世博150天”主題班會(huì),

b:希望以此為起點(diǎn),促進(jìn)我們共同進(jìn)步。

b:知識(shí)像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。

a:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

b:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?

(自由回答)。

a:同學(xué)們說的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎?

請(qǐng)看小記者拍的照片,誰做的對(duì),誰做的不對(duì)呢?

(大屏幕播放照片,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)。

b:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

a:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧!(兒歌串聯(lián))。

b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

a:高鑫,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?

b:朱灝,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。

(小品:明明的一天)。

a:剛才的小品可真有意思,看來我們班的表演人才大有人在呢?

b:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!

a:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?

(自由發(fā)言)。

b:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

請(qǐng)聽名人小故事。

毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書,為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來來往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字,無論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候,看來一會(huì)兒,毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來,憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書,知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬事通”,長(zhǎng)大以后,毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到非常難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來成了一位偉大的文學(xué)家。

a:我們常聽長(zhǎng)輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣?!笨梢?,好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

倡議書:。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!蔽覀兪亲鎳?guó)未來的花朵,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。

二、舉止文明,尊重師長(zhǎng),言行得當(dāng)。使用文明用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),考試要誠(chéng)實(shí),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做,自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃青菜和水果。

b:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的.伙伴,能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!

a:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說:

播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。

播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。

播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

b:下面,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng),我希望通過今天的隊(duì)會(huì),同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十五

二、班會(huì)對(duì)象:全體學(xué)生。

三、班會(huì)時(shí)間:周五下午班會(huì)課。

四、班會(huì)目的:

1.通過本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫。

串詞。

和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

主持人:

(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

李浩:我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。

大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。

(二)、陳燕:李浩。

李浩:什么?

陳燕:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

李浩:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

陳燕:你說得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

李浩:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

李浩:不可能,你說!

陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李豪:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

李浩:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)。

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(梁靜賢和王雅茹上來主持,李浩和陳燕退場(chǎng))。

(三)、梁靜賢:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王雅茹:是?。〈蠹铱刹灰詾閯偛乓暺晾锏碾x我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡(jiǎn)單交代劇情:

一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、(陳燕和梁靜賢主持)。

陳燕:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問題,疑惑,見解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來。)。

現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

(五)、(王雅茹和李浩主持)。

剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!

(此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)。

此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

(由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)行小結(jié)。

(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持。

此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

王雅茹:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說明去向)。

(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

(6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

梁靜賢:(生活習(xí)慣)。

(1)。

按時(shí)起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

(7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。

(8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

(9)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

周老師(我):

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國(guó)教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破?!?/p>

在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,周老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十六

1、了解在和平年代的“愛國(guó)精神”的具體表現(xiàn),懂得“愛國(guó)行為不但表現(xiàn)在大是大非眼前,而且表現(xiàn)在日常生活中,對(duì)學(xué)生而言,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中和生活中的某些細(xì)節(jié)方面。

2、幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的愛國(guó)主義情感,幫助他們樹立愛國(guó)的正確觀念:從愛父母、愛家庭、愛周圍的人到愛家鄉(xiāng)、愛名勝古跡、壯麗河山,最后升華到愛祖國(guó)、愛人民。

3、要學(xué)會(huì)理解欣賞愛國(guó)的情感,學(xué)會(huì)從我做起,從身邊小事做起來體現(xiàn)“愛祖國(guó)”,達(dá)到愛國(guó)的目的。

準(zhǔn)備小紅旗,歌曲、手語舞蹈視頻、愛國(guó)小問題。

甲乙丙:各位同學(xué)、各位老師,大家好!我為祖國(guó)喝彩主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲:首先,全體起立唱國(guó)歌。

乙:請(qǐng)坐下。

甲:每當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲縈繞在耳邊。

乙:鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)。

丙:總有一股無法言語的激動(dòng)之情,洶涌在心中。

甲乙丙:這個(gè)神圣的時(shí)刻是每個(gè)中國(guó)人為之驕傲,為之感動(dòng)的。

甲:祖國(guó)的十月全中國(guó)都在歡呼。

乙:祖國(guó)的十月全世界都在雀躍。

丙:下面讓我們欣賞一首好聽的歌曲?!妒碌淖鎳?guó)》演唱視頻。

甲:聽完歌曲,請(qǐng)同學(xué)們往返答幾個(gè)愛國(guó)小問題:(獎(jiǎng)品是每人一面小紅旗)。

乙:1.國(guó)歌是由誰作詞作曲的?(田漢、聶耳)。

丙:2.國(guó)歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間叫什么?(《義勇軍進(jìn)行曲》)。

甲:3.我們剛才唱的《七子之歌》是誰寫的歌詞?(聞一多先生)。

指的是什么地方?(澳門)。

丙:5.五星紅旗是我們的國(guó)旗,五顆星星代表了什么?(大的星代表中國(guó)***黨,小的四顆星代表人民大眾)。

甲:6.首次到太空中接受生命的考驗(yàn)中國(guó)的英雄是誰?(楊利偉)。

甲:我們的祖國(guó)成就非凡,下面請(qǐng)同學(xué)們先容你所了解的祖國(guó)輝煌。(看圖片說成就)。

乙:他們的介紹,讓我們體驗(yàn)到了祖國(guó)的偉大成就,我想在座的同學(xué)們一定都有很多感想。誰來談?wù)勀愕母惺堋U勔徽勆磉呌惺裁醋兓?/p>

丙:是啊,祖國(guó)有如此的發(fā)展,我們也深深感到自豪和驕傲。

甲:同學(xué)們,我們作為新一代的接班人,更要為中華之崛起而讀書。

請(qǐng)聽我們的歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十七

二、活動(dòng)目的:

1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì):

(一)、甲:同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

乙:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)、甲:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

乙:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

甲:你說得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

乙:不可能,你說!

甲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

甲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

甲:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡(jiǎn)單交代劇情:

一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

乙:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說明去向)。

(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

(6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

甲:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

乙:(生活習(xí)慣)。

(1)按時(shí)起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

(7)(注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

甲:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國(guó)教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?!?/p>

美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破?!?/p>

在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的'時(shí)候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十八

三、班會(huì)時(shí)間:周五下午班會(huì)課。

四、班會(huì)目的:

1.通過本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

主持人:

(一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

李浩:我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))。

李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

李亮:(生活習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

周老師(我):看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國(guó)教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。”

在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,周老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇十九

好習(xí)慣,益終生。

上周五下午,專門請(qǐng)假參加了翟老師組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“好習(xí)慣,益終生?!钡岳蠋煆?qiáng)調(diào)了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性。

很多家長(zhǎng)都有個(gè)誤區(qū),認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。我認(rèn)為孩子的考試分?jǐn)?shù)固然重要,但更為重要的是孩子要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們看到很多孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但到了初中、高中就泯然眾人了,就取得了不了好成績(jī)了。很重要的一個(gè)原因是孩子從小沒有養(yǎng)成好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。

慶幸的是,翟老師從小就非常注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級(jí)就開始培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。比如堅(jiān)持讓孩子誦讀大量作品,填寫閱讀記錄卡,寫博客,讓孩子養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。班級(jí)的任務(wù)分給每個(gè)同學(xué),培養(yǎng)了孩子處事的能力。組織孩子參加一個(gè)個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的綜合能力。等等。做為一個(gè)教育工作者,我深知這些工作很辛苦。還不一定能讓全部家長(zhǎng)理解,因?yàn)榭赡軙簳r(shí)某些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不太出色。但我相信只要我們堅(jiān)持做下去,孩子一定會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,綜合能力會(huì)越來越好,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來越好。

最后,我想說一下。孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。孩子的優(yōu)異需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二十

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合“神八”和“天宮”對(duì)接成功這一時(shí)事,讓學(xué)生了解祖國(guó)的神八飛天路,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際明白愛國(guó)從我做起,從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)形式:學(xué)生主持,全體同學(xué)參與。

三、活動(dòng)過程:

1、同學(xué)談對(duì)神舟航天飛船以及天宮一號(hào)的了解。

2、通過回顧十二載的神舟飛天之路,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、觀看“神八”與“天宮”對(duì)接的視頻,小組討論,談感受。

4、看科學(xué)家們的圖片,并談感受,并思考要學(xué)習(xí)科學(xué)家們的哪些精神。

5、學(xué)生配樂朗誦《祖國(guó),我愛你》,表達(dá)愛國(guó)之情。

6、學(xué)習(xí)古人的愛國(guó)之情,并結(jié)合自己的實(shí)際,談自己認(rèn)為愛國(guó)該從哪些方面著手。

7、欣賞歌曲《愛我中華》,欣賞舞蹈。

8、一起朗誦詩歌《祖國(guó),我愛你》。

9、班主任總結(jié)發(fā)言。

同學(xué)們,“神八“”天宮“的對(duì)接成功再次點(diǎn)燃了大江南北長(zhǎng)城內(nèi)外激情,神舟,再次牽動(dòng)著神州。身為華夏兒女,同為炎黃子孫,我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。

回望浩瀚無際的太空,還有無窮的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。這條路也許會(huì)有坎坷,但自強(qiáng)不息的腳步卻永遠(yuǎn)向前,在探索太空的征途中所形成的航天精神,必將引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想,去創(chuàng)造新的輝煌!

真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的,真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中!讓我們用努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的實(shí)際行動(dòng)來詮釋“愛國(guó)”這一詞語的真正內(nèi)涵吧!讓我們用智慧、汗水書寫我們?nèi)松拿篮闷?,書寫我們祖?guó)的美好未來吧!

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇二十一

《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》是八年級(jí)上冊(cè)課本第四課第二框的內(nèi)容。本框主要是談師生關(guān)系以及如何有效地和教師交往、溝通。本框主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中以下的內(nèi)容:“我和他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與老師的感情。

學(xué)情分析。

當(dāng)前初中學(xué)生在與老師的人際交往中面臨兩個(gè)問題和兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一,時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變,教與學(xué)的關(guān)系也正在轉(zhuǎn)變,建立在傳統(tǒng)的等級(jí)意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。第二,個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。學(xué)生正處在人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變時(shí)期,既迫切渴望與老師建立平等、朋友似的師生關(guān)系,又難以擺脫對(duì)老師的遵從甚至害怕的心理。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)飛速發(fā)展。同時(shí),逆反心理尤其是對(duì)教師和家長(zhǎng)的逆反心理尤其強(qiáng)烈。在與老師的交往過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問題,這也是困擾他們情緒的主要因素。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo):了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn),掌握建立良好師生關(guān)系的方法。

2.能力目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問題的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色,以及師生關(guān)系的特點(diǎn),形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。

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