報告通常包括背景介紹、方法論、結(jié)果分析和結(jié)論等幾個主要部分。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的報告范例，學(xué)習(xí)其語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局，以提高自己的報告寫作能力。這是一份具有創(chuàng)新性和實用性的報告，對相關(guān)領(lǐng)域的研究有重要啟示。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇一
然而如今，為期六個月的實習(xí)活動已經(jīng)接近尾聲，在過去的這段難忘的歲月里，我努力工作著，并一步步向著自己的目標(biāo)理想靠近。下面就是我這段時間以來的自我實習(xí)鑒定報告。
我在見習(xí)期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，將在校期間學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，全心全意地投入到治安工作中并從中感悟到了很多道理，使自己在社會實踐方面有了一定的經(jīng)驗。
作為四川警察學(xué)院學(xué)院的一名大學(xué)生，我很慶幸自己能成為四川災(zāi)區(qū)實習(xí)民警中的一員，初次來到綿竹的大東板房區(qū)臨時安置點警務(wù)室，一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘，同時也深感汶川大地震留給人們的傷痛和重大損失，但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)公安業(yè)務(wù)知識和為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)個人力量的好機會。開始幾天的板房工作，加上后來我們又遷入xx市金陵雅居災(zāi)后永久安置點的經(jīng)歷，使我對社區(qū)警務(wù)有了更為感性的認(rèn)識。社區(qū)警務(wù)是社會居民在警察帶領(lǐng)，指導(dǎo)，支持下采取各種合法手段、方式，充分研究社區(qū)問題；開采社區(qū)資源；改造社區(qū)環(huán)境，強化自衛(wèi)互助；以全面系統(tǒng)，長效維持社區(qū)公共安全的思想，活動和方式方法體系的統(tǒng)稱。其實質(zhì)就是要求警察立足于社區(qū)，積極開展各項宣傳工作，動員和組織社區(qū)群眾，實行警民合作，不斷增強社區(qū)民眾參與社區(qū)各項治安管理、預(yù)防違法犯罪的意識。它的立足點在于社會是產(chǎn)生違法犯罪的根源，因而預(yù)防和減少乃至根治違法犯罪也必須依靠社會。它的工作范圍是以社區(qū)為主導(dǎo)，以社區(qū)為基本單位。社區(qū)警察通過深入到公眾當(dāng)中進(jìn)行走訪交流、巡邏、幫助失足青少年、處理家庭糾紛等服務(wù)性的日常工作，改善了公眾對警察的態(tài)度并增強了公眾的安全感，對其作出科學(xué)的考核評估需要社會很多部門參與，不簡單是公安機關(guān)內(nèi)部的事情。
在平時的社區(qū)警務(wù)開展工作中，我和同學(xué)們積極配合社區(qū)工作人員，認(rèn)真完成夜間巡邏治安工作，挨家挨戶認(rèn)真檢查居民們家中的安全狀況，提醒他們注意睡覺前鎖好摩托車保管好自己的貴重物品，提醒他們休息前確保爐子已經(jīng)熄滅以防火災(zāi)。白天我們站在小區(qū)門口的，和社區(qū)保安一起認(rèn)真登記小區(qū)進(jìn)出車輛和外來人員。當(dāng)社區(qū)居民來警務(wù)室求助時，我們真誠提供幫助，為他們排憂解難，解決生活上遇到的問題。偶然小區(qū)也會有一些破壞治安秩序的犯罪現(xiàn)象發(fā)生，我們在盡自己能力維持正常小區(qū)生活秩序的同時，積極聯(lián)系派出所前來處理現(xiàn)場，最大限度地減少居民的損失。
通過這段時間的見習(xí)，了解到公安社區(qū)民警的任務(wù)是多么的艱巨，他們的工作是多么的重要，我做為一名實習(xí)警官深深體會到了將來的任務(wù)是多么的重大，我也深刻體會到了自己所學(xué)習(xí)到的知識是多么的淺薄。通過這次見習(xí)，我學(xué)到了很多的東西，同時也發(fā)現(xiàn)了我自己的很多不足，在剩下的在校期間，我要努力學(xué)習(xí)法律知識，加強公安業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，學(xué)好外語，為將來的工作打下堅實厚重的基礎(chǔ)。并且以后要多利用假期時間，到公安機關(guān)見習(xí)，一是提高自己的工作能力，學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識；其次，也是要多幫助公安人員解決一些小事情，能夠減輕他們的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的休息時間。
通過這次有意義的實習(xí)，讓我更加熱愛警察這份崇高、光榮的職業(yè)，并且立志將來做一名優(yōu)秀的人民警察，同犯罪分子作斗爭，保護(hù)祖國和人民的安全，為人民群眾的安居樂業(yè)、國家的長治久安、為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇二
2.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實實、盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
3.該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
4.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.該同志實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
6.××老師溫雅、平和、踏實、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
7.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。
8.作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
9.xx老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
10.xx老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
11.××老師為人踏實。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，扎實。
12.在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
13.經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇三
1.該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
3.你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學(xué)的踏實勁、不花俏，體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學(xué)可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中，成為與家長成功溝通的典范，甚至一些班主任也遠(yuǎn)不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作ji情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì)，只需提醒你的是：注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，適當(dāng)偏重一()班，另外在個性上，外現(xiàn)出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!
4.本學(xué)期中，你能參加學(xué)校組織的活動，教育教學(xué)較往年，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績，望下學(xué)期能做得。
5.***老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。
6.本學(xué)期中，你能積極參加學(xué)校組織的各項活動，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好。
7.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責(zé)任心給我印象深刻。在學(xué)生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認(rèn)為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動腦的習(xí)慣。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己、創(chuàng)造業(yè)績，時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項業(yè)務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn)，尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn)。
8.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責(zé)任心給我印象。在學(xué)生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動腦的習(xí)慣。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上揮灑、業(yè)績，可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項中的擔(dān)當(dāng)。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的，是你的學(xué)生的。
9.在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
10.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
11.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
12.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
13.你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質(zhì)，你的和顏悅色，你說話時的細(xì)潤甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學(xué)實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護(hù)車?yán)蠋?，謝謝你的支持!你的敬業(yè)和吃苦精神，一次又一次地體現(xiàn)一個優(yōu)秀“導(dǎo)游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中小學(xué)，對此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動地與家長溝通，并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè)，在英語教學(xué)及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!
14.××老師溫雅、平和、踏實、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
15.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點撥來ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇四
新課程改革開始后，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢。認(rèn)清新形勢，駕馭新局面，對推進(jìn)新課程實驗，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。而物理教育適應(yīng)于人們延續(xù)科技文化，傳播社會知識，表達(dá)現(xiàn)象與本質(zhì)，滿足是什么為什么需求的愿望而產(chǎn)生。中學(xué)物理課程是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育以及專業(yè)的重要途徑，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認(rèn)為我校的物理教育教學(xué)的發(fā)展還是落在了其他相關(guān)學(xué)科的后面。
對此，我針對我們學(xué)校物理課程實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析、研究如下：
在這兩年多的時間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關(guān)懷下，結(jié)合各學(xué)校各教師的實際情況，帶領(lǐng)全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進(jìn)行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會”“物理課堂教學(xué)大賽”，每學(xué)年組織進(jìn)行的“物理教師新課程培訓(xùn)”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校物理教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。
學(xué)校加強對在職教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。專業(yè)教師每學(xué)年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業(yè)技術(shù)。對于物理專業(yè)課教師，在不斷提高他們學(xué)歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。
課程改革的價值取向問題滲透在學(xué)校的每個課程決策中。物理課程是集中體現(xiàn)學(xué)校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當(dāng)代社會，對課程價值問題進(jìn)行深入探討是制訂課程規(guī)劃的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)校已經(jīng)開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學(xué)生為中心”作為共同且唯一的目標(biāo)。
對此，學(xué)校需要進(jìn)一步思考：學(xué)校的物理課程目標(biāo)是什么，是要給學(xué)生更幸福的生活還是傳授更多物理知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養(yǎng)學(xué)生意志和責(zé)任。即使在學(xué)校教育要幫學(xué)生發(fā)展?jié)撃?、形成個性的共同認(rèn)識下，還要深入思考：物理教學(xué)活動要優(yōu)先滿足個體需要還是集體需要，是通過學(xué)科教學(xué)還是活動方式來達(dá)成課程目標(biāo)。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導(dǎo)致學(xué)校教育隨政治、風(fēng)尚而左右搖擺。
我校高一目前共有22個教學(xué)班，有專任物理教師9位。學(xué)校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強的專業(yè)動手實踐能力，甚至既能講授專業(yè)課，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練；（如：我校的物理教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業(yè)課教師，又是動手能力和實踐教學(xué)能力較強的實習(xí)指導(dǎo)教師，包括面向社會聘請的工程技術(shù)人員和高技能人才兼任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的教師隊伍。同上所述本人認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校物理教師大多數(shù)都符合“雙師型”教師的以上的條件。提高物理教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強物理教師的培訓(xùn)，主要采取校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)的兩種形式。校內(nèi)培訓(xùn)是指：本校教師實行接對子、拜師學(xué)藝“青藍(lán)工程”，老教師之間相互接對子互相學(xué)習(xí)、拜師學(xué)藝是指年輕教師拜老教師為師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗、同時老教師也向年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，相互促進(jìn)相互提高共同學(xué)習(xí)共同提高教育教學(xué)效果。校外培訓(xùn)是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業(yè)或者到各大美院培訓(xùn)實踐）。
1.物理教材使用及課外教學(xué)資源開發(fā)情況。
我校教師都能以正確的態(tài)度對待物理教學(xué)。按教材進(jìn)度組織教學(xué)，盡最大努力使用及開發(fā)課外教學(xué)資源。能夠根據(jù)農(nóng)村生活實際按教學(xué)要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。
2.配套物理教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備情況。
我校的配套專門物理教室，物理教學(xué)設(shè)施，器材室等設(shè)施。另外我校物理教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜,自制教具和學(xué)具,以彌補物理教育器材不足的問題。
3.物理興趣小組開展情況。
我校兩個專任教師每人帶領(lǐng)一個興趣小組定期組織學(xué)生進(jìn)行物理訓(xùn)練，每周每組組織興趣小組的學(xué)生在書畫教室訓(xùn)練三次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)寫字繪畫藝術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。
4.物理教研工作開展情況。
1.物理教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀。
教師專業(yè)發(fā)展是增進(jìn)教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。
目前物理教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：物理教師的專業(yè)基本功急劇下降，平時在單位懶散了，業(yè)余時間不再做物理技能的鍛煉。這是很危險的信號，部分物理老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強，或沒有了對藝術(shù)的狂熱追求，而忽視了學(xué)科本體知識和技能的訓(xùn)練。實驗和動手能力減弱，物理教師在學(xué)生心目中的藝術(shù)形象有所降低，教學(xué)能力與科研能力也受到影響。
2.物理教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
加強專業(yè)技能，對物理概念規(guī)律的認(rèn)識與自己的理解是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是一個合格物理教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進(jìn)一步實施，物理教學(xué)要求教師更精煉、更嫻熟的在學(xué)生面前示范，才能讓學(xué)生充分感受物理中的藝術(shù)，激活學(xué)生的思維，因此，物理教師應(yīng)堅持長期、深入的進(jìn)行物理繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的物理基本功。經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)的老師都感受很深，在學(xué)校就是平平庸庸的上課，沒有激情動手創(chuàng)作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學(xué)氛圍，這才是物理教師的特色。
教師缺乏勇于進(jìn)行教學(xué)研究的信心，缺乏教學(xué)反思的過程。
我認(rèn)為物理教師的教學(xué)反思按時間可分為三個階段：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思。教學(xué)前發(fā)思，可使教學(xué)成為自覺的實踐；教學(xué)中反思可以使教學(xué)高質(zhì)量地進(jìn)行；教學(xué)后反思，可以使教學(xué)經(jīng)驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態(tài)，是不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己教育品質(zhì)的行為。在課堂教學(xué)中從以下幾個方面進(jìn)行反思:教學(xué)方式的反思；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反思；物理學(xué)習(xí)活動的反思；學(xué)生作業(yè)形式的反思；教學(xué)評價的反思等。教師要使自己的專業(yè)得到發(fā)展，就應(yīng)勇于進(jìn)行教學(xué)研究，有了教學(xué)研究的目標(biāo)就能捕捉到教學(xué)中的種種問題，并將問題進(jìn)行歸納研究，從中總結(jié)教學(xué)規(guī)律，在研究中不斷發(fā)展，使自己成為一名研究型教師。
物理教學(xué)研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。
教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經(jīng)驗，要有理論做基礎(chǔ)，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發(fā)展變化的學(xué)生，學(xué)生的進(jìn)步又和多種因素有關(guān)，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應(yīng)是一種綜合性的動態(tài)研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優(yōu)化組合，相互印證。
1.學(xué)會賞識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)物理的基本動力。我在課上充分發(fā)揮物理教學(xué)特有的魅力，充分利用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)內(nèi)容和形勢豐富多彩，使課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟物理的獨特價值。
2.學(xué)會張顯個性，使學(xué)生形成基本的物理素養(yǎng)。
在物理教學(xué)工作中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時要使課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，使他們在物理學(xué)習(xí)過程中，逐步體會物理學(xué)習(xí)的特征，形成基本的物理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)物理的能力。在發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑、反思、合作的學(xué)習(xí)活動，切實豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野。
3.學(xué)會傾聽，努力提高教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
在呈現(xiàn)教材方式多樣化，力求實現(xiàn)彈性和開放性，首先要對教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準(zhǔn)備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍(lán)的；讀書對于教師是一項基本素養(yǎng)的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個學(xué)生的發(fā)展，而是賴于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。
4.積極開展物理課題研究，讓課堂教學(xué)更精彩。
積極開展物理興趣小組活動課，細(xì)心完整的收集資料。積極協(xié)助學(xué)生參加學(xué)校的物理競賽活動，提高學(xué)生的物理技能和學(xué)習(xí)物理的興趣。
物理教學(xué)工作，是非常重要的。做學(xué)生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創(chuàng)造性思考，是必不可少的教育品質(zhì)。
針對教師研究工作的特點和當(dāng)前課改工作的需要，我們特別倡導(dǎo)進(jìn)行個案研究，此種研究可以對對象進(jìn)行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學(xué)要進(jìn)行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節(jié)課作為一個研究的個案，組織教師進(jìn)行深入研究，對教師如何改革課堂教學(xué)會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結(jié)合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現(xiàn)以及對他們所處環(huán)境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調(diào)查收集資料，然后進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進(jìn)行思想的碰撞，從而加深對個案的認(rèn)識和理論觀點的闡發(fā)。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當(dāng)然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。
1..想辦法增加學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師”，在物理學(xué)習(xí)中，只有解決了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣問題，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)和發(fā)展，物理教學(xué)才有了基本的保證，才能達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生全面發(fā)展。與學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣相關(guān)聯(lián)的因素很多，幾乎物理教育中的每一個環(huán)節(jié)和因素都對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成影響，具體來看，我認(rèn)為物理教學(xué)中對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國家制定的物理課程標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣問題給物理教學(xué)活動的導(dǎo)向;第二、微觀上物理教師采取的有利學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和發(fā)展的教學(xué)策略。我們想要解決學(xué)生的物理興趣問題，幫助學(xué)生推開物理教學(xué)之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方向發(fā)展，幫學(xué)生打開物理學(xué)習(xí)之門。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇五
我在翻看語文課本時看到課本后面有關(guān)于書法學(xué)習(xí)的內(nèi)容，便想到：青島市有沒有中學(xué)生必修書法課的規(guī)定？于是上網(wǎng)搜索了青島市教育局下發(fā)的有關(guān)中學(xué)生書法課的相關(guān)文件，了解到青島市中小學(xué)校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育。根據(jù)規(guī)定，青島市中小學(xué)生一周的書法課程為1節(jié)；在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點開展形式多樣的書法教育；中小學(xué)校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個學(xué)校對青島市教育局關(guān)于書法教育要求的實行情況，我進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
20xx年7月1日~7月10日。
問卷調(diào)查法（通過qq發(fā)放）和訪談法（詢問在校同學(xué)及老師）。
1.7月1日：編寫調(diào)查問卷。
2.7月2日-7月5日：發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放出50份調(diào)查問卷。其中，青島第十六中學(xué)發(fā)放8份，青島第二十三中學(xué)發(fā)放7份，青島第三十七中學(xué)發(fā)放5份，青島第三十九中學(xué)發(fā)放6份，市北區(qū)實驗中學(xué)發(fā)放4份，青島市第四十一中學(xué)發(fā)放3份，青島市四十二中學(xué)發(fā)放3份，青島第五十九中學(xué)發(fā)放4份，以及發(fā)放給各校老師共5份，學(xué)生家長共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果，共回收50份調(diào)查問卷。
4.7月10日：完成調(diào)查報告。
調(diào)查報告共發(fā)出50份，實回收50份。
通過對青島市第十六中學(xué)、青島市第二十三中學(xué)、青島市第三十七中學(xué)、青島市第三十九中學(xué)、市北區(qū)實驗中學(xué)、青島第四十一中學(xué)、青島市第四十二中學(xué)、青島市第五十九中學(xué)的調(diào)查綜合來看，在這些學(xué)校中都沒有正式開展的書法學(xué)習(xí)課。有些學(xué)生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對調(diào)查問卷中幾個有代表性的問題的答案，應(yīng)引起我們足夠的重視。如：
1、在“請問您覺得書法還有必要練習(xí)嗎？”問題中，回答“有必要，這是國粹”的占到94%。這項問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學(xué)生想要學(xué)習(xí)書法，了解中國國粹。
（2）從主觀上來說，現(xiàn)在的中學(xué)生還是愿意學(xué)習(xí)書法，愿意傳承中華文明的。
2.在“請問您認(rèn)為中國書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請問如果學(xué)校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學(xué)生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高”的占到80%。這兩項問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認(rèn)同學(xué)習(xí)書法，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生未來的發(fā)展的重要作用。
3.在“請問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識的中學(xué)生約占3/4，不了解書法的基本知識的中學(xué)生約占1/4。
（2）對于書法更專業(yè)性的知識，了解的中學(xué)生人數(shù)不到1/3，而不了解的中學(xué)生人數(shù)占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學(xué)僅僅了解基本的書法知識而沒有真正的深入了解專業(yè)的書法知識，所以，在學(xué)校里開展書法課程，更深入的學(xué)習(xí)專業(yè)書法知識，就是一個很好的途徑。
4.對在“請問您認(rèn)為中國書法的前景會怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達(dá)到了44%和在“請問電腦時代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學(xué)書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個高新信息技術(shù)科技快速發(fā)展的時代，方便快捷的計算機、手機等通信、學(xué)習(xí)、工作工具已占據(jù)人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現(xiàn)在的社會中，人們的生活節(jié)奏普遍比較快，時間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時間練習(xí)書法。
另外在和部分老師、同學(xué)的訪談中，我又了解到，現(xiàn)在青島市初中階段的升學(xué)壓力過高（甚至高過高考）以及全國應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，都使得家長、老師擔(dān)心開展書法課占用別的課程時間，耽誤學(xué)習(xí)，影響成績和升學(xué)，所以對開展書法課程不持積極態(tài)度，這也是我調(diào)查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學(xué)習(xí)書法，這其中有利也有弊。首先，學(xué)習(xí)書法會使人平靜心神，從而修身養(yǎng)性，陶冶我們中學(xué)生高雅的情操，使中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國人，練習(xí)書法是中國幾千年來的傳統(tǒng)，所以我們要將這種傳統(tǒng)發(fā)揚下去。書法是我們國家傳統(tǒng)文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現(xiàn)代更多的是作為一種藝術(shù)形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國人“行得正、做得端”的道德要求，書法對于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺、一張宣紙，更是一個認(rèn)識和了解我們中華民族的尊嚴(yán)的途徑，也是我們與中國古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習(xí)書法需要拿出大量的時間，而作為中學(xué)生，功課緊張是不得不承認(rèn)的現(xiàn)實，練習(xí)書法可能會帶來時間不夠用，使注意力不能完全用在學(xué)習(xí)上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學(xué)生補課，想要提高文化課的成績。這樣一來，本來就課時不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學(xué)生練習(xí)書法是青島市明文規(guī)定的，而且，現(xiàn)階段的中學(xué)生在主觀上愿意學(xué)習(xí)書法，認(rèn)同書法對修身養(yǎng)心，提高綜合素質(zhì)的重要作用，也知曉作為中國人，應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)書法，了解認(rèn)知中國文化，傳承中華文明的歷史責(zé)任。這說明開展書法課程有著廣大的現(xiàn)實需求。但是受升學(xué)壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學(xué)校，也使得書法練習(xí)漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對我國的書法前景沒有有信心，對于中國未來的書法不抱有太大希望，認(rèn)為就算開展書法學(xué)習(xí)，也堅持不了很長時間。這是的確是值得整個社會深思和憂慮的。
針對以上的現(xiàn)狀和分析，我認(rèn)為要想改變不容樂觀的現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達(dá)了要實行書法課的相關(guān)文件，但是由于監(jiān)管力度不大，以至于在各個學(xué)校中沒有很好的實施起來。對此，青島市教育局必須要明確態(tài)度，加強對學(xué)校綜合實踐課程實行的考核力度，確保在校中學(xué)生能夠得到更好的實踐機會。
2、各個學(xué)校，尤其是中小學(xué)應(yīng)該在學(xué)校里開設(shè)書法課。老師要積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的學(xué)習(xí)興趣，利用形式多樣的課內(nèi)和課外活動，提升學(xué)生對于書法知識的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨增設(shè)5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優(yōu)、良、合格、差）在總分中對書寫和卷面給予相應(yīng)的加分。
通過這次調(diào)查，我也了解了許多關(guān)于書法的知識，如中國歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點等。中國書法歷史悠久，是自古至今中國的國粹，是中國歷史上的榮耀。作為中國人，學(xué)習(xí)書法，并將中國書法發(fā)揚光大，也是我們每一個中學(xué)生的責(zé)任。所以，我要好好學(xué)習(xí)書法！
同時通過本次調(diào)查，我也學(xué)會了利用調(diào)查問卷方式進(jìn)行社會問題的調(diào)查，了解到問題與問題之間有相應(yīng)的聯(lián)系會使問題環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，解決這些問題必須要有細(xì)致的調(diào)查和嚴(yán)密的邏輯，從而也鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇六
參加《形勢與政策》教學(xué)實踐活動，主要參加了大一、大二、大三寒暑假社會實踐以及聽取職業(yè)生涯規(guī)劃講座等活動，總計2周時間。下面我就參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座的活動談?wù)勛约旱膫€人體會。
在大家的期待中，由公管民族班的輔導(dǎo)員老師以及班主任老師開始了本次講座。作為一名福建農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生，我們對大學(xué)里的基本常識已略知一二，但是在我們走出校門，步入社會后，面對未來的職業(yè)前景和就業(yè)趨勢卻不甚明了，因此，不少的大學(xué)生感到十分迷茫，不知該何去何從，導(dǎo)致就業(yè)后不斷地跳槽，事業(yè)上得不到成就感，生活上得不到幸福感。而其中一個重要的原因就是缺少合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。每天，有太多得人沉淪余日復(fù)一日單調(diào)的學(xué)習(xí)和生活中，卻感到無力改變，這些人中也包括自己。一成不變的生活，駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進(jìn)退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦。這樣的心理感受當(dāng)然不會是享受。不斷重復(fù)同一件沒有絲毫挑戰(zhàn)性的事情，我們所體驗到的快樂只會變得原來越少。就像饑餓時吃饅頭一樣，第一個饅頭帶來的滿足感最大，吃到第n個的時候，基本上已經(jīng)味同嚼蠟。
因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經(jīng)尚未畢業(yè)的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸。
教室內(nèi)針落有聲，唯有老師洪亮的聲音回蕩在教室內(nèi)，大家目光專注、神情凝重，表現(xiàn)出大家對職業(yè)生涯規(guī)劃的極大興趣和高度重視，并且結(jié)合老師講座內(nèi)容的自身感悟。講座持續(xù)三個個小時，老師具體介紹了什么是職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并就當(dāng)前的就業(yè)形勢、政策、學(xué)校、社會及競爭對手等進(jìn)行了分析了：
就業(yè)形勢：大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會越來越嚴(yán)重。
就業(yè)政策：國家，學(xué)校，社會等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
社會方面。公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進(jìn)培訓(xùn)員工。因為大學(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。當(dāng)今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓(xùn)這一個名詞已然成為了一個必要，是企業(yè)充實員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個更加需要活的培訓(xùn)機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機會給他們，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。
競爭對手。將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說，優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強很多優(yōu)秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。在講座中，強調(diào)的最多的就是要從自身實際出發(fā)，設(shè)計出合理可行的、真實的、具有邏輯性的規(guī)劃書，切不可好高騖遠(yuǎn)，不且實際，如空中樓閣一般。
短短的三個小時的培訓(xùn)結(jié)束了，但是這里的每個人深切地認(rèn)識到：要想成功，要想取得成就，就需要對自己有一個計劃，有一個定位。在明確了一個方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。要知道，機會只留給有準(zhǔn)備的人；在對自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃之前，首先要做到的就是覺知與承諾，意思是主觀上要認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，然后才能進(jìn)行自我探索與認(rèn)知。要是沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義所在，寫再完美的規(guī)劃書，那都只是一紙空文。
聽了這次講座，我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，增強了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。
職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到：知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝。
我們花時間來規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。性格類型沒有對錯，而在工作或人際關(guān)系上，也沒有更好或更壞的組合。每一種性格類型和每一個人都能帶來獨特的優(yōu)點。哪一種性格類型最符合自己，是由自己來作最后判斷的。自己的性格分析結(jié)果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。
我們可以用性格類型去理解和原諒自己，但不能以它作為自己做或不做任何事情的借口。不要讓性格類型左右自己考慮選擇任何事業(yè)、活動或人際關(guān)系。要留意自己對類型的偏見，藉此避免負(fù)面的把別人定型。
有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標(biāo)時，一定要揚長避短，選擇適合自己的職業(yè)?？梢酝ㄟ^自身的努力，充分發(fā)揮自己性格優(yōu)勢方面的作用，尋找職業(yè)和人格的最佳匹配，使得我們成為更有焦點，更有效的工作者，避免或減少自己性格中劣勢方面對事業(yè)的影響。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長大了，自己就可以：我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。我們從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命?！鄙總€人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇七
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了，這是自己最后一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，作為一名師范院校學(xué)生的我，決心好好利用這個暑假，參加教學(xué)實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得!
盡管我的心頭存在著些疑惑，但有問題就要解決，不能因為自己的迷惑而耽擱。我們幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時安排、自己、學(xué)生、家長三方面著手。課程從上午的四節(jié)調(diào)為三節(jié)，上午講課，下午做練習(xí)和處理暑假作業(yè);周四下午安排五六年級的辯論會，其他年級為故事會;間歇性的放電影和動畫片并且開辦唱歌比賽。對于我們教師，在講課的過程中，教學(xué)方法盡量采用“寓教于樂”，讓孩子們在快樂中學(xué)到知識，減少他們的排斥心理;在講授知識時不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，要站在學(xué)生的立場想想他們是否能接受;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到障礙時，要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時也要不斷的反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚和獎勵。
另一方面，我們私下和同學(xué)們聊天，了解學(xué)習(xí)心態(tài)，在生活上和學(xué)習(xí)上都對其進(jìn)行關(guān)懷，使之感受到自己是被重視的;學(xué)生反映的問題要及時的解決，以免事態(tài)擴(kuò)大;征求同學(xué)的意見改進(jìn)課堂教學(xué)，盡量進(jìn)行他們想上的課。除此之外，我們注意與家長進(jìn)行交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我們有的放矢;除此之外，我們還及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，請家長給予配合與支持。很快效果就出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很快就被激發(fā)出來了，學(xué)習(xí)成績也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。
做輔導(dǎo)老師的日子很快就過去了，雖然時間很短，但我卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關(guān)系，但實際上是朋友，在休息的時候我給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現(xiàn)在已經(jīng)磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做輔導(dǎo)老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃx上我是他們的老師，教給他們知識，但同樣的我也從他們身上學(xué)到了如何才能成長為一名優(yōu)秀的教師。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇八
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實習(xí)報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué)，布局合理的球類賽場。靖遠(yuǎn)二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學(xué)，在省內(nèi)享有極高的聲譽，也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進(jìn)，語音室、微機室、實驗室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學(xué)?，F(xiàn)有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個，是一個規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
持一個標(biāo)準(zhǔn)，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者，自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實處，發(fā)揚光大通過8周的努力，高一5班成為一個積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級，同學(xué)之間互相友愛，我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動學(xué)生的“三個積極性”，一是調(diào)動學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性，使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個結(jié)論：一個班級的管理和建設(shè)，必須有一個科學(xué)的理論做指導(dǎo)，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學(xué)實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：
一、要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當(dāng)今的社會，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實習(xí)教師，除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對表達(dá)能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導(dǎo)和切磋，使在課堂教學(xué)實際活動中，能有效的實現(xiàn)目標(biāo)，通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
下面就我近兩個月的班主任實習(xí)，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會：
一、平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于年齡的關(guān)系，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格，平等對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導(dǎo)員，公正的評判員，一個和藹的交流者。
二、對違紀(jì)學(xué)生的處理要緩、和、罰并舉
一個班級中，必有違紀(jì)的學(xué)生出現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導(dǎo)不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀(jì)的過程，違紀(jì)的動機，違紀(jì)后的想法和態(tài)度，把違紀(jì)學(xué)生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導(dǎo)、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒（過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦），這并不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調(diào)的是度要恰倒好處對違紀(jì)學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀(jì)、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰，在實習(xí)班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀(jì)律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會認(rèn)真去寫。經(jīng)過一段時間的實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實踐。
時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅定的愿望，這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇九
光陰似箭，不知不覺我已經(jīng)度過了四年的大學(xué)生活。為了拓展自己的實踐經(jīng)驗，20xx年寒假我來到尖草坪區(qū)第六中學(xué)校參加了社會實踐活動。
在實踐活動期間，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，增強了溝通和實踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗。我還體會到了作為一名英語教師的樂趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學(xué)生們講授知識的那種感覺是一輩子無法忘懷的，孩子們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實，很快樂。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會影響他們，所以要做孩子們的榜樣！
實踐期間，有幾天確實覺得很累，家長想為孩子的學(xué)習(xí)出分力，我深深體會到家長的用心良苦。家長們對孩子付出多么偉大的愛，無私的愛，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位！這應(yīng)了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育！”我想到自己小時候父母為了給我好的教育付出那么多，體會到他們對我深深的愛，只是那時的自己還小，如果有現(xiàn)在這樣的體會我一定會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對自己的期望！
在學(xué)校上課期間，我參與了教課等活動，講授課程六十余節(jié)。第一次站在講臺上為學(xué)生們講課，心中五味俱全，我認(rèn)識到必須沉著冷靜，每一句話都不能出錯，這可能會影響孩子一生。作為老師，身上的責(zé)任重大。既然身為人師，就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己還是一個沒有畢業(yè)的大學(xué)生，但早晚要走向社會，現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對自己真正踏出校門打下一個良好的基礎(chǔ)。
為期不長的實踐活動很快結(jié)束了，來不及跟自己的學(xué)生說一聲再見。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語。在這段實踐生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實踐中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理！實踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實踐期間不僅增強我的時間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，增強了我成為一名合格教師的信心。
在這次社會實踐中，我受益匪淺。我認(rèn)識到以下幾點。
第一，在社會上要善于與別人溝通。這次實踐活動讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前這種機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是自己的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。當(dāng)?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學(xué)實踐時，覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種。種原因使我覺得很渺小，懦弱就這樣表露出來。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老，要學(xué)到老。”
我通過這次親身體驗使自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷……而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實習(xí)這項活動。
假期實習(xí)能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。
實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際，增強大學(xué)生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
一開始我先較快的了解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
很高興能有這樣的一次機會!今天我去了我們市的敬老院進(jìn)行社會實踐，在那里我和幾名同來的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。
今天一大早，準(zhǔn)確的說是xx年xx月xx日，早上還下著雪，我和幾名同學(xué)約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問，原來他們早知道有幾個大學(xué)生要來看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。
我們隨同老人們一起進(jìn)入了里面，進(jìn)入里面的娛樂室，整個房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來了很高興，我們做了。
自我介紹。
之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個簡單的小節(jié)目，說實話這幾個節(jié)目用我們的話來說是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。
后來，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過時間長了逐漸習(xí)慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
下午1點多，等我們吃完飯，一般這時老人們都出來散步和鍛煉身體了.敬老院有個很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運動器械.有相當(dāng)多的老人們在散步和鍛煉身體，看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲.
臨走我們部分同學(xué)和老人一起合影留念。照完相以后，老人對我們說：“你們照片洗出來后能不能給我一張?上面寫上你們的名字?！薄昂玫?，好的，沒問題。我們過兩天洗好后給您送來!”我們爭著答道。
老人們平日里很孤獨，兒女大多不在身邊，有的甚至沒有兒女，他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的，在生活的溫飽要求之上，有人在身邊那是最最開心的了.?；丶铱纯蠢锔柙~寫得好，老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。
我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關(guān)心他們，照顧他們，而他們也會把我們當(dāng)成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然地接受了。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十一
：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程自20xx年開課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進(jìn)行實踐教學(xué)的改革探索。本調(diào)研報告不僅摸清了近年來該課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，更為深入改革提出了思考和建設(shè)性建議。面對實訓(xùn)教材缺乏、設(shè)備陳舊、校企合作不規(guī)范、不系統(tǒng)等問題，本調(diào)研報告提出相應(yīng)改進(jìn)思路，以期實現(xiàn)實踐教學(xué)效果最大化。
20xx年11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在20xx屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上指出，要深化高校人才培養(yǎng)改革。優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快教育教學(xué)改革，強化實踐教學(xué)，建立用人單位和畢業(yè)生就業(yè)狀況反饋機制，促進(jìn)高等教育更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程自20xx年開課起，已歷經(jīng)8年，這期間不斷進(jìn)行實踐教學(xué)的改革探索。作為一門實用性強的課程，《節(jié)目主持藝術(shù)》的實踐教學(xué)質(zhì)量不僅影響活動主持的水平，對整個企業(yè)形象、宣傳工作也會產(chǎn)生影響。從20xx年1月始?xì)v經(jīng)三年的時間，本課題組成員，通過問卷調(diào)查、會議座談、跟蹤走訪、電話采訪、email、qq、微博及微信等多種方式，對《節(jié)目主持藝術(shù)》課程的所有在校生、部分優(yōu)秀畢業(yè)生、教師和業(yè)界相關(guān)工作人員進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)過資料整理分析得出，該門課程的實踐教學(xué)在不斷的教學(xué)改革中有所改善，但是理論多于實踐的教學(xué)模式仍是主流。
對這門課程來說，最大的問題是實踐教學(xué)沒有規(guī)范化、系統(tǒng)化，主要表現(xiàn)為以下三方面問題。
（一）理論課時多于實訓(xùn)課時的教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在
1。實訓(xùn)課時過少。圍繞在校生和專兼職教師的問卷調(diào)查顯示，盡管在不斷調(diào)整，廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《節(jié)目主持藝術(shù)》課程設(shè)置方面仍然呈現(xiàn)出“理論課時多于實訓(xùn)課時”的特點，課時設(shè)置無法為實踐教學(xué)起到指導(dǎo)作用。針對理論課時與實訓(xùn)課時的比例問題，超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，老師授課多理論少實踐；而對于實訓(xùn)課程的教學(xué)效果，調(diào)查中只有約37%的學(xué)生認(rèn)為，老師授課做到了理論與實踐的統(tǒng)一。55%的優(yōu)秀畢業(yè)生反映：他們的主持技能多是在實踐教學(xué)中習(xí)得，應(yīng)該增加實訓(xùn)練習(xí)的比重，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2。配套教材稀缺。關(guān)于“節(jié)目主持藝術(shù)課程的教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊使用情況”這一問題，大于75%的專職教師表示沒有高職院校專用的實訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優(yōu)秀的教材。32%的學(xué)生反映實訓(xùn)課時偏少，沒有實訓(xùn)教材，實訓(xùn)流程不夠規(guī)范。
（二）具備雙師素質(zhì)的師資力量不足
1。實訓(xùn)室設(shè)備有待完善。70%的專職教師認(rèn)為，學(xué)校的播音主持實訓(xùn)室主要是專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)在使用，而專業(yè)學(xué)生使用率反而很低。56%的學(xué)生認(rèn)為，實訓(xùn)室設(shè)備陳舊，在教學(xué)過程中無法正常使用。70%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專項資金投入及時更新實訓(xùn)室設(shè)備。有部分學(xué)生反映，一個班級有30名左右的學(xué)生，教學(xué)過程中每個組六七個人共用兩只話筒和一臺攝像機，而且大部分設(shè)備都已老舊或損壞，每次實訓(xùn)課都有半數(shù)學(xué)生只能旁觀。還有個別學(xué)生反映，在學(xué)校很少使用甚至從未使用過實訓(xùn)設(shè)備。
2。具有雙師素質(zhì)的師資力量薄弱。據(jù)調(diào)查顯示，超過30%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校有舞臺主持經(jīng)驗又受過專業(yè)訓(xùn)練懂主持藝術(shù)的老師非常少。大部分學(xué)生們認(rèn)為，專業(yè)老師進(jìn)行課程實踐教學(xué)的項目內(nèi)容過于保守，場所過于局限，形式過于單調(diào)，實訓(xùn)練習(xí)有“走過場”的現(xiàn)象。這門課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經(jīng)驗，又有媒體實踐技術(shù)運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學(xué)校定期聘請業(yè)界一線精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開設(shè)專業(yè)講座進(jìn)行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿足學(xué)生的專業(yè)需求。12%的學(xué)生表示聘請業(yè)界兼職教師的措施有走形式之嫌。
（三）片面追求就業(yè)率
高職院校普遍存在片面追求就業(yè)率，以此來擴(kuò)大招生，提高學(xué)校聲譽。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得了不菲的成績，被評為20xx年“全國就業(yè)50強院?！?，但是在創(chuàng)業(yè)就業(yè)的推廣工作中，片面追求就業(yè)率，講求市場化，淡化專業(yè)意識，沒有重視專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，沒有營造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，使得部分學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，只顧埋頭創(chuàng)業(yè)，脫離了專業(yè)學(xué)習(xí)，有本末倒置之嫌。
（四）校企合作不系統(tǒng)不規(guī)范
學(xué)校與廣東廣播電視臺、南方報業(yè)集團(tuán)等當(dāng)?shù)孛襟w有不同程度的合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業(yè)設(shè)立實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了職業(yè)化實踐平臺。但實訓(xùn)流程很不規(guī)范。
據(jù)調(diào)研統(tǒng)計得出，超過半數(shù)的老師和學(xué)生都希望學(xué)校在完善課程體系建設(shè)、培育師資力量和拓寬實訓(xùn)渠道方面有所作為。在專業(yè)教學(xué)方面，大家普遍希望教師能夠重視教學(xué)形式和內(nèi)容的改革，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)資源。
（一）完善實踐教學(xué)管理體系
1。自編實訓(xùn)教材和指導(dǎo)手冊。介于高職院校沒有專用實訓(xùn)教材和實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的問題，學(xué)校應(yīng)鼓勵師資團(tuán)隊聯(lián)合業(yè)界兼職教師自己著手進(jìn)行實訓(xùn)教材和實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫，將集體備課中涉及的實踐教學(xué)案例編進(jìn)教材，結(jié)合學(xué)生在實踐活動中普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)練習(xí)，使得實訓(xùn)教材更具獨特性、實用性和針對性。
2。完善課程體系建設(shè)。理論課和實訓(xùn)課相輔相成，缺一不可。理論課是實訓(xùn)課程的前提和基礎(chǔ)，而實訓(xùn)練習(xí)又是對理論知識的檢驗和提升，實訓(xùn)練習(xí)同時又為理論的總結(jié)和升華提供了依據(jù)。在人才培養(yǎng)體系的課時安排上，應(yīng)加大實訓(xùn)課時的比重，國外許多著名的傳媒院校實訓(xùn)課時至少是理論課時的3倍，這種做法值得借鑒，在質(zhì)和量上保證學(xué)生實踐操作能力和專業(yè)水平的提升。
3。加強實踐教學(xué)監(jiān)管力度。完善實踐教學(xué)的規(guī)章管理制度，加強對實踐教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，完善實踐教學(xué)考核評價體系，適當(dāng)增加實踐課時的比重和學(xué)分。學(xué)校為節(jié)目主持藝術(shù)課程的每一位學(xué)生都單獨設(shè)立了實訓(xùn)檔案，詳細(xì)記錄了學(xué)生課上課下主持實踐的內(nèi)容、表現(xiàn)、評價、提升途徑，并跟蹤記錄后續(xù)教學(xué)成果，以此作為期末綜合成績的重要參考。
（二）通過校企合作和培訓(xùn)的方式提高師資水平
通過三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進(jìn)幾位既懂理論知識受過專業(yè)訓(xùn)練又有一定舞臺主持經(jīng)驗的具備雙師素質(zhì)的高水平人才，帶動和激發(fā)師資隊伍的內(nèi)動力，提高師資隊伍的整體實踐教學(xué)水平；其次要將教師頂崗實踐的制度落到實處，通過一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業(yè)、媒體進(jìn)行實踐能力的提升和實踐教學(xué)資源的開拓；再次，學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)范的教師培訓(xùn)制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著力提升師資理論與實踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學(xué)校要與時俱進(jìn)，聘請具備互聯(lián)網(wǎng)與新媒體雙重專業(yè)背景的復(fù)合型人才為學(xué)生授課，提升學(xué)生的新媒體應(yīng)用能力。對于外聘兼職教師，要將業(yè)界講座等列入人才培養(yǎng)方案，制定相應(yīng)規(guī)范制度，要求他們定計劃、定時、定點、定人到高校授課，使之常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
（三）著力打造政校行企四方位合作的實訓(xùn)平臺
要培養(yǎng)學(xué)生真正進(jìn)行節(jié)目主持的實戰(zhàn)能力，需要專業(yè)的實訓(xùn)場所做支撐。因此，完善實訓(xùn)室管理制度，提供相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備和資金支持，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的實踐體系，成為實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
1。對內(nèi)加大實訓(xùn)室建設(shè)的投入。大力加強人財物力的投入進(jìn)行實訓(xùn)室建設(shè)。設(shè)立專項資金對實訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行更新補充，尤其是二級學(xué)院用于專業(yè)實踐教學(xué)的硬件設(shè)施的補充和更新，并完善實訓(xùn)室的管理與使用制度，為學(xué)生實訓(xùn)練習(xí)提供保障。將學(xué)校的廣播臺、文藝社團(tuán)設(shè)為實訓(xùn)基地，全員進(jìn)駐并充分整合校內(nèi)實訓(xùn)資源進(jìn)行實踐教學(xué)。
2。政校行企四方位合作打通實訓(xùn)渠道。產(chǎn)學(xué)研合作要基于互惠、互利、共贏的原則之下才能得到可持續(xù)發(fā)展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業(yè)、其他高校的交流與合作，通過參與政府活動、媒體節(jié)目制作、企業(yè)宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應(yīng)的實訓(xùn)基地，并規(guī)范實踐制度，把學(xué)生的實訓(xùn)課堂搬到校外實踐中去。
3。社會實踐也是專業(yè)實踐的重要環(huán)節(jié)。在人才培養(yǎng)方案中設(shè)立社會實踐月，以廣泛的社會活動作為實踐教學(xué)的拓展平臺，鼓勵學(xué)生利用寒暑假和社會實踐月深入基層，進(jìn)行社會實踐調(diào)查，獲取專業(yè)信息源，進(jìn)行實踐鍛煉。鼓勵學(xué)生參加各類國家級、省級新聞傳播類競賽或電視競賽等，這些舉措都是學(xué)生快速提升社會實踐綜合能力的有效途徑。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十二
xx年xx月xx日---xx年xx月xx日。
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與途徑。
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課外動手能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明，當(dāng)21世紀(jì)向我們大踏步走來，人類社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，從而提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。對于基礎(chǔ)教育而言，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。
(一)發(fā)現(xiàn)問題。
本著“教學(xué)為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學(xué)過程，以達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點。
(二)采取措施：
1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性。
要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師是關(guān)鍵。因此，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù)。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導(dǎo)向，使實踐具有科學(xué)性和實踐性，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導(dǎo)向，通過傾聽專家學(xué)者的專題報告、講座，校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)等方法，進(jìn)行教育科學(xué)理論培訓(xùn)，以提高認(rèn)識，逐步摒棄舊觀念，樹立起新觀念。
在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實踐。在實踐中，積極參與學(xué)校制定的“分科推進(jìn)，點面結(jié)合”的實施活動。參加研究課、說課、評課、活動等。爭取機會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的`觀摩、評議。
(2)堅持學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑。我充分利用班、隊會，等形式開展實驗。使學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化，多渠道全方位地進(jìn)行，收到了良好的效果。
2、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，影響學(xué)生健康發(fā)展的因素。
(三)調(diào)查結(jié)果。
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng)，重在與語言交流緊密結(jié)合，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進(jìn)行交流。
2、關(guān)于認(rèn)識能力是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生。一是認(rèn)識學(xué)習(xí)過程，二是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識事物，使學(xué)生在認(rèn)識過程中把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識上去。
3、關(guān)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中要做到循序漸進(jìn)。利用“幫扶”的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這一能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累豐富的知識以求達(dá)到運用。
4、對于學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學(xué)觀，在聽、說、讀、寫的教學(xué)過程中讓學(xué)生可以用自己的方法來掌握知識。
(四)調(diào)查效果。
1、理論水平提高，參研能力增強。
通過課題的深入研究，理論認(rèn)識水平不斷提高，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強。學(xué)校規(guī)定教師基本達(dá)到“五會”：會學(xué)——自覺學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課;會評——能積極評議各級研討課、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章。
2、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學(xué)模式。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標(biāo)，兩條途徑，三種方法。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結(jié)、提煉，再回到實踐中加以驗證，在各學(xué)科初步形成有特色的課堂教學(xué)模式，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學(xué)課堂教學(xué)模式。
3、實踐中得到鍛煉，嶄露頭角。
在實驗中，學(xué)校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進(jìn)步。我們的教學(xué)活動，縣、區(qū)獎勵，取得了好成績。
4、學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。
(1)學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果較顯著。
(2)豐富的活動使學(xué)生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展。
(五)心得體會。
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索，去總結(jié)出科學(xué)的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中，堅持不懈地努力去探索，去實踐，使現(xiàn)有的模式更加科學(xué)，完善。
2、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在抓教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高?！八枷胝J(rèn)識”與“實踐能力”兩者相輔相成，缺一不可。否則，就達(dá)不到目的。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵，才使實驗順利進(jìn)行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地，才能達(dá)到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的。
3、由于小學(xué)生好動天性，在其思維活躍的同時，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀(jì)錄的現(xiàn)象。還需從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，強化訓(xùn)練，增強自我控制能力。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十三
對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。實踐的意義：課外社會實踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
xx年2月5日——xx年2月12日實踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)實踐的對象：初中特長學(xué)生實踐的過程：
一、了解學(xué)生的興趣愛好由于2月5號才開始實習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。接著，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。 然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫
實習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
一、教書育人，提高自身素質(zhì)。老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實習(xí)的這段時間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。跨科目聽課時，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思實習(xí)以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)實踐的心得： 作為一名實習(xí)美術(shù)教師，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以 美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具 初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。 美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十四
以下內(nèi)容是本人作為一名0603屆對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就讀高起專行政管理專業(yè)的學(xué)生工作實踐報告。4月，我在大浪街道愛義學(xué)校進(jìn)行學(xué)校管理方面的實踐，旨在了解學(xué)校管理情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題、尋求學(xué)校管理對策。我利用訪談、座談、對話、交流、討論等多種形式，深入師生，對愛義學(xué)校管理等方面作了深入細(xì)致的實踐調(diào)研。現(xiàn)在此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
一、實踐的內(nèi)容與過程。
整個實踐過程分為五周進(jìn)行，第一、二周在該校的教學(xué)處，了解學(xué)校的教學(xué)工作情況及工作安排。第三、四周在該校的德育處，主要學(xué)習(xí)對學(xué)生安全及思想品德方面的管理工作。第五周在該校的辦公室，主要是了解該校管理人員的只要職責(zé)，討論和學(xué)習(xí)學(xué)校管理的經(jīng)驗和做法。
(一)學(xué)?；厩闆r。
大浪街道愛義原是公辦村小學(xué)，于8月經(jīng)寶安區(qū)教育局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為民辦小學(xué)。學(xué)校占地24350平方米，總建筑面積12500平方米；現(xiàn)擁有34個教學(xué)班，1800名學(xué)生，教職工100人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校綠化面積覆蓋率81，7%?，F(xiàn)擁有多媒體電教室、語音室、電腦室、圖書室、軟件制作室、自然實驗室、體育器材室、隊部室、儀器室、會議室、文印室、資料室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、廣播室、一個300平方米的體育活動娛樂場、一個150平方米的生物園、一個風(fēng)雨操場和一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，擁有一個200米環(huán)形跑道的運動場和一個足球場。
(二)具體實踐情況。
首先，在教學(xué)處的時間里，我跟隨著教學(xué)主任，學(xué)習(xí)如何開代課單，如何安排課程表，如何進(jìn)行各項教研活動，聽棵、評課，安排檢查作業(yè)、檢查教案，特別是對在校老師的新課程新理念培訓(xùn)及新課程新理念的創(chuàng)新指導(dǎo)。其次，在德育處的時間里，每天跟隨德育主任檢查各班衛(wèi)生、安全、紀(jì)律及學(xué)生的日常行為規(guī)范，參加學(xué)生的晨檢和午會工作，認(rèn)真、虛心的向主任學(xué)習(xí)德育管理的方法，并學(xué)會制作各種表格。最后，在辦公室的時間里，我學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度，了解管理人員的主要職責(zé)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校管理工作的個案分析，吸取起他們的經(jīng)驗。
二、學(xué)校管理方面成功的主要經(jīng)驗。
愛義學(xué)校大膽改革、勇于創(chuàng)新，確立了“讓每個學(xué)生都健康成長——新世紀(jì)我能行”的辦學(xué)理念。有自己學(xué)校特色的“三風(fēng)一訓(xùn)”，并把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在“五會”上即“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會鍵體”。加大教研力度，向四十分鐘要質(zhì)量，各項工作扎實開展，落實到位，初步構(gòu)建了主體教育辦學(xué)模式和較有個性的辦學(xué)特色。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)依法治校，規(guī)范辦學(xué)“依法管理教育、依法維護(hù)教育、依法發(fā)展教育“是學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展之路的制度保障。橫朗小學(xué)完善學(xué)校的一系列規(guī)章制度，保障學(xué)校管理的法制化。做到有一份工作，就有一份職責(zé)；有一崗位，就有一項制度。全面推行校務(wù)公開，建立教師民主議事規(guī)則，每周召開教師會議。重大決策，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，學(xué)校財政收支，崗位調(diào)整等實行集體決議。
(二)關(guān)注教師，以人為本學(xué)校的發(fā)展，團(tuán)結(jié)是前提，目標(biāo)是動力，教師是保證。愛義學(xué)校始終堅持把鑄高尚師魂，造就一支事業(yè)型的教師隊伍；樹立優(yōu)良師德，造就一支楷模型的教師隊伍；強精湛師能，造就一支專業(yè)的教師隊伍作為“強校”之本。能引領(lǐng)教師解讀教師職業(yè)和事業(yè)精神，讓教師能以德修身、以德育人、依法治教，能積極進(jìn)取，勤學(xué)善思，探索實踐。通過政治學(xué)習(xí)，教師能嚴(yán)守職業(yè)道德，嚴(yán)顯教師形象，嚴(yán)格規(guī)章制度，嚴(yán)把工作紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，真心實意地愛校、愛生、愛事業(yè)；全心全意地學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)事業(yè)。能把教師的事業(yè)精神，工作態(tài)度，體現(xiàn)在自己所承擔(dān)的每一個崗位工作上，每一次教育數(shù)學(xué)活動中，，體現(xiàn)在對學(xué)生悉心的輔導(dǎo)上。能引領(lǐng)教師立足今天看發(fā)展，立足發(fā)展看明天，確立起“為了明天的教育做好今天的工作，為了今天的工作朔造明天的素質(zhì)”的時代新理念。
(三)文化立校環(huán)境育人學(xué)校的文化建設(shè)，就是熏陶人的環(huán)境建設(shè)。如果把校園作為一個有機的整體，校園文化就是由這個有機整體所創(chuàng)造形成的一種獨特的社會現(xiàn)象。愛義學(xué)校根據(jù)學(xué)校布局，優(yōu)化構(gòu)成校園文化的各個要素，確立了綠化、美化、凈化校園，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能是目標(biāo)?，F(xiàn)在我們的校園是春有花、夏有蔭、秋有花、冬有綠，處處有草坪，四季有花開，整個校園，滿目青翠。
(四)關(guān)注質(zhì)量開發(fā)潛能學(xué)校的一切工作，是為了學(xué)生的發(fā)展。在日常教育工作中，引導(dǎo)教師能準(zhǔn)確解讀學(xué)生、解讀教材、解讀當(dāng)今教育。愛義學(xué)校始終把教育的質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，并時刻關(guān)注和嚴(yán)格把好學(xué)科教育質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真籌劃、組織和落實有關(guān)處室對課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、驗收和指導(dǎo)的各項工作。
新課程教育是全面、和諧的教育，是讓每一個學(xué)生都能得到與之身心發(fā)展相一致的教育。從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，全面推進(jìn)素質(zhì)教育出發(fā)，愛義學(xué)校組織和開展了學(xué)生的寫作、英語、數(shù)學(xué)、科技、美術(shù)、舞蹈和體育等第二課堂活動，扎實推進(jìn)對學(xué)生的特長培養(yǎng)和個性培養(yǎng)。積極倡導(dǎo)班主任，致力構(gòu)建班級圖書角，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀的興趣，。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展去奠定良好的基礎(chǔ)。
(五)傾力打造平安校園。
為確保校園的安全穩(wěn)定，為師生營造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。橫朗小學(xué)通過“四抓四落實”，傾力打造平安校園、和諧校園。
一抓認(rèn)識重落實。從促進(jìn)教育發(fā)展、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的認(rèn)識出發(fā)，通過校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式的廣泛宣傳，積極營造人人關(guān)心、人人支持、人人參與“平安校園、和諧校園”建設(shè)的濃厚氛圍。切實加強對師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，積極營造全社會齊抓共管的安全工作氛圍。
二抓重點強落實。樹立平安校園的觀念，建立健全學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。對帶有普遍性、全局性的熱點問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，始終把師生生命和財產(chǎn)安全作為建設(shè)“平安校園”的重中之重。加強對校和教學(xué)儀器的安全檢查，消除隱患，嚴(yán)防意外事件的發(fā)生。
三抓經(jīng)常細(xì)落實。始終把“平安校園”的建設(shè)作為一項經(jīng)常性的工作來抓，通過行政、教育等多種手段，把“平安校園”建設(shè)的各項工作任務(wù)落到實處。切實加強交通安全意識，堅持和完善校車接送制度，積極探索和建立“家校共建”等保障學(xué)生交通安全的各種制度，有效預(yù)防交通事故的發(fā)生；通過建立幫教檔案，實行“多幫一”等多種方法途徑，做好“后進(jìn)學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作。
四抓制度促落實。愛義學(xué)校與每位教師簽訂了安全工作責(zé)任狀，建立健全督查考核機制。落實責(zé)任制，建立了家庭與學(xué)校之間，學(xué)校與部門之間層層負(fù)責(zé)的安全責(zé)任網(wǎng)和具體的責(zé)任范圍；建立健全安全管理制度，切實抓好學(xué)校安全的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。并做到“五結(jié)合”，即“常規(guī)教育教學(xué)工作緊密與安全工作相結(jié)合；校園與社會、家庭的安全教育緊密結(jié)合；表揚與批評相結(jié)合”。
(六)成績喜人聲譽提高。
據(jù)統(tǒng)計，愛義學(xué)校學(xué)生的作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的比賽傾果累累。師生獲國家級獎有223人次；獲省、市級獎有103人次；區(qū)級獎有493人次；鎮(zhèn)(街道)級獎有475人次。學(xué)生作文、教師論文在國家、省、市、區(qū)報刊雜志上發(fā)表的有281篇。
三、學(xué)校管理方面存在的主要問題。
愛義學(xué)校雖然取得了突出的成績，但也存在一些問題，*待改進(jìn)。
1、部分新教師教學(xué)經(jīng)驗不足，制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校的特色建設(shè)尚缺*力度，辦學(xué)特色不夠明顯。
3、教科研制度不健全，科研工作不規(guī)范，科研成果不理想。
4、“教改問題，主要是教員問題”。因增班幅度較大，教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干較為欠缺，造成目前學(xué)校教科研氛圍不濃。
四、實踐的收獲和體會。
回顧這一個月的實踐調(diào)研活動，感觸*深，其調(diào)研活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，師生之熱情，都讓我難以忘懷。
通過這次實踐調(diào)研活動的開展，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，加大了我與社會的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。實踐證明，社會實踐調(diào)研活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐調(diào)研活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，在活動中提升自我。
五、改進(jìn)學(xué)校管理工作的建議。
1、學(xué)生思想道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、深化課程改革，組織教師學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程，真正使教師形成新課程的理念并有效指導(dǎo)自己的教學(xué)改革。
3、師資隊伍建設(shè)。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、開拓進(jìn)取、務(wù)實高效、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體；建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富于活力的高水平的教師隊伍。
4、注重德育實效性的研究，加強學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的少先隊活動，加強體驗教育，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
5、繼續(xù)抓好重點課題的落實，增強教師的科研意識，努力使教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌，加強對已立項的課題的研究和實施，向科研要質(zhì)量，營造濃厚的科研氛圍。教育科研要有新突破，以課題研究為突破口，打造學(xué)校品牌，同時要進(jìn)一步加強教育科研的過程性管理。
6、努力加強校園文化建設(shè)，十月份舉行橫朗小學(xué)第五屆藝術(shù)節(jié)活動和春季運動會；在重大節(jié)日走向社會，匯報學(xué)習(xí)成果，鍛煉學(xué)生能力，積極開展道德教育傳活動。
7、高度重視學(xué)校安全工作，加強安全宣傳教育，樹立安全第一的思想，增強師生安全意識的防范能力，進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，對安全工作做到常抓不懈。要重點抓好校*、食品衛(wèi)生和交通安全等工作，及時消除安全隱患，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全。
六、加強學(xué)校管理工作的思考。
學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的永恒主題，其任務(wù)是優(yōu)化學(xué)校教育要素，合理配置學(xué)校教育資源，保障學(xué)校工作高速、有效運轉(zhuǎn)的秩序，同時調(diào)動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。
(一)加強學(xué)校管理的基礎(chǔ)建設(shè)。
學(xué)校必須要建立行政管理、教學(xué)管理、教育管理、辦公室管理、總務(wù)管理制度、體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責(zé)，學(xué)科組長、班主任、任課教師和職工的工作職責(zé)等，這些規(guī)章制度的建設(shè)使學(xué)校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學(xué)校整體工作的正常遠(yuǎn)行。
為引進(jìn)競爭激勵機制學(xué)校還要建立各種考評制度，如期中、期末教育教學(xué)講評制度、班主任工作考評辦法等等。這些制度的建立對教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行及教職工和學(xué)生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。
(二)重視校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。
以德立校是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。學(xué)校無閑人、人人都育人，學(xué)校無空地，處處皆育人，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。新生入學(xué)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育，新教師上崗進(jìn)行上崗培訓(xùn)。教學(xué)樓、實驗樓墻壁上懸掛名人；名言、科學(xué)家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學(xué)生入校佩戴學(xué)生證。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等巨幅標(biāo)語懸掛于學(xué)校建筑的醒目處。學(xué)校環(huán)境整潔宜人，這些建設(shè)都有力的強化了與優(yōu)良校風(fēng)相一致的健康、文明、向上的現(xiàn)代人意識和濃郁的校園文化。
(三)強化民主管理，增加學(xué)校凝聚力。
教職工是學(xué)校行政管理的對象，也是學(xué)校管理的主體。強調(diào)“人”重要性，全心全意的依靠他們，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性。
學(xué)校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征求教職工意見。學(xué)校一貫組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學(xué)生干部和學(xué)生代表會，及時反饋信息；定期舉行學(xué)生評價，教師活動及時調(diào)整教學(xué)工作安排。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十五
一、研究背景：
我在翻看語文課本時看到課本后面有關(guān)于書法學(xué)習(xí)的內(nèi)容，便想到：青島市有沒有中學(xué)生必修書法課的規(guī)定？于是上網(wǎng)搜索了青島市教育局下發(fā)的有關(guān)中學(xué)生書法課的相關(guān)文件，了解到青島市中小學(xué)校主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務(wù)教育階段語文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育。根據(jù)規(guī)定，青島市中小學(xué)生一周的書法課程為1節(jié)；在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點開展形式多樣的書法教育；中小學(xué)校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。為了探究青島市初中階段各個學(xué)校對青島市教育局關(guān)于書法教育要求的實行情況，我進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
二、研究時間：
20xx年7月1日~7月10日。
三、研究方法：
問卷調(diào)查法（通過qq發(fā)放）和訪談法（詢問在校同學(xué)及老師）。
四、研究過程：
1.7月1日：編寫調(diào)查問卷。
2.7月2日-7月5日：發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放出50份調(diào)查問卷。其中，青島第十六中學(xué)發(fā)放8份，青島第二十三中學(xué)發(fā)放7份，青島第三十七中學(xué)發(fā)放5份，青島第三十九中學(xué)發(fā)放6份，市北區(qū)實驗中學(xué)發(fā)放4份，青島市第四十一中學(xué)發(fā)放3份，青島市四十二中學(xué)發(fā)放3份，青島第五十九中學(xué)發(fā)放4份，以及發(fā)放給各校老師共5份，學(xué)生家長共5份。
3.7月6日-7月9日：回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果，共回收50份調(diào)查問卷。
調(diào)查報告共發(fā)出50份，實回收50份。
五、調(diào)查結(jié)果：
通過對青島市第十六中學(xué)、青島市第二十三中學(xué)、青島市第三十七中學(xué)、青島市第三十九中學(xué)、市北區(qū)實驗中學(xué)、青島第四十一中學(xué)、青島市第四十二中學(xué)、青島市第五十九中學(xué)的調(diào)查綜合來看，在這些學(xué)校中都沒有正式開展的書法學(xué)習(xí)課。有些學(xué)生甚至不知道還有書法課這門課程。
而對調(diào)查問卷中幾個有代表性的問題的答案，應(yīng)引起我們足夠的重視。如：
1、在“請問您覺得書法還有必要練習(xí)嗎？”問題中，回答“有必要，這是國粹”的占到94%。這項問題的回答說明了：
（1）有極大部分的中學(xué)生想要學(xué)習(xí)書法，了解中國國粹。
（2）從主觀上來說，現(xiàn)在的中學(xué)生還是愿意學(xué)習(xí)書法，愿意傳承中華文明的。
2.在“請問您認(rèn)為中國書法有普及的必要嗎？”問題中，回答“非常必要”占到82%，回答“不是很必要”的占到14%；在“請問如果學(xué)校將書法課作為必修科目，您是否贊同？”問題中，回答“贊同，有利于學(xué)生傳承中華文化和綜合素質(zhì)的提高”的占到80%。這兩項問題的答案說明了：
（1）有大部分的人認(rèn)同學(xué)習(xí)書法，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法是一件很重要的事情。
（2）大部分的人贊同，練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生未來的發(fā)展的重要作用。
3.在“請問您了解‘文房四寶’嗎？”問題中，回答“不了解”的占到24%；在“請問您知道書法的一些基本字體嗎？”問題中，回答“不了解”的占到70%。以上兩項問題的回答說明了：
（1）了解書法的基本知識的中學(xué)生約占3/4，不了解書法的基本知識的中學(xué)生約占1/4。
（2）對于書法更專業(yè)性的知識，了解的中學(xué)生人數(shù)不到1/3，而不了解的中學(xué)生人數(shù)占2/3以上。
（3）由此可見，2/3以上的同學(xué)僅僅了解基本的書法知識而沒有真正的深入了解專業(yè)的書法知識，所以，在學(xué)校里開展書法課程，更深入的學(xué)習(xí)專業(yè)書法知識，就是一個很好的途徑。
4.對在“請問您認(rèn)為中國書法的前景會怎么樣？”問題中，回答“不容樂觀”的達(dá)到了44%和在“請問電腦時代，漢字書法還要不要？”中，回答“不要，信息時代電腦方便快捷，不用浪費時間學(xué)書法”的占到46%，這說明：
（1）在這個高新信息技術(shù)科技快速發(fā)展的時代，方便快捷的計算機、手機等通信、學(xué)習(xí)、工作工具已占據(jù)人們的大部分的日常生活，寫字的幾率就比較小。
（2）還有，在現(xiàn)在的社會中，人們的生活節(jié)奏普遍比較快，時間安排的比較緊，于是，只有很少的人能有時間練習(xí)書法。
另外在和部分老師、同學(xué)的訪談中，我又了解到，現(xiàn)在青島市初中階段的升學(xué)壓力過高（甚至高過高考）以及全國應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，都使得家長、老師擔(dān)心開展書法課占用別的課程時間，耽誤學(xué)習(xí)，影響成績和升學(xué)，所以對開展書法課程不持積極態(tài)度，這也是我調(diào)查的這些初中沒有開展書法課程的主要原因。
學(xué)習(xí)書法，這其中有利也有弊。首先，學(xué)習(xí)書法會使人平靜心神，從而修身養(yǎng)性，陶冶我們中學(xué)生高雅的情操，使中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松，享受多彩的生活；我們作為中國人，練習(xí)書法是中國幾千年來的傳統(tǒng)，所以我們要將這種傳統(tǒng)發(fā)揚下去。書法是我們國家傳統(tǒng)文化中很重要的一方面，書法不僅僅是交流和溝通的手段，到了現(xiàn)代更多的是作為一種藝術(shù)形式來傳承。方塊字不僅僅是美麗的象形文字，也是表示我們中國人“行得正、做得端”的道德要求，書法對于我們來說不僅僅是一桿毛筆、一瓶墨水、一方硯臺、一張宣紙，更是一個認(rèn)識和了解我們中華民族的尊嚴(yán)的途徑，也是我們與中國古典文明溝通的橋梁。而弊處則是，練習(xí)書法需要拿出大量的時間，而作為中學(xué)生，功課緊張是不得不承認(rèn)的現(xiàn)實，練習(xí)書法可能會帶來時間不夠用，使注意力不能完全用在學(xué)習(xí)上等問題。而且，書法作為一種愛好，并不被很多老師所重視，于是，有些老師就占用書法課來給學(xué)生補課，想要提高文化課的成績。這樣一來，本來就課時不多的書法課就更寥寥無幾了。
綜上所述，中學(xué)生練習(xí)書法是青島市明文規(guī)定的，而且，現(xiàn)階段的中學(xué)生在主觀上愿意學(xué)習(xí)書法，認(rèn)同書法對修身養(yǎng)心，提高綜合素質(zhì)的重要作用，也知曉作為中國人，應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)書法，了解認(rèn)知中國文化，傳承中華文明的歷史責(zé)任。這說明開展書法課程有著廣大的現(xiàn)實需求。但是受升學(xué)壓力的影響各種客觀因素的制約，使得書法課程被漸漸擠出學(xué)校，也使得書法練習(xí)漸漸淡出了人們的生活。因此許多人對我國的書法前景沒有有信心，對于中國未來的書法不抱有太大希望，認(rèn)為就算開展書法學(xué)習(xí)，也堅持不了很長時間。這是的確是值得整個社會深思和憂慮的。
六、建議：
針對以上的現(xiàn)狀和分析，我認(rèn)為要想改變不容樂觀的現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面著手改善：
1、青島市教育局雖已明文下達(dá)了要實行書法課的相關(guān)文件，但是由于監(jiān)管力度不大，以至于在各個學(xué)校中沒有很好的實施起來。對此，青島市教育局必須要明確態(tài)度，加強對學(xué)校綜合實踐課程實行的考核力度，確保在校中學(xué)生能夠得到更好的實踐機會。
2、各個學(xué)校，尤其是中小學(xué)應(yīng)該在學(xué)校里開設(shè)書法課。老師要積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的學(xué)習(xí)興趣，利用形式多樣的課內(nèi)和課外活動，提升學(xué)生對于書法知識的了解。
3、將書法、繪畫、音樂等綜合實踐課程納入中考，使其占有一定的分值。
4、各科試卷均單獨增設(shè)5-10分的卷面分，按a、b、c、d（或優(yōu)、良、合格、差）在總分中對書寫和卷面給予相應(yīng)的加分。
七、個人感受：
通過這次調(diào)查，我也了解了許多關(guān)于書法的知識，如中國歷代有名的書法家有哪幾位、各位名家的字體的特點等。中國書法歷史悠久，是自古至今中國的國粹，是中國歷史上的榮耀。作為中國人，學(xué)習(xí)書法，并將中國書法發(fā)揚光大，也是我們每一個中學(xué)生的責(zé)任。所以，我要好好學(xué)習(xí)書法！
同時通過本次調(diào)查，我也學(xué)會了利用調(diào)查問卷方式進(jìn)行社會問題的調(diào)查，了解到問題與問題之間有相應(yīng)的聯(lián)系會使問題環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，解決這些問題必須要有細(xì)致的調(diào)查和嚴(yán)密的邏輯，從而也鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。
職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐報告篇十六
實踐是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行實際統(tǒng)計工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。
實踐的目的是使學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，建立統(tǒng)計意識和思想，運用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步理解統(tǒng)計的特點與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨立從事統(tǒng)計工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育。
第一天到市統(tǒng)計局報到時，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著獎?wù)?，先進(jìn)單位、統(tǒng)計學(xué)會先進(jìn)單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予邯鄲市統(tǒng)計服務(wù)處的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識實踐而感到驕傲。
梁處長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了。梁處長對我們今后幾天實踐的具體工作做了安排，具體包括《統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學(xué)會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。
首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實踐中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴(yán)格，在次之前，服務(wù)處的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對工作。我也不得不為服務(wù)處里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習(xí)了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標(biāo)點符號的錯誤也不能放過。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴(yán)格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼：1、基層年報;2、基層定報;3、綜合年報;4、綜合定報;5、一次性調(diào)查;6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。
其次，是關(guān)于服務(wù)處網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實踐過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。
再次，在實踐期間，利用服務(wù)處書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《服務(wù)業(yè)統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學(xué)會工作的大致流程。
在此之先，我想向所有為我的實踐提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵺`所作的努力和幫助。
通過實踐，我在統(tǒng)計學(xué)方面獲得了一些實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己兩年學(xué)習(xí)的知識水平。實踐期間，我了解并參與了統(tǒng)計論文集的校對工作。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了統(tǒng)計學(xué)的理論知識體系,對統(tǒng)計有了更深的理解,將理論與實踐有機結(jié)合起來。我的工作得到了實踐單位充分的肯定和較好的評價。
本次認(rèn)識實踐是我中專生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一般。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實踐開闊了我的視野，使我對統(tǒng)計在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對統(tǒng)計也有了進(jìn)一步的掌握。
在實踐過程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西。在20天的實踐時間里，我基本上掌握了統(tǒng)計工作的一些具體操作細(xì)節(jié)，知道統(tǒng)計工作是一項具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。
認(rèn)識實踐期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，每天按時報到，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計專業(yè)知識，閱讀了大量統(tǒng)計方面的各種雜志，論文集，書籍等，進(jìn)一步掌握了統(tǒng)計技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。但在短暫的實踐過程中，我也深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好的專業(yè)知識，更好的運用統(tǒng)計這門科學(xué)。
最后，我想借此機會，再一次向為我的實踐提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及在實踐過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝!
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