情感體驗可以通過語言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來傳遞和表達?？偨Y應該客觀完整地反映所總結的內(nèi)容。下文是一些通用的總結寫作示例，供大家參考和學習。
老師給學校的建議書篇一
1、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，也可以針對每個學生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。
2、希望學校食堂的飯菜質(zhì)量有所提升。
3、把每一個孩子培養(yǎng)成對社會有用的人才。在學校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師，不要把好老師分到小班，往平行班也安排一些好教師。
4、每周至少放一天假，讓學生有一天休息時間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。
5、對受到處分的同學能否盡快解除處分，消除學生的心理壓力，全身心地投入到學習中。
6、對英語不好的同學學校能否成立一個英語輔導班，利用一些自習時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
7、孩子在課堂上的學習環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過學生。希望老師要提升管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力，知識點要講到位。
8、誠懇希望學校能給學習差的學生辦一個補習班。
9、希望學校為學生提供更多的能夠展示進步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學生的文章。激發(fā)學習潛力和動力。
10、(1)教學進度不要過快。(2)班級每周換一次座位。(3)班主任可經(jīng)常和家長聯(lián)系。
11、可否讓學生有一些運動時間，身體好了，學習更有效率。
12、班級換位實行“循環(huán)制”這樣很公平，但是我的孩子個子太矮，輪到后面就看黑板困難，有的老師板書的字太小、寫得太輕，孩子上課看起來更困難，希望老師的板書書寫得工整、清楚，字再大點寫。
建議人：
日期：
老師給學校的建議書篇二
尊敬的呂校長：
你好!
首先對你擔任我校校長表示最誠摯的祝賀!作為教育戰(zhàn)線上的一個老兵，我看到了將來我校的發(fā)展的曙光和光明的前景，也衷心的為我們棗園人民感到高興。希望我校的教育教學成績百尺竿頭，更進一步。在棗園乃至章丘這一片土地上，撐起一片更為藍色的天空。
提到我們學校來說，我認為教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線，而教育教學的質(zhì)量是由全體的學校的管理者.教育者.全體行政后勤工作人員以及全體學生共同努力取得著。首先，必須有一個良好的制度。這個制度的核心是管理人的制度。來管理全體的管理人員，教學人員，行政后勤人員，也必須對全體學生進行制度的管理。制度的提出和施行必須是始終一貫之的。不能因人因事而費。第二，對在工作中有努力工作的人要施行適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)和激勵全體教職員工的積極性。在過去，往往在評先樹優(yōu)的過程中，出現(xiàn)有的和個別的領導關系比較好就得到了榮譽，但實際上的工作不足以服眾，造成了其他的同志的消極對待和工作的敷衍。對學校工作造成了負面的影響。我個人以為是：在工作上能給學校做出貢獻的就應該給予表彰，若在工作上對學校不能做出貢獻甚至是做出負面影響的就應該批評。樹正氣，立新風。讓人人看到希望，才能都為我們學校做出應有的貢獻。
一個學校的生命線是教育教學質(zhì)量，作為我們學校亦是如此，在我們學校的教學中，首先應該是抓好學風，學風從初一到初三莫不如此。在初一打好基礎，初二強化，初三厚積薄發(fā)，每個級部根據(jù)自己的不同的特點，因一貫之，徐徐善進。抓好學生的思想工作，積極消除社會上的不良影響。同時在教育工作中，積極的做好老師領導以及學生家長的積極溝通，統(tǒng)一思想，共同在校內(nèi)和校外以統(tǒng)一的思想管理好學生，教育好學生。
在教育教學中，我以為應該打破級部之間的屏蔽和壁壘，教學信息互通有無，政令上傳下達無障礙。
學生的思想工作和安全工作對于我們學校是穩(wěn)定的基石，我以為應該在這上面下大氣力做好。
行政后勤的工作是我們學校的工作保障，這里同樣重要。對于后勤工作，我個人認為，往往是有時候工作做了看不到明顯的效果，在其他的老師眼里看不出大的變化，所以有的人做了工作和沒做工作的似乎沒什么不同。甚至是干的不如不干的，干的多的不如干的少的，做事的不如會說的，當然不管是什么情況，我還是一如既往的為我們學校做出我的應該做的貢獻。
提到這些呢，我知道領導的眼光是雪亮的，以前存在的一些弊端是會革除的。
對于一些想到或還沒想到的問題，今后將在工作中及時的向領導反映我的不成熟的意見，祝呂校長工作愉快，家庭幸福。
xxx。
xxxx年x月xx日。
老師給學校的建議書篇三
尊敬的校領導：
您好!
在實小工作已17年了，對我而言，實小早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的見識；她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土，激發(fā)我對生活、對工作的激情和興趣；她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養(yǎng)分!
可以說，我和所有同人一樣，都早已是一個特別的實小人，一個有著實小特定人文性格的實小人，一個有著實小特別行為特征與工作方式的實小人?？梢哉f，實小由我們組成，我們又代表實校，基于對實小的愛與信任，對實小的期待和憧憬，對實小現(xiàn)行工作提出如下建議：
一、對孩子的'教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，，學校工作合理化建議。如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢?我認為，首先，學校的“家長學?！被顒討涞綄嵦帯⑻岣咝?。每學期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里接受老師的意見和建議也應有隱私權。第三，學校網(wǎng)站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
二、再談談學校工作的氛圍。我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
老師給學校的建議書篇四
對于我們學校的發(fā)展，筆者想具體從以下的幾個角度闡明自己的建議，這些建議是我短時間思考的所得，因為時間之短，欠成熟和片面性是無法避免。
一，對全校教師進行分類，分成科研型和教學型，各取所長。正所謂“尺有所長，寸有所短”，這樣對教學形成強大的合力。當然這不能簡單的分類，必須在政策上給予支持，據(jù)一些在一線教學的老師反映，學校、院系對教師的評價指標主要偏向于科研，而科研又直接和論文掛鉤。在一線教學，忙著準備教案，勢必用于科研的時間不多。而他們又要兩頭兼顧。結果兩頭都沒有搞好，建議學校完善教師評價體系，使之更加科學、合理，能夠激發(fā)兩類教師的積極性?，F(xiàn)在的評價體系要求調(diào)整，要不然的話，它可能導致的后果有：a教師的上課質(zhì)量得不到保證，無法全心投入教學或者科研。b學生上課質(zhì)量在不知不覺中打折，學生沒有學到真正的知識，像是注了水的“豬肉”。培養(yǎng)出來的學生的自身的知識體系欠完善，走向社會影響湖南大學的聲譽。c老師為了評職稱，突擊論文，靠買版面費發(fā)論文，得不償失，湖大的論文總數(shù)在上升，但質(zhì)量難以保證。而且還導致一部分教師心浮氣躁，不能潛心學問。潛意識里成為一股暗流，影響我校原本純正的學術氛圍。
二學生擁有更換科任老師的權利。有的學生向筆者反映有的老師上課的確是太差勁，學生“敢怒不敢言”，怕被任課老師“抓辮子”，只有忍氣吞聲。許多的教育專家在收費時，大談高等教育產(chǎn)業(yè)化，以次類推，學生享受高等教育，是一種購買活動，為什么就不能買到更好一點的產(chǎn)品呢?學校安排一些不適宜教學的老師上課，無疑在把次品高價出售。(這樣說可能會得罪一些人，但是它不針對任何個人，為了我們湖大的發(fā)展，我們需要不同的聲音)學校這樣決策，可能是挨著面子，怕得罪一些教師。而我們應該幫助學生培養(yǎng)自主意識、維權意識。教育的生產(chǎn)者和消費者的地位應該是平等的，作為消費者的學生應該享受等價、等值的服務。如果一個班的80%的學生對任課教師不滿意，就應該對其進行“彈劾”，被淘汰出局的老師也不要心存芥蒂，試想如果是你的小孩在學校得到的是這樣的教育，你的心里也會起伏不平的。還有一些教師隨意調(diào)動課時，連教務處都不知道，學生要學習，也只有按老師說的去做了，這些老師調(diào)課的原因不是為了教學，而是為了兼職，打自己的“小算盤”，這樣的老師學生有意見是很正常的，教務處更應該管一管。
三減少直至杜絕統(tǒng)招研究生給本科生上課。課表上安排的明明是張某，一到課堂上就變成了李某，張冠李戴的。教育部都已經(jīng)明文規(guī)定：55歲以下的教授、副教授必須給本科生帶課。研究生可以給本科生上課，可是他們有的自身的能力都值得懷疑，有的才剛剛本科畢業(yè)。搞不好，泥沙俱下。提高本科教學質(zhì)量也就成了一句空話，建議學校對那些明知故犯的老師要點名批評，我們學校要應該獎罰分明，以正師生之民心。處處作好人，處處都留情，湖大的發(fā)展就只能成為空中樓閣。
四對教師、干部的考核：學校在這方面的動作不大，相對于教授而言，在我們湖大很少有“下崗”的，他們每年要發(fā)表一定數(shù)量的論文，可是就沒有不合格的嗎?學生考試不好要補考、重修甚至退學，可我們的教師呢?特別是對教師的考核更應該具體量化，有上有下，有進有出的。古人云：生于憂患，死于安樂。很多的東西是“水不急魚不活”，讓每個人都有壓力，有使命感、危機感。加強競爭與考核，還有淘汰機制。不要怕得罪人，我想有好的、合理的、科學的人才引入機制，還怕我們招聘不到人才嗎?學生權利維護方面：一讓學生參與與學生自身權利密切相關的一系列政策制定。學生在其中沒有投票權，但是必須有聽證的權利，學校有一些規(guī)則的制定并沒有完全從學生的權益出發(fā)，比如，南北校區(qū)的食堂價格相差之大，讓人不可思議，為什么在同一個學校，還有這種事情，在南校區(qū)的一些食堂的一次性筷子、飯盒都還要一毛錢一個。這在其他高校是絕無僅有的事。食堂飯菜的定價是否聽取了學生的意見。他們想當然的制定價格，食堂工作人員的服務態(tài)度及個別的惡劣，而學生對此無能為力，只有“罷吃”到外面去?？驮赐饬鳎б嫦禄挥刑岣唢埐藘r格保持收入，得不償失。高校不是搞后勤社會化改革嗎?要競爭才會提高服務質(zhì)量，而卻競爭的法人最少要有三家，兩家還容易出現(xiàn)暗中勾結，競爭是個好東西，不僅僅是提高服務質(zhì)量，而卻還可以降低服務價格。筆者還看到一個食堂那么多工作人員，他們也要吃飯、生活，人員過多的話，效率又不是很高，那么運作成本就會增加，也會為學校發(fā)展增加一些隱性的負擔，從而制約學校的快速發(fā)展。與學生有關的水電費價格、園區(qū)物業(yè)管理費該怎樣收取、收多少，學生不知道，只能想住就交。
五加大學生選修課的比重，減少必修課的比重，加大考試多樣化改革。對于一些基礎學科應該按照大類招生，到大三再分專業(yè)。這樣有利于學生全面打好專業(yè)基礎。容許學生自選專業(yè)，我們學校制定的政策是，在原專業(yè)綜合成績加權排名靠前的學生才有這種資格，這樣做的后果筆者有不同意見;這還不是優(yōu)中選優(yōu)，再優(yōu)先發(fā)展嗎?我國的高教已經(jīng)不再是精英教育，而是大眾化教育。那么請問：比如我是學會計的，專業(yè)很差，而在中文上有專長，可是我的專業(yè)成績沒有排名靠前，就不能轉。只能在會計上自生自滅了。這無疑扼殺了一個學生的興趣和成長的可能性，而與教育的真正的涵義悖道而馳。試想你的本專業(yè)學的還可以，至少可以畢業(yè)吧!如果按照優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)先發(fā)展的原則的話，只會使好的更好、差的更差，造成學生專業(yè)成績、興趣的兩極分化。學生自主選擇專業(yè)也不能落實到實處。在學生補考費用、重修費用的收取上面，我們學校有的是60元/學分、80元/學分。這種標準是否合理，有待論證。懲罰只是手段，不是目的，這么高的重修費用已經(jīng)有點變異的味道了，筆者建議對于考試不及格的學生，不管分數(shù)差多少都要先給予其補考的機會，對于分數(shù)太低的，在限定的時間內(nèi)給予補考，因為許多新生一時還不能適應大學生活，不能把握大學的學習規(guī)律。過高的補考和重修費用有可能把學生引入到惡性行環(huán)之中。
六上課時間的確立與“點名制度”。我們學校下午的上課時間定在1：30，這個時段據(jù)學生反映，不是很合理的。教務處這樣規(guī)定是出于何種目的?人在這個時候很疲勞，老師住在校外還要趕，中午又不能休息，哪有精神上課?一個住在天馬的學生，中午在中樓11;40下課，然后吃飯，到下午1：30上課，學生就只有趕時間，學生打瞌睡的不少，精神狀態(tài)欠佳，不符合大腦的生物鐘。教務處以后制定類似的規(guī)定，是否要求學生和專家聽證。筆者建議廢除“點名制度”有的老師很喜歡點名，以此固定到課人數(shù)和督促學生認真聽講，可是有的老師講課實在不行，你有何必強求呢?其實很浪費時間的，你有考試一關，怕什么，我們的老師不在怎備好課上下功夫，卻在點名上下工夫，開放式教學就從廢除“點名制度”開始。
老師給學校的建議書篇五
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。
學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當下雨的時候，里面總是積著許多水。其他的時候還好些，一到夏天秋天，水里落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時候，同學們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的'地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學們打掃衛(wèi)生的辛苦，豈不是一舉兩得？為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧！
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學校的建議書篇六
1、各學科統(tǒng)一考試、月考的形式應持續(xù)下去，對教學工作嚴格要求。
2、試卷由學科老師自行命題效果好。
3、民族團結做得好，師生交流很頻繁。
5、學校文化建設、文化長廊建設好。
1、隨便換帶課老師。
2、領導班子對一線教師關心不夠。
3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風。
1、學校對學生違紀違規(guī)如何處理應有規(guī)定。
2、青年教師教科研意識不強。
3、個別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。
1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。
2、工作量要合理、公平。
3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作后要及時追求責任，要落實。
4、要豐富學生的課外活動。
5、物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質(zhì)量付出努力。
6、學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義。
7、主管教學的副校長在提高教學質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。
8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節(jié)，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵、多關心他們的業(yè)務發(fā)展。同時也要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的`同時發(fā)揮指導、幫助作用。
9、學?？傮w分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生松，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。
建議人：
日期：
老師給學校的建議書篇七
校長：
我們自從搬進新的學校后，能在這么好的環(huán)境里學習，覺得很高興，可是好景不久長，后來發(fā)現(xiàn)，學校里缺少很多場所。
一、學校的籃球場建了一半就停止了，只有平地，應當設兩個最重要的籃球架。
二、學校的.跑步線全是泥沙，不好走，最好把它鋪平。
三、學校沒有圖書館，也就代表著，沒有一個安靜的地方——“知識樂園”。
四、學校里必須建設一個美麗的花園，當學生們下課時，應當有個地方讓大家休息，放松一下心情。
校長，請同意我們的請求，這樣同學們才會有一個好的心態(tài)去讀書呀！
小張。
20xx。
年4月29日
老師給學校的建議書篇八
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封。
建議書。
請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學由于不能分清圖書的.好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒給校長的建議。
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學校的建議書篇九
教師也是學校管理的一份子，當我們對學校管理有自己的見解的時候，我們要勇敢的寫出自己的心聲。那么小編整理了有關老師給學校的建議書，供大家參考!
1、充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。
充分調(diào)動、發(fā)揮年輕教師的各自的獨特的才能，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展作出應有的貢獻。
現(xiàn)在學校的舞蹈已經(jīng)被大家認可并得到好評，美術興趣小組也開始起步，李松的到來，應該對體育活動或者大課間有所改變。
李松在實驗一小工作了半年，吸取了一小的先進的體育工作的經(jīng)驗，加上自身的實力，體育活動出新舉措應該沒有問題。
讓他寫出詳細的體育計劃，下學期如何開展活動，如何在大課間上下工夫，讓體育活動成為學校的一大亮點，會吸引更多的老師的目光。
徐琰的英語口語沒的說，如何讓農(nóng)村的孩子也能說出標準的英語，讓農(nóng)村的孩子感受標準英語的機會實在難得，所以徐琰這個人才一定得好好利用。
徐琰可能會辛苦一點，但是受益的卻是我們的學生。
而不是平均加分，以此提高教師的積極性，帶動興趣小組的實質(zhì)性的改變。
2、建立學校自己的網(wǎng)站。
要使電腦對教學有所幫助，就得建立自己的網(wǎng)站，把學校的新思路、新方法、成果或者教學反思等等都發(fā)到網(wǎng)站上，而不僅僅是在教育網(wǎng)上發(fā)表帖子。
年輕教師必須寫博客，在博客上寫教學反思，教學案例，堅持下來肯定會對教學有所幫助，再說教學是一個長期的循序漸進的過程，需要積累，積累的多了，自己的教學肯定進步。
然后在學校的網(wǎng)站上鏈接老師的博客，老師們會更加努力的去做。
3、緊抓課堂教學不放松。
課堂教學是學校管理的主陣地，要想提高教學效率，應該在教師講課方面下工夫，好課是一遍一遍的打磨出來的，沒有歷練不可能有好課。
上學期語文教學聽課就比較正規(guī)了，老師們能精心準備，認真聽課，積極研討，效果要比不聽課好的多。
其他學科聽課研討還有待于進一步規(guī)范。
可以和附近學校聯(lián)系，經(jīng)常組織聽課研討活動，這樣一來，教師的備課能力、上課水平、面對突發(fā)事件的應變能力都會有所上升。
對于提高教師的知名度也有所幫助，也能把自己學校的老師推出去，何樂而不為?
給校長的一封信
尊敬的呂校長你好：
首先對你擔任我校校長表示最誠摯的祝賀!作為教育戰(zhàn)線上的一個老兵，我看到了將來我校的發(fā)展的曙光和光明的前景，也衷心的為我們棗園人民感到高興。
希望我校的教育教學成績百尺竿頭，更進一步。
在棗園乃至章丘這一片土地上，撐起一片更為藍色的天空。
提到我們學校來說，我認為教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線，而教育教學的質(zhì)量是由全體的學校的管理者.教育者.全體行政后勤工作人員以及全體學生共同努力取得著。
首先，必須有一個良好的制度。
這個制度的核心是管理人的制度。
來管理全體的管理人員，教學人員，行政后勤人員，也必須對全體學生進行制度的管理。
制度的提出和施行必須是始終一貫之的。
不能因人因事而費。
第二，對在工作中有努力工作的人要施行適當?shù)莫剟?，以激發(fā)和激勵全體教職員工的積極性。
在過去，往往在評先樹優(yōu)的過程中，出現(xiàn)有的和個別的領導關系比較好就得到了榮譽，但實際上的工作不足以服眾，造成了其他的同志的消極對待和工作的敷衍。
對學校工作造成了負面的影響。
我個人以為是：在工作上能給學校做出貢獻的就應該給予表彰，若在工作上對學校不能做出貢獻甚至是做出負面影響的就應該批評。
樹正氣，立新風。
讓人人看到希望，才能都為我們學校做出應有的貢獻。
一個學校的生命線是教育教學質(zhì)量，作為我們學校亦是如此，在我們學校的教學中，首先應該是抓好學風，學風從初一到初三莫不如此。
在初一打好基礎，初二強化，初三厚積薄發(fā)，每個級部根據(jù)自己的不同的特點，因一貫之，徐徐善進。
抓好學生的思想工作，積極消除社會上的不良影響。
同時在教育工作中，積極的做好老師領導以及學生家長的積極溝通，統(tǒng)一思想，共同在校內(nèi)和校外以統(tǒng)一的思想管理好學生，教育好學生。
在教育教學中，我以為應該打破級部之間的屏蔽和壁壘，教學信息互通有無，政令上傳下達無障礙。
學生的思想工作和安全工作對于我們學校是穩(wěn)定的基石，我以為應該在這上面下大氣力做好。
行政后勤的工作是我們學校的工作保障，這里同樣重要。
對于后勤工作，我個人認為，往往是有時候工作做了看不到明顯的效果，在其他的老師眼里看不出大的變化，所以有的人做了工作和沒做工作的似乎沒什么不同。
甚至是干的不如不干的，干的多的不如干的少的，做事的不如會說的，當然不管是什么情況，我還是一如既往的為我們學校做出我的應該做的貢獻。
提到這些呢，我知道領導的眼光是雪亮的，以前存在的一些弊端是會革除的。
對于一些想到或還沒想到的問題，今后將在工作中及時的向領導反映我的不成熟的意見，祝呂校長工作愉快，家庭幸福。
許多學校把每一位教師都當作學校的主人，可許多教師不把自己當學校主人，還口口聲聲說學校不把自己當主人。
其實很多學校都很重視人本管理，每學期都要向教師發(fā)一張調(diào)查表，讓教師對學校提建議，可教師僅寫幾個字或干脆不填的居多。
其實，學校向教師發(fā)放調(diào)查表，讓教師給學校提建議，是希望教師將學校管理不到位的，不能滿足教師愿望的情況反映出來，教師對學校的管理有更好的方法，向?qū)W校推薦。
可參與者甚少。
究其原因，不外乎學校不重視，提了無效不如不提，還有就是教師不會提建議，學校不理睬。
我很喜歡有思想的、敢說敢做的人。
教師如何向?qū)W校提建議呢?我認為： 一、要真誠。
想向?qū)W校提建議，一定要真誠，真心出發(fā)，態(tài)度誠懇，語言溫和。
目的是為解決好某事或更好地做好某事。
二、要換位。
提建議前，要先想想，自己提的建議有價值嗎?需要提嗎?大家聽了會產(chǎn)生什么反映?提建議其實質(zhì)不是為自己利益，而是站在中間人立場服務大眾意愿。
三、有解決的方案。
提建議時，不僅要提發(fā)現(xiàn)的問題，更要提出解決問題的方案，這方案要從全局出發(fā)。
如提出修改某一考核建議時，要提出優(yōu)越舊考核的新方案。
不要提了新方案，又冒出更多新問題，這不如不提。
或只提問題不提解決方案，這是提醒而不是提建議。
很多考核存在不公、局限問題，但沒有提出比這更好的方案前，那只能用原來的。
如考試選拔人才，全世界的人都知道有弊端，但各國還是在使用，因為大家還沒有找到比這更好的選拔人才的方法是同一個道理。
四、有可行的推斷。
方案提出，但必須可行。
僅是紙上談兵，那沒有意義。
提出的方案，一定要細細思考，并推斷，這是可行的，是優(yōu)越的，比原來進步的，符合廣大群眾利益的，大家會擁護的。
五、在合適的場合提。
一般建議應私下交流，并用書面形式。
忌公共場合提籠統(tǒng)的、思路不清的、需要大家討論的建議。
六、向合適的人員提。
提建議對象要明確，不要含糊。
應向校長提就向校長提，應向分管領導提就向分管領導提，應向同事提就向同事提。
不要認為什么事都向校長提效果會更好，其實適得其反。
老師給學校的建議書篇十
尊敬的校長：
上我想向你提出建議，希望母校的明天更加繁榮昌盛.
我在母校的周圍轉了一圈，好像缺少了什么似的，噢!圖書館，那個孜孜不倦的書城.我記得同學們有時會到哪兒借書，可是我想同學們幫忙我借書又借不到.而且一個星期的閱覽課不是上語文課就是上數(shù)學課.哎!我是一個愛書者，為什么要一次次地剝削我的愛書時間啊!難道要把這么一間為同學們而修建的書庫都心甘情愿地被淹沒在渾黃的塵埃嗎?所以我希望在這每周都能讓我們滿足地借上一兩本書，讓我們沉醉在書的樂趣中.
在
網(wǎng)
上，我有。
投稿。
給那綠色。
網(wǎng)
站，每次訂的我也想去。
投稿。
我希望同學們能把多一點經(jīng)理發(fā)費到發(fā)表。
作文。
身上，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報，把同學們發(fā)表的。
作文。
選出好的貼在校園的某一個引人注目的角落，讓我們多參加實踐活動，煅煉人體溝通能力!
現(xiàn)在的很多同學都不知道老師教導他們的用心良苦，老師也猜不學生的心思，我想讓學校的每個學期舉行一兩次秋游活動.這不僅能增添我們的`曠野，也能讓老師和同學們心平氣和地好好溝通，互相理解.
高年級現(xiàn)在不守紀律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語實在太令人可惡!我想讓學校裝上垃圾箱：一個不可回收，一個可回收，而且還能讓學校多種綠色植物，這樣每到一下課時，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點.
不知以上的幾種建議可否采用?總之一句：希望學校的明天更加美好!
此致
敬禮
您的學生：xxx。
老師給學校的建議書篇十一
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助。
9、應該讓有些實習內(nèi)容更具體，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡單，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻，學到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
201x年03月20日。
老師給學校的建議書篇十二
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛的老師，我們做為您的學生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:。
日期：
老師給學校的建議書篇十三
親愛的老師：
在我們小學即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些;放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業(yè)，讓同學們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。
此致
敬禮!
學生家長：xxx。
x年x月x日。
老師給學校的建議書篇十四
一個好的學校如果能有好的發(fā)展和前途,學校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用，下面為大家分享了老師給學校的建議書，歡迎借鑒！
尊敬的校長：
您好，首先非常感謝您瀏覽我的建議書，在新年之際，為了提高我們學校的教育水平以及人文關懷，我有以下建議：
1、改善學校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理，特別是學生廁所，杜絕出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。
整改措施：教育經(jīng)費改革，實施“一費制”后，學校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設的步驟。目前，學校辦公設施陳舊的現(xiàn)狀，已申報上級相關計劃，積極爭取資金。學校進一步加強衛(wèi)生管理，保持廁所清潔。
2、解決教師辦公室飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設備。
整改措施：經(jīng)校委會商定，從關心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設施外，學校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。
3、突出實驗小學辦學特色，強化傳統(tǒng)項目的開展。(乒乓球、劍橋英語等)加強校園文化建設。
整改措施：學校將進一步積極爭取政策支持，做好相關工作，加大宣傳力度，辦好學校特色。
4、改進教育管理獎勵機制，提高教師課帖標準，優(yōu)化學校分工，杜絕玩的玩，累的累。
整改措施：關于課帖，按政策只能在績效工資中設置超課時津貼，而我校沒有超課時學科，目前，參照原標準能按月發(fā)放，學校已經(jīng)做出最大努力。學校分前勤、后勤，分工不同，職責不同?？梢院侠碓賰?yōu)化工勤人數(shù)，安排適當工作量。
5、學校后勤提升造血功能，開源節(jié)流，增收節(jié)支。
整改措施：學校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛，如：擴大出租店面增加租金，校內(nèi)開店等。學校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。
6、加強行管與一線教師的溝通，公平、合理落實各項制度。
整改措施：繼續(xù)實施校委會領導聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進校務工作有序進行。
7、強化食堂管理，調(diào)配花樣，豐富營養(yǎng)，適當縮短早餐時間。
整改措施：學校將加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。同時強調(diào)，早上7：50—8：20為早讀時間，8：20--8：50為早餐時間，要求各班按時督促學生進行早讀，不提前開始早餐，同時要求食堂8：20后開始發(fā)放早餐。
8、開齊、開全體、音、美課程。強化學生品德教育。
整改措施：課程開設情況：一年級體、音、美每周兩節(jié);二年級美術、體育每周兩節(jié)，音樂每周一節(jié)，相差一節(jié);三年級體、音、美每周各一節(jié)，各相差一節(jié)。
2、沒開足的原因：
(1)老師年齡偏大，工作量大了無力承受。
(2)一年級增加一個班，人員沒增加，如果一人每周18節(jié)工作量太大。目前美術、體育、音樂教師每人每周14節(jié)。
(3)由于語文、數(shù)學老師家庭或個人身體原因請長假，抽調(diào)體育老師頂課，導致三年級、二年級部分班體育停課。
3、解決辦法：老師充實后，盡快進行調(diào)整。
9、充實教師業(yè)余文體活動。實施教師提前退休即內(nèi)養(yǎng)制度。
希望您能夠慎重考慮我的建議，祝您工作愉快，學校發(fā)展越來越好!
老師給學校的建議書篇十五
尊敬的校長：
轉眼，六年小學時光揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我希望學校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學校提一點建議。
我想讓學校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們學生的第二課堂。我們學校也有一個圖書室，可是，在我六年的小學生涯中，它那扇通往知識的`大門卻從未打開。
一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。
為了辦好圖書館，我想到了一些具體辦法；
第一，讓一個老師擔任“圖書管理員”，已防有的同學撕書、偷書；
第三，每個星期安排每個班級一節(jié)圖書課，并且讓學生在老師的帶領下，借閱圖書，由老師登記，看完之后將書完好無損地歸還到圖書室。
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學校的建議書篇十六
敬愛的'班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習。可我認為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
老師給學校的建議書篇十七
尊敬的老師：
你好！
暑假快過要結束了，在漫長假期中，應對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝老師的工作！
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
老師給學校的建議書篇十八
xx：
從我讀了《斑羚飛渡》這篇文章后，我感到斑羚是一種聰明·機智·無私·勇于獻身和沉著冷靜的動物，而狩獵隊充當著不好的角色。
由于狩獵隊的非法捕殺國家重點野生保護動物，這些珍稀動物一塊頻臨滅絕。據(jù)有關資料記載，近20xx來全世界已經(jīng)滅絕上千種野生動物其中16世紀以來就滅絕了鳥類150種，獸類95種，兩棲爬型動物80種。而且由于人為的干擾和自然環(huán)境的改變，滅絕速度越開越快。以獸類為列，17世紀平均每5年滅絕一種，到了20世紀每兩年就滅絕一種。yijin目前，頻臨滅絕的野生動物已達1700多種。獸類300多種，兩棲爬行動物138種，魚類193種。環(huán)境污染了，可以通過治理使之恢復原狀，而物種一旦滅覺就不會復生。
人類的許多發(fā)名創(chuàng)造靈感來自于自然界的'動物，列如蜂房的結構·鳥類的飛行等。而人類的藥物有半數(shù)是從野生動物和植物中發(fā)現(xiàn)并提煉出來的，且許多藥物目前還沒有替代品。如生產(chǎn)小兒麻痹疫苗要利用猴子的腎臟。如果這些動物滅絕了對我們?nèi)祟悂碚f是無法沵補的損失。此外研究這些動動物對于了解自然環(huán)境形成的歷史背景及環(huán)境的質(zhì)量標準也有重大價值。
保護珍稀動物已經(jīng)成為全球性的行為，我國于1980年加入了《頻危野生動物植物種國際貿(mào)易公約》。保護野生動物是一項功在當代，利在千秋的事業(yè)。我們每一個人都有責任自覺的保護野生動物，使它們不受傷害。
建議人：
20xx年x月x日。
老師給學校的建議書篇十九
敬愛的校長先生：
您好!
我是學校里的一名普通學生，我在學校里生活五年多了，我們的學校是一個美麗的大花園，是老師、同學們共同的家。在這里，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環(huán)境里學習而感到高興。但是，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學卻沒有一個會撿起來的。為了學校有更好的環(huán)境，所以，我想提出以下幾點建議：
您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的'數(shù)量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
以上是我提出的建議，希望您能采納，把我們的學校打造成一個更美麗的大花園。我希望學校能使用我這份建議書!
建議人：
20xx年x月x日。
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