閱讀名著是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時間多讀名著。在寫總結(jié)之前，我們需要梳理并整理好自己的思路，確保條理清晰。閱讀一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，可以幫助我們更好地提升自己的總結(jié)能力。
課賽新的體會篇一
作為一名教師，講授課程是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一場講課賽。通過這次講課賽，我收獲了很多，同時也深感自己還有很多需要提升的地方。以下是我對這次講課賽的心得體會。
第一段：對講課賽的初步認識。
剛開始接到參加講課賽的通知時，我有些忐忑和緊張。畢竟這是一次公開的演示和評估，我擔(dān)心自己的不足會被別人看到，擔(dān)心自己的教學(xué)方式不夠先進。但是，我也明白這是我提高教學(xué)水平的機會，所以我積極備課，做好相關(guān)準備，對講課賽做一些初步的認識。
講課賽的開始讓我感到有些緊張，但是隨著教室里的學(xué)員逐漸多了起來，我逐漸進入了狀態(tài)。我在講課賽中選擇了一個平時比較熟悉的話題，為了增加趣味性，我使用了多媒體展示，讓學(xué)員們的參與度變得更高。在講解的過程中，我盡量用簡單明了的語言讓他們理解，還設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們互相交流，提高了課堂上的積極性。整個講課賽結(jié)束后，我感到身心俱疲，但是內(nèi)心也滿是對自己的肯定。
第三段：評委的評價和建議。
講課賽結(jié)束后，評委對我的講課進行了評價。他們贊揚了我使用多媒體展示的方法和小組討論的環(huán)節(jié)，認為這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生們的參與度和興趣。但是，他們也指出了我在反饋和引導(dǎo)學(xué)員們進行思維深度方面還需要加強，同時也提到了一些細節(jié)需要注意。
第四段：自我反思與提升。
評委的評價和建議給了我許多啟發(fā)和思考。我從中認識到了自己的不足之處，比如在課堂上引導(dǎo)學(xué)員們進行深度思考方面與反饋措辭的準確性等。為了改進這些問題，我開始積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法和理論，并利用課余時間進行實踐，結(jié)合不同的教學(xué)場景和學(xué)員特點進行調(diào)整和改進。
第五段：展望未來的教學(xué)。
通過這次講課賽，我深刻認識到了教學(xué)中的不足和提升空間，也明確了今后的努力方向。以后，我將更加注重學(xué)員的思維引導(dǎo)和思考能力的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷向前輩和同行學(xué)習(xí)，用更好的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且通過持續(xù)的反思和改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。
以這次講課賽為契機，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進步的空間，通過反思和實踐，我已經(jīng)開始在教學(xué)中進行一些改變。希望通過不斷努力，將來能夠為學(xué)生們帶來更多的學(xué)習(xí)快樂和成長。
課賽新的體會篇二
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動在全體科任教師的共同努力和全校學(xué)生的通力配合下，經(jīng)過了為期五天賽講活動開展取得圓滿結(jié)束。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進今后教學(xué)工作更好地開展，現(xiàn)就本次優(yōu)質(zhì)課賽講工作做如下總結(jié)。
一、值得肯定方面。
1、思想重視，準備充分。
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動，各位賽講教師思想高度重視，賽前做了大量的準備工作，精心備出了優(yōu)質(zhì)教案，制做了大量的教學(xué)課件、教具及學(xué)具為本次賽講成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、精彩表演，受益匪淺。
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動由于同志們思想重視準備充分，賽講課堂上表演精彩各顯神通。李娜同志的沉著老練，巧妙處理突發(fā)事件，陳明玉同志精彩的導(dǎo)課和有感召力的教學(xué)氣勢，丁衛(wèi)衛(wèi)同志飽滿的課堂教學(xué)語言，陳琰同志的多元化鼓勵方法，張莉同志生活化教學(xué)，林婭同志的駕馭課堂能力等給每位聽課教師留下了深刻印象。
3、聽課認真，評價準確。
能公正、公平、準確為每位賽講教師打分，真正評選出了講課最優(yōu)秀的教師，為中心校優(yōu)質(zhì)課賽講評選出了最佳參賽人選。
4、及時評課總結(jié)提高。
優(yōu)質(zhì)課賽講后，教導(dǎo)處及時組織全體教師進行了集體評課，每位評課教師發(fā)言積極踴躍，既談出了自己的收獲，同時又提出自己的建議。
5、各有所得，提高能力。
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動的開展，同志們各有所得，大大提高了每位同志的授課水平。
二、今后方向。
1、教師在備課時既要備好教材，又要備好自己和學(xué)生。
2、使用課件時，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際精心選擇，合理使用。
3、教學(xué)時要根據(jù)自己教學(xué)水平和本班學(xué)生實際來選擇合適的教學(xué)方法。
4、要提高自己的心理素質(zhì)和駕馭課堂的能力。
xxx鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。
20xx年4月11日。
課賽新的體會篇三
觀摩課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規(guī)劃等五個方面進行論述。
首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學(xué)是一門技術(shù)活，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。通過觀摩課賽，我們有機會參觀一些優(yōu)秀教師的課堂，并與他們交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平，還可以拓寬我們的教學(xué)視野，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專業(yè)精神。他們用心準備教案，注重課堂互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。他們的執(zhí)著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感。我們應(yīng)當以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀摩案例也給我?guī)砹艘恍﹩⑹尽Ｔ谡n堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學(xué)方法來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略，還激發(fā)了我對于教育創(chuàng)新和個別差異化教學(xué)的思考。
觀摩課賽對我個人來說，也產(chǎn)生了積極的影響。首先，它讓我更加自信地面對教學(xué)。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我相信自己也有能力去設(shè)計和實施一堂精彩的課程。其次，它加強了我對于教育的熱愛和專業(yè)的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學(xué)的熱情和執(zhí)著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業(yè)，我愿意為此付出我的努力和智慧。
最后，觀摩課賽對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的一些不足之處，并意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責(zé)任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響，并對我未來的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課賽新的體會篇四
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實、創(chuàng)新地開展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，賽課活動的開展，給我們帶來了許多教學(xué)中遇到的新任務(wù)、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路，重新整合教育、教學(xué)的資源，明確賽課精神，以切實提高教師自身的教學(xué)水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學(xué)的有效性。
課堂教學(xué)是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學(xué)過程中真正體現(xiàn)、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學(xué)，診治課堂教學(xué)的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在賽課活動中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學(xué)過程中問題情境的設(shè)置，堅持啟發(fā)式教學(xué)。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹?。為此，在課堂教學(xué)的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導(dǎo)和評價：一是問題有思考的價值，即學(xué)生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學(xué)生覺得必須經(jīng)過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學(xué)生覺得自己經(jīng)過積極思考能解決這個問題。
二、努力推進教師隊伍及教學(xué)機制的建設(shè)。
強化學(xué)校發(fā)展的自主和有為學(xué)校的發(fā)展需要動力，動力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。賽課活動是外在的動力，但我們以此為契機，化外在的動力為內(nèi)在的動力。讓教師在賽課活動的過程感受成長。
為了有效引導(dǎo)新課程的教學(xué)，通過說課，上課，評課等環(huán)節(jié)，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。并以這種競賽的機制，為教師成長提供了良好的環(huán)境，更好地促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
三、認真反思，積極尋找進一步發(fā)展的空間。
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態(tài)度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，在實踐中開拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學(xué)水平，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h!
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課賽新的體會篇五
第一段：引言（120字）。
聽課賽是一場展示學(xué)生專注力和學(xué)習(xí)能力的比賽，通過評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)來評判他們的學(xué)術(shù)能力。作為一名參賽者，我參加了這場比賽，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在聽課賽中的心得體會。
第二段：積極參與的重要性（240字）。
在聽課賽中，積極參與是獲得好成績的關(guān)鍵。通過積極參與，我能與老師和其他同學(xué)進行有意義的討論，提出問題并尋求答案，進而加深對所學(xué)知識的理解。此外，積極參與還能展示我的學(xué)習(xí)態(tài)度和個人能力，給評委留下深刻的印象。因此，我始終保持專注和高度參與的狀態(tài)，并不斷向老師請教困難問題，積極與同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
第三段：有效記錄與整理（240字）。
在聽課賽中，簡潔而準確地記錄重要內(nèi)容對獲得好成績至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過記錄重要的知識點和思路，我能更好地掌握和加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。此外，將記錄內(nèi)容分類整理能幫助我更好地回憶和應(yīng)用知識。因此，我在聽課期間會做好筆記，并在課后對這些內(nèi)容進行整理和加深學(xué)習(xí)。
第四段：注重課后復(fù)習(xí)（240字）。
課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在聽課賽中，我學(xué)到了將課后復(fù)習(xí)作為提高成績的關(guān)鍵。通過對課上內(nèi)容的回顧和鞏固，我能更好地把知識內(nèi)化，并在比賽中靈活運用。此外，課后復(fù)習(xí)還能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時進行改正和進一步的學(xué)習(xí)。因此，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，并進行有針對性的復(fù)習(xí)。
第五段：心態(tài)的重要性（360字）。
在聽課賽中，正確的心態(tài)對取得好成績至關(guān)重要。我認識到自信和冷靜是獲取成功的關(guān)鍵。首先，我要相信自己的能力，相信自己已經(jīng)為比賽做好了充分的準備。其次，我要保持冷靜和放松的狀態(tài)，避免因緊張而產(chǎn)生錯誤。在比賽中，我遇到了一些困難和挫折，但是我通過保持積極樂觀的心態(tài)來面對，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。正確的心態(tài)能夠幫助我克服困難，保持穩(wěn)定的表現(xiàn)，最終取得好成績。
總結(jié)（120字）。
參加聽課賽給我提供了一個鍛煉自己學(xué)習(xí)能力和專注力的機會。在這次比賽中，我明白了積極參與、有效記錄與整理、注重課后復(fù)習(xí)和正確心態(tài)的重要性。通過這次比賽的經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的體會和教訓(xùn)，這將對我今后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
課賽新的體會篇六
第一段：引言（150字）。
參加講課賽是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這個賽事不僅是對自己教學(xué)水平的一次檢驗，更重要的是通過和其他優(yōu)秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)品質(zhì)。在這次講課賽中，我深刻體會到了教師之間的分享與合作的重要性，同時也認識到自己在教學(xué)中還有許多需要改進的地方。
第二段：賽前準備（200字）。
參加講課賽之前，我經(jīng)過反復(fù)翻閱資料，并與同事們討論教學(xué)策略和方法。我認為在參加講課賽的過程中，最重要的是要抓住關(guān)鍵點，結(jié)合實際情境，提出切實可行的解決方案。另外，準備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個環(huán)節(jié)都仔細地進行了規(guī)劃和設(shè)計，力求做到嚴絲合縫。通過這樣的準備工作，我對自己的講課信心滿滿。
第三段：交流與借鑒（300字）。
在講課賽的過程中，我有幸與許多優(yōu)秀的教師進行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，還指出了我在教學(xué)中存在的不足之處。我深感學(xué)無止境，接納各種意見和建議，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發(fā)，讓我更好地反思自己的教學(xué)方法和策略。通過這次交流與借鑒，我深刻認識到了教育是團隊合作的事業(yè)。
第四段：反思與改進（300字）。
在講課賽的過程中，評委提出了一些建設(shè)性的批評和建議。通過回顧和反思，我認識到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上有時過于復(fù)雜，可能會給學(xué)生帶來困擾。其次，在語言表達方面，我需要更加簡練明了，并加強與學(xué)生之間的互動。最后，我也意識到了自己在課堂管理上的不足。針對這些問題，我會加強相應(yīng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)技能。
第五段：收獲與展望（350字）。
通過參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來的教學(xué)道路上的發(fā)展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對挑戰(zhàn)并迎接新的教學(xué)機會。其次，我深刻認識到了教師是永遠的學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)和成長才能保持領(lǐng)先。將來，我會繼續(xù)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的更新，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾（100字）。
參加講課賽，是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。我深刻體會到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過這次經(jīng)歷，我意識到了自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進的方向。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
課賽新的體會篇七
聽課賽是一種能幫助學(xué)生進一步提高聽力和語言表達能力的比賽。通過參與聽課賽，我深刻體會到了自身的不足之處，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將從準備、參賽、反思、總結(jié)和展望五個方面，來分享我的聽課賽心得體會。
首先，準備是取得好成績的基礎(chǔ)。在準備階段，我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的聽力練習(xí)和相關(guān)詞匯的積累。我認識到良好的聽力技巧是成功的關(guān)鍵，因此我努力提高自己的聽力水平。另外，我積極參加同學(xué)之間的互動討論，就聽課技巧和注意事項進行交流。通過這些準備工作，我明確了參賽的目標，并信心滿滿地迎接聽課賽的挑戰(zhàn)。
其次，參賽時我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語速和聽課內(nèi)容上存在一定的壓力。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時練習(xí)過的聽力技巧。我還學(xué)會了運用猜測詞義的技巧，通過上下文來加深對詞匯和句子的理解。此外，我在參賽期間也學(xué)到了如何在有限的時間內(nèi)完成聽力的筆記，提高了我整理信息和表達的能力。
然后，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參加聽課賽之后，我會反思自己在聽課過程中的不足之處，并找出對應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽力技巧和表達能力上的進步，并認識到仍需不斷努力和改進。同時，我也要感謝老師和同學(xué)們對我的鼓勵和幫助，他們的支持讓我堅持下來，收獲了很多。
最后，我總結(jié)了自己的聽課賽心得體會，并為未來制定了新的目標。我意識到聽課賽是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，只有不斷提高自己，才能取得更好的成績。因此，我計劃在聽力技巧和詞匯積累方面加大學(xué)習(xí)力度，提升自己的聽力水平。同時，我還計劃多參與口語練習(xí)和辯論活動，以提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。
綜上所述，參加聽課賽給我留下了深刻的印象。通過準備、參賽、反思、總結(jié)和展望這些步驟，我不僅提高了聽力和語言表達能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維。聽課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有不斷努力和追求進步，才能不斷超越自我。作為一個學(xué)生，我將牢記這一教訓(xùn)，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更加滿滿的能量。
課賽新的體會篇八
2014年10月29—31日，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行，我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動感受頗深，下面談幾點收獲。
以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準備，如會東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中，對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認識和理解？整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問題；合作互動，解決問題；構(gòu)建模型，分析問題；歸納小結(jié)，反思提高；達標檢測，省定落實；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié)，給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因為他們“備好”教材，還“備好”學(xué)生，并且能夠預(yù)設(shè)問題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來。
常重要。參魚中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個參賽教師，他青春、陽光，給我的印象最深，他在課上語言溫婉，親切，還不失時機地對學(xué)生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，他對學(xué)生都能夠給予的適時評價，促進了學(xué)生的上進心和積極性，增強自信心。
“數(shù)學(xué)來源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實際入手，提出相關(guān)問題。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動中，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實際問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的數(shù)學(xué)思想過程。當然，在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，與當前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計討論嗎？齊聲回答問題也是一種方式。
活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來至少有兩個提問，提出了自己的觀點，也引發(fā)了的點評。平時我們的評課，指出問題的地方，各抒己見，各有道理，最后我們會覺得都好，但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次，幾位資深的專家對每節(jié)課都進行了精彩的點評，他們的評課針對性強，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過賽課，我的感觸很深，教學(xué)過程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號意識”，加強運算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學(xué)水平。
課賽新的體會篇九
優(yōu)質(zhì)課是教師的一種教學(xué)能力的體現(xiàn)，不僅僅是簡單地講授知識，更需要教師在課堂上發(fā)揮個性，掌握教學(xué)方法，有著一定的創(chuàng)新性。我非常幸運地獲得了優(yōu)質(zhì)課賽講比賽的一等獎，接下來我將會分享我的心得體會。
第二段：準備與實踐。
在準備優(yōu)質(zhì)課之前，我先去了解了大量的資料并且向更有經(jīng)驗的老師咨詢，讓自己對該課程更加深入地了解。我在課堂上不僅依靠PPT教學(xué)，還通過視頻、教具等多種手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，并且能夠讓他們緊緊抓住重點。
第三段：結(jié)果與體驗。
在我的實踐中，我使用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一些互動環(huán)節(jié)和游戲能讓他們不僅獲得知識，還能夠獲得成就感，這樣他們就能更愉悅地學(xué)習(xí)。我堅信，只要教學(xué)方法得當，學(xué)生就會愛上學(xué)習(xí)，這也是我在課堂上和學(xué)生互動的一個重要目的。
第四段：反思與總結(jié)。
第五段：展望未來。
從這次競賽中，我更加意識到一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子們成長的重要性。因此，我將在今后的教學(xué)中更注重學(xué)生的個性和特點，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境。呼吁更多的教師也要更具有創(chuàng)新性與進取心，在教學(xué)的道路上尋求更多的發(fā)展機會。
總之，通過這次的經(jīng)歷，我認為教育不只是傳授知識，更是塑造人格，影響一生。教育永遠是個漫長的道路，也是極其重要的。讓我們共勉，大家一起成為更好的教師，通過這個道路來滿足我們內(nèi)心的渴望，并使學(xué)生受益終生。
課賽新的體會篇十
歷史是一門博大精深的學(xué)科，對于學(xué)生們來說，參加歷史課賽是一種鍛煉和展示自己的機會。我曾經(jīng)參加了一次歷史課賽，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了歷史的魅力和學(xué)習(xí)歷史的重要性。以下是我對此次歷史課賽的心得體會。
首先，參加歷史課賽增強了我的歷史知識儲備。在備戰(zhàn)歷史課賽的過程中，我不斷翻閱歷史書籍和查找相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)了各個歷史時期的重要事件、人物和文化背景。這些知識不僅在歷史課賽中發(fā)揮了作用，更豐富了我的歷史知識儲備，使我在其它學(xué)科和日常生活中能夠有更寬廣的視野和思考。
其次，參加歷史課賽提高了我的研究和思考能力。歷史課賽不僅考察學(xué)生對歷史知識的了解，更注重學(xué)生們對歷史事件的分析和思考能力。為了備戰(zhàn)歷史課賽，我不得不針對不同的歷史題目進行深入的研究，并從多個角度去思考和分析。這種對歷史事件的深入思考使我培養(yǎng)了辯證的思維方式，提高了我的分析和解決問題的能力。
再次，參加歷史課賽讓我感受到了歷史的生動性。在歷史課賽中，我們不僅僅是面對著枯燥乏味的歷史學(xué)科知識，更是通過模擬歷史人物、歷史事件的方式，活躍了歷史的氛圍。通過扮演歷史人物的角色，我深刻體會到了歷史事件背后的人物情感和歷史背景的交織復(fù)雜。這樣的體驗讓我覺得歷史如同一本生動的歷史小說，讓我更加深入地理解和愛上了歷史這門學(xué)科。
此外，參加歷史課賽培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的能力。歷史課賽通常是以小組形式進行的，每個小組成員需要負責(zé)不同的任務(wù)并相互配合。在為歷史課賽做準備的過程中，我和我的小組成員們互相協(xié)調(diào)，共同分工，共同努力。在與同學(xué)們的互動和交流中，我學(xué)到了合作的重要性，明白了只有通過團隊合作才能取得最好的成績。這不僅能夠幫助我在歷史課賽中取得好成績，更能夠在日常生活中提高我的集體協(xié)作能力。
對于我個人而言，參加歷史課賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次參賽，我不僅提高了歷史知識儲備，鍛煉了研究和思考能力，還感受到了歷史的生動性和團隊協(xié)作的重要性。歷史課賽不僅僅是一場比賽，更是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)熱愛歷史這門學(xué)科，用歷史的眼光審視現(xiàn)實，用歷史的思維去思考和解決問題，用歷史的智慧去開創(chuàng)未來的道路。
課賽新的體會篇十一
作為一名在校大學(xué)生，選擇課程時除了要考慮學(xué)科專業(yè)性、實用性等方面，更要考慮到課程的高附加值。在這個日益競爭的社會里，職業(yè)素質(zhì)是我們必須擁有的，不同方面的專業(yè)證書、獎項都能夠幫助我們在求職上獲得更高的競爭力。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，參加崗課賽證融通活動讓我有了新的認識，我深深地感受到專業(yè)技能和證書能夠助力我們的求職之路。本文將就我參加此次活動的心得體會進行總結(jié)，從幾個方面來分析和解讀它們在求職過程中的實用價值。
一、專業(yè)技能提升。
作為一個在校學(xué)生，我一直認為專業(yè)技能是我們在大學(xué)期間必須要獲得的能力之一。在此次活動中，通過選修相關(guān)的課程，尤其是實踐操作、模擬比賽等活動，讓我更加深入地了解了某些崗位的職能和專業(yè)技能要求。同時，參加比賽對我來說是一次鍛煉，也是一次提升能力和實踐的機會。在實際操作中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，而解決這些問題需要我們具備實際操作能力和思考能力。而這些能力正是在崗課賽證融通活動中培養(yǎng)起來的，而這些能力對于我們未來的求職和職場生涯非常有幫助。
二、專業(yè)證書增值。
除了在課程學(xué)習(xí)中提升專業(yè)技能，通過參加一些證書考試等活動，我們可以獲得更為直觀和認可的評價。而對于一些工作機會來說，特定的證書是一項必要的先決條件，擁有相關(guān)證書，能夠很好地補充我們的簡歷，從而增加我們的競爭力。而在崗課賽證融通活動中，我們可以完成不同證書的考試，獲得認證和榮譽，提升個人價值，增加職場競爭力，從而更好地滿足日益復(fù)雜的職場需求。
三、活動+交流=社交。
在本次活動中，通過參加各種比賽，我結(jié)識了不少不同專業(yè)背景的同學(xué)，并且在活動中一起相互學(xué)習(xí)，交流彼此對于職業(yè)素養(yǎng)和職場經(jīng)驗的心得和看法。通過各種交流溝通，我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這樣的社交活動對我們?nèi)蘸蟮穆殘錾闹陵P(guān)重要，相互間的體育館和參與者的心融合是個不可取代的因素。
四、實現(xiàn)價值共贏。
在崗課賽證融通活動中，我們不僅可以實現(xiàn)個人的價值提升，同時也能為求職鞏固、職業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。而在例如小竅門和經(jīng)驗分享以及交流互動中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)知識的共享和團隊的互動，進而實現(xiàn)團隊與企業(yè)合作，促進企業(yè)的長期發(fā)展。一個人的成功和個人的努力，需要團隊共同的付出和合作。
五、反應(yīng)我們的職夠素養(yǎng)。
通過參加這樣一種具有實際意義的活動，我的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)也有了不同的體驗和認識。在求職過程中，一個人的能力表現(xiàn)和素養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而參加崗課賽證融通活動提升了我們的職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，提升了我們的實踐能力和證書應(yīng)用能力，升華了我們的一些職業(yè)價值取向。在不斷地提高自己的同時，更讓我意識到團隊合作的重要性和人際要素對于未來的職場發(fā)展有著重要的支撐和橋梁意義。
總之，作為在校學(xué)生，通過參加崗課賽證融通活動，我們能夠提升自己的技能水平、增加自己的社交網(wǎng)絡(luò)、提升自己的職業(yè)價值觀念。這樣的活動不僅僅是一個體現(xiàn)我們拓展職場視野和增強競爭力的機會，更是一個展現(xiàn)我們職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)人品的機會。參加這樣的活動不僅僅是為了獲得一個證書或者一項榮譽，更是為了讓我們以更高的標準和更高的真正價值去看待、開始職業(yè)生涯，從而實現(xiàn)自我價值與職場價值的持久共贏。
課賽新的體會篇十二
“崗課賽證融通”這個詞匯最近在我們學(xué)校非?；馃?。作為一名在讀本科生，我深切感受到，每一門課程、每一個證書、每一次比賽都可以給我?guī)砭薮髱椭?。在這個瞬息萬變的社會，我們必須掌握更多的知識技能，才能適應(yīng)競爭激烈的就業(yè)市場。因此，我深入思考，如何實現(xiàn)“崗課賽證融通”，從而提高自己的綜合競爭力。
第二段：崗位實踐。
本人在校期間積極參加課外實踐活動。如曾在某家互聯(lián)網(wǎng)公司實習(xí)，負責(zé)電商運營及搜索引擎優(yōu)化；也曾擔(dān)任某個大型賽事的志愿者，負責(zé)活動流程維護。通過實踐，我逐漸認識到：靈活應(yīng)用各種專業(yè)技能對于崗位的融通非常必要。只有把專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合起來，配合自己對崗位的理解，才能發(fā)揮更大的工作能力。
第三段：課程學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，課程學(xué)習(xí)是知識技能儲備的重要途徑。其優(yōu)勢不僅在于系統(tǒng)化的知識框架、深度解讀的專業(yè)技能，更在于豐富的互動式學(xué)習(xí)模式，提供切實可行的解決方案。如在學(xué)習(xí)相關(guān)崗位課程時，我會在實踐中不斷嘗試新的技能和方法，結(jié)合實踐反復(fù)迭代直至熟練掌握。這也是個人認為課程學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。
第四段：證書考取。
證書考取是提升個人專業(yè)水平、社會認可度的容易途徑。證書不僅是對個人技能水平的證明，更是對個人全部努力的獎勵。我個人也積極參與學(xué)校舉辦的各類證書考試，例如：英語四六級、技能證書等。證書考取盡可以提高個人綜合素質(zhì)，更能為個人背景增添一份亮色。個人因此也認為：證書考取是“崗課賽證融通”的重要組成部分。
第五段：比賽競爭。
比賽競爭為個人進一步提高綜合競爭力提供了平臺和機會。我曾參加國內(nèi)各類賽事，如大學(xué)生組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與創(chuàng)新競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在競賽過程中，本人嘗試將各種專業(yè)技能與個人經(jīng)驗相結(jié)合，進一步加深對于崗位與實踐的認識。競賽過程錘煉并提高了個人不斷創(chuàng)新、協(xié)作與組織能力，提高了個人對于團隊的理解與把控能力，也提升了個人綜合素質(zhì)。
第六段：結(jié)束語。
在現(xiàn)實社會中，只有擁有融通多學(xué)科知識技能，才能站得更高、走得更遠。在本次闡述中，個人從崗位實踐、課程學(xué)習(xí)、證書考取與比賽競爭四個方面進行論述，關(guān)于“崗課賽證融通”的內(nèi)涵拓展，同時也深刻認識到融通多學(xué)科技能對于個人的重要性。個人既期望在學(xué)校期間盡可能達到個人綜合素質(zhì)的提高，也期望在以后的生活中，獲得更多的成就。
課賽新的體會篇十三
歷史課賽一直是學(xué)校中的一項重要活動，它不僅能展示學(xué)生對歷史知識的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自信心。最近，我參加了學(xué)校里的一場歷史課賽。通過這次比賽，我深刻體會到了歷史課賽的重要性，并對自己和團隊有了更深的認識。
首先，歷史課賽是鍛煉我們歷史知識的寶貴機會。在備戰(zhàn)過程中，我們不僅要復(fù)習(xí)歷史課本上的內(nèi)容，還要閱讀相關(guān)的歷史書籍、文獻和文章，從多個角度去理解和掌握歷史事件和人物。這讓我對歷史的了解更加全面和深入。通過參加歷史課賽，我不僅增加了關(guān)于歷史的知識儲備，還學(xué)會了靈活運用歷史知識解決問題的能力。
其次，歷史課賽培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在歷史課賽中，我們需要分工合作，互相協(xié)作，共同致力于達成一個共同目標。比賽過程中，團隊成員互相配合，分享各自的觀點和想法，相互幫助解決問題。通過這樣的團隊合作，我們懂得了如何有效地溝通和合作，提高了團隊協(xié)作的能力。
再次，歷史課賽讓我更加自信。在比賽中，每個人都需要獨立發(fā)言、回答問題，而這要求我們有充分的自信心。通過歷史課賽，我發(fā)現(xiàn)，只有自信才能讓我做到最好，才能充分展示自己的實力。比賽中，我主動發(fā)言并回答問題，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，自信心將成為我戰(zhàn)勝困難的強大武器。
此外，歷史課賽也讓我更加了解團隊中每個成員的優(yōu)勢和劣勢。不同的人有不同的特長和才能，善于分析卻不擅長記錄，擅長組織卻不擅長表達等。每個人的不同，使得團隊更加完整和有力。通過歷史課賽，我知道了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又學(xué)會了如何尊重和發(fā)揮他人的優(yōu)勢，這為未來的合作提供了很好的基礎(chǔ)。
最后，參加歷史課賽還加深了我對歷史的熱愛。通過深入研究歷史事件和人物，我對歷史的意義和價值有了更深層次的理解和認識。歷史課賽讓我明白，歷史不只是一堆故事，而是可以給我們啟示和指導(dǎo)的無價之寶。這讓我對歷史充滿了興趣和好奇，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究歷史的動力。
總之，參加歷史課賽是一次難得的經(jīng)歷。通過這次比賽，我不僅提高了歷史知識的掌握程度，還培養(yǎng)了團隊合作能力和自信心。歷史課賽不僅是一項課堂外的活動，更是一次對自身素質(zhì)的全面檢驗和提升。我相信通過參加歷史課賽，我將有更好的發(fā)展和進步。
課賽新的體會篇十四
我們在這次全市性的中學(xué)語文研討活動中，聽了四節(jié)《明天不封陽臺》和三節(jié)《七顆鉆石》的觀摩研討課。參賽老師對教材的處理方式與執(zhí)教風(fēng)格都各具特色，給觀課的老師和同學(xué)們都留下了較深刻的印像。但我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是很多老師喜歡把德育問題放在語文課的重要地位，花了大量時間去跟學(xué)生講，聊德育問題，卻忽略了對語文課文文本的體現(xiàn)和重視。語文教學(xué)的基本應(yīng)是文本，語文教學(xué)應(yīng)以文本為“根”，適度超越，有助于學(xué)生對文本的深入理解，最后應(yīng)又回歸到文本的整體學(xué)習(xí)上，這樣才能更好的構(gòu)建閱讀教學(xué)師生交往的新景觀。名言“授人以魚，不如授人以漁”我們都熟悉，是啊，就如一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建造大廈，教他建筑。作為公開的課也不能丟了文本而追求課堂表面的“喧鬧與繁華”。
我認為，語文教學(xué)應(yīng)努力追求學(xué)生思維的躍動，語文閱讀是學(xué)生的個性化行為，而不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。適度超越文本的語文課堂，能為學(xué)生的感受、理解、欣賞、評價、人格浸染、品格熏陶這些方面提供了更為廣闊的天地，語文教學(xué)是可以很豐富的'，但它并不體現(xiàn)在課堂表面的“喧鬧與繁華”上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的思維是否真正地隨著教師所指引的方向沉思默想、讓自己的思維縱橫馳騁。很多時候，語文課堂的“沉寂”也是一種美，因為那是思考美。蘇霍姆林斯基曾說：“教師是思考的培育者，不是知識是注入者?！边m度的文本超越要為這種課堂的思考美、豐滿美服務(wù)。拋開文本一股腦兒超越文本，那是會留下“后遺癥”的，但適度的超越是需要的，這也是對語文老師自身學(xué)識、感悟、創(chuàng)新、鉆研教材、開發(fā)語文資源這些方面的能力的新挑戰(zhàn)。觀摩課對我感觸非常深刻，讓我不得不思考，作為語文教師：要想讓語文教學(xué)洋溢著新課程的太陽氣息，語文教師首先必須具有濃濃的書卷氣。我明白了智慧訓(xùn)練的目的在于造就智慧的探索，我想，這探索，既指學(xué)生，更指我們教師;我想，上好語文課，關(guān)鍵在教師。
課賽新的體會篇十五
歷史是一門有趣而廣闊的學(xué)科，它讓我們了解過去的文明和經(jīng)驗，為我們的未來提供了重要的啟示。為了更好地了解歷史知識，我決定參加歷史課賽。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅加深了對歷史的理解，還培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識。在這篇文章中，我將分享我的賽前準備、比賽過程以及取得的成果，總結(jié)出參加歷史課賽的心得體會。
第一段：賽前準備。
參加歷史課賽需要充分的賽前準備。首先，我重點復(fù)習(xí)了歷史課本中的重要知識點，包括各個歷史時期的重大事件、人物和文化。此外，我還閱讀了一些歷史學(xué)家的研究成果，拓寬了我的歷史知識面。我還積極參與學(xué)校組織的歷史研討會和講座，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些準備工作為我迎接歷史課賽做好了充分的準備，提高了我的歷史水平。
第二段：比賽經(jīng)歷。
比賽當天，我滿懷期待地來到了比賽場地。我的團隊成員們都是同學(xué)中的歷史熱愛者，我們之間有著緊密而良好的團隊合作關(guān)系。比賽分為筆試和實踐環(huán)節(jié)，前者主要考察我們對歷史常識的掌握和分析能力，后者則是要求我們根據(jù)一段歷史事件，進行團隊合作，解決問題并展示結(jié)果。在比賽中，我和團隊成員們互相協(xié)作，共同思考，為解決問題提供最佳方案。我們分工明確，每個人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助團隊獲得更好的成績。
第三段：取得的成果。
通過團隊的努力和個人的付出，我們在歷史課賽中取得了不俗的成績。我們在筆試中回答了大部分問題，準確傳達了我們對歷史的理解。在實踐環(huán)節(jié)中，我們從歷史事件中發(fā)現(xiàn)了問題，提出了創(chuàng)新的解決方案，并通過展示和演示向評委會展示了我們的成果。最重要的是，我們在比賽中展現(xiàn)了團隊合作的能力，彼此信任和支持，最大程度地發(fā)揮了每個人的潛力。這些成果讓我深深感受到了自己在歷史領(lǐng)域的成長和進步。
參加歷史課賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會。首先，歷史課賽讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在這個比賽中，沒有一個人可以獨自完成所有任務(wù)，只有通過相互協(xié)作和支持，才能取得更好的成績。其次，歷史課賽讓我更好地了解了歷史的價值和意義。歷史不僅幫助我們理解過去，還為我們的未來提供了重要的借鑒和啟示。通過參加比賽，我對歷史的認識更加深刻，對自己未來的發(fā)展也更有信心。
第五段：對未來的展望。
參加歷史課賽是我歷史學(xué)習(xí)的一個重要里程碑，它為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我希望繼續(xù)深入研究歷史，繼續(xù)擴展自己的知識面。我計劃參加更多的歷史類比賽和研討會，與更多熱愛歷史的同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，提高自己的歷史水平。同時，我也希望將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，通過舉辦歷史主題的講座、展覽等活動，讓更多的人了解和熱愛歷史。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠為歷史的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
參加歷史課賽是我成長和發(fā)展的重要一步。這次經(jīng)歷不僅讓我深入了解歷史，還培養(yǎng)了我的團隊合作和競爭意識。通過比賽，我取得了不俗的成績，也為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，歷史將繼續(xù)為我指引前進的道路，讓我更好地理解世界，為社會的發(fā)展做出貢獻。
課賽新的體會篇十六
在當今高速發(fā)展的社會中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，對于他們來說，學(xué)業(yè)負擔(dān)已經(jīng)越來越輕松是不可能的了。為了讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不止于應(yīng)付考試，而是能夠真正學(xué)到知識和技能，不少學(xué)校開始進行“崗課賽證融通”的教學(xué)模式。對于我來說，這樣的教學(xué)模式讓我不僅學(xué)習(xí)到了知識，還掌握了實用的技能，收獲頗豐。
在“崗課賽證融通”的教學(xué)模式中，學(xué)校會將學(xué)生的課程安排和工作安排相融合，以實際問題為基礎(chǔ)進行教學(xué)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐。此外，學(xué)校還會鼓勵學(xué)生參加各類競賽，以提升學(xué)生的實際能力。同時，通過證書的獲取，也能夠讓學(xué)生們在職場上更有競爭力。
三段：經(jīng)歷與感悟。
我曾經(jīng)參加了學(xué)校的一個電商團隊，從最初的選材面試到最后的電商賣場，整個過程很像一個企業(yè)的運營流程。我們自主選定商品，聯(lián)系供應(yīng)商，進行市場調(diào)研，開設(shè)線上店鋪，進行推廣和銷售。通過這個過程，我不僅學(xué)到了電商的知識和技能，還掌握了項目管理、調(diào)研分析和商業(yè)策劃的方法。
而在參加各類競賽的過程中，我更是積累了不少經(jīng)驗。比如在進行市場調(diào)研的時候，我堅持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場情況；在比賽中出現(xiàn)問題的時候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問題。
四段：教學(xué)模式的優(yōu)勢。
“崗課賽證融通”的教學(xué)模式讓學(xué)生充分利用校內(nèi)外的資源，拓寬了知識面，也鍛煉了實際操作能力。這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠讓學(xué)生在實踐中感悟真理、理論與實踐相結(jié)合。同時，參加各類競賽還能讓學(xué)生更快速地學(xué)會自我管理和團隊合作，結(jié)交更多志同道合的朋友。
五段：總結(jié)。
作為“崗課賽證融通”的學(xué)習(xí)者，我深深感受到這種教學(xué)模式帶給我的寶貴經(jīng)驗和質(zhì)變提升。這種模式不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力，在未來的職場中也能夠更快速地適應(yīng)環(huán)境和工作節(jié)奏。因此，我希望更多的學(xué)校能夠采用這種教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
課賽新的體會篇十七
作為一個在職場上摸爬滾打多年的人，學(xué)習(xí)是持續(xù)進步和發(fā)展的關(guān)鍵。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷和高速發(fā)展，人才競爭的壓力也表現(xiàn)得前所未有的加劇。崗課賽證融通作為一種新的學(xué)習(xí)方式，受到越來越多人的關(guān)注和青睞。從我個人的角度出發(fā)，本文將探討我通過崗課賽證融通學(xué)習(xí)的體會和經(jīng)驗。
崗課賽證是指利用職位權(quán)限、工作任務(wù)、職能培訓(xùn)、實踐操作、職場賽事和相關(guān)證書等多種途徑，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能提升和績效考核；以工作崗位為依托，把工作和學(xué)習(xí)、評價和獎勵、激勵和保障有機融合起來，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工成長的雙贏目標。在這種模式下，員工將自己的個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略目標有機地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)協(xié)同共贏。同時，崗課賽證也是一種新的學(xué)習(xí)方式，它以實踐為基礎(chǔ)，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和實現(xiàn)。
1.個性化培訓(xùn)。
通過崗課賽證的學(xué)習(xí)，可以根據(jù)個人的職業(yè)發(fā)展方向和需要，進行個性化的、可持續(xù)的培訓(xùn)，針對性地提升職業(yè)技能和績效水平。
2.實戰(zhàn)學(xué)習(xí)。
崗課賽證注重實踐操作，使學(xué)習(xí)成果能夠體現(xiàn)在崗位工作中，不僅提高了工作表現(xiàn)，也拓展了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
3.激勵機制。
崗課賽證結(jié)合評價和獎勵，建立有效的激勵機制，讓員工的心理得到滿足，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力，推動企業(yè)快速發(fā)展。
在我的工作中，我把崗課賽證的理念融入到了自己的職業(yè)發(fā)展中。通過參與公司的各種培訓(xùn)和實踐，我不僅提高了自己的工作能力和績效，也在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并得到了公司的認可和贊揚。通過參加崗位賽事和獲取職業(yè)證書，我激發(fā)了更多的學(xué)習(xí)動力，讓自己不斷成長。在實踐中，我深刻體會到了崗課賽證的實效和價值。
崗課賽證已經(jīng)成為很多企業(yè)的培訓(xùn)模式，隨著時間的推移，它將成為未來企業(yè)人才培養(yǎng)的主流模式。崗課賽證有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力，提高員工的職業(yè)水平和素質(zhì)，進而實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。同時，對于個人而言，崗課賽證也是開始職業(yè)生涯的好機會，它將進一步推動自己的職業(yè)發(fā)展，讓自己在職場上獨領(lǐng)風(fēng)騷。
崗課賽證的學(xué)習(xí)，不僅需要實踐的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗，更需要明確的學(xué)習(xí)目標和計劃。要想在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果，需要掌握一些基本的方法和技巧，如自我反思、總結(jié)、歸納、?評價等。同時，也要注意學(xué)習(xí)的方法和方式，注重互動學(xué)習(xí)和實踐操作。崗課賽證的學(xué)習(xí)，需要以一個精益求精的態(tài)度來看待和對待，從而做到更好地發(fā)揮效益。
結(jié)論。
總的來說，崗課賽證是一種完善的培訓(xùn)模式，其價值在于為企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供了更多的空間和機會。通過參與崗位課程學(xué)習(xí)、賽事競爭和證書認證，員工能夠不斷提升自己的職業(yè)能力和績效水平，實現(xiàn)職業(yè)夢想。因此，我認為，崗課賽證將是未來企業(yè)培訓(xùn)的主流模式，也將成為員工職業(yè)發(fā)展的好機會。
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