我們常常在學(xué)習(xí)和工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)下心得體會(huì)可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識(shí)。4.心得體會(huì)應(yīng)該言之有物，盡量用一些具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺(jué)自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的`小女孩兒，剛接班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開(kāi)開(kāi)心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)成績(jī)極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類(lèi)的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。
再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的法制講座，講解了孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降姆蓡?wèn)題和相關(guān)法律知識(shí)。通過(guò)參加此次講座，我深深地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并對(duì)法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
二、法制知識(shí)普及。
講座開(kāi)始時(shí)，法務(wù)普及教育基金會(huì)的專(zhuān)家首先給我們普及了法制知識(shí)。他們用生動(dòng)形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對(duì)法律有了初步的了解。通過(guò)講解，我明白了法律的本質(zhì)是為了維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保護(hù)人民的權(quán)益。同時(shí)，我也了解到法律是社會(huì)發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹(shù)立。
在講座中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀(jì)、遵紀(jì)守法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運(yùn)用法律。只有這樣，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
四、學(xué)生作為法治的參與者。
通過(guò)此次講座，我認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生也是可以參與法治的建設(shè)的。專(zhuān)家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護(hù)自己的權(quán)益。例如，在遇到侵害權(quán)益的情況下，我們可以向老師、家長(zhǎng)或者相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助，通過(guò)合法途徑維權(quán)。同時(shí)，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹(shù)立正確的法律觀念，促進(jìn)法治社會(huì)的形成。
五、法治知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。
在法制講座的最后，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了法治知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識(shí)，還要將其與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實(shí)踐中，體驗(yàn)守法和違法的后果。這種方式不僅強(qiáng)化了我們的法律意識(shí)，也讓我們更加深刻地理解了法律的應(yīng)用。
總而言之，此次法制講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加講座，我不僅了解了法制知識(shí)，還樹(shù)立起正確的法治觀念，并明白了作為小學(xué)生也可以參與法治的建設(shè)。我會(huì)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會(huì)必將變得更加公平、和諧和美好。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我一直以來(lái)都很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)。為了提高自己的教學(xué)水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)的新理念和方法，還對(duì)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。講座的主講人指出，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一方面要注重學(xué)生知識(shí)的積累和技能的訓(xùn)練，另一方面也要重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力等多個(gè)方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)多樣化、靈活性的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在講座的第二部分中，主講人詳細(xì)介紹了如何通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對(duì)于閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。他建議教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，他還提醒我們要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略，教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行主題閱讀、細(xì)節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點(diǎn)介紹了寫(xiě)作教學(xué)的方法和策略。主講人表示，寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。他強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作教學(xué)要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫(xiě)作教學(xué)的技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作思維訓(xùn)練，如何給學(xué)生提供寫(xiě)作范文和寫(xiě)作評(píng)價(jià)等。
講座的最后一部分是關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)。主講人認(rèn)為，口語(yǔ)表達(dá)是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學(xué)生交流的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和互動(dòng)能力，提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠積極參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，如閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的技巧，口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責(zé)任，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會(huì)開(kāi)展更多的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我會(huì)組織各種口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力和互動(dòng)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有所提高，他們也會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更深的興趣和熱愛(ài)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，社會(huì)治安形勢(shì)日益嚴(yán)峻，充滿(mǎn)暴力和沖突。為了增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，我校舉辦了一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)的防暴講座。通過(guò)此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和策略。以下是我的心得體會(huì)。
首先，本次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了珍惜生命，注意自我保護(hù)。講座上，講師通過(guò)給予小學(xué)生一些生活中常見(jiàn)、易發(fā)生的危險(xiǎn)情形，如遇陌生人拉拽、校外流浪犬突襲等，向我們傳遞了一種重視安全的理念。他們告訴我們，生命只有一次，我們要盡可能地保持安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，盡量與陌生人保持距離，并及時(shí)報(bào)警求救。只有高度警覺(jué)并主動(dòng)保護(hù)自己的人，才能在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)避免傷害。
其次，講座著重提醒了我們要增加意外事故的預(yù)防意識(shí)。在講座中，講師給我們講解了一些常見(jiàn)的意外事故，如交通事故、火災(zāi)事故等。他們告訴我們，只有預(yù)防才是最好的保護(hù)措施。例如，為了避免交通事故，我們應(yīng)選擇安全地點(diǎn)過(guò)馬路，不亂闖紅燈，不玩耍、打鬧在道路旁邊，提高判斷力和觀察力，以減少潛在的危險(xiǎn)。同時(shí)，我們還要了解一些常見(jiàn)的逃生技巧和應(yīng)對(duì)策略，以應(yīng)對(duì)突發(fā)的火災(zāi)事故，確保自己能迅速逃離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
第三，講座重視了自我保護(hù)技巧的學(xué)習(xí)。講師針對(duì)不同的危險(xiǎn)情況，教給了我們一些簡(jiǎn)單而有效的自我保護(hù)技巧。例如，當(dāng)遭遇校外流浪犬突襲時(shí)，我們應(yīng)該盡量不表現(xiàn)出恐懼，保持冷靜地握緊書(shū)包帶或其他物品，與流浪犬保持一定距離的同時(shí)向講師或附近人尋求幫助。這些技巧看似簡(jiǎn)單，但在關(guān)鍵的時(shí)刻卻能幫助我們?cè)诒Ｗo(hù)自己時(shí)起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技巧，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況，提高自身的安全能力。
第四，講座引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在講座中，講師多次強(qiáng)調(diào)暴力行為的不可取和帶來(lái)的后果。他們以案例告訴我們，暴力不僅會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己，破壞和平的社會(huì)環(huán)境。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了友善待人、尊重他人、理解他人的重要性。只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)和平與友愛(ài)的人。
最后，這次講座使我認(rèn)識(shí)到，防暴安全意識(shí)不僅僅是對(duì)我們個(gè)人的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)社會(huì)的小衛(wèi)士，積極參與到維護(hù)社會(huì)治安的行動(dòng)中。例如，如果我們?cè)诼飞峡吹接腥司坪篑{駛，我們應(yīng)該及時(shí)向警察報(bào)警，而不是置若罔聞。只有人人都有責(zé)任意識(shí)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的社會(huì)環(huán)境。
通過(guò)參加小學(xué)防暴講座，我對(duì)自我保護(hù)有了更深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和策略。我將時(shí)刻保持警覺(jué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不斷提高自己的安全素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)傳授給我的同學(xué)們，共同努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
最近，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)小學(xué)防暴講座，內(nèi)容內(nèi)容豐富，給我留下了深刻的印象。講座從自衛(wèi)技巧、心理疏導(dǎo)等方面對(duì)我們進(jìn)行了全面的教育，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自己的重要性。下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，講座對(duì)于小學(xué)生自衛(wèi)技巧的介紹令我受益匪淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到欺負(fù)、斗毆等情況，如何保護(hù)自己成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。講座中，講師詳細(xì)介紹了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的自衛(wèi)技巧，如推搡、抓撕等，以及適當(dāng)?shù)姆纯箷r(shí)機(jī)和方式。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自己安全的基本原則，如保持冷靜、警惕他人的行為等。通過(guò)講座，我明白了自衛(wèi)并不是為了打擊別人，而是為了保護(hù)自己，這種技能不僅可以在危險(xiǎn)時(shí)使用，更是一種避免危險(xiǎn)的手段。我深感自我保護(hù)的重要性，決心好好學(xué)習(xí)這些技巧，提高自己的安全意識(shí)和反應(yīng)能力。
其次，講座中的心理疏導(dǎo)環(huán)節(jié)也讓我學(xué)到了很多。暴力事件不僅僅是身體上的傷害，還會(huì)對(duì)心理產(chǎn)生極大的影響。在講座中，講師向我們傳達(dá)了正確認(rèn)識(shí)暴力對(duì)心理產(chǎn)生的影響，教導(dǎo)我們?nèi)绾握{(diào)整自己的情緒。他提醒我們，當(dāng)受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求幫助，與親朋好友、老師和心理咨詢(xún)師交流，讓情緒得到宣泄和釋放。同時(shí)，他還介紹了一些心理放松的方法，如找一個(gè)安靜的地方，做一些喜歡的事情，從而緩解壓力和負(fù)面情緒的積累。通過(guò)這些心理疏導(dǎo)的技巧，我們可以更好地應(yīng)對(duì)惡性事件帶來(lái)的心理壓力，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
此外，講座特別注重了預(yù)防暴力的重要性。講師向我們?cè)敿?xì)介紹了一些預(yù)防暴力的方法和技巧，如保持警惕，避免單獨(dú)行動(dòng)，盡量與其他人結(jié)伴而行，避免在陌生的環(huán)境中逗留等。他還告訴我們，要善于觀察他人，發(fā)現(xiàn)他人的異常行為，及時(shí)報(bào)警尋求幫助。通過(guò)這些預(yù)防暴力的措施，我們可以有效地避免危險(xiǎn)，保護(hù)自己的安全，這對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。講座讓我明白了預(yù)防勝于治療的道理，從而激發(fā)了我主動(dòng)保護(hù)自己安全的意識(shí)。
最后，講座通過(guò)案例分析，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。講座中，講師通過(guò)實(shí)際案例，深入淺出地講解了暴力事件的成因和后果。他提醒我們要遠(yuǎn)離暴力，與人為善，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)自己積極、陽(yáng)光的心態(tài)，避免走上錯(cuò)誤的道路。在聽(tīng)完這些案例后，我深感暴力的可怕和危害，決心努力做一個(gè)遵紀(jì)守法、與人為善的人。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)小學(xué)防暴講座讓我收獲頗多。通過(guò)講座，我明白了保護(hù)自己的重要性，學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的自衛(wèi)技巧和心理疏導(dǎo)方法，并意識(shí)到預(yù)防暴力的重要性。同時(shí)，案例分析激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我相信，通過(guò)將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，可以更好地保護(hù)自己的安全，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該樂(lè)觀向上、積極向上，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化的交際語(yǔ)言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語(yǔ)符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需要，符合多元化社會(huì)的需要，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對(duì)我們?nèi)缃竦男W(xué)英語(yǔ)，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師深深感慨：心有余而力不足！要抓好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，必須從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評(píng)價(jià)，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的面貌，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)既有備課、上課方面，更有作業(yè)、課后教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面。對(duì)于備課、上課方面，已有許多一線教師進(jìn)行過(guò)探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)及我校實(shí)際出發(fā)，談?wù)勎倚?duì)學(xué)生所制訂的關(guān)于作業(yè)、課后活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)常規(guī)。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師潘小琴老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師收益非淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是pepbook 5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專(zhuān)心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽(yáng)老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著郭老師從自身的.教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3、把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
近期，我校開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于法制教育的講座，邀請(qǐng)了法律專(zhuān)家來(lái)校，向同學(xué)們講解了法律知識(shí)和法制意識(shí)。這次講座深刻地讓我意識(shí)到了法律的力量和法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在講座中，我受益匪淺，收獲良多。
首先，講座中，專(zhuān)家詳細(xì)解讀了法律的定義和作用。他們告訴我們，法律是約束和規(guī)范人們行為的規(guī)則，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具。在生活中，法律可以保護(hù)我們的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。深刻理解了法律的定義后，我明白了作為一個(gè)小學(xué)生，盡管我們對(duì)法律還不夠了解，但我們要學(xué)會(huì)遵守法律，遵守學(xué)校和家庭的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，講座中，專(zhuān)家講解了一些常見(jiàn)的法律常識(shí)，比如交通法規(guī)、消防安全法等等。這些知識(shí)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都非常重要，它們關(guān)系到我們的安全和幸福。在講座中，我了解到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通信號(hào)燈，在馬路上要看守好自己的安全。同時(shí)，我也了解到了消防安全常識(shí)，比如要知道火災(zāi)逃生的方法，遇到火災(zāi)時(shí)不能慌亂等等。這些法律常識(shí)都是為了保護(hù)我們的生命安全，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守，做到安全第一。
再次，講座中，專(zhuān)家從生活中的案例出發(fā)，向我們講述了違法犯罪的后果和社會(huì)影響。他們告訴我們，一旦違法犯罪，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。聽(tīng)完這些案例，我深深體會(huì)到了違法犯罪的后果是多么嚴(yán)重。我明白了法律的公正性，每個(gè)人都要接受法律的約束，做出正確的選擇，遠(yuǎn)離違法犯罪。作為學(xué)生，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，講座中，專(zhuān)家引導(dǎo)我們積極參與到法制宣傳活動(dòng)中去，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。他們告訴我們，在生活中要關(guān)注法律法規(guī)的動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家和地方的法律政策。同時(shí)，要養(yǎng)成閱讀法律相關(guān)書(shū)籍和資料的好習(xí)慣，提高法律素養(yǎng)。此外，還鼓勵(lì)我們積極參與法制競(jìng)賽和法制知識(shí)測(cè)試的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以更好地提高我們的法律意識(shí)，做到知法懂法、守法用法。
通過(guò)這次法制講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和法制意識(shí)的必要性。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石，而法制意識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為小學(xué)生，我們不僅要學(xué)會(huì)遵守法律，還要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法制意識(shí)和法制素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為遵紀(jì)守法的好公民，為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次法制講座讓我受益匪淺。通過(guò)深入了解法律的定義和作用，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，了解違法犯罪的后果與法律的約束，培養(yǎng)法制意識(shí)和法制素養(yǎng)，我對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重法律教育，積極參與法制宣傳活動(dòng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法、知法懂法的好公民。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
前不久,觀摩聆聽(tīng)名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可
學(xué)習(xí)
資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的
班級(jí)
無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀，他們的寫(xiě)作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長(zhǎng)悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢(qián)交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái)，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學(xué)生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng)、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫(xiě)作的技巧，發(fā)表的快樂(lè)，從而將寫(xiě)作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格。
充滿(mǎn)智慧的教師，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程，獲得不一樣的教學(xué)成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式。
6月18日，我們有幸在xx小學(xué)跟教育大師零距離接觸，傾聽(tīng)了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國(guó)文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是
什么
？我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。倪xx老師給我們做了一個(gè)詮釋?zhuān)逃谋举|(zhì)是上施下效，長(zhǎng)善救失。教者也，長(zhǎng)善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人，做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn)，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則，與學(xué)生共學(xué)弟-子規(guī)，運(yùn)用之妙，存乎一心。下午李xx老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活
中，以鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，因時(shí)施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟，同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí)，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī)，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
前些天，有幸到xx國(guó)際學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)王xx教授的精彩講座，我感覺(jué)自己收獲頗多。
首先談?wù)勱P(guān)注學(xué)生。
這一問(wèn)題在小學(xué)低年級(jí)階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是
愛(ài)
說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)表現(xiàn)的小孩兒，上課時(shí)總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實(shí)則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個(gè)孩子，這實(shí)際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又值得期待的過(guò)程。
我們班里有個(gè)個(gè)子低低的小女孩兒，剛接-班時(shí)，我時(shí)?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開(kāi)開(kāi)心心的。了解得知，她的學(xué)習(xí)
成績(jī)
極差，數(shù)學(xué)多次得“個(gè)位數(shù)”，認(rèn)識(shí)的字也不多，語(yǔ)文課本根本讀不下來(lái)。這算是一個(gè)老大難問(wèn)題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了。課上我有意無(wú)意到她身邊的次數(shù)多了起來(lái)，數(shù)學(xué)上像計(jì)算之類(lèi)的題目，她雖慢了一些也是能做對(duì)的。我尋找
著一切可利用的契機(jī)來(lái)關(guān)注她，鼓勵(lì)她，讓她感到溫暖，增強(qiáng)自信心，并努力縮小我們師生間心靈
的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。再者，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也很重要。
一個(gè)班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動(dòng)特別多，那么這個(gè)班的成績(jī)不會(huì)怎么好。因?yàn)閷W(xué)生在這樣的課堂上，沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正學(xué)習(xí)，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王教授講到要嚴(yán)抓書(shū)本中的基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，每節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握進(jìn)行小檢測(cè)，做到堂堂清，天天清，這一點(diǎn)真的是我們教學(xué)中的重中之重。
成績(jī)的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導(dǎo)學(xué)生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學(xué)中的努力方向。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
10月28日晚上7點(diǎn)30分，我參加了沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)”家庭教育講座，這場(chǎng)講座是沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)專(zhuān)門(mén)為全校家長(zhǎng)舉辦的，學(xué)校邀請(qǐng)了姬丙英老師為家長(zhǎng)們做了精彩生動(dòng)的演講。下面我談?wù)勛约郝?tīng)講座之后的感受。
講座如同一場(chǎng)及時(shí)雨，給家長(zhǎng)指明了教育的正確方向。專(zhuān)家指出肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想、是孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)：
肯定：是愛(ài)的接納、愛(ài)的包容。及時(shí)肯定孩子的能力，找到孩子的閃光點(diǎn)讓孩子更加自信。沒(méi)有自信的孩子通常會(huì)出現(xiàn)溝通、交際上的問(wèn)題。
自由：給孩子絕對(duì)的自由、讓孩子的心靈自由、讓孩子自己學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，與孩子一起合理安排生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子找到自己的興趣讓孩子有成就感，充滿(mǎn)自信！
情感：讓孩子學(xué)會(huì)感恩，抱著一顆感恩的心做人。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育的態(tài)度，形成和諧良好的家庭教育氛圍。學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。感恩能讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。如沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人，學(xué)會(huì)了感恩，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟；才能豁達(dá)地泯去仇怨和傷痕；然后以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)！”
寬容：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷！寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術(shù)。在我們今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共贏，離不開(kāi)寬容。
1、不能讓孩子以自我為中心，要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對(duì)他嬌慣，不能無(wú)限度地滿(mǎn)足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。
2、讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，喚醒孩子內(nèi)心的責(zé)任心這樣能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教會(huì)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛(ài)好、性格及少兒所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。
夢(mèng)想：發(fā)展孩子的夢(mèng)想，讓孩子從小就有一美好的夢(mèng)想，一步一小朝自己的'夢(mèng)想出發(fā)，只有有夢(mèng)想的人才會(huì)成功！只要付出了才值得！
這次演講在思想上給了我很大的啟示，對(duì)我的心靈也有很大的觸動(dòng)，因?yàn)榻淌谒e的事例，有些正是家長(zhǎng)和孩子之間發(fā)生過(guò)的典型矛盾問(wèn)題，也許正是我們做家長(zhǎng)的缺乏耐心的引導(dǎo)，和一些家長(zhǎng)自身的榜樣做的不夠好，天長(zhǎng)日久孩子在家長(zhǎng)的影響教育下不良的行為便暴露出來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)不反思自己的教育過(guò)程而是怪罪孩子的不好，矛盾越積越深，導(dǎo)致家庭教育走進(jìn)了誤區(qū)。也使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的家長(zhǎng)不僅僅在生活起居上給予孩子精心的照顧，更主要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，首先不是一味地關(guān)注孩子的考試成績(jī)，整天逼孩子學(xué)習(xí)，而是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。很多孩子學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)卻總是上不去，也不是孩子笨而是孩子不知道怎么學(xué)習(xí)，這樣的孩子學(xué)習(xí)太辛苦，作為細(xì)心的家長(zhǎng)就要和孩子多交流了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子找到一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次作家長(zhǎng)的還要關(guān)注孩子的思想、關(guān)注孩子的教育，要想了解孩子必須走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的伙伴，同時(shí)也要做孩子的支持者和引導(dǎo)者。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有一些好的想法和進(jìn)步時(shí)，我們要積極的支持并給予鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困惑時(shí)我們要及時(shí)地給予引導(dǎo)，不要讓孩子感覺(jué)孤單和無(wú)助。
以上是我聽(tīng)了講座后的點(diǎn)滴感受，也是自己的一些家庭教育觀點(diǎn)，如有不妥，請(qǐng)老師家長(zhǎng)指出。
最后我想說(shuō)：感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為構(gòu)建和諧家校，讓我們一同攜手共育祖國(guó)的花朵！感謝老師平日里對(duì)個(gè)性不同孩子的教育引導(dǎo)，你們是真正的育花人。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)講座心得體會(huì)篇8月15日—17日，我有幸學(xué)習(xí)了洪成文、康迎春、施皓耀幾位老師的教師成長(zhǎng)系列講座，受益匪淺，感觸頗多。北京師范大學(xué)洪成文教授從教師自身出發(fā)，就教師激勵(lì)以及如何激發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力進(jìn)行了講解；優(yōu)秀骨干教師康迎春老師從學(xué)生角度出發(fā)就學(xué)生管理以及如何更好地管理學(xué)生（理念、手段、評(píng)價(jià)、激勵(lì)）進(jìn)行了深入淺出的講解；彰化師范大學(xué)數(shù)學(xué)系施皓耀教授從教學(xué)角度出發(fā)，就課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐，如何激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣進(jìn)行了細(xì)致的講解。
這三場(chǎng)講座引發(fā)了我對(duì)教師自身以及如何做一名好老師等方面的思考，讓我深受啟發(fā)。作為一名青年教師，我感覺(jué)我們的職業(yè)動(dòng)力更多的是來(lái)自于對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏，只有干一行愛(ài)一行才能干好一行。作為一名班主任教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最重要的，就像康迎春老師說(shuō)的那樣，愛(ài)不僅是一種情感，還是一種能力。對(duì)學(xué)生要有大愛(ài)之心，只有用愛(ài)澆灌的孩子才會(huì)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。因此，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，讓他們都受到重視，都能在一個(gè)平等、積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓學(xué)生既成人又成才。另外，我們的課程設(shè)計(jì)也要以一個(gè)獨(dú)特的角度展開(kāi)，以引起學(xué)生的興趣為中心，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到我們課堂設(shè)計(jì)的目標(biāo)和初衷。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我感覺(jué)我還有很大的提升空間，還有很長(zhǎng)的路要走?！按蜩F還需自身硬”，要想成為一名卓越的教師，我就要不斷的提升自身能力和水平，不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，給創(chuàng)造學(xué)生更加理想的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
聽(tīng)課,是廣大教師必須具備的一項(xiàng)重要的能力和基本功.在聽(tīng)課過(guò)程中,教師能從彼此互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、共同提高,有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,更重要的是促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高.那么,在聽(tīng)課活動(dòng)中,教師應(yīng)該關(guān)注哪些要點(diǎn)呢?作為一名體育教師，當(dāng)我在聽(tīng)別的學(xué)科的課的時(shí)候，一直感覺(jué)無(wú)從下手抓不住要點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽(tīng)了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開(kāi)朗，醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過(guò)宋老師的講座讓我對(duì)聽(tīng)評(píng)課的意義的理解更加深刻了：聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽(tīng)評(píng)課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學(xué)信息、了解學(xué)情的重要途徑和手段;聽(tīng)評(píng)課是通過(guò)聽(tīng)評(píng)課可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，從而深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)。
二、抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動(dòng)。聽(tīng)教授內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言;看教態(tài)、板書(shū)和演示;聽(tīng)課堂發(fā)言，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)衛(wèi)生;因聽(tīng)課的目的不同而各有側(cè)重。
1、關(guān)注教師角色的定位。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。聽(tīng)課中，要關(guān)注教師是否建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：給學(xué)生留有足夠的接觸學(xué)習(xí)材料的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為學(xué)習(xí)的載體。
(2)基于合作的學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)基于對(duì)差異的關(guān)注，這種關(guān)注越具體、越深入，對(duì)他的元認(rèn)知產(chǎn)生的影響就越積極，而這些思維活動(dòng)的使用及其品質(zhì)的形成遠(yuǎn)比對(duì)某些知識(shí)的記憶受用得多。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的行為是巡視與指導(dǎo)，要巡視和關(guān)注小組內(nèi)成員的分工和每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提出建議，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“腳手架。
3)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)和生長(zhǎng)點(diǎn)的，學(xué)習(xí)與實(shí)踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機(jī)整體。聽(tīng)課時(shí)，我們要關(guān)注教師是否給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是否通過(guò)實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方式為基礎(chǔ)，結(jié)合自己現(xiàn)有的需要和價(jià)值取向能動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識(shí)吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這表明學(xué)生學(xué)習(xí)是帶著“個(gè)人的自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析、判斷與創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種積極主動(dòng)的探究過(guò)程。教師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維、主動(dòng)弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個(gè)性的學(xué)習(xí)：關(guān)注教師是否了解學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特品質(zhì)，能否最大限度地尊重和利用這些品質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生選擇和采用適合自己的有效的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)多維的問(wèn)題設(shè)計(jì)和層次作業(yè)，為學(xué)生提供爭(zhēng)辯、“露臉”和“亮劍”的機(jī)會(huì)，從而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)趨異、求新、自信、冒險(xiǎn)和進(jìn)取等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，指引學(xué)生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而改變已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。
3、關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：課堂構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學(xué)中，我們要關(guān)注教師是否創(chuàng)設(shè)了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學(xué)氛圍。新課程課堂教學(xué)，學(xué)生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時(shí)課堂氣氛應(yīng)表現(xiàn)為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，心中的困惑煙消云散豁然開(kāi)朗，是一種莫名的幸福。抓住聽(tīng)課的關(guān)注點(diǎn)，讓聽(tīng)課時(shí)指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標(biāo)清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)習(xí)方式中，宋老師關(guān)于新課改下的五種學(xué)習(xí)方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學(xué)習(xí)方式對(duì)各學(xué)科來(lái)說(shuō)是通用的，如何根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理的運(yùn)用好這些學(xué)習(xí)方式，宋老師所講的這些學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文學(xué)科上的運(yùn)用給了我很大的啟發(fā)。一句話(huà)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，宋老師一個(gè)多小時(shí)的講座，真令我終身受用。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究宋老師的講座內(nèi)容，把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)精華，融入到體育教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身的體育教學(xué)的技能，不段豐富完善體育教學(xué)的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽(tīng)您的教導(dǎo)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
——我輩豈是蓬蒿人。
宣章鎮(zhèn)小滕飛。
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個(gè)時(shí)節(jié)我們聆聽(tīng)了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)任麗娜老師的學(xué)習(xí)成果，受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：
韓愈《師說(shuō)》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)觀當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個(gè)傳道授惑解惑的“教書(shū)匠”是不能滿(mǎn)足時(shí)代所需求，學(xué)生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說(shuō)教師對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。如今的我，站在講臺(tái)為孩子們講課，倍感珍惜，因?yàn)榭梢詴r(shí)刻看到他們開(kāi)心的笑臉、聽(tīng)到他們稚嫩的話(huà)語(yǔ)，這種幸福也會(huì)流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學(xué)生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認(rèn)真、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)、諄諄教誨，這是他們給予老師的評(píng)價(jià)，正是老師全身心的投入，把愛(ài)分給每一個(gè)老師疼愛(ài)的孩子。身邊的同事，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在見(jiàn)證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動(dòng)的不僅是學(xué)生，是更多懂愛(ài)，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說(shuō)教師的教育教學(xué)知識(shí)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的含量要豐富。有時(shí)候教師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長(zhǎng)流水。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反應(yīng)教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶?dòng)學(xué)生，影響學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師不再是教語(yǔ)文只懂語(yǔ)文，教英語(yǔ)只懂英語(yǔ)，教藝術(shù)只懂藝術(shù)，教體育只懂體育……因此，學(xué)科間的融合早就滲透到課堂教學(xué)實(shí)際中。而你的課堂跟某門(mén)學(xué)科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學(xué)科來(lái)教學(xué)，這會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，更讓學(xué)生在趣味中更可能多的汲取更多的知識(shí)。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會(huì)點(diǎn)心理學(xué)來(lái)開(kāi)導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，會(huì)點(diǎn)書(shū)法、繪畫(huà)、演講等在大賽上也能得獎(jiǎng)，還能指導(dǎo)學(xué)生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領(lǐng)學(xué)生完成文藝任務(wù)，還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，還能懂點(diǎn)時(shí)尚打扮自己的同時(shí)也能感染學(xué)生……這些“才藝”并非拿來(lái)炫耀，滿(mǎn)足教師心中的虛榮心，而是以備不時(shí)之需，就像哆來(lái)夢(mèng)的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來(lái)解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個(gè)個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長(zhǎng)一段距離，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。想要達(dá)到這種境界需要我們不斷地學(xué)習(xí)不斷的成長(zhǎng)，充實(shí)自己，提升自己?，F(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代學(xué)生不再需要“教書(shū)匠”，而我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的潮流，激流勇進(jìn)的做研究型教師，專(zhuān)家型教師，走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路的教師。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”新時(shí)代年輕的我們正迎著朝陽(yáng)，春風(fēng)化雨般的柔韌與堅(jiān)強(qiáng)，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢(mèng)！
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小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，社會(huì)上發(fā)生的各種暴力事件層出不窮，從而引起了人們對(duì)校園安全問(wèn)題的關(guān)注。為了提高小學(xué)生的防暴意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校特邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人士舉辦了一場(chǎng)小學(xué)防暴講座。通過(guò)參加這次講座，我深刻領(lǐng)悟到了如何在暴力事件中保護(hù)自己和他人的重要性，并且懂得了一些實(shí)用的防暴技巧。
首先，講座的開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)非常引人注目，演講嘉賓通過(guò)播放現(xiàn)實(shí)生活中的暴力事件的視頻，讓我們更加直觀地感受到了暴力所帶來(lái)的危險(xiǎn)和傷害。尤其是那些被欺凌的學(xué)生，他們辛酸的叫聲和無(wú)辜的眼神使我倍感心疼。這些真實(shí)的案例給予了我們深刻的警示，讓我們明白了防暴的重要性和緊迫性。同時(shí)，講座中也介紹了一些常見(jiàn)的暴力形式和暴力事件發(fā)生的原因，讓我們了解到暴力行為并不是毫無(wú)原因的，有時(shí)甚至可以通過(guò)我們的正確反應(yīng)來(lái)預(yù)防和化解。
其次，講座的重點(diǎn)部分是針對(duì)我們小學(xué)生的自我保護(hù)技巧。演講者首先就如何預(yù)防校園欺凌進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。他強(qiáng)調(diào)了要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)和學(xué)校報(bào)告欺凌事件，并提醒我們要與陌生人保持距離，避免接受不明來(lái)歷的禮物。同時(shí)，他還教給了我們一些實(shí)用的技巧，如要保持冷靜、保持自信、不要嚇壞自己等。這些技巧雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻非常實(shí)用。在講座結(jié)束后，我積極參與了一場(chǎng)防暴演練，通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)這些自我保護(hù)技巧的理解和掌握。
講座還就如何應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件進(jìn)行了闡述，這對(duì)于提高我們應(yīng)急反應(yīng)能力有著重要的意義。在這方面，演講者首先告訴我們要學(xué)會(huì)察言觀色，隨時(shí)警惕身邊的人和事情。其次，他強(qiáng)調(diào)了要遠(yuǎn)離暴力和危險(xiǎn)的地方，并采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己和他人的安全。比如，在我身邊的例子中，他建議我們可以盡量找人尋求幫助或者尋找掩護(hù)。同時(shí)，講座還展示了如何正確使用各種防暴器械，如緊急報(bào)警器、防狼噴霧等。這些方法和工具的正確使用，不僅可以提高我們的自我保護(hù)能力，還可以為更好地保護(hù)自己和他人提供有力的保障。
此外，講座還注重提高我們的法律意識(shí)。演講者詳細(xì)講解了我國(guó)的法律法規(guī)以及對(duì)暴力行為的懲處措施。他告訴我們，如果遇到暴力或欺凌事件，我們可以及時(shí)報(bào)警，并配合警方進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了我們小學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)，要懂得保護(hù)自己和他人的權(quán)益，不要為了報(bào)復(fù)而采取暴力行為。通過(guò)這部分的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性，也明白了自己在遭受欺凌時(shí)可以尋求法律保護(hù)。
最后，我要感謝學(xué)校舉辦這次精彩的防暴講座。通過(guò)參加講座，我不僅了解到如何保護(hù)自己，還學(xué)到了如何預(yù)防和化解暴力事件。同時(shí)，我也深感責(zé)任重大，作為小學(xué)生，我要勇敢面對(duì)逆境，幫助他人，為創(chuàng)造一個(gè)和諧、平安的校園貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在今后的生活中，我一定會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，牢記安全悉心，保護(hù)自己和他人的安全！
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
作為一名英語(yǔ)教師，語(yǔ)法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的教學(xué)，語(yǔ)法的教學(xué)一度成為了過(guò)去時(shí)，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，而忽略的語(yǔ)法的教學(xué)，學(xué)生是能開(kāi)口了，但是語(yǔ)句錯(cuò)漏百出，寫(xiě)作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當(dāng)然要重視與法的教學(xué)了，但語(yǔ)法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽(tīng)了謝純才老師的小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言或者是特別學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過(guò)一些例子，通過(guò)實(shí)際的運(yùn)用，或者通過(guò)實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個(gè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽?？和如何在課堂里面進(jìn)行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運(yùn)用
step5:在課文學(xué)習(xí)
step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大部分時(shí)間是在情景上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)和注意的問(wèn)題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的`上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。
總之在今天的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽(tīng)所理解的是：語(yǔ)法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀有趣、富有交際性的語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析已獲得的感性認(rèn)識(shí)，歸納、概括其特點(diǎn)，使語(yǔ)法教學(xué)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
最近，在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題為“樂(lè)觀向上、開(kāi)拓進(jìn)取”的講座。我有幸參加了這次講座，通過(guò)聆聽(tīng)演講家的分享，我深受啟發(fā)。下面我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：講座的主題和演講家的背景介紹。
這次講座的主題是“樂(lè)觀向上、開(kāi)拓進(jìn)取”。演講家是一位成功的企業(yè)家，他通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴我們，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)和勇于開(kāi)拓的精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。聽(tīng)到他的背景介紹后，我對(duì)他充滿(mǎn)了期待，并且覺(jué)得這場(chǎng)講座一定會(huì)給我們帶來(lái)很多啟示。
第二段：講座中的樂(lè)觀向上。
在講座的第一部分，演講家首先分享了樂(lè)觀向上的重要性。他告訴我們，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信自己可以克服困難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。他還分享了自己的多次挫折經(jīng)歷，告訴我們每一次失敗都是成功的一部分，只要我們能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷加油再來(lái)，就會(huì)邁向成功之路。我深受他的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)，決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持樂(lè)觀向上的態(tài)度。
第三段：講座中的開(kāi)拓進(jìn)取。
在講座的第二部分，演講家強(qiáng)調(diào)了開(kāi)拓進(jìn)取的重要性。他告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于接受新挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步，取得更大的成就。他還分享了一些成功企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)，他們都通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的企業(yè)做到了世界一流。他的話(huà)語(yǔ)使我深受啟發(fā)，我決心在以后的學(xué)習(xí)中努力開(kāi)拓自己的能力，不斷超越自己。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到樂(lè)觀向上和開(kāi)拓進(jìn)取對(duì)我們的重要性。只有樂(lè)觀向上，我們才能在遇到困難時(shí)堅(jiān)持不懈，最終取得成功；只有開(kāi)拓進(jìn)取，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為更好的自己。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們需要抱著樂(lè)觀向上的心態(tài)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中立于不敗之地。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的重要性。我決心克服自己的困難，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我一定能夠取得更大的成就。
綜上所述，這場(chǎng)講座讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)演講家的經(jīng)驗(yàn)和分享，我懂得了樂(lè)觀向上和開(kāi)拓進(jìn)取的重要性，并且對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力保持積極的心態(tài)和勇于開(kāi)拓的精神，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由安化小學(xué)舉辦的主題為“健康成長(zhǎng)”的講座。這次講座不僅讓我得到了寶貴的知識(shí)和信息，也使我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于身心健康，學(xué)業(yè)規(guī)劃和人際交往的重要內(nèi)容。以下是我對(duì)該講座的一些心得體會(huì)。
首先，講座的第一部分主題是身心健康。在這部分的講座中，講師給我們?cè)敿?xì)介紹了保持健康身心的重要性。他提到良好的飲食習(xí)慣和適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)十分關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)身體是靈魂的容器，只有健康的身體才能支撐起一個(gè)健康的靈魂。所以，我們要時(shí)刻保持充足的睡眠，有規(guī)律的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)。此外，他還教給我們一些應(yīng)對(duì)壓力的技巧，比如呼吸法和放松技巧。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了健康對(duì)于一個(gè)人的影響有多么重要。
其次，講座的第二部分是學(xué)業(yè)規(guī)劃。在這部分的講座中，講師向我們提供了一些建議，幫助我們更好地規(guī)劃我們的學(xué)業(yè)。他強(qiáng)調(diào)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的學(xué)習(xí)方法的重要性。他提到學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，我們需要堅(jiān)持不懈地努力。他還鼓勵(lì)我們要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，講師還向我們介紹了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法，如合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和多參加課外活動(dòng)等。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到學(xué)業(yè)規(guī)劃是我們成功的關(guān)鍵之一。
接著，講座的第三部分是關(guān)于人際交往。在這部分的講座中，講師向我們傳授了人際交往的技巧和原則。他強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的重要性。他提到了有效的溝通和尊重他人的重要性，以及如何處理人際關(guān)系中的沖突和困難。他還教給我們一些提升自信和自尊的方法，如積極參與班級(jí)活動(dòng)和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系等。通過(guò)這次講座，我了解到了良好的人際交往技巧對(duì)于我們的成長(zhǎng)和成功是多么關(guān)鍵。
最后，講座的最后一部分是給我們提供了一些建議和行動(dòng)計(jì)劃。在這部分的講座中，講師希望我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他鼓勵(lì)我們要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。他還建議我們要定期反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃來(lái)提升自己。此外，講師還鼓勵(lì)我們要與家人和朋友分享所學(xué)到的知識(shí)，并使他們也受益于此。通過(guò)這次講座，我對(duì)于未來(lái)充滿(mǎn)了希望，并決心要將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。
綜上所述，這次講座給我留下了很深的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)身心健康，學(xué)業(yè)規(guī)劃和人際交往等重要內(nèi)容，我對(duì)于自己的未來(lái)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到只有保持健康身心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與他人良好地交往，在未來(lái)的道路上才能更加順利和成功。我非常感激這次講座給我提供了如此寶貴的知識(shí)和啟發(fā)，并決心將其運(yùn)用到我的實(shí)際生活當(dāng)中。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
近日，我校邀請(qǐng)了一位資深教育專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，講解了如何培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的體會(huì)和感悟。
首先，講座初次開(kāi)講，就介紹了培養(yǎng)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段對(duì)孩子發(fā)展的重要性，他指出，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，也對(duì)孩子未來(lái)的成功起到?jīng)Q定性的影響作用。這讓我意識(shí)到，作為小學(xué)生，我們必須要在這個(gè)重要的時(shí)間段里努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
其次，講座中專(zhuān)家詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他指出，培養(yǎng)興趣和好奇心是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。專(zhuān)家說(shuō)，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的興趣愛(ài)好，并給予足夠的鼓勵(lì)和支持，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，專(zhuān)家還提到了通過(guò)多種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)，幫助孩子開(kāi)闊眼界，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。聽(tīng)完專(zhuān)家的講解，我深感只有培養(yǎng)了興趣和好奇心，我們才能保持學(xué)習(xí)的熱情，才能更好地掌握知識(shí)。
第三，講座中專(zhuān)家還談到了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和健康心理。他指出，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和健康的心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。專(zhuān)家說(shuō)，教育不僅是為了培養(yǎng)孩子的智力，還要培養(yǎng)他們的品德，包括誠(chéng)信、友善、勤奮等。此外，只有孩子保持健康的心態(tài)，才能更好地面對(duì)挫折，克服困難。聽(tīng)完這些話(huà)，我內(nèi)心深深被觸動(dòng)，明白了培養(yǎng)良好品質(zhì)和健康心理的重要性，要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。
第四，講座中專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。他說(shuō)，家庭和學(xué)校是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵支持力量，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該積極合作，共同關(guān)心和教育孩子。專(zhuān)家表示，家庭要提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校要有質(zhì)量高的教育資源和有愛(ài)的教育方式。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能形成雙重教育的力量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀小學(xué)生。聽(tīng)完這番話(huà)，我深感家庭和學(xué)校的配合非常重要，自己要與家人和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。
最后，講座在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。專(zhuān)家表示，掌握好學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的關(guān)鍵。他鼓勵(lì)我們采用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。只有通過(guò)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們才能更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)完這番話(huà)，我深感學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們要多嘗試并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的重要性，學(xué)到了許多培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的方法和技巧。我將會(huì)積極努力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，與家人和老師保持良好的關(guān)系，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，為成為優(yōu)秀的小學(xué)生不懈努力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能多舉辦這樣的講座，讓更多的孩子受益，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生面臨的心理壓力也越來(lái)越大。為了幫助他們更好地應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題，學(xué)校舉辦了一次心理講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。下面我將就心理講座的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行分享和總結(jié)。
首先，在講座中，我們學(xué)到了情緒管理的重要性。講座開(kāi)頭，心理學(xué)家向我們介紹了情緒管理的基本原理，以及常見(jiàn)的情緒問(wèn)題，如憤怒、焦慮和沮喪等。她告訴我們，處理這些情緒問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，合理表達(dá)自己的感受，并尋求他人的幫助。我深刻地意識(shí)到，很多時(shí)候，我們因?yàn)闊o(wú)法控制自己的情緒而做出沖動(dòng)的決定。而通過(guò)學(xué)會(huì)情緒管理，我們能更好地控制自己的情緒，避免做出錯(cuò)誤的選擇。
其次，講座中還提到了自尊心的培養(yǎng)。心理學(xué)家告訴我們，自尊心是一個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的評(píng)價(jià)和肯定，是一個(gè)人心理健康的重要組成部分。她教給我們一些提高自尊心的方法，如多參與體育和藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)會(huì)與他人合作、培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣等。我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們擁有了健康的自尊心時(shí)，我們會(huì)有更多的勇氣面對(duì)困難，追求更高的目標(biāo)，并且能更好地與他人建立積極的人際關(guān)系。
此外，講座中還讓我了解到了對(duì)抗學(xué)校暴力的重要性。心理學(xué)家以一個(gè)真實(shí)的案例為例，向我們展示了學(xué)校暴力對(duì)受害者造成的傷害。她強(qiáng)調(diào)了重建和諧校園的必要性，并鼓勵(lì)我們要勇敢地站出來(lái)，反對(duì)任何形式的暴力行為。這讓我深感自己作為小學(xué)生的責(zé)任，我們應(yīng)該為了一個(gè)安全、友好和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。
最后，講座中還著重強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的重要性。心理學(xué)家向我們講述了一位小學(xué)生因?yàn)槿狈彝リP(guān)愛(ài)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，并給出了一些建議來(lái)加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和理解。她提醒我們要尊重父母和兄弟姐妹之間的個(gè)性差異，學(xué)會(huì)提問(wèn)而不是指責(zé)，以及建立一個(gè)相互尊重和支持的家庭氛圍。這讓我更加體會(huì)到家庭的力量，只有家庭和諧，才能給小學(xué)生提供安全和穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們更好地發(fā)展。
通過(guò)參加這次心理講座，我不僅加深了對(duì)自己內(nèi)心世界的了解，也明確了一些解決困擾自己的問(wèn)題的方法。我明白了情緒管理對(duì)心理健康的重要性，以及如何培養(yǎng)健康的自尊心和對(duì)抗學(xué)校暴力。同時(shí)，我也更加明白了家庭和諧對(duì)小學(xué)生的重要性。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠成為更好的自己，并且?guī)椭私鉀Q心理問(wèn)題。
在此之后，我將會(huì)更加重視自己的情緒管理，努力提高自尊心，并積極參與校園活動(dòng)，反對(duì)學(xué)校暴力。同時(shí)，我也會(huì)更加重視家庭和諧，與父母和兄弟姐妹建立更好的溝通和理解。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十八
作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的專(zhuān)家講座。在這次講座中，我收獲了很多啟發(fā)和幫助，對(duì)于如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，專(zhuān)家告訴我們，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最重要的是要引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。專(zhuān)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅成為達(dá)到某種目標(biāo)的手段，而應(yīng)該成為一種積極向上、有趣有味的生活方式。為了幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，我們應(yīng)該給予他們正確的教育價(jià)值觀，讓他們知道學(xué)習(xí)可以為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
其次，專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了興趣的培養(yǎng)需要從學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方式兩個(gè)方面入手。在學(xué)科內(nèi)容方面，教師應(yīng)該注意將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到知識(shí)的魅力。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我們可以組織實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，從而加深他們對(duì)科學(xué)原理的理解和興趣。在教學(xué)方式方面，專(zhuān)家建議教師應(yīng)該采用多元化、趣味化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。例如，在語(yǔ)文課上，我們可以通過(guò)朗讀、小品演出等形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。
此外，專(zhuān)家還指出，家庭教育對(duì)于興趣的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。在家庭中，父母要成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴和引導(dǎo)者，與孩子一起探索新的知識(shí)，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家庭中的鼓勵(lì)和認(rèn)可，能夠讓孩子感受到學(xué)習(xí)成果的價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成緊密的教育合力，共同努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，專(zhuān)家還提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方面——教師的角色。專(zhuān)家認(rèn)為，教師不僅要是知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。教師應(yīng)該用自己的行為和言傳身教，影響學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。只有教師真正熱愛(ài)自己的工作，才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。
通過(guò)這次專(zhuān)家講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作為一名小學(xué)教師，我將會(huì)努力踐行專(zhuān)家的建議，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信只要我們與專(zhuān)家的教誨相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣一定會(huì)得到極大的提升，他們的未來(lái)也一定會(huì)更加光明。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇十九
在南昌小學(xué)舉辦講座是常見(jiàn)的教育活動(dòng)之一。這些講座旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。最近，我有幸參加了一場(chǎng)題為“成為一名優(yōu)秀學(xué)生”的講座，給我留下了深刻的印象。
第二段：講座內(nèi)容簡(jiǎn)介。
這場(chǎng)講座的主講人是一位來(lái)自著名高中的校長(zhǎng)，他用通俗易懂的語(yǔ)言，從學(xué)習(xí)方法、思維方式、時(shí)間管理等方面，給我們分享了如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探討。
在講座中，校長(zhǎng)詳細(xì)講解了幾種有效的學(xué)習(xí)方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了記筆記的重要性，提醒我們學(xué)習(xí)時(shí)要做好記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)更加高效。其次，他介紹了一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助我們更加輕松地掌握知識(shí)。最后，校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)提問(wèn)可以鞏固自己的知識(shí)，拓寬自己的思維。
第四段：思維方式的啟發(fā)。
除了學(xué)習(xí)方法，校長(zhǎng)還在講座中分享了自己的思維方式。他告訴我們，要培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維，加強(qiáng)自己的分析和判斷能力。此外，校長(zhǎng)還鼓勵(lì)我們勇于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。他說(shuō)：“只有敢于質(zhì)疑和思考，才能成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人?！?/p>
第五段：時(shí)間管理的重要性。
最后，校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他指出，合理利用時(shí)間可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，使生活更有規(guī)劃。他給我們分享了一些時(shí)間管理的小妙招，如合理安排作息時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地休息等。他說(shuō)：“時(shí)間管理是每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的基本功，它能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
總結(jié)段：從講座中的收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我受益匪淺。學(xué)習(xí)方法、思維方式和時(shí)間管理的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，并且給了我一些建議和啟示。我相信，只要我能將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，我一定能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我感謝南昌小學(xué)為我們安排了這次講座，真心希望還能參與更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們的教育更加豐富多彩。
小學(xué)講座心得體會(huì)篇二十
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新思路與新方法”。在這場(chǎng)講座中，講師詳細(xì)介紹了如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文能力，同時(shí)還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對(duì)于如何教好語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：重塑教學(xué)理念。
首先，講師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要重塑教學(xué)理念。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)內(nèi)容的灌輸，而忽視了學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。而在新的教學(xué)理念中，要求教師將學(xué)生置于一個(gè)主動(dòng)、探究的角色中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境。
其次，講師告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)教授語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：變革評(píng)價(jià)方式。
此外，講座還介紹了如何變革評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的語(yǔ)文評(píng)價(jià)往往偏重于書(shū)本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生記憶和其他低級(jí)思維能力。而新的評(píng)價(jià)方式則更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和思考能力。例如，可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行演講、寫(xiě)作、參與小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)文水平。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性。語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們讀好書(shū)、讀深入，通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要從重塑教學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)情境、變革評(píng)價(jià)方式和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長(zhǎng)共同努力，才能讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
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