教案不僅是一份教學(xué)計(jì)劃，更是一份對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的思考和總結(jié)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際需求，進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置和調(diào)整。請(qǐng)大家充分發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小雪節(jié)氣教案篇一
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。
2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來與相關(guān)習(xí)俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。
4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。
1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌。
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。
（1）小雪的天氣是怎樣的`？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？
（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。
小雪節(jié)氣教案篇二
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。
2、理解“雪遇熱融化”的特征。
3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來的溫暖，喜歡運(yùn)動(dòng)。
小雪娃頭飾。
1、常規(guī)熱身活動(dòng)
2、認(rèn)識(shí)小雪娃。
師：（出示小雪娃的.頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時(shí)候會(huì)會(huì)很冷，冷得都凍住了，就不能活動(dòng)了。
師：這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請(qǐng)聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。我們一起學(xué)著說說看。
3、開始游戲
空曠的場(chǎng)地，畫一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)雪娃。先一起念兒歌，念完后，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。
4、整理動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
小雪節(jié)氣教案篇三
通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的'等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
小雪節(jié)氣教案篇四
1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。
2、了解各地相應(yīng)的`習(xí)俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季樹木保溫的方法。
4、體驗(yàn)串山楂，提高動(dòng)手能力。
1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2、諺語：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
1、通過圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。
2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語，理解諺語的意思。
3、戶外實(shí)踐：到戶外幫助樹木保暖。
4、室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。
小雪節(jié)氣教案篇五
這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題，由于作品生動(dòng)、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒理驗(yàn)作品。
1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
重點(diǎn)：是理解散文詩的內(nèi)容。
難點(diǎn)：是體會(huì)詩的情感，表演散文詩的情境。
錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個(gè)。
課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。
一、導(dǎo)入。
幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
二、展開。
1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。
2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的'媽媽?！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼淼酱扒暗模恳黄饘W(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）。
3、利用課件、聽錄音，請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）。
（2）為什么說小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）。
（3）“這首散文詩美嗎？請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、嘗試仿編詩歌。
激發(fā)興趣：?jiǎn)柡⒆酉矚g雪花嗎？請(qǐng)幼兒像詩中說的那樣也說一句話。
（1）幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
（2）小組相互交流練習(xí)。
四、結(jié)束。
快樂的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！
小雪節(jié)氣教案篇六
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。
2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪與相關(guān)習(xí)俗。
3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復(fù)述。
4、知道冬季如何防寒，保護(hù)自己。
1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照?qǐng)D片自己畫，然后打印多份給幼兒）。
1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講述故事內(nèi)容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。
（1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景？
（3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護(hù)自己，抵抗嚴(yán)寒？
小結(jié)：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的`原本之意。小雪過后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強(qiáng)身體鍛煉。
3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣）。
美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構(gòu)區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。
小雪節(jié)氣教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。
2、小花圖片，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示紙條，激發(fā)興趣、
教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、
1、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、玩游戲：下雪了。
1、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？
2、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。
“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
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小雪節(jié)氣教案篇八
小雪忽至萬物冬藏。
小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中的第20個(gè)?！靶⊙笔欠从程鞖猬F(xiàn)象的節(jié)令。古籍《群芳譜》中說：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！?/p>
也就是說，由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠?，但此時(shí)由于“地寒未甚”故雪下得次數(shù)少，雪量還不大，所以稱為小雪。
我國古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬。”即由于天空中的陽氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽不交，所以萬物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
俗話說“小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜”。在小雪節(jié)氣到來之際，和孩子一起去參與一場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出，再裝上車放進(jìn)地窖。這對(duì)農(nóng)人莫過于是最幸福的時(shí)刻了。
播種、施肥、澆水、收獲，人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場(chǎng)場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)中越來越深。參與過農(nóng)事活動(dòng)的孩子也會(huì)這樣建立起與自然的聯(lián)結(jié)吧。
小雪忽至，萬物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛不釋手的小“寶物”都帶回家收藏起來吧。
再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來，然后動(dòng)手制作一個(gè)種子收藏盒，將這些種子在寒冷的冬日里好好收藏起來，等到來年春天時(shí)再將這些種子一一種下，期待一個(gè)綠意盎然的夏天。
在空曠的場(chǎng)地畫一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)“雪娃”。游戲開始，小雪娃去找朋友，其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了（有人下口令），小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。
或者是被小雪娃拍到的小朋友也會(huì)變成小雪娃，兩個(gè)小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結(jié)束。
準(zhǔn)備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓，并把圓剪下來。再用其他顏色的卡紙剪出樹木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來的圓上。接著，用餐巾紙團(tuán)出一些小圓球作為雪花放進(jìn)杯子里，再把粘上樹和房子的圓底粘在杯子上。再次將杯子扣過來，一個(gè)“小雪杯”就做好啦！
雪花，一種美麗的結(jié)晶體，在小雪節(jié)氣到來之際，成人可以帶著孩子通過剪紙及冰棒棍制作等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶上，或做成吊飾裝飾家里或教室，來迎接今年的.第一場(chǎng)雪。
小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，在小雪這一天不一定會(huì)降雪；但成人可以帶孩子通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式在這一天親手制造“初雪”。不僅讓孩子提前感受了“下雪”的快樂，還可以豐富孩子的科學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要提醒孩子：任何實(shí)驗(yàn)材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己的安全！
首先準(zhǔn)備兩個(gè)量杯（可以用紙杯代替），在兩個(gè)紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管將清水一點(diǎn)點(diǎn)滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里，觀察其變化。
一候虹藏不見，“虹”為彩虹，也就是說進(jìn)入小雪節(jié)氣，降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝恕Ｌ焐喜辉傧掠?，自然也就沒有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過科學(xué)或手工的方式留住彩虹吧。
將鏡子放在水里，對(duì)著陽光進(jìn)行折射，調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。
可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡(jiǎn)單的方法。
小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來，也意味一些小動(dòng)物已經(jīng)貯藏好食物開始冬眠了。那就以童話劇的形式向孩子講述冬天到來后，一些小動(dòng)物們冬眠的故事吧。原來有些小動(dòng)物們要睡一整個(gè)冬天，等春天到來時(shí)才會(huì)醒來呀。
小雪節(jié)氣教案篇九
1、晨接：播放有關(guān)雪的音樂(晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關(guān)雪的音樂)
2、引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的天氣，說出有什么變化
3、日常提醒(多穿衣服，吃溫?zé)崾澄?，喝溫水，不要赤腳等)
1、讀有關(guān)雪的繪本，詩歌
2、安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說出來
3、主題課說有關(guān)下雪天注意事項(xiàng)及安全措施
1、讓大組的孩子當(dāng)護(hù)林使者，愛護(hù)園里的樹木
2、讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來進(jìn)行美創(chuàng)
3、午餐：播放吃飯音樂
4、吃臘肉飯和飯團(tuán)雪球
5、播放睡覺音樂
1、語言(學(xué)習(xí)新的詞匯，比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)
2、家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)
3、音樂(節(jié)氣兒歌、詩歌等)
4、美術(shù)(繪畫雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)
5、科學(xué)(小雪的由來，節(jié)氣的習(xí)俗，天氣的特點(diǎn)等)
6、蒙氏(點(diǎn)數(shù)雪花，雪花與數(shù)字對(duì)應(yīng)等)
父母帶著寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準(zhǔn)備)，體驗(yàn)腌菜/腌肉的過程
小雪節(jié)氣教案篇十
本課程以“雪花飄飄，小雪來到”為主題，旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面：了解小雪這一節(jié)氣的含義；了解小雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過程；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
1.了解小雪節(jié)氣（10分鐘）
所需材料：視頻動(dòng)畫《小雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》
活動(dòng)過程：
（1）播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻
活動(dòng)過程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯
活動(dòng)過程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)
（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無毒）
活動(dòng)過程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
小雪節(jié)氣教案篇十一
兒歌：
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
小雪問答知多少？
1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。
3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。
4）雪的科學(xué)知識(shí)拓展
a、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)方案
水晶紙雪花材料material
白紙、鉛筆（可選）、食鹽、熱水、杯子、盤子
工具kitchenware
剪刀、攪拌器
制作making
一、剪出六角紙雪花
1.取一張正方形紙張，把紙張水平放置
2.把正方形紙張沿著其中的一條對(duì)角線對(duì)折成直角三角形
3.再沿著直角三角形的高對(duì)折成小直角三角形
4.把小直角分成三等分，折疊在一起
5.把紙張翻面
6.再剪下三角形上方多余的部分
二、制作鹽晶體
1.在杯子中加入熱水，往杯子中加入足量鹽，攪拌直至鹽不再溶解。提示：因?yàn)樾枰玫介_水（或熱水），因此此實(shí)驗(yàn)一定要在成人監(jiān)督下進(jìn)行，避免出現(xiàn)燙傷意外。
2.把紙雪花放在淺盤內(nèi)，然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。
3.靜置幾天，直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花
4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠，再粘貼到墻上或窗戶上進(jìn)行裝飾。
原理
鹽會(huì)在水中化開，和水融為一體，我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢？
在一定情況下，水能溶解鹽的數(shù)量有限的，當(dāng)鹽在水中無法繼續(xù)溶解時(shí)，多余的鹽就會(huì)沉于杯底，此時(shí)就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解，這時(shí)的水溶液被稱為“過飽和溶液”就像水吃的太飽了，已經(jīng)吃不下更多的鹽了。
過飽和溶液非常的不穩(wěn)定，當(dāng)過飽和溶液的溫度降低時(shí)，已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會(huì)伺機(jī)跑出來，形成漂亮的晶體。
實(shí)驗(yàn)中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過飽和溶液，然后讓水溶液溫度降低，鹽就會(huì)重新從水里跑出來形成晶體。
雪花樹材料material
鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺
工具kitchenware
剪刀
制作making
1.將扭扭棒剪成三段相同的長(zhǎng)度；
2.把扭扭棒做成樹枝的樣子，綁上一根鐵絲；
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過一晚上再來看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過一晚上再來看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
小雪節(jié)氣教案篇十二
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強(qiáng)鍛煉身體好。
1）小雪節(jié)氣的時(shí)間？
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念，節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣，小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
2）小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗？
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的習(xí)俗，是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。
3）小雪節(jié)氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不斷循環(huán)的，陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結(jié)聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí)，則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。
4）雪的科學(xué)知識(shí)拓展
a、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
b、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等，于是當(dāng)雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
c、下雪后影響交通，怎么解決？
因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結(jié)冰。
水晶紙雪花材料material
白紙、鉛筆（可選）、食鹽、熱水、杯子、盤子
工具kitchenware
剪刀、攪拌器
制作making
1.取一張正方形紙張，把紙張水平放置
2.把正方形紙張沿著其中的一條對(duì)角線對(duì)折成直角三角形
3.再沿著直角三角形的高對(duì)折成小直角三角形
4.把小直角分成三等分，折疊在一起
5.把紙張翻面
6.再剪下三角形上方多余的部分
1.在杯子中加入熱水，往杯子中加入足量鹽，攪拌直至鹽不再溶解。提示：因?yàn)樾枰玫介_水（或熱水），因此此實(shí)驗(yàn)一定要在成人監(jiān)督下進(jìn)行，避免出現(xiàn)燙傷意外。
2.把紙雪花放在淺盤內(nèi)，然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。
3.靜置幾天，直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花
4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠，再粘貼到墻上或窗戶上進(jìn)行裝飾。
原理
鹽會(huì)在水中化開，和水融為一體，我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢？
在一定情況下，水能溶解鹽的數(shù)量有限的，當(dāng)鹽在水中無法繼續(xù)溶解時(shí)，多余的鹽就會(huì)沉于杯底，此時(shí)就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解，這時(shí)的水溶液被稱為“過飽和溶液”就像水吃的太飽了，已經(jīng)吃不下更多的鹽了。
過飽和溶液非常的不穩(wěn)定，當(dāng)過飽和溶液的溫度降低時(shí)，已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會(huì)伺機(jī)跑出來，形成漂亮的晶體。
實(shí)驗(yàn)中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過飽和溶液，然后讓水溶液溫度降低，鹽就會(huì)重新從水里跑出來形成晶體。
雪花樹材料material
鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺
工具kitchenware
剪刀
制作making
1.將扭扭棒剪成三段相同的長(zhǎng)度；
2.把扭扭棒做成樹枝的樣子，綁上一根鐵絲；
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過一晚上再來看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
3.往熱水里加入鹽；
4.用筷子不停攪拌，直到鹽不再溶解為止；
5.鐵絲的另一端系在木棒上，把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里；
6.過一晚上再來看看，有沒有出現(xiàn)雪花呢？
原理
往熱水中不斷加入鹽使之飽和，當(dāng)水冷卻后，鹽就會(huì)以晶體的形式析出，這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
小雪節(jié)氣教案篇十三
1.了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。
2.了解各地相應(yīng)的習(xí)俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季樹木保溫的方法。
4.體驗(yàn)串山楂，提高動(dòng)手能力。
1.用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。
2.諺語：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
1.通過圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。
2.一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語，理解諺語的意思。
3.戶外實(shí)踐：到戶外幫助樹木保暖。
4.室內(nèi)實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。
了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭，請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
小雪節(jié)氣教案篇十四
1.通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道11月22日是小雪節(jié)氣。
2.通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
3.引導(dǎo)幼兒通過天氣變化，植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解小雪節(jié)氣。
班級(jí)集體活動(dòng)。
介紹小雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
進(jìn)入該節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為?？停瑲鉁叵陆?，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。
腌臘肉：
民間有："冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬"的習(xí)俗。小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。小雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
吃糍粑：
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。
曬魚干：
小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚"。
小雪節(jié)氣有三候：
一候：由于不再有雨，彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了；
二候：天空中的陽氣上升，地面的陰氣下降；
三候：萬物失去生機(jī)，進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
我國古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見；二候天氣上升地氣下降；三候閉塞而成冬。”由于天空中的陽氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽不交，所以萬物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小朋友們學(xué)到了那么多，都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)小雪的東西啦！
通過開展此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們懂得中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
小雪節(jié)氣教案篇十五
小雪，是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，冬季第2個(gè)節(jié)氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，即太陽到達(dá)黃經(jīng)240°時(shí)。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣，它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣。小雪節(jié)氣的到來，意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
（一）幫助兒童了解小雪這個(gè)節(jié)氣的由來和地理知識(shí)特點(diǎn)；
（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)小雪與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；
（三）認(rèn)識(shí)小雪這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；
（四）學(xué)習(xí)“酒釀”制作方法并進(jìn)行實(shí)際操作。
（一）節(jié)氣由來
這個(gè)節(jié)氣之所以叫小雪，是因?yàn)椤把笔呛涮鞖獾漠a(chǎn)物，這個(gè)節(jié)氣期間的氣候寒未深且降水未大，故用“小雪”來比喻這個(gè)節(jié)氣期間的氣候特征。“小雪”是個(gè)比喻，反映的是這個(gè)節(jié)氣期間寒流活躍、降水漸增，不是表示這個(gè)節(jié)氣下很小量的雪。《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪?！笔菍?duì)小雪由來的描述，其中十月是指農(nóng)歷十月，轉(zhuǎn)換到公歷就是11月22或23日。
（二）地理知識(shí)
小雪節(jié)氣，東亞地區(qū)已建立起比較穩(wěn)定的經(jīng)向環(huán)流，西伯利亞地區(qū)常有低壓或低槽，東移時(shí)會(huì)有大規(guī)模的冷空氣南下，我國東南部會(huì)出現(xiàn)大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣，它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣，所以需要多多注意保暖。
需要注意的是，節(jié)氣的小雪與天氣的小雪無必然聯(lián)系，小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預(yù)報(bào)所說的“小雪”意義不同，小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，反映氣溫與降水量。而天氣預(yù)報(bào)中的小雪是指降雪強(qiáng)度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見距離等于或大于1000米，地面積雪深度在3厘米以下，24小時(shí)降雪量在0.1―2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。
所以小雪節(jié)氣不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的節(jié)氣確實(shí)不是在小雪節(jié)氣。比如，黃河中下游及其附近地區(qū)全年下雪最大的節(jié)氣，在春季的“雨水”節(jié)氣。
（三）小雪物候
那么問題就來了，小雪節(jié)氣大自然會(huì)發(fā)生什么呢？在小雪節(jié)氣初，東北土壤凍結(jié)深度已達(dá)10厘米，往后差不多一晝夜平均多凍結(jié)1厘米，到節(jié)氣末便凍結(jié)了一米多。所以俗話說“小雪地封嚴(yán)”，在小雪之后大小江河就會(huì)陸續(xù)封凍。
還有一句農(nóng)諺與小雪有關(guān)，不知道大家是不是了解：“小雪雪滿天，來年必豐年?！边@句話有三層意思，一是小雪落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，來年減輕病蟲害的發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機(jī)物分解，增強(qiáng)土壤肥力。
（四）小雪傳統(tǒng)
俗語云：“小雪腌菜，大雪腌肉?！毙⊙┕?jié)氣的習(xí)俗包括腌咸菜、品嘗糍粑、曬魚干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜，主要是北方腌雪里蕻，漬酸菜。在南方某些地方，在小雪前后還有吃糍粑的習(xí)俗。吃“刨湯”是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣，是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后，用新糧食釀酒，所謂“十月獲稻，為此春酒，以介眉?jí)邸薄?/p>
1.“冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬”
民間有：“冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬”的習(xí)俗。小雪時(shí)節(jié)氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習(xí)俗，尤其是南方城市，更是對(duì)臘味情有獨(dú)鐘。廣州人最喜歡用臘味來做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋，還有臘腸炒蜜豆。
2.吃糍粑
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品，是中國南方一些地區(qū)流行的美食。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝，糍粑祿祿燒”，就是指的祭祀事件。
3.曬魚干
小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。烏魚群會(huì)在小雪前后來到臺(tái)灣海峽，另外還有旗魚、沙魚等。臺(tái)灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農(nóng)歷十月可以捕到“豆仔魚”。
4.吃刨湯
小雪前后，土家族群眾又開始了一年一度的“殺年豬，迎新年”民俗活動(dòng)，給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”，是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣；在“殺年豬，迎新年”民俗活動(dòng)中，用熱氣尚存的上等新鮮豬肉，精心烹飪而成的美食稱為“刨湯”。
（五）制作簡(jiǎn)易酒釀
剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習(xí)俗，仔細(xì)聽的小朋友一定記得老師提到過“釀小雪酒”這個(gè)習(xí)俗，其實(shí)小雪酒不是指一種專門的酒，只要是小雪到來后開始釀的酒都可以叫做小雪酒，那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢？今天老師就給大家講講酒釀的制作方法，請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽，看看誰學(xué)得又快又好！
制作酒釀的方法可以分為四個(gè)大步驟：煮米飯，拌酒曲，保存，發(fā)酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干凈后，放在容器里煮成熟米飯，米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右，放涼的操作是為了方便進(jìn)行下一步拌酒曲。這時(shí)候有小朋友要問了，酒曲的作用是什么呀？酒曲是一種霉菌，它能讓米飯長(zhǎng)出菌絲，同時(shí)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做淀粉酶，在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么樣的有些復(fù)雜，老師就不具體地講了，小朋友們可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)一下。
現(xiàn)在回到我們制作酒釀的步驟中來，煮完米飯晾涼以后，我們就要把酒曲均勻地?cái)嚢柙诿罪埨?，攪拌完我們要把米飯的表面抹平，中間壓出一個(gè)凹陷，再在里面放一些酒曲，倒上一點(diǎn)點(diǎn)涼開水，最后我們把容器密封起來，讓它保持30℃的溫度發(fā)酵就可以了，如果溫度不夠，我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。
小雪節(jié)氣教案篇十六
1.感受小雪的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小雪食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
課件準(zhǔn)備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”(教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。
一
引導(dǎo)幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)
――今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?
――活動(dòng)身體后，你們有沒有更暖和一些呢?
二
播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小雪食糯的習(xí)俗
――寒冷的小雪來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
――奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三
出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
――奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
――這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四
出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂
1.出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。
小雪節(jié)氣教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）。
師范唱：（42―ⅰ1――ⅰ1――?。?。
沙沙沙沙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。
二、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽。
3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）。
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
師：如果小雨點(diǎn)落下來，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）。
活動(dòng)反思：
“一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人，一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族?！闭纭缎W(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂與實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見，唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以“審美”教育為核心。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
美育是以美感人，以情動(dòng)人，它是情感來打開審美者的心靈大門，發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教，運(yùn)用情感手段來挖掘教學(xué)中的美，達(dá)到寓美于情，以情育美的效果。在教學(xué)中我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法、手段、課件的設(shè)計(jì)及教師的語言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn)，來陶冶學(xué)生審美情操，滿足學(xué)生對(duì)美的需要。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂，學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動(dòng)視覺，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美。
二、感悟歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過程。在教學(xué)中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時(shí)，通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒，體會(huì)到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一。
三、與美術(shù)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景，這整個(gè)過程學(xué)生都在體驗(yàn)美，創(chuàng)造美。
音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能、技巧，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們?cè)谳p松、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。
總之，我覺得在音樂教育中，教師要善于動(dòng)腦，挖掘音樂教材中的審美因素，從感性入手，以情動(dòng)人，以美感人，激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動(dòng)力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。
小雪節(jié)氣教案篇十八
設(shè)計(jì)思路：
冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
活動(dòng)過程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》。
前期活動(dòng)：
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。
二、活動(dòng)過程：
1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
（1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4、聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
小雪節(jié)氣教案篇十九
1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。
2、小花圖片，背景音樂。
一、出示紙條，激發(fā)興趣、
教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、
1、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、玩游戲：下雪了
1、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？
2、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。
“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
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