一個好的方案應該能夠有效地解決問題，并且能夠得到可行性和可持續(xù)性的保證。在方案的制定中，我們要注重溝通和協調，以確保方案的各項要素能夠有效地配合和協同。接下來是一些經驗總結，或許能對你的方案制定有所幫助。
學校開展健康教育活動實施方案篇一
一、活動主題：
2-心理健康周---健康從心開始，生命因你綻放。
二、活動宗旨。
1、為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
三、活動時間：20__年月22日--月26日。
四、活動內容。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報、廣播、校園網絡等)。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進行正能量宣傳。
五、活動安排。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責任人：班主任。
校園廣播：《2心理專題內容》責任班級：82班。
4、“2心理健康教育”手抄報展責任人：政教處。
心理健康咨詢活動責任人：郝培鳳周波。
(集中咨詢時間：月22日--月26日的大間)。
6、觀看心理健康教育視頻。
學校開展健康教育活動實施方案篇二
為向學生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求（試行）》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結合我校實際情況，特制定本計劃。
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。
（2）為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
（3）提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2、著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
（1）在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
（3）學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3、做好預防工作。
（1）建立健全小學生體質健康卡制度，分析體檢數據。
（2）做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
（3）加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（4）做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
學校開展健康教育活動實施方案篇三
為向學生有計劃地進行衛(wèi)生保健知識教育，使小學生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據國家發(fā)的《中小學健康教育基本要求（試行）》和《小學生健康教育精神，開展扎實有效的健康教育工作，結合我校實際情況，特制定本計劃。
二、目的要求：
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛(wèi)生保健常識。
3、開展學生衛(wèi)生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。
三、具體工作:。
（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。
（2）為學生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
（3）提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
2、著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
（1）在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
（3）學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3、做好預防工作。
（1）建立健全小學生體質健康卡制度，分析體檢數據。
（2）做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
（3）加強學生視力保護工作。以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（4）做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
學校開展健康教育活動實施方案篇四
一、指導思想：
為了使學生具有良好的心理素質，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質教育，促使師生科學地認識心理健康，了解心理健康知識，學習心理調適的基本技巧，努力營造“人人關注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。
二、活動主題：
陽光心靈，快樂成長。
三、活動口號：
“我健康，我快樂”
四、活動目的：
1、面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導學生關注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康，普及學生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質。
五、領導活動小組：
組長：吳升華。
副組長：陳鳳羅婷玉。
六、活動時間：
20__年11月。
七、活動準備：
心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。
八、活動內容：
一、宣傳小學生心理健康知識。
內容包括;。
1、小學生如何養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、小學生自我情緒調節(jié)的途徑。
3、如何建構良好的同伴關系。
宣傳方式：
1、國旗下講話。
2、紅領巾廣播站。
二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉)。
(時間：20__年11月20日下午(心理咨詢室)。
參與人員：全校學生。
一、活動名稱。
二、活動主題。
關注健康放飛心靈。
三、活動時間。
11月21日-12月9日。
四、活動形式。
1、活動形式不限。
2、內容積極向上，旨在增加學生的心理健康意識，進行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動，包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質拓展游園會等活動。
4、各院系根據自己的院系實際和特色，組織開展相應的心理活動，營造院系心理健康活動氛圍。
五、活動經費。
1、按照院系實際活動，咨詢中心給予院系活動經費支持。
2、各院系在11月18日前將活動預算和方案報至心理咨詢中心成敏老師處。
六、活動要求。
1、活動增強覆蓋面，從學生的心理需求出發(fā)，以求達到更好地活動效果。
2、各院系在活動結束后，需提交活動總結或報告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯系心理咨詢中心(辦公室電：)。
學校開展健康教育活動實施方案篇五
一、活動主題：
暢想五月，讓心飛翔。
二、活動目的：
1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。
2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。
三、活動時間：5月2日——5月26日。
四、活動對象：法學院全院師生。
五、活動內容：
附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)。
附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)。
附三：心理主題班會活動策劃(院級)。
附四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書(院級)。
附表一：
“愛，就大聲說”
——母親節(jié)活動策劃。
一、活動背景：
母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。
二、活動目的：
通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。
三、活動主題：
感恩母親節(jié)，愛就大聲說。
四、活動時間：5月13日(母親節(jié))。
五、活動地點：北校電信路口。
六、活動對象：北校全體學生。
七、活動流程：
1、請廣告部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。
2、準備好便利貼、筆、調查問卷(詳見附表)。
3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，
八、活動內容：
向路過同學發(fā)放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?/p>
學校開展健康教育活動實施方案篇六
主題活動類型：心理游戲。
主題活動設計思路：
每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導學生面對自己的情緒并幫助他們學習解決情緒問題的方法。
活動目的：
提供一個支柱，幫助了解學生心里的感覺，學會面對和解決情緒問題。
活動場地：室內。
活動人數：40——50人。
活動道具：紙張、水彩筆、氣球。
活動步驟：
1、熱身活動：小游戲。
2、每位同學發(fā)一張紙，一支筆。
3、指導語：
同學們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球里寫字。
4、等畫好三個氣球之后，教師指導語：“現在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎?”
5、在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導學生說：“現在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎?那么當我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢?”
6、以小組為單位，大家集體討論應對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認可的有效的解決方法，最后每個小組推選一個成員與全班同學分享本組想出的所有解決辦法。
7、最后，教師引導學生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。
活動的分享與延展：
在寫消極情緒的時候，教師要引導學生思考當遇到苦惱時應該怎么辦，在學生分享完他們想到的應對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學生講解有效應對苦惱的方法。
應對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：
?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來!
聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢?
想——想一想應該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決?
試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。
獎——我嘗試過了，要獎勵自己!現在覺得好一點了，給自己鼓勵一下;好像還是苦惱，拿再試試別的辦法!
學校開展健康教育活動實施方案篇七
為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學?！蛾P于加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質健康管理的意識和能力。
學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的.要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
評價考核體系：學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
要統(tǒng)籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規(guī)定，將體質健康管理工作納入學校的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監(jiān)督舉報電話：13781xxxxxxxx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
學校開展健康教育活動實施方案篇八
為深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和習近平總書記視察河南重要講話重要指示，貫徹落實省第十一次黨代會、市第五次黨代會和縣第十三次黨代會精神，推進治理體系和治理能力現代化，動員全縣教育系統(tǒng)廣大黨員千部踐行初心使命、強化“答卷”意識，根據《中共駐馬店市委辦公室印發(fā)〈關于在全市開展“能力作風建設年”活動的實施方案〉的通知》(駐辦〔2021〕23號)和縣委《關于在全縣開展“能力作風建設年”活動的實施方案》精神，結合我校教育系統(tǒng)實際，制定如下實施方案。
一、總體要求。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于增強“八項本領”、提升“七種能力”和加強作風建設的重大要求，堅持以黨建“第一責任”引領和保障發(fā)展“第一要務”，聚焦黨員干部能力大提升、作風大轉變，突出目標導向、問題導向、結果導向，強化思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，全方位開展標準化建設，推動黨員干部持續(xù)鍛造過硬本領和過硬作風，激揚滄海弄潮、舍我其誰的銳氣，激揚時不我待、不負韶華的朝氣，激揚無懼風浪、敢于斗爭的勇氣，進一步把全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)上下思想統(tǒng)一起來、動力激發(fā)出來，確保以優(yōu)異成績和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開。
二、工作原則和目標任務。
“能力作風建設年”活動以“提升能力、鍛造作風，實干立身、爭先出彩”為主題，堅持以上率下、示范帶動，堅持點面結合、分類指導，堅持從嚴從實、正向激勵，堅持結果導向、推動工作，努力實現“五個明顯增強”的目標任務：
1.旗幟鮮明講政治的能力作風明顯增強。聚焦解決對中央精神和省委、市委、縣委、局黨組部署學的不深、悟的不透、把的不準、措施不力，知識恐慌、本領恐慌等問題，大興學習之風，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
2.聯系服務群眾的能力作風明顯增強。聚焦解決群眾觀點和服務意識不強，同群眾“坐不到一條板凳上”，推動工作方法不當，不講原則講關系等問題，大興親民愛民之風，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，走好新時代群眾路線，解決好群眾關切的教育方面的操心事、煩心事、揪心事，讓群眾有更多的獲得感、幸福感、安全感。
3.深入調查研究的能力作風明顯增強。聚焦解決抓工作大而化之、浮在面上，把要求當口號、表態(tài)當落實，以會議落實會議等問題，大興調查研究之風，吃透情況、把準方向，加強前瞻性布局、全局性謀劃，做到腦子里有思路、眼晴里有問題、手上有招數、腳下有路子。
4.防范化解重大風險的能力作風明顯增強。聚焦解決缺乏警惕性、敏銳性和洞察力，憂患意識不強，防范化解風險不主動、不及時、不果敢，打“被動仗”等問題，大力弘揚斗爭精神，強化底線思維，加強本質安全，抓好源頭防控、過程把控、應急管控，在推進重要工作中積累經驗、在解決復雜矛盾中增長才干、在完成急難險重任務中經受考驗。
5.推進改革創(chuàng)新的能力作風明顯增強。聚焦解決慣性思維、路徑依賴、視野不寬、觀念陳舊，缺乏銳意進取精神等問題，大興務實重行之風，強化思想引領學在先，掃除思想障礙破在先，勇于開拓創(chuàng)新干在先，以思想大解放激活發(fā)展源動力，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，拉高標桿創(chuàng)一流，以上率下爭出彩，乘勢面上促跨越。
三、
實施步驟。
“能力作風建設年”活動在全體教師中開展，以各級領導干部為重點，自2021年12月開始,2022年9月基本結束,分三個階段進行:。
第一階段：提高認識、找準問題(2021年12月至2022年1月)。
(一)全面組織動員，迅速掀起熱潮。通過集中學習、廣泛宣傳等方式，組織全體教師認真學習貫徹習近平總書記關于能力作風建設的重要論述，學習貫徹黨的十九屆六中全會、省第十一次黨代會、市第五次黨代會和縣第十三次黨代會精神，推動廣大黨員干部積極參與“能力作風建設年”活動，夯實開展活動的思想和工作基礎，在學校上下迅速掀起活動熱潮。
(二)深入對照檢視，建立問題清單。對標對表習近平總書記關于能力作風建設的重要論述，發(fā)揚刀刃向內的自我革命精神，結合黨史學習教育專題組織生活會，全面查找能力作風方面存在的短板弱項，建立問題清單、整改清單、責任清單三張能力作風“體檢單”，實行下單、跟單、銷單閉環(huán)管理，對能夠當下解決的問題要立行立改；對一時解決不了的問題，要明確階段目標解決到位。重點做到“四對照四檢視”：一是對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署，以及習近平總書記視察河南重要講話重要指示，深入檢視是否存在貫徹不夠堅決、及時、到位的問題；二是對照習近平總書記關于增強“八項本領”、提升“七種能力”和加強作風建設的重大要求，以及中央八項規(guī)定及其實施細則精神，深入檢視是否存在落實不夠堅定、主動、徹底的問題；三是對照實現“兩個確保”、實施“十大戰(zhàn)略”·需要，深入檢視是否存在推動黨委政府重要部署和中心工作落實落地不夠有力、有為、有效的問題；四是對照先進典型、身邊榜樣、行業(yè)標桿，深入檢視是否存在在本職工作崗位上不夠盡職、盡貴、盡心的問題。
(三)聚焦重點任務，制定實事臺賬。結合貫徹落實省第十一次黨代會、市第五次黨代會和縣第十三次黨代會精神，圍繞“十大戰(zhàn)略”、全面從嚴治黨，結合工作實際，梳理分類、整合歸納需要貫徹落實的重要任務、重點項目、重大改革事項，特別是具有全局性、牽引性、緊迫性的工作，研究提出方案化、項目化、清單化的工作舉措，明確時間進度安排，建立推進落實臺賬，做實做細工作，確保活動不虛不空不偏。
第二階段：攻堅克難、落地見效(2022年2月至7月)。
聚焦縣委、縣政府和縣教育局黨組的決策部署，堅持把活動開展與破解教育改革創(chuàng)新中的瓶頸制約、教育事業(yè)高質量發(fā)展中的突出矛盾、群眾反映的熱點問題結合起來，在持續(xù)查改問題、辦好實事基礎上，運用專題謀劃、專班運作、專項推進等方式，精準施策、靶向治療，以活動高質量開展推動上蔡教育開新局、譜新篇。
(一)突出知行合一，提升能力本領。堅持干什么學什么、缺什么補什么，開展大學習大培訓大練兵大提升，全面提升解放思想、引領發(fā)展、凝心聚力、改革創(chuàng)新、化解重大風險、管黨治黨等各方面能力。重點實施“五項能力提升計劃”：
1.實施政治能力提升計劃。扎實開展黨的創(chuàng)新理論教育培訓，嚴格落實“第一議題”、理論學習中心組學習等制度，教育引導全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)黨員干部經常與習近平新時代中國特色社會主義思想對標對表。把學習貫徹黨的十九屆六中全會精神和省第十一次黨代會精神、市第五次黨代會、縣十三次黨代會精神作為黨員干部教育培訓的重要內容，分層次分類別組織開展集中輪訓、專題研討、研修培訓。研究制定加強領導班子和領導干部思想政治建設、加強對“一把手”和領導班子監(jiān)督的具體措施，深入實施“一把手”政治能力提升計劃，全面推進“五型機關”創(chuàng)建、深化模范機關建設。做實平時考核、年度考核、專項考核、任期考核和干部考察，深化政治建設政治素質專項考核考察。大力發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部。
2.實施專業(yè)能力提升計劃。立足發(fā)展大勢、產業(yè)走勢和科技趨勢，嚴格按照標準化建設要求，研究制定黨建和思想政治工作、意識形態(tài)工作、學科建設、教育。
教學。
工作等方面的工作標準、規(guī)范流程，分門別類梳理完善崗位職責要求、專業(yè)素養(yǎng)清單，根據現狀，每年至少開展一次專業(yè)化能力精準培訓；支持青年教師提升學歷層次、訪學研修，加強“雙師型”教師隊伍建設；推動黨員干部和高層次人才到高校交流學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。
3.實施改革創(chuàng)新能力提升計劃。探索建立新型人才管理制度和人才激勵機制，落實一流人才生態(tài)建設、大規(guī)模常態(tài)化招才引智、高端人才培養(yǎng)引進等工作。按照新時代教育評價改革要求，著力破“五唯”，深化育人模式、教師職稱評審、教學科研成果評價等改革。分期分批選派領導班子成員、骨干教師到先進地區(qū)、兄弟單位學習，在跟班學習、聯系服務中涵養(yǎng)改革精神、拓寬創(chuàng)新思路、提升專業(yè)本領。
4.實施統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力提升計劃。加強總體國家安全觀和風險防控常識宣傳教育，加強安全體系和能力建設。把安全發(fā)展貫穿各領域和全過程，圍繞全周期防范化解風險，深入開展自查自糾，建立風險點清單，常態(tài)化開展安全生產、信訪穩(wěn)定、自然災害、輿情處置等風險防控的實戰(zhàn)演練，提升應急處突能力。建立健全意識形態(tài)分析研判機制，嚴格陣地管理，防范校園傳教，壓實“一崗雙責”，保障學校政治安全。強化師德師風建設，建立即時調查處置機制，加強正面引導和警示教育，對觸及底線紅線的實行“一票否決”。
5.實施群眾工作能力提升計劃。深化“我為群眾辦實事”實踐活動，發(fā)揮“領導干部領辦實事”和“機關聯系基層、干部聯系群眾”雙聯系機制作用。建立健全“領導干部領辦實事”“機關聯系基層、干部聯系師生、學校聯系家長”三聯系機制，解決好師生及家長的操心事、煩心事、揪心事；盯緊“急難愁盼”問題，對涉及師生群眾利益的重點問題要督查督辦，做到件件有回應、件件有結果。開展“零上訪、零事故、零案件”平安單位創(chuàng)建，深入推進安全穩(wěn)定“大走訪大調研大排查大化解”活動，推動平安建設提質增效。
(二)開展專項治理，鍛造過硬作風。深入落實省“13710"和市“17110”重點工作機制，推行“四不兩直”工作法，教育引導黨員干部躬身入局、擔當作為，實事求是、雷厲風行，形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環(huán)。重點開展“三個專項治理”:。
1.深入開展貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署不力問題專項治理。突出凡事講政治，緊盯貫徹習近平總書記重要指示批示和黨中央決策部署調門高行動少落實差、不用心不務實不盡力等問題，對習近平總書記關干河南工作的重要講話重要指示，以及黨中央和省委、市委、縣委及局黨組決策部署貫徹落實情況全面開展“回頭看”，細化實化舉措，強化督促檢查，發(fā)現問題短板，從嚴督促整治，確保習近平總書記重要指示批示和黨中央決策部署條條落實、件件落地、事事見效。
2.深入開展不擔當不作為問題專項治理。突出擔苦擔難擔重擔險，緊盯本領不足難作為、精神懈怠不作為、欺上瞞下假作為、疲疲沓沓慢作為、以權謀私亂作為等問題，堅定整治庸懶散拖，堅決遏制頑瘴痼疾，教育引導黨員干部事不避難、義不逃責，做到提升本領會擔當、攻堅克難勇擔當、爭先進位展擔當、講究方法善擔當、注重結果顯擔當。
3.深入開展困擾基層的形式主義、官僚主義問題專項治理。
突出為基層減負增能，緊盯空耗精力的會多文多、名目繁雜的督查檢查考核多、流于表面的痕跡管理多，開展工作簡單搞層層加碼、責任甩鍋，追責問責泛化簡單化等問題，深化拓展為基層減負工作，堅持標準不降、力度不減，全面檢視、靶向治療，加強源頭治理和制度建設，讓黨員干部從文山會海、迎來送往的束縛中解脫出來，有更多時間和精力為群眾辦實事解難題。
第三階段：
總結。
經驗、建章立制(2022年8月至9月)。
(一)全面系統(tǒng)梳理，抓好鞏固提升。堅持邊推進活動邊總結提升，認真總結檢視問題、整改落實、能力提升、作風轉變以及履職盡責等方面的情況，全面梳理成熟做法，深入提煉活動成效，持續(xù)深化拓展活動成果。
(二)堅持結果導向，從嚴評估驗收。采取單位自評、部門互評、領導點評相結合的方式，用工作成效來檢驗，拿結果說話、用事實說話、以數據說話，對活動開展情況進行檢查驗收，上級黨組織要對下級黨組織活動開展情況進行綜合評估、提出評鑒意見，作為考核評價、評先評優(yōu)的重要參考。堅持以群眾滿意為標準，活動開展邀請群眾參與，活動推進接受群眾監(jiān)督，活動成果組織群眾評判。
(三)健全工作機制，推動常態(tài)長效。堅持既立足當下治標，更著眼長遠治本，把階段性活動開展與常態(tài)化能力作風提升貫通起來，把“當下治”與“長久立”結合起來，把“點辦理”與“批處理”統(tǒng)籌起來，健全完善既抓當下、又管長遠的有效抓手載體，推動抓在經常、融入日常，把能力作風建設進行到底。
四、激勵保障。
堅持把樹正導向激活力貫穿“能力作風建設年”活動始終，注重嚴管與厚愛結合、激勵與約束并重，旗幟鮮明地為敢擔當的干部撐腰鼓勁，以正確用人導向引領干事創(chuàng)業(yè)導向，在學校營造持久風清氣正的政治生態(tài)。
(一)健全知事識人、選賢任能機制。健全干部考核評價體系，突出政治素質考核、高質量發(fā)展的政績考核，完善干部政治素質檔案，充分發(fā)揮考核的指揮棒、風向標、助推器作用。加強對領導班子的動態(tài)監(jiān)測和分析研判，用好無任用調研走訪等措施，確保干部德配其位、才配其位。嚴格落實干部選拔任用的原則、條件、程序，把政治標準放在首位，充分發(fā)揮黨組織領導和把關作用，大力選用堅持以人民為中心、實績突出、群眾公認的干部，優(yōu)先使用在重大斗爭實踐中擔當作為、經受考驗的干部，積極選拔歷練扎實、解決實際問題能力強的干部，讓吃苦者吃香、優(yōu)者優(yōu)先、有為者有位。
(二)健全從嚴管理、激勵約束機制。加強干部管理監(jiān)督，完善干部監(jiān)督聯席會議制度，發(fā)揮經濟責任審計“經濟體檢”作用，強化對履職盡責擔當作為情況的監(jiān)督，推動廣大干部嚴格按照制度履行職責、行使權力、開展工作。加強干部正向激勵，實行以政治激勵、待遇保障、人文關懷為重點的多元激勵，大力選樹在重大改革、重大舉措、重大工作、重大項目中勇于擔當、甘于奉獻的先進典型，把休假體檢、表彰獎勵、激勵關懷等制度落到實處。落實《關于進一步激勵干部擔當作為推動實現“兩個確?！钡臅盒修k法》，充分運用正負“兩張清單”，讓埋頭苦干、真抓實干的干部得到褒獎，讓作風飄浮、庸懶散拖的干部受到貶責。
(三)健全容錯糾錯、澄清正名機制。深入落實“三個區(qū)分開來”要求，用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”。完善澄清保護機制，對受到惡意中傷、不實舉報、誣告陷害的黨員干部，及時在適當范圍公開澄清正名，堅決查處誣告陷害行為，讓黨員干部心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)。
五、組織領導。
(一)強化政治責任。把“能力作風建設年”活動作為重要政治任務，從嚴抓班子帶隊伍，及時發(fā)現和解決活動中存在的苗頭性、傾向性、潛在性問題，確?；顒右?guī)范有序開展。
(二)強化工作統(tǒng)籌。堅持以活動促工作、以工作促活動，每人要把“能力作風建設年”活動與黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動、教育教學活動、鞏固拓展脫貧攻堅成果等工作緊密結合起來，創(chuàng)新載體、一體推動，切實把活動成果體現到推動改革發(fā)展穩(wěn)定上來。
(三)強化督促指導。學校采取巡回指導、現場觀摩、隨機抽查等方式，加強對個人的工作指導。將活動開展情況作為專題組織生活會的重要內容，納入專項考核和干部考察內容。注重發(fā)揮“兩代表一委員”作用，加強社會監(jiān)督。
(四)強化宣傳引導。采取新聞報道、信息宣傳、工作通報、主流新媒體等形式，深入宣傳部署，宣傳活動進展、經驗和成效，持續(xù)營造濃厚氛圍。
春華學校2022、1。
學校開展健康教育活動實施方案篇九
為了促進學生科學文化素養(yǎng)同身心健康協調發(fā)展，更好地推進素質教育，提高學生心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質，以積極陽光的心態(tài)迎接學期末，時家店學校于7月14日上午開展心理健康教育主題班會活動。
班會第一項，班主任教師總結期末階段班級總體情況，贊揚學生們勤奮學習的健康品質，指出了學生們需要改進的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同學們能夠以積極陽光的心態(tài)，珍惜學習時光，迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來，班主任教師緊密圍繞心理健康教育，以科學的理念介紹了心理健康的標準和重要性，在學生學習生活，家庭及朋友關系的處理上，情緒調節(jié)的方式方法等方面進行了心理健康教育，指導學生培養(yǎng)堅忍不拔的性格，以積極樂觀的心態(tài)應對學習生活，愛護自己，關愛他人。
最后，各班主任教師組織學生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛好，為學習生活增添樂趣和色彩。
本次班會活動，宣傳了心理健康教育的重要性，讓同學們能夠健康成長，明確自己在生活中的奮斗目標，朝著自己的夢想努力前進，以飽滿的精神狀態(tài)投入學習和生活。
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學校開展健康教育活動實施方案篇十
1、通過參觀中國紅十四軍紀念公園、青少年紅軍歷史教育館，讓學生緬懷革命先烈，了解紅軍歷史，接受心靈洗禮，感受今天生活來之不易，并傳承紅軍精神。
2、通過參觀城市規(guī)劃館、科技館、博物館，讓學生感受如皋近年巨變，了解皋城發(fā)展規(guī)劃，使學生學成之后積極投身家鄉(xiāng)的建設，為如皋的跨越發(fā)展貢獻自己的力量。
學校開展健康教育活動實施方案篇十一
20__年暑假將至，為培養(yǎng)學生具有較強的社會適應能力以及高度的社會責任感和良好的公民素質，充分發(fā)揮社會實踐活動在我校德育工作中的作用，以“我的中國夢”為主題，在全校學生中開展暑假社會實踐活動，特制定本方案。
一、指導思想。
將研究性學習與社會實踐相結合，引導學生走出校園，關心社會發(fā)展，關注社會問題，讓社會實踐活動成為學生課余生活的有益補充，提高學生的社會實踐能力，進一步拓寬我校德育教育的途徑。
二、活動目的。
培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、領導小組。
為保證此次系列活動順利開展并收到實效，學校成立了以黨支部為核心，各處室負責人為主的工作領導小組：
組長：
成員：
四、活動內容。
（一）“我的中國夢”實踐活動。
1、引導學生通過網絡、報刊了解“中國夢”。
2、組織學生開展“我的中國夢”讀書活動、征文活動。
3、組織學生開展以“我的中國夢”為主題的書畫比賽活動。
4、以“創(chuàng)新素質實踐行”、“學雷鋒”、“做一個有道德的人”等活動為主要載體，通過研究性學習、志愿服務等形式，引導學生在主動參與、積極體驗的過程中把中國夢與成長夢結合起來，將夢想轉化為關愛他人、關愛社會、關愛自然的實際行動。
（二）、“我愛奉獻”實踐活動。
鼓勵學生結合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，通過“捐賣舊報獻愛心，舊書報換讀《長江日報》”等實踐活動，引導學生倡導文明新風。
（三）、感恩體驗活動。
暑假期間，學生應該每天自覺幫助家長做一些力所能及的家務勞動，并由家長督促學生付諸實施。
（四）、“自我保護親近自然”活動。
假期學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，可以通過學習自護、自理、自救等知識，讓學生掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、交通事故、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛(wèi)生常識，開展以“大手牽小手，共走平安路”為主題的親子活動，讓學生和家長一起在融入自然、親近自然的同時，了解安全法規(guī)與衛(wèi)生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。
五、活動記錄、檢查方式。
1、征文先由班級評比，評出優(yōu)秀的上交到學校政教處評比。
2、假期實踐活動總結。在假期結束的時候，學生填寫綜合素質評價手冊，上交班主任檢查。
3、以上活動，學校根據活動開展情況及個人參與情況，評出優(yōu)秀學生并頒發(fā)獎品。
學校開展健康教育活動實施方案篇十二
二、活動時間。
__年7月1日——7月7日。
三、活動地點。
蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校。
四、活動內容。
（1）舉辦安徽師范大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩(wěn)定的聯系。
（2）義務支教，我們會針對專業(yè)特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行為期一個星期的教學活動。其中共分為四個部分：
2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業(yè)的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，并進行心理知識講座，讓留守兒童了解自己，了解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。
（4）發(fā)放針對不同人群幫助他們了解留守兒童現狀的知識宣傳單頁；
（6）在當地資源管理中心查找相關資料。
（7）在活動的最后一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。
五、日程安排。
（一）活動準備階段（5月20日—6月底）。
與蕪湖縣有關部門協商，制定暑期社會實踐活動的方案，搜集相關材料，制作調查問卷等?；顒拥闹饕撠熑饲捌诘缴鐣嵺`基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當地政府以及學校的支持，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯系住宿地點，為活動正式開展做好準備。
1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）。
邀請安徽師范大學相關領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師范大學社會實踐基地”），建立友好合作關系，以便長期開展社會實踐活動。
2、相關日程安排見“日程安排表”
（三）總結整理階段（七月中旬）。
在蕪湖縣調查結束后，回校進行最重要的總結整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調研報告。
（四）具體準備內容。
2、尋找專業(yè)負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力著手確定參與人員；
4、制作相關問卷，確定調查內容與調查人群；
5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；
6、書寫活動策劃書，備注意外情況解決方案；
7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；
8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的信息；
六、對團隊成員的幾點要求。
1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結合作。
2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。
3、在活動中發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，為當地的經濟建設和教育事業(yè)服務。
4、珍惜機會，虛心向廣大群眾學習，牢記使命，艱苦奮斗，嚴于律己。
5、在相關媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調研報告和實踐總結。
6、富有激情，有愛心，有責任心，能吃苦，有親和力。
7、活動期間要注意防暑和安全。
8、集體出去調研，在完成任務的同時，安全也特別重要，相關內容見“生活備案”。
七、生活備案。
為更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關活動內容，現擬定如下生活備案：
1、安全方面：
無特殊情況不得單獨出行，統(tǒng)一跟隨團隊進行相關支教與調研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，并詳細說明外出理由，形成書面請假條。
實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全局出發(fā)，為整個團隊負責。
每個隊員如果發(fā)現自己或隊友出現身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。
2、住宿方面：
由學院和當地接待部門協調決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。
3、飲食方面：
由學院和當地接待部門協調決定調研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，盡量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。
4、日常生活方面：
所有團隊成員調研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。
學校開展健康教育活動實施方案篇十三
為了歌頌父親、讓父親們感到節(jié)日溫暖，表達對父親的感恩，6月18日，寶蓮社區(qū)計生協會在寶蓮雙語幼兒園開展主題為“情暖父親節(jié)·感恩六月天”的活動，孩子們用手工的形式表達對父親的愛。
活動開始，幼兒園的老師們向孩子們和爸爸們展示了兩幅精美的手工作品，并為大家分發(fā)手工材料，孩子們已經迫不及待的開始動起手來。有的孩子自己動手，爸爸在一側當貼心助手；有的孩子指揮爸爸細心的剪紙和張貼。盡管爸爸們的大手顯得有點笨拙，但是臉上都洋溢著幸福的笑容。
此次開展的父親節(jié)活動，意在讓孩子們在玩樂中親近爸爸，也讓爸爸更多的了解孩子，增進彼此的感情。
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