總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。如何欣賞文學(xué)作品是每個(gè)文學(xué)愛(ài)好者都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧?？纯匆韵驴偨Y(jié)范文，或許能給你一些寫(xiě)作的啟示。
班主任教學(xué)管理心得篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員，每一天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我是一個(gè)敢于承擔(dān)職責(zé)的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自我人生的事，我追求自強(qiáng)不息。
1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，并且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自我成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著教師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以教師在學(xué)生面前必須有模范的作用。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
2、善于思考、進(jìn)取探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我經(jīng)過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其本事也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情景。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的本事，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。經(jīng)過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，團(tuán)體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。
同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，并且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種十分好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自我的本事。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自我貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種情景，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自我，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的.教學(xué)成果，進(jìn)取探索新的教學(xué)路子。
常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)當(dāng)說(shuō)它是工作的最低要求。僅有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自我的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集，汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情景及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合本事的作業(yè)。
在這一學(xué)年來(lái)，我還擔(dān)任了學(xué)校的后勤管理工作，回顧過(guò)去一年來(lái)的后勤工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，后勤工作取得了很大的成績(jī)，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，我的后勤管理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可，具體表此刻如下幾個(gè)方面：
1、進(jìn)一步嚴(yán)明了財(cái)經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范了財(cái)務(wù)管理制度。
2、加強(qiáng)了生活服務(wù)中心管理，工作人員的服務(wù)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、校產(chǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、加強(qiáng)了學(xué)校綠化美化力度。
5、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了辦學(xué)條件。
6、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善。
在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第一、服務(wù)第一”的原則。后勤處做了很多工作，當(dāng)然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。
總之，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新。
班主任教學(xué)管理心得篇二
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。
我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的`教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒(méi)少為我操心。一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。
聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心。
現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來(lái)選擇多音字的讀音。
同時(shí)，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、教育在線、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。
班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
班主任教學(xué)管理心得篇三
我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
檔案管理工作，是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實(shí)際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
一、抓關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目、默默無(wú)聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作不夠重視，存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。一是無(wú)關(guān)緊要的思想。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績(jī)重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，檔案對(duì)這些工作沒(méi)有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事;二是無(wú)需親為的思想。認(rèn)為檔案工作就是簡(jiǎn)單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視，認(rèn)為檔案管理不會(huì)有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了。由于思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒(méi)有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)重;三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔;四是檔案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高，津貼補(bǔ)助未到位。這些問(wèn)題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對(duì)檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立檔案意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
二、抓規(guī)范，基礎(chǔ)工作到位。
維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門(mén)對(duì)干部的評(píng)價(jià)、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途。因此，對(duì)檔案管理的基礎(chǔ)工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實(shí)際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。一是檔案材料收集整理不及時(shí)，檔案資料丟失嚴(yán)重，影響檔案的完整性和真實(shí)性;二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒(méi)按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對(duì)存在的這些問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持做到“四化”，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對(duì)于人事變動(dòng)、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時(shí)收集、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化。嚴(yán)格按照各類(lèi)檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別、收集、分類(lèi)、整理，將有利用價(jià)值和利用價(jià)值大的各類(lèi)資料予以歸檔;三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備;四是管理工作制度化。自覺(jué)執(zhí)行檔案管理的各項(xiàng)制度，使每項(xiàng)工作都制度化，保證各項(xiàng)工作井然有序地開(kāi)展。
三、抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時(shí)期,這就需要不斷提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，做到知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚(yáng)老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng)，又能根據(jù)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。但在實(shí)際工作中，檔案管理隊(duì)伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒(méi)有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實(shí)，應(yīng)付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治、生活待遇沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對(duì)存在的問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來(lái)促進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時(shí)按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過(guò)多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時(shí)間。二是抓培訓(xùn)。通過(guò)參加各種不同層次、類(lèi)型的檔案人員培訓(xùn)班，來(lái)更新觀念、更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動(dòng)保護(hù)，落實(shí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇。通過(guò)一系列措施，從整體上提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平。
四、抓服務(wù)，信息開(kāi)發(fā)到位。
加強(qiáng)檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會(huì)各項(xiàng)工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，檔案成為社會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作的認(rèn)定;成為勞動(dòng)、組織、人事等部門(mén)對(duì)各項(xiàng)政策(干部工齡的認(rèn)定，老干部待遇、下崗工人待遇、城市居民困難補(bǔ)助)落實(shí)的一個(gè)重要的依據(jù)。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對(duì)檔案利用開(kāi)發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展服務(wù)，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過(guò)服務(wù)來(lái)促進(jìn)信息資源的開(kāi)發(fā)。一是實(shí)行現(xiàn)代化管理。充分利用計(jì)算機(jī)在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，建立檔案資料查閱平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實(shí)行開(kāi)放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對(duì)性的結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、百姓需求，實(shí)現(xiàn)檔案資源開(kāi)發(fā)利用效益的最大化;三是實(shí)行服務(wù)式管理。在工作中注重實(shí)效，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下，堅(jiān)持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率。
班主任教學(xué)管理心得篇四
我非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這次教學(xué)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝天津市南開(kāi)區(qū)教育中心的精心組織安排，感謝各位老師對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。特別感謝天津市南開(kāi)區(qū)教育中心各位領(lǐng)導(dǎo)、地區(qū)教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，既增長(zhǎng)理論知識(shí)，又對(duì)工作有很大啟示，受益匪淺。培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)持記有效率的筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫(xiě)了培訓(xùn)體會(huì)，遇到疑難問(wèn)題積極向同行及專(zhuān)家虛心請(qǐng)教，收獲頗多。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)辦學(xué)理念和辦學(xué)思想以及校園文化特色,堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。能夠把在所在學(xué)校的所見(jiàn)所聞和我們的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。在這里我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也感受到了名校名師的風(fēng)采。天津老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我們。通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論與技能培訓(xùn)，收獲很多，即深入學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教研水平，開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)視野，更新了觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，我能從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到一些以前從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在培訓(xùn)期間為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)取專(zhuān)家及優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座、讓我們掛職鍛煉，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐使我們對(duì)教育的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。在與天津的老師以及來(lái)自各縣的老師們相互交流中，我結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了教育發(fā)展的狀況，以及內(nèi)地與西藏、各個(gè)縣之間學(xué)校教育的差別，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、教師管理、學(xué)校管理等等經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，還為我們精心安排了理論課學(xué)習(xí)教我們?nèi)绾沃谱髡n件使用幻燈片等，為我們今后使用多媒體教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)期間還組織我們到北京、北戴河等地參觀，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情名勝古跡，開(kāi)拓了我們的視野。
在近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座、考察活動(dòng)、參觀、掛職鍛煉，學(xué)員們的相互交流與自我的體驗(yàn)、感受、思考，我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了更多科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和教學(xué)管理能力。我深感這次培訓(xùn)收獲特別大。尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么幾點(diǎn)：
1.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手(校長(zhǎng)工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì)，從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。
3.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者(校長(zhǎng)工作的“遠(yuǎn)”度)。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4.校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者(校長(zhǎng)工作的“深”度)。或者說(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
5.做為管理人員，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng);起到身先士卒，以身作則的表率作用?？桌戏蜃釉缇透嬲]我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校、桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理。像傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)的正已是正人的前提。當(dāng)然，真抓實(shí)干，要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的'工作方法和科學(xué)的思想相結(jié)合，也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、講究策略和智慧，有著富于感染力的樂(lè)觀主義。
6.管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導(dǎo)者，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。“教育要踐行”，踐行自己的教育理念，要結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。像孔子所說(shuō)的“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人。”要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù);要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自?xún)?nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越，才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺(jué)行為。
8.要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，當(dāng)然文化是多方面的，像學(xué)校的制度文化、主流文化、細(xì)節(jié)文化、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，他是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷豐富和升華的過(guò)程，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動(dòng)。
我們能參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到非常幸運(yùn)，此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導(dǎo)，我將所學(xué)知識(shí)和思路應(yīng)用到學(xué)校管理建設(shè)中，針對(duì)本校的主要管理漏洞制定管理改進(jìn)方案并付諸實(shí)踐，回到工作崗位后，一定要以更加出色的工作報(bào)答國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)，我將竭盡全力，把先進(jìn)的教育思想，全新的教育理念帶回去，像種子一樣播撒到自己工作的學(xué)校和我縣各個(gè)學(xué)校，讓它們萌芽、生根、開(kāi)花和結(jié)果，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任教學(xué)管理心得篇五
夏日炎炎，農(nóng)民們迎來(lái)了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來(lái)了收獲的季節(jié)，學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我們最大的`收獲。春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)123班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校又重新分班把一些成績(jī)較好、紀(jì)律較好的學(xué)生分到了重點(diǎn)班，也把一些成績(jī)較差、紀(jì)律較差的學(xué)生分到了123班。這是對(duì)班主任的一個(gè)挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學(xué)生的思想工作，另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生的思想工作。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
班主任教學(xué)管理心得篇六
每接一個(gè)新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開(kāi)好和同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，我開(kāi)誠(chéng)布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情;二是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周?chē)h(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛(ài)好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時(shí)間里，我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。但管理學(xué)生我也有嚴(yán)格的具體要求，嚴(yán)密的組織紀(jì)律和管理制度，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。把“嚴(yán)”字體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理上，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)處理，不草率馬虎﹑茍且姑息。對(duì)遵守制度行為適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)無(wú)視規(guī)章制度的行為進(jìn)行批評(píng)教育，使他們有章可循，規(guī)范行為。
班主任應(yīng)以飽滿的情感接觸學(xué)生，使師生情感產(chǎn)生共鳴。要真正走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去贏得學(xué)生的心靈。經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況﹑心情狀況﹑健康狀況。對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，對(duì)后進(jìn)生不能令眼看待﹑打擊歧視，班主任要熱愛(ài)他們，關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，給他們以慈母般的愛(ài)，使他們的思想得以轉(zhuǎn)變。一旦同學(xué)之間發(fā)生矛盾，迅速想辦法消除隔閡，使他們心態(tài)平衡，思想愉快輕松?，F(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此，班主任要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對(duì)他(她)們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他(她)們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
作業(yè)展評(píng)活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就增強(qiáng)了，班上就會(huì)出現(xiàn)上課出全勤。作業(yè)按時(shí)完成，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的良好氣氛。我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
班干部工作千頭萬(wàn)緒，不可能對(duì)班中每一件事都管，因此，理順工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用及管理能力是十分重要的。事實(shí)證明，一個(gè)好的班干部能對(duì)班級(jí)工作有很大的促進(jìn)作用，班主任通過(guò)觀察和了解將學(xué)生中有威脅﹑有工作能力﹑學(xué)習(xí)認(rèn)真﹑對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)提拔為班干部，充分發(fā)揮他們的積極作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開(kāi)班會(huì)，組織開(kāi)展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題的方法。我只是當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我多次組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識(shí)，對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的、干得好的事，給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。每位學(xué)生總有優(yōu)缺點(diǎn)，要推進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步，必須正確引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，挖掘出每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如定期開(kāi)展豐富多彩的'評(píng)優(yōu)選模活動(dòng)，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立起典型，使學(xué)生有榜樣，干有奔頭。
環(huán)境能影響一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)，良好的班風(fēng)是關(guān)鍵。學(xué)生是班級(jí)的主人是學(xué)習(xí)的主體和管理的主力，人人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，為班級(jí)出謀劃策，不能一個(gè)人說(shuō)了算，一經(jīng)形成決議，做好記錄，具體貫徹落實(shí)。在班級(jí)管理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中，掌握知識(shí)，提高能力。如班級(jí)學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)方案及具體操作等都由學(xué)生自己決定。這樣，學(xué)生就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，自覺(jué)打掃衛(wèi)生，積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。在班干的產(chǎn)生上，堅(jiān)持公開(kāi)，公平的民主選舉，選出的班干深得民心，確實(shí)得力。這樣，班干便成為同學(xué)之間，師生之間團(tuán)結(jié)的紐帶，全班就形成一個(gè)適宜的班級(jí)教育環(huán)境。在我們的學(xué)校開(kāi)展了早學(xué)和午學(xué)，我總是布置作業(yè)后，就走了，讓學(xué)習(xí)委來(lái)當(dāng)小老師，幫管39位同學(xué)，要求同學(xué)們?cè)诮淌依镬o靜地作完作業(yè)。早讀和午讀讓班長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)讀，所以我們班的讀書(shū)聲總是朗朗上口。反正班上的事全部交給班干，其他同學(xué)也服班干，讓他們自己管理自己，效果也不錯(cuò)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束，我班都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體，而我也省了不少力氣，就專(zhuān)心研究教育教學(xué)，讓同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓。
作為一個(gè)班主任，要關(guān)心學(xué)生所上課的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些容易學(xué)，哪些不容易學(xué)，哪些同學(xué)成績(jī)好，哪些人同學(xué)成績(jī)差。班主任要經(jīng)常和科任老師聯(lián)系，使他們能及時(shí)獲得信息的反饋，更好的了解學(xué)生。班主任還要經(jīng)常作好家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)其子女在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
班主任教學(xué)管理心得篇七
有許多學(xué)生是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機(jī)方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學(xué)生的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給學(xué)生，即使不夠及時(shí)，但是我能夠盡快找到學(xué)生，周末或放假時(shí)，交給學(xué)生帶回，以便于在路上匯報(bào)情況。
而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的學(xué)生，則是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，如果能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓學(xué)生帶入校園的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒(méi)有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有第二次，如果不聽(tīng)勸告的，我只能按學(xué)校的，把手機(jī)沒(méi)收到我的手里，期末放假再歸還給學(xué)生。
現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的.同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)重影響第二天上課。而如果正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)等，這還能幫助學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)要給予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。
其實(shí)我對(duì)學(xué)生帶手機(jī)事件不是太反對(duì)，因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)在社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。
班主任教學(xué)管理心得篇八
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任班主任的工作。在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
初中是學(xué)生心理變化的一個(gè)階段。一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了體諒，但一部分學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間的權(quán)威，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好各項(xiàng)工作的無(wú)形資本。因此，上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書(shū)籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學(xué)期中的一個(gè)工作重點(diǎn)之一。
班主任既要做學(xué)生的指導(dǎo)老師，又要做學(xué)生的朋友與助手。因此當(dāng)學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)找他談心，特別是當(dāng)平時(shí)表現(xiàn)好、長(zhǎng)期在順境中成長(zhǎng)的學(xué)生遇到挫折而無(wú)法從中擺脫出來(lái)時(shí)，通過(guò)談心是班主任幫助學(xué)生重新找回信心；對(duì)于學(xué)困生，要有耐心，多一份寬容，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不是最差的，我能做的更好；當(dāng)學(xué)生特別是住校生生病時(shí)，給予及時(shí)照顧與關(guān)心，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)健康、督促學(xué)生把落下的功課補(bǔ)上。
班級(jí)管理只靠班主任一人是不行的，因此要營(yíng)造學(xué)生間互助的氛圍，利用班會(huì)課讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)常和班級(jí)的任課教師溝通，從另一個(gè)方面來(lái)了解班級(jí)的實(shí)際情況，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。注重優(yōu)生的培養(yǎng)，穩(wěn)定“千人賽”的人數(shù)；轉(zhuǎn)換中等生；關(guān)注學(xué)困生，與課任老師交流，穩(wěn)定學(xué)困生的情緒波動(dòng)。
正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課教師的偏見(jiàn)，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，適應(yīng)不同教師不同教學(xué)方式。
我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的興趣，培養(yǎng)其健康的業(yè)余愛(ài)好。并在活動(dòng)中融入德育教育，如積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的感恩孝敬活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)：
寢室是住校生的`第二個(gè)家，有條不紊的寢室生活，才能讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心。因此，我每天到寢室與住校談心，了解并幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，在三年的班主任工作中，還存在著許多不足之處，特別是學(xué)困生的課堂常規(guī)方面的培養(yǎng)，還有待于改進(jìn)。性格倔的學(xué)生的教育工作還不到位，影響到班級(jí)良好氛圍的建造。
因此，在以后的工作中我要加強(qiáng)家校聯(lián)系，除了以電話方式外，還需加強(qiáng)家訪聯(lián)系；加大對(duì)班干部的培養(yǎng)，提高班干部能力；再多一份耐心與恒心，做好德困生與學(xué)困生的思想工作。
在新的一年，新的學(xué)期中，我會(huì)繼續(xù)努力在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任教學(xué)管理心得篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：
大家好！
歲月如梭，過(guò)去的一年是繁忙而又充實(shí)的一年，我順利完成了一年的任務(wù)，腳踏實(shí)地開(kāi)展了一些實(shí)實(shí)在在的工作，有收獲也有不足。在這里，我把一年來(lái)的教育教學(xué)及團(tuán)委工作向大家匯報(bào)，不足之處懇請(qǐng)得到大家的批評(píng)指正。
一、教學(xué)教研。
去年，我擔(dān)任初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！雖然團(tuán)委工作比較繁雜，但我仍然全身心投入到平時(shí)的教育教學(xué)中，認(rèn)真做好教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。從開(kāi)學(xué)之初，我就制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了輔導(dǎo)方案，并付諸實(shí)施，利用周五放學(xué)后和課外活動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)！我顧全大局，把集體利益放在首位，打整體戰(zhàn)。雖然該班基礎(chǔ)差，底子薄，優(yōu)等生少，在復(fù)習(xí)備考期間，又遇突如其來(lái)“甲流”疫情。但我們所有科任老師從未放棄，從未懈怠，心往一處想，勁往一處使，想盡一切辦法，提高學(xué)生成績(jī)，我也不斷向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷向他們看齊。通過(guò)所有老師的共同努力，在今年的中考中，我班共有21人被市一中錄取，我任教的語(yǔ)文學(xué)科，全校僅有的3個(gè)a等中，我班趙婧同學(xué)獲得a等！雖然這與學(xué)校的要求還有距離，但我們盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔！在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，與老師們一起鉆研教材、教法與學(xué)法，不斷在個(gè)人專(zhuān)業(yè)上謀求發(fā)展。一年里，我有一篇論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，參加xx市基本功比武獲二等獎(jiǎng)。
二、團(tuán)委工作。
一年來(lái)，團(tuán)委充分利用各種紀(jì)念日、重大歷史事件和重大社會(huì)活動(dòng)，廣泛開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
為隆重、熱烈、活潑地慶祝建國(guó)61周年，團(tuán)委在去年國(guó)慶前夕，組織開(kāi)展了“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”國(guó)慶系列活動(dòng)。首先發(fā)動(dòng)全校學(xué)生收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、歷年歡度國(guó)慶的圖文資料，收集自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的圖片，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)辦“祖國(guó)，生日快樂(lè)”、“祝福您，我的祖國(guó)”宣傳櫥窗，讓學(xué)生了解祖國(guó)61年來(lái)的發(fā)展變化。在校園廣播站設(shè)立“喜迎國(guó)慶”專(zhuān)題欄目，創(chuàng)辦“祖國(guó)頌”主題黑板報(bào)，召開(kāi)“祖國(guó)，我為你驕傲”主題班會(huì)，組織參加“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”征文比賽，創(chuàng)辦“祖國(guó)發(fā)展，我成長(zhǎng)”繪畫(huà)展，開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。這次主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)外校的'情感，增強(qiáng)了他們的歷史責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成材。今年，學(xué)校被授予“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”主題教育先進(jìn)單位。
因?yàn)槲议L(zhǎng)期在校外做志愿服務(wù)的原因，積累了一些做志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，所以在去年開(kāi)學(xué)，我就將“籌備組建志愿服務(wù)分隊(duì)，以支部為單位組建志愿者服務(wù)分隊(duì)”的想法寫(xiě)進(jìn)了工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一系列的策劃和準(zhǔn)備，今年4月11日，在報(bào)告廳舉行了“我愛(ài)外?！敝驹阜?wù)隊(duì)成立大會(huì)，黃校長(zhǎng)出席了本次大會(huì)，并親自為志愿服務(wù)隊(duì)授旗。“我愛(ài)外?！敝驹阜?wù)隊(duì)的成立標(biāo)志著我校志愿服務(wù)工作已邁入規(guī)范化、制度化的軌道。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的發(fā)展，各班都已組建了志愿者服務(wù)小分隊(duì)，并擁有了自己的志愿隊(duì)名，有象征理想的“雛鷹志愿服務(wù)隊(duì)”，有表現(xiàn)環(huán)保主題的“綠葉尋塵志愿服務(wù)隊(duì)”；他們還有定點(diǎn)的服務(wù)對(duì)象，整理停車(chē)場(chǎng)的高一（1）陽(yáng)光服務(wù)隊(duì)；服務(wù)于藝術(shù)樓的高一(7)飛翔服務(wù)隊(duì);在校門(mén)口開(kāi)展”潔凈行動(dòng)”的晨曦服務(wù)隊(duì)，他們?cè)谛@內(nèi)開(kāi)展了各種志愿服務(wù)活動(dòng)。我們?cè)谛@網(wǎng)上，連續(xù)報(bào)道了八期各志愿隊(duì)開(kāi)展志愿服務(wù)的照片新聞，每一次活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員都向團(tuán)委上交了活動(dòng)體會(huì)，讀完這些體會(huì)，我深深的感受到：在隊(duì)員幼小的心靈中，能樹(shù)立為他人服務(wù)的思想，從自身做起、從小事做起，在一點(diǎn)一滴中積累，在一言一行中培養(yǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么可貴，今年七月學(xué)期結(jié)束前，我在想，能否創(chuàng)辦一份“志愿隊(duì)報(bào)”呢？這一想法得到了胡校長(zhǎng)的大力支持，7月3號(hào)，我校第一份“我愛(ài)外?！敝驹戈?duì)報(bào)問(wèn)世，這份報(bào)紙記錄了我校各志愿服務(wù)隊(duì)，建隊(duì)三個(gè)多月以來(lái)活動(dòng)的軌跡，由志愿心聲，志愿知識(shí)，志愿隊(duì)名由來(lái)，志愿隊(duì)在行動(dòng)，評(píng)比表彰等版塊組成，志愿隊(duì)報(bào)的創(chuàng)辦將激勵(lì)更多的團(tuán)員青年投入到志愿服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中。我校開(kāi)展的這一活動(dòng)，在三峽晚報(bào)、三峽青年在線、宜都黨建網(wǎng)，宜都網(wǎng)等多家媒體上進(jìn)行了報(bào)道。
今年是高一年級(jí)進(jìn)入新課改的一年，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高一年級(jí)學(xué)生的一堂必修課，開(kāi)學(xué)之初，我就和宋主任，劉主任一起制定活動(dòng)方案，選擇活動(dòng)地點(diǎn)，我們把我校的校外德育基地作為了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)，并親自帶領(lǐng)學(xué)生參加，一年來(lái)，我共組織高一學(xué)生300多人前往“市福利院開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)”“到市特殊學(xué)校開(kāi)展助殘慰問(wèn)殘疾兒童活動(dòng)”“到文峰公園開(kāi)展公益環(huán)?；顒?dòng)”。這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，也為廣大學(xué)生網(wǎng)上上傳活動(dòng)資料打下了基礎(chǔ)！
不僅如此，我們還充分挖掘德育資源，拓展德育途徑，將宋山作為了我校德育教育基地，今年4月5日，在黃校長(zhǎng)和胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高一年級(jí)師生120余人在宋山舉行了德育基地掛牌儀式。同學(xué)們?cè)趧㈠\義老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了徒步登山、集體升旗、營(yíng)地野炊、溪溝捉蟹等方式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生利用宋山這個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、訪談、社會(huì)調(diào)查等系列活動(dòng)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立生存能力，鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。讓他們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理。清明節(jié)期間，團(tuán)委組織廣大團(tuán)員步行前往烈士陵園，祭掃烈士墓。除了傾聽(tīng)烈士事跡外，還舉行了老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞儀式。在活動(dòng)中，學(xué)生們進(jìn)一步了解了革命烈士光輝的業(yè)績(jī)，懂得今天幸福生活的來(lái)之不易。
三、志愿隊(duì)工作。
文峰志愿隊(duì)走過(guò)了第三個(gè)年頭，文峰人走過(guò)了不平凡的一年，作為隊(duì)長(zhǎng)，我深知隊(duì)伍的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)頭羊的作用，在教學(xué)工作緊張的情況下，我還是利用周末時(shí)間開(kāi)展了一些溫暖人心的活動(dòng)：今年1月9日，文峰志愿隊(duì)與宜昌三峽廣電總臺(tái)開(kāi)展《壟上行》送暖大堰堤活動(dòng)；4月4日，組織隊(duì)員前往烈士陵園，開(kāi)展了拾撿白色垃圾公益環(huán)?；顒?dòng)；4月，在全體志愿隊(duì)員的集體努力下，文峰志愿隊(duì)隊(duì)歌愛(ài)在心中流淌mv拍攝完成，4月16日，mv正式面世，并在宜都電視臺(tái)播出！6月16日，組織隊(duì)員前往清江社區(qū)、勝利社區(qū)、頭筆社區(qū)開(kāi)展端午節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)，并前往xx市杰出青年李玉潔家中開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。7月21日，宜都電視臺(tái)《百姓記事》欄目組對(duì)文峰志愿隊(duì)進(jìn)行了專(zhuān)訪，宜都電視臺(tái)以《愛(ài)撒奉獻(xiàn)路》為題播出這部長(zhǎng)達(dá)10分鐘的紀(jì)錄片。
四、不足及展望。
總結(jié)一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也應(yīng)清醒地看到存在的問(wèn)題和不足：
1、在學(xué)生干部的培養(yǎng)上力度不夠，缺乏計(jì)劃性，在學(xué)生自主管理上還缺乏突破。
2、在校園活動(dòng)方面，還存在一定的形式化傾向，有些活動(dòng)效果沒(méi)有被充分發(fā)揮。
3、工作中偶爾存在急燥情緒，不但與事無(wú)補(bǔ)，而且影響工作自信心。這還需要今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的組織能力和修養(yǎng)。我會(huì)重視這些問(wèn)題的存在，并在今后的工作中認(rèn)真探索，努力解決。
工作展望：新的一年，團(tuán)委將繼續(xù)深化社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年在實(shí)踐和服務(wù)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以宋山社會(huì)實(shí)踐基地為依托，擴(kuò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與率，積極嘗試將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。新的一年，團(tuán)委將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“我愛(ài)外?！敝驹阜?wù)工作。抓好志愿者骨干的培養(yǎng)、新成員的招募、志愿者的教育和管理、基本制度建設(shè)、正?；顒?dòng)的開(kāi)展等工作。建立一支志愿者骨干隊(duì)伍，對(duì)他們加強(qiáng)培養(yǎng)，在培養(yǎng)中突出“關(guān)懷”意識(shí)，建立一整套完整的激勵(lì)制度，培養(yǎng)出一支真正熱心志愿服務(wù)，真正融入青年志愿者組織，真正能夠在志愿隊(duì)與志愿者之間發(fā)揮交流溝通作用的骨干隊(duì)伍。
班主任教學(xué)管理心得篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
20xx－20xx學(xué)年度上學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體任課老師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)把一學(xué)期以來(lái)的工作情況及履行崗位職責(zé)情況向各位匯報(bào)一下：
一、工作職責(zé)：
按照學(xué)校班子分工安排，本人負(fù)責(zé)科技樓教學(xué)管理工作，側(cè)重高三年級(jí)教學(xué)管理、教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的評(píng)選，考試考務(wù)安排，聯(lián)合辦學(xué)等項(xiàng)工作。
二、工作原則：
1、務(wù)本求實(shí)的原則。
2、以身作則的原則。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。
4、以人為本的原則。
5、和諧共處的原則。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。
三、工作措施及取得的成績(jī)：
（一）、常規(guī)管理，規(guī)范有序、落在實(shí)處。
1、教務(wù)處的常規(guī)管理工作做到了“五個(gè)有”，即有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有檢查、有記載。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育教學(xué)規(guī)律，在不同階段，有不同的工作目標(biāo)。開(kāi)學(xué)前的工作重心是做好開(kāi)學(xué)開(kāi)課前的一切準(zhǔn)備工作，配合學(xué)校的整體工作，組建了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，使組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)有所提高；合理安排任課教師，盡量做到人盡其才，發(fā)揮最佳效能；開(kāi)學(xué)后組織各教研組及全體任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，要求是符合我校學(xué)生實(shí)際的可行性計(jì)劃和微觀計(jì)劃，由組長(zhǎng)和學(xué)科教師共同制定，教務(wù)處審核，計(jì)劃可行實(shí)用科學(xué)；準(zhǔn)備教材及教輔資料；制定并發(fā)放“三表”等。使教師在開(kāi)學(xué)后就能進(jìn)入角色，教學(xué)工作快速步入了正軌。開(kāi)學(xué)后至期中考試前工作重點(diǎn)在于抓好各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，檢查教師常規(guī)工作的各環(huán)節(jié)。期中考試后工作重點(diǎn)是抓好各任課教師的期中考試的總結(jié)與反思，制定后一階段的措施；學(xué)期末的工作重點(diǎn)是期未考試考核，搞好總結(jié)與教學(xué)評(píng)估等。
2、定期召開(kāi)教學(xué)工作研究會(huì)。向教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)校整體工作和近期教學(xué)工作情況，布置下一步的教學(xué)工作，討論一些教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決措施，并通過(guò)他們向所有教師廣為宣傳，讓學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，每一階段的主要工作做到人人皆知，保證了學(xué)校政令暢通。
3、加大了教學(xué)常規(guī)檢查力度。我們要求所有的任課教師要遵守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課必有教案，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，做到新授課必須寫(xiě)詳案，嚴(yán)格按教案書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，使教案真正起到備課的作用，而不是用來(lái)應(yīng)付檢查，對(duì)單元測(cè)試和作業(yè)也都有詳細(xì)的要求。按制度進(jìn)行檢查考核，本學(xué)期全面檢查教師的教案、單元測(cè)試、作業(yè)各三次，抽查每周一次，教務(wù)處人員每人不少于15位教師的教案和學(xué)生作業(yè)，本學(xué)期共評(píng)選出32名優(yōu)秀教案教師，優(yōu)秀作業(yè)教師35名。教師們認(rèn)真寫(xiě)教案的意識(shí)明顯增強(qiáng)，教案合格率達(dá)80%以上。
教務(wù)處人員每天對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，從總體來(lái)看，教師們能做到按時(shí)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，空課現(xiàn)象和離崗現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕，在教室里沒(méi)有接打手機(jī)現(xiàn)象，課堂秩序也明顯得到了好轉(zhuǎn)，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)大有改觀。
4、做好學(xué)生的考試測(cè)評(píng)工作。對(duì)高一高二年級(jí)期中期末考試，高三年級(jí)統(tǒng)考，教務(wù)處十分重視。于每次考試前15天發(fā)出有關(guān)考試的通知和說(shuō)明，要求教師出題以考察學(xué)生能力為重點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為中心，注重基礎(chǔ)，降低難度，增大知識(shí)考點(diǎn)范圍，每一科試卷都指定專(zhuān)人出題，在組長(zhǎng)把關(guān)教務(wù)處審核后再印刷?？荚囀悄昙?jí)插班，每堂有兩名教師監(jiān)考，試卷的批改也是實(shí)行流水作業(yè)，成績(jī)真實(shí)度高?？纪旰?，都要求各班主任在班級(jí)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表獎(jiǎng)。
5、做好教學(xué)反饋工作。本學(xué)期進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理的反饋渠道，通過(guò)多種途徑和方法，全面了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在32個(gè)班級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)測(cè)評(píng)活動(dòng)，在學(xué)生填寫(xiě)的《課堂教學(xué)反饋表》中，對(duì)教師職業(yè)道德、行風(fēng)建設(shè)、教師的教育教學(xué)情況、作業(yè)的布置和批改情況，教師教學(xué)規(guī)范情況有了比較全面的.記載和評(píng)價(jià)。并把學(xué)生意見(jiàn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o老師。凡學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師我們都予以重視，經(jīng)核實(shí)確有問(wèn)題的及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。
6、經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解并且解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，直接與教師交換意見(jiàn)。本學(xué)期教務(wù)處人員每人聽(tīng)課80多節(jié)，直接了解教師的課堂教學(xué)情況，通過(guò)直接和間接的信息反饋，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有序的調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。
（二）、教研活動(dòng)，真抓實(shí)做、效果突顯。
1、教學(xué)研究有了新起色。
本學(xué)期各教研組都充分發(fā)揮了學(xué)科教師的集體力量，大興教研之風(fēng)，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教學(xué)研究每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次，從本學(xué)科實(shí)際出發(fā)，圍繞本學(xué)科的教學(xué)工作，有重點(diǎn)地進(jìn)行專(zhuān)題研究，糾正存在的問(wèn)題。教師自己也在研究教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用。近年來(lái)，在新課改方面，語(yǔ)文教師是領(lǐng)頭雁，而專(zhuān)業(yè)課教學(xué)一直是傳統(tǒng)的方法和模式，專(zhuān)業(yè)課枯燥乏味，學(xué)生歷來(lái)都對(duì)專(zhuān)業(yè)課頭疼，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)效率低下。本學(xué)期最突出的特點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)課教師也充當(dāng)了新課程改革的弄湖兒，也能夠結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽的嘗試和探索，以學(xué)生為主體，采取形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的整體提高。
2、集體備課制度得到了落實(shí)。文化課教研組的集體備課制度得到了落實(shí)，教務(wù)處和教研組共同確定了每周每學(xué)科至少三次的集體備課時(shí)間，每個(gè)組都有固定的集體備課室，由組長(zhǎng)召集，實(shí)行超周備課制度，本周備出下一周的課，采用共案共享的方式，對(duì)每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)都確立一名中心發(fā)言人，備課前形成初稿，提交備課組集體研究、修訂，形成新稿，打印成案，備課組其他成員共享。結(jié)合個(gè)人教學(xué)情況和本班學(xué)生實(shí)際情況，加進(jìn)個(gè)人的意見(jiàn)，強(qiáng)化教學(xué)反思環(huán)節(jié)。各學(xué)段統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試，真正做到了節(jié)約時(shí)間、資源共享、集思廣益，優(yōu)化了備課質(zhì)量，課堂教學(xué)效益大大提高。
3、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)貫穿本學(xué)期始終。本學(xué)期組織了新調(diào)入教師摸底課、赤峰市級(jí)骨干教師的觀摩課、松山區(qū)級(jí)骨干教師的示范課、每周兩位教師的公開(kāi)課和每位教師的過(guò)關(guān)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師們參加聽(tīng)評(píng)課自覺(jué)性越來(lái)越高，同組教師聽(tīng)課率達(dá)到98%以上，通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，教師們能夠做到互通有無(wú)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師課堂教學(xué)水平明顯提高。
4、承擔(dān)了市職教中心組織的全市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，并組織教師分三組聽(tīng)課，教師都寫(xiě)了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，受益匪淺。我校有孫雪梅等7名教師參加了教學(xué)能手的評(píng)選，楊吉龍等3名教師參加了學(xué)科帶頭人的評(píng)選。
5、組織任課教師參加了松山區(qū)教育局組織的教師現(xiàn)代信息教育知識(shí)培訓(xùn)，教師上課率高，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，提高了課堂教學(xué)的理論水平。
6、進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。組織了新改科教師與老教師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟。
7、及時(shí)派出教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，12月末，派三名語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)家講座活動(dòng)。
（三）、安全工作，常抓不懈、警鐘常鳴。
1、學(xué)期初同全體教師簽定了教學(xué)安全責(zé)任狀。使每個(gè)教師都能明確責(zé)任，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，任何學(xué)生在任何時(shí)間都有教師負(fù)責(zé)，從而減少安全隱患，保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、分別召開(kāi)了各班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)和各科科代表會(huì)，在會(huì)議上布置了各班學(xué)習(xí)委員和科代表要協(xié)助科任教師作好學(xué)生教育教學(xué)的安全工作。
3、重點(diǎn)落實(shí)課前點(diǎn)名制，并經(jīng)常深入班級(jí)檢查。要求每位任課教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的去向，并及時(shí)處理，把安全隱患減少到零。以保證正常的教育教學(xué)秩序。
4、對(duì)教師的上課情況，每天都有反饋，進(jìn)行檢查和記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、配合政教處，在各班級(jí)進(jìn)行了管制刀具的檢查。
教師們安全執(zhí)教意識(shí)普遍提高，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何教學(xué)安全事故。
（四）、高三備考，扎實(shí)推進(jìn)、決不放松。
為充分發(fā)揮高考的窗口作用，把高三備考工作當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓，樹(shù)立大的備考觀，營(yíng)造備考氛圍，備考工作順利進(jìn)行。
1、制定職高高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考方案。
2、重視高三年級(jí)的月考。
3、召開(kāi)了“10.30”考試的質(zhì)量分析會(huì)。
4、指導(dǎo)教師寫(xiě)好高三復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和備考進(jìn)度。
5、順利完成高三學(xué)生報(bào)考和照相工作。
6、做好確定重點(diǎn)生及培養(yǎng)工作。
四、存在的不足：
1、由于臨時(shí)性的工作，不能正確處理常規(guī)工作和臨時(shí)性工作的關(guān)系，盡管有些工作已經(jīng)做好計(jì)劃，但臨時(shí)性工作打亂了原有的計(jì)劃，就把原來(lái)的工作放到一邊，使得重計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，工作上虎頭蛇尾，不能做到有始有終。
2、對(duì)教師的要求不是很?chē)?yán)格，有時(shí)在檢查中查出了問(wèn)題，也只能是提醒和批評(píng)一下，沒(méi)有做出相應(yīng)的處理。
3、對(duì)教研組的管理只停留在淺層次上，也就是表面的督促和工作的布置和安排上，沒(méi)有對(duì)各組形成量化的考核細(xì)則，教研組管理制度還需進(jìn)一步完善。
4、對(duì)高三年級(jí)的備考工作還需進(jìn)一步的細(xì)化，所采取的盯人方式只是提出思路，沒(méi)有真正落到實(shí)處。
5、由于我校專(zhuān)業(yè)教師的原因，本學(xué)期在專(zhuān)業(yè)課的課程安排上，缺乏科學(xué)性和規(guī)范性，影響教學(xué)效果。
五、下一步的打算：
1、完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、加強(qiáng)教研組管理，充分發(fā)揮教研組的作用。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。
班主任教學(xué)管理心得篇十一
根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過(guò)與周?chē)娜?、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。
責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志，"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來(lái)看，需要責(zé)任感教育;從我國(guó)教育目標(biāo)來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國(guó)教育目標(biāo)、愛(ài)國(guó)主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。
二、思路。
1、提高認(rèn)識(shí)--培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。
道德認(rèn)識(shí)指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要條件，也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就是小學(xué)生責(zé)任感的意識(shí)，強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。
2、誘發(fā)情感--解決責(zé)任感的內(nèi)化問(wèn)題。
道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來(lái)的。兒童有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它，且自然而然地付諸行動(dòng)，還存在著一個(gè)他們?cè)覆辉敢庹J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合，才會(huì)形成正確的行為態(tài)度，使道德認(rèn)識(shí)得以?xún)?nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問(wèn)題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè)一座橋梁。
3、指導(dǎo)行為--形成責(zé)任感的關(guān)鍵問(wèn)題。
道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗話說(shuō)："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強(qiáng)調(diào)，教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵，還是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。
正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀點(diǎn)，在兒童品德發(fā)展的過(guò)程中，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的`豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高，我們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過(guò)程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)。
三、做法。
遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識(shí)--情感--行為的教育實(shí)踐模式，我們?cè)诮逃^(guò)程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口，側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從"提高對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴"抓起。
1、血的事實(shí)，讓孩子們猛醒。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會(huì)，長(zhǎng)在改革中，朝氣逢勃，開(kāi)拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初，通過(guò)摸底，我們深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問(wèn)題缺乏熱情，沒(méi)有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《是誰(shuí)把他引向不歸路?》這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢(shì)欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么，究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢?激烈的討論開(kāi)始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見(jiàn)，一個(gè)人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對(duì)集體、對(duì)親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。通過(guò)討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)功能。
2、書(shū)海漫步，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來(lái)，都源于高度的責(zé)任，在書(shū)海中漫步，不失為提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開(kāi)展了紅領(lǐng)巾"讀書(shū)月"活動(dòng)。活動(dòng)中，大家了解了富蘭克林等無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類(lèi)崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國(guó)之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng);受外國(guó)人士士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對(duì)摸底調(diào)查中學(xué)生對(duì)"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀，我們?cè)?讀書(shū)月"活動(dòng)中開(kāi)展了紅巖系列教育"五個(gè)一"活動(dòng)：讀一本紅巖的書(shū)，記一篇讀書(shū)筆記，作一次參觀尋訪，講一個(gè)紅巖故事，寫(xiě)一篇紅巖日記。在讀書(shū)活動(dòng)小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵(lì)機(jī)制;尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆聽(tīng)，對(duì)小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會(huì)上大家慷慨激昂，聲情并茂;紅巖日記中，孩子們的真情流露，足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說(shuō)："世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識(shí)的，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限，那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書(shū)海漫步，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。
3、社會(huì)調(diào)查，明確責(zé)任感之重要。
責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活動(dòng)中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要，不容半點(diǎn)忽視，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過(guò)討論，決定開(kāi)展"社會(huì)調(diào)查"大行動(dòng)。孩子們走向街頭巷尾，來(lái)到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中，公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航，張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測(cè)人員的精益求精，個(gè)體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)道，而設(shè)計(jì)人員錯(cuò)寫(xiě)了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫(xiě)了一個(gè)"不能合閘"的警示牌而造成四十萬(wàn)元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無(wú)情人有情，抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過(guò)抗洪故事的講述，畫(huà)面、詩(shī)文的賞析，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責(zé)任感對(duì)于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。這次活動(dòng)是促使道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念的動(dòng)力，是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。
班主任教學(xué)管理心得篇十二
瑣瑣碎碎，千頭萬(wàn)緒，平平凡凡，忙忙碌碌。辛勤中品嘗著耕耘的酸甜苦辣，前進(jìn)中記錄下跋涉的艱辛足跡，收獲中凝聚著集體的智慧和力量。一年來(lái)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，高舉素質(zhì)教育的大旗，依靠團(tuán)結(jié)教師，自覺(jué)履行職責(zé)，勤奮踏實(shí)工作，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，把握機(jī)遇，克服困難，取得了令人欣慰的成績(jī)。
一、自加壓力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)忙充電。
在工作實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。要想帶領(lǐng)全校教師大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極投身教學(xué)改革，真正為民族的振興、社會(huì)的文明進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，作為校長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高理論修養(yǎng)。如果校長(zhǎng)僅憑原有的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，甚至落伍的、錯(cuò)誤的理論去指導(dǎo)實(shí)踐，不僅難以得心應(yīng)手的開(kāi)展工作，更嚴(yán)重的是貽誤一部分，不，是一大批學(xué)生。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。本學(xué)年，我積極參加了ra市“十五”小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，wz市首期校長(zhǎng)新課程通識(shí)培訓(xùn)，《小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)》培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀念更新了，思想端正了，思路清晰了，方向明確了，信心增強(qiáng)了，干勁鼓足了。閑里偷忙，不亦樂(lè)乎！
二、身體力行，樹(shù)立正氣講奉獻(xiàn)。
大量事實(shí)警示我們：一個(gè)充斥不正之風(fēng)、邪氣壓過(guò)正氣、只講私利不講奉獻(xiàn)的組織是沒(méi)有生命力的。學(xué)校里樹(shù)立正氣剎邪氣，服從大局講奉獻(xiàn)的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。我認(rèn)為：有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的班子；有什么樣的班子，就有什么樣的教師；有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。作為校長(zhǎng)，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)以律己不損公肥私；履行職責(zé)不玩忽職守；寬以待人不包庇姑息；一視同仁不親疏有別；堅(jiān)持原則不感情用事；發(fā)揚(yáng)民主不獨(dú)斷專(zhuān)行；雷厲風(fēng)行不拖泥帶水；求真務(wù)實(shí)不貪慕虛榮；善于自省不固步自封；勇于改革不因循守舊；一心為公不圖謀私利；講求奉獻(xiàn)不斤斤計(jì)較；深入一線不高高在上；厲行節(jié)約不鋪張浪費(fèi)。
在森拉克臺(tái)風(fēng)襲擊我市時(shí)，我堅(jiān)守抗臺(tái)第一線；在無(wú)償獻(xiàn)血、愛(ài)心捐款活動(dòng)中，我身先士卒；在執(zhí)行制度中，不搞雙重標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于自己的兩次值日遲到堅(jiān)決扣罰；在作風(fēng)建設(shè)中，我自覺(jué)改掉工作時(shí)間上網(wǎng)下棋的惡習(xí)；在節(jié)假日的修理督工中不拿補(bǔ)貼；金錢(qián)面前我不動(dòng)心，毫不猶豫將崗位補(bǔ)貼降為每月150元，工資冊(cè)審核時(shí)嚴(yán)把自己的工資關(guān)，不該拿的決不拿；待公款如待自己的錢(qián)不隨便揮霍，購(gòu)物貨比三家、討價(jià)還價(jià)，出差不坐專(zhuān)車(chē)、不住高檔賓館；不用公款做人情、請(qǐng)私人的客、拉私人的關(guān)系；自掏腰包合資在學(xué)校裝寬帶上網(wǎng)。
在別人的眼里，我很傻，傻得可憐甚至可恨。但我有自己的價(jià)值取向，我認(rèn)為一個(gè)人的生命價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不在于索取，“一身正氣、兩袖清風(fēng)”才是人民公仆的形象。
三、積極激勵(lì)，建設(shè)隊(duì)伍出新招。
祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)渴求一大批高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才依賴(lài)于高質(zhì)量的學(xué)校的培養(yǎng)，高質(zhì)量的學(xué)校依靠一大批高水平的教師的支撐。所以我始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)，努力造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師。
我相信：“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。一年里，學(xué)校醞釀、出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：
（1）評(píng)選師德標(biāo)兵。學(xué)校制定師德標(biāo)兵評(píng)選條件，每年一次評(píng)選師德標(biāo)兵。
（2）設(shè)立教師普通話水平達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。學(xué)校制定教師普通話水平要求，凡達(dá)到要求的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）對(duì)掌握課件制作技能并開(kāi)出一節(jié)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)公開(kāi)課的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）在ra市教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試中，成績(jī)優(yōu)秀的教師獲得一次跨地區(qū)的省內(nèi)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（5）鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究。對(duì)于課題被立項(xiàng)、課題研究成果獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；如果課題研究成果第一個(gè)獲ra市一等獎(jiǎng)的，那么該課題組組長(zhǎng)直接吸收為班子成員并擔(dān)任學(xué)校教科室主任。
（6）在ra市教壇新秀評(píng)選中，過(guò)一關(guān)的教師獲一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并加獎(jiǎng)500元；過(guò)二關(guān)的教師獲二次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并加獎(jiǎng)1000元；獲ra市教壇新秀稱(chēng)號(hào)的教師,每年獲一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并加獎(jiǎng)__元。
（7）激勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高教師的學(xué)歷層次，對(duì)取得大專(zhuān)學(xué)歷予以1500元的獎(jiǎng)培金。
四、完善制度，強(qiáng)化管理求實(shí)效。
規(guī)章制度以其強(qiáng)制性約束著大家的行為，能防止濫用職權(quán)，避免暗箱操作，杜絕工作中的隨意性，更好地獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。完善的制度是實(shí)施依法治校的前提和保證。也許有人認(rèn)為，有些制度約束了校長(zhǎng)的權(quán)力，我想校長(zhǎng)的權(quán)力不在于逃避約束、逃避監(jiān)督，而在于把大多數(shù)人的意愿、利益體現(xiàn)在完善的制度之中。本學(xué)年，我校進(jìn)一步完善規(guī)章制度。實(shí)行教師聘任公示制度，教育收費(fèi)公示制度，民主評(píng)議班子成員制度，班子成員坐班制度，評(píng)先評(píng)優(yōu)制度，聽(tīng)課制度，德育月工程制度；完善值日制度，門(mén)衛(wèi)制度，請(qǐng)假制度。
班子成員坐班、教師民主評(píng)議班子成員，樹(shù)立了領(lǐng)導(dǎo)的形象，密切了干群關(guān)系。按實(shí)績(jī)?cè)u(píng)先評(píng)優(yōu)，大家紛紛反思自己的工作找差距、知不足，增強(qiáng)了教師工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。建立聽(tīng)課制度，促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、交流，保證了校領(lǐng)導(dǎo)深入一線。分學(xué)段管理制度，調(diào)動(dòng)了老師們參與管理的積極性，發(fā)揮了大家的聰明才智，更好地根據(jù)學(xué)生的年齡特征開(kāi)展教育工作。月工程制度，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
五、創(chuàng)造條件，服務(wù)師生轉(zhuǎn)職能。
我們知道，人具有很大的潛能，一個(gè)人是否得到充分的發(fā)展，關(guān)鍵在于他的潛能是否得到很好地開(kāi)發(fā)。
學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也要為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，滿足教師實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值的需要。
在基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)迅速推進(jìn)之時(shí)，為滿足教師了解課程改革的背景、新課程提倡的新理念，掌握新課程理論的需要，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，制訂了“走進(jìn)新課程”教師培訓(xùn)計(jì)劃，為每位教師購(gòu)買(mǎi)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，選派骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校的《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》培訓(xùn)，購(gòu)置新課程教師培訓(xùn)光盤(pán)進(jìn)行校本培訓(xùn)。
為滿足教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的需要，學(xué)校不惜血本花了4萬(wàn)多元安裝了多媒體教室，為開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供了可能。
為滿足教師開(kāi)闊視野，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)，提高自我專(zhuān)業(yè)水平的需要，學(xué)校出臺(tái)了教師外出聽(tīng)課計(jì)劃，使每位教師三年中至少有一次跨地區(qū)的省內(nèi)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
為滿足教師展示自我才華和風(fēng)采的需要，我們向?qū)W區(qū)爭(zhēng)取到了大型公開(kāi)課活動(dòng)承辦權(quán)，期望籍此使青年教師更加自信、更快成熟。
為滿足教師解決教學(xué)中困惑的需要，我校請(qǐng)教研員、名師為他們開(kāi)導(dǎo)。
六、警鐘長(zhǎng)鳴，常抓安全不松懈。
安全工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，各級(jí)黨委、政府都非常重視安全工作。一直以來(lái)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，重視和加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作。
學(xué)校把三月份作為安全教育月，以“大力提高小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力”為主題，采取開(kāi)主題隊(duì)會(huì)、收集安全知識(shí)資料、組織安全知識(shí)競(jìng)賽、刊出專(zhuān)刊、組織交通安全知識(shí)講座、展出交通安全知識(shí)圖片等形式，對(duì)師生進(jìn)行家庭生活、戶外活動(dòng)、社會(huì)生活、交通、消防、禁毒、預(yù)防傳染病等安全知識(shí)教育和自護(hù)自救教育。為配合安全教育，學(xué)校還訂購(gòu)了《中小學(xué)安全教育系列片》、《小學(xué)生安全知識(shí)須知》。
加強(qiáng)校園周邊占道經(jīng)營(yíng)、違規(guī)攤點(diǎn)整治，堅(jiān)決禁止“三無(wú)”食品進(jìn)入校園；健全了門(mén)衛(wèi)管理，防止社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園；堅(jiān)持點(diǎn)名制度，嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，防止學(xué)生在校外發(fā)生傷害事件；加強(qiáng)節(jié)假日值班護(hù)校，做好防盜工作。
學(xué)校定期開(kāi)展安全工作檢查，及時(shí)排除安全隱患。如召開(kāi)后朱學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)研究接送車(chē)超載問(wèn)題，配合交警治理超載接送車(chē)；嚴(yán)禁接送車(chē)進(jìn)入校內(nèi)；禁止未滿12周歲學(xué)生騎車(chē)上學(xué)；在教室里安裝電風(fēng)扇，便于通風(fēng)，降低悶熱天過(guò)高的室溫；規(guī)定學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間；加固旗桿、風(fēng)雨操場(chǎng)鐵柱；在排水管邊安裝鐵柵欄；改建南河小學(xué)廁所；籌建教學(xué)樓、辦公樓隔熱層等。
七、循規(guī)蹈矩，公開(kāi)校務(wù)行廉政。
校務(wù)公開(kāi)是促進(jìn)學(xué)校民主管理、科學(xué)決策的重要舉措，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性、維護(hù)教師合法權(quán)益的有效形式，也是深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的客觀要求。我很重視校務(wù)公開(kāi)工作，把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教職工及社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題作為校務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容。學(xué)校的改革方案、教職工的獎(jiǎng)懲辦法，召開(kāi)教代會(huì)通過(guò)；多媒體教室平臺(tái)的配置通過(guò)政府采購(gòu)；2千元至5千元的物品采購(gòu)、維修項(xiàng)目在教師會(huì)上通報(bào)；評(píng)先評(píng)優(yōu)做到政策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)；教育收費(fèi)、教師聘任實(shí)行公示，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。校務(wù)公開(kāi)逐步走向制度化、規(guī)范化、程序化、經(jīng)常化。
厲行節(jié)約是我使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)的一條主要原則。學(xué)校按公務(wù)接待的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行七個(gè)不準(zhǔn)，落實(shí)四項(xiàng)制度；不用公款向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送禮金、禮卡、禮券；由學(xué)校自行組織公開(kāi)采購(gòu)的，力求貨比三家、價(jià)廉質(zhì)優(yōu)；加強(qiáng)對(duì)電話、用電器的使用管理；裁減報(bào)刊的征訂；辭退不必要的工勤人員。
與此同時(shí)，我還狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律工作。大幅度裁減行政崗位補(bǔ)貼，不巧立名目亂發(fā)補(bǔ)貼，嚴(yán)格審核差旅費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)等。
一年來(lái)，有限的經(jīng)費(fèi)確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
八、回顧成績(jī)，體驗(yàn)成功增信心。
有付出總有回報(bào)，有耕耘總有收獲。20__學(xué)年，我校被評(píng)為ra市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位；教師撰寫(xiě)的論文獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)3篇、三等獎(jiǎng)3篇；獲ra市二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)23篇；獲wz市優(yōu)秀獎(jiǎng)3篇；一項(xiàng)教育科研課題被ra市立項(xiàng)；3位老師進(jìn)入市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)；1位老師進(jìn)入wz市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)；5人取得大專(zhuān)學(xué)歷（現(xiàn)今，大專(zhuān)以上學(xué)歷和大專(zhuān)在讀的占教師總數(shù)的50%）；27位教師普通話水平達(dá)到二乙以上（48歲以下的達(dá)標(biāo)率為64%）；1人獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)教工乒乓賽，獲女子團(tuán)體第6名，女子單打第8名；“交通安全”征文比賽，2篇文章分獲學(xué)區(qū)二、三等獎(jiǎng)；市藝術(shù)節(jié)，2位學(xué)生分獲書(shū)法二、三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)科技節(jié)評(píng)比，獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)三等獎(jiǎng)；小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，2人分獲學(xué)區(qū)二、三等獎(jiǎng)，1人獲市三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)學(xué)生乒乓賽，獲小學(xué)男子團(tuán)體第4名；學(xué)區(qū)元旦文藝匯演獲三等獎(jiǎng)；學(xué)生課本劇表演獲市二等獎(jiǎng)；3位學(xué)生在全國(guó)禁毒宣傳教育展中獲獎(jiǎng)。
一次次的獲獎(jiǎng)，一次次的體驗(yàn)成功。大家暗下決心，鼓足干勁，把握機(jī)遇，再創(chuàng)新高。
九、自我反省，直面困難找不足。
事必躬親，常被事務(wù)所困，易因小失大；不重創(chuàng)造良好的外部人際環(huán)境，學(xué)校硬件建設(shè)后勁不足；缺乏小學(xué)一線工作的經(jīng)驗(yàn)，難以對(duì)課堂教學(xué)改革作具體指導(dǎo)；檔案建設(shè)工作未引起足夠的重視；對(duì)完小的管理缺乏力度，完小的人事調(diào)配是當(dāng)前的一大困難。
班主任教學(xué)管理心得篇十三
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校班主任教學(xué)管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
兩年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得，班主任工作的成功與否，不能只看匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改批改作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。班級(jí)形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的卓有成效。
在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高水平的`學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，加強(qiáng)行為修養(yǎng)，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。因此，我對(duì)待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)視為掌上珠、心頭肉的孩子，因?yàn)槲覀円獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感、使命感，使我沒(méi)有理由不對(duì)他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育的力量根植于愛(ài)?！敝灰辛诉@份愛(ài)，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。兩年來(lái)，我的收獲頗豐。
去年，我班學(xué)生有兩名同學(xué)榮獲《全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法比賽》書(shū)法類(lèi)一等獎(jiǎng)，有兩名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，我本人獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。另外，我還利用課余時(shí)間把在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、感受寫(xiě)成論文，先后有3篇論文、2篇教案獲獎(jiǎng)。在搞好本班教學(xué)工作的同時(shí)，我們組內(nèi)全體老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)作文小組的學(xué)生，參加全國(guó)“春蕾”杯作文競(jìng)賽，大家群策群力，團(tuán)結(jié)合作，勇挑重?fù)?dān)，終于在比賽中取得了好成績(jī)。受到家長(zhǎng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
小組活動(dòng)結(jié)束后，我們又以飽滿的熱情，充足的干勁，投入到校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)中，組內(nèi)老師“八仙過(guò)海，各顯神通。”每個(gè)班都有自己的特色，班與班之間又互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使二年級(jí)的校本課程初具規(guī)模。
成績(jī)只能代表過(guò)去，新的教學(xué)任務(wù)又?jǐn)[在我們面前，現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)躊躇滿志，又以滿腔的熱情，投入嶄新的工作之中，相信有了艱辛的付出，定會(huì)有收獲的喜悅。
班主任教學(xué)管理心得篇十四
平川區(qū)教育系統(tǒng)推行了“初中教育教學(xué)管理13條措施”，開(kāi)展了“區(qū)域內(nèi)校際交流活動(dòng)”，“雙過(guò)關(guān)活動(dòng)”，作為學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、作為學(xué)校畢業(yè)班的教師，我深知肩上的擔(dān)子之重，責(zé)任之大，因此，一年來(lái)，我一如既往地一心撲在教育工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，模范遵守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極開(kāi)展新課改的實(shí)驗(yàn)工作，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試新思想，摸索更適合新形勢(shì)下的教育教學(xué)規(guī)律，盡自己所能為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，配合校長(zhǎng)、書(shū)記狠抓學(xué)校的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，抓學(xué)校的教學(xué)管理工作，以推進(jìn)學(xué)校的精細(xì)化管理，學(xué)校教學(xué)管理述職報(bào)告。彈指間已到了年底，現(xiàn)在對(duì)一年來(lái)工作中的得失述職如下：
（一）管理工作：
1、端正認(rèn)識(shí)，制定措施：
為響應(yīng)上級(jí)“一個(gè)措施，兩個(gè)活動(dòng)”的號(hào)召，我及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起制定修改完善了教學(xué)管理制度，和礦二中學(xué)校、復(fù)興中學(xué)開(kāi)展了校季交流活動(dòng)，組織青年教師參加“雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《白銀市及平川區(qū)“初中教育教學(xué)管理13條措施”，全面部署安排了我校的活動(dòng)，及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，我親手草擬了《魏礦學(xué)?！敖虒W(xué)鞏固年”活動(dòng)實(shí)施方案》，使我校的“一個(gè)措施，兩個(gè)活動(dòng)”一開(kāi)始就能正常有序地步入了正規(guī)。
2、學(xué)習(xí)討論，組織實(shí)施。
九月份組織各個(gè)教研組開(kāi)展了以“規(guī)范教學(xué)管理”為主題的大討論，再次明確“教學(xué)鞏固年”以及“區(qū)域內(nèi)校際交流活動(dòng)”，“雙過(guò)關(guān)活動(dòng)”的目的、意義、內(nèi)容和要求。十月份至今有計(jì)劃、有步驟地組織了各教研組教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及“三疑三探”教學(xué)模式。
3、檢查指導(dǎo)、狠抓管理：
我和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)管理及教學(xué)方面的工作進(jìn)行了檢查、梳理；
1）通過(guò)整章建制，檢查學(xué)校管理制度是否完善，貫徹是否到位；
3）通過(guò)檢查教師教案，組織“特色教案”評(píng)選等工作，查教師備課是否符合要求；
4）通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課查教師上課內(nèi)容、方法是否得當(dāng)；
5）通過(guò)“月查、抽檢”學(xué)生作業(yè)查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否重，教師批閱作業(yè)是否規(guī)范認(rèn)真；
7）通過(guò)檢查教研活動(dòng)，集體備課以及課題研究，查學(xué)校教研工作是否開(kāi)展地扎實(shí)，述職報(bào)告《學(xué)校教學(xué)管理述職報(bào)告》。
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素質(zhì)。
對(duì)全體教師的一般基本功進(jìn)行有計(jì)劃地訓(xùn)練---驗(yàn)收---評(píng)比---表彰---再練---再驗(yàn)。對(duì)青年、中年、老年教師分別提出一些要求，細(xì)抓課堂基本功，組織開(kāi)展“三課”、“月檢”活動(dòng)。組織教師開(kāi)展再學(xué)“魏書(shū)生教育思想”活動(dòng)。修訂和完善了現(xiàn)行制度，我親自修改了《魏礦學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《魏礦學(xué)校學(xué)籍管理辦法》等。細(xì)抓這些工作是為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教師的自身素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在大家的共同努力下，今年我校的中考成績(jī)名列全平川區(qū)24所中學(xué)第三名。
（二）教學(xué)工作：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦。
我熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我愿意動(dòng)腦筋、想辦法，不斷嘗試新的教學(xué)方法，并能從嘗試中摸索規(guī)律，從經(jīng)驗(yàn)中挖掘精髓，學(xué)習(xí)并帶頭嘗試運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式，形成了“輕松學(xué)習(xí)，愉快教學(xué)”的新型教學(xué)關(guān)系，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦筋的能力，較好地發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，將學(xué)生從茫茫題海中解脫出來(lái)，使他們不再認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。在教育教學(xué)中我不但要求學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，而且還注重他們各方面的能力培養(yǎng)，不但教會(huì)他們知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們品行。教會(huì)他們健康做人。
2、勤奮學(xué)習(xí)、完善自我。
為了搞好教學(xué)，我給自己制定了一個(gè)“學(xué)習(xí)，教研，工作”的課表，平時(shí)不但學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還經(jīng)常在網(wǎng)上搜集一些有用的信息，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理模式，從報(bào)紙書(shū)刊上汲取一些營(yíng)養(yǎng)，以此來(lái)提高自身素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，從而做好自身的教學(xué)工作。另外我還走進(jìn)課堂，聽(tīng)評(píng)老師們的課，和老師們一起探討教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，共同提高。在平素，我能夠嚴(yán)格要求自己，要求老師們做到的，自己克服困難一定首先做到！我能始終走在老師們的前列。
3、反思教學(xué)，自查自糾。
根據(jù)學(xué)校的要求，我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻地反思，總結(jié)了成功之處，也找出了存在的問(wèn)題，并制定了改進(jìn)的措施。
班主任教學(xué)管理心得篇十五
課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)并讓學(xué)生參與到制定班級(jí)規(guī)則的活動(dòng)中來(lái)，這樣學(xué)生的需要和愿望會(huì)在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺(jué)遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學(xué)年的開(kāi)始的機(jī)會(huì)就要在班級(jí)會(huì)議上與學(xué)生共同商討制定課堂規(guī)則，當(dāng)然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學(xué)生身心發(fā)展的，對(duì)于學(xué)生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時(shí)發(fā)揮“引”和“導(dǎo)”的作用。
班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的.影響，做起事來(lái)也得心應(yīng)手。我覺(jué)得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個(gè)熱心人，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，要積極主動(dòng)，誠(chéng)心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過(guò)程告訴學(xué)生，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理，有時(shí)還兼上其他班的課。這樣一來(lái)，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時(shí)一定要民主、公正、公平、公開(kāi)，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí)。同時(shí)班主任要放手讓班干部去管理班級(jí)，要信任他們，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理。如果指導(dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材、傳授更多的知識(shí)給學(xué)生了。
又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。因此，班主任平時(shí)要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取得盡可能多的進(jìn)步。
班主任教學(xué)管理心得篇十六
秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛(ài)、開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
[基本情況]。
本班學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）從自習(xí)上來(lái)看，有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整，特別是女同學(xué)（少部分）；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級(jí)的凝聚力還很不夠。
[教育目標(biāo)]。
1、德育和美育工作，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、參加各級(jí)各類(lèi)考試，各單科及人平總分實(shí)績(jī)居年級(jí)第一名。參加各級(jí)各科競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居年級(jí)首位。優(yōu)生率及優(yōu)生要比學(xué)校下達(dá)目標(biāo)超二人到三人。
3、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上。
4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動(dòng)參與率達(dá)100%。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
6、獲評(píng)文明班的次數(shù)爭(zhēng)取居年級(jí)的前列，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使班級(jí)健康發(fā)展，成為年級(jí)的排頭兵。
[基本措施]。
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助開(kāi)學(xué)本班學(xué)生還沒(méi)有互相認(rèn)識(shí)的時(shí)機(jī)，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議），聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的`不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
3、深入寢、教室、食堂，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ?zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。
做好家訪工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。
[工作日歷]。
主要工作內(nèi)容。
1、制定班主任工作計(jì)劃和班級(jí)公約；2、加強(qiáng)學(xué)生之間的相互了解；3、總結(jié)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、嚴(yán)格?？ü芾?、整頓儀容儀表3、民主選舉班委會(huì)；
1、慶祝教師節(jié)；2、班規(guī)制定和實(shí)施。
1、月度學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣個(gè)人總結(jié)；2、班干部一月工作總結(jié)；3、月考；
1、慶祝國(guó)慶活動(dòng)；2、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；
1、班干部、科代表會(huì)議；2、教師、科代表聯(lián)席會(huì)；
1、家訪；2、開(kāi)展班容班貌檢查，住宿生會(huì)議；
1、班干部工作一月小結(jié)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏；3、
1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)；2、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)總結(jié)表彰；
1、期中考試動(dòng)員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會(huì)議；
1、期中考試總結(jié)表彰；2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；3、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
1、班干部會(huì)議和中段總結(jié)；
1、心理健康教育檢查；
1、慶祝元旦活動(dòng)；2、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
1、期末復(fù)習(xí)和考試。
1、考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀(jì)教育。
1、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、填寫(xiě)各類(lèi)學(xué)生手冊(cè)；2、學(xué)生寫(xiě)學(xué)期小結(jié)；
1、寒假工作安排。
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