人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
六個卓越,一個拔尖篇一
堅持從嚴(yán)治校，依法依規(guī)加強教學(xué)管理，規(guī)范本科教學(xué)秩序。推進(jìn)輔修專業(yè)制度改革，探索將輔修專業(yè)制度納入國家學(xué)籍學(xué)歷管理體系，允許學(xué)生自主選擇輔修專業(yè)。完善學(xué)分制，推動健全學(xué)分制收費管理制度，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程。鼓勵學(xué)生通過參加社會實踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動等獲取學(xué)分。支持有條件的高校探索為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)榮譽學(xué)位，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的榮譽感和主動性。
11、推動課堂教學(xué)革命
以學(xué)生發(fā)展為中心，通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命，積極推廣小班化教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)， 激發(fā)求知欲望，提高學(xué)習(xí)效率，提升自主學(xué)習(xí)能力。
12、加強學(xué)習(xí)過程管理
加強考試管理，嚴(yán)格過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重。健全能力與知識考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評價體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評估與反饋機制。加強對畢業(yè)設(shè)計(論文)選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，對形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，全面考核學(xué)生對知識的掌握和運用，以考輔教、以考促學(xué)，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。
13、強化管理服務(wù)育人
按照管理育人、服務(wù)育人的理念和要求，系統(tǒng)梳理、修訂完善與在校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)的各項管理制度，形成依法依規(guī)、寬嚴(yán)相濟、科學(xué)管用的學(xué)生管理制度體系。探索建立大學(xué)生誠信制度，推動與國家誠信體系建設(shè)相銜接。探索建立反映大學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的國家學(xué)生信息管理服務(wù)平臺，為大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供權(quán)威、豐富的學(xué)生發(fā)展信息服務(wù)。高度重視并加強畢業(yè)生就業(yè)工作，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，定期發(fā)布高校就業(yè)質(zhì)量年度報告，建立就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)聯(lián)動機制。
14、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思想政治教育緊密結(jié)合，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學(xué)方法、實踐訓(xùn)練、隊伍建設(shè)等關(guān)鍵領(lǐng)域改革。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會需求對接平臺。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高校建設(shè)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽引領(lǐng)推動作用，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。鼓勵符合條件的學(xué)生參加職業(yè)資格考試，支持學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，獲取多種資格和能力證書，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
15、提升學(xué)生綜合素質(zhì)
發(fā)展素質(zhì)教育，深入推進(jìn)體育、美育教學(xué)改革，加強勞動教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。把國家安全教育融入教育教學(xué)，提升學(xué)生國家安全意識和提高維護國家安全能力。把生態(tài)文明教育融入課程教學(xué)、校園文化、社會實踐，增強學(xué)生生態(tài)文明意識。廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動，增強學(xué)生表達(dá)溝通、團隊合作、組織協(xié)調(diào)、實踐操作、敢闖會創(chuàng)的能力。
六個卓越,一個拔尖篇二
6、堅持正確辦學(xué)方向
要全面加強高校黨的建設(shè)，毫不動搖地堅持社會主義辦學(xué)方向，辦好高校馬克思主義學(xué)院和思想政治理論課，加強面向全體學(xué)生的馬克思主義理論教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷增強學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
7、堅持德才兼修
把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，加強理想信念教育，厚植愛國主義情懷，把社會主義核心價值觀教育融入教育教學(xué)全過程各環(huán)節(jié)，全面落實到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、實踐活動和文化育人中，幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史規(guī)律、準(zhǔn)確把握基本國情，掌握科學(xué)的世界觀、方法論。深入開展道德教育和社會責(zé)任教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，崇德向善、誠實守信，熱愛集體、關(guān)心社會。
8、提升思政工作質(zhì)量
加強高校思想政治工作體系建設(shè)，深入實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系。把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動力，不斷提高師生的獲得感。
9、強化課程思政和專業(yè)思政
在構(gòu)建全員、全過程、全方位“三全育人”大格局過程中，著力推動高校全面加強課程思政建設(shè)，做好整體設(shè)計，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，科學(xué)合理設(shè)計思想政治教育內(nèi)容。強化每一位教師的立德樹人意識，在每一門課程中有機融入思想政治教育元素，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。
六個卓越,一個拔尖篇三
3、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握高等教育基本規(guī)律和人才成長規(guī)律，以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，激勵學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師潛心教書育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才保障。
4、總體目標(biāo)
經(jīng)過5年的努力，“四個回歸”全面落實，初步形成高水平的人才培養(yǎng)體系，建成一批立德樹人標(biāo)桿學(xué)校，建設(shè)一批一流本科專業(yè)點，引領(lǐng)帶動高校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)能力全面提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師育人能力顯著增強;協(xié)同育人機制更加健全，現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，高等學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)評估制度更加完善，大學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)取得顯著成效。到2035年，形成中國特色、世界一流的高水平本科教育，為建設(shè)高等教育強國、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。
5、基本原則
——堅持立德樹人，德育為先。把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，堅持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，教育學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德。
——堅持學(xué)生中心，全面發(fā)展。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，既注重“教得好”，更注重“學(xué)得好”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，激勵學(xué)生愛國、勵志、求真、力行，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
——堅持服務(wù)需求，成效導(dǎo)向。主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，切實提高高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。
——堅持完善機制，持續(xù)改進(jìn)。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，形成招生、培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機制，完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，健全協(xié)同育人機制，優(yōu)化實踐育人機制，強化質(zhì)量評價保障機制，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機制。
——堅持分類指導(dǎo)，特色發(fā)展。推動高校分類發(fā)展，引導(dǎo)各類高校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，在不同領(lǐng)域各展所長，建設(shè)優(yōu)勢特色專業(yè)，提高創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成全局性改革成果。
六個卓越,一個拔尖篇四
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(以下簡稱“新時代高教40條”)等文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。
教育部等六部門關(guān)于實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0的意見發(fā)布
關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見
關(guān)于加強農(nóng)科教結(jié)合實施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見
教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見已公布
關(guān)于堅持德法兼修實施卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見已公布
提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見發(fā)布
關(guān)于加強醫(yī)教協(xié)同實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0的意見已公布
一起來看“新時代高教40條”全文：
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