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醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇一
在現(xiàn)階段，以保護(hù)環(huán)境、植樹造林和改善生態(tài)系統(tǒng)為核心的工作理念已成為國(guó)家對(duì)對(duì)林業(yè)發(fā)展的主要需求。
在目前的林業(yè)工作中，已逐漸改變了傳統(tǒng)的木材生產(chǎn)模式，逐漸形成了三大效益兼?zhèn)?，生態(tài)效益為主的工作模式。
本文就我國(guó)林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究進(jìn)行分析與總結(jié)，并提出了相關(guān)的工作理念和工作重點(diǎn)。
林業(yè)是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)需求，也是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)基礎(chǔ)。
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展觀念早已深入人心，遍及社會(huì)各個(gè)角落，林業(yè)生產(chǎn)作為恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的主要手段之一，在工作中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成為不容忽視的工作重點(diǎn)，更是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代發(fā)展潮流的一種綜合性林業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和模式。
就目前林業(yè)企業(yè)工作而言，其在工作中采用新型的技術(shù)方法、工作管理制度和政策等基礎(chǔ)要求，從而實(shí)現(xiàn)一套以可持續(xù)發(fā)展政策為主的綜合性工作模式，這對(duì)于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言十分重要和有效，也是確保林業(yè)生產(chǎn)工作持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
1.林業(yè)定義及發(fā)展現(xiàn)狀。
林業(yè)也就是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維持生態(tài)平衡為基礎(chǔ)，以培育和保護(hù)森林為內(nèi)容的工作方式，其在工作的過程中主要是以獲取林產(chǎn)品、木材和發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)為主的生產(chǎn)活動(dòng)，林業(yè)生產(chǎn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和公益產(chǎn)業(yè)，也是現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的支撐基礎(chǔ)模式。
在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，林業(yè)工作中通常都是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)有的樹木栽植、保護(hù)和資源的利用進(jìn)行分析，從而促進(jìn)林業(yè)在生產(chǎn)中與人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。
就目前我國(guó)的林業(yè)發(fā)展而言，其主要經(jīng)過了三個(gè)發(fā)展階段和發(fā)展時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期主要指的是傳統(tǒng)林業(yè)發(fā)展階段，這個(gè)發(fā)展時(shí)期和林業(yè)生產(chǎn)階段主要是以天然更新和植被恢復(fù)為主，是國(guó)家和相關(guān)單位與企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)的森林資源進(jìn)行砍伐的過程，是最古老而技術(shù)最為低下的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)時(shí)期主要指的是林業(yè)發(fā)展的探索和摸索階段，是工業(yè)革命過后的一段時(shí)間。
在這段時(shí)間里由于受到工業(yè)革命的影響使得人類生產(chǎn)技術(shù)得到了明顯的改善與提高，使得人們?cè)诨顒?dòng)的過程中對(duì)森林資源進(jìn)行索取的同時(shí)不忘記處理，但是由于技術(shù)和觀念的不科學(xué)，使得其在工作中存在著種種的困惑與不足。
而低三個(gè)階段主要指的是從上個(gè)世紀(jì)末到目前，在這個(gè)階段由于世界森林資源的大力破壞造成的環(huán)境問題極為嚴(yán)峻，基于這種現(xiàn)狀，世界環(huán)發(fā)大會(huì)對(duì)發(fā)展林業(yè)工作提出了可持續(xù)發(fā)展要求，使得林業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了嶄新的發(fā)展道路。
在這個(gè)時(shí)期，各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)不平衡而對(duì)于林業(yè)生產(chǎn)理念也存在著一定的差異與不足，但是人們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)對(duì)其中的種種問題和方法也提出了新看法、新標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)在這個(gè)時(shí)期的林業(yè)工作中，都是以林業(yè)的科學(xué)經(jīng)營(yíng)為主要的工作基礎(chǔ)，而不是傳統(tǒng)的造林、砍伐為主，而不知道林業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式。
因此，可以說(shuō)目前的營(yíng)林工作是一個(gè)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兼?zhèn)涞墓ぷ髂Ｊ剑沂且陨鷳B(tài)效益為主的方式，在這個(gè)過程中我們還需要結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為一體進(jìn)行工作。
2.林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)的林業(yè)建設(shè)工作正處于一個(gè)承前啟后的發(fā)展階段，是一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
在目前的工作中，隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的落實(shí)與普及，在林業(yè)工作中以生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展為主的工作模式受到了人們的高度重視，也實(shí)現(xiàn)了目前工作中存在的種種質(zhì)量缺陷和隱患。
為此在目前的社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了新認(rèn)識(shí)、新要求。
林業(yè)作為現(xiàn)階段主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)，其在工作的過程中是為自然界發(fā)展提供各種必備能源的要求。
在臨沂和生產(chǎn)工作中，以可持續(xù)發(fā)展觀為主要的指導(dǎo)思想，結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為基礎(chǔ)主導(dǎo)從而為其中注入各種活力和科學(xué)觀念的形勢(shì)下提出相關(guān)要求和要點(diǎn)，從而為經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)工作中提供必備的能源，從而形成一套系統(tǒng)而又全面的工作理念。
3.實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。
3.1加強(qiáng)科技力量的`投入與引進(jìn)。
隨著近年來(lái)各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理體系的出現(xiàn)，在林業(yè)工作中我們也應(yīng)當(dāng)不斷的引進(jìn)新技術(shù)、新理念、新制度和新概念來(lái)進(jìn)行管理技術(shù)和措施的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)工作的全面、系統(tǒng)和持續(xù)發(fā)展模式。
在林業(yè)生產(chǎn)中，所謂的持續(xù)發(fā)展主要是對(duì)森林資源和產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，也是環(huán)境與社會(huì)生態(tài)功能的持續(xù)發(fā)展。
那么我們?cè)谀壳暗纳鐣?huì)發(fā)展中既要能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，也要能夠在工作的過程中實(shí)現(xiàn)以生態(tài)效益為主、經(jīng)濟(jì)效益為輔的工作模式，從而發(fā)揮林業(yè)生產(chǎn)工作中應(yīng)有的作用與優(yōu)勢(shì)。
那么既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要保證資源與環(huán)境的發(fā)展力，最有效的解決辦法就是依靠科技來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改變傳統(tǒng)的以環(huán)境和自然資源為代價(jià)的粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
因此，在林業(yè)發(fā)展上，實(shí)施科技興林，不斷提高林業(yè)建設(shè)的科技含量是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[2]。
3.2優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
這是實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展物質(zhì)保證。
在第一產(chǎn)業(yè)方面，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)短周期工業(yè)原料林和其他原料林、速生豐產(chǎn)林、竹林和名特優(yōu)新經(jīng)濟(jì)林建設(shè);在第二產(chǎn)業(yè)方面，加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，促進(jìn)以低層次原料加工向高層次綜合精深加工轉(zhuǎn)變的步伐;在第三產(chǎn)業(yè)方面，要加大森林旅游業(yè)、花卉業(yè)的發(fā)展。
要采取“以二促一帶三”的策略，調(diào)整生產(chǎn)力布局，淘汰落后產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)重組，解決林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。
3.3注重林業(yè)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)。
二者之間具有互相依存、互相矛盾、互相影響、互相作用的關(guān)系。
在忽視生態(tài)環(huán)境而過度追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期，盡管當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度相當(dāng)快，但后期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻受到了生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞而增長(zhǎng)環(huán)境惡化的巨大報(bào)復(fù)，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前或萎縮。
在既重視經(jīng)濟(jì)效益又注重生態(tài)效益的時(shí)期，不僅當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而且后期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也能保持著良好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。
當(dāng)然，我們應(yīng)注意，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的注重，并非消極的注重，而是積極的注重。
如果采取消極的注重，即單純注重生態(tài)環(huán)境而放棄必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，那么，終究會(huì)因沒有必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益滑坡，缺乏強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐會(huì)使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)失去現(xiàn)實(shí)意義或物質(zhì)基礎(chǔ)。
有學(xué)者提出“生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)”的概念，它充分反映了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系。
生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)是在以生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)良性循環(huán)約束條件下的追求經(jīng)濟(jì)效益總量較大化的社會(huì)再生產(chǎn)活動(dòng)。
4.結(jié)束語(yǔ)。
林業(yè)作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的核心，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林產(chǎn)品輸出中有著重要的地位與作用。
中國(guó)特色社會(huì)主義的道路建設(shè)是以全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及人與自然的和諧相處為工作重點(diǎn)，這就要求在林業(yè)工作中更應(yīng)該做好人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展模式。
【參考文獻(xiàn)】。
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[2]鄧林.林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在因素分析[j].商業(yè)文化(下半月)，2011(02).
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇二
pbl(problem-basedlearning)教學(xué)模式是一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式，通常是指在臨床前期課或臨床課中，以問題為基礎(chǔ)、學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)向的小組討論式教學(xué)方法。
pbl教學(xué)模式的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：(1)以問題為基礎(chǔ)和導(dǎo)向;。
(2)以學(xué)生為中心;(3)注重合作學(xué)習(xí)。
pbl作為一種新型教學(xué)模式，目前已經(jīng)得到了各國(guó)教育界的普遍認(rèn)同和肯定。
二、pbl教學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義。
在醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中引入pbl教學(xué)模式的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.有利于進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容。
pbl教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)了要對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的教材以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定程度的優(yōu)化和調(diào)整。
目前，多數(shù)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)在招收學(xué)生時(shí)，普遍文理兼收。
針對(duì)文理學(xué)生不同的基礎(chǔ)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式，pbl教學(xué)模式要求教學(xué)內(nèi)容要注重聯(lián)系實(shí)際，注重問題的引入和知識(shí)的滲透，要求教學(xué)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)突出，有的放矢。
此外，pbl教學(xué)模式通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，可以通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。
2.有利于提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
pbl教學(xué)模式突出了學(xué)生的中心地位和教師的引導(dǎo)作用，并且從醫(yī)學(xué)學(xué)科出發(fā)，通過合理的情景創(chuàng)設(shè)和問題引入，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題和解決問題，實(shí)現(xiàn)了由單向思維向多向思維的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三，靈活應(yīng)對(duì)的能力，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的提高。
三、pbl教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用。
1.精心設(shè)計(jì)問題。
問題的質(zhì)量以及提問的方法直接關(guān)系著醫(yī)學(xué)教學(xué)是否能取得成功。
為此，教師在確定提問原則以及提問方法時(shí)，必須充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，控制好問題的難易程度，通過精心設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的思考，并可以嘗試安排學(xué)生自主提出一些問題。
在設(shè)計(jì)問題時(shí)，主要應(yīng)考慮三方面內(nèi)容：(1)是否與學(xué)生認(rèn)知實(shí)際以及學(xué)生基礎(chǔ)相結(jié)合;(2)難易程度是否適中，提問的把握是否符合循序漸進(jìn)的原則;(3)學(xué)生是否可以通過學(xué)習(xí)自主提出一些問題。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇三
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關(guān)論文（題目：__________________________），。投到責(zé)刊，經(jīng)審查不涉及保密內(nèi)容，且署名無(wú)爭(zhēng)議，同意貴刊發(fā)表出版。
特此證明，單位（蓋章）。
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醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇四
近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)電能的需求也逐年增大，這就推動(dòng)了火電廠建設(shè)與改革步伐不斷加快，火電廠管理系統(tǒng)對(duì)火電廠的發(fā)展至關(guān)重要，火電廠的運(yùn)行也需要對(duì)物資進(jìn)行科學(xué)合理的管理，保證物資被充分利用，本文主要研究火電廠管理系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用。
電力電子技術(shù)。
《電力電子技術(shù)》是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)電力電子刊物，也是電力電子學(xué)會(huì)的會(huì)刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。
它創(chuàng)刊于1967年，經(jīng)過四十多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，在社會(huì)各界同仁的關(guān)懷下，已成長(zhǎng)為我國(guó)電力電子領(lǐng)域里，集理論與應(yīng)用于一體，具有較高知名度的權(quán)威性刊物，它對(duì)我國(guó)電力電子技術(shù)發(fā)展起到至關(guān)重要的傳播、引導(dǎo)與推廣作用。
被國(guó)家定為“中文核心期刊”和“學(xué)位與研究生教育中文重要期刊”。
越來(lái)越多的火電廠開始引入現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，以提高企業(yè)的綜合效益。
火電廠的物資管理與普通企業(yè)的物資管理存在較大差別，管理過程更為復(fù)雜，且需要注意的問題較多，有必要建立科學(xué)、可靠的`物資管理系統(tǒng)，來(lái)進(jìn)一步規(guī)范火電廠物資管理。
本文首先對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，重點(diǎn)研究了火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以期為火電廠物資管理水平的提升提供理論指向，推動(dòng)火電廠綜合效益的不斷提升。
一、前言。
火電廠的物資管理就顯得尤為重要。
隨著信息化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的企業(yè)開始嘗試在生產(chǎn)管理中引入信息化管理系統(tǒng)，對(duì)于火電廠物資管理也需要建立基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的物資管理系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷提高物資管理的質(zhì)量與效率，保證生產(chǎn)活動(dòng)的安全、穩(wěn)定進(jìn)行。
二、火電廠物資管理系統(tǒng)需求分析。
在對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)前，首先應(yīng)對(duì)物資管理系統(tǒng)進(jìn)行綜合性需求分析，主要包括業(yè)務(wù)需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三個(gè)方面的內(nèi)容。
一是業(yè)務(wù)需求分析。
物資管理是火電廠企業(yè)管理的重要組成部分，其系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要緊密聯(lián)系火電廠生產(chǎn)特點(diǎn)，并滿足各類物資管理工作的需求，形成完整的管理業(yè)務(wù)體系。
在滿足各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)物資成本的有效控制，實(shí)現(xiàn)物資計(jì)劃、物資采購(gòu)與招標(biāo)、物資運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)、物資使用的系統(tǒng)化管理。
二是功能需求分析。
在功能設(shè)置方面，根據(jù)火電廠各類物資的使用特點(diǎn)，管理系統(tǒng)應(yīng)包括物資基本信息管理、物資庫(kù)存管理、物資采購(gòu)管理、物資臺(tái)賬管理、系統(tǒng)綜合管理五個(gè)功能模塊。
物資臺(tái)賬管理則是對(duì)設(shè)備試驗(yàn)臺(tái)賬、設(shè)備檢修臺(tái)賬、設(shè)備臺(tái)賬關(guān)聯(lián)關(guān)系、設(shè)備與備件關(guān)聯(lián)關(guān)系等綜合管理;系統(tǒng)綜合管理主要包括權(quán)限與配置管理、工作流管理、數(shù)據(jù)審計(jì)管理三個(gè)方面的內(nèi)容。
三是性能需求分析。
為了實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊的功能，系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾個(gè)方面的需求：系統(tǒng)應(yīng)使用中文界面，且操作簡(jiǎn)單，信息查詢靈活便捷;系統(tǒng)內(nèi)部信息具有較高的保密性，根據(jù)用戶職能設(shè)置不同的管理權(quán)限;系統(tǒng)應(yīng)保證易安裝、易維護(hù)、易操作，且運(yùn)行流暢穩(wěn)定，安全可靠;系統(tǒng)應(yīng)支持物資自動(dòng)編號(hào)、物資信息多行輸入。
三、火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
(一)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。
本次火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將遵循易用性原則、整體性原則、適用性原則以及先進(jìn)性原則，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。
該物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將依據(jù)當(dāng)前較為常用的internet/internet建設(shè)理念，搭建基于基本網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的綜合管理系統(tǒng)。
為了提高系統(tǒng)的實(shí)用性，系統(tǒng)客戶端將使用基于網(wǎng)頁(yè)形式的瀏覽器模式，用戶在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)不需要安裝客戶端軟件，從而簡(jiǎn)化了系統(tǒng)架構(gòu)，降低了系統(tǒng)維護(hù)的難度與成本。
這種系統(tǒng)建設(shè)方式特別適用于火電廠物資管理這樣的大型系統(tǒng)，因其用戶數(shù)量眾多，涉及部門廣泛，使用瀏覽器作為客戶端能夠減少系統(tǒng)安裝與調(diào)試的工作量，而其不限平臺(tái)、不限編程工具、不限編程語(yǔ)言的方式也方便了物資管理人員對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的獲取。
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由服務(wù)器、客戶端、遠(yuǎn)程訪問三部分組成。
物資管理系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)一存儲(chǔ)的方式，各個(gè)部門將對(duì)物資信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)將在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，通過概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn);而物資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)模型的設(shè)計(jì)將優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化以及管理系統(tǒng)運(yùn)行的高效化，為滿足物資管理系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的需求，筆者依據(jù)系統(tǒng)功能需求特點(diǎn)做出了e-r圖(如圖1所示)。
(三)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)主要模塊包括系統(tǒng)登錄、物資基本信息管理、庫(kù)存管理、物資采購(gòu)管理、物資管理、系統(tǒng)管理等，各個(gè)模塊的具體功能(如表1)。
四、結(jié)語(yǔ)。
在火電廠發(fā)展與改革步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)逐漸完善的背景下，物資管理系統(tǒng)已經(jīng)成為火電廠現(xiàn)代化管理的重要組成部分。
在進(jìn)行火電廠物資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，首先進(jìn)行了系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求分析、系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)非功能性需求分析，在此基礎(chǔ)上確定了系統(tǒng)的整體框架，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，最終構(gòu)建了火電廠物資管理系統(tǒng)。
信息化管理系統(tǒng)的建立能夠提高火電廠的物資管理水平，對(duì)于火電廠的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著積極的推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)。
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[4]程傳慧.企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和開發(fā)探討[j].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版)，(4)：6-19.
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。
(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來(lái)說(shuō)，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。
那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。
確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性。
可以通過搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來(lái)確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)。
可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。
比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。
同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說(shuō)明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。
此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇五
1.研究生在學(xué)期間發(fā)表(含錄用)的學(xué)術(shù)論文清單必須附在本人學(xué)位論文中。研究生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)，應(yīng)提交發(fā)表論文所在刊物該期的封面、目錄及本人論文全文首頁(yè)的復(fù)印件或錄用證明原件、復(fù)印件及論文校樣稿。
2.研究生完成學(xué)校規(guī)定未能在要求發(fā)表學(xué)術(shù)論文，經(jīng)本人申請(qǐng)，和導(dǎo)師推薦醫(yī)學(xué)院學(xué)位辦公室審批，它允許完成論文畢業(yè)后，暫停受理其申請(qǐng)博士學(xué)位或碩士;畢業(yè)后兩年內(nèi)，學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)在這項(xiàng)工作的學(xué)術(shù)刊物，申請(qǐng)碩士或請(qǐng)求后發(fā)表學(xué)術(shù)論文的博士學(xué)位。學(xué)校不再受理學(xué)位申請(qǐng)。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇六
我們都知道，sci醫(yī)學(xué)論文發(fā)表的兩個(gè)目的是為了自己的職業(yè)和畢業(yè)，但由于時(shí)間觀念比較強(qiáng)，所以都比較急促，這樣就很容易困在里面，所以我們必須要解決的問題是如何避免這些阻礙我們的進(jìn)步，為了確保穩(wěn)中求勝的陷阱。
現(xiàn)總結(jié)如下：
投稿前切莫急噪，要有耐心。要知道你所操作的將是一篇公開發(fā)表物，因此不能有錯(cuò)。有很多錯(cuò)誤，在發(fā)表前是對(duì)編輯和審稿人的不尊重，發(fā)表后是對(duì)讀者的不尊重。
把“最高級(jí)別”的幫助留到最后，逐步、節(jié)約使用你的有限的“人力、物力和財(cái)力資源”。
不要亂加作者、亂掛“共同第一作者”“共同通訊作者”。這樣太普遍了會(huì)讓人覺得有問題，容易產(chǎn)生“學(xué)術(shù)不端”的懷疑，尤其是些小豆腐文章。作者盡量不要“修改”。修改作者很不professional。
不要抱著試一試的心理，不要好高騖遠(yuǎn)，要事實(shí)求是地選擇雜志。沒有0%以上的把握最好不要亂投，尤其是一些你這一輩子可能要經(jīng)常打交道的雜志。
語(yǔ)言可以選擇語(yǔ)言編輯公司，花1000元左右很值得。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們對(duì)時(shí)代、語(yǔ)法特別是the,a(an)...等冠詞用法把握不好。小錯(cuò)誤，大毛病!
要耐心選擇合適的雜志，不要僅考慮影響因子，盡量發(fā)表得離自己的專業(yè)近一些。
不要認(rèn)為bbrc、mh等雜志就容易發(fā)表，不要有任何“投機(jī)”“僥幸”的理。對(duì)任何雜志都要特別嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待。把前面的工作做得塌實(shí)些，中的可能性就大些。
有連續(xù)性的實(shí)驗(yàn)工作不要急于發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文，最好對(duì)你即將進(jìn)行的工作有預(yù)實(shí)驗(yàn)或有預(yù)見后再發(fā)表你已經(jīng)有的結(jié)果，這樣能保證你的工作將有延續(xù)性，起碼不會(huì)出現(xiàn)“自相矛盾”。連續(xù)性的文章不能有重復(fù)性的數(shù)據(jù)資料，也盡量要避免同樣的語(yǔ)句或段落出現(xiàn)在前言或是討論當(dāng)中。要知道這些都是不允許的。
醫(yī)學(xué)論文投稿之前對(duì)英文信件的常規(guī)習(xí)慣和禮貌用語(yǔ)要充分了解。不可讓我們以一種無(wú)禮、粗魯或不專業(yè)的形象“出現(xiàn)”在編輯面前。很多書信寫法(coverletter,revisedletter,point-to-pointresponsetorevi-ewers,andsoon...)把常用的信箋模板儲(chǔ)存到自己的文件夾當(dāng)中去，這樣應(yīng)用起來(lái)就方便了。
短評(píng)和letter要求很高，我們當(dāng)然鼓勵(lì)。但是，發(fā)表這些東西很多時(shí)候是建立在你廣博的科研知識(shí)和深入對(duì)別人工作的理解之上的。切不可以為隨便寫幾句就能發(fā)表。三思而后投。
不要因?yàn)楫厴I(yè)、晉級(jí)等原因就一遍又一遍地催促編輯。他們的工作安排不可能因?yàn)槟愕男枰兓?。如果你真著急，就?yīng)該早些動(dòng)手，“把自己的時(shí)間抓得緊些，給別人的時(shí)間寬松些”。嚴(yán)以律己，寬以待人。
以上就是針對(duì)醫(yī)學(xué)sci論文發(fā)表陷阱的大解析，看完以后是不是茅塞頓開呢?希望大家可以通過本文可以學(xué)到一些sci論文發(fā)表相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也希望廣大醫(yī)學(xué)者可以順利通過職稱評(píng)估。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇七
然而，隨著電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，加之社會(huì)主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，電力企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地就必須加強(qiáng)自身的管理。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制在電力企業(yè)的管理中占有重要作用，所以，對(duì)于電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的研究是十分有必要的。
本文主要針對(duì)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理的事前、事中、事后分別進(jìn)行了探討，旨在為加強(qiáng)電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步而提供一些有價(jià)值的參考意見。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制與電力企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，直接關(guān)系著電力企業(yè)自身的管理。
而我國(guó)電力業(yè)在電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面雖然有了一定的研究，并且在這方面也取得了一定的成績(jī)，但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面現(xiàn)有的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要。
因此，我國(guó)電力企業(yè)的相關(guān)部門要加強(qiáng)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的重視和研究，通過不斷的研究，來(lái)促進(jìn)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)的管理。
1.電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理事前控制。
1.1工作人員的配置與管理。
人們常說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠的是三分技術(shù)七分管理，而決定管理水平高低的是人，擁有高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，發(fā)揮好人力資本的效益，是物資管理部門搞好物資供應(yīng)工作的前提。
在供大于求的市場(chǎng)條件下，物資供應(yīng)工作必然成為熱門行業(yè)。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇八
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來(lái)說(shuō)，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性?？梢酝ㄟ^搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來(lái)確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)。可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說(shuō)明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
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《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》國(guó)家級(jí)期刊【2】。
[主管/主辦單位]國(guó)家農(nóng)業(yè)部/中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會(huì)。
[出版周期]月刊。
[每版字符]a4。
[發(fā)表價(jià)格qq或電話詳談]。
中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)雜志社簡(jiǎn)介。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》雜志創(chuàng)辦于1983，是國(guó)家農(nóng)業(yè)部主管的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)家級(jí)期刊，影響因子0.335，現(xiàn)被萬(wàn)方收錄(中)等權(quán)威機(jī)構(gòu)收錄，主要征稿方向：理論探討、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、工作研究、財(cái)會(huì)焦點(diǎn)等欄目得到了各級(jí)政府部門、全國(guó)各企事業(yè)、經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)、全國(guó)各類高校等社會(huì)各界的大力支持。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》自1993年創(chuàng)辦以來(lái),緊密關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)方針政策、關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。宣傳與介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的政策法規(guī)、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、工作方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、同工作部署相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。主要讀者對(duì)象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)人員。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》始終堅(jiān)持正確的`辦刊方針，遵守新聞出版法規(guī)，不斷提高辦刊質(zhì)量，贏得了全國(guó)廣大讀者尤其是大專院校師生及科研院所讀者的青睞。本刊主要以統(tǒng)計(jì)理論、決策理論作為刊載的主要內(nèi)容，形成了顯著的專業(yè)特色。稿源主要來(lái)自大中專院校師生和科研人員，作者的層次高，文章的學(xué)術(shù)性強(qiáng)，在統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)理論界享有較高的聲譽(yù)，深得全國(guó)高校的師生和科研部門的研究人員喜愛。本刊特色：觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容務(wù)實(shí)，風(fēng)格潑辣，理論實(shí)務(wù)并重。讀者對(duì)象：院校師生、科研院所研究人員，統(tǒng)計(jì)工作者。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇九
1醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的失敗首先是觀念上的失敗。
自1978年開始的中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的設(shè)計(jì)理念和改革思路從一開始就沒有得到中國(guó)人民在觀念上的認(rèn)可。
中國(guó)人從一開始就在思想上抵觸，后來(lái)又在行動(dòng)上抵制了這一改革方向。
最后，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求者以用腳投票離開市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)行為方式使得這一市場(chǎng)無(wú)法正常運(yùn)行下去。
總起來(lái)說(shuō)，這次醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的設(shè)計(jì)者沒能充分重視“國(guó)民觀念”這一中國(guó)基本國(guó)情是他們的一大失誤。
而這其中，對(duì)“國(guó)家、生命、平等”這三個(gè)在中國(guó)人心目中具有特殊重要地位的觀念的忽視使這場(chǎng)改革從一開始就從方向上背離了中國(guó)人民的預(yù)期而不可能得到中國(guó)人民的接受。
2中國(guó)人眼中的“國(guó)家、生命、平等”
2.1國(guó)家、政府與國(guó)際。
西方學(xué)者曾經(jīng)認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)是所謂“市民社會(huì)”，每一個(gè)人都是像魯濱遜一樣的單獨(dú)的理性人，這些人的不同程度的疊加構(gòu)成了家庭、社會(huì)、國(guó)家和世界。
因此，個(gè)體比整體更重要;個(gè)體之間的相互作用也比從整體到個(gè)體的上下交流更有效率也更具有正當(dāng)性。
因此市場(chǎng)是更有效率的也是更正當(dāng)?shù)摹?/p>
而國(guó)家的代表——政府則是一種壟斷機(jī)構(gòu)，是沒有效率、不夠正當(dāng)甚至可能是不負(fù)責(zé)任的。
接受了這一觀念的中國(guó)主流學(xué)者也這樣看待中國(guó)、中國(guó)人和中國(guó)社會(huì)。
并認(rèn)為中國(guó)人遲早會(huì)和他們一樣接受這一“新觀念”，而對(duì)中國(guó)人原有的觀念沒有給予足夠的重視。
但實(shí)際情況卻不是這樣。
中國(guó)是目前世界上人口最多的國(guó)家，人口中大多數(shù)是農(nóng)民。
城市居民也與農(nóng)民有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并且大多數(shù)城市居民在思想觀念上和農(nóng)民并沒有太大的區(qū)別。
中國(guó)具有5000多年從未間斷的歷史和文化傳承，國(guó)家在當(dāng)代中國(guó)人心中與在50前的中國(guó)人心中沒有很大的不同，在中國(guó)人的觀念中，今天的國(guó)家和炎黃氏族聯(lián)盟那時(shí)候的國(guó)家沒有什么區(qū)別，都是一個(gè)大家庭、共同體的概念。
幾千年來(lái)大一統(tǒng)的國(guó)體在中國(guó)人心中所形成的大一統(tǒng)的觀念，使中國(guó)人認(rèn)為國(guó)家是由人民血脈相連有機(jī)構(gòu)成的整體。
國(guó)家是每一個(gè)百姓自己的國(guó)家，在國(guó)家面前人人平等。
從而，國(guó)家這個(gè)概念在中國(guó)人心中被神圣化、神秘化了，國(guó)家是值得每一個(gè)國(guó)民自豪的整體。
執(zhí)政者是經(jīng)由人民的推舉或由歷史的正確選擇而具有正統(tǒng)并執(zhí)掌政權(quán)的，因此政府的正當(dāng)性和責(zé)任感是不成問題的。
中國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)形成的喜歡簡(jiǎn)單明了厭惡復(fù)雜多變的偏好使得中國(guó)百姓更愿意相信并服從政府而不是去追逐市場(chǎng)并冒險(xiǎn)。
因?yàn)楹褪袌?chǎng)比起來(lái)具有正統(tǒng)的政府的行為可靠得多，效率也未必會(huì)低。
當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，規(guī)勸或撤換執(zhí)政者比去收拾分崩離析的國(guó)家、雜亂無(wú)章的市場(chǎng)要方便快捷得多。
和千秋萬(wàn)代的國(guó)家相比任何百年老店也只是歷史的一瞬，和經(jīng)由人民的推舉和歷史的選擇而產(chǎn)生的政府相比，任何企業(yè)家的信用都相形見絀。
因此、當(dāng)取得成績(jī)的時(shí)候，中國(guó)人習(xí)慣把功勞首先歸于政府。
而當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，中國(guó)人也習(xí)慣地把責(zé)任推給政府。
而不會(huì)去考慮市場(chǎng)或國(guó)際因素。
所以，與西方政黨輪替的制度相比，在中國(guó)，政府的責(zé)任是永遠(yuǎn)逃不掉的，政府永遠(yuǎn)是最后的埋單者。
由于中國(guó)人對(duì)自己國(guó)家的認(rèn)同感和相對(duì)封閉的思想觀念，大多數(shù)中國(guó)人更加相信自己國(guó)家的東西和自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)來(lái)自國(guó)際的觀念、標(biāo)準(zhǔn)和體制思想上比較抵觸，或者說(shuō)至少是不太重視。
因此，在改革中所引進(jìn)的新的觀念和體制得不到中國(guó)人民的認(rèn)可就不足為奇了。
2.2生命、平等和尊嚴(yán)。
“天之大德謂之生”、“天人合一“、”人命關(guān)天“，生命在中國(guó)人的心中總是和天聯(lián)系在一起，也是一個(gè)十分珍視的概念。
不可逆轉(zhuǎn)、只有一次的生命在某種程度上也被神圣化和神秘化了。
任何財(cái)富和利益在生命面前都可以忽略。
把貨幣和生命聯(lián)系起來(lái)本身在中國(guó)人看來(lái)是對(duì)生命的一種侮辱。
生命不僅具有數(shù)量上的意義而且具有質(zhì)量上的意義。
有質(zhì)量的生命、健康的生命是和尊嚴(yán)緊密聯(lián)系在一起的。
把自己的生命健康交給自己的國(guó)家，交給國(guó)家辦的醫(yī)院是天經(jīng)地義、順理成章的事情。
由于中國(guó)不間斷的歷史，當(dāng)代中國(guó)人與5000年前氏族公社時(shí)期的中國(guó)人的平等觀念沒有很大的區(qū)別，在中國(guó)人心目中平等具有特殊重要的地位。
中國(guó)人具有一種我們稱之為“泛平等”的觀念，不僅主張人與人之間的平等，還主張人與世間萬(wàn)物甚至人神之間、人妖之間的平等。
平等絕不僅僅意味著利益，更重要的是她首先意味著尊嚴(yán)。
在國(guó)家面前人人平等，在生命面前人人平等是中國(guó)人根深蒂固的觀念。
和利益、地位的平等比起來(lái)在生命健康問題上平等又具有特殊重要的地位。
人人擁有平等的生命健康權(quán)，沒有人在生命面前具有超越其他人的優(yōu)先權(quán)。
而這一點(diǎn)是對(duì)生命本身的尊重。
因此，在與生命健康相關(guān)的領(lǐng)域里公平是比利益和效率重要得多的概念。
3醫(yī)療衛(wèi)生體制改革因何失敗?
中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的醫(yī)療衛(wèi)生體制基本上是在尊敬中國(guó)人的“國(guó)家、生命、平等”概念的基礎(chǔ)上由國(guó)家承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，來(lái)盡量地保證人民平等的生命健康權(quán)。
但由于對(duì)效率的不夠重視和在一定程度上的過度保障，使得對(duì)國(guó)家造成了過大的財(cái)政負(fù)擔(dān)。
從1978年開始的改革開放是以“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”、“摸著石頭過河”為基本特征，首先從經(jīng)濟(jì)改革開始的。
因此，“衛(wèi)生事業(yè)也要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事”成為制定衛(wèi)生改革措施的理論基礎(chǔ)，也成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)并引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制的開端。
衛(wèi)生改革被誤認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)改革的一部分而模糊了它的目標(biāo)指向。
在對(duì)外開放的大環(huán)境下，引進(jìn)和借鑒外國(guó)特別是美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和制度不僅成為當(dāng)時(shí)一種方便的選擇，而且還成為一種時(shí)髦。
在沒有理論準(zhǔn)備的情況下，“摸著石頭過河”的改革策略使得當(dāng)時(shí)首先解決的是最眼前的問題，即“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”。
因此，“放權(quán)讓利”減輕國(guó)家過大的財(cái)政負(fù)擔(dān)成為當(dāng)時(shí)的選擇。
在這樣的起點(diǎn)、傾向和環(huán)境下，衛(wèi)生改革形成了市場(chǎng)化的路徑依賴，而從來(lái)沒有去考慮衛(wèi)生事業(yè)本身的特點(diǎn)，從來(lái)沒有去考慮中國(guó)人民能否從觀念上對(duì)其進(jìn)行接受。
預(yù)防、疾控和醫(yī)療意味著生命和健康，保健品和保健服務(wù)意味著健康和舒適，醫(yī)療器械和藥品對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是涉及安全的戰(zhàn)略性物資，把這些生死攸關(guān)的東西交給變幻莫測(cè)的市場(chǎng)而不是國(guó)家，這是中國(guó)人民觀念中不可接受的。
在實(shí)際上的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)市場(chǎng)化、醫(yī)院企業(yè)化過程中，財(cái)富指向和效率傾向逐漸地提高了其他項(xiàng)目對(duì)生命健康的相對(duì)重要性，顛倒了生命與財(cái)富、公平與效率的關(guān)系，這也與中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念相抵觸。
醫(yī)療衛(wèi)生體制的市場(chǎng)化改革，造成醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)供給和需求的極化和分層。
這意味著不同的人會(huì)因?yàn)閾碛胁煌呢?cái)富而具有不同的生命健康權(quán)，意味著人的生命是可以用貨幣來(lái)衡量的。
而這意味著對(duì)人的尊嚴(yán)的一種藐視和對(duì)生命本身的一種侵犯，這種藐視和侵犯其實(shí)對(duì)任何人的、即使是富人的生命都是如此。
而這必然扭曲醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提供者的工作態(tài)度和方式造成醫(yī)患關(guān)系的對(duì)立，造成市場(chǎng)供需的緊張，造成市場(chǎng)的失靈和失敗。
另外，在醫(yī)療衛(wèi)生體制改革中這種財(cái)富傾向、效率傾向和對(duì)公平、對(duì)人的尊嚴(yán)的忽視也導(dǎo)致在醫(yī)院管理體制、醫(yī)院產(chǎn)權(quán)制度改革中對(duì)醫(yī)護(hù)人員權(quán)利的侵犯。
總之，自1978年開始的中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革從一開始在觀念上就被中國(guó)人民拒絕了，它從一開始就在需求方得不到任何需求。
因此，中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革首先是觀念上的失敗。
4醫(yī)療衛(wèi)生體制改革失敗的若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.1“國(guó)民觀念”是不可回避、不得不重視的基本國(guó)情。
人口、自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的國(guó)情已經(jīng)得到大家的重視，但人頭腦中的國(guó)情——觀念，卻被認(rèn)為是很容易改變的，特別是當(dāng)它面對(duì)所謂“先進(jìn)理念”時(shí)。
實(shí)際上，一國(guó)國(guó)民中長(zhǎng)期形成的觀念具有相當(dāng)?shù)暮侠硇院头€(wěn)定性，而從所謂的“先進(jìn)國(guó)家”引進(jìn)的所謂“先進(jìn)理念”倒未必先進(jìn)，或者不一定適合本國(guó)國(guó)情。
因此，在改革中要眼睛向內(nèi)，既要順應(yīng)國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，又要對(duì)國(guó)民進(jìn)行觀念更新，而前提當(dāng)然是對(duì)這一基本國(guó)情——“國(guó)民觀念”的充分了解。
4.2醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)首先要遵循的不是經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
雖然說(shuō)“衛(wèi)生事業(yè)也要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事”，但醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面對(duì)的是人本身而不是人的交易關(guān)系，因此首先要遵循的不是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，而應(yīng)該更多地考慮人口規(guī)律、自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)律和倫理規(guī)律，在必要的時(shí)候要敢于向某些經(jīng)濟(jì)規(guī)律說(shuō)“不”，即敢于忽略某些經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
4.3醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志是“沒病”而不是“治病”
能夠治療多種疑難雜癥是一個(gè)國(guó)家醫(yī)療技術(shù)發(fā)達(dá)的標(biāo)志，但未必是這個(gè)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志。
但在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的口號(hào)的影響下，人們誤把醫(yī)療技術(shù)最發(fā)達(dá)的美國(guó)當(dāng)成了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，并誤把它本不先進(jìn)的理念和制度當(dāng)成最先進(jìn)的理念和制度引進(jìn)了中國(guó)，卻拋棄了原來(lái)遠(yuǎn)比它先進(jìn)得多的適合中國(guó)國(guó)情的本國(guó)制度，使得一些原來(lái)已經(jīng)被消滅或基本被消滅的疾病又開始流行起來(lái)。
因此，選擇一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)，并堅(jiān)持自己正確的本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)而不是盲目地“與國(guó)際全面接軌”才是保證醫(yī)療衛(wèi)生體制改革取得成功的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的幾點(diǎn)思考【2】。
本文對(duì)當(dāng)前醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中存在的`問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革深化和醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，財(cái)務(wù)管理在醫(yī)院的發(fā)展中的作用日趨重要，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作也提出了更高的要求，如何提高財(cái)務(wù)管理水平，充分發(fā)揮人、財(cái)、物的作用，降低醫(yī)院成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。
一、當(dāng)前醫(yī)院財(cái)務(wù)管理中存在的主要問題。
﹙一﹚醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)管理觀念落后，財(cái)務(wù)人員素質(zhì)較低，財(cái)務(wù)管理能力有待提高。
目前，大多數(shù)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)是醫(yī)療界專家教授，對(duì)財(cái)務(wù)管理不熟悉，只重視醫(yī)療業(yè)務(wù)的管理，忽視醫(yī)院的財(cái)務(wù)價(jià)值管理。
﹙二﹚預(yù)算管理意識(shí)淡薄，醫(yī)院資金使用效率低下。
目前許多醫(yī)院的預(yù)算管理流于形式，只重視預(yù)算收支，忽略預(yù)算編制和預(yù)算評(píng)價(jià)，預(yù)算執(zhí)行主觀隨意性很大，資金使用效率低。
﹙三﹚醫(yī)院成本核算不科學(xué)、不規(guī)范。
長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)院作為國(guó)家事業(yè)單位，不重視成本核算，開展成本核算的目的大多是為了獎(jiǎng)金核算，以此來(lái)調(diào)動(dòng)職工的積極性，影響醫(yī)院的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，并給醫(yī)院帶來(lái)了一定的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十
有醫(yī)學(xué)論文發(fā)表嗎?答案是否定的。不僅沒有而且收取審稿費(fèi)和版面費(fèi)，醫(yī)學(xué)期刊沒有政府補(bǔ)貼的絕大部分，承接各種生產(chǎn)成本獨(dú)立，這些成本來(lái)自于信息時(shí)代，期刊種類和感興趣的雜志的讀者，不愿意支付訂閱作為醫(yī)學(xué)職稱的剛性指標(biāo)評(píng)價(jià)，自然傳播到我們的醫(yī)療醫(yī)生頭上的醫(yī)療出版物的成本。
一般論文發(fā)表或按頁(yè)面收費(fèi)，或按單篇收費(fèi)。另外還會(huì)有的費(fèi)用，也就是審稿費(fèi)。審稿費(fèi)收稿即收，不論刊發(fā)與否。而且大多數(shù)習(xí)慣是：只有收訖了審稿費(fèi)后，稿件才可以開始走審稿流程。很多學(xué)報(bào)在稿件被正式刊發(fā)錄用后，還會(huì)以“稿費(fèi)”的名義退還或部分退還審稿費(fèi)。同時(shí)，會(huì)有部分如cnki等數(shù)據(jù)庫(kù)、情報(bào)文獻(xiàn)中心等，少量購(gòu)買學(xué)報(bào)或可網(wǎng)絡(luò)發(fā)售的電子版，大約一年會(huì)給3k到2w不等。(2w是需要你獨(dú)家授權(quán)不能賣別家才能給到的費(fèi)用)還有極少數(shù)會(huì)適當(dāng)刊載一個(gè)到兩個(gè)頁(yè)面的廣告。這些廣告的年費(fèi)，大約也就是5k.以上這些，構(gòu)成了絕大多數(shù)學(xué)報(bào)的全部對(duì)外收入。
那么為什么論文不是獲取稿費(fèi)反而倒貼錢呢?學(xué)報(bào)本身的性質(zhì)決定了，即便按2塊錢一公斤出售，也不會(huì)有發(fā)行量的。所以，與普通的社會(huì)性雜志不同，學(xué)報(bào)即不可能、也不允許追求發(fā)行量。同時(shí)會(huì)有大量“被索取”(各高校圖書館、國(guó)家級(jí)圖書館、相關(guān)系統(tǒng)單位、常務(wù)編委……)等等等等。
這其間，學(xué)報(bào)需要付出的費(fèi)用構(gòu)成分為：
2、編輯校改論文格式、排版、與作者溝通、辦理各項(xiàng)費(fèi)用及印刷的日常工作人工成本;。
3、與作者溝通的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、電話費(fèi)用、郵寄費(fèi)用;。
4、辦公場(chǎng)所的各類年費(fèi)租費(fèi)水費(fèi)電費(fèi)郵資費(fèi)(獨(dú)立信箱是要給郵局付費(fèi)的);。
5、版面印刷費(fèi)用;。
6、應(yīng)對(duì)新聞出版署、中國(guó)科協(xié)等各類年審、申報(bào)、doi碼等購(gòu)買、每年編輯學(xué)習(xí)、考試費(fèi)用等等等等其他費(fèi)用。
相比之下，超過一半的一年的盈利花費(fèi)超過了一年的盈利。這是由在中國(guó)印刷管理與學(xué)術(shù)期刊的收集確定低維權(quán)成本高。因此，大多數(shù)數(shù)學(xué)報(bào)紙都隸屬于一些單位，以便于生存。高校學(xué)報(bào)是比較容易的，因?yàn)樗麄兪怯晌覀兊睦蠋熖幚怼Ｋ麄兯俣瓤欤瑑r(jià)格低，更容易出版。
籌集公共資金和社會(huì)資金維護(hù)學(xué)術(shù)出版是國(guó)際慣例標(biāo)準(zhǔn)。即使現(xiàn)在的習(xí)慣是，只要最后的手稿將立即發(fā)送到最后，提前網(wǎng)上公布，該文件印刷版完成后，重新排卷數(shù)量的問題…只是為了早點(diǎn)拿到錢。尤其是在社會(huì)資本幾乎是不可能成功的進(jìn)入學(xué)術(shù)出版業(yè)，在中國(guó)的公共資金的流通極為狹窄，對(duì)該雜志的選擇是更小。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十一
發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文要在寫作及突出研究意義方面下功夫，具體有以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)資料。
此外，還要注重閱讀論文的質(zhì)量，這個(gè)并不是要讀影響因子（if）特別高的文獻(xiàn)，而是要讀根自己的課題最相關(guān)的文獻(xiàn)，適當(dāng)做一些記錄，省的寫論文時(shí)找不到參考文獻(xiàn)。
2、知己知彼：當(dāng)前很多論文的前言部分寫得不夠深入。相對(duì)而言，前言部分的寫作較為簡(jiǎn)單就是引出研究意義，但這要求作者對(duì)某一領(lǐng)域的研究背景（background）有很好的理解，這就得讀相關(guān)的論文。同時(shí)，善于借助文獻(xiàn)將自己的研究成果進(jìn)行定位，這樣才能做到知己知彼。只有這樣，才能提高論文發(fā)表的可能性。
4、挖掘論文深度：論文深度是研究意義的深刻體現(xiàn)，sci論文并不要求有華麗的辭藻，但是一定要深入探討論文研究意義。深入閱讀文獻(xiàn)，找出本研究及其他研究的銜接點(diǎn)，深入陳述本研究的創(chuàng)新點(diǎn)及新發(fā)現(xiàn)是挖掘論文深度所必要的。
〔
如何發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文?
〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十二
評(píng)職稱發(fā)表論文要提前多久準(zhǔn)備【2】。
前拿不到書，這樣就只能等下一次職稱評(píng)審了。
所以，大家發(fā)表論文盡量提前半年發(fā)，早了總比晚了強(qiáng)。
在接觸的很多職稱論文發(fā)表作者中，有很大一部分作者都是臨時(shí)抱佛腳類型的，6月份就需要用了，5月底找到我們說(shuō)發(fā)表論文，說(shuō)一周就要拿到刊物。
稍微有點(diǎn)發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的作者都應(yīng)該知道，即使你能趕上5月的末班車，從印刷到快遞的時(shí)間也不夠，您的職稱評(píng)定也只能等到明年了，年復(fù)一年，職稱能等多少年呀。
在這里對(duì)作者詳細(xì)介紹一下職稱論文發(fā)表需要準(zhǔn)備的時(shí)間，以免耽誤了您寶貴的時(shí)間。
省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊的職稱論文發(fā)表需要提前1-3個(gè)月準(zhǔn)備。
我們都知道，省級(jí)國(guó)家級(jí)別的刊物算是普刊，它也是職稱發(fā)表的起跑線，相對(duì)來(lái)說(shuō)，從期刊的選擇到發(fā)表成功收到刊物的時(shí)間不需要很久，有些刊物快的話基本1個(gè)月左右就收到刊物了，慢點(diǎn)的話也就3個(gè)月左右，但是前提是你的論文已經(jīng)通過審稿并確定版面了，這里還牽扯到論文的投稿數(shù)量問題，如果一個(gè)刊物雖然說(shuō)是普刊，但是在業(yè)內(nèi)的影響非常大，那么向其投稿的作者肯定不會(huì)少，這就需要作者有足夠的耐心等待通知了。
核心期刊的職稱論文發(fā)表需要提前5-10個(gè)月準(zhǔn)備。
除了我剛講過的普刊準(zhǔn)備時(shí)間因素外，如果你自己投稿核心期刊，那么時(shí)間方面更是不能用月份單位來(lái)形容了，即使是通過代理來(lái)投稿，也只是讓你的論文更早的呈現(xiàn)在編輯面前，從審稿修改到錄取至出刊也需要5個(gè)月左右，具體的我來(lái)給大家講解一下，一個(gè)核心期刊的每期刊載量是有限的，這就猶如是一個(gè)獨(dú)木橋，都想過去，但是木頭只有一根。
此時(shí)你就需要珍惜編輯看到你論文的機(jī)會(huì)，用大量的時(shí)間來(lái)提高自己論文的創(chuàng)新度和針對(duì)性，雜志社編輯那里論文如海，如果編輯連你的第一段都沒看完就關(guān)閉了，可想而知，機(jī)會(huì)就是這么浪費(fèi)的，即使編輯能讀完你的'論文，也不代表就通過，可能論文還需要修改和潤(rùn)色，這種情況也可能會(huì)重復(fù)的修改來(lái)達(dá)到要求，這樣一去一來(lái)的，時(shí)間就這么過去了。
最后，大家應(yīng)該知道職稱論文發(fā)表需要提前多久準(zhǔn)備了，我想提醒本文的讀者，時(shí)間對(duì)于職稱論文發(fā)表來(lái)說(shuō)是相當(dāng)珍貴的，多一次發(fā)表成功的機(jī)會(huì)就多了一份優(yōu)勢(shì)，不要等到天黑了才想起來(lái)作業(yè)沒做完，機(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
評(píng)職稱發(fā)表論文如何不被騙?【3】。
1.國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，目前90%為收費(fèi)發(fā)表論文，也就是說(shuō)，作者發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)。
2.學(xué)術(shù)期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個(gè)問題很容易理解。
一般作者是不會(huì)花錢買一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的雜志來(lái)看的。
因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊自的事業(yè)單位轉(zhuǎn)到企業(yè)單位后，一切運(yùn)營(yíng)要自負(fù)盈虧。
所以自20來(lái)，學(xué)術(shù)期刊陸續(xù)開始收費(fèi)發(fā)表論文.
這是我們國(guó)家目前學(xué)術(shù)期刊的現(xiàn)狀。
4.不收版面的雜志現(xiàn)在很少了，而且稿件的審核時(shí)間往往需要2-3個(gè)月的時(shí)間，然后再等2-3個(gè)月等待文章發(fā)表出刊。
(到時(shí)就怕文章沒有錄用，白等了這么長(zhǎng)時(shí)間，評(píng)職稱的機(jī)會(huì)錯(cuò)過了，得不償失啊)。
5.風(fēng)險(xiǎn)提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。
雜志有正規(guī)的有非法的，因?yàn)槠诳袠I(yè)開始了收費(fèi)發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無(wú)非就是斂財(cái)。
非法期刊發(fā)表的論文屬于無(wú)效的。
6.如何辨別期刊的真?zhèn)?凡在國(guó)家新聞出版局查詢系統(tǒng)里查詢不到的刊物，均為非法刊物。
所以作者可以通過國(guó)家新聞出版局的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行刊物查詢。
7.只要您發(fā)表論文的時(shí)候別太懶，按以上幾點(diǎn)查詢下，就能做到刊物真假萬(wàn)無(wú)一失，刊物核實(shí)完成后就得注意投稿的過程，直接找雜志社投稿，速度慢，審稿通過率低，雜志社不允許一稿多投本身就導(dǎo)致權(quán)利與義務(wù)失衡，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而職稱評(píng)定又正等著論文。
把自己不擅長(zhǎng)的事情交給擅長(zhǎng)的人去做，這是最聰明的做法，找論文發(fā)表機(jī)構(gòu)代勞不失為一種好的選擇。
8.發(fā)表論文需要等待一定的時(shí)間。
一些專業(yè)性期刊要在當(dāng)月的月底才能完成當(dāng)期期刊的編輯工作，然后將論文數(shù)據(jù)錄入“中國(guó)知網(wǎng)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”等，再交由印刷廠印刷。
這樣一來(lái)，往往要下個(gè)月月初甚至月底方能收到樣刊。
9.不同刊物一頁(yè)(一頁(yè)稱為一個(gè)版面，一般是16開的)的字體大小不同，因而規(guī)定的字符也就不同。
字符除文字外，還包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格。
論文中如果涉及到圖片、表格，其所占用的一定版面空間，也是按一定字符計(jì)算的。
以《城市建筑》為例，其一個(gè)版面是3200字符，如果只想發(fā)表一個(gè)版面，那么文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格，就必須控制在3200字符字符以內(nèi)。
要是論文中包含一幅相當(dāng)于500字符大小的圖片或表格，那么文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格就必須精簡(jiǎn)成2700字符。
有一些客戶反應(yīng)：我的論文是一個(gè)版面的，感覺論文顯得有些空泛、深度不夠。
這是自然的，畢竟只有兩三千字符，要想把觀點(diǎn)論述得深邃、透徹是不可能辦到的。
要想論文有深度，至少要兩個(gè)版面才行。
10.《用稿通知書》分電子版的和紙質(zhì)的兩種。
大部分客戶收到電子版的通知書后，即刻付清版費(fèi)。
一些客戶堅(jiān)持要收到紙質(zhì)的通知書后才付版費(fèi)，而紙質(zhì)通知書的快遞需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至個(gè)別在收到紙質(zhì)通知書后拖了好幾天才付版費(fèi)，這樣很可能會(huì)耽誤刊期。
我們建議：客戶收到電子版的通知書后，第一時(shí)間付版費(fèi)，切勿拖延時(shí)間，以免耽誤刊期。
如果實(shí)在需要紙質(zhì)的通知書，可以要求雜志社快遞樣刊時(shí)一同寄出。
11.論文發(fā)表流程：1咨詢想要發(fā)表的期刊類型，期刊等級(jí)(省級(jí)國(guó)家級(jí))，上網(wǎng)情況(知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、龍?jiān)?，期刊價(jià)格等。
2把文章電子稿發(fā)給我們，編輯審核您的文章，審核時(shí)間為1-2工作日(自己聯(lián)系出版社的話，審稿時(shí)間1-2個(gè)月時(shí)間不等)。
3文章審核通過，雜志社發(fā)給你電子版錄用通知書，拿到錄用通知書，你可以向雜志社核實(shí)，然后請(qǐng)付清全款，以方便我們安排期刊的發(fā)表工作。
4等待期刊出刊，把期刊和獲獎(jiǎng)證書或者用稿通知單一起快遞給您。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十三
選擇原則是根據(jù)自己論文水平，在爭(zhēng)取發(fā)表的同時(shí)，獲得最大的投稿價(jià)值。
所謂投稿價(jià)值是指論文發(fā)表所產(chǎn)生影響的總和。
最高的投稿價(jià)值可概括為:論文能夠以的最快速度發(fā)表在能發(fā)表的最高級(jí)刊物上;并能最大限度地為需要的讀者所檢索到或看到;能在最大的時(shí)空內(nèi)交流傳遞。
它是投稿追求的最高目標(biāo)。
了解科技論文投稿應(yīng)考慮的一些因素，并利用目標(biāo)刊的征稿啟事或作者須知，通過瀏覽目標(biāo)刊已發(fā)表論文的目錄和內(nèi)容等獲得目標(biāo)刊的動(dòng)態(tài)和變化情況，有利于選擇投稿期刊。
1、論文水平自我評(píng)估、論文及期刊的分類。
投稿前對(duì)論文的水平或價(jià)值(理論價(jià)值與實(shí)用價(jià)值)作出客觀、正確的評(píng)估，是一個(gè)重要而困難的工作過程。
評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是論文的貢獻(xiàn)或價(jià)值大小以及寫作水平的高低。
作者可采用仔細(xì)閱讀、與同行討論、論文信息量評(píng)估等辦法。
其中信息量包括:真實(shí)性、創(chuàng)造性、重要性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和深難度。
評(píng)估的重點(diǎn)在于論文是否有新觀點(diǎn)、新材料和新方法。
對(duì)論文理論價(jià)值評(píng)估是對(duì)作者在構(gòu)造新的科學(xué)理論、利用最新理論研究過程和結(jié)果的評(píng)估，視其是否在理論研究上開辟了新領(lǐng)域、有突破或創(chuàng)見。
屬于具有國(guó)際先進(jìn)理論水平的論文是:提出了新學(xué)說(shuō)、新理論、新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律;對(duì)國(guó)際前沿科研課題作出重要補(bǔ)充或發(fā)展;對(duì)發(fā)展科學(xué)具有普遍意義。
具有高或較高理論水平的論文是:論文涉及或采用最新科學(xué)理論;有獨(dú)立的科學(xué)推論;有抽象模型以及逼近客體原型;構(gòu)造有新的術(shù)語(yǔ)或概念;運(yùn)用新的研究方法。
一般先進(jìn)理論水平的論文是:在前人的基礎(chǔ)上提出新看法、增添新內(nèi)容、找到新論證方法，其觀點(diǎn)、方法雖不是創(chuàng)見，但解決了前人未能解決的問題。
對(duì)論文實(shí)用價(jià)值評(píng)估是對(duì)作者在經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)效益和社會(huì)效益三方面的評(píng)估。
其中，重大的經(jīng)濟(jì)效益是指:對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)建設(shè)產(chǎn)生重大作用，可以全面推廣，經(jīng)濟(jì)效益顯著。
重大的技術(shù)效益是指:在應(yīng)用技術(shù)上有創(chuàng)新或發(fā)明，促進(jìn)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展，顯著提高了產(chǎn)品質(zhì)量、勞動(dòng)生產(chǎn)力或安全可靠性;降低成本，延長(zhǎng)使用壽命，對(duì)國(guó)家當(dāng)前生產(chǎn)技術(shù)可發(fā)揮重大作用等。
論文分類大致包括:理論論文、理論與技術(shù)論文、技術(shù)論文、綜述、評(píng)論和簡(jiǎn)報(bào)快報(bào)等。
不同類型的論文的投向取決于目標(biāo)期刊的類型，即理論型(學(xué)術(shù)型)期刊、技術(shù)型期刊等。
2、期刊報(bào)道的范圍、讀者對(duì)象。
不同科技期刊有不同的宗旨，不同的論文收錄報(bào)道范圍，它決定了投稿論文的主題內(nèi)容范圍。
科技期刊的收錄范圍和期刊的類型及級(jí)別基本決定了該刊的讀者對(duì)象，也基本決定了稿件的寫作風(fēng)格與詳簡(jiǎn)程度。
而某一篇科技論文的讀者除適應(yīng)該刊的讀者群外，還應(yīng)分清論文的發(fā)表將為一般讀者感興趣，或多數(shù)同行感興趣，還是少數(shù)同行感興趣。
3、期刊的學(xué)術(shù)地位、影響和期刊等級(jí)。
科技期刊的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)影響表現(xiàn)在期刊所收錄論文的水平、主編、編輯單位、專業(yè)人員心中的地位等方面。
從圖書情報(bào)界的角度看期刊的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)影響則表現(xiàn)在期刊的影響因子的大小、是否被國(guó)內(nèi)外檢索工具收錄、是否為學(xué)科核心期刊等方面。
期刊的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)影響與所稱的期刊“級(jí)別”有密切關(guān)系。
目前我國(guó)還沒有一種從質(zhì)量、學(xué)術(shù)、技術(shù)水平等方面為科技期刊定級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定。
但以讀者為對(duì)象,大體可把科技期刊分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。
高級(jí)刊。
高級(jí)科技期刊在學(xué)術(shù)交流和情報(bào)信息上有重要作用，有助于學(xué)術(shù)研究的記載。
如《中國(guó)科學(xué)》、《科學(xué)通報(bào)》、全國(guó)性行業(yè)外文刊、全國(guó)性行業(yè)學(xué)會(huì)和組織的學(xué)報(bào)、會(huì)報(bào)等。
中級(jí)刊。
中級(jí)科技期刊的主要內(nèi)容是介紹本學(xué)科新進(jìn)展、新知識(shí)、新技術(shù)，為教學(xué)、科研和技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門的技術(shù)實(shí)踐提供新知識(shí)、新技術(shù)。
這類行業(yè)性期刊主要是技術(shù)性期刊。
初級(jí)刊。
初級(jí)科技期刊是以科普為目的。
如《無(wú)線電》等。
此外,從發(fā)行角度看,科技期刊分公開發(fā)行、國(guó)內(nèi)發(fā)行、內(nèi)部發(fā)行三種。
公開發(fā)行刊的論文要注意采用世界通用的技術(shù)術(shù)語(yǔ)、格式，保證論文的正確性和可靠性。
4、年出版周期。
出版周期是指某刊的.出版頻率，一般分為年刊、半年刊、季刊、雙月刊、月刊、半月刊、周刊和不定期刊。
不定期刊、年刊和半年刊不投稿或少投稿為好。
5、出版論文容量。
期刊的論文容量是指某刊一年或一期能發(fā)表多少篇論文。
一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡量選擇出版周期短、容量大的期刊投稿。
6、對(duì)作者是否有資格要求。
有的科技期刊對(duì)作者有資格要求。
如:要求作者具有某國(guó)國(guó)籍、屬某地區(qū)、某研究機(jī)構(gòu)、某協(xié)會(huì)會(huì)員等資格。
作者應(yīng)從作者須知等處了解某刊對(duì)作者是否有資格要求，不具有某刊作者資格要求的作者不要向其投稿，除非論文合作者有資格。
7、語(yǔ)言文種。
從科技文獻(xiàn)交流體系看,漢語(yǔ)的使用范圍、中文刊的發(fā)行范圍以及中文論文被世界性檢索工具的收錄比例等方面制約了中文論文影響的發(fā)揮。
而且中國(guó)科技人員人均占有刊比例小，發(fā)稿不易。
英語(yǔ)是一種科技交流的世界性語(yǔ)言。
在國(guó)際影響大的英文刊物上發(fā)表自己的論文，能提高論文作者及其單位的學(xué)術(shù)地位,因而,向國(guó)外投稿，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，受到中國(guó)科技界的重視。
8、是否友好。
對(duì)我國(guó)不友好的國(guó)家和不友好的期刊，一般不主動(dòng)向其投稿。
判斷方法之一是某刊是否發(fā)表過或經(jīng)常發(fā)表中國(guó)論文。
具體方法可利用計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)論文被檢索系統(tǒng)的收錄的刊分布情況，或統(tǒng)計(jì)某刊收錄中國(guó)論文的情況。
如利用“cs=china、”和“cs=china、and、jn=某刊”檢索表達(dá)式可以分別檢索出《工程索引》等檢索系統(tǒng)中收錄中國(guó)論文刊分布和某刊收錄中國(guó)論文篇數(shù)。
發(fā)表中國(guó)論文期刊的主要出版國(guó)家是美國(guó)、英國(guó)、荷蘭、德國(guó)、瑞士、法國(guó)、日本、新加坡和印度等國(guó)家。
此外，是否有國(guó)際友人介紹，也是投稿時(shí)應(yīng)考慮的因素，對(duì)此，可向有關(guān)行家咨詢。
9、版費(fèi)。
向國(guó)外一些學(xué)術(shù)刊物投稿被接受后,出版社將向文稿作者征收出版費(fèi),這些費(fèi)用被稱為版費(fèi)或出版費(fèi)。
之所以如此，是因?yàn)橛械某霭嫔绨寻尜M(fèi)作為科研費(fèi)用的必要組成部分。
視版費(fèi)為作者所在單位對(duì)傳播其研究成果的費(fèi)用和對(duì)出版社的資助。
國(guó)內(nèi)向國(guó)外支付版費(fèi)方式大致分三種:其一是作者自理;其二是作者所在單位同意，作者個(gè)人和單位各支付一部分;其三是全部由單位或其它學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)支付。
關(guān)于版費(fèi)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:。
是否收費(fèi)是投稿應(yīng)考慮的重要因素之一。
超出限定篇幅一般要收費(fèi)。
英國(guó)刊物和歐洲的一些學(xué)術(shù)刊物一般不收費(fèi)。
美國(guó)各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)資助的學(xué)術(shù)刊物收費(fèi)較普遍。
有些收費(fèi)刊物,留有有限不收費(fèi)版面,在此發(fā)稿,一般要排隊(duì),其發(fā)表期大大延長(zhǎng)。
有的收費(fèi)刊婉轉(zhuǎn)的說(shuō)不支付發(fā)表費(fèi)者的稿件將被拖延出版，但實(shí)際上一般不受理。
特別優(yōu)秀稿件可能除外。
不同國(guó)家、不同刊物收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同。
關(guān)于目標(biāo)刊是否收費(fèi)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可在作者須知的“page、charge，publication、charge，printing、cost”等條目查找到。
10、當(dāng)前組稿傾向與論文時(shí)效性。
科技期刊有年度出版計(jì)劃、主題選擇、專題出版和在一段時(shí)間傾向某種內(nèi)容的情況。
要掌握目標(biāo)刊的這些情況，可向期刊出版社索取年度計(jì)劃，或查閱該刊的目錄和內(nèi)容。
對(duì)具有傾向性和時(shí)效性較強(qiáng)的論文，應(yīng)盡量投向出版周期短的半月刊、月刊和快報(bào)。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十四
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關(guān)論文（題目：__________________________），。投到責(zé)刊，經(jīng)審查不涉及保密內(nèi)容，且署名無(wú)爭(zhēng)議，同意貴刊發(fā)表出版。
特此證明，單位（蓋章）。
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醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十五
同一地域的音樂與美術(shù)有著共同的藝術(shù)性質(zhì)，這來(lái)源于同一地域文化的發(fā)展和歷史脈絡(luò)。
研究中國(guó)音樂和美術(shù)的起源發(fā)展就必須要從中國(guó)文化開始分析探究。
中國(guó)地域文化下的音樂和美術(shù)在起源上有同一的文化性質(zhì)，并互相推進(jìn)。
時(shí)間性質(zhì)是音樂與美術(shù)的最基本的性質(zhì)之一，它們有區(qū)別但也有很多相同之處。
對(duì)于它們同源論和時(shí)間論的研究可以使兩種藝術(shù)形式更深刻的互相影響，并將這種同質(zhì)因素的研究結(jié)果運(yùn)用在藝術(shù)實(shí)踐或教學(xué)中。
中國(guó)文化“禮樂傳統(tǒng)”為藝術(shù)文化的獨(dú)立和昌盛奠定了理論基礎(chǔ)和思維基礎(chǔ)。
“禮”是中國(guó)古代的道德約束，說(shuō)是“道德約束”是因?yàn)椤岸Y”所規(guī)定的規(guī)則被君、臣、民無(wú)條件遵守，卻沒有明文規(guī)定的律法形式，人們是自覺的在維護(hù)社會(huì)和自然的穩(wěn)定和諧。
這似乎與西方有很大不同，西方的傳統(tǒng)神話故事都會(huì)帶有如摩西雕像手中的法典這樣的“典”、“謨”法則典籍。
中國(guó)人自古就是情感的民族，用道理、德育、情感感化民眾，而不是完全用壓迫強(qiáng)制的律法手段，所以情感道德在中國(guó)傳統(tǒng)思想的地位是極高的，這樣的文化背景就決定了中華藝術(shù)形式的情感道德內(nèi)涵，使中華民族的藝術(shù)理論在世界藝術(shù)理論中占有獨(dú)特的地位。
“‘禮’在當(dāng)時(shí)大概是一套從祭祀到起居，從軍事、政治到日常生活制度等禮儀的總稱。
”[1]“樂”是感性情感的抒發(fā)方式，是人們對(duì)情感的表達(dá)和傳達(dá)。
“禮”與“樂”是并行的，但“禮”是原始圖騰巫術(shù)禮儀的外在形式化約束，而“樂”則是人們內(nèi)心化的制度，它們出現(xiàn)的目的都是為了得到社會(huì)和自然地安定與和諧。
音樂藝術(shù)是中國(guó)藝術(shù)文化發(fā)展的重要開端，中國(guó)上古時(shí)期便用音樂藝術(shù)形式教化民眾，中國(guó)有世界上最早的音樂理論著作《樂記》。
《樂記·樂本篇》說(shuō)音樂“凡音之起，由人心生也。
人心之動(dòng)，物使之然也。
感于物而動(dòng)，故形于聲”，從中可以看出樂是由心生的，重情感的，是人當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃兴颍阉磉_(dá)出來(lái)，這是十分感染人的藝術(shù)形式。
樂由心生，感染人，感動(dòng)人，于是人們之間互相傳頌音樂，感悟人生哲理，這是音樂藝術(shù)的基本功用。
音樂在中國(guó)古代既是政治手段，也是自由藝術(shù)形式。
它作為統(tǒng)治手段是用來(lái)歌頌政績(jī)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的。
而作為自由的藝術(shù)形式，它就是為了達(dá)到主體直接的愉悅感的審美形式。
音樂藝術(shù)出現(xiàn)的根本原因就是使社會(huì)中的人達(dá)到協(xié)同、穩(wěn)定、平衡的社會(huì)關(guān)系與自然關(guān)系。
因此“禮樂傳統(tǒng)”文化其實(shí)就說(shuō)明了中國(guó)文化思想下藝術(shù)的功用和出現(xiàn)的原因，即情感的抒發(fā)。
同源論。
音樂是中國(guó)最早發(fā)展成熟的藝術(shù)形式。
藝術(shù)文化從音樂形式發(fā)展到舞蹈藝術(shù)，“舞”與“樂”本身是不可分的，但樂的傳唱比舞的技能更容易學(xué)習(xí)和流傳，因此“樂”的獨(dú)立發(fā)展較早。
《詩(shī)大序》中有舞與樂關(guān)系的描寫：“情動(dòng)于中，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
情發(fā)于聲，聲成文謂之音?！?/p>
“舞”是社會(huì)人情感的進(jìn)一步抒發(fā)，更進(jìn)一步是“詩(shī)歌”形式的出現(xiàn)和發(fā)展。
中國(guó)的“詩(shī)歌”藝術(shù)是世界藝術(shù)文化中獨(dú)有的藝術(shù)形式，它的出現(xiàn)依附于中國(guó)傳統(tǒng)的禮樂文化，西方文化只有“詩(shī)”的藝術(shù)形式，中國(guó)在“詩(shī)”的藝術(shù)形式發(fā)展之前出現(xiàn)的是“詩(shī)歌”藝術(shù)，將詩(shī)以歌的形式詠唱出來(lái)，也許這與音樂在中國(guó)的較早成熟發(fā)展有關(guān)。
“詩(shī)”的藝術(shù)形式是中國(guó)藝術(shù)的重要部分，孔子言“詩(shī)言志”，人的情感由樂來(lái)抒發(fā)，而人的遠(yuǎn)大理想和崇高情感以“詩(shī)”的形式展現(xiàn)。
唐宋之后“文”與“詩(shī)”分途，開始了文的發(fā)展。
“畫”的出現(xiàn)要晚些，中西方對(duì)“藝術(shù)”內(nèi)涵最早的定義都是技藝，而“畫”這種地位較低的技藝較晚才發(fā)展獨(dú)立出來(lái)。
繪畫者最早只被人認(rèn)為是匠人，但到了唐宋，中國(guó)繪畫的理論已經(jīng)出現(xiàn)并有重要的發(fā)展，中國(guó)繪畫藝術(shù)在文化發(fā)展中顯得更加重要了。
從音樂藝術(shù)發(fā)展到繪畫藝術(shù)，這個(gè)過程是中華文化特有的，它們層層相加，因果相繼。
由此可以看出音樂與美術(shù)的發(fā)展根源都來(lái)源于中國(guó)的禮樂傳統(tǒng)文化。
中國(guó)的音樂與美術(shù)更講求情感因素在審美過程中的調(diào)動(dòng)，重道德重情感的藝術(shù)原則使中國(guó)藝術(shù)在理論研究上處于劣勢(shì)，從中國(guó)審美范疇論可以看出這一點(diǎn)。
中國(guó)審美范疇有中和、意境、風(fēng)骨、氣韻、虛實(shí)等。
它們之間的內(nèi)涵與準(zhǔn)則相互參雜，相互制約，“究其原因，在于它們都是共同德現(xiàn)實(shí)土壤和文化資源的產(chǎn)物”[2]很難將它們獨(dú)立開來(lái)進(jìn)行理論研究，所以中國(guó)審美范疇論是較難研究或?qū)⑵涑上到y(tǒng)的。
近年來(lái)，世界各國(guó)的美術(shù)教育都趨向總結(jié)多樣化展開，而我國(guó)曩昔只是單獨(dú)著重美術(shù)這一獨(dú)立學(xué)科的單一教育，關(guān)于與音樂、舞蹈的整合性教育幾乎沒有，這么就約束了幼兒的創(chuàng)造力和夢(mèng)想力的表現(xiàn)，不利于幼兒美術(shù)教育的展開。
美術(shù)與音樂舞蹈的完美聯(lián)絡(luò)的教育方法有利于前進(jìn)幼兒的總結(jié)能力，在前進(jìn)美術(shù)修養(yǎng)的一起還能豐富幼兒的常識(shí)系統(tǒng)。
一、美術(shù)與音樂的親近聯(lián)絡(luò)。
幼兒美術(shù)教育中，我們不能只教授孩子根本的繪畫訣竅和方法，最主要的是讓幼兒領(lǐng)悟美術(shù)的真諦，保留他們的那份天真，表現(xiàn)他們無(wú)限的夢(mèng)想力，培養(yǎng)他們的立異力。
用音樂來(lái)熏陶他們的情趣，讓幼兒在聽音樂的過程中去領(lǐng)會(huì)、感受，放飛自己的夢(mèng)想力，用手中的畫筆把它描寫出來(lái)。
夢(mèng)想是藝術(shù)的生命，離開了夢(mèng)想藝術(shù)也就不復(fù)存在。
音樂可以股動(dòng)幼兒的豪情，帶他們走進(jìn)自己音樂的世界，走進(jìn)音樂描寫的世界，讓他們的夢(mèng)想力自在的翱翔。
幼兒在音樂的股動(dòng)下，進(jìn)行著自己的思維創(chuàng)造。
音樂促進(jìn)美術(shù)的全部展開，美術(shù)充滿著無(wú)限的夢(mèng)想力和立異力。
美術(shù)的表現(xiàn)需求無(wú)限的夢(mèng)想空間，音樂為美術(shù)供應(yīng)了非常寬廣的天地，讓幼兒的夢(mèng)想力有展開的空間，前進(jìn)他們的立異能力。
例如在畫《海底世界》之前，我先放《水族館》的音樂讓孩子們?nèi)ヱ雎牐?mèng)想魚兒及其他的水生物在水中自在自在，快樂地游來(lái)游去玩耍、尋食……突然音樂一轉(zhuǎn)，節(jié)奏加速，“這會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?這些小魚及水生物又會(huì)干啥……”終究孩子們?cè)趬?mèng)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造《海底世界》。
音樂與美術(shù)存在著很多的共通點(diǎn)。
在幼兒教育過程中，音樂中有畫，畫中有音樂。
在教育中，幼兒在音樂的熏陶下放飛自己的夢(mèng)想力，把籠統(tǒng)的聽覺變?yōu)榭梢暤睦L畫形象。
孩子們的夢(mèng)想力和創(chuàng)造力是無(wú)限的，當(dāng)孩子們聽到音樂，在他們的夢(mèng)想空間里，就會(huì)呈現(xiàn)自己腦海中的景象和色彩。
如在教授音樂《春天》后，孩子們會(huì)把籠統(tǒng)的歌詞“春天天氣真好，花兒都開了，柳樹樹枝對(duì)著我們彎彎腰……”繪成一副美麗的圖畫。
可見，音樂與美術(shù)的完美交流，更能表現(xiàn)幼兒美術(shù)的創(chuàng)造力，有利于激起幼兒尋找日子中的興趣，去感受日子中的奇特，豐富幼兒的夢(mèng)想空間，前進(jìn)幼兒的審美能力，前進(jìn)立異知道，培養(yǎng)思維能力。
二、美術(shù)與舞蹈的不可分割性。
在人類藝術(shù)前史中，音樂、舞蹈、美術(shù)是最早發(fā)生的三種藝術(shù)方法。
音樂和舞蹈可以說(shuō)是一起相伴發(fā)生的，是不可別離的兩種藝術(shù)表現(xiàn)方法，它們與美術(shù)的聯(lián)絡(luò)非常親近。
舞蹈以人的肢體言語(yǔ)來(lái)表達(dá)藝術(shù)，舞者的每一個(gè)動(dòng)作、表情、神態(tài)都有著深入的內(nèi)涵，刻畫著人物的內(nèi)心世界，用最美的肢體言語(yǔ)展現(xiàn)那霎時(shí)間的美麗，和美術(shù)一樣是一種直觀的表現(xiàn)方法。
美術(shù)對(duì)這種霎時(shí)間藝術(shù)的記載，豐富著美術(shù)的創(chuàng)造內(nèi)容，激起美術(shù)的創(chuàng)造創(chuàng)意。
敦煌石窟上飛天壁畫，是舞蹈藝術(shù)與美術(shù)的完美聯(lián)絡(luò)。
美術(shù)記錄了舞蹈最美的霎時(shí)間，舞蹈為美術(shù)供應(yīng)了創(chuàng)造上的提高。
在幼兒教育中動(dòng)態(tài)的舞蹈，是一種直觀的表達(dá)人的豪情和景象的肢體言語(yǔ)，這么一種直觀的方法，易于幼兒的感受，在視覺上的沖擊可以帶來(lái)思維上的震蕩，激起幼兒的夢(mèng)想力和創(chuàng)造力。
幼兒的夢(mèng)想力是非常生動(dòng)的，在面對(duì)動(dòng)態(tài)的舞蹈時(shí)，他們生動(dòng)的思維是我們無(wú)法夢(mèng)想的，他們會(huì)從舞蹈的某一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，找到他們創(chuàng)造的創(chuàng)意。
把舞蹈融入到美術(shù)教育中，是一種需求，它為幼兒供應(yīng)了創(chuàng)造的素材和創(chuàng)意。
如在繪畫《跳舞的絲帶》一課，讓幼兒自在玩絲帶，教師引導(dǎo)幼兒留意調(diào)查交流絲帶飛舞時(shí)的姿勢(shì)，“這個(gè)美麗的絲帶還會(huì)跳舞呢，看看絲帶是怎樣跳舞的?”教師和幼兒一起搖動(dòng)絲帶，“像啥?(像月亮、像水、像蛇……)”孩子們的手、身體隨之上下、支配扭動(dòng)著。
“你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?”讓孩子們用赤手畫出來(lái);以此將靜態(tài)的線條畫變?yōu)閯?dòng)態(tài)的舞蹈，孩子們很快掌握了線條畫的方法，在紙上畫出了一條條靈動(dòng)的絲帶。
又如在進(jìn)行涂色《五顏六色的房子》時(shí)，我扮演粉刷匠隨《小小粉刷匠》的音樂跳舞出場(chǎng)，以激起幼兒的愛好;然后發(fā)問：“我是誰(shuí)?我在干啥?我是怎樣刷墻的?(從上到下，一下一下地刷)”“你會(huì)刷嗎?”讓孩子們進(jìn)行動(dòng)作的模仿;接下來(lái)出示娃娃家的房子貼在墻上，與幼兒一起談?wù)撍Φ姆椒?孩子們聽著《小小粉刷匠》的音樂來(lái)刷房子(進(jìn)行涂色)，終究孩子們?cè)凇缎⌒》鬯⒔场返?音樂配樂下邊跳舞邊欣賞他們涂好的房子。
整節(jié)課在跳跳、畫畫中圓滿的結(jié)束了。
三、幼兒美術(shù)教育與音樂、舞蹈的完美聯(lián)絡(luò)。
美術(shù)是客觀的真實(shí)的藝術(shù)，音樂是籠統(tǒng)的活動(dòng)的藝術(shù)。
美術(shù)與音樂是徹底不一樣的兩種藝術(shù)表現(xiàn)方法，但是我們不能忽略兩者間的親近聯(lián)絡(luò)。
幼兒美術(shù)教育離不開音樂的幫助、烘托，音樂不只能為美術(shù)課堂教育營(yíng)造杰出的環(huán)境，更能激起孩子們的創(chuàng)造思維，用動(dòng)聽的音樂放飛幼兒無(wú)限的夢(mèng)想力，熏陶幼兒的情操。
上美術(shù)課時(shí)，播放與教育內(nèi)容相關(guān)的音樂，可以更好地啟發(fā)幼兒。
如教《拍胸舞跳起來(lái)》一課時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了“拍胸舞”的視頻，幼兒在視覺和聽覺上感受“拍胸舞”，領(lǐng)會(huì)這一舞蹈的精華。
視頻初步就伴有強(qiáng)有力的生動(dòng)的愉快的音樂，孩子們的留意力一瞬間就集中到畫面上來(lái)，他們也跟著音樂，學(xué)著視頻中的動(dòng)作舞蹈起來(lái)，他們霎時(shí)間喜愛上“拍胸舞”。
對(duì)拍胸舞的濃厚愛好，讓他們對(duì)這一課有了更深入的了解，在這么一個(gè)音樂氛圍下，很有利地激起了孩子們的創(chuàng)造力，他們畫出一幅幅主題突出的著作。
強(qiáng)烈的色彩、豐滿的構(gòu)圖，幼兒們的夢(mèng)想力跳動(dòng)在一幅幅著作上。
融入音樂與舞蹈的美術(shù)給幼兒以直觀的感受，而且為他們帶來(lái)心靈上的愉悅，一個(gè)生動(dòng)的課堂氣氛，激起著孩子們的創(chuàng)造力和夢(mèng)想力，使他們創(chuàng)造出一幅幅出自內(nèi)心的完美著作，讓孩子們?cè)谟鋹偟男木持薪邮苄碌某ＷR(shí)，而且讓他們愛上美術(shù)，等待再一次的美術(shù)活動(dòng)。
以美為本，是一條科學(xué)的教育之路。
實(shí)踐證明，美術(shù)和音樂交融，可以到達(dá)圖音并茂、聲色俱全的作用。
把音樂和舞蹈融入到美術(shù)課堂中，可以更好地拓寬藝術(shù)空間，增強(qiáng)藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)夢(mèng)想力與創(chuàng)造力。
作為一名幼教工作者，要有效地培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感，前進(jìn)他們的藝術(shù)創(chuàng)造水平，在他們幼小的心靈中埋下美的種子，讓他們?cè)诿佬g(shù)的天空中自在翱翔!
特別說(shuō)明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十六
在寫論文的時(shí)候，我們自覺不自覺得就想要借助論文格式范文。
畢竟，寫論文不是一件好活，太費(fèi)腦力了!
而我們恰恰處于一個(gè)生活節(jié)奏加快的時(shí)代，快餐、快遞、速成、一脫成名、一夜暴富...諸如此類的概念已經(jīng)見微知著，甚至進(jìn)入我們的基因系統(tǒng)。
在這樣狀態(tài)下，寫論文怎么不依靠甚至依賴論文格式范文呢?好在我們有一些免費(fèi)的快捷的資源，本網(wǎng)站—論文網(wǎng)就是這樣一個(gè)提供各種論文格式范文的好地方。
前年有小師弟討好了我好一陣子，還死纏爛打要請(qǐng)我吃飯，原來(lái)他是非要我的畢業(yè)論文給他參考，見我堅(jiān)決不允后，退而且其次，非要我給他弄一篇畢業(yè)論文格式范文。
悵然良久!
請(qǐng)首先要調(diào)整一下心態(tài)，一種包括寫論文在內(nèi)的處理各種事情的心態(tài)，甚至可以說(shuō)是生活的態(tài)度、生活的心態(tài)，處事的心態(tài)，那就是—請(qǐng)不要試圖找到一篇完全和你要求的論文格式范文，那樣做很沒意思，也沒有必要。
寫論文，找到一篇基本的論文格式范文就可以了，別太貪，抱著“半?yún)⒖肌钡男膽B(tài)處理就好，否則，找你心中理想的“論文格式范文”的過程就是你在地獄煎熬之中。
有寫論文的要求，起碼也是半個(gè)知識(shí)分子，從論文網(wǎng)找一篇差不多的論文格式范文，半得參考半寫全，半得忙碌半得閑，多好!
半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園。
半耕半讀半寒廛，半士半民姻眷。
半雅半粗器具，半華半實(shí)庭軒。
裘裳半素半輕鮮，肴饌半豐半儉。
童仆半能半拙，妻子半樸半賢。
心情半佛半神仙，姓字半藏半顯。
一半還之天地，一半讓將人間。
半思后代與桑田，半想閻羅怎見。
飲酒半酣正好，花開半時(shí)偏妍，帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。
半少卻饒滋味，半多反厭糾纏。
自古苦樂半相參，會(huì)占便宜之半。
寫論文，參考論文格式范文，思路一定要嚴(yán)禁，數(shù)據(jù)一定要精確，格式一定要規(guī)范，這沒錯(cuò)，而且這與你寫論文的心態(tài)沒有半點(diǎn)沖突。
放松本來(lái)是個(gè)自然的過程和體驗(yàn)，但當(dāng)人們把“放松”這個(gè)概念提出來(lái)并力求放松的時(shí)候，反而緊張起來(lái)!你被概念操縱了!
放松心情寫論文，從論文網(wǎng)找一篇論文范文，參考論文格式范文先整理一個(gè)思路，然后充實(shí)一些素材，最后按論文格式重新整理以下。
寫論文，僅此而已。
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醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十七
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是在課堂上完成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生遇到的許多問題都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，但是學(xué)生卻不能學(xué)以致用，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的能力。我國(guó)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活相脫離，應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)改造數(shù)學(xué)教材。
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，變得越來(lái)越重要。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入生活中數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠極大地活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新精神的目的。同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，用數(shù)學(xué)的思維去看待生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
(一)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
在日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，然而這種創(chuàng)新精神也是需要培養(yǎng)的。教師不再按教材內(nèi)容去講解，而是著創(chuàng)造性地選擇使用教材。改變?cè)械臄?shù)學(xué)教學(xué)方式，放手讓學(xué)生在生活中尋找身邊的數(shù)學(xué)問題，更開發(fā)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能夠活躍課堂氣氛，也就很難給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造能力的環(huán)境，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠更好地將數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合，提供給學(xué)生更多的實(shí)踐、探索機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
(二)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在生活的方方面面，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠極大提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在生活中找到許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，收集起來(lái)和同學(xué)們討論，活躍課堂氣氛，并教會(huì)學(xué)生在日常生活中觀察數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
(三)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式能夠極大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且還能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。將生活時(shí)間與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，能夠讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中提高成就感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充滿熱情地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十八
作為論文，1000多字符肯定是不行的，最低也不能低于字符，至于更具體的要求，各個(gè)單位應(yīng)該都有相關(guān)說(shuō)明，一般的3000-5000字符即符合要求，個(gè)別要求高的，要求是核心期刊的，字符數(shù)要多些，甚至不能低于8000字符。
2.作者：我這文章借鑒了一些網(wǎng)上的資料，不知道能不能通過?
可以借鑒他人的文章，但重復(fù)率不能超過30%，有的要求不能超過15%。
文章審核的時(shí)候，雜志社那邊會(huì)檢測(cè)抄襲率，超過范圍的不能發(fā)表。
在這里給大家的建議是，可以借鑒別人的觀點(diǎn)，不能照搬別人的文章。
3.作者：我要發(fā)表cn期刊，你這里的是cn期刊嗎?
嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)，正規(guī)的期刊，都是cn期刊，也就是說(shuō)具備國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，cn號(hào)和國(guó)際統(tǒng)一刊號(hào)issn號(hào)的刊物。
正規(guī)的期刊，必須同時(shí)具備這兩個(gè)刊號(hào)，新聞出版總署可以查到備案，相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)有所收錄，比如萬(wàn)方，知網(wǎng)。
4.作者：我發(fā)表的論文在一個(gè)電子版期刊上，評(píng)職稱管用嗎?
據(jù)我們了解，很多作者跑到我們這里讓我們幫忙發(fā)表論文，有一部分就是因?yàn)榘l(fā)表到了電子版期刊上，單位不承認(rèn)，導(dǎo)致他們又重復(fù)花錢發(fā)表。
電子版期刊，嚴(yán)格上都不是正規(guī)的實(shí)體出版物。
只是正規(guī)的電子的東西，他們拿去自己印刷，發(fā)放給作者，美其名曰也是實(shí)體出版物，實(shí)際上差別還是很大的。
作者要提高警惕，不要貪圖便宜，也不要貪圖它起了個(gè)好聽的名字。
5.作者：要發(fā)表什么樣的期刊，評(píng)職稱才管用?
各個(gè)單位不一樣，評(píng)職稱的級(jí)別不同對(duì)刊物要求也不一樣，所以發(fā)表什么樣的期刊，最好去問一下你們單位的要求或者已經(jīng)成功發(fā)表過論文的同事。
6.作者：我發(fā)表的論文，只有龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄，這樣的評(píng)職稱認(rèn)可嗎?
龍?jiān)雌诳W(wǎng)，是一個(gè)期刊閱讀平臺(tái)，并不是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，它不像知網(wǎng)或者萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，專門收錄學(xué)術(shù)期刊論文。
龍?jiān)雌诳W(wǎng)，是閱讀平臺(tái)，換句話說(shuō)，就是只要帶字的東西，它都可以收錄，你沒有聽說(shuō)過哪個(gè)人發(fā)表論文在龍?jiān)雌诳W(wǎng)上找論文資料吧。
它上面更多的是讀物性的刊物，比如《讀者》之類的。
只有一些假的野雞學(xué)術(shù)刊物，才只會(huì)在龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄，然后拿著這個(gè)作為宣傳的資本，其實(shí)這根本不算數(shù)的。
特別說(shuō)明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。
此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
醫(yī)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表篇十九
教育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作的重中之重，它決議著學(xué)校的辦學(xué)程度和效益，左右著學(xué)校行進(jìn)和開展的方向。高效的教育教學(xué)管理工作是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有力保證。教育教學(xué)管理工作是詳細(xì)而細(xì)致的，隨著新課程規(guī)范的實(shí)行，教學(xué)理念和教學(xué)辦法都在不時(shí)的變革和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校管理者和教員都提出了新的請(qǐng)求，相應(yīng)的教育教學(xué)管理方式與理念也需求隨之變革，這樣才干更好地順應(yīng)新課程的需求。因而，作為一名學(xué)校管理者，要擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，從全局思索，擔(dān)負(fù)起學(xué)校教育教學(xué)管理的重?fù)?dān)。以下是筆者在教育教學(xué)管理的工作崗位上總結(jié)的幾點(diǎn)心得領(lǐng)會(huì)。
一、樹立科學(xué)的教育教學(xué)管理理念。
管理務(wù)必要堅(jiān)持各項(xiàng)工作以教育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)和請(qǐng)求學(xué)校各層次、各處室的工作都要服從和效勞于教育教學(xué)工作。在組織施行教學(xué)過程中，深化教育教學(xué)變革，強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，盤繞“以學(xué)生開展為本”的根本教育理念，以培育學(xué)生的創(chuàng)新肉體和理論才能為中心，要深化展開新課程研討，布置教研組集中學(xué)習(xí)討論“勝利教育”、“高興教育”的教育形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，進(jìn)步辦學(xué)效益，充沛發(fā)揮課堂教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中的主渠道作用，實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程中的“備、講、輔、批、考”五項(xiàng)根本環(huán)節(jié)工作，經(jīng)常深化教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，經(jīng)常查閱教員的備課和學(xué)生作業(yè)，在備課上倡導(dǎo)本人的教育教學(xué)思想和本身的學(xué)問經(jīng)歷以及學(xué)生實(shí)踐相分離，教案設(shè)計(jì)與講課要盡最大水平相符，經(jīng)常召開不同方式的師生座談會(huì)，應(yīng)用恰當(dāng)場(chǎng)所與教員個(gè)別說(shuō)話，理解教員的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別要傾聽教員對(duì)教學(xué)管理的意見及倡議。
二、抓好教員隊(duì)伍整體素質(zhì)建立。
樹立一支具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和高尚職業(yè)道德的高素質(zhì)復(fù)合型教員隊(duì)伍，這是小學(xué)教育教學(xué)管理的重點(diǎn)和關(guān)鍵，也是在小學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)工作中全面貫徹新課改教育教學(xué)思想的詳細(xì)請(qǐng)求，同時(shí)也是實(shí)在全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的詳細(xì)的、最迫切的請(qǐng)求。在當(dāng)今全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，國(guó)度、全社會(huì)對(duì)教員的人品人格、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)才能都提出了新的更多更高的請(qǐng)求，教員在控制扎實(shí)、先進(jìn)的理論、技術(shù)手腕和教學(xué)辦法的同時(shí)，更要依據(jù)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中的詳細(xì)狀況，制定科學(xué)合理、實(shí)在有效的教學(xué)計(jì)劃。另外，教員必需不時(shí)增強(qiáng)個(gè)人涵養(yǎng)，不時(shí)進(jìn)步本身的人格魅力，不時(shí)豐厚沉淀學(xué)問，多方位、深層次全面提升教育教學(xué)程度，以身作則、以身作則、銳意進(jìn)取，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和效仿的人生模范。
三、創(chuàng)立催人奮進(jìn)的`教育教學(xué)環(huán)境。
良好的教育教學(xué)環(huán)境是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量前提和根底，教育行政管理部門應(yīng)不時(shí)加大對(duì)小學(xué)根底教育的投入，鼎力推進(jìn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園建立，努力為全體師生創(chuàng)立一個(gè)良好溫馨的育人環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校教育教學(xué)工作管理人員必需合理分配，突出重點(diǎn)，實(shí)在加大教育教學(xué)過程中必需的輔助設(shè)備的裝備力度，奠定堅(jiān)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)根底。此外，要普遍展開方式多樣、富寓內(nèi)涵、豐厚多彩的活動(dòng)，鼎力推進(jìn)文化校園、調(diào)和班級(jí)建立，努力構(gòu)成安康向上、催人奮進(jìn)、生機(jī)四射的深沉的育人氣氛。
四、發(fā)動(dòng)各方力氣提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的提升是要經(jīng)過全校師生的共同努力才干有效地完成質(zhì)量的提升。依據(jù)國(guó)外現(xiàn)代的教學(xué)管理相關(guān)的勝利經(jīng)歷，要想促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，必需要有效地結(jié)合校內(nèi)的一切成員、家長(zhǎng)、社會(huì)，積極的參與到小學(xué)教育教學(xué)管理中。我國(guó)在對(duì)學(xué)校的管理上做得還不夠，這不只對(duì)教學(xué)管理形成了一定的偏向，還對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升也形成一定的影響。因而，要想真正的發(fā)揮教學(xué)管理的有效作用，必需調(diào)動(dòng)各方面的力氣。要想做好管理工作，需求留意以下兩點(diǎn)：（1）增強(qiáng)學(xué)校指導(dǎo)的注重，積極調(diào)動(dòng)校內(nèi)的各個(gè)力氣，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)、社會(huì)獲得及時(shí)的聯(lián)絡(luò)、溝通、交流，讓他們參與到學(xué)校管理工作中。（2）在校內(nèi)要樹立健全的教學(xué)監(jiān)視組織、制度等，從而為教學(xué)變革提供有效的、牢靠的、適用的改良意見。
五、教學(xué)常規(guī)管理要表現(xiàn)依法治教。
《教育法》、《教員法》、《未成年人維護(hù)法》都是依法治教的根本大法，管理者要對(duì)學(xué)校及教員的言行加以標(biāo)準(zhǔn)，特別對(duì)學(xué)生休息以及對(duì)課業(yè)以外的身心開展所需求的時(shí)間給以足夠的保證，對(duì)學(xué)生的到校及離校時(shí)間應(yīng)以法律的方式加以規(guī)則，對(duì)違法行為要有嚴(yán)厲處分規(guī)則。一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理客觀隨意性大，制度不完善，有些制度以至違背教學(xué)規(guī)律。為此，教員們呼吁，常規(guī)管理必需科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量是經(jīng)過系列教學(xué)活動(dòng)發(fā)明出來(lái)的，不是考出來(lái)的、逼出來(lái)的，只要對(duì)課堂教學(xué)過程停止標(biāo)準(zhǔn)和限制，才干保證教學(xué)變革的方向性和有效性。對(duì)教學(xué)過程停止標(biāo)準(zhǔn)和限制，其目的是出質(zhì)量和效率，許多教育工作者對(duì)此深有領(lǐng)會(huì)。只要用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，樹立標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)形式，使教學(xué)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，才干完成學(xué)校的教育目的，滿足學(xué)生開展的需求。
六、完畢語(yǔ)。
小學(xué)教育作為人生最關(guān)鍵的根底教育之一，離不開全社會(huì)的共同關(guān)注和努力，離不開各級(jí)教育行政管理部門的鼎力支持，離不開教育教學(xué)管理工作者和廣闊教員的艱辛努力和共同斗爭(zhēng)，更需求廣闊小學(xué)教育教學(xué)工作者孜孜以求的艱辛卓絕的追求，在管理中要勇于創(chuàng)新，不時(shí)探究新的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)校整體的全面進(jìn)步。
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