無論是在工作還是在學習中，制定一個明確的方案可以提高效率和準確性。要制定一個完美的方案，需要及時對進展和問題進行監(jiān)控和調(diào)整。不同行業(yè)和領(lǐng)域的方案案例，展示了不同問題的解決方法和實踐經(jīng)驗。
早教半日活動方案篇一
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。
一、接待：
（一）熱情接待家長，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。
（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動：
（一）引導幼兒嘗試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽口令、動作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
（一）指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
（二）隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
（三）適時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進餐：
（一）以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二）幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
（一）提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
集體教育活動。
一：語言活動捉迷藏。
一、活動目標：
1.樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。
2.感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺。
3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。
二、活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。
2.物質(zhì)材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
三、活動進程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動畫引出活動內(nèi)容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗逐一找出小動物。
3、鼓勵幼兒在活動室內(nèi)尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動延伸：
1.幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。
2.在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
1.初步感知玻璃球的特性。
2.激發(fā)幼兒對玻璃球滾畫的興趣。
3.發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達能力。
二、活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒曾玩過玻璃球。
2.物質(zhì)材料準備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
2、討論交流：你剛才是怎么玩玻璃球的？玩的時候有什么什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒，引導幼兒觀察討論：花紋花紋象什么。
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習玻璃球滾畫。
6、共同欣賞同伴作品，并貼到活動區(qū)中。
四、活動延伸：
1.將玻璃球放入活動區(qū)中，引導幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
2.嘗試用其它物品滾畫、印畫。
一、晨間體育活動。
（一）集體游戲：球類系列活動。
復(fù)習地滾球，進一步培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
（二）自選活動：沙包、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動器材。教師和幼兒友好合作，注意安全。
二、體育游戲：滾動的球。
（一）活動目標：
1．嘗試球的多種玩法，體驗共同游戲的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
（二）活動準備：大小不同的球若干。
（三）活動過程：
1.幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經(jīng)驗。
2.引導幼兒探索更多玩法，互相交流感想。
一、活動目標：
（一）培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識。
（二）能愉快地選擇區(qū)域進行活動，探索玩具的不同玩法。
二、活動過程：
幼兒按意愿選擇活動區(qū)，教師鼓勵幼兒積極參與游戲，與同伴友好交往、合作。教師重點指導聰明屋、美麗天空等。
早教半日活動方案篇二
1、以多種游戲形式復(fù)習鞏固本期部分語言以及早期閱讀的內(nèi)容，體驗語言活動的快樂。
2、通過活動充分展現(xiàn)家園共育、家園互動的優(yōu)越性，同時向家長展現(xiàn)班上幼兒各方面的發(fā)展情況。
1、泡沫地墊若干【地墊一面貼有字卡】，在教室內(nèi)縱排排列;小椅子排列成馬蹄形，家長坐。
2、大鼓六面，下面分別藏題卡一張【或漢字卡或謎語或兒歌或故事表演或獎品一件】。
1、師幼共同開火車進入活動室，幼兒依次與每位家長擊掌，以示“加油”!幼兒有序的找一塊地墊坐下。師幼家長共同做簡單的手部律動。
2、游戲：大揭秘。
【1】、師：“我的小手還會這樣唱歌，你會嗎?”師任選一面鼓敲打節(jié)奏，幼兒學習用手拍打節(jié)奏。
【2】、師：“我們的每一面鼓寶寶下面都藏著一個秘密哦!你們想知道嗎?”幼兒按要求拍打相應(yīng)節(jié)奏，便可打開盆子。全體幼兒共同完成題卡上的題目或共同獲得禮物一件。
3、字卡操作游戲：蘿卜蹲。
幼兒一橫排為一組玩“蘿卜蹲”。
早教半日活動方案篇三
1、嘗試制作一個紙袋。
2、了解各種袋子的基本特征及用處。
活動準備：
1、各種材質(zhì)的袋子（塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等）。
2、廣告紙若干、固體膠。
活動過程：
1、出示各種材質(zhì)的袋子，有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等。
2、師：觀察一下這些袋子有什么不同？
3、你平時用這些袋子嗎？你用他們來裝什么？
4、師：這些袋子除了用來裝東西，還有哪些地方是相同的？
小結(jié)：生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的，有塑料的，有布的，有紙的，還有很多不同的，但他們都有個口和底，這些是他們相同的地方，因為有了口和底，我們才能用它來裝東西。
1、探索紙袋的做法。
師：袋子都有一個口和底，我們來想個好辦法怎么樣讓一張紙有個口和底？
小結(jié)：原來呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來，再把一個口也粘起來，就有一個口和一個底了。
2、重點：手壓三角形（教師示范講解）。
3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學做紙袋，教師巡回指導。
1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來裝什么東西？
2、幼兒在教室找自己要放進紙袋的東西放一放，裝一裝。
3、師：紙袋除了可以裝東西還有什么用？
1、出示紙袋紙偶。
師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌......
2、幼兒創(chuàng)造紙袋的不同玩法，互相交流。
早教半日活動方案篇四
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經(jīng)常會為了爭角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認知特點，培養(yǎng)幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機去實現(xiàn)的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心開展活動?！蔽覀儗φ瘴谋局敢粩鄼z索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的，重點在于讓幼兒學會復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標在語言、認知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數(shù)經(jīng)驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。
重點提問：
1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪里看出來的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?
重點提問：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰在按門鈴?(小刺猬進來)。
(1)小兔會對小刺猬說什么?
(2)小兔說：“我們一起來分享餅干?！笔裁词欠窒?它們會怎么分呢?(個別幼兒嘗試操作)。
(3)它們每人有幾塊餅干?2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)。
(小狗、小猴進來)。
(1)小兔說：“我們一起來分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)。
(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干?3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
(1)有誰呢?你從哪里看出來的?
(2)該請小熊一家坐在哪里呢?
(3)現(xiàn)在，小兔家有幾個人了?
(4)小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了?，F(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀?
2、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)。
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)。
材料：汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)。
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣。名稱：disney小車開來了(主題3：我在馬路邊)。
材料：購物班車、私家小轎車。
觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣。名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)。
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。名稱：disney歡樂之家(主題1：我愛我家)。
材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動員。
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。名稱：disney購物樂園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。
1、說說今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
早教半日活動方案篇五
活動目標：
1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
活動準備：
奧運五環(huán)圖一幅；福娃標記每人一個；五種顏色的體操圈各8個；教師估計幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干；單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種；音樂磁帶。
活動過程：
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地，隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>
2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作，活動身體各個部位。
二、運用奧運五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈興趣。
2、鼓勵幼兒小組（持五種顏色圈的五個幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。
1、引導幼兒探索（以小組為單位，同種顏色圈為一組）：
圈還可以怎樣擺？擺好以后怎樣玩？請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫，幫助幼兒學習：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個圈平擺可以雙腳分開跳；還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習跳。
5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3―5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。
四、重點指導幼兒單腳跳。
（1）請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難，引出單腳跳。
（2）請多個幼兒示范單腳跳，教師引導幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：單腳跳時要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠。
（3）幼兒分散再次重點練習單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈，整理場地，結(jié)束活動。
活動反思：
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣，教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當前幼兒感興趣的“五福娃”和“五環(huán)圈”著手，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結(jié)合起來，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標性體育活動，促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中，教師在主要的跳躍目標確定以后，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計擺圈方法，然后進行自主的跳躍練習，并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性強，運動量較大，練習效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。
早教半日活動方案篇六
時間如水，一個年份已裝訂成冊，回顧一年的工作，在早教中心領(lǐng)導和社區(qū)街道、居委共同配合下，順利地完成了計劃中的工作?？偨Y(jié)以往的經(jīng)驗，結(jié)合新的形勢和要求，我們指導站在繼續(xù)做好“父母滾動計劃”早教模式的同時，更要拓展我們的途徑和方法，從“二通三力”，也就是與街道之間的工作溝通、心靈的溝通，人力、物力、財力的`相互配合與支持的基礎(chǔ)上，盡可能地做到“路路通、強手連、挖資源、同分享”，也就是指導站與早教中心、街道、居委和姐妹園之間要緊密聯(lián)系、相互溝通、資源共享，攜手把我們仙霞社區(qū)散居嬰幼兒的早教工作做得更好。根據(jù)上級領(lǐng)導的工作指示，再與街道負責的領(lǐng)導和23個居委共同研討之后，根據(jù)實際情況作以下工作計劃：
一月：發(fā)放有關(guān)育兒安全方面的資料。
二月：“歡樂新年、快樂寶貝”迎新年親子活動。（詳見活動方案）。
三月：1-3歲散居幼兒情況調(diào)查匯總。
學雷鋒“為了健康的下一代”咨詢活動（仙逸居委）。
四月：“為了寶貝、動起來”親子活動（三、四月分地段進行）。
五月：健康育兒知識講座與指導（分地段進行）。
發(fā)放春季常見病預(yù)防知識資料。
六月：“迎六一”大型綜合親子活動。
（五園聯(lián)動、分段活動，詳見活動方案）。
七月：發(fā)放日常游戲刺激寶寶認知能力資料。
八月：發(fā)放各居委0-3歲社區(qū)散居嬰幼兒情況調(diào)查表。
九月：1-3歲散居幼兒情況調(diào)查匯總。
舌苔白厚跟營養(yǎng)有關(guān)系嗎。
“均衡營養(yǎng)與孩子的腦發(fā)育”
十一月：仙霞早教家家樂（宣傳資料）―知心媽媽“季節(jié)交換寶寶如何穿衣”
十二月：“冬季幼兒保養(yǎng)”講座（總園,詳見活動方案）。
“健康寶寶愛運動”主題活動（總站試行）。
仙霞早教家家樂（宣傳資料）――知心媽媽“兒童感冒分清寒熱對癥”
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活動時間：06―4―16(上午9：00一11：oo)。
活動地點：六一幼兒園芳草部(芳草路561號)。
活動流程：
時間內(nèi)容地點。
9:00-9:15接待簽到，換寶寶活動服門廳。
家教講座：把握嬰幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。
保健講座：睡眠、二便；常見發(fā)育行為問題音體室。
9:20---10:00幼兒游戲：混齡區(qū)角游戲音體室。
12一一18個月多能綜合課程119教室。
1、美術(shù)游戲：玩膠泥。
2、音樂游戲：歡樂蹦蹦跳。
3、運動游戲：坐起。
4、親子游戲：來翻跟頭。
5、感知與認知游戲：猜猜看。
19―25個月多能綜合課程120教室。
l、美術(shù)游戲：毛線游戲。
2、音樂游戲：小魚和大鯊魚。
3、運動游戲：小狗爬。
4、親子游戲：走書梯。
5、感知與認知游戲：石頭和瓶蓋。
26―36個月多能綜合課程12l教室。
l、美術(shù)游戲：小手點點花。
2、音樂游戲：小動物找伙伴。
3、運動游戲：跨下滾球。
4、親子運動游戲：z字型跑。
5、感知與認知游戲：小貓吃豆豆}l。
備注：
l、參與活動時，由兩名家長陪同前往(一名帶幼兒進行活動，一名則聽。
講座)。
2、活動結(jié)束后，主動歸還活動服。。．．。
早教半日活動方案篇七
早教有促進孩子大腦開發(fā)的好處，對此設(shè)計相關(guān)的早教活動方案是具有重要意義的。而方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣，既可以是企事業(yè)單位也可以是各種社會團體。你是否在找正準備撰寫“早教半日活動方案參考”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
1、不倒翁。
目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
準備：
玩法：1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。
2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。
3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。
2、捕魚兒：
兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚。”讓寶寶盡量躲開魚網(wǎng)。抓住了：如果寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?如果寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧?！比绻麑殞毣卮鹗恰靶◆~”，就說：“把它送回水里去吧?！比缓蠓砰_寶寶，重新開始游戲。
可獲得的經(jīng)驗：激發(fā)寶寶運動的興趣。提高寶寶的反應(yīng)能力。增強寶寶身體的靈。
溫馨提示：家長在玩此游戲的時候，可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的興趣。家長應(yīng)根據(jù)寶寶身體的情況，掌握寶寶的活動量。
附：兒歌：《捕魚兒》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚。
3、爬的游戲：
在這個時期，孩子的爬行動作已經(jīng)非常熟練，并喜歡爬高;家長可以準備干凈的樓梯，讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢，讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時，既鍛煉了孩子的平衡能力，又促進了親子交流。這時，應(yīng)特別注意安全。
適用年齡：19~22個月。
活動目標：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：為每個家庭提供一只吹塑球。
活動過程：
一、向家長介紹活動的價值。
19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產(chǎn)生興趣，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識。
二、向家長介紹活動的內(nèi)容。
1、指導人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球。
2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。
注意事項：
1、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯。
2、開始時輕輕顛球，以免太高。
建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲。
三、集體韻律操。
目的：鼓勵寶寶在成人的引導下。
四、生活要求。
1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。
2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶嘗試自己洗手。
附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;。
抹點洗手液;手心搓一搓，
手背搓一搓;打開水龍頭;。
再來沖一沖;我的小手真干凈。
蹦蹦跳跳——放鞭炮。
指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動作。
準備：音樂磁帶《放鞭炮》。
過程：
1、教師引導家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習操節(jié)“放鞭炮”。
教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁Ｗo自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的積極情緒?！?/p>
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。
早教半日活動方案篇八
目標：
1.熱情地接待幼兒，玩室內(nèi)桌面積木。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
內(nèi)容：講新聞。
目標：
1.大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛煉孩子們的語言表達能力。
2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的`傾聽習慣。
內(nèi)容：學習向前跳繩。
目標：
1.繼續(xù)學習雙腳并攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。
2.已經(jīng)學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續(xù)跳繩的時間。
內(nèi)容：藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》。
目標：
1.初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2.感受音樂的強弱變化，能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。
重點指導：科學區(qū)。
內(nèi)容：七巧板。
目標：
1.單人或多人一起合作玩多付七巧板，創(chuàng)造出多種物體。
2.發(fā)展孩子們的想象力和動手能力。
早教半日活動方案篇九
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。
家園同樂，健康和諧。
1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設(shè)計，每個年段運動項目不少于3項。
小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術(shù)小班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術(shù)，設(shè)計為親子活動類型中大班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
3、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長等。
6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。
7、活動宣傳海報，橫幅等。
1、7：50～8：00。
幼兒入園，晨間接待。
2、8：00～8：20。
3、8：30～9：00。
幼兒早操展示。
4、9：00～9：20。
幼兒點心。
9：30～10：00。
集中教學展示。
10：00～11：30。
家園同樂親子運動會。
11：40～12：20。
幼兒午餐。
附：工作具體流程表：
時間。
環(huán)節(jié)。
過程及要求。
備注。
主班教師。
配班教師。
保育員。
7：50。
︱
8：00。
晨間接待。
放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動。
迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。
提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。
8：00︱。
8：20。
開放自主性游戲區(qū)域，有重點的指導幼兒進行區(qū)域活動。如體育區(qū)，美工區(qū)，語言區(qū)，操作區(qū)等，注重個別指導。
配合指導幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好戶外活動的準備及早操的準備。
檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背。
8：30︱。
9：00。
幼兒早操展示。
組織早操活動，精神飽滿，動作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。
配合組織早操活動，檢查場地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位，與主班教師一致。
9：00︱。
9：20。
幼兒早點。
指導值日生工作，協(xié)助保育工作，指導幼兒正確有序盥洗，提醒幼兒注意安全。
用消毒水擦洗桌面，為幼兒分發(fā)點心，并指導用餐，餐后及時收拾餐具，消毒桌面地面衛(wèi)生。協(xié)助做好展示課準備。
9：30︱。
10：00。
教學展示。
配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。
清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。做好親子。
10：00︱。
11：30。
親子運動會。
為參賽的家庭分好組別，組織到劃分好的場地，向家長說明參加親子游戲的規(guī)則和玩法。
根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、洗手、喝水等。）；組織幼兒親子運動游戲，按年段，一人組織一項目。
及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。
11：40︱。
12：20。
幼兒午餐。
組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當?shù)乃?，提高食欲，促進幼兒健康。
消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時為幼兒添飯菜等。
12：20。
︱
12：40。
幼兒離園。
為幼兒整理儀表，準備幼兒離園前物品整理。教師熱情與幼兒和家長道別，與家長個別交流。
及時回收家長意見反饋表，了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。
整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
附：幼兒親子運動會運動項目：（例舉）。
早教半日活動方案篇十
各種秋天的果實、蔬菜(如：蘋果、柿子、狗尾巴草、胡蘿卜、土豆等)，顏料，各種輔助材料(牙簽、膠水、橡皮泥等)。
1.引導幼兒觀察各種秋天的果實、蔬菜，與同伴交流各種果蔬的外形，并結(jié)合外形說一說自己的想象。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)其形狀特點進行創(chuàng)作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。
3.鼓勵幼兒充分利用各種輔助材料自由創(chuàng)作，完成后進行展示，體驗果蔬變身的樂趣。
幼兒自主選擇蔬果進行裝飾幼兒作品《小刺猬》。
幼兒作品《墨鏡先生》。
(二)果子熟了。
黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料。
1.出示拓印材料，引導幼兒探究拓印的方法。
2.引導幼兒根據(jù)水果的'形狀剪出泡泡紙在泡泡紙，用顏料刷色后并在黑卡紙上拓印。
3.指導幼兒大膽添畫，并點綴四周豐富畫面。
《果子熟了》拓印畫。
(三)水墨畫《柿子》。
1.教師和幼兒共同搜集的柿子圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調(diào)色盤、筆洗、毛氈等繪畫材料。
1.教師引導幼兒交流柿子的外形特征，根據(jù)柿子的特征探討運用毛筆繪畫柿子的方法。
2.指導幼兒用濃墨中鋒畫樹枝，涮筆后用柿紅色中鋒左右兩筆畫出柿子，再用濃墨中鋒畫柿子蒂，畫出柿子的主要特征。
3.幼兒大膽繪畫水墨畫《柿子》，教師提醒幼兒養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢和干凈衛(wèi)生的作畫習慣，指導能力強的幼兒添畫其他景物，構(gòu)成有情節(jié)的畫面。
早教半日活動方案篇十一
[邀約對象]幼兒園內(nèi)全體家長及孩子
[活動特點]此次活動主要籍中秋團圓節(jié)，增進家園互動和溝通，提升家長滿意度。
a、家長入園簽到
b、班級老師致辭，說明一下本次活動的意義及活動的流程。
c、活動開始
邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作為活動的導入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》
1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內(nèi)所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上，抱著孩子原地轉(zhuǎn)三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，并吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組為勝利者。
1、參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進去。
2、爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音，任何人不要碰水果。
3、4個家庭為一組，進行比賽。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2、請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮
（2）中秋歸來---八歸
（3）嫦娥下凡---月季
（4）中秋菊開---花好月圓
（5）明月照我還---歸有光
（6）舉杯邀明月---賞光
（7）舉頭望明月---當歸(藥名)
3、找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
4
1、將準備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結(jié)束本次的活動。
早教半日活動方案篇十二
積極參與英漢兩種語言的游戲活動，能自主選擇閱讀活動，習得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。提供豐富的閱讀環(huán)境，營造輕松愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)幼兒表達的積極性，提高幼兒語言表達的能力。
學會觀察與思考，了解、認識蝸牛的生活習性，學會發(fā)現(xiàn)問題，愿意自我解決問題，有一定的解決問題的能力。通過實驗觀察，討論與分享，初步獲得有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。能主動參與戶外活動，自主創(chuàng)編昆蟲的模仿動作，提高動作協(xié)調(diào)性、敏捷性，培養(yǎng)團隊意識與合作運動的能力。
晨間鍛煉。
提供材料:海綿墊、圈、跳繩。
活動組織:。
1、幼兒自由選擇器械進行鍛煉。
2、重點指導能力弱的小朋友。
重點指教師導鼓勵幼兒積極參與煅練，提醒幼兒園注意安全。
閱讀與對話。
提供材料：
閱讀材料、表演道具。
活動組織：
幼兒自由分區(qū)閱讀。（表演文學作品《月亮船》，墻面資料閱讀，圖書閱讀。
電腦資料閱讀，自由聊天。
看圖講述故事《我們的畫》。
在故事中重點引導幼兒認識動詞和名詞。提醒幼兒閱讀中語態(tài)音量，不干擾他人。
探究與體驗：研習蝸牛。
提供材料：
1、記錄表、筆。
2、蝸牛、大盒子、泥土、樹葉等。
3、水果、米飯、糖、菜葉等食品。
4、（冷、熱）水、冰、酒精燈，牙簽、音樂、發(fā)響樂器、手電筒、各色紙條或各色顏料等。
活動組織：
1、分享與交流有關(guān)蝸牛的知識經(jīng)驗。
2、閱讀幼兒的問題、討論研習方法。
3、介紹師生共同準備好的材料，提出研習要求。
4、幼兒自由合作觀察研習蝸牛，引導幼兒做記錄。
5、展示與交流：讓有需要的幼兒閱讀自己的記錄，教師幫助提升經(jīng)驗。
教師幫助幼兒記錄問題，引導幼兒閱讀，并進行歸納和提升。
運動與健康。
提供材料。
球、大口袋若干、錄音機、磁帶、地墊等,布置好場地。
活動組織：
運動準備：
快慢交替跑，韻律操。
1、分組練習動作：推小車、玩沙包。
2、競賽游戲：毛毛蟲。
3、親子游戲：蜘蛛附子。
4、結(jié)束部分：放松運動—蝴蝶飛。
[page_break]。
鼓勵幼兒積極參與活動，提高走、跑、跳等動作技能，體驗運動的愉悅。
早教半日活動方案篇十三
7：30～8：00接待孩子入園；引導孩子自主參加游戲、區(qū)域活動；教師與家長進行個別交流。
8：10～8：40家長觀摩孩子戶外早操、體鍛活動，并積極參與親子游戲。
8：40～9：00點名、盥洗、點心活動。
9：10～9：40第一節(jié)集體教學活動《感知9以內(nèi)的數(shù)》。執(zhí)教者：qyh。9：50～10：20第二節(jié)集體教學活動《一封圖畫信》。執(zhí)教者：jlp。10：30～11：00教師與家長相互交流，交流主題《培養(yǎng)好習慣的重要性》、《預(yù)防春季流行疾病》。
（一）孩子的自主游戲、區(qū)域活動內(nèi)容：
1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。
2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲，通過自己的思考、不斷摸索，快樂地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來大膽造型。
5、描畫樂——引導孩子采用描畫、添畫的方法，創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。
6、建構(gòu)區(qū)——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
（二）早操的目標：
1、能跟著踏步走的音樂有節(jié)奏地、神氣地進行隊形變化走，并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動作。
2、能隨早操音樂有節(jié)奏地、精神地進行肢體動作的表演，知道認真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動作協(xié)調(diào)一致地進行早操活動，有一定的集體榮譽感。
（三）戶外體育鍛煉的內(nèi)容、方法、目標：
1、《推小車》比賽：幼兒四個一組進行推小車比賽，看誰推得快。
2、親子活動——移墊過河。具體方法：孩子與家長排成八路縱隊，排頭的孩子和家長每人一塊墊子，老師的哨子一響，孩子往前蹦，家長幫助進行移墊，先跳到目的地為勝?；貋淼穆飞虾⒆优c家長一起拿著墊子跑回來，誰先回到起點誰就是勝利者。
3、自主活動——。
（1）抬轎子：家長和孩子一起自主玩耍；
（2）套圈游戲：比比誰套中的圈多；
（3）玩竹蜻蜓：比比誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。
（4）走小橋：用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走，培養(yǎng)幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
（四）談話內(nèi)容：
1、點名活動：我說號碼你說名。
2、衛(wèi)生教育：和小朋友講講春天的流行性疾病，教育小朋友要注意個人衛(wèi)生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場所??）。
早教半日活動方案篇十四
果實和種子（科學）。
知道不同的種子結(jié)出不同的果實，初步形成種子的概念。
認識各種果實種子。
各種果實、實物、種子。
1、品嘗果實：幼兒品嘗果實：
——“你剛才吃了什么果實？發(fā)現(xiàn)了什么？”
形成對種子的初步印象：
——“各種各樣的水果里面有的有核，有的有籽，它們都叫種子?！?/p>
2、觀察比較：
教師提出問題：
——“這些種子有什么不一樣/”
教師引導幼兒根據(jù)種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數(shù)量都一樣。
3、種子找朋友：
幼兒自由結(jié)伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。
教師觀察幼兒活動情況，并進行個別指導。
早教半日活動方案篇十五
1、幼兒能主動向老師問好并與家長說再見。
2、能嘗試運用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品。
活動準備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)重點觀察指導：
1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。
2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。
1、幼兒能分隊走，并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。
2、幼兒能跟著音樂愉快的進行早操活動。
活動準備：音樂、活動場地重點觀察和指導:。
1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。
2、老師有激情的帶領(lǐng)幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。
活動目標：1．練習背負輕物向前行進跳過障礙。2．能相互幫助，合作進行游戲。
活動準備：1．小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
（一）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。
2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。
（二）幼兒來到布置好的游戲場地，練習過障礙。
1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。
3．請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領(lǐng)：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調(diào)。4．幼兒游戲2-3次。
（三）游戲“小松鼠運松果”。
1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。2．幼兒分成4組進行游戲。
3．游戲結(jié)束，教師引導幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。
4．游戲重復(fù)進行。
5．教師講評，表揚在游戲中能團結(jié)合作的小組和個人。
（四）放松運動。
1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。
2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。
1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。
2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。重點觀察和指導：
1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。
2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。
1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的'詞語。
2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言，并積極思考?；顒訙蕚洌盒⊥檬峙?個、教學ppt活動過程：
（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。
教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我著急呀！
教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。
（二）教師出示教學ppt圖片，引發(fā)幼兒觀察，并嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。
1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看？看圖時應(yīng)該注意些什么？（我們應(yīng)該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事等）。
2.鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進行想象、講述和補充同伴發(fā)言。教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行歸納性的提問。
教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。
（三）繼續(xù)觀察教學。
ppt，引導幼兒講述畫面內(nèi)容。
教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。
教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？
（四）引導幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經(jīng)驗。
活動目標：1.了解醫(yī)院各個角色的職責，并分別扮演“醫(yī)生”“護士”“病人”，體驗角色游戲的快樂。
2.了解關(guān)于醫(yī)院看病的基本流程。
重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫(yī)院，首先要去掛號區(qū)掛號，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。
2.交換角色，再次進行游戲，游戲結(jié)束把材料歸位。
活動目標：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
活動準備：紅花1朵個、鼓一個。
活動過程：
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
早教半日活動方案篇十六
一、生活活動：
1、晨間活動：引導幼兒在語言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒。
小聲交流、將玩具收放整齊。
（1）、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。
（2）、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。
3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。
（1）、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。
二、集體活動。
活動名稱：科學《磁鐵找朋友》。
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、體驗游戲帶來的快樂，并對游戲結(jié)果進行正確的記錄。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
活動準備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……。
一、活動過程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。
幼：磁鐵。
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好。
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西?。?/p>
幼：因為它是木頭的。
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的。
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
幼：他們都是鐵做的。
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
二、游戲：開汽車，找朋友，并對游戲結(jié)果進行記錄。
1、教師：請每一個幼兒在老師準備好的盤子里拿一樣東西，進行游戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。
三、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
幼：能。
師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出。
來，你們玩玩看會發(fā)生什么事？（幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法）。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。
師：?。⌒∨笥堰@么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進行實驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結(jié)：小朋友真聰明！我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒進行拯救回形針大比賽。
師：我們一起喊加油。
五、活動結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什么秘密。
戶外活動：多功能大型玩具。
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
早教半日活動方案篇十七
1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類游戲。
1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
1、給小動物送貼花。
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動物朋友吧！
看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家。
——“小動物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍色呼啦圈）。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動物回家（按顏色分類）。
“小動物搬新家了。這次，小動物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動物回家（按形狀分類）。
3、幼兒操作《送小動物回家》，教師巡回指導。
活動名稱：靈活的魚。
活動目標:1.讓幼兒學會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。
活動準備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導。
早教半日活動方案篇十八
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
建構(gòu)活動：圍墻活動目標：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程：
1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、
戶外運動：好玩的圈圈。
1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準備：
物質(zhì)準備：塑料圈圈若干。
六、區(qū)域活動(離園活動)一起來數(shù)數(shù)目標：
1、喜歡數(shù)學活動，正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
七、離園準備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。
早教半日活動方案篇十九
為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用，普及0—3歲嬰幼兒的家長和看護人員的科學育兒知識并為其提供有質(zhì)量的科學育兒指導，使出生至3歲的兒童健康成長。我園定于20xx年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進xx小區(qū)，面向社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學育兒知識進社區(qū)到家庭的開放活動。
（一）簽到及分發(fā)早教宣傳單
負責教師：馬xx張xx
（二）早教知識咨詢區(qū)
1、0~3歲育兒咨詢區(qū)——嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點及教養(yǎng)要點。
主題：生活行為習慣、入園銜接及適應(yīng)問題、早期閱讀指導、心理發(fā)展及個性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導、常見疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健等。
形式：個別咨詢、互動探討。
負責教師：李xx陳xx阮xx
（三）親子活動區(qū)
負責教師：謝xx林xx王xx劉xx
活動目的：練習腿的屈伸，用身體運動體驗節(jié)奏感。
指導要點：
1、寶寶躺在地墊上當蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234拔出來了。讓寶寶合著節(jié)拍反復(fù)屈伸雙腿，當說道“拔出來了”時，就拉直寶寶的腿。
2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后親親寶寶，假裝要吃蘿卜。
活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。
活動準備：籃子，海洋球
指導要點：
1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。
2、家長跨步向前走時，應(yīng)注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再走。
3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運回籃子里。
活動目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備：套圈3套
指導要點：
1、家長引導寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個套圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會，家長可以手把手的幫助寶寶，并及時的鼓勵寶寶。
活動目的：鍛煉寶寶的視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備：泡泡水一瓶，小籃4個指導要點：
1、分給寶寶人手一個小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追逐泡泡。
2、請寶寶用籃子接泡泡，家長注意調(diào)整寶寶間的距離，避免碰撞。
前期準備工作
1、社區(qū)宣傳海報張貼12月2日前完成。
3、早教知識宣傳單的制作（500份，陳xx、劉xx、林xx負責，12月13日前完成）
4、活動場地布置材料準備：長桌3張，凳子6張
5、社區(qū)場地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系：張xx負責
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