總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)。怎樣提高閱讀水平是每個閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。在寫總結(jié)時，可以參考以下的范文，了解一些寫作技巧和方法。
隨筆二年級篇一
本課我進(jìn)行了2種教學(xué)嘗試，其一：讓學(xué)生運(yùn)用水粉直接調(diào)色繪畫。其二：油水分離，先用油畫棒打稿，再用水粉填色。結(jié)果，第一種方法，只有少數(shù)同學(xué)能繪畫出色彩鮮艷，外形優(yōu)美的畫作，很多同學(xué)的色彩都混在一起了。第二種方法，因為學(xué)生不必?fù)?dān)心外形，所以在運(yùn)用水粉上色時較能把握，作品效果也較好。
收獲：對于二年級的孩子，初次嘗試水粉，要同時兼顧形與色難度較大，所以還是讓油畫棒造形，再用水粉填色比較出效果，學(xué)生也沒挫折感。
隨筆二年級篇二
在中國，學(xué)校通常將每個學(xué)年分為上、下兩個學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。下面就是小編精心收集整理的二年級寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假，我跟爸爸媽媽和妹妹一起去美國玩。
我們?nèi)チ寺迳即墸咕S加斯，舊金山還有圣地亞哥，但我覺得最有趣最好玩的還要數(shù)洛杉磯的迪士尼。迪士尼有兩個主題公園，一個叫一個叫我喜歡刺激的游戲。有一個游戲叫“恐怖電梯”，忽上忽下，刺激有趣。我在乘的時候拿到了一枚“金幣”，就像真的一樣，又小又精致，我都覺得可以拿這枚金幣去買東西。
迪士尼里面有彩繪的小攤，我畫了一個彩色的蝴蝶在臉上，看上去就像真的蝴蝶仙子一樣，我最喜歡的還要數(shù)的云霄飛車。
我覺得這些事情都很有趣，我很開心。
漫長的學(xué)期終于結(jié)束，快樂的寒假迎風(fēng)而來。我們一家四口去寧波。
早上，我早早地起來了，出發(fā)了，去那里也要幾小時。到了那，我們?nèi)ヌ禊Z湖，我們進(jìn)去了，天鵝湖那里還要走山路，那里紅色的、大大的佛字，還有很多個佛像。那里還有一座橋，都是木橋。有一個是橫著的木頭，還有豎著的木頭，還有橫豎的木頭，還有一座橋，很長，現(xiàn)載30噸。媽媽嚇得不敢走了。我和姐姐只好過去，到了終點(diǎn)，天鵝湖真是美麗、清澈、碧綠。我們又去吃肯德基，我們?nèi)タ措娪?，那個電影名字叫《逆戰(zhàn)》，是周杰倫、謝霆鋒、白冰演的。
今天真好玩啊!
在寒假里有很多開心的事，最開心的就數(shù)放煙花了。日記四年級日記。
除夕的晚上，我和爸爸媽媽來到樓下放煙花。爸爸媽媽說我還太小，不能自己點(diǎn)煙花。每次爸爸小心地點(diǎn)燃煙花后，我總是連忙叫爸爸往后退，我自己也拉著媽媽往后退。但不多久，我又會不自覺地越走越前，害得媽媽經(jīng)常大叫：“快往后退!往后退!”然后我就像兔子一樣往后跳。
我喜歡一朵朵煙花在夜空中開放的樣子。有的好像彎曲著身體的金蛇，邊扭身體邊發(fā)出尖叫聲;有的好像火箭，筆直向上;有的好像一朵朵菊花，有的又好像劃空而過的流星雨……在我們放煙花的同時，遠(yuǎn)處的夜空中也不斷地被煙火照亮。一朵朵五彩的花兒，在半空中散開。煙花在天上、地上同時開放，簡直太美了!
今天，我和爸爸來了一場象棋大戰(zhàn)。
自從上次下了挑戰(zhàn)書后，我一直在準(zhǔn)備，重炮、悶宮，我練得頭頭是道，又從象棋書里學(xué)到了二字車、馬后炮和鐵門閂。象棋大戰(zhàn)快開始了，我和爸爸各就各位，我是紅方，爸爸是黑方，只見爸爸來勢洶洶，好像一開始就要將死我一樣。爸爸先走棋，只見他迅速地將一“炮”移至中間“卒”的后面，來了一個當(dāng)頭炮。哼，這招已經(jīng)過時了!我立刻將“馬”移至左邊一個“兵”的后面。后來，我倆的棋不停地在棋盤上“奔跑”，互相吃了好多子，殺得昏天暗地，各方都不甘示弱。最后，我只剩下一個“馬”，爸爸也指剩下一個“士”，我一不注意，把“馬”走入了九宮斜線了，爸爸一看，不懷好意得笑了笑，輕松地吃掉了我的“馬”。唉，又是和局!
這次象棋大戰(zhàn)雖然是和局，但是讓我得到了很好的練習(xí)，認(rèn)識了許多吃法!我以后要多看書，爭取下次贏爸爸。
每個寒假都是快樂無比的，而這個寒假尤其讓我特別難忘，因為我去了所有孩子都向往的地方——迪士尼樂園。
這天，我們早早地起來了，帶著愉快的心情坐上了車。春風(fēng)吹過我的臉，但一點(diǎn)也不感覺寒冷。剛下完一晚的小雨，陽光照在我身上，溫暖無比。正當(dāng)我感受著春風(fēng)、享受著溫暖時，一陣吵鬧聲使我的注意力改變了。我向那邊看了一下，一只米奇頓然出現(xiàn)在我的眼前。米奇踩著滑板，站在噴泉的上面，讓人感覺很有創(chuàng)意，很生動，很漂亮，忍不住要在噴泉前拍個照。
走過噴泉，一個大草坪又出現(xiàn)在我們面前。草坪上用花拼成了一個米奇的圖像。向左拐，便走進(jìn)了美國大街，我們想坐那巴士逛一圈，可惜人太多，我們最后決定還是走路。一路上，我們還看見一些面包店，禮品店……真讓我們大開眼界!
接近黃昏時，公主城堡旁已是人山人海了，因為今天晚上七點(diǎn)多要舉行15分鐘的煙花表演。我們匆匆吃完飯，來到城堡旁，只見一個個煙花飛上天空，變成七彩的“花”，然后像瀑布一樣，從高空垂落下來，漂亮極了!
十五分鐘的表演一會兒就結(jié)束了，我們也依依不舍地離開了這充滿歡樂的迪士尼樂園。
隨筆二年級篇三
嚴(yán)教并不是說我們不愛學(xué)生了，只不過是我們把這種和學(xué)生拉近距離的“泛愛”，轉(zhuǎn)換成了我們班主任對學(xué)生更深層和更理智的“大愛”。下面是小編為大家整理的二年級班主任隨筆，希望大家喜歡!
回想起上個學(xué)期剛剛接手這個班的時候，心里充滿熱情與期待，想著二年級的小孩子，肯定很好教，但是當(dāng)我走上講臺，管理班級的時候，卻發(fā)現(xiàn)原來二年級的小孩子并不是那么好教。這些剛剛從一年級步入二年級的小家伙，他們大部分都不懂什么是紀(jì)律，什么是權(quán)威，什么是尊重，什么是民主.雖然自己在心里做好了充分的思想準(zhǔn)備，反復(fù)告誡自己：只要對學(xué)生始終有耐心、愛心、恒心、細(xì)心和熱心，五心并舉，就一定能教好二年級!盡管自以為心理準(zhǔn)備還是充分的，但面對一個個活潑好動、天真可愛、無拘無束、自由散漫的孩子們，我還是感到了很大的壓力。
大學(xué)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)時，我相信“親其師而信其道”的道理，特意想辦法減少與學(xué)生之間的距離，后來也取得比較好的效果。但到自己真正踏上二年級的講臺，正真管理一個班時，我才發(fā)覺這個理論并不是任何時候都管用。在我開學(xué)的第一天滿面笑容迎接二年級的孩子們時，就注定了我今天要對這進(jìn)行深刻的反思。班主任是班級的管理者，要想使班里這么多學(xué)生都能在你的管理下正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須對他們進(jìn)行有效的管理。但人不是機(jī)器人，雖然班上的學(xué)生只有7~8歲，但是他們也是有思想、有自主的思維能力，不像機(jī)器可以根據(jù)你設(shè)置的程序準(zhǔn)確無誤地運(yùn)行。特別是二年級的小學(xué)生，接觸社會少，自律能力比較差，情感的感受力還很低，所以總想著和同學(xué)有親人朋友般的關(guān)系，學(xué)生能親近你，就能使學(xué)生完全受你管理，但是這是不太現(xiàn)實的，他們畢竟是小學(xué)二年級的小學(xué)生，感情上還不成熟，有時候還必須要和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，樹立起班主任的威信。在開學(xué)之前，我也想了一些老教師請教了管理班級的經(jīng)驗，有不少老師都對我說，在開始一兩星期的時候，要對學(xué)生非常嚴(yán)格，甚至是要兇，要在他們面前樹立起嚴(yán)師的形象，要不然在后期是非常難管理的。也有一個教高年級的班主任告訴我，不要對學(xué)生太兇，因為如果一個班沒有學(xué)生怕和你交流，那么我的班主任就是失敗的。加上我一直都相信“親其師而信其道”這個理論的原因，我采取了后者的建議。
在前一個月，我都是滿臉笑容的看著這群可愛的孩子，對他們犯的錯誤也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他們能改正。但是越是這樣，在一些做得不好的地方學(xué)生們就越是不容易改正，特別是在出操、做操時散漫，值日衛(wèi)生不到位，出現(xiàn)作業(yè)經(jīng)常遲交和不交等方面。這些導(dǎo)致了我所帶這個班在一個月里沒能進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。我想，“親其師而信其道”的理論只是對一定學(xué)齡段的學(xué)生才有用，而對于自律性還不強(qiáng)，情感價值觀還比較低的二年級的學(xué)生，還是要和他們保持一定的距離，才能在他們面前樹立威信，才能使教學(xué)效率提高和班級管理更有效。
嚴(yán)教并不是說我們不愛學(xué)生了，只不過是我們把這種和學(xué)生拉近距離的“泛愛”，轉(zhuǎn)換成了對學(xué)生更深層和更理智的“大愛”。我想，這將更有利于學(xué)生的發(fā)展。希望在以后的教學(xué)過程中，我能不斷結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)，進(jìn)一步改善教學(xué)方法，和孩子們更好的融和，使他們能學(xué)到更多的知識，樹立正確的價值觀，在健康、愉悅的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。
本學(xué)期我還擔(dān)任二(1)班的班主任工作。在普通而又平凡崗位上，不敢如何行苦，我堅持把班主任的工作做好。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、打造一支思想過硬，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”搞好班級工作，班主任的精力畢竟是有限的，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。對于班干部的任用，我往往是經(jīng)過長時間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。建立班委后，我對他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高工作水平，并要他們輪流主持召開班會。我對他們有嚴(yán)格的要求：不總結(jié)，不能開班會。開班會務(wù)必要重點(diǎn)突出，層次清晰;務(wù)必要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;務(wù)必要振奮人心、鼓舞斗志。正因為如此，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、把學(xué)生位置擺正。
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。不是常說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每天督促晨掃時，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
三、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
真是日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月在忙碌中匆匆而過。第一次接觸二年級學(xué)生，第一次帶班主任，這一個月可以說我是在摸爬滾打中渡過!起初，我報著“愛能感化一切”的心態(tài)去對待他們，后來才發(fā)現(xiàn)，“親其師信其道”也許只對那些情感態(tài)度價值觀相對成熟了的學(xué)生才起作用，而對這樣一群天真爛漫，活潑好動，自尊，自立，自強(qiáng)等意識沒有確立甚至根本不理解的孩子來說不太奏效。孩子犯了錯，以為苦口婆心地跟他講道理就能被說服被感化，殊不知轉(zhuǎn)眼煙消云散。今天被你說的稀里嘩啦，頻頻點(diǎn)頭，明天照樣你推我打，回頭，講話，小動作不斷。對于這些問題，這些情況我觀察很久，請教一些老教師，他們說一位教師尤其是班主任剛接觸孩子時候，想要樹立威嚴(yán)，一定先不要把微笑掛在臉上，要嚴(yán)格對待所有人，讓他們對你產(chǎn)生懼怕感覺。真的是，無規(guī)矩不成方圓，他們不會因為喜歡你，喜歡你的課，而安安靜靜，老老實實配合你，一定和他們保持適當(dāng)距離。只有先組織好課堂，才能保證教學(xué)效率。嚴(yán)不是不愛，而且愛得另一種形式。當(dāng)然，我們的嚴(yán)不能隨時隨刻對他們板著面孔，而是體現(xiàn)在平時的點(diǎn)滴要求中，事情處理種。而對于課堂，我們還得想方設(shè)法去改進(jìn)教學(xué)方式，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情!
路越走越熟，經(jīng)驗越累越精，相信只要用心去摸索，一定會達(dá)到教學(xué)與管理的完美結(jié)合!
隨筆二年級篇四
每一天都很不同，有時忙碌，有時清閑，有事歡喜，有時悲傷，有時遺憾，有時滿足，有時清醒，有時糊涂……不管一天如何，都值得記錄，因為這一天永遠(yuǎn)是唯一，之后沒有這一天的復(fù)制品。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《二年級日記隨筆》，歡迎閱讀。
今天是我外公的生日，媽媽、爸爸和我一起去株洲為外公慶祝生日。
快到外公家的時候，我和媽媽走進(jìn)一家蛋糕店去買蛋糕。媽媽說要我去挑一個漂亮的蛋糕，我一聽高興極了，馬上跟到了柜臺前，一看，哇！里面的每個都非常漂亮誘人，而且都是我喜歡吃的水果生日蛋糕，我馬上點(diǎn)了一個叫五彩繽紛的蛋糕，叫媽媽買了下來，高高興興的來到了外公家。
吃過多晚飯后，馬上擺好生日蛋糕為外公唱起了生日快樂歌。唱完后，我還對外公說：“我祝外公身體健康、長命百歲”，外公一聽高興極了，直夸我真乖。
今天真是開心的一天。
今天，我和媽媽來到華僑大酒店參加一場隆重的婚禮。
走進(jìn)華僑大酒店，就看見大廳里布滿了鮮花和彩球，把大廳裝飾地喜氣洋洋。
最引人注目的要數(shù)今天的一對新人，花容月貌的新娘穿著潔白的婚紗，襯托地格外美麗動人；新郎高大威武，這對新人真可畏是男才女貌。
新娘和新郎旁邊站滿了客人，個個臉上都充滿了喜悅，在這屬于他們的日子里，他們臉上充滿了笑容，陸陸續(xù)續(xù)來了許多他們的親朋好友，都為他們送來祝福，而我不知道說些什么，只能呆呆地待在旁邊，撥開一顆糖，感覺非常甜，頓時，我也感覺到了他們的幸福和開心！
今天，為了迎接家庭音樂會的到來，我和媽媽還有奶奶到宋都大掃除。
媽媽為把家里弄得更干凈更整潔，還請了鐘點(diǎn)工來和我們一起干活。
開始干活了，媽媽先安排我用拖把拖我的房間。在拖的時候，海棉頭就像在搓衣板上搓一樣發(fā)出“拱咚拱咚”的聲音！我的房間一共拖了三遍，所以很干凈。拖完了地，媽媽就安排我整理全家的桌面。
我先整理的是我的房間。我的房間簡直是一團(tuán)糟！玩具床上有，桌子上也有，到處都是；鉛筆這一枝，那一枝，隨處安家。害得我整理了半天才理好。第二個整的房間是入戶花園。那兒鞋子這一只，那一雙，零亂不堪。不過，總比我的房間好打理。還有很多地方都是我負(fù)責(zé)整理的。整完了宋都的家，我們就高高興興地回水墨蘭庭的家了。
這次大掃除讓我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再亂扔亂放東西了！
平時，我因為動作不夠快，穿衣服慢，洗臉?biāo)⒀缆燥堃猜?，所以媽媽叫我“慢吞吞小姐”。我老是在?guī)定的時間完成任務(wù)，所以經(jīng)常被媽媽批評。
今天早上，倒霉的事情發(fā)生了。6點(diǎn)多，外公就來接我上學(xué)。可是，我還是很慢慢悠悠地做著事情。等我吃完飯，一看時間，不得了，要遲到了！我跟著急急忙忙出了門，我們倆跑得滿頭大汗，可結(jié)果還是遲到了。被老師批評后，我心里好難過。以后我一定要改正這個壞習(xí)慣，再也不做“慢吞吞小姐”了。
今天，考試成績出來了，我沒有及格，考了五十五分?；氐郊野职謫栁?，考的怎么樣啊，我說還行。他繼續(xù)問我，我就告訴他考了八十多。結(jié)果挨了一頓打。
我爸問我知道為什么打我不，我說我考的分太少了，太丟人了。我爸又打我，說讓我再想，我低頭不敢說話。
我爸告訴我，考低分不可怕，可怕的是說謊話。你老師都打電話告訴我你考多少了。考試沒考好可以好好學(xué)，但是不能說謊！
我才意識到，原來爸爸更關(guān)心，我說不說謊，我下次再也不說謊了。白挨頓打，早知道就說實話了。
我爸讓我記著今天，我自己也要記著，堅決不說謊了。銘記！
隨筆二年級篇五
暑假的小尾巴悄然溜走，新的學(xué)期向我們展開懷抱，還記得去年剛帶這群小鬼們的時候，走進(jìn)教室一個個東倒西歪，上躥下跳，一點(diǎn)兒都不夸張。一晃眼，當(dāng)我再走進(jìn)二三班教室的時候，一個個端正的坐姿，一雙雙精靈般的眼睛眨巴著望著我，恍惚間，我都忘記了他們已經(jīng)是二年級的“大朋友”了。
教室還是一樣的教室，老師還是一樣的老師，但學(xué)生已經(jīng)不是不懂事的他們了，一切在他們的掌控下井然有序的進(jìn)行，打掃衛(wèi)生從第一小組很自覺地就開始了，小班長在講臺上維持著班里的秩序，小組長認(rèn)真地在收著每一樣作業(yè)，仔細(xì)地記錄著沒有完成的同學(xué)，大課間搬奶的小朋友有條不紊地幫大家搬回牛奶，并發(fā)給每一個小朋友，等小朋友喝完之后再將喝空的牛奶盒一樣一樣的收集回來，再扔進(jìn)垃圾箱?？吹窖矍暗囊磺校贿@一群長大的小朋友感動了。
去年剛帶他們的時候，從坐姿到站隊再到上課聽講，事無巨細(xì)地交給他們，短短一年時間，他們仿佛成了小大人，好像一切都不要我再逐個交代了，這就好像看著自己認(rèn)真栽種的小樹，慢慢發(fā)芽，長成樹苗又慢慢變成參天大樹般欣慰。
新的學(xué)期，我們班的小天使鄭雅文回到了自己的老家去上學(xué)，小不點(diǎn)兒楊易碩呢也又重新讀了一年一年級，有走就有來，班里又迎來了四位新來的小朋友，這幾個小朋友非常迅速地融入了我們班，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成為了我們這個大集體里的新鮮血液。
總在說新的一年，小朋友們長大了，作為老師的我也在和他們共同成長，還記得去年的時候，看到他們有些屢教不改的錯誤，我總會忍不住沖他們發(fā)脾氣，缺乏耐心，但每每發(fā)完脾氣之后，看到他們傷心的臉龐我內(nèi)心也會充滿愧疚感，總在想，我是不是應(yīng)該多聽他們?nèi)フf一說？這剛開學(xué)沒幾天，班里的王會彪小朋友就把班門的把手弄壞了，看到這個場景，我第一反應(yīng)就是怎么又闖禍了？我應(yīng)該怎么吵他呢？但轉(zhuǎn)念一想，孩子可能有時候也是調(diào)皮，加上班里的門本身就比較緊不好開，也許正好湊巧他一使勁兒就壞了呢？帶著無數(shù)的疑問我并沒有先吵他，而是耐心的去問他到底怎么回事兒，孩子也感到非常的難過，他說他也不是故意的，因為門打不開，他就使勁兒拽，一下就壞了。聽他說完，明顯感到他也知道了自己的錯誤，但也充滿了無奈，我并沒有嚴(yán)厲的吵他，而是跟他說勇于承擔(dān)錯誤很好，但是犯了錯誤我們就要想辦法彌補(bǔ)，他就主動提出給爸爸打電話，讓爸爸來把門修好，我愉快的同意了他的意見，他臉上也露出了笑容，趕緊給爸爸打電話，沒一會兒，他爸爸就過來把門修好了。
其實，我們與孩子就是在互相的陪伴中，共同成長。有時不僅是我們教給孩子為人處世的道理，反而孩子的善良單純能讓我們用更純潔的眼光去看待這個世界，愿我們所有人都能與這個世界溫暖相依。
隨筆二年級篇六
第四組的課文中大部分課文的對話比較多，在學(xué)習(xí)的過程中，在指導(dǎo)朗讀對話的基礎(chǔ)之上再去理解課文就順理成章了。
在低年級階段，教師的范讀是指導(dǎo)學(xué)生朗讀的必要手段。在學(xué)習(xí)《坐井觀天》一課時，檢查學(xué)生朗讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀缺乏感情。于是我進(jìn)行了一次范讀，把青蛙的傲慢自信、自以為是的語氣夸張?zhí)幚?，學(xué)生雖然已經(jīng)對課文內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉，但是學(xué)生的.情緒立刻調(diào)動了起來，迫不及待地想要自己進(jìn)行朗讀練習(xí)。我又趁勢采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)朗讀，學(xué)生在一次次的朗讀中感悟到了人物的性格特點(diǎn)，把握語氣也非常準(zhǔn)確。課文不用講解學(xué)生就明白了。
《小棗樹和小柳樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》這幾篇課文，在學(xué)生把課文讀流利之后，分別提出一個把握文章結(jié)構(gòu)和思路的問題，幫助學(xué)生從整體上把握課文，再對人物的對話進(jìn)行指導(dǎo)，體會人物的性格特點(diǎn)。這樣的指導(dǎo)符合學(xué)生的需求，又不至于把課文分析得支離破碎。
隨筆二年級篇七
正式上課了,今天教找春天這一課。我是這么導(dǎo)入新課的：讓學(xué)生傾聽課文錄音朗讀，聽第一遍時沒有提要求。聽完第一遍，提出要求，你從錄音中聽到什么？接著聽第二遍。這學(xué)期配套的課文錄音都是和著音樂來朗讀的，十分美妙。就如這一課，里面配了婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，丁冬的水聲……當(dāng)孩子們聽完第二遍課文時，我開始讓孩子在小組中討論，在全班交流。孩子想象的翅膀展開了，回答很精彩?！拔衣牭搅诵▲B兒在唱歌?！薄拔衣牭搅诵『拥乃鈨隽?，在丁丁冬冬的響著?！薄拔衣犚娞镆袄锔鞣N花兒開放了?！薄拔衣犚娏艘欢涠湟盎ㄕ谘鲋槢_著太陽笑！”呵，這是小男孩明的句子，真美！“我聽見了小朋友在和春姑娘捉迷藏呢！”“是，春姑娘正在和小朋友做游戲呢！小朋友笑得好開心呀！”“我聽見小朋友在公園唱著，‘春天在哪里？’”“我聽見小鳥在唱著春天的歌，啦啦啦，春天多好呀！”“我聽見了小草正在和花兒比美呀！”……孩子們的回答精彩紛呈，一時間，課堂成了歡樂的海洋。我微笑著聽著學(xué)生的回答，“小朋友的耳朵真靈呀，那我們一起翻開課本，看看課文里的春天是怎么樣的?！薄挛绨褜W(xué)生寒假寫的日記瀏覽了一遍，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真完成了日記，把我期末布置的五篇日記寫得很長，不少學(xué)生每篇日記都寫了一頁，二年級的學(xué)生能夠?qū)憹M400字，而且?guī)缀踝龅轿膹淖猪?，真的很不錯。特別有9個孩子日記寫了十篇以上，玉寫了兩本，一天一篇，篇篇質(zhì)量都很高。菲不僅寫滿了一本，還給每一篇日記插圖了，封面設(shè)計得特別可愛。涵跟玉一樣每一天都寫，每篇日記的字寫得那么整齊。
還有佳，麥，陽，田，瑩，逸，看著孩子的日記，我心里充滿了喜悅，充滿了對孩子的喜愛。下午到課堂里把日記情況說了一遍，把那九個孩子大大夸獎了一番，再次跟同學(xué)們說這些孩子把他們二年級的寒假生活記錄下來了，而且成為了永遠(yuǎn)的記憶，等到他們上高年級，回頭看這些日記時，他們一定會覺得多么快樂呀！我把人教網(wǎng)送我的卡片送給了九個孩子。我看見班級里其他的孩子都那么羨慕的看著這些同學(xué)?；蛘吆⒆尤沼浀膬?nèi)容已經(jīng)不是太重要了，重要的學(xué)生對寫話的一種態(tài)度，一種興趣。如果學(xué)生們真的.能夠主動的記下他們生活的痕跡，那么我的語文教學(xué)是成功的。當(dāng)然，我不能忘記我更重要的任務(wù)是讓孩子閱讀，讓學(xué)生主動的看課外書。如果達(dá)到以上說的，那么我這語文老師將是達(dá)到幸福的境界。
昨天收到《作文大王》，里面刊登了學(xué)生明的一段寫貝客的話。我把這件好事跟大家說了，明快活的接過我給他的雜志，其他同學(xué)非常崇拜的看著明，我想孩子們都很希望自己的日記可以發(fā)表在書上！我鼓勵大家認(rèn)真寫吧，我們班級一定會有更多的同學(xué)的作品見報的。
隨筆二年級篇八
《難忘的潑水節(jié)》這篇課文記述的是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理來到傣族人民中間和他們一起歡慶這個富有民族情趣的潑水節(jié)。
本課的最大難點(diǎn)在于周總理生活的時代離現(xiàn)在的學(xué)生有一定的時間距離，他們大部分連周恩來總理是誰都不知道，更難理解周總理和人民之間的那份特殊感情。周總理和傣族人民一起過節(jié)，為什么使人“難忘”？如何理解“人民的總理和人民心連心，周總理是人民的好總理”這個情感重點(diǎn)？我采用了以下方法：
一、首先，在導(dǎo)入課文后，我設(shè)計了教師范讀的環(huán)節(jié)，我覺得通過范讀，把老師對課文的感受用“語言之情”傳達(dá)給學(xué)生，產(chǎn)生情感碰撞，效果往往很好。實現(xiàn)了老師的感情和學(xué)生感情的互動。
二、在讀中悟情。教學(xué)中，我注意抓住每段中的關(guān)鍵詞語，在語句環(huán)境中品詞析句讀文，使學(xué)生在讀文中體會這種深厚的感情。課文里，開篇的“火紅火紅”一詞，就明顯地顯示了傣族人民當(dāng)時的心情是如此開心和幸福?！疤貏e”“趕來”“撒滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”“歡呼”等詞句，無一不體現(xiàn)人民的高興心情。課文從總理的穿著，神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”，“咖啡色長褲”，“水紅色頭巾”；慈祥和藹的神情“笑容滿面”；快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現(xiàn)總理的可親。寫“周總理向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向總理潑水，祝福他健康長壽”。體現(xiàn)了總理和人民之間的`深厚感情。我創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氣氛，讓學(xué)生感情朗讀課文，細(xì)細(xì)品味文中的語句，學(xué)生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。
當(dāng)然在教學(xué)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一系列的不足。沒有盡可能地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇朗讀方式，沒有充足的時間讓學(xué)生自讀自悟，自己觀察發(fā)現(xiàn)等，在今后的教學(xué)中要注意改進(jìn)。
隨筆二年級篇九
中秋節(jié)到了，每年的中秋月是圓的、明亮的。每到那一天，一家人團(tuán)聚在一起，共同賞月、品酒嘗餅。至于為什么要這樣做，很多人是不去考慮的?！笆葓A皆好看，其中圓極是中秋?！辟p月是中秋必不可少的環(huán)節(jié)，民俗專家說，中秋賞月寄托了人們對團(tuán)圓的渴望。我從小學(xué)讀過大詩人李白一首小詩：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首簡單得不能再簡單的詩征服了所有讀到它的人，以至流傳千古。在我的記憶中，這位詩仙對月亮是情有獨(dú)鐘，清醒時對月當(dāng)歌，酒醉時邀月共舞，為了不使“金樽空對月”，詩人與自己的影子和天上的月亮，乘著酒興舞作一團(tuán)，為我們描繪了一幅栩栩如生的畫面。其實，不止是李白一人對月亮有感情。當(dāng)浩渺的夜空中懸掛著一輪皎潔的月亮?xí)r，任何一個人都不可能對它熟視無睹。走夜路的人們感謝它送來照路的微光;年輕的母親唱起月亮的歌謠做孩子的搖籃曲;孤獨(dú)的離人向月亮祈求早日團(tuán)聚;慈祥的老人在月下企盼游子歸來……。在圣潔的月光下，幾絲傷感，幾許柔情，幾多思念穿越時空，將從古至今的情感鏈條串在一起，將遠(yuǎn)隔千里的人們緊密相連。
還記得一句“山南山北雪晴。千里萬里月明?！睂懗霾荼M兵老，塞月孤明的凄絕哀婉之景;而“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓”?！耙宦曊餮悖氪皻堅?，總是離人淚”，將千古離愁之恨?，F(xiàn)，令人悵然長嘆，低回久之;也有“山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花”的怨言，卻不知為何偏要將那心里事說與月聽?想起朋友時，便來個“月上柳梢頭，人約黃昏后”;正當(dāng)“美人和淚辭”，恰是“殘月出門時”，難道這也是巧合?就連那亡國之君的滿腹哀痛，也因月明而不堪回首，只能無言上西樓，別是一番滋味在心頭。一曲“明月幾時有，把酒問青天”，出語便十分不凡，落筆時的“但愿人長久，千里共嬋娟”更是讓人終生難忘，因此成為千古名句。
隨筆二年級篇十
還是教第一課，讓孩子再讀，讓男女同學(xué)賽讀，指名讓學(xué)生到講臺來讀，再和老師一起讀。在孩子充分讀過后，我問孩子覺得自己最喜歡哪些句子。孩子一一說了，很多說到“春天像個害羞的小姑娘……”那句，也很多學(xué)生說到春天的那些景物像什么的句子，我都肯定了，稱贊學(xué)生們會自己找佳句了。今天我給孩子發(fā)了一本本子，我叫它采蜜本，從這一課開始來采蜜，采些什么，就采一些課文中的佳句好詞，也摘些自己課外讀到的文章的好東西。在課堂上，我就讓孩子們從第一課中摘抄自己喜歡的兩個句子。回家后，孩子在這本采蜜本上繼續(xù)寫，寫什么，自己找一找不是我們課文中的描寫春天的古詩。明天我再收上來批閱吧。
設(shè)這采蜜本的目的就是讓孩子有意識的積累，讀書有意識的學(xué)習(xí)其中的優(yōu)美詞句。而積累的最終目的就是讓孩子會運(yùn)用，回自如的.用在平時的語言交流中，運(yùn)用到平時的日子寫話中。
晚上的作業(yè)就是找關(guān)于春天的古詩，抄寫下來后背誦。第二樣是預(yù)習(xí)第二課，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
隨筆二年級篇十一
星期六，黃牛伯伯請小兔、小熊貓還有長頸鹿來家里做客請他們吃頓飯。
小熊貓和長頸鹿是第一個來的，它們進(jìn)來都有禮貌的對黃牛伯伯說：“黃牛伯伯，晚上好！謝謝您請我們吃飯?！秉S牛伯伯忙笑瞇瞇地請它們進(jìn)來。第二個來的是小白兔，小白兔看到大家都在就有禮貌地對大家說：“大家晚上好?！闭f完坐在座位上。這個時候黃牛伯伯拿來三個蘋果和幾杯開水。它們一邊吃一邊聊天，吃完它們?nèi)齻€小朋友說：“謝謝您！”黃牛伯伯說：“不客氣，下次再來！”
隨筆二年級篇十二
作為一名小學(xué)英語教師，如何在此刻的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓學(xué)生在有限的課堂時光里學(xué)好英語這門語言，教育教學(xué)中有太多的東西值得本人去深思，去探索。通過八年的工作實踐，本人認(rèn)識到，小學(xué)英語教學(xué)不就應(yīng)只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學(xué)資料平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢？以下是本人教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會和心得：
1、在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫忙學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。
2、英語作為一種語言，其教學(xué)就應(yīng)融入必須的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造必須的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自本人表現(xiàn)和自本人發(fā)展的時光和空間。
3、鼓勵學(xué)生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4、反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練必須要做到反饋及時。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至構(gòu)成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
1、尊重每個學(xué)生，鼓勵他們用心嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和用心性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、體驗成功、合作發(fā)展。
3、關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們帶給正確表現(xiàn)自本人的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一齊交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。
1、用心創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。
2、結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行自本人評價，根據(jù)各自的不一樣狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識自本人的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫忙學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備必須的英語口頭表達(dá)潛力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、資料與成年人就應(yīng)有所不一樣。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)務(wù)必根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
隨筆二年級篇十三
在精彩的匯演和掌聲中，這一周的軍訓(xùn)生涯畫上了一個圓滿的句號。是的，開學(xué)第一周，我們軍訓(xùn)！
剛剛從一年級升上來的孩子們，對軍訓(xùn)充滿了好奇與新鮮感。周一開學(xué)報到，孩子們問前問后：“老師，軍訓(xùn)是干嘛的？”“老師，是不是要向警察叔叔一樣要打槍？”“老師，是不是每天都得跑步？”五花八門的問題，把我弄得忍俊不禁。我告訴他們：“自己體驗一周，你們就什么都知道了?！?/p>
晚上給家長發(fā)校訊通，提醒家長為孩子穿舒適的鞋子、帶上水杯、吃早飯。第二天一早，上課鈴聲還沒有響起來，孩子們就已經(jīng)在操場上站好隊伍了。果真是比學(xué)習(xí)還積極。
前兩節(jié)課訓(xùn)練，學(xué)習(xí)站軍姿、立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法。后兩節(jié)課書法，下午繼續(xù)訓(xùn)練。太陽下，我能看到孩子們額頭上細(xì)密的汗珠，但是沒有一個人喊累，我很欣慰。
今天下午匯演。上場前，一個叫毛家樂的孩子摔破了腿，我問：“能堅持住不？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。于是在場上，我看到他們精彩的表現(xiàn)?？谔柡暗谜饛匦@，步伐整齊矯健。下場，毛家樂腿上的傷口已經(jīng)滲出了血，他仍然堅持著每一個動作做到位，我很感動。立刻為孩子抹藥、包傷口，他很乖。
軍訓(xùn)，本是就整頓紀(jì)律、磨練意志而設(shè)立的項目，孩子們整體表現(xiàn)很棒，為他們驕傲！
隨筆二年級篇十四
帶著橘黃色輕紗的雕像，似乎遙想變成那片黃葉，卻又退怯了；因為黃葉無力掙脫秋風(fēng)的搖曳；沒有陽光般的暖意；沒有耀眼的光芒。
只有帶輕紗的雕塑，美麗而深遠(yuǎn)，那目光中的思緒，擊垮寂寞，掀起海上波瀾，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。
隨筆二年級篇十五
1、在上課時，先出示兩根線(一直、一彎)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有什么不同。提問：請小朋友觀察講臺上的兩根線，看看它們有什么不同?學(xué)生馬上就指出：一根是直的、一根是彎的。我接著就指出：直的這根叫線段，彎的不是線段。同時指出：拉緊后兩手之間一段直的線就是線段，而先前隨意放在桌上的不是線段，然后提問：你能說說線段有什么特點(diǎn)了嗎?學(xué)生很快說出：線段是直直的。然后指出：兩手捏住的地方叫做線段的端點(diǎn)。接著讓學(xué)生指指黑板、直尺、課本等的邊，說說每條邊的兩端分別在哪里，使學(xué)生理解線段都有兩個端點(diǎn)。接著就出示想想做做第一題，同時把最后一條線段改成只有一個端點(diǎn)的射線，然后讓學(xué)生判斷并說明理由，學(xué)生學(xué)起來還比較輕松，對于畫線段，折線段，生活中找線段這部分內(nèi)容，學(xué)生出現(xiàn)的問題不多。從課堂作業(yè)反饋的情況看效果不錯。
2、口訣求商這節(jié)課是計算課，如果都采用單一的練習(xí)，就容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味的感覺。課上通過讓學(xué)生動手分一分、動口說一說、動腦想一想，特別關(guān)注讓學(xué)生在動手、動腦的的基礎(chǔ)上，交流與分析想商的方法。讓學(xué)生在交流中了解不同的求商方法，在比較中選擇簡便的方法。這樣既使學(xué)生在教學(xué)活動中體會探索的快樂，又培養(yǎng)了合作意識。在練習(xí)的設(shè)計中，注意采用多種方法，通過不同方式的練習(xí)，使學(xué)生在思考與交流之中理解算理，掌握方法;讓學(xué)生在游戲中相互啟發(fā)，鞏固知識，提高能力。總之，在教學(xué)中做到始終把學(xué)生放在主體地位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動，放手讓學(xué)生自己去探索思考，獲取知識，發(fā)展能力，他們的綜合素質(zhì)就會不斷得到提高。
3、除法運(yùn)算是一個比較抽象的模型，為了突破這個難點(diǎn)，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動手操作中經(jīng)歷一個吸納新知的過程，利用動手操作后的結(jié)果完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而充分認(rèn)識除法的意義。
激勵性的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和興趣。課上，要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵，少批評。不僅可以維護(hù)學(xué)生的自尊，還能使學(xué)生更有心信地投入學(xué)習(xí)。
綜觀整節(jié)課的教學(xué)來看，我做到讓學(xué)生多思考、多動手、多實踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，最大限度拓寬學(xué)生的思維。
4、課上下來，總體感覺課堂氛圍較為活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也較高，這可能與操作多有關(guān)。
整堂課學(xué)生大部分時間都是在操作，學(xué)生的積極性很高，從練習(xí)來看，掌握得比較扎實。
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隨筆二年級篇十六
冬，一個沉睡的名字。
大地白茫茫的一片，仿佛穿上了一件大白襖。
雪花飛舞，北風(fēng)呼嘯，青蛙、烏龜?shù)刃游飩冊缇驮诙粗泻艉舸笏?。這時候，遠(yuǎn)處的`山坡上傳來了動靜哦，原來是“紅領(lǐng)巾”們在堆雪人、打雪仗呢！他們說著、笑著、跑著、跳著，在雪白的天地中嬉戲玩耍。在他們身上，冬天不再寒冷。他們胸前的紅領(lǐng)巾，好似冬日里的一把火，照亮了紅撲撲的小臉。
山坡下，松柏依然是那樣的蒼翠，而梅花在寒冷的北風(fēng)中散發(fā)著淡淡的清香。
整個森林中，樹葉已被厚厚的積雪所掩蓋，它們也已在沉睡之中了。
隨筆二年級篇十七
青春期的我們有著不同的想法，有著不一樣的人生與心中對未來的憧憬?，F(xiàn)在的我們一心想擺脫父母的控制，想從他們那里拿到解放證書，想擁有屬于自己的一片天地。我們有自己的思想，人生觀跟價值觀，當(dāng)然我們也有屬于自己的一份不屬于愛也不屬于喜歡的青澀愛情。首次遇見他，是在班干部會議上，他做在我的后面，他很好看，我總愛說他不像個男孩子，倒像一個女孩。他也總笑著說，你個不聽話的調(diào)皮鬼。我多希望一直維持這樣的生活該多好。
不久，他有了女朋友，她很漂亮。一雙大眼睛，兩個小酒窩，一頭筆直的頭發(fā)。我知道，我和她終究沒辦法相比較。一年后，他們分手了，理由很簡單，女孩說她沒感覺了，他什么都沒說，但我知道，他心里是不好受的。后來，我離開了他，不為什么，只是因為他只拿我當(dāng)朋友，我不應(yīng)該再和他有牽絆。我只是一個平凡的女孩，一個普通的女孩，我沒有傲人的身姿，沒有顯赫的家境，沒有無雙的美貌，沒有極好的成績，我只有一個平凡的不能再平凡，普通的不能再普通人生。也許有人會說我傻，會認(rèn)為我還沒爭取過就放棄，是軟弱的表現(xiàn)。
只是你們不明白，既然明知道得不到卻還要爭取，到頭來卻失去了原本的一切，不悲哀嗎。至少我記得，在這個繁華的夢里，曾也我的'一席之地，足矣。
隨筆二年級篇十八
今天接著辦黑板報，總感覺大樹上寫一些文字看起來不漂亮，沒有新意。索性就把寫好的字體給擦掉了，就在這個時候，一個goodidea就出現(xiàn)了。新的學(xué)期開始，我沒什么不把這棵大樹設(shè)計成一棵許愿樹呢，畫一些絲帶上面寫一些愿望。說干就干，一條條絲帶很快就畫好了，我先選擇的一條絲帶，在上面寫著：希望二二班越來越棒！絲帶很快就被我們班迫不及待的孩子們填滿了。我看了看，真有意思?！義x,我希望能夠快快長高。xxx，我希望自己字體更漂亮。xxx,我要改掉罵人的壞習(xí)慣……哈哈，這棵被系上我們班愿望的許愿樹越看越漂亮，越看越有新意，也希望我們的愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)哦！
回到辦公室，把明天的課備好后，我就開始準(zhǔn)備明天中隊角檢查的介紹了。這就讓我想起了上次的中隊角檢查，第一次檢查，我完全處于“蒙”的狀態(tài)，不知道怎么回事。就照著展板把中隊公約，口號讀一讀。現(xiàn)在想想都甚是羞愧，這一次我一定要有所準(zhǔn)備。一分鐘結(jié)束，不需要太多，在這里和大家分享一下：
我們是螢火蟲中隊，我主要是從兩點(diǎn)來介紹的。第一，快樂我們都知道螢火蟲在晚上的時候會拖著自己的小尾巴，在空中歡樂的飛舞。這就像我們二年級的學(xué)生一樣，他們像一個個快樂的精靈，每天高高興興的上學(xué)，蹦蹦跳跳的回家。第二，力量一只螢火蟲的光芒很渺小，但一群螢火蟲會帶給你整個星空。就想我們二二班，沒有幾個特別大放異彩的學(xué)生，但我們41個學(xué)生匯聚在一起就是一個最優(yōu)秀的'班集體！
平時工作很忙，我的家長會還沒來得及準(zhǔn)備，周末又要加班了，但是我現(xiàn)在信心滿滿，心情大好。其實，快樂就是很簡單。沒有一個人的工作是輕輕松松的，我們不能夠整天愁眉苦臉，怨天尤人。用點(diǎn)心，加把勁，你會發(fā)現(xiàn)一切都是soeasy！
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