2023年五一勞動節(jié)的四年級手抄報(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 10:43:26
2023年五一勞動節(jié)的四年級手抄報(三篇)
時間:2023-03-13 10:43:26     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

五一勞動節(jié)的四年級手抄報篇一

生活中,勞動必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中,并勇于創(chuàng)造的過程中寫出來的!凡是了解歷史的人都知道,在猿人到人的轉(zhuǎn)變中,勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走,能夠最終走出森林成為真正意義上的人類,是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史,是勞動創(chuàng)造了歷史,是勞動改變了世界。

馬克思曾說:“任何一個民族,如果停止了勞動,不用說一年,就是幾個星期也要滅亡。”大發(fā)明家愛迪生說過:“世界上沒有一種具有真正價值的東西,可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的?!泵珴蓶|有句名言:“一切壞事都是從不勞而獲開始的?!?/p>

中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動,就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動,社會便得不到發(fā)展;沒有勞動,人類將變得一無是處。正因為如此,主席才會在“兩會”中提出“八榮八恥”,才會在其中提出“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”。這指出了一個問題兩個方面的道理:無論從事什么工作,凡辛勤勞動者都是光榮的,都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會的尊重;無論是誰,任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人,都是錯誤的、都是可恥的,都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評和指責(zé)。

朋友,讓我們靠自己的雙手勞動起來,用勞動來感受生活中的所有美好,用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。

因為——勞動最光榮!

五一勞動節(jié)的四年級手抄報篇二

我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。 —— 高爾基

只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦! —— 李紳

我覺得人生求樂的方法,最好莫過于尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脫。 —— 李大釗

勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄

所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。 —— 米爾

勞動是社會中每個人不可避免的義務(wù)。 —— 盧梭

完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的。 —— 歐文

勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。 —— 拉·喬乃尼奧里

勞動是財富之父,土地是財富之母。 —— 威廉·配第

有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。 —— 松蘇內(nèi)吉

我知道什麼是勞動:勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 —— 高爾基

要工作,要勤勞:勞作是最可靠的財富。 —— 拉·封丹

既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。 ——蘇霍姆林斯基

熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動,既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 —— 高爾基

我只相信一條:靈感是在勞動時候產(chǎn)生的?!瓌趧?,這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。 —— 奧斯特洛夫斯基

勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 烏申斯基

如果你能成功地選擇勞動,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那麼幸福本身就會找到你。 —— 烏申斯基

懶惰——它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。 —— 杰普莉茨卡婭

人生在勤,不索何獲? —— 張衡

臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。 —— 班固

“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少…… —— 魯迅

社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路,而理想境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動。 —— 毛澤東

知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 —— 宋慶齡

做事,不止是人家要我做才做,而是人家沒要我做也爭著去做。這樣,才做得有趣味,也就會有收獲。 —— 謝覺哉

科學(xué)不是可以不勞而獲的——誠然,在科學(xué)上除了汗流滿面是沒有其他獲致的方法的;熱情也罷,幻想也罷,以整個身心去渴望也罷,都不能代替勞動。 —— 赫爾岑

天才不能使人不必工作,不能代替勞動。要發(fā)展天才,必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才,他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜,越重要。 —— 斯米爾諾夫

一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 —— 歌德

五一勞動節(jié)的四年級手抄報篇三

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