通過讀后感的寫作，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和表達能力。如何寫一篇有深度的讀后感？我們可以先對書中的主題和情節(jié)進行梳理和整理。讀后感范文從不同的角度和維度對書籍進行了深入分析和評價，可以為大家提供多維度的閱讀視角。
貝多芬讀后感小學篇一
今天，我看了茨威格的中的傳。當我看完了著篇文章之后，是我更加了解了音樂大師貝多芬。路德維夕，凡，貝多芬一七七零年二月十六日出生于可隆附近的波恩的一所破舊屋子的閣樓上。貝多芬的父親是一個不聰明而洶酒的男高音歌手，母親是一個仆人，一個廚子的的孩子。貝多芬的童年是艱苦的，不象摸扎特般享受過家庭的溫暖。一開始，他的人生就是一場艱苦而殘酷的斗爭。他20歲就離開了自己的家，到外面謀生，就當他在音樂界嶄露頭角的時候，他的耳朵幾乎聾了，但是，他憑著對音樂的深厚情感和超人的天賦，創(chuàng)作了許多著名的鋼琴奏鳴曲和交響樂曲，成為聞名世界的一代音樂家。
眾所周知，貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉?！?/p>
在悲苦的日子里。貝多芬從事于謳歌歡樂的事業(yè)，只有音樂才能使他戰(zhàn)勝自己的痛苦，將他從死亡的邊緣一次又一次拽了回來。
在貝多芬的創(chuàng)作生涯中，戰(zhàn)勝惡劣的命運，戰(zhàn)勝人類的平庸始終是他的主題!
啊!貝多芬真是一個不向命運低頭、百折不撓、對未來充滿希望的人。我想:我們從小也要發(fā)揚貝多芬的這種精神，不能輕易向命運屈服，對未來一定要充滿信心，在學習中發(fā)揚刻苦拼搏、勇于進取、不向困難妥協(xié)的勁頭，爭取各方面都取得優(yōu)異的成績。
貝多芬讀后感小學篇二
貝多芬，一位有史以來最偉大的作曲家，然而他的童年卻是灰暗的，人生對他來說像是一場殘暴又冷酷的戰(zhàn)爭，父親管教嚴苛，僅能給他一丁點慈愛的母親卻又在17歲時去世，他不得不用音樂來養(yǎng)家糊口。
然而，上帝給他的痛苦卻遠沒有結束，1814年貝多芬的聲譽達到巔峰，那一年，在維也納大會上，他被稱為歐洲的榮耀。但在1822年，他因雙耳失聰，而無法指揮演出。盡管如此，貝多芬卻沒有放棄他的音樂之夢，1824年，在指揮《第九交響曲》的時候，觀眾對他發(fā)出了排山倒海的掌聲?？呻S后肺病、關節(jié)病、腸胃病和黃疸并接連而至，同時多次被愛情拒之門外的她又必須承受另一種酸痛。
讀到這兒我停住了，一個人在經(jīng)歷那么多的灰暗后，還有信心迎接下一個黎明嗎?一個人跌倒了那么多次后，還能有勇氣站起來嗎?然而貝多芬卻憑借著超凡的毅力和堅韌的精神走向了成功。“唯有真實的苦難，才能驅除羅曼蒂克的幻想的苦難;唯有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運”。這是傅雷初讀此書時所得的教訓。
熬過低谷，花期就不遠了。我想，成功不會從天而降，唯有你的努力與堅持，只要你愿意，并為之努力，一定會活成你喜歡的樣子。
貝多芬讀后感小學篇三
相信提起貝多芬這一位偉大的音樂家，大家都不會陌生?；蛟S在你的眼里，他僅僅只是樂師罷了。可恰恰是這一位樂師，用他的生命為我們譜寫了一首首光輝樂曲。貝多芬全名路德維?！し病へ惗喾?。他出生在德國波恩的一個貧窮的家庭。父親是男高音歌手，碌碌無為，嗜酒如命，母親是女仆，性情溫和。
艱苦的童年，使他飽受折磨。人生于他不過是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親把他當做神童般炫耀。貝多芬的父親常把他拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。貝多芬26歲時聽力開始減弱，中年失聰。耳聾對于一個熱愛音樂的人是多么殘酷。他有過失落，有過彷徨，有過絕望……但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望--苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。在這樣一個精神危機發(fā)展到頂峰的時候，他開始創(chuàng)作他的樂觀主義的。就這樣，他被人們尊稱為“樂圣”，不僅是他所創(chuàng)作的作品里的人生力量，更是他的堅強。
貝多芬說:“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服?！北M管是悲慘的，盡管是痛苦的，盡管命運從未站到他身邊，但他用堅強，鑄就了偉大輝煌的一生。人生是困難重重的'。你，永遠無法預料到下一刻是怎樣的場景。痛苦、幸福、難過?或是其他。如何面對是自己的決定，你可以選擇放棄，也可以選擇勇敢面對。貝多芬用自己的人生歷程向我們證明:人只有具備堅強意志，才能經(jīng)受厄運的打擊，才能把握自己的命運。
貝多芬讀后感小學篇四
貝多芬，杰出的音樂家。正是他想對音樂更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒有打倒這位“音樂巨人”，憑著他頑強的信念，他“走”過來了。心靈的音樂，心靈的聲音支撐著他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來。在心靈的回響，手指的彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂，奏出了他的孤獨與寂寞。
而我，一個完整無缺，沒有任何生理問題的凡人，卻只會這樣做：
頑強地學習，頑強地做事，我會像貝多芬那樣，以堅忍不拔地精神，頑強的毅力在求學路上奮勇前進!
貝多芬讀后感小學篇五
童年時他忍受了父親打罵，一天彈10多個小時的琴，沒有磨滅他對音樂的熱情和摯愛。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學習貝多芬在逆境中前進！
想想自己，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學習貝多芬做到忘我，才會有所成。我為貝多芬的關愛兒童和老人而激動：他為一個女盲童彈奏，把歡樂送給了她，寫下了不朽的《月光》。他幫了一個小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢想中的天堂。
我喜歡音樂、熱愛音樂，我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠銘記在我心！
貝多芬讀后感小學篇六
一個不幸的人，屢次遭受挫折，但他卻創(chuàng)造了奇跡，他就是貝多芬！
人們敬仰貝多芬，不單單是因為他短暫的生命為人類留下了極為豐厚的音樂財富，更多的是他那堅忍不拔，敢于同命運相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財富。
貝多芬命運多舛，人生對于他就是一場悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭：在26歲那年他不幸雙耳失聰，他失去了最寶貴，最不可缺少的財富——聽覺。作為音樂家，貝多芬清楚地失去聽覺意味著什么，他無法聽清朋友們的談話，更聽不清底下觀眾雷鳴般的掌聲，他聽不清別人對他的贊賞，連美妙的音符也變得如此遙遠，貝多芬秘密地去看醫(yī)生，嘗試著用杏花油、香草油敷在他的耳中，他把自己的全部希望都寄托在醫(yī)生的身上，然而這一切都只是徒勞。他的自信、他的憧憬，在他失去聽覺之后曾一度離開他?！拔乙\抗爭，他不會征服我的，我要扼住命運的喉嚨！”一次又一次地發(fā)出來自內(nèi)心深處的吶喊，讓貝多芬把隱退、消沉、逃避統(tǒng)統(tǒng)都拋在了腦后，在痛苦的深淵了貝多芬重新站立起來，用音樂歌頌著命運的不屈，用音符一次次創(chuàng)造著奇跡!
看到這里，突然覺得自己和貝多芬相比起來是多么的渺小?。∶慨斘矣龅嚼щy時，只會退縮、抱怨。記得那是發(fā)生在四年級時候的事情，當時我的成績一落千丈，我十分沮喪，抱怨自己，抱怨老師，一度失去了前進努力的信心，爸爸卻意味深長地對我說：“遇到困難不要灰心，你最敬佩的人不是貝多芬嗎？你要像他一樣能夠勇往直前，克服困難！”聽了爸爸的話，我恍然大悟，清楚認識自己的缺點，經(jīng)過我的一番努力，終于取得了優(yōu)異的.成績！
是??！困難是石，擦出星星之；困難是火，點燃希望之燈；困難是燈，照亮前進之路；困難是路，引導我們邁向成功！每當我遇到一個個困哪的時候，我都會想起貝多芬；每當我變得膽怯的時候，我也會想起他。是貝多芬不向命運低頭的精神感染著我，一直伴我成長，讓我學會了堅強、勇敢！
貝多芬讀后感小學篇七
約翰.范.貝多芬是1770年12月16日出生于德國波昂，182017年12月22日貝多芬發(fā)表了“命運”和“田園”兩個交響曲，1888年貝多芬去世。
讀完這本書，我看到了貝多芬的命運：他一生的遭遇，是非常悲慘的。他一生貧困，飽受病魔的困擾，也遭到骨肉至親的捉弄;甚至連他那兩支可以說是“音樂的生命”的耳朵也失去了聽覺?？墒牵麘{著驚人的精神和意志，征服了這些不幸，而且還創(chuàng)造了燦爛輝煌的藝術。
在讀這本書的過程中，我曾讀到過貝多芬這樣的一句話：聾了耳朵也好，瞎了眼睛也好，病痛折磨也好……只要藝術不放棄我，我就非活下去不可。
貝多芬4歲就開始學鋼琴。我也是個愛音樂的人，我也會朝著哪個目標發(fā)展，像攀登珠穆瑯瑪峰那樣，一步一步向上爬!因為只有向上爬，才有成功的機會!
貝多芬讀后感小學篇八
就要求他一天內(nèi)至少得練熟五首曲子，練到手麻木了，腳吊腫了仍不能休息，功夫不負有心人，在貝多芬八歲時就成功舉行了一場獨奏音樂會。貝多芬的爸爸不僅酗酒還賭博，家里的生活過得非常窘迫。到了三十二歲那年，他的耳朵徹底聾了，這對一個搞音樂的人來說，無疑是致命的打擊，然而，這一切并沒有打垮他，他靠著頑強的毅力創(chuàng)作了大量的交響曲和鋼琴奏鳴曲。
與貝多芬一樣擁有不屈不撓與命運作斗爭的人還有海倫凱勒：1921年，在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。海倫凱勒的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫凱勒痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫凱勒完成了書稿。
而我和海倫凱勒真是天壤之別。我在學畫圖畫的時候遇到了一點點困難就退縮了。在家從不練習畫畫，總是要在媽媽的催促下勉強完成老師布置的作業(yè)。每次畫畫沒有太大的進步。
有時候困難就像一根彈簧，你強它就弱；你弱它就強。
除了海倫凱勒，還有發(fā)明炸藥的諾貝爾，寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》尼。
古拉·奧斯特洛夫斯基……。
我們要銘記這篇文章給予我們的啟示：上帝給了貝多芬坎坷的命運，他無法。
拒絕，但卻不代表他屈從，他以頑強的毅力與激昂的斗志牢牢地把命運掌握在自。
己的手中，活出了精彩的人生！
看了這篇文章后，我深有感觸，正如歌中所唱的：“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”沒有人能夠直接嘗到甜蜜，只有先品嘗那繚繞舌根的甘苦，才能嘗到那可口的甜蜜。
貝多芬讀后感小學篇九
看這部書的時候，滿耳朵灌著天才少年怪鳥查克的爵士小號，貌似平靜卻洶涌暗藏。當看完整部書卻長舒一口氣……sol-sol-sol-mib立即蹦出大腦，此時即使音量開到巨響，也難掩飾心臟的蹦跳。
傅雷說：不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實的明哲是卑怯的；中庸、茍且、小智小慧是我們的致命傷。這是我十五年來與日俱增的信念，而這一切都由于貝多芬的啟示！
是貝多芬給我們反抗宿命的力量！
1806年第四交響出生那年，正值貝多芬訂婚之喜，整部曲子充滿年輕人的朝氣與向往陰云籠罩的天空似乎透出了些金光。讀書時沉重的心情似乎有了些輕松，可是隔年的“命運”又使一切歸于沉痛，愛情坎坷，對侄子真摯的父愛遭到無情的毀滅，耳聾越來越嚴重，在和朋友的書信中，貝多芬是那么凄涼泣然。
晚年喪“子”之痛，生活日益拮據(jù)，都像寒冷刺骨的風利刃般劃過貝多芬的心。看到這里，我絕望了。覺得沒有什么比貝多芬更悲慘了，以前總是說人再悲慘一如卡夫卡也就到頭了，可是這本小書帶來的絕望卻如同深淵?？墒谴蠹叶贾?，貝多芬并非你我所能想像啊！他大聲的說：“我要歌頌歡樂！”看到這里，潸然淚下。
記起以前有位老師教我們音樂時總是告誡到：記住那些在歌頌的，他們深藏苦難！無論你曾經(jīng)多么衣衫襤褸，悲苦無助，貝九的圣光引導著你一步步踏上希望的階梯，將你帶到眾神之前，讓天使為你歌唱，撫慰你的靈魂。
人是可怕的，人是偉大的，一切樂器都開始無法表達貝多芬心中的圣潔，他用自己無比高尚的心胸給予了世人光芒。俗世之人啊何等幸運??！大合唱大聲呼喊：人們最終都要得到快樂！哪怕是那用痛苦換的快樂！
貝多芬讀后感小學篇十
‘世界上的王子有成百上千個，而貝多芬只有一個?！诩で橹凶x完了貝多芬。
童年時他忍受了父親打罵，一天彈10多個小時的琴，沒有磨滅他對音樂的熱情和摯愛。
他19歲承擔起了家庭的重擔，默默地任勞任怨地為生活忙碌，但他沒有感到生活的黯淡，他仍在為音樂而不斷地努力。
他忍受了親人們的一個又一個的死亡：4歲時死了最愛他的爺爺，9歲時他的妹妹死了，11歲時他的弟弟死了，17歲時他的母親逝世，同年他的妹妹也夭折了，22歲他的父親逝世，他沒有被悲痛擊到，而把悲痛轉化為樂曲。
他32歲時耳聾，一個音樂家聽不見聲音，是多么殘酷的事情?。】墒撬麉s在這期間寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運交響曲》《獻給愛麗絲》《第九交響曲》。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學習貝多芬在逆境中前進！
我為貝多芬的對事業(yè)的癡迷而歡呼：
想想自己，除了網(wǎng)游外，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。學習貝多芬做到忘我，才會有所成。
我為貝多芬的關愛兒童和老人而激動：
他為一個女盲童彈奏，把歡樂送給了她，寫下了不朽的《月光》。
他幫了一個小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢想中的天堂。
想想自己，總是豪不客氣地接受別人的恩惠，很少想到對別人的回報。施大于受！學習貝多芬愛和施吧！
我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠銘記在我心！
貝多芬讀后感小學篇十一
貝多芬的堅強意志在他的音樂中得到了最完美的體現(xiàn)，他的精神和音樂影響了一代又一代的人。在他的墓碑上，刻著這樣的話：“當你站在他的靈柩跟前的時候，籠罩著你的并不是志頹氣喪，而是一種崇高的感情；我們只有對他這樣一個人才能說：他完成了偉大的事業(yè)……”上天并沒有給他光明，但他卻孤獨的用自己悲慘的一生帶給人類與那些”可憐的人”無限光明。
她堅強。執(zhí)著。樂觀。無畏。勇敢。無私。面對人生的劫難與世間的悲苦，他從來沒有一絲惶恐與顫抖，他英雄的姿態(tài)是那么的桀驁不馴，他從不諱言痛苦，他絕不向命運屈服，他堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而沉淪，那么定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
這就是貝多芬。米開朗基羅，一個平凡的雕塑家，卻創(chuàng)造了無數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數(shù)的汗水，從不放棄。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學作品，用文字傳播著愛的種子。這本書中，我們認識了三個同樣“大寫的人”。
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貝多芬讀后感小學篇十二
讀了《貝多芬之吻》這篇文章，我受到了深刻的教育。在他人遇到困難時，你主動給予他人幫助，就會使他人重振信心、勇往直前，最后走向成功的彼岸。
《貝多芬之吻》這篇文章，也正體現(xiàn)出了這一點。文章主要寫了：李斯特12歲時，舉辦了一次成功的的演奏會。獲得了音樂大師貝多芬的吻。并終生難忘這至高無上的幫助，后來他成為了著名音樂家。并將貝多芬的吻一代代地傳遞給了有才華，但卻對音樂失去信心的人，使這些人取得成功。
在有些時候，一個人給予他人無私的幫助，往往會使那個人重振信心，頑強的拼搏，最后取得一番成就?？稍谖覀兊纳钪校瑓s很少得到這種幫助；反之，我們也很少幫助那些在人生道路上摔倒的人。如果我們?nèi)伺c人之間都像音樂大師貝多芬那樣，主動無私的去幫助別人，并把這些幫助傳遞下去。那么我想，不管這些幫助別人的人，或得到別人幫助的人，都會感到溫暖，感到快樂！
但是人人都這樣做了嗎？不說別人，我就沒有做到。
那天，我正要到馬路對面的書店看書。可在過馬路時，卻看到了一個頭發(fā)花白的盲人。便注視著他，心中暗想：這位老盲人真可憐，我就當學雷鋒，扶他過馬路吧?？赊D念又一想：我跟這位老盲人無怨無仇，沒有任何關系，憑什么扶他過馬路！對，不扶他過馬路！想到這里，我不再想了，“就當什么事情也沒發(fā)生過吧!”我自我安慰了一下，于是便一股腦扎進書海里盡情遨游......
貝多芬讀后感小學篇十三
“歡樂要由痛苦來提取?！?/p>
可以用這樣一句話來總結他的一生。
出生于貧寒家庭，幼年時經(jīng)常遭受家暴，十七歲獨自承擔起家庭的重任。二十三歲離開故鄉(xiāng)，前往維也納，不久，痛苦叩響了他的生命之門，聽力日漸衰退。被愛情的拋棄，肉體與精神的雙重折磨。使他創(chuàng)作了一系列作品。經(jīng)歷了歐洲革命，使他熱情高漲，度活了時代之魂，幸福的再次降臨，帶來的是又一次的拋棄，此時他與孤獨做伴，經(jīng)歷了人生中的光輝歲月，但命運還沒有放過他，接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟困窘，親朋好友死之離散，耳朵也已經(jīng)全聾，但他從未屈服，正如他所說的“而住命運的咽喉”一八七二年三月二十六日，貝多芬在風雪交加中去世。
有人認為他是一個惰世嫉俗、心懷怨恨的人，但他內(nèi)心的熱烈卻鮮為人知。耳聾使它
他抓僻，但他內(nèi)心的渴望與人為伴又有誰看得出？對于一個音樂家耳聾猶如失去生命，但他并未放棄，與命運的斗爭，用內(nèi)心的精神世界支撐著悲慘生活讓音樂存在于心中，譜出震撼人心引人心玄的音符，正如羅曼·羅蘭的英雄觀點，他所指的英雄只是具有偉大的品格，只是靠心靈而偉大的人。歷經(jīng)了坎坷的一生，創(chuàng)作出“用痛苦換來音樂”的音樂。抗爭苦難，爆發(fā)激情。音樂的天才，思想的巨人！
正如一句話：“古今之立大事者，無所謂有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”
生命已經(jīng)結束，同時也已經(jīng)不朽！
貝多芬讀后感小學篇十四
“世界上的名人有成百上千個，而貝多芬只有一個?！边@是語文老師開課時的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。
語文老師先放了貝多芬的代表作《命運交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認真地去感受這首名揚世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個英雄與命運抗爭的故事：低沉時仿佛是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時仿佛是他明白了應該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們的'心也為之振奮。
聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運的音樂巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實，全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時，他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，這個打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。
老師的話打斷了我的思緒。老師在總結課文時說：具有堅強意志的人面對苦難時總是讓自己適應并戰(zhàn)勝它。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它……”
是啊，在你接受了苦難的同時也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！
貝多芬讀后感小學篇十五
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問了，我為什么會喜歡這些名人呢？其實原因很簡單：前幾天爸爸給我買一套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生（以）對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于（想）開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五一年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始在音樂界嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門———（。慢慢地，貝多芬耳朵的）聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的`耳聾的程度是逐漸（增加的，但沒有完全聾，）嚴重?？梢哉f，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們在貝多芬那青春洋溢的臉（卜）上看到了未來的天才的目光：從那目光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次（的）地遭到了愛情的（否）拒絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺并關節(jié)炎、黃熱并結膜炎等等。身子一天不如一天。（町）但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀！
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難；他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望！那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢？也許現(xiàn)在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優(yōu)的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。
除了這一點外，本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優(yōu)秀的分子與我們同在！
貝多芬讀后感小學篇十六
大自然奏著歡快的樂曲，傾盆的大雨無情的滴落在地面。
上帝總是自私，用最美的音樂澆滅著一顆音樂家灼熱的靈魂。但是貝多芬沒有因為貧窮、疾痛、黑暗的童年從而放棄一切，萊茵河畔的湖水仿佛聽到了貝多芬心中奏著出的那洶涌澎湃的樂章，保護著那一顆熾熱的靈魂。
也就因為如此吧！貝多芬的音樂總是能引起大自然的共鳴，在手指接觸琴鍵的那一瞬間，便是與躊躇猶豫宣告訣別的時候，貝多芬將自己全身的情感都灌在鋼琴上。洶涌的熱情，我們聽到遠處雷聲轟轟，閃電劃過寂靜的長空，緊緊抓住我的心一上一下。溫柔的輕吟，我猶如來到雨后的竹林，水珠順著竹葉滴落的脆響，燥熱的心被安撫平靜，貝多芬創(chuàng)造出了與大自然一般最淳樸、最控制人心的樂章，不為他那苦難的命運——他為扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出了一個全新的自己。唯獨沒有變的，是他那顆熾熱的放蕩的心。
他仿佛在傾訴上天的不公，又像在感謝上天創(chuàng)造的這些苦難能讓他再創(chuàng)造出一個更棒的自己。我從他的樂曲中，我看到了他那燃燒著火焰的眸子；他不屈的心；長滿老繭卻溫暖有力的大掌；以及他的靈魂，猶如火山爆發(fā)的熾熱靈魂。他就像被囚禁在命運海中聽不見任何聲音的猛虎，但依然有著鋒利的爪牙，安靜的等待，待著他桀驁不馴的靈魂，沖破命運的囚籠。
長滿老繭的大手握著閃電，點了點清澈的湖水，帶著滿腔的熱血，在草地上寫下一串串音符——那熾熱的靈魂。
沒有米開朗琪羅對工作的狂熱與憂郁，沒有托爾斯泰華的語言和高深的內(nèi)心。
有的只是那一身不向命運屈服的熱血，那是最真實的你，也是我們最愛的你——貝多芬！
貝多芬讀后感小學篇十七
在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷一抓一大把沒什么特別的?，F(xiàn)在我才知道，我的結論下得太快了。他是真的獨特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個悲劇人物的辛酸與無奈。
他，不愿向命運低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個行業(yè)了？不！貝多芬創(chuàng)造了奇跡！耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲！
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時而錦衣玉食，時而被鎖監(jiān)獄，時而是光彩照人的音樂家，時而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢！
在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》？有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱？又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫？我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>
貝多芬讀后感小學篇十八
今天我讀了一個關于貝多芬的故事，大概內(nèi)容講的是貝多芬從一個普通少年通過孜孜不倦的學琴成為一名非常著名的音樂家。
童年時期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當彈錯一個音的時候都打他的.耳光，在父親嚴格的訓練下，貝多芬顯露出了音樂才華，4歲時就會彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂神童的美譽，8歲開始登臺演出，11歲就發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂隊擔任風琴和古鋼琴師。
有一次貝多芬在鄉(xiāng)村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優(yōu)美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發(fā)現(xiàn)德國大音樂家貝多芬由于練琴時間太久，練得手指發(fā)燙需要用冷水浸一下，又繼續(xù)彈下去，原來貝多芬練得手指發(fā)燙，需要隨時用冷水冷卻，又因為太急促，濺得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂家。
通過這個故事，我們不僅要學習貝多芬認真刻苦的精神，還要學習他堅持不懈的品質(zhì)。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。
貝多芬讀后感小學篇十九
路德維?！し病へ惗喾沂堑聡顐ゴ蟮囊魳芳抑?，他出身于德國波恩的平民家庭，在很小的時候就顯露出了他的音樂才能：八歲就開始登臺演出。他從未享受過家庭的溫馨。雖然貝多芬的童年悲慘，可他對這個時代和這個地方永遠保持著一種溫柔而凄慘的回憶。
一七九二年十一月，戰(zhàn)爭蔓延到波恩，貝多芬離開了故鄉(xiāng)，來到了德國的音樂之都維也納。在維也納的貝多芬過著一種更為自尊的，有保障的藝術家生活。他沒有依附于某個親王﹑公爵的宮廷，但是一些愛好音樂的貴族被他那有強烈個性的演奏風格﹑新穎的音樂所吸引，以不同的方式慷慨資助。
貝多芬雖然與貴族的人來往，但人格完全是獨立的，偶然甚至是粗暴的。在以他的《第三交響曲》為代表的系列作品中，他開始真正捕捉到了自己音樂的風格與氣質(zhì)。我對貝多芬不畏貴權和強烈的自尊所感到敬佩。到了他二十六歲時聽力開始減退，四十五歲時耳朵完全失聰，可他不愿向命運低頭。直到貝多芬在生命的末日寫下了世人傳頌《歡樂頌》。
貝多芬讀后感小學篇二十
《貝多芬傳》是法國文學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發(fā)交加，他的成功掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運斗爭的過程，那是“苦難鑄成的歡樂”。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。
貝多芬生活的那個年代，那是一個動蕩不安的，充滿著毀滅與更新的滌蕩的年代，戰(zhàn)火不息。同時，他孤獨自閉，命運悲慘。而就是在那樣既不穩(wěn)定的環(huán)境中，他仍創(chuàng)作出了《英雄交響曲》這一撼動人心的作品！可連丘比特也不曾眷顧他，他心愛的人相繼死去，相繼離開，又給他原本脆弱的身體增添了巨大的打擊。
在世界文學留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。
他的一生告訴了我們一個道理：只要你愿意付出，成功一定會來到你的身邊。
貝多芬讀后感小學篇二十一
看完《貝多芬傳》的那一剎那，只覺腦間一片空白。一下子感覺有許多話要說，卻又不知從何處說起。“世間也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會夫子在痛苦的生活中所領悟的最高境界……”
許多藝術家是沒有真正童年的，在別的孩子吸吮著棒棒糖，在秋千上搖蕩時，邁克·爾杰克遜的童年在哪里？是在錄音棚里，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外，4歲本該是一個盡情玩耍的時期，但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對于他來說，他父親是為了金錢與榮耀逼他學鋼琴，并不是為了他的未來。這對一個4歲的孩子來說，是何等的殘忍！所以，對于當時的貝多芬來說，童年陪伴他的只有冰冷黑白的琴鍵——至少他是這么想的。
先恨，后愛。對于許多琴童網(wǎng)言，他們對鋼琴的感情就是如此吧！音樂對于貝多芬來說，也是如此吧。童年時期的他，或許對音樂充滿著無限的怨恨。但也就是這門藝術決定了他的人生，伴隨他一直走到生命的盡頭，讓他愛得無法自拔。
除了他那讓人匪夷所思的童年以外，他的耳疾與創(chuàng)作時間的微妙聯(lián)系，也令我驚奇。
貝多芬讀后感小學篇二十二
貝多芬，是一位在音樂史上久負盛名的音樂家，他是人類的明星，他教給了我堅強的意志和力量。貝多芬，1770年出生在德國波恩，他父親是一位宮廷音樂師他嗜酒如命，但他想讓兒子成為第二代神童，所以迫使他兒子學琴，貝多芬天賦很高，又因為后天刻苦的訓練終于成為了一代音樂巨匠！
貝多芬，他的童年毫無幸福，本來應該燦爛的童年，但對他卻只有毒打和無休止的練琴伴他度過。不過正是因為他無數(shù)次的磨練，才成就了他日后的輝煌。
貝多芬的故事還讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”他的一生充滿挫折，少年時母親的去世，青年時候右耳的失聰，但是命運之神并沒有因此而眷顧他，而是再次的戲弄他，直至雙耳失聰。貝多芬在完全安靜的世界了，全靠著自己堅強的意志，終于創(chuàng)造出了命運交響曲！
他的故事使我明白了，困難就像彈簧，你弱他就強，你強他就弱。
我的生活中，我也像他一樣不屈不撓，還記得我上一次去學打羽毛球，一開始，我一個也打不準，還反而被球給打了個正著，但我并沒有因此而泄氣，終于，一個，兩個，三個……我終于接到球了，最后呢，在我的'努力下，我還能和爸爸對打了呢。
讓我們帶上堅定的信念，鍥而不舍的意志，來迎接輝煌和燦爛的明天吧！
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