教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。那么我們該如何編寫一份符合教學(xué)要求的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識、能力和素養(yǎng)目標(biāo)。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然后，我們應(yīng)該詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排，確保教學(xué)過程有條不紊、緊湊高效。最后，我們還應(yīng)該合理設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)方式，及時(shí)檢查和總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)工作提供有益的反饋和指導(dǎo)。請注意，這些教案范文供參考，您可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整。
新年快樂教案篇一
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。
2、引導(dǎo)學(xué)生布置場景，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗(yàn)過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風(fēng)俗。
4、在布置的過程中學(xué)會合作。
1、布置新年場景時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營造過年氛圍，調(diào)動學(xué)生情緒一起體驗(yàn)過年的熱鬧氣氛。
1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
2、布置場景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍(lán)罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（3’）。
生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流。
導(dǎo)入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。
（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個(gè)城市過年。）。
說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？
生高興地說錄像場面。
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個(gè)快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）。
生氣氛熱鬧。
介紹“年貨”（10’）。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。
生爭先恐后地說。
生說窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了?！?/p>
鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香??！”
水果：“你真細(xì)心，連水果都給大家準(zhǔn)備好了。”
糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！
布置教室（18’）。
師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言。
師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）。
生開始布置。
師及時(shí)指導(dǎo)幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上。
（二）、再次完善布置（10’）。
師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個(gè)小評委，你覺得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）。
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動手，再來布置，把沒有的補(bǔ)上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當(dāng)場做出來并再次布置。
師指導(dǎo)、幫助布置。
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜。
體驗(yàn)過年（8’）。
師：再來看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上。
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了。
“砰”地一聲，師放紙禮花。
師生共呼：過年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，越長越可愛！
生向老師拜年，互相拜年祝福。
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理。
生收拾整理自己的東西。
新年快樂教案篇二
1.理解故事內(nèi)容，嘗試將自己畫的'卡片創(chuàng)編到故事中。
2.專心傾聽故事，享受畫圖、做卡片的樂趣。
3.學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)心與祝福。
3.紙、蠟筆、水彩等，動物圖片。
1.請幼兒觀察動物圖片，認(rèn)識這些小動物，并向他們問好。
2.大家一起來說一說這些小動物喜歡吃什么。
4.謎底揭曉，請大家翻開幼兒用書，一起欣賞《祝你新年快樂》，看看小動物們到底送給波波什么禮物。
5.激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿，告訴幼兒：“新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！”
6.作品完成后，請幼兒和大家分享：“我畫了xx，想送給xx，祝他新年快樂！”
新年快樂教案篇三
喜迎元旦，開心快樂，氣氛活潑，發(fā)揚(yáng)閃客啟航團(tuán)結(jié)向上的特點(diǎn)。
1、特色統(tǒng)一性：
這是在閃客啟航老師和同學(xué)組織下的一臺元旦聯(lián)歡晚會。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂器演奏，戲曲等均納為主題，內(nèi)容清新向上。
2、加強(qiáng)互動性：
以節(jié)目單為主，也就是說：先報(bào)上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會排定先后順序。
固定節(jié)目報(bào)名方式：在本帖回復(fù)，報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目（含內(nèi)容）和表演者名單，用的名字必須要和晚會的名一樣，不能更改報(bào)名，報(bào)名截止到29日止。特聘兩個(gè)固定節(jié)目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴(kuò)大參與性：
邀請一些知名人士參加，比如：對閃客啟航作出杰出貢獻(xiàn)的老師，班組長。跟閃客啟航有密切關(guān)系的友人，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
參與節(jié)目者和節(jié)目單要經(jīng)過嚴(yán)密的審核、固定節(jié)目數(shù)量控制在15—20個(gè)。
晚會時(shí)間：20xx年元月1日晚上20：00—22：00
晚會地點(diǎn)：閃客啟航一室
兩個(gè)固定不變節(jié)目：《新年好》《難忘今宵》
《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱。《難忘今宵》在晚會結(jié)束語前由嘉賓來演唱。
晚會的幾點(diǎn)說明和注意事項(xiàng)：
晚會開始前由舞清影班長宣布晚會注意事項(xiàng)
1：為保證晚會整場效果，請所有演職人員7：30分點(diǎn)前進(jìn)入晚會現(xiàn)場并試好自己的麥。晚會期間一律不予試麥。
2：為使晚會有一個(gè)良好的運(yùn)行效果，請大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能（包括獻(xiàn)花，打字聊天。）
3：請尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說話唱歌的時(shí)候，請主動關(guān)好您自己的麥。
1、開場：
男：親愛的各位老師同學(xué)們，大家晚上好~！今夜，讓你我歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂無眠之夜；今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠(yuǎn)的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風(fēng)，一身華彩，走進(jìn)閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂的歌。
2、大成校長為晚會致詞
3、老師代表講話
4、主持人宣布晚會開始
5、演唱《新年好》
晚會正式開始（中間穿插嘉賓麥序，基本以一個(gè)固定麥序一個(gè)佳賓麥序的形式來走）。
6、嘉賓演唱《難忘今宵》
7、結(jié)束語
8、整場晚會結(jié)束
主持人：北呢楓林
新年快樂教案篇四
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗(yàn)、感受）。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學(xué)生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學(xué)軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂。
新年快樂教案篇五
內(nèi)容與要求：
1、樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂趣。
2、大膽地用材料隨意裝飾感受美
重點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣
難點(diǎn)：大膽地自由裝飾
活動準(zhǔn)備：
紙剪新年樹一手一份，樹上畫出斜線表示電線、各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料，
棉簽、各種紙剪禮物，膠水、抹布
活動過程：
出示紙剪新年樹，請幼兒看看，想想、這棵樹漂亮么？象新年樹么？
怎么來打扮它呢？
請三四個(gè)小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”
集體觀察“燈”掛在電線上了么？
出處：《韋你軟件》
內(nèi)容與要求：
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動準(zhǔn)備：
1、新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
2、課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韋你軟件：新年樹中歌曲《新年好》
活動過程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、欣賞韋你《新年好》為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動名稱：長大一歲了
出處：《韋你軟件》
活動目標(biāo)：1、通過活動，感受自己成長的快樂。
2、大膽交流，樂意表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：兒歌《長大一歲了》（韋你軟件）
活動過程：
一、引起興趣
1、新的一年到了，我們寶寶現(xiàn)在幾歲了？
原來我們寶寶都長大一歲了。
二、欣賞兒歌《長大一歲了》
1、幼兒觀看韋你軟件
2、請幼兒說說兒歌中的小女孩長大一歲了，學(xué)會了什么本領(lǐng)？
原來她長大一歲了，不要大人抱了。
三、講講自己的變化，感受成長的快樂
1、引導(dǎo)幼兒說說自己長大一歲了，學(xué)會了哪些新本領(lǐng)。
2、與其他幼兒互動，說說自己的變化。
3、再次欣賞兒歌，體驗(yàn)長大的快樂。
四、音樂游戲
在新年好的音樂聲中找個(gè)朋友一起跳舞，感受新年到來長大一歲的快樂。
五、活動延伸
教師祝福：祝福寶寶們在新的一年里每天能高高興興地上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
出處：《韋你軟件》
活動目標(biāo)：1、在看看、說說、找找的過程中，了解小動物喜歡吃的食物，并嘗試配對。
活動準(zhǔn)備：韋米軟件《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物
活動流程：引出話題——欣賞課件——嘗試配對
活動過程：
一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。
小結(jié)：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對不對？
二、出示動物、嘗試配對。
（出示小熊貓圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請個(gè)別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡
小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
三、找一找
師：施老師要問問看，我們小朋友喜歡什么小動物呢？
師：那你想不想也送好吃的食物給你喜歡的小動物呢？
（后面有1張桌子上放上小動物（小猴子、小馬等小動物）的頭像，另外2張桌子放小動物喜歡吃的食物）
師：施老師在一張桌子上放了許多漂亮的卡片，里面有很多不一樣的小動物，每個(gè)小朋友一人選一張，然后另外一張桌子上放了許多的食物，想一想，你手里的小動物喜歡吃什么食物，然后把食物粘在卡片上，千萬不要粘錯(cuò)哦。要不然小動物要傷心的。
設(shè)計(jì)意圖：
“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。
我通過與家長交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。
在思考活動方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。
內(nèi)容與要求：
1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂
2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4．歌曲《新年好》磁帶。
活動過程：尋找禮物——猜測禮物——分享禮物
一、尋找禮物
1．新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)
3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)
2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗(yàn)證猜測的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b．究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個(gè)別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)
c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂!)
出處：《學(xué)習(xí)》新教參改編
組織形式：分組
內(nèi)容與要求：
i.感受過年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂
ii.鼓勵(lì)幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
回憶——過年家家掛燈籠。燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1.聽聽音樂里歡樂的氣氛，感受過年時(shí)的快樂。
2.說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的衣服，長得什么樣子。
3.提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。
5.一段音樂結(jié)束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)
我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂舞吧。（幼兒盡情的在音樂中與燈籠共同游戲）再次感受過年時(shí)歡樂的氣氛。
操作建議：
出處：《學(xué)習(xí)》新教參
形式：集體
內(nèi)容與要求：
2、學(xué)著遵守游戲規(guī)則，知道這樣才能讓大家玩的更開心。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、猜謎語引出“鞭炮”。
2、你喜歡放鞭炮嗎？為什么？（注意安全）
一、感受活動
1、傾聽旋律：有一段音樂就是說放鞭炮的事情，我們一起來聽聽。（感受熱鬧的氣氛。）
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂旋律拍拍手。（或者用其他動作表現(xiàn)）
3、聽聽歌詞，和著錄音唱唱歌曲。
二、嘗試表現(xiàn)
1、我們一起來做小鞭炮吧！
2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
出處：《學(xué)習(xí)》新教參
形式：集體
內(nèi)容與要求：
1通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
活動過程：
一、聆聽表現(xiàn)
1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作二、欣賞感受
1老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音
3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現(xiàn)
幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起來做小鞭炮吧！
四、活動延伸
在活動室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。
操作建議：
如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。
出處：整合課程
形式：集體
內(nèi)容與要求：
活動目標(biāo)：
1、知道年節(jié)食品的吉祥語。
2、運(yùn)用感官進(jìn)行猜謎游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各種年節(jié)食品、手帕
活動過程：
一、與幼兒一起看圖
1、出示《過年的食物》，了解這些食物與過年的關(guān)系。
二、展示年節(jié)食品，請幼兒說一說
1、這些是什么食物？
2、你吃過這些食物嗎？
3、介紹不同食物代表的吉祥寓意
如橘子（表示吉祥如意）、蘋果（平平安安）、湯圓（團(tuán)團(tuán)圓圓）年糕（年年高高）等
三、邀請幼兒玩“嘗一嘗，話吉祥”的猜謎活動：
1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來
2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物，然后說出名稱。
3、幼兒答對后，教師可適時(shí)說明該樣食物所代表的吉祥含義。
四、請幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。（進(jìn)行猜謎游戲的食品，每樣準(zhǔn)備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。）
出處：教參《學(xué)習(xí)活動》
形式：集體活動
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)會5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對應(yīng)。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。
2、超市布置：陳列許多的糖果
活動過程：
一、引出話題。
1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開心嗎？
（出示糖果）
二、買糖果
1、到了超市
2、練習(xí)買糖果
師：小花狗寶寶今天生病了，我們買點(diǎn)糖果去看他吧，小花狗說要吃4顆糖。
讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。
師：小花貓今天過生日，我們買5顆糖送給她吧。
3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。共5頁，當(dāng)前第4頁12345
三、按不同顏色分
1、師：這次不一樣了，小熊貓說他喜歡紅顏色的糖，3顆。看看小朋友能不能買對哦。
讓幼兒能區(qū)分顏色
2、師：小山羊說她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。
四、活動延伸
形式：集體活動
活動時(shí)間：200#年12月29日
活動地點(diǎn)：各班教室
活動對象：幼兒、班級幼兒家長、3位老師
活動目標(biāo)：讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂。
活動重點(diǎn)：體驗(yàn)親子間的情感，感受新年的快樂。
各位家長：
你們好！
一年一度的新年又將來臨，孩子們在與老師共同布置活動室中，正期盼著新年的到來。為了進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感，我們設(shè)計(jì)了“親子同樂迎新年”半日活動。旨在讓孩子們通過一系列的活動，感受新年的快樂。整個(gè)半日活動以體驗(yàn)、分享快樂的情感為主線，注重情感的表達(dá)與表現(xiàn)。另外我們引進(jìn)家長資源，邀請你們共同參與指導(dǎo)。在活動中，你們不僅僅是一個(gè)觀看者，更是一位與老師并駕齊驅(qū)的引導(dǎo)者，通過直接參與指導(dǎo)，使你們更直觀地感受到幼兒園的教育目標(biāo)，從而進(jìn)一步樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
為了順利開展本次活動，希望各位家長能積極配合并支持我們的前期準(zhǔn)備工作，讓我們攜手努力使我們的孩子有意義的度過在園的第一個(gè)新年。
在此，我們附上活動方案，請各位家長認(rèn)真對待方案中的活動準(zhǔn)備。
注：200#年12月29日（星期六）上午9：15敬請各位家長（爸爸或媽媽）與孩子準(zhǔn)時(shí)來園參加本次活動。謝謝！
一、戶外運(yùn)動（親子游戲）（親子操的音樂帶）
1、開火車（請寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶著爸爸媽媽開火車）
2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）
二、新年老爺爺送禮物
開始語：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什么要來幼兒園嗎？過什么節(jié)呀？
1、師生交流討論：
請出新年老人：他是誰？（和新年老人打招呼）
新年老人：小朋友，大家好，再過兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長大！
師：你們知道今天新年老人為什么來到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問了，什么是新年?。浚ㄎ覀冃∨笥验L大一歲了），你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長大了？（幼兒根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
（幼兒說不出，教師可以提醒，小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)？）
2、家長代表致賀詞。
3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。
師：老師要問問小朋友，你們得到了什么新年禮物呢？
4、播放音樂，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節(jié)日的氣氛。
師：過了新年，小朋友們又長大一歲了，高興嗎？讓我們跟著音樂唱起來跳起來，寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。
四、分享活動（品嘗大家?guī)淼氖称罚?/p>
新年快樂教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問：(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動物，就將一個(gè)小動物的圖片貼在黑板上)
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)
四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
新年快樂教案篇七
在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。
1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的.祝愿。
2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會相互祝福。
2難點(diǎn)讓幼兒動手制作新年卡片。
卡片、彩筆、賀卡。
1談話，引出活動主題。
教師出事賀卡：這是什么？讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么？原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。
2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
（2）幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。
3評價(jià)孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。
1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
新年快樂教案篇八
重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)
過春節(jié)時(shí)的熱鬧場面圖片
一、講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒樱鍪聢D片
互動問題：
1、圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？
2、你是從哪看出來的
二、說說自己是怎么過春節(jié)的
互動問題：
1、在過春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么
2、過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你的心愿是什么
三、我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來
四、結(jié)束活動
互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
新年快樂教案篇九
1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1―6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對應(yīng)的祝福語。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片：一―六；1―6
3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
（一）回憶交流春節(jié)的祝福
1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。
（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。
（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。
2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義：
燈籠――紅紅火火糕――高高興興湯圓――團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果――談甜蜜蜜魚――年年有余甘蔗――節(jié)節(jié)高升
（2）可以互相送送紅包，表達(dá)對朋友的祝福。
（二）找找祝福語中的數(shù)字
1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1――6與一――六的數(shù)字配對游戲。
2、找出與漢字“一――六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。
（1）出示卡片“一――六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應(yīng)的祝福畫。
（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？
3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
（三）向大家拜年
1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
新年快樂教案篇十
1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說新年問候語。
教具：m—pc（互動投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)
童話書、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
一、導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問：
（1）小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）
（2）哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時(shí)候你們都會做些什么事??？（吃酒、放鞭炮……）
（3）恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）
（4）那今天我們來看看動畫中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀察活動。
播放故事動畫。教師提問：
1、故事動畫看完了，你們看到了都有誰送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對講對的幼兒給予表揚(yáng)。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺得齊齊收到這么多禮物心情會怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽）他還說了一句什么話呀？（祝大家新年快樂）
5、小朋友，你們會說嗎？（請個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問候）
三、理解活動。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來送給我們的爸爸媽媽，好不好啊。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
四、結(jié)束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
小班綜合教案《新年快樂》課后反思
故事是幼兒發(fā)展語言的表達(dá)能力。而對于小班的幼兒來說，他們是以教師講述故事部分為重點(diǎn)。對于小班的孩子來說，教師在講述故事的時(shí)候，首先咬字要清楚，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚；其次是速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；最后在講述故事的同時(shí)，面部表情、眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上新年快樂的時(shí)候，我在講述第一遍時(shí)首先讓幼兒看動畫片，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在動畫之中，我在講述第二遍時(shí)就直接用上教具并提問題，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)幼兒開始把注意集中在圖片上，但他們對故事的中的問題有些都不是很清楚，在給幼兒第三遍講述過程中還是簡單的用了圖片的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個(gè)活動來看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來看，其實(shí)一般講第二遍的時(shí)候，我還可以借用動畫的，不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。最后我加入手工讓幼兒加深對新年的映像。我覺得還需努力呢，繼續(xù)學(xué)習(xí)。為自己加油吧！
新年快樂教案篇十一
當(dāng)今社會的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動物，就將一個(gè)小動物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
新年快樂教案篇十二
1.能感知幼兒園過年前的景象。
2.會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動過程：
1.引發(fā)參觀興趣。
提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2.明確參觀時(shí)的紀(jì)律。
跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。
愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。
3.幼兒參觀幼兒園的.節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的班級。
鼓勵(lì)幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2.有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
新年快樂教案篇十三
當(dāng)今社會的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動物，就將一個(gè)小動物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
祝你新年快樂
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個(gè)大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”
新年快樂教案篇十四
《新年真快樂》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材第九單元的課題一，本課題布置的 “跳一跳”、“畫一畫”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，《過新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，可以說本教材的布置是合乎情理的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過年熱烈情景。
2、能力目標(biāo)：通過生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”。因此，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充沛調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動，形成個(gè)性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過年風(fēng)俗習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了“跳火墩”等風(fēng)俗再現(xiàn)過年的情景，采用了生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的主動意識和進(jìn)取精神。同時(shí)，又讓同學(xué)借助音樂、舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)過年的喜悅與快樂。
教室場景：黑板上赫然寫著 “新年真快樂” 五個(gè)大字
（一）詼諧導(dǎo)入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái)，紅包——拿來。
2、師：同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年呢？
（ 過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔(dān)金，婆擔(dān)銀；跳入厝，碰碰富。跳過東，五谷吃不空，跳過西，錢銀滿厝內(nèi)?！薄疤雭恚蟀l(fā)財(cái)”，“跳出去，好財(cái)氣”。）
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的?。úシ拧恫讲礁摺芬魳罚?/p>
（一局部同學(xué)用已準(zhǔn)備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫板報(bào)——過年的情景，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會上跳過秧歌舞，便請他們進(jìn)行扮演。）
（3）同學(xué)分組學(xué)習(xí)秧歌步。
2、出示節(jié)奏類型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學(xué)初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機(jī)小博士也帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞欣賞。
（1） 聽錄音《過新年》
（2） 同學(xué)跟唱
（3） 同桌合作學(xué)習(xí)歌曲
讓同學(xué)通過小組合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了同學(xué)自主、合作、學(xué)習(xí)的能力?！?/p>
（4） 上臺演唱競賽
（5） 進(jìn)行評議
〈讓同學(xué)互相評一評，議一議，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會評價(jià)的能力。
2、師：同學(xué)們，你們在這首歌曲里聽到了什么樂器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗(yàn)創(chuàng)新 激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們，讓我們一起倒記時(shí)：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過年了….）同學(xué)們：該我們的節(jié)目上臺了，大家唱起來、跳起來、舞起來把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學(xué)通過合作來再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學(xué)的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)課我合一。
新年快樂教案篇十五
新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對珠心算活動的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動的積極性，愉快的參與活動之中。
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。
2、在看看說說新年禮物中體驗(yàn)新年帶來的快樂。
2、幼兒小算盤每人一個(gè)
3、禮物盒每人一個(gè)
一、基本思維訓(xùn)練：
（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：
（2）看珠報(bào)數(shù)：
二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：
（1）新年老人帶來了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）
（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。
三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？
a、有幾輛小汽車？
b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？
c、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥。
d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。
e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。
（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）
四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》
新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。
五、延伸活動：
和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
本次活動是主題背景下的一個(gè)珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個(gè)活動之中，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說說新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來的快樂，整個(gè)活動各環(huán)節(jié)比較清晰。
在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜測中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。
整個(gè)活動注重集體與個(gè)別、師幼互動、生生互動。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)?；顒觾?nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)?；顒又幸膊捎昧碎_放式的提問，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界，從而建立起全新的師幼互動方式。如"禮盒里會是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
但活動中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開，幼兒會更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開一個(gè)禮盒。而在打開禮盒時(shí)，如果請小朋友自己來打開，孩子積極性會更高。
新年快樂教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
自制賀卡若干、ppt。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事一遍，提問：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動物？
3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問：
（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（2）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（3）波波后來收到了什么禮物？
（4）波波的好朋友對他說了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）。
新年快樂教案篇十七
更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂，所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。
活動目標(biāo)。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
4、鍛煉幼兒動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備。
1、各種過年場景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）。
2、賀歲歌曲。
3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動過程。
開始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
基本部分：
一、談話引入主題。
1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過年場景的圖片。
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容。
“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”
3、師幼共同討論：過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？
4、教師簡單小結(jié)：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習(xí)俗。
5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。
1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個(gè)幼兒都說一說自己新年的愿望。
教學(xué)反思。
在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的.愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。
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