教案是對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和組織的關(guān)鍵工具，有助于提高教學(xué)效果。如何寫一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題。首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教案的針對性和可行性；其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；還要注重教學(xué)過程的組織和管理，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間和任務(wù)，以確保教學(xué)進(jìn)度的合理推進(jìn)。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇一
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
師：你見過這么多輪子的車嗎？
師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇二
1.知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動重點(diǎn)：
知道輪子是圓的，會滾動，了解輪子在生活中的用途。
活動難點(diǎn)：
嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。
2.每人一個輪胎。
:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。
1.鼓勵幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個辦法最省力？小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。
二．游戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個有輪子，一個沒有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿?？（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論）小結(jié)：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇三
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
2、圖譜、兒歌磁帶。
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
（每句話做成一張圖譜）。
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
（2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編。
1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
（摩托車，大卡車等）。
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。
六個輪子什么車？六個輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇四
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。
3、激發(fā)思考與探索的興趣。
汽車圖片或者實(shí)物，教學(xué)掛圖，積木。
一、活動開始。
(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)。
老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因。
老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?
(幼兒回答)。
引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來。
二、基本部分。
(感知輪子能跑起來的特點(diǎn))。
老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?
(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)。
老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。
老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因?yàn)閳A形沒有角，所以就能滾動起來。
三、出示教學(xué)掛圖，感知輪子的多樣性。
老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?
(幼兒回答)。
老師：這些輪子是什么樣子的?
(幼兒回答)。
四、收拾教具，結(jié)束活動。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇五
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準(zhǔn)備：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的.寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
師：你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
師：你見過這么多輪子的車嗎？
師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇六
本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動，在玩車的過程中孩子對會轉(zhuǎn)動的車輪十分感興趣，在認(rèn)識車輪的基礎(chǔ)上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來，設(shè)計(jì)本次活動在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，感知各種各樣的輪子。
1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途，培養(yǎng)幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。
2、培養(yǎng)孩子的動手能力。
3、樂意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受，在活動中情緒愉快。
各種帶輪子的玩具，搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等，。
一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)：在生活中你還見過哪些有輪子的東西？
二、介紹各區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒自主游戲。
1、會滾動的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車輪滾畫：探索不同得滾印方法（轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等）
3、我為汽車裝輪子：根據(jù)汽車的大小為汽車找出相應(yīng)的車輪，并進(jìn)行添畫。
4、這有幾輛車：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車，并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類。
5、停車場：提供各種汽車讓孩子玩車。
要求：互相謙讓，不爭搶玩具。
三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動。
（1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動。
（2）在玩的過程中引導(dǎo)孩子觀察輪子是怎樣滾動的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長得一樣嗎？有什么用？
2、播放vcd引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇七
1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。
2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。
3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具汽車。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。
一、導(dǎo)入：游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，
感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個會滾，哪個不會滾。看看誰最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？
3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時間長，為什么？
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。
幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾，滾得快，滾的時間長，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。
從而了解到圓形會滾動的特性，為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開
1、探索發(fā)現(xiàn)認(rèn)識輪子
（1）教師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：
請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？
幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。
（2）幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。
（3）教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？
幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。
2、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
（1）在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：
你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？
談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來的方便。
（3）教師小結(jié)：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
（1）教師進(jìn)行小結(jié)：
（2）播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：
汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸欤?/p>
把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
4、創(chuàng)設(shè)情景感受體驗(yàn)
（1）創(chuàng)設(shè)情景：請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。
請幼兒說出答案：利用輪子拉動更加省力氣，更加快！
（2）教師小結(jié)：有了輪子，我們在做某些事情的時候會更加省時，省力，更加方便！
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動室的外面。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇八
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作活動，探究輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫圖、家長記錄文字），人手一支筆。
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的`特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長方形或三角形做的輪子會怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動，通過玩三角形和方形操作活動，知道原先的輪子才能滾動。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動快，能省時省力"。
幼兒經(jīng)?？吹捷喿?，用到輪子，但他們從來不去思考在這些地方裝上輪子有什么用，在課前準(zhǔn)備中，我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，在活動中，我們首先討論了輪子為什么是圓的？幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的，就會出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個能滾動起來，最后大家得出了結(jié)論：只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動――運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動中我能以實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒在親自動手操作中觀察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用，突破了本課重點(diǎn)。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇九
感知輪子的作用。
環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號，視頻故事。
一、了解輪子的作用。
出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車、火車、飛機(jī)、手推車……）大家說的都是車子，對！凡是車子都有輪子。
那么車子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿樱喿涌梢詽L動，滾動了車子就跑得快了，沒有輪子不會滾）。
二、聽聽輪子的自述。
我們一起來聽一聽輪子自己是怎么說的。故事《了不起的輪子》。
提問：你剛才聽到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說的？
我們再看看圖片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨(dú)輪車你們認(rèn)識嗎？有什么用？滑板車你們玩過嗎？這個小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車安裝輪子。
觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車）這兩輛汽車子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個輪子吧！
師示范畫輪子：輪子長得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫一個大圓，再在大圓的里面畫一個小圓，最后涂上顏色。
幼兒幫汽車畫上輪子，添畫。
那現(xiàn)在這兩輛汽車能不能跑起來了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。
ppt、幼兒帶來的各種車子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車。
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車。
（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動。
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場。
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸：
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十一
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車。
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）。
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十二
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢?
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十三
1．感知輪子的作用。
2．體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1．環(huán)境中布置各種有輪子的物體的`實(shí)物或圖片。
2．圖片和磁帶。
3．從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
1．蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
2．你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
1．大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
2．結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。
3．聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。
4．你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？
1．請幼兒按有輪子和無輪子，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
2．請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
3．請幼兒添畫輪子。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十四
1、樂意參與科學(xué)活動，體驗(yàn)動手摸一摸帶來的樂趣。
2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對物體的認(rèn)識和感覺。
3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。
1、每人1個小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。
2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。
3、2只小動物玩具（其中1只是長毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊。
1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒猜測口袋里的物品及其特征。
教師：口袋里會有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？
（3）請幼兒摸一摸、說一說。
教師：摸了之后的感覺怎樣？會是什么東西呢？
2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說出自己的感覺。
（2）鼓勵幼兒用“好像”或“可能”等詞語，大膽地說出自己摸到的物體。
教師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？
（3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜測。
3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。
（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。
教師：請你摸出一個軟軟（或硬硬）的東西。
（2）當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵幼兒說出物體名稱，豐富對軟硬物體的認(rèn)識。
教師：你摸到的這個軟軟（或硬硬）的是什么東西？
4、游戲“送禮物”。
（1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。
（2）教師將兩只小動物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。
（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動物面前的筐里。
5、鞏固對軟硬物體的認(rèn)識。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，如果有放錯的，大家一起重新歸類。
（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品，進(jìn)一步鞏固對軟硬的認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的？哪些是硬的？
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十五
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)有趣的輪子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。
2.初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3.喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂
一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小汽車2遍)
師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)
師：寶寶你是怎樣玩汽車的?
師：你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)
小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀。
二、知道輪子的'形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會滾、滾的快、會轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)
提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?
提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會滾)讓幼兒滾一滾
提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?
第二次玩
提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……)
小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?
師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來方便、滑板開心)
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便
師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦
師：看來輪子的作用真大呀。
五、結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十六
1.感知輪子的作用。
2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2.掛圖，故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
1.了解輪子的作用。
蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?
2.聽聽輪子的自述。
大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
3.分類活動。
請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的`作用。
請幼兒添畫輪子。
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
小班科學(xué)活動教案輪子滾滾篇十七
輪子在孩子們生活中無處不在，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每臁：⒆觽儗A圓的輪子很感興趣，但他們只對輪子的滾動感到好玩，對輪子的作用等了解很少，為了讓孩子們更多的了解輪子，設(shè)計(jì)了本主題。
1.通過實(shí)驗(yàn)，知道輪子是圓形的，會滾動。
2.尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的用處。
3.激發(fā)思考與探索問題的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
圖形輪子人手一套。
手工制作的玩具小汽車配好集合圖形的輪子。
儲物箱。
幻燈片。
大輪胎。
開著火車進(jìn)教室、與客人老師打招呼、課前律動。
一：話題引入----車子。
t:剛剛我們是怎么進(jìn)教室的呀?(開著火車進(jìn)教室)。
那寶寶每天早上爸爸媽媽是怎么送我們來學(xué)校的呢?(用車子送來的)。
t：噢!我們吶每天早上來學(xué)校的時候有些寶寶是步行來學(xué)校的，還有的是爸爸媽媽用可以帶著我們走的車子，送寶寶來到我們的幼兒園。(啟發(fā)幼兒了解各種車子可自載著人走)。
二：引出輪子---知道輪子是圓形的，會滾動。
(1)找出輪子。
t：(出示幻燈片車子)有自行車、電動車、小汽車。誒!你們看看這些車子上面都有什么?(輪子)。
(2)知道輪子能滾動的特點(diǎn)。
老師這也有一臉帶有輪子的玩具汽車(出示玩具汽車)。
(3)老師示范換輪子。
(4)小結(jié)：三角形和正方形還有其他有棱角的圖形因?yàn)樗麄兿蚯巴苿訒r受到了角的阻礙所以只能向前移動。只有我們的圓形是沒棱沒角所以它才能一直向前滾!
(5)幼兒實(shí)驗(yàn)操作換輪子-----接下來老師也帶來了幾種形狀的輪子，有三角形，有正方形還有圓形。讓寶寶們感受一下什么形狀的`輪子能滾動?(老師交代滾輪子的規(guī)則，把筷子當(dāng)車軸推動輪子，看看哪種形狀的輪子能滾，哪種形狀的輪子在我們的推動下只能向前移動。)。
三、找輪子。
(1)在生活中找輪子。
t:寶寶們真棒!(夸輪子頂呱呱)知道車輪是圓形的才能滾動，那在我們的生活中還有什么東西上面也有圓圓的輪子呢?(幼兒自由回答)。
(2)認(rèn)識輪子的物品。
t：嗯····寶寶們真棒，在生活中找出這么多帶有輪子的物品，付老師啊也找了一些帶有輪子的東西，你們看付老師找到了什么帶有輪子的東西?(出示幻燈片)。
四：探索輪子省力的作用。
(1)話題引入。
老師這有兩個儲物箱，我們看看輪子有什么作用?給我們的生活帶來了什么便利?
(2)實(shí)驗(yàn)推箱子。
教師小結(jié)：輪子有省力的作用。輪子頂呱呱!掌聲!
五：輪子的多樣性。
看了幻燈片之后老師總結(jié)：我們剛剛認(rèn)識了這么多有輪子的東西，小汽車上面有輪子…………那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些輪子是各式各樣的?輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子是金屬的。但是無論怎樣的輪子什么材質(zhì)制作成的它都是圓形的，因?yàn)檫@樣才能滾動!
老師總結(jié)……..
六：游戲老師交代游戲規(guī)則后開始游戲。
課后反思：
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