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幼兒園教師會議主持詞 幼兒園教師工作會議主持稿篇一
大家中午好!
我是xx鎮(zhèn)中心幼兒園的園長***，請允許我感謝教管中心領(lǐng)導(dǎo)為我園組織了這次幼兒教學(xué)教研觀摩活動，這是辦園以來的第一次有縣領(lǐng)導(dǎo)親自關(guān)心的教研活動，在此我代表全園的教職工謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園辦園已是22個年頭了，為了農(nóng)村的孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這22年里，蘊含了我們許許多的辛酸和汗水，甚至淚水。但是有今天的成就，我們不易的背后仍收獲著很多的幸福!下面我將我園的基本情況和進行幼兒專業(yè)化教育方面向大家作一下匯報，請領(lǐng)導(dǎo)多指教、請老師們多提建議，謝謝!
一、我園的基本情況
xx鎮(zhèn)中心幼兒園是直屬教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)的一所花園式xx市二級幼兒園，更是悠靜、高雅、綠色、環(huán)保的一所現(xiàn)代化幼兒園;座落于安全、交通方便的xx公路，xx鎮(zhèn)xx路段。園舍占地面積2000多平方米，活動場所寬尚舒適，幼兒游樂設(shè)施不僅新穎而且多樣化。
目前小班、中班、大班、大大班共有幼兒370余名，教職工20余人。我園擁有完善的教學(xué)設(shè)備，每班配有幼兒書柜、口杯架、毛巾柜、開水桶、幼兒桌椅、電子琴、有線電視、dvd、磁性黑板、擴音器等。自辦園以來，我園堅持“以人為本，保教齊驅(qū)”的辦園理念，曾多次獲“先進集體單位”稱號，并在20xx年被評為“xx市二級園”。
我園教師100%達到大專以上學(xué)歷，有較高的專業(yè)素質(zhì)和文化水平，100%取得教師資格證書。具備扎實的教育基礎(chǔ)和靈活的教學(xué)技巧，有較強的服務(wù)手段和師德修養(yǎng)，嚴格執(zhí)行執(zhí)證上崗制。我園教師隊伍均要求年輕化，保育隊伍中年化，這樣的保教結(jié)合更利于孩子的健康成長。
二、規(guī)范教育管理，還孩子天真爛漫的童年
做法之(一)、實施規(guī)范的教育，必須打造一支穩(wěn)定的教師隊伍
我們大家都知道幼兒園的發(fā)展，教師為本，擁有一支穩(wěn)定的教師隊伍，是保證幼兒園正常發(fā)展，實現(xiàn)辦園者的意愿的力量源泉和重要保證。在穩(wěn)定的教師隊伍上，我重點從以下幾個方面去做工作。
第一是給幼兒園定位，給教職工一種憧憬，讓教師知道幼兒園的發(fā)展方向，給教職工一個明確的奮斗目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有了方向，幼兒園要向哪個方向發(fā)展?整個隊伍要向哪個方向前進?總目標(biāo)是什么?根據(jù)我園教師實際情況，制定了幼兒園園本教研和園本培訓(xùn)的方式。通過園本教研、小組集體討論教案設(shè)計等形式，督促教師個人專業(yè)成長，逐步培養(yǎng)一批園級骨干教師。
第二就是薪金留人，不斷提高教職工的福利待遇，使其勞動付出得到合理的物質(zhì)回報。通過工資的提升，其實也就體現(xiàn)了我園對教職工的付出給予了充分的肯定，大大提高了教師的工作積極性。
第三是事業(yè)留人，幼兒園園長作為教師的精神領(lǐng)導(dǎo)者，教師的良師益友，教師成長的指導(dǎo)者，一定要站在教師的立場上，為教師的專業(yè)成長和個人發(fā)展考慮，為教師成長搭建平臺，讓幼兒園成為教師成長的搖籃。切實從教師的角度去考慮問題，想教師之所想，急教師之所急，教師隊伍一定會穩(wěn)定下來。
第四是感情留人，了解教職工最本質(zhì)的需要，通過有效手段滿足他們的這些需要，給教職工一個 “ 家 ” 的感覺，教師的需求無非就是自己的付出有沒有得到園長的肯定，獲取的報酬是不是與付出相匹配，自己在這個幼兒園是不是得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，在這里能不能得到發(fā)展等等，了解教職工最本質(zhì)的需要，盡量的去滿足教師的這些需要，喚起了每位教職工的內(nèi)在動力，激發(fā)了他們工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進了全園工作質(zhì)量的提高。
做法之(二)、實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念是關(guān)鍵
“素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起”，這無疑要求我們的教育思想上升到了一個新的高度，實現(xiàn)教育觀念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育手段、教育方式方法等的全方位更新。那么，我園該如何把素質(zhì)教育落到幼教工作的實處呢?下面從幾個方面談點粗淺的認識。
1、樹立正確的兒童觀
幼兒不僅是一個自然的人，具有可塑性和依賴性，而且是一個社會的人，具有生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)、受教育、受保護的權(quán)利。幼兒教師要真正了解幼兒，知道他們所知、所想、所求，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機會，充分尊重幼兒的人格與權(quán)利，與幼兒建立起緊密合作的互動關(guān)系，促進幼兒各種能力的提高。
2、樹立科學(xué)的教育觀
實施素質(zhì)教育，必須端正對待幼兒教育的思想觀念：一是幼兒教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。二是要使幼兒全面和諧的發(fā)展觀念。要對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。三是基礎(chǔ)教育的觀念。
3、樹立正確的人才觀
不是只有專家、學(xué)者或是上了大學(xué)的人才是人才，片面地看待幼兒的成長;二是許多家長存在唯智傾向，把“成才”直接與智力開發(fā)掛鉤，幼兒不但被各種學(xué)習(xí)任務(wù)剝奪了童年的快樂，人格的健康發(fā)展也受到嚴重影響。因此，我們應(yīng)該為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間，促使幼兒成為在體力、智力、情緒、心理等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”。
4、優(yōu)化教育環(huán)境
傳統(tǒng)的教育思想往往誤以為幼兒教育即幼兒園教育，幼兒的受教育環(huán)境局限于幼兒園的活動室。素質(zhì)教育不僅把幼兒園生活的一切空間都當(dāng)做幼兒受教育的環(huán)境，而且也讓幼兒知道，生活的一切空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂。我們應(yīng)最大限度地挖掘、利用蘊藏在大環(huán)境中的教學(xué)資源，變自發(fā)、偶然的環(huán)境影響為環(huán)境教育，切實避免社會上一些暴力現(xiàn)象等不良因素對幼兒人格的扭曲作用，促進幼兒身心健康成長。
5、實現(xiàn)家園共育
許多研究表明，在幼兒時期，對兒童發(fā)展影響最大的是家庭。所以，家園共育理應(yīng)成為推動幼兒園素質(zhì)教育最值得重視的問題之一。
做法之(三)、教育教學(xué)不“小學(xué)化” 還孩子快樂童年
近年來,幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象正愈演愈烈,面對這個難啃的“硬骨頭”，xx市于3月正式文件通知《嚴禁學(xué)前教育小教化規(guī)定》，扼腕治理幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。條例明確規(guī)定,禁止“以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運算訓(xùn)練、外語認讀拼寫訓(xùn)練”等違背幼兒成長規(guī)律的教育行為,嚴禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試,嚴禁招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育等。
這樣的“禁令”不免讓我們大為振奮,卻讓農(nóng)村的家長們不依不饒?！巴映升?望女成鳳”是每位家長對孩子的期盼,當(dāng)看到公辦幼兒園給孩子們學(xué)小學(xué)知識時,便對民辦幼兒老師提出的要求更是多之又多。現(xiàn)在不準學(xué)這，不準學(xué)那，他們覺得交了錢什么都學(xué)不到，很不劃算。
所以我們在想：這次出臺的嚴禁條例是否能夠‘一刀切’呢?不管我們面臨的困難有多大，我們也要朝著“科學(xué)素質(zhì)育兒”的目標(biāo)前進。
在多次的“糾正和防止小學(xué)化”培訓(xùn)會議后，我園全體教職工積極學(xué)習(xí)了會議精髓，領(lǐng)會會議重點所指，實施會議指導(dǎo)精神。具體工作如下：
1、幼兒保教并重，嚴格按《幼兒一日生活細則》開展保教工作;
2、嚴格按幼兒五大領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康進行創(chuàng)造性的教育;
3、抓住幼兒教育的特征：教育面向全體幼兒，注重個別差異，使幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，加強對幼兒個性和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng);
4、制定素質(zhì)教育的目標(biāo)：培養(yǎng)孩子高度的社會責(zé)任感、自動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力等;
5、加強家園共育：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，努力為孩子成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好的現(xiàn)代家庭教育理念，改變不當(dāng)?shù)募医绦袨椤?/p>
以上是我個人的一些想法和做法，說得不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正批評，請老師們多提好的建議。希望以后的日子里，能多一些這樣的交流機會，讓大家相互學(xué)習(xí)和促進。最后祝領(lǐng)導(dǎo)位工作順利，祝在座的各位老師都能成為榮昌幼教界的一朵奇葩，為幼教事業(yè)綻放自己耀眼的光芒。
謝謝大家!
幼兒園教師會議主持詞 幼兒園教師工作會議主持稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好!
今天太陽格外耀眼(今天的空氣格外清新)，今天鮮花格外嬌美，今天相見分外親切，今天日子格外特別。“老師們，節(jié)日快樂!”
第二十八個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，金黃的稻穗為我們歡呼，流香的丹桂喝彩。今天，我們歡聚一堂，用崇高的敬意、虔誠的感恩和獨特的方式來慶祝我們自己的節(jié)日。今天參加會議的有各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、受表彰的全體教師和中心校全體工作人員。在會議開始之前，我宣布3條會議紀律，望大家共同遵守。1、會場內(nèi)不得接打手機，可關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)整到震動狀態(tài);2.不得在會場內(nèi)大聲喧嘩，交頭接耳;3.會議期間不得來回走動。
第一項：大會開始
第二項：宋校長傳達縣慶祝第28個教師節(jié)會議精神
第三項：宣布表彰決定
1.通報縣優(yōu)秀教師有情宋x同志宣布鄉(xiāng)黨委、政府的模范教師、優(yōu)秀班主任的表彰決定，宣布中心校;宣布學(xué)校綜合管理先進單位的表彰決定。
2.我宣布中心?！蛾P(guān)于表彰提高教學(xué)質(zhì)量進行個人和進行單位的決定。
第四項：頒獎;
我們播撒希望，用言傳身教為學(xué)生成長導(dǎo)航，為學(xué)生美好人生奠基，為辦人民滿意的教育，殫心竭慮。在過去的一年里，學(xué)校涌現(xiàn)一批用愛心對待學(xué)生，用誠心打動學(xué)生，用熱心幫助學(xué)生，用微笑面對學(xué)生，用人格影響學(xué)生的師德高尚，業(yè)務(wù)精良的好老師，有情上臺領(lǐng)獎。大家歡迎!
第五項：代表發(fā)言
1.獲獎學(xué)校代表劉xx同志發(fā)言;
一個好校長就是一所好學(xué)校，我們的校長是學(xué)校工作的組織者、實施者。他的辦學(xué)思想、工作態(tài)度、做人原則直接影響著學(xué)校的發(fā)展，教師的成長，學(xué)生的成才。
2.優(yōu)秀教師代表楊x同志發(fā)言;
三尺講壇論古今，一方黑板寫春秋。衣帶漸寬終不悔，自有樂趣胸中留。我們的教師，特別是優(yōu)秀教師，用愛心滋潤學(xué)生的心田;用信心使學(xué)生揚眉吐氣;用專心使學(xué)生聚精會神;用恒心激勵學(xué)生的斗志。因為一片愛心的澆灌，才會有桃李的芬芳。因為一番辛勤的耕耘，才會有稻麥的金黃。謝謝楊老師!
第六項：楊xx同志做教學(xué)工作報告
第七項：有請中心校校長馮xx同志講話(大家歡迎)
馮校長的講話飽含深情，既有上級領(lǐng)導(dǎo)和政府的關(guān)懷，又有對全體辛勤付出的老師們的深情祝福，還有對全體教師的殷切期望，我們要齊心協(xié)力，共同締造孫廟中心校美好的明天。
第八項：大會結(jié)束。
幼兒園教師會議主持詞 幼兒園教師工作會議主持稿篇三
《指南》中對教師的角色有了明確的解釋：“要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。而這些角色集中地體現(xiàn)了一點，那就是當(dāng)幼兒出現(xiàn)可能引爆他們思維火花的興趣點時;當(dāng)幼兒閃出煙花般燦爛而又短暫的智慧時;當(dāng)面對孩子因調(diào)皮讓我們措手不及的情景時，作為幼兒教師的我們也應(yīng)該有一種智慧，一種能及時把握、及時反應(yīng)、有效生成、有效實施的智慧。幼兒園教師的教學(xué)智慧則是指幼兒教師在自己的教育教學(xué)中把反思的態(tài)度與對實踐的關(guān)切統(tǒng)一起來的一種理智，它具有個性化、集成性、創(chuàng)新性、高效性和動態(tài)性的特點，它既是幼兒園教師在幼兒教育領(lǐng)域內(nèi)各項專業(yè)知識和專業(yè)能力的內(nèi)在綜合體現(xiàn)，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創(chuàng)造所付出心血的結(jié)晶。對照自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，我認為幼兒教師，要時刻做個有心人，不斷的積累經(jīng)驗，不斷研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷反思，做一個充滿愛心的傾聽者，做一個快樂而有智慧的幼兒教師。那么怎樣去做一名有智慧的教師呢?
及時引導(dǎo)孩子，把握教育的價值。記得有一次，區(qū)域活動時間，xx和xx兩個人拿著用積木插好的手槍，在教室里追逐打鬧，嘴巴里還不時的發(fā)出“砰啪”的聲音。我見此情景，走過去一把抱住在前邊跑的xx，接著xx也過來了，我對他倆說：”哇，你們的手槍真好玩，是怎么做的?老師也想玩，可是我不會做，你們來教教老師，好嗎?“兩個小家伙立刻拉著我的手，回到了座位上，興高采烈的當(dāng)起了小老師，停止了打鬧。孩子的注意還不甚集中，執(zhí)著還不夠堅定，我愿意做一個智慧的引導(dǎo)者，把他們引向健康快樂的成長之路。
隨時觀察孩子，成就自然的夢想。一天，剛下過雨，我?guī)ьI(lǐng)我們小一班的孩子去操場玩游戲的路上，xx突然看見路邊有一條蟲子在動，好奇的他停止了腳步并大聲說：“老師，這兒有一條大蟲子?！北愣紫氯タ?，孩子們聽到后都爭先恐后的圍了過去，七嘴八舌的討論起來：“這是什么蟲子啊?”“他的身體怎么斷了?”“他受傷了，一定很疼吧!”“它可能被老鼠咬了。”“那它怎么還活著呢?”“它的家呢?怎么出來了?”膽小的xx看后一邊快步走向我，一邊滿臉恐懼的對我說“老師，那兒有一條小蛇?！薄衣牭竭@兒，面對孩子們這么多的疑問，我忙過去一看，原來是一條身體斷了的蚯蚓，我回答說：“這是蚯蚓，他生活在潮濕、松軟和肥沃的土壤中，下雨后，土壤的孔隙被雨水占據(jù)，所以它是出來呼吸的?！薄霸瓉硎球球?，不是蛇啊!”冬冬松了一口氣。我接著說：“蚯蚓的身體被切斷后，能很快將失去的部分補償好，長成一條新的蚯蚓，所以它不會死的。”孩子們聽后都高興的拍起了手?？梢姡覀儜?yīng)明確自己的職責(zé)所在，善于觀察，知道在事件來臨時該做什么，怎樣做才是最合適的。 孩子是一個冒險的探索者，渴望探索，我愿做一個智慧的觀察者，為他們引路，為他們喝彩。
傾聽孩子的心聲，用心感受花開的聲音。不會傾聽孩子說話的老師是永遠不會了解孩子的，我們只有學(xué)會傾聽幼兒的心聲，才能尊重幼兒，得到幼兒的認可。一次，我給孩子講完故事，回答問題的時候，xx跑過來對我說：“老師，我給你帶來了好吃的糖。”心想：這孩子怎么這個時候過來了呢?考慮到孩子們在回答問題，我便抱住了xx，當(dāng)孩子們回答完這個問題時，我便耐心的告訴她：“寶貝，現(xiàn)在是上課時間，等下課了，有什么事再跟老師說，好嗎?”xx便回到了自己的小椅子上，用期待的眼神看著我，下課后，我第一時間來到xx旁邊，她從口袋里掏出一顆糖果，開心的說：“老師，這是小姨從很遠的地方帶回來的，給你吃。”我連忙接過糖果說：“謝謝xx!”接著xx跟我說了一些關(guān)于小姨回來后帶她出去玩的事情，小臉樂得像開了花一樣。每個孩子都有心里想的事情，也有自己想說的話，。老師要站在孩子的角度與孩子進行交流，學(xué)會理解孩子的感受，學(xué)會接納孩子的行為，讓孩子在與老師的藝術(shù)交流中獲得成長。我愿做一名智慧的傾聽者，認真傾聽幼兒的心聲，引導(dǎo)她說出自己想說的事，讓孩子健健康康、快快樂樂的成長。
善于鼓勵孩子，為他們插上一雙飛翔的翅膀。，奇奇是我們班的小調(diào)皮之一，上課時經(jīng)常做小動作，有時跑到小伙伴旁邊去說悄悄話;有時也會偷偷的趴在地下面玩;戶外活動時，還會與小伙伴搞一些惡作劇，在院子里到處亂跑，一天下來不知要喊他多少遍，不知要操多少心，真拿他沒辦法。這天，在讀書區(qū)，我發(fā)現(xiàn)xx在和小伙伴在一起認真的讀書，我便表揚了他：“xx今天讀書真認真，老師獎給你一朵小紅花。”我順手把一朵漂亮的小紅花貼在了他的胸前，xx高興地對我說：“謝謝老師!”我說：“不用謝!”我發(fā)現(xiàn)，這次閱讀活動xx一直表現(xiàn)的很好，也很開心?；顒咏Y(jié)束后，我把xx叫到身邊，親切地對他說：“以后活動時，只要xx能表現(xiàn)的和今天這樣好，老師每次都獎給你一朵小紅花，好嗎?”xx信心百倍的說：“老師，我一定能做到。”我說：“好，小男子漢可要說到做到哦!”xx說：“老師，我倆拉鉤吧!，我聽話，你也別忘了獎給我一朵小紅花?！薄昂玫模蠋煵或_你。”真是一個人小鬼大的小家伙。果然，我的鼓勵使xx有了很大的進步，乖巧了許多。孩子是一個追求者，渴望成功，我愿做一個智慧的支持者，為他們插上飛翔的翅膀。
只有愛的播撒，才會有愛的收獲。做為一名幼兒教師，每一天都必須要用自己的行動去處理許許多多現(xiàn)實的事情。這就要求每位教師把自己的思想付諸行動，進行更加深入的研究和嘗試。在日常教學(xué)生活中，我們每天都面對孩子們的各種行為表現(xiàn)，每天都必須幫助處理孩子們間發(fā)生的各種爭端，如何讓每次的問題解決都圓滿結(jié)束，如何讓每次的處理都能讓孩子們有所得，這就體現(xiàn)了教師的教育智慧。在經(jīng)過思考后的行動中，你在過程中體會著艱辛，但你展示的卻是智慧，收獲的是驚喜!現(xiàn)代社會發(fā)展需要我們做有智慧的教師，讓我們用教育智慧去喚醒孩子們的靈魂，這樣我們的教育事業(yè)才會如松柏常青，才能為建設(shè)社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園教師會議主持詞 幼兒園教師工作會議主持稿篇四
男：在這丹桂飄香的季節(jié)，我們沐浴送爽的浩蕩金風(fēng)。
女：在這天高云淡的秋季，我們品味收獲的溫馨喜悅。
男：在這秋葉金黃，碩果滿倉的豐收時節(jié)，我們帶著一種歡愉和暢想，迎來了第30個教師節(jié)。
女：在這個特別的日子，真摯的祝愿全體教職工——祝大家
合：節(jié)日快樂!“弘揚先進模范事跡踐行xx教育精神”xx中學(xué)第xx個教師節(jié)慶祝表彰大會，現(xiàn)在開始!
女：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張xx校長為教師節(jié)致賀詞。
男：感謝張校長為我們所有xx人送上的祝福和希望。我們xx中學(xué)有著這樣一支教師隊伍，他們尊師重教、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。
女：為了更好的服務(wù)于教育事業(yè)，他們也為自己制定了教師公約，接下來讓我們聽聽他們的心聲。(播放ppt《我們的教師公約》)
男：我們的教師是可敬的，一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺四季晴雨。他們默默的奉獻自己。女：摩天雪嶺愿為志士勇攀登，遍地春花甘做園丁勤灌溉。正因為你們的一片愛心澆灌，才會有桃李的絢麗。
男：也正因為有你們的一番辛勞耕耘，才會有稻麥的金黃。下面有請徐xx副校長宣讀表彰決定。
女：下面有請張xx校長宣布xx市園丁獎、xx區(qū)園丁獎、xx區(qū)師德標(biāo)兵獲得者名單。(xx市園丁獎：金xx)
男：有請金xx副校長上臺領(lǐng)獎。請學(xué)生代表獻上鮮花。有請張校長頒獎。(提醒：請獲獎?wù)吡舨?，拍照留?
男：請xx區(qū)師德標(biāo)兵盛xx上臺領(lǐng)獎。請學(xué)生代表為他們獻上鮮花。有請張校長為他們頒獎(提醒：請獲獎?wù)吡舨剑恼樟裟?xx區(qū)園丁獎：陳xx殷xx沈xx
女：請陳xx、殷xx、沈xx老師上臺領(lǐng)獎。請學(xué)生代表為他們獻上鮮花。有請朱xx書記為他們頒獎(提醒：請獲獎?wù)吡舨?，拍照留?女：讓我們(再次)用熱烈的掌聲向獲獎的老師表示真誠的祝賀!男：時光荏苒，從我們的身邊走過。
女：歲月如歌，在我們的心中銘刻。
男：如今的你，是否還記得童年的無知與懵懂。
女：如今的你，是否仍在回憶那些光陰的故事。下面請欣賞初一年級組為我們帶來歌曲《光陰的故事》。掌聲歡迎。
男：為全面提高校內(nèi)幫扶教師的育德能力，塑造校內(nèi)家長的新形象，激勵學(xué)校教師立足崗位、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)優(yōu)秀，我校評選出了xx中學(xué)第三屆優(yōu)秀校內(nèi)家長。下面請朱xx書記宣布xx市xx中學(xué)第三屆優(yōu)秀校內(nèi)家長名單。
優(yōu)秀校內(nèi)家長：沈xx李xx蔣xx林xx李xx金xx張xx王xx
女：在xx的教育教學(xué)工作崗位上，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教育工作者。他們不斷汲取先進教育理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)愛學(xué)生的現(xiàn)在，造就學(xué)生的未來。在20xx學(xué)年度考核中，他們獲得了優(yōu)秀和先進，現(xiàn)在先有請金xx副校長宣讀考核優(yōu)秀人員名單?？己藘?yōu)秀人員(分2批)首先有請1上臺領(lǐng)獎，有請張校長為他們頒獎。(提醒：請獲獎?wù)吡舨?，拍照留?
xx中學(xué)考核優(yōu)秀(記大功)：蔣xx姚xx王xx徐xx吳xx。xx中學(xué)考核優(yōu)秀(記功)：謝xx沈xx袁xx林xx朱xx丁xx紀xx金xx王xx葉xx陳xx夏xx孟xx：下面有請葉xx主席宣讀考核先進個人名單。
校先進個人(分5批)先有請1上臺領(lǐng)獎，有請校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎。(提醒：請獲獎?wù)吡舨?，拍照留?xx中學(xué)20xx年校先進：
1李xx何xx袁xx陸xx呂xx崔xx高xx張xx俞xx張xx徐xx趙xx俞xx朱xx林xx請為朱xx書記為他們頒獎
2戴xx林xx陳xx趙xx丁xx高xx李xx朱xx黎xx王xx林xx吳xx陸xx包xx有請徐xx副校長為他們頒獎
4沈xx潘xx張xx王xx楊xx顧xx蔣xx褚xx俞xx朱xx楊xx常xx陳xx魯xx有請金xx副校長為他們頒獎
5李xx胡xx王xx姚xx景xx顧xx褚xx張xx蔡xx許xx陳xx張xx袁xx龔xx有請葉xx主席為他們頒獎
女：再次向我們所有獲獎的老師表示祝賀。xx，問你個問題，你知道什么是洗腦神曲嗎?男：當(dāng)然知道了，就是聽了想忘都忘不了的歌，廣場舞大媽們各種神曲各種跳啊，今天我們預(yù)備年級組和初二年級組的老師們也為我們帶來了當(dāng)下最火爆的《小蘋果》，掌聲有請他們!
男：感謝各位老師們神一樣的舞蹈表演。在我們中間，有這樣一群教師，今年對他們來說是特殊的，因為今年是他們在教師崗位上默默奉獻整整30年的紀念。
女：30年的攀登，30年的求索，有你們風(fēng)雨同舟的身影。男：30年的奮斗，30年的輝煌，有你們篳路藍縷的足跡。
女：在xx的記憶里，會銘記下你們拼搏的汗水、執(zhí)著的身影、燦爛的笑容以及你們繼續(xù)奉獻的精神。有請張xx校長為我們頒發(fā)三十年教齡獎。男：有請丁xx老師、褚xx老師、包xx老師上臺領(lǐng)獎。女：執(zhí)教育人，甘做人梯，以人為本人才俊;男：從師倡德，常垂德范，立德當(dāng)先德望高。女：教書育人，德育為先。下面讓我們共同來聆聽我們xx中學(xué)教師的師德故事，掌聲歡迎戴xx老師為我們講演。男：謝謝戴xx的精彩講演。學(xué)生們的每一次成長里都流淌著老師們汗水。女：學(xué)生們的每一個腳印里都深藏著老師們叮嚀。男：學(xué)生們能茁壯成長，是老師們最快樂的事!
女:在今天這個特殊的日子里，學(xué)生們也為教師帶來了祝福，有請初二年級的學(xué)生為我們帶來獨角戲《學(xué)說xx話》，掌聲歡迎。
男：謝謝孩子們的精彩表演。在過去的20xx學(xué)年里，在崇文通理，成就人生的新理念下，我校將教師們的教育智慧、教學(xué)經(jīng)驗等匯編成了《雁行xx》、《蒙以養(yǎng)正》兩本書，下面請張校長為我們頒書。掌聲有請。女：今天我們相聚在這里，慶祝我們的節(jié)日，分享我們的收獲。
男：20xx學(xué)年，xx中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)團隊的帶領(lǐng)下，同舟共濟，共創(chuàng)輝煌，此時此刻，讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱xx書記講話。大家歡迎。
女：感謝朱xx書記情真意切的話語，讓我們大家心潮起伏。我們一定會牢記使命、忠于職守、嚴謹治學(xué)，為我們xx更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻!
結(jié)束語
男：和而不同，讓真理多一份溫度女：和如琴瑟，讓事業(yè)多一份熱度男：此時此刻，沸騰的心仍在跳動女：此時此刻，激情的火仍在燃燒
男：今天我們帶著收獲的喜悅，帶著真誠的祝福，歡聚一堂，共慶第30個教師節(jié)。
女：今天秋韻盎然，今天歡樂無限。讓我們再一次祝福全體老師----節(jié)日快樂!合：xx中學(xué)“弘揚先進模范事跡踐行金山教育精神”第30個教師節(jié)慶祝表彰大會到此結(jié)束!
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