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美國大學錄取率與入學率篇一
修榮譽和ap課程的主課(語文、數(shù)學、外語、自然科學、社會科學)：14分。
修一般課程，沒有榮譽和ap課程：6分。
兩年只修五門以下主課的：0分。
有人說美國學校的功課很容易，那多半是因為此人的目光所及有限。
美國各學校的水平參差不齊，在同一所學校里，各種課程的難度差別也很大。這一點，即使是全美最著名的高中也不例外。同是一所高中畢業(yè)的學生，有的修了大學的一大半課程，包括到大學去修課，有的只上完了普通高中所要求的基本課程。
在美國學校里，能力強的學生可以提早上難度高的課程。家長在孩子小的時候就可以開始計劃，孩子初中時可以上高中的課程，到了上高中時就可以上大學的課程了。目前，這種現(xiàn)象已經(jīng)是屢見不鮮了。
美國大學錄取率與入學率篇二
學生“錄取指數(shù)”
=
就讀高中(0-4分) +
課程難度(0-21分) +
年級排名(0-3分) +
平均成績(0-16分) +
sat成績(6-25分) +
國家榮譽學者決賽者(0-3分)
+
申請論文(-3-5分) +
推薦信(-2-4分) +
課外活動(-5-30分) +
種族多元化(-3-5分) +
體育活動(8-40分) +
超級錄取(40分)
+
紅包項目:
[父母(3～8分)+家住遠處(3分)+教練征召(5-10分)+極其特殊(3-5分) ]
從公式可以看出，參與評分的項目共有13項。前6項注重學業(yè)成績，7-12項考察綜合素質(zhì)，最后還有一些大多數(shù)人所不會有的“紅包項目”。
從表面上看這個計算公式，美國大學錄取的“不公平”的之處似乎有很多。第12、13項拼得已經(jīng)不是學生，而是父母乃至一整個家族。
我們推出這個公式并不是為了把學生從“高考”的標準化流程轉(zhuǎn)移到“美國大學錄取”的流程里來。而是為了方便家長和學生，如果有打算要考取美國大學，當然要先了解美國大學的游戲規(guī)則，然后去理智的思考這個過程，合理評估自己的實力，才能達到最終的理想結(jié)果。
美國大學錄取率與入學率篇三
最知名的高中：4分。
美國名校、富人區(qū)公立學校：3分。
一般公立高中：0分。
全國最知名的高中可得4分。
其次就是富人區(qū)的美國公立學校，這些學校的財政來源于州政府的撥款和當?shù)鼐用竦姆康禺a(chǎn)稅兩項。一般政府每年按學生人數(shù)給當?shù)貙W校每人兩三千美元的教育補助，而房地產(chǎn)稅是教育經(jīng)費的主要來源。
在美國，人們交錢買了房子以后并非就萬事大吉，每年還得向當?shù)卣患{相當于房子總價的2%～3%的房地產(chǎn)稅，其中的大部分就是作為教育的費用，無論是家里有沒有上學的孩子，這筆地產(chǎn)稅都不能免。按2.5%的房地產(chǎn)稅來計算，一棟價值100萬美元的房子每年得交25000美元的稅。
如果一個社區(qū)有500棟價值100萬美元的房子，每年需繳納的稅款就高達2500萬美元，其中直接用于教育經(jīng)費的可能就有2 000萬美元。有了這一大筆經(jīng)費，政府可以買好的教學設(shè)備，建新的校舍和圖書館，聘請好教師，教育質(zhì)量自然就好起來了。
美國大學錄取率與入學率篇四
gpa 4.0 (95-100分)：16分。
gpa 3.5-3.9 (90-94分)：15分。
gpa 3.0-3.4 (85-89分)：14分。
gpa 2.5-2.9 (80-84分)：12分。
gpa 2.0-2.4 (75-79分)：10分。
gpa 2.0以下 (75分以下)：0分。
美國高中學校的打分并不規(guī)范，各校之間差別很大，對高中四年的平均成績gpa (grade point of average) 的折算也很不相同。上面是以最普通的百分制折算成4.0制的例子，最高分區(qū)的95～100分即gpa4.0，得到16分。需要說明的是，一般在美國的學校， 90分以上算a，gpa=4.0;80分以上是b，gpa=3.0;80分以下為c，gpa =2.0，算是相當差的成績了。
在那些榮譽課程和ap課程有加分的學校里，學生們?yōu)榱颂岣咦约旱钠骄煽僩pa會想盡辦法多上這些課程，這樣可以提高平均成績，從而提高年級排名。比如說一般課程滿分為100分，折成gpa是4.0。榮譽課和ap課滿分也是100分，但是折成gpa時都會加上1分，最高是5.0。大多數(shù)學校對榮譽課和ap課都會給加分，這叫作加權(quán)。
一般來說，很多學校不會“分分計較”， 91分以上就是a，折成4.0;81～ 90是b，gpa就是3.0。榮譽課程和ap課程100分是5.0，99分是4.9，91分是4.1。這種“分分計較”的評分法使得學生們都很認真地去完成平時作業(yè)、大小考試、課題報告等，因為這些都要計分。
我看過很多不同學校學生的成績單，這些學校的評分標準五花八門，有的gpa最高分達到9分，很是讓人看不明白。還有一些私立學校干脆不評分，學生的成績都以英文字母h、v、g、p、u來代替。
這些學校的評分標準說明上寫著：h表示最高榮譽(high honor)，v表示極好(very good)，g表示好(good)，p表示及格通過(pass)，u代表不及格(unsatisfied)。v的成績本來只是b，gpa是3.0，現(xiàn)在成了very good;g的成績本來只是c，現(xiàn)在是good。這樣的評分標準都可以讓愛聽好話的家長看到學生的成績單時心里高興，使得他們對學校的教育和自己的孩子滿意。
但是，無論評分標準多么復雜，大學的招生官都有辦法把各種各樣的評分法轉(zhuǎn)換成可以與其他學校相比較的標準。學生報考大學時，學校必須隨成績單寄給大學一份學校簡介，簡介中有學校的評分方法和標準，大學招生人員都會明白其中的g真正代表的是什么。
4、年級排名(0-3分)
美國大學錄取率與入學率篇五
全年級排名第一的學生：3分。
全年級排名前10%的學生：2分。
全年級排名前25%的學生：1分。
全年級排名50%以下的學生：0分。
在美國學校里，學生的日常作業(yè)、平時測驗、期中考試、期末考試的成績都被累加起來，然后由計算機算出一個平均成績，最后用這個平均成績，排出高中4年的年級排名。
排名的作用在于當名牌大學在考慮來自同一所學校的幾個考生時，一定要有足夠充分的理由，才會舍棄排名靠前的學生而錄取排名靠后的。所以在競爭激烈的美國高中里，不少學生都很在意自己的年級排名。
有些美國高中就有一套電腦系統(tǒng)，如果你投入25美分的硬幣，就可以查到自己的平均成績和年級排名，這個排名是電腦系統(tǒng)在不斷地實時累計學生的成績 (如日常作業(yè)、大小考試的成績) 而發(fā)生改變的。通常同一學校同一年級的學生，有時平均成績只相差小數(shù)點后兩三位數(shù)字，排名可能就差了好幾位。
5、sat成績(6-25分)
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