通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的所思所感，并從中找到進步和成長的方向。寫一篇較為完美的心得體會，需要我們先對所涉及的內(nèi)容進行整理和分類。3.心得體會是我們對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長和進步。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇一
今年是一個不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級部門積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號召，全國人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒有平凡的時代，但我們作為中國人，沒有撤退可言，只能攻堅克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅決勝之年，各級部門在應(yīng)對新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅守，迎來了勝利的曙光，我國在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國家面對艱難的時刻，沒有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來的可能，在全國都要松一口氣的時候，我國有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國家在面對疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說:勞動光榮。我國有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國打響脫貧攻堅戰(zhàn)，就是為了鼓勵更多的人去奮斗、去勞動，雖然針對的是貧困群體，但不缺乏勞動者，我們國家的建設(shè)少不了勞動者的奉獻，沒有勞動者就沒有新時代的中國。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國鼓勵人人奮斗，人人進步，這也是把基層教育做好，實現(xiàn)人人有書讀，不落下一人，把社會層次再提高一層或者再上幾層，根除中國人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會文明與時俱進，也在于國家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國家每年在表彰全國勞動模范和先進工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級部門要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，維護好工人階級和廣大勞動群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級和廣大勞動群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動者收入水平，構(gòu)建多層次社會保障體系，改善勞動安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進共同富裕。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇二
近日，六年級三個班的全體師生分別走進餐廳，進行勞動體驗活動?？此坪唵蔚牟敛妥酪?，學(xué)生從中的感受可不少。學(xué)生親筆記錄了自己真實的感想，經(jīng)過層層選拔，70余份優(yōu)秀心得展示在大家面前，吸引無數(shù)觀眾前來閱讀。字里行間，既有勞動者的光榮，也有閱讀者的感動，文明之花在這無聲無息的'文字中悄然盛開。
王妍同學(xué)說：看著煥然一新的餐廳，我們無比的自豪，看著自己的勞動成果，我們總結(jié)了一個道理：農(nóng)民伯伯辛苦種出來的糧食撒在餐桌上和地上不僅浪費了糧食，還給廚師造成不必要的麻煩，所以我們要節(jié)約糧食。
徐笑顏同學(xué)說：看著干凈的餐廳，看著整齊干凈的桌椅，看著自己的勞動成果，我們不由得很自豪。這次勞動，不僅讓我們感到快樂，還讓我們體會到了清潔阿姨的艱辛。
小米倒進去。
可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團團轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈！終于解決了！
經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了。哈哈！不稠不稀，不多不少正正好。啊！聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。
這次做家務(wù)，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務(wù)的。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇三
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個勞模甚至都不如當(dāng)個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關(guān)。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強調(diào)勞動教育，正當(dāng)其時。
加強大中小學(xué)勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇四
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。我校師生認真學(xué)習(xí)了《意見》精神，紛紛表示要落實《意見》要求，完善勞動教育課程設(shè)置、確定勞動教育內(nèi)容、廣泛開展勞動教育實踐活動。
學(xué)生工作部部長原廣華表示：勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來的權(quán)利，是創(chuàng)造財富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉?！兑庖姟返挠“l(fā)進一步明確了勞動教育的重要性，也為高校強化勞動教育提出了“硬指標”。勞動教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來堅持以勞動課為主要形式的實踐性教育基本上達到了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標。在《意見》的指導(dǎo)下，通過強化思想政治教育中的勞動觀念教育引導(dǎo)，可以進一步促進大學(xué)生培養(yǎng)勞動認同感、成就感，在勞動實踐中受教育、長才干，增強社會責(zé)任感和使命感，進一步實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標。
教務(wù)處處長崔清亮表示：我校歷來重視勞動育人，學(xué)校先后出臺了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動教育課管理辦法》《學(xué)生勞動教育課考核標準》等規(guī)定，把勞動課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見》要求，強化教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性;積極組織學(xué)生開展多種形式的公益勞動、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，強化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。
園藝學(xué)院黨委副書記宋建武表示：勞動教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖姟窞槲覀冊鷮嶉_展勞動教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對勞動教育與思政教育進行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書記姜紅軍表示：勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強我國素質(zhì)教育的題中要義。勞動不僅可以強體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強引導(dǎo)大學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動，從勞動中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛勞動成為一種新時尚!
體育學(xué)院黨委副書記毛曉霞表示：《意見》的印發(fā)也是習(xí)總書記新時代教育思想的一個具體體現(xiàn)。在新時代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動教育納入教育方針，不光是強化了勞動教育自身的地位和作用，同時也豐富了整個教育的目標和價值追求。高校開展勞動教育的目標和核心就是通過勞動培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動，熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，通過勞動實踐培養(yǎng)價值判斷，進而把人的綜合素質(zhì)提升到一個新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書記姚琦表示：近年來，青少年中出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視?！兑庖姟返挠“l(fā)對勞動教育進一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進學(xué)生在社會實踐中理解和形成馬克思主義勞動觀，在思想上樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動上通過勞動創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動成果，進而成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長成麗君談道：《意見》指出新時代加強勞動教育必須強調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計劃一直設(shè)有勞動技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)的意識成效顯著，作為教學(xué)副院長，我將探索將勞動教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實《意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;促進學(xué)生深刻認識勞動創(chuàng)造美好生活、樹立尊重勞動者、珍惜勞動成果的掛念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;教育學(xué)生愛勞動、想勞動、會勞動，形成良好勞動習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。同時要積極協(xié)調(diào)家庭、社會力量，共同為學(xué)生參加生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等提供平臺、創(chuàng)造條件、做好保障。
動物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強表示：勞動教育是中國特色社會主義教育的重要內(nèi)容，勞動精神是對中國化馬克思主義勞動觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實開展勞動教育和大力弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，使學(xué)生端正勞動態(tài)度，涵養(yǎng)勞動情懷，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，淬煉勞動品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時代人才，專業(yè)教育與勞動實踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時代社會主義建設(shè)者和接班人?！耙斯t工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅持因地制宜的原則，對林學(xué)院學(xué)子的成長成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實踐性專業(yè)知識應(yīng)用到勞動課程中去，磨練意志，促進知識成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時期全面加強勞動教育至關(guān)重要，要讓勞動的獨特育人價值在新時代充分展現(xiàn)，開展勞動教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會簡單的勞動技能，更要教育大學(xué)生在勞動中運用理論知識，體會勞動創(chuàng)造世界的充實與快樂，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動成果，不愿意奔赴一線投身勞動的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化中國是需要通過一代代人勞動創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動”托起中國夢的強大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動中獲取經(jīng)驗與知識，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐。勞動教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，也增長了學(xué)生的勞動技能。通過學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。期待勞動教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動成就美好未來。
經(jīng)濟管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹人與勞動育人密不可分，勞動育人能更加扎實地推動實現(xiàn)立德樹人;我們要讓學(xué)生深刻體會勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過發(fā)揮農(nóng)大勞動周等特色、結(jié)合專業(yè)特點引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實踐鍛煉中培養(yǎng)勞動精神，磨練勞動技能，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中做知行合一的實干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時代背景下，勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。大學(xué)時期是人生價值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記的重要論述和《意見》為指導(dǎo)，將勞動教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識武裝頭腦、積極實踐、熱愛勞動，使青年學(xué)生在勞動教育和勞動實踐中，歷練品格、增強本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”習(xí)近平總書記的重要論述以及《意見》的印發(fā)都高揚了勞動教育的旗幟，具有重大的時代價值，對促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有鮮明的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動教育筑牢立德樹人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華民族勤于勞動、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過勞動教育讓青年群體真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動也是每個人生存的必要條件，《意見》明確了各類學(xué)校中勞動教育開展的可行性、重要性和必要性。勞動教育帶給我們的不只是勞動成果，通過勞動教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過切實開展勞動教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動教育被納入人才培養(yǎng)全過程，勞動教育成為新時代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見》實施，將指導(dǎo)和推動勞動教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果認識誤區(qū)，從而實現(xiàn)教育知行合一，促進學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見》的指導(dǎo)下，高校加強青年學(xué)生勞動教育，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來都高度重視勞動教育，學(xué)生在勞動周里為樹澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動的魅力，體味勞動的價值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準勞動教育價值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的勞動價值取向，做能擔(dān)大任的時代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見》的印發(fā)凸顯了勞動教育的重要性，有利于促進家庭、學(xué)校、社會共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認識，積極配合國家學(xué)校關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開展勞動教育的能力。同時要從自己做起，以身作則，崇尚勞動光榮，樹立榜樣，并積極做好對學(xué)生參與勞動教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
園藝教學(xué)秘書韓瑞鋒說：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育;用好校內(nèi)校外實習(xí)、實踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動實踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中貢獻個人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說：勞動教育在個人發(fā)展中必不可少，我們的夢想需要通過努力拼搏、誠實勞動來實現(xiàn)，發(fā)展中的各項難題也唯有通過誠實勞動才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實處，高度重視勞動教育，將自身所學(xué)與社會實踐相結(jié)合，爭做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為強農(nóng)興農(nóng)貢獻自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說：艱苦樸素、熱愛勞動一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的青、少年，勞動教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹立“勞動最光榮”、尊重勞動者、勤儉、奉獻的觀念。我們在學(xué)校生活中的勞動周、生產(chǎn)實習(xí)等，都是合理、有意義的勞動教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說：勞動實踐是將課本上的知識充分轉(zhuǎn)化為實際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實際勞動能力，對大學(xué)生的未來道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認真落實勞動教育要求，認真接受勞動教育，積極弘揚、踐行勞動精神，主動積極參加勞動，在實踐中收獲知識、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說：在勞動中不僅能體會勞動人民的辛苦，感受勞動的光榮，更能讓我們珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對我們大學(xué)生而言，勞動教育相對缺乏，我相信通過勞動教育能夠更好更快地促進大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說：《意見》的出臺，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛勞動、不想勞動等錯誤認知，更有力地反對不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會各界合力促進勞動教育的開展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動過程，感受勞動精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動觀念，形成正確的價值觀。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇五
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會。這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。以下小編在這給大家整理了一些勞動教育心得體會，希望對大家有幫助！
首先，在教學(xué)評價體系中應(yīng)當(dāng)增加勞動教育的權(quán)重。教學(xué)考核關(guān)系學(xué)校和師生的切身利益，勞動教育與考核關(guān)聯(lián)越緊密，學(xué)校加強勞動教育的動力越充足，學(xué)生參與勞動的積極性越高。
其次，勞動教育也要因材施教、因地適宜，不能“一刀切”。過去的勞動教育，受條件限制，不同年級干同樣的活是常有之事，其結(jié)果必然達不到應(yīng)勞動教育應(yīng)有效果。新時代的勞動教育，應(yīng)當(dāng)以過往為基礎(chǔ)，揚其長、補其短。任何教育，只有因材施教才能將好事辦好。
再次，加強勞動教育，應(yīng)當(dāng)動員全社會的力量參與進來。教育一根針，串起千條線。加強勞動教育，不僅需要學(xué)校、老師和學(xué)生的配合，更需要全社會的支持。實踐基地就是勞動現(xiàn)場，只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”，營造出學(xué)生參加勞動感到光榮的整體氛圍，那么新時代大中小學(xué)生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學(xué)生正處在成長的黃金期，成長意味著希望。加強勞動教育，讓更多青少年深入到勞動現(xiàn)場，勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
一周的勞動教育已經(jīng)結(jié)束，一次不同尋常的教育體驗，也讓我有了很多體會。
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校開展了這樣一周的勞動教育課，也正說明了教育不單單是體現(xiàn)于書本知識方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實踐中，我們與圖書館的阿姨一起勞動，擦窗臺、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生，這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡單，僅僅一個樓層，就涵蓋著巨大的工作量，這周的勞動教育使我們體會到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛護學(xué)校的公共設(shè)施，更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡單，可真當(dāng)身體力行的去做，去做好，才能體會到什么才是“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個過程中，我也感受到了集體的力量與勞動的光榮感。實踐是檢驗真理的標準，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會。這一周的勞動教育使我受益匪淺。
從現(xiàn)實來看，勞動教育并沒有受到應(yīng)有重視，在學(xué)校被弱化、在家庭被軟化、在社會被淡化的問題較為普遍，一些青少年中存在不愛惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。有人說，面向加速到來的智能化時代，大力提倡勞動教育還有必要嗎?當(dāng)然有必要。
今天強調(diào)的勞動教育，不是簡單擦桌子掃地、做家務(wù)，更重要的是讓廣大青少年在動手實踐中感受勞動價值，在接受鍛煉中磨煉意志品性，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。疫情期間，江蘇一小學(xué)生隨家人到菜地里栽種菜苗，在春播中收獲了農(nóng)作的別樣快樂;湖北一些不能返校的農(nóng)學(xué)專業(yè)大學(xué)生在家鄉(xiāng)就地春耕，在田間地頭大顯身手;一些學(xué)校開啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等，引導(dǎo)學(xué)生展開形式多樣的勞動實踐，不少學(xué)生在烹煮飯菜、穿針引線中，體悟到了勞動的快樂和價值。
勞動鍛煉了人，勞動創(chuàng)造了美，勞動讓人品嘗到了甜蜜。這幾天，我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g，我希望能為爸爸媽媽為這個家做一點貢獻，今天整理的時候，我才明白了父母平時整理家務(wù)時的不易，我還向媽媽請教包餃子的方法，我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動才能獲得，通過這次的勞動活動，我明白了父母的艱辛與不易，我決定要多分擔(dān)家務(wù)事，為父母出一份力，盡一份孝心。
勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。
這次勞動實踐也整合出團結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團結(jié)的力量，集體的溫暖。
勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動，學(xué)習(xí)成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。
我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長知識的過程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。
學(xué)校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。
在當(dāng)前物質(zhì)條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會服務(wù)如此便利的背景下，我們希望通過勞動教育讓孩子獲得什么呢？可能并不僅僅要讓他們學(xué)會洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更多的是讓孩子從勞動中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。
勞動，以身體力行的方式獲取知識，是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動教育曾是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。曾經(jīng)很長一段時期，幾乎所有的大中小學(xué)校都開設(shè)了勞動課。
但在今天，勞動教育已成為容易被忽視的教育，據(jù)調(diào)查，72%的學(xué)生認識到體力勞動和腦力勞動都是勞動，56。2%的學(xué)生認為社會上沒有最低賤的勞動，只有6。8%的學(xué)生愿意將來做一個有技術(shù)的工人或農(nóng)民。隨著學(xué)段的升級，這個比例還呈下降趨勢，可見，現(xiàn)實情況并不樂觀。
當(dāng)勞動教育一再缺位和異化，學(xué)生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長”。教育的多元性和可塑性受到了嚴重的挑戰(zhàn)，學(xué)校和家庭一邊鄙夷勞動教育，弱化勞動教育，一邊又不得不默默承受忽視勞動教育帶來的苦果。
我們對“勞動”概念的理解過于窄化。
有數(shù)據(jù)表明，64.7%的中小學(xué)生認為所謂勞動教育就是社會實踐活動課，即春游、秋游和參觀等等；70%的學(xué)生認為勞動技術(shù)就是信息技術(shù)。面對這樣的現(xiàn)實，我們要更新觀念。
勞動不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現(xiàn)于教育，它是知識的躬身修行；體現(xiàn)于社會生產(chǎn)，它是創(chuàng)造真實價值的手段。
用更多的詞匯去描述勞動，可以是務(wù)實、做事、操作、實踐……這幾乎是用人的全部感官去認知和學(xué)習(xí)。勞動教育的意義，是讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界。
數(shù)學(xué)家波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！?/p>
理解了這一點，我們才可能在身、心、靈三個維度上以“勞動”為施力點，并確立其在學(xué)校教育體系中的重要地位。
在中小學(xué)開展勞動教育，首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動之上。
當(dāng)教育回歸到實際的勞動實踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關(guān)而又力所能及的實際操作，孩子的成長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。
在這種良性的激發(fā)下，學(xué)校朝著教育即生活、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一的美好方向發(fā)展。
我們已經(jīng)熟知，很多國家的國民教育注重實踐能力，一個人修身立德所需要的一切訓(xùn)練從學(xué)校里就已經(jīng)展開了，國民素養(yǎng)由此萌芽。
古人講：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@句話講的是勞動的價值。
勞動并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個完整的人。
我們的勞動課，不僅要致力于觀念培育，而且要教人們?nèi)绾螐膭趧又畜w驗生活的樂趣，培育一種“新生活”方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。
一、讓勞動教育課真正進入學(xué)校主流課程。
“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進入學(xué)校主流課程。
二、認真研制勞動實踐教育目標。
結(jié)合我校的實際情況，我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標。
（一）按照學(xué)生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標，確保勞動實踐教育循序漸進，螺旋上升。
總目標是：
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標：
低段目標：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強對生活的了解和認識。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科。
中段目標：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。
2、學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標。
高段目標：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2。通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會寫研究報告。
3、總目標4（內(nèi)容詳見上文）。
4、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
（二）根據(jù)各學(xué)科的特點，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標。
融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的'地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標略）。
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標：
1、認識園地的形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運用所學(xué)知識進行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程認識與實踐中的成績。《童樂園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動實踐基地，讓勞動教育真正進入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ)，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動育人新思路。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇六
“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的.節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會，會議通過決議，決定把5月1日這一天定為國際勞動節(jié)。中華人民共和國國務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節(jié)。89年后，國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進工作者，每次表彰3000人左右。所以，每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動者的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ)，知識就是力量，今天我們學(xué)會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣：在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己整理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持校園的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動成果，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們還要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一分錢。
我們要尊重每一個熱愛勞動的人。勞動最光榮，勞動者最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇七
勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展。
勞動是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動教育對于每一個孩子的成長都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負責(zé)人近日表示，社會勞動要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動觀念，體現(xiàn)勞動價值，尊重勞動創(chuàng)造。
改革開放后較長時間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標描述和人的素質(zhì)的基本準則，隨著時代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。
當(dāng)前，必須認真思考教育中勞動的內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。
除了追問勞動的內(nèi)涵外，還需要思考勞動的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的輔助線。
當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動，勞動能力差，對勞動的意義認識不足。要解決這些問題就必須給他們提供豐富的實踐機會。此外，我們還要告誡孩子，除了陽光和空氣是大自然的贈與以外，其余的一切都需要通過勞動獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動可以讓孩子學(xué)會鑒賞。
要切實發(fā)揮勞動教育綜合育人功能，需認真思考勞動教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問題。課程體系是一個學(xué)校的核心育人載體，進入這一載體方可意味著進入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動教育進入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依托勞動技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過道德與法制、思想政治、歷史等進行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過科學(xué)中的動手實驗、社區(qū)服務(wù)和社會實踐進行安排；而特色課型可以通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程來實現(xiàn)。
推進勞動教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動與學(xué)校勞動進行銜接設(shè)計，讓學(xué)生的勞動技能和意識能夠內(nèi)外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過長達二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長進學(xué)校、進課堂，開設(shè)家長實踐課，營造和增強熱愛勞動、勤于實踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動基地活動，大手拉小手，共同成長。
勞動教育對少年兒童成長的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計與安排，方可讓勞動教育浸潤每一個孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠，為孩子的一生打好底色。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇八
“勞?！毕笳髦环N榮譽,代表了一種精神,激勵著一代又一代人。
在不同的年代,勞模精神有著不同的詮釋,一位位掌握了高技能知識的技術(shù)工人、農(nóng)民工、企業(yè)管理者進入視野,他們見證了我省經(jīng)濟社會發(fā)展的印記,開啟了具有時代特色的勞模精神傳承新篇章。
勞動是推動人類社會進步的根本力量，我們今天的傲人成就和幸福生活離不開億萬勞動者的努力奮斗。如今，我國經(jīng)濟已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，需要大力弘揚“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，鼓勵有想法、肯干事、敢創(chuàng)新的勞動者用自己的奮斗故事詮釋勞模精神、勞動精神、工匠精神。
榜樣的力量是無窮的，看到勞模們和先進工作者們在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的路上努力追夢，我感覺自己好像也更有干勁了。幸福是奮斗出來的，光榮屬于勞動者。各行各業(yè)的勞動者都應(yīng)該積極弘揚吃苦耐勞、堅持不懈的精神，在各自的崗位上埋頭苦干、刻苦鉆研，腳踏實地把每件工作做好;同時，還應(yīng)該不斷發(fā)揚無私忘我、甘于奉獻的精神，在工作中勤奮做事、任勞任怨，通過努力奮斗、誠實勞動彰顯人生價值。希望全社會都能大力弘揚勞模精神、工匠精神，勞動精神，形成尊重勞模，關(guān)愛勞模的良好風(fēng)氣。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇九
勞動最光榮,勞動的人最美。勞動創(chuàng)造著幸福、創(chuàng)造著夢想，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動孕育著偉大的時代精神，這種精神就是我們所要倡導(dǎo)的新時代勞模精神，勞模精神彰顯了社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。在筆者看來，弘揚勞模精神，就是要宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。因此，關(guān)心愛護勞模，為他們干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和條件，幫助勞模解決生產(chǎn)生活中的實際問題，既是政府部門和工會組織的重要責(zé)任，更是導(dǎo)向和引領(lǐng)。
今年五一勞動節(jié)即將到來的時候，在各條線、各個行業(yè)涌現(xiàn)出的一批個人或集體將獲得全國五一勞動獎和全國工人先鋒號的榮譽，他們用自己的實際行動和驕人業(yè)績，生動詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的偉大勞模精神，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，充分展示了新時期勞動者的動人風(fēng)采，不愧為時代精英，不愧為社會楷模。在他們身上集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的職業(yè)操守，體現(xiàn)了艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的進取精神，體現(xiàn)了淡泊名利、甘于奉獻的高尚品質(zhì)，體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、拼搏實干的優(yōu)良作風(fēng)。四川省隆重表彰在各行業(yè)、各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來先進集體和先進職工，旨在大力弘揚新時代勞模精神，充分彰顯全省各行業(yè)、各條戰(zhàn)線上的先進集體和先進個人在推動全省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中取得的突出成績，充分展現(xiàn)新時代工人階級的良好精神風(fēng)貌和時代風(fēng)采，進一步激勵全省廣大職工群眾為全面建成小康社會貢獻智慧和力量，以優(yōu)異成績迎接中華人民共和國成立70周年。
廣大工人階級和勞動群眾始終以高度的主人翁責(zé)任感、高昂的勞動熱情和忘我的奉獻精神，積極投身治蜀興川的火熱實踐，譜寫了一曲曲激昂澎湃的勞動贊歌，涌現(xiàn)了一大批時代楷模，展現(xiàn)出新時代工人階級的良好精神風(fēng)貌和時代風(fēng)采，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)在勞模群體中集中體現(xiàn)的新時代勞模精神，這種勞模精神是勞模群體在平凡崗位中做出不平凡業(yè)績從而在廣大勞動者群體中脫穎而出所堅持、堅定、堅信的人生信念及其價值追求。
幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。人世間一切美好夢想的實現(xiàn)，都需要強大的精神激勵，都需要付出不懈的艱苦努力。建設(shè)幸福美麗和諧四川特別需要大力弘揚勞模精神，全省各地各部門要宣傳勞模、學(xué)習(xí)勞模，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)，大力弘揚勞模精神，打造一支能夠適應(yīng)治蜀興川再上新臺階形勢需要的勞動者大軍，展現(xiàn)新時代工人階級更大作為，激勵全省廣大職工群眾為全面建成小康社會貢獻智慧和力量。要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最美麗的思想，在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，把維護勞動者權(quán)益放在更加重要的位置，大力弘揚勞模精神，廣泛宣傳勞模先進事跡，以勞模優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操引領(lǐng)社會風(fēng)尚，形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模、關(guān)愛勞模的生動局面。要以勞模為明鏡，對照先進勞模的少說多做,多做實事,反思自身存在的學(xué)用結(jié)合不緊密，反思自身存在的工作方法簡單，幫助群眾不貼心，服務(wù)群眾意識不強，反思自身存在的精神懈怠，敢創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠粔虻葐栴}，認真檢查自己的不足和缺點。
總之，全省廣大勞動者要學(xué)習(xí)勞模為國為民、奮勇前進的堅定信念，學(xué)習(xí)勞模忠于職守、忘我勞動的偉大情懷，學(xué)習(xí)勞模艱苦奮斗、甘于奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)勞模創(chuàng)新求實、與時俱進的進取精神，讓勞動最光榮成為新時代主旋律，為推動治蜀興川再上新臺階匯聚強大正能量。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十
這次和我一組的同學(xué)們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛(wèi)生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛的組員們的認真精神。不怕臟不嫌累，不把手中的活當(dāng)成小事看，一絲不茍的干活，當(dāng)然我也不差，因為我們都知道勞動是不分大小貴賤的，只要是勞動，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動人民的勤苦，感悟整潔的環(huán)境來之不易。瑣碎的小事此刻在我們的手中看上去如獲至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動機會，大家不分你我的團結(jié)合作，有人分配任務(wù)指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。
負責(zé)的老師指點我們?nèi)绾巫霾拍芨行实耐瓿晌覀兊幕顒?，我?dāng)時心里一陣的感動，當(dāng)我們做得好的時候也夸贊我們，讓我們覺得很欣慰。我們在做實事，不是喊口號。真的發(fā)現(xiàn)腳踏實地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這里，馳騁于我的精神世界中，只是回憶過去的一周的勞動，我就感受到了這種樂趣。
看著整理完后那整齊的檔案柜，那整潔的辦公室，我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾，物品資料要分門別類地整理好，以便下次使用。雖然我覺得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應(yīng)該完全可以生活的從容一些的，不是嗎？學(xué)會把自己從瑣碎中剝離出來，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當(dāng)我的生命之舵在轉(zhuǎn)動的過程中，我要拼命的去領(lǐng)會生活想要交給我的東西——奉獻、合作、保持先進性。
回去的路上，大家歡聲笑語談?wù)撝裉斓某晒?，勞動是無上光榮的。大學(xué)是為我們今后踏上社會的一塊鋪路石，而今天我們在這里，是將理論付諸于實踐，?？此破胀ǖ囊淮位顒樱_讓我感觸頗深。并且我很期待和我的同學(xué)們在以后的生活中一起去做更多更多這樣無償奉獻的事情。這對于我們的友誼的鞏固和思想的互相學(xué)習(xí)更有幫助。我們有著不同的人生價值觀，但是因為這些活動能夠讓我們即使殊途也會同歸。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學(xué)校及老師對我們的要求。
老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十一
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，慢慢的，我隨著年齡的增長，也學(xué)會了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。
在媽媽這個“軍師”的指導(dǎo)下，我最終通過了切菜這關(guān)?，F(xiàn)在最終要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕視的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時，油突然從鍋里濺了出來，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，連忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來，對我說：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢?！?/p>
“知道了。”我有信念的回答道。我又把菜提起來，快速的打開鍋蓋，把菜丟進去，“滋……”菜一放進熱鍋里，我立即把手收了回來，感謝鍋沒把我燙著……接著學(xué)著媽媽的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充溢又歡樂，是我在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會累得不行，后來做完家務(wù)勞動，反而會覺得活動了筋骨，輕松了很多。而且抽一些時間用來做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)驚慌的休息，也有利于增加體質(zhì)促進健康。
通過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時間肯定要幫他們做一些力所能及的事。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十二
今日中午回到家里爸爸媽媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜，等我一起吃飯?？粗銍妵姷娘埐宋夷闷鹂曜泳统裕职謰寢尶次页缘暮芟?，他們也很興奮。我們邊吃邊聊。吃完以后我很快站起來把碗筷收起來端到廚房。我對爸爸媽媽說：今日就讓我來學(xué)者洗碗筷吧？爸爸媽媽看著我很快樂的笑了笑說：好吧！我們的小花朵今日似乎長大了。聽著爸爸媽媽贊揚的話我來倒廚房，先到了一些洗潔劑然后打開水龍頭放了小半池水，我很認真的一個一個得洗了好半天。然后又用清水把全部的碗筷沖洗了一遍。
我看到全部的'碗筷都很潔凈了，就到客廳對爸爸媽媽說：媽媽，我洗完了，你去看一下吧。爸爸媽媽一起到廚房看到我洗的很潔凈的碗筷很興奮的抱起了我。他們說我能自己要求做家務(wù)，并且做得很好他們很快樂。他們夸得我都不好意思了。我自己也很興奮。
由于我第一次做家務(wù)就讓爸爸媽媽很快樂，我以后要堅持做自己力所能及的家務(wù)，幫爸爸媽媽多干一些小家務(wù)，好讓他們能多休息一會兒。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十三
勞動教育對人的一生是極為重要的，我們國家也一直以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為目標。近年來社會上出現(xiàn)的重智輕勞、不勞而獲、好逸惡勞等不良風(fēng)氣，對青少年產(chǎn)生消極負面影響，導(dǎo)致一些學(xué)生勞動觀念淡化、勞動習(xí)慣弱化、勞動能力退化，加強勞動教育，成為落實立德樹人根本任務(wù)亟待補齊的短板。所以無論是學(xué)校教育還是家庭教育，我們都應(yīng)該讓孩子們明白勞動伴隨人一生重要的意義，告訴他們勞動有方式的不同，但絕對沒有貴賤之分。在學(xué)校教育當(dāng)中，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，鍛煉學(xué)生的動手實踐操作能力為主?？梢栽谏险n的時候培養(yǎng)他們勞模精神、工匠精神，也可以設(shè)立勞動月、勞動周多給學(xué)生們實踐的機會，讓他們親身體驗勞動的.快樂；在家庭教育當(dāng)中，我們也可以鼓勵孩子們隨時隨地堅持不懈的勞動，樹立崇尚勞動的家風(fēng)。這樣孩子們才會明白勞動之于人的意義，才會懂得勞動，尊重勞動，熱愛勞動?？傊?，為了教育的可持續(xù)發(fā)展，為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，我們都應(yīng)該來重新定義勞動教育的內(nèi)涵，重新認識勞動教育的價值。
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十四
“春陰垂野草青青，時有憂花一樹明”。眼看就要五一勞動節(jié)了，我們在老師的帶領(lǐng)下，頂著烈日來到操場上參加拔草活動。
操場上原本生機勃勃地草坪現(xiàn)在雜草叢生。雜草們都昂著頭挺著胸，一副得意洋洋地樣子，神氣地大喊道：“草坪是我的，我是這里的大王，它們都是我的奴隸。”而一旁地草坪卻垂頭喪氣地站在那，一副沒精打采地樣子。今天我們就要把可惡的雜草拔光，看它們以后還怎么耀武揚威。
老師告訴我們，球形的細長的植物是我們?nèi)斯しN植的草坪，而頭上長著像小麥穗的是雜草。老師一聲令下，我們立馬向四面八方奔去。哇！這里有一叢雜草。我趕緊狂奔過去，彎下腰，把雜草扭成一團，再抓住雜草的根部，左右搖晃，雜草生氣地大喊大叫：“你到底要干什么？我是這里最厲害最高貴的草?！蔽液敛涣羟榈赜昧σ惶?，這棵雜草就成了我的戰(zhàn)利品。
我俯下身子繼續(xù)尋找。咦，這塊草坪里怎么有紅色的血液。我趕緊湊近刨開土仔細瞧了瞧，原來是棵紅色雜草，身上還長著“小刀子”。我先用手將它的頭部從泥土里提了出來，接著拉住它的根部想將它連根拔起?？墒沁@雜草真夠倔強的，躲在大地媽媽的懷抱里怎么都不肯出來?！拔疫€治不了一棵雜草。”我氣憤地想著。我又將雜草邊上的泥土松了松，再用力向上提起，可是這雜草還是無動于衷。這可怎么辦呢？突然我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一根枯樹枝。我一狠心，把樹枝掰斷，用手磨磨尖，然后用力地插向雜草的根。泥土頓時松了許多。這方法管用，我立馬充滿了自信，又來回地插了幾次，再用力一提?！耙?！”這倔強的雜草終于被我消滅了。
我們在明媚的春光中結(jié)束了這次快樂的活動。同學(xué)們手中的垃圾袋都裝得滿滿的，小草也微笑著看著我們，迎風(fēng)擺手向我們道謝呢。
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大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十五
本周我們起先做五天的工作，任務(wù)量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感覺。我們自80年頭以來，有許多條件。我們沒有必要像父母那樣經(jīng)驗自然災(zāi)難，經(jīng)驗中國最困難的時間，我們沒有必要像父母那樣經(jīng)驗凹凸不平，經(jīng)驗沒有書的日子。我們很華蜜，在千千萬中國革命者的努力和犧牲下很華蜜，我們有電視、電話、電腦，能接觸到許多外來學(xué)問和思想文化，我們有自己獨立的想法，而且能把其中的一些付諸實踐。但是，我們這一代人也不足，是對勞動的理解。
我們一般是獨生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學(xué)習(xí)成果，所以我們從小就沒有機會去真正的工作，父母總是以學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好就行，別的不用擔(dān)憂為借口讓我們成為吃飯張開嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參與過植樹活動但是，實踐告知我們，只有埋頭努力學(xué)習(xí)而不參加實踐的人恒久只是一個不現(xiàn)實的理論學(xué)家。只有勞動才能讓你培育出艱苦、簡潔、節(jié)儉的高尚品行，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的`勞動中構(gòu)成。
我們作為現(xiàn)代高校生，作為中國不久的將來建設(shè)者，在我們埋頭學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)當(dāng)出書感受真正的生活。localhost被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會有一天離開人民高校的大門，上班，獨立應(yīng)對社會的只讀圣賢書，不聽窗外的事的生活，不僅不能全面提高自己的素養(yǎng)，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機會，仔細體驗，深化總結(jié)，將來更好地工作，做人，做好事，做好人。
這是一項勝利的勞動實踐活動。誠心感謝學(xué)校給我們帶來了這樣難得的鍛煉機會，學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動活動中，我學(xué)會了如何與人和諧相處，聽從指揮和日程，以及如何通過小組合作完成共同任務(wù)，實現(xiàn)大家的共同目標，了解如何在實踐中運用學(xué)到的學(xué)問，更好地完成任務(wù)，真正理論與實踐相結(jié)合，進一步升華理論。這對我來說是一項很好的鍛煉。
勞動好像是世界上全部歡樂、完備的東西的源泉。也許學(xué)校每年都支配高校三年級學(xué)生工作，不僅可以更好地結(jié)合理論和實踐，提高自己的潛力和素養(yǎng)，還可以考慮這一點。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動方法，也是為人處事的道路，團結(jié)是力氣！勞動結(jié)束后好好反省整個活動，自己累得很快樂，閱歷越多，理解的越多，就越大。
勞動活動已經(jīng)結(jié)束了，僅僅幾天的勞動和將來在職場的勞動是不行比擬的，我們也不能停止這一步。我們必需把勞動視為長期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為高校生，我們不僅要在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，還要在生活上嚴格要求自己，成為國民的表現(xiàn)率、社會的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國、正確的時代人！
大中小學(xué)勞動教育心得體會篇十六
勞動與每個人都分不開。所以在這學(xué)期，我在學(xué)校的組織下學(xué)習(xí)了《勞動法》，我作為一名將來普通的勞動者，《勞動法》將為我維護我的合法權(quán)利提供法律的幫助。
勞動法通過一個個真實的案例，我學(xué)習(xí)到勞動法對普通勞動者賦予的基本權(quán)利，如休息權(quán)，就業(yè)平等權(quán)，不受歧視等的權(quán)利。同時我也了解到擁有那些權(quán)利并不代表你就能享用這些權(quán)利。現(xiàn)實生活中，我們肯能會看到很多不合理的現(xiàn)象，如超期加班，克扣工資，不為員工上社保，婦女就業(yè)受歧視等。雖然很多人都知道我們有免受這些不平等待遇的權(quán)利，但是他們能做什么？面對無良的企業(yè)，面對法律的不完備，他們有辦法嗎？我想答案是否定的。這讓我明白擁有權(quán)利是完全不夠的，懂得如何維權(quán)才是最重要的。無論是簽訂合同，還是在日常的工作，乃至我們辭職，都是布滿了法律適用的問題，其中有很多的法律的細節(jié)問題都值得去注重。一字之差，往往牽系著我們的重大利益。
通過《勞動法》，讓我對勞動合同有了更進一步的'了解。通過學(xué)習(xí)，我了解到了訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。也就是說法律不承認被脅迫簽訂的合同。還使我清楚地知道了勞動者和用人單位必須確立勞動關(guān)系，及相互之間的責(zé)權(quán)利關(guān)系等。只有清楚了法律，我們才能通過法律的手段解決勞動中的種種糾紛，維護我們自己的權(quán)益。
總之，學(xué)習(xí)勞動合同法有助于每一個人。不管是企事業(yè)單位還是勞動者，都應(yīng)該用法律的方式維護自己的利益。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我相信在以后的工作中我將更懂得勞動合同法的簽訂和保護自己的合法的權(quán)益。
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