寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要保持獨立思考。這些心得體會范文是從實踐中汲取的寶貴經(jīng)驗，希望能對您有所啟發(fā)。
這次防控疫情教師心得體會篇一
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。各中小學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。那你知道關(guān)于這次防控疫情教師心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于關(guān)于這次防控疫情教師心得體會5篇大全。希望可以幫助大家。
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒感染疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任。同時，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際，“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)校或許是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機構(gòu)或教師進行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
這次防控疫情教師心得體會篇二
教師作為教育工作者，承擔(dān)著培育新時代人才的重任。在新冠疫情中，教師不僅要以身作則，遵守疫情防控規(guī)定，更要在學(xué)生的心中扮演起穩(wěn)定情緒的角色。本文將重點探討教師在疫情防控中的心得體會。
第二段：做好溝通工作。
在防控疫情的過程中，學(xué)校教師要盡可能保持與學(xué)生、家長之間的信息溝通。當(dāng)學(xué)生、家長有任何相關(guān)問題時，教師要及時回復(fù)，給學(xué)生安排好課外學(xué)習(xí)任務(wù)，同時關(guān)心學(xué)生和家長的身體健康狀態(tài)。教師在這個過程中要保持耐心、細致的態(tài)度，讓學(xué)生和家長感受到自己的關(guān)心和愛護。
第三段：強化防疫措施。
疫情防控工作需要教師和學(xué)生一起合作，共同營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，教師要督促學(xué)生加強個人衛(wèi)生、保持合理的社交距離。教師要在班級里定期進行消毒和通風(fēng)，確保學(xué)生健康快樂地度過每一天。
第四段：開展“在線授課”
隨著疫情逐漸得到控制，很多地區(qū)的學(xué)校也陸續(xù)開展“在線授課”。這種方式可以解決疫情期間的教學(xué)中斷，也有利于教師和學(xué)生的個人防控。教師在開展“在線授課”的過程中，要注重時間安排和教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
在疫情防控期間，教師的工作不僅是傳遞知識，更是為學(xué)生提供精神上的支持和安慰。教師需要具有較強的責(zé)任心和同理心，與學(xué)生形成良好的互動關(guān)系。未來，隨著疫情防控工作的逐步深入，教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展，提升自身水平。
這次防控疫情教師心得體會篇三
隨著新冠疫情的肆虐，校園疫情防控成為全社會共同關(guān)注的焦點。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，也是學(xué)校疫情防控的第一線工作人員。在這段特殊時期的工作中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，校園疫情防控工作需要高度的責(zé)任心和使命感。疫情給整個社會帶來了沉重的負擔(dān)，而學(xué)校是每個孩子學(xué)習(xí)成長的搖籃，是他們安全的保障。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職責(zé)和使命，將疫情防控工作作為自己的重要工作來完成。只有面對疫情，強化個人防護，做好學(xué)生防控，才能保障學(xué)生的健康和安全，為他們創(chuàng)造一個安全、和諧、有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，校園疫情防控工作離不開團隊協(xié)作和溝通合作。在校園防控工作中，我們與校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、家長以及學(xué)生形成一個緊密的合作團隊。只有通過相互溝通，及時了解最新的疫情防控指引和政策，才能做到精確掌握、快速反應(yīng)。在公布信息的時候，我們要注重準(zhǔn)確性，盡可能避免產(chǎn)生恐慌情緒，同時指導(dǎo)學(xué)生和家長正確了解疫情情況和防控措施。在這樣的合作過程中，我們更應(yīng)當(dāng)尊重每個成員的意見，齊心協(xié)力地推進防控工作。
第三，校園疫情防控工作需要科學(xué)決策。疫情防控是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們綜合考慮各個方面的因素。在做決策時，我們要尊重科學(xué)、聽取專業(yè)意見，不能盲目從眾或憑個人想法行事。尤其是在面對解封和復(fù)課的決策時，我們要嚴(yán)把關(guān)口，細致分析疫情形勢和學(xué)生的身心狀況，確保決策的科學(xué)性和合理性。同時，我們還要加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們正確應(yīng)對疫情帶來的心理壓力。
第四，校園疫情防控工作需要堅持繼續(xù)教育。疫情防控是全體學(xué)校成員的共同責(zé)任，我們要加強自己的防控知識和技能培訓(xùn)，及時了解最新的疫情動態(tài)和防控措施。同時，我們還要指導(dǎo)學(xué)生和家長正確的防護知識，讓他們明白正確的科學(xué)防控措施的重要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)和增加知識儲備，我們才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
最后，校園疫情防控工作需要保持積極樂觀的心態(tài)。面對疫情，我們不能悲觀失望，更不能放松警惕。我們要相信科學(xué)，堅定信心，保持積極樂觀的心態(tài)，真實傳達給學(xué)生和家長。只有在我們樂觀向上的帶領(lǐng)下，學(xué)生才能保持積極樂觀的態(tài)度，更好地適應(yīng)現(xiàn)實，健康地成長。
總之，校園疫情防控工作是一項重大的任務(wù)，需要全體師生員工的共同努力。作為一名教師，我們要以身作則，加強自身的防控能力，為學(xué)生的健康和安全作出努力。只有通過多方合作、科學(xué)決策和持續(xù)教育，我們才能有效防控疫情，為學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。讓我們攜起手來，共同戰(zhàn)勝疫情，為明天的希望努力奮斗！
這次防控疫情教師心得體會篇四
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當(dāng)前，全國人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時教育部發(fā)文延遲開學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機構(gòu)或教師進行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
這次防控疫情教師心得體會篇五
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，在防控疫情的各項措施中，手語作為一種無聲的語言得到了廣泛應(yīng)用。作為手語教師，我深刻體會到了手語對疫情防控的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：手語在疫情防控中的重要性。
手語作為一種視覺語言，不需要聲音傳播，能夠直接傳達信息。在疫情防控中，手語可以有效地傳達重要信息，如病情疫苗接種、隔離期、防護措施等。手語還可以用于解決溝通障礙，幫助聾人和聽力障礙者理解和遵守疫情防控措施，起到了至關(guān)重要的作用。在公共場所，如醫(yī)院、社區(qū)、機場等，手語導(dǎo)演員可以利用手語告知聾人和聽力障礙者相關(guān)信息，保障他們的生命安全。
第二段：手語在疫情防控中的不足之處及解決方法。
雖然手語在疫情防控中起到了重要作用，但其在某些方面可能存在一些不足之處。例如，聾人社區(qū)的覆蓋率不高，手語導(dǎo)演員數(shù)量不足，手語翻譯質(zhì)量不高等。為了解決這些問題，我們需要加強手語教育的普及和推廣，提高聾人社區(qū)的覆蓋率，增加手語導(dǎo)演員數(shù)量，提高手語翻譯質(zhì)量等。同時，還需要完善相關(guān)法律法規(guī)，加強對聾人和聽力障礙者的保障和支持。
第三段：手語教學(xué)的重要性。
為了提高手語在疫情防控中的應(yīng)用效果，我們需要加強手語教學(xué)。手語教學(xué)可以培養(yǎng)更多的手語導(dǎo)演員和手語翻譯者，提高他們的技能水平，為疫情防控提供更多的支持。同時，手語教學(xué)還可以幫助廣大社會公眾更好地了解聾人和聽力障礙者的困境，增進對聾人和聽力障礙者的尊重和理解。因此，手語教學(xué)是非常重要的工作，必須引起廣泛的重視。
第四段：手語教學(xué)方法的創(chuàng)新。
為了更好地推動手語教學(xué)工作，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的手語教學(xué)方法多以口型和手勢的組合為主，教學(xué)效果有限。現(xiàn)在可以利用技術(shù)手段，如應(yīng)用程序、視頻課程等，來提高手語教學(xué)效率。同時，還可以結(jié)合多種資源，如書籍、音頻材料等，來豐富手語教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動和實用。創(chuàng)新手語教學(xué)方法是提高手語教學(xué)效果的關(guān)鍵，必須引起廣泛的關(guān)注和支持。
第五段：手語教師的角色與責(zé)任。
作為手語教師，我們需要積極承擔(dān)起自己的角色和責(zé)任。我們需要不斷深入研究手語教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平；我們需要積極參與公共服務(wù)，為聾人和聽力障礙者的生命安全貢獻自己的力量；我們需要積極宣傳手語文化，向社會傳遞手語的應(yīng)用和價值。作為手語教師，我們應(yīng)該牢記自己的使命和責(zé)任，為推動手語事業(yè)的發(fā)展不懈努力。
綜上所述，手語在疫情防控中的應(yīng)用越來越廣泛，我們需要加強手語教育的普及和推廣，促進手語教育的創(chuàng)新，提高手語導(dǎo)演員和手語翻譯者的素質(zhì)和數(shù)量，提高手語教學(xué)效果和信息傳輸速度等。相信在我們的共同努力下，手語在疫情防控中的作用會越來越大，為我們的生命安全保駕護航。
這次防控疫情教師心得體會篇六
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給人們的生活和工作帶來了巨大沖擊。作為教師，我深深地體會到了疫情防控的重要性和緊迫性。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我與同事們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生提供安全、高效的教育。下面，我將分享我在疫情防控中的心得體會。
首先，信息的及時傳遞是疫情防控中至關(guān)重要的一環(huán)。在疫情初期，我們及時利用各種渠道向?qū)W生家長傳達疫情防控的知識，告知他們應(yīng)做好的防護措施。同時，我們也通過學(xué)校的手機短信、微信群等途徑及時向?qū)W生和家長發(fā)布有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的通知，確保信息的準(zhǔn)確傳達和及時更新。通過這些努力，我們有效地增強了師生和家長對疫情的認(rèn)知，提高了防疫意識，并保證了疫情防控的順利進行。
其次，線上教學(xué)成為疫情下教育教學(xué)的主要形式。面對疫情帶來的長時間停課，在線教學(xué)成為了我們解決教學(xué)難題的有效方式。我們積極與學(xué)校合作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上教學(xué)。通過視頻會議、直播等方式，我們組織在線課程，向?qū)W生傳授知識，與學(xué)生互動交流。盡管在線教學(xué)面臨著技術(shù)、師生之間的互動等問題，但我們始終堅持積極探索，不斷改進教學(xué)方式，打造了一個良好的線上教育平臺。通過線上教學(xué)，我們有效保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，使他們在疫情期間不斷充實自己的知識。
再次，關(guān)愛與鼓勵是幫助學(xué)生度過疫情難關(guān)的重要因素。在疫情防控期間，很多孩子面臨著離校、居家學(xué)習(xí)的困境，心理狀態(tài)容易受到影響。作為教師，我們不僅要履行傳授知識的職責(zé)，更要成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師和精神支持。我們關(guān)心學(xué)生的成長情況，經(jīng)常與學(xué)生進行線上交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活困難，并及時提供幫助和鼓勵。通過互動中的贊美和肯定，我們極大地增加了學(xué)生的自信心和動力，幫助他們更好地度過疫情防控期。
最后，加強學(xué)校安全管理是疫情防控工作中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校是防控疫情的重要場所，有效的安全管理是避免疫情傳播的關(guān)鍵。在疫情期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的防控措施，定期消毒、測量體溫，并要求師生佩戴口罩，勤洗手等。同時，我們也與學(xué)校保衛(wèi)處、醫(yī)務(wù)室等進行密切配合，加強教職工和學(xué)生的健康管理，以確保學(xué)校的安全。通過這些舉措，我們成功地保障了師生的生命安全，也為正常的教育教學(xué)提供了有力保障。
通過這次疫情防控，我深深地認(rèn)識到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，不僅要照顧學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的安全和身心健康。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進步，為孩子們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，幫助他們成為有跨越未來困難的勇氣和能力的人。我相信，只有在教師和學(xué)生共同努力下，我們才能共同度過這個特殊時期，迎來更加美好的明天。
這次防控疫情教師心得體會篇七
2020年初，新型冠狀病毒疫情突然蔓延，給全國人民的生活帶來了巨大的沖擊。在這個特殊的時期，教師作為學(xué)校管理的重要一環(huán)，承擔(dān)著維持學(xué)校秩序和保障學(xué)生安全的責(zé)任。為了做好疫情防控工作，教師們必須做出相應(yīng)的調(diào)整和努力。
第二段：認(rèn)識到疫情的嚴(yán)重性。
作為教師，我們首先要認(rèn)識到疫情的嚴(yán)重性，積極主動參與疫情防控工作。我們了解到新冠病毒的傳染性較強，而且潛伏期較長，這意味著病毒攜帶者可能并不具備明顯的癥狀，但依然具有傳染性。因此，我們需要高度警惕，時刻保持警覺，嚴(yán)格執(zhí)行各項防控措施。
第三段：加強個人防護意識。
教師作為學(xué)校的主要組成部分，必須自覺加強個人防護意識。在疫情期間，我們認(rèn)真履行教師職責(zé)的同時，做好自我的防控工作。首先，要保證自身身體健康，注意鍛煉，提高免疫力。其次，要勤洗手、戴口罩，避免接觸感染源，減少感染風(fēng)險。最后，要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持室內(nèi)通風(fēng)，定期打掃和消毒教室。只有保護好自己，才能更好地保護學(xué)生和家長。
第四段：倡導(dǎo)科學(xué)防護理念。
教師在學(xué)校中不僅僅需要關(guān)心自己的身體健康，還要對學(xué)生和家長進行科學(xué)的防護指導(dǎo)。我們要倡導(dǎo)科學(xué)防護理念，教育學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手等基本防控常識。通過開展疫情防控教育，增強學(xué)生的自我保護意識和能力，使他們在疫情面前能夠更加從容地應(yīng)對。同時，我們也要與家長保持密切溝通，共同教育孩子，共同營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第五段：團結(jié)合作，共克時艱。
面對疫情，教師們要保持團結(jié)合作的精神，共克時艱。作為學(xué)校的管理者，我們要加強學(xué)校與相關(guān)機構(gòu)的合作，充分利用各項資源，共同制定和執(zhí)行疫情防控方案。同時，還需要積極與同事們分享心得體會，互相支持和鼓勵，提高整個學(xué)校團隊的抗疫能力。只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
教師入園疫情防控工作具有重要的意義和責(zé)任。通過認(rèn)識疫情嚴(yán)重性，加強個人防護意識，倡導(dǎo)科學(xué)防護理念，團結(jié)合作共同抗疫，我們能夠為學(xué)校的正常運行和學(xué)生的安全保駕護航。在這個特殊時期，教師的堅守和奉獻無疑將成為學(xué)校和社會的力量源泉。
這次防控疫情教師心得體會篇八
新冠疫情對全球造成了巨大的沖擊，也給教育領(lǐng)域帶來了巨大的挑戰(zhàn)，如何做好學(xué)生的疫情防控工作成為了每個教師不可忽視的任務(wù)。疫情期間，教師們不僅需要教授知識，還要加強對學(xué)生的疫情預(yù)防和健康管理，這極大的挑戰(zhàn)了教師們的管理能力，編寫一篇關(guān)于“教師學(xué)生疫情防控心得體會”的文章，就是為了總結(jié)疫情期間的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便于更好的應(yīng)對未來類似事件。
第二段：加強學(xué)生的預(yù)防意識。
在疫情期間，學(xué)校要求每位學(xué)生都必須佩戴口罩并勤洗手，以此來預(yù)防疫情的傳播。在課堂上，教師會加強對學(xué)生的預(yù)防意識教育，教育學(xué)生及時清潔課桌椅面和其他接觸面，避免交叉感染。同時，開展科學(xué)健康教育，提高學(xué)生自我保護意識，如正確佩戴口罩的方法，清潔口罩的正確步驟等。
第三段：加強線上教學(xué)效果。
在疫情期間，線上教學(xué)越來越受到重視，也成為當(dāng)前的主要教學(xué)方式，但是線上教學(xué)方式需要教師們采用適當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)整線上教學(xué)效果。教師可以選擇富有互動性的教學(xué)活動，例如通過視頻方式展示實驗過程，或者利用問答互動、小組討論等方式加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；通過提供講解視頻和教學(xué)PPT，來加強學(xué)生的知識應(yīng)用和理解能力等等。這些方式可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展?jié)摿?，而且可以方便老師進行在線監(jiān)管，提供作業(yè)、答案等內(nèi)容。
第四段：靈活地調(diào)整教學(xué)計劃。
教師應(yīng)該根據(jù)疫情的發(fā)展情況和學(xué)校的安排來適時地調(diào)整教學(xué)計劃。在疫情的前期，教師要盡量提前預(yù)測教學(xué)任務(wù)，充分利用時間，以保證疫情前的教學(xué)計劃完成。在疫情的高峰期，教師應(yīng)該適當(dāng)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，如減少課業(yè)量，重點教授重要的知識點。在疫情后期，教師可以更加靈活地調(diào)整教學(xué)計劃，更新教材內(nèi)容，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)論。
教師們在疫情期間承擔(dān)著不可替代的角色，他們必須承擔(dān)疫情防控教育的責(zé)任，在這個過程中，應(yīng)有更多的思考和創(chuàng)新，從而讓每一位學(xué)生在疫情期間都能得到更全面、更有效的教學(xué)幫助。在此次疫情后的日子里，我們將繼續(xù)總結(jié)新冠疫情期間的經(jīng)驗，不斷完善防疫工作的體系，提高教師們的教學(xué)能力和管理水平。相信不遠的未來，我們能夠戰(zhàn)勝新冠疫情，迎來更加繁榮的明天。
這次防控疫情教師心得體會篇九
近日，中組部召開電視電話會議，中共中央政治局委員、中組部部長陳希出席會議并講話，強調(diào)組織部門要在打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)中積極主動履職、有效發(fā)揮作用。關(guān)鍵時刻，關(guān)鍵在黨。面對來勢洶洶的疫情，做好防控工作必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢當(dāng)做重要的“制勝法寶”，將“三大優(yōu)勢”轉(zhuǎn)化為“阻擊動力”，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力保障。
化“組”為“阻”當(dāng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，迅速成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并向湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)派出指導(dǎo)組，有力推動了疫情防控工作的各項協(xié)同配合，有力推動了疫情防控全面部署的系統(tǒng)落實。堅持黨對疫情防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，各級黨組織和廣大黨員必須增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前最重大的政治任務(wù)來抓，確保黨中央重大決策部署貫徹落實。要切實提高政治站位，樹牢大局意識，牢記人民利益高于一切，維護人民群眾切身利益。
化“組”為“阻”當(dāng)發(fā)揮組織優(yōu)勢不松勁。透過歷史規(guī)律的望遠鏡細心觀望，我們黨始終堅持“正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證”，堅持組織路線服務(wù)政治路線，為實現(xiàn)黨的政治任務(wù)提供堅強組織保障，為深刻解答“中國共產(chǎn)黨為什么能”提供了一把關(guān)鍵鑰匙。當(dāng)前，在疫情防控的關(guān)鍵階段，我們更要充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢，把各級黨組織和廣大黨員牢固凝聚起來，把全國人民緊緊團結(jié)起來，嚴(yán)密黨的組織，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，形成萬眾一心、無堅不摧的磅礴力量。以清醒的頭腦、堅定的立場，牢牢把握正確的斗爭方向，以“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”的態(tài)度，堅定站在疫情防控第一線。
化“組”為“阻”當(dāng)密切聯(lián)系群眾不偏離。一切為了群眾，一切依靠群眾。疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。情況越是危急，任務(wù)越是緊迫，越需要防控疫情各條戰(zhàn)線上的黨員干部沖鋒在前，做到哪里任務(wù)險重哪里就有黨組織堅強有力的工作、哪里就有黨員先鋒作表率。廣大黨員要聽從指揮，服從安排，深入基層群眾，把責(zé)任扛起來，把標(biāo)桿立起來，做好宣傳引導(dǎo)、完成摸排任務(wù)、消除群眾恐慌，在群中需要的時候挺身而出，當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨，緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
建黨近百年風(fēng)華正茂，治國七十載春華秋實。中華民族的偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情只是一個陡坡，在前進的道路上我們面對的風(fēng)險考驗只會越來越復(fù)雜。面對驚濤駭浪，我們要毫不動搖地把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為攻堅克難的強大動力，確保黨中央重大決策部署貫徹落實，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，取得防控疫情斗爭的偉大勝利!
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)前的重大政治任務(wù)，廣大黨員干部要不忘初心、牢記使命，不斷增強戰(zhàn)勝疫情的政治自覺、思想自覺和行動自覺，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，挺身而出、英勇奮斗、扎實工作。
要增強“生命重于泰山”的政治自覺?！吧赜谔┥健?，在當(dāng)前防疫斗爭中，廣大黨員干部必須堅持以人民為中心，時刻牢記人民利益高于一切，自覺把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來，服從黨組織安排。要以“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的情懷與廣大群眾并肩作戰(zhàn)，以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)和無畏沖鋒在“疫”線，堅決貫徹落實黨中央各項決策部署，全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，不斷樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
要增強“疫情就是命令”的思想自覺。“疫情就是命令”，廣大黨員干部要聞“疫”而動，要充分認(rèn)識到嚴(yán)峻疫情就是對黨性的考驗、對初心的考問，要將疫情防控工作作為重中之重，要以“我是黨員我?guī)ь^”的積極性主動投身到這場嚴(yán)峻斗爭中去，以“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的決心真抓實干，以“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣攻堅克難。既要敢于斗爭，更要善于斗爭，在抗“疫”斗爭中練膽魄、磨意志、長才干，真正做到在大是大非面前不含糊、在矛盾沖突面前不躲避、在危機困難面前不懼怕、在歪風(fēng)邪氣面前不退縮。
要增強“防控就是責(zé)任”的行動自覺?！胺揽鼐褪秦?zé)任”，廣大黨員干部要主動扛起責(zé)任，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)和實干抓好抓實抓細疫情防控各項工作，以“草搖葉響知鹿過”“一葉易色而知天下秋”的細心想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂，以“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”從容面對各種棘手問題、處理各種突發(fā)事件，以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”定力消除群眾顧慮、堅定群眾信心，在“疫”線當(dāng)先鋒、作表率，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮人民智慧，凝聚群眾力量，新時代的“人民斗爭”一定能夠劈波斬浪、勇往直前，戰(zhàn)勝一個個“婁山關(guān)”“臘子口”，取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
伊始，一場突如其來的疫情在中華大地上肆虐。九省通衢的交通樞紐武漢“生病了”，為了不讓疫情進一步擴散，原本車水馬龍、繁華似錦的“他”變成了一座“空城”。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，“一方有難八方支援”的精神再一次將中華兒女緊密團結(jié)在一起，無論是前線的“戰(zhàn)士”，還是普通的百姓，在疫情面前，戰(zhàn)“疫”就是他們唯一的使命。雖面戴口罩，看不清你們是誰，但從你們溫暖而有力量的話語中，我知道，你們是為了誰。
“救治病患有我，有我必勝!”
疫情當(dāng)前，醫(yī)院成為救治患者、疫情防控的主戰(zhàn)場，醫(yī)護人員成為人民群眾生命安全的“守護神”，但他們跟我們一樣，也扮演著父母、子女、丈夫、妻子的角色，面對未知的疫情，他們也心懷恐懼。但疫情就是命令，他們沒有退縮，義無反顧選擇“逆行”：84歲高齡的鐘南山院士，臨危受命、披掛上陣;74歲高齡的李蘭娟院士每天只睡3個小時，只為了能有更多時間研究抗病毒解決方案;武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇自己身患絕癥，妻子感染肺炎病毒，但仍與時間賽跑搶救患者;90后年輕護士單霞為避免交叉感染，節(jié)約穿防護服時間，將一頭長發(fā)剃成光頭……因為他們，病患戰(zhàn)勝疾病的信心更加堅定，老百姓盼望疫情解除更有信心，他們誓死不退的“兜底式”救護，他們“救治病患有我，有我必勝”的錚錚誓言，如一粒?！岸ㄐ耐琛?，成為每一位中華兒女的健康所系、性命所托。
您好，請您配合接受體溫檢測!
疫情爆發(fā)以來，他們當(dāng)中有的人奔走在大街小巷，有的人堅守著社區(qū)大門，在這凜冽的寒冬里，基層的黨員干部和志愿者們，沒有一個人退縮。支部吹響“集結(jié)號”，黨員干部來報道。一聲動員，火速聚集;一聲令下，全員到崗;一聲召喚，迎難而上。測量體溫、出入登記、入戶摸排，這些看似瑣碎的小事，卻為老百姓構(gòu)筑起阻擋病毒的堅強屏障。當(dāng)前處在非常時期，打的是一場沒有硝煙的隱形硬仗，基層工作者們拉網(wǎng)式排查防控、串戶式宣傳引導(dǎo)，傾聽百姓聲音，滿足百姓需求，凝聚起群防群治的強大力量，構(gòu)筑起共建共聯(lián)的嚴(yán)密防線，無論是城市的大街小道，還是鄉(xiāng)村的田間巷陌，到處都有他們走訪的身影，親切而寬厚，偉岸而堅強。這是億萬人民的同心協(xié)力、是眾志成城的中國人民、是不懼風(fēng)浪的黨員干部、是始終為民的中國溫度。
“我剛從外地回來，申請自我居家隔離!”
連日來，因故意隱瞞自身病情或疫情接觸史而造成疫情擴散傳播的例子在新聞中時有報道。殊不知，你們的“隱瞞”是對大家的“野蠻”。疫情當(dāng)前，您的如實報告、主動隔離、嚴(yán)格遵循“公眾預(yù)防指南”，不僅是對自己負責(zé)，對家人負責(zé)，也是對社會負責(zé)。故意隱瞞病情和個人行程，自己可能錯失對癥的診斷治療，是讓自己陷入危險境地;對家人朋友來說，隱瞞病情是對他們最大的傷害。當(dāng)前，醫(yī)護人員十分辛苦，各地人手緊缺，在這個時候因為故意隱瞞，造成他們被隔離無法工作，還會嚴(yán)重影響疫情防控的大局。“不怕你生病，不怕辛苦，不怕加班，就怕你不誠實!”一個人的隱瞞，往往讓無數(shù)人的努力付諸東流。疫情是我們共同的敵人。如果故意隱瞞病情，就是敵我不分，有意無意地當(dāng)了病毒的幫兇。為了您和家人的安全，為了盡早打贏這場戰(zhàn)“疫”，我們真誠地期望從外地歸家的您，如實報告，配合隔離。
戰(zhàn)“疫”的種.種淚水滋養(yǎng)著初心，鏗鏘誓言見證著使命。堅如磐石的初心正在造就一批批如潮水般的戰(zhàn)“疫”先鋒。國有難，9千多萬名黨員同14億中華兒女一道同呼吸、共命運，鏖戰(zhàn)前行。待到春暖花開日，陰霾散盡，河山得復(fù)，我們相約武漢，共赴櫻花之約。
這次防控疫情教師心得體會篇十
第一段：引入疫情防控的重要性（200字）。
自新冠疫情爆發(fā)以來，全世界都陷入了前所未有的困境之中。疫情不僅給人們的生活造成了巨大的沖擊，也給教育領(lǐng)域帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們是社會的守望者，更是學(xué)生的引路人。在這場疫情防控的戰(zhàn)斗中，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任，需要時刻保持警惕，全力維護學(xué)生和社會的安全。
第二段：加強衛(wèi)生防護措施（200字）。
疫情防控的首要任務(wù)就是加強衛(wèi)生防護措施。我們作為教師，要時刻關(guān)注自己的身體健康狀況，并嚴(yán)格執(zhí)行個人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、戴口罩、注意通風(fēng)，這些看似簡單的防護措施卻能發(fā)揮重要作用。同時，要加強對學(xué)生的教育，讓他們掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣，并做好相關(guān)宣傳工作。只有做好個人和集體的衛(wèi)生防護工作，才能最大程度地降低疫情傳播風(fēng)險。
第三段：優(yōu)化線上教學(xué)模式（200字）。
疫情期間，學(xué)校停課是為了保護學(xué)生的安全，但教育工作不能因此而停滯。因此，我們需要優(yōu)化線上教學(xué)模式，確保學(xué)生能夠正常進行學(xué)業(yè)。通過技術(shù)手段，我們可以在線進行教學(xué)、布置作業(yè)、批改作業(yè)，并與學(xué)生進行互動交流。此外，我們還需理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的困難，積極給予他們幫助和支持。線上教學(xué)雖然與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，但只要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和耐心，就能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：加強心理疏導(dǎo)和關(guān)懷（200字）。
疫情對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了重要影響，因此，我們要加強心理疏導(dǎo)和關(guān)懷。在線教學(xué)中，要注重與學(xué)生進行情感溝通，讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖。在教學(xué)過程中，我們要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時給予幫助和支持。此外，我們還可以通過定期組織班會、家長會等活動，促進師生之間的交流，共同排解壓力，建立積極健康的心理狀態(tài)。
第五段：增強危機管理能力（200字）。
疫情防控的過程充滿了不確定性和風(fēng)險。作為教師，我們需要增強危機管理能力，做好各種突發(fā)事件的應(yīng)對。建立學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，提高教師和學(xué)生的應(yīng)變能力。同時，要與學(xué)校管理部門、家長以及社區(qū)形成有效的合作機制，共同應(yīng)對可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。只有加強危機管理能力，才能更好地應(yīng)對未來的不確定性，并保障學(xué)生和全社會的安全。
總結(jié)：
疫情防控是一場全球性的戰(zhàn)斗，其中教師起著重要的作用。通過加強衛(wèi)生防護措施、優(yōu)化線上教學(xué)模式、加強心理疏導(dǎo)和關(guān)懷，以及增強危機管理能力，我們能夠更好地保護學(xué)生和社會的安全。面對疫情，我們需要團結(jié)一心，相互支持，共同度過這個艱難的時刻。
這次防控疫情教師心得體會篇十一
黨的第二批群眾路線教育活動開展以來，在上級黨委、政府的安排和部署下，在各級督查組的監(jiān)督中，我校廣大教師以飽滿的熱情和嚴(yán)肅的態(tài)度，全身心的投入黨的群眾路線教育活動，端正了立場，明確了方向，收到了良好的效果。
作為一名有十幾年黨齡的黨員教師，我積極響應(yīng)學(xué)校黨支部的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和精神，查閱黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于群眾路線和群眾觀點的論述，觀看《四風(fēng)之害》等教育活動專題片，以學(xué)習(xí)促進教學(xué)工作，以教學(xué)工作檢查學(xué)習(xí)效果，感悟漸深，收獲頗多，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政有了更為深刻的理解和認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，我們中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，她從成立之初就莊嚴(yán)宣告，要為最廣大的人民謀利益并把這一承諾寫進了《黨章》。在近百年的中國革命和社會主義建設(shè)中，我們黨不斷探索群眾工作的方法，踐行為人民服務(wù)的宗旨，深化和豐富了群眾觀點和群眾路線的內(nèi)涵，始終堅持“一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去”的觀點和工作方法，贏得了人民群眾的支持和擁護。我們黨92年的光輝歷程，就是一個不斷發(fā)動群眾、依靠群眾，為人民群眾利益而奮斗，從勝利走向勝利的歷程。無數(shù)次的實踐證明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們的傳家寶。人民群眾是我們黨的力量之源、執(zhí)政之基，是我們當(dāng)堅強的后盾和依靠，也是我們黨戰(zhàn)勝各種困難迎接挑戰(zhàn)化解風(fēng)險，不斷取得中國特色社會主義事業(yè)新成就的根本保證。
同時，我也清醒地認(rèn)識到，在社會主義建設(shè)不斷取得巨大成就、邁向全面小康社會的道路上，我們黨的執(zhí)政面臨新的考驗，黨的群眾工作也呈現(xiàn)出了復(fù)雜性和敏感性的新特點：一方面，人民群眾的民主意識法制意識不斷提高，要求社會公平、公正、公開的呼聲日益強烈，希望分享發(fā)展成果的心情越來越迫切;另一方面，在《四風(fēng)之害》專題片和近幾年查處的大案要案中，我們痛心地看到一些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是手握權(quán)柄的領(lǐng)導(dǎo)干部距離人民群眾愈來愈遠，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)日益毀壞著黨在人民群眾心目中的形象，一些地方干群關(guān)系緊張，侵害群眾利益、草菅人命的事時有發(fā)生。在這種形勢下，開展這場群眾路線教育活動就顯得十分必要和非常迫切。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和教育，就是要是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員特別是各部門的領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立正確的群眾觀、政績觀，尊重人民群眾的主體地位，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈的做好群眾工作，一起以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的切身利益。
多次強調(diào)，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)，必須緊緊依靠人民群眾，充分調(diào)動最廣大人民群眾的積極性、主動些、創(chuàng)造性。通過開展群眾路線教育活動，就是要使全黨同志牢記并恪守黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以良好的作風(fēng)把黨和人民群眾凝聚在一起，為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。
作為一名有二十幾年教齡的教師，特別是作為一名中政治課教師，在這次群眾路線教育活動中，更該轉(zhuǎn)變觀念，在平時教學(xué)中踐行黨的群眾路線，把本次學(xué)習(xí)活動和本職工作有機結(jié)合在一起，做一個有政治責(zé)任感和敏銳感的政教教師。
作為普通教師，我沒有學(xué)校教育管理的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，對于改變學(xué)校教育的現(xiàn)狀提升學(xué)校的教育質(zhì)量缺乏影響力和足夠的推動力，但作為一線教師，我始終站在教育的前沿陣地，要直接面對學(xué)生、面對學(xué)生家長、接受社會的評判。我們雖然平凡，但我們不能平庸，必須要經(jīng)得起學(xué)生、家長和社會的檢驗，因此我們必須知道：
一、堅持群眾路線就要“愛生”
黨的全部工作的出發(fā)點和立足點就是要為人民服務(wù)，使人民得到實惠，真心實意為人民群眾破解難題、辦好實事，而不是搞形式主義，瞎指揮胡踢騰。對我們普通教師來說，就要在平時的教育教學(xué)中，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，樹立平等的師生觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造健全的人格和強健的體魄。這樣，我們的工作才能贏得學(xué)生、學(xué)生家長和社會的尊重和認(rèn)可。做到了這一點，我們其實就在一定的領(lǐng)域就在本職工作中最直接最現(xiàn)實的維護了人民群眾的利益，貫徹了黨的群眾路線的精神實質(zhì)和具體要求。
二、腳踏實地、求真務(wù)實。
“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕的“四風(fēng)”，這“四風(fēng)”在學(xué)校教育中也以顯性或者隱性的形式存在著：在有些學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)不任課不深入學(xué)生和教師;學(xué)校的會議冗長效率低下;發(fā)言漫不經(jīng)心錯別字滿口;部分教師師德意識不強學(xué)習(xí)能力不強等等，諸如此類的現(xiàn)象與人民群眾對教育的需求格格不入，引起了社會的不滿和埋怨。
要解決上述問題，我們普通教師，必須以這次教育活動為契機，立足本職工作，靜下心來教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批閱作業(yè)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，強化師德意識。同時。我們要積極參加各種形式的教研活動，從點滴做起，大膽嘗試和探索，做學(xué)者型和鉆研型的教師，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力?？傊?，只要我們多做實在事少說漂亮話，不做老學(xué)究，甘當(dāng)小學(xué)生，就必然能祛除作風(fēng)漂浮、高高在上、只善于發(fā)號施令的詬病，切實為老百姓辦實事的。
三、轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法。
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，教育主題呈現(xiàn)出多元化的特點，學(xué)生的在校行為和思想都容易受到不良習(xí)氣的影響，稍不注意，就會走上歧途。因此，教好一個學(xué)生，就會和諧一個家庭，就會為社會的穩(wěn)定增添安全系數(shù)，這是人民群眾最關(guān)心的實際問題。因此，我們家是特別是班主任教師，就要多深入實際，和學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭狀況和思想實際，在此基礎(chǔ)上確定教育策略，堅持以人為本，站在學(xué)生的立場上思考問題，換位思考，關(guān)注學(xué)生的訴求。相反，簡單粗暴，動輒就體罰和變相體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生的人格，就會給學(xué)生的心理蒙上陰影，產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象，給家庭和社會會造成不良的后果和消極影響。在群眾路線教育活動中我們必須竭力遏制和克服些問題，否則，我們的群眾路線教育活動就成了走馬觀花式的“樣板戲”，達不到預(yù)期目的。
四、愛崗敬業(yè)，促進專業(yè)發(fā)展。
作為教師，我們要愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，吃總之，通過參加黨的群眾路線教育活動，我給自己“洗了澡”、“照了鏡子”、“正了衣冠”，心靈深處得到了蕩滌和洗禮。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我一定會以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，做好本職工作，以促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以推動課堂教學(xué)改革為載體，以群眾路線教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，切實解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，做到教好書，育好人，力爭讓家長放心，讓社會滿意。
這次防控疫情教師心得體會篇十二
自2020年初以來，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊。作為教師，我們應(yīng)該意識到宣傳防控疫情的重要性，幫助學(xué)生和家長增強自我保護意識，做好預(yù)防措施，共同抗擊疫情。
第二段：加強宣傳教育，提高學(xué)生防護意識。
在校園內(nèi)，我們要加強對學(xué)生的宣傳教育。通過課堂上的宣講、主題班會、公示欄的張貼等方式，向?qū)W生傳達疫情防控的知識和方法。我們可以從簡單易懂的疫情科普開始，讓學(xué)生了解病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等。在宣傳的過程中，可以利用圖片、視頻、互動游戲等多種形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。同時，我們還要加強對學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，如勤洗手、咳嗽禮儀等，以及公共場所的防護措施，如佩戴口罩、保持社交距離等。
第三段：加強與家長的溝通，攜手共同抗疫。
與學(xué)生的宣傳教育相比，與家長的溝通途徑更加多樣化，也更加重要。我們可以通過微信群、電話、短信等方式，向家長傳達宣傳防控疫情的相關(guān)信息?？梢约皶r告知家長學(xué)校的疫情防控措施、校內(nèi)疫情的通報、學(xué)生的個別情況等。同時，還可以向家長普及一些針對家庭的疫情防控知識，例如家庭成員如何進行自我防護。
第四段：積極參與社區(qū)宣傳活動，貢獻社會力量。
作為教師，我們還應(yīng)積極參與社區(qū)的宣傳活動，發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢和社會影響力，為更多人提供相關(guān)知識和幫助。我們可以主動聯(lián)系社區(qū)組織，申請參與疫情防控宣傳的義務(wù)服務(wù)，例如為社區(qū)居民主持講座、承擔(dān)答疑等。在宣傳活動中，我們可以結(jié)合實際情況，向居民介紹當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽卣?、防護措施等，提供專業(yè)建議和解答疑惑。
第五段：總結(jié)體會，展望未來。
通過宣傳防控疫情工作，我認(rèn)識到疫情防控非常重要，需要全社會共同努力。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)將疫情防控知識傳播給更多的人，為打贏這場疫情防控的戰(zhàn)爭做出自己的貢獻。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新疫情防控的最新知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)指導(dǎo)能力。展望未來，希望可以早日戰(zhàn)勝疫情，重返平靜的校園和社會。
這次防控疫情教師心得體會篇十三
疫情來襲，蘭州面臨巨大的防控壓力。然而，經(jīng)過全天候的緊張工作，終于成功控制了疫情的蔓延勢頭。作為一名蘭州市民，經(jīng)歷了這次疫情，我深感這是一次特殊的經(jīng)歷，也是一次對防控工作的深刻體驗。以下是我對這次蘭州疫情防控的心得體會。
首先，我深感蘭州政府的防控舉措迅速而有力。當(dāng)我們得知疫情發(fā)生后，政府立即啟動了一系列的緊急防控措施。首先是迅速封控疑似傳染源地區(qū)，全面檢測并隔離相關(guān)人員。同時，政府加強了對社區(qū)小區(qū)的防控，對居民出入進行嚴(yán)密監(jiān)管。這些措施有效地將疫情控制在了相對狹小的范圍內(nèi)，避免了進一步的蔓延。
其次，我對蘭州民眾對防控工作的高度認(rèn)可和積極配合印象深刻。在疫情發(fā)生后，我看到很多蘭州市民配合政府的防控措施，自覺減少外出活動，避免聚集。同時，市民們紛紛加入到志愿者隊伍中，參與疫情防控工作，積極宣傳，幫助老人、殘疾人和困難群體購買生活物資。這種團結(jié)一心、眾志成城的態(tài)度，為防控工作提供了有力的支持和保障。
第三，我認(rèn)識到了個人防控的重要性。這次疫情讓我更加清楚地認(rèn)識到，個人的行為和習(xí)慣對疫情的擴散有多大的影響。在這次疫情期間，我加強了個人衛(wèi)生意識，勤洗手、戴口罩，保持良好的生活習(xí)慣。我也主動減少外出，避免與人接觸。這些簡單的防控措施不僅可以保護自己，也可以減少疫情的傳播。
第四，我在這次疫情中意識到了信息的重要性。及時獲取疫情信息對于防控工作至關(guān)重要。在這次疫情中，我通過各種渠道獲取到了政府發(fā)布的疫情通報、防控指南等信息，使我對疫情的了解更加全面。同時，我也關(guān)注了疫情防控的新聞報道，學(xué)習(xí)了病毒傳播的途徑與方式，形成了自己的防控意識和行動計劃。
最后，這次疫情讓我對生活更加珍惜。面對疫情的威脅，我更加明白了生命的脆弱和寶貴。我更珍惜與家人團聚的時光，珍惜每一次戶外的活動。同時，這次疫情也讓我重新審視了自己的生活方式和價值觀，更加注重健康和安全。
綜上所述，這次蘭州疫情防控帶給我很多啟示和思考。我深感蘭州政府的英明決策和高效執(zhí)行，以及廣大市民的積極配合和參與，是成功阻止疫情蔓延的關(guān)鍵。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持警惕，加強個人防控意識，與政府、社會共同努力，共同筑牢健康的屏障。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加安康、美好的明天。
這次防控疫情教師心得體會篇十四
2020年是一個非常不尋常的年份，全球新冠病毒疫情的爆發(fā)，給全球各個國家和地區(qū)的人民帶來了極大的沖擊。在這個特殊的年份里，我作為一名中學(xué)教師，也深深地感受到了防疫工作的重要性。而在我們所在的城市——鎮(zhèn)康，在疫情防控方面做出的努力和取得的成績，讓我深受啟發(fā)，有了一些心得和體會。
第二段：落實責(zé)任。
在疫情爆發(fā)期間，鎮(zhèn)康各級政府和各個部門都全力以赴，認(rèn)真貫徹落實國家和省市的防疫工作要求。學(xué)校也在各種方式下，加強了疫情防控的工作。尤其是校園內(nèi)都設(shè)有測體溫的檢測站，出入口都有專人進行測溫和登記，為保障所有人員的健康和安全而努力，讓我深刻地體會到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：共同精神。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康各個方面的部門和機構(gòu)都積極響應(yīng)，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭做出了巨大的貢獻。這也啟示了我，不論是在學(xué)校還是在社會上，我們都應(yīng)該像鎮(zhèn)康這樣大膽地面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出同舟共濟的精神，互相支持和協(xié)作，形成強大的合力，共同抵御疫情的風(fēng)險。
第四段：靈活應(yīng)變。
在這次的疫情防控中，鎮(zhèn)康采取的很多措施都非常果斷和有力，不斷地調(diào)整和完善防疫工作中的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校也學(xué)習(xí)了很多有效的防疫策略，不斷完善和優(yōu)化校內(nèi)防疫措施。經(jīng)過幾個月的努力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某晒＿@也再次提醒我們應(yīng)該具備應(yīng)變和適應(yīng)能力，在面對困難和變化時，及時調(diào)整和改進我們的方法和措施。
第五段：總結(jié)感言。
總而言之，在這次疫情防控中，我所在的城市鎮(zhèn)康做出了很多積極的嘗試和有力的措施，為全國的疫情防控工作樹立了良好的榜樣。我們教師也應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實國家和地方的防控要求，積極做好防疫宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生做好個人防護措施，共同為疫情防控工作貢獻一份力量。同時，我們還要學(xué)習(xí)和借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，不斷改進和完善我們的工作計劃和方案，做好全方位的防疫準(zhǔn)備，為學(xué)校的穩(wěn)定運行和健康發(fā)展做出新的貢獻。
這次防控疫情教師心得體會篇十五
近年來，全球新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)給人們的生活造成了巨大的影響，而作為學(xué)校的教師，更是需要在疫情防控中盡職盡責(zé)。在這段特殊的時光里，我們積極響應(yīng)號召，緊密配合學(xué)校的疫情防控工作，并總結(jié)出了一些寶貴的心得體會。以下將就“教師疫情防控安全心得體會”進行連貫的五段式敘述。
第一段：加強疫情防控知識學(xué)習(xí)。
在疫情防控中，我們教師起著重要的引導(dǎo)和示范作用，因此加強疫情防控知識的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。我們利用零碎時間，通過閱讀專業(yè)書籍、參與線上培訓(xùn)等方式不斷學(xué)習(xí)和更新疫情防控知識，提高自身對疫情的認(rèn)識和了解。有了深入的知識儲備，我們能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校疫情防控做出貢獻。
第二段：加強學(xué)生防控意識的培養(yǎng)。
作為教師，我們肩負著引領(lǐng)學(xué)生的重要職責(zé)。在疫情防控中，加強學(xué)生防控意識的培養(yǎng)顯得尤為重要。我們通過授課、班會、講座等多種方式宣傳疫情防控知識，教育學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等預(yù)防措施，增強學(xué)生的疫情防控意識和自我保護意識。同時，我們還充分發(fā)揮班級管理的作用，密切監(jiān)測學(xué)生身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險，加強管理和防控。
第三段：制定實施嚴(yán)格的校園防控措施。
校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，必須實施嚴(yán)格的防控措施，以保障學(xué)生和教師的健康安全。我們積極參與學(xué)校制定疫情防控方案，落實好校園防疫措施，如體溫測量、消毒、通風(fēng)等，確保校園安全。同時，我們還組織學(xué)生進行校園消毒和通風(fēng)工作，提高學(xué)生對疫情防控的參與度和責(zé)任感，并制定相關(guān)管理制度，嚴(yán)格落實防控措施。
第四段：與家長保持密切溝通。
家長是我們重要的合作伙伴，在疫情防控中，密切的教育家長溝通十分重要。我們積極與家長溝通，加強家校聯(lián)系，向家長傳達學(xué)校疫情防控的相關(guān)政策和措施，爭取家長的支持和配合。同時，也關(guān)心了解學(xué)生在家的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體是否異常，共同做好學(xué)生的健康管理工作，確保學(xué)生在家庭環(huán)境下的安全與健康。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化疫情防控工作。
疫情防控工作是個長期而復(fù)雜的過程，我們積極總結(jié)經(jīng)驗，及時優(yōu)化工作。通過與同事的交流和經(jīng)驗分享，我們發(fā)現(xiàn)了一些工作不足之處，并加以改進，提高了自己的工作質(zhì)量。同時，我們也及時向?qū)W校反饋問題和建議，為學(xué)校疫情防控工作提供參考和支持，幫助學(xué)校更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
總之，在這段特殊的疫情防控時期，作為教師，我們以高度的責(zé)任感和使命感，積極參與了疫情防控工作，并總結(jié)出了寶貴的心得體會。我們加強了疫情防控知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的防控意識，嚴(yán)格落實了校園防控措施，保持了與家長的密切溝通，并總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化工作。我們相信，在全體師生的共同努力下，疫情防控工作一定能夠取得勝利，學(xué)校將恢復(fù)正常秩序，教育事業(yè)將繼續(xù)發(fā)展。
這次防控疫情教師心得體會篇十六
2020年的新冠肺炎疫情讓全國的人們都感受到了危機和乏力，防控工作遠遠沒有結(jié)束。學(xué)校作為公共場所之一，尤其是各級學(xué)校的教師，在疫情防控過程中承擔(dān)著宣傳責(zé)任和許多重要使命。在這次疫情防控中，教師的宣傳工作有很強的促進作用。教師疫情防控宣傳不僅能夠增強全社會的預(yù)防意識和疫情應(yīng)對能力，還能使我們更好地應(yīng)對疫情，并為我們的未來校園防控工作打下堅實基礎(chǔ)。
第二段：教師宣傳的針對對象和員工策略。
教師的宣傳惠及范圍很廣。除了全校師生，還需要發(fā)展與的社區(qū)，通過不同形式的宣傳創(chuàng)造更有利于防控傳染病的團結(jié)合作，切實提高自我防護能力。教師作為疫情防控宣傳的骨干力量，在工作中應(yīng)注意靈活變通，采取針對性的宣傳員工策略，科學(xué)闡述和傳達疫情防控的規(guī)定與方法，使得員工能夠更好地接受、吸收和實施。
第三段：教師宣傳的方式和手段。
教師宣傳采取的方式和手段應(yīng)根據(jù)不同類型、不同年齡階段、不同地區(qū)等的不同情況來確定。宣傳手段還應(yīng)遵循溫和的原則，以講解為主，營造良好的情境和環(huán)境，避免造成精神焦慮和心理壓力。這里可以采用多種傳媒和手段，如利用全校廣播，利用校園電子公告欄，以及下發(fā)宣傳單等。
第四段：教師宣傳的內(nèi)容和技巧。
教師的宣傳需要結(jié)合特殊的內(nèi)容和技巧，盡可能準(zhǔn)確地傳達的疫情防控知識和方法，為員工提供更準(zhǔn)確、更詳細的防控指南，更好地發(fā)揮教師率領(lǐng)者的作用。例如，需要闊開講解什么是新冠病毒？新冠病毒傳染的途徑，該如何進行防護?還應(yīng)該重點介紹措施和技巧這樣可以幫助員工更好地理解和掌握防控疫情的方法。
第五段：教師宣傳的反思和展望。
作為一名教師，可以在宣傳工作中不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對不足之處進行備忘和完善，從而不斷提高自身的疫情防控宣傳能力，同時也落實并不斷完善相關(guān)的制度和措施，進一步提高校園疫情管理的效率和水平。在幫助員工和學(xué)生預(yù)防和防范疫情的同時，構(gòu)建良好的校園文化和公共衛(wèi)生體系，積極發(fā)揮社會責(zé)任感。
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