教案的編寫應(yīng)該遵循教學規(guī)律和教學原則，確保教學的科學性和有效性。在編寫教案之前，應(yīng)該對教材進行充分的閱讀和理解。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃。教案是為了指導教學過程，提供教學內(nèi)容、方法、手段和評價等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學，提高教學效果。編寫教案前要充分了解教學目標，確立教學重點和難點。教案的編寫需要遵循教學內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學步驟。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園健康托班教案篇一
1、學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3、體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。
1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2、引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3、激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4、老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5、讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6、在音樂伴奏下，幼兒搖動。
1、歌曲表演《瓶子操》。
2、把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用勺子舀豆。
幼兒園健康托班教案篇二
活動目標：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
活動準備：
掛圖。
活動重難點：
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
活動過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。
(1)、請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。
(2)、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護骨骼?
4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論。
活動延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園健康托班教案篇三
2、洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。
1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片。
2、肥皂盒4-5個，各放大小適宜的小肥皂3-4塊。
3、掛圖、幼兒用書第一冊第4-5頁。
1、引導寶寶吃東西前要洗手。帶領(lǐng)寶寶到盥洗間，讓寶寶指導手臟時候，特別是吃東西以前要把小手洗干凈。
2、引導寶寶觀看洗手順序圖，示范講解洗手的正確方法。
3、指導寶寶學洗手，教師邊用語言邊進行具體幫助。
4、游戲：小手親大手。
請洗完手的寶寶將小手放進教師的手里，教師檢查寶寶的小手是否洗干凈了，并輕輕握握搓搓寶寶的小手。
根據(jù)一日活動的進程，在吃飯前、大小便后、運動后等時間，及時組織寶寶洗手，幫助他們逐步養(yǎng)成及時洗手的習慣。
兒歌干凈的小手。
干凈的小手爸爸喜歡我，干凈的小手媽媽喜歡我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我。
幼兒園健康托班教案篇四
1、初步了解漱口洗臉的順序，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、在教師地指導下會用正確地方法來漱口洗臉。
杯子，毛巾。
1、展示杯子、毛巾，讓幼兒說一說它們有什么用？
2、教師于幼兒一起討論：我們在什么時候漱口、洗臉，洗臉，漱口，哪個先做？
3、教師示范漱口：取半杯水，將水喝到口中，反復洗漱，再將口中的臟水吐掉；重復上述動作多次。
4、教師示范洗臉：取一塊毛巾，打開放于一只手掌中，先在臉上從上至下擦洗，最后再擦干凈嘴巴。
5、幼兒分組練習漱口與洗臉，教師個別指導。
在午餐后教師繼續(xù)指導幼兒漱口洗臉。
幼兒園健康托班教案篇五
材料：午餐用具。
過程：
1.教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。
2.教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。
3.提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。
提示：
1.托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的`方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。
2.鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。
3.教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。
名稱二：學漱口。
目標：學習漱口。
材料：
每人一只小杯子，掛圖《學漱口》。
過程：
1.教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。
2.演示給幼兒看如何漱口。
3.幼兒嘗試漱口。
4.教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。
提示：
1.給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。
2.本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。
3.活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。
名稱三：漱口。
目標：
學習用自然的聲音唱歌。
材料：歌曲錄音。
過程：
1.教師手拿杯子引出主題：
―“今天我們學唱一首漱口的歌?！?/p>
2.幼兒再現(xiàn)平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內(nèi)容。
3.幼兒聽歌曲錄音若干遍。
4.幼兒分句學歌詞。
5.教師邊彈琴邊唱歌。
6.引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。
提示：
1.為了提高幼兒的學習興趣，活動結(jié)束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。
2.托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。
幼兒園健康托班教案篇六
幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計此活動。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'行為習慣。
錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）
2、游戲內(nèi)容
響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
活動延伸：
學習歌曲《輕輕》
效果分析：
小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，在此次活動中注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。
幼兒園健康托班教案篇七
1、學會認真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣。
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
一、導入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。
二、展開。
(1)討論。
平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(2)看圖片，學洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(jy135幼兒教育)洗手的正確方法。
(3)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三、幼兒動手洗手結(jié)束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結(jié)束活動。
附兒歌：
小手真干凈。
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓。
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背。
小手洗得真干凈。
幼兒園健康托班教案篇八
一、目的：
1、練習走平衡的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
二、準備：
三、過程：
1、引題。
出示木偶小鴨，提問：
1)小朋友，我是誰?
2)我喜歡吃什么?
3)我有什么本領(lǐng)?
“今天我請你們和我一起玩好嗎?”
2、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。
1)教師示范把不干膠貼在額頭上。
2)幼兒貼頭飾。
3、小鴨早鍛煉(配音樂)。
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作。
4、小鴨學本領(lǐng)。
1)小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧!”
幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋。
2)個別幼兒示范走不同的橋。
3)幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋。
5、小鴨捉魚。
小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈)，走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧!
幼兒園健康托班教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
1.趣味練習：動物拼圖。
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？走嘍，上車啦，滴滴！
2.播放音樂。
教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
（1）走小橋。
教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
（2）鉆山洞。
教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
（3）動物園門口。
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動物園里。
（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，
叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊？
（2）動物拼圖。
請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。
4.教學評價。
教師：小朋友長大了！真能干！
一、教學目標：
1、練習一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育教學的興趣。
二、教學準備：
1、學會兒歌。
2、場地上畫一個大圓。
三、教學過程：
1、導入，學習兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(教學規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康教學-----頂球。設(shè)計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個教學來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
教學目標:。
1.練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.
3.能積極參與游戲教學.
教學準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
教學過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
教學延伸:。
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
教學反思:。
教學目標：
練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
教學準備：
小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
重難點。
：練習手捧皮球迅速走。
教學過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
教學延伸：
教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕教學量。反思；對于教學內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的`努力完成教學任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
設(shè)計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
教學目標：
1.練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
教學準備；
1.教學前了解影子。
2.選擇有陽光的場地。
重難點。
：練習在一定范圍內(nèi)四散跑。
教學過程：
1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制教學量。
教學延伸：
可利用散步等戶外教學時間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
教學反思：
孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
設(shè)計意圖：
孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲教學目標：
1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
教學準備；
人手一個塑料圈，音樂磁帶。
教學過程：
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂教學身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。
（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。
教學延伸：
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子。
教學反思：
幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。
幼兒園健康托班教案篇十
1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。
練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。
能跨過一定高度的障礙物。
對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。
1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。
3、烏龜?shù)?家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。
4、磁帶、錄音機、圍裙。
一、開始部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。
（1）聽音樂做律動。
師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。
（2）跟著媽媽爬一爬。
師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”
評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！保ㄔ俅戊柟虒殞毰?、跨的技能）。
2、烏龜寶寶學搬家。
師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”
“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧?！?/p>
讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
（1）示范引導幼兒游戲。
四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。
（2）請個別幼兒游戲。
游戲結(jié)束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。
（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。
評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。而采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。
三、結(jié)束部分。
師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。”（邊聽音樂邊做洗澡動作）。
師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動。）。
整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。
幼兒園健康托班教案篇十一
1、分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
1、教學掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
一、說一說：怎么了。
1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的`樣子。
2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃。
1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，并說說哪些可以吃?哪些不可以吃?
2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些(jy135幼兒教育)可吃，哪些不可吃?
三、游戲：火眼金睛。
1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。
2、幼兒互相檢查分得對不對，并說出原因。
四、延伸活動。
進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
幼兒園健康托班教案篇十二
1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2、在教師的提醒下，餐前會用肥皂按步驟洗手。
3、學習養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習慣。
1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。
3、與老師溝通，將當天的水果放到教學活動中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）。
4、洗凈的盆子、蘋果各組一份；墊板。
一、活動導入，聯(lián)系實際說一說幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒有肚子痛過？為什么會肚子痛呢？（引導幼兒說說自己的`經(jīng)歷）。
二、引導幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會肚子疼？我們一起來看一看吧。
2、師指導幼兒觀察幼兒用書上的畫面：
（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）。
（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋果）蘋果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒有洗蘋果，蘋果上面有什么？（細菌，小黑怪）。
（3）師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會怎么說？（這些東西不能吃）。
三、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃？誰來說說看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）。
（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也有很多細菌不能吃）。
2、師：那我們吃東西之前需要做什么？
（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時也要洗干凈擦干水）。
四、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1、師：除了以上這些吃了會肚子疼，還有哪些原因也會引起肚子疼呢？
（喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。）。
五、實踐練習：吃蘋果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？
（洗蘋果，洗的時候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個地方都要洗到。）（集體說一說，再讓個別幼兒一起參與洗蘋果）。
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準備蘋果，幼兒分享。
鞏固練習六步洗手法。
幼兒園健康托班教案篇十三
1、學會認真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的'好習慣。
肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。
一、導入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。
二、展開。
（1）討論。
平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？
（2）看圖片，學洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
（3）教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”
三、幼兒動手洗手結(jié)束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結(jié)束活動。
附兒歌：
小手真干凈。
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓。
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背。
小手洗得真干凈。
幼兒園健康托班教案篇十四
1、了解青菜是地里長出來的。
2、知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。
通過摸、聞、看等方式觀察青菜的`外貌，知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。
經(jīng)驗準備：認識青菜，知道青菜是蔬菜。
物質(zhì)準備：寶寶用書，青菜。
一、觀察青菜--邀請寶寶看一看青菜，摸一摸青菜，聞一聞。
--說一說青菜的顏色，組成部分，菜根和菜葉。
二、說一說熟青菜的制作方法。
--演示擇菜和洗菜的方法。
--引導寶寶說說青菜是哪里來的。
三、閱讀圖書--認識頁碼，說一說標題。
--指導幼兒一頁一頁翻圖書，了解青菜的生長過程。
幼兒園健康托班教案篇十五
2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
(一)開始部分。
導入：
雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>
“一二一，一二一”
“呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”(師幼共同做健身操)。
(二)基本部分。
(1)蛋寶寶不見了。
跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。
雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞！?/p>
“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”
鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”
雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
(2)雞寶寶找蛋。
雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
(3)雞寶寶送蛋。
雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?/p>
鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”
鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”
雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。”
(鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)。
雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”
(三)結(jié)束部分。
雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”
(雞媽媽帶著孩子們離開活動場地)。
反思：
這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強!
幼兒園健康托班教案篇十六
了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。
毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個。
一、看圖片。
看看寶寶洗澡時的表情，寶寶在干什么？
寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。
二、模仿洗澡。
洗澡時需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。
教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。
三、體驗自己洗澡的.快樂。
師：在家是誰幫你們洗澡的？
現(xiàn)在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。
你來我來大家來，你洗我洗大家洗。
洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。
幼兒園健康托班教案篇十七
練習手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個。
練習手捧皮球迅速走。
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
教師在平時，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。
對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的'，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15733387.html】
