總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。豐富詞匯和語法的運(yùn)用?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的思維工具，以下范文對(duì)于我們進(jìn)行總結(jié)工作具有參考價(jià)值。
為能或不能這樣篇一
爸爸，記得我的表弟——果果還沒出生時(shí)，您天天都陪我玩，可自從果果出生后，一切都不一樣了，每當(dāng)他來我們家玩時(shí)，您總是陪他玩，都不理我。當(dāng)他做錯(cuò)后，我對(duì)他生氣時(shí)，您總是對(duì)我說：“他還小，不懂事，別跟他計(jì)較，你是姐姐，就讓讓他吧！”可我不服氣，憑什么我要讓他，就因?yàn)槲冶人髥?？我一點(diǎn)都不想讓他，我覺得大的讓小的這句話不對(duì)！
記得有一次，果果來我們家玩，我在寫作業(yè)，您和果果偏偏不分場合，在我寫作業(yè)的時(shí)候玩，還玩的開心得不得了，我在一旁看了，也想跟你們一起玩，可您去生氣的對(duì)我說：“作業(yè)都沒有寫完！還想玩，快點(diǎn)去寫作業(yè)！”我說：“我只是想跟你們玩嘛！而且你們發(fā)出的聲音太大了，都影響我寫作業(yè)了！”我委屈的回到座位上繼續(xù)寫作業(yè)，心想：您怎么這么偏心，都不陪我玩了，爸爸您不能這樣。
記得還有一次，我們一起出去吃飯，我在看書，您和果果在玩，你們左一下，右一下，弄出了好大的聲音，我就不耐煩的對(duì)你們說：“你們煩不煩??！還讓不讓人看書??！”可果果調(diào)皮地說：“不煩，不讓！”這下可讓我火大了，沖過去就要打他，媽媽連忙拉住我，對(duì)我說：“他還小，不懂事，別跟他計(jì)較。而且你是姐姐，要讓讓弟弟??！”“我不想讓他，憑什么要讓他！”我說。
后來，我問媽媽：“為什么果果來了，爸爸都不陪我玩了啊？”媽媽對(duì)我說：“果果來了，你爸爸當(dāng)然要照顧客人，而且，你小時(shí)候，果果的爸爸也不是這樣陪你玩的嗎？都一樣的，你要理解爸爸。”我說：“好吧！下一次我試試看！”
現(xiàn)在，從以前不懂事的我，變懂事啦！現(xiàn)在我終于理解爸爸了！
為能或不能這樣篇二
老師，指導(dǎo)我們推開智慧的大門。老師，幫助我們游入書的海洋。但是，老師也會(huì)犯錯(cuò)。
還記得那是這個(gè)學(xué)期的第二天的第一節(jié)英語課。我們發(fā)生一件小小的事件。
那節(jié)課講的是mce書上的一篇課文。
您說：“哪些人沒有帶mce教科書的站起來！”全a組只有3個(gè)人帶了書，所以連同我和12名同學(xué)站了起來，您很生氣，大聲問道：“為什么沒有帶書？”我們有的說不知道要帶，有的說認(rèn)為會(huì)學(xué)新書，還有的說家長叫不帶。真是風(fēng)情萬種。
可您不聽我們解釋，叫我們每個(gè)人抄課文，那篇課文有兩頁半，至少也有500多字。還要我們必須在第二天交。玲玲老師，要是當(dāng)時(shí)您聽完我們每個(gè)人的解釋和自身原因，那該有多好啊。
我當(dāng)時(shí)想：“為什么，老師您自己不發(fā)通知，還罰我們抄書，這不公平！”這時(shí)，您打斷了我的思路，說：“我在今天早上5點(diǎn)多時(shí)發(fā)了微信到群里，你們家長一定起的比你們?cè)?，那時(shí)他們就該起床了。就可以看得到，所以你們就要帶書！并且，我還要你們買棒棒糖給那三個(gè)帶了書的同學(xué)，你們?cè)摵煤梅此家幌?，為什么人家就帶書，你們就不帶！”老師補(bǔ)充道。我當(dāng)時(shí)有些生氣，想：“老師，家長不一定起的比我們?cè)?，并且那三個(gè)同學(xué)可能只是偶然而已！”玲玲老師，要是您前一天晚上發(fā)個(gè)通知，哪怕只是一句話也好啊。我當(dāng)時(shí)好想跳起來，與您交流討論。
可是，那個(gè)時(shí)候，誰也沒有說話?？赡艽蠹叶歼M(jìn)入了思考吧。
這件事情雖然過去了很久，但我還是想說：“玲玲老師，您不能這樣！”
為能或不能這樣篇三
在我的記憶長河中，有傷心的，有歡快的，有......可是，有一件事至今烙印在我的心里，令我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的一天，我在家中做作業(yè)，作業(yè)做完后，我看了一會(huì)兒書，便走出房間，來到廚房吃點(diǎn)東西。咦，我的`日記本怎么不見了呢？算了，等一下再找吧。
我把目光落在媽媽的房間里，看著那還未關(guān)緊的門；我心想：會(huì)不會(huì)是媽媽拿來看呢？啊，不要??！我下意識(shí)走到媽媽的房門口，看見媽媽在看什么，聽見“刷刷”的聲音；我慢慢地推開了房門，看見媽媽在閱讀我的日記本......
我馬上和媽媽理論：“不就是一本日記本嗎，為什么不可以看，有什么稀奇的?！币恢恢蛔謱殞殢膵寢尩目谥型鲁?，每個(gè)都在沖擊我幼小的心靈。我喊著沙啞的聲音，說：“媽媽，這是我的日記本，是我的私隱，您不能看......”“小孩子有什么私隱的，我只是關(guān)心你，看看你日常生活是怎樣的......”媽媽，您不要再看了?！鳖D時(shí)，我的淚水像珠子一樣落了下來，打濕了媽媽的雙手，這場日記**就在爭吵中結(jié)束了。
我得到的更多的是傷心：那天晚上，我根本睡不著，在房間痛苦的呻吟......媽，您為什么要看我的日記呢？您不能這樣做；那里雖然是寫了我的生活，但......
為能或不能這樣篇四
同學(xué)，你好。你是我最好的'朋友，我喜歡你的大方。每次課間餐時(shí)間，你都會(huì)把點(diǎn)心分享給我們；你還是我們年級(jí)最棒的足球守門員，跑步、壘球、跳遠(yuǎn)樣樣精通，我們都喜歡和你一起玩耍。可有時(shí)候一到上課時(shí)間，你就會(huì)情不自禁地在課堂上做各種動(dòng)作，不但影響老師上課，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。作為你的好朋友，我看在眼里急在心里，我想對(duì)你說：“同學(xué)，你不能這樣了！”
記得有一次語文課，曹老師正在講評(píng)我們的周記，我看見你低著頭看課外書，完全不聽老師講評(píng)。這時(shí)我看見老師快要走到身邊了，我很急，可是你一點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)，仍舊低著頭看得津津有味的。老師發(fā)現(xiàn)后，讓你到教室后面站著。當(dāng)老師講到“跳遠(yuǎn)”時(shí)，你開始在后面示范跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，因?yàn)槁曇艉艽?，同學(xué)們都不由自主地回頭看你，害得老師的課沒法繼續(xù)下去。當(dāng)時(shí)我真想對(duì)你說：“你干嘛要在課堂上跳遠(yuǎn)？這個(gè)動(dòng)作我們都會(huì)的，害得老師都沒法上課了！”
還有一次數(shù)學(xué)課，我在b組，在本班教室上課，曹老師在一旁改作業(yè)。突然張老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，生氣地對(duì)曹老師說：“曹老師，我那數(shù)學(xué)課沒法上了，有個(gè)同學(xué)居然在課上大聲唱歌。”曹老師趕緊放下手里的筆，跟著張老師一起去數(shù)學(xué)a組教室。后來在曹老師的語文課時(shí)，她對(duì)大家說：“剛才數(shù)學(xué)a組上課時(shí)有位同學(xué)在大聲唱歌，我過去找他，可他不肯向張老師道歉，還一直僵持到下課。我希望大家在學(xué)校都要好好學(xué)習(xí)，不要學(xué)他?！?/p>
同學(xué)，作為你的好朋友，我有些話想對(duì)你說。有一句古話：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。老師不僅傳授我們知識(shí)，還關(guān)心我們每個(gè)人，我們要尊重老師，遵守校規(guī)，你要改掉前面我提到的壞習(xí)慣，你一定會(huì)更加出色的！
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為能或不能這樣篇五
今天，小明和小紅見是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，就拿起水槍噴起水來。小紅的臉上全是水，被噴的.淅瀝嘩啦的。小明說：“沖！沖！沖！”，家里也全是水了。他們只顧的打鬧，把花盆也踢倒了。他們的頭發(fā)也都濕透了。
最后，他們覺得這樣做，太不應(yīng)該了！
為能或不能這樣篇六
我是媽媽唯一的女兒，哥哥沒來之前，媽媽非常疼我?？勺詮母绺鐏砹酥?，媽媽對(duì)哥哥很好，對(duì)我卻另眼相待。而且哥哥也經(jīng)常趁著這欺負(fù)我，有時(shí)我真想離家出走。
現(xiàn)在，我要向全世界宣布：重男輕女是非法的！
來源：m.01/。
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為能或不能這樣篇七
去年暑假，媽媽幫我們約到了那些失散多年的老朋友們?nèi)S陂玩。自從我搬離王家灣的家以后，我就再也沒有遇見過當(dāng)年的王家灣的伙伴們啦，今天媽媽終于兌現(xiàn)了當(dāng)年的承諾，又讓我們見了一次面。
一大早，我們就早早的駕車到達(dá)了黃陂，一下車，我就見到了我的朋友們，當(dāng)年的小孩童們?cè)缫验L大成青少年了。我們高興的抱在了一起，敘著舊！啊！多么美麗的一幅畫呀，藍(lán)天白云，綠樹紅花，百花們爭奇斗艷的開放著，小鳥們?cè)谥︻^上互相賣弄著自己婉轉(zhuǎn)的歌喉，此時(shí)的我，好像覺得什么都是那么美好！
走著走著就到了橘子采摘園，大人們到前臺(tái)付完錢后，跟我們交代了幾句就讓我們提著籃子，去采摘了，大人們則在外面閑聊。
童年的友誼是美好的，但是我是不會(huì)因?yàn)橛颜x，而去做違反社會(huì)公德的事，因?yàn)槲也荒苓@樣做。
為能或不能這樣篇八
在一個(gè)星期日的早晨，有三個(gè)小朋友拿著足球來到草坪上踢足球，這時(shí)，一位大姐姐走過來了，大姐姐說：“小弟弟，你們不要在草坪上踢足球，這樣小草會(huì)慢慢枯萎的，人們就看不到綠色了?！毙〉艿苊靼琢舜蠼憬阏f的話，臉紅了。
中午，小明的媽媽在家里洗菜，把水龍頭的水開得很大，小明走了過來說：“媽媽，洗菜的時(shí)候不要把水開得很大，我們要節(jié)約用水，老師說，地球上的生活用水會(huì)越來越少，所以我們一定要節(jié)約用水?！眿寢屄犃诵∶鞯脑?，把水龍頭的水關(guān)小了，還夸小明是個(gè)懂事的好孩子。
為能或不能這樣篇九
同學(xué)們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人在做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？我想說一件我親身經(jīng)歷的事。
記得那是一個(gè)星期天的下午，我和表弟一起到鄉(xiāng)下的舅舅家去玩。我們倆興高采烈地走著，走了一會(huì)兒我覺得有一點(diǎn)口渴，看見路邊有賣冰淇淋的，我正想去買冰淇淋，卻被表弟叫住了說：“姐姐，等一下！”說完，他就一溜煙地跑了。
我看見表弟在路邊找了一根棍子，然后就朝一片桔園跑去。我也跟了過去，看見表弟不停地把樹上的桔子摘下來往衣兜里塞，遇到摘不到的就用棍子打，好多桔子被打下來掉到地上摔爛了。那些桔子好像在傷心地哭泣，我看在眼里，心里十分難受。心想：表弟真是太不像話了，居然會(huì)干出這樣的事情。我三步并著兩步地跑了過去。
表弟看我來了，連忙遞給我一個(gè)桔子說：“姐姐，吃桔子！”我看他若無其事的樣子，更加生氣了，把他拉到田埂上，責(zé)備到：“表弟，你不能這樣做！”他好像沒弄明白是怎么回事，我又說：“表弟，這桔子是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你怎么能隨便去摘來吃呢？你更不應(yīng)該糟蹋那些桔子，多可惜??！”表弟聽了我的話，這才醒悟到自己做錯(cuò)了，慚愧地低下了頭。
我輕輕地?fù)崦念^說：“算了，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后別這樣做就行了。知錯(cuò)就改就是好孩子。不過你摘下來的桔子得退還給人家?！闭f完，我們倆就把衣兜里的桔子全部給農(nóng)民伯伯送回去了。
同學(xué)們，聽了這件事，你一定知道看見別人做錯(cuò)事時(shí)應(yīng)該怎么做了吧！
為能或不能這樣篇十
春天到了，小芳帶著畫板高高興興地去花園寫生，她要用畫筆來描繪這美好的春天。
小芳來到小池塘邊，支起畫架，對(duì)著那盛開的花朵，認(rèn)認(rèn)真真地畫起來。這時(shí)，鄰居家的小軍闖入她的視野，小軍爬到柳樹旁的石凳上摘下了一條碧綠的柳枝。小芳連忙跑過去對(duì)小軍說：“我們應(yīng)該熱愛護(hù)花草樹木，不能去傷害它們?！?/p>
小軍拿著柳枝生氣地說：“我只想把花園里那百花爭艷、生機(jī)勃勃的春天帶回家里，而且這柳樹又不是你的，你管得著嗎？”小芳耐心地說：“我怎么不能管？花園是大家的.，任何人都要自覺愛護(hù)花園里的一草一木，如果花園里沒有了花草樹木，人們?cè)趺葱蕾p這美麗的景色呢？如果每個(gè)都象你一樣到花園里摘花，那花園還叫花園嗎？”小軍低一頭，垂下眉毛低聲說：“小芳姐姐，我錯(cuò)了?！毙》几吲d地說：
“既然你那么喜歡花園里的春天，那我就把這幅畫送給你吧！”
小軍聽了，這才抬起頭來，天真地笑了。
天空中的小鳥兒“嘰嘰”地叫著，仿佛在夸贊愛護(hù)花木的小芳和知錯(cuò)就改的小軍。
為能或不能這樣篇十一
湖北省監(jiān)利紅城小學(xué)四（2）班王天瑤我是媽媽唯一的女兒，哥哥沒來之前，媽媽非常疼我?？勺詮母绺鐏砹酥?，媽媽對(duì)哥哥很好，對(duì)我卻另眼相待。而且哥哥也經(jīng)常趁著這欺負(fù)我，有時(shí)我真想離家出走。
有一次，我考了98分，你們的媽媽一定會(huì)很高興吧？可我的媽媽卻說：“你怎么不能考100分呢？”我聽了無話可說，只是感到心里好冷好冷……。
現(xiàn)在，我要向全世界宣布：重男輕女是非法的！
為能或不能這樣篇十二
面試官發(fā)問，要問關(guān)鍵內(nèi)容和相互矛盾的地方，剛?cè)岵?jì)。
主要問三方面內(nèi)容：問面試官應(yīng)該了解但在簡歷和筆試以及在三分鐘陳述中一直沒有敘述出來的問題;問應(yīng)聘者在陳述中自相矛盾的地方或陳述中和簡歷矛盾的地方;問應(yīng)聘者陳述的事實(shí)以及簡歷中反映出來的內(nèi)容與應(yīng)聘職位不相宜的地方。
問話的語氣方式也要因人而異，對(duì)性格直爽開朗的應(yīng)聘者可以問得節(jié)奏快一些、直接一些，對(duì)內(nèi)向的人可以適當(dāng)委婉一些，但無論如何都不要傷害應(yīng)聘者，或者以教訓(xùn)的口吻對(duì)待應(yīng)聘者，時(shí)間充裕的話可以以討論的形式交流些觀點(diǎn)和看法。但不論怎么問，都要問到點(diǎn)子上，柔中帶剛，曲中顯直。只有問到矛盾處，才能真正發(fā)揮問的效果，通過面試官發(fā)問，一是補(bǔ)充需要了解的關(guān)鍵信息，二是就矛盾問題看應(yīng)聘者的應(yīng)變能力、誠信問題等。
為能或不能這樣篇十三
面試是各級(jí)各類組織在人員招聘中廣泛使用的測(cè)評(píng)手段。令人遺憾的是，這一普遍使用的技術(shù)，在實(shí)踐中應(yīng)用水平普遍較低，突出表現(xiàn)在實(shí)施過程不規(guī)范、面試提問的隨意性較強(qiáng)、侵犯個(gè)人隱私等。
一、實(shí)施程序不規(guī)范。
在人員招聘中，我們經(jīng)?？吹揭恍┯萌瞬块T組織實(shí)施不力、實(shí)施程序不規(guī)范，主要表現(xiàn)在面試試題的保密措施不嚴(yán)、面試順序任意指定、面試題目難易不同、面試時(shí)間長短不一等，這在客觀上不僅造成了對(duì)應(yīng)試者的不公平，而且敗壞了用人單位的形象。這一問題應(yīng)該引起用人單位的高度重視，因?yàn)閺哪撤N意義上說，面試實(shí)施程序的規(guī)范性、公平性比面試設(shè)計(jì)的好壞、面試考官的技術(shù)水平高低更為重要，因?yàn)槊嬖噷?shí)施程序規(guī)范與否是每一位應(yīng)試者能直接感受到的，不規(guī)范的面試程序會(huì)使應(yīng)試者內(nèi)心產(chǎn)生不公平感，這種不公平感一旦產(chǎn)生就很難通過面試設(shè)計(jì)來改變。
同樣，在單位內(nèi)部實(shí)行競爭上崗中，更要注意實(shí)施程序的規(guī)范性。因?yàn)樵谝粋€(gè)單位內(nèi)部，大家抬頭不見低頭見，如果實(shí)施程序不規(guī)范，人們就會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)偏誰有多種多樣的猜疑，其結(jié)果可能導(dǎo)致同事之間、領(lǐng)導(dǎo)與同事之間關(guān)系緊張，這就違背了競爭上崗的宗旨。而如果實(shí)施程序很規(guī)范，讓大家感到每個(gè)人都有公平競爭的機(jī)會(huì)，那么對(duì)于增強(qiáng)組織的凝聚力、樹立領(lǐng)導(dǎo)的威信、建立良好的組織文化都大有裨益。比如，某部委實(shí)施副司(局)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的競爭上崗時(shí)，是這樣組織實(shí)施的：
1.面試順序由抽簽決定;。
2.每位競聘者在面試前都被封閉在一個(gè)大會(huì)議室里，手機(jī)、呼機(jī)一律由工作人員保管;。
3.在面試前，每人都有30分鐘時(shí)間進(jìn)入一個(gè)單獨(dú)的備考室看一些與面試有關(guān)的材料;。
4.每人的面試時(shí)間都是30分鐘;。
結(jié)果，競聘者不論最后結(jié)果如何都表示很滿意，因?yàn)樗麄兌嫉玫焦礁偁幍臋C(jī)會(huì)，許多新聞媒體對(duì)此也大加贊賞。
二、面試考官缺乏技巧。
面試是一項(xiàng)很需要技術(shù)和技巧的活動(dòng)，考官要通過半小時(shí)或40分鐘的面試較準(zhǔn)確地了解和評(píng)價(jià)一個(gè)人是很不容易的。
在面試過程中，不論是傾聽與觀察，還是提問與評(píng)價(jià)，都需要考官掌握精湛的面試技術(shù)，不然就不可能客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)應(yīng)試者。在實(shí)踐中，考官的面試技術(shù)水平差異很大。筆者曾經(jīng)經(jīng)過對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，面試專家比企業(yè)人力資源管理者的面試效果明顯要好，而人力資源管理者比一般業(yè)務(wù)主管的面試水平又高出一籌。其實(shí)，面試考官事前是否經(jīng)過培訓(xùn)對(duì)其面試效果也是有顯著影響的。為此，建議在面試前要對(duì)所有的面試考官進(jìn)行培訓(xùn)，以便更好地把握一些基本的面試技巧，保持考官間評(píng)價(jià)尺度的一致性。
三、面試提問隨意。
長期以來，一些用人部門主管的長官意識(shí)太濃，在面試前沒有什么準(zhǔn)備，面試中想問什么就問什么，這樣做一是不利于系統(tǒng)地考察應(yīng)試者的真實(shí)水平，把寶貴的面試時(shí)間浪費(fèi)在東拉西扯中;二是這種做法會(huì)使應(yīng)試者感到面試太隨意，從而對(duì)用人組織和面試考官產(chǎn)生不良印象。另外，在面試實(shí)踐中，有時(shí)由于考官自己對(duì)某個(gè)話題特別感興趣，就在那個(gè)話題上追問了許多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)問題，這是很不可取的。
這種與職位要求無關(guān)的面試提問不僅不能有效地考察出應(yīng)試者的相關(guān)素質(zhì)，而且容易敗壞招聘單位的名聲。
四、面試評(píng)價(jià)主觀隨意。
面試評(píng)價(jià)是由考官根據(jù)應(yīng)試者在面試中的表現(xiàn)給出的，所以面試評(píng)價(jià)客觀上受考官主觀因素的影響。在實(shí)踐中，我們總是力求控制這種主觀影響，使面試評(píng)價(jià)比較客觀公正。但在現(xiàn)實(shí)招聘和選拔中，我們經(jīng)常看到有的考官在面試評(píng)價(jià)時(shí)主觀隨意，看誰順眼就給誰打高分，或者誰的觀點(diǎn)合乎自己的胃口就給誰打高分，這都是不可取的。這樣做的結(jié)果，不論是對(duì)考官所在單位，還是對(duì)應(yīng)試者都是不利的。
西方的調(diào)研表明，企業(yè)隨意性的面試結(jié)果與錄用后任職者的工作績效的相關(guān)幾乎為零，這意味著通過傳統(tǒng)的面試選拔出來的人員的工作績效與不用任何方法隨機(jī)抽選出來的人員沒有什么差別，也就是說，傳統(tǒng)的面試并沒有有效地評(píng)價(jià)應(yīng)試者。作為一名考官，首先在思想意識(shí)上要有為組織負(fù)責(zé)、為全體應(yīng)試者負(fù)責(zé)的觀念，這樣才能認(rèn)真地對(duì)每一位應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是組織和應(yīng)試者對(duì)面試考官的期望和要求。
五、侵犯個(gè)人隱私。
在面試實(shí)踐中，經(jīng)常可以看到用人單位會(huì)問一些涉及應(yīng)試者個(gè)人隱私的問題，諸如“你有男朋友嗎?”“你跟異性同居過嗎?”“如果老板騷擾你，你怎么辦?”許多人認(rèn)為只要不違反法律法規(guī)，單位可以根據(jù)考察需要問一些與隱私有關(guān)的問題。但關(guān)鍵是，許多侵犯個(gè)人隱私的問題并不是與工作有關(guān)，諸如“你是否贊同婚前同居”之類的問題與工作沒有任何關(guān)系。
六、面試中存在歧視。
一近些年，招聘面試中以種種歧視對(duì)待應(yīng)聘者的新聞不斷見諸報(bào)端。而且更為可怕是，許多用人單位并沒有認(rèn)識(shí)到這種歧視的危害性，反而認(rèn)為這是用人單位的權(quán)利。下面不妨看一下發(fā)生在面試中的歧視案例。
情景一：不涂口紅無面試資格。
7月29日，趙女士在參加某公司舉行的英語教師招聘會(huì)時(shí)，因?yàn)闆]穿套裝和沒涂口紅而被拒之門外。不穿套裝、不涂口紅就不許參加面試，應(yīng)聘者質(zhì)疑此舉是否故弄玄虛，而公司表示這是體現(xiàn)企業(yè)形象。記者采訪了該公司負(fù)責(zé)招聘的高老師。高老師表示，如果應(yīng)聘者穿休閑裝、吊帶裝來應(yīng)聘，這本身就意味著應(yīng)聘者本人太隨意，自律性不強(qiáng)。公司要求應(yīng)聘者穿套裝，涂口紅，一方面是為了考察應(yīng)聘者自身的氣質(zhì)，另一方面也是為了維護(hù)企業(yè)形象。同時(shí)，高老師稱即使公司做出的規(guī)定有些苛刻，應(yīng)聘者如果真的想應(yīng)聘成功就應(yīng)該無條件地服從，而不是與公司唱“對(duì)臺(tái)戲”。
情景二：血型競遭歧視。
月中旬，莊小姐去某外企應(yīng)聘客戶經(jīng)理一職。面試中，公司負(fù)責(zé)人對(duì)莊小姐的學(xué)歷和現(xiàn)場表現(xiàn)都表示滿意，并和她開誠布公地談到了薪金和福利問題。結(jié)束面談前，一位面試考官要求她一定要在離開前填寫血型，由于不知道自己的血型，莊小姐隨手寫下“ab型”。
一周過去了，沒有等來錄取通知的莊小姐，拔通了該公司人事部的電話，得知自己落選。公司經(jīng)理告訴她，她各方面都比較優(yōu)秀，遺憾的是她的血型為ab型，ab型的人有情緒波動(dòng)大的特點(diǎn)，較難與人相處，所以不能勝任客戶經(jīng)理一職。
這一理由讓座小姐啼笑皆非，她告訴對(duì)方，ab型是自己當(dāng)時(shí)隨手寫的。對(duì)方馬上表示，希望她能夠去醫(yī)院驗(yàn)血型，只要不是ab型，她就能馬上成為公司員工。莊小姐到醫(yī)院驗(yàn)了血，結(jié)果為b型。幾天后，莊小姐再次帶著醫(yī)院驗(yàn)血結(jié)果來到該公司，在向人事經(jīng)理出示后，她明確表示，雖然自己能被錄用，但公司在用人方面存在血型歧視，自己不愿在此工作。
面試中的歧視還有許多實(shí)例，有因?yàn)槟挲g的，也有因?yàn)殚L相的，甚至還有因?yàn)椤叭龂钡摹\然，如果這些條件確實(shí)是工作所需，那另當(dāng)別論，但實(shí)際上這些條件往往與工作本身毫無關(guān)系。希望企業(yè)管理者從維護(hù)組織良好形象出發(fā)，避免面試中各種歧視問題的發(fā)生。
為能或不能這樣篇十四
外婆，我要告訴你一個(gè)一直埋藏在我心底的秘密：那是一個(gè)早晨，我和表哥懶洋洋地從床上爬了起來，您出去干活了，我和表哥便想看電視，可遙控器找不到了，表哥提議還是不要看電視了，可我不同意，便開始東翻西找。
哈！在這兒！我心里一高興，拿遙控器時(shí)沒注意，結(jié)果失手撞倒了旁邊的大花瓶，發(fā)出了一種清脆的響聲。我下了一跳，兩眼緊盯著打碎的花瓶，心想：這可怎么辦，外婆回來后肯定會(huì)罵我的說不定還會(huì)打我，當(dāng)初真應(yīng)該聽表哥的'不看電視了，可現(xiàn)在后悔也沒用了，怎么辦？表哥聞聲趕來也嚇了一跳，他指著地上的碎片，又望了望我，驚訝得說不出話來，忙問我是怎么回事，我就把事情的來龍去脈都告訴了他。他把我推進(jìn)書房，讓我好好坐著，說剩下的事情由他來辦，就獨(dú)自去撿花瓶碎片了。不一會(huì)兒，您回來了，看見表哥正往垃圾桶里撿花瓶的碎片，便以為是表哥干得“好事”，就怒氣沖沖地把表哥罵了一頓，而表哥呢，卻什么也沒說。之后您就頭也不回地出了門。這一切都被我看到了，我知道，哥哥是為了我。當(dāng)時(shí)，我恨不得沖出房門向您承認(rèn)是我的錯(cuò)，可又沒勇氣。于是這件事的真相一直被我隱藏在心底。這些月我心里老是不塌實(shí)。
現(xiàn)在，我把這個(gè)秘密告訴您，您能原諒我嗎。
為能或不能這樣篇十五
努力拼搏奮發(fā)向上，期末成績讓人氣得牙癢。我問，為什么會(huì)這樣？別人的運(yùn)氣直線彪上，分?jǐn)?shù)名次拱手相讓，我問，我為什么不能這樣？沒辦法，沒后臺(tái)就沒肩膀，再有實(shí)力也不算強(qiáng)！
老師打不打人就看他爽不爽，做學(xué)生的就只能暗自受傷。我問，為什么會(huì)這樣？老師的巴掌打的啪啪響，眼睛直視讓人心里發(fā)慌。我問，我為什么不能這樣？沒辦法，老師與學(xué)生的權(quán)利不同樣，學(xué)生的心只能暗自結(jié)成霜。習(xí)慣了心涼！
數(shù)學(xué)題出的讓人上當(dāng)，老師奸笑著把分?jǐn)?shù)扣光。我問，為什么會(huì)這樣？別人跳躍著因?yàn)槿珜?duì)而欣喜若狂，滿分在手分?jǐn)?shù)響當(dāng)當(dāng)。我問，我為什么不能這樣？沒辦法，幸運(yùn)指數(shù)沒他們強(qiáng)，習(xí)慣被孤立在冰島之上！
考得好的人跋扈囂張，考不好的人獨(dú)自感傷。我問，為什么會(huì)這樣？考完試，幾家歡喜幾家惆悵，幾只猴子一蹦跳起三丈。我問，我為什么不能這樣？沒辦法，底氣不足分?jǐn)?shù)沒人家強(qiáng)壯，幸運(yùn)不來我家敲門我也不能去搶。習(xí)慣了無人理解的悲傷！
煙花在外面放，色彩很亮。黑色天空的幕布上，那一朵不起眼的花遲早會(huì)華麗的綻放……。
為能或不能這樣篇十六
在招聘過程中，應(yīng)聘者在回答面試官的問題后也會(huì)主動(dòng)反問面試官，而應(yīng)聘者問的一般都是關(guān)系到所應(yīng)聘職位的薪水、待遇、休假方式、作息時(shí)間、業(yè)務(wù)程序，崗位之間的關(guān)系、公司背景以及與競爭對(duì)手的關(guān)系等問題。面對(duì)應(yīng)聘者的反問，作為面試官應(yīng)該實(shí)事求是地回答，但回答要有藝術(shù)性。
面試官和應(yīng)聘者相互之間的問答，總體時(shí)間掌握在四分鐘之內(nèi)。時(shí)間長了，就成了談話和討論。
綜上，面試一位應(yīng)聘者的總計(jì)時(shí)間是10分鐘。時(shí)間太少，面試不出效果來，時(shí)間太長，不僅加大了面試成本，而且面試效果也會(huì)降低。當(dāng)然，對(duì)明顯不相宜的應(yīng)聘者，可以在短短五分鐘之內(nèi)結(jié)束面試，但要客氣禮貌地結(jié)束。
hr提問的方式有哪些。
1)終止式。
只需要回答“是”或“不是”。如“你是不是了解這個(gè)職位?”、“你是不是喜歡做×××(某個(gè)職位)?”。這種問話方式明快簡潔，但是少用為妙，因?yàn)檫@樣的提問方式?jīng)]有鼓勵(lì)應(yīng)聘者開口說話。
2)開放式。
開放式提問迫使應(yīng)聘者非回答不可“你對(duì)目前的市場形勢(shì)看法如何?”。
開放式提問是最正確、應(yīng)用最多的問話方式。
3)引導(dǎo)式。
問話的目的在于引導(dǎo)應(yīng)聘者回答你所希望的答案。如“你對(duì)目前的市場形勢(shì)看法如何?……不是很好吧?”
這種問法一般來說最好避免，除非你心中有數(shù)。
4)假想式。
采用“如果”的問題方式，如“如果你與客戶談判，你會(huì)怎樣安排呢?”。若是用的得當(dāng)，很可能讓你了解應(yīng)聘者的想法和能力。
5)單選式。
問話要求應(yīng)聘者在兩害之中取其輕。如“你跳槽，是認(rèn)為自己不能勝任呢?還是認(rèn)為自己太自負(fù)?“這種問法未免過分，應(yīng)該避免。
6)多項(xiàng)式。
同時(shí)連續(xù)提出好幾個(gè)問題。如“你以前的職位都做些什么?有什么特點(diǎn)?你在職位上有什么優(yōu)勢(shì)?劣勢(shì)?”這種問法很難得到完善的答案。
其次，hr提問的技巧。
面試之前，hr最好準(zhǔn)備相關(guān)的提問，讓自己“心里有數(shù)”，從而提高成功錄用機(jī)會(huì)：
1)該申請(qǐng)人需要具備怎樣的人際溝通技巧和技術(shù)性技能，才能勝任有關(guān)職位?
2)我需要該申請(qǐng)人在有關(guān)職位上工作多久?
3)假如有關(guān)人選的工作表現(xiàn)不如意或?qū)ぷ鞯囊筮^高，我將會(huì)面對(duì)什么困難?
4)將與該申請(qǐng)人以什么形式合作?
hr面試注意事項(xiàng)。
1、讓自己放松。
有些hr喜歡利用招聘面談，來向其他高級(jí)同事證明他有高明的面談技巧，或令應(yīng)聘者無言以對(duì)的口才，他們可能會(huì)發(fā)問一些極難回答的問題，令面談氣氛向負(fù)面方向發(fā)展。
這種行為首先會(huì)令hr分心，難以集中精神準(zhǔn)備面談;而且，有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者便會(huì)乘虛而入，趁主試人自顧不暇之際將準(zhǔn)備已久的臺(tái)詞背誦出來，引導(dǎo)hr步入面試的誤區(qū)作出了錯(cuò)誤的招聘決定。
建議hr面試注意令自己平靜下來，可將原先擬好的面談問題，放入檔案夾內(nèi)，現(xiàn)翻看“面談評(píng)價(jià)量表”，重溫要在面談中了解的各個(gè)工作表現(xiàn)、維度。
2、讓應(yīng)聘者放松。
hr也許以為，他看看應(yīng)聘者如何在面對(duì)陌生人的壓力下作出反應(yīng)，會(huì)有了解其日后的工作表現(xiàn)。但實(shí)際的情況是，公司中只有很少數(shù)崗位的工作，是要求員工在陌生人前有敏捷得體的反應(yīng)，令應(yīng)聘者放松的面試，才能真正看出求職者的水平。
hr面試技巧和注意事項(xiàng)是招聘人員需不斷提高的職業(yè)能力要求，面對(duì)面試中隨時(shí)可發(fā)生的新事件，必須與時(shí)俱進(jìn)跟上人才發(fā)展觀，才能成功的隨企業(yè)一起前進(jìn)，為企業(yè)招聘優(yōu)秀人才。
智慧：炒魷魚的技巧。
談薪酬的技巧分享。
詢問離職原因的技巧。
有效選人用人的技巧。
5.作為hr如何面試hr。
如何做背調(diào)。
面試hr，如何與同門過招。
在面試中的誤區(qū)。
面試復(fù)試技巧。
面試的提問技巧。
為能或不能這樣篇十七
無論孩子犯了什么錯(cuò)誤，您都不應(yīng)該那么大發(fā)雷霆。您不顧老師們的勸阻，當(dāng)著那么多圍觀的學(xué)生，把孩子打得順鼻子流血。您拎起親生的孩子，像扔一袋子玉米，丟向車您家的三輪車。您聽見“砰”地聲響了嗎？那是孩子的頭碰在鐵的車欄桿上??！您的孩子疼嗎？作為父親，您心疼嗎？您聽見周圍孩子的驚呼生了嗎？您聽見孩子老師憤怒的指責(zé)聲了嗎？您聽見一聲玻璃碰碎的聲響了嗎？“啪”！一個(gè)孩子脆弱的心，一個(gè)孩子稚嫩的尊嚴(yán)，被您粗暴地扔在車上，撞碎了。我無法忘記您的孩子血跡斑斑的臉，我無法忘記，那個(gè)犯了錯(cuò)的，九歲的孩子，無所適從的，恐懼的眼神。
為能或不能這樣篇十八
在職場中，先做人后做事，這個(gè)觀點(diǎn)并非東方特有，美國最新的研究顯示：雇主更喜歡雇傭那些能和他們相處得好的朋友，而不是尋找最適合這份工作的人。
最新的研究顯示：雇主更喜歡雇傭那些能和他們相處得好的朋友，而不是尋找最適合這份工作的員工。
研究報(bào)告的作者，美國西北大學(xué)擁有博士學(xué)位的管理和社會(huì)組織學(xué)的助理教授laurena.rivera說：“當(dāng)然，雇主也希望雇傭那些可以有效完成工作的具備基本技能的人。”
“但是，除此之外，雇主真正想要雇傭的是那些能和他團(tuán)結(jié)一致，相處融洽，讓他們感覺舒適，可能成為朋友甚至是戀人的人。那么這樣一來，雇主不一定會(huì)雇傭最有能力的求職者?！?/p>
根據(jù)研究人員表示：招聘人員和人力資源部相對(duì)于候選人卓越的認(rèn)知能力和技術(shù)才能更重視應(yīng)試者所帶給他們個(gè)人的舒適，接受和激動(dòng)的感覺。
她指出有超過一半的雇主將文化契合度放在首位——也就是說他們希望應(yīng)征者和公司現(xiàn)有員工的休閑娛樂，社會(huì)背景和自我展現(xiàn)的方式有著感知的相似性——這將是在面試階段最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)rivera也說道：“值得注意的是，這并不意味著雇主會(huì)只憑喜好招聘那些不能勝任工作的人?！?/p>
“所以，讓我們來看一下事實(shí)究竟如何——從多種方面考慮——雇主雇傭員工是用一種類似于選擇朋友或是戀人的方式而不是以一個(gè)老板的身份用高要求來挑選員工。這樣想想，當(dāng)你決定在某天與人約會(huì)或是結(jié)婚時(shí)，你就會(huì)想你與那人是否有著共通性。你們是否受過同等水平的教育?你們是否去過類似的專業(yè)學(xué)校?你們是否參加過相似的活動(dòng)?彼此在交談時(shí)會(huì)感覺興奮嗎?之后可能擦出愛的火花嗎?這些方式類型是非常突出的，至少在我對(duì)雇主的研究時(shí)是如此?！?/p>
這項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)在以文化相似性作為決定基礎(chǔ)時(shí)，對(duì)于那些求職者反而增加難度。
“主持面試的人主要是白色人種，有名牌大學(xué)學(xué)歷，在中上階級(jí)或是上層階級(jí)的'男人和女人，他們往往追求更顯男人氣概的娛樂休閑和參加符合他們社會(huì)地位的活動(dòng)。”rivera說。
“對(duì)于那些并不富裕的學(xué)生來說，我們相信他們?cè)谡n堂上更容易取得成就，而不是在球場上或是在音樂會(huì)中，因此他們最為重要的是聚集能量以便在未來取得成功。在優(yōu)秀的企業(yè)招聘過程中，這種類型的文化相似性價(jià)值就將會(huì)產(chǎn)生潛在的不公平，有時(shí)一些應(yīng)征者能獲得好工作僅僅是因?yàn)樗麄兏改傅纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位。”
當(dāng)rivera看著專業(yè)服務(wù)公司招聘時(shí)，她相信其他不同的行業(yè)招聘也在用著同樣的方法。
為能或不能這樣篇十九
早就想給張杰開個(gè)整理樓，全方位、立體式探索張杰的“德、智、體、美、勞”苦于工程浩大，遲遲懶于動(dòng)手。機(jī)緣巧合下，想法變成了實(shí)踐，感謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)tx。
張杰，我對(duì)你真的不熟。在整理的過程中，我越來越深刻地體會(huì)到你曾說過的那句有些狂妄的話：他們不喜歡我是因?yàn)樗麄儧]有了解我。從到，你跌宕起伏而充滿勵(lì)志色彩的6年，從初到2010中，我翻天覆地而欣然享受現(xiàn)狀的1年半，整理你的6年，想給我的1年半一個(gè)交待，你沒有讓我失望。張杰，原來你是這樣的一個(gè)人，一個(gè)就該享盡天下人寵溺的人。
為能或不能這樣篇二十
如果用下列方式寫求職信，一般都會(huì)被棄之不顧。
用鉛筆、顏色鉛筆或紅筆寫
寫在發(fā)皺的或不干凈的`信紙上
寫在旅館專用信紙上
寫在印有信頭的信紙上，但信頭已被劃掉
寫在尺寸形狀不規(guī)則的信紙上
寫在顏色鮮艷的信紙上
寫在明信片上
為能或不能這樣篇二十一
愛在沒有被認(rèn)可的時(shí)候，不是愛。盡管您是孩子的親生父母，盡管您天天接送孩子上下學(xué)，盡管您天天陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子，盡管您對(duì)孩子有求必應(yīng)，關(guān)懷備至，但是，您不懂尊重，您不懂得愛！您不會(huì)表達(dá)愛！您不會(huì)和孩子溝通，您的愛就難以被孩子理解！沒有良好的親子關(guān)系，一切教育語言都是蒼白的，一切教育手段都是拙劣的，一切教育行為都沒有效果。
家長啊，說句讓您傷心的話：不懂教育，胡亂教育，還不如不教育！
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