編寫教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容，并有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要體現(xiàn)循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長。
草地夜行教案篇一
這幾天，我懷著好奇的心情讀了一篇《草地夜行》的文章，令我深受感動(dòng)。
這篇文章主要講述了：在長征途中，一位老紅軍為了讓小紅軍走出草地，自己英勇犧牲了的事。我讀到：“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了，背上的.槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來，我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著”時(shí)，我的眼睛里噙滿了淚水，我不由自主地對(duì)這位小戰(zhàn)士產(chǎn)生了一種無比敬佩的感情。這是一位多么頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士??！他面對(duì)著極大的困難，仍然堅(jiān)定地向前走，真是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。然而在我的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常有這一類的事。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)奧數(shù)，我們來到春雨學(xué)校的辦公室，放下書包，便跑出去玩，只有李碩洋一個(gè)人留在辦公室里，專心致致地做著周老師不置的奧數(shù)題。他左手摸著腦門，右手握著筆，旁邊的桌子上堆起了一層剛演算過的草稿紙。
草地夜行教案篇二
我讀了《草地夜行》這篇文章，給了我很大的領(lǐng)悟，我是含著淚讀完這篇文章的。
這篇文章講的是紅軍在兩萬五千里長征時(shí)候發(fā)生的一件感人故事，故事的主人公是“我”和一位老戰(zhàn)士。由于“我”沒跟緊部隊(duì)，落隊(duì)了，迎面來了一位老戰(zhàn)士，是來幫助“我”找到隊(duì)伍的。太陽快落山了，“我”走不動(dòng)了，老戰(zhàn)士對(duì)“我”說：“來吧！我背你吧！”“我”不愿意，他就火了，“別磨蹭了！”天邊的最后一絲陽光，也被黑暗吞沒了?！拔摇睉┣笏畔隆拔摇?，他堅(jiān)持背著“我”。“我”突然覺得他的身體往下沉，他說：“我掉進(jìn)泥潭里了！”“我”心里一驚，自己也開始往下陷，他說：“快離開我！”“我”對(duì)他說：“不！”可他用力一頂，把“我”甩了出去，他又說：“要記住……要革命……”“我”的心如刀絞一樣痛，為了救“我”，他犧牲了自己，可惡的草地就這么奪走了他的生命。這位老紅軍戰(zhàn)士，犧牲自己，救了小戰(zhàn)士，真是讓人感動(dòng)。
革命的前輩英雄無數(shù)，王小二、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、雪峰……他們是有名的英雄，名垂千古?？墒窍窭蠎?zhàn)士一樣的無名先烈，他們的形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
不忘英雄，就要牢記英雄的囑托“要記住革命”。小戰(zhàn)士想到這句話，透過草地?zé)o邊黑暗，看到光明在指引著我們。
我們讀了這句話，面對(duì)現(xiàn)代化的壯美圖景，我們也要投身新的長征。我從現(xiàn)在起，為成為一名新長征戰(zhàn)士，就要用這些戰(zhàn)士的話“不要忘記革命”，不斷鞭策自己，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！努力，努力，再努力！
草地夜行教案篇三
１．使學(xué)生了解紅軍長征過草地時(shí)的艱險(xiǎn)，使學(xué)生受到紅軍戰(zhàn)士無所畏懼，勇于自我犧牲的崇高的精神的感染。
２．按事情的發(fā)展過程給課文分段，概括段落大意，分清主次，歸納課文的主要內(nèi)容。
３．學(xué)習(xí)本課的生字，新詞。
４．有感情地朗讀課文。
通過品味紅軍長征過草地的艱險(xiǎn)，體會(huì)出老紅軍為了革命，為了小戰(zhàn)士，那種無所畏懼，勇于犧牲的崇高品質(zhì)，使學(xué)生受到感染。
課文是通過寫老紅軍走出草地后又返回來尋找落隊(duì)的戰(zhàn)友，為了戰(zhàn)友，為了革命而獻(xiàn)身的故事。故事本身就是可歌可泣的，而且文章又是文字感人，字里含情。讓學(xué)生在理解課文的情節(jié)的基礎(chǔ)上，品詞嚼句，充分地有感情地朗讀課文。體會(huì)文章的那種深深的同志情，戰(zhàn)友情，階級(jí)情。
學(xué)生對(duì)老紅軍為了革命，舍己救人的品質(zhì)能夠初步感到，但是關(guān)系到文章中的更深那種戰(zhàn)友情，同志情，恐怕理解起來有一定的難度，尤其是，這個(gè)故事只是千千萬萬中的一個(gè)，老紅軍是群像的代表，學(xué)生理解起來更有困難。
１．以讀促情。那種同志情，戰(zhàn)友情，階級(jí)情，并不是在老師的講解中，老師也不可能通過講解課文給學(xué)生帶到那個(gè)年代，因此品味語言文字，以讀促情，通過理解語言文字而進(jìn)入到那個(gè)情境中去是突破難點(diǎn)的辦法。在這里，可以讀情節(jié)，二人行中的老紅軍千方百計(jì)的幫助我；讀語言，品味老紅軍在掉到泥潭中說的話；讀詞，體會(huì)迎面一詞的含義；讀標(biāo)點(diǎn)，為什么第二次要記住革命和第三次用的標(biāo)點(diǎn)不一樣？通過朗讀，默讀，分角色讀，齊讀，自由讀，等方法體會(huì)感情。
２．以音樂激情。文章最后的兩個(gè)自然段表達(dá)的感情最深，老戰(zhàn)士為我犧牲，我悲痛欲絕，又化悲痛為力量，繼續(xù)前進(jìn)，感情到達(dá)了頂點(diǎn)。我認(rèn)為這兩個(gè)自然段不適合講讀，而應(yīng)該讓學(xué)生身臨其境地感悟，因此我錄制了有風(fēng)聲，雨聲，槍炮聲的激昂的樂曲，用音樂這種給人以力量的形式帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入情境。
能分清主次歸納課文的主要內(nèi)容是本課的訓(xùn)練點(diǎn)。在理清課文層次的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容，體會(huì)感情，歸納段意，找出主要部分和次要部分，用串聯(lián)段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。
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教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
１讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。
２初步理清課文層次，給課文分段。
３熟讀課文。
教學(xué)過程：（略）
第二課時(shí)：教學(xué)過程
一
引入課文情境，整體感知
整體把握課文內(nèi)容，從整體的角度對(duì)課文有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)理解課文內(nèi)容來說是十分必要的。包括，回憶內(nèi)容，理清層次。
１導(dǎo)言：引入課文情境，
２抓課題，理清層次。
抓住課題的重點(diǎn)詞行理清層次。（板書）
一人行
二人行
一人行
二
理解課文情境，深入體會(huì)
一人行：
小紅軍一個(gè)人在稀爛的路上，疲憊，饑餓，艱難地行。這部分寫出了道路的艱險(xiǎn)，我的艱難，是故事的發(fā)生。采用默讀，輕聲讀，指名讀的辦法使學(xué)生再現(xiàn)那小戰(zhàn)士在草海艱難行走的畫面。
１你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面？（板書：稀爛的'路
一步一挨）
２小戰(zhàn)士目前的困難是什么？
３這段的意思是什么？
二人行：
隨著老紅軍的出場(chǎng)，這部分情節(jié)有兩部分內(nèi)容。
第一部分：老紅軍千方百計(jì)地幫我趕路；老紅軍背我走，獻(xiàn)出了生命。幫我行，老紅軍使用了三個(gè)辦法，學(xué)生在讀這部分內(nèi)容的時(shí)候往往是讀得懂內(nèi)容，體會(huì)不深，老師在引導(dǎo)學(xué)生找出老紅軍語言，動(dòng)作后采用分角色朗讀的辦法使學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)老紅軍對(duì)我的幫助。
１導(dǎo)言：就在我極度疲憊情況下，老紅軍來了。
２抓外貌，體會(huì)老紅軍的同樣饑餓疲憊。
３抓迎面，體會(huì)同志情。
４抓我與老紅軍之間的對(duì)話和老紅軍的動(dòng)作，體會(huì)老紅軍千方百計(jì)地幫我。（分角色讀）
板書：激勵(lì)行
哄著行
催我行
幫我行
背我行
第二部分：老紅軍背我走，獻(xiàn)出了寶貴的生命。這部分是全文的高潮，也是最扣人心弦部分，老紅軍舍己救人的品質(zhì)的表現(xiàn)。老紅軍在遇到危險(xiǎn)那一瞬間心里考慮的是我，是革命?？墒菚袥]有直接地表達(dá)出來，是通過他的話語，行動(dòng)而展現(xiàn)的。因此帶著學(xué)生品味老紅軍的語言，動(dòng)作以及我的心理是體會(huì)文章感情的關(guān)鍵。
１引言：隨著夜幕的降臨，行軍更加困難，我們不禁為他們捏了一把汗。發(fā)生了什么情況？
２抓語言，體會(huì)老紅軍的心理。
他的心里只是有我和革命。
３抓動(dòng)作，體會(huì)老紅軍舍己救人的品質(zhì)。
板書：頂
甩
４體會(huì)我的心理：朗讀課文
一人行：
１體會(huì)是一幅什么畫面？
板書；光明大路
邁開大步
２要記住革命出現(xiàn)了幾次？有什么不同？
三
落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)
分清主次歸納課文的主要意思是全文的訓(xùn)練點(diǎn)，通過概括段意，歸納內(nèi)容實(shí)現(xiàn)，從中體會(huì)文章的主次。
１各段的意思是什么？
２全文的主要內(nèi)容是什么？
３那些部分是次要的？
四
總結(jié)全文：
五
板書
草地夜行
一人行
二人行
一人行
稀爛的路
激勵(lì)行
光明的路
一步一挨
哄著行
邁開大步
催我行
背我行
頂
甩
第三課時(shí)：（略）
草地夜行教案篇四
幾天，我懷著好奇的心情讀了一篇《草地夜行》的文章，令我深受感動(dòng)。這篇文章主要講述了：在長征途中，一位老紅軍為了讓小紅軍走出草地，自己英勇犧牲了的事。
我讀到：“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了，背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來，我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著”時(shí)，我的眼睛里噙滿了淚水，我不由自主地對(duì)這位小戰(zhàn)士產(chǎn)生了一種無比敬佩的感情。這是一位多么頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士啊!他面對(duì)著極大的困難，仍然堅(jiān)定地向前走，真是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。然而在我的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常有這一類的事。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)奧數(shù)，我們來到春雨學(xué)校的辦公室，放下書包，便跑出去玩，只有李碩洋一個(gè)人華考|zk168留在辦公室里，專心致致地做著周老師不置的奧數(shù)題。他左手摸著腦門，右手握著筆，旁邊的桌子上堆起了一層剛演算過的草稿紙。我看見李碩洋的額頭上似乎出現(xiàn)了幾絲皺紋，我輕輕地來到他身邊說：“李碩洋，遇到難題了吧，讓我來幫幫你。”他搖搖頭說：“謝謝你，我一定會(huì)做出來的。”過了一會(huì)兒，他克服了重重困難，終于把這道難題做出來了。通過這一事例，讓我知道了，只要去克服重重困難，就一定會(huì)成功。
學(xué)習(xí)了《草地夜行》這篇文章后，我受到了很大的教育，并從中明白了一個(gè)道理：困難就像一只“紙老虎”，被“紙老虎”所嚇倒的是懦夫的行為，那他一定會(huì)一事無成;如果困難越大，你越不向它低頭，越要去攻克它，那你一定會(huì)成為一個(gè)勝利者。
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草地夜行教案篇五
我讀了這篇文章后，覺得自己傻，媽媽幸苦換來的錢讓我去學(xué)鋼琴，最后三天，我不想上了，便花言巧語地說：“媽媽，老師說一學(xué)期結(jié)束了!”媽媽不相信，打電話問了老師，老師說：“還有3節(jié)課呢!”于是，每個(gè)星期天我都不去上鋼琴課，最后一天，媽媽在書店找到我，我嚇的面如死灰，兩腿發(fā)軟，媽媽并沒有打我、罵我，只是眼眶里含滿了淚水，現(xiàn)在我回憶起來，覺得自己沒用，不爭氣。讀了《草地夜行》這一課，我和中國工農(nóng)紅軍的連夜趕路，斷糧的折磨比，相差十萬八千里。
草地夜行教案篇六
a從課題中我們可以知道故事發(fā)生的地點(diǎn)是xx。
b故事發(fā)生的時(shí)間是xx。
c“行”指什么xx。
師：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走會(huì)碰到哪些困難？
1、自學(xué)生字新詞，讀通課文，注意多音字的讀法。
2、根據(jù)課后練習(xí)給課文分段。
3、說說課文主要寫了一件什么事?
4、讀了課文，我獲得的信息和解決的問題。
1、找出課文開頭和結(jié)尾的有關(guān)句子，出示在黑板上進(jìn)行比較。
2、學(xué)習(xí)課文第1段，第5段。
（1）讀讀第1段。找找“我”在行軍中，遇到的困難。
茫茫的草海，一眼望不到邊。一直伸向遠(yuǎn)方?！b遠(yuǎn)。
干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。空著肚子。——饑餓。
大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了?！絷?duì)。
稀爛的泥路?！y走。
拖著僵硬一步一挨像一座山似的喘不過氣來在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好?！凇?/p>
風(fēng)，呼呼地刮著雨，嘩嘩地下著黑暗籠罩著大地。
（3）困難重重，為什么“我”會(huì)鼓起勇氣，邁開大步向前走了呢？
3、有感情的朗讀第1段、第5段。
4、概括這兩段的段意，寫在課后練習(xí)題1中。
生3：也許會(huì)餓死在這草地上。
生4：也許會(huì)一不小心陷進(jìn)泥潭，就此犧牲。
過渡：分明是在茫茫無邊的草地上，分明是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜，怎么會(huì)仿佛看見了一條光明大路呢？“仿佛”是“好像”的意思，不是真的。這里的“光明之路”具有象征意義，它不是實(shí)指，實(shí)虛指。象征了老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)，實(shí)際老紅軍的精神和人格在閃光。
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草地夜行教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解課文，體會(huì)思想感情，體會(huì)老紅軍忠于革命、舍己為人的精神。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)老紅軍忠于革命、舍己為人的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
長文短教，克服平推的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、背景介紹，創(chuàng)設(shè)情景：
同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，齊讀課題。
在我們的日常生活中，一提到“草地”你會(huì)聯(lián)想到什么？
（綠油油的青草，綠毯一樣的草坪……）。
放課件，老師對(duì)照影片進(jìn)行描述：
是的，過草地是紅軍二萬五千里長征中最艱難的一段日子。茫茫的草海一眼望不到邊，到處籠罩著迷蒙的濃霧，散發(fā)著腐臭的氣息。最可怕的是這每一塊草皮下面都有可能是深不見底的泥沼，一不小心陷進(jìn)去，很快就會(huì)被污泥所吞沒。這里的氣候極為惡劣，時(shí)而烈日當(dāng)空，時(shí)而大雨傾盆，時(shí)而冰雹驟至。我們的'故事就是在這樣環(huán)境中發(fā)生的。
二、回憶舊知，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們已初讀了課文，誰能說說課文圍繞“行”是怎樣展開情節(jié)的？
（簡單反饋：一人行――二人行――一人行）。
三、學(xué)習(xí)課文，導(dǎo)出重點(diǎn)。
（出示投影）。
（學(xué)生抓重點(diǎn)句，談體會(huì)，重點(diǎn)體會(huì)“伸”。）。
板書：困難重重一步一挨。
2、你能通過朗讀把小紅軍這種艱難的處境讀出來嗎？
（出示投影）板書：困難更大邁開大步。
四、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)重點(diǎn)。
1、（出示投影）：
請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段，把文中最令你感動(dòng)的情節(jié)畫下來，反復(fù)讀一讀。想一想，這些情節(jié)為什么令你感動(dòng)？然后小組討論。
2、集體討論：
簡單處理12、13節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)14、15節(jié)中老紅軍的言行。
1）14節(jié)：
a、學(xué)生結(jié)合老紅軍的言行談體會(huì)。
（出示投影）對(duì)比，老紅軍當(dāng)時(shí)為什么不這樣說？
（老紅軍在陷入泥潭的一瞬間，首先想到的是小紅軍的安危，“小鬼，
快離開我！”脫口而出，充分顯示了老紅軍舍己救人的崇高品質(zhì)。）。
b、師生分角色朗讀。（生齊讀）。
2）15節(jié)：
a、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)一“頂”、一“甩”兩個(gè)動(dòng)詞，及老紅軍的語言。
可追問：一“頂”、一“甩”這兩個(gè)動(dòng)作，對(duì)小紅軍和老紅軍有什么。
不同的結(jié)果？
（可以使小紅軍盡快脫離危險(xiǎn)境地，而老紅軍卻陷得更快、更深。面對(duì)死亡，老紅軍毫不猶豫的把生的希望讓給了小紅軍，把死的危險(xiǎn)留給了自己。一“頂”、一“甩”兩個(gè)簡單的動(dòng)詞，使老紅軍舍己救人的光輝形象躍然紙上！）。
b、體會(huì)語言；
（在生命的最后一刻，老紅軍拼盡全力喊出“要記住革命”，飽含了希望小紅軍克服困難，走出草地，趕上部隊(duì)，繼續(xù)革命。充分表現(xiàn)了老紅軍忠于革命的崇高精神。）。
3、誰能將這震撼人心的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來？
4、在聽同學(xué)們讀時(shí)，你們的腦海中浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的畫面了嗎？讓我們?cè)賻е胂笞x一讀。
（學(xué)生自由讀）。
5、師生對(duì)讀：
從相識(shí)到永別，是那么短暫，我甚至還來不及熟悉他的音容笑貌，他的一切對(duì)于我來說是那么陌生。但是他的一言一行卻深深地印在我的心上。讓我們一起來回憶一下吧！
師：當(dāng)天色漸漸暗下來，草地上到處都潛伏著危機(jī)，老紅軍是怎么說的？
生讀。
怎么做的？
生讀。
師：當(dāng)天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了，草地上伸手不見五指，風(fēng)雨。
草地夜行教案篇八
《草地夜行》是英國作家凱瑟琳·豪德的一部小說，講述了一個(gè)女孩在充滿難題的成長過程中的各種經(jīng)歷。這篇小說深深吸引了我，并且給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
對(duì)于這篇小說，我最初的感受是感到非常的驚訝和震撼。在小說中，女孩的成長歷程中充滿了許多的苦難和挫折，而她所面對(duì)的種種問題卻與我們平凡人的生活并沒有太大的不同。她面對(duì)的壓力和煩惱幾乎是每個(gè)人都必須面對(duì)的，包括在學(xué)校里的壓力、社交中的不適和成長過程中的`痛苦。這些問題在小說中的描述十分細(xì)膩，讀者相信會(huì)對(duì)任何在成長過程中面對(duì)問題的人都會(huì)提供很大的幫助和支持。
從讀者的角度來看，小說讓我驚嘆的是它的獨(dú)特性。文學(xué)作品雖然在內(nèi)容上各具特色，但絕大多數(shù)都有固定的結(jié)構(gòu)和模式?！恫莸匾剐小穮s不同，它在故事刻畫和人物描寫方面都具有了前所未有的個(gè)性和風(fēng)格。
從故事情節(jié)上看，每個(gè)場(chǎng)景都是緊緊扣在一起的，每個(gè)細(xì)節(jié)都揭示了故事的主題。這些情節(jié)緊密相連，構(gòu)建出了一個(gè)真實(shí)而有深度的世界。作為讀者，這個(gè)世界給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。在這個(gè)故事中，人物是真實(shí)和自然的，他們的情感和反應(yīng)都幾乎可以讓我感受到。我認(rèn)為，這種真實(shí)感是小說成功的關(guān)鍵之一。
通過這個(gè)女孩的成長歷程，小說傳達(dá)出對(duì)知識(shí)、智慧和自由的渴望。在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都有一個(gè)偉大的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和追求，讓我們不再被困在物質(zhì)生活的中間。小說在末尾也提出了對(duì)未來的一些探討和思考，進(jìn)一步刺激了我對(duì)世界和未來的探索欲望。
總之，《草地夜行》是一部非常值得閱讀的小說。隨著閱讀的不斷進(jìn)行，我不僅被小說的故事所吸引，也被小說帶出來的種種思考所吸引。感謝作者給我?guī)淼娜绱穗y忘的閱讀體驗(yàn)。
草地夜行教案篇九
重慶市渝中區(qū)馬家堡小學(xué)六年級(jí)三班蔣璐燦幾天，我懷著好奇的心情讀了一篇草地夜行的文章，令我深受感動(dòng)。
這篇文章主要講述了：在長征途中，一位老紅軍為了讓小紅軍走出草地，自己英勇犧牲了的事。我讀到：“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了，背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來，我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著”時(shí)，我的`眼睛里噙滿了淚水，我不由自主地對(duì)這位小戰(zhàn)士產(chǎn)生了一種無比敬佩的感情。
這是一位多么頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士?。∷鎸?duì)著極大的困難，仍然堅(jiān)定地向前走，真是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。然而在我的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常有這一類的事。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)奧數(shù)，我們來到春雨學(xué)校的辦公室，放下書包，便跑出去玩，只有李碩洋一個(gè)人留在辦公室里，專心致致地做著周老師不置的奧數(shù)題。他左手摸著腦門，右手握著筆，旁邊的桌子上堆起了一層剛演算過的草稿紙。我看見李碩洋的額頭上似乎出現(xiàn)了幾絲皺紋，我輕輕地來到他身邊說：“李碩洋，遇到難題了吧，讓我來幫幫你。”他搖搖頭說：“謝謝你，我一定會(huì)做出來的?！边^了一會(huì)兒，他克服了重重困難，終于把這道難題做出來了。
通過這一事例，讓我知道了，只要去克服重重困難，就一定會(huì)成功。學(xué)習(xí)了草地夜行這篇文章后，我受到了很大的教育，并從中明白了一個(gè)道理：困難就像一只“紙老虎”，被“紙老虎”所嚇倒的是懦夫的行為，那他一定會(huì)一事無成；如果困難越大，你越不向它低頭，越要去攻克它，那你一定會(huì)成為一個(gè)勝利者。
草地夜行教案篇十
這部電影講了老紅軍戰(zhàn)士為了救陷入泥潭的小紅軍戰(zhàn)士而光榮犧牲的事情。我望著想著，真的老紅軍和小紅軍笑著象我們走來了。我跑過去跟他們揮手，可是一剎那間，小紅軍掙扎著爬出了泥潭，老紅軍卻不見了，他已經(jīng)犧牲了，。我緊緊握著小紅軍的手說：小同志你辛苦了，你到我夾坐一坐吧！”小紅軍擺擺手說：不，要記住革命，再見！”他向我招了手就邁開大步向前走，我象如果吧這條筆直大路修在紅軍長征時(shí)走過的地方，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那長眠在草地上的紅軍戰(zhàn)士。
猛然間，我想起紅軍長征時(shí)，遇到那么多困難都征服了，我怎么能被這一點(diǎn)困難嚇到呢？于是我一邊參觀了九年的黑板報(bào)，以及六年級(jí)同學(xué)辦的《班報(bào)》還找來幾本資料夾，邊看邊學(xué)?，F(xiàn)在，我們的黑板報(bào)一次比一次號(hào)。聽到老師和同學(xué)們的夸獎(jiǎng)我心里別提多高興了。
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，一想起紅軍長征走過的路，紅軍戰(zhàn)士要記住革命的話就在我耳邊回響，我想沿著紅軍長征走過的路一直走下去。
草地夜行教案篇十一
《草地夜行》是日本作家村上春樹的一部小說，講述了一個(gè)青年男子獲得了能夠透視他人內(nèi)心的神秘能力后的經(jīng)歷。這本小說是村上春樹的代表作之一，也是我近期閱讀的一本十分精彩的小說。
在閱讀過程中，我感受到了這本小說獨(dú)特的快感和情感體驗(yàn)，小說中的畫面和文本無聲地渲染著我的思維和情感，引出了我對(duì)內(nèi)心深處的疑問和思考。尤其是在看到主人公開始逐漸喜歡上自己的導(dǎo)游時(shí)，我開始思考著人際關(guān)系中的各種心理和情感，深入了解他人的內(nèi)心才能更好地理解和溝通。
除此之外，這本小說在文學(xué)界也具有重要的地位，它的`獨(dú)特性和優(yōu)秀的寫作風(fēng)格受到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。小說中的文本具有獨(dú)特的音樂感，讀起來有韻律，文筆簡潔明快，富有張力和感染力。村上春樹的作品在文學(xué)上的成就也非常巨大，他對(duì)普通人生活經(jīng)驗(yàn)的描摹以及對(duì)思想和感情的深刻刻畫使得他的作品受到了各界人士的高度評(píng)價(jià)。
從創(chuàng)新的角度來看，我認(rèn)為這部小說在引領(lǐng)我們思考人際關(guān)系中的各種問題方面非常重要。這本小說將獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)融入到了文本當(dāng)中，讓我們看到了一個(gè)全新的世界，在讀完這本小說之后，我更加愿意去看待身邊的人和事物，去探索他們內(nèi)心的世界。這本小說也讓我開始思考起自己的人生道路，試著去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情以及自己的內(nèi)心世界。
綜上所述，讀完《草地夜行》讓我對(duì)世界和自己都有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，它讓我不斷地思考和尋找答案，在文學(xué)和人生中各有著獨(dú)特的意義。我相信這本小說在未來的時(shí)間里也會(huì)持續(xù)地影響和啟迪更多的人們，讓他們真實(shí)地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的內(nèi)心世界。
草地夜行教案篇十二
茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。
干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！
迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。空者@樣，3年也走不到陜北！”
他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。
“金寨斑竹園！聽說過嗎？”
“啊，斑竹園！有名的金寨大，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！?/p>
一點(diǎn)不錯(cuò)，前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。
我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去。“咱們得快點(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?/p>
聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈(zèng)了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。
天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?/p>
我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。
我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
課文中，問：
1、“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？
2、老同志是在什么情況下陷入泥潭的？
3、“小鬼”懷著怎樣的心情向前趕路？
4、他“仿佛看見了一條光明大路”，“光明大路”指的是什么？
答：
1.“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。
2.老同志在走一步滑一的情況下陷進(jìn)泥潭里的。
3、“我”懷著萬分痛心的心情繼續(xù)趕路。
4.“光明大路”指的是去陜北方向的路。請(qǐng)您采納提問者評(píng)價(jià)。
謝謝！
原問題：草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好啊！迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣...
草地夜行教案篇十三
讀《草地夜行》，感悟最深的就是：天行健，君子以自強(qiáng)不息。下面是本站小編精心為你整理《草地夜行》。
希望你喜歡。
幾天，我懷著好奇的心情讀了一篇《草地夜行》的文章，令我深受感動(dòng)。這篇文章主要講述了：在長征途中，一位老紅軍為了讓小紅軍走出草地，自己英勇犧牲了的事。
我讀到：“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了，背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來，我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著”時(shí)，我的眼睛里噙滿了淚水，我不由自主地對(duì)這位小戰(zhàn)士產(chǎn)生了一種無比敬佩的感情。這是一位多么頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士啊!他面對(duì)著極大的困難，仍然堅(jiān)定地向前走，真是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。然而在我的學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常有這一類的事。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)奧數(shù)，我們來到春雨學(xué)校的辦公室，放下書包，便跑出去玩，只有李碩洋一個(gè)人留在辦公室里，專心致致地做著周老師不置的奧數(shù)題。他左手摸著腦門，右手握著筆，旁邊的桌子上堆起了一層剛演算過的草稿紙。我看見李碩洋的額頭上似乎出現(xiàn)了幾絲皺紋，我輕輕地來到他身邊說：“李碩洋，遇到難題了吧，讓我來幫幫你?！彼麚u搖頭說：“謝謝你，我一定會(huì)做出來的?！边^了一會(huì)兒，他克服了重重困難，終于把這道難題做出來了。通過這一事例，讓我知道了，只要去克服重重困難，就一定會(huì)成功。
學(xué)習(xí)了《草地夜行》這篇文章后，我受到了很大的教育，并從中明白了一個(gè)道理：困難就像一只“紙老虎”，被“紙老虎”所嚇倒的是懦夫的行為，那他一定會(huì)一事無成;如果困難越大，你越不向它低頭，越要去攻克它，那你一定會(huì)成為一個(gè)勝利者。
茫茫草海，滿天堆起了烏云，風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。一個(gè)老戰(zhàn)士背著一個(gè)小戰(zhàn)士艱難地向前走。不幸發(fā)生了，老戰(zhàn)士突然身子一沉掉進(jìn)了泥潭。就在他要被泥潭吞沒的一剎那間，他全力把背上的小戰(zhàn)士甩在一邊，大聲喊出：“要記住革命!”隨后便沉沒犧牲了。小戰(zhàn)士牢記老戰(zhàn)士的囑托，鼓起勇氣，邁開大步，奔向陜北。
這是多少悲壯的一幕，這一幕深深地烙印在我的頭腦中，使我聯(lián)想到許多，許多……。
“要記住革命!”簡單的語言，再明了不過。可是它深邃的含義，卻震撼人心。小戰(zhàn)士聽了，勇往直前;后來人讀了，不忘先烈遺志，將革命進(jìn)行到底。
不是嗎?從二萬五千里長征，一直到今天的新長征，無論是炮火紛飛的年月，還是和平建設(shè)的時(shí)期，無數(shù)的革命者赴湯蹈火、前仆后繼，才使國家的獨(dú)立、人民的解放化為現(xiàn)實(shí);無數(shù)的接班人嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏，才使中華復(fù)興，國家昌盛變?yōu)榭赡?，我要向他們致以崇高的敬禮，牢記他們的功績。
革命的前輩英雄無數(shù)，王二小、、、、雷鋒……他們是有名的英雄，名垂千古。可是像老戰(zhàn)士那樣的無名先烈，他們的形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
不忘英雄就要牢記英雄的囑托“要記住革命”，小戰(zhàn)士想到這句話，透過草地?zé)o邊的黑暗，他仿佛看見一條光明的大道。我們讀了這句話，面對(duì)現(xiàn)代化的壯美圖景，我們也要投身新的長征。
我從現(xiàn)在起，為成為一名新長征的戰(zhàn)士，就要用這些戰(zhàn)士的話“要記住革命”不斷鞭策自己。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力!
這篇文章寫得是：小紅軍要追趕過草地的紅軍隊(duì)伍，行走中碰上了出來尋找掉隊(duì)小紅軍的老紅軍。老紅軍認(rèn)為小紅軍走得太慢，就把他背在了背上。突然，老紅軍和小紅軍都掉進(jìn)了泥潭。老紅軍把小紅軍頂了上來。老紅軍臨死前對(duì)小紅軍說：“要······要記住革命······”
從老紅軍掉進(jìn)泥潭到老紅軍說的話，這個(gè)情節(jié)使我最感動(dòng)。我們要向革命老前輩學(xué)習(xí)。雖然我們遠(yuǎn)離長征時(shí)期，但是我們要讓長征精神時(shí)刻激勵(lì)我們。在長征中，雖然生活那么艱苦，紅軍戰(zhàn)士卻奮不顧身、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，他們的這種精神，值得我們中華人民共和國中的所有的中華兒女學(xué)習(xí)!
草地夜行教案篇十四
上午語文課學(xué)習(xí)的紅軍長征故事——《草地夜行》中老戰(zhàn)士說的那句感人的話語一直在我的耳畔回蕩。“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”這短而簡單的話語卻那么令感動(dòng)，為了落下部隊(duì)的“小鬼”，為了革命，寧可犧牲自己。這是多么可貴的`自我犧牲的精神。
我原來心里總是有一個(gè)疑問--參加革命的戰(zhàn)士每天行千里路，還吃不飽，穿不暖，睡不足。甚至要吃草根、吃樹皮，一定很辛苦，但是他們?yōu)槭裁床环艞壞?？讀了這篇文章后，才明白戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛谀菢悠D苦的環(huán)境中也不放棄革命。因?yàn)樗麄兊男闹醒b著的不是他們自己，是別人，是全中國的老百姓。他們寧愿自己受苦甚至犧牲寶貴的生命。我們今天的生活不就是這樣的人用生命換來的么？想到這里，我才真正體會(huì)到“我們的生活來之不易”這句話的真正含義。理解了老師為什么讓我們珍惜今天的幸福生活。這時(shí)，我真想大聲疾呼：同學(xué)們，不要再扔掉你吃剩的飯菜，不要再扔掉用剩的鉛筆，不要再扔掉那還是嶄新的文具。我們?nèi)拥舻牟皇鞘ｏ垼皇倾U筆，不是嶄新的文具，扔掉的是先輩留給我們的財(cái)富，是光榮的傳統(tǒng)。
我一遍又一遍地讀著這篇文章，老戰(zhàn)士的形象不斷的在我眼前浮現(xiàn)，越來越高大。啊，老戰(zhàn)士國家需要你這樣的人，社會(huì)需要你這樣的人，人民需要你這樣的人。您，雖然死了但您舍己為人的品格永遠(yuǎn)活在我的心中，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們。
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