讀后感是讀者對一本書的理解和解讀，是對作者思想與意圖的反思。寫讀后感時，可以結(jié)合自己的思考和感悟來展示個人獨(dú)特的閱讀體驗。以下是一些感動人心的讀后感范文，讓我們一起來感受一下吧。
苦讀書讀后感篇一
這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項任務(wù)來完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前，我從來沒有認(rèn)真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學(xué)好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報效祖國?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學(xué)習(xí)，因為這都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠(yuǎn)大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績；要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問爸爸?？戳诉@本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書！
苦讀書讀后感篇二
這篇國學(xué)課文講述了中國古代人刻苦讀書學(xué)習(xí)的故事。比如：買不起書，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書時為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺勤奮苦讀。還有，把螢火蟲放在沙袋里照明讀書，利用積雪的反光來讀書。每天邊擔(dān)柴邊讀書；放牛時把書掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒錢上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書學(xué)習(xí)?；丶易鲎鳂I(yè)寫字，有電燈。天氣熱的時候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書學(xué)習(xí)。
酸甜苦辣教案。
苦讀書讀后感篇三
當(dāng)我第一次聽到這句話時，想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時說的話。
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊！”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強(qiáng)烈啊！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，周恩來總理在小時候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現(xiàn)在做起，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
苦讀書讀后感篇四
關(guān)于讀書苦的名言警句（精選60句）。
1、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈。
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印?/p>
5、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印?/p>
6、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?。
7、己所不欲，勿施于人?！鬃?。
8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——?dú)W陽修。
11、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁汀?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t。
14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
15、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》。
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮。
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備《三國志》。
22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》。
23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆?。
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
26、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
27、讀書百遍，其義自見?！度龂尽贰?/p>
28、千里之行，始于足下?！献?。
29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。
30、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。
31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
32、吾生也有涯，而知也無涯?！f子。
33、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。
34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
35、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
36、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。
37、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|。
38、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
39、讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?。
40、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
41、讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
42、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
43、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
44、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?。
46、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉。
47、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?。
48、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行之。
49、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?。
51、書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
52、書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋啞?/p>
53、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
54、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。
55、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的.燈塔?！萜諣枴?/p>
57、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?。
58、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>
60、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
苦讀書讀后感篇五
青春，如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，如果選擇追求，去追求生命的夢想，那么就會放飛生命的色彩。如果選擇舒適，每天無所事事，那么青春就會荒廢，如同一堆爛鐵?？芍^春春是短暫而不可重復(fù)的。
有些人認(rèn)為青春是瘋狂的：整天游手好閑的不學(xué)習(xí)，對父母呼來換取，衣來伸手，飯來張口；即便如此每天還是無休止的抱怨。我只想問：“不讀書，不吃苦，你要青春干什么用，與其浪費(fèi)不如好好珍惜，讓有限的青春發(fā)揮無限的光彩。”而另一種則視青春為無價之寶，每天與時間賽跑，生怕被時間拋棄。
而我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的'時候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時機(jī)而我們正處于精力最旺盛的時代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時機(jī)。所以我們只有先吃苦才會有甜蜜的生活。
苦讀書讀后感篇六
“叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和地層！”
“怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。”
青春，是瘋狂的，有時瘋狂到讓長大后的自己后悔。
人生應(yīng)該努力求索，不然就不會有收獲。
青春是播撒種子的時間，經(jīng)過破土，發(fā)芽，開花，借過，消耗的是青春，澆灌的是汗水，收獲的是成功。這經(jīng)過，是一種磨練。堅持下了，前方一片光明；終止了，前方便是深淵。
有人說：“青春嘛，曠課，談戀愛，逛淘寶，打群架……就應(yīng)該做些刺激的！”南無，我只能對你說：“youarewrong！”青春，單純而真摯的階段，如果做那些就是虛度光陰，不務(wù)正業(yè)。你拋棄青春，青春便也會拋棄你。
情感讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。
即使你失敗了，但當(dāng)你回想過去，你還可以無比自豪的對自己說：“我努力過。”跌倒了，爬起來；跌倒了，再爬起來；再跌倒了，再爬起來。
“鳥欲高飛先振翅，人去上進(jìn)先讀書”不讀書，不吃苦，你要青春干嘛！
苦讀書讀后感篇七
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他?？粗粗?，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時期，陳景潤酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時，他總是齊集精力細(xì)心聽講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標(biāo)題。
陳景潤在福州精華中學(xué)念書時，有幸聆聽了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出‘任何一個偶數(shù)均可表示成兩個素數(shù)之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案?！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗€籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不趕過兩個素數(shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
苦讀書讀后感篇八
我的身邊也發(fā)生過不少這樣的事情，但感悟最深的.一件事，還要從我剛讀小學(xué)說起。我剛讀小學(xué)的時候，因為成績好就被老師選去參加數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，語文閱讀能力競賽等，一個又一個的競賽把我弄的頭昏腦脹。我向媽媽說我不想?yún)⒓痈傎?，只想做一個普普通通的學(xué)生時，媽媽卻說人要做人上人，別人做得這么好，我們就要做得更好等這些道理。唉！現(xiàn)在的大人怎么就這么不理解我們呢！這還不算什么，還有更可氣的。
就在這個學(xué)期，我數(shù)學(xué)奧林匹克競賽拿到三等獎時，暑假爸爸卻叫我每天都要做奧林匹克練習(xí)題，直到做完兩本奧林匹克練習(xí)題。我怎么說也沒有用，爸爸根本不給我商量的余地。有一天，我上午做完了奧林匹克的練習(xí)題，下午正準(zhǔn)備找伙伴玩的時候，爸爸卻說：“一天到晚就知道玩，看你的書去，都快讀中學(xué)還不努力！”無奈，我只好回房間看書，我一個下午的自由就這樣沒有了！一個下午，本來我可以去做很多有意義的事，可是這個下午只有看書！
苦讀書讀后感篇九
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費(fèi)時太多，費(fèi)時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗多了又能補(bǔ)讀書時所不能學(xué)到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
苦讀書讀后感篇十
俞敏洪曾說過：艱難困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦難的開始。這個暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書，感覺心靈有所啟發(fā)?！秳e在吃苦的年齡選擇安逸》這本書是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻(xiàn)給青少年的成長圣經(jīng)”。
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對。在這短短的幾個字中蘊(yùn)含著大道理。在成長過程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無法改變。在我們現(xiàn)在這個吃苦的年齡，困難更是時有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂觀的笑容。微笑不但意味著堅強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對它笑它就對你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂觀的精神是受益終生的。
別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書告訴我的就如它的題目一樣，簡單卻又深刻。我以后一定會選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
苦讀書讀后感篇十一
暑假里讀了一本書，書名是《杰出青少年的七個習(xí)慣》，正如一開始作者在書里寫的那樣：”不知你是怎么得到它的，是媽媽望子成龍給你買的，還是書名的誘惑讓你破費(fèi)。不管是什么原因，很高興它到了你手里。”我獲得這本書完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買的，先開始，我也只是象征性的讀了那么幾頁，不過漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了。
作者肖恩的父親寫過《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書，這本書是寫給成年人的，肖恩為了寫一本適合于青少年的書，而寫了《杰出青少年的七個習(xí)慣》這本書。寫這本書時雖然他已不和我們一樣是一個青少年了，但他卻真真實實地讓我們從書中了解到一個青少年要往杰出前進(jìn)的方向，表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣。
習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你，這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用。沒錯，好習(xí)慣讓人受用一生，壞習(xí)慣讓人墮落，最后陷入死亡的沼澤，而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時期，我們正處于青春期，這個人生的黃金時代。肖恩的這本書，就像是一份養(yǎng)料，給處在青春期的我們提供思想覺悟上的養(yǎng)分。
肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個習(xí)慣是積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。人生在世會遇到許多讓自己不開心、不順心的事情，就拿學(xué)生來說，考試的失利就會讓我心情變得糟糕，對待生活的態(tài)度會變得消極，從而學(xué)習(xí)成績下降的越來越快，這點我深有體會。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中，抱怨自己丟失的那幾分，而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時間，那不就是因小失大了嗎，這不就是對自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎？還有一些同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的挫折，竟然采取極端，輕易放棄了自己的生命，這是一種對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對家人的不負(fù)責(zé)任，要知道，對于一個家庭來說，孩子比什么都珍貴，這第一個習(xí)慣，我希望每個同學(xué)都能養(yǎng)成。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人，當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我，喜歡常立志，而不喜歡立長志，總想著自己要怎么樣，卻從不付出行動，這對成長來說沒有好處。肖恩說青少年要有目標(biāo)，學(xué)生的'目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)。這個回答并不完全對，對學(xué)生來說掌握知識固然重要，更重要的是要有良好的品質(zhì)，所以學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個目標(biāo)，我們可以開始付出行動。
苦讀書讀后感篇十二
我們知道古代人才濟(jì)濟(jì)，有聞名天下的詩人，如：李白、杜甫、孟浩然……有從小就練習(xí)武術(shù)的將軍，如：岳飛、劉備、關(guān)羽、張飛……有從小就有文學(xué)天賦的軍師，如：諸葛亮、姜子牙、張良……今天我要講的是從小勤學(xué)苦讀的歐陽修。
歐陽修(公元1007-1027年)，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，“唐宋八大家”之首，是北宋時期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。歐陽修在各各方面都很優(yōu)秀，特別是他的散文、詞、詩取得了很高的成就，尤其是他的散文大都內(nèi)容充實，形式新穎，語言酣暢，受古代人們的喜愛。
為什么歐陽修能取得這么偉大的成就呢？你們不防跟著我一起來讀讀這則小古文——《歐陽苦讀》，你的疑惑就迎韌而解了。
“歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！?/p>
這則小古文選自《歐陽公事跡》，寥寥數(shù)字——總共才78個字，卻四兩撥千斤，向我們傳遞了很多歐陽修小時候勤學(xué)的信息：
歐陽修四歲的時候，父親就去世了，因此家里根本就沒什么錢，生活很拮據(jù)。母親一個人不僅要撐起一個家，還要照顧年幼的歐陽修。歐陽修自打認(rèn)字起，就很聽話，不僅不惹事，還抽空幫媽媽干力所能及的事。等到他到了要上學(xué)的年齡，因為沒有錢供他上私塾，于是，他母親只能在地上撒上灰，用蘆葦桿在上面教歐陽修寫字。按照母親的要求，歐陽修背誦了很多古人寫的詩詞篇章。
等歐陽修長大一些后，家里的`書已被他讀完了。為了滿足自己強(qiáng)烈的求知欲，他只能向鄰居借書。遇到好詞好句，就摘錄下來，有時甚至整本整本地抄錄。因為他一心只想著讀書，因而忘記吃飯忘記睡覺是常有之事。就這樣，歐陽修從小所作的詩賦文字，下筆竟然如成人一樣老練了。
可見，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”是不無道理的。
我要向歐陽修學(xué)習(xí)，從小“多誦古文篇章”。等我讀完了《小學(xué)生小古文100課》，我還要學(xué)習(xí)《論語》，背誦《詩經(jīng)》、《世說新語》、《古文觀止》。
你要不要跟我一起學(xué)呢！那么還在猶豫什么呢？趕快行動吧！加油！
苦讀書讀后感篇十三
我看的是《別在吃苦的年紀(jì)里選擇安逸》這本書，我也是個普通人。同別的朋友們的感受大相徑庭，文中故事隨意捏造，為了講道理而創(chuàng)造故事，中學(xué)生作文模版等，總體看下來我也是這么覺得的，此前也看過三本勵志類書籍——湯米的《將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己》，龍哥的《你只是看起來很努力》，還有咪蒙的《我喜歡這個功利的世界》。這本書的感覺和湯米的那本很像(龍哥還有咪蒙的那兩本我還挺喜歡)，不過湯米的是因為引用的寓言這種“童話故事”比較多而顯得空洞，這本書則是虛幻的故事比較多而顯得不真實，總之道理都有，就是不那門讓人信服罷了。還有一點似乎是勵志類書籍一個通病——整本書前后總有觀點在產(chǎn)生沖突(龍哥和咪蒙的或許沒有，到時記不大清了)，一邊讓你積極向上，一邊又叫你韜光養(yǎng)晦，感到迷茫。
看書的時候不知道是看到哪兒，發(fā)現(xiàn)作者是個在北京的朋友，當(dāng)時心里的第一個念頭就是：能寫出勵志書籍的人都在北京嗎?出身三線小城市的我剛到了一絲絕望(玩笑話)。然后就是發(fā)現(xiàn)作者很喜歡三國和美利堅人民的故事，書中好多部分都是用的三國和美國的故事，重復(fù)的當(dāng)然也有。
總結(jié)大概就以上，我對于看書的讀后感，是比較喜歡就書中的一些片段發(fā)表感言亦或者是在那時候想到了什么就想跟也讀過這本書的朋友分享一下，而且作為一個杠精，我應(yīng)該比較喜歡吐槽書中那些……emm不知道什么的點上吧。
首先是第二章里講到一只掉進(jìn)枯井里的驢子，驢子上不來，村民就想給他個痛快而埋了它(書里沒有將具體故事，但我記憶中似乎是這樣的)，然而“聰明”的驢子就靠著把身上的土抖落到井底而一步一步“救”了自己。看到這兒，當(dāng)然不能放過它，我對寓言故事都莫名想要嘲諷，嘿嘿。我說那只驢子，有土在身上當(dāng)然會抖落呀，這不就跟貓咪不喜歡有東西在自己背上，狗子不喜歡穿衣服一個道理嘛。
我嘛……想說餒……這是植物的向地性啊!好好學(xué)生物吧，愚蠢的小孩兒!
所以有時候古人的想象力也確實豐富，是以我覺得勵志類故事還是別用什么寓言故事了，多用點真是事例吧，大家都成年人了。
當(dāng)然，雖然大部分故事我都覺得虛假，但這不影響我同意她的道理，如，“別人嘲笑的不是你的夢想，而是你的實力”，這個道理就是本人(一個好高騖遠(yuǎn)的慫包)的真實寫照啦，表過不提。
書中還有一些我很喜歡的高情商冷笑話，就是那種乍一看沒啥感覺，細(xì)細(xì)一想就覺得很好玩兒的句子。如“也不知道是限號的原因，還是人們開始注重健康起來，健身已經(jīng)成為不少朋友的首選娛樂項目?！保驗槲覀兇鍥]有“限號”這玩意兒，后來我一想到北京，就覺得這話好好玩(大概我笑點比較低)。
說來書中有一個人名不知道朋友們注意到?jīng)]有，叫“陳思思”，有意思的事，這個名字在大章里的兩小章連續(xù)出現(xiàn)，一開始我以為是一個人，可是后來前后故事看了之后發(fā)現(xiàn)似乎不是一個人，雖然如此，都是“反派”角色這一點倒是一樣的。也不知道作者寫這兩小章的時候隔了多長時間，注意到這一點沒(或許是同一人?紙質(zhì)書是p180～187)。
還有關(guān)于肯德基之父——山德士，他真的太可憐了，原諒我在看過他悲慘的經(jīng)歷后笑出了聲，在這里——“幾年后，政府頒發(fā)了新建橫貫肯塔基的跨州公路計劃，新建的高速公路穿過他的餐廳旁邊，讓他不得不放棄餐廳，變賣資產(chǎn)，償還債務(wù)?！?，雖然我也有想過政府可真是好樣的，拆了人家房連個補(bǔ)貼都沒有，然鵝畢竟不了解當(dāng)時政策，誰知道當(dāng)時的情況是怎樣的。感謝這本書讓我知道了“肯德基”這一名字的由來。
苦讀書讀后感篇十四
關(guān)于第一個問題，你們也許會說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)?！薄盀榘职謰寢寣W(xué)習(xí)?！?.....
關(guān)于第二個問題，你們也許會說：“學(xué)習(xí)一點也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過且過，學(xué)習(xí)成績對他們影響不大。
其實，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會的讀不懂的。
一個人將來所取得的成就，與他學(xué)生時代的分?jǐn)?shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因為怕他在課堂上會影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
苦讀書讀后感篇十五
一個個名人故事，觸動著我們的心靈，其中，我深受感動的是《為中華之崛起而讀書》一文。
為中華之崛起而讀書！
當(dāng)周恩來總理說出這樣一句鏗鏘有力的話語時，我的心和魏校長一樣振了一下，我驚訝，年少的周恩來心中竟有著胸懷天下的理想。
我心中久久不能平靜，你看看，為中華之崛起，是多么令人敬佩啊！
可我是為什么而讀書呢？
我心中有個聲音一次又一次地問自己。
我好像一直沒想過這個問題，為什么？為什么？難道我是為理想而讀書？可我的理想好多好多。帶著這個問題我去問媽媽，媽媽沒有直接告訴我答案，而是給我講了一個故事：有兩個漁夫，一個努力掙錢，多年后回到家鄉(xiāng)，在沙灘上曬太陽。另一個漁夫整天無所事事也在曬太陽，于是，那個漁夫就問掙了很多錢的漁夫：你為什么要掙錢？有錢的漁夫回答：因為我可以在這曬太陽。另一個哈哈一笑說：你看，我沒去掙錢，還是可以曬太陽啊。
我思考了一會兒，最后得出結(jié)果：我要為長大后有更多的選擇而讀書。因為故事里有錢漁夫不僅可以選擇曬太陽，還可以選擇做其他事，而沒有掙錢的漁夫去只能曬太陽。
每個人心中，都要有一個目標(biāo)！
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