總結(jié)是對(duì)過去的記錄和總結(jié)，也是為未來的規(guī)劃和目標(biāo)鋪墊。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵，要有清晰的主線和分支。以下總結(jié)范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇一
摘要：隨著全面改革的深化實(shí)施，對(duì)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展也起到了促進(jìn)作用，機(jī)械制造技術(shù)水平得到了提高。將自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造中加以應(yīng)用，就能提高制造的效率。本文主要就機(jī)械制造中自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用重要性和實(shí)際應(yīng)用加以闡述，然后對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用前景進(jìn)行探究。
自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用是提高機(jī)械制造效率的重要技術(shù)支持力量，在隨著我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平進(jìn)一步提高下，對(duì)機(jī)械制造的要求也會(huì)進(jìn)一步提高，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用需求也會(huì)增加。智能制造機(jī)械技術(shù)和設(shè)備的問世，引發(fā)大眾對(duì)于傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)利弊和前途的思考。隨著智能制造技術(shù)的推廣和智能設(shè)備在社會(huì)生產(chǎn)中的逐漸認(rèn)可及利用，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到，智能機(jī)械設(shè)備優(yōu)于傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)，其在未來必將代替廣泛的傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)不可逆轉(zhuǎn)。通過加強(qiáng)對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用研究，對(duì)實(shí)際機(jī)械制造發(fā)展就有著積極意義。
1、機(jī)械制造中自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用重要性和實(shí)際應(yīng)用。
機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)我國(guó)生產(chǎn)力水平提高有著積極作用，在全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展環(huán)境下，為保障人們的生活質(zhì)量水平提高，在機(jī)械制造生產(chǎn)的質(zhì)量和效率水平提高層面就有著強(qiáng)調(diào)。而機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要有新的技術(shù)支持，自動(dòng)化技術(shù)就是重要應(yīng)用技術(shù)，這對(duì)提高機(jī)械制造的生產(chǎn)能力有著積極作用[1]。通過將自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造當(dāng)中加以應(yīng)用，對(duì)系統(tǒng)生產(chǎn)能力提高就能發(fā)揮積極作用，能進(jìn)一步提高生產(chǎn)質(zhì)量。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)機(jī)械制造的全面監(jiān)控目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn)。
機(jī)械制造當(dāng)中自動(dòng)化技術(shù)在多個(gè)環(huán)節(jié)都能得以應(yīng)用，如將自動(dòng)化技術(shù)在數(shù)控技術(shù)方面的應(yīng)用。機(jī)械制造的數(shù)字化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，是講數(shù)字技術(shù)和硬件以及控制技術(shù)進(jìn)行了結(jié)合，從而保障了機(jī)械制造的自動(dòng)化水平提高，使得機(jī)械制造的效率水平得到了顯著提高。自動(dòng)化技術(shù)在數(shù)控技術(shù)方面的應(yīng)用，對(duì)操作的規(guī)范性以及安全性得到了保障，這就在經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造方面發(fā)揮著積極作用。機(jī)械制造中自動(dòng)化技術(shù)在人工智能當(dāng)中的應(yīng)用能發(fā)揮積極作用，機(jī)械制造中人工智能技術(shù)是把自動(dòng)化技術(shù)和系統(tǒng)功能等技術(shù)進(jìn)行了融合，并進(jìn)行相互的滲透。這一技術(shù)是通過智能機(jī)器以及人類專家形成了一體化操控，能在機(jī)械設(shè)備的制造過程中進(jìn)行判斷以及推理等智能活動(dòng)，這就對(duì)機(jī)械制造的整體效率水平得到了提高，使得機(jī)械制造的智能化目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)，避免了操作中存在的誤差。自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在機(jī)械制造當(dāng)中能實(shí)現(xiàn)信息流動(dòng)自動(dòng)化。將計(jì)算機(jī)作為輔助設(shè)計(jì)，產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理和制造自動(dòng)化技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行連接，就能實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)化傳遞。機(jī)械制造中對(duì)信息的及時(shí)傳遞就能提高生產(chǎn)力水平，對(duì)自動(dòng)化的程度提高，這對(duì)機(jī)械制造的工件工藝設(shè)計(jì)的精確度也能得以有效保證[2]。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用在加工系統(tǒng)的自動(dòng)化目標(biāo)也能得以實(shí)現(xiàn)，自動(dòng)化技術(shù)的'應(yīng)用能將大量勞動(dòng)力從繁重的工作中解放，對(duì)機(jī)械制造的精度以及減少事故的發(fā)生起到了保障作用。機(jī)械制造過程中的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用，能實(shí)現(xiàn)物流系統(tǒng)的自動(dòng)化目標(biāo)，機(jī)械自動(dòng)化能實(shí)現(xiàn)物流系統(tǒng)自動(dòng)化更新，檢測(cè)中以及裝備的自動(dòng)化系統(tǒng)管理方面，機(jī)械制造自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用，能結(jié)合生產(chǎn)工序當(dāng)中的相關(guān)要求，以及按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)完成零部件的加工制作，能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化系統(tǒng)整體分工以及裝配作業(yè)，這樣就能對(duì)裝配的質(zhì)量水平得以有效提高。
2、機(jī)械制造中自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)。
中國(guó)制造業(yè)的自動(dòng)化和智能化進(jìn)程任重而道遠(yuǎn)，隨著世界經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展與成長(zhǎng)，自動(dòng)化制造工廠將給所有產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來沖擊，也將引領(lǐng)全球制造業(yè)發(fā)展模式的前進(jìn)與革新，對(duì)于中國(guó)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)來說已是必然選擇。第一，實(shí)用性發(fā)展趨勢(shì)。機(jī)械制造當(dāng)中自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，在隨著技術(shù)水平的提高就會(huì)更加注重實(shí)用性。機(jī)械制造對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，是當(dāng)前比較關(guān)注的，而實(shí)用性也是未來機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用目標(biāo)[3]。我國(guó)當(dāng)前在機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用規(guī)模還有待擴(kuò)大，自動(dòng)化水平低的現(xiàn)狀還需要進(jìn)行改善，要能將自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)械制造領(lǐng)域緊密結(jié)合，促進(jìn)機(jī)械制造整體水平的提高。第二，智能化發(fā)展趨勢(shì)。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用在智能化的發(fā)展趨勢(shì)方面愈來愈顯著。從近些年我國(guó)的人工智能技術(shù)的研究發(fā)展現(xiàn)狀能看出，智能化技術(shù)的應(yīng)用愈來愈成為機(jī)械制造生產(chǎn)力水平提高的重要應(yīng)用技術(shù)，這一智能化技術(shù)將人腦研究功能分析結(jié)果在機(jī)械制造領(lǐng)域得到了應(yīng)用，對(duì)機(jī)械制造的整體水平得到了提高[4]。人工智能和機(jī)械制造領(lǐng)域的發(fā)展在未來將會(huì)更加的緊密，通過人工智能來替代人工制造，實(shí)現(xiàn)智能化的機(jī)械制造系統(tǒng)。第三，綠色化發(fā)展趨勢(shì)。自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在機(jī)械制造領(lǐng)域中，會(huì)向著綠色化的方向邁進(jìn)。在當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展觀念的進(jìn)一步深化下，綠色化在機(jī)械制造領(lǐng)域成為重要發(fā)展目標(biāo)，綠色化的機(jī)械制造就能對(duì)生態(tài)環(huán)境污染進(jìn)行降低，從而有利于機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、結(jié)語。
總之，機(jī)械制造當(dāng)中自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，是促進(jìn)機(jī)械制造企業(yè)在市場(chǎng)中良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)，只有充分重視自動(dòng)化技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，才能保障機(jī)械制造的質(zhì)量。希望通過此次理論研究，能為實(shí)際自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用起到促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
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自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇二
摘要：現(xiàn)階段，巖土勘察作為巖土工程技術(shù)的重要組成部分，可以為巖土工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工提供相應(yīng)的支持和保障，巖土勘察技術(shù)越是成熟，則巖土工程的發(fā)展也就越快。不過從目前來看，受各方面因素的影響和制約，在巖土勘察技術(shù)方面，仍然存在著一些不足和問題，不僅技術(shù)尚不夠成熟，而且缺乏專業(yè)的勘察人才。本文從巖土工程勘察技術(shù)的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)其應(yīng)用情況進(jìn)行了分析和討論。
關(guān)鍵詞：巖土勘察；巖土工程技術(shù)；現(xiàn)狀；應(yīng)用。
伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)完善，各類巖土工程項(xiàng)目飛速發(fā)展，在技術(shù)和管理層面提出了更高的要求。對(duì)于巖土工程技術(shù)而言，巖土勘察在技術(shù)上存在著顯著的優(yōu)勢(shì)，意義和作用重大，應(yīng)該得到足夠的重視。從目前的發(fā)展情況看，巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的應(yīng)用存在著一些問題，面臨著相應(yīng)的挑戰(zhàn)，需要相關(guān)技術(shù)人員的深入研究和解決。
1巖土勘察的重要性。
在我國(guó)，地勢(shì)廣闊，巖土類型呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，也使得巖土工程面臨著許多復(fù)雜的問題。在巖土工程建設(shè)中，巖土勘察具有非常重要的意義和作用，可以針對(duì)一些常見的地質(zhì)問題，如滑坡等進(jìn)行預(yù)防，減少施工中的不確定因素，減少地質(zhì)災(zāi)害的影響和危害。同時(shí)，也可以為巖土工程提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，確保資金到位，工期合理，質(zhì)量可靠。通過施工前的巖土勘察，可以對(duì)施工的難度進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，減少不確定因素的應(yīng)影響，從而確保巖土工程的按期保質(zhì)完成[1]。
2巖土勘察技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)技術(shù)落后勘察技術(shù)落后是當(dāng)前巖土工程技術(shù)中存在的最為關(guān)鍵的問題，而導(dǎo)致這一問題的原因是多方面的，一是相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景黯淡，因此高校中專業(yè)錄取人數(shù)少，許多學(xué)生在報(bào)考時(shí)也刻意避開，加上相關(guān)部門對(duì)于勘察人才不夠重視，使得巖土勘察工作缺乏活力和人才的補(bǔ)充；二是關(guān)注度不夠，當(dāng)前，相關(guān)部門對(duì)于土地資源緊缺的情況缺乏足夠的重視，資金投入少，導(dǎo)致巖土勘察技術(shù)存在很大的`滯后性，無法適應(yīng)不斷發(fā)展變化的勘察需求。
(2)人才缺乏從目前來看，在許多高校，都沒有設(shè)置巖土勘察相關(guān)的專業(yè)，或者即使設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)，也沒有重視，僅僅是理論知識(shí)的講解，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生往往只是了解一些巖土工程勘察的皮毛，缺乏實(shí)踐能力，導(dǎo)致了就業(yè)困難，而就業(yè)難度大又成為學(xué)生不愿意選擇相應(yīng)專業(yè)的主要原因。對(duì)此，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，改變專業(yè)課程設(shè)置，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。同時(shí)，相關(guān)部門也可以對(duì)員工進(jìn)行進(jìn)一步的教育和培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，通過更具針對(duì)性的人才培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備，推動(dòng)巖土勘察工作的順利開展。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇三
焦?fàn)t四大車的通信方式大多采用無線或感應(yīng)無線的通信方式。在感應(yīng)無線的通信方式中，編碼電纜既作為位置檢測(cè)使用，又作為數(shù)據(jù)通信使用。將編碼電纜應(yīng)用在移動(dòng)機(jī)車的定位上是相當(dāng)成功的，但將其應(yīng)用在數(shù)據(jù)通信上，其缺點(diǎn)是明顯的。首先感應(yīng)無線通信的工作頻率較低(100khz左右)，容易受到電氣干擾；其次其通信環(huán)路過長(zhǎng)，設(shè)備復(fù)雜，穩(wěn)定性較差，成本高。近年來，無線電通信技術(shù)飛速發(fā)展，已由過去的模擬方式發(fā)展到現(xiàn)在的數(shù)字方式，其特點(diǎn)是硬件設(shè)備簡(jiǎn)單、通信速度快、通信誤碼率低。因此采用無線數(shù)據(jù)通信技術(shù)解決焦?fàn)t四大車的通信問題是未來的發(fā)展方向。
1.1通信技術(shù)。
(1)擴(kuò)頻通信基本原理擴(kuò)頻通信，即擴(kuò)展頻譜通信(spreadspectrumcommunication)，它與光纖通信、衛(wèi)星通信，一同被譽(yù)為進(jìn)入信息時(shí)代的三大高技術(shù)通信傳輸方式。擴(kuò)頻通信是將待傳送的信息數(shù)據(jù)被偽隨機(jī)編碼(擴(kuò)頻序列:spreadsequence)調(diào)制，實(shí)現(xiàn)頻譜擴(kuò)展后再傳輸；接收端則采用相同的編碼進(jìn)行解調(diào)及相關(guān)處理，恢復(fù)原始信息數(shù)據(jù)。(2)擴(kuò)頻通信的理論基礎(chǔ)擴(kuò)頻通信的可行性，是從信息論和抗干擾理論的基本公式中引伸而來的。擴(kuò)展頻譜換取信噪比要求的降低，正是擴(kuò)頻通信的重要特點(diǎn)，并由此為擴(kuò)頻通信的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)?？傊覀冇眯畔挼?00倍，甚至1000倍以上的寬帶信號(hào)來傳輸信息，就是為了提高通信的抗干擾能力，即在強(qiáng)干擾條件下保證可靠安全地通信。這就是擴(kuò)展頻譜通信的基本思想和理論依據(jù)。
2位置檢測(cè)的基本原理。
2.1編碼電纜的結(jié)構(gòu)。
編碼電纜由電纜芯線、模芯和電纜護(hù)套構(gòu)成。芯線有兩種，即基準(zhǔn)線(r線)和地址線(g0線—g9線)?；鶞?zhǔn)線r在整個(gè)電纜段中不交叉，地址線是按格雷碼的編碼規(guī)律來編制的，g0每隔2p交叉一次，g1每隔4p交叉一次，g2每隔8p交叉一次，以此類推，g9在整個(gè)電纜段中只交叉一次，p為依靠電纜本身能識(shí)別的最小長(zhǎng)度。
2.2位置檢測(cè)的基本原理。
圖1為編碼電纜位置檢測(cè)原理示意圖。移動(dòng)機(jī)車上安裝一個(gè)天線箱(發(fā)射天線)，天線箱距離扁平電纜10~30cm，天線箱發(fā)射的高頻信號(hào)通過電磁感應(yīng)被地面的編碼電纜接收，r線為平行敷設(shè)的一對(duì)線，接收到的信號(hào)作為基準(zhǔn)信號(hào)，g0~g9在不同的位置有不同的交叉點(diǎn)，其接收到的信號(hào)在經(jīng)過偶數(shù)個(gè)交叉后，相位與基準(zhǔn)信號(hào)相同，在經(jīng)過奇數(shù)個(gè)交叉點(diǎn)后，相位與基準(zhǔn)信號(hào)的相位相反，若規(guī)定同相位時(shí)地址為“0”，反相位時(shí)地址為“1”，則在編碼電纜的某一位置得到唯一10位的地址編碼，此對(duì)應(yīng)與機(jī)車的一個(gè)地址。例如圖中g(shù)0~g9的地址碼為:001…1。位置檢測(cè)單元將地址碼轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制的米數(shù)，即可檢測(cè)出機(jī)車離編碼電纜始端的距離，從而得到機(jī)車的位置。
3感應(yīng)無線定位和通信系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)通信受到變頻調(diào)速器諧波干擾，變頻器工作時(shí)，作為一個(gè)強(qiáng)大的干擾源，其干擾途徑一般分為輻射、傳導(dǎo)、電磁耦合、二次輻射和邊傳導(dǎo)邊輻射等，諧波的頻率為幾十千赫茲到幾百千赫茲。主要途徑如圖2所示。從圖2可以看出，變頻器產(chǎn)生的輻射干擾對(duì)周圍的無線電接收設(shè)備產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。下面介紹感應(yīng)無線通信系統(tǒng)中數(shù)據(jù)通信和地址檢測(cè)的模式，并說明變頻調(diào)速器對(duì)感應(yīng)無線通信干擾的原因。
3.1數(shù)據(jù)通信的模式。
感應(yīng)無線通信的工作頻率為:地面站:79khz，車載站:49khz，這個(gè)頻率正好在變頻調(diào)速器的諧波范圍，于是產(chǎn)生了同頻干擾。數(shù)據(jù)通信的流程如圖3所示。由于地面站的數(shù)據(jù)是通過編碼電纜發(fā)射的`，而編碼電纜是單線圈結(jié)構(gòu)，發(fā)射效率較低，要保證車上的接收質(zhì)量，必須提高車上接收的靈敏度，因此車上的接收天線是多線圈的，并配有信號(hào)放大器，因此靈敏度較高，在接收地面站信號(hào)時(shí)也很容易接收到變頻器的諧波，造成同頻干擾。車上接收到錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后就不能往地面站回發(fā)數(shù)據(jù)，只能等待接收下一幀數(shù)據(jù)。若干擾仍存在，通信就中斷了。為了消除變頻調(diào)速器的諧波干擾，常采用如下兩種方法。
(1)增加一個(gè)參數(shù)一樣的接收線圈。采用放大器差分輸入(減法器)的辦法來消除干擾，但同時(shí)也把有用的信號(hào)差分掉了，為了防止有用信號(hào)被差分(相減)掉，這兩個(gè)線圈必須保持一定的距離。這樣它們接收到的干擾信號(hào)就不相等了，因此，用差分相減的辦法不能完全消除變頻調(diào)速器的諧波干擾。
(2)采用無線擴(kuò)頻通信技術(shù)。其工作頻率2.4ghz，避開了變頻調(diào)速器諧波干擾，是一種徹底解決變頻調(diào)速器的諧波對(duì)數(shù)據(jù)通信干擾的辦法。本系統(tǒng)采用的就是無線擴(kuò)頻通訊技術(shù)。
3.2地址檢測(cè)模式。
感應(yīng)無線通信系統(tǒng)中，編碼電纜既用作地址檢測(cè)，又用作數(shù)據(jù)通信，因此地址檢測(cè)和數(shù)據(jù)通信只能分時(shí)進(jìn)行，地址檢測(cè)建立在數(shù)據(jù)通信之上。即在一個(gè)通信同期內(nèi)，有一段時(shí)間用于車上調(diào)制器發(fā)送載波，以便地面站檢測(cè)地址，如圖4所示。由于變頻調(diào)速器的干擾，車載站接收到錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后不能回發(fā)數(shù)據(jù)，也就不能發(fā)送載波(用于地址檢測(cè))了，因此地址檢測(cè)便不能實(shí)現(xiàn)。
3.3變頻調(diào)速器的諧波對(duì)感應(yīng)無線數(shù)據(jù)通信干擾。
編碼電纜既用作地址檢測(cè)，又用作數(shù)據(jù)通信，通過編碼電纜和車上天線箱的電磁感應(yīng)實(shí)現(xiàn)車載站和地面站的數(shù)據(jù)交換。近年來，變頻調(diào)速器在工業(yè)控制中得到了廣泛的應(yīng)用。但它工作時(shí)頻率豐富的諧波對(duì)周圍的設(shè)備帶來了嚴(yán)重的干擾。其嚴(yán)重后果有:。
(1)影響無線電設(shè)備的正常接受；
(2)影響周圍機(jī)器設(shè)備的正常工作，使它們因接受錯(cuò)誤的信號(hào)而產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作。所以數(shù)據(jù)通信應(yīng)采用抗干擾能力強(qiáng)，尤其是抗變頻調(diào)速器諧波干擾的通信技術(shù)。
4結(jié)束語。
焦?fàn)t四大機(jī)車之間的數(shù)據(jù)通信采用無線擴(kuò)頻通信方式，有如下優(yōu)點(diǎn):。
(1)抗干擾能力強(qiáng)，誤碼率低，提高了數(shù)據(jù)通信的質(zhì)量；
(2)擴(kuò)頻通信設(shè)備所使用的芯片絕大部分是數(shù)字電路，設(shè)備集成度高，便于維護(hù)；
(3)工作在全球通用的、無需申請(qǐng)?jiān)S可的2.4ghz的ism波段上，波特率達(dá)19.2kbps，既有效地避開了變頻器等工業(yè)電器的干擾，又提高了通信的速度。因此，6#焦?fàn)t在四大機(jī)車定位技術(shù)中的應(yīng)用是十分可靠的，具有很廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇四
摘要：消防系統(tǒng)主要是由自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、滅火控制系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)構(gòu)成。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用提高了設(shè)備滅火效率，是消防工程發(fā)展的標(biāo)志。文章分析了消防工程主要系統(tǒng)的使用原理和在滅火中的具體應(yīng)用，以降低火災(zāi)損失，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。
關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù)；消防工程；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。
消防工程中的自動(dòng)化系統(tǒng)主要包括火警觸發(fā)系統(tǒng)、滅火控制系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)。火災(zāi)威脅建筑、財(cái)產(chǎn)甚至人身安全，實(shí)現(xiàn)消防系統(tǒng)的自動(dòng)化運(yùn)行能夠提供及時(shí)準(zhǔn)確的火災(zāi)信息，同時(shí)提高火災(zāi)的處理效率，將損失將至最低。
一、火警觸發(fā)系統(tǒng)及其應(yīng)用。
基于自動(dòng)化技術(shù)的火警觸發(fā)系統(tǒng)主要分為感光型、感溫型和感煙型三種。三種形式可獨(dú)立或聯(lián)合存在，其特點(diǎn)以及應(yīng)用如下：
（一）感光式火警觸發(fā)系統(tǒng)。
感光式火警觸發(fā)系統(tǒng)的主要原理是通過對(duì)火光的敏感性觸發(fā)系統(tǒng)報(bào)警裝置。主要用于晚期火災(zāi)報(bào)警，通常火勢(shì)較大的場(chǎng)所適用于該報(bào)警器。溫度過高導(dǎo)致燃燒物發(fā)光，從而觸動(dòng)感光式報(bào)警系統(tǒng)。但該系統(tǒng)常與另外兩種模式同時(shí)使用。
（二）感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)是自動(dòng)消防系統(tǒng)的常見設(shè)備，其原理是對(duì)溫度變化的感知觸發(fā)系統(tǒng)報(bào)警裝置。這種裝置主要分為三種。其中定溫式系統(tǒng)設(shè)有固定溫度值，一旦火災(zāi)導(dǎo)致燃燒物的溫度達(dá)到該數(shù)字將引起報(bào)警；差溫式是根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境發(fā)生溫度變化引起的報(bào)警，一般差溫系統(tǒng)將先進(jìn)行報(bào)警。二者共用即形成第三種感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
（三）感煙式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
感煙式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)的原理是對(duì)物體燃燒后的微小顆粒敏感而觸發(fā)報(bào)警系統(tǒng)，是早期火災(zāi)報(bào)警最常用的設(shè)備。該系統(tǒng)感應(yīng)較快，能夠及時(shí)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，幫助消防人員在最佳時(shí)段消除火災(zāi)。主要適用于發(fā)熱少、發(fā)光少或尚未發(fā)光但煙比較大的火災(zāi)。
二、滅火控制系統(tǒng)及其應(yīng)用。
（一）自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)。
自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)主要分為干式、濕式和雨淋式三種?；诨饎?shì)蔓延較快的特點(diǎn)，自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)多為雨淋式裝置。其核心零件為濕式報(bào)警閥，其原理為將水體流動(dòng)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)從而觸動(dòng)報(bào)警裝置，報(bào)警后觸動(dòng)壓力開關(guān)，啟動(dòng)滅火系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)滅火。
（二）消火栓滅火系統(tǒng)。
消火栓滅火系統(tǒng)是由蓄水池、水泵和室內(nèi)消火栓構(gòu)成，主要用于固定場(chǎng)所的建筑滅火。該系統(tǒng)的要消火栓靜水壓力應(yīng)小于0.80mpa，而出水口壓力則應(yīng)小于0.50mpa。凈水壓力的具體設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑高度的數(shù)值而定，一般情況下，100米以下的建筑物凈水壓力低于0.07mpa，隨著樓層的升高，凈水壓力逐漸增大。
（三）氣體自動(dòng)滅火系統(tǒng)。
氣體自動(dòng)滅火系統(tǒng)是由監(jiān)控系統(tǒng)、滅火劑儲(chǔ)存系統(tǒng)及相關(guān)管道與噴嘴構(gòu)成。其中監(jiān)控系統(tǒng)提供火災(zāi)信號(hào)和預(yù)警裝置，主要組成設(shè)備為探測(cè)器、報(bào)警裝置以及操控設(shè)備等。主要滅火裝置為連接系統(tǒng)上的氣瓶，多數(shù)為自動(dòng)啟動(dòng)，并能夠在探測(cè)器監(jiān)測(cè)到火災(zāi)并提供報(bào)警信號(hào)30s后啟動(dòng)滅火裝置，實(shí)現(xiàn)滅火。
三、防排煙系統(tǒng)及其應(yīng)用。
（一）防排煙系統(tǒng)。
排煙是滅火的主要步驟之一，煙是造成人員傷亡的重要原因。該系統(tǒng)主要采用的是機(jī)械式加壓系統(tǒng)進(jìn)行排煙，其原理是利用排煙風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的負(fù)壓，將空氣輸入到風(fēng)機(jī)前室。并對(duì)送風(fēng)設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)加壓，將空氣輸送至火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。降低火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的煙量，為火災(zāi)中的人員提供安全逃跑路線，獲取足夠可呼吸的空氣，降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。
（二）防火隔離裝置。
防火隔離裝置是通過系統(tǒng)的隔離作用將一定區(qū)域的火勢(shì)進(jìn)行阻擋，從而獲得相對(duì)安全的空間。通過該裝置可阻止火災(zāi)繼續(xù)蔓延。防火卷簾就是一種典型的防隔離裝置，其原理是火災(zāi)預(yù)警后，通過電動(dòng)設(shè)備發(fā)出卷簾觸動(dòng)信號(hào)，從而放下卷簾，對(duì)火勢(shì)未蔓延區(qū)域進(jìn)行隔離。
（三）消防廣播系統(tǒng)。
消防廣播系統(tǒng)是自動(dòng)化裝置的重要組成部分之一，通過自動(dòng)化裝置提供火災(zāi)應(yīng)急處理廣播系統(tǒng)。消防廣播系統(tǒng)可建立消防部門人員之間的聯(lián)系。了解火災(zāi)控制情況，實(shí)現(xiàn)及時(shí)、快速滅火。
四、總結(jié)。
消防工程在生產(chǎn)生活中具有十分重要的作用。而自動(dòng)化技術(shù)是促進(jìn)消防系統(tǒng)效率提高的關(guān)鍵。報(bào)警系統(tǒng)為消防工程提供了火災(zāi)信息，并在滅火和排煙裝置的配合下完成滅火，將損失將至最低。文章分析了消防工程中的自動(dòng)化滅火裝置的應(yīng)用。要做到及時(shí)滅火，還需要提高消防意識(shí)，控制火災(zāi)的發(fā)生。并且對(duì)自動(dòng)化消防裝置應(yīng)進(jìn)行定期保養(yǎng)和檢查，以確保其實(shí)用性。對(duì)于火災(zāi)，要做到及時(shí)處理，并且完全處理。
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自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇五
摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新科技是社會(huì)發(fā)展的恒動(dòng)力。縱觀人類社會(huì)的整個(gè)發(fā)展歷程，科技發(fā)展觸發(fā)了多次深刻變革。智能技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用，大大改善了人們的生產(chǎn)生活，并發(fā)揮了重要功能優(yōu)勢(shì)，尤其是在電子工程自動(dòng)化控制領(lǐng)域，更是嶄露頭角，未來市場(chǎng)前景不可估量。本文基于對(duì)智能技術(shù)的簡(jiǎn)述分析，就其在電子工程自動(dòng)化控制中的有效運(yùn)用相關(guān)進(jìn)行了探究。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇六
隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中應(yīng)用的范圍越來越廣。電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用提高了電力系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性，減輕了工作人員工作的負(fù)擔(dān)。電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用主要包括兩方面，分別為計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用和plc技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。
3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中具有較為廣泛地應(yīng)用，是實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化的技術(shù)保障。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中應(yīng)用的范圍越來越廣?，F(xiàn)階段，在配電、輸電、發(fā)電等環(huán)節(jié)中均需要使用到計(jì)算機(jī)技術(shù)。下文將具體介紹一下計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。
第三，介紹電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化的應(yīng)用。電力系統(tǒng)自動(dòng)化包括很多內(nèi)容，而電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化則是其中最為重要的一部分內(nèi)容?，F(xiàn)階段，我國(guó)電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)可以分成五種不同的級(jí)別，分別為國(guó)家電網(wǎng)調(diào)度、跨區(qū)電網(wǎng)調(diào)度、省級(jí)電網(wǎng)調(diào)度、地區(qū)電網(wǎng)調(diào)度和縣級(jí)電網(wǎng)調(diào)度，這些電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)。為了實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化，需要在電網(wǎng)調(diào)度控制中心建立一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來控制電網(wǎng)的調(diào)度工作。電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)包括很多的設(shè)備，例如工作站、變電站終端設(shè)備、打印設(shè)備等。將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于電網(wǎng)調(diào)度系統(tǒng)中不僅可以對(duì)整個(gè)電網(wǎng)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)還可以獲取電網(wǎng)運(yùn)行的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行的負(fù)荷情況進(jìn)行評(píng)估。
3.2plc技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用。
plc是可編程控制器的英文縮寫，plc技術(shù)的實(shí)現(xiàn)也是依托于計(jì)算機(jī)技術(shù)。plc的組成和計(jì)算機(jī)很相似，其中也有存儲(chǔ)器、處理器、輸入輸出設(shè)備等。其中，存儲(chǔ)器不僅可以存儲(chǔ)相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，同時(shí)還可以執(zhí)行操作指令。plc技術(shù)在電力系統(tǒng)中具有較為廣泛地應(yīng)用，plc技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用有效解決了傳統(tǒng)控制系統(tǒng)存在的問題，提高了電力控制系統(tǒng)運(yùn)行的效率，降低了能耗。
第四，介紹plc技術(shù)的順序控制。近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，很多大型的火電廠都開始使用plc控制系統(tǒng)，代替了傳統(tǒng)的繼電控制器。plc控制系統(tǒng)在電力行業(yè)中的應(yīng)用不僅可以降低能源消耗，同時(shí)還可以提高電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)的要求越來越高，plc控制系統(tǒng)可以滿足生產(chǎn)的要求。
電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中應(yīng)用的范圍越來越廣，在電力系統(tǒng)中的地位愈加凸顯。在這種情況下，必須要重視電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展。未來，隨著科技的不斷發(fā)展，電氣自動(dòng)化技術(shù)也將呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。
第二，電氣自動(dòng)化技術(shù)將逐漸向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠近，和國(guó)際接軌。目前，國(guó)際上有iec61850國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，為了和國(guó)際接軌，我國(guó)在進(jìn)行電氣系統(tǒng)研究的過程中也逐漸向該國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)靠攏。在電力系統(tǒng)中應(yīng)用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求的電氣自動(dòng)化技術(shù)是有一定合理性的，對(duì)于促進(jìn)電力系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的作用。
5結(jié)語。
總之，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得人們對(duì)電力系統(tǒng)的要求越來越高，使得電力系統(tǒng)承擔(dān)的壓力越來越大。電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用緩解了電力系統(tǒng)的壓力，提高了電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全性和可靠性，同時(shí)也提高了電力系統(tǒng)運(yùn)行的效率。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇七
3.1優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
傳統(tǒng)生產(chǎn)工作模式下，電子工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)功能有限，對(duì)于電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)很多時(shí)候需依賴員工經(jīng)驗(yàn)。而電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)本身具有一定的難度，整個(gè)操作過程相對(duì)復(fù)雜，加之工作人員相關(guān)理論知識(shí)欠缺，在實(shí)踐中面臨著重重困難，無法保證設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品的合理性與適應(yīng)性。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)想設(shè)計(jì)，工作人員在經(jīng)驗(yàn)不足的狀態(tài)下，只能進(jìn)行不斷的.嘗試性操作，所耗費(fèi)的時(shí)間和精力相當(dāng)大。而智能技術(shù)在的發(fā)展與應(yīng)用，為解決上述問題提供了良好的范式，其本身集聚了人類智慧，大大降低了人工操作難度，同時(shí)還彌補(bǔ)了工作人員理論知識(shí)不足，提高了電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)效率。另外，基于計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)支持的智能技術(shù)應(yīng)用，還與電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了其科學(xué)性、合理性，并在虛擬空間進(jìn)行運(yùn)行檢測(cè)，使之適應(yīng)性大幅提升。由此看來，智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中的有效運(yùn)用，為電子產(chǎn)品優(yōu)化提供了強(qiáng)力保障，是未來相關(guān)企業(yè)發(fā)展必須要重視和關(guān)注的點(diǎn)位。
3.2有效排除故障。
在電子工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，受多重因素的影響，包括人為因素和非人為因素，導(dǎo)致故障發(fā)生，為了避免損失，提高生產(chǎn)效率及質(zhì)量，需要加強(qiáng)對(duì)故障的診斷及處理。但事實(shí)上，傳統(tǒng)技術(shù)支持下的電子工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)故障處理效果并不佳，很多時(shí)候無法做到精準(zhǔn)判斷，需要人為操作的介入，所消耗的時(shí)間、成本大大增加。而智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中的運(yùn)用，則為運(yùn)行系統(tǒng)故障解決提供了更加良好的服務(wù)。在傳統(tǒng)電子工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)運(yùn)行下，故障之間存有一定的共同點(diǎn)?；诖?，智能技術(shù)通過模仿人類神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，借助模糊邏輯、專家系統(tǒng)的雙重作用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)運(yùn)行系統(tǒng)故障的精準(zhǔn)檢測(cè)和診斷，并可發(fā)出報(bào)警，以便于工作人員及時(shí)了解和處置，保證了快速恢復(fù)生產(chǎn)。另外，智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制領(lǐng)域的應(yīng)用，還實(shí)現(xiàn)了多元化運(yùn)行。通過人類行為模仿，智能技術(shù)具備了同時(shí)操作各類復(fù)雜任務(wù)的能力，對(duì)工作人員的知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)要求降低，大大減少了人為操作失誤，保證了正產(chǎn)、高效生產(chǎn)。
3.3增加研發(fā)投入。
智能技術(shù)本身作為尖端科技發(fā)展的代表，其在電子工程自動(dòng)化控制領(lǐng)域中的運(yùn)用探索與實(shí)踐雖有一段時(shí)間，但它的功能還未得到最大限度開發(fā)，在我國(guó)的發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家尚存有一定差距。單就客觀事實(shí)而言，智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中的有效運(yùn)用，產(chǎn)生了積極影響，并逐漸成為一種主流，其自身發(fā)展顯得至關(guān)重要。在國(guó)家科教興國(guó)的宏觀戰(zhàn)略導(dǎo)向下，政府應(yīng)逐步加大對(duì)智能技術(shù)發(fā)展的支持，出臺(tái)系列政策制度，充分發(fā)揮改革開放優(yōu)勢(shì)，吸收國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步助力智能技術(shù)發(fā)展，使之在人類建設(shè)工程中發(fā)揮更大作用。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)而言，智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中的有效運(yùn)用，創(chuàng)造了十分可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，唯有不斷武裝自己的科技力量，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取勝，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)此，企業(yè)亦需加大對(duì)智能技術(shù)的研發(fā)投入，緊密關(guān)注科技領(lǐng)域動(dòng)態(tài)，結(jié)合自身電氣生產(chǎn)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，采取更多有效運(yùn)用方案。同時(shí)，企業(yè)還需加強(qiáng)與高等院校之間的合作，積極配置科技人才力量，為智能發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4結(jié)語。
總而言之，智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中的有效運(yùn)用十分重要和必要，是未來該領(lǐng)域發(fā)展的主潮流，其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需從多個(gè)方面著手，未來關(guān)于此方面的探究任重而道遠(yuǎn)。筆者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此課題研究，結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地提出更多智能技術(shù)在電子工程自動(dòng)化控制中有效運(yùn)用的策略，最大限度地發(fā)揮其功能優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)。
作者：曹珺單位：江蘇智運(yùn)科技發(fā)展有限公司。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇八
機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)以發(fā)展速度作為標(biāo)準(zhǔn)，可分為初級(jí)發(fā)展、中級(jí)發(fā)展和高級(jí)發(fā)展三個(gè)階段。我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，于其他發(fā)展中國(guó)家而言，機(jī)械工程的自動(dòng)化技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國(guó)家的自動(dòng)化水平，但相比較于自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展水平較高的發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)機(jī)械工程中自動(dòng)化技術(shù)仍處于底層，發(fā)展空間大，因此可判斷我國(guó)處在自動(dòng)化發(fā)展三個(gè)階段中的初級(jí)發(fā)展階段。其主要現(xiàn)狀表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1生產(chǎn)粗放，模式單一。
在機(jī)械工程中，由于自動(dòng)化技術(shù)尚未得到廣泛的應(yīng)用，使工程普遍存在生產(chǎn)粗放的問題，大多企業(yè)追求短期經(jīng)濟(jì)效益的提高，忽視長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來的資源配置和優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，忽視自動(dòng)化技術(shù)，直接影響便使粗放型生產(chǎn)的企業(yè)面臨衰敗的局面。
除此之外，生產(chǎn)模式還存在單一片面的問題，部分機(jī)械工程企業(yè)采取單一的生產(chǎn)模式，缺乏可進(jìn)行交替的生產(chǎn)方式，直接導(dǎo)致機(jī)械工程在運(yùn)行的過程中生產(chǎn)鏈容易出現(xiàn)斷裂的問題，使機(jī)械制造的生產(chǎn)率過于低下。
人才是機(jī)械工程發(fā)展的關(guān)鍵，人才作為能力和素質(zhì)都較高的勞動(dòng)者，對(duì)于工程中自動(dòng)化技術(shù)的研究尤其重要。我國(guó)目前機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)的使用中普遍存在人才斷層現(xiàn)象，由于人才管理晉升機(jī)制不夠完善，舊人才因未得到足夠重視而大量流失，新人才因缺乏理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而尚不能獨(dú)挑大梁，因此在人才接力上出現(xiàn)青黃不接的局面。直接導(dǎo)致自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展停滯，缺乏足夠的人才去研究技術(shù)自動(dòng)化。
管理階層同樣出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，素質(zhì)良莠不齊，缺乏自動(dòng)化技術(shù)的管理策略。部分管理者理論知識(shí)高于實(shí)踐能力，有的管理者具備實(shí)踐能力卻缺乏將其轉(zhuǎn)換為理論知識(shí)的能力，導(dǎo)致我國(guó)自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用無法與機(jī)械工程緊密結(jié)合。
我國(guó)在人才培養(yǎng)方面，對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的理論知識(shí)更為重視，這就造成了人才都是理論性較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的情況，無法很好地幫助自動(dòng)化的發(fā)展。此外，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)我國(guó)還不可以進(jìn)行及時(shí)的更新，設(shè)計(jì)人員也未能大幅度提升自身的設(shè)計(jì)能力。我國(guó)的一些自動(dòng)化技術(shù)體系機(jī)構(gòu)所處的狀態(tài)還比較傳統(tǒng)和封閉，還需要加大自動(dòng)化技術(shù)的科研投入力度，這就對(duì)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展造成了阻礙。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇九
摘要：消防系統(tǒng)主要是由自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、滅火控制系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)構(gòu)成。自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用提高了設(shè)備滅火效率，是消防工程發(fā)展的標(biāo)志。文章分析了消防工程主要系統(tǒng)的使用原理和在滅火中的具體應(yīng)用，以降低火災(zāi)損失，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。
消防工程中的自動(dòng)化系統(tǒng)主要包括火警觸發(fā)系統(tǒng)、滅火控制系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)。火災(zāi)威脅建筑、財(cái)產(chǎn)甚至人身安全，實(shí)現(xiàn)消防系統(tǒng)的自動(dòng)化運(yùn)行能夠提供及時(shí)準(zhǔn)確的火災(zāi)信息，同時(shí)提高火災(zāi)的處理效率，將損失將至最低。
一、火警觸發(fā)系統(tǒng)及其應(yīng)用。
基于自動(dòng)化技術(shù)的火警觸發(fā)系統(tǒng)主要分為感光型、感溫型和感煙型三種。三種形式可獨(dú)立或聯(lián)合存在，其特點(diǎn)以及應(yīng)用如下：
（一）感光式火警觸發(fā)系統(tǒng)。
感光式火警觸發(fā)系統(tǒng)的主要原理是通過對(duì)火光的敏感性觸發(fā)系統(tǒng)報(bào)警裝置。主要用于晚期火災(zāi)報(bào)警，通?；饎?shì)較大的場(chǎng)所適用于該報(bào)警器。溫度過高導(dǎo)致燃燒物發(fā)光，從而觸動(dòng)感光式報(bào)警系統(tǒng)。但該系統(tǒng)常與另外兩種模式同時(shí)使用。
（二）感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)是自動(dòng)消防系統(tǒng)的常見設(shè)備，其原理是對(duì)溫度變化的感知觸發(fā)系統(tǒng)報(bào)警裝置。這種裝置主要分為三種。其中定溫式系統(tǒng)設(shè)有固定溫度值，一旦火災(zāi)導(dǎo)致燃燒物的溫度達(dá)到該數(shù)字將引起報(bào)警；差溫式是根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境發(fā)生溫度變化引起的報(bào)警，一般差溫系統(tǒng)將先進(jìn)行報(bào)警。二者共用即形成第三種感溫式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
（三）感煙式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)。
感煙式火災(zāi)觸發(fā)系統(tǒng)的原理是對(duì)物體燃燒后的微小顆粒敏感而觸發(fā)報(bào)警系統(tǒng)，是早期火災(zāi)報(bào)警最常用的設(shè)備。該系統(tǒng)感應(yīng)較快，能夠及時(shí)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，幫助消防人員在最佳時(shí)段消除火災(zāi)。主要適用于發(fā)熱少、發(fā)光少或尚未發(fā)光但煙比較大的火災(zāi)。
二、滅火控制系統(tǒng)及其應(yīng)用。
（一）自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)。
自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)主要分為干式、濕式和雨淋式三種?；诨饎?shì)蔓延較快的特點(diǎn)，自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)多為雨淋式裝置。其核心零件為濕式報(bào)警閥，其原理為將水體流動(dòng)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)從而觸動(dòng)報(bào)警裝置，報(bào)警后觸動(dòng)壓力開關(guān)，啟動(dòng)滅火系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)滅火。
（二）消火栓滅火系統(tǒng)。
消火栓滅火系統(tǒng)是由蓄水池、水泵和室內(nèi)消火栓構(gòu)成，主要用于固定場(chǎng)所的建筑滅火。該系統(tǒng)的要消火栓靜水壓力應(yīng)小于0.80mpa，而出水口壓力則應(yīng)小于0.50mpa。凈水壓力的具體設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑高度的數(shù)值而定，一般情況下，100米以下的建筑物凈水壓力低于0.07mpa，隨著樓層的升高，凈水壓力逐漸增大。
（三）氣體自動(dòng)滅火系統(tǒng)。
氣體自動(dòng)滅火系統(tǒng)是由監(jiān)控系統(tǒng)、滅火劑儲(chǔ)存系統(tǒng)及相關(guān)管道與噴嘴構(gòu)成。其中監(jiān)控系統(tǒng)提供火災(zāi)信號(hào)和預(yù)警裝置，主要組成設(shè)備為探測(cè)器、報(bào)警裝置以及操控設(shè)備等。主要滅火裝置為連接系統(tǒng)上的氣瓶，多數(shù)為自動(dòng)啟動(dòng)，并能夠在探測(cè)器監(jiān)測(cè)到火災(zāi)并提供報(bào)警信號(hào)30s后啟動(dòng)滅火裝置，實(shí)現(xiàn)滅火。
三、防排煙系統(tǒng)及其應(yīng)用。
（一）防排煙系統(tǒng)。
排煙是滅火的主要步驟之一，煙是造成人員傷亡的重要原因。該系統(tǒng)主要采用的是機(jī)械式加壓系統(tǒng)進(jìn)行排煙，其原理是利用排煙風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的負(fù)壓，將空氣輸入到風(fēng)機(jī)前室。并對(duì)送風(fēng)設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)加壓，將空氣輸送至火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。降低火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的煙量，為火災(zāi)中的人員提供安全逃跑路線，獲取足夠可呼吸的空氣，降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。
（二）防火隔離裝置。
防火隔離裝置是通過系統(tǒng)的隔離作用將一定區(qū)域的火勢(shì)進(jìn)行阻擋，從而獲得相對(duì)安全的空間。通過該裝置可阻止火災(zāi)繼續(xù)蔓延。防火卷簾就是一種典型的防隔離裝置，其原理是火災(zāi)預(yù)警后，通過電動(dòng)設(shè)備發(fā)出卷簾觸動(dòng)信號(hào)，從而放下卷簾，對(duì)火勢(shì)未蔓延區(qū)域進(jìn)行隔離。
（三）消防廣播系統(tǒng)。
消防廣播系統(tǒng)是自動(dòng)化裝置的重要組成部分之一，通過自動(dòng)化裝置提供火災(zāi)應(yīng)急處理廣播系統(tǒng)。消防廣播系統(tǒng)可建立消防部門人員之間的聯(lián)系。了解火災(zāi)控制情況，實(shí)現(xiàn)及時(shí)、快速滅火。
四、總結(jié)。
消防工程在生產(chǎn)生活中具有十分重要的作用。而自動(dòng)化技術(shù)是促進(jìn)消防系統(tǒng)效率提高的關(guān)鍵。報(bào)警系統(tǒng)為消防工程提供了火災(zāi)信息，并在滅火和排煙裝置的配合下完成滅火，將損失將至最低。文章分析了消防工程中的自動(dòng)化滅火裝置的應(yīng)用。要做到及時(shí)滅火，還需要提高消防意識(shí)，控制火災(zāi)的發(fā)生。并且對(duì)自動(dòng)化消防裝置應(yīng)進(jìn)行定期保養(yǎng)和檢查，以確保其實(shí)用性。對(duì)于火災(zāi)，要做到及時(shí)處理，并且完全處理。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十
摘要：
近幾年，隨著橋梁建設(shè)項(xiàng)目的不斷增加，bim（建筑信息模型）技術(shù)也逐漸應(yīng)用到實(shí)際建設(shè)中，輔助橋梁設(shè)計(jì)與施工人員完成橋梁建設(shè)工程，大幅度地降低了橋梁建設(shè)中的安全隱患，提高了橋梁建設(shè)的施工質(zhì)量。文章主要研究了bim技術(shù)在橋梁設(shè)計(jì)、施工中的應(yīng)用，以期為現(xiàn)代橋梁建設(shè)提供一些有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：
橋梁工程；bim技術(shù)；設(shè)計(jì)階段；施工階段。
bim技術(shù)作為新一代設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，其早已被歐美國(guó)家用于各種建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)中，被譽(yù)為建筑領(lǐng)域繼計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（cad）后的又一大技術(shù)變革。目前，我國(guó)在建筑行業(yè)已陸續(xù)使用bim技術(shù)，尤其是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、工程巨大的項(xiàng)目，現(xiàn)已取得了一定的成效。但對(duì)于橋梁的建設(shè)，bim技術(shù)基本還處于初步探索階段，應(yīng)用案例相對(duì)較少，一些成功的案例有滬昆客專北盤大橋、新白沙沱長(zhǎng)江大橋。bim（建筑信息模型）技術(shù)，主要是用來實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目的物理功能特性的數(shù)字描述與管理的技術(shù)，該技術(shù)貫穿到項(xiàng)目的全生命周期，包括設(shè)計(jì)、施工、管理和運(yùn)維等階段，能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的共享與應(yīng)用和保證信息與現(xiàn)實(shí)保持協(xié)同[1]。
1.1前期設(shè)計(jì)。
橋梁工程的建設(shè)涉及業(yè)主、設(shè)計(jì)方、施工方等眾多參與方，要想?yún)f(xié)同完成項(xiàng)目，就必須了解彼此之間的意圖和需求。尤其在前期設(shè)計(jì)橋梁方案的比較與選擇過程中，由于平面圖紙的約束，設(shè)計(jì)單位和業(yè)主難以溝通及達(dá)成統(tǒng)一的想法。基于bim技術(shù)，進(jìn)行參數(shù)化、信息化和數(shù)字化三維建模，并形成橋梁初步設(shè)計(jì)效果圖及動(dòng)態(tài)演示，業(yè)主和項(xiàng)目規(guī)劃者能通過信息模型，更直觀更加科學(xué)得去評(píng)估項(xiàng)目。三維可視化模型搭建了溝通交流的平臺(tái)，將設(shè)計(jì)理念傳遞給業(yè)主，同時(shí)業(yè)主把意見反饋給設(shè)計(jì)單位，使前期設(shè)計(jì)方案的選擇高效快捷。
1.2后期設(shè)計(jì)。
后期設(shè)計(jì)階段，主要對(duì)前期的bim模型設(shè)計(jì)橋梁的設(shè)計(jì)校核、碰撞檢查等。因?yàn)闃蛄航ㄔO(shè)中，對(duì)于各種指標(biāo)的'要求比較高，為了提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，利用bim模型能夠使設(shè)計(jì)人員更好的完成設(shè)計(jì)結(jié)果測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問題并做相應(yīng)的調(diào)整。bim模型的建立過程中，及時(shí)修改設(shè)計(jì)圖紙出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有助于減少施工過程中出錯(cuò)的可能性?；谇捌诖_定的設(shè)計(jì)方案，運(yùn)用bim技術(shù)進(jìn)行更細(xì)化的深化建模。采用bim軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)校核和碰撞檢查，同時(shí)生成分析報(bào)告。如果出現(xiàn)問題，則進(jìn)行二維圖紙修改、再建模、再檢測(cè)，直至不在出現(xiàn)設(shè)計(jì)問題[2]。
2.1可視化技術(shù)交底。
利用bim模型向施工單位進(jìn)行技術(shù)交底，能夠通過bim模型的可視化性和信息性向施工人員詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)思路，避免實(shí)際施工工藝與施工圖紙產(chǎn)生分歧的情況。并且，在技術(shù)交底時(shí)，施工單位也能根據(jù)實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足，及時(shí)設(shè)計(jì)人員相互討論。對(duì)一些施工危險(xiǎn)、施工難度大的地方進(jìn)行協(xié)調(diào)并修正，使項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案現(xiàn)實(shí)可實(shí)施性更高，極大的避免了施工浪費(fèi)與質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的問題。
2.2動(dòng)態(tài)控制。
在施工組織設(shè)計(jì)安排中，利用bim模型的動(dòng)態(tài)形式，不僅能夠更直觀的反應(yīng)施工進(jìn)度信息，更能夠反映相應(yīng)階段施工目標(biāo)完成所產(chǎn)生的施工成本，便于施工成本的控制管理。另外，在施工備料、人員分配與資金安排上也能實(shí)現(xiàn)更加精細(xì)化的管理與使用，使人員、材料、機(jī)械、資金的利用率最大化，提高項(xiàng)目整體施工效益與橋梁建設(shè)質(zhì)量。
2.3安全模擬施工。
在安全施工方面，bim技術(shù)能夠提高橋梁施工的安全度，對(duì)施工過程中一些安全較大的工程可以實(shí)現(xiàn)利用bim模型進(jìn)行模擬仿真測(cè)試。比如，在施工的模板吊裝過程中，模板會(huì)發(fā)生自由擺動(dòng)，調(diào)動(dòng)過程中如果模板擺動(dòng)過大，有可能發(fā)生墜落，對(duì)下方工作人員造成生命威脅。因此可以實(shí)現(xiàn)利用bim技術(shù)對(duì)模板的擺動(dòng)區(qū)域進(jìn)行仿真模擬，確定安全區(qū)域與危險(xiǎn)區(qū)域。在實(shí)際施工中，組織人員撤離到安全區(qū)域，在危險(xiǎn)工作區(qū)域設(shè)置隔離帶，保證施工人員的人身安全。
3存在的問題。
3.1bim設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)尚未統(tǒng)一。
當(dāng)前各行業(yè)對(duì)于設(shè)計(jì)方提供bim設(shè)計(jì)成果尚且沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，另外目前大部分設(shè)計(jì)院自身的企業(yè)bim標(biāo)準(zhǔn)也尚未正式建立。
3.2當(dāng)前國(guó)內(nèi)bim軟件開發(fā)不足。
歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)bim技術(shù)的軟件已比較成熟，而我國(guó)對(duì)國(guó)外軟件的深入研究不足，缺乏國(guó)產(chǎn)核心軟件，當(dāng)國(guó)外軟件與國(guó)內(nèi)現(xiàn)實(shí)情況不符是，勢(shì)必造成了技術(shù)應(yīng)用與操作的不便。
3.3bim建模規(guī)范有待完善。
項(xiàng)目建設(shè)中涉及到不同參與方、不同建模軟件，如果沒有統(tǒng)一的建模規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，就無法確保模型轉(zhuǎn)換過程中的完整性、可讀性。
4總結(jié)與展望。
bim技術(shù)作為現(xiàn)階段橋梁建筑中的最新技術(shù)，其應(yīng)用效果突出與可視化強(qiáng)等特點(diǎn)必定使得該項(xiàng)技術(shù)在未來建造工程中擔(dān)負(fù)愈加重要的使命，雖然當(dāng)前bim在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)遇到對(duì)口軟件、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，但是隨著其施工應(yīng)用的不斷廣泛，其功能必將逐漸完善，今后必將為建筑行業(yè)提供更大的幫助。
參考文獻(xiàn):。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十一
事物都具有相對(duì)性，正反兩個(gè)方向來維持著平衡，對(duì)于逆向設(shè)計(jì)思路的存在，正向設(shè)計(jì)思路無疑是設(shè)計(jì)另一種存在。正向設(shè)計(jì)是一種從沒有到有的過程，一般的情況下，這種設(shè)計(jì)方法對(duì)產(chǎn)品的預(yù)見性比較的差，必須需要通過多次的實(shí)驗(yàn)來測(cè)試它的性能，成本比較的高。而逆向設(shè)計(jì)思路相對(duì)于正向設(shè)計(jì)而言，其是一種具有先進(jìn)性和創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方法，是從實(shí)物到數(shù)字模型的一個(gè)方向的設(shè)計(jì)優(yōu)化的過程。逆向設(shè)計(jì)思路的使用范圍比較的廣泛，尤其是在一些設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的工業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，這種設(shè)計(jì)思路對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)速度以及美感的提升有著一定的推動(dòng)作用。
1逆向設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介以及應(yīng)用。
逆向設(shè)計(jì)的過程是指產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師從產(chǎn)品的實(shí)物的表面進(jìn)行相關(guān)的數(shù)字化的處理，例如一些數(shù)據(jù)的采集和數(shù)據(jù)的處理，并且利用可實(shí)現(xiàn)的逆向三維造型的設(shè)計(jì)的軟件來重新的構(gòu)造產(chǎn)品的三維的cad模型，然后再進(jìn)一步的利用cad等畫圖系統(tǒng)來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、再設(shè)計(jì)、編程、加工的過程。逆向設(shè)計(jì)的使用通常用于產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)。由于逆向的對(duì)象不同，逆向的設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)類別：實(shí)物逆向設(shè)計(jì)、軟件逆向設(shè)計(jì)以及影像逆向設(shè)計(jì)。在工業(yè)的設(shè)計(jì)中主要運(yùn)用到逆向設(shè)計(jì)思路的主要有以下幾個(gè)方面：1）新產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，主要是用來對(duì)新產(chǎn)品的外形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及外觀的改型設(shè)計(jì)；2）對(duì)原有的產(chǎn)品的復(fù)制，重新還原產(chǎn)品的相關(guān)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)；3）對(duì)一些損壞或者磨損的產(chǎn)品進(jìn)行還原；4）在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中必用比較復(fù)雜的一些設(shè)計(jì)，逆向設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)復(fù)雜的產(chǎn)品的特征進(jìn)行斷面的設(shè)計(jì)提取數(shù)據(jù)；5）用于數(shù)字化模型的相關(guān)檢測(cè)，例如可以檢測(cè)到產(chǎn)品的形變數(shù)據(jù)、焊接的質(zhì)量等問題，還可以進(jìn)行模型之間的比較；6）在美學(xué)以及工程的設(shè)計(jì)中擁有同等的重要地位，例如在對(duì)交通工具的設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，就廣泛的采用了真實(shí)比例的模型來評(píng)估產(chǎn)品的美學(xué)和工程對(duì)于批量的生產(chǎn)是否符合，在此時(shí)，逆向設(shè)計(jì)就會(huì)在當(dāng)中起著重要的作用。
在逆向設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師需要對(duì)設(shè)計(jì)物進(jìn)行三維數(shù)據(jù)的采集。所以，硬件檢測(cè)設(shè)備是逆向設(shè)計(jì)實(shí)施的核心。目前為止所使用到的物體的三維測(cè)量方法主要分為兩大類：接觸式測(cè)量和非接觸式測(cè)量，其中接觸式測(cè)量比較的傳統(tǒng)，在對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量的過程中，需要將測(cè)量的探頭和模型的表面進(jìn)行接觸，這種傳統(tǒng)的測(cè)試方法現(xiàn)在發(fā)展已經(jīng)比較的成熟，它的主要優(yōu)點(diǎn)就是測(cè)量的精度比較的高，對(duì)被測(cè)的模型在材料和外形方面沒有特殊的一些要求，如果對(duì)物體的表面特征的曲面進(jìn)行測(cè)量，采用這種測(cè)量方法非常的合適。但是，需要注意的是使用這種測(cè)量的方法需要接觸的模型的表面，有可能會(huì)出現(xiàn)模型表面劃傷或者探頭劃傷的問題，所以不能對(duì)一些比較薄或者軟材料的物體進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量的過程中需要注意測(cè)量的速度。非接觸式測(cè)量方法主要是在現(xiàn)代的測(cè)量的基礎(chǔ)上，將電子學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息處理等科學(xué)技術(shù)結(jié)合為一體的測(cè)量技術(shù)。與傳統(tǒng)的接觸性測(cè)量方法相比較，非接觸型測(cè)量方法具有眾多的優(yōu)點(diǎn)：掃描的速度快、掃描的精度高等特點(diǎn)。目前比較具有代表性的非接觸型的測(cè)量方法主要有激光三角法以及投影光柵法。
常見的cad建模軟件主要是應(yīng)用到正向的設(shè)計(jì)當(dāng)中，與其相比，逆向的軟件條件需要具備數(shù)據(jù)處理、特征識(shí)別、曲線修改以及高級(jí)的幾何處理、cad集成等優(yōu)點(diǎn)。到目前為止，主要運(yùn)用到逆向思維設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件有四大類，一些比較大型的cad軟件也會(huì)運(yùn)用到逆向的設(shè)計(jì)當(dāng)中。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生和設(shè)計(jì)師而言，使用比較多的是三維建模軟件是rhino或者alias，rhino具有相應(yīng)的逆向設(shè)計(jì)的插件，rhino的使用可以快速的在原有的模型基礎(chǔ)上快速的重新構(gòu)造出模型的曲面，并且高精度和光滑度。但是alias是截止到目前最專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件，它的主要特點(diǎn)是將正向設(shè)計(jì)和逆向設(shè)計(jì)結(jié)合在一起。雖然用于逆向設(shè)計(jì)的軟件非常的眾多，但是它們的本質(zhì)是相同的，利用現(xiàn)有的軟件提供的各種使用工具，按照一定的逆向思維，將建模的策略、結(jié)構(gòu)的分析以及設(shè)計(jì)的`流程相結(jié)合，更好的完成曲面的設(shè)計(jì)。
在逆向的設(shè)計(jì)當(dāng)中數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的處理以及模型的重新構(gòu)造是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三大關(guān)鍵：1）模型的數(shù)據(jù)采集是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)的第一步，一般的情況下，根據(jù)需要測(cè)量的模型的材料以及結(jié)構(gòu)主要有接觸式測(cè)量和非接觸式測(cè)量來完成的。2）數(shù)據(jù)的處理結(jié)果最終會(huì)影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，在數(shù)據(jù)處理階段一般會(huì)對(duì)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)的分塊、數(shù)據(jù)的光順、數(shù)據(jù)優(yōu)化以及模型的特征提取等工作。3）模型的重新構(gòu)建主要有三種方案：a.以b-spline或者nurbs曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；b.以三角bezier曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；c.以多面體面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法。
5總結(jié)。
逆向設(shè)計(jì)方法在工業(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中是一種先進(jìn)的技術(shù)，對(duì)工業(yè)的設(shè)計(jì)本身而言只是一種用于設(shè)計(jì)的手段，它和設(shè)計(jì)師的理念以及創(chuàng)意并沒有很大的關(guān)系，但是，不可忽視的是這種設(shè)計(jì)手段對(duì)設(shè)計(jì)師的理念以及創(chuàng)意的實(shí)施起到了重要的實(shí)現(xiàn)作用。相信在不久的將來，逆向設(shè)計(jì)會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度，為工業(yè)的設(shè)計(jì)帶來意想不到的效果，滿足市場(chǎng)不斷提高的需求。
參考文獻(xiàn)：
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自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十二
闡述了逆向工程的基本概念、數(shù)據(jù)處理、實(shí)施步驟等關(guān)鍵技術(shù)及在公路設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新發(fā)展,并通過具體的實(shí)例介紹了在公路設(shè)計(jì)中利用card/1軟件實(shí)現(xiàn)平交口舊路改造的逆向工程的應(yīng)用.
作者：徐忠xuzhong。
作者單位：葫蘆島市交通局公路管理處,葫蘆島,125000。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十三
在教學(xué)階段信息技術(shù)的應(yīng)用面廣，其中最常見的是多媒體的使用，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被信息技術(shù)的到來徹底轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步將教學(xué)效率提升，并在教學(xué)發(fā)展中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用進(jìn)去，從時(shí)空的界限中脫離，所供給的教學(xué)資源多式多樣，有利于學(xué)生知識(shí)面的拓寬，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中能夠提升信息技術(shù)的利用率。對(duì)于教師而言，必須掌握信息技術(shù)，并從傳統(tǒng)的黑板、粉筆式乏味的教學(xué)模式中脫離出來，找到采取信息技術(shù)的方法將自己的教學(xué)效率提升，根據(jù)我多年累積的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些方法如下：
小學(xué)生具備好動(dòng)、注意力不集中的特性，所以，數(shù)學(xué)教師要運(yùn)用多樣性的教學(xué)方式，才能吸引學(xué)生的注意力，所有信息技術(shù)的應(yīng)用是最有效的方式，能夠擺脫傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教師模式。通常農(nóng)村學(xué)校，班級(jí)人數(shù)普遍少，所以運(yùn)用小班化的教育模式較為常見，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中采用現(xiàn)代信息技術(shù)，這樣能夠讓教學(xué)形式不再那么單一化，進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如在《長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形》課程傳授過程中，本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握長(zhǎng)方形、正方形以及平行四邊形的特征，讓學(xué)生進(jìn)行自主的實(shí)踐互動(dòng)，為了提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，我通過計(jì)算機(jī)編制了一個(gè)互動(dòng)式的游戲展開教學(xué)———拼圖游戲，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)將自己所認(rèn)知的圖形畫出來，如三角形、四邊形等等，學(xué)生能夠通過拉動(dòng)圖形構(gòu)成很多好看的圖案，并在多媒體中展示，進(jìn)行作品的交流，這種方法一方面讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形以及平行四邊形的特征有了認(rèn)識(shí)，另一方面還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升學(xué)生的`空間想象力。
（一）激發(fā)學(xué)生興趣，并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)生通常都根據(jù)形象思維來思考，所以對(duì)直觀看見與詳細(xì)的知識(shí)容易接受，但是恰巧數(shù)學(xué)本質(zhì)就屬于抽象、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式無法滿足小學(xué)生的思維習(xí)慣，通過將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)中的多媒體教學(xué)方式結(jié)合起來，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)公式與圖形直接變大處理，讓學(xué)生能夠更直觀具體的看到材料，提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，并改進(jìn)了傳統(tǒng)的黑板板書，節(jié)約時(shí)間，并提升了課堂效率，讓學(xué)生的注意力更集中。
（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中通過信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
在多媒體等信息技術(shù)的運(yùn)用，將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生能夠更直觀詳細(xì)地感受數(shù)學(xué)中的奧妙，特別是在教學(xué)課堂里，學(xué)生在既有圖形與聲音的結(jié)合中，提高學(xué)生的感知度，更易掌握數(shù)理知識(shí)，將數(shù)理知識(shí)通過多媒體轉(zhuǎn)化，將抽象難懂的知識(shí)生動(dòng)形象、直觀地表達(dá)出來，降低了學(xué)生理解的難度，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題解決的邏輯思維能力，進(jìn)一步推動(dòng)了創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。
（三）突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
在信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，按照數(shù)學(xué)教學(xué)的需求，將有關(guān)的內(nèi)容結(jié)合在一起，讓教學(xué)內(nèi)容更加合理性，從大與小、快與慢、整體與局部還有外表與本質(zhì)方面結(jié)合，有利于數(shù)學(xué)規(guī)律的表達(dá)，集中學(xué)生的觀察力，對(duì)數(shù)學(xué)問題理解、分析的同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)從難一直到簡(jiǎn)單形成一種過渡。
三、在小學(xué)數(shù)學(xué)中信息化技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)化策略。
（一）提升課件制作質(zhì)量。
為了進(jìn)一步將多媒體教學(xué)健全，首要應(yīng)當(dāng)從教師教學(xué)課件制作水平入手，老師在制作課件的過程中，應(yīng)當(dāng)慢慢摸索，主要是有兩個(gè)階段：第一個(gè)階段：針對(duì)課件全部結(jié)構(gòu)的掌握，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)布局的整體進(jìn)行規(guī)劃，然后再是找各種資料，可以是國(guó)外內(nèi)優(yōu)秀的課件，這樣基本上課件就完成了；第二個(gè)階段，課件的完善，制作完后教師應(yīng)當(dāng)多次放映，自己觀察，并針對(duì)不足的內(nèi)容進(jìn)行修改，讓內(nèi)容更加充實(shí)、精簡(jiǎn)。
（二）合理地將信息化技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合。
在教學(xué)過程中多媒體是教學(xué)的一種方式而已，主要是在教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)，但是也不要太過將多媒體作為核心，還是應(yīng)當(dāng)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合，取之精華，棄其糟粕，其教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)正確合理，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。
四、結(jié)語。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中合理運(yùn)用信息技術(shù)，能夠進(jìn)一步將學(xué)生的興趣挖掘出來，并形成新的創(chuàng)新型思維，進(jìn)一步將教學(xué)的重難點(diǎn)展示出來，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果更好，借助多媒體方式教學(xué)的同時(shí)，教師也要注重課件制作水平的提升，并將其與傳統(tǒng)的教學(xué)手段合理運(yùn)用，落實(shí)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十四
信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用日益廣泛，它發(fā)揮著常規(guī)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性。但在廣泛運(yùn)用的背后，信息技術(shù)也有著不足之處:有的是由于教師運(yùn)用不合理，缺乏對(duì)整合的研究;還有的是信息技術(shù)應(yīng)用過多，造成應(yīng)用的盲目化，使得學(xué)生感覺眼花繚亂，抓不住教學(xué)的重點(diǎn)，而教師則只顧教學(xué)進(jìn)度，一股腦地使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)展示，不給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。這樣的教學(xué)，學(xué)生的語文素養(yǎng)很難得到有效提高。因此，我們應(yīng)進(jìn)行信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)整合的研究，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用，不能為了教學(xué)形式使用信息技術(shù)手段，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)選用信息技術(shù)手段，整合語文課程資源，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)效率。
興趣是最好的老師。小學(xué)生對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵因素。在當(dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)雖不算新技術(shù)，但信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用還很受學(xué)生的喜歡，信息技術(shù)的使用依然是教學(xué)過程中學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是小學(xué)生，年齡較小，上課聽講的注意力不夠集中，對(duì)直觀信息較為敏感，愿意接受動(dòng)態(tài)、富有創(chuàng)造性的知識(shí)信息。因此，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，集中上課聽講的注意力。比如，在進(jìn)行《神奇的塔》的教學(xué)時(shí)，我利用多媒體播放我國(guó)各個(gè)朝代的塔的圖片，并在圖片旁注解說明塔的名稱、建塔的過程、意義。尤其是利用多媒體呈現(xiàn)塔的歷史發(fā)展和變遷時(shí)，學(xué)生對(duì)“神奇的塔”產(chǎn)生了好奇心，想盡快了解本節(jié)課程的內(nèi)容，激發(fā)了閱讀的渴望。這樣通過各種塔的圖片展示，有效提高了學(xué)生聽講的注意力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)開了個(gè)好頭。另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，了解世界各地的塔，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以單純的文字信息和教師口述的方式進(jìn)行的，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)，不能體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，不能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。多媒體教學(xué)是集圖片、文字、視頻、動(dòng)畫、網(wǎng)頁于一體的全方位描述性的教學(xué)，能對(duì)小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)化、人性化的詳細(xì)解讀，使學(xué)生能夠更加深刻地理解教材的內(nèi)涵，牢固掌握知識(shí)要領(lǐng)，加深對(duì)教材內(nèi)容的印象，從而有利于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在進(jìn)行《撈月亮》的教學(xué)時(shí)，我利用多媒體播放了撈月亮的視頻動(dòng)畫片。學(xué)生都看得非常仔細(xì)。與此同時(shí)，我提示學(xué)生在看視頻動(dòng)畫時(shí)把自己的疑問寫出來。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生邊看邊寫下疑問，如月亮怎么會(huì)掉進(jìn)水里去呢?小猴子怎么能把月亮撈出來呢?為什么月亮又看不到呢，等等。這些問題被學(xué)生提出來，激發(fā)了學(xué)生積極思維?？赐陝?dòng)畫后，我組織學(xué)生進(jìn)行討論，使課堂動(dòng)起來。我引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)化管理。學(xué)生討論得很激烈，課堂氛圍十分活躍。在這種活躍的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被更大地激發(fā)了出來，同時(shí)學(xué)生的內(nèi)在潛能也得到了挖掘。在可視化的多媒體教學(xué)中，教師將枯燥的語文教學(xué)內(nèi)容實(shí)際化，將枯燥艱澀的文本信息轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的圖像或者是聲音，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的印象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)生的思維能力和語言組織能力，從而使教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
總之，語文教學(xué)信息化已成為教學(xué)改革的一種趨勢(shì)。我們小學(xué)語文教師應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用的研究，提高信息技術(shù)的運(yùn)用效率，使其更好地為語文教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)改革，真正做到優(yōu)化教學(xué)資源，輕松解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，從而全面落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十五
語文學(xué)科有兩個(gè)典型特點(diǎn)，就是語言的形象化和內(nèi)容的豐富性。試想，如果在導(dǎo)課、百思不得其解、無法經(jīng)歷的生活、無法理解的語言處，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，穿越時(shí)空，將文章所描述的內(nèi)容，將語言所描寫的生活，聲情并茂地展現(xiàn)在孩子們面前，那是讓學(xué)生多么“激動(dòng)萬分”的事情，他們所有的探知器官都會(huì)被激活、饒有興趣地跟著老師走進(jìn)文本，去對(duì)話、去感悟。比如教學(xué)《鄧稼先》一課，如果光憑文本的學(xué)習(xí)，就算學(xué)生們被“兩彈元?jiǎng)住狈Q呼吸引，也不會(huì)感受到楊振寧寫這篇文章時(shí)所飽含的情緒，也不會(huì)感受到文字傳達(dá)出的鄧稼先同志的精神境界和人格魅力。因此，教學(xué)時(shí)，我們可以將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合：入課時(shí)，運(yùn)用課件對(duì)鄧稼先與楊振寧兩位著名的科學(xué)家進(jìn)行簡(jiǎn)介，圖文并茂，讓學(xué)生們?cè)诹私鈨晌恢宋锏耐瑫r(shí)，產(chǎn)生渴望走進(jìn)他們的想法；解讀課文過程中，伴隨語言文字的描述，播放當(dāng)年第一課原子彈發(fā)射成功的場(chǎng)景——渾黃的沙漠，孤煙驟起，人們?nèi)用北寂芸駳g一樣，太有感染力了。這時(shí)課件出示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，“鄧稼先”已不再是書中文字下的人物，而是以鮮活的形象悄然走進(jìn)學(xué)生的心中；再比如用圖片還原文章中所描述的“古戰(zhàn)場(chǎng)”——鄧稼先當(dāng)年工作環(huán)境，與書中文字描述相得益彰，更加讓人感覺到鄧稼先的偉大——“君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山，功勛澤人間?！碧K霍姆林斯基曾說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的一種動(dòng)力。以上信息技術(shù)與語文教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，大大激發(fā)學(xué)生渴望走進(jìn)鄧稼先先生的興趣，自然而然地走進(jìn)文本，走進(jìn)鄧稼先，由衷地被這位了不起的人物所吸引，而不是被老師、被文字生硬地拉近。
隨著信息技術(shù)走進(jìn)人們的生活，孩子們的學(xué)習(xí)方式隨之發(fā)生變化。以往完全靠老師提供教學(xué)資源的時(shí)代過去了，現(xiàn)在孩子們甚至只憑手中一機(jī)，就可以獲取所學(xué)內(nèi)容的主要信息，尤其是課外預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。生活中，我們常用“吃水果”現(xiàn)象來形容“資教育現(xiàn)代化2016教育現(xiàn)代化2017年84月第2115期133課程與教學(xué)源共享”的好處。如果班內(nèi)45名同學(xué)，每人帶一種水果，分享時(shí)，每個(gè)人就可以吃到45種水果。有些語文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就可用“資源共享”方式，來優(yōu)化學(xué)習(xí)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在資源共享的學(xué)習(xí)中，提高個(gè)人、小組的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。比如在學(xué)習(xí)名著單元時(shí)，課文只是個(gè)學(xué)習(xí)的例子，只是借此讓學(xué)生們走進(jìn)名著。為了引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生有興趣去閱讀名著，也充分發(fā)揮那些“書蟲”的領(lǐng)先作用，那就以課本為例，讓學(xué)生課下至少再讀一則名著故事，課上先組內(nèi)分享，推選代表班內(nèi)分享。分享方式不限。于是就有了一節(jié)活動(dòng)課“我知道的名著故事”或“我了解的名著人物”匯報(bào)會(huì)，圖片、文字、影像，多種方式的匯報(bào)，多項(xiàng)內(nèi)容的共享，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀、走進(jìn)名著的興趣，也提高了個(gè)人、小組學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
傳統(tǒng)語言教學(xué)，課堂多是老師一言堂。難怪，因?yàn)楹芏鄬W(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生無法習(xí)得，自然由老師“包辦代替”。即使當(dāng)下一直提倡素質(zhì)教育，又有多少課堂是老師放手的課堂呢？新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如何轉(zhuǎn)變這一教的方式和學(xué)的方式呢？信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，就會(huì)輕而易舉地解決這個(gè)問題。信息技術(shù)給孩子們提供學(xué)習(xí)幫助、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、喚醒他們的好奇心、探知心，讓他們?cè)谶@種開放式的學(xué)習(xí)空間中有了主動(dòng)參與的可能，有了自主學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)。甚至可以對(duì)教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，思維真正動(dòng)起來。比如教學(xué)《軍需處長(zhǎng)》一課，三大塊學(xué)懂課文。第一步，用一句話概括文章主要內(nèi)容。課件出示方法——人物+事件；第二步，整篇文章中，將軍的感情發(fā)生哪些變化？因?yàn)槭裁?？課件出示相應(yīng)的語段，如其中之一：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮?！背鍪窘庾x方法：抓描寫手法或關(guān)鍵詞。學(xué)生太愿意走進(jìn)那個(gè)情境了，他們紛紛抓住一些關(guān)鍵詞，走進(jìn)將軍看到自己戰(zhàn)士?jī)鏊篮蟀l(fā)瘋一般的情境里，去體會(huì)當(dāng)時(shí)將軍內(nèi)心的所思所感。因?yàn)橹庇^，因?yàn)橛袌D片背景相補(bǔ)充，哪用老師發(fā)言，他們已“感同身受”一樣透過文字，走進(jìn)將軍感情深處，說他所說、想他所想。第三步，出示圖片——軍需處長(zhǎng)被凍死的畫面，同時(shí)出現(xiàn)問題：為什么說大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑呢？學(xué)生們朗讀文中描寫軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的語段，用上述方法，品詞析句，感受軍需處長(zhǎng)克己奉公、舍己為人的精神。試想，如果沒有信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合，一塊黑板、一只粉筆也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但課堂教學(xué)的有效性會(huì)不如融入信息技術(shù)之后的教學(xué)了。
信息技術(shù)的融入，可以使教學(xué)內(nèi)容不受時(shí)空的限制，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教材中的許多課文，大都是出自名家之手的經(jīng)典著作，是用來指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的極好材料。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)，充實(shí)內(nèi)容、拓寬拓展，結(jié)果必然優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。比如，小學(xué)階段文言文的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)。但是信息技術(shù)與教材內(nèi)容的科學(xué)整合，就會(huì)突破這個(gè)難點(diǎn)。像《薛譚學(xué)謳》這篇課文的學(xué)習(xí)，入課時(shí)，播放范讀錄音，讓學(xué)生有了朗讀節(jié)奏的引領(lǐng)；學(xué)習(xí)時(shí)，借助工具書與課件，可以獨(dú)自嘗試對(duì)其內(nèi)容的譯讀；同時(shí)，將課文內(nèi)容還原成相應(yīng)畫面，啟迪學(xué)生想象“餞于郊衢”、“撫節(jié)悲歌，響遏行云”之情景；最后利用課件引領(lǐng)背誦，感悟主旨。無論是對(duì)人物形象的感知，還是對(duì)文章主旨的把握，一切都是“水到渠成”、“順理成章”。學(xué)習(xí)下篇《紀(jì)昌學(xué)射》時(shí)，還可以將兩篇內(nèi)容作對(duì)比。想想這樣豐富的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)、形象而又深刻的感悟過程，必然提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。當(dāng)然，信息技術(shù)走進(jìn)語文教學(xué)，也并非多多益善，更不能停留在形式上，或只有講公開課時(shí)才如此設(shè)計(jì)一番。也就是說，多媒體技術(shù)雖能幫助學(xué)生更好地理解教材，但它終歸只是一種提高語文能力的輔助性教學(xué)手段，只是為學(xué)科課程服務(wù)。信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，只能讓語文課錦上添花，讓語文課以更鮮活的方式走進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的世界，信息技術(shù)也只能是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，而不是主角。因此，教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)必須要有“以學(xué)生為中心”的思想，考慮各層次學(xué)生的接受能力，每節(jié)課下來也要有個(gè)小結(jié)與反思，以求信息技術(shù)最大限度地在語文教學(xué)中發(fā)揮它的效用。
總之，當(dāng)所有語文教師，能在正確理解和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，找到它們與語文教學(xué)的最佳契合點(diǎn)時(shí)，信息技術(shù)與語文課程的整合就能優(yōu)化語文教學(xué)，讓語文這門學(xué)科真正為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十六
現(xiàn)階段，多媒體信息技術(shù)發(fā)生了巨大的變化，在教育行業(yè)中也能夠得大范圍的使用，特別是在小學(xué)語文教學(xué)中，發(fā)揮的作用更為明顯。將多媒體信息技術(shù)合理的在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用，不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能夠創(chuàng)設(shè)情境，使他們?nèi)谌肫渲?，?duì)學(xué)習(xí)更加有興趣，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造能力。
在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)雖然說能夠提升教學(xué)的效率，但是若是教學(xué)利用不當(dāng)，就會(huì)起到反面的作用，對(duì)教學(xué)的效果和效率都具有嚴(yán)重的影響。所以，作為教師而言，在利用多媒體信息技術(shù)開展教學(xué)工作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)問題：首先，多媒體信息技術(shù)知識(shí)一種輔佐教師促進(jìn)課堂教學(xué)效率的一種有效方法，在實(shí)際的運(yùn)用中不能夠?qū)⑵浯嫒?。比如，有些教師在課堂中將文章完全移到大屏幕中，透過屏幕來講解，這種方式使得小學(xué)生們不能夠全身心的投入在課文的內(nèi)容中，這種方式就不會(huì)將多媒體的作用發(fā)揮出來，有極有可能會(huì)出現(xiàn)反面的作用。其次，在利用多媒體信息技術(shù)開展小學(xué)語文教學(xué)中，要對(duì)小學(xué)生的想象能力強(qiáng)化培養(yǎng)。合理的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的資源，這在一定層面上就阻礙了學(xué)生們的想象能力的發(fā)揮，為了確保小學(xué)生們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，就要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體信息技術(shù)，不能夠完全的依靠。
1.能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，深入文章。
在進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)中，會(huì)有許多繪聲繪色的文章，作者在文章中都會(huì)表達(dá)出對(duì)美好事物的遐想和向往。在實(shí)際教學(xué)期間，教師要將自身的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，讓學(xué)生們體會(huì)到文章中的美景，這樣就能夠通過景物來揣摩出作者心中的感受。多媒體信息技術(shù)有視頻、動(dòng)畫和圖片等方式，合理的利用多媒體信息技術(shù)就能夠?yàn)閷W(xué)生們展現(xiàn)出美好的景物，為小學(xué)生們創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際的教學(xué)情境，讓他們有一種身臨其境的感受。例如，在進(jìn)行《秋天來了》這首現(xiàn)代詩的學(xué)習(xí)中，就可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)來讓學(xué)生們觀看到秋天的美好景物，讓他們實(shí)際的感受到秋季的魅力，再充分結(jié)合詩歌的描述，通過朗讀就能夠讓學(xué)生們感受到秋天的魅力以及作者對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。
2.情感再現(xiàn)，讓學(xué)生們感受文章表達(dá)的情感。
小學(xué)生這個(gè)群體是思想和情感萌發(fā)的時(shí)期，對(duì)一些事物的表達(dá)和感覺都不是特別的敏感和深有體會(huì)，面對(duì)文章中作者描述的事物，他們不能夠全部的理解和掌握，他們只能夠接受經(jīng)歷過或者能夠達(dá)到他們理解能力范圍的情感。大多數(shù)的學(xué)生閱歷都不夠豐富，對(duì)文章的理解與作者的實(shí)際意圖一定會(huì)有所出入。但是利用多媒體信息技術(shù)能夠?qū)⑶榫霸佻F(xiàn)，給小學(xué)生們帶來身臨其境的感覺，這樣就能夠強(qiáng)化他們對(duì)文章的理解。比如，在學(xué)習(xí)《藏鈴羊跪拜》這篇文章中，小學(xué)生們對(duì)藏羚羊是一種頻臨滅絕的物種還沒有確切的了解，對(duì)作者呼吁大家對(duì)動(dòng)物加以保護(hù)的思想還沒有深層次的理解。所以，就可以利用多媒體信息技術(shù)，讓他們觀看關(guān)于藏羚羊的紀(jì)錄片，這樣就能夠讓他們明白生命的重要和動(dòng)物也是有情感的。在充分的結(jié)合文章的內(nèi)容，讓他們體會(huì)到生命的渺小和重要以及保護(hù)動(dòng)物是我們應(yīng)該做的事情。
3.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的理解能力。
小學(xué)生年齡比較小，他們的大腦中還沒有攝入太多的內(nèi)容，所以他們的記憶力要高出成年人，但是在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)中，讓他們通過死記硬背的方式來背誦課文，效果就不是很明顯，也曲解了背誦課文的目的。所以，就要先讓他們對(duì)文章有所理解，在通過文章表達(dá)的內(nèi)容和意圖來背誦，這樣不僅能夠提升背誦的速度，還能夠強(qiáng)化他們掌握知識(shí)點(diǎn)的能力和語言表達(dá)能力。為了一進(jìn)步提升小學(xué)生們對(duì)文章的理解，就可以利用多媒體信息技術(shù)，將文章中表達(dá)的內(nèi)容情景再現(xiàn)，這樣就能夠促進(jìn)他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上強(qiáng)化記憶。比如，在進(jìn)行《馬詩》的學(xué)習(xí)中，在要求學(xué)生們背誦中，就可以利用多媒體信息技術(shù)觀看馬的清晰圖片，使得學(xué)生們?cè)趫D片中定位詩中所描繪的景象，通過這種方式就能夠促進(jìn)小學(xué)生們對(duì)這首詩的背誦速度和對(duì)這首詩的理解能力。
綜上所述，現(xiàn)在的教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化和信息化，也使得整個(gè)教學(xué)過程更加具有直觀性、科學(xué)性和動(dòng)態(tài)性，這能夠符合小學(xué)生這個(gè)群體的思維能力和理解范圍，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的思維創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力等都有一定的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中合理的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)是具有一定的現(xiàn)實(shí)意義的。
自動(dòng)化技術(shù)在消防工程中的運(yùn)用論文篇十七
新課程改革不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，而且更為關(guān)注學(xué)生能力的提升與技能的形成，明確提出了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。這三個(gè)方面并不是獨(dú)立的，而是一個(gè)有機(jī)結(jié)合體。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、無形滲透，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。而要完成這些目標(biāo)，我們首先必須要解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)。重點(diǎn)是在某個(gè)知識(shí)板塊中起著基礎(chǔ)性作用的知識(shí)，是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)；而難點(diǎn)則是基于小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與認(rèn)知水平理解起來具有一定難度的知識(shí)點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們往往采用語言解說的方式，雖然也盡量用到了掛圖、模型等，但限于教學(xué)手段自身的局限性，并未取得最佳的教學(xué)效果。多媒體擁有巨大的信息資料庫，具有強(qiáng)大的綜合表現(xiàn)功能，在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。多媒體的加盟為我們的語文教學(xué)注入了生機(jī)，帶來了教學(xué)改革的重要契機(jī)。如在學(xué)習(xí)《西門豹》時(shí)，為了讓學(xué)生掌握角色特點(diǎn)，更好地進(jìn)行分角色朗讀，我運(yùn)用多媒體制作了一系列的圖畫，使學(xué)生將閱讀與圖畫結(jié)合了起來。這樣更利于學(xué)生結(jié)合具體的場(chǎng)景、語言、神情、動(dòng)作等來把握角色特點(diǎn)，從而取得了閱讀教材與教師語言描述所無法取得的教學(xué)效果。
偉大的科學(xué)家因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識(shí)的源泉。”可見，想象的重要性。因此，在語文教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，讓學(xué)生創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。而小學(xué)生生活范圍小，生活閱歷少，尚未形成敏銳的觀察力，缺乏“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，使得他們?cè)陂喿x時(shí)難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，并不能達(dá)到對(duì)文本的深入理解。而多媒體教學(xué)，可以為學(xué)生提供豐富的材料，將一些無法直接觀察與聆聽的事物模擬出來，這樣更能刺激學(xué)生的多種感官，使學(xué)生展開充分的想象。多媒體教學(xué)有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)信息不足的弊端，可以突破教學(xué)時(shí)間與空間的限制，為學(xué)生提供更為豐富多樣化的材料。這樣，學(xué)生便可以直觀地進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟，就能從大量豐富的信息與材料中提取有效的信息，豐富感性認(rèn)知，進(jìn)而透過現(xiàn)象探索本質(zhì)，在客觀世界和主觀世界間建立直接聯(lián)系，從而可使學(xué)生的感知能力與想象能力得到培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)一些歷史題材的文章時(shí)，由于距離學(xué)生生活年代較為久遠(yuǎn)，學(xué)生缺乏必要的感性認(rèn)知，在教學(xué)時(shí)我們就可以利用多媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)來為學(xué)生提供相關(guān)的資料，如影視劇資料、古畫、圖片、文字記載等等，這樣便可以帶領(lǐng)學(xué)生突破時(shí)間與空間的限制，在學(xué)生與文章間搭建橋梁，使學(xué)生真正走進(jìn)文本，展開充分的想象，在想象中豐富認(rèn)知，提高感知能力。
總之，我們?cè)谛W(xué)語文教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是語文教學(xué)的內(nèi)在需求。所以，我們要認(rèn)真研究，科學(xué)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的完美結(jié)合，使語文教學(xué)在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下更加富有活力和魅力，從而取得良好的教學(xué)效果。
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