心得體會是對自己成長過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)的重要手段。寫心得體會時(shí)要注重積極的思考和思維，盡量提供一些有建設(shè)性的意見和建議。這些心得體會范文展現(xiàn)了作者的深刻思考與獨(dú)到見解，值得我們認(rèn)真品味與學(xué)習(xí)。
陪孩子終身成長心得體會篇一
本期在閨蜜共讀，和姐妹們一起讀了《陪孩子終生成長》這本書，這是我讀的第一本親子類的書籍。
本書的作者是樊登讀書會的創(chuàng)始人樊登，本書的核心主要是告訴我們，我們必須終生成長，才能引導(dǎo)孩子正確成長。
養(yǎng)育孩子，并非只是給與孩子吃飽穿暖就行了，而是在精神層面也要關(guān)注。所以我們自己要有學(xué)習(xí)力，才能給孩子樹立榜樣。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊膹?fù)印件，我們希望孩子長大是什么樣的人，我們就得往那方面引導(dǎo)。比如，我們希望孩子懂禮貌，我們就不能在孩子面前說臟話；我們希望孩子有主見，我們就不能事事包辦，要讓孩子自己參與進(jìn)來，自己做主。
1.無條件的愛，為孩子提供幸福和勇氣。
說到無條件的愛，也許每個(gè)家長都認(rèn)為自己對孩子的愛是無條件的。其實(shí)不然，我們對孩子的愛是帶有條件的。比如，我們每天無微不至地照顧孩子的生活起居，其目的就是希望孩子能好好學(xué)習(xí)，能考取好的成績。
在無條件的愛里，我們要學(xué)會接受不完美，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都會有不完美的一面，如果我們只盯著孩子的缺點(diǎn)，那么我們的內(nèi)心就會充滿焦慮和不滿，而這種情緒就會傳遞給孩子。而當(dāng)我們用贊許的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，去發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，孩子就會獲得自尊，變得自信。
2.價(jià)值感，讓孩子有內(nèi)驅(qū)力去創(chuàng)造成就。
當(dāng)一個(gè)人擁有價(jià)值感時(shí)，他會知道自己是值得被愛的，他的內(nèi)心會充滿能量，對未來充滿期待，對人生擁有極高的熱情度。
首先，我們要讓孩子參與到我們的生活中來，讓孩子做些力所能及的活，告訴孩子，生活中有孩子參與，我們感到很幸福和快樂。讓孩子意識到他所做的事情是非常有價(jià)值的，他就會對自我的評價(jià)加分。
其次，我們在表揚(yáng)孩子在做某件事情時(shí)，不要對他做這件事情的結(jié)果做評價(jià)，而是要對做這件事的動機(jī)和過程做出表揚(yáng)。這樣就可以培養(yǎng)孩子的主動性。
最后，對孩子要做到多表揚(yáng)少批評，多鼓勵(lì)少挖苦。這樣能培養(yǎng)孩子的主見和自信。
3.終身成長的心態(tài)，是一切美德背后的美德。
終生成長，也就是說，要做一個(gè)成長型思維的人，而不是一個(gè)固定型思維的人。因?yàn)楣潭ㄐ退季S的人，他的選擇不一定是適合他的，而是他習(xí)慣的方式。而成長型思維的人，不管是做什么，都能做到舉一反三，旁類觸通，他們的眼光比較長遠(yuǎn)。
我們要知道，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候，其實(shí)他們背后的核心的敏感、脆弱和無助。此時(shí)，我們要停止嘮叨和指責(zé)，處理好自己的情緒，少對孩子提建議和命令，而是采用多提問的方法來幫孩子理順?biāo)麄兊恼鎸?shí)想法，以及他們的感受。
總之，我們要用無私的愛來與孩子相處，要用成長型的思維陪孩子終生成長。
陪孩子終身成長心得體會篇二
每一個(gè)家庭都會遇到教育子女的問題，可以選擇多讀書來尋求解決方法。最近用心地讀完了樊登的《陪孩子終身成長》這本書，收獲挺大。無論是在對待孩子還是對待父母的方式，在書中都獲益良多。里面綜合了大量的名家名著結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)中也收錄了不少作者對身邊朋友詢問的親子教育的解答。認(rèn)為這是集合了各大親子教育著作精髓于一書的好作品，推薦給家長朋友們。
一個(gè)人與世界的關(guān)系跟成長過程中與父母的關(guān)系密切相關(guān)，所以親子關(guān)系決定了我們與世界的關(guān)系，而我們的思維模式是由父母決定。因此親子中使用暴力會影響孩子一生。
第一，打孩子會使孩子腎上腺素積累，慢慢地會導(dǎo)致孩子長大后脾氣爆燥，容易與人起沖突，在日后與人相處的難度是可想而知的！
第二，恐嚇威脅孩子，如不學(xué)習(xí)就沒錢，不學(xué)習(xí)就會淪為乞丐等說法。這樣孩子也許會因?yàn)榭謶侄W(xué)習(xí)，會成為一個(gè)乖孩子，可是會失去安全感而這種感覺會伴隨他的一生有可能一生也無法跳出舒適區(qū)，習(xí)慣于安穩(wěn)的工作，安定的收入，人生無法有長足的發(fā)展！
第三，冷暴力，讓人最恐懼的莫過于冷暴力了。冷暴力常常的表現(xiàn)行為是，父母突然之間不理孩子了，孩子會求媽媽：“媽媽，我錯(cuò)了，我再也不敢了”！結(jié)果是媽媽絲毫沒有反應(yīng)！想象一下這個(gè)畫面，如果是一個(gè)感情充沛的人，都能體會到孩子的無助和愧疚，而為之落淚。對一個(gè)孩子來講，最大的恐懼莫過于媽媽不理他，爸爸不要他，用冷暴力的方式欺負(fù)他，控制他，讓他內(nèi)疚。
書中有一個(gè)例子：有一位女士，她小時(shí)候很愛漂亮，奶奶送給她一條漂亮的牛仔褲，她特別興奮，想馬上穿上，而她爸爸說：“上學(xué)不能穿這條褲子?！彼透职种v：“我想穿”（女孩特別可憐地在表達(dá)自己的渴望。）她爸爸的做法是什么呢?他直接拿起剪刀，把牛仔褲徹底剪壞了。直到現(xiàn)在，每每想起這條牛仔褲，她都會難受得想哭。她工作后，第一個(gè)月掙的錢全部買了牛仔褲。牛仔褲都被整整齊齊地放在柜子里，她一次也沒有穿過。這就是一個(gè)小孩子的報(bào)復(fù)方式。而這位女士在工作中也遇到了問題，只要工作談判遇到討論錢的問題就會變得異常敏感，充滿了負(fù)面情緒，認(rèn)為對方不尊重自己，不尊重知識，所以很容易就談崩了。這是什么?這就是成長所帶來的傷啊！
其實(shí)有很多大人認(rèn)為是很正常的行為，對于一個(gè)孩子來說都是很殘忍的，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到過媽媽把孩子心愛的物品丟掉而不留任何余地。小孩子沒有能力反抗自己的父母，可是那一郂的傷就在心里定格，而這一種傷都會到潛意識當(dāng)中去。長大后，遇到同樣的事情就會激起內(nèi)心的傷。教育自己孩子的時(shí)候，會沿用上一代父母的處理方式，因此也成為代際遺傳了。
我們沒有辦法改變自己的父母，也不要等自己的孩子來改，因?yàn)橐粋€(gè)人的人生是自己的，解決一系列問題的關(guān)鍵在自己。如果你能改變，惡性循環(huán)可能從你開始變成良性循環(huán)，整個(gè)家族的命運(yùn)都會由此而改變。
養(yǎng)育孩子是一個(gè)復(fù)雜的體系，所以大人要用對待生命體的態(tài)度陪伴孩子成長，而不是用對待機(jī)械體的方法來解決單個(gè)問題。陪伴孩子長大要幫助孩子樹立人生三根支柱：無條件的愛、價(jià)值感和成長型心態(tài)。
什么是無條件的愛呢?真正的愛是不需要交換的，不要用愛來做成績的交換，守規(guī)矩的交換，要接受孩子的不完美。無條件的愛會讓孩子找到歸屬感。培養(yǎng)無條件的愛讓孩子內(nèi)心充滿力量。
價(jià)值感，沒有人會自帶價(jià)值感。價(jià)值感要在后天的陪伴中建立，在家庭生活中你要給孩子做事的機(jī)會，讓孩子做家務(wù)或在其他家庭活動中當(dāng)一個(gè)幫手，在這些過程給予肯定，對他們的動機(jī)、過程和貢獻(xiàn)表示贊揚(yáng)。這會讓孩子漸漸形成價(jià)值感。
一個(gè)人的終身成長心態(tài)很重要，固定型心態(tài)的人做起事會很困難，原因在于他做事的目的不單純，他只為了證明自己，而不單純的做事，這就給自己帶來了很重的負(fù)擔(dān)和包袱。父母要與孩子有積極的語言互動，培養(yǎng)積極的心態(tài)，不要給孩子貼標(biāo)簽，給孩子評判，不斷地對孩子提出結(jié)果上的要求，要把注意力放在過程上，要看到他努力的過程，這樣他就不會成為一個(gè)極度依賴名聲、聲望排行榜、收入水平、用這些來衡量自己的人。要教會孩子面對挫折，允許失誤和失敗，學(xué)會從挫折和失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子明白在失敗中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)會成為成功的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)和幫助孩子的同時(shí)自己首先要學(xué)習(xí)和擁有終身成長心態(tài)。
關(guān)于如何面對孩子青春期叛逆的問題，書中給了我們?nèi)龡l實(shí)用的方法：
第一條、也是最重要的一條，保護(hù)孩子的安全。
第二條、和孩子建立情感的溝通。
第三條、分享父母的成長經(jīng)歷。講一講你當(dāng)年有沒有犯過錯(cuò)，有沒有走過彎路，遇到挫折的時(shí)候是怎么思考，怎么戰(zhàn)勝困難的。
在孩子到了青春期父母要干預(yù)的事情其實(shí)不多了，父母只能耐心地等待孩子找到他的人生使命。
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陪孩子終身成長心得體會篇三
為什么說親子關(guān)系決定孩子的一生。孩子是父母的復(fù)印件，我們每個(gè)人和世界的關(guān)系問題，都能從童年和父母相處方式中找到答案，和父母相處的方式也會投射到一個(gè)人的的行為習(xí)慣、思維模式、情緒處理方式、以及與他人相處的模式上。養(yǎng)育方式真的能影響一個(gè)人的一生。
阿德勒曾說：“一切煩惱都來自人際關(guān)系”，人無法脫離人群社會獨(dú)立存在，而每個(gè)人需要處理好這兩種關(guān)系：
1、是自己和父母的關(guān)系；
2、是自己和其他人的關(guān)系，第二種關(guān)系是第一種關(guān)系的投射。
孩子是父母的復(fù)印件，復(fù)印件上的信息出錯(cuò)，一定是原件出了問題。父母的語言在塑造孩子。父母和孩子的每一次互動，都在影響著孩子。孩子在觀察父母的反應(yīng)，模仿父母的言行的過程中建立了他們的世界觀。
原理劣質(zhì)親子關(guān)系?？枠s格說：“潛意識如果沒有進(jìn)入意識，就會引導(dǎo)你的人生，而成為你的命運(yùn)?！备改敢庾R到所有對孩子的傷害最終都會進(jìn)入孩子的潛意識。影響他的的一生。唯有改變自己，改變婚姻、工作和孩子的互動，才可以彌補(bǔ)潛意識中的缺陷。
第四章是培養(yǎng)無條件的愛，讓孩子內(nèi)心充滿力量。
無條件的愛是指你對孩子的愛里沒有交換，沒有恐嚇，也沒有威脅。只有你無條件的愛孩子，孩子才會對你無條件地依賴。
無條件的愛不是溺愛，如果孩子從小到大都沒有接受過批評，沒有規(guī)范，他的不安全感會更加強(qiáng)烈。在他內(nèi)心種不知道世界的邊界在哪里。批評孩子要簡單明確，不要放大、過度。關(guān)注于解決問題，要體現(xiàn)相關(guān)性、尊重和對孩子有幫助。
價(jià)值感決定孩子能飛多高。當(dāng)一個(gè)人擁有價(jià)值干時(shí)，他會知道自己是值得被愛的，他的內(nèi)心會充滿力量，他對未來會充滿期待，對人生擁有極高的熱情度。一個(gè)有價(jià)值感的人，自尊水平也會較高，一個(gè)擁有高自尊水平的孩子，他對自己的評價(jià)就會很高，他能感覺到自己的重要性，自律性也會更強(qiáng)，自然能管好自己。反過來，如果一個(gè)人自尊水平低，他就會覺得我是沒用的，這樣的孩子他的人生失去了目標(biāo)，就很容易去干壞事，變得叛逆。
怎樣才能讓孩子有價(jià)值感？你要改孩子做事的機(jī)會，讓孩子充分參與家庭生活，并在孩子表現(xiàn)出對家庭有所貢獻(xiàn)的時(shí)候，表達(dá)一下你的感受，給孩子鼓勵(lì)。一個(gè)人如果有自我約束力，就不會在別人看不見的時(shí)候，自己偷偷摸摸去做一些事，因?yàn)樗邆渥銐蚋叩淖宰鹚健?/p>
為人父母，需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感，而不是整天澆滅他心中的火發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)，如果父母表達(dá)出內(nèi)心對孩子真正的期待，而不是用諷刺和挖苦對待他，幫孩子建立價(jià)值感。
培養(yǎng)終身成長的心態(tài)。一個(gè)人一旦有了固定型心態(tài)，就會活的很累，做任何事都在以別人怎么看他。如果一個(gè)人具有終身成長的心態(tài)，他就會覺得每一次都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。
心得：《陪孩子終身成長》是樊登讀書和學(xué)習(xí)以及自己育兒經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。其中核心的理念是阿德勒關(guān)于歸屬感與價(jià)值感。阿德勒說：“人一生都在尋找歸屬感與價(jià)值感。”而孩子同樣通過各種行為來達(dá)到其目的，包裹各種不良行為?！墩婀芙獭分袑ζ溆袑ｉT的分析，面對孩子的不良行為我們要做的是了解其背后形成的原因和解決辦法。作者說：“父母是孩子的復(fù)印件，教育孩子首先是要做好自己。我們的言行舉止通過言傳身教影響著孩子，包括完美解決問題的方法，做事的態(tài)度以及自我學(xué)習(xí)與成長。
作者強(qiáng)調(diào)形成良好教育的三個(gè)方面：無條件的愛、價(jià)值感和終身成長心態(tài)。無條件的愛，背后是歸屬感。無條件的愛讓孩子和父母建立良好的互動。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要有邊界避免溺愛。價(jià)值感的活的是讓孩子在做事中看到自己的能力。包括做家務(wù)、學(xué)活一個(gè)技能等。價(jià)值感讓孩子對自己更有自信，也更容易做到自律，最后是成長心態(tài)。讓孩子用成長的眼光看待自己和世界，在面對問題的時(shí)候，把解決問題看作自我成長的機(jī)會。
書中介紹了許多相關(guān)優(yōu)秀的書籍，也是給育兒教育方面提供了一個(gè)非常好的書單。通過作者的介紹及擴(kuò)展閱讀，相信一定能提高我們看待育兒問題的視角，以及解決育兒問題的方法。
陪孩子終身成長心得體會篇四
今天5.20，在這個(gè)彌漫著愛意的日子里，讀完了《陪孩子終身成長》，可謂愛意滿滿，收獲多多。
1、作者樊登以前是央視的主持，非常能讀書，也特別會講書，創(chuàng)辦了樊登讀書會。這本書應(yīng)該是以教育為主題的一個(gè)集合。
2、這本書主要結(jié)構(gòu)分四個(gè)部分。
首先是教育的本質(zhì)，包括親密關(guān)系和教育這個(gè)系統(tǒng)。
第二部分關(guān)于人生的三個(gè)支柱。分別是愛，價(jià)值感，終身成長。
第三部分關(guān)于孩子在叛逆期，自己和孩子關(guān)系出問題，和父母關(guān)系出問題應(yīng)該怎么做。
最后一部分就是一些答疑。
3、每次說到孩子教育我都想隆重推薦一本書《園丁與木匠》，直接說到了思維方式?jīng)Q定行為方式。一定要把自己當(dāng)做一個(gè)園丁，去培養(yǎng)孩子，去澆灌，去呵護(hù)。而不是僅僅作為一個(gè)木匠去雕刻，去塑造。
4、說回這本書，我對他提到的人生三個(gè)支柱特別同意。和孩子的關(guān)系，特別是上學(xué)之前，一定要建立愛，無條件的愛。不是溺愛，而是無條件的愛?！澳惆炎鳂I(yè)寫完，我就帶你出去玩”，這不是愛，這是講條件。
價(jià)值感，孩子，包括大人自己，存在于世間是有價(jià)值的，如果你覺得沒有，那是你觀察的視角出了問題。改變世界的最長路徑是改變別人，最短路徑是改變自己。
終身成長，就像馬拉松，讓你放平心態(tài)，去克服一個(gè)一個(gè)困難，不斷前行。學(xué)不可以已。
涉及的案例很多，也有一些特別不錯(cuò)的解答，建議孩子的家長們可以翻閱自己感興趣的問題，一定可以幫你解惑。
陪孩子終身成長心得體會篇五
我一向?qū)φ檎橥嬗螒虻臅r(shí)間控制得比較嚴(yán)。只有周六日這兩天他可以適當(dāng)玩一下電腦，平日里他正常上學(xué)，放學(xué)回家后他的作業(yè)也不少，通常不玩游戲。
兩三個(gè)月前，他和班里的同學(xué)大部分開始分享玩一個(gè)游戲的心得?？此麄冋劦媒蚪蛴形叮椭浪麄冇X得蠻有趣。好奇之下，我也湊過去看了一下（對于游戲，我一向比較抗拒，尤其是那種打斗場面太多涉及暴力的如奧特曼變形金剛之類的游戲。)沒曾想，在一個(gè)星期天，我站在臻臻旁邊看看他玩，居然也被吸引住了。
我看臻臻獲得的虛擬幣不多，于是想弄清楚一下游戲是啥樣的的。按捺不住好奇之心，我也注冊了一個(gè)號碼，自己玩起來。開始的時(shí)候我一頭霧水，不知道哪跟哪，就向臻臻請教。臻臻對他媽媽這么大的人還玩游戲，詫異之余，也非常熱心地指點(diǎn)。我也了解到游戲里的一些有趣的東西。
后來，有一次，我沒事，用他的用戶名進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（這是他是允許的，而且特別叮囑我，有空幫他“打打工”），我玩了一下，發(fā)現(xiàn)了他的一些做法，同時(shí)也了解到他自身的一些特點(diǎn)：
1.他很熱心。他常常去好友那兒，幫忙好友的家園除蟲、澆水、滅火；
3.他的魅力度挺不錯(cuò)，他性格樂觀，喜歡交朋友。他的好朋友不少，他也很喜歡去他們那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
4.他的公共意識似乎比較強(qiáng)，遇到公共事件，譬如火災(zāi)，自己也很有責(zé)任心，會盡力參與救火。
有一些好的方面，我也發(fā)現(xiàn)了他的一些缺點(diǎn)：
2．他對自己顯得有些簡陋的家園，滿不在乎，這可見他沒有強(qiáng)烈的比賽意識。這也印證了臻臻平時(shí)為啥同樣在學(xué)習(xí)方面同樣沒有具備較強(qiáng)的比賽意識。
3．他的條理性還有那么一點(diǎn)欠缺。他把他的模擬小屋里的物件，一件件地陳列起來，似乎顯得有些雜亂。在現(xiàn)實(shí)生活中，他這個(gè)缺點(diǎn)也是存在的，但是一直在陪孩子玩游戲心得體會慢慢地改，已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
陪孩子終身成長心得體會篇六
其中“享受閱讀的快樂”一文引起了我心靈的共鳴。
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。
人們常說：“書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師?！?/p>
現(xiàn)在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說：“媽媽，豌豆花兒太可憐了”，我勸她說：“別傷心，豌豆花兒很偉大”，“什么叫偉大？”女兒疑惑的望著我，“所有的媽媽都很愛自己的寶寶”我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動聽的故事引領(lǐng)著女兒成長，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長，無論生活發(fā)生了什么改變。
陪孩子終身成長心得體會篇七
我很贊同書中的一句話：所有復(fù)雜系統(tǒng)都是靠簡略規(guī)則在驅(qū)動。
人類是富有生命的個(gè)別，孩子也相同，他自有自己的生命力。在生命的早期，孩子需求爸爸媽媽的協(xié)助，未來在脫離咱們的呵護(hù)之后，他會依靠自己的生命力，持續(xù)充滿活力地工作下去，生生不息。
根據(jù)樊登教師書中的首要觀點(diǎn)，我繪制了這張極簡育兒規(guī)律的流程圖，咱把復(fù)雜的事簡略化，方針清晰了，剩下的就堅(jiān)持就好了。
咱們做爸爸媽媽的需求采納的行動，分別是：
（1）在孩子做對工作、成功的時(shí)分，給予二級反饋：表彰，并說出為什么（能夠參閱《你便是孩子最好的玩具》）。這時(shí)孩子的價(jià)值感添加。
（2）在孩子做錯(cuò)工作、失利的時(shí)分，給予孩子無條件的愛（溫順而堅(jiān)決，溫順而有邊界，能夠參閱《正面管教》），這時(shí)孩子的歸屬感添加。
（3）不管孩子成功還是失利，做對還是做錯(cuò)，家長都要在過后給孩子培育生長型思想，或許說終身生長的心態(tài)，這是孩子自我生長的永動機(jī)，也是樊登教師所說的“美德背后的美德”。（能夠參閱《終身生長》）。
家長的不打擾，給孩子充足的自由。選擇權(quán)在孩子那里，家長僅僅輔助孩子。自主的選擇加上投入的嘗試，更能讓孩子發(fā)展出心流的體驗(yàn)，更簡單取得幸福，然后協(xié)助孩子找到自己的路，并堅(jiān)持下去。
此外家長自己也需求生長型思想，不糾結(jié)于孩子一時(shí)的失誤，這樣才干更好地給予孩子無條件的愛。通過和孩子一起積極地想辦法解決問題，也能更好地給孩子親自演示什么是生長型思想。
奧地利聞名心理學(xué)家阿德勒在《自卑與逾越》中曾提到：一個(gè)人終身中尋找的最重要的兩樣?xùn)|西是歸屬感和價(jià)值感。當(dāng)孩子具有足夠多的歸屬感和價(jià)值感以后，這時(shí)分爸爸媽媽就能夠退出孩子的日子，孩子能夠開始自己終身的探究，而爸爸媽媽也能夠定心了。
爸爸媽媽已經(jīng)完美退出，孩子仍然不斷干事，不斷探究國際。成功后仍然會價(jià)值感添加；失利后，盡管沒有了爸爸媽媽的無條件的愛，但其實(shí)這時(shí)分他潛意識中爸爸媽媽以往給他的無條件的愛仍然在發(fā)揮作用，而且他會慢慢發(fā)展出他自己的家庭，也會重新的家庭中持續(xù)取得歸屬感。
最重要的一點(diǎn)是，生長型思想已經(jīng)成為他自己的思想方法，使他勝不驕敗不餒，理解終身生長才是人生的終極規(guī)律。
一開始我曾經(jīng)把生長型思想單獨(dú)放在失利那條路徑上，因?yàn)槲矣X得失利后才需求生長型思想。但后來我覺得不對，有的人在成功后志得意滿，不再有更高的追求；或許為了保住現(xiàn)有的成功，避免失利，而不再追求更高的應(yīng)戰(zhàn)。其實(shí)成功后相同也需求生長型思想，這樣人才干不斷生長，不斷逾越自己。
生長型思想重視進(jìn)程而不是成果，這也是家長在二級反饋時(shí)需求注意的當(dāng)?shù)兀碚煤⒆拥谋M力，而不是天分。這樣孩子才干更加珍愛自己的盡力，也更加簡單具有堅(jiān)毅的品質(zhì)。
一個(gè)孩子生長進(jìn)程中最重要的三行代碼：取得價(jià)值感、取得歸屬感、具有生長型思想；
爸爸媽媽育兒進(jìn)程中最重要的三行代碼：孩子做對時(shí)二級反饋、孩子做錯(cuò)時(shí)無條件的愛、培育自己和孩子的生長型思想。
陪孩子終身成長心得體會篇八
父母的影響伴隨孩子一生。樊登老師在他的書中指出，在親子教育中，最重要是三根支柱：無條件的愛、價(jià)值感和成長型心態(tài)。
第一根支柱是無條件的愛。
樊登老師在書中指出：
無條件的愛，是指你對孩子的愛里沒有交換、沒有恐嚇，也沒有威脅。
只有你無條件地給予孩子愛，孩子才會對你無條件地信任，無條件地依賴。
無條件的愛并不是溺愛。溺愛是無論孩子做什么，家長都支持。比如，孩子去跟別人打架，家長認(rèn)為只要自己的孩子不受傷就行，這就是溺愛。
父母要想讓孩子對你無條件地信任、無條件地依賴，前提是父母對孩子也是是無條件的愛。這里面沒有交換、沒有恐嚇，也沒有威脅。
如果父母能讓孩子知道自己是被無條件欣賞和接受的。那么，不管遇到什么困難，孩子都能走得過去。
第二根支柱是歸屬感和價(jià)值感。
樊登老師在書中提到：
一個(gè)孩子終其一生都在尋找兩樣?xùn)|西，一個(gè)叫作“歸屬感”，另一個(gè)叫作“價(jià)值感”。
歸屬感是一個(gè)人要知道自己屬于哪一個(gè)家，知道自己在家人這個(gè)團(tuán)體里，是被無條件包容和接納的。
但我們常見的是類似比這樣的畫面：
家長問孩子：“你為這個(gè)家做過什么貢獻(xiàn)?”孩子沒話說。
再問：“我們對你提什么要求了嗎?”孩子還是沒話說。
最后，總結(jié)來了：“你自己的學(xué)習(xí)學(xué)好了嗎?”
在孩子說“沒學(xué)好”的時(shí)候，他看起來什么價(jià)值都沒有。
父母要讓孩子充分參與家庭生活，并在孩子表現(xiàn)出對家庭有所貢獻(xiàn)的時(shí)候，表達(dá)一下你的感受，告訴孩子：“你這件事做得很好，照顧到了周圍其他人的情緒，給我們帶來了美好的回憶?！边@就是孩子為家庭做的貢獻(xiàn)。
讓他意識到他所做的事真正有價(jià)值，讓他意識到他有能力通過自己的學(xué)習(xí)和工作改變自己和周圍人的生活狀況。這時(shí)候，他對自我的評價(jià)就會很高。
當(dāng)一個(gè)孩子的價(jià)值水平被提高，他覺得自己有機(jī)會成為圣人時(shí)，他就會充滿志氣。
第三根支柱是終身成長的心態(tài)。
其實(shí)就是要做一個(gè)成長型思維的人，而不是一個(gè)固定型思維的人。
樊登老師在書中指出：
我們?nèi)绻芘囵B(yǎng)出孩子終身成長的心態(tài)，就不用擔(dān)心他不夠幸福了，因?yàn)樗麩o時(shí)無刻不從生活中的每一個(gè)事件上吸取養(yǎng)分，都在不斷地學(xué)習(xí)。
如果父母不斷地評判、不斷地給孩子貼標(biāo)簽、不斷地對孩子提出結(jié)果上的要求，卻看不到孩子努力的過程，孩子就容易逐漸變成一個(gè)極度依賴名聲、聲望排行榜、收入水平，用這些來衡量自己的人。
我的自身經(jīng)歷感悟。
回憶我從小到大的經(jīng)歷，我感覺我比較欠缺的是前兩根支柱：父母無條件的愛、價(jià)值感和歸屬感。
小時(shí)候感覺父母更看重的是自己的成績，每當(dāng)考試排名不好，學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，我會感覺對不起父母，擔(dān)心被被家人批評。
印象中，父母并沒有什么時(shí)候會全身心的花時(shí)間陪我玩過，或者帶我去哪里玩。當(dāng)然我也完全理解當(dāng)時(shí)的家庭條件，父母能做到當(dāng)時(shí)這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
所以童年的記憶中，與父母相處的快樂時(shí)光并沒有多少，從父母那里得到的肯定和鼓勵(lì)也很少，也很難建立起真正的自信，更多的是父母嚴(yán)厲的一面，更多的是從爺爺?shù)绕渌改钢獾娜丝谥械玫揭恍┵澷p和支持，更多的是與兄弟姐妹間相處的快樂時(shí)光，更多的是我們作為子女都早早懂事了，早早學(xué)會幫父母干活，分擔(dān)家務(wù)。
因此，那時(shí)候在家庭中，很難感覺到那種無條件的愛，還有那種強(qiáng)烈的歸屬感和價(jià)值感。最典型的例子就是當(dāng)時(shí)讀初高中，甚至大學(xué)，每當(dāng)周末或者放假，都不太愿意回家。因?yàn)榛丶液缶鸵馕吨赊r(nóng)活，意味著沒有自己的自由，基本都得聽父母的安排。那時(shí)候很難指望父母會周末帶你去哪里游玩一下，也很難指望在家里能夠約同學(xué)來打打牌，或者跟同學(xué)出去玩。
直到畢業(yè)長大成人之后，自己在社會上犯了一些錯(cuò)誤，自己都難以承擔(dān)后果了，才感覺到父母比較多無條件的愛——孩子在外面犯錯(cuò)，父母會跟著你一起承擔(dān)，家永遠(yuǎn)是最后的溫暖的港灣。
我也常在想，我曾經(jīng)經(jīng)歷的感情上的失敗是否也跟自己小時(shí)候缺乏父母無條件的愛以及價(jià)值感、歸屬感有關(guān)。在感情上，只要伴侶對我比較包容和接納，懂得欣賞，肯定我做得好的一面，我都會感到挺感動和有價(jià)值感，也找到了歸屬感。有時(shí)甚至?xí)虼硕雎园閭H其他很多不好的因素以及存在的問題，只會全身心對待感情，不管不顧在一起，直到問題積攢越來越多，乃至最后爆發(fā)。
好在最終在家人的支持下自己走出來了，也因此感受了父母無條件的愛以及家的歸屬感。
樊登老師常說“讀書點(diǎn)亮生活。”當(dāng)書中觸及到自己某一方面情緒情感時(shí)，要學(xué)會反思。只有當(dāng)自己敢于直面和剖析自己的成長經(jīng)歷，并坦然接納它們，才會讓自己更好地成長，也才會更好地教育好自己的下一代，這才是真正讓書籍點(diǎn)亮生活。
陪孩子終身成長心得體會篇九
寒假里，學(xué)校又一次舉行親子共讀活動。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對書的興趣，并激發(fā)出對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
自一年級起，學(xué)校開展親子共讀活動，叁年來，孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學(xué)校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象，也對著本書深深吸引，孩子說“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動會讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長。大概是作者本人的親身經(jīng)歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也是分享困惑，孩子不懂得地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動閱讀轉(zhuǎn)變成了主動閱讀，親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動，是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。
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陪孩子終身成長心得體會篇十
這本書到手到看完用了2天。
感謝我女兒，為了更正確的方式教她，陪她成長所以不斷反思自己不足。知識儲備不足、情緒控制能力不夠，長此以往簡單粗魯?shù)暮鹆R，不但給不了女兒正面的教導(dǎo)反而也給她更多的是身心的打壓，連自己的情緒起伏不定動氣傷身。所以，不斷向外尋求幫助時(shí)注意到了樊登讀書會推薦的很多育兒相關(guān)的梳理，育兒相關(guān)的書籍一直都有接觸，也買過，但內(nèi)心莫名的排斥不愿意走進(jìn)。自從進(jìn)入樊登讀書會后，一本接著一本聽育兒類的書籍推薦，然后就買了讀書會內(nèi)的第一本育兒書【陪孩子終身成長】書里傳導(dǎo)的內(nèi)容跟書名一樣是兩個(gè)緯度的，一個(gè)是終身陪孩子成長。一個(gè)是陪孩子成長的同時(shí)，自己想也要終身成長。瞬間，我覺得找到組織了。原來我自己認(rèn)為想教好孩子自己得有料，自己得先提升，或者跟孩子同步學(xué)習(xí)感受孩子學(xué)習(xí)過程的問題等等，這些想法不是可笑跟想多了的，這是真的值得倡導(dǎo)的事。我感覺找到了知音，一個(gè)懂我的人。
翻開書的自序，最后一段一句話是:如果孩子意識不到成長是自己的事，那么我們只能等待和示范。我們通過改變自己，來影響孩子，達(dá)到言傳身教的作用，與此同時(shí)我們把改變孩子的注意力轉(zhuǎn)移到改變自己身上，為孩子減少了很多來自我們的莫須有的壓力管控，相對給予孩子更自在寬松的空間由她成長，反而事半功倍?，F(xiàn)在我跟予檬日常狀態(tài)時(shí)常是她在做作業(yè)我在看書，她做完了作業(yè)，我想還在看書，這樣一個(gè)月下來，予檬慢慢的改掉之前不愿意閱讀的毛病，也從之前閱讀水平到現(xiàn)在不需要我盯著能正常閱讀一篇文章了。這幾天更顯著是，完成閱讀任務(wù)后還會研究繼續(xù)讀。所以這就是榜樣的作用吧！這本書帶給我最大的意義是，陪孩子終身成長，不但孩子要成長，我們自己也要不斷前進(jìn)不止步。下面分享一部分我的摘抄，我覺得引起了我的共鳴的內(nèi)容，希望與你共勉（文字受限只能分享一小部分，望理解）。
1：孩子是家長的“復(fù)印件”我們每個(gè)人和世界的關(guān)系難問題，都能從兒童和父母的相處方式重找到答案。和父母的相處的方式，也會投射到一個(gè)人的行為習(xí)慣·思維模式·情緒處理方式，以及他與人相處的模式上。
2:一個(gè)人和父母的關(guān)系就是他和整個(gè)世界關(guān)系的投射。
3分析父母和孩子交流時(shí)的詞匯量和你說話方式，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些細(xì)節(jié)不僅會影響孩子約束自身行為和應(yīng)對壓力的能力，甚至孩子的毅力和道德品質(zhì)也會受到影響。
4：孩子是父母的“復(fù)印件”，“復(fù)印件”上的信息如果有錯(cuò)，一定是“原件”出了錯(cuò)。
5：所有關(guān)系都是原生家庭關(guān)系的投射。比如：有的媽媽在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，就立刻從滿目慈愛變得張牙舞爪，一股火“騰”的一下子就躥上來。任何人都要小心自己出現(xiàn)這種莫名其妙的感覺。記住這個(gè)詞“莫名其妙”-實(shí)際：莫名其妙是表象，往深里探索下，一定有潛意識在等你。當(dāng)孩子除問題的時(shí)候，父母第一時(shí)間時(shí)撇清關(guān)系，迅速找到個(gè)可供指責(zé)的對象。父母越兇，孩子的學(xué)習(xí)困難就越大。
6:運(yùn)用在帶團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我所想的都是如何去幫助我的團(tuán)隊(duì)成員·渠道商·客戶成功。這時(shí)候，根本不用盯著任何人·管著任何人，大家會自動成長起來，越做越好，這就是輕松的思維方式。
7：艱苦的思維方式下：創(chuàng)業(yè)者不但要盯著產(chǎn)品盯市場，還要盯著所有自己的員工不坑自己。導(dǎo)致結(jié)果是“假想敵”越來越多；員工與你為敵，客戶與你為敵，渠道商與你為敵……生意越來越難做了。
8：；孩子對父母是純粹的愛，他們才能輕易地原諒父母，但也正因?yàn)槿绱?，他們總會輕易被父母控制。
9：那些藏在潛意識理的童年創(chuàng)傷，所有的傷痛不會平白無故地產(chǎn)生，也不會平白無故的消失。傷痛去了哪里，去了人的潛意識里。
10：如何用正確的的吵架方式避免傷痛，正確的方法是是什么呢?答案是建設(shè)性地吵架。
如果我們能直面內(nèi)心的傷痛，能意識到所有的不滿跟童年所遭受的傷痛有關(guān)系，吵架就會有建設(shè)性。
11：憤怒的三種表達(dá)方法：一種是攻擊直接發(fā)火爭吵。第二種是叫“情緒抽離”比如很多男人不用說話冷冷的目光，讓對方感到心寒。第三種是女人常用的被動攻擊，女人用種方法比較多。比如：結(jié)婚紀(jì)念日丈夫晚回家，老婆一個(gè)人難過詛喪。老公說：“親愛的有什么事你要跟我說?！崩掀耪f：“不要緊沒啥事不重要，反正結(jié)婚紀(jì)念日不重要，我這個(gè)人也不重要?！?/p>
以上的每句話都能共鳴，都有自己的理解，開始靜下來看書以后，發(fā)現(xiàn)自己交友甚廣，這些大師們都是我的老師和朋友，我不再孤獨(dú)與虛度了。希望未來的日子里，我能每天都有看書的時(shí)間，享受獨(dú)處，在獨(dú)處中盛開。
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陪孩子終身成長心得體會篇十一
我用了8個(gè)小時(shí)看完了整本書，這本書最大的優(yōu)點(diǎn)是易讀，可以推薦給老人看。作者樊登更多的是從觀念上跟家長做溝通，只有觀念一致了，用力的方向才能一致。
孩子的成長，不是一個(gè)“1+1=2”的過程，而是“1+1+……=∞”的復(fù)雜體系；不是家長按部就班的參加培訓(xùn)班就萬事大吉，而是創(chuàng)造環(huán)境讓孩子自主生長。作者提出了親子關(guān)系的三根支柱：無條件的愛，價(jià)值感，終身成長的心態(tài)。這三點(diǎn)同樣適用于成年人。
本書最打動我的一點(diǎn)是，作者強(qiáng)調(diào)“改變自己和父母的關(guān)系”，原生家庭的影響不言而喻，越是重要越會給我們帶來壓力而無從下手。要修復(fù)與父母的關(guān)系，才能平和心態(tài)，從原生家庭得到能量，然后傳承給孩子。輕松的面對生活，允許孩子的多樣性，也同時(shí)意識到自我的不足，放下對結(jié)果的焦慮，把注意力放到學(xué)習(xí)的過程中，去享受孩子帶來的快樂。
歸根到底，我們還是要做一個(gè)更好的自己。
陪孩子終身成長心得體會篇十二
第一段：引言(120字)。
終身成長是一種信念，一種積極向上的生活態(tài)度。德國作家海因里?！ち_爾稱之為“勇敢和樂觀地生活?！倍鴮ξ叶裕K身成長是一種不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的精神狀態(tài)。我深深體會到，只有持續(xù)不斷地朝著個(gè)人成長的方向努力，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，不斷迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：終身學(xué)習(xí)的必要性(240字)。
人生是一個(gè)不斷成長和變化的過程，而世界也在迅速發(fā)展。只有永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。而且，學(xué)習(xí)不僅僅是為了職業(yè)發(fā)展，更是為了個(gè)人的全面發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以開拓視野、增加見識，提高自身綜合能力。尤其在現(xiàn)在的信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是準(zhǔn)備面對未來世界的最重要的一種能力。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(240字)。
終身成長需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要善于找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷完善自己。最重要的是要保持持久的學(xué)習(xí)動力，不輕易放棄，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
第四段：積極主動地拓展知識領(lǐng)域(240字)。
終身成長不僅僅是要深耕專業(yè)領(lǐng)域，還要積極主動地拓展知識領(lǐng)域。多讀書、多看報(bào)、多聽講座、多參加培訓(xùn)，都是拓展知識的途徑。此外，也可以通過學(xué)習(xí)新的技能或興趣愛好來開闊自己的眼界。多元化的知識和技能可以幫助我們更好地適應(yīng)未來工作和生活的需求。
第五段：終身成長的價(jià)值(360字)。
終身成長不僅僅是為了個(gè)人的發(fā)展，更是為了社會的進(jìn)步和發(fā)展。只有每個(gè)人都保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，社會才能不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。同時(shí)，終身成長也能在個(gè)人層面帶來諸多價(jià)值。不斷學(xué)習(xí)可以提高自信心，讓自己更有底氣地面對挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我們還可以不斷找到人生的目標(biāo)和意義，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?？偟膩碚f，終身成長是一種積極的生活態(tài)度，不僅讓人們更好地適應(yīng)社會變革，也能讓每個(gè)人的人生更加豐富多彩。
結(jié)尾：總結(jié)(120字)。
終身成長是一種信念，一種積極向上的生活態(tài)度。它需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，拓寬自己的視野和知識領(lǐng)域。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動地拓展知識領(lǐng)域，我們可以不斷提高自身的綜合能力和適應(yīng)能力。終身成長不僅在個(gè)人層面帶來價(jià)值，也對社會進(jìn)步起到推動作用。因此，讓我們一起持續(xù)成長，追求卓越的自己。
陪孩子終身成長心得體會篇十三
終身成長，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度和習(xí)慣，在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。讓我們堅(jiān)持終身成長的理念，不斷探索、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過長期的努力，我從中獲取了許多寶貴的體會和教訓(xùn)。下面是我關(guān)于終身成長的心得體會，希望能夠與大家分享。
第一段：保持好奇心。
保持好奇心是終身成長的前提和基礎(chǔ)。好奇心讓我們對世界保持持續(xù)的熱情，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域。正是因?yàn)楸３趾闷嫘模夷軌虺錆M熱情地學(xué)習(xí)新的技能和知識。好奇心讓我不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己的能力極限。在長期的成長探索中，我逐漸認(rèn)識到，保持好奇心是成功的秘訣之一。
第二段：積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是終身成長的重要途徑。積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們拓寬眼界、提高能力、適應(yīng)社會和技術(shù)的快速變革。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不僅可以積累大量的知識，而且還能夠逐漸建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我了解到自己的興趣所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。學(xué)習(xí)讓我變得更加自信和有能力面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞。
終身成長需要多角度和全面的學(xué)習(xí)。我喜歡跨界學(xué)習(xí)，即從一個(gè)領(lǐng)域跳到另一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，將不同領(lǐng)域的知識進(jìn)行思維碰撞?？缃鐚W(xué)習(xí)可以幫助我們拓寬思維和視野，加強(qiáng)創(chuàng)新和解決問題的能力。通過不同領(lǐng)域之間的交叉學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多領(lǐng)域之間存在著共性和相互補(bǔ)充的關(guān)系，這些關(guān)系可以讓我在某一個(gè)特定領(lǐng)域中有獨(dú)特的優(yōu)勢和創(chuàng)新。
第四段：邁向舒適區(qū)之外。
終身成長需要跳出舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。舒適區(qū)讓我們感到安逸和安全，但也會限制我們的發(fā)展和成長。在我多次邁出舒適區(qū)的經(jīng)歷中，我遇到了許多困難和挫折，但它們都是我成長路上的寶貴財(cái)富。只有在迎接新的挑戰(zhàn)和嘗試新的事物中，我才能夠不斷超越自己，取得新的突破和進(jìn)步。
第五段：與他人分享和合作。
終身成長的過程需要與他人的分享和合作。身邊有著許多與我志同道合的伙伴，我們共同探索和學(xué)習(xí)，在互相的交流和合作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的成長。與他人分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見和建議，不斷吸收和提升。我深深體會到，只有通過與他人的分享和合作，我們才能夠更好地成長和進(jìn)步。
通過保持好奇心、積極養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、跨界學(xué)習(xí)與思維碰撞、邁向舒適區(qū)之外以及與他人分享和合作，我逐漸悟出了終身成長的重要性和方法。終身成長不僅是一種心態(tài)和態(tài)度，更是一種持續(xù)不斷的行為和實(shí)踐。讓我們一起堅(jiān)持終身成長，不斷追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢想與目標(biāo)。
陪孩子終身成長心得體會篇十四
我是五年級二班雷xx的媽媽，和天下所有的媽媽一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)得優(yōu)秀一點(diǎn)。這次我與各位家長交流一下培養(yǎng)自己孩子的幾點(diǎn)體會。
我是從事個(gè)體工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像許多家長一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，掌握孩子的思想動態(tài)。像我這樣一個(gè)知識不甚淵博的母親，在浩瀚的知識海洋里要傳授給孩子很多，我是力不從心。所以我盡可能教他怎樣做人，讓孩子有更高尚的情操，有一顆愛心。因?yàn)槲抑?，只有先成人，才會后成才：只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得怎樣去愛別人，去愛父母，去愛她周圍所有的人。
雷博涵開始懂事的時(shí)候，我就開始培養(yǎng)他的自理能力，盡量鼓勵(lì)他做一些力所能及的事，培養(yǎng)其獨(dú)立自主能力，通過一次又一次的鍛煉，雷博涵的自理能力更強(qiáng)了。看到他各方面明顯的變化，問我由衷的感到高興。此外，作為父母，我認(rèn)為不能一味地要求孩子改該做些什么，同時(shí)更需要我們嚴(yán)于律己，言傳身教。我主要做到了以下幾點(diǎn)：
最好能在一段時(shí)期內(nèi)給孩子一個(gè)公正的點(diǎn)評，千萬不能用“好孩子”“壞孩子”這樣的字詞來妄加評說，更不能拿自己的孩子和別人家的孩子比，這樣會很傷孩子們的自尊心。
我們在要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，每次開始以后和孩子一起打開試卷，分析每一道錯(cuò)題，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣就能和孩子有共同的的語言，成為真正朋友式的家長。
因?yàn)樘幵诔砷L時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助她改掉，一針及時(shí)勝九針，就會收到事半功倍的效果。
提高孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，保持好學(xué)精神。比如雷博涵學(xué)數(shù)學(xué)：他做完數(shù)學(xué)題后，告訴他這些在日常生活中的意義，讓他感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。他能說出有關(guān)數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用，就要及時(shí)表揚(yáng)他，使他越學(xué)越有勁，越學(xué)越有興趣。
語文也不例外，初期先給他多講故事，講有趣的、上過當(dāng)?shù)?、吃過虧的故事和笑話，培養(yǎng)孩子對學(xué)好語文重要性的認(rèn)知。然后要他多看書，叫他經(jīng)常給大家講故事，以提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。
雷博涵身上有很多缺點(diǎn)，當(dāng)他犯了錯(cuò)，我情急的時(shí)候控制不了就動手打他，但是回頭想想還是不應(yīng)該經(jīng)常這樣對孩子，有問題要和他講道理應(yīng)該批評教育。批評是幫助孩子分清是非，知道對錯(cuò)；批評還能鍛煉孩子的心理咨詢承受能力，提高心理咨詢素質(zhì)。但是經(jīng)常打罵是不對的，相反對于孩子的進(jìn)步，比如考好了要表揚(yáng)、激勵(lì)他上進(jìn)學(xué)習(xí)的信心。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，重在平時(shí)多注意培養(yǎng)。我們家平時(shí)大家都愛勞動，家里整潔，這就給他做了一個(gè)模范啟示。孩子玩耍、睡覺、學(xué)習(xí)的地方，有時(shí)亂糟糟的，我們就會及時(shí)向他提出，叫他及時(shí)整理好?，F(xiàn)在東西不會亂放，一看整潔多了，使孩子基本上養(yǎng)成了勤勞、愛整潔的好習(xí)慣。
之前的教育雷博涵取得了“三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號，小提琴五級證書等。
所以我在以后的幾年里對雷博涵的培養(yǎng)總結(jié)了十個(gè)字。認(rèn)真、自覺、細(xì)心、堅(jiān)持、放松。
一認(rèn)真，要認(rèn)真聽老師講的每一堂課，要認(rèn)真做老師布置的作業(yè)。要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一天老師講過的課本知識。
二自覺，每天回到家要有自覺學(xué)習(xí)的能力，不要在家長的督促下學(xué)習(xí)。
三細(xì)心，考試的時(shí)候一定要信心，多看題多檢查，不要能做對題做錯(cuò)。
四堅(jiān)持，對學(xué)習(xí)上的事一定要堅(jiān)持不要遇到困難就放棄。
五放松，學(xué)習(xí)過后一定要放松，看看電視，看看書，做做游戲，鍛煉鍛煉身體，對以后的學(xué)習(xí)一定會有幫助。
有人說過，交流，是最好的溝通。我們和孩子間也應(yīng)有交流，有溝通。這樣我們才能了解孩子內(nèi)心的香坊區(qū)啊，幫助他們做出正確的判斷，引導(dǎo)他們健康向上地成長。最近我一改我命令，強(qiáng)迫式的說話方式，遇到事情先征求孩子意見，待孩子同意后再做盤究。孩子也一改往日逆反的態(tài)度，有事也愿意和我商量，還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。我通過交流了解到孩子內(nèi)心的想法，以及思想為動態(tài)，及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤，及疏導(dǎo)將會有的思想動態(tài)，讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
是啊，最好的溝通是交流，就讓交流成為我們和孩子間共同的橋梁吧！
家庭的教育固然重要，但學(xué)校的教育，老師的培養(yǎng)更是不可忽視的。孩子的健康成長，和老師的辛勤培養(yǎng)是分不開的。老師和學(xué)校給了他更多的鍛煉機(jī)會和更大的發(fā)展空間。他參加了學(xué)校的很多活動，在活動中得到了鍛煉，也取得了一些小小的成績。我們看在眼里，喜在心里，對老師的培養(yǎng)與厚愛，我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲：謝謝！
最后，祝全體老師們身體健康，工作順利，事業(yè)更上一層樓。
陪孩子終身成長心得體會篇十五
家庭作為社會教育的一個(gè)基本場所，它的作用是不容忽視的，尤其是對即將形成自己人生觀、價(jià)值觀的孩子，家庭教育就顯得尤為重要。家長應(yīng)該充分利用家庭的各種環(huán)境——物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等對孩子進(jìn)行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。
家庭的物質(zhì)環(huán)境包家庭經(jīng)濟(jì)狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優(yōu)劣會在一定程度上影響子女的人格發(fā)展。孩子對外界環(huán)境尤其是對家庭環(huán)境，反應(yīng)更敏感、更直接、更具體。過去，人們常說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，說的就是家庭環(huán)境的影響作用。比如說經(jīng)濟(jì)狀況，一般來說，收入高的家庭的子女語言、適應(yīng)能力和智力發(fā)育會優(yōu)于收入低的家庭，因?yàn)槭杖霃囊欢ǔ潭壬蠜Q定了家庭的社會參與度和能提供給孩子的學(xué)習(xí)條件;還有父母的職業(yè)和文化程度也是構(gòu)成家庭智力環(huán)境的基本因素，對孩子智力發(fā)育起著不可忽視的作用;住房條件也會對孩子造成一定的影響，住房的整潔清潔和文化氣息會對孩子的人格發(fā)展造成影響，整潔有條理的環(huán)境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時(shí)還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止與良好的習(xí)慣。相反，污濁雜亂的環(huán)境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養(yǎng)成松懈、懶惰的不良習(xí)慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學(xué)習(xí)場所，為子女學(xué)習(xí)提供了有利因素，有利于培養(yǎng)子女健全的人格。
雖然物質(zhì)環(huán)境與孩子的教育緊密相關(guān)，但個(gè)更重要的孩子的精神環(huán)境，如果有一個(gè)良好的精神環(huán)境，那些父母不識字、收入低的家庭，也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。家庭心理環(huán)境是由家庭成員的精神生活內(nèi)容構(gòu)成的。家庭物質(zhì)條件好，并不等于心理環(huán)境好，從某種意義上講，家庭心理環(huán)境對孩子具有更大的影響作用。家庭心理環(huán)境是由多種因素構(gòu)成的。例如，家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態(tài)等，時(shí)刻表現(xiàn)在家庭生活中，影響著家庭心理環(huán)境，對孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環(huán)境，而孩子對家庭心理環(huán)境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
創(chuàng)造有利于孩子成長和成才的家庭心理環(huán)境，人民大學(xué)附屬中學(xué)第九任校長，特級教師劉彭芝在一次講座中，曾經(jīng)提出十條對家長的建議：
1.孩子在場，父母不要吵架，這很簡單，但是您做得到嗎?
2.對每個(gè)孩子都要給予同樣的愛?，F(xiàn)在這個(gè)好辦，一家就一個(gè)孩子?？墒菍?shí)際上你所見到的孩子不見得就是一個(gè)。也就是說你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子，你對你的孩子什么樣，對別的孩子什么樣，本身這也是一個(gè)教育。
3.父母之間互相謙讓、相互諒解。
4.任何時(shí)候父母都不要對孩子撒謊。但這點(diǎn)很難，這就要仔細(xì)的思考、推敲，而不要隨便順口就亂說。
5.父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系。
6.孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎。這個(gè)也很不容易，我覺得可能有比較寬容的，而且家長有教育理念的，孩子來了就歡迎，把他當(dāng)做客人。也有的家長自己忙得不行，而且特別愛干凈、愛安靜的，來個(gè)孩子就不歡迎，你要是不歡迎，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友、與同伴溝通的機(jī)會。所以這件事情總結(jié)起來容易，做起來并不見得容易。
7.對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復(fù)。
8.在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)。這點(diǎn)也很不容易。
9.注意觀察表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。
10.對孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍泳痛蟀l(fā)脾氣。
家是孩子接觸最多的地方，是培養(yǎng)孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家長應(yīng)該重視孩子健康心理的塑造，力爭使孩子的智力與心理同步發(fā)展，避免重智力輕心理的家庭教育，以免使孩子的心理素質(zhì)造成先天不足。如果教育方法不當(dāng)，比如父母溺愛或粗暴打罵，家長本人性格不穩(wěn)定，家庭不和睦，將會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理偏異。
一個(gè)家庭的心理環(huán)境如何，還取決于家長教育能力的高低和對子女的態(tài)度。如果父母教育能力較高，就會及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并處理好。如果家長有健全的品格，爽朗、樂觀、豁達(dá)，那么這個(gè)家庭往往充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛，興趣廣泛，勤于學(xué)習(xí)和鉆研，那么這個(gè)家庭定會充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;如果家長有音樂、美術(shù)方面的才能，那么這個(gè)家庭則會充滿藝術(shù)的氣息。無疑，這些對塑造孩子的個(gè)性是十分重要的。
現(xiàn)代社會的復(fù)雜現(xiàn)象、激烈的競爭、縱橫交錯(cuò)的人際關(guān)系，對人們的心理承受能力提出了越來越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長高于社會發(fā)展對它的要求，才有可能避免心理疾病的產(chǎn)生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代和孩子年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性，發(fā)展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環(huán)境中，形成健全的人格。
陪孩子終身成長心得體會篇十六
終身成長是一個(gè)人終生的學(xué)習(xí)和成長過程，意味著持續(xù)不斷地在各個(gè)方面提升自己的能力和智慧。我深信終身成長是每個(gè)人應(yīng)該追求的人生態(tài)度，它能使人不斷進(jìn)步，適應(yīng)環(huán)境的變化，并在不同的階段發(fā)現(xiàn)新的潛能。通過終身成長，我領(lǐng)悟到很多珍貴的心得體會。
第二段：保持好奇心。
保持好奇心是終身成長的前提和動力。人類的知識和技能無限延伸，每個(gè)人都有無限的學(xué)習(xí)機(jī)會。保持好奇心使我能夠不斷地向外界探索和尋找新的知識和經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讀各種不同的書籍，參加各種活動和培訓(xùn)，接觸不同領(lǐng)域的人，從中獲取新的刺激和啟發(fā)。通過保持好奇心，我才能不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：持久學(xué)習(xí)。
終身成長意味著持久的學(xué)習(xí)。每個(gè)人應(yīng)該擁有自主學(xué)習(xí)的能力，積極主動地尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會并刻意改善學(xué)習(xí)方法。在持久學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅要學(xué)習(xí)技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。例如，我養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，保持對不同領(lǐng)域的關(guān)注，注重積累知識。同時(shí)，我也給自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)法將學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N習(xí)慣，這樣才能真正做到終身成長。
第四段：專注實(shí)踐。
終身成長需要將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐。單純地學(xué)習(xí)與知識的運(yùn)用和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高自己的能力和技能。例如，我曾參加專業(yè)培訓(xùn)課程，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極參與社會公益活動，將自己的技能和知識運(yùn)用于服務(wù)他人。通過實(shí)踐，我能夠真正深化和鞏固所學(xué)的知識和技能，并不斷提升自己的實(shí)踐能力。
第五段：持續(xù)反思和適應(yīng)。
終身成長需要持續(xù)反思和適應(yīng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我意識到只有不斷地反思和總結(jié)才能不斷進(jìn)步和成長。我嘗試將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，思考自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的問題和不足。并且，我也不斷適應(yīng)環(huán)境和變化，積極主動地進(jìn)行自我修正和調(diào)整。只有持續(xù)反思和適應(yīng)，才能在終身成長的道路上走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾：
通過終身成長，我深入理解到保持好奇心、持久學(xué)習(xí)、專注實(shí)踐和持續(xù)反思和適應(yīng)的重要性。在這個(gè)變化迅速的時(shí)代，只有不斷地提升自己的能力和智慧，才能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化并在競爭中保持優(yōu)勢。終身成長不僅是一種態(tài)度，更是一種努力和實(shí)踐。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求終身成長，我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己更高層次的夢想和目標(biāo)。
陪孩子終身成長心得體會篇十七
人們常說，孩子是家庭的希望，他們純真的笑容、天真的舉止總是給我們帶來無盡的歡樂。孩子們的成長經(jīng)歷不僅是對他們自己來說，也是我們大人可以從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。在陪伴孩子們成長的過程中，我體會到了一些關(guān)于孩子成長的心得，讓我們共同來探討一下。
首先，孩子的成長需要給予他們足夠的自由空間。孩子天性好奇，對于周圍的一切都充滿了好奇心，渴望去探索和體驗(yàn)。而我們作為家長，應(yīng)該給予他們相應(yīng)的自由來展開他們的活動。家長的作用是提供一個(gè)安全的環(huán)境，引導(dǎo)孩子正確地去認(rèn)識和詮釋周圍的世界。但是我們不能過于干預(yù)孩子的行為和想法，要讓他們有機(jī)會根據(jù)自己的興趣和特長去發(fā)展。只有讓孩子們有足夠的自由，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立性，培養(yǎng)他們面對困難時(shí)的勇氣和解決問題的能力。
其次，孩子的成長也需要耐心和關(guān)愛。孩子們的世界是純真而美麗的，他們對待事物總是充滿了善意和熱忱。作為家長，我們要有耐心和包容心去與孩子相處，盡量理解和滿足他們的需求。有時(shí)候孩子會犯錯(cuò)誤或者做一些我們不認(rèn)同的事情，這時(shí)候我們要與孩子平等地交流，用心去理解他們的想法和原因，不要輕易去批評或打擊他們。和孩子共度時(shí)光，做游戲、讀故事、一起參與他們的成長過程，這些都是我們表達(dá)愛與關(guān)懷的方式。給予孩子足夠的關(guān)愛，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福，他們也會在成長過程中自然而然地把這份愛傳遞出去。
第三，孩子成長需要堅(jiān)持和引導(dǎo)。成長過程中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們不能放棄孩子，要持之以恒地引導(dǎo)他們。孩子的性格和天賦各不相同，我們需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況提供合適的引導(dǎo)和教育。有時(shí)候家庭和學(xué)校的要求會給孩子帶來一定的壓力，這時(shí)候我們要和孩子進(jìn)行溝通，讓他們明白這些要求的意義和價(jià)值。鼓勵(lì)孩子不斷努力并相信自己的潛力，讓他們相信只要堅(jiān)持下去，一定能夠取得成果。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們學(xué)會自己尋求答案而不盲目從眾。
第四，孩子成長需要注重品德教育。培養(yǎng)良好的品德是孩子成長的基礎(chǔ)，也是他們未來成功的保障。品德教育應(yīng)該貫穿于孩子的整個(gè)成長過程。我們要教會孩子做人的道理和分辨是非的能力，讓他們懂得誠實(shí)、友善、守信等美德的意義和重要性。與此同時(shí)，我們也要用我們自己的行為去樹立榜樣，孩子會模仿我們的行為，所以我們要做一個(gè)讓孩子能夠引以為豪和學(xué)以致用的榜樣。
最后，孩子的成長要建立在積極的成長環(huán)境之上。一個(gè)良好的成長環(huán)境對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。家庭、學(xué)校和社會等環(huán)境都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們要關(guān)注孩子的情感需求，提供穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境；關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，選擇好的學(xué)校和老師培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力；關(guān)注孩子的社交和人際需求，給予他們交往的機(jī)會和必要的指導(dǎo)。只有提供一個(gè)積極的成長環(huán)境，孩子才能茁壯成長，展現(xiàn)自己的最大潛力。
通過陪伴孩子的成長，我從中體會到了孩子成長的重要性和復(fù)雜性。給予他們自由空間、耐心和關(guān)愛、堅(jiān)持和引導(dǎo)、注重品德教育和良好的成長環(huán)境，這些都是我們應(yīng)該去關(guān)注和做好的方面。愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)快樂的成長過程中真正地發(fā)現(xiàn)自我，鍛煉自己的能力，成為未來社會的棟梁之才。
陪孩子終身成長心得體會篇十八
我在師范學(xué)習(xí)了三年，學(xué)到了一定的文化知識，學(xué)到了一定的教育技能技巧，自以為對教育有了相當(dāng)?shù)牧私猓?9歲那年，當(dāng)我滿懷自信踏入學(xué)校的大門時(shí)，走進(jìn)教室，走上講臺，同學(xué)們審視的目光中充滿了期待和信任。第一次講課，第一次批改作業(yè)……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己懂得僅僅是教育上的一些皮毛，學(xué)校是那么的生動和活潑，而我在學(xué)校所學(xué)的一些文化的基本理論，一下子我迷失了方向，不知道怎樣做，才能找到理論和實(shí)踐的交點(diǎn)。
在我面前是一群活潑可愛的孩子，我作為老師，孩子們是一群幼苗在我的注視和影響下成長，我的又一個(gè)學(xué)習(xí)生涯開始了，第一個(gè)目標(biāo)我要和孩子們一起成長，把自己在學(xué)校中所學(xué)的知識和這些可愛的孩子們結(jié)合在一起。
一年一度的春雨杯授課開始了，對于我來說是一次歷練，也是一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，我利用課余時(shí)間認(rèn)真的研讀教材、制作課件、寫教案以及各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語……為了準(zhǔn)備好這節(jié)課，我傾注了很多的心血，自以為這節(jié)課準(zhǔn)備的“完美”，當(dāng)我信心滿滿的去上完這節(jié)課時(shí)，我有些氣餒了，覺得自己精心準(zhǔn)備好的課沒有達(dá)到預(yù)期的效果，才真真正正的體會到，上好一節(jié)課并非想像的那么簡單，這時(shí)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是孩子們清純的眼睛給了我力量。
教育最難忘的是莫過于我隨著孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟蛻變的生命歷程。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)生命，我在自己的崗位上，契而不舍地耕耘，辛苦的同時(shí)也收獲了感動。
她是我們班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩兒，剛接到這個(gè)班的時(shí)候，我作為班主任，認(rèn)真仔細(xì)的觀察著每一個(gè)孩子，我注意到，這個(gè)孩子平時(shí)不愿意主動與人交往，話也不多，學(xué)習(xí)活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，在上課時(shí)，一個(gè)簡單的小問題請她回答時(shí)，也不愿意開口說話。在座位上，一聲不吭，即使說話了，聲音也很小，似乎是一個(gè)很難接近孩子，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她所缺少的是一份自信和一份膽大。通過和家長聯(lián)系溝通，我知道孩子的父母工作比較忙，很少有時(shí)間照顧她，陪伴她，這樣使她從小性格比較內(nèi)向，也不愛說話，面向什么困難的時(shí)候都退縮，所以她需要的是更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
在以后上語文課的時(shí)候，課前一分鐘展示，輪到她的時(shí)候我給予她更多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，回答問題多給她表達(dá)機(jī)會，由于我的因勢利導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，沒有想到竟達(dá)到了事半功倍的效果?，F(xiàn)在每一位任課老師見到她，都說她變了，的確，她變了，變得活潑可愛了，變得愛說話了，變得落落大方，變得聰明懂事，看著她的改變，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰，也有一點(diǎn)小小的成就感，孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步正是我日夜付出的結(jié)果，也是給老師最好的回報(bào)。
第一次對孩子播撒的愛的種子終于有了收獲，愛如春風(fēng)，愛如一縷陽光，使萬物滋潤，也使萬物茁壯成長。孩子們有了濃濃的愛，相信我們班的孩子們才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)到成功的喜悅，才能健康快樂的成長。
是啊，只要我們老師做一個(gè)教育上的有心者，就能激起更多的孩子揚(yáng)帆起航。我有幸隨著這群可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，同時(shí)，也希望這群可愛的孩子們在快樂中度過他們的童年，讓他們將來會擁有這美好的記憶，讓我們每個(gè)老師都獻(xiàn)出我們的愛心去愛孩子們吧！
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