我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇一
說(shuō)到心得體會(huì)，大家肯定都有自己的經(jīng)歷，通過(guò)某些事件，我們可以獲得很多關(guān)于人生的真諦。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了各種各樣的心路歷程，有喜有憂，但是這些經(jīng)歷讓我逐漸明白了一些事情。
第二段：成長(zhǎng)的痛苦
成長(zhǎng)是痛苦的，每當(dāng)面對(duì)某些壓力時(shí)，我們都會(huì)感到煎熬。我曾經(jīng)因?yàn)榭荚噳毫^(guò)大，導(dǎo)致失眠數(shù)天，沒(méi)有精神狀態(tài)參加考試，結(jié)果成績(jī)不盡如人意。但是，這個(gè)痛苦也讓我逐漸了解到，成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，我們需要面對(duì)各種各樣的困難，才能真正成長(zhǎng)。
第三段：忠于自己
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候我們會(huì)遇到很多來(lái)路不正的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事情。在某些時(shí)刻，我曾經(jīng)有過(guò)試圖迎合別人，放棄自我，結(jié)果卻讓自己陷入了無(wú)邊的痛苦之中。所以，我漸漸意識(shí)到，我們需要忠于自己的內(nèi)心，即使這些選擇看起來(lái)不那么引人注目。
第四段：珍惜每一次機(jī)會(huì)
生命中每一次機(jī)會(huì)對(duì)于我們都是重要的，我們需要好好珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)。有時(shí)候我們不應(yīng)該輕易地放棄自己的機(jī)會(huì)，雖然這樣做很困難。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)一次機(jī)會(huì)，我們就可能失去無(wú)數(shù)其他的機(jī)會(huì)。所以我們需要在面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，好好抓住，不要因?yàn)槲窇治磥?lái)而錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在。
第五段：總結(jié)
最后，說(shuō)幾句總結(jié)話。心得體會(huì)并不是一定要有所得才能得到，有些時(shí)候只要在經(jīng)歷的過(guò)程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的苦痛和喜悅就行了。我們需要珍惜每一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要堅(jiān)定自己的信念。唯有如此，我們才能更好地成長(zhǎng)，走向人生的巔峰。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇二
魯迅先生的書(shū)，從初中到大學(xué)都一直有斷斷續(xù)續(xù)的讀過(guò)，期初并不懂其大意，都是今天看了一遍，明天又忘記了，只有一些零零散散的片段，偶爾在自己的腦海中回響，只知道祥林嫂是一個(gè)苦命人，還有勇敢而又活潑的閏土。那時(shí)候我關(guān)心的是還有好久才能下課，還有多少題沒(méi)有做完。
再重溫了一遍魯迅的《朝花夕拾》，年少的魯迅仿佛喚起了年少的我，每個(gè)人的童年即相似也不同，他們經(jīng)歷著自己的人生，但是享受著同樣天真的快樂(lè)，喜歡看天上的云，雖然知道哪里并沒(méi)有天宮，但是并不覺(jué)的累，也喜歡看螞蟻來(lái)來(lái)往往搬東西，在悶熱的夏天在田地間來(lái)回奔跑，幻想著自己可以向小鳥(niǎo)一樣自由翱翔，可是現(xiàn)在我們焦慮著生活，忙不完的工作，再也不明白那稻穗是為誰(shuí)嬌羞低頭，那野菊花為誰(shuí)爛漫綻放，時(shí)間變了，我們也變了。
人們都說(shuō)魯迅的書(shū)總是給人以醍醐灌頂，但以我看來(lái)，他的文字很美，“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢數(shù)，紫紅的桑葚”，還有那“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，每一段話就像一個(gè)音節(jié)，細(xì)看每句話并無(wú)覺(jué)得有什么特色，但是將他們組合起來(lái)就像一首悅耳的歌曲。一個(gè)偉大的作家，他能將一個(gè)個(gè)文字，通過(guò)自己的經(jīng)歷和文筆，像一幅美麗畫(huà)一樣，呈現(xiàn)在我們眼前，魯迅的文章便是這種。
魯迅對(duì)封建主義的痛恨可以從他少年的經(jīng)歷看出，在《父親的病》他對(duì)醫(yī)生的嘲哄，特別是藥方上面，“蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗”；“蟋蟀一對(duì)”，還需要原配。這些荒唐的藥方不知道讓我們那些農(nóng)民受了多少苦，他們以為自己抓住了生命的稻草，卻不知道這個(gè)才是催命符，魯迅的父親便是這樣而死的，在每一個(gè)荒唐的年代，必有一些讓人感到荒唐的事。
時(shí)間的齒輪從不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能停住光陰的腳步，我們會(huì)慢慢的變老，就像我們父母一樣，兩鬢斑白，記憶力下降，所以現(xiàn)在我們并沒(méi)有時(shí)間來(lái)?yè)?dān)憂現(xiàn)在生活的窘迫，也不必為自己的外貌而自卑和煩惱，我們需要做的就是像一朵鮮花自由的綻放。
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高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇三
建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)，離不開(kāi)一個(gè)良好有序的社會(huì)秩序，離不開(kāi)一支城市管理的精英隊(duì)伍—城管。為了進(jìn)一步提高執(zhí)法隊(duì)員的城市管理水平和執(zhí)法技巧，組織了為期三個(gè)星期的春季培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不但從提高法律法規(guī)，業(yè)務(wù)知識(shí)水平上入手，還將強(qiáng)化“1%的執(zhí)法，99%的服務(wù)”的執(zhí)法理念?，F(xiàn)就培訓(xùn)中獲得的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
通過(guò)短短的一個(gè)月每天上午的軍訓(xùn)，我深深體會(huì)到城管的半軍事化作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，下午的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了行政強(qiáng)制法、城鎮(zhèn)戶外廣告和店招店牌設(shè)施設(shè)置技術(shù)規(guī)范、如何規(guī)范一般程序案件的辦理及優(yōu)秀管理城市、示范路、示范社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)及要求等。讓我們進(jìn)一步掌握業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)還能夠拓寬視野，不但從執(zhí)法的角度去了解城管這份工作，更加能夠從被管理者的角度去了解我們的工作，做好我們的工作。
二、樹(shù)立“執(zhí)法為民，服務(wù)于民”的理念
城市管理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的管理，在執(zhí)法實(shí)踐過(guò)程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化管理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)“以人為本”。平時(shí)要不斷強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高自身的綜合素質(zhì)，在管理的同時(shí)要不斷宣傳法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，努力營(yíng)造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在管理者與被管理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)城市管理事業(yè)蓬勃發(fā)展。
三、要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的意識(shí)
牢固樹(shù)立權(quán)利就是服務(wù)的意識(shí)。我們要堅(jiān)持把文明執(zhí)法作為執(zhí)法工作的生命線，積極倡導(dǎo)以人為本的理念，牢固樹(shù)立為民執(zhí)法、執(zhí)法為民的意識(shí)，心為民系、難為民解，積極推行人性化執(zhí)法。作為黨員干部，我們更要帶頭履行職責(zé)，深入實(shí)際、深入群眾，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持用心、用情執(zhí)法，積極發(fā)揮求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力塑造良好的執(zhí)法隊(duì)伍形象。
最后在我們的工作中要注意城管形象，增強(qiáng)工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，以身作責(zé)。從身邊的事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以人為本，以爭(zhēng)創(chuàng)“市民滿意的城管隊(duì)伍”為目標(biāo)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇四
上海的南京路和外灘離得很近，外灘還是夜景好看乘著游艇吹著江上的微風(fēng)是多好的一種享受啊!而且在外灘很容易看到外國(guó)人。
哦，上去合個(gè)影留個(gè)念什么的都很好的。白天可以去南京路逛逛看看風(fēng)景拍照留念，這里的建筑都很古典還有很多的電視劇都是在這里拍的。
來(lái)到上海不去東方明珠就相當(dāng)于沒(méi)有到過(guò)上海。東方明珠的門(mén)票也不貴，建議大家可以去買三球聯(lián)票的150一個(gè)人，東方明珠里的太空艙還有亞洲最高的旋轉(zhuǎn)餐廳以及觀光的場(chǎng)館。
接下來(lái)給大家推薦上海的寒山寺，在里面求佛許愿都是比較靈驗(yàn)的哦。在寒山寺的正殿前有一個(gè)小塔是許愿用的，據(jù)說(shuō)將硬幣能一次投進(jìn)最上面的小窗口里就能心想事成哦。在豫園商場(chǎng)附近的城隍廟也可以去參觀一下，還可以去新天地逛逛。
上海的海洋水族館是值得一看的，里面各種各樣的動(dòng)物適合帶著小朋友去看哦，跟海豚海豹進(jìn)一步交流也是可以的不過(guò)要在工作人員的指引下才可以。
如果有時(shí)間的話還能去上海的歡樂(lè)谷玩一下門(mén)票是200左右，如果嫌貴的話也可以去錦江樂(lè)園玩的。
上海的世博會(huì)紀(jì)念展也可以看一下，20xx世博會(huì)真的是很好的!!沒(méi)有看到的也不用遺憾，紀(jì)念展里面也包括了當(dāng)時(shí)的一些比較有名的東西，還能買回去做紀(jì)念。
上海是個(gè)很繁華的城市但是也很有內(nèi)涵，慢慢的品味才能體會(huì)到它的美。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇五
一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班級(jí)文化環(huán)境。積極向上、合作競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的、長(zhǎng)久性的思想支撐作用，它能使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。因此建設(shè)一個(gè)具有合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、積極向上心態(tài)的班集體，是班主任肩上的重任。
一、工作目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用人的渴望得到贊美與欣賞的向上心理，發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的班干部，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班集體。
二、工作任務(wù)：
通過(guò)開(kāi)展細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)他們的內(nèi)在力。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一位的學(xué)生的長(zhǎng)處與潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)得以滿足和展現(xiàn)，從而使他們能看到自身價(jià)值的存在，產(chǎn)生向上的動(dòng)力，使其個(gè)性得到健康發(fā)展。并通過(guò)培養(yǎng)出有責(zé)任心、有榜樣示范性的班干部，協(xié)助教師工作，從而帶動(dòng)并形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班集體。
三、具體方法、措施：
（一）情感管理貫穿始終。
學(xué)生的管理“愛(ài)”字永遠(yuǎn)都是根。作為班主任，要真心去愛(ài)、去尊重每一個(gè)學(xué)生。
首先，了解每位學(xué)生，做到有的放矢。認(rèn)真觀察每位學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生談心、聊天，認(rèn)真研究他們，分析他們的性格。在今后的工作中，對(duì)癥下藥，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格脾氣等情況，因勢(shì)利導(dǎo)。
其次采用激勵(lì)的方法管理。激勵(lì)如一縷溫暖的陽(yáng)光會(huì)溫暖孩子幼小的心靈，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)潛能。可嘗試開(kāi)展如下小活動(dòng)：
（1）讓學(xué)生自薦當(dāng)“值日班長(zhǎng)”。在學(xué)生的心中，班長(zhǎng)真是個(gè)不小的“官”，這個(gè)職務(wù)代表信任、能力、權(quán)利、榮譽(yù)。但一個(gè)班中班長(zhǎng)只有一個(gè)，尤其調(diào)皮學(xué)生更是可望而不可及的。因此，在學(xué)生中實(shí)行值日班長(zhǎng)制。一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)交由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這樣一來(lái)對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生加強(qiáng)了自制力，心靈上產(chǎn)生了激勵(lì)，使每個(gè)不是班長(zhǎng)的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)嘗試當(dāng)“班長(zhǎng)”的感覺(jué)。
（2）尋找契機(jī)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的思想、使他們振奮精神，摘掉后進(jìn)的帽子，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣。那些紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生，有的行為懶散；有的自報(bào)自棄；有的時(shí)常搞惡作劇尋事弄非，也有的缺乏學(xué)習(xí)興趣，厭學(xué)情緒與日俱增。如何是好呢？我認(rèn)為尊重、理解、鼓勵(lì)與信任是調(diào)動(dòng)后進(jìn)生積極向上的法寶，是為他們鋪設(shè)成功之路的基石。他們的轉(zhuǎn)化是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且經(jīng)常反復(fù)，非常需要幫助。班級(jí)可以建立一幫一制度，每個(gè)班干部、優(yōu)秀生都和一個(gè)同學(xué)結(jié)成對(duì)子，以先進(jìn)帶后進(jìn)。同時(shí)教師要有目的、有重點(diǎn)的做好家訪，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)、學(xué)生和老師一起分析探討存在的問(wèn)題，尋找解決的方法；經(jīng)常找學(xué)生談心，爭(zhēng)取在感情上與之溝通，以糾正錯(cuò)誤行為、學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，使困難學(xué)生有明顯的轉(zhuǎn)變。
（3）改變常規(guī)的評(píng)價(jià)方式。
在課堂作業(yè)本上嘗試用笑臉，哭臉和a+、a+++……的評(píng)價(jià)方法。激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、自主管理的好勝心和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)養(yǎng)成整潔、認(rèn)真的良好行為習(xí)慣。對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的肯定，采用個(gè)人“打拼”，展示自我的方式。在平日的學(xué)習(xí)生活中，針對(duì)個(gè)人設(shè)立了“最佳伯樂(lè)”獎(jiǎng)和“千里良馬”獎(jiǎng)，即平日個(gè)人對(duì)他人學(xué)習(xí)幫助很大，而且自身學(xué)習(xí)、表現(xiàn)好的，就可被評(píng)為“最佳伯樂(lè)”，而在他人幫助下，學(xué)習(xí)很努力，且有進(jìn)步者，就可評(píng)為“千里良馬”。然后將其照片和紅花懸掛于后面相應(yīng)的墻上。這樣好學(xué)生和后進(jìn)生都有了展示自我的平臺(tái)，這種互助的氛圍也因此而更濃厚。對(duì)全班同學(xué)還根據(jù)平日學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和活動(dòng)等方面進(jìn)行個(gè)人積分比拼制，如語(yǔ)文測(cè)試中，超過(guò)某一分值的，每次積2分，為班級(jí)做貢獻(xiàn)的每次積5分等，每個(gè)月一評(píng)比，評(píng)出前20名或前30名，然后張貼喜報(bào)。并且學(xué)生個(gè)人及小組、班委等所取得的成績(jī)，利用家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生更大的上進(jìn)心。
（二）激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它外力不可達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
一方面要激發(fā)同班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，以小組合作互助，互相競(jìng)賽的方式，促進(jìn)共同進(jìn)步。歸屬感是人的本性，學(xué)生更如此。因此，可將全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行小組間比拼。不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生還是集體活動(dòng)，均是以小組為單位進(jìn)行，雖然每組中均有好差生之差，但因?yàn)槭切〗M這一群體間的競(jìng)比，因此，好學(xué)生能主動(dòng)幫助差生，而差生怕影響小組榮譽(yù)，也分外努力。而且因?yàn)槿魏位顒?dòng)均以小組比賽的形式進(jìn)行，這樣不僅彼此看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，還看到了自己的不足。
另一方面激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
（三）加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)指導(dǎo)，在班級(jí)樹(shù)立典型和榜樣。
班干部，是形成班集體的核心力量，他們的典型和榜樣作用是無(wú)窮的'。首先，要重視從這幾個(gè)方面對(duì)班干培養(yǎng)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有為集體服務(wù)的熱情；二是以身作則，勇于批評(píng)與自我批評(píng)；三是對(duì)問(wèn)題是非界限比較清楚，能堅(jiān)持原則。其次，對(duì)任職后的班干要加強(qiáng)培養(yǎng)教育。新上任的班干工作熱情高，愿意為同學(xué)服務(wù)。但在工作中自然會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題。如：怕麻煩，怕受約束，怕影響學(xué)習(xí)，還經(jīng)常是虎頭蛇尾等等，針對(duì)這些問(wèn)題，要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到：搞好班級(jí)工作，既是為同學(xué)們服務(wù)的表現(xiàn)，又可以學(xué)到在課堂上無(wú)法學(xué)到的社會(huì)知識(shí)和做群眾工作的能力，增長(zhǎng)了才干。同時(shí)，還要幫助他們正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，并針對(duì)班干部容易產(chǎn)生驕傲自滿，看不起其他同學(xué)的思想，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“虛心使人進(jìn)步”的教育，使他們嚴(yán)以律己，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹(shù)立班干威信。
同時(shí)，讓班干“在其位，謀其政”，有職有權(quán)，凡是他們能干的事情，就不包辦代替，讓他們自己去干。每干一件事情，教師只講清目的要求并交待注意事項(xiàng)。在工作中只給予適當(dāng)指點(diǎn)和幫助。比如：學(xué)校布置的一些工作都讓分管班干具體落實(shí)實(shí)施。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，設(shè)立班長(zhǎng)、小小讀書(shū)站站長(zhǎng)、護(hù)花隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書(shū)管長(zhǎng)、課間活動(dòng)監(jiān)督長(zhǎng)、廣播操小教練、晨讀監(jiān)督員、有責(zé)任心的組長(zhǎng)等職位，給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)性，形成一個(gè)有進(jìn)取心的班集體。
（四）重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，展示才華，可以使得集體朝氣活潑，充滿向心力，增強(qiáng)集體凝聚力。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。放手讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓隊(duì)員選擇自己能勝任的工作，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，豐富自己的知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，鍛煉創(chuàng)造的才干。
四、預(yù)期效果：
學(xué)生的自主自動(dòng)能力、自我管理等多種能力應(yīng)該有很大提高，學(xué)生間互幫互助的風(fēng)氣增強(qiáng)了，而且也提高了班級(jí)整體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成一種活潑向上、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。而且學(xué)生會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)共處、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)奮斗，班級(jí)成為孩子們成長(zhǎng)的殿堂。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇六
在生活中，人們常常會(huì)遇到各種各樣的情境，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、社交還是家庭生活，都會(huì)給我們留下許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)總結(jié)和思考這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)。下面就讓我來(lái)談一談這些體會(huì)。
首先，最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持目標(biāo)。在人生的旅程中，我們都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)并不容易。面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，不放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。比如，我曾經(jīng)想要學(xué)好一門(mén)藝術(shù)課程，但是一開(kāi)始進(jìn)展并不順利，我遇到了許多困難。然而，我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，最終取得了很好的成績(jī)。這讓我明白到，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠成功。
其次，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。在工作和學(xué)習(xí)中，我們往往需要與他人合作。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的信任和默契。在和他人合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅能夠共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還能夠結(jié)交到許多好朋友。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我曾經(jīng)和其他團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)作，共同解決了許多問(wèn)題，最終成功完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成更高難度的任務(wù)。
第三，接受失敗和挫折也是成長(zhǎng)的一部分。人生并不是一帆風(fēng)順的，我們難免會(huì)遇到失敗和挫折。然而，重要的是如何應(yīng)對(duì)和克服這些困難。當(dāng)我面對(duì)失敗和挫折時(shí)，我會(huì)先冷靜下來(lái)，分析失敗的原因，然后總結(jié)教訓(xùn)并制定新的計(jì)劃。在一次面試失敗后，我感到非常失落。但是，我并沒(méi)有沉浸在失敗中，而是坦然接受并努力尋找新的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和改進(jìn)，我最終成功找到了一份理想的工作。這次經(jīng)歷讓我明白到，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈袑W(xué)到經(jīng)驗(yàn)，并繼續(xù)前進(jìn)。
第四，積極面對(duì)生活，保持樂(lè)觀態(tài)度。樂(lè)觀是我一直以來(lái)遵循的原則。無(wú)論面對(duì)什么困境，我都會(huì)積極面對(duì)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，同時(shí)也能夠改善和影響周圍的人。比如，在一次考試中我得了低分，本來(lái)可以沮喪不已，但我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，相信下一次會(huì)有更好的機(jī)會(huì)，于是努力備考，最終取得了較好的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我體會(huì)到，積極樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助我們解決問(wèn)題，并讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
最后，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。無(wú)論我們的年齡和背景如何，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)，我們才能夠適應(yīng)社會(huì)的變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人發(fā)展過(guò)程中，我一直注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還提升了自己的專業(yè)能力。這讓我明白到，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，通過(guò)總結(jié)和思考自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我不僅學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。堅(jiān)持目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)合作，接受失敗和挫折，保持樂(lè)觀，以及不斷學(xué)習(xí)，這些都是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要體會(huì)。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，就能夠在未來(lái)的道路上越走越遠(yuǎn)。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇七
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、老師要給學(xué)生提出具體、明確的要求。
二、老師要做到說(shuō)話算數(shù)，做不到的話不要說(shuō)。
三、老師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”。
我的探索實(shí)踐是：
人人管自己，事事自己管。
開(kāi)好晨會(huì)做好防患工作
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇八
人生苦短，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的心態(tài)，去體會(huì)和感受生活的美好。在我平凡的生活中，我不斷體會(huì)到一些值得思考和總結(jié)的心得體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系、健康以及夢(mèng)想五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是人生的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅能使我們掌握知識(shí)和技能，還能塑造我們的品格和思維方式。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深感刻苦學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。我每天保持專注和堅(jiān)持，不斷努力克服困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我的學(xué)習(xí)心得告訴我，多角度思考和靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
第三段：工作
工作是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要方式。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度決定一切。只有積極主動(dòng)、努力工作，才能取得優(yōu)異的業(yè)績(jī)。此外，與人為善和團(tuán)隊(duì)合作也是取得成功的重要因素。共事的伙伴們互相支持和鼓勵(lì)，使工作變得更加高效和愉快。我的工作心得告訴我，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。
第四段：人際關(guān)系
人際關(guān)系是人生中不可或缺的一部分。與人為善、真誠(chéng)待人，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)信，待人以誠(chéng)，是獲得他人欣賞和尊重的最佳途徑。與他人相處時(shí)，要尊重和理解別人的不同，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。此外，處理人際關(guān)系時(shí)，要學(xué)會(huì)一定的忍耐和寬容，在不同的角度看待問(wèn)題，以減少誤解和沖突。我的人際關(guān)系心得告訴我，良好的人際關(guān)系不僅能夠帶給我快樂(lè)，也能夠?yàn)槲姨峁└嗟臋C(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第五段：健康和夢(mèng)想
健康是幸福的基石，而夢(mèng)想是人生的動(dòng)力。保持身心健康和追求理想，是我堅(jiān)持的原則。我經(jīng)常鍛煉身體，保證充足的睡眠，并注意營(yíng)養(yǎng)和飲食的均衡。在夢(mèng)想方面，我明確自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和步驟，不斷追求進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我的健康與夢(mèng)想心得告訴我，在健康的基礎(chǔ)上，不斷努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我才能真正意義上的活得精彩和充實(shí)。
結(jié)尾總結(jié)
生活中充滿了各種各樣的經(jīng)歷和感悟，我們需要及時(shí)總結(jié)并從中汲取教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系、健康和夢(mèng)想這五個(gè)方面的心得體會(huì)，我明白了許多道理，并從中獲得了力量。我深信，只要保持積極的心態(tài)，不斷總結(jié)和進(jìn)步，我們一定能夠在生活中不斷成長(zhǎng)和取得更大的成功。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇九
作為一名交警，我一直在路上默默地工作。這些年來(lái)，我經(jīng)歷了很多的故事和場(chǎng)景，這些都讓我有了很多的心得體會(huì)。
第一段：高效執(zhí)勤
交警是城市一道特殊的風(fēng)景線，隨時(shí)都要保持高度警惕。一方面交警要執(zhí)勤，另一方面要做好指揮疏導(dǎo)。所以，我們交警在執(zhí)勤的過(guò)程中，要做到快速響應(yīng)，針對(duì)不同情況采取不同的措施。比如，在路口執(zhí)行交通管理時(shí)，不能單純地站在原地等待違法行為發(fā)生，而是要積極參與到路面疏導(dǎo)中，指揮交通，向違法行為發(fā)出警示。當(dāng)然，在執(zhí)勤中，高效率的工作也需要我們的自我要求，常常保持清醒的頭腦，全神貫注地關(guān)注路面情況。
第二段：耐心維權(quán)
作為交警，不僅是要對(duì)交通流線的管控，還是保護(hù)大眾安全的重要角色。然而，有時(shí)候維護(hù)大眾的安全并不是一件容易的事情。比如，處理壓線等交通違法行為時(shí)，很可能還有人會(huì)對(duì)自己不滿。這時(shí)候，我們交警要做到耐心維權(quán)，盡可能地溝通解決問(wèn)題。無(wú)論對(duì)待違法司機(jī)還是對(duì)待群眾舉報(bào)，我們都需要耐心地聽(tīng)取對(duì)方訴求，并秉持公正原則處理問(wèn)題，讓每一個(gè)人都感受到公平，讓道德、耐心溫暖人心。
第三段：舉止文明
作為交警，我們的舉止也是迎接大眾審視的。出警、巡邏、疏導(dǎo)途中，我們必須維護(hù)自己的形象，不得隨意吐痰，亂扔垃圾，更不應(yīng)該出現(xiàn)臟話和喧嘩聲。在提高自身素養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時(shí)，我們也要營(yíng)造一個(gè)文明、安全的交通環(huán)境，讓大家共享道路文明、和諧交通的美好。
第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作
在工作協(xié)作中，團(tuán)隊(duì)繁榮昌盛的重要組成部分就是彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。因此，交務(wù)中級(jí)十分看重團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。相互之間要有所磨合、相互理解、相互支持，才能保證工作順利進(jìn)行。
第五段：服務(wù)群眾
服務(wù)群眾是我們交警最為重要的工作之一，有效地服務(wù)群眾不是說(shuō)辦事要在辦事大廳里面，更多的是要在道路上，從改進(jìn)交通設(shè)施、提高交通效率、擴(kuò)大公共交通保障等多個(gè)方面，讓廣大群眾得到更加優(yōu)質(zhì)、更加便捷、更加舒適的交通服務(wù)。所以，服務(wù)群眾始終是我們交警工作的重心。
總之，從事交警工作需要我們承擔(dān)著重要的責(zé)任，我們要對(duì)自己的職責(zé)要求做到更好的履行，保障大眾的安全行車，同時(shí)也要從中感悟每一次的工作體驗(yàn)，從中提升自己的素質(zhì)，切實(shí)為城市交通的發(fā)展、和諧、繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
高校教師師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇十
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！毕氡刈尨蠹覍?duì)魯迅有了“無(wú)情”的評(píng)價(jià)吧？我也一樣。
文章的核心，就是感情。一篇文章沒(méi)有感情，就不是篇好文章。細(xì)細(xì)品讀《朝花夕拾》中的每一句、每一字，處處流露著真情。不論是高尚博學(xué)的藤野先生，疼他愛(ài)他的長(zhǎng)媽媽，還是草營(yíng)人命的陳蓮河，卑鄙惡心的衍太太，都毫不掩飾的流露著魯迅的感情。正因如此，所以，《朝花夕拾》會(huì)成為中國(guó)家喻戶曉的一本散文集。
就拿《藤野先生》說(shuō)吧。魯迅曾去過(guò)東京留學(xué)，在東京時(shí)，負(fù)責(zé)他們留學(xué)生飲食起居的人對(duì)他們關(guān)愛(ài)有加，往往給他們最好的。在學(xué)校里，他們認(rèn)識(shí)了藤野嚴(yán)九郎先生。藤野先生想把先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，讓中國(guó)的死亡率降低。于是就幫魯迅改正了許多教材上的錯(cuò)誤，并為他仔細(xì)講解。他想讓魯迅學(xué)習(xí)解剖尸體，但聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人信鬼神，所以就尊敬魯迅的選擇。
與藤野先生截然相反的，是那群蠻橫無(wú)理的日本學(xué)生。他們嫉妒魯迅的好成績(jī)，就一致咬定：他之所以能考得那么好，是因?yàn)樘僖跋壬那牡男孤读丝碱}。他們不能去和老師作對(duì)，就把怒火全灑在魯迅身上：他們故意在學(xué)生會(huì)上，把一個(gè)“漏”字著重圈出來(lái)，以此來(lái)諷刺他；又聯(lián)名寫(xiě)了一封厚厚的匿名的信，而且開(kāi)頭就是托爾斯泰的“你懺悔吧”。于是魯迅就告訴了老師，老師狠狠批評(píng)了他們后，那些日本學(xué)生們又是公開(kāi)道歉啊，又是回收匿名信啊什么的，做了一大堆事后工作，讓魯迅哭笑不得。
魯迅在字里行間透露出的情感，有對(duì)日本招待的感激，有對(duì)藤野先生的敬畏，也有對(duì)日本學(xué)生的不屑一顧……正因他懂得將自己的感情融入筆墨間，所以他能成為文壇的一大巨匠。
讓你的真情融入筆墨間吧！
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