通過總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷完善自我。如何與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系？以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
讀為中華之崛起而讀書有感篇一
利用周末的時(shí)間，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章。文章里的周恩來強(qiáng)烈的愛國之心感到震撼。
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”校長被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國情懷，將來肯定能為祖國做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇二
改革開放三十年來，我的祖國變得越來越年青，越來越美麗。
周恩來總理曾說過“為中華之崛起而讀書”。是啊，我們現(xiàn)在只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能建設(shè)我們偉大的祖國。想到這兒，我走到電腦桌前坐下來開始學(xué)習(xí)。輕輕地按了下開關(guān)——電腦開了，我點(diǎn)開了《易中天品三國》。聽著易教授深入淺出的講解，我仿佛回到了三國那段撲朔迷離的歷史。他帶領(lǐng)著我分析歷史人物形象、歷史、歷史特點(diǎn)，總結(jié)了一個(gè)國家只有經(jīng)過改革開放，只有廣納賢才，才能強(qiáng)勝壯大。
突然，網(wǎng)頁的。旁邊跳出了一個(gè)框子，上面寫著“《大合唱》”。我隨手點(diǎn)開了它。不一會(huì)兒，我的耳邊傳來“保衛(wèi)，保衛(wèi)，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”的激揚(yáng)歌聲，雄健的氣魄飄響在我的心中！那段充滿血腥的歷史又回到我的面前。20世紀(jì)40年代，正是因?yàn)橹袊]塞落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，祖國母親才遭受到強(qiáng)盜帝國主義的欺壓；但是我們中華民族同仇敵愾，萬眾一心，進(jìn)行了一場中國近代史上時(shí)間最長、規(guī)模最大的反對(duì)外國侵略者的保衛(wèi)戰(zhàn)，并贏得了最后的勝利！
改革開放三十多年來，中華民族取得了世界矚目的成就。我為生長這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代而自豪。們，身為二十一世紀(jì)的接班人，建設(shè)更加美好的祖國這個(gè)任務(wù)落在我們肩上，讓我們倍加勤奮、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，為下一個(gè)三十年加速崛起而奮斗吧！
讀為中華之崛起而讀書有感篇三
寒假里，我讀了一些文章，《為中華之崛起而讀書》一文給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠(yuǎn)大的志向。一天，校長問同學(xué)們，讀書是為了什么。有的同學(xué)說是為了給自己將來找一條出路；有的同學(xué)說為了能發(fā)財(cái)；有的同學(xué)說是為了幫助父母記賬……小恩來站起來，慷慨激昂地說：“為中華之崛起而讀書！”
我是一個(gè)外地民工的孩子，前兩年父母把我接到宜興，送我進(jìn)了和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)讀書。與我家鄉(xiāng)村里的孩子相比，我是幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)，還有一些孩子上學(xué)困難，成了放牛娃。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件差呀。許多大人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，掙了錢后寄回家給孩子念書。想到這兒，我的鼻子酸酸的。我多么希望家鄉(xiāng)能變得繁榮昌盛呀！因?yàn)槿绻亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，大人就不用扔下幼小的孩子到發(fā)達(dá)地區(qū)打工，孩子就可以安心地在父母身邊生活、讀書了。
想著想著，我的心中有一個(gè)念頭漸漸清晰起來：當(dāng)年，周恩來胸懷祖國，為中華之崛起而讀書；54作文網(wǎng)，今天，作為家鄉(xiāng)的未來建設(shè)者，我要為振興家鄉(xiāng)而讀書！對(duì)，我應(yīng)為振興家鄉(xiāng)而讀書！
讀為中華之崛起而讀書有感篇四
曾經(jīng)有個(gè)12歲的少年發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這個(gè)少年是誰呢？他就是周恩來，中國第一任總理，著名的外交家，政治家。
1911年年底，周恩來在沈陽求學(xué)。一天，校長親自為學(xué)生上修身課，題目為“立命”。正當(dāng)校長講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀書？”教室里鴉雀無聲，沒有一個(gè)學(xué)生回答。“如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”校長走下講臺(tái)，挨個(gè)問同學(xué)說：“你為什么而讀書？”有的說：“為光耀門楣而讀書！”有的說：“為了明禮而讀書?！钡谌齻€(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長聽到這些回答笑而不語，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來在學(xué)生中威信很高，在辛亥革命剛成功時(shí)，他是同學(xué)們中第一個(gè)剪掉長辮子的人，這是很不簡單的一件事，因此，同學(xué)們都非常敬佩他。周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”?！盀橹腥A之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對(duì)大家說：“有志者，當(dāng)效周生?。 ?/p>
校長的意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)！是呀，我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)，“為中華之崛起而讀書”，從小就立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，勤奮學(xué)習(xí)，為人民，為國家做出貢獻(xiàn)，這樣才有真正的人生意義！而我們身邊有不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有任何的長遠(yuǎn)目標(biāo)，只要考的好一些的時(shí)候，就向媽媽要手機(jī)、玩具、零食等等，幾乎想得到什么就要什么，而我自己也有過這樣的念頭。自從看了這些文章之后，我想了許多許多，我從媒體上，報(bào)刊上也知道了很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上不起學(xué)校，輟學(xué)在家，也說明我們國家還有很多需要關(guān)心的人，有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，這些地區(qū)要想真正騰飛，就需要有知識(shí)的人才。梁啟超說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。這些地區(qū)的青少年更不能失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該真正地向周總理學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，幫助有需要的人，豎立遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴粝胫灰?jīng)過奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過。努力吧，少年！讓我們一起加油，為祖國的明天譜上一曲宏偉的樂章！
讀為中華之崛起而讀書有感篇五
“為中華之崛起而讀書”這句話，是在青少年時(shí)期講的，周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他忘我的工作，為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。
當(dāng)輪到周恩來的時(shí)候，他鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書!”校長被這個(gè)有理想、有抱負(fù)、有志氣的小小少年震驚了，我覺得小小少年，卻有愛國情懷，將來肯定能為祖國做大貢獻(xiàn)。果不其然，我看了關(guān)于周恩來的一些資料。周恩來出行了許多重要的代表大會(huì)，并用自己的智慧化解了許多尷尬的場面。
同學(xué)們，讓我們沿著偉人的足跡，一步一步地走向新時(shí)代，迎接新世界，讓中國變得更新、更好、更大、更強(qiáng)吧!
讀為中華之崛起而讀書有感篇六
“][為中華之崛起而讀書”這是偉大的周恩來總理在12歲時(shí)，目睹了洋人欺負(fù)中國人后說的一句話。這句話如同一聲春雷，震驚了千千萬萬個(gè)中國人。
為什么而讀書？我們現(xiàn)在的美好生活，不都是因?yàn)橛泻芏唷盀橹腥A之崛起而讀書”的人們，為了祖國新時(shí)代發(fā)展需要作出貢獻(xiàn)換來的嘛；為什么而讀書？我們現(xiàn)在和諧的生活環(huán)境，不都是因?yàn)橛袩o數(shù)“為中華之崛起而讀書”的人們，為祖國的國防作出無私奉獻(xiàn)換來的嘛。
也許，建設(shè)祖國對(duì)我們學(xué)生來說太遙遠(yuǎn)，但科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，就像大海在漲潮，我們現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)以后才能跟上祖國前進(jìn)的步伐，長大以后才能以更好的方式回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國。
在街上，來來往往的人們在他們各自的崗位上工作，他們無時(shí)無刻不在努力、不在奮斗，他們無時(shí)無刻不在為家，為社會(huì)，為祖國做奉獻(xiàn)。巴金爺爺說過：“生命的意義在與奉獻(xiàn)，而不在于享受?！笔前 谟诜瞰I(xiàn)。
醫(yī)院里，愛心箱總是那么滿，這是為什么？就是因?yàn)橛邢衲莻€(gè)盲女一樣的人很多。在她把兩張百元鈔票準(zhǔn)備放進(jìn)箱子時(shí)，護(hù)士開口了：“你自己改善生活吧？這兩百元對(duì)你來講應(yīng)該不是小數(shù)目，攢起來冶冶你的眼睛也好啊！”她笑了笑：“我習(xí)慣了，這眼睛，也不要冶了。晚上也不用開燈，這兩百元是我這幾個(gè)月省下來的電費(fèi)錢。”護(hù)士頓時(shí)充滿了敬佩。我驚了，我感覺她很了不起。她跟護(hù)士談了一會(huì)，要走了，但留下一句讓我終身難忘的話：“我還要感謝造物主把我變成這樣呢，讓我節(jié)約了好多電費(fèi)?！泵ふ鹊穆曇粼絹碓竭h(yuǎn)，這句話卻永遠(yuǎn)留在了我心中。上天對(duì)她不公，可她沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合身心之力與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｎ蚁?，最后她贏得了所有。這就是奉獻(xiàn)的精神吧，哪怕就一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力。
讀為中華之崛起而讀書有感篇七
這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的`博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
周恩來是這樣想的，也是這樣做的，縱觀他的一生，的確，時(shí)時(shí)刻刻都在為著祖國的強(qiáng)大而奮斗，在他心中時(shí)刻裝著祖國和人民，唯獨(dú)沒他自已。新中國成立后，周恩來一直任政府總理。為了了解民意，掌握真實(shí)情況，為管理決策提供幫助，更好地為人民服務(wù)，周恩來是幾十年如一日，到群眾中去，深入實(shí)際，調(diào)查研究，事必躬親，祖國的大江南北，城市鄉(xiāng)村，處處留下了他的足跡。他的卓越智慧、人格魅力和崇高品德是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
古往今來，像周恩來那樣懷揣一顆炙熱的愛國心，為祖國甘愿奉獻(xiàn)一切的人比比皆是。愛國，是陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”愛國是李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！睈蹏?，是錢學(xué)森放棄國外的優(yōu)越條件，毅然選擇回國的決心，愛國，更是宋慶齡對(duì)藐視中國人的美國學(xué)生的有力回?fù)簟?/p>
古今中外，有無數(shù)仁人志士為祖國付出自已的一切，他們無怨無悔，因?yàn)樗麄冃闹兄挥袃蓚€(gè)字——愛國，一顆愛國心，能撐起一切苦難;一顆愛國心，能跨越無數(shù)挑戰(zhàn);一顆愛國心，能讓我們理想展翅高飛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇八
前幾天，我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸?！盀橹腥A崛起而讀書”這句話是新中國第一個(gè)總理周恩來說的。
讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強(qiáng)烈地刺激著。周恩來總理說：“為中華崛起而讀書”這句話的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說出來的嗎?不是。因?yàn)橹芏鱽砩?8，那時(shí)正是清朝末年，中國已經(jīng)在帝國主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來明白了這樣的一個(gè)道理：只有國家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。
今天，中國人不再受到帝國主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來就認(rèn)識(shí)到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原來一直認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來有個(gè)自己的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個(gè)人，沒有考慮到國家，想到的只是“小家”，沒有想到“大家”。
在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自己的國家。在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅為了自己掌握知識(shí)，還要為了國家的強(qiáng)大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，將來使自己成為一名對(duì)國家有所作為的人周恩來從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
讀為中華之崛起而讀書有感篇九
這是1937年8月29日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，記者拍下來的情景。
書上，一個(gè)小孩面對(duì)著廢墟，號(hào)啕大哭，斷裂的天橋，坍塌的房屋，滿地是殘磚破瓦。原本還是一片繁華的景象，瞬間化為烏有。剛剛還在媽媽懷里撒嬌的他，再也找不到爸爸媽媽。一架架飛機(jī)呼嘯而過，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的家園。他被這突如其來的變化驚呆了。無助地、孤零零地坐在地上哭泣著。
他可能根本不明白到底發(fā)生了什么，可是他的命運(yùn)已注定要改變。爸爸媽媽在哪里?家在哪里?沒有了疼愛他的爸爸媽媽，沒有了舒適的小床，只有孤苦伶仃的他生活在彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的這個(gè)世界里。
今天，祖國日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。我們渴望和平，雖然我們無法阻止戰(zhàn)爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十
周恩來是新中國第一位總理，他十三歲時(shí)就知道自己為什么而讀書。
文中是這樣寫的：新學(xué)年，在奉天東關(guān)模范學(xué)校，周恩來說出了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要振興中華。那是因?yàn)椋q那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽到了“中華不振”這個(gè)詞，后來在一個(gè)被外國人占據(jù)的地方，他看到了一個(gè)女人在哭訴自己的親人被外國人的汽車軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓(xùn)斥她。這件事讓他真正體會(huì)到了“中華不振”的真正含義：當(dāng)時(shí)的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書”的真正意義。這句話不光是嘴上說，更是要做到。媽媽常說：“雖然現(xiàn)在中國已經(jīng)很強(qiáng)大，但是我們也要努力奮斗，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。是啊，我們是祖國的花朵和未來，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，像周恩來一樣有自己的理想。媽媽問我為什么而讀書，我想了下一下給媽媽說：“為夢想而讀書”。我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓祖國變得更加強(qiáng)大和美好！我們都是追夢人。
周總理的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，去追逐屬于我的夢想！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十一
書，像乳汁一樣滋潤著我；書，像陽光一樣照耀著我；書，像一位貼心的老師，用心呵護(hù)著我成長。
最近，我讀了《為中華之崛起而讀書》一文。文中主要寫的是：周恩來12歲時(shí)，離開家鄉(xiāng)，來到東北求學(xué)。接他的伯父指著一片熱鬧的地方對(duì)他說：“沒事可不要去那玩??！”“為什么？”周恩來問?！盀槭裁矗恐腥A不振?。 辈富卮鸬?。
于是，周恩來暗暗地下了決心：一定要親自去那里看個(gè)究竟。
一天，周恩來約了一個(gè)要好的朋友闖進(jìn)了租界。嘿！這里果真與別處大不相同：一條條街道熱鬧非凡，街上行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們走過去一看，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正哭訴著什么。一問才知道，原來婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她本指望中國巡警能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處這個(gè)洋人，反而把她罵了一頓。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”的含義。
文中還提到，在一節(jié)修身課上，魏校長向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書”……周恩來默不做聲。魏校長打手勢讓他回答。周恩來站起來堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的.話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”
讀了這個(gè)故事使我深深體會(huì)到：當(dāng)時(shí)，我國的科學(xué)技術(shù)太落后了，所以受帝國主義的欺凌。正如少年周恩來所說的：中國人要想不受帝國主義欺負(fù)，就要為中華之崛起而讀書?，F(xiàn)在我國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人民生活水平日新月異。的確，知識(shí)就是力量。新一代的我們，只有掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷更新，才能使我們祖國變得更加繁榮、富強(qiáng)！
讀為中華之崛起而讀書有感篇十二
這篇小學(xué)四年級(jí)課文講述了周恩來少年時(shí)期目睹了中國人在租借里受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。表現(xiàn)出了少年周恩來博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家、整個(gè)民族、整個(gè)大業(yè)，并為之而奮斗終生，所以他才成了偉大事業(yè)。多么遠(yuǎn)大的理想!多么崇高的志向!
我們也要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)而努力拼搏!“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心!”
我的理想是做一名老師，為祖國培養(yǎng)人才。當(dāng)老師必須有淵博的知識(shí)，所以我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)。將來當(dāng)一名同學(xué)喜歡的好老師。為祖國爭光。
有一句名言叫“祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地?！蔽乙獙W(xué)習(xí)周恩來，為祖國做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)祖國有用的人，讓祖國更加昌盛。
讀為中華之崛起而讀書有感篇十三
這篇文章的主人公是少年周恩來?！盀橹腥A之崛起而讀書”這是他年少志向，就是因?yàn)檫@句話，周恩來長大之后成了無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。
十二歲那年，周恩來到了東北。他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可千萬不能到那兒去，那就是“租界”，惹出麻煩就糟了!”“為什么呢?”周恩來好奇地問?！爸腥A不振啊!”好奇心驅(qū)使這周恩來，他一定要親自去看個(gè)究竟。到了那兒，看見一位婦女坐在地上，旁邊還有位得意的洋人。原來，這位婦女的親人被洋人的車子給撞死了，想讓中國巡警主持公道。但巡警不但不處罰洋人，還大罵中國婦女，誰看了都為之氣憤。
之后，在課堂上，校長問同學(xué)們：“為什么而讀書?！贝蠹移咦彀松?。有的說：“為吃飯而讀書?！庇械恼f：“為掙錢而讀書。”還有的.說：“為做官而讀書?！倍芏鱽韰s說：“為中華之崛起而讀書!”他說得是那么清晰而有力。
其實(shí)，少年周恩來早已認(rèn)識(shí)到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。整篇文章表現(xiàn)出了少年周恩來的博大胸襟和非凡抱負(fù)。
周恩來成為了中國的一名共產(chǎn)黨，為人民作出了許多貢獻(xiàn)，人民都愛戴他。正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”的革命先輩，才取得革命的勝利，人民的解放!
七月一日是建黨節(jié)，讓我們一起緬懷他們，同時(shí)也感謝他們，感謝他們讓人們過上幸福生活，感謝他們筑就了中華民族不屈的鋼鐵精神!
讀為中華之崛起而讀書有感篇十四
抗日戰(zhàn)爭的時(shí)候，國家顛沛流離，人們家無居所，更談不上坐在教室里讀書了。很多像我們現(xiàn)在這樣的年紀(jì)的前輩為了祖國，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。比如王二小，他是一個(gè)普普通通的農(nóng)村男孩，他有一顆熾熱的愛國心，為了祖國，他甘愿做任何事。他為了不暴露八路軍的藏身之處，將日寇帶入八路軍的包圍圈。當(dāng)敵人意識(shí)自己已經(jīng)上當(dāng)了，于是大發(fā)雷霆，舉起帶刀的步槍就往王二小的胸口上刺，王二小倒在了石頭上，鮮血染紅了天邊，也染紅了我的心，我深深敬佩這樣的小英雄。正是由于這些英雄的存在，我們的祖國漸漸從水深火熱中走向繁華昌盛，也漸漸走向世界的頂峰。
我們現(xiàn)在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的紛亂，生活安逸幸福，很多同學(xué)就認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，揮霍著自己的青春。雖然現(xiàn)在是和平年代，但局部不穩(wěn)定因素依然存在，“前世之事不忘后事之師”，時(shí)刻提醒自己落后就要被挨打。我們可以將革命先輩的精神用在學(xué)習(xí)上，我想，那是對(duì)祖國的最好的報(bào)答了。
古代詩仙李白小時(shí)候十分貪玩，不學(xué)無術(shù)，就像我們現(xiàn)在一樣，不明白自己現(xiàn)在幸福的生活來之不易。有一次，他在河邊玩耍，這時(shí)，他看到一位老婆婆正在磨一根很粗的鐵棒，他十分疑惑，于是就問老婆婆：“請(qǐng)問您為什么要磨這根鐵棒呢?”老婆婆笑笑說：“別看現(xiàn)在是一根鐵棒，只要我堅(jiān)持磨下去，終有一天它會(huì)變成一根繡花針?！崩畎茁犃耸謶M愧，從此之后，李白發(fā)奮學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，成為一代“詩仙”。
古人都知道知恥而后勇，革命先輩為了現(xiàn)在幸福的生活拋頭顱灑熱血，作為中學(xué)生的我們要向他們學(xué)習(xí)，用這樣的精神激勵(lì)我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，中華已經(jīng)崛起，讀書吧!讓書的油墨香圍繞著你。牢記“落后就要挨打”這亙古不變的定律，我們是祖國的未來，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真讀書，刻苦學(xué)習(xí)，為中國夢的早日實(shí)現(xiàn)添磚加瓦!
讀為中華之崛起而讀書有感篇十五
人各有志。千百年來，對(duì)于為什么而讀書有過多種不同的答案?！皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！痹S多人為了個(gè)人的升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚。門敲開了，書就丟到一邊去了，門敲不開，書對(duì)他們也不再有什么用處了。渺小的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力。周恩來根本反對(duì)只是為個(gè)人找出路而讀書。1913年，他考上了天津南開學(xué)校。有一次，大家討論為什么上中學(xué)。有的同學(xué)說，南開很有名，在這里畢了業(yè)，就能有個(gè)好前途。周恩來卻說：我們生活在20世紀(jì)列強(qiáng)競爭的時(shí)代，國家貧弱不振，外國侵略者一天緊逼一天，眼看中國就要滅亡，青年人怎么能只想個(gè)人的前途呢？只有國家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。
1．分別找出下面兩個(gè)詞的反義詞。
（1）偉大——（）。
（2）富強(qiáng)——（）。
2．畫橫線句子用的是什么修辭手法，“敲門磚”的具體含義是什么？
1．渺小貧弱。
2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財(cái)，把讀書當(dāng)做一種手段、方法。
3．青年人不能只想個(gè)人的前途。原句更好，因?yàn)楦星楦鼜?qiáng)烈些。
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