心得體會可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，強化自己的優(yōu)點和長處。寫心得體會需要充分展示自己的思考和理解，避免簡單地羅列經(jīng)歷和事實。如果你對寫心得體會感到困惑，不妨瀏覽以下范文，或許能對你寫作時的思路有所啟發(fā)。
疫情線上上課心得體會篇一
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點話題。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，線上教育在全球范圍內(nèi)的推行和應(yīng)用受到了迅速加速。我作為一名中學(xué)生，在疫情期間經(jīng)歷過線上課堂，在這段時間里，我有了一些關(guān)于疫情期的線上課堂的心得體會。
首先，我認為疫情期的線上課堂給了我們更大的時間靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們必須根據(jù)固定的課程時間前往學(xué)校，并按照學(xué)校的作息時間進行學(xué)習(xí)。然而，在線上課堂中，我們可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，不僅可以在任何時間上課，也可以隨時復(fù)習(xí)和回顧課程內(nèi)容。這種靈活性使我們能夠更好地管理時間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，疫情期的線上課堂也為我們提供了更多的資源和學(xué)習(xí)途徑。在線上課堂中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子教材、參與在線討論等。與傳統(tǒng)的課堂相比，我們有更多的機會獲取不同來源的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識面，并根據(jù)自己的需求進行有針對性的學(xué)習(xí)。此外，線上課堂還可以通過多媒體技術(shù)，如圖像、音頻和視頻等，更加生動直觀地傳達知識，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，疫情期的線上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，由于線上教育的普及程度不同，一些學(xué)生可能面臨網(wǎng)絡(luò)連接的問題。無論是網(wǎng)絡(luò)速度慢還是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，這些問題都會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。除了網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)生還需要學(xué)會自律和管理時間。在家中自學(xué)的環(huán)境中，沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促，一些學(xué)生可能容易產(chǎn)生懶散和拖延的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，線上課堂可能無法完全替代傳統(tǒng)的面對面互動。在線上課堂中，學(xué)生之間的交流和互動有一定的局限性，無法像在傳統(tǒng)的課堂中那樣進行自由的討論和互動。
然而，盡管疫情期的線上課堂存在一些局限性，我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，這些問題將會逐漸得到解決。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，互聯(lián)網(wǎng)的普及率將會越來越高，網(wǎng)絡(luò)連接問題將會得到逐漸改善。其次，學(xué)校和教育機構(gòu)也將會借助新技術(shù)，開發(fā)出更加高效和智能的線上教學(xué)平臺，提供更好的學(xué)習(xí)體驗和互動機會。此外，家長和學(xué)生也需要共同努力，培養(yǎng)學(xué)生們的自律和時間管理能力，克服線上課堂的懶散和拖延的習(xí)慣。
綜上所述，疫情期的線上課堂給我們帶來了諸多機遇和挑戰(zhàn)。通過靈活的時間安排和多元化的學(xué)習(xí)資源，我們可以提高學(xué)習(xí)效率并拓寬知識面。然而，線上教育也面臨著網(wǎng)絡(luò)連接問題和學(xué)生自律能力的挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的發(fā)展和我們的不斷努力，我相信疫情期的線上課堂將會越來越完善和普及，成為我們未來學(xué)習(xí)的重要方式之一。
疫情線上上課心得體會篇二
新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)給全球范圍內(nèi)的教育界帶來了極大的沖擊，為了繼續(xù)保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，各地教育機構(gòu)紛紛推出了線上教育課程，小學(xué)也不例外。在這一特殊時期，我在參加了一段時間的疫情線上課程后，對于線上課程這種全新的學(xué)習(xí)方式有了一定的了解和體驗。
二、AL貝比音樂線上課程我的認識。
作為一門非常受孩子們歡迎的課程，音樂課程，無論是線上還是線下，其創(chuàng)造性、趣味性都是不會發(fā)生太大變化的。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，以線上教育形式展開的音樂課程可以針對學(xué)生的個性化需求進行更精細的教學(xué)，在家中學(xué)習(xí)過程中也能收獲同樣令人愉悅、豐富的音樂知識和體驗。在AL貝比音樂線上課程中，老師根據(jù)學(xué)生們的年齡和掌握的音樂知識水平，通過練習(xí)琴鍵、唱歌等游戲，教授孩子們音樂的相關(guān)知識點，對于孩子們不論是全新接觸音樂還是經(jīng)驗較多都收獲頗豐。
三、小學(xué)英語線上課程，如何讓孩子始終保持學(xué)習(xí)熱情？
在孩子的語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，既要滿足孩子學(xué)習(xí)英語的需求，又要讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體會到學(xué)習(xí)英語的趣味性。在這方面，線上課程同樣有許多可圈可點的優(yōu)點，如多媒體教學(xué)方式、豐富的課程內(nèi)容、獨特的學(xué)習(xí)體驗等等。同時，線上教育平臺上的很多功能也為家長和孩子們的學(xué)習(xí)提供了便利，例如可視化課程信息、語音識別等功能都讓孩子們的學(xué)習(xí)體驗更加高效和趣味豐富。
四、線上課程“弱化”的教育互動性如何彌補？
雖然線上教育在越來越多教育領(lǐng)域中得到應(yīng)用，但線上課程教育洞察一直被普遍認為是較大的挑戰(zhàn)之一。與線下教學(xué)相比，在線上課程的環(huán)境下，老師與同學(xué)之間的教育互動流程存在“弱化”現(xiàn)象，如何縮短教學(xué)空間，增強教育互動等成為線上教育很需要研究的話題。在實際的線上教學(xué)中，老師在語音和視頻等渠道上強調(diào)互動，有意強化同學(xué)間交流互動，營造出輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。還會適當(dāng)安排學(xué)生間彼此交流的時間，讓學(xué)生們有機會互相交流學(xué)到的內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強學(xué)習(xí)樂趣。
五、總結(jié)。
總而言之，新冠病毒疫情對中國教育行業(yè)造成了很大的沖擊，損失的教育時間也是不可挽回的。但是同時它也推進了線上教育的發(fā)展，使得教育方法和方式正在向著以往不一樣的方向變化。雖然在線教育還存在許多問題，但是這其中所展現(xiàn)出來的創(chuàng)造性、個性化記錄、全新學(xué)習(xí)體驗也讓人們堅信在線教育一定會成為未來教育的一部分。
疫情線上上課心得體會篇三
2020年是全世界都難忘的一年，新冠疫情的爆發(fā)讓許多人的生活都受到了極大的影響。對我們學(xué)生來說，由于不能正常上學(xué)，許多學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式。我所在的小學(xué)也是如此，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展了線上授課。在這個特殊的時期，我經(jīng)歷了許多，在線課程給我留下了深刻的印象，教會我了許多學(xué)習(xí)方法，也讓我對生活更有了一些理解和認識。
【第二段】。
線上課程的最大優(yōu)勢就是時間的靈活性，我們可以根據(jù)自己的時間來安排學(xué)習(xí)，不用受班級時間的約束。這也讓我明白了時間管理的重要性。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，教師會規(guī)定每個任務(wù)的截止時間和完成標(biāo)準，這讓我學(xué)會了計劃和安排時間。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，我會將自己要完成的任務(wù)列成清單，然后按照清單上的任務(wù)進行安排。這樣，我就能夠更好的利用時間，學(xué)習(xí)效果更加顯著。
【第三段】。
線上課程的另一個優(yōu)勢是可以多次學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)自己薄弱的知識點。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，如果錯過了一次內(nèi)容，在之后的學(xué)習(xí)就會比較困難。但是在網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們可以在有限的時間內(nèi)無限次的重復(fù)學(xué)習(xí)，直到自己理解為止。同時，也可以進行自我訓(xùn)練和檢測，提高對知識點的掌握程度。網(wǎng)絡(luò)課程的這種學(xué)習(xí)方式讓我在學(xué)習(xí)中不斷的解決問題，增強自己的學(xué)習(xí)能力。
【第四段】。
盡管線上課程的優(yōu)勢已經(jīng)被說的很清楚了，但是對于我這樣的小學(xué)生來說，線上課程也存在一些問題。首先，由于時間和空間上的限制，線上學(xué)習(xí)有可能會影響我們的健康。在家中上課，坐在電腦前面的時間太長，很容易讓我們的眼睛疲勞，身體也容易僵硬。同時，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)與老師面對面交流學(xué)習(xí)完全不一樣，有些問題不便于立刻得到解決。這也是需要改進的地方之一。
【結(jié)尾段】。
通過線上課程學(xué)習(xí)，我收獲了很多，了解了時間管理、學(xué)習(xí)方法和自我檢測的重要性。同時，線上課程也讓我體會到了科技與教育的結(jié)合，縱使疫情看似封鎖了我們與世界的聯(lián)系，通過線上課程，我們還是能學(xué)會很多東西。希望未來能夠有更好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和更人性化的在線教育模式，讓我們更好地與世界接軌。
疫情線上上課心得體會篇四
在2020年年初，新冠疫情肆虐全球，疫情管制措施嚴格，許多教育機構(gòu)停課不停學(xué)。線上教育應(yīng)運而生，許多學(xué)校和機構(gòu)開始推廣線上學(xué)習(xí)，打造完整的線上課程體系。在此期間，我也參加了一些線上課程學(xué)習(xí)，獲得了不少收獲和體會。
第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
首先，線上學(xué)習(xí)無需地點限制，可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，線上學(xué)習(xí)可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)節(jié)奏靈活，可以根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)進度。此外，線上學(xué)習(xí)還具有觀看回放和資料下載的便利，讓學(xué)生可以在方便的時間復(fù)習(xí)和鞏固知識。
第三段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
但是，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定會影響線上學(xué)習(xí)效果，有時甚至?xí)袛鄬W(xué)習(xí)。其次，線上學(xué)習(xí)需要自主管理學(xué)習(xí)進度，需要自己制定計劃和按時完成任務(wù)，缺少學(xué)校課堂上老師的督促。最后，線上學(xué)習(xí)也可能會缺乏與同學(xué)交流互動，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗。
第四段：如何有效學(xué)習(xí)線上課程。
針對線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來有效學(xué)習(xí)線上課程。首先，應(yīng)保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，確保學(xué)習(xí)過程不會被中斷。其次，要制定良好的學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)，避免拖延。此外，可以加強與同學(xué)和老師的交流，互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
總的來說，線上學(xué)習(xí)在疫情期間結(jié)合實際情況，具有很大的優(yōu)勢。但是，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生的主動管理和維護，才能發(fā)揮出最好的效果。未來，線上學(xué)習(xí)模式可能會越來越多地被應(yīng)用，我們也需要不斷探索和總結(jié)，提高線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
疫情線上上課心得體會篇五
近年來，疫情肆虐成為了人們談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。為了減少人群聚集，各地學(xué)校紛紛推行線上課堂，我也在這一疫情期間經(jīng)歷了一段特殊的學(xué)習(xí)方式。下面我將分享我的線上課堂心得體會。
首先，線上課堂讓我感受到了技術(shù)的力量。在傳統(tǒng)的課堂上，我只需要坐在教室里接受老師的講解，而在線上課堂中，我需要運用電子設(shè)備來連接老師和同學(xué)，這需要我掌握一定的技術(shù)操作技能。然而，一旦我掌握了這些技能，我就能夠輕松地實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)，充分感受到科技為我們帶來的便利。
其次，線上課堂提供了更靈活的學(xué)習(xí)時段。相比于傳統(tǒng)的面對面課堂，線上課堂不再受時間和空間的限制。在線上課堂中，我可以自由選擇不同時間段進行學(xué)習(xí)，合理安排自己的時間。這種靈活性使得我能夠更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上課堂增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上課堂要求學(xué)生更多地依賴自己進行學(xué)習(xí)。在線上課堂中，我需要自己閱讀和理解學(xué)習(xí)資料，自己思考問題并解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力，使我更加主動地去學(xué)習(xí)知識。
第四，線上課堂提高了學(xué)習(xí)的參與度。在傳統(tǒng)的課堂上，一些同學(xué)可能因為害怕在眾人面前發(fā)言而保持沉默，導(dǎo)致課堂參與度低下。而在線上課堂中，學(xué)生可以通過文字或語音來表達自己的觀點，即便是害羞的學(xué)生也能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高課堂的參與度。此外，通過線上討論和互動，我還能夠與來自不同地區(qū)的同學(xué)進行交流和合作，拓寬了自己的視野。
最后，線上課堂也讓我對傳統(tǒng)課堂產(chǎn)生了新的思考。雖然在線上課堂中我能夠獲得許多優(yōu)勢，但我也開始思考線下課堂所具有的獨特魅力。傳統(tǒng)的面對面課堂可以提供更多的直觀感受和互動體驗，師生之間的溝通更加直接和密切。因此，我認為在疫情結(jié)束之后，我們依然應(yīng)該保留傳統(tǒng)課堂的重要地位，并結(jié)合線上線下的優(yōu)勢，打造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，疫情期的線上課堂給我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟迪。它不僅讓我感受到技術(shù)的力量，獲得了更靈活的學(xué)習(xí)時段，也提高了我自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的參與度。同時，線上課堂也讓我重新審視了傳統(tǒng)課堂的價值，并為以后的學(xué)習(xí)提供了新的思考方向。希望不久的將來我們能夠迎來一個和平與健康的世界，而在線上課堂所帶來的種種改變和收獲，也將成為我們寶貴的回憶和經(jīng)驗。
疫情線上上課心得體會篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，中國全國開始關(guān)閉學(xué)校，實行線上教學(xué)。這對學(xué)生和家長來說是一個全新的挑戰(zhàn)。作為一個小學(xué)生，我在疫情期間也體驗了線上課程，并且感觸良多。在這片文章中，我要分享一下自己的心得體會。
第二段：正文一——線上課程的優(yōu)缺點。
在疫情期間，我切換到了線上課程。首先，線上課程具有方便性。我不需要出門，只需要在家里就可以上課。其次，線上課程具有互動性。我們可以通過視頻，語音，和聊天來和老師和同學(xué)互動，這使得我們的社交和交流不會因為疫情而中斷。但是，缺點也是顯而易見的。在家里上課，我們很可能會受到許多干擾。比如說，家人的打擾，網(wǎng)絡(luò)連接的問題等等。而且，線上課程缺乏現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境的模擬，缺乏現(xiàn)實的體驗和親身感受。
第三段：正文二——如何適應(yīng)線上課程。
適應(yīng)線上課程對許多學(xué)生來說是一個新的挑戰(zhàn)。在我自己的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)有幾個方式可以幫助我更好地適應(yīng)線上課程。首先，我需要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這意味著我需要一個安靜的地方，一個可以坐下來的桌子和一把舒服的椅子。其次，我需要集中注意力。這意味著我不能在上課期間做與課程無關(guān)的事情，例如玩手機或聽音樂。最后，我需要積極參與。這意味著我需要在上課期間向老師和同學(xué)問問題和回答問題。這些方法可以幫助我更好地適應(yīng)線上課程。
第四段：正文三——線上課程也需要良好的時間管理。
在疫情期間，我們不能像往常一樣出門。我們有更多的時間來完成任務(wù)和學(xué)習(xí)。然而，時間管理對于線上學(xué)習(xí)同樣重要。由于線上學(xué)習(xí)沒有實際的課堂，我們很容易在網(wǎng)上浪費很多時間。因此，我需要合理地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計劃，避免過度使用社交媒體和游戲。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，線上課程是一個全新的挑戰(zhàn)。盡管有一些缺點，但是通過我的學(xué)習(xí)和探索，我相信，我們可以適應(yīng)線上課程的要求。首先，我們需要認真理解線上課程的優(yōu)缺點。其次，我們需要適應(yīng)線上環(huán)境和制定良好的時間管理計劃。最后，我們需要不斷積極參與，和老師和同學(xué)保持互動和交流。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠更好地適應(yīng)線上課程，并且取得更好的成績。
疫情線上上課心得體會篇七
當(dāng)前疫情下，線上課程成為了廣大學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的主要方式。這種格式的課程雖然避免了疫情對教育的侵蝕，但同時也給學(xué)生們學(xué)習(xí)方式帶來了很大的挑戰(zhàn)。對于我來說，這是一次全新而又不同尋常的學(xué)習(xí)體驗。在接下來的文章中，我將分享我的疫情線上課程心得體會總結(jié)。
第二段：優(yōu)點。
線上課程有很多優(yōu)點，最重要的一點是時間和地點的靈活性。學(xué)生可以選擇在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)，并且無需交通和適應(yīng)異地的環(huán)境。此外，線上課程的內(nèi)容由多媒體技術(shù)進行演示，而這讓我們能夠看到更多的視頻和圖片來豐富我們的學(xué)習(xí)。目前，我已經(jīng)從線上課程中獲得了許多知識和技能，并且也成功地通過了我的考試。這種格式的課程督促我更多地關(guān)注自我學(xué)習(xí)和批判性思維，以便更好地利用線上教育資源。
第三段：挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，線上課程也有它的挑戰(zhàn)性。例如，缺乏社交互動。我認為這是線上課程最大的缺點之一。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上課程的學(xué)習(xí)模式比較孤立，而且獨自學(xué)習(xí)不利于幫助我解決問題。同時，由于缺少老師的及時反饋，對于復(fù)雜問題的解決變得更加困難。還有些學(xué)生在家中得不到很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這可能會導(dǎo)致他們無法專注學(xué)習(xí)并且減少了成果。這就需要我們克服這些挑戰(zhàn)，以便更好地利用線上教育資源。
第四段：改進。
對于學(xué)校和教師來說，他們需要創(chuàng)造更多的機會，以讓學(xué)生們交流和互動。例如，簡單的問答環(huán)節(jié)、在線小組討論和借助視頻會議軟件等，這些方法可以幫助學(xué)生在線與他人互動，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)習(xí)環(huán)境的改善也非常關(guān)鍵。家長們應(yīng)該在家中為孩子們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子們溝通以促進他們對學(xué)習(xí)的興趣和自我體驗。
第五段：總結(jié)。
總的來說，線上課程雖然有一些挑戰(zhàn)，但它們提供了靈活性和自由支持。尤其是在疫情這個特殊的時期，線上學(xué)習(xí)使學(xué)生可以保持他們的學(xué)習(xí)流動性，從而更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)需要。我相信，在將來，我們會更好地利用線上教育資源，讓學(xué)生們充分利用所有的教育資源。
疫情線上上課心得體會篇八
自2020年年初爆發(fā)的新冠疫情以來，我國開始了前所未有的疫情防控戰(zhàn)。為了讓廣大學(xué)生不耽誤學(xué)業(yè)，全國各地學(xué)校紛紛開啟了線上授課模式。在這個特殊的時期，我也參加了幾門線上課程，親身體驗到了疫情防控線上課堂，感悟良多。
第二段：線上授課帶來的好處。
相比于傳統(tǒng)的面授課程，疫情防控線上課程借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來了許多便利和好處。首先，學(xué)生可以隨時隨地參與學(xué)習(xí)，只要有網(wǎng)絡(luò)連接的電腦或手機就能參與課程，節(jié)約了不少時間和金錢。此外，線上課程中的互動方式更多樣，包括文字聊天、語音交流、在線問答等，可以增強學(xué)生的溝通能力和交流技巧。
第三段：線上授課帶來的挑戰(zhàn)。
雖然疫情防控線上課堂給學(xué)生帶來了很多方便，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)問題，不穩(wěn)定的信號會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)卡頓、音視頻不同步等問題。此外，線上課堂還需要學(xué)生自律，自主學(xué)習(xí)，這對于一些缺乏自控能力的學(xué)生來說相對困難。
第四段：如何在線上課堂中提高學(xué)習(xí)效率。
為了在疫情防控線上課堂中提高學(xué)習(xí)效率，我們可以采取以下措施。首先，要選擇適合自己的時間和環(huán)境，避免在嘈雜、分心的環(huán)境下學(xué)習(xí)。其次，要主動參與互動，積極提問和回答。最后，要對自己進行安排和規(guī)劃，制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，疫情防控線上課堂是在特殊時期應(yīng)對疫情而設(shè)立的，不僅保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)不被打斷，還借此機會讓我們體驗到了新的學(xué)習(xí)方式，開拓了我們的學(xué)習(xí)視野。希望我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，不斷挖掘線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮出更大的作用。
疫情線上上課心得體會篇九
的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學(xué)們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在這一背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機，更需要我們思考教育的目的，同時提升運用信息化手段的水平和能力。
主要教學(xué)工具：超星學(xué)習(xí)通+騰訊會議+qq群。
課前：行為作指引。
在正式上課前20分鐘，我會在學(xué)習(xí)的平臺發(fā)布簽到，一方面檢查學(xué)生有沒有及時進入平臺學(xué)習(xí)，另一個檢測平臺網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在平臺不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。
課中：以互動為核心。
適當(dāng)?shù)恼Z音連線。
在騰訊會議直播時，我會不定時的學(xué)生進行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時對于學(xué)生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時給與解答。
不定時的測試。
利用平臺“測驗”這一功能，推送不同類型的題目給學(xué)生，尤其是像數(shù)學(xué)類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測聽課效果，又能查缺補漏，同時更能激發(fā)出同學(xué)們的自信心。
趣味討論。
設(shè)計一個有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，這些設(shè)計都體現(xiàn)了教師對學(xué)生的貼心關(guān)愛和心理關(guān)懷，也是教師職業(yè)責(zé)任感的體現(xiàn)。
疫情線上上課心得體會篇十
通過這次線上學(xué)習(xí)，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結(jié)合當(dāng)今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當(dāng)今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程，深度學(xué)習(xí)油然而生。深度學(xué)習(xí)跟淺層學(xué)習(xí)有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力。基于目前空心病、厭學(xué)等情況，深度學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的`核心素質(zhì)得以提高。
幸福課程目標(biāo)性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進深度學(xué)習(xí)；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標(biāo)有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領(lǐng)家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學(xué)習(xí)；游戲性：提倡在玩中學(xué)學(xué)中玩；融合性：在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導(dǎo)在于老師的智慧，老師的智慧在于學(xué)習(xí)，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
疫情線上上課心得體會篇十一
2020年的新冠疫情使得全球各地的學(xué)生們在家上課成為一種避免病毒傳播的必要措施。相較于傳統(tǒng)面授課程，線上學(xué)習(xí)給學(xué)生們帶來了很多新的挑戰(zhàn)和體驗，本文將從個人角度出發(fā)，分享一下疫情期間線上上課的體驗和感悟。
第二段：轉(zhuǎn)換語+正文。
首先，線上上課的學(xué)習(xí)方式讓我更加注意自己的時間管理。在學(xué)校里，通常早上九點前必須要到達教室上課，所以無論多晚起床，都只能提前趕到學(xué)校，有一定的時間安排先給了我們?？稍诩疑险n，學(xué)校的時間表便不存在了。這就需要我們自己把握和規(guī)劃好時間，確保不會因為遲到或早退錯過任何重要的內(nèi)容。
其次，線上上課讓我對使用技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)生了更多興趣。平時上課，我們只需要打開筆記本或手機拍照、記錄教師所講的重點內(nèi)容即可。但是在疫情期間線上上課，我們不僅需要熟練運用電腦，還需要在各種不同的語音軟件上進行課堂交流，掌握一些基本的技巧。通過熟練使用這些數(shù)字化工具，我得以更好地學(xué)習(xí)和掌握一些新的數(shù)字技術(shù)。
第三段：轉(zhuǎn)換語+正文。
此外，在線上上課時我遇到過一些網(wǎng)絡(luò)故障的問題。由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)問題，我曾遇到過無法進入教室、課堂中斷、網(wǎng)絡(luò)擁堵等問題影響了我的學(xué)習(xí)。我也逐漸了解到全社會的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重要性。在這種時候，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)對故障，認真記錄和反饋問題，不放棄，及時與老師溝通交流，共同解決問題。
最后，線上上課也讓我更加察覺到了自身的問題。在自由的環(huán)境中，我很容易走神，偶爾受到了學(xué)校任務(wù)所限，但我逐漸意識到，這樣的問題需要我努力克服，用更加紀律的方式約束自己。同時，我還發(fā)現(xiàn)我需要更有針對性的學(xué)習(xí)，在課程安排合理的實現(xiàn)下，積極主動地對學(xué)習(xí)任務(wù)進行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和安排。
第四段：總結(jié)性語句+正文。
總的來說，疫情封校線上上課的過程是一次極具挑戰(zhàn)的路程。在這段經(jīng)歷中，我獲得了許多新的體驗，也發(fā)現(xiàn)了自己需要更多努力的地方。線上學(xué)習(xí)的形式使我更加注意自身的時間管理、更加熟練使用技術(shù)產(chǎn)品、更加勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)面對問題時，我們應(yīng)該積極溝通和解決問題，不斷提升自己的能力，盡可能地克服自身的弱點。
第五段：結(jié)尾語。
盡管處于疫情和線上學(xué)習(xí)的特殊時期，但我們所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)對我們今后任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都是很有啟示性的。我們對于自己的不足、能力和個性有了更深的體認，也讓我們更加珍惜生活中實體的課堂和課堂感覺。有著未來的憧憬和活生生的目標(biāo)，我們應(yīng)該用更加飽滿的熱忱去驅(qū)動我們的學(xué)習(xí)，從而不斷追求進步、改變自我和超越自我。
疫情線上上課心得體會篇十二
在2020年初，新冠病毒的暴發(fā)使得全球范圍內(nèi)的學(xué)校都遭受了影響。為了加強疫情防控，大部分學(xué)校采取了線上教學(xué)。也就是說，我們學(xué)生們開始在家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為一名大學(xué)生，我有著近兩個月的線上授課經(jīng)驗。今天，我想與大家分享下我對于疫情防控期間線上上課的一些心得體會。
二、自覺獲取知識的重要性。
對于線上學(xué)習(xí)這種沒有考勤、沒有監(jiān)管的教學(xué)方式來說，自覺獲取知識的重要性是自然不言而喻的。上網(wǎng)課的時候，我們沒有了體育老師的呵斥，沒有了班主任的管理，更沒有了同桌的提醒。而且，面對電腦屏幕時，我們往往容易分心，看見電腦旁邊放著的手機，就忍不住想玩一會兒。等到馬路上摔一跤，肯定是回想起該上的課沒有好好上的后悔。在我看來，學(xué)習(xí)也是一種付出和收獲的過程，因此從自己的角度出發(fā)，養(yǎng)成一個自律的習(xí)慣是非常有必要的。
三、互動性的重要性。
這次線上學(xué)習(xí)讓我深深地意識到一個幸福的存在——老師。雖然和老師相約一起上課，只需要在相應(yīng)的軟件上打開攝像頭、麥克風(fēng)，但是這種方式已經(jīng)足以傳遞出老師們的愛和關(guān)懷。至于學(xué)生和老師之間的互動交流，也是線上教育的一項重要因素。很長一段時間，我都沒有意識到學(xué)生和老師之間互動的重要性，甚至有點抵觸。然而，在和老師交流、和同學(xué)分享的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到，互動不是在問答環(huán)節(jié)中拉開的，而是來自每一次視頻“見面”時互相分享的幸福。在線上，老師和同學(xué)同樣需要你去主動發(fā)起表達，畢竟不是所有問題都能通過體智課的彈窗才能有解。好好利用知識，對每一次互動負責(zé)，我們會意識到它們是一件多么美好的事情。
四、線上上課的自我管理。
回憶起上線上課的經(jīng)歷，最初的幾天真的是“想日”難辦。上午刷手機，下午刷電視……這樣的日子過不下去，同桌們在虛擬空間里的嘈雜場景、老師反復(fù)講解的投影叫板，終于迫使我自己去讀書、記筆記。所以，這個時期的一個有點是自我管理，例如：周計劃、學(xué)習(xí)時間明細、學(xué)習(xí)筆記、課waiit鬧鐘、共同學(xué)習(xí)小組等。通過對自己的學(xué)習(xí)科目的規(guī)劃，自我管理意識得到了提高，但必須要忌諱打太久了，容易讓人導(dǎo)致精神疲勞。當(dāng)然，線上上課的自我管理，也需要我們從這個課程出發(fā)，為自己設(shè)置目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效果。
五、線上上課對未來的啟示。
總結(jié)一下，疫情防控期間的線上教育，讓我最深的印象是感受到了以教授為核心的教育價值觀念。每一節(jié)課之后的答疑環(huán)節(jié)、老師們的全方面督促，讓我感到線上教育給予我們的不僅僅是知識的壯大，更是在情感上的致富佳肴，而我們根據(jù)自己的特點以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找尋到了一些對于自己職業(yè)發(fā)展路徑的啟示。不論是怎么的線上上課模型，它們都必將成為我們未來教育模式的基礎(chǔ)架子，讓更多的人享受到更便利、更科學(xué)的學(xué)習(xí)體驗。
疫情線上上課心得體會篇十三
在此次疫情期間，我們學(xué)生只能通過線上上課來完成學(xué)業(yè)。這對我們的學(xué)習(xí)、生活都帶來了很大的影響。同時也讓我們深刻認識到，在這個數(shù)字化時代，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，線上上課比起實體課堂需要更大的自覺和紀律性。在家里學(xué)習(xí)，很容易因為環(huán)境雜亂、無聊等因素分心。因此，我們需要通過自我約束，控制好上網(wǎng)時間和注意力，專心聽課，這樣才能學(xué)到更多的知識。
其次，線上學(xué)習(xí)更加自主和靈活。通過線上平臺，我們可以隨時隨地查詢、學(xué)習(xí)和交流。不再被時間和空間束縛，這使我們有更多的空間去思考、探索和創(chuàng)新。
然而，線上學(xué)習(xí)也有一些不足。首先是與老師之間的互動不如實體課堂。我們?nèi)狈γ鎸γ娴慕涣骱突臃绞剑@使得我們在學(xué)習(xí)中可能會遇到一些疑問和困難，無法及時得到老師的指導(dǎo)。其次，線上學(xué)習(xí)也增加了我們的技術(shù)壓力。需要學(xué)會運用各種線上工具，如視頻會議、電子文檔等。這些都需要我們具備較高的電腦技能和信息素養(yǎng)。
總的來說，線上上課是一種不可避免的趨勢。它為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，使我們在時間和空間上更加自主和靈活。但我們也需要意識到它的不足之處，隨時尋求幫助和指導(dǎo)，并提高我們的技術(shù)水平和信息素養(yǎng)，來適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
疫情線上上課心得體會篇十四
隨著疫情的爆發(fā)，整個國家進入了戰(zhàn)疫狀態(tài)，各個領(lǐng)域迫不得已地采取了必要的防控措施，教育界也是如此。線上課堂應(yīng)運而生，為廣大學(xué)生提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺。本人也是其中之一，下面分享一下自己的線上課堂心得體會。
第二段：線上課的便利性。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上課程具有很大的便利性。我不用穿上制服，也不用坐上公交車趕到學(xué)校，只需在家中打開電腦或者手機，就可以輕松上課，特別是對于一些遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，就更加方便了。
第三段：線上課的交互性和互動性。
很多人認為線上課程會缺少交互和互動，但我認為這并不是完全正確的。在線上課堂中，我們依舊可以通過微信、QQ群等工具與老師和同學(xué)進行互動，問題不斷，討論不停，更容易建立起虛擬的課堂氛圍，讓我們感到更親近。
第四段：線上課的自主性。
線上課堂中，我們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，也可以通過錄像等方式隨時復(fù)習(xí)和鞏固。我們的學(xué)習(xí)過程不再受到他人的干擾和影響，擁有了更大的自主權(quán)。同時，在線上課堂中，老師也會為我們提供更多的課外學(xué)習(xí)資源，讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富。
第五部分：線上課的不足。
線上課堂也有一些不足之處。首先是技術(shù)問題，例如網(wǎng)絡(luò)速度不夠快、設(shè)備出了問題等等，這些都會影響我們的學(xué)習(xí)效果。其次是缺少了課堂親密感和老師的直接面對面溝通，因此以后我們?nèi)孕枰趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中進一步提升自己。
總之，線上課堂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也增強了我們的自主學(xué)習(xí)能力，但需要我們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，線上課堂不僅是當(dāng)前的趨勢，更是未來學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
疫情線上上課心得體會篇十五
近年來，線上課程的普及讓越來越多的人可以在不同的時間和地點接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗，更有諸多的體會和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會。
線上課程最大的優(yōu)勢就在于它的靈活性。不受時間限制的課程時長，不受地點限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式。
另一個與順便強調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強的自主性和主動性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進度進行學(xué)習(xí)，或者跳過不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進行多種形式的練習(xí)和測試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)線上課程時，也會遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問題，在自學(xué)過程的同時我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐Α３酥?，線上課程也可能會存在一些無法感受的缺陷潛在的問題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對不上等等。綜上所述，我們通過學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性。
對于我個人來說，線上課程的學(xué)習(xí)體驗讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個信息時代，學(xué)習(xí)是永遠不會停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來。
總的來看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個人成長等多個方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時代的來臨，線上課程將會更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時，我們也需要針對線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時間限制和空間限制的優(yōu)勢，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進化自學(xué)方法和技巧。在未來，線上課程將會更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
疫情線上上課心得體會篇十六
2020年是一個不平凡的年份，全球都受到了新冠病毒的影響，而我作為一名高中生，也經(jīng)歷了疫情對我的影響。由于疫情，我們只能選擇線上上課。這個過程中，我有了一些心得體會。
首先，線上上課讓時間變得更加自由。由于不需要在學(xué)校等待課堂開始，我們可以利用這段時間做一些自己喜歡的事情，比如看書、聽音樂、或者鍛煉身體等等。而且，線上上課的時間和地點都是自由的，只要在規(guī)定時間內(nèi)聽完課程，就可以自由支配自己的時間。這種自由的狀態(tài)，讓我能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。
但是，線上上課的缺點也比較明顯，需要更高的自我管理能力。由于沒有老師的嚴格管理，我們需要自己管理時間、規(guī)劃學(xué)業(yè)，這是需要更高的自我約束力和自我管理能力。而且線上上課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的上課方式存在一定的差異，需要我們適應(yīng)，并且隨時跟進老師發(fā)出的課程和任務(wù)安排。
好在，我們在這個過程中也找到了一些解決方法。我們可以在學(xué)校的課堂上開放一些時間，由老師教授我們?nèi)绾胃咝У毓芾頃r間，如何規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活的時間，以及如何更好地利用線上資源進行學(xué)習(xí)。這樣，我們就可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮自己的潛力，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。
與此同時，線上上課的困境也讓我更加感受到了珍惜現(xiàn)在的時光。傳統(tǒng)的上課方式雖然有著種種缺點，但是也讓我們學(xué)會了更好地面對現(xiàn)實，更好地理解人與人之間的相處之道。線上上課的方式雖然方便了我們的學(xué)習(xí)，但是也讓我們失去了一些人與人之間的真實感受，讓我們更加珍惜身邊的同學(xué)和老師了。
總之，疫情線上上課給我?guī)砹瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)體驗，我要用積極的心態(tài)面對這個過程中遇到的問題，找到解決方法，充分發(fā)揮自己的潛力，做一個更優(yōu)秀、更有活力的自己！
疫情線上上課心得體會篇十七
自2019年12月底爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情以來，疫情對全球范圍內(nèi)的學(xué)校生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。為應(yīng)對疫情，很多學(xué)校采取封校措施，轉(zhuǎn)而開展線上教學(xué)。雖然封校給學(xué)生生活和教育帶來了很大的不便，但對于需要在疫情中持續(xù)進步的學(xué)生來說，線上教學(xué)已成為一種難得的機會。以下是我對于疫情封校線上上課的心得體會。
二、如何適應(yīng)線上教學(xué)。
對于大部分學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)的方式完全不同于傳統(tǒng)的上課方式，需要很多人適應(yīng)。因此，為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)過程，學(xué)生們需要將自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法進行改變。首先，在不同的環(huán)境下進行課程學(xué)習(xí)需要更好地做好時間規(guī)劃，例如，我們要利用課余時間充分了解教師發(fā)送的課程相關(guān)材料，以及與老師和同學(xué)交流。其次，線上教學(xué)中需更加自覺積極地參與，例如與老師和同學(xué)保持日常的交流溝通以及關(guān)注討論版、提出問題等等。
三、在線教學(xué)的優(yōu)點。
封校和在線教育改變了全球?qū)W生的學(xué)習(xí)方式，雖然這種方式需要可以自我調(diào)節(jié)和自我學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是，能夠應(yīng)對這種方式的學(xué)生會受益匪淺。在線教學(xué)使教師能夠為每個學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，因為他們可以讓每個學(xué)生在線上工作，從而更好地了解他們的學(xué)習(xí)過程并為其提供更好的指導(dǎo)。同時，虛擬學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供了自由選擇的機會，學(xué)生在家中無需受課堂規(guī)則限制，自由掌握自己的進度和學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)。
四、挑戰(zhàn)與反思。
雖然疫情封校學(xué)生們面臨許多挑戰(zhàn)，但是我們必須從中學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生更多的自律和自我規(guī)劃，同時學(xué)生還需切實感受疫情的應(yīng)對策略并認識到大規(guī)模協(xié)同合作的重要性。尤其值得注意的是，在線課程已經(jīng)改變了學(xué)生、學(xué)校等傳統(tǒng)先容中的教育結(jié)構(gòu)，這是一種可持續(xù)的教育方式。我們必須重視這場“大疫情”中產(chǎn)生的新教育模式和新教育思想，在未來的教育改革中，嘗試和推廣這種模式，學(xué)習(xí)為難以預(yù)知的未來做好準備。
五、結(jié)語。
總之，全球新型冠狀病毒疫情對傳統(tǒng)教育模式帶來了巨大的影響。但同時也為學(xué)生們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，促進了在線教育平臺的發(fā)展與使用。作為學(xué)生，我們應(yīng)該正視疫情所帶來的教育機遇，并合理利用這種學(xué)習(xí)方式為我們?nèi)蘸蟮某砷L創(chuàng)造更大的空間。我們需要不斷學(xué)習(xí)、反思、適應(yīng)，并把這種方式持續(xù)運用到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
疫情線上上課心得體會篇十八
通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。
要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。
這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當(dāng)今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學(xué)生合作能力的提高。
這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動問題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
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