當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇一
第一段：
作為一名教師，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)是與學(xué)生和教育實(shí)踐共同積累的。在教學(xué)過程中，我始終秉持著教育初心，不斷反思和總結(jié)自己的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。這些年來的教育實(shí)踐，讓我對(duì)于如何成為一名教育的育人者有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我不斷領(lǐng)悟到了執(zhí)教的心得體會(huì)。
第二段：
掌握教育的核心任務(wù)。作為一名教師，我們的任務(wù)是育人，而不是單純的傳授知識(shí)。因此，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，我們還要努力使學(xué)生具備良好的價(jià)值觀和正確的人生態(tài)度。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)出能夠獨(dú)立思考、自我管理和自我創(chuàng)造的人才，這個(gè)目標(biāo)必須擺在教師教學(xué)工作的核心位置。
第三段：
加強(qiáng)溝通和交流。成功的教育并不是單向的，而是教師和學(xué)生的雙向交流和合作。因此，在教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生之間的溝通和交流。通過積極的幫助和引導(dǎo)，以及尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信心，并培養(yǎng)他們的積極向上精神。
第四段：
進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境。教育環(huán)境是教育質(zhì)量的重要保證，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍。教室的布局、學(xué)習(xí)工具的使用、課程進(jìn)度的安排等方面都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行仔細(xì)考慮和合理安排。
第五段：
創(chuàng)新教學(xué)方式。教育的世界是不斷變化的，為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，我們的教學(xué)方式也需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。多種教學(xué)模式的運(yùn)用和多種資源的整合，能夠提高教育的效果和質(zhì)量。在新的教育模式下，我們的教學(xué)活動(dòng)將更加靈活多變、富有創(chuàng)新性。
總結(jié)：
執(zhí)教心得體會(huì)是教育實(shí)踐的一個(gè)重要方面，只有通過不斷反思教學(xué)過程和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能不斷進(jìn)步。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該抓住教育的核心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)中的溝通和交流，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)方式，從而讓教育質(zhì)量得到大幅提升。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇二
1. 引言：執(zhí)教者心得體會(huì)的重要性和目的（200字）
作為一名執(zhí)教者，從事教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。在這個(gè)過程中，執(zhí)教者經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，并從中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我作為一名執(zhí)教者的心得體會(huì)，探討在不同環(huán)境下如何管理班級(jí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2. 管理班級(jí)：建立積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
作為一名執(zhí)教者，管理班級(jí)是我工作的重要部分。我意識(shí)到，一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了建立這樣的氛圍，我首先確保課堂環(huán)境安靜有序，讓每個(gè)學(xué)生感到安全和尊重。此外，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的個(gè)人生活和需求，并及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯增加。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：多樣化的教學(xué)方法（200字）
作為執(zhí)教者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高他們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)使用多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課上，我嘗試不同的教學(xué)方式，如小組合作、游戲和實(shí)地考察等，以吸引學(xué)生的注意力并增加他們對(duì)知識(shí)的興趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。這些方法的運(yùn)用使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通：建立良好的合作關(guān)系（200字）
家長(zhǎng)是學(xué)生教育過程中重要的參與者，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通是執(zhí)教者的必備技巧。我意識(shí)到，與家長(zhǎng)的合作關(guān)系對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和解決問題至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)有效溝通，我盡量在家長(zhǎng)會(huì)和家訪中提供詳細(xì)的學(xué)生評(píng)估和反饋，同時(shí)傾聽家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的關(guān)切和意見。通過與家長(zhǎng)的合作，我得以更好地了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需求，也更好地與家長(zhǎng)一同制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。這種積極的合作關(guān)系讓學(xué)生感受到家校連線的力量，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到進(jìn)一步提升。
5. 總結(jié)與展望（200字）
作為一名執(zhí)教者，我的心得體會(huì)在實(shí)踐中不斷積累。通過管理班級(jí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通等方面的實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有經(jīng)驗(yàn)的教育者。未來，我將繼續(xù)致力于提高自己的教學(xué)水平和能力，并與同行們分享經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過不斷地思考和反思，在執(zhí)教者的角色中不斷進(jìn)步。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇三
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活逐步不斷發(fā)展衰減，作為教師無(wú)不深感從教環(huán)境的變異，但“捧著一顆心來，不帶半根草去”的對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過，因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書育人，不需豪言壯語(yǔ)，只需靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教職員工。廉潔從教，從心底讀懂“一滴，就可以改變本色”的現(xiàn)實(shí)意義。廉潔從教，應(yīng)成為新時(shí)代高尚信書的精神堤壩。
“如果沒有教師對(duì)孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點(diǎn)燃父母心中的希望，并且會(huì)照亮他們的人生?！睂?duì)于我們教師看來，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
公正執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)自律。教師在教育教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)中要公平、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度多種不同和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生分解問題問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、校園文化無(wú)私關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的作法，相信每一個(gè)孩子都是雖然會(huì)取得成功的?！疤斓鼐H師”教師是人之楷模，必須為人師表。作為教師除了熱愛教育，熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。從“居安思危，戒折以儉”魏征廉政李邕史話的故事中讓我讀懂了：保持廉潔自律、堅(jiān)守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高潔人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有細(xì)化自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從的'人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
以生為本，關(guān)愛孩子。教育應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”，認(rèn)同學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生要有慈母般的愛心，從不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”，只有這樣，我們才能真正體會(huì)到意義革葉的意義，感受到從教的喜樂，就可以真正得到學(xué)生的愛戴，在眼里孩子心中樹立光輝的師表形象。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子，并讓這顆種子發(fā)芽在父母的心間生根發(fā)芽。十年樹木，百年樹人，百草榮枯，四季輪回，談化的是名利，如上所述的是教育者那份追求。我也堅(jiān)信“只有能的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣，根本無(wú)法不辱教育使命，讓一代代小學(xué)生健康成長(zhǎng)，也才能讓自己的夢(mèng)想飛得更高。
禮尚往來立師表。教師要堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高，以培育青少年成才政治責(zé)任成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
敬業(yè)愛生盡責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的信念、價(jià)值觀。教師職業(yè)，不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的賦有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。作為一名教師應(yīng)該樹立正確的信念、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
義利關(guān)系要擺正。近幾年來確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等結(jié)構(gòu)性問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平的群體，以正確的健康心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便。
嚴(yán)謹(jǐn)求真做學(xué)問
。廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、教書育人規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并事與愿違達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，我們應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信這一道德底線，從善求真做學(xué)問的態(tài)度，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)，為著文化教育的理想而奮斗!
廉潔從教，我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭之時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我殘留物，但我已飛過?！耙粋€(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子，一個(gè)人長(zhǎng)面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子，通過窗子才能看見屋子里世界的明亮，使用鏡子才能看見見到自己的共犯。其實(shí)，窗子或鏡子并不突出，重要的是你的心，你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了?！弊鳛榻處煟覀儠r(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念，不斷純潔師德師風(fēng)，努力修身養(yǎng)性，以此來固守我們的生命換句話說底線，選擇心靈的凈土，讓廉潔成為自身職業(yè)的一種危機(jī)意識(shí)責(zé)任意識(shí)和習(xí)慣。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇四
近年來，教育領(lǐng)域的改革不斷深入，對(duì)教師的要求也越來越高。作為一名教師，我們不能滿足于以往的教書育人，更要嚴(yán)于律己，從嚴(yán)執(zhí)教。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸體會(huì)到從嚴(yán)執(zhí)教的重要性，并取得了一定的成效。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要總結(jié)出四個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，從嚴(yán)要有明確的目標(biāo)和要求。在教育教學(xué)中，我們不能只滿足于傳授知識(shí)，而應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，并確立相應(yīng)的要求。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過組織討論、小組合作等活動(dòng)，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，我們還需要要求學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。只有通過明確的目標(biāo)和要求，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
其次，從嚴(yán)要嚴(yán)于律己。作為一名教師，我們首先要求自己，要以身作則。只有我們自己能夠嚴(yán)于律己，才能要求學(xué)生嚴(yán)于律己。在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持警惕，注意言行舉止，樹立良好的榜樣。我要求自己準(zhǔn)時(shí)到崗、準(zhǔn)備充分，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂效果。同時(shí)，我也努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、鉆研，追求教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。通過嚴(yán)于律己，我能夠給學(xué)生們傳遞一種積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再次，從嚴(yán)要注重方法與策略。在教學(xué)過程中，我們要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)一系列富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。此外，我還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，從嚴(yán)要注重評(píng)價(jià)與反思。在教學(xué)過程中，我們不能只滿足于教學(xué)，更要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反思。評(píng)價(jià)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，通過評(píng)價(jià)，我們可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提供個(gè)性化的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。因此，我們需要建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善自己的教學(xué)方法。只有通過不斷評(píng)價(jià)和反思，我們才能做到因材施教，提高教學(xué)效果。
總之，從嚴(yán)執(zhí)教是我們作為教師的應(yīng)有之責(zé)。通過明確目標(biāo)和要求，嚴(yán)于律己，注重方法與策略，以及評(píng)價(jià)與反思，我們能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇五
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。
作為一名新教師，剛從校園出來又進(jìn)入校園，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了校園和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好校園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、德育工作：德育是校園工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
篇二
一、教學(xué)方面：
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、德育日常管理方面：
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的”潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、采取將軍式的管理方式
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我曾經(jīng)一直想應(yīng)該采取怎么的方式管理學(xué)生，警察式的、保姆式的?最后我想或許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們?cè)撟鍪裁?，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每一件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以，我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確，一視同仁，當(dāng)然，有時(shí)確有特殊情況，也會(huì)特殊對(duì)待，只是，我往往在統(tǒng)一要求下達(dá)以后，在單獨(dú)申明，向所有小朋友說明開后門的原因。
我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅(jiān)持不懈是真!我會(huì)通過不斷的努力，來勝任這份工作。
篇三
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說說自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
作為新教師的我，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn);
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇六
我參加了學(xué)校組織的炮兵團(tuán)徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛榱硪幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。道德規(guī)范教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵却蠓岣咦陨砺殬I(yè)道德的職業(yè)道德素養(yǎng)。我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在或者說要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)達(dá)致健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單其原因得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體認(rèn)：
隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要積極作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)突出重點(diǎn)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體兼負(fù)二是著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大閾值程度上才取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂小學(xué)權(quán)治校就是學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件條例為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和制度建設(shè)紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循，有法可依。包含三個(gè)各個(gè)方面的要求：一是學(xué)校要自覺接受教育行政部門的德育督促管理和監(jiān)督;二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);三是學(xué)校督促維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。中學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表，堅(jiān)持依法治校在教會(huì)學(xué)校管理中的意義不言而喻：一是堅(jiān)持依法治校將會(huì)使管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化運(yùn)營(yíng)管理轉(zhuǎn)化;二是有利于進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平;三是有利于學(xué)校營(yíng)造補(bǔ)習(xí)學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。桑泰對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用;四是有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害前一天，尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒;對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)員之間的法律之間關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的權(quán)利。羅主任的講課，使我對(duì)嚴(yán)肅查處治教有了較為深刻嚴(yán)懲不貸的認(rèn)識(shí)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“享受公平主要是指在教育過程中受教育者平等教育教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是私立學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平結(jié)構(gòu)性問題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先要努力創(chuàng)造教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育可視化，特別是自己學(xué)校教育過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理家庭教育的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待多種不同性別、民族、經(jīng)濟(jì)家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀或背景的孩子，不放棄如愿每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的同學(xué)們?cè)诠?、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種方式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。
展?fàn)顩r和發(fā)展過程來學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是糟學(xué)校、什么樣的教師是差勁教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是不好學(xué)生?要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人則意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的.學(xué)校工作。
以人為本是新課程理念下學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我順從;發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn);激勵(lì)師生，使他們學(xué)會(huì)自省激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。我的體會(huì)是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴(yán)。一個(gè)人能在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)自我意識(shí)的時(shí)候，必須推己及人，同時(shí)也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán)。尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師相交處既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：敬畏教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人際關(guān)系的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容。“嚴(yán)以律己，寬以待人”。只有就要寬以待人才可有包容，大家才有“安全感”，才能營(yíng)造比較歐銀的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。這里說的“寬’是指由對(duì)人不能求全責(zé)備?？鬃诱f;“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”孔子還說：“過而不改，是謂過矣?！备牟涣说腻e(cuò)誤才是真正毫無(wú)疑問的錯(cuò)誤，能夠改正并且努力去改正的一下錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)說是“好錯(cuò)誤”，這就是所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
“寬”的另一個(gè)含義，是指對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)誤對(duì)待過自己的人能要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計(jì)前嫌，同善待同伴一樣善待他，正如孔子所說的：“寬以得眾，惠足以使人?！卑荩鞣N各樣就是要能包容性各種各樣的人，包括意見不同的人長(zhǎng)、有缺點(diǎn)的人、犯錯(cuò)誤的人?！昂＜{百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。再者是激勵(lì)。合理地滿足需要等量齊觀是人的特性之一，所以應(yīng)當(dāng)重視激勵(lì)的功能。人的需要既有物質(zhì)方面的，也有精神方面的，因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)扶助激勵(lì)和體育精神激勵(lì)。對(duì)于學(xué)校老師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵(lì)。精神激勵(lì)有目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、肯定激勵(lì)等。目標(biāo)激勵(lì)，包括群體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。群體目標(biāo)是一個(gè)群體大部分所有成員在某個(gè)時(shí)期統(tǒng)一的價(jià)值取向，是凝聚誠(chéng)心的基礎(chǔ)。個(gè)人目標(biāo)則是個(gè)人完善的需求，是個(gè)體發(fā)展的強(qiáng)大核心思想。信任激勵(lì)，信任是相互的，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾群眾信任能否得到群眾的信任。中國(guó)人從來把誠(chéng)、信合在一起說，對(duì)人只有誠(chéng)懇、誠(chéng)心、誠(chéng)意，才能有對(duì)女孩子的信任。中國(guó)知識(shí)分子歷來有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神，足見待人以誠(chéng)的突出?？隙?lì)，要畢竟教師的勞動(dòng)，特別要肯定教師的工作成績(jī)，并令使到做出成績(jī)的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。
總之，作為六名人民教師，我們要思想體系從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立意識(shí)形態(tài)一切為學(xué)生服務(wù)項(xiàng)目的思想。不斷提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人長(zhǎng)，高尚的品格影響人，崇高的公民道德塑造人。不斷提高教師自身提升的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇七
從嚴(yán)執(zhí)教是指教師在教學(xué)過程中采取堅(jiān)決果斷、嚴(yán)格要求、嚴(yán)明紀(jì)律的態(tài)度和方法。作為一名教師，我深深體會(huì)到從嚴(yán)執(zhí)教的重要性和必要性。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享，共同進(jìn)步。
第二段：嚴(yán)格要求學(xué)生
從嚴(yán)執(zhí)教的首要任務(wù)是嚴(yán)格要求學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為嚴(yán)格要求，才能讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我始終堅(jiān)持每一次作業(yè)都要求學(xué)生按時(shí)、按量、按質(zhì)完成。我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。對(duì)于那些懶散散漫的學(xué)生，我會(huì)采取一些切實(shí)有效的措施，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
第三段：嚴(yán)明紀(jì)律
從嚴(yán)執(zhí)教還體現(xiàn)在嚴(yán)明紀(jì)律方面。在我的課堂上，紀(jì)律是必須嚴(yán)守的底線。我堅(jiān)持“行必果，紀(jì)必松”的原則，對(duì)違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。比如，對(duì)于遲到早退、說話嬉鬧的學(xué)生，我會(huì)采取嚴(yán)肅批評(píng)、警告或課后補(bǔ)課等措施。通過嚴(yán)明紀(jì)律，我讓學(xué)生明白了課堂紀(jì)律的重要性，并且讓他們對(duì)違紀(jì)行為付出相應(yīng)的代價(jià)。
第四段：讓學(xué)生明白從嚴(yán)執(zhí)教的意義
作為一名從嚴(yán)執(zhí)教的教師，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生明白從嚴(yán)執(zhí)教的意義。我不僅告訴學(xué)生從嚴(yán)執(zhí)教是為了他們能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。我讓學(xué)生明白，嚴(yán)格要求和嚴(yán)明紀(jì)律是為了培養(yǎng)他們的自律能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有在嚴(yán)格的要求和紀(jì)律中，學(xué)生才能得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
從嚴(yán)執(zhí)教并不是一件容易的事情，但它是教師職責(zé)的一部分，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過嚴(yán)格要求和嚴(yán)明紀(jì)律，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過我的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了從嚴(yán)執(zhí)教的重要性和必要性。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持從嚴(yán)執(zhí)教的原則，全面培養(yǎng)學(xué)生的智慧、品德和能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到從嚴(yán)執(zhí)教的重要性，共同努力，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇八
作為一名體育教練，從事多年的執(zhí)教工作，對(duì)于體育執(zhí)教，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。體育執(zhí)教是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的一個(gè)途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的一種方式。因此，我認(rèn)為，體育執(zhí)教要針對(duì)不同的階段和不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法和策略。下面將從幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w育執(zhí)教心得和體會(huì)。
一、態(tài)度決定一切
體育執(zhí)教的工作需要一顆積極向上的心態(tài)。作為一名教練，我們不僅要對(duì)自己的工作有熱情，更要關(guān)心和關(guān)注學(xué)生。在執(zhí)教過程中，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的特點(diǎn)和差異，同時(shí)給予他們合理的指導(dǎo)和幫助。對(duì)不同的學(xué)生，要采用不同的教學(xué)方法和策略，讓每個(gè)人都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
二、有效的教學(xué)方法
體育執(zhí)教要選擇一些有效的教學(xué)方法，這可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到更好的體驗(yàn)和收獲。例如，要采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與其中，讓他們自己動(dòng)手去嘗試，去實(shí)踐。這樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，考慮到每個(gè)學(xué)生的差異性，教練需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生得到更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
三、策略的靈活運(yùn)用
在不同的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)不同的學(xué)生，體育執(zhí)教需要采取不同的策略。例如，對(duì)于初學(xué)者，教練要注重基本技能的訓(xùn)練，采用一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法和技巧。對(duì)于高水平的運(yùn)動(dòng)員，教練需要采用更高級(jí)的訓(xùn)練方法和技巧，提高他們的技術(shù)水平和競(jìng)技成績(jī)。在教學(xué)策略的運(yùn)用上，要注重策略的創(chuàng)新和靈活性，不斷地追求更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
四、注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)
體育執(zhí)教還需要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的一個(gè)重要途徑。一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，例如耐力、速度、協(xié)調(diào)性等。通過這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)和身體健康，從而為他們的社會(huì)發(fā)展和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、注重品格和道德的培養(yǎng)
身體素質(zhì)的培養(yǎng)只是體育執(zhí)教的一個(gè)方面，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的意志力和毅力，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，讓他們更加注重集體榮譽(yù)和貢獻(xiàn)。因此，體育執(zhí)教不僅要注重技能的訓(xùn)練，更要注重品格和道德的培養(yǎng)，為學(xué)生的復(fù)合發(fā)展和全面成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，體育執(zhí)教是一項(xiàng)重要的工作，要注重教學(xué)方法的改進(jìn)和策略的靈活應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教練需要密切與學(xué)生的互動(dòng)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，同時(shí)注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)和品格道德的培養(yǎng)。只有這樣，才能讓學(xué)生得到更好的體驗(yàn)和收獲，也能讓體育執(zhí)教的工作更加有效和有意義。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇九
作為一名教師，從嚴(yán)執(zhí)教是非常重要的一項(xiàng)工作原則。從嚴(yán)執(zhí)教不僅可以有效管理課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。從一線教師的角度出發(fā)，我認(rèn)為從嚴(yán)執(zhí)教需要注意以下幾個(gè)方面：明確要求、嚴(yán)格要求、公正要求、溫暖要求和因材施教。
明確要求，是從嚴(yán)執(zhí)教的第一個(gè)要點(diǎn)。作為一名教師，我們必須清楚地告訴學(xué)生我們對(duì)他們的要求是什么。只有這樣，學(xué)生才能明確目標(biāo)，清楚該做什么。在明確要求的基礎(chǔ)上，我將學(xué)生的要求分為兩部分：課堂表現(xiàn)要求和作業(yè)要求。在課堂上，我要求學(xué)生規(guī)范坐姿，認(rèn)真聽講，積極參與，不得閑聊；在作業(yè)上，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，不作弊。這樣明確的要求可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
嚴(yán)格要求，是從嚴(yán)執(zhí)教的另一個(gè)要點(diǎn)。嚴(yán)格要求并不是要以刻薄的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們懂得自律和自控。在課堂上，我要求學(xué)生按時(shí)到課，不遲到，不早退；在作業(yè)上，我要求學(xué)生完成作業(yè)后互相檢查，保證作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，讓他們明白，只有付出辛勤的努力，才能獲得好的成績(jī)和評(píng)價(jià)。這種嚴(yán)格的要求能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律自制能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地自立自強(qiáng)。
公正要求，是從嚴(yán)執(zhí)教的第三個(gè)要點(diǎn)。作為一名教師，我們要公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒也不歧視。每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有從公正的角度對(duì)待他們，才能真正發(fā)揮他們的潛力。在課堂上，我會(huì)積極表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，讓他們感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)；在評(píng)價(jià)上，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況給予公正的評(píng)價(jià)，不偏袒也不歧視。這樣的公正要求能夠讓每個(gè)學(xué)生感受到公平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
溫暖要求，是從嚴(yán)執(zhí)教的另一個(gè)要點(diǎn)。嚴(yán)格要求并不意味著冷酷無(wú)情，相反，溫暖要求可以讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂上，我會(huì)關(guān)心學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)幫助他們解決問題；在作業(yè)上，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間和指導(dǎo)，讓他們感到理解和支持。通過溫暖的要求，我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)是一件快樂和有意義的事情，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
因材施教，是從嚴(yán)執(zhí)教的最后一個(gè)要點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，只有因材施教，才能真正滿足他們的需求和發(fā)展他們的潛力。在課堂上，我會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；在作業(yè)上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力和興趣設(shè)置不同的題目，讓學(xué)生能夠在自己感興趣的領(lǐng)域有所發(fā)展。因材施教不僅可以讓學(xué)生學(xué)得更輕松愉快，也能夠更好地培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。
總之，從嚴(yán)執(zhí)教是一項(xiàng)較為綜合的工作，需要注意明確要求、嚴(yán)格要求、公正要求、溫暖要求和因材施教。只有教師能夠做到這些，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。希望每位教師都能夠嚴(yán)格要求自己，在從嚴(yán)執(zhí)教的道路上精益求精。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇十
體育執(zhí)教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的工作。作為一名教練員，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能外，還要具備一定的教育和心理素質(zhì)。在長(zhǎng)期的執(zhí)教過程中，我深刻感受到了執(zhí)教的樂趣和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了一些執(zhí)教心得和體會(huì)。
第二段：立足于教學(xué)理念
在教學(xué)中，首要的是要立足于教學(xué)理念。教練員要深入了解每一位運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)和性格，盡快找到最適合他們的訓(xùn)練方法和教學(xué)風(fēng)格，為他們提供個(gè)性化的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們不斷進(jìn)步。同時(shí)，要注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)和態(tài)度，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和精神面貌，發(fā)揮自身的潛力，追求較高的目標(biāo)。
第三段：講究方法和技巧
在具體教學(xué)過程中，講究方法和技巧也是非常重要的。教練要能有條不紊地制定教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的訓(xùn)練原理，通過豐富的訓(xùn)練方式和手段，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性和主動(dòng)性，從而提高訓(xùn)練效果。同時(shí)，要正確運(yùn)用技巧和方法，特別是在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，要注重個(gè)別技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)基本功，提高綜合能力。
第四段：加強(qiáng)心理指導(dǎo)
除了技術(shù)和方法，還需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，都是需要教練員和團(tuán)隊(duì)共同關(guān)注和解決的問題。因此，教練要注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的自信心和勇氣，提高他們的集中注意力和應(yīng)變能力，使他們保持樂觀開朗的心態(tài)，取得更好的戰(zhàn)績(jī)。
第五段：塑造良好的風(fēng)氣
在執(zhí)教工作中，要注重培養(yǎng)和塑造良好的體育氛圍和團(tuán)體環(huán)境。教練員要打造一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍，營(yíng)造良好的訓(xùn)練和比賽環(huán)境，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。同時(shí)，還要強(qiáng)化安全教育和體育倫理教育，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員形成健康的生活和競(jìng)技習(xí)慣，塑造良好的體育風(fēng)氣。
結(jié)語(yǔ)：
在體育執(zhí)教工作中，我們需要掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法和技巧，注重個(gè)性化和心理指導(dǎo)，塑造良好的體育氛圍和團(tuán)隊(duì)環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教練員的作用，為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和價(jià)值，為體育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇十一
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體，是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ)，從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的，對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé)，教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，新修訂的《義務(wù)教育法》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度，義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實(shí)施的，學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。
通過對(duì)教育法的學(xué)習(xí)，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任，通過對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生，不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇十二
如今，隨著教育理念的改變，越來越多的家長(zhǎng)開始親自執(zhí)教、督促孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)執(zhí)教的目的是希望能夠給孩子提供更好的教育資源，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。然而，家長(zhǎng)執(zhí)教并非易事，需要家長(zhǎng)本身具備一定的教育能力和耐心。在這篇文章中，將探討家長(zhǎng)執(zhí)教的心得體會(huì)，希望能夠給更多的家長(zhǎng)提供一些參考和啟示。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
在家庭中，家長(zhǎng)能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，明確教育的目標(biāo)和方法。其次，家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于孩子的專注和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。還有，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行適時(shí)的考核與反饋，幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
第三段：因材施教，做個(gè)有耐心的教育者
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都各不相同。家長(zhǎng)在執(zhí)教過程中，要因材施教，根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。在教學(xué)過程中，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，尊重孩子的發(fā)展進(jìn)度，不要過度要求和批評(píng)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要從孩子的角度出發(fā)，與孩子一起探索學(xué)習(xí)中的困難和問題，并引導(dǎo)他們找到解決問題的方法和策略。
第四段：培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
家長(zhǎng)在執(zhí)教過程中，不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)，幫助他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。此外，家長(zhǎng)還要教育孩子積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和品德觀念。
第五段：與學(xué)校教育相結(jié)合，形成合力
家長(zhǎng)的執(zhí)教需要與學(xué)校的教育相結(jié)合，形成合力。家校之間的緊密聯(lián)系能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以與孩子的班主任和任課教師保持良好的溝通，了解學(xué)校的教學(xué)要求和安排，與之相結(jié)合，讓孩子在家庭和學(xué)校的教育中受益。
總結(jié)：
家長(zhǎng)執(zhí)教需要家長(zhǎng)具備一定的教育能力和耐心，并且需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因材施教，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)的執(zhí)教還需要與學(xué)校的教育相結(jié)合，形成合力。通過家長(zhǎng)的努力，我們相信孩子一定能夠獲得更好的教育和發(fā)展。
教師依法執(zhí)教心得體會(huì)篇十三
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛楣鈽s的人民教師來說，肯定會(huì)盡全力的教育好自己的學(xué)生，但是作為一名剛工作不久的青年教師來說，如何教育學(xué)生是正確的，方法怎樣才是合理的，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。除了需要擁有廣博的知識(shí)外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。
我了解了各種相關(guān)法律知識(shí)，既增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí)，更新教育觀念，又在學(xué)生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高自我反思、自主發(fā)展能力。還深刻地體會(huì)到師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國(guó)家強(qiáng)制力保障其履行；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙，開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái)，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源?！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C(jī)關(guān)嚴(yán)格依法處理中小學(xué)學(xué)生傷害事故，保護(hù)未成年學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
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