計劃需要靈活性，適應(yīng)環(huán)境和情況的變化，并及時進行調(diào)整。將任務(wù)細(xì)化為小步驟，分解并安排優(yōu)先級，有助于提高效率和減少壓力。這篇范文不僅涵蓋了計劃的編制過程，還包含了實施和評估的內(nèi)容。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇一
20**年4月14日至20日，我有幸到北京參觀學(xué)習(xí)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次外出學(xué)習(xí)的機會。在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽了教授們精彩的專題報告，觀摩了北京市景山學(xué)校吳俊杰老師的創(chuàng)客教育課堂，參觀了中關(guān)村的夢想實驗室和清華大學(xué)的創(chuàng)客教育實驗室，積極參與教授的互動交流。在這幾天里，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師、教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊?，F(xiàn)將在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個方面與大家分享：
創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目。
學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等。
其次，作為創(chuàng)客教育的平臺，創(chuàng)客空間是要為創(chuàng)客們創(chuàng)新應(yīng)用的實現(xiàn)提供有力的幫助和支持，而不是簡單完成一個專業(yè)人才的培訓(xùn)。同時，創(chuàng)客們的團隊合作，在交流中進行智慧的碰撞，得到大家的智慧結(jié)晶最終變成創(chuàng)新的理論成果，然后在創(chuàng)客空間里，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實。
田寶華局長說“創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計,我們?nèi)匀灰脖仨氁獜娬{(diào)：以忠實落實國家課程方案為基礎(chǔ)，比如小學(xué)的科學(xué)、藝術(shù)課程，比如從小學(xué)三年級到高中的綜合實踐活動課程，這些都是創(chuàng)客的基礎(chǔ)。創(chuàng)客教育課程的研發(fā)與設(shè)計,應(yīng)該遵循不同年齡段的能力成長差異，為學(xué)生提供多樣化的實踐操作載體，以滿足不同階段學(xué)生的能力基礎(chǔ)和成長需求”。
在創(chuàng)新和制作方面可以提出更高要求；可選擇建筑木藝類課程、激光雕刻課程、三模（車模、航模、船模）制作課程等。
從課程設(shè)計的出發(fā)點來看，小學(xué)階段，有必要以“產(chǎn)品設(shè)計”為主導(dǎo)向，培養(yǎng)小學(xué)生“關(guān)注”的習(xí)慣和“探查”事物的能力，開發(fā)求知的本能。
還要建立有效的創(chuàng)客空間，創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育實施的地方，要以學(xué)生為中心的理念貫穿創(chuàng)客空間的整個建設(shè)過程。創(chuàng)客空間是青少年中的牛人把創(chuàng)意變成現(xiàn)實的地方，創(chuàng)客空間是一個異想天開的地方，在這里可以創(chuàng)想無邊，學(xué)生的夢想可以在創(chuàng)客空間實現(xiàn)。
三、今后的努力方向。
當(dāng)創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了?？梢哉f，創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學(xué)習(xí)等思想為一體，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學(xué)校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。
教師要學(xué)會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強烈的個性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。
要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程要成為知識創(chuàng)造的過程。教師要從一個知識的傳授者蛻變?yōu)橐粋€創(chuàng)客型教師。其實，基于推進創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
北京一行雖然短暫，但如果我們能以人之長，補己之短，發(fā)揮優(yōu)勢，講“落實與堅持”用于教育、教學(xué)、教研工作的各個方面，努力在日常教學(xué)中扎實地推進，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個性特色的課堂及創(chuàng)新教育。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇二
一、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)。
五年級一班現(xiàn)有學(xué)生_人。大部分學(xué)生擁有自我學(xué)習(xí)能力，而且抽象思維能力非常充足，具有觀察、分析、自學(xué)的能力，不過探討力還需要提升，本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，幫助學(xué)生們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教材分析。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點。
因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的假發(fā)和減法，統(tǒng)計。
教學(xué)難點。
因數(shù)與倍數(shù)，長方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)。
五、教學(xué)措施。
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、教學(xué)進度。
略
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇三
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。通過這次創(chuàng)客指導(dǎo)師培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，接觸到了很多新奇的東西，感受頗深。作為一個剛參加工作的新老師來說，能夠得到這次創(chuàng)客指導(dǎo)師培訓(xùn)的機會也是十分難得。近幾年，創(chuàng)客教育作為一種創(chuàng)新型教育形式在廣大中小學(xué)中發(fā)展起來，對于我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。
“創(chuàng)客”一詞，作為十大熱詞之一，近幾年廣泛地出現(xiàn)在眾人的眼球中。所創(chuàng)客（maker）“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。這個詞譯自英文單詞“maker”，源于美國麻省理工學(xué)院微觀裝配實驗室的實驗課題，此課題以創(chuàng)新為理念，以客戶為中心，以個人設(shè)計、個人制造為核心內(nèi)容，參與實驗課題的學(xué)生即“創(chuàng)客”。“創(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
每個人都可以成為創(chuàng)客，通過實踐與分享，相互協(xié)調(diào)，發(fā)揮自己特長時，就會爆發(fā)巨大的創(chuàng)新活力。創(chuàng)客即使創(chuàng)意的來源者，也是創(chuàng)意的設(shè)計者，又是創(chuàng)意的實施者。
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學(xué)校教育變得越來越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學(xué)生對知識的死記硬背。學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。
毫無疑問，創(chuàng)客運動將改變我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)。它能減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測試對學(xué)生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新——利用新的數(shù)字技術(shù)來設(shè)計、制作、分享和跨時空的學(xué)習(xí)。
一些學(xué)校也意識到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的辦法。他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學(xué)校教育中。過去幾年內(nèi)，美國高校中的學(xué)術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。而一些k12學(xué)校也紛紛嘗試在圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應(yīng)基于項目和實踐的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學(xué)校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。教師要學(xué)會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設(shè)計，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強烈的個性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。
在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書中為k12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。
小學(xué)——發(fā)明制作一個有趣的玩具；用scratch簡單編程；學(xué)習(xí)定格動畫制作等。
中學(xué)——制作組裝電動玩具；用簡單圖形軟件繪制個人頭像；學(xué)會簡單的電子元件的焊接；學(xué)會用makeymakey套件組裝觸控設(shè)備等。
高中——用樹莓派、arduino或其他開源硬件解決日常問題；制作自己的機器人；學(xué)會編制一個游戲展示你的數(shù)學(xué)才能等。
確實，不同年齡階段的學(xué)生需要不同的創(chuàng)客思維來開展更適合、更有意義的活動。
數(shù)字技術(shù)與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學(xué)習(xí)的個性化時代，二者需要結(jié)合互補。學(xué)生不但可通過在線學(xué)習(xí)獲得知識，而且還能在學(xué)校的創(chuàng)客空間設(shè)計制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個意義上看，創(chuàng)客運動將成為學(xué)習(xí)變革的下一個支點。
“很多人以為創(chuàng)客教育一定要跟3d打印、機器人、各種‘高大上’的設(shè)備掛鉤，其實這是個很大的誤區(qū)?！北本煼洞髮W(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅說，創(chuàng)客教育應(yīng)該回歸育人的本質(zhì)。創(chuàng)客教育應(yīng)該要讓學(xué)生有切切實實的發(fā)展，而不是做一個好玩的、炫酷的作品，點到為止。
這幾天的培訓(xùn)總共有四個模塊：3d打印模塊、scratch編程模塊、arduino模塊和appinventer模塊。大部分是以前在大學(xué)里沒有接觸過的內(nèi)容，但是經(jīng)過老師的耐心講解和聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也能夠很好地理解新知識、新技術(shù)。但是在這里要進行一個從自身學(xué)習(xí)一門技術(shù)到應(yīng)用的實際教學(xué)當(dāng)中的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，卻又不能壓制學(xué)生天馬行空的奇妙思維，這是教學(xué)中的一個大難點，是需要我們每個人去克服的。
秉著讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中做”的理念，我們還需要不斷努力學(xué)習(xí)，抓住這次機遇，迎接挑戰(zhàn)！
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇四
參加本次論壇的嘉賓研究領(lǐng)域與成長經(jīng)歷都不同，他們紛紛從自身研究領(lǐng)域的方方面面闡述了創(chuàng)客理論與創(chuàng)客思維，將創(chuàng)客教育的思想發(fā)散，讓大家認(rèn)識到了：任何固化創(chuàng)客的思想都是片面的，我們應(yīng)該將理論研究與一線教育相結(jié)合，從各個不同的層面來看待創(chuàng)客教育的模式。論壇現(xiàn)場可謂是：“百家爭鳴”。
此次論壇由中國教育在線、wtio(世界科技創(chuàng)新組織)、中國教育科學(xué)研究院與aprc理事會聯(lián)合主辦，亞太機器人、果核兒公社分別擔(dān)任承辦與協(xié)辦。論壇以“steam理念.創(chuàng)客教育.產(chǎn)品融合”為主題，結(jié)合中外steam創(chuàng)客教育的大環(huán)境，就創(chuàng)客教育的五個方面展開談?wù)摻涣?，探索中國教育的新型模式及發(fā)展方向，推廣中國創(chuàng)客教育的成功經(jīng)驗和先進模式，為中國的“教育創(chuàng)新”提供借鑒參考。
4月22日，來自國際、國內(nèi)的各專家、學(xué)者就“高考改革下的創(chuàng)新教育”、“創(chuàng)客教育的使命”、“創(chuàng)客教育中快速的講授及學(xué)習(xí)方法”、“徐寅生的創(chuàng)新觀同青少年發(fā)明與專利”、“科技創(chuàng)新教育與國際平臺”、等問題進行主題發(fā)言。
中國教育在線陳志文總編表示：“高考改革下的創(chuàng)新教育，已經(jīng)根據(jù)高考大環(huán)境的變化發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，國內(nèi)的考試制度與美國的考試制度越來越融合，有好的基礎(chǔ)成績是前提，另外競賽和各項活動經(jīng)歷以及創(chuàng)新專利的申請已成為教育創(chuàng)新的重要參考”。
國家督學(xué)、云南省人民政府參事羅崇敏先生在論壇中提出：“創(chuàng)客教育要堅守以育人為目的的價格取向，創(chuàng)造學(xué)校環(huán)境培養(yǎng)創(chuàng)客意識，整合課程內(nèi)容，改革學(xué)校教育評價體制是創(chuàng)客教育的使命?！?/p>
斯坦福大學(xué)科學(xué)家、微軟資深架構(gòu)師musajahanghir表示：“任何復(fù)雜的東西都可以用“1、2、3”來實現(xiàn)，只要相信現(xiàn)在的年輕人并給他們足夠的時間也一定能做到?！彼麖目茖W(xué)家的角度闡述了用最簡單的數(shù)字來發(fā)明、延伸最少的程序用以解決問題。
美國的斯坦福大學(xué)科學(xué)家，微軟資深架構(gòu)師musajahanghir教授、中國知識產(chǎn)權(quán)研究會馬秀山副秘書長、aprc理事會理事長、wtio聯(lián)合主席岳鵬先生、山東大學(xué)機器人研究中心書記宋銳，就領(lǐng)域中遇到的問題進行了沙龍討論，從“中外創(chuàng)客教育與steam教育的研究發(fā)展及實踐”等問題紛紛表達(dá)了自己的看法并廣泛征詢他人的意見，將全場帶入了濃厚的學(xué)術(shù)討論氛圍。
4月23日，來自各中小學(xué)、大學(xué)的一線教學(xué)工作者就“中國基礎(chǔ)教育steam創(chuàng)新課程共同體的實踐”、“創(chuàng)客教育、科技教育發(fā)展的新動力”等問題進行主題發(fā)言。
主題沙龍中，由北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院院長王毅教授，中科院自動化研究所研究員、博士生導(dǎo)師易建強先生，北京二中教師、國內(nèi)steam教育研究者高凱老師，青島市科技館趙文主任，中國傳媒大學(xué)附屬小學(xué)楊琳老師分別闡述了不同學(xué)校不同基層間對于創(chuàng)客的理解、創(chuàng)客的操作，帶來一系列創(chuàng)新理念的影響和教學(xué)實踐的經(jīng)驗，獲得了參會人員的陣陣掌聲。
此次論壇中的亮點是“創(chuàng)客模擬實驗室”，創(chuàng)客實驗室是一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的社會化智造平臺，也是創(chuàng)客教育的主要學(xué)習(xí)環(huán)境，實驗室包含有：智能機器人、開源無人航拍機、開源激光雕刻機、3d打印機及機器人科技創(chuàng)新制作等設(shè)備，將“科技、自然、人文”有機融入中小學(xué)實驗課堂中，旨在通過調(diào)動青少年探索未知科技領(lǐng)域的興趣，使孩子在動手發(fā)明創(chuàng)造的過程中，實現(xiàn)自我創(chuàng)造的價值。
會議最后，岳鵬先生、msuajahanghir教授、宋銳書記分別為此次論壇中的：北京市育英中學(xué)代表、山東省章丘市實驗中學(xué)代表、山東省章丘市青少年科技藝術(shù)中心代表進行授牌。
亞太機器人副總裁朱翼飛作最后閉幕式致辭并表示：目前我們國家的創(chuàng)客教育存在諸多的“痛點”，國內(nèi)的創(chuàng)客教育無論教材和師資培訓(xùn)還有活動平臺與支持都面臨著很大的挑戰(zhàn)。steam是創(chuàng)客教育的理念，而創(chuàng)客是載體。
亞太機器人將秉承“引領(lǐng)steam創(chuàng)客教育、打造國際開放式科技創(chuàng)新交流平臺”的理念，提供硬件實驗室配置和師資培訓(xùn)(教材、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)平臺)以及aprc創(chuàng)客大賽與國內(nèi)國際活動，并幫助優(yōu)秀創(chuàng)客進行國際創(chuàng)新基金與專利的申請。
未來一段時間內(nèi)，將免費投入價值5千萬創(chuàng)客軟件或硬件產(chǎn)品。助力部分省教育廳、市教育局、學(xué)校在未來一年內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)客項目優(yōu)先落地，發(fā)展，樹立創(chuàng)客標(biāo)桿，并帶動其它地區(qū)創(chuàng)客教育的發(fā)展。
創(chuàng)客，就像一粒粒神奇的種子，播撒在時代的土壤上，創(chuàng)客教育就是在為時代的變革培育創(chuàng)新力量，而創(chuàng)客精神正是教育改革與發(fā)展的不竭源泉。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇五
新的學(xué)期又開始了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進度等進一步做詳細(xì)的說明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實際工作中，初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實施，如果出現(xiàn)特殊情況，也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。在平時教研活動時，經(jīng)過討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動，但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本，可以改變教學(xué)措施和方法，對教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過老師精心編寫而成，但也可能對你不適用，有什么意見請?zhí)岢觥?/p>
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期初三物理科已全面進入中考復(fù)習(xí)工作，面對中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中，強化基礎(chǔ)教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中，加強生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、努力提高學(xué)生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)98%以上，工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。
2、強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達(dá)90分以上，優(yōu)分率達(dá)85%以上，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學(xué)措施。
1、對學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，但學(xué)生的自制力不是很強。所以，教師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，提高學(xué)習(xí)效率。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：
四、教學(xué)課程和時間安排。
周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律。
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電。
六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機械效率第24講機械能。
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁。
十5.3-5.9專題一作圖專題二簡答。
十一5.10-5.16專題三實驗5+2。
十二5.17-5.23專題四計算題5+2。
十三5.24-5.30基礎(chǔ)補漏5+2。
十四5.31-6.6作圖實驗5+2。
十五6.7-6.13計算創(chuàng)新。
十六6.14-6.20自我調(diào)整。
十七6.21-6.27中考。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇六
新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的.提高。
1、知識與技能
a、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
4、成績目標(biāo)：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標(biāo)
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時安排
1
2.25－2.29
力及其測量、彈力彈簧測力計、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章復(fù)習(xí)、測試、講評
4
3.17-3.21
壓強、液體的壓強、大氣壓強
5
3.24-3.28
流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章復(fù)習(xí)、測試、講評
7
4.7-4.11
期中復(fù)習(xí)
8
4.14-4.18
期中復(fù)習(xí)
9
4.21-4.25
期中考試
10
4.28-5.2
功、功率、動能和勢能
11
5.5-5.9
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試
12
5.12-5.16
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
5.19-5.23
功的原理、機械效率
14
5.26-5.30
第九章復(fù)習(xí)、測試、講評
15
6.2-6.6
期末復(fù)習(xí)
16
6.9-6.13
期末復(fù)習(xí)
17
6.16-6.20
期末復(fù)習(xí)
18
6.23-6.27
期末復(fù)習(xí)
19
6.30-7.4
期末考試
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇七
時間一晃而過，又解鎖了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編精心整理的初三物理學(xué)科教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想，大部分學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的.實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
1、知識與技能
a、通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力。認(rèn)識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關(guān)系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
4、成績目標(biāo)：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標(biāo)
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
周次
1
2.25－2.29
力及其測量、彈力彈簧測力計、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章復(fù)習(xí)、測試、講評
4
3.17-3.21
壓強、液體的壓強、大氣壓強
5
3.24-3.28
流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章復(fù)習(xí)、測試、講評
7
4.7-4.11
期中復(fù)習(xí)
8
4.14-4.18
期中復(fù)習(xí)
9
4.21-4.25
期中考試
10
4.28-5.2
功、功率、動能和勢能
11
5.5-5.9
機械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試
12
5.12-5.16
講評、杠桿及其平衡條件、滑輪
13
5.19-5.23
功的原理、機械效率
14
5.26-5.30
第九章復(fù)習(xí)、測試、講評
15
6.2-6.6
期末復(fù)習(xí)
16
6.9-6.13
期末復(fù)習(xí)
17
6.16-6.20
期末復(fù)習(xí)
18
6.23-6.27
期末復(fù)習(xí)
19
6.30-7.4
期末考試
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇八
認(rèn)真貫徹國家課程改革的重要精神，以我校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點，以實施新課程改革為載體，認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實搞好“教育質(zhì)量年”活動。
我任初一至初三，三個年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：
1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。
4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學(xué)，注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
1、德育工作堅持以課堂教學(xué)為陣地，寓德育于課堂教學(xué)之中，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)，針對教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。
2、以“北京奧運”為契機，認(rèn)真開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動。
認(rèn)真做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作，積極組織參與課題研究的教師認(rèn)真進行課題交流、總結(jié)、做好結(jié)題報告。
在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字，寫好粉筆字;畫好簡筆畫;說好普通話;做好教學(xué)用具。及時整理教學(xué)后記;定期進行總結(jié)分析得與失。認(rèn)真做好摘記，寫好教學(xué)體會;并認(rèn)真整理一篇最佳教案，進行組內(nèi)交流。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的經(jīng)驗材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教育》、《給教師的建議》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等這幾本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并認(rèn)真做好摘記。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇九
20**年12月26日至28日，我有幸參加了在深圳舉行的“全國創(chuàng)客教育高峰論壇”，這是創(chuàng)客教育史上全國最高規(guī)格的論壇，本次論壇有全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟和深圳大學(xué)師范學(xué)院主辦，深圳市福田中學(xué)和深圳賽格國際創(chuàng)客中心承辦，光明日報、科技日報、《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜質(zhì)全程媒體支持。
參加會議的有華東師范大學(xué)終身教授、教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任祝智庭，清華大學(xué)創(chuàng)客教育實驗執(zhí)行主任、青橙創(chuàng)客教育創(chuàng)始人兼ceo李寅，全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟秘書長、陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)超教育學(xué)院副院長白浩，華南師范大學(xué)未來教育中心主任、教授、博導(dǎo)焦建利，清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志編輯部主任、清華大學(xué)創(chuàng)客教育實驗室co-director宋述強，中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會深度學(xué)習(xí)專委會主任，深圳大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與信息中心高級工程師**創(chuàng)客工作室主持人**，深圳大學(xué)教育信息技術(shù)實驗中心創(chuàng)客教育實驗室主任曹曉明，柴火創(chuàng)客空間負(fù)責(zé)人廖巍，研究員，清華大學(xué)教授，聯(lián)合國教科文基金（unesco）工程教育改革首席教授的特聘顧問顧學(xué)雍，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院副教授付騫等29位著名教授學(xué)者及參會代表150多人。
經(jīng)過本次會議的學(xué)習(xí)，我對創(chuàng)客有了更進一步的認(rèn)識：
“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞hacker/maker，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客的活動內(nèi)容往往具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)挑戰(zhàn)性以及密集的知識含量，被視為一種新的知識傳遞方式。創(chuàng)客體現(xiàn)的精神是首創(chuàng)與開源、協(xié)作與分享，注重企業(yè)家與團隊精神，并強調(diào)將夢想變成為現(xiàn)實。近年來“創(chuàng)客”活動蓬勃發(fā)展，全球創(chuàng)客空間運動發(fā)起人mitch·altman曾表示：“創(chuàng)客活動可以給教育帶來一些很好的、甚至是顛覆性的變化。創(chuàng)客項目作為一項人人可以參與、鼓勵將創(chuàng)意變成行動的創(chuàng)新活動，能夠彌補傳統(tǒng)教育忽視興趣和動手能力的缺陷，讓學(xué)生自主探究，激發(fā)其創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造的能力?！?/p>
專家指出了創(chuàng)客教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)：1.創(chuàng)客教育就是學(xué)習(xí)創(chuàng)客工具；2.創(chuàng)客教育就是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新；3.創(chuàng)客教育就是steam教育；4.創(chuàng)客教育就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)。
針對以上的誤區(qū)提出了創(chuàng)客教育的理念：讓學(xué)生享受創(chuàng)新與分享的快樂，進而形成健康的人格，成就一個幸福的人生。
期間我參加了在賽格創(chuàng)客中心進行的“迷你創(chuàng)客馬拉松體驗”，共有60位學(xué)員參加，分為2個大組，每個大組又分為5個小組，每小組6人，5個小組要合作完成一個小球運動的任務(wù)。經(jīng)過一個下午的時間，我們終于完成了體驗活動，最后有一個非常重要的環(huán)節(jié)就是總結(jié)分享環(huán)節(jié)，學(xué)員們通過梳理反思一下午的體驗活動，寫出自己的心得體會并進行交流分享。在分享過程中，當(dāng)小球成功完成任務(wù)的那一瞬間，我們?nèi)M成員都?xì)g呼了，此時我深深的發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)客不僅僅是創(chuàng)新和創(chuàng)造，更重要的是最后的分享，只有分享才能獲得幸福。
本次全國創(chuàng)客教育高峰論壇帶給我們?nèi)w教師新的思考：教師在教學(xué)中如何與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，如何進行steam教育(整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的教育)，如何實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，如何做到教、學(xué)、做合一。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十
為加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，順應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢，全面建設(shè)升級版的“藍(lán)色高新區(qū)”和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，特制訂“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”。
一、指導(dǎo)思想。
全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，以完善高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，以激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為主線，以構(gòu)建眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺為載體，有效整合資源，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng)新文化，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生動局面。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過嚴(yán)格選拔和跟蹤培養(yǎng)，在三年內(nèi)(-)重點扶持發(fā)展一批以創(chuàng)業(yè)咖啡、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)新型孵化器為代表的形式多樣的眾創(chuàng)空間;扶持行業(yè)的科技型、創(chuàng)新型中小企業(yè)300家以上，其中具備登陸新三板等資本市場資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)50家以上;招募“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”100名以上，與10所以上國內(nèi)知名高校互建“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”和“藍(lán)貝孵化基地”，與20家以上國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)建立合作，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)者1000人次以上;探索總結(jié)理念先進、成效顯著、可復(fù)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，聚集一批擁有創(chuàng)新能力與核心競爭力、具備國際化視野、符合高新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方向的海內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)者以及專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)。
三、選拔方式。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”由三部分組成。其中，“青蘋果計劃”面向適合創(chuàng)業(yè)苗圃階段的初創(chuàng)期項目團隊;“紅蘋果計劃”面向入駐孵化器的小微企業(yè)，“金蘋果計劃”面向進入加速器的快速成長階段企業(yè)。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”選拔環(huán)節(jié)主要包括：
(一)在線報名。
項目企業(yè)通過電子郵箱、網(wǎng)站等方式提交報名材料。
(二)項目初選。
由研究機構(gòu)、投資機構(gòu)和孵化服務(wù)機構(gòu)專業(yè)人士擔(dān)任評委，依據(jù)報名材料選拔優(yōu)秀項目企業(yè)進入下一環(huán)節(jié)。
(三)項目路演。
項目企業(yè)根據(jù)所屬行業(yè)類別，分組進行固定時間、固定ppt格式的路演答辯。邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)投資人、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人和上市公司董事長擔(dān)任活動評審，現(xiàn)場評分。
(四)實地考察。
工作人員走訪項目企業(yè)現(xiàn)場，實地考察其運作發(fā)展情況，核實報名材料中涉及的相關(guān)信息。
(五)公布結(jié)果。
綜合路演、考察情況，確定入選項目企業(yè)名單，由青島高新區(qū)管委授牌。培育期內(nèi)，培育對象應(yīng)制定發(fā)展目標(biāo)和年度工作計劃。創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部實施跟蹤管理和跟蹤服務(wù)，每年對培育對象進行考核，根據(jù)考核情況，對培育對象進行適當(dāng)調(diào)整。
四、培育管理。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”實施周期為至，培育措施如下：
(一)加大資金支持力度。
處于培育期內(nèi)的入選企業(yè)或團隊可獲得一次性創(chuàng)業(yè)扶持資金10-50萬元。對在高新區(qū)孵化載體辦公的企業(yè)或團隊給予一定比例房租補貼，企業(yè)或團隊主要成員可優(yōu)惠租住高新區(qū)人才公寓。
(二)支持企業(yè)融資發(fā)展。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可優(yōu)先獲得高新區(qū)“藍(lán)貝基金”、科技銀行等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)。引導(dǎo)各類資本支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。支持幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)登陸主板、新三板等各級資本市場。
(三)提供配套科技服務(wù)。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可獲得高新區(qū)各類研發(fā)公共服務(wù)平臺、知識產(chǎn)權(quán)交易、技術(shù)轉(zhuǎn)移、法律咨詢和國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。根據(jù)實際發(fā)生的服務(wù)費用給予一定比例補貼。
(四)鼓勵企業(yè)國際化。
對參加國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎或與海外機構(gòu)建立合作的培育期內(nèi)企業(yè)或團隊，給予一定資金支持。優(yōu)秀企業(yè)或團隊負(fù)責(zé)人可獲得赴美國硅谷等全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地區(qū)游學(xué)的機會。
(五)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可免費獲得“產(chǎn)業(yè)+金融”雙導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)。企業(yè)或團隊負(fù)責(zé)人可優(yōu)先入選“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”;可獲得赴清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖高校接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機會。
(六)協(xié)助培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊申請國家、省、市相關(guān)資質(zhì)認(rèn)定和支持政策。
五、工作保障。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”由高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部牽頭負(fù)責(zé)具體組織實施。高新區(qū)各有關(guān)部門和單位積極配合、共同推進“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”的實施。
(二)資金安排。在高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金中每年安排一定的“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”專項資金，用于開展各項培育措施，確保政策兌付到位。
(三)抓好落實。各有關(guān)部門和單位要根據(jù)本意見精神，結(jié)合實際，抓好落實。同時加強目標(biāo)考核，每年對各項政策的貫徹落實情況進行監(jiān)督檢查，確?！八{(lán)貝創(chuàng)客計劃”取得實效。
(四)營造氛圍。加強高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的宣傳，努力營造鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，吸引更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。
六、附則。
(一)“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”由青島高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部負(fù)責(zé)解釋。
(二)“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”自發(fā)文之日起施行。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十一
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上涂鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學(xué)校教育變得越來越僵化，大量的作業(yè)和考試，造成了學(xué)生對知識的死記硬背。學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神正在喪失。
毫無疑問，創(chuàng)客運動將改變我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)。它能減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測試對學(xué)生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新――利用新的數(shù)字技術(shù)來設(shè)計、制作、分享和跨時空的學(xué)習(xí)。
一些年輕人已經(jīng)通過創(chuàng)客運動展露出驚人的天賦。除了文章開頭介紹的凱恩外，11歲的西爾維婭（sylvia）擁有一個網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目，叫做“西爾維婭的超級無敵創(chuàng)客秀”.她在父親的幫助下，通過唱、玩、教的方式向數(shù)百萬的觀眾介紹電子學(xué)、開源硬件arduino開發(fā)，以及其它有趣的項目，非常受歡迎。14的喬伊?哈迪（joeyhudy），一個年輕的創(chuàng)客和企業(yè)家。在白宮，用他自己設(shè)計制作的棉花糖大炮讓奧巴馬驚嘆不已。
在美國，從政策到實踐層面，創(chuàng)客文化已經(jīng)開始在教育中站穩(wěn)腳跟。
白宮開始擁抱創(chuàng)客運動是源自奧巴馬總統(tǒng)提出的要創(chuàng)新教育以提升學(xué)生stem（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)水平。奧巴馬在的競選演講中說到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng)新的方法激發(fā)年輕人從事到科學(xué)和工程中來。無論是科學(xué)節(jié)日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創(chuàng)造、構(gòu)建和發(fā)明――去做事物的創(chuàng)建者，而不僅是事物的消費者?！?/p>
美國政府在初推出了一個新項目，將在未來四年內(nèi)在1000所美國中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”,配備開源硬件、3d打印機和激光切割機等數(shù)字開發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經(jīng)成為美國推動教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。
一些學(xué)校也意識到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的辦法。他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學(xué)校教育中。過去幾年內(nèi)，美國高校中的學(xué)術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。而一些k12學(xué)校也紛紛嘗試在圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應(yīng)基于項目和實踐的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)客教育的關(guān)鍵點是，如何把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的教育項目中。創(chuàng)客空間是創(chuàng)客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協(xié)作的場所。對于學(xué)校來說創(chuàng)客空間不僅如此，還是課程實施的環(huán)境。教師要學(xué)會把課堂變成一個充滿活力的創(chuàng)客空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點子。創(chuàng)客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設(shè)計，注重美學(xué)，打破年齡歧視，強烈的個性化學(xué)習(xí)，技術(shù)是基本要素，學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)等。
在《創(chuàng)造即學(xué)習(xí)》書中為k12學(xué)校提供了一些創(chuàng)客課程的思路。
小學(xué)――發(fā)明制作一個有趣的玩具；用scratch簡單編程；學(xué)習(xí)定格動畫制作等。
中學(xué)――制作組裝電動玩具；用簡單圖形軟件繪制個人頭像；學(xué)會簡單的電子元件的焊接；學(xué)會用makeymakey套件組裝觸控設(shè)備等。
高中――用樹莓派、arduino或其他開源硬件解決日常問題；制作自己的機器人；學(xué)會編制一個游戲展示你的數(shù)學(xué)才能等。
數(shù)字技術(shù)與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創(chuàng)客教育。在學(xué)習(xí)的個性化時代，二者需要結(jié)合互補。學(xué)生不但可通過在線學(xué)習(xí)獲得知識，而且還能在學(xué)校的創(chuàng)客空間設(shè)計制作，發(fā)揮創(chuàng)造才能。從這個意義上看，創(chuàng)客運動將成為學(xué)習(xí)變革的下一個支點。
據(jù)說20是“創(chuàng)客年”,有關(guān)學(xué)校開展創(chuàng)客教育，創(chuàng)新大賽的新聞報道頻現(xiàn)。和其他教育者一樣，我很看好這類反應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提倡動手實踐的創(chuàng)客活動。
“創(chuàng)客（maker）”是早先自己動手diy（doityourself）文化在科技和工程領(lǐng)域的一種延伸。與駭客文化（hacker）不同的是，創(chuàng)客的操作主體主要的互動對象是看得見摸得著的實物,因此機器人、3d打印、金屬加工、木工等都是典型的創(chuàng)客活動。
和傳統(tǒng)以教師授課為主的課堂環(huán)境不同，創(chuàng)客教育建立促進學(xué)生動手的全新互動體驗。課程種類一直在增加，目前比較受歡迎的是3d打印、機器人，和生物。創(chuàng)客教育補充了傳統(tǒng)課堂重理論、輕動手和創(chuàng)造不足的缺陷。
在多元智能理論（theoryofmultipleintelligences）中，加德納教授認(rèn)為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認(rèn)為，人的智力應(yīng)該是一個量度他的解題能力（abilitytosolveproblems）的指標(biāo)。這也就是創(chuàng)客教育所關(guān)聯(lián)的兩個重要神關(guān)鍵詞：tq,即technologyquotient科技商；creativity,創(chuàng)造力。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十二
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的創(chuàng)客年度工作計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
為加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，順應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新趨勢，全面建設(shè)升級版的“藍(lán)色高新區(qū)”和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，特制訂“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”。
一、指導(dǎo)思想。
全面落實黨的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，以完善高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，以激發(fā)全市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力為主線，以構(gòu)建眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺為載體，有效整合資源，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng)新文化，加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生動局面。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過嚴(yán)格選拔和跟蹤培養(yǎng)，在三年內(nèi)（-）重點扶持發(fā)展一批以創(chuàng)業(yè)咖啡、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)新型孵化器為代表的形式多樣的眾創(chuàng)空間；扶持行業(yè)領(lǐng)先的科技型、創(chuàng)新型中小企業(yè)300家以上，其中具備登陸新三板等資本市場資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)50家以上；招募“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”100名以上，與10所以上國內(nèi)知名高?；ソā按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”和“藍(lán)貝孵化基地”，與20家以上國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)建立合作，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)者1000人次以上；探索總結(jié)理念先進、成效顯著、可復(fù)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，聚集一批擁有創(chuàng)新能力與核心競爭力、具備國際化視野、符合高新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方向的海內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)者以及專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)。
三、選拔方式。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”由三部分組成。其中，“青蘋果計劃”面向適合創(chuàng)業(yè)苗圃階段的`初創(chuàng)期項目團隊；“紅蘋果計劃”面向入駐孵化器的小微企業(yè)，“金蘋果計劃”面向進入加速器的快速成長階段企業(yè)。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”選拔環(huán)節(jié)主要包括：
（一）在線報名。
項目企業(yè)通過電子郵箱、網(wǎng)站等方式提交報名材料。
（二）項目初選。
由研究機構(gòu)、投資機構(gòu)和孵化服務(wù)機構(gòu)專業(yè)人士擔(dān)任評委，依據(jù)報名材料選拔優(yōu)秀項目企業(yè)進入下一環(huán)節(jié)。
（三）項目路演。
項目企業(yè)根據(jù)所屬行業(yè)類別，分組進行固定時間、固定ppt格式的路演答辯。邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)投資人、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人和上市公司董事長擔(dān)任活動評審，現(xiàn)場評分。
（四）實地考察。
工作人員走訪項目企業(yè)現(xiàn)場，實地考察其運作發(fā)展情況，核實報名材料中涉及的相關(guān)信息。
（五）公布結(jié)果。
綜合路演、考察情況，確定入選項目企業(yè)名單，由青島高新區(qū)管委授牌。培育期內(nèi)，培育對象應(yīng)制定發(fā)展目標(biāo)和年度工作計劃。創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部實施跟蹤管理和跟蹤服務(wù)，每年對培育對象進行考核，根據(jù)考核情況，對培育對象進行適當(dāng)調(diào)整。
四、培育管理。
“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”實施周期為至，培育措施如下：
（一）加大資金支持力度。
處于培育期內(nèi)的入選企業(yè)或團隊可獲得一次性創(chuàng)業(yè)扶持資金10-50萬元。對在高新區(qū)孵化載體辦公的企業(yè)或團隊給予一定比例房租補貼，企業(yè)或團隊主要成員可優(yōu)惠租住高新區(qū)人才公寓。
（二）支持企業(yè)融資發(fā)展。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可優(yōu)先獲得高新區(qū)“藍(lán)貝基金”、科技銀行等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)。引導(dǎo)各類資本支持企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。支持幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)登陸主板、新三板等各級資本市場。
（三）提供配套科技服務(wù)。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可獲得高新區(qū)各類研發(fā)公共服務(wù)平臺、知識產(chǎn)權(quán)交易、技術(shù)轉(zhuǎn)移、法律咨詢和國內(nèi)外知名創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。根據(jù)實際發(fā)生的服務(wù)費用給予一定比例補貼。
（四）鼓勵企業(yè)國際化。
對參加國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎或與海外機構(gòu)建立合作的培育期內(nèi)企業(yè)或團隊，給予一定資金支持。優(yōu)秀企業(yè)或團隊負(fù)責(zé)人可獲得赴美國硅谷等全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)先地區(qū)游學(xué)的機會。
（五）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊，可免費獲得“產(chǎn)業(yè)+金融”雙導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)。企業(yè)或團隊負(fù)責(zé)人可優(yōu)先入選“藍(lán)貝創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”；可獲得赴清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖高校接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機會。
（六）協(xié)助培育期內(nèi)的企業(yè)或團隊申請國家、省、市相關(guān)資質(zhì)認(rèn)定和支持政策。
五、工作保障。
（二）資金安排。在高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金中每年安排一定的“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”專項資金，用于開展各項培育措施，確保政策兌付到位。
（三）抓好落實。各有關(guān)部門和單位要根據(jù)本意見精神，結(jié)合實際，抓好落實。同時加強目標(biāo)考核，每年對各項政策的貫徹落實情況進行監(jiān)督檢查，確?！八{(lán)貝創(chuàng)客計劃”取得實效。
（四）營造氛圍。加強高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的宣傳，努力營造鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，吸引更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和人才。
六、附則。
（一）“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”由青島高新區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事業(yè)部負(fù)責(zé)解釋。
（二）“藍(lán)貝創(chuàng)客計劃”自發(fā)文之日起施行。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十三
本年度我們物理備課組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和備課組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學(xué)的要求等。明確教材的特色，課堂教學(xué)的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習(xí)的設(shè)計，等等。
2從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設(shè)計，通過單元設(shè)計統(tǒng)整每節(jié)課的設(shè)計，提高教學(xué)設(shè)計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學(xué)實踐研究，提高拓展型教材的教學(xué)效果。(4)重視研究性學(xué)習(xí)的研究。
二、繼續(xù)抓好深化“課堂教學(xué)改進”的研究和實施。
從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
三、利用學(xué)校的多媒體系統(tǒng)進行物理教學(xué)和實驗的開發(fā)。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應(yīng)用，提高效益。
應(yīng)用多媒體系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，對相關(guān)的不好做的實驗盡量應(yīng)用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學(xué)的效益。
四、抓好初三的總復(fù)習(xí)工作。
總體看，今年的形式比較嚴(yán)峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，后20%的學(xué)生情況較為糟糕。一些學(xué)生由于長期得不到關(guān)注，造成基礎(chǔ)水平差，分?jǐn)?shù)一直較低，造成自信心不足，對于學(xué)習(xí)興趣不高?？傮w目標(biāo)：重點提高合格率，關(guān)注優(yōu)秀率。
總體策略：抓兩頭，促中間，注重解題規(guī)范。具體工作要求：
1、分析情況，制定計劃。
認(rèn)真分析期末考試的情況，不要只看分?jǐn)?shù)，而是要通過知識點的得分情況，判斷學(xué)生掌握知識點的情況，以及知識點學(xué)習(xí)水平的掌握情況。通過分析，一方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也是更重要的是了解教師的教學(xué)情況。通過分析了解情況，制定出教學(xué)改進內(nèi)容和改進措施，制定一個學(xué)期的教學(xué)計劃?？傮w的教學(xué)進度安排如下：
(1)新課。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十四
新課程改革是時代的需要，是社會發(fā)展的需要，隨著改革的深入，我們的工作計劃也應(yīng)與時俱進，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們物理學(xué)科組本學(xué)期將重點做好以下工作：
提前制訂好學(xué)科組成部分作計劃，各備課組提前制訂好本年級的教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度，教師須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃并將教學(xué)內(nèi)容及時發(fā)給每個學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點。
新課程要求教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色，調(diào)整教學(xué)策略，改變工作方式，教師要由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，重學(xué)生發(fā)展，重學(xué)習(xí)過程，重學(xué)生的差異性，既要教知識，又要教思想、教方法。因此我們將利用教研活動等各種機會繼續(xù)深化對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，平時注重教師對新課程的思考，要求教師要經(jīng)常整理自自的`教育思想、方式，并將新的理念大膽實踐于課堂教學(xué)之中，上出符合新課程理念的新課、好課。
堅持定時間、定地點、定中心議題、定主講人，詳細(xì)記載活動內(nèi)容、分工落實力爭實現(xiàn)教案校本化同時教師要進行二次備課，力爭備出最具針對性的最佳教案。
每位結(jié)對的年青教師每周至少要聽指導(dǎo)老師2節(jié)課，并在聽課后及時撰寫出感悟。指導(dǎo)老師每周至少要聽年青教師1節(jié)課并在課后分析得失，師徒共同交流進步。同時要求全組之間形成互學(xué)互幫共同前進的氛圍。
開課、聽課、評課是教師教學(xué)能力提高的捷徑，也是必要途徑，我們要求本學(xué)期每位教師開一節(jié)課，我們還會每課必評，通過自評、互評、結(jié)論性評價使開課真正開出實效。教師的教學(xué)水平真正得以提高，另外我們將鼓勵本組教師跨學(xué)科聽課。同時將推出優(yōu)質(zhì)課參加說課、上課比賽。
本學(xué)期，三個備課組制定了各自的研究課題并制定了實施計劃，我們將根據(jù)各自具體情況，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題研究，力爭在期末拿出成果。
本學(xué)期的三星高中驗收是學(xué)校工作的重點之一，我們學(xué)科組將全力配合學(xué)校做好本職工作，力爭在驗收中取得成績，做出貢獻。
我們將要求本組教師積極學(xué)習(xí)學(xué)科知識，積極撰寫教育教學(xué)論文，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力。同時積極組織競賽培訓(xùn)，力爭取得更好的成績。
總之希望通過努力本組教師能很好地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，同時自身的教學(xué)能力也能再進一步。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十五
初三年級物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、工作總思路。
1．樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2．各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
3．重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作。
1．每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講。主講者要講備課的.方法，對教材的理解，對重難點的認(rèn)識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．我們還進行組內(nèi)聽課、評課活動。暢談聽課的感受、看法和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用3．活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
三、注重學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)習(xí)反饋。
1．為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。
2．本學(xué)期我們多次進行單元測試和月考，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施，評講有的放矢，及時彌補學(xué)生知識的缺陷。
四、做好了各階段的復(fù)習(xí)工作。
1．單元復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)。
通過單元復(fù)習(xí)，主要做到對知識進行歸納整合，整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各知識點達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上，例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性，能起到以一當(dāng)十的功效，照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)。
2．專題復(fù)習(xí)，突出能力。
進行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是：一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進行專題復(fù)習(xí)時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對學(xué)生存在的解題困難，本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習(xí)和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3．基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，講究實效。
通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高困難學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率，是有重要作用的?；A(chǔ)題的訓(xùn)練，要貫穿在整個復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過強化訓(xùn)練，使困難學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到一定的水平，以提高解題正確率。
五、存在問題及努力方向。
從歷次考試來看，學(xué)生存在如下問題：
1．物理術(shù)語的運用和文字表達(dá)能力差。
2．學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。
3．不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合起來。
4．計算能力很多不到位。
在今后教研活動中，吸取本屆教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任初三的物理教學(xué)，一學(xué)期來，我堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念,以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,改變教學(xué)方法,豐富課堂內(nèi)容,不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。
2、布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，工作總結(jié)《九年級物理教學(xué)工作總結(jié)》。
二、存在問題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有些學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
三、今后工作設(shè)想。
在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索，不斷提高教育教學(xué)水平，教學(xué)相長。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十七
物理教研組工作計劃。總之我們將立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
一、工作目標(biāo)。
1。物理教研組工作計劃。提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2．進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3．本學(xué)期面臨中考，如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4．組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
二、工作重點:。
(一)進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。
1．定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)、等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。物理教研組工作計劃。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十八
以深入開展群眾路線精神為指導(dǎo)，根據(jù)《海南省教育研究培訓(xùn)院20xx年工作行事歷》的.要求，認(rèn)真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學(xué)為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅持以課堂教學(xué)改革為主陣地，努力提高全市物理教學(xué)質(zhì)量，促進我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺階。
以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量。加強高效課堂教學(xué)的研究，深入推進課堂教學(xué)改革；深入學(xué)校聽課調(diào)研；開展蹲點教研，開展送教下鄉(xiāng)活動等工作。由研究教學(xué)轉(zhuǎn)為研究課堂。
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會
2、組織開展片區(qū)教學(xué)活動。
3、開展蹲點教研，深入學(xué)校推門聽課，研究課堂。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。組織東方市物理科省級或市級骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動。
5、組織全市中學(xué)物理教師積極參加網(wǎng)絡(luò)在線研討活動。
6、組織開展中學(xué)物理教師論文評比活動。
7、召開物理學(xué)科中心組人員會議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級評選與推薦。
9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。
物理學(xué)科教育教學(xué)工作計劃篇十九
過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又要過去了。在這個學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
首先，能認(rèn)真把握教材，潛心備課寫教案。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。同時，在我兩年的初二教學(xué)經(jīng)驗上我的課講得更加精簡、明了，掌握了教材知識的重難點，明白學(xué)生的易錯點和學(xué)習(xí)物理的弱點。通過經(jīng)驗的總結(jié)和差缺補漏，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)使我自身的進步越來越明顯了。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、出勤方面：
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
四、主要成績：
在這一學(xué)年里，通過一年的努力教學(xué)和學(xué)生的積極配合，我所教的四個班的學(xué)生在上學(xué)期統(tǒng)考中，成績在全縣同級同類排第三名。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多。
上學(xué)期學(xué)校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及全校同學(xué)的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個小時的開放和管理下能夠很好的滿足了學(xué)生的借閱要求。
八開鄉(xiāng)初級中學(xué)。
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