人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
八年級上冊政治教學計劃人教版篇一
本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題,標題為“嚴也是一種愛”。本課主要以各種活動為手段,通過講解子女父母間矛盾、代溝產生的原因和實質,幫助學生正確認識代溝和逆反心理,知道逆反心理的危害,體晾和體會家長對自己深厚感情和深切期待。
當今社會,升學、就業(yè)競爭日益激烈,這些競爭的壓力,往往由于家長對子女的高期待、嚴要求而轉移到學生身上。另一方面,初中學生隨著依附心理的減弱,自我意識的增強,他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化,有了自己看待問題的角度,有了自己處理事件的方式,他們渴望獨立,對父母不再惟命是從。加上社會上的種種不良誘惑,青少年學生與父母不可避免地將產生各種矛盾和沖突,這構成了學生家庭矛盾的一個重要方面。家長若能夠理性客觀地處理這種矛盾,有利于學生的健康成長;若家長不能理性處理,就有可能激化矛盾,加劇學生與家長之間的溝通障礙,給學生在精神上造成苦惱和壓力,不利于學生的成長,甚至釀成悲劇。
所以,從教育的角度,關注學生的家庭矛盾,幫助學生學會正確對待與父母的代溝,正確對待逆反心理,學會與父母平等、正確地交往,從而建立健康良好的親子關系,是十分必要的。
從學生的認知心理來看,現實生活中與父母的種種矛盾困擾著他們,使他們對學習如何認識和處理這些矛盾有相當的興趣;但是,青春期心理的不成熟性,又使他們易于偏激,習慣于先入為主,對教材的教育有一種先天的抵觸情緒,在學習、接受、內化上有一定的障礙。
堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能,以內化知識為重點,貫徹知行統(tǒng)一、重在實踐的原則,整體教學方法主要采用學生自主探究活動法,輔以教師必要的點撥引導。課后應注重踐行,要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。
1、知識目標:
通過分析案例分析與課堂活動,使學生知道與父母產生代溝的原因和實質;逆反心理的具體表現;對逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目標:
培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知能力,正確理解家長心情的知人能力;對代溝產生原因的分析能力;對逆反心理的辯證分析能力;認識逆反心理危害的能力;使學生懂得經過努力,代溝是可以跨越的,增強學生在自我成長中的責任意識。
3、情感態(tài)度和價值觀目標:
樹立并增強對父母親人的愛;對自己正確行為的贊賞,對錯誤行為的后悔和恥辱;體會父母對自己的期待,正確對待父母教育的情感;堅持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。
教學重點:正確看待父母對自己的關愛和教育
教學難點:代溝的實質及逆反心理的危害
教學內容 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
課前準備 通過調查,了解學生的現實生活中,哪些事容易發(fā)生與家長的沖突,學生在處理與家長的關系上,有哪些經驗和教訓,班級中是否有特殊家庭學生等。 收集相關材料,包括自己與父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。 加強教學的時效性、針對性、主動性。
導入新課 引導學生閱讀課文引言,著重品味對聯的含義。 分析對聯的意義,體會一家人據此來做和不這樣做各會怎樣,得出“樂園”與“樊籠”的不同結果。 由此引出本課內容。
《嚴也是一種愛》是人教版思想品德八年級上冊的教學內容,課后,我結合新課程的教學理念對這節(jié)課進行了反思。這堂課實現了知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀三維教學目標的滲透和整合,但也存在一些缺憾與不足。
一、可取之處
利用了教材的情境,引發(fā)學生自主學習,讓學生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產生矛盾的原因,體會父母對自己的心情和期待,正確對待父母教育的情感。根據教學情境,激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,進而培養(yǎng)學生良好的道德素質和心理素質。
二、不足之處
1、在教學中,課堂時間沒有掌握好,由于時間的倉促和自己的經驗不足,忽視了學生的個體差異,關注學生的著力度不夠,在備課時,缺乏對學生的實際情況的考慮。
2、在總結知識點上沒有歸納整理好,出現邏輯上的錯誤,沒有把知識點銜接起來,造成學生出現思維上的混亂。
3、想由學生通過討論來完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”,當時所有學生都在自己獨立的思考,沒有學生去討論和交流,課堂并沒有出現的討論場面。
4、在教學的環(huán)節(jié)上,應當以自己的教育機智靈活、及時的調整教學環(huán)節(jié),為教學目標服務。在今后的教學中我要加強這方面的實踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、在課堂中,學生的參與沒有深度,口頭表達和文字敘述有待提高。
2、繼續(xù)調整好知識與活動的關系,豐富教學內涵,促使知識的內化,真正讓學生在活動中體驗,在體驗中活動。
3、要繼續(xù)學會適當調整教材的內容,用正確的心態(tài)對待自己的教學設計,繼續(xù)研究好教材,學習對教材的整合。認真分析,做好教學設計,加強教與學的合作,創(chuàng)設激發(fā)興趣的教學環(huán)境,在對教材的處理中,從學生的實際情況出發(fā),尊重學生的心理需要,要因材施教,豐富學生的社會生活的經驗,讓學生體驗真實的情感和生活。
4、堅持學習,不斷提高自己的專業(yè)知識,還要豐富其他學科知識,使自己的認識適應發(fā)展的需要,不斷進行教育反思,汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學經驗,努力使自己的教育教學少走彎路,讓學生樂意接受。
八年級上冊政治教學計劃人教版篇二
情感、態(tài)度、價值觀目標:體會父母對自己的心情和期待,正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標:正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產生的原因,以及辨證分析逆反心理。
知識目標:與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學重點:逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
教學難點:產生代溝的直接原因和實質。
導入新課:
在家庭生活中,我們享受親情、關愛和歡樂,家是個樂園:化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠。我們要走進家人,學會溝通,化解矛盾,克服逆反心理,就可以迎來一個和睦、溫暖的家。今天我們來學習第二顆:
第二課 我與父母交朋友(板書)
1、成長也會有煩惱(板書)
找學生朗讀教材p19 “我的煩惱”,其他同學生思考書中的問題:為什么我和媽媽的關系會變成現在這個格格不入的情形?我們怎樣做才能改變這種狀況呢?
學生發(fā)言后,教師總結:
從學生角度講:小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能;到青春期,對父母有逆反心理,看不起家長;過了青春期,又客觀地看到父母的價值。從家長角度講:對孩子的關愛之心沒有變,只是要求更加嚴格,免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時,就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法,簡單的說就是要相互溝通,具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設問:為什么兩代人會出現隔閡產生代溝哪?
學生和教師一起填寫教材p20表格。
教師小結:通過填表我們可以發(fā)現,我們與父母的年齡差異是產生隔閡、代溝的直接原因,代溝的實質是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經歷、生活經驗、社會地位的不同,對社會規(guī)范熟悉不同,在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產生較大差別。
成長也會有煩惱,望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”,反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害(板書)
代溝,往往導致兩代人在一些問題上產生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求產生反感,即產生逆反心理。具體表現為:要我這樣,我偏要那樣,你說這個好,我非說那個好,讓我相信這個,我非相信哪個不可。為什么會產生逆反心理哪?我們一起看一下“相關連接”的內容。(教師根據書中內容講解)
提問:所有的逆反心理都不對嗎?
小文正在讀初二,在父母和旁人的眼里,他不愛學習,成績很差,生活中對什么都無所謂、不在乎,不愛與人交流,基本上沒有朋友。為幫小文提高學習成績,其父母曾多次送他到各種培訓班,并為他請家教,卻毫無成效。在家時,小文從不和父母溝通,很少說話。母親經人指點,才懷疑孩子心理有問題,便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認為,這是由于父母在教育方法上的錯誤,導致了孩子毫無生活熱情,沒有目標感,因而學習無興趣,人生觀極端消極。對此,專家建議,當家長發(fā)現自己的言行對孩子造成了傷害后,應及時向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現和表揚孩子的優(yōu)點;同時,可讓孩子參加一些心理拓展訓練,將孩子與父母隔離一段時間,利用第三方力量彌合親子關系,并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題,孩子才有可能產生興趣。
我們的父母不是圣人,在家庭教育方面,他們也難免會犯錯誤,這時我們最好不要有對立情緒,那不能解決問題,只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通,陳述自己的理由,改變父母的做法,這才是解決問題的正確途徑。
活動:說一說
結合自己經歷過的與家長的沖突和當時的感受,說說逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?
教師小結:逆反心理有很大的危害性。學生的逆反心理有的表現為對父母不理不睬、冷淡相對;有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。從結果上看,逆反心理導致對父母的反抗,其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜,要努力克制自己,不要讓自己的情緒失控,冷靜下來,我們會做出正確的選擇。
課堂小結:我們相信父母是愛我們的,有時他們的'做法我們可能難以接受,但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產生對立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習:見練習冊。
實踐作業(yè):創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談說出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。
八年級上冊政治教學計劃人教版篇三
學生經過了七年級一學年的新教材學習,掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識等常識,大部分學生的學習積極性有了一定的提高.但由于學校及師生對初一,二該學科的重視程度不及語數外等學科,因此學生的思想品德成績一般。
八年級政治上冊教材的內容,共有五單元15節(jié)內容。
1、 第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內容,一是步入青春地帶,二是打開心靈窗口,三是把握青春節(jié)拍。
2、第二單元是感悟生命,珍愛生命。這一單元的內容有三個,一是感悟生命,二是珍愛我們的生命,三是創(chuàng)造生命的價值。
3、第三單元是關注經濟生活。本單元的內容三個,一是我們身邊的經濟生活,二是我們的財產權利,三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個,一是感受責任,二是學會負責,三是對社會負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個,一是生活中的法律保護,二是法律對未成年人的特殊保護,三是學會自我保護。
1、通過教學要求學生正確面對青春期的困惑與煩惱,把握好青春的節(jié)拍,珍愛自己的生命,努力創(chuàng)造生命的價值,依法保護自己的財產權利,做理智的消費者,學會對自己、他人、社會負責,做負責任的公民,學會運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學校內的人際關系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學校這個具體情境中與人流暢交流,溝通,努力建立良好的人際關系。
3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
:青春期的特點與情緒調節(jié),男女交往的藝術;感悟生命的可愛、可敬、可貴,懂得如何珍愛生命,創(chuàng)造生命的價值 ;我們的財產權利有哪些,怎樣維護自己的財產權利 ;我們的責任有哪些 ,怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護,怎樣依法保護自我。
:如何擺脫青春期的困惑 ,為什么犯人的生命也要尊重,奉獻與生命價值的關系 ,智力成果的保護與財產的繼承 ,多重角色的各種責任 ,為什么關心社會就是關心自己 ,未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。
1、認真鉆研課程標準,熟悉教材,通過和學生互動及聽課等方法吸取經驗,把握每節(jié)課學生互動的內容,讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控,讓大多數學生都有機會參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發(fā)言,培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景,導入新課,進行情景教學。
5、教師要充分利用網絡資源,了解學生的思想動態(tài)和心理表現來進行心理品質教育,豐富課堂教學。
1、積極參加學校的學科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課,取他人之長,補已之短。
3、不斷提高身素質和業(yè)務水平,學會制作多煤體課件,全面使用普通話授課。
4、注意總結、積累資料,爭取寫一編高質量的教學論文。
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