寫心得體會是對過去一段時間的回顧，也是對未來的規(guī)劃和思考。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，讓讀者能夠清晰地讀出并理解其中的要點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感。
教師學習焦裕祿心得體會篇一
焦裕祿同志，從1962年冬調(diào)入蘭考任縣委書記，到他1964年5月14日逝世，僅僅一年半的時間，他忍受著肝病的痛苦，日夜堅持工作，以致于后來病情嚴重惡化，變成肝癌，然而他依然以頑強的意志忍受著劇痛，在狂風、大雨、沙窩、激流里奔波，從未停歇，為治理蘭考的三害，他身先士卒，深入一線，密切聯(lián)系群眾，廣泛開展調(diào)研，在解除蘭考人民遭受“三害”的日子里，他跑遍全縣149個生產(chǎn)大隊中的120個生產(chǎn)大隊，跋涉5000多里，查清了全縣84個風口，1600個沙丘，與此同時，他帶領(lǐng)群眾栽泡桐、治鹽堿，堵沙口、治風災，直到住進了醫(yī)院獻出了自己年輕的生命。
焦裕祿同志是生活清貧、艱苦樸素的典范。常年穿的是打著補丁的衣服，一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小咸菜。在下鄉(xiāng)救災治澇的數(shù)月艱苦奔波中，總是自備干糧，手拿雨傘，和群眾一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風口。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨沒有自己。黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強不息，頑強拼搏，治理“三害”;他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的.生活;他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……，焦裕祿的形象深深震撼著每一個中國人的心靈，一個共產(chǎn)黨人的崇高風范令人肅然起敬。
焦裕祿同志是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)力，把自己當做人民群眾的一分子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領(lǐng)導者應當自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同志才會自覺地深入群眾之中，對于人民群眾的情意就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同志就是這樣，他看到蘭考那么多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那么多群眾在風沙鹽堿地里常年勞作而得不到好的收成，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，唯獨沒有他自己。在全國人民全面建設(shè)小康社會的今天，雖然形勢發(fā)生了根本變化，但我們領(lǐng)導者當以人民利益為重，牢固樹立領(lǐng)導者來自人民群眾的基本觀念不能變。
所閃耀的精神光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全心全意為人民服務。時代呼喚焦裕祿，人民需要焦裕祿精神，人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神;為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮斗的精神;是在向每一個黨員干部發(fā)出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導干部，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問題、辦事情的出發(fā)點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。反之，置人民利益于不顧，當官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。這一成為顛撲不破的真理。
1、不畏艱難，知難而上。焦裕祿是主動請命、義無反顧地從大城市奔赴蘭考災區(qū)的。他面對狂暴的“三害”，從災難壓頂?shù)奶m考看到了希望和光明，豪邁地喊出有朝一日沙丘可以變成綠林，澇洼可以養(yǎng)魚，鹽堿地可以長出好莊稼，關(guān)鍵是要有一個“干”字的石破天驚的預言。同自然災害進行殊死搏斗，腳踏實地為人民辦了一件件實事。做年級長工作已快一年，恰逢今年又是河南省進入高中新課改的第一年，工作千頭萬緒，有時會產(chǎn)生知難而退的思想，但是，焦裕祿知難而上的精神深深打動了我，我要向他學習。
2、真抓實干，務求實效。就是要求發(fā)揚求真務實的精神，增強工作的責任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干教育事業(yè)干年級工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。把學校交給的任務一絲不茍地完成，用對學生的高度責任心完成任務。
3、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。結(jié)合自身的工作，每天都要留心年級教室和休息室是否關(guān)燈關(guān)窗關(guān)空調(diào)等，見到水龍頭長流水要及時報告。
4、勤奮好學，學以致用。就是要樹立終身學習的思想，既重視理論學習，也重視在實踐中學習，要適應時代發(fā)展的需要，從教學工作實際出發(fā)，首眼于解決全面落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會過程中的實際問題，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，促進工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。
教師學習焦裕祿心得體會篇二
焦裕祿同道是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)利，把自己當作人民群眾的一份子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領(lǐng)導者應當自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同道才會自覺地深入群眾當中，對人民群眾的情義就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同道就是這樣，他看到蘭考那末多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那末多群眾在風沙鹽堿地里終年勞作而得不到好的收獲，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，惟獨沒有他自己。
就是要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。在工作中，要堅持黨的群眾線路，把職工的愿望和要求作為決策的根本根據(jù)，把切實解決民生題目放在各項工作的首位，努力讓職工得到實實在在的利益，共享改革發(fā)展的成果。
就是要求發(fā)揚求真務實的精神，增強工作的責任感和緊急感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下工夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。
教師學習焦裕祿心得體會篇三
焦裕祿!一個很熟悉、很老舊的名字。一提到他的名字，我眼前就會浮現(xiàn)出一幅風沙中戈壁灘的景象，和一個經(jīng)常用藤椅的扶手頂住自己肝部，并且面部顯出痛苦表情的瘦弱男人的形象。就是這幅景象時常感動我，感動我的不是那副奄奄一息的景象，而是他里面藏著的永遠不滅的精神，一個廉潔、清正、忘我、奉獻、犧牲的精神。
我現(xiàn)今不用生活在風沙彌漫的大戈壁灘上，也不用冒著風寒去植樹，不用喝一碗水半碗沙的水，不用過幾年都洗不上一次澡日子…可是我現(xiàn)在那，活動多了心煩，工作多了不滿，下班晚回來幾次還可那顯唄，多做一點工作恐怕全世界不知道。我敬業(yè)的心都跑哪去了，奉獻的心也不甘心了吧，更別說犧牲的心智了，多干點活還想要工錢哪，多花點路費和通話費還想找地方報銷哪…真是不比不知道啊!這就是差距!
我不可能像焦裕祿一樣忘我到犧牲的地步，因為我還有老人、家人和孩子，我不能把我的家庭責任和社會責任拋給別人。但是，如果有一天我的工作責任大到足以讓我放下這一切的時候，我想我會放下的。我相信自己，通過不斷的努力一定會成為一名合格的黨員和優(yōu)秀的教師。
教師學習焦裕祿心得體會篇四
首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民。
其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。
最后，作為教育者我們還應該發(fā)揚焦裕祿“無私奉獻”的精神。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
教師學習焦裕祿心得體會篇五
和激勵著幾代人。近期，我們語文教研組黨員教師觀看了電影《焦裕祿》。對焦裕祿精神作了大討論，對焦裕祿精神有了深刻的認識，并且對今后工作提出了自己的要求。
焦裕祿精神的內(nèi)涵就是忠誠、愛民、科學、創(chuàng)造、實干、奉獻。忠誠，就是始終忠于黨、忠于人民，時刻聽從黨的號召、人民的呼喚;愛民，就是視群眾利益高于一切、群眾疾苦急于一切、群眾呼聲先于一切，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運;科學，就是堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律;創(chuàng)造，就是勇于開拓創(chuàng)新，不死摳“本本”，不生搬硬套，善于創(chuàng)造性開展工作;實干，就是在工作中腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范;奉獻，就是不怕苦、不怕死，不為名、不為利，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
工作。
一、學高為師，身正為范。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是。
人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名黨員教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高我們自身的魅力吸引學生呢?永遠吸引學生的是我們教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊?！罢讼日骸?，“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。多年的教師生涯告訴我們“為人比為學更重要”。要使學生學會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好老師還應當學識淵博，教學精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學習。
二、以人為本，服務學生。
思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學生服務的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入反省自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風形象等方面存在的問題和不足。
三、要不斷學習，與時俱進。
作為。
者在如今的。
改革的大潮之下，也應發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種.種困難而顯得自信心不足，學生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學生樂學的氛圍尚未形成。帶著種.種問題我們就應該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。
總之，作為黨員教師，要有責任感，要有改變自己的主動性，不能“等、靠、要”，要主動接近學生，踏踏實實開展工作。
教師學習焦裕祿心得體會篇六
觀看了電影《焦裕祿》后，深入了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過實地參觀，聽工作人員具體講解，又通過看資料片，可以說，近距離觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過參觀學習，內(nèi)心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合參觀學習情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。
今天，通過參觀學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學習以下幾點：
焦裕祿同志無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個細節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節(jié)非常感人。作為一名執(zhí)法隊員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務。
有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接進去觀看，當焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執(zhí)法隊員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，在干部群眾中樹好自身形象。為我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出應有的貢獻。
教師學習焦裕祿心得體會篇七
教師應該堅持理想信念，樹立全心全意為人民服務的思想：牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要堅定理想信念，矢志不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。努力學習實踐科學發(fā)展觀。讓我們立足現(xiàn)實，從現(xiàn)在做起，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起，為全面建設(shè)小康社會而奮斗，不斷為社會主義大廈添磚加瓦，為共產(chǎn)主義康莊大道添沙鋪石。
教師應該深入廣大師生中，了解民情做親民的“貼心人、代言人”，把廣大師生的根本利益放在心上，一切為師生著想，切實解決實際困難，不斷讓師生和家長得到實實在在的利益，我們的教育事業(yè)才能不斷發(fā)展，我們的黨才能永葆生機和活力。
教師要有兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，做弘揚正義、促進和諧的“擔當者”，牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要立足本職工作，時刻發(fā)揮先鋒模范作用。積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，“全心全意為人民服務”的最好體現(xiàn)就是兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，教好書育好人。
必須在新時期做一名合格的教師，處處與黨中央保持一致，力爭在日常生活中以黨員標準嚴格要求自己，切實以“三個代表”來指導和約束自己的行為和思想。要時刻謹記，新的歷史時期，努力實踐科學發(fā)展觀，是黨員黨性的最高體現(xiàn)，也是當好一個教師的根本出發(fā)點和行動準則。無論做什么事都要顧全大局，積極支持學校的改革，正確處理個人利益和國家利益的關(guān)系。作為教師要以學校利益、黨的事業(yè)為重，增強奉獻精神，關(guān)心群眾，幫助群眾，無論做什么事，首先要考慮到，要發(fā)揮先鋒模范作用，要有團隊精神、集體主義精神。
一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛每一個孩子。勤懇工作，吃苦在前，奉獻在先，以滿腔的熱情和認真負責的態(tài)度對待每一項工作。作為教師，必須著眼于促進人的.素質(zhì)的提高，促進人的全面發(fā)展。要用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生，不但教學生知識，更教學生做人。要注重塑造學生健康的心靈和完善的人格，從小事做起，身體力行，給學生以生動的榜樣教育。在教學實踐中，不但注重學生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)，更要注重調(diào)動每個層次學生的學習積極性。要有一種強烈的改革意識，在教育教學實踐中，善于捕捉教育改革的新信息、新動態(tài)，積極靈活地將當代科研成果化為己用，并切實應用到教學實踐中。
作為一名教師，要注重理論學習，把理論學習與業(yè)務水平的提高看作是黨和人民事業(yè)的需要、學校發(fā)展的需要，在業(yè)務方面起表率作用。不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領(lǐng)，所以，我們在教學中要認真?zhèn)湔n，研究新的教學方法，上好每一堂課。教師還要在教學之余，積極從事科研活動，要當一名學習型、科研型教師。教師的積極作用應體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。作為一名教師，我們要做焦裕祿式的教育服務者，以教育戰(zhàn)線上先進事跡來激勵自己，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的誓言，實現(xiàn)自己的人生價值。
教師學習焦裕祿心得體會篇八
近幾天，我校組織全體教師共同學習焦裕祿精神，領(lǐng)會其精神之精髓，這讓我們回憶起了五六十年代的往事。焦裕祿精神重新回到我們的身邊。
我又從網(wǎng)上看了《讓生生不息的焦裕祿精神發(fā)揚光大――蘭考緬懷焦裕祿記》，我對焦裕祿同志有了更深的了解。焦裕祿同志參加革命工作十八年，一貫聽黨的話，對黨的工作忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了一生。焦裕祿同志不愧為黨的好干部、縣委書記的好榜樣、人民群眾的貼心人。他的一生是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生。他沒有死，將永遠活在全國人民的心里!
通過學習，內(nèi)心很受感動、很受鼓舞，也感到很受教育。結(jié)合學習情況，我也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們那么多年了，他的事跡至今為人們念念不忘，他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌，現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受鼓舞，通過不斷學習，認識到關(guān)鍵就在于焦裕祿同志心里時刻裝著老百姓，真正代表了廣大人民群眾的切身利益和與當?shù)貙嵡闆r相結(jié)合的工作思路，并以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。今天，通過學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志的精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。要學習焦裕祿精神，關(guān)鍵是要學習好以下幾點：
一、學習他一貫聽黨的話，對黨的忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁和熱愛本職的思想。
焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。做為老師更應該象焦裕祿那樣，把滿腔的熱情投入到為人民服務教育工作當中，使學生服務，為我鎮(zhèn)教育做出應有的貢獻。
二、學習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。
焦裕祿同志工作中經(jīng)常深入到生產(chǎn)第一線，把群眾的革命干勁和實事求是的工作態(tài)度結(jié)合起來，通過深入的調(diào)查研究，掌握了大量的第一手資料，摸索自然條件和客觀規(guī)律，從而找到了改造客觀世界、戰(zhàn)勝自然災害的正確途徑。當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求，而是積極主動地投入了工作中，與當?shù)嘏c群眾打成了一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志在困難面前不退縮、不畏懼，堅持實事求是、調(diào)查研究的工作作風值得我們認真學習。十八大以來，特別是十八屆三中全會以來，教育改革正向縱深發(fā)展，我作為教師，為了本地的教育，且有了焦裕祿的精神的引導，我要更加百倍的工作，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，吃苦在前，享樂在后。
三、學習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷著非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，踐行一個共產(chǎn)黨員的義務，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)，立足本職崗位，扎扎實實做好工作。
四、學習他廉潔自律、克己奉公的工作作風。
他參加革命工作以后，特別是擔任領(lǐng)導職務以后，始終繼承與發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，身不離勞動，心不離群眾，艱苦樸素，永葆勞動人民的本色。參觀時看到他用過的一條棉被，棉絮大都漏在了外面，他穿的一件上衣，不知補過多少補丁，這些都深深的教育了我。他嚴于律己，堅決反對特殊化，堅持同破壞黨的組織紀律等一切不正之風，作不懈地斗爭。焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名教師，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。他不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，全心全意為人民服務。焦裕祿同志是我們永遠學習的好榜樣。
我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，應該與我們的實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好教師，我們是教育工作者，肩負著教書育人的重任，我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生。敬業(yè)、實干、無私奉獻，為教育業(yè)而奮斗終身!
教師學習焦裕祿心得體會篇九
我從小就看過《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這樣艱苦的條件，致使當時很多干部群眾一一離去，然而，有一個人，他不畏艱險、抗災搶險、解救群眾，他穿的衣服全打滿了補丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動，他就是焦裕祿--我們黨的好干部。從那時起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關(guān)于他的故事。他在我心中矗立起一個人民群眾的好領(lǐng)導形象;一個好人、一個為了人民而工作、而獻身的共產(chǎn)黨員。于是，我就下定決心要做一個像焦裕祿那樣的人。
光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是一名教齡快_年的教師了。從畢業(yè)開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業(yè)業(yè)、為人師表、以身作則。這么多年來我一直遵守《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師八不準》等，而且不斷的學習，每次學習都有新的收獲，就這樣日復一日，年復一年，我每天都在嚴格要求自己，要像焦裕祿學習，學習他的各種奮斗精神和奉獻精神。
_年，我從師范畢業(yè)后來到尋烏縣吉潭鎮(zhèn)圳下小學代課。當我第一次走上三尺講臺時，看著一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個職業(yè)，也喜歡上了孩子們。于是我就努力學習，一定要讓自己轉(zhuǎn)正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。后來我如愿以償成了一名合格的人民教師，被分配到項山小學。項山小學是一個面積較小的小學，學生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這里的住宿生大部分來自比較偏遠的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家里帶菜。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類的菜。可以說他們半個月都吃不到肉。我知道這些情況后，心里就產(chǎn)生了一個念頭。為什么不把自己的菜分一些給孩子們吃呢?于是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家里很窮，一個像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個星期還要走十幾里的山路。那時坪下山只有她一人在項山小學讀書。我想這么小的孩子一個人走那么遠的山路，我怎么能放心呢?后來我就每個星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個人回家，星期日時，我又到她家接她，然后兩個人一起回學校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風雨無阻堅持接送直到她小學畢業(yè)。
還記得我教四年級時，班上有個叫盧幫平的學生，這個學生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項山的盧屋村，每天送他來上學。因為他缺少父愛和母愛，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學。我知道這個情況之后，就主動去找他。到他喜歡去的地方找他，找了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項山更遠的地方去找，就在項山去吉潭的路上，我看見了一個穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。我走近一看，果然是盧幫平同學。我問清原因后就把他送回了家。他的爺爺奶奶握著我的手說：“謝謝你!我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣啊!”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽老師的話，好好學習了。”看著盧幫平不停的點頭，我高興的笑了。
我在項山中心小學任教了三年，一直和同學們打成一片，做學生的知心朋友，久而久之與他們結(jié)下了不解之緣，后來縣城招聘教師，我被錄取到實驗小學。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心里裝著人民，唯獨沒有自己的公仆精神所感動，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心系群眾、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、不畏風險，他清正廉潔、率先垂范，他深入基層，把工作做到實處，沒有一點書記架子。要是所有的領(lǐng)導干部都像焦裕祿那樣，怎么會出現(xiàn)貪官腐敗的現(xiàn)象?怎么會出現(xiàn)部分干部的子女冒名頂替上大學的事情?我作為一名人民教師，一定要為國家負責，為孩子負責。在以后的工作中努力做到以下幾點：
1、時刻牢記教師的職責，教書育人，為國家培養(yǎng)人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養(yǎng)出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。
2、提高個人素質(zhì)，認真鉆研教材，不斷給自己充電，嚴格要求自己，做一名受學生歡迎、令家長滿意的教師。
3、教育學生學會做人，學會做事，培養(yǎng)學生正確的民族意識，教會學生熟練的知識技能。
作為一名教師，我們要為學生的發(fā)展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽教師的語句：“教師像春蠶，到死絲紡盡?！薄敖處熛裣灎T，燃燒了自己照亮了別人?！边@些富有哲理性的語句既是對教師的贊譽，也是對教師職業(yè)精神的嚴格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應該做到鞠躬盡瘁，死而后已。作為一名教師，我們要認真學習焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導我們工作，做到一切為了學生，為了學生的一切，發(fā)揚嚴以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。
教師學習焦裕祿心得體會篇十
學習是一條艱苦的路，但是這條路上去讓人收獲很多，最終到達夢想彼岸，今天，我在閱讀了焦裕祿的事跡之后，感慨萬千，我想把今天的感想寫成心得體會，用這種方式激勵自己，讓自己學習焦裕祿精神。
_同志在蘭考縣干部群眾座談會上指出，學習焦裕祿同志，要大力弘揚“五種精神”、大興“五大作風”。省委專門作出了學習弘揚焦裕祿精神、加強黨性修養(yǎng)、切實改進作風、推動科學發(fā)展的決定。焦裕祿同志的光輝事跡和親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，迅速在全省廣大干部群眾中贏得了強烈共鳴，一個緊密結(jié)合自身實際、學習弘揚焦裕祿精神、積極推動科學發(fā)展的熱潮正在中原大地蓬勃興起。
新的時代，新的要求，強烈呼喚有更多像焦裕祿同志那樣愛民為民、幫民富民、尊民助民的領(lǐng)導干部;應對金融危機的影響，加快科學發(fā)展的步伐，黨員干部也必須發(fā)揚焦裕祿精神所具有的科學求實、迎難而上的開拓精神;推進兩大跨越、加快中原崛起，也要求我們的黨員干部要像焦裕祿同志那樣，樹立更加過硬的作風。
深入學習大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要實事求是、調(diào)查研究，在科學發(fā)展上下功夫。要大力發(fā)揚求實求是的精神，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情與科學求實的態(tài)度結(jié)合起來，一步一個腳印地推動經(jīng)濟社會發(fā)展真正轉(zhuǎn)入又好又快的軌道。
深入學習大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫。要把為人民服務作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進與人民群眾的真摯感情，時刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，親民、為民、愛民。
深入學習大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要堅定信念、永葆本色，在錘煉黨性上下功夫。要堅定理想信念，嚴明黨的紀律，陶冶道德情操，時刻注重加強黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。入學習大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要清正廉潔、實干奉獻，在作風養(yǎng)成上下功夫。要始終牢記一個“干”，始終心懷一個“公”，始終恪守一個“廉”，保持共產(chǎn)黨人實干奉獻、清正廉潔的政治本色。深入學習大力弘揚焦裕祿精神，全省黨員干部就要不怕困難、不懼風險，在應對危機上下功夫。要展現(xiàn)敢做善成的勇氣、逆勢飛揚的豪氣、艱苦奮斗的志氣，保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、闖勁、沖勁、韌勁，聚精會神戰(zhàn)危機，一心一意謀發(fā)展。
繼續(xù)深入學習大力弘揚焦裕祿精神，讓焦裕祿精神永放光芒，我們經(jīng)濟社會的發(fā)展就會有不竭的動力，中原崛起、全面建設(shè)小康社會的偉大目標就會早日實現(xiàn)。我會用楷模的事跡和精神作為自己前進的動力，在人生的道理上不斷進步的。
教師學習焦裕祿心得體會篇十一
作為一名中學政治教師，經(jīng)常感覺自己的思想覺悟很高，經(jīng)常認為自己為學校做了很多工作，可是觀看影片《焦裕祿》以后，我的心情久久不能平靜。焦裕祿下基層、訪民情、賑災救濟百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅持工作等一幕幕感人事跡令人感動，每一幕都讓人落淚。焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同志的事跡感人至深，還在于他一切從實際出發(fā)，實事求是，清正廉潔，敢于擔當，敢于負責。
焦裕祿身先士卒，以身作則的投入到封沙、治水的戰(zhàn)斗中。風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風雪鋪天蓋地的時候，他率領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經(jīng)常鉆進農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害斗爭的寶貴經(jīng)驗，一點一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財富，成為戰(zhàn)勝災害的有力武器。
焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他經(jīng)常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉(xiāng)，直至被強行送進醫(yī)院。
焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風，他長期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅決拒絕給他救濟。吳縣長送來的大米他送給了技術(shù)員;因為他把錢救濟了困難群眾兒子沒吃上紅燒肉;別人送的魚，他又讓孩子送回去，孩子沒有好衣服而讓同學嘲笑…點點滴滴讓我們看到了一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是一個共產(chǎn)黨員無私的崇高革命精神的表現(xiàn)。
今天，交通發(fā)達、物質(zhì)豐富,與影片相比我們面臨的條件不同，環(huán)境不同，但相同的是我們都會面臨困難、困境和問題。在困難面前，我們要不推諉、不扯皮，迎難而上，實事求是，深入調(diào)查研究科學客觀解決困難和問題。
我們應當學習焦裕祿把職位看作是為人民服務的崗位，把職權(quán)看作是受人民的委托，為革命掌權(quán)。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上實事求是、身先士卒，做個學生愛戴的、家長信賴的、組織放心的好教師!
年3月25日，龍陵縣第四中學黨支部組織全體黨員利用休息時間觀看了電影《焦裕祿》，對于我來說是再一次重溫了熟悉的銀幕身影、高大的形象，人民的公仆焦裕祿。今年流行......哪去了?鼻子酸溜溜的用手摸摸自己激動的心，像焦書記一樣的.干部哪去了?如今我們一個個干部心理想著的卻是待遇、享受。形式主義、官僚主義令人惡心，在這個社會的轉(zhuǎn)型時期，有新的生活，但是我們?nèi)杂斜匾獙W習焦裕祿書記的以下精神。
一、忘我工作的精神。他干起工作來，幾乎忘記了自己也是人，像機器一樣，一合閘就沒有停止的時候。為了治停風沙，人民吃飽穿暖，帶病依然沒有脫離工作，在蘭考一年多的時間里，他忍受著肝病的痛苦，日夜堅持工作，在狂風、大雨、沙窩、激流里奔波，走了蘭考大地，為了蘭考的發(fā)展獻出了自己的生命。他永遠活著，活在人民的心中。
二、克己奉公，為民務實清廉。縣長安排人送來的白米、同志們送來的魚，都原路返回，自己一家五口人卻吃著窩窩頭，自己不吃肉，不治病也要為別人交上醫(yī)藥費。為了蘭考人民能擺脫窮困，強烈的責任感和使命感，使焦裕祿心甘情愿地犧牲自己和幸福的家庭。
三、權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。取消干部特殊待遇，改善群眾生活。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。雖然得罪了個別人，但是為國家贏得了人民的心。
我作為一名教師黨員，我將義無反顧的以焦裕祿同志為學習的榜樣，勤奮學習，勤奮工作，以強烈的時代責任感和歷史使命感，發(fā)揚焦裕祿精神全心全意為人民服務，無論何種境遇，不向困難低頭，不斷開拓進取，在任何環(huán)境下，都要做一個高尚的人，一個有用的人。以實際行動澆灌希望，培育祖國花朵，為勐糯城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展而盡心盡責。
教師學習焦裕祿心得體會篇十二
5月9日，在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，局黨委組織機關(guān)部分黨員同志觀看了電影《焦裕祿》，對焦裕祿同志感人的事跡非常激動，感到很有意義。
以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，光知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過觀看電影《焦裕祿》，了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。內(nèi)心很受感動和鼓舞，感到很受教育。個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。
今天，通過觀看，我覺得更應該學習焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學習以下幾點：
一是學習他熱愛本職的思想。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一名拆遷隊員，我有時會形式主義，就是有時到了拆遷戶家，看見沒人在家掉頭就走，不與他本人聯(lián)系或者向其鄰居問他去了哪里，認為自己去了就行，交了差，以后我會做好聯(lián)系拆遷戶工作，增加見面度，提高工作效率。
二是學習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。我作為拆遷人員，與他有較大的差距，近段時間我晚上沒有去拆遷戶家，怕吃苦，我要堅決改正。我還存在著享樂主義的思想，過時過節(jié)單位按有關(guān)規(guī)定發(fā)了一些資金，我會用來買好煙抽，與艱苦撲素作風相悖，我以后會按照艱苦樸素的要求，不抽好煙不喝酒，牢記黨的宗旨，維護黨員形象。
三是學習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為拆遷隊員，和拆遷戶交流。我雖然沒有官僚價值，但兩幢房子一年拆不下來，那是我的服務沒有到位，沒有徹底地解決拆遷戶所需，解決他們的難處，這一點，我要認真整改，做一名合格的拆遷隊員。
四是學習他寬大的心懷。作為縣委書記的他，與縣委第二書記有著嚴重的政治分歧，但他始終沒有挾私報復，我對我去年所犯的錯誤更感到不安，我在這里再次向鐘冬梅同志表示道歉。同時，加強黨的理論、紀律方面的學習，以便提高自己，為以后的工作更好地開展。
教師學習焦裕祿心得體會篇十三
第一段：介紹焦裕祿的背景和影響力（約200字）。
焦裕祿，一個英雄般的人物，出生于貧苦農(nóng)村的他，憑借卓越的能力和無私的奉獻精神，成為了一名杰出的教師和黨員干部。焦裕祿以自己的實際行動感動了無數(shù)人，他不僅在家鄉(xiāng)涼山彝族自治州推動了經(jīng)濟的發(fā)展，提高了當?shù)厝嗣竦纳钯|(zhì)量，也對我國教育事業(yè)做出了巨大貢獻。焦裕祿的事跡和精神影響了一代又一代的教育者和愛國者，使他們在自己的工作中獲得了深刻的體驗和理解。
第二段：焦裕祿的奉獻精神對教育工作者的啟示（約200字）。
焦裕祿的教育事業(yè)之所以令人震撼，不僅是因為他對貧困地區(qū)孩子的深情厚意，更重要的是他將教育事業(yè)看作是一項有著重大社會意義的事業(yè)。焦裕祿深知只有通過教育，人們才能真正改變自己的命運和境遇，得到真正的解放和進步。這種奉獻精神深深地感染著每一位教育工作者，讓他們明白自己的工作究竟有多么重要。他們從焦裕祿身上學到了為人民和社會做出奉獻的力量，將這種力量轉(zhuǎn)化為對教育的熱愛和責任感。
第三段：焦裕祿的真情和耐心對學生成長的影響（約200字）。
焦裕祿在教育工作中表現(xiàn)出的真情和耐心，對學生的成長起到了巨大的推動作用。焦裕祿接受過良好的教育，他深知知識對每個人的重要性，所以他對待學生非常認真和耐心。他在教育學生的過程中，總是以自己親身經(jīng)歷所激發(fā)的真情來激勵學生。焦裕祿深信每個學生都有無限的潛能和才華，只要給予他們正確的引導和教育，他們就能取得優(yōu)異的成績。焦裕祿耐心地傾聽學生的問題和困惑，并用自己豐富的知識和經(jīng)驗給予指導和支持，使學生能夠充分發(fā)展自己的潛能，取得優(yōu)異的成績。
第四段：焦裕祿的教育理念對教育改革的啟示（約300字）。
焦裕祿的教育理念深深地影響了我國的教育改革。焦裕祿堅信教育是推動社會進步和人的全面發(fā)展的重要力量，他主張教育要以人為本，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。焦裕祿提倡教育要關(guān)注學生的興趣和需求，要將學生培養(yǎng)成為能夠自主學習和獨立思考的人，而不僅僅是為了應付考試而灌輸知識。焦裕祿的教育理念不僅得到了教育界的認可，也在我國的教育改革中得到了廣泛的應用。我們可以看到，越來越多的教育工作者在教育實踐中秉持著焦裕祿的理念，注重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使教育的目標更加多元和全面。
焦裕祿作為一位杰出的教育工作者和政治家，他的實際行動和教育理念深深影響了一代又一代的教育者和愛國者。他以自己的實際行動詮釋了為人民和社會奉獻的精神和力量，為我們樹立了光輝的榜樣。焦裕祿的教育事業(yè)和心得體會給我們提供了很多有益的啟示和借鑒。作為一位教育工作者，我們應該學習他的奉獻精神，將教育事業(yè)看作是一項重要的社會事業(yè)，關(guān)注學生的興趣和需求，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會。同時，我們也應該將焦裕祿的精神應用到教育改革中，推動教育的多元發(fā)展和學科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，使每一個學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和人生價值。
教師學習焦裕祿心得體會篇十四
焦裕祿，是新中國歷史上名垂青史的英雄人物，他以他的一生為人民群眾的利益而奮斗，為國家的發(fā)展和人民的福祉做出了巨大的貢獻。作為一名學生，在學習焦裕祿的事跡和思想時，我深受鼓舞，體會到了許多寶貴的心得。下面我將從不忘初心、堅持奮斗、無私奉獻、關(guān)注人民、謙遜待人這五個方面，談一談我的學習焦裕祿的心得體會。
首先，焦裕祿的一生告訴我們要不忘初心。不忘初心，就是要始終保持前進的動力和敢于奮斗的勇氣。焦裕祿的初心就是為人民謀福利，為國家謀發(fā)展。在他親自走村串戶、深入群眾中了解民情民意的同時，也時刻關(guān)注著國家建設(shè)的大局。他立志為國家和人民做出貢獻，一直不斷地奮斗著，從未忘記自己的初心。我們作為學生，也應該保持對知識的追求和對社會發(fā)展的關(guān)注，不忘初心，始終保持學習和奮斗的激情。
其次，學習焦裕祿讓我懂得了要堅持奮斗。焦裕祿不僅拼搏于艱苦的環(huán)境和繁重的工作中，還敢于直面挑戰(zhàn)和困難。他的一生踐行了“只要功勛高，千山萬水難為難”的信念。他勇于擔當，勇于奉獻，不怕困難，不怕犧牲，以他的奮斗精神和拼搏作風，為人民群眾謀求福祉。在我們學習的道路上也會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持奮斗，勇敢面對問題，就一定會取得成功。
再次，學習焦裕祿讓我明白了要做到無私奉獻。焦裕祿為了群眾的福祉，不計個人得失，毫不圖名求利。他深入基層，不畏寒冷、不畏酷暑，用自己的實際行動證明了什么叫做真正的無私奉獻。在我看來，無私奉獻是一種高尚的品德，是我們每個人都應該努力追求的目標。無私奉獻需要我們放下個人的利益，關(guān)心他人的需要，用自己的力量來幫助他人。
此外，學習焦裕祿還讓我認識到了關(guān)注人民的重要性。毫無疑問，焦裕祿的付出和努力都是為了人民，他把人民的利益放在首位，時刻關(guān)心人民的生活和需求。面對人民的困境和疾苦，他總是盡其所能地去幫助他們，為他們解決問題。學習這一點，我明白了作為一名學生，我們要關(guān)心身邊的人，幫助那些需要幫助的人，傳遞正能量，用行動去改變身邊的環(huán)境。
最后，學習焦裕祿讓我體驗到了謙遜待人的重要性。焦裕祿一生都保持著不驕不躁、謙虛謹慎的態(tài)度，始終與群眾保持著緊密的聯(lián)系。他和群眾一起吃、一起住、一起勞作，始終保持平等、謙和的待人態(tài)度。這種謙遜待人的品質(zhì)讓我深受觸動。我明白了作為一名學生成長的過程中，我們要時刻保持謙遜的心態(tài)，虛心學習他人的優(yōu)點，適時接受他人的批評和建議。
總之，學習焦裕祿的心得體會讓我們明白了做人要有初心，做事要堅持奮斗，為了人民要無私奉獻，關(guān)注身邊的人，謙遜待人。這些寶貴的教益將伴隨我們一輩子，引導我們走向更加光明的未來。我相信，在學習和實踐的過程中，我們一定能夠成為像焦裕祿那樣對人民和社會有所貢獻的人。
教師學習焦裕祿心得體會篇十五
xx副主席明確提出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。為了響應黨的號召，學校組織全體黨員學習了解焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰(zhàn)勝災荒，應該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發(fā)生了翻來復去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大作風”，是對焦裕祿同志良好作風的精辟概括，是對我們加強黨性修養(yǎng)和作風建設(shè)的明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時代特征。當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務。有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
學習焦裕祿精神，就是要大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業(yè)奉獻之風。學習焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應新形勢新任務新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
作為一名中學教師，首先從宏觀上把握教育的原則和教育的目標，然后在平日的常規(guī)中和學生一起去驗證我們定下的班級奮斗目標，體會老師對他們的寄語四句話。讓孩子快樂生活、快樂學習、快樂做人、真正成為心中有愛的孩子。注意做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。對地理學科的教育，對初中生的教育依據(jù)自己的教育理論的積累和教育學心理學的學習沉淀，心中對初中生的生理、心理特點及認知規(guī)律都有了心理上的基礎(chǔ)，去修正理論中的認識，及時調(diào)整自己對初中生的認識與了解，并應用到教學的設(shè)計中，本著激發(fā)興趣的原則，和體驗中獲取知識的原則抓好課堂教學與作業(yè)落實環(huán)節(jié)。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。學高為師，身正為范!愛心、責任心、耐心、寬容心、豁達心、進取心、平常心這些“心”會讓我成為一個稱職合格的教師;快樂幸福的教師!
教師學習焦裕祿心得體會篇十六
日前，全黨范圍內(nèi)都在組織學習黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神，我也懷著由衷的敬意觀看、學習了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學習資料。熟悉的名字、平凡的作為，這個已經(jīng)走遠的形象在當前我們黨的群眾路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝?！把氵^留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神，一種在經(jīng)過歷史的淘洗之后，歷久彌新，值得后人永遠學習的不朽精神。學楷模，重在查找差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導下去，這是我們每一名黨員干部的職責。
一、學習焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神。
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。同時，我們還要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標準?！爸挥邪讶嗣穹旁谛纳?，人民才會把我們放在心上;只有把群眾當親人，群眾才會把我們當親人?！?/p>
我們幼兒園處于聯(lián)系服務群眾的前沿，作為園領(lǐng)導，我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾，在工作中把家長的需求作為工作要務，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調(diào)動、加入到我們的教育工作中，實現(xiàn)家園共育和教師、家長、幼兒共同成長，對于家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。
二、學習焦裕祿腳踏實地“為民”辦事的務實精神。
了解群眾的心聲，作為園領(lǐng)導應親力親為，關(guān)注到每一件小事，每一個細節(jié)，“小事成就大事、細節(jié)決定成敗”，我們要樹立群眾之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務實”必“求真”，多在“求真”上下功夫?！俺詣e人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心里才有數(shù)，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務實，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實事、求實效。形式主義、、享樂主義和奢靡之風造成了一些黨員干部價值觀的錯位，違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們，有著廣泛的`群眾基礎(chǔ)，我們應該感恩群眾為我們的成長提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應該多花一些心思在群眾身上，多想一想應該怎樣回報群眾給予我們的關(guān)愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多為群眾做事情并且敢于負責、敢于擔當。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責任心爭取民心，用實際行動促進黨群關(guān)系和諧發(fā)展。
三、學習焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格。
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系，對自己要求非常嚴格。在他看來，當干部不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關(guān)系，把人民群眾的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏得了群眾的愛戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系，做人民的公仆，擺正自己的位置，正確使用手中的權(quán)力，撲下身子，帶領(lǐng)群眾迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優(yōu)越許多，當然，群眾對我們黨員干部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心系群眾之情不可淡化，艱苦奮斗、科學求實的精神不可停滯，我們要嚴謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部，這是我們新時代黨員干部的崇高理想和不懈追求。
教師學習焦裕祿心得體會篇十七
__在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。在我區(qū)有序開展第二批教育實踐活動之際，將大力學習弘揚焦裕祿精神與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，意義深遠。
今天，我們學習弘揚焦裕祿精神，學什么?習總書記清晰地指明了方向：就是要學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
如何才能做到深學?就是要一點一滴學習焦裕祿同志的事跡，一字一句學習焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學習好、領(lǐng)會透，觸及靈魂地去學。學習要同教育實踐活動緊密結(jié)合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，把握改進作風的重點。能否堅持長期學習、全面學習，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風、密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，對黨員干部來說是一個現(xiàn)實的考驗。
我區(qū)第二批教育實踐活動共有近7萬個黨組織、130多萬名黨員參加，同第一批教育實踐活動相比，范圍更廣，地域更寬、數(shù)量更大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾問題更加具體，群眾期望高，任務更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務實清廉，堅決反對“四風”，尤需以焦裕祿精神為學習的標桿，自覺向焦裕祿同志看齊，增強群眾觀念，堅定群眾立場，讓焦裕祿精神在內(nèi)蒙古大地上生根、開花、結(jié)果。
教師學習焦裕祿心得體會篇十八
焦裕祿——一個黨的優(yōu)秀黨員、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、人民的好公仆、無產(chǎn)階級的模范代表、偉大的愛國主義者、優(yōu)秀的教育家和名副其實的教育工作者。他以自己的行動證明了什么才是真正的教育教學活動，什么才是真正的教師道德水平。通過他的言傳身教，可以讓每一個人對待教育的態(tài)度和方式有著更深刻的認識。本文將從焦裕祿的教育思想、教學方法、師風師德以及教育情懷等幾個方面來深入探討焦裕祿對我們的啟示和影響。
一、教育思想。
焦裕祿的教育思想體現(xiàn)了“做好一個老師”的初心和使命感。他主張要“做更好的后種”。也就是說，要注重培育新一代的人才，更要在學生心靈上上做出引導和塑造。他認為，“Nature的教育才能滿足社會發(fā)展對未來人才的需求，而實現(xiàn)這一需求的關(guān)鍵是要依靠老師偉大的職業(yè)精神和使命感?！苯乖５摰慕逃枷霃娬{(diào)：親和、引導、關(guān)注學生的情感和心理，為學生的發(fā)展提供溫暖、關(guān)愛和幫助。這種教育思想的內(nèi)涵豐富而飽滿，給我們的啟示是要把學生放在第一位，顧及學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和實踐能力。
二、教學方法。
焦裕祿的教學方法講究實踐教學和體驗教育。他主張要做到教學一致、知行合一。教育就是讓學生通過自身的實踐去深入體驗、發(fā)現(xiàn)和探究。他認為，教育教學應該解脫自己束縛、開拓新的教育思維，從而創(chuàng)新出一種全新的教育方法，把學生真正帶向?qū)I(yè)實踐。焦裕祿的教學方法有：讓學生通過親身實踐來深入了解與學習；培養(yǎng)師生之間的互動與平等中，讓學生更加自覺地地沉淀與提純；注重不斷實踐，全面地培養(yǎng)學生，讓學生在實踐中找尋自己的奮斗方向。
三、師風師德。
師德是教師必須要遵守的道德規(guī)范，也是每個教師的職業(yè)操守。焦裕祿的師風流傳甚廣，他的教學風格和格言為后人所傳頌。他教書全心全意，無私無怨，有愛心和耐心。他還曾說：“教育是解決所有問題的根本策略。”這種師風師德的影響力是非常大的，它激勵我們不斷地前行，以更加專業(yè)、更加堅定、更加信念的心態(tài)去面對教育中的問題，以孩子的利益為出發(fā)點，默默堅守初心。
四、教育情懷。
焦裕祿的教育情懷非常深刻，他始終想盡自己的努力去實現(xiàn)對學生的關(guān)心和呵護。他所說的一句話：“三四十個學生，就像三四十朵幼苗一樣，需要老師的辛勤培育?！笨梢钥闯?，焦裕祿內(nèi)心深處對學生的關(guān)注和愛護。在他心里，學生們就像一間間明凈的密室，需要老師動心去開啟和探尋。他的教育情懷告訴我們，作為一名教育者，要做到心中有愛，以關(guān)愛學生為第一責任，以促進學生的全面健康發(fā)展為第一目標，以滿懷愛與期望為教育之根基。
五、結(jié)語。
總的來說，焦裕祿的著作傳承和發(fā)揚了以中國特色社會主義為主旨的教育理念，深化踐行國家教育十年規(guī)劃綱要，對我國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻。作為一名新時代的教育者，不僅要注重教學方法和技能的提升，更要注重培養(yǎng)一種優(yōu)良的師德與師風，以不斷提升教育貢獻，促進整個教育業(yè)的高質(zhì)量、高水平發(fā)展。
教師學習焦裕祿心得體會篇十九
焦裕祿同志，從1962年冬調(diào)入蘭考任縣委書記，到他焦裕祿同志是生活清貧、艱苦樸素的典范。常年穿的是打著補丁的衣服，一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小咸菜。在下鄉(xiāng)救災治澇的數(shù)月艱苦奔波中，總是自備干糧，手拿雨傘，和群眾一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風口。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨沒有自己。黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強不息，頑強拼搏，治理“三害”；他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……，焦裕祿的形象深深震撼著每一個中國人的心靈，一個共產(chǎn)黨人的崇高風范令人肅然起敬。
焦裕祿同志是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)力，把自己當做人民群眾的一分子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的'根本利益相一致，領(lǐng)導者應當自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同志才會自覺地深入群眾之中，對于人民群眾的情意就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同志就是這樣，他看到蘭考那么多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞；他看到全縣那么多群眾在風沙鹽堿地里常年勞作而得不到好的收成，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，唯獨沒有他自己。在全國人民全面建設(shè)小康社會的今天，雖然形勢發(fā)生了根本變化，但我們領(lǐng)導者當以人民利益為重，牢固樹立領(lǐng)導者來自人民群眾的基本觀念不能變。
焦裕祿是一個不朽的共產(chǎn)黨員形象，生動、親切、真實可信地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全心全意為人民服務。時代呼喚焦裕祿，人民需要焦裕祿精神，人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神；為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每一個黨員干部發(fā)出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導干部，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問題、辦事情的出發(fā)點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。反之，置人民利益于不顧，當官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。這一成為顛撲不破的真理。
我們學習焦裕祿精神，結(jié)合自己的工作談談自己的體會：
1、不畏艱難，知難而上。焦裕祿是主動請命、義無反顧地從大城市奔赴蘭考災區(qū)的。他面對狂暴的“三害”，從災難壓頂?shù)奶m考看到了希望和光明，豪邁地喊出有朝一日沙丘可以變成綠林，澇洼可以養(yǎng)魚，鹽堿地可以長出好莊稼，關(guān)鍵是要有一個“干”字的石破天驚的預言。同自然災害進行殊死搏斗，腳踏實地為人民辦了一件件實事。做年級長工作已快一年，恰逢今年又是河南省進入高中新課改的第一年，工作千頭萬緒，有時會產(chǎn)生知難而退的思想，但是，焦裕祿知難而上的精神深深打動了我，我要向他學習。
2、真抓實干，務求實效。就是要求發(fā)揚求真務實的精神，增強工作的責任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干教育事業(yè)干年級工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。把學校交給的任務一絲不茍地完成，用對學生的高度責任心完成任務。
3、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。結(jié)合自身的工作，每天都要留心年級教室和休息室是否關(guān)燈關(guān)窗關(guān)空調(diào)等，見到水龍頭長流水要及時報告。
4、勤奮好學，學以致用。就是要樹立終身學習的思想，既重視理論學習，也重視在實踐中學習，要適應時代發(fā)展的需要，從教學工作實際出發(fā)，首眼于解決全面落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會過程中的實際問題，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，促進工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。
教師學習焦裕祿心得體會篇二十
第一段：引言（100字）。
電視劇《焦裕祿》是對中國著名革命家焦裕祿一生的真實還原，這部劇不僅展現(xiàn)了焦裕祿個人的奮斗與付出，也展示了他對人民的深情厚意。作為一名教師，觀看這部電視劇不禁讓我深思自己在教育事業(yè)中的責任和使命。
第二段：感受焦裕祿的堅守與奉獻（250字）。
焦裕祿是中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀領(lǐng)導干部，他在畢節(jié)地區(qū)的工作中，深入基層，深入群眾，為當?shù)貎|萬人民謀求幸福，家喻戶曉。劇中，焦裕祿堅守為民初心，用心用情幫助貧困百姓脫貧致富。他不顧艱苦條件，日夜開展工作，深入了解當?shù)乩щy和需要；他放棄利益，積極參與群眾的生產(chǎn)勞動，提升基層人民的生活水平。這讓我深感作為一名教師，教育的責任和使命遠遠不止于教書育人，更需要以真誠和奉獻的態(tài)度關(guān)心學生，幫助他們克服困難，為他們創(chuàng)造更好的未來。
第三段：學習焦裕祿的為民情懷（250字）。
焦裕祿對人民的深情厚意，讓我倍感敬佩。他始終把人民的利益放在第一位，把為人民服務作為事業(yè)的根本宗旨。劇中，我們可以看到焦裕祿無私奉獻的場景，無論是為貧困群眾修路、改水利，還是幫助孩子們更好地接受教育，他始終站在人民的立場，全心全意為人民做好事、辦實事，讓人深受震撼。作為一名教師，我們也要始終堅守為民情懷，把學生的需求放在第一位，用我們的智慧和愛心，為他們提供更多的幫助與關(guān)愛。
第四段：傳承焦裕祿的奉獻精神（300字）。
焦裕祿的奉獻精神是我們教師要傳承的重要價值觀。作為一名教師，我們的奉獻精神不僅僅體現(xiàn)在教學上，還有責任感和擔當精神。我們應當時刻以學生為中心，千方百計地做好教育工作，幫助每個學生發(fā)展自己的潛能。我們要追求卓越，不斷提升自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，用自己的言傳身教，引導學生成為有思想有情感的人。同時我們還要關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。只有我們教師以焦裕祿為榜樣，傳承和踐行他的奉獻精神，才能更好地履行教育事業(yè)的責任和使命。
第五段：總結(jié)（200字）。
《焦裕祿》這部電視劇讓我們深刻領(lǐng)悟到為民情懷與奉獻精神的重要性。作為教師，我們需要學習焦裕祿，將他的精神融入到我們的工作中。只有以學生為中心，關(guān)注他們的需求，用心用情做好教育工作，我們才能成為一名合格的教育者。同時，我們也要廣泛參與社會事務，傳遞正能量，為社會做出自己的貢獻。通過學習和踐行焦裕祿的奉獻精神，我們能夠在教育事業(yè)中更好地履行自己的責任和使命，為學生成長成才，為社會的進步貢獻力量。
教師學習焦裕祿心得體會篇二十一
焦裕祿同志(1922—1964)，博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村(今屬山東省淄博市博山區(qū)崮山鎮(zhèn)北崮山村)人，中共蘭考縣委書記、革命烈士。焦裕祿，黨的好干部，人民的好兒子，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字。
焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。可以說，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉，是聽著他的故事長大的。后來，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是加入黨組織，近期觀看了電影《焦裕祿》，尤其是到焦裕祿故居紀念館參觀，重新學習了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。
今天，通過參觀學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。下面是我的一些心得體會：
一、弘揚焦裕祿精神，要學習他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。對影片中印象中比較深刻的'是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學習焦裕祿，要學習他的責任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔任縣委書記，一直對黨的事業(yè)忠心耿耿，對從事的工作充滿責任感。
二、弘揚焦裕祿精神，要學習他那種超乎尋常的戰(zhàn)勝重重困難的頑強意志。
焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災害最嚴重的時候，一部分干部被災害壓倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領(lǐng)導班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素。在焦裕祿的帶領(lǐng)下，縣委一班人消除束手無策、無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站了起來。
現(xiàn)在，我們賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，比四十年前好了許多，但是困難仍然很多。改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義是前無古人的事業(yè)，西部大開發(fā)仍面臨較大困難，中國人民必須經(jīng)受一個個新的困難的考驗。各級黨員領(lǐng)導干部要以焦裕祿為榜樣，敢于正視問題，善于解決問題，拿出辦大事、辦新事、辦難事的氣魂，充分發(fā)揮主觀能動性，戰(zhàn)勝各種困難，不斷奪取勝利。
三、弘揚焦裕祿精神，要學習他那種扎扎實實按照客觀規(guī)律辦事的科學態(tài)度。
焦裕祿在工作中注重把英勇氣概與遵循客觀規(guī)律結(jié)合起來。他把調(diào)查研究貫徹工作的始終，經(jīng)常深入第一線，力求全面地掌握情況，作出正確的判斷，把部署抗災和制定改變蘭考面貌的藍圖建筑在科學的基礎(chǔ)之上。
四、弘揚焦裕祿精神，要學習他那種依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作的進取風格。
焦裕祿是一個實事求是的人，也是一個有獨立見解的人，一個善于集中群眾智慧、開創(chuàng)工作新局面的人。他重視理論學習，又勤于思考，不人云亦云，不唯命是從。他創(chuàng)造性地總結(jié)基層的典型經(jīng)驗，并且成功地在全縣推廣，使蘭考在抗災斗爭中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
如果說在當初的計劃經(jīng)濟體制下，尚且需要系焦裕祿那樣的各級領(lǐng)導干部依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作;那么，在市場經(jīng)濟下，全心全意依靠廣大人民群眾，開拓創(chuàng)新，銳意進取，就更是對各級領(lǐng)導干部的一個基本要求了。各級黨員領(lǐng)導干部要以焦裕祿為榜樣，切實做到解放思想，大膽工作，敢為人先，敢冒風險。要把解放思想與依靠群眾結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)基層的新鮮經(jīng)驗，使改革開放和經(jīng)濟發(fā)展真正成為人民群眾自己創(chuàng)造歷史的偉大實踐。
五、弘揚焦裕祿精神，要學習他那種與民同憂、為民解愁的公仆意識。
在焦裕祿的心中，始終裝著蘭考的三十六萬群眾。他對群眾的關(guān)心是具體、實實在在、身體力行的，總是在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前。他把自己看作是群眾的兒子，真心實意地為群眾服務，得到人民群眾的衷心擁護。
歷史的發(fā)展要求廣大黨員和干部以嶄新的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)，改革是自我完善，萬變不離其宗，這個“宗”就是黨的全心全意為人民服務的宗旨。各級黨員領(lǐng)導于部要以焦裕祿為榜樣，滿腔熱忱地對待群眾，暢通與群眾聯(lián)系的渠道，及時了解社情民意，主動積極、千方百計地為群眾排憂解難。要相信群眾，正確處理人民內(nèi)部矛盾，防止矛盾激化。
六、弘揚焦裕祿精神，要學習他那種清正廉潔、克己奉公的高尚品德。
焦裕祿是具有崇高獻身精神的共產(chǎn)黨人。他對自己和親屬的要求極為嚴格。他心中裝著全體蘭考人民，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給了人民群眾。為了盡快改變蘭考貧窮落后的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。
怎樣正確處理個人利益和人民利益的關(guān)系，對共產(chǎn)黨員特別是黨員干部來說，始終是一個最嚴竣的考驗。共產(chǎn)黨員的先進性，集中表現(xiàn)為人民的利益高于一切。這個價值觀念永遠不會過時。建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，需要一大批先進分子發(fā)揚獻身精神，堅韌不拔地為之艱苦奮斗。各級黨員領(lǐng)導干部要以焦裕祿為榜樣，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅定不移、堅持不懈地開展反腐敗斗爭。要帶頭遵紀守法，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，永遠保持共產(chǎn)黨人的本色。
七、弘揚焦裕祿精神，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性、樹組工干部新形象結(jié)合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。組織部作為黨員之家、干部之家、人才之家，每一個干部要加強作風建設(shè)，樹立服務意識，二是與學習身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果。
焦裕祿同志離開我們已經(jīng)45年了，可是焦裕祿精神一天也沒有離開我們。焦裕祿同志永垂不朽，焦裕祿精神永放光芒。焦裕祿精神雖然發(fā)源于蘭考，但它不僅僅是蘭考的寶貴精神財富，也是我們?nèi)h的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的一面永放光芒的旗幟。
時代呼喚焦裕祿精神，人民呼喚焦裕祿精神!
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