寫作是一種思考的方式，通過書面表達(dá)可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒?？偨Y(jié)時(shí)如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)？閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇一
我常常在書中看到：到了冬天，烏龜會(huì)冬眠的?？蛇@是真的嗎?恰好我家也有一只小烏龜，我可以觀察它。
我還為我的這次觀察設(shè)定了許多方案：1。食物法。可以給它很多的食物，過幾天再來(lái)看食物變少了沒有。2。觸摸法。用手輕輕拍拍它的殼，看看有沒有動(dòng)靜。3。觀看法。連著好幾天一直觀察，看看到底是不是冬眠。
一開始，我的小烏龜還非?；钴S，每天的食物它都能吃完。我的心情十分急躁，有些懷疑：書上寫的是真的嗎?觀察中的發(fā)現(xiàn)可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它卻沒那么活躍了，每天只吃一兩口，大多部分時(shí)間都是把頭縮在殼里睡大覺。我想：這應(yīng)該就快要冬眠了吧。
通過這次觀察，我不光知道了烏龜冬眠的事情，還知道了觀察事物一定要細(xì)心，不能放棄，這樣才能了解地更好!
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇二
星期天，奶奶從鄉(xiāng)下的老家?guī)?lái)了一袋花生。一想到馬上吃花生就差點(diǎn)流口水。
我迫不及待地打開包，用手捏著包里的花生。它們發(fā)出“咕咚”聲。我拿出一個(gè)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的硬殼上有很多花紋，像汽車輪胎的花紋。它有許多形狀：有些像葫蘆，有些像船，有些像天上的云。分成兩半，里面放幾顆紅花生。然后剝?nèi)ッ琢Ｉ系募t色外衣，一顆白白胖胖的花生，暴露在眼前。仔細(xì)看看花生，有一圈裂紋。一旦用手剝開，馬上就分成兩瓣，頭中間有一個(gè)小花蕾。
這是我最喜歡的花生。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇三
我在家里養(yǎng)了一只蝗蟲。我把它放在玻璃瓶里，它在玻璃瓶里跳來(lái)跳去，似乎對(duì)周圍的環(huán)境很感興趣。
吃過早飯，我看它好像肚子餓了，便到草叢里摘了幾片葉子，放進(jìn)玻璃瓶里，只見蝗蟲踩在葉子上，一點(diǎn)也不吃，好像沒看見葉子?；认x為什么不吃呢?我跑到草叢里去觀察其它蝗蟲是怎么吃草的，剛好我看見一只蝗蟲正抱住草葉，用它的下顎一下一下地把草葉切下來(lái)。我想：蝗蟲是不是習(xí)慣抱住草葉吃呢?我趕緊回家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是這樣的：把草橫鋪在瓶底，它不理不睬;把帶著泥土的草葉堅(jiān)放在瓶里，它馬上抱住草，津津有味地啃起來(lái)?？磥?lái)，蝗蟲果真有抱住草葉吃的習(xí)慣。
我有個(gè)朋友跟我一樣也養(yǎng)了蝗蟲。我馬上跑到他的家里，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他。他按我說的方法把草從橫鋪的瓶底拿起來(lái)，堅(jiān)著放在瓶子里，蝗蟲很快就開心地吃起來(lái)了。
只要細(xì)心觀察，我們一定能有所發(fā)現(xiàn)，我們的生活也會(huì)過得更有意義，更加多彩。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇四
我家養(yǎng)了一只烏龜，它在我家已經(jīng)好幾年了，下面就給你們介紹介紹吧!
小烏龜?shù)难劬κ羌t色的，像兩顆紅寶石，它的嘴巴小小的，幾乎都快看不見了。小烏龜?shù)哪w色是灰色的，上面還有一些淺綠色的斑點(diǎn)。它背上的殼非常硬，也很結(jié)實(shí)，殼上還有棕色的正方形花紋。
小烏龜也很喜歡吃東西，比如說，它喜愛吃蝦米，還有它最愛吃西瓜。小家伙也像我們一樣，飯后還得來(lái)一點(diǎn)水果呢!爺爺還給小烏龜搭了一座石橋，小烏龜喜歡爬到石橋上，探出小腦袋，東看看，西瞧瞧，好像在欣賞美麗的風(fēng)光。只要有陌生人靠近，它就立刻爬回石橋底，慢慢地把頭縮進(jìn)殼里，我都叫它“縮頭烏龜”。
通過對(duì)烏龜?shù)挠^察，我發(fā)現(xiàn)烏龜警惕性非常高，一受到驚嚇，就會(huì)迅速把頭縮進(jìn)龜殼里，保護(hù)自已，不敢再露出來(lái)。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇五
多云今天，我發(fā)現(xiàn)半個(gè)月前種的大蔥長(zhǎng)大了。回想以前，我種的時(shí)候把大蒜掰成幾塊，輕輕地放到土里，撒上稻草、澆上水。四天后，我發(fā)現(xiàn)有一跟蒜探出了頭，我還發(fā)現(xiàn)這根芽很嫩，很小，真希望它快快長(zhǎng)大！七天后，我發(fā)現(xiàn)又有幾根蒜苗了！三天前發(fā)芽的長(zhǎng)得格外顯眼，哈！
今天，蒜苗長(zhǎng)得又高有大，希望它們?cè)缛臻L(zhǎng)成大蒜！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇六
今天，我去觀察我家的小魚。小魚在游泳的時(shí)候尾巴會(huì)左右搖晃，好像在歡迎我們來(lái)“參觀”它的家。以前剛買來(lái)的時(shí)候，我們把魚食撒下去，小魚們就靜靜地等著，等魚食沉落下去再吃，現(xiàn)在，只要我們一撒魚食，它們便沖上去搶著吃，有時(shí)候搶著搶著就會(huì)打起來(lái)，追來(lái)追去。
等它們吃飽了，便玩起游戲來(lái)。我發(fā)現(xiàn)小魚們很喜歡去“冒險(xiǎn)”，經(jīng)常沖到有冒泡、有水流的地方，在那里玩耍。
小魚們玩累了，就去睡覺，它們睡覺時(shí)，臉上的兩個(gè)腮就一張一合，眼睛張得大大的，一動(dòng)不動(dòng)。我不知道為什么魚的眼睛睡覺時(shí)不閉上，去查了資料才知道：原來(lái)因?yàn)轸~沒有眼皮?。?/p>
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇七
今天中午，我拿了肥皂水、吸管來(lái)吹泡泡。
我先用吸管輕輕沾了一些肥皂水，輕輕吹一吹，吹管邊上慢慢地露出了一個(gè)“小腦袋”，把“小腦袋”伸到太陽(yáng)底下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一道美麗的彩虹在上面。
我在陽(yáng)臺(tái)上吹了一個(gè)很大的泡泡，再在它的里面吹了一個(gè)很小的泡泡，然后繼續(xù)吹著……看著越來(lái)越多的泡泡在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)，我覺得很單調(diào)，就把三個(gè)小泡泡連到一起，再給第一個(gè)泡泡加上兩個(gè)小小的泡泡，看起來(lái)就好像一只透明的螞蟻。
看著這只“小螞蟻”，我突發(fā)奇想：泡泡是不是空的?我決定做個(gè)試驗(yàn)。我吹了個(gè)非常大的泡泡，用它罩住一只螞蟻。我想螞蟻如果能在里面跑，那就說明泡泡是空的。我仔細(xì)一看，螞蟻竟在里面跑，更出乎意料的是，螞蟻竟然擠破了泡泡!
從這次玩耍中，我知道了泡泡是空的。
今天早上，我一起床就急急忙忙地趕到窗戶前，去看看我種的綠豆寶寶。
我來(lái)到窗戶前，驚奇地發(fā)現(xiàn)：本來(lái)個(gè)頭小小的綠豆寶寶現(xiàn)在都長(zhǎng)胖了，身子也裂開了，還長(zhǎng)出了小小的芽。綠豆芽?jī)耗勰鄣?，顏色白白的，一眼看去?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，很可愛!走進(jìn)一看，它們有的彎曲著身體，像在練瑜伽;有的挺直了腰，像站崗的士兵;有的靠著杯沿一步一步奮力向上爬，像一位勇敢的攀巖者;還有的已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，有著嫩綠葉子的豆芽，像一只只生著尖尖嘴的小鳥，又像一只只美麗的天鵝在跳舞……還有好多好多形狀各異的豆芽，真是千姿百態(tài)，有趣極了。
多么神奇的變化啊!短短幾天，我的綠豆寶寶就變了樣。我期待著未來(lái)的日子里，綠豆寶寶們能帶給我更多新奇的發(fā)現(xiàn)。
開學(xué)時(shí)，媽媽給我買了一盆吊蘭。
遠(yuǎn)看這盆吊蘭，像是在懸空生長(zhǎng)的倒枝柳。我仔細(xì)觀察吊蘭的莖，是從葉子心兒發(fā)出的細(xì)枝。過了幾天后，莖上長(zhǎng)出“佛手”般的一簇葉子。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，在梗上分出許多枝杈，枝杈上又長(zhǎng)出新葉，株株都是這樣生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)。吊蘭的葉子，細(xì)而長(zhǎng)，頂尖中寬，呈柳葉形，個(gè)個(gè)挺拔向上。
吊蘭開花也別有姿態(tài)。在夏日里，它與百花爭(zhēng)奇斗艷。從綠葉中伸出小米粒大小的花骨朵，幾天后，便開起了一朵朵小白花，白綠相間，綠得那么鮮，白得那么凈。用鼻子湊到花蕊間一吸，立刻能聞到一股像茉莉花那樣的清香。
啊，我家的吊蘭實(shí)在太惹人喜愛了!
第一天，媽媽幫我準(zhǔn)備了一個(gè)盆子和綠豆，又找來(lái)一些沙子。我先在盆子里放些沙，接著倒入一點(diǎn)水，水不能太多，再把綠豆放在沙上。
第二天早上，我一早起來(lái)迫不及待地去看綠豆，發(fā)現(xiàn)有幾顆小綠豆上冒出一個(gè)個(gè)小小的小白芽，原來(lái)綠豆已經(jīng)發(fā)芽了。其它小綠豆還是無(wú)動(dòng)于衷，還懶洋洋的在那里睡懶覺。
第三天早上，我再給綠豆喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)好多綠豆已爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽了。有的綠豆已經(jīng)脫去了綠衣裳，小白芽使勁往沙里鉆，原來(lái)小白芽是它的根部，再過幾天這些綠豆肯定會(huì)變成一棵棵綠豆苗了，好期待那一天。
那一天我非常興奮，因?yàn)槔蠋熃o我們布置了一個(gè)與平時(shí)不同的作業(yè)，那就是觀察綠豆寶寶是怎么發(fā)芽的。
于是我一放學(xué)，就迫不及待地拉著媽媽去幫我找綠豆，找來(lái)了綠豆，我先拿了一個(gè)一次性杯子，再拿了些餐巾紙墊在杯子底，媽媽說，光墊上紙沒用，還要往紙上灑些水，再把綠豆放上去。
半個(gè)小時(shí)過去了，我連忙跑過去看綠豆有沒有發(fā)芽了，媽媽叫我不要心急，最少也得三兩天才會(huì)發(fā)芽。但我發(fā)現(xiàn)餐巾紙上有一點(diǎn)綠綠的顏色，綠豆也開始慢慢變胖了。又一天過去了，綠豆的身子越來(lái)越胖，邊上還有一條小小的裂縫，到了第三天，我發(fā)現(xiàn)裂縫邊上露出一個(gè)嫩嫩的、尖尖的小芽。
哇!好開心，我終于看到了綠豆是怎么發(fā)芽的了。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇八
今天，我繼續(xù)觀察小魚，并且做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是：我把我的鋼筆貼在魚缸上，然后看看小魚有什么反應(yīng)。結(jié)果小魚們蜂擁而上，爭(zhēng)著看，一些沒看到的也來(lái)湊熱鬧。
第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)是：我把一粒小石子放在魚缸里，這時(shí)一條小魚游過來(lái)，用嘴頂了頂，張了張嘴巴，好像要吃了小石子。
第三個(gè)小實(shí)驗(yàn)是：我把手放在魚缸上，做出撒食的動(dòng)作，小魚們便沖上來(lái)，結(jié)果什么也沒吃到，因?yàn)樗鼈円詾槲艺娴慕o它們吃的了。
通過這三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我覺得小魚們非?？蓯?，而且好奇心很強(qiáng)，而且……有點(diǎn)傻。
我愛我的小魚們。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇九
今天，一只小螞蟻爬到了我的.本子上，我本來(lái)就已經(jīng)為了一道奧數(shù)題而大傷腦筋，現(xiàn)在，這只螞蟻的出現(xiàn)更讓我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口氣把螞蟻吹下了本子。然后，我想：這只螞蟻不摔死也成殘廢了?？墒窍霘w想，我一看，嚇了一跳——那只螞蟻竟然沒有死，還頑強(qiáng)的活著！我頓時(shí)心生疑惑：這只螞蟻怎么沒被摔死呢？它難道有奇異功能嗎？出于懷疑這只螞蟻是特殊品種，所以我又抓了一只螞蟻來(lái)試驗(yàn)。我重復(fù)剛才的步驟——把螞蟻放在桌子上，在把螞蟻吹到地上，可是，這只螞蟻依舊沒有摔死或摔傷！我百思不得其解，于是拿起《原來(lái)如此》這本書來(lái)查閱資料。哦，原來(lái)因?yàn)槲浵伒捏w重非常輕，再加上在下降過程中受到了空氣中的阻力，降低了下降的速度。原來(lái)是阻力在從中作梗呀！
真是大千世界，無(wú)奇不有。只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)秘密！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十
今天，我把一些綠豆泡在水里，等待著它們的發(fā)芽，在這幾天我一定要呵護(hù)它們。
星期一。
今天，我的綠豆朋友把綠色的衣服換成白色的衣服了，幾個(gè)小淘氣不僅不肯換白衣服，還把綠衣服弄得zhou巴巴的，真是太頑皮了。
星期二。
我的綠豆朋友在今天發(fā)了芽，就像只有一根頭發(fā)的老爺爺。一大早就有“人”亂睡在“別人”身上，一醒來(lái)，還不想起來(lái)呢，非得讓我“親自上陣”呀！
星期三。
綠豆朋友們今天一定非常開心，因?yàn)樗麄兊那o又長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，有的部位都變紅啦！
星期四。
綠豆朋友今天可神氣啦！它們就像一位位神氣的先生，長(zhǎng)長(zhǎng)的芽是它們潔白的帽子，紅紅的部分是它們?nèi)炯t的頭發(fā)，白白的身體是它們帥氣的西服，這可真帥呀！
星期五。
今天有一陣大風(fēng)吹來(lái)，把綠豆朋友吹得“滿天飛舞”，它們既像一只只小鳥，又像一位位逍遙自在的神仙一樣。我真為它們而開心！
星期六。
我的綠豆朋友就要變成豆芽菜了。它們今天都非常有精神，最大的好像在說：“豆芽菜新兵已到齊，請(qǐng)指示！”想想就很令我開心！
星期日。
我的綠豆朋友人已經(jīng)變成了完完全全的豆芽菜了。我看著豆芽菜們，就想，沖啊，向味蕾進(jìn)軍吧！想著想著，我就又開心又傷心，開心是就能吃到豆芽菜了，傷心是不能再看到它們的成長(zhǎng)了。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十一
一天下午，我坐在家門口的椅子上吃飯。這幾天，接二連三的神奇事情都發(fā)生在我的身上，特別是今天這一件，讓我驚訝不得。
吃飯的時(shí)候，不知不覺中，已有好幾粒米掉在了地上，不一會(huì)兒，便引來(lái)了一群“偵察兵”————螞蟻。它急匆匆地趕到了米粒旁邊，不停地?fù)]動(dòng)著觸角，好像是紙片發(fā)現(xiàn)了巖石。它仿佛心中有難，哦！我知道了，它一定要把米粒搬到一個(gè)地方去，可它圍著米粒轉(zhuǎn)，一圈又一圈，可還是無(wú)從下手。它用觸角往前頂，使出了渾身力氣，米粒還是紋絲不動(dòng)。區(qū)區(qū)一只螞蟻想要搬動(dòng)米粒，正所謂“心有余力不足”唉“你也實(shí)在是太渺小了！”可是螞蟻并沒有死心，并招來(lái)了一大堆伙伴?！皠e妄想了，你就算搬到天黑也搬不完?！泵髦鼈兟牪欢?，可我還是忍不住勸它們。有幾只螞蟻好像聽懂了我的話，于是抬頭朝我動(dòng)了動(dòng)觸角，仿佛在說：“你可不要小看我們，我們力量大著呢！”“你抗議，好，再給你們一些糧食，看你搬到什么時(shí)候！”我再次放下一些米。過了一下，我真有點(diǎn)后悔說了那句話，它們使勁地搬著米，還搬得很快呢。轉(zhuǎn)眼間地上的米已經(jīng)“飛”得老遠(yuǎn)了，正是“蟻心齊，小米移”呀！
沒想到，小小的螞蟻居然給我上了一課，小朋友們，你學(xué)到了什么？和我一起分享一下吧！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十二
然后老師把它放進(jìn)了裝滿熱水的杯子里，大約過了三分，小東西長(zhǎng)大了，好像有鵪鶉蛋那么大了;又過了10分鐘，長(zhǎng)成了李子那么大了;半個(gè)小時(shí)過去，他長(zhǎng)得有雞蛋那么大了!而且身上的顏色也變成了橙色，還帶有一點(diǎn)透明呢!水也變成了淡淡的黃色。這時(shí)候，老師才慢條斯理的告訴我們：“這就是胖—大—海!”我伸進(jìn)手去一摸，咦?剛才還是硬硬的，現(xiàn)在怎么軟軟的了?而且還像小泥鰍一樣從我手里滑走了。
我今天又認(rèn)識(shí)了一位朋友—胖大海，而且老師還說這種東西對(duì)嗓子很有好處呢!
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十三
我觀察的植物是5株小牽?；ǎ鼈兛蓯蹣O了！
你看！我種的小牽牛花個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，只有1株很小很小的牽?；裰X袋，“頭”上還有許多小土粒，它是最小的“妹妹”！還有1株小牽?；?，它是昨天“出生”的，它是“妹妹”的“哥哥”，雖然“小哥哥”身上也有土粒，但是它已經(jīng)亭亭玉立的站在了“妹妹”旁，還有3株很早就發(fā)芽了，現(xiàn)在身上一粒土粒都沒有了！葉子像葡萄的葉子！
你看！牽?；ㄒ灿谐砷L(zhǎng)過程的?。?！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十四
春天，我在校園里散步，不知不覺來(lái)到了花壇邊。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)桃樹抽出了嫩綠的枝條，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞，花苞象是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，把半個(gè)臉蛋藏起來(lái)。瞧，那邊的山茶開得多旺，紅的象火，白的象雪，我摘下一片花瓣，摸一摸，軟軟的，象絨布一樣，聞一聞，有淡淡的清香?；▔镆粎惨粎驳男〔菟坪鮿倧拇蟮貗寢尩膽驯Ю锾K醒過來(lái)，它們偷偷地探出小腦蛋，揉著惺。
忪的眼睛，打量著這個(gè)陌生而又美麗的世界！這些小草有的是深綠色的，有的是淡綠色的，還有的是淺綠色的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草便跳起了搖擺舞，還不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好象在伴奏呢！
我撥開小草，咦，西瓜蟲！只見它頭上頂著兩根短短的須，全身烏黑，好象披上了一件深褐色的盔甲。小家伙腳有很多，數(shù)一數(shù)左右各有七只。我小心翼翼地把其中一只西瓜蟲放手心里，沒想到它居然立刻綣成一團(tuán)，活象個(gè)褐色的西瓜，哦，怪不得人們稱它“西瓜蟲”，過了一會(huì)兒，見沒有動(dòng)靜，它馬上又恢復(fù)了原形，不停地在我手心里爬呀爬，弄得我癢癢的，我只好一邊“咯咯咯”地笑著，一邊無(wú)可奈何地把它放回花壇，哈，好調(diào)皮好厲害的小東西！
?。〈禾?，你給校園帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅，你給校園披上了神奇色彩！我愛春天，更愛春天迷人的校園！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十五
剛放學(xué)，我又去看絲瓜。
當(dāng)我剛看它時(shí)，我被眼前的景象驚呆了！
絲瓜的莖長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，把旁邊的木棍、竹棒纏住了！再看葉子，原先的橢圓形葉子沒了，但那鋸齒狀的葉子長(zhǎng)得又大又寬，足足可以當(dāng)勺子了！
觀察絲瓜真是太有趣了！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十六
你知道我觀察了什么嗎?告訴你吧?我觀察了小蝸牛。
一天，下過雨后，我來(lái)到草叢邊玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，小蝸牛的殼硬硬的，像一個(gè)棒棒糖。小蝸牛爬過后就會(huì)留下一種白色的痕跡，我問過老師，老師說：“那是粘液，蝸牛就是靠它沾住地面，使它能立住?！蔽疫€發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡舔蛋清，聽同學(xué)們說，是因?yàn)榈扒鍘в兴?，而且蝸牛差不多全身都是水，所以也喜歡在潮濕的地面玩耍。蝸牛還有26000顆牙齒，喜歡吃綠油油的嫩葉、菜葉。
小蝸?？蓯鄯欠?，一次我正在寫作業(yè)，小蝸牛餓了似的探出頭來(lái)好像在說：“我好餓，給我點(diǎn)吃的吧?”我沒理它，又繼續(xù)寫字，過了一會(huì)兒，沒等我轉(zhuǎn)頭，它就已經(jīng)爬到我的手指上，我以為它身子軟軟的沒什么用，可是，小蝸牛往我手上一咬，我大聲地叫了起來(lái)，大吃一驚，原來(lái)小蝸牛也是有很大的作用。聽說，小蝸牛還會(huì)“走鋼絲”，在鋒利的刀尖上爬，更了不起的就是不管在平坦的.路上，還是在鋪滿石頭的路上，它都能爬行。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十七
發(fā)現(xiàn)，是善于觀察的成果；發(fā)現(xiàn)，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源：發(fā)現(xiàn)，是奮發(fā)向上的條件。每個(gè)人都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然我也不例外，我發(fā)現(xiàn)了頭發(fā)有“電”，這種電叫做“靜電”。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)，是我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要求我們剪下些長(zhǎng)方形和正方形的紙。上數(shù)學(xué)課了，我拿出這些小紙碎，放在桌上。老師要求我們以四個(gè)人為小組單位，討論長(zhǎng)方形的特點(diǎn)和它的性質(zhì)。正因那時(shí)候是寒冷的冬天，大家都穿著棉襖，正正因天氣冷，我就懶起來(lái)了，不洗頭發(fā)，因此就有頭屑，常常要抓一下頭發(fā)，真厭惡。這節(jié)課，我的頭屑毛病又復(fù)發(fā)了，我不由得用手抓了幾下頭發(fā)，又放到桌子上了。此時(shí)，在離棉襖不遠(yuǎn)的長(zhǎng)方形小紙塊突然粘住了棉襖。我頓時(shí)被嚇了一跳。
為什么會(huì)這樣的呢？
晚上，我等爸爸回來(lái)后，迫不及待地問爸爸：“爸爸，您看看棉襖有很大的魔力，能吸住這個(gè)長(zhǎng)方形?！闭f著，就像這天上數(shù)學(xué)課那樣展示跟爸爸看。“怎樣不行的呢？這天還行的?！蔽医辜钡貑栕约?。爸爸心平氣和地問：“這天你是怎樣弄的，再仔細(xì)想一想?！蔽蚁肓艘粫?huì)兒，“啊！這天我先是擦了一下頭發(fā)，小紙塊才粘住棉襖的?！睔g蹦亂跳地說。說著，我就像這天那樣連本帶利地展示了一遍，果然，紙粘住了棉襖。這時(shí)，爸爸笑著對(duì)我說：“哈哈！這是正因頭發(fā)有一種電，叫做‘靜電’，其實(shí)不是用手抓頭發(fā)就能使棉襖粘住小紙塊，而是你在抓的過程中，棉襖跟頭發(fā)之間發(fā)生摩擦，產(chǎn)生出靜電，當(dāng)你把手放在桌上的時(shí)候，小紙塊就會(huì)正因靜電而吸住棉襖?！鳖D時(shí)，我茅塞頓開，恍然大悟。
發(fā)現(xiàn)，只要你留意周圍的各種事物，你的發(fā)現(xiàn)將會(huì)很多。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十八
時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人行小道上爬著十幾只蝸牛。我興奮極了，因?yàn)槲乙郧昂苌僖姷轿伵?，更沒有一次見過這么多蝸牛在路上拼命的爬。
我就忙蹲在地上仔細(xì)的觀察它們。只見這些小家伙們，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得都幾乎一個(gè)樣子，不仔細(xì)觀察很難區(qū)別開來(lái)。每只蝸牛頭上都有兩支長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，背上都背著同樣造型的小房子——一個(gè)看起來(lái)很重的殼。它們之間最大的差別，那就是有的大一些，有的小一些，有的外殼深一些，而有的就要淺一些。
蝸牛的膽子很小，只要它的觸角一感覺到了危險(xiǎn)，它就會(huì)把頭縮進(jìn)殼里，不肯再伸出來(lái)。尤其有趣的是，蝸牛沒有腿，不會(huì)走路，行動(dòng)時(shí)只能靠身體不斷地往前伸縮，一步一步的慢騰騰的爬行，卻偏偏喜歡背著它那沉重的小房子去四處旅游。不過，我卻覺得，蝸牛這樣做也有它的好處，起碼不用像我們?nèi)祟愡@樣，無(wú)論到哪里都要為房子犯愁了。
后來(lái)，我根據(jù)每只蝸牛都長(zhǎng)得差不多的特點(diǎn)，并把它講給同學(xué)們聽，同學(xué)們聽了都覺得很有意思。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇十九
幾個(gè)星期前，媽媽又買了一只小烏龜。我特別高興，找來(lái)一個(gè)水盆當(dāng)烏龜?shù)募摇?/p>
烏龜?shù)臍は褚环磮D，中間一條高高隆起的、直直的、像脊背一樣的東西，每只腳上都有四個(gè)小爪子，鼻孔大約針眼那么大，眼皮鼓鼓的，眼珠像油菜籽那么大。
我想看看烏龜怎么吃食物，就龜食放在烏龜?shù)恼胺?，可烏龜卻不領(lǐng)情，縮進(jìn)了殼里。烏龜?shù)谋亲永飼r(shí)不時(shí)流出一些白色的液體，我猜測(cè)烏龜應(yīng)該感冒了吧。
這烏龜非常頑皮的。有時(shí)，它生氣了，鼻孔里不斷流出一些鼻涕一樣的東西。有時(shí)，它像撐雙桿的運(yùn)動(dòng)員，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。結(jié)果，弄了個(gè)四腳朝天，但它沒泄氣。經(jīng)過一次又一次的努力，它終于爬了出來(lái)。
可是，它又挺古怪的。我把它拿出來(lái)，放在桌子上，不讓他跑它偏跑；叫它跑，它干脆罷工，理都不理你。
這只烏龜有趣吧！
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇二十
我家有一盆仙人掌。剛買回來(lái)的仙人掌只是一小片葉子，真是可愛呀！
仙人掌是沙漠植物，它有著頑強(qiáng)的生命力。仙人掌的全身呈墨綠色，走近細(xì)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它那橢圓形的厚厚的'莖片上長(zhǎng)著一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎著了你，那你可得“哎喲”一陣子了。這可能是它保護(hù)自己的一種武器吧。有一次，我玩弄在它的葉子的時(shí)候，不小心被刺到了，很痛，我被氣死了，就一連一個(gè)多月不給它澆水。有一天，我突然看見仙人掌長(zhǎng)出了幾片嫩綠的葉子，又過了幾天，葉子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，非常綠。之后，我就每天給我的仙人掌澆水，不到幾個(gè)月，它就開花了。仙人掌的花和其它植物的花不一樣，它的花是白色的，花形很小，味道非常香。
仙人掌的花期雖然非常短，只有一天花就凋謝了，但它的生命非常旺盛。無(wú)論“赤日炎炎似火燒”的夏天，只要把它栽在土里，幾天放在那兒沒人關(guān)都沒事，即便是“天寒地凍雪花飄”的冬天，它照樣不變色，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
?。∠扇苏普婵蓯垩?！
有人喜歡華麗高貴的奇花，有人喜歡詩(shī)意綠蓉的異草，我卻喜歡平淡丑陋、渾身長(zhǎng)滿刺的仙人掌。
仙人掌雖然沒有婀娜的身段，也沒有沁人的芳香，更沒有艷麗的衣裳。我之所以喜歡仙人掌，是因?yàn)樗娜矶际菍?，不和其它花一樣，只有漂亮的外衣和美麗的圖！
我愛仙人掌。
觀察中的發(fā)現(xiàn)寫三年級(jí)篇二十一
今天的作文課上，老師帶來(lái)了一個(gè)塑料透明杯、一杯水、還有十枚硬幣，讓我們觀察。我心里想：不就是個(gè)杯子和硬幣嘛，有什么好觀察的?老師開始做實(shí)驗(yàn)了，只見她把一杯水倒進(jìn)塑料杯里，倒得滿滿的。老師故作神秘地問：“同學(xué)們，你們猜，我把硬幣放進(jìn)這滿滿的一杯水，水會(huì)溢出來(lái)嗎?”同學(xué)們眾口不一，有的說會(huì)，有的說不會(huì)。但我心里想：肯定會(huì)的。
在我尋思的時(shí)候，老師已經(jīng)開始投放硬幣了。我連忙睜大眼睛看著老師的手，老師把一枚硬幣放進(jìn)杯子，可水面只蕩漾了一點(diǎn)波紋，就平靜下來(lái)，沒有一丁點(diǎn)兒水溢出來(lái)，我們覺得不可能，便喊：“再放，再放!”老師一直放了5、6枚時(shí)，水才溢出來(lái)，可是水面仍保持高處杯口一、二毫米。我心里頓時(shí)有了一個(gè)大大的問號(hào)：為什么會(huì)這樣呢?老師這才給我們解開了謎：“這是水的表面張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來(lái)的?！蓖郏媸巧衿姘?
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中隱藏著許多秘密，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
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