努力是指付出辛勤的努力和奮斗來完成一項任務(wù)或達到某個目標(biāo)。寫總結(jié)時要突出重點，清晰表達自己的觀點和感受。接下來是一些總結(jié)的精選片段，供您參考和借鑒。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇一
我們必須通過帶領(lǐng)團隊完成工作，領(lǐng)導(dǎo)必須帶領(lǐng)隊伍、分配屬下開展工作，并且來監(jiān)督他們的工作。這是領(lǐng)導(dǎo)力很重要的一部分。因為要想完成某項工作，不是靠領(lǐng)導(dǎo)自己單打獨斗而是通過帶領(lǐng)隊伍去完成的。
對于領(lǐng)導(dǎo)者來講，如果他們不選擇正確合適的人選，他們在工作過程當(dāng)中會遇到很大的麻煩。
要想成為領(lǐng)導(dǎo)人必須要有遠見，而且?guī)ьI(lǐng)隊伍做事情的時候，一定要注重工作的結(jié)果。比如，大家都知道蘋果公司是非常有遠見非常有想象力的，所以我們可以看到蘋果公司在不斷精益求精地為客戶提供最完美的產(chǎn)品。
對于領(lǐng)導(dǎo)人來說，并不是你說工作多么努力，或者你思維多么快，因為你并不是一個單獨的貢獻者。如果對于單獨的貢獻者來說，普通的員工如果有非常好的記性和非?？斓乃季S都是無可厚非的，領(lǐng)導(dǎo)人是帶領(lǐng)其他人完成工作。領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓勵員工發(fā)展其個人能力，使他們進行多項任務(wù)處理，還可以通過各種各樣的方式來發(fā)展員工。所以在企業(yè)管理中，最重要的任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)人要發(fā)展員工的能力。不管你是處于哪一個行業(yè)，無論是在商業(yè)、體育界還是在軍界，人才發(fā)展都是非常重要的。
作為領(lǐng)導(dǎo)者在思考這三件事情后，還需要注重企業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)。簡而言之，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊就是首先有普通的員工然后到管理人員，再慢慢的發(fā)展，從個人貢獻者發(fā)展成一線經(jīng)理，發(fā)展成部門總監(jiān)，最終是首席執(zhí)行官。
首先，一家企業(yè)的ceo下面有幾個管理層級，假設(shè)簡單的講一下三個層級，分別是l1、l2、l3層級，如果我們的公司非常大，也可能公司的領(lǐng)導(dǎo)層級會更多。在l1的層級下面，我們有普通的員工，我們從普通的員工當(dāng)中挑選一線經(jīng)理。在第l2層級，我們也是有不同的管理人員，在三個管理層級以上，我們就有ceo，盡管大多數(shù)的公司有l(wèi)1、l2、l3的層級，他們是直接在ceo管理之下。這個就是簡單的管理梯隊、領(lǐng)導(dǎo)梯隊，所以對于最普通、最基層的員工的關(guān)注也是非常重要的，他們是未來領(lǐng)導(dǎo)梯隊的基礎(chǔ)。
一線經(jīng)理是從個人貢獻者即普通員工升級而來，他們的主要工作內(nèi)容包括教練輔導(dǎo)：給下屬分配工作，讓他們在一定的時間內(nèi)完成工作，這期間一線經(jīng)理要避免親歷親為，要搭建團隊去完成工作。事實上，很多一線經(jīng)理經(jīng)常犯的錯誤就是任何事情都親歷親為，而不是帶領(lǐng)隊伍開展工作。很多一線經(jīng)理并沒有明確的分配任務(wù)，而是稀里糊涂的往前沖，走到哪算哪，這樣開展工作會出現(xiàn)不順利的環(huán)節(jié)。而他的下屬就會認為，一線經(jīng)理已經(jīng)干了我們要做的工作，這會使得下屬有很大的挫敗感。所以，對于一線經(jīng)理來講，他們最主要的工作就是要搭建和管理隊伍，并且?guī)ьI(lǐng)隊伍完成工作，而不是任何事情都是通過自己完成。在很多企業(yè)尤其是中小型民營企業(yè)，很多一線經(jīng)理都是很優(yōu)秀的人才，他們大部分有可能過去是非常成功的銷售員，是最好的科學(xué)家，或者是最好的技術(shù)人員，但這并不意味著他們會成為最好的經(jīng)理。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇二
讀到同志的《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書》。這篇文章針對性的提出了要求領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書讀完這篇文章對我觸動很大，想法頗多，自身漸漸地發(fā)現(xiàn)在實際的工作中需要學(xué)習(xí)的東西太多了。結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
一、要愛讀書,理論結(jié)合實踐,為經(jīng)濟建設(shè)貢獻力量。
書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。我們要深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，積極推動將學(xué)習(xí)運用到工作之中。求知的方式無外乎三種：一是在工作實踐中不斷積累學(xué)習(xí)，二是向前人請教學(xué)習(xí)，三是從書本上學(xué)習(xí)。在這三種方式中，讀書學(xué)習(xí)是基本也是最佳的方式。
當(dāng)今社會正處于一個知識爆炸，信息海量的時代，只有不斷的從書本中獲得新的知識，才能跟上時代發(fā)展前進的步伐。讀書學(xué)習(xí)是提升工作能力的奠基石，需要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)作為一種神圣的職責(zé)，一種精神德境界，一種自身的追求，自覺從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，從“零星學(xué)”向“系統(tǒng)學(xué)”轉(zhuǎn)變，從“一般學(xué)”向“深入學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正形成勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。自覺把學(xué)習(xí)融入工作，融入生活，做到少一些應(yīng)酬多一些閱讀，少一些娛樂多一些思考，少一些空談多一些實踐。我們應(yīng)該充分地擠時間學(xué)、下苦功學(xué)，堅持鍥而不舍、持之以恒，發(fā)揚擠勁、鉆勁、韌勁，先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿的精神干勁。堅持干什么、學(xué)什么、缺什么、補什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好業(yè)務(wù)技能，履行崗位職責(zé)必備的各種知識，努力使自己真正成為行家能手、業(yè)務(wù)精英。盡心做好自己的本職工作，提高業(yè)務(wù)技能，精通統(tǒng)計知識，使服務(wù)行為規(guī)范化、制度化，才能更好地滿足服務(wù)單位多層次的需要。這既是我們的工作責(zé)任，也是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，更是我們滿足社會的根本和前提。
二、要讀好書,增強工作能力,努力服務(wù)廣大人民群眾。
人的學(xué)習(xí)追求應(yīng)當(dāng)是無止境的，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完。我喜歡讀一些經(jīng)典著作，覺得那是一種精神境界的享受，是一種與古今中外。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇三
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書很有意思，因為每個人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱吹阶约旱倪^去，甚至預(yù)見自己的未來，相信每個人讀這本書都會有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對人的發(fā)展進行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中明確了成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》它的實操性和指導(dǎo)意義更強。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中，雖然將管理人員分為7個層級，6個發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對應(yīng)的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個層級，那么對每個層級的要求也會相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理(我認為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項的時候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我分配很多研發(fā)項目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動承擔(dān)起某些責(zé)任的時候你才會被放在這個位子上，而且這個時候的研發(fā)中心確實需要這樣一個角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個人貢獻者的事務(wù)，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團隊找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個基礎(chǔ)上，加上兩項，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個擔(dān)子，發(fā)揮更大的價值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個人和團隊的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團隊的力量，一枝獨秀不如百花齊放，必須有一支強有力的團隊，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價值。這句話說起來很容易，每個人都能說團隊重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團隊?我覺得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門的不是人才。有些人會認為教會徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因為我們都必須具備一顆開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因為在上級沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進步的自信和決心。如果一個人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個層級，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會具備領(lǐng)導(dǎo)力。
除此之外，要讓團隊中的每個人都有團隊意識，這個也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因為我們在團隊中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會說是你沒把事情做好，會說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會有壓力，會有責(zé)任心，團隊成員間也會互相幫助，會有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時候，各個分子公司都會來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個考驗。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個人都希望各個部門都很強，都很厲害，我們要齊頭并進，要共同成長，所以我們也會盡力去協(xié)調(diào)時間，做好支持性的工作。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇四
合起《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》，我長舒了一口氣，用16天讀完這本書，寫下了一萬多字的筆記。十多年前，在大學(xué)的圖書館，我讀過一本《杰克·韋爾奇自傳》，那時候他剛從通用電氣退休，光環(huán)無數(shù)，被譽為最受尊敬的ceo，全球第一ceo，美國當(dāng)代最成功最偉大的企業(yè)家等等。現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了那本書的內(nèi)容，但現(xiàn)在令我又想起他，是因為《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》的作者拉姆·查蘭是杰克·韋爾奇最為推崇的管理咨詢大師。甚至有說是排名世界第一的管理咨詢大師。
這本書的特點是它把領(lǐng)導(dǎo)力從隱性的概念顯像化了。作者把從員工到首席執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為六個層級，每個層級都需要相應(yīng)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時間管理能力，這個框架就被稱為領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型。這是一個非常好的工具，有了這個工具，雇主可以明晰自己的職業(yè)生涯路徑，管理層可以用以考核績效、培養(yǎng)繼任者和和教練輔導(dǎo)。這本書還提供了花旗、萬豪等世界級企業(yè)的案例。無論你是雇員還是雇主，這件工具都使你得益，幫助你成為卓有成效的管理者。
當(dāng)然任何工具都必然有其局限，比如沖擊鉆不能用來釘釘子，領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型是世界級公司經(jīng)驗的總結(jié)，所以不適用于微型企業(yè)和個體公司，而且作者也說必須根據(jù)公司情況對模型進行修改。所以神器在手，端看你如何使用了。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇五
用了2個月時間，認真研讀全球排名第一的管理咨詢大師拉姆。查蘭全新力作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司。全書提出了一個理念，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)歷6個關(guān)鍵階段：
1、從管理自我到管理他人；
2、從管理他人到管理經(jīng)理人員；
3、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門；
4、從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理；
5、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管；
6、從集團高管到首席執(zhí)行官。
現(xiàn)根據(jù)這6點，談下我的感受（有點零散）：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)部各種流程不順，職責(zé)界面不分，總有員工提出職責(zé)要調(diào)整，無論怎樣調(diào)，都覺得還不順暢；對于員工，從領(lǐng)導(dǎo)的眼光看，總覺得很多工作不滿意，領(lǐng)導(dǎo)究竟應(yīng)該處于什么角色？親力親為地督戰(zhàn)？還是當(dāng)好教練員？不少崗位的人員都羨慕別人的崗位工作好開展，抱怨自己的崗位壓力太大，是否需要定期開展崗位交流？員工的工作都很飽和嗎？是否忙閑不均？分管和直管的團隊，是自己抓每一個人，還是抓住組長，組長通過例會等形式抓細項？分管副總的工作，是直接抓分管副總，還是抓分管副總下一級的人員，僅抓分管副總，是否存在指令衰減的問題？等等問題，一直困擾良久。
閱讀本書后，感受極深的就是，一切都需要從基礎(chǔ)開始，抓基礎(chǔ)，萬丈高樓從地起。6個階段的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，需要從基礎(chǔ)開始，每一個階段有梯隊，方能保證一個公司基業(yè)長青。而抓基礎(chǔ)的根基在于，絕對不能“臨時抱佛腳”，平日不投入，機遇來臨，選不出好的人才；如公司不重視，自己縱使有才，也缺乏實戰(zhàn)。6個階段的培養(yǎng)，注意針對問題進行：
第一階段：從管理自我到管理他人。一個公司的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)，梯隊的覆蓋不是僅僅指中層領(lǐng)導(dǎo)，而是覆蓋80—85%的崗位。而我認為，應(yīng)該從每一個員工開始，即書中提到的第一階段，應(yīng)有機會提拔作為一級經(jīng)理或主管進行任用。這個階段最重要的事情，是幫助剛提拔的一線經(jīng)理和主管，管理好團隊，尤其彌補人際關(guān)系。必須把握的技能是：制定計劃、工作設(shè)計、人員選拔、授權(quán)和績效監(jiān)督。同時要對員工做輔導(dǎo)，獎勵或激勵，為部門上下左右建立良好的關(guān)系。在時間管理方面，要能結(jié)合年度工作提供計劃。工作理念上，通過他人完成任務(wù)，要能接受下屬員工的成功，而不是搶功和嫉妒。在管理工作方面要像一位真正的管理者一樣開展工作，樹立在小團隊的威信。
作為部門領(lǐng)導(dǎo)，要隨時關(guān)注信任的主管經(jīng)理是否在轉(zhuǎn)型中遇到問題。要新任經(jīng)理學(xué)會向上司清楚地溝通成功的標(biāo)準(zhǔn)、主要的問題，業(yè)務(wù)的優(yōu)先順序等事項，不能讓他們處于管理孤島。
第二階段，部門總監(jiān)，從管理他人到管理經(jīng)理人員。這個階段非常容易犯的錯誤就是：沒有對一線經(jīng)理恰當(dāng)授權(quán)，不僅不授權(quán)，還可能剝奪一線經(jīng)理應(yīng)用的.權(quán)限。部門總監(jiān)該做什么？能夠選拔和培養(yǎng)有能力的一線經(jīng)理和主管；讓一線經(jīng)理對管理工作負責(zé)；在各個部門/小組中能配置各種資源；有效協(xié)調(diào)自己的直接下屬和其他部門的工作。如何幫助部門總監(jiān)實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型：工作效率提高的程度，質(zhì)量提高的幅度，教練輔導(dǎo)的頻率和效果；下屬可能升職的人數(shù)；工作中的團隊合作；在新領(lǐng)域內(nèi)的團隊合作。
第三階段：從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，即事業(yè)部副總。新任本崗位的領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤：沒有好的參照，會高估自己以前熟悉的領(lǐng)域和價值，對于不熟悉的低估。副總需要具備的：戰(zhàn)略的思維，要胸懷全局。需要一定的領(lǐng)導(dǎo)力成熟度，對于某個職能領(lǐng)域能戰(zhàn)略性思考；3—5年的職能戰(zhàn)略思維、覺察最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面了解商業(yè)模式細節(jié)，長期戰(zhàn)略方向和目標(biāo)，市場中如何定位；我的部門能為公司的競爭優(yōu)勢做出什么貢獻？如何努力能影響公司戰(zhàn)略？如何運作能實現(xiàn)盈利。對于xx而言，這一條尤其重要。
第四階段：管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理。這個崗位和自己很類似，按書中的理論，首先是轉(zhuǎn)變思維方式，管理好錯綜復(fù)雜的問題，學(xué)會重視所有的部門，要高度透明。對于新晉的總經(jīng)理而言，人人都有疑問：能成功嗎？能改變戰(zhàn)略嗎？能爭取到所需的資源嗎？能維持團隊現(xiàn)狀嗎？是否會改變自己？會偏袒有些部門嗎？會過度集權(quán)或過分放權(quán)嗎？是否會受到公司關(guān)注？這個階段容易犯的問題：缺乏激勵的溝通；沒有能力組建強大的團隊，沒有掌握業(yè)務(wù)賺錢的技巧；時間管理有問題，忙于瑣事；忽視軟環(huán)境，尤其組織文化的建設(shè)。
這個崗位上必須學(xué)會自我提升，自學(xué)、歷練、反省。總經(jīng)理要和每一位部門經(jīng)理溝通，學(xué)會提問、傾聽、和反饋，幫助每個部門設(shè)置目標(biāo)，并把這些目標(biāo)與公司的目標(biāo)鏈接起來；同時養(yǎng)成一個習(xí)慣，每次出差大以為部門經(jīng)理隨行，這樣更好地了解各個部門的作用和實際情況。
這個階段的轉(zhuǎn)型，向自己提問：主要是戰(zhàn)略方向：我們有適銷對路的產(chǎn)品嗎？在正確的市場中競爭嗎？競爭優(yōu)勢能保持嗎？業(yè)務(wù)定位有差異嗎？可持續(xù)嗎？選擇的客戶細分市場合適嗎？從組織能力上來說：在滿足客戶需求方面，我們有正確的流程嗎？市場潛力如何？我們產(chǎn)品開發(fā)是否授權(quán)適當(dāng)？我們的成本是否太高？面對挑戰(zhàn)我們是否將各部門有效地組織起來了？在人員能力方面：員工是否具備創(chuàng)新精神？我們是否擅長設(shè)計客戶需要的產(chǎn)品？是否有客戶導(dǎo)向思維，是否清楚在哪方面開展競爭，目標(biāo)在哪里？總經(jīng)理最困難的有時是人員評價，經(jīng)常容易犯的最嚴(yán)重的錯誤是：沒有認識到創(chuàng)建一個業(yè)務(wù)導(dǎo)向的團隊是他的主要工作之一。當(dāng)好一把手，不僅要支持培訓(xùn)，更要可以直接下屬一對一進行教練輔導(dǎo)，必須要協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系。
第五階段，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管；第六階段從集團高管到首席執(zhí)行官。對于目前的自己而言，這2個階段屬于學(xué)習(xí)，短期內(nèi)不是重點。但要學(xué)會，善于平衡短期與長期的關(guān)系，要設(shè)定公司的發(fā)展方向，培育公司軟實力。
經(jīng)常會發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)者在錯誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作。雖然比下屬做的又快又好，但這會導(dǎo)致該領(lǐng)導(dǎo)和下屬能力均得不到發(fā)展。每個職責(zé)，不要錯位，各自為政，崗位應(yīng)該以結(jié)果來定義，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型的基本原則。隨著領(lǐng)導(dǎo)層級的提升，領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)也在變化，當(dāng)一項標(biāo)準(zhǔn)達成，新的標(biāo)準(zhǔn)隨之而來。始終關(guān)注結(jié)果，而不是組織的變革，專注最重要的事情，對于下屬是否勝任做出更好的判斷，全力以赴地致力于完成任務(wù)，同時最大限度的減少各自為政。作為xx部門一把手，更要關(guān)注xx的未來戰(zhàn)略，尤其在四川區(qū)域性的戰(zhàn)略落地，戰(zhàn)略方向是什么、怎樣來經(jīng)營，打造一個什么樣的團隊，設(shè)立怎樣的績效考核體系，發(fā)動整個團隊積極性。
特別要注意職責(zé)重疊的部分：總經(jīng)理和副總經(jīng)理對同一個主管或總監(jiān)下指示；總經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理都認為開發(fā)計劃是自己的首要職責(zé)。這些問題要盡量規(guī)避。要學(xué)會實施全面績效策略，不能管的太細，在錯誤的層級上工作；錯誤的工作理念，只關(guān)注某一項或幾項工作，導(dǎo)致績效有缺口；或沒有選擇正確的工作內(nèi)容。不要讓表現(xiàn)不佳者在某一個管理崗位上待太久。不善于傾聽反饋意見。也不要想當(dāng)然地界定工作職責(zé)。在已安排的職責(zé)后，要適度、適時放手，激發(fā)團隊更深入地理解，促進反思。作為部門一把手，對于成本的使用和效率、隊伍的建設(shè)、全局的推進必須予以重視，并能為公司領(lǐng)導(dǎo)提供戰(zhàn)略方向的獨到思考。
無論是公司還是部門，如不能培養(yǎng)出足夠的領(lǐng)導(dǎo)者，也無法讓日常的領(lǐng)導(dǎo)工作有效，必須建立起領(lǐng)導(dǎo)梯隊，并制定相應(yīng)的項目，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、繼任計劃、績效管理、和薪酬福利。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的架構(gòu)設(shè)計、運營和質(zhì)量評估，人力部都需要著重考慮。如果作為分公司一把手，這些也是必須要提前考慮的問題。
當(dāng)公司小的時候，領(lǐng)導(dǎo)梯隊無須6個層級均有，有些可以壓縮為一級。否則出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過多，管人的多，管事的少。關(guān)注現(xiàn)在所在的部門梯隊建設(shè)，也要關(guān)注當(dāng)某一日自己調(diào)整為其他區(qū)域負責(zé)人時，要著眼的除了組織文化建設(shè)，還有人力資源建設(shè)，整個公司的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇六
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書很有意思，因為每個人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱?，看到自己的過去，甚至預(yù)見自己的未來，相信每個人讀這本書都會有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對人的發(fā)展進行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中明確了成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》它的實操性和指導(dǎo)意義更強。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中，雖然將管理人員分為7個層級，6個發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對應(yīng)的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個層級，那么對每個層級的要求也會相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理(我認為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項的時候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我分配很多研發(fā)項目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動承擔(dān)起某些責(zé)任的時候你才會被放在這個位子上，而且這個時候的研發(fā)中心確實需要這樣一個角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》這本書，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個人貢獻者的事務(wù)，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團隊找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個基礎(chǔ)上，加上兩項，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個擔(dān)子，發(fā)揮更大的價值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個人和團隊的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團隊的力量，一枝獨秀不如百花齊放，必須有一支強有力的團隊，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價值。這句話說起來很容易，每個人都能說團隊重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團隊?我覺得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門的不是人才。有些人會認為教會徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因為我們都必須具備一顆開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因為在上級沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進步的自信和決心。如果一個人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個層級，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會具備領(lǐng)導(dǎo)力。
除此之外，要讓團隊中的每個人都有團隊意識，這個也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因為我們在團隊中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會說是你沒把事情做好，會說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會有壓力，會有責(zé)任心，團隊成員間也會互相幫助，會有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時候，各個分子公司都會來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個考驗。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個人都希望各個部門都很強，都很厲害，我們要齊頭并進，要共同成長，所以我們也會盡力去協(xié)調(diào)時間，做好支持性的工作。
在工作理念方面，還存在一個問題。就是在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會灰心，會覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學(xué)會拍馬屁，或者建立自己的小團隊，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時間久了，一個部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險了，因為聽不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實話，能把風(fēng)險說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。
在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實對一個初級管理者來說，最大的困難是如何在團隊中樹立你的威信，尤其是一個新組成的部門，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒有特別高，只因為你早做一年研發(fā)就要聽你的?顯然這不是一個讓人信服的理由。我也時常在想，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團隊中，到底依靠的是什么?我可以找一個很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識經(jīng)驗技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識”。丹尼爾·戈爾曼認為“開放意識”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細節(jié)牽著鼻子走。在運用開放意識的時候，我們不會對身邊正在發(fā)生的事情做任何評判、批評或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識的人雖然能注意到這些人，但不會受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識上，我還做的遠遠不夠，還要做很多努力。
對于任務(wù)的分配，也首先要對下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實上，我們現(xiàn)在有些項目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵大家，共同探討，突破自己。
對于團隊氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識更新速度很快，每個研發(fā)項目都不同，同樣的知識結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項目，因此需要不斷進行知識更新，因此我們尤其要強調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性上。我們的團隊是“開放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團隊氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進行分享學(xué)習(xí)的過程中，真正是在教學(xué)相長，取長補短，共同進步。
另外，還有代際差異的問題。當(dāng)高層開始面對80后的時候，你已經(jīng)開始面對90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運營結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實如此，新生代員工對于自由的渴望的同時，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因為當(dāng)一切都很順利的時候，他們能夠為自己的能力自豪，而當(dāng)事情不那么順利的時候，他們又希望把壓力釋放出去，這時候沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩凇Ｒ虼?，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會多角度思考，因為總有一天他們中的優(yōu)秀者也會成長為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘常彩菍λ麄兊囊环N培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對于一線經(jīng)理來說，要面對越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇七
今天早上一家人在石龍購書中心看書，我看了《每天學(xué)點領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》一書，簡要記錄如下：
一。領(lǐng)導(dǎo)要弱化自己，強化下屬。
二。管理者就是管人治事，靠制度來管理。
有一故事《七個人分粥》：有七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，這樣粥算基本上分得比較公平了，但互相攻擊扯皮下來，早就過了大半天，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：就是輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。
同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴(yán)格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題。
三。管理就是管頭管腳。管頭就是布置什么人，做什么事，管腳就是去檢查督促。
四。領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通，用說服還是命令呢?對不成熟者，用命令;對初步成熟者，用說服;對較成熟者，用建議;對成熟者，用布置，放心讓他去干。
五。最好的溝通語言：一個字是“你”，二個字是“謝謝”，三個字是“麻煩你”，(一直到5個字，但忘記了，瞧，我這記心。)。
六。親和力就是領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇八
從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場發(fā)展的書，可總也找不到答案。領(lǐng)導(dǎo)安排讀了這本書，看了之后這有一種撥云見日的感覺，對未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認識。
“領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型”將從員工成長為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш犖樽鍪碌墓ぷ骼砟畹霓D(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學(xué)會新的溝通技巧以跨越兩個層次與員工進行溝通;第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長遠發(fā)展的角度評估計劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管,必須擅長評估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念三個方面進行了分析，提出了改進建議。
通過對本書的閱讀對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊的建設(shè)和個人領(lǐng)導(dǎo)力層次的提升有了更加直觀和理性的認識，但局限于目前所處的層級較低，所以對于書中的內(nèi)容的認識和理解也不是很到位，下面就簡單談一下我的學(xué)習(xí)體會：
鑒別各層級職責(zé)和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級及下級之間是否是重疊交叉，或者是錯誤、越位。盡可能做到各層級之間相互獨立，同時也能檢查各層級崗位是否會出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動向上級匯報你的工作進展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來，理解公司是如何運作的。與公司其他部門之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對方的角度去考慮解決問題，建立與兄弟部門之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。
爬山時吸氧時間要充裕，這樣才能在登上的過程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學(xué)習(xí)充實自己，要在當(dāng)前層級上把基礎(chǔ)功打扎實。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長進步。
通過這本書學(xué)習(xí)，最為重要的是具體的運用。要對照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導(dǎo)層級及該層級的要求，同時客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當(dāng)?shù)母淖儊硖嵘陨淼念I(lǐng)導(dǎo)能力，進而提升組織與整體的績效。
時間有限，感覺對這本書的理解還不夠透徹，以后有時間還要繼續(xù)讀，我想肯定會有更深刻的感受！
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇九
作為企業(yè)的和設(shè)計師，拉姆.查蘭設(shè)計了全球行之有效的組織結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略，建立把松散的企業(yè)單位緊密結(jié)合在一起的企業(yè)文化，并且員工面對企業(yè)中很多不利因素仍能繼續(xù)實現(xiàn)企業(yè)的遠景。
如何才能自己和企業(yè)不斷發(fā)展這些能力？
表達遠景。談?wù)撈髽I(yè)的遠景和發(fā)展方向時，要熱情，充滿。這樣才能使你的遠景具有感染力。
分享權(quán)力才能得到權(quán)力。盡管放權(quán)似乎比較困難，甚至在短期內(nèi)會產(chǎn)生一定混亂，但從長遠角度看，企業(yè)將會因此受益。人們分享信息，盡量減少保密信息，讓每個人都有機會參預(yù)。員工如果到自己是重要的，他們的效率就會更高。企業(yè)的生產(chǎn)率提高了，才會更加強勁有力。
選擇優(yōu)勢互補的人才。選人時要找那些正好補自己之短的人。
鏟除官僚作風(fēng)。維珍和abb的高層都盡量少用文件，他們更跟下屬通電話或見面。設(shè)計無官僚作風(fēng)企業(yè)的原則是要讓員工具有控制感，對自己做的事情更好。員工對企業(yè)某個環(huán)節(jié)產(chǎn)生主人翁感時，他們就會更加盡力。
客戶至上。跟客戶的密切接觸會增強員工的主人翁感，他們自覺為客戶的利益負責(zé)。
縮短回饋。創(chuàng)立一個動態(tài)的、快節(jié)奏的工作環(huán)境。不斷挑戰(zhàn)員工，讓員工希望盡快行動，盡快出結(jié)果。
培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的精神。選聘的員工要具備以下特點：如饑似渴地學(xué)習(xí)，懂得隨機應(yīng)變，內(nèi)在動力強，了解如何規(guī)劃自己的生涯、能容忍不確定性。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十
中央政治局在近20xx年時間內(nèi)集體學(xué)習(xí)70多次，為全黨全社會樹立了榜樣;中央國家機關(guān)部委和地方黨委的領(lǐng)導(dǎo)干部幫學(xué)帶學(xué)促學(xué)蔚然成風(fēng)……在“學(xué)習(xí)”成為時代追求的今天，越來越多的黨員干部以表率作用推動學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的深入開展，踐行中央“把學(xué)習(xí)作為提高執(zhí)政能力根本途徑”的要求。
這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新實踐，對領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力提出新考驗。也因此，中央領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路，也是檢驗黨性有沒有、強不強的重要指標(biāo)。
風(fēng)成于上，習(xí)化于下。領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平，對全黨全社會也是一種行動導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)。老百姓常說，群眾盯著黨員看，黨員瞄著干部看，基層比著高層看。只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，才可能在形勢任務(wù)發(fā)生變化、重大決策部署出臺時，及時領(lǐng)會、準(zhǔn)確引導(dǎo)群眾，才能以實際行動成為學(xué)習(xí)典范，充分發(fā)揮“火車頭”作用，激發(fā)黨員群眾的學(xué)習(xí)熱情。
今天的領(lǐng)導(dǎo)干部，大多受過高等教育，學(xué)習(xí)能力比較強。但必須看到，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，或是認為自己現(xiàn)有知識差不多了，不用學(xué)習(xí)也能應(yīng)付;或是以為干比學(xué)重要，懂不懂理論無所謂;更多人則強調(diào)工作太忙，沒時間顧不上。說到底，這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”，還是因為沒有把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和第一需要。
常思能力不足，才會重學(xué)好學(xué)，在學(xué)習(xí)中堅定信念，拓寬視野、把握規(guī)律;常懷本領(lǐng)恐慌，才會勤學(xué)苦學(xué)，拿出擠勁鉆勁韌勁，學(xué)有所得、學(xué)有所成;常找學(xué)習(xí)差距，才會廣學(xué)博學(xué)，求得知識更新和能力提升;常念為民解憂，才能學(xué)以致用，解決好廣大群眾關(guān)心的現(xiàn)實難題。對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部來說，充分認識到學(xué)習(xí)是提高執(zhí)政能力的根本途徑，就會增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，避免知識老化、思想僵化、能力退化。
“黨是整個社會的表率，黨的各級領(lǐng)導(dǎo)同志又是全黨的表率”。我們擔(dān)負的使命光榮艱巨，面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都當(dāng)經(jīng)常自勉：始終走在學(xué)習(xí)的前列，肩負起歷史賦予的責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十一
隨著社會的發(fā)展與進步，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性越來越被人們所重視。在個人提升的過程中，了解并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊的經(jīng)驗和心得，對于自身的成長有著重要的作用。近期我有幸讀到了一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊的形成與培養(yǎng)》，從中深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從這本書中學(xué)到的一些心得體會，希望能對廣大讀者有所幫助。
首先，梯隊的形成是一個長期的過程。正如作者在書中所提到的，梯隊的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要切實的耐心和堅持。類似于梯隊的培養(yǎng)，個人領(lǐng)導(dǎo)能力的養(yǎng)成也需要時間和磨練。在以往的工作和學(xué)習(xí)中，我曾多次碰壁和失敗，但這并沒有使我灰心喪志。相反，這些經(jīng)驗讓我明白，成為一個杰出的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地學(xué)習(xí)、實踐和積累。只有堅持不懈地克服困難和挑戰(zhàn)，才能最終形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要有明確的目標(biāo)和愿景。在書中，作者提到了領(lǐng)導(dǎo)梯隊必須對未來有遠見，并且能夠?qū)⒃妇芭c團隊成員進行共享。這一點非常重要，因為明確的目標(biāo)和愿景可以激發(fā)團隊成員積極參與，并為他們提供發(fā)展的方向。在我個人的成長過程中，我也深有體會。當(dāng)我實施一個項目或組建一個團隊時，我會為它們設(shè)定明確的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與團隊成員進行分享。這樣的做法不僅有助于提高團隊成員的工作積極性和主動性，還能為他們提供充分發(fā)展的機會。
第三，梯隊的成員要有互補的能力和特征。在書中，作者提到了一個重要的概念——梯隊的成員應(yīng)具備互補的能力。這意味著梯隊中的每個成員都應(yīng)該有自己的專長和優(yōu)勢，并且能夠相互協(xié)作和協(xié)同。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這一點非常符合實際情況。在我所從事的工作中，一個成功的團隊需要各種不同的角色和能力。有些人擅長組織和協(xié)調(diào)，有些人善于分析和思考，而另一些人則擅長溝通和引導(dǎo)。只有充分發(fā)揮每個成員的特長，才能夠形成一個高效的團隊，并取得更好的成果。
第四，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計劃。閱讀這本書讓我認識到，一個良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊培養(yǎng)計劃需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計劃。這個計劃不僅僅是教授知識和技能，還應(yīng)該包括培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀和人格修養(yǎng)。在我個人的發(fā)展過程中，我從事過一些培訓(xùn)計劃和項目，但我發(fā)現(xiàn)成功的計劃應(yīng)該是個性化的，并根據(jù)個人的需求和發(fā)展方向進行定制。只有這樣，才能夠幫助個人充分發(fā)展，成為一個真正具備領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
最后，書中強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)梯隊培養(yǎng)計劃的評估和反饋機制的重要性。正如作者在書中所言，一個成功的梯隊培養(yǎng)計劃需要有有效的評估和反饋機制。這可以確保成員的發(fā)展和培訓(xùn)計劃的有效性。在我曾經(jīng)參與的一些項目中，我也非常重視評估和反饋的作用。通過不斷收集并分析數(shù)據(jù)，及時對成員的表現(xiàn)和計劃的執(zhí)行進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行必要的調(diào)整和改進。這樣的做法讓我認識到，評估和反饋是一個培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的不可或缺的環(huán)節(jié)。
通過閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊的形成與培養(yǎng)》，我對于領(lǐng)導(dǎo)力的認識和理解有了更深層次的提升。這本書讓我明白，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要持之以恒的努力和堅持不懈的追求。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能夠逐漸形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，梯隊的形成需要有明確的目標(biāo)和愿景，成員之間應(yīng)該具備互補的能力和特征，并且需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開發(fā)計劃以及有效的評估和反饋機制。通過這些體驗和理解，我相信在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并成為一個真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力成為一個備受關(guān)注的話題。在組織中，良好的領(lǐng)導(dǎo)力是推動團隊發(fā)展和取得成功的關(guān)鍵因素之一。作為一個企業(yè)的中堅力量，領(lǐng)導(dǎo)梯隊承擔(dān)著培養(yǎng)和塑造未來領(lǐng)導(dǎo)者的重大責(zé)任。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)中，我收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)需要注重理論與實踐相結(jié)合。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種管理理論和經(jīng)典案例，還進行了大量的實踐演練。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助我們更好地理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的要領(lǐng)。通過實踐中的反思和總結(jié)，我們能夠更好地應(yīng)對實際問題，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。在領(lǐng)導(dǎo)梯隊中，我們來自不同的部門和崗位，具有不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗。要想做好團隊協(xié)作，我們需要主動溝通，積極傾聽他人的意見和建議。通過充分的溝通與協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的特長，找到團隊成員之間的默契和合作方式，共同完成工作任務(wù)。
再次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員需要具備自我反饋和學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)的過程中，我們會經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調(diào)整和改進自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。自我反饋是一個重要的環(huán)節(jié)，它能幫助我們識別自身存在的問題和不足，并找到相應(yīng)的解決辦法。同時，學(xué)習(xí)也是非常重要的，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論和實踐案例，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員需要具備正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。作為未來的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。在工作中，我們要積極主動地承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)目標(biāo)。與此同時，我們要注重員工的發(fā)展和成長，給予他們充分的關(guān)心和支持。
總結(jié)而言，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)對于企業(yè)來說至關(guān)重要。在我的參與中，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以培養(yǎng)和提升的能力，它需要理論與實踐相結(jié)合，需要良好的溝通和協(xié)作能力，需要自我反饋和學(xué)習(xí)的能力，以及正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十三
第一段：引言（200字）。
作為人們進步的指導(dǎo)者和組織的核心，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著舉足輕重的角色。然而，要成為一名杰出的領(lǐng)導(dǎo)者不是易事。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我決定閱讀關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)梯隊的相關(guān)書籍。通過這一過程，我收獲了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的寶貴經(jīng)驗，并認識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，持續(xù)學(xué)習(xí)是提升自己和組織的唯一途徑。
第二段：培養(yǎng)自身領(lǐng)導(dǎo)力（250字）。
在我讀書的過程中，我了解到作為領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備堅定的決心和目標(biāo)，同時可以激發(fā)團隊的潛力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)溝通和人際交往技巧對于成為一個杰出的領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。了解員工的需求和期望，并能夠給予積極的反饋和支持，有助于建立良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和團隊合作精神。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有韌性和適應(yīng)能力，能夠在快節(jié)奏和不確定的環(huán)境中靈活應(yīng)對。
第三段：發(fā)展團隊潛力（300字）。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的核心任務(wù)之一是發(fā)展團隊潛力。閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的書籍使我意識到，建立一個高效的團隊需要設(shè)定明確的目標(biāo)和實施科學(xué)合理的管理策略。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于激勵和賞識員工，為他們提供學(xué)習(xí)和成長的機會，以不同的方式和方法激發(fā)他們的創(chuàng)造力和熱情。另外，團隊建設(shè)和合作能力也是一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)。通過培養(yǎng)良好的團隊關(guān)系和建立相互信任的氛圍，可以提高團隊的凝聚力和工作效能。
第四段：推動組織發(fā)展（250字）。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我認識到推動組織發(fā)展是我義不容辭的責(zé)任。通過閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的書籍，我了解到領(lǐng)導(dǎo)者在組織發(fā)展中的角色是決策者、戰(zhàn)略規(guī)劃者和變革推動者。一個杰出的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備遠見和前瞻性思維，能夠準(zhǔn)確地分析和解決問題，并能夠提出可行的發(fā)展策略。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該能夠有效地管理變革過程，使組織能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化并保持競爭優(yōu)勢。通過領(lǐng)導(dǎo)梯隊的學(xué)習(xí)，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感和使命感，決心將所學(xué)應(yīng)用于實踐，推動組織的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
通過閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的書籍，我深刻認識到領(lǐng)導(dǎo)力是一項長期而奮斗的追求。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能成為一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，并尋找各種機會來不斷發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。除了閱讀經(jīng)典著作和領(lǐng)導(dǎo)者的傳記，我還會參加培訓(xùn)課程、參與領(lǐng)導(dǎo)討論和尋求導(dǎo)師指導(dǎo)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我將成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
結(jié)論（100字）。
通過讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的書籍，我意識到要成為一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者需要培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展團隊潛力和推動組織發(fā)展。持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能是必不可少的。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我將堅定地實踐所學(xué)，并追求不斷的進步，以更好地引導(dǎo)和激勵他人，并為組織的成功和持久發(fā)展做出貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十四
隨著社會的進步和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)成為各行各業(yè)爭相關(guān)注的重要議題。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)不僅需要具備技術(shù)和管理能力，更需要具備良好的思維素質(zhì)和廣博的知識儲備。閱讀作為獲取知識的重要途徑，對于領(lǐng)導(dǎo)梯隊來說顯得尤為重要。在我的工作生涯中，通過大量的閱讀，我不僅拓寬了眼界，提升了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。本文將分享我在閱讀中獲得的領(lǐng)導(dǎo)梯隊心得體會。
第一段：閱讀拓寬眼界。
在各種繁忙的工作中，很少有時間和機會了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。然而，通過閱讀，我可以站在不同的視角看待問題，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，從而拓寬自己的眼界。閱讀讓我了解到了各行各業(yè)的最新技術(shù)、管理模式和市場趨勢，讓我對于整個行業(yè)的發(fā)展有了全面的了解。這不僅是對于我的職業(yè)生涯有所裨益，也讓我更加敏銳地抓住機會，做出更加明智的決策。
第二段：閱讀提升專業(yè)能力。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，還需要具備深厚的專業(yè)知識。通過閱讀，我能夠接觸到各個領(lǐng)域的優(yōu)秀著作和理論，了解到前沿的研究成果和最新的發(fā)展趨勢。這些知識對于我的工作有著極大的幫助，我能夠更加深入地理解相關(guān)領(lǐng)域的問題，并能夠應(yīng)對各類挑戰(zhàn)。閱讀不僅加深了我對于專業(yè)知識的理解，還鍛煉了我的思考和分析能力，讓我能夠更加理性地處理問題，提出創(chuàng)新的解決方案。
閱讀使我不僅擁有了專業(yè)知識，同時也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。通過閱讀，我能夠了解到各行各業(yè)的成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗和故事，學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)理念和管理技巧。這些寶貴的經(jīng)驗對于我的領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。閱讀讓我學(xué)會如何激勵和激發(fā)團隊成員的潛力，如何建立有效的溝通渠道，如何處理危機和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠不斷從優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者身上汲取經(jīng)驗和智慧，將其運用到自己的領(lǐng)導(dǎo)實踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：閱讀啟迪思維。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊?wèi)?yīng)該具備辨別問題、解決問題的能力，這需要極高的思維能力。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點，了解到不同的思維方式和邏輯思維。閱讀能夠幫助我不斷拓寬思維邊界，提升自己的批判性思維和創(chuàng)新性思維。通過閱讀，我能夠了解到不同的思考模式，從而更加靈活地把握問題的本質(zhì)，尋找最佳的解決方案。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠更好地應(yīng)對不同面臨的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
在我的工作生涯中，閱讀對于我的領(lǐng)導(dǎo)梯隊培養(yǎng)起到了重要的作用。通過閱讀，我拓寬了眼界，提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并改善了思維方式。閱讀讓我成為一個更有自信、更有洞察力的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我強烈推薦每個有志于成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的人都應(yīng)該注重閱讀，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為領(lǐng)導(dǎo)梯隊中的佼佼者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十五
今年4月，我在上海與杭州電商團隊的總監(jiān)嵇鈺討論部門團隊發(fā)展以及人員管理等事宜的時候，發(fā)現(xiàn)自己在人員管理上，存在不少困惑，比如人怎么管，怎么激發(fā)人員的潛力，如何保持團隊良性發(fā)展，如何驅(qū)動團隊核心能力等。
5月，就在我回武漢的第二周，收到了一個來自杭州的匿名快遞，拆開一看，是一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊――全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動型公司》。思前想后，定是嵇鈺送的。隨后問到，嵇鈺說：“一起看，共勉吧。”我甚是欣慰。過程中，被一位到部門不久的新同事看到，她瞪大雙眼表示驚訝，說：“我司的同事之間是這樣的革命友誼啊！無事便互贈書籍？”我說：“是的，歡迎來到東風(fēng)鴻泰。這個時代這樣的團隊不多了哦，你來對地方了！”
書香原來就是如此，感染讀書人，也影響尋香而來的'人。
帶著疑問看這本書，如何才是最高效的團隊管理辦法？
拉姆？扎蘭說，大多數(shù)企業(yè)在梯隊建設(shè)上存在一個問題――“無從下手”.人才培養(yǎng)觀念落后、缺乏系統(tǒng)、方法欠佳、收益甚微，沒有建立起領(lǐng)導(dǎo)人才“勝任能力模型”,甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才，更談不上如何培養(yǎng)了。
在業(yè)務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)管理層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對下屬有意見、有想法，經(jīng)常指責(zé)“文案怎么總是過不了”“方案中總是犯錯”“業(yè)務(wù)怎么還弄不清楚”……但此時，我們是否告知員工你需要學(xué)習(xí)什么、什么樣的文案才是好的、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識應(yīng)該去如何了解?？偠灾?，這個崗位勝任需要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)，作為管理者是否在員工上崗前、工作迭代過程中告知過大家。如果自己都不知道什么是標(biāo)準(zhǔn)，也不知道如何傳導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，一旦業(yè)務(wù)出現(xiàn)問題，就只會“秋后算賬”,如何談員工培養(yǎng)？首先需要培養(yǎng)的，就是自己。
拉姆？扎蘭在書中寫道，現(xiàn)在的企業(yè)大多喜歡“拔苗助長”,常?！笆勘?dāng)做排長用，排長當(dāng)做連長用，連長當(dāng)做團長用”,導(dǎo)致人崗錯配、管理問題層出不窮，戰(zhàn)略執(zhí)行難以到位。只重視領(lǐng)導(dǎo)人才的業(yè)務(wù)能力，忽略了帶隊伍的能力。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，仍然還是“業(yè)務(wù)員思維”,凡事親力親為，不善于識人用人、授權(quán)賦能、激勵人心，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的下屬，只能貢獻業(yè)績，不能貢獻人才。
的確，我們部門的業(yè)務(wù)層領(lǐng)導(dǎo)們，都是從基層策劃做起，逐漸成長為業(yè)務(wù)骨干的。但如果長時間把業(yè)務(wù)員當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)業(yè)務(wù)員，都會產(chǎn)生不少問題。有的業(yè)務(wù)員永遠找不到自己的定位，業(yè)務(wù)員問領(lǐng)導(dǎo)：敢問路在何方？我們的回答永遠是：路在腳下。說明我們也沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)去定義崗位晉升通道。有的領(lǐng)導(dǎo)還在親力親為，舉著鋤頭向前沖，忘記了做業(yè)務(wù)很重要的是，“建班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍”,而不是自己蒙頭向前沖。
以上講到的，只是書中一角。還有很多“知識點”可以運用到工作中去，例如：如何從管理自我到管理他人，再到管理主管，到管理經(jīng)理乃至部門；如何站在“客戶”的角度看問題（甲方、團隊、領(lǐng)導(dǎo)，都是我們的客戶）；如何梳理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，等等。還有很多非常值得分享的工作方法，感謝嵇鈺送的這本書，讓我對管理梯隊有了新的認識。
我也相信我們有同樣的共鳴和信仰：我們作為一家國企，一家從傳統(tǒng)制造業(yè)中孕育而生的互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)公司，我們有優(yōu)勢，有資源，我們要學(xué)會利用好先天條件，驅(qū)動員工，上下同心，齊力破冰，一定會在市場競爭激烈的環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、乘風(fēng)破浪，我們也會在這期間成為自己內(nèi)心的“銅墻鐵壁”.
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十六
領(lǐng)導(dǎo)梯隊是現(xiàn)代組織中不可或缺的一環(huán)，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊對于組織的發(fā)展至關(guān)重要。因此，對領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得非常重要。為了更好地了解和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)梯隊的相關(guān)知識和經(jīng)驗，我選擇閱讀了一些與領(lǐng)導(dǎo)梯隊相關(guān)的書籍和文章，并從中汲取了一些寶貴的心得和體會。
首先，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在文章中，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備一定的人際交往能力、商業(yè)洞察力和戰(zhàn)略思維等能力。在現(xiàn)實生活中，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握與不同類型的人相處的技巧，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時要能夠站在全局的角度上思考和決策。讀完這些書籍和文章后，我開始積極主動地參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的溝通能力和商業(yè)思維能力。
其次，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的團隊管理能力。團隊管理是領(lǐng)導(dǎo)梯隊中不可或缺的一環(huán)。在讀過相關(guān)文獻后，我了解到一個良好的團隊管理需要具備以下幾點：明確的目標(biāo)和激勵機制、合理的分工和角色定位、高效的溝通和決策機制，以及良好的團隊氛圍。因此，我開始重視團隊建設(shè)和管理。我學(xué)會了更認真地制定團隊目標(biāo)，并為成員提供適當(dāng)?shù)募?；在團隊中，我會根據(jù)每個人的優(yōu)勢設(shè)定不同的角色，以形成更合理的分工；此外，我也注重與團隊成員之間的溝通和交流，保持良好的團隊氛圍。
再次，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個積極的學(xué)習(xí)者。在閱讀相關(guān)書籍和文章時，我發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。不管是在技術(shù)層面還是在管理層面，他們始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。與此同時，我也深刻認識到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，永遠不應(yīng)該停下學(xué)習(xí)的腳步。因此，我在工作之余積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的能力。
最后，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的自我管理能力。領(lǐng)導(dǎo)者作為團隊的核心和引領(lǐng)者，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。因此，良好的自我管理對于領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。在閱讀相關(guān)內(nèi)容后，我開始重視自我管理，注重時間管理和情緒管理。我養(yǎng)成了每天排定工作的習(xí)慣，并且在工作中合理安排時間，提高工作效率。同時，我也學(xué)會了合理地處理自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，以更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
通過閱讀與領(lǐng)導(dǎo)梯隊相關(guān)的書籍和文章，我深刻理解到一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多方面的能力和素質(zhì)，并且不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，我相信我會成為一個更好的領(lǐng)導(dǎo)者，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十七
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》中提到：領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認識到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過去的員工更加務(wù)實和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機會。這個現(xiàn)象是否在中國也真實存在?也許對大多數(shù)學(xué)生來說，他們對職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗的員工是否更加清晰?無論員工職業(yè)路徑是否清晰，對一線經(jīng)理來說都是一個機會，都是激勵和引導(dǎo)員工的契機，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)，找到共同的利益訴求點，將是非常有利的局面。而對于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，會是一個非常好的機會，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
在時間管理方面，是我需要重點提升的。我時常覺得時間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識地抓一些重點項目，在一些我認為不是特別重要的項目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時間較少。明年，隨著部門成員能力的提升，我有機會把時間和精力放到更有突破性的項目上，放到團隊的發(fā)展方向上。
最后，我想說，集團組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個利好。一個只追求短期財務(wù)目標(biāo)的企業(yè)是不會關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，更不會投入研發(fā)，通過這次學(xué)習(xí)，也能更加堅定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。
另外，我想補充一點，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》不要只關(guān)注自己的層級要做的事，更要了解高層級領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來的發(fā)展方向，另外一方面會幫助你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。例如，如果你知道越高層級需要越有全局意識，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會永遠護著你，因為他需要關(guān)注各部門的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團隊氛圍的時候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團隊成員有心理準(zhǔn)備，這樣團隊才能穩(wěn)定。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》將個人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無疑會得到巨大的提升。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十八
第一段：引言(150字)。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，閱讀是我提升自我和領(lǐng)導(dǎo)團隊的一項重要方式。通過閱讀，我不僅能夠獲取新的知識和信息，還能夠培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過去的幾年中，我有機會參加了一些閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培訓(xùn)，這些經(jīng)歷讓我深刻體會到閱讀對于提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。下面將分享我在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊中的心得與體會。
第二段：拓寬視野(200字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊讓我能夠拓寬視野。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠緊跟時代的步伐。閱讀讓我了解到各個領(lǐng)域的最新經(jīng)驗和見解，不僅能夠幫助我更加深入地理解企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，還能夠為我提供思路和靈感。通過閱讀，我能夠與領(lǐng)導(dǎo)團隊中的其他成員分享新的想法和觀點，這有助于我們共同制定更有效的解決方案。
第三段：培養(yǎng)批判性思維(250字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊還幫助我培養(yǎng)了批判性思維。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備分析問題和解決問題的能力，而批判性思維正是這種能力的基石。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了審視不同觀點和想法的邏輯，能夠更好地辨別信息中的真?zhèn)魏推?。在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊中，我與其他領(lǐng)導(dǎo)者一起討論各種書籍和案例，通過分享和互動，我們可以彼此啟發(fā)，從不同角度審視和思考問題，提高了自己的批判性思維能力。
第四段：增強人際交往能力(250字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊還為我提供了增強人際交往能力的機會。閱讀不僅僅是獨自一人的活動，更是一個與他人分享心得和觀點的過程。在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊中，我與其他領(lǐng)導(dǎo)者進行討論和交流，通過分享自己的讀書心得，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，還能夠向他人提供自己的見解。這種互動使我逐漸提高了自己的表達能力和溝通技巧，能夠更加準(zhǔn)確地傳達自己的想法和意圖，有效地與團隊成員溝通和協(xié)作。
第五段：繼續(xù)提升自我(350字)。
通過參加閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊，我深刻意識到閱讀是一個終身學(xué)習(xí)的過程，并且認識到個人成長是一個不斷努力和追求的過程。閱讀不只是為了獲取知識，更是為了塑造自己的思維方式和價值觀。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我要不斷提升自己的閱讀量和閱讀質(zhì)量，持續(xù)學(xué)習(xí)最新的領(lǐng)導(dǎo)理念和思維模式。同時，我也要養(yǎng)成閱讀計劃和習(xí)慣，給自己留出專門的時間和空間來閱讀。通過持續(xù)不斷地閱讀，我相信我能夠成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者，推動團隊和企業(yè)取得更大的成就。
總結(jié)：(100字)。
通過參加閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊，我不僅拓寬了視野，提升了自己的批判性思維和人際交往能力，更明白了閱讀對于領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的方式。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為團隊和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇十九
閱讀是領(lǐng)導(dǎo)者提升自身管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑之一。通過閱讀，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者開拓眼界、深化思考，提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)。在我的領(lǐng)導(dǎo)梯隊崗位上，我深感閱讀對于個人成長和團隊建設(shè)的重要性。以下是我的一些心得體會。
第一段：多元素材選擇。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，為了獲取更全面的知識和見解，我們應(yīng)該保持廣泛的閱讀習(xí)慣。這包括經(jīng)典文學(xué)、科技前沿、歷史人文等各個方面的書籍。我們不僅要了解我們所關(guān)注的領(lǐng)域，還要對其他領(lǐng)域有一定的了解。例如，我們領(lǐng)導(dǎo)梯隊的核心技術(shù)是人工智能，但我會選擇讀一些心理學(xué)與社會學(xué)方面的書籍，以便更好地了解團隊成員的需求和情感。只有通過廣泛的閱讀，我們才能擁有豐富的知識儲備和廣闊的思維空間。
第二段：閱讀思辨提煉。
閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思辨的過程。讀書時，我們應(yīng)該學(xué)會思考、分析和總結(jié)，而不僅僅是機械地將紙面上的文字讀過。通過思考，我們可以將書中的觀點與自己的實際情況相結(jié)合，從而形成自己的理論框架和管理思維。例如，在讀一本團隊管理的書籍時，我會思考其中的理論如何與我的團隊實踐相結(jié)合，有針對性地提煉出適合團隊的管理方法。通過閱讀思辨，我們可以更深入地了解問題本質(zhì)，做出更明智的決策。
第三段：交流分享的重要性。
閱讀不僅僅是個人的事情，還可以成為團隊發(fā)展的媒介。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該鼓勵團隊成員閱讀，并提供交流分享的機會。通過交流，我們可以分享自己的閱讀體會，激發(fā)團隊成員的興趣和思考。同時，也可以從其他團隊成員的閱讀中獲取不同的觀點和思路，拓寬自己的視野。例如，在團隊的周會中，我會組織成員分享他們最近讀到的一本好書，讓大家共同進步。交流分享的過程不僅能夠促進團隊協(xié)作和溝通，更能夠提升整個團隊的綜合素質(zhì)。
第四段：讀書對領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
閱讀對于領(lǐng)導(dǎo)力的提升有著深遠的影響。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種管理技巧和理論，進而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，我曾經(jīng)閱讀過《從優(yōu)秀到卓越》這本書，它以借鑒各個優(yōu)秀企業(yè)的案例來探討卓越領(lǐng)導(dǎo)力的要素。通過學(xué)習(xí)這些案例，我深刻地認識到了領(lǐng)導(dǎo)者的使命和責(zé)任，也提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)力。閱讀還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)新思維，幫助我們更好地面對復(fù)雜的管理問題和團隊挑戰(zhàn)。
第五段：建立閱讀的習(xí)慣。
最后，閱讀是一種需要長期堅持的習(xí)慣。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該建立并保持閱讀的習(xí)慣。無論在工作繁忙還是時間緊張的情況下，我們都應(yīng)該給予閱讀足夠的重視。可以通過制定讀書計劃、每天抽出一段時間進行閱讀等方式來堅持閱讀。只有形成了閱讀的習(xí)慣，我們才能夠不斷提升自身的素質(zhì)和能力，引領(lǐng)團隊取得更好的成績。
總結(jié)：閱讀是領(lǐng)導(dǎo)者提升自身的重要途徑，通過廣泛的閱讀、深度思辨和交流分享，我們可以拓寬視野、增強思維能力，提升個人領(lǐng)導(dǎo)能力。建立閱讀習(xí)慣是必不可少的，只有堅持下去，我們才能不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇二十
領(lǐng)導(dǎo)梯隊是一個組織中核心的骨干力量，他們擔(dān)負著重要的職責(zé)和責(zé)任，對于一個組織的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗中，我意識到領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)和管理至關(guān)重要。在對領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)和管理中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要明確目標(biāo)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要有切實可行的目標(biāo)來驅(qū)動他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)者，我們需要清楚地了解組織的需求和發(fā)展方向，然后根據(jù)這些需求和方向制定培養(yǎng)計劃。這個計劃應(yīng)該具體、可行，并且和組織的戰(zhàn)略目標(biāo)密切相關(guān)。明確的目標(biāo)不僅能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)梯隊成員更好地規(guī)劃自己的發(fā)展路徑，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高參與度和工作效率。
其次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要注重多樣化的培養(yǎng)方式。領(lǐng)導(dǎo)梯隊中的成員來自不同的背景和經(jīng)驗領(lǐng)域，他們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也各有不同。因此，我們在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊時，應(yīng)該充分考慮到成員的個性和特點，采取多樣化的培養(yǎng)方式。例如，可以通過培訓(xùn)課程、工作坊、導(dǎo)師制度等方式提供不同層次和角度的學(xué)習(xí)機會。另外，組織內(nèi)部的交流和合作也是一種有效的培養(yǎng)方式。通過團隊項目和任務(wù)的合作，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)梯隊成員互相學(xué)習(xí)和成長。
第三，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要注重激勵機制的建立。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員通常都是積極主動的人，他們具備較強的自我驅(qū)動力。然而，一個良好的激勵機制能夠進一步激發(fā)他們的潛力和動力。激勵機制可以包括經(jīng)濟獎勵、晉升機會、實際操作的機會以及個人成長的機會等多種形式。同時，領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員也需要根據(jù)自身的情況和目標(biāo)來制定個人激勵計劃，并與組織的激勵機制相結(jié)合，形成良性互動。
第四，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要注重培養(yǎng)績效與培養(yǎng)發(fā)展的平衡。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的培養(yǎng)需要在績效和發(fā)展之間取得平衡?？冃П憩F(xiàn)是一個人在組織中的立足之本，是培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊時應(yīng)該注重考核和評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，保持學(xué)員的進步動力。同時，培養(yǎng)發(fā)展也需要給予足夠的空間和機會，讓學(xué)員能夠通過實踐和反思來不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。
最后，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要注重學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和成長。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的成員應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊時，我們要尊重學(xué)員的個人選擇和學(xué)習(xí)需求，給予他們充分的發(fā)展空間。同時，我們也可以通過定期的評估和反饋，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)并解決問題，進一步提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和成長能力。
總的來說，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊是一個復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過明確目標(biāo)、多樣化的培養(yǎng)方式、激勵機制的建立、平衡績效與發(fā)展以及注重學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和成長，可以有效地培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊，為組織的發(fā)展壯大做出貢獻。同時，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊也是一項長期的工作，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，為組織的可持續(xù)發(fā)展提供強大支持。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇二十一
全書提出了一個理念，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)歷6個關(guān)鍵階段:1、從管理自我到管理他人;2、從管理他人到管理經(jīng)理人員;3、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門;4、從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理;5、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管;6、從集團高管到首席執(zhí)行官。現(xiàn)根據(jù)這6點，談下我的感受(有點零散):。
一、讀書前的自我感受。
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)部各種流程不順，職責(zé)界面不分，總有員工提出職責(zé)要調(diào)整，無論怎樣調(diào)，都覺得還不順暢;對于員工，從領(lǐng)導(dǎo)的眼光看，總覺得很多工作不滿意，領(lǐng)導(dǎo)究竟應(yīng)該處于什么角色?親力親為地督戰(zhàn)?還是當(dāng)好教練員?不少崗位的人員都羨慕別人的崗位工作好開展，抱怨自己的崗位壓力太大，是否需要定期開展崗位交流?員工的工作都很飽和嗎?是否忙閑不均?分管和直管的團隊，是自己抓每一個人，還是抓住組長，組長通過例會等形式抓細項?分管副總的工作，是直接抓分管副總，還是抓分管副總下一級的人員，僅抓分管副總，是否存在指令衰減的問題?等等問題，一直困擾良久。
二、抓基礎(chǔ)，堅定的信念、持久的耐心和持續(xù)的培養(yǎng)。
閱讀本書后，感受極深的就是，一切都需要從基礎(chǔ)開始，抓基礎(chǔ)，萬丈高樓從地起。6個階段的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，需要從基礎(chǔ)開始，每一個階段有梯隊，方能保證一個公司基業(yè)長青。而抓基礎(chǔ)的根基在于，絕對不能“臨時抱佛腳”，平日不投入，機遇來臨，選不出好的人才;如公司不重視，自己縱使有才，也缺乏實戰(zhàn)。6個階段的培養(yǎng)，注意針對問題進行:。
第一階段:從管理自我到管理他人。一個公司的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)，梯隊的覆蓋不是僅僅指中層領(lǐng)導(dǎo)，而是覆蓋80-85%的崗位。而我認為，應(yīng)該從每一個員工開始，即書中提到的第一階段，應(yīng)有機會提拔作為一級經(jīng)理或主管進行任用。這個階段最重要的事情，是幫助剛提拔的一線經(jīng)理和主管，管理好團隊，尤其彌補人際關(guān)系。必須把握的技能是:制定計劃、工作設(shè)計、人員選拔、授權(quán)和績效監(jiān)督。同時要對員工做輔導(dǎo)，獎勵或激勵，為部門上下左右建立良好的關(guān)系。在時間管理方面，要能結(jié)合年度工作提供計劃。工作理念上，通過他人完成任務(wù)，要能接受下屬員工的成功，而不是搶功和嫉妒。在管理工作方面要像一位真正的管理者一樣開展工作，樹立在小團隊的威信。
作為部門領(lǐng)導(dǎo)，要隨時關(guān)注信任的主管經(jīng)理是否在轉(zhuǎn)型中遇到問題。要新任經(jīng)理學(xué)會向上司清楚地溝通成功的標(biāo)準(zhǔn)、主要的問題，業(yè)務(wù)的優(yōu)先順序等事項，不能讓他們處于管理孤島。
第二階段，部門總監(jiān)，從管理他人到管理經(jīng)理人員。這個階段非常容易犯的錯誤就是:沒有對一線經(jīng)理恰當(dāng)授權(quán)，不僅不授權(quán)，還可能剝奪一線經(jīng)理應(yīng)用的權(quán)限。部門總監(jiān)該做什么?能夠選拔和培養(yǎng)有能力的一線經(jīng)理和主管;讓一線經(jīng)理對管理工作負責(zé);在各個部門/小組中能配置各種資源;有效協(xié)調(diào)自己的直接下屬和其他部門的工作。如何幫助部門總監(jiān)實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型:工作效率提高的程度，質(zhì)量提高的幅度，教練輔導(dǎo)的頻率和效果;下屬可能升職的人數(shù);工作中的團隊合作;在新領(lǐng)域內(nèi)的團隊合作。
第三階段:從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，即事業(yè)部副總。新任本崗位的領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤:沒有好的參照，會高估自己以前熟悉的領(lǐng)域和價值，對于不熟悉的低估。副總需要具備的:戰(zhàn)略的思維，要胸懷全局。需要一定的領(lǐng)導(dǎo)力成熟度，對于某個職能領(lǐng)域能戰(zhàn)略性思考;3-5年的職能戰(zhàn)略思維、覺察最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面了解商業(yè)模式細節(jié)，長期戰(zhàn)略方向和目標(biāo)，市場中如何定位;我的部門能為公司的競爭優(yōu)勢做出什么貢獻?如何努力能影響公司戰(zhàn)略?如何運作能實現(xiàn)盈利。對于而言，這一條尤其重要。
第四階段:管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理。這個崗位和自己很類似，按書中的理論，首先是轉(zhuǎn)變思維方式，管理好錯綜復(fù)雜的問題，學(xué)會重視所有的部門，要高度透明。對于新晉的總經(jīng)理而言，人人都有疑問:能成功嗎?能改變戰(zhàn)略嗎?能爭取到所需的資源嗎?能維持團隊現(xiàn)狀嗎?是否會改變自己?會偏袒有些部門嗎?會過度集權(quán)或過分放權(quán)嗎?是否會受到公司關(guān)注?這個階段容易犯的問題:缺乏激勵的溝通;沒有能力組建強大的團隊，沒有掌握業(yè)務(wù)賺錢的技巧;時間管理有問題，忙于瑣事;忽視軟環(huán)境，尤其組織文化的建設(shè)。這個崗位上必須學(xué)會自我提升，自學(xué)、歷練、反省?？偨?jīng)理要和每一位部門經(jīng)理溝通，學(xué)會提問、傾聽、和反饋，幫助每個部門設(shè)置目標(biāo)，并把這些目標(biāo)與公司的目標(biāo)鏈接起來;同時養(yǎng)成一個習(xí)慣，每次出差大以為部門經(jīng)理隨行，這樣更好地了解各個部門的作用和實際情況。這個階段的轉(zhuǎn)型，向自己提問:主要是戰(zhàn)略方向:我們有適銷對路的產(chǎn)品嗎?在正確的市場中競爭嗎?競爭優(yōu)勢能保持嗎?業(yè)務(wù)定位有差異嗎?可持續(xù)嗎?選擇的客戶細分市場合適嗎?從組織能力上來說:在滿足客戶需求方面，我們有正確的流程嗎?市場潛力如何?我們產(chǎn)品開發(fā)是否授權(quán)適當(dāng)?我們的成本是否太高?面對挑戰(zhàn)我們是否將各部門有效地組織起來了?在人員能力方面:員工是否具備創(chuàng)新精神?我們是否擅長設(shè)計客戶需要的產(chǎn)品?是否有客戶導(dǎo)向思維，是否清楚在哪方面開展競爭，目標(biāo)在哪里?總經(jīng)理最困難的有時是人員評價，經(jīng)常容易犯的最嚴(yán)重的錯誤是:沒有認識到創(chuàng)建一個業(yè)務(wù)導(dǎo)向的團隊是他的主要工作之一。當(dāng)好一把手，不僅要支持培訓(xùn)，更要可以直接下屬一對一進行教練輔導(dǎo)，必須要協(xié)調(diào)好各部門關(guān)系。
第五階段，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管;第六階段從集團高管到首席執(zhí)行官。對于目前的自己而言，這2個階段屬于學(xué)習(xí)，短期內(nèi)不是重點。但要學(xué)會，善于平衡短期與長期的關(guān)系，要設(shè)定公司的發(fā)展方向，培育公司軟實力。
三、領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會做最重要的事。
經(jīng)常會發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)者在錯誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作。雖然比下屬做的又快又好，但這會導(dǎo)致該領(lǐng)導(dǎo)和下屬能力均得不到發(fā)展。每個職責(zé)，不要錯位，各自為政，崗位應(yīng)該以結(jié)果來定義，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型的基本原則。隨著領(lǐng)導(dǎo)層級的提升，領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)也在變化，當(dāng)一項標(biāo)準(zhǔn)達成，新的標(biāo)準(zhǔn)隨之而來。始終關(guān)注結(jié)果，而不是組織的變革，專注最重要的事情，對于下屬是否勝任做出更好的判斷，全力以赴地致力于完成任務(wù)，同時最大限度的減少各自為政。作為部門一把手，更要關(guān)注的未來戰(zhàn)略，尤其在四川區(qū)域性的戰(zhàn)略落地，戰(zhàn)略方向是什么、怎樣來經(jīng)營，打造一個什么樣的團隊，設(shè)立怎樣的績效考核體系，發(fā)動整個團隊積極性。
特別要注意職責(zé)重疊的部分:總經(jīng)理和副總經(jīng)理對同一個主管或總監(jiān)下指示;總經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理都認為開發(fā)計劃是自己的首要職責(zé)。這些問題要盡量規(guī)避。要學(xué)會實施全面績效策略，不能管的太細，在錯誤的層級上工作;錯誤的工作理念，只關(guān)注某一項或幾項工作，導(dǎo)致績效有缺口;或沒有選擇正確的工作內(nèi)容。不要讓表現(xiàn)不佳者在某一個管理崗位上待太久。不善于傾聽反饋意見。也不要想當(dāng)然地界定工作職責(zé)。在已安排的職責(zé)后，要適度、適時放手，激發(fā)團隊更深入地理解，促進反思。作為部門一把手，對于成本的使用和效率、隊伍的建設(shè)、全局的推進必須予以重視，并能為公司領(lǐng)導(dǎo)提供戰(zhàn)略方向的獨到思考。
四、既關(guān)注現(xiàn)在，又著眼未來。
無論是公司還是部門，如不能培養(yǎng)出足夠的領(lǐng)導(dǎo)者，也無法讓日常的領(lǐng)導(dǎo)工作有效，必須建立起領(lǐng)導(dǎo)梯隊，并制定相應(yīng)的項目，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、繼任計劃、績效管理、和薪酬福利。領(lǐng)導(dǎo)梯隊的架構(gòu)設(shè)計、運營和質(zhì)量評估，人力部都需要著重考慮。如果作為分公司一把手，這些也是必須要提前考慮的問題。
當(dāng)公司小的時候，領(lǐng)導(dǎo)梯隊無須6個層級均有，有些可以壓縮為一級。否則出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過多，管人的多，管事的少。關(guān)注現(xiàn)在所在的部門梯隊建設(shè)，也要關(guān)注當(dāng)某一日自己調(diào)整為其他區(qū)域負責(zé)人時，要著眼的除了組織文化建設(shè)，還有人力資源建設(shè)，整個公司的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。
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領(lǐng)導(dǎo)梯隊的讀書心得篇二十二
在一個組織或團隊中，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)梯隊意味著在團隊中有一群懂得取舍、善于決策、能夠引導(dǎo)團隊前進的人。他們的出色表現(xiàn)不僅能夠為團隊帶來成功，同時也可以給予其他成員激勵和指引，進而推動整個組織的發(fā)展。通過長期的組織工作，我深深地意識到培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)梯隊的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，為優(yōu)秀人才提供成長的機會和平臺是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊的關(guān)鍵。在團隊中，每個人都應(yīng)該被充分培養(yǎng)和發(fā)展，而不僅僅是個別人才。通過公平的選拔機制和合理的晉升制度，可以激發(fā)團隊成員的發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)出更多的領(lǐng)導(dǎo)人才。同時，團隊中的優(yōu)秀成員應(yīng)該被賦予更多的責(zé)任和機會，以展現(xiàn)他們的能力和才干。
其次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會中，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并鼓勵團隊成員加強學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^組織各類培訓(xùn)和研討會，提供各種學(xué)習(xí)資源，為團隊成員提供學(xué)習(xí)的機會和平臺。此外，還可以通過為團隊成員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，促使每個人不斷提升自己的能力和水平。
再次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要注重培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。團隊的成功離不開每個成員的努力，而領(lǐng)導(dǎo)者則應(yīng)該起到激勵和引導(dǎo)的作用。要加強團隊的凝聚力和合作能力，可以通過組織團隊建設(shè)活動和項目合作，培養(yǎng)團隊成員的團隊精神。同時，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的團隊管理能力，善于調(diào)配資源，合理分配任務(wù)，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)團隊的最大收益。
最后，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊需要倡導(dǎo)信任和支持。一個成功的團隊建立在相互信任和支持的基礎(chǔ)上。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要激發(fā)團隊成員間的互信和支持，避免爭權(quán)奪利和內(nèi)耗。在決策上，要注重民主和公正，尊重每個成員的意見和建議，并及時給予反饋和支持。同時，領(lǐng)導(dǎo)者自己也要展現(xiàn)出良好的榜樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，讓團隊成員對自己心生敬意與信任。
總結(jié)起來，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊對于團隊和組織的發(fā)展至關(guān)重要。通過為優(yōu)秀人才提供成長機會和平臺、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，以及倡導(dǎo)信任和支持，可以有效地培養(yǎng)出一支素質(zhì)過硬、能夠引領(lǐng)團隊向前的領(lǐng)導(dǎo)梯隊。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我將堅持不懈地努力，繼續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊，并為團隊的成功和發(fā)展貢獻自己的力量。
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