心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，撰寫論文是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。論文既是考察我們對(duì)知識(shí)的掌握和理解能力，也是培養(yǎng)我們的批判思維和表達(dá)能力的重要途徑。在這一過程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，選擇合適的題目至關(guān)重要。題目的選擇需要符合個(gè)人的興趣與專業(yè)的要求。一個(gè)好的論文題目應(yīng)該具有足夠的研究深度和廣度，同時(shí)有足夠的難度，能夠引起讀者的興趣，具有研究和探討的價(jià)值。在選擇論文題目的過程中，我經(jīng)歷了艱苦的掙扎，但最終選擇了一個(gè)與個(gè)人興趣密切相關(guān)且有一定研究?jī)r(jià)值的題目。這讓我在寫作的過程中有著持續(xù)的興趣和動(dòng)力。
其次，良好的文獻(xiàn)閱讀習(xí)慣是撰寫一篇優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)。在撰寫論文之前，我們必須了解與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀和前沿論文。通過閱讀大量文獻(xiàn)，我們不僅能夠了解到前人在此領(lǐng)域的研究成果與觀點(diǎn)，還能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的局限性，從而為自己的論文提供新的切入點(diǎn)和觀點(diǎn)。而且，文獻(xiàn)閱讀能夠幫助我們提高論文的寫作能力，了解不同的觀點(diǎn)和方法，使我們能夠更加深入、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
第三，系統(tǒng)地規(guī)劃論文結(jié)構(gòu)和思路是寫作的關(guān)鍵。在開始寫論文之前，我通常會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃和大綱。這個(gè)計(jì)劃不僅包括從引言到結(jié)論的每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的安排，還包括每個(gè)章節(jié)內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)。通過這樣的規(guī)劃，我可以更好地掌握論文整體進(jìn)度，更加清晰地呈現(xiàn)自己的研究成果。在實(shí)際寫作過程中，我也時(shí)刻保持著對(duì)這個(gè)寫作計(jì)劃的監(jiān)控，對(duì)于一些不符合計(jì)劃的內(nèi)容及時(shí)予以調(diào)整和修正。
第四，克服拖延和壓力是論文寫作的挑戰(zhàn)。寫論文是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在寫作過程中，我經(jīng)常會(huì)遭遇拖延的困擾和因?yàn)闀r(shí)間緊張而感到壓力。為了克服這些問題，我采取了一系列的應(yīng)對(duì)策略。首先，我設(shè)定了一個(gè)明確的工作計(jì)劃，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一滴地寫作，避免大段的連續(xù)工作和負(fù)擔(dān)過重。其次，我學(xué)習(xí)了更好地管理時(shí)間和壓力的方法，諸如合理安排時(shí)間、減少不必要的娛樂、堅(jiān)持鍛煉等。通過這些策略，我可以更好地應(yīng)對(duì)寫作過程中的壓力和拖延情緒，提高效率和質(zhì)量。
最后，論文的修改和反思是完善論文的關(guān)鍵。在第一次寫完論文后，我通常會(huì)進(jìn)行幾輪的修改和反思。這一反思過程包括對(duì)整體結(jié)構(gòu)的評(píng)估、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的檢查和對(duì)論文中存在的問題的反省。通過這一過程，我可以發(fā)現(xiàn)并解決寫作中的一些問題，提高論文的質(zhì)量和可讀性。此外，與他人進(jìn)行面對(duì)面的討論和反饋也是很有益處的。通過與同學(xué)和老師的交流，我可以了解其他人對(duì)論文的理解和觀點(diǎn)，從而幫助我更好地完善和修改我的論文。
通過這些心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)論文寫作的重要性和挑戰(zhàn)。論文寫作不僅需要我們的努力和專注，還需要我們對(duì)各種學(xué)科的綜合能力、批判思維和良好的表達(dá)能力。只有通過不斷的實(shí)踐和反思，我們才能寫出優(yōu)秀的論文。希望將來(lái)的學(xué)子們能夠從我的體會(huì)中受益，并在撰寫論文的過程中找到屬于自己的方法和技巧。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇二
20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。當(dāng)開題報(bào)告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專業(yè)問題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自己的專業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。
在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時(shí)完成老師的任務(wù)，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
大學(xué)期間，大家都經(jīng)歷了各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試，其中寫論文是最為常見和常見的一種。寫論文既是對(duì)自己知識(shí)的總結(jié)提升，同時(shí)也是對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和科學(xué)方法運(yùn)用的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還積累了很多寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我對(duì)大學(xué)論文寫作的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作與規(guī)劃（200字）
寫一篇成功的論文需要有一個(gè)系統(tǒng)的準(zhǔn)備和規(guī)劃過程。在選擇論文題目時(shí)，我們應(yīng)該首先確定一個(gè)明確的方向，并對(duì)所選擇的主題進(jìn)行深入的研究和了解。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，查找和閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，并充分了解前人在該領(lǐng)域的研究成果。在準(zhǔn)備階段，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表也非常重要，這有助于分配時(shí)間和資源，避免在最后關(guān)頭倉(cāng)促完成論文。
第三段：構(gòu)思與組織（200字）
一篇好的論文應(yīng)該有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和完整的論證過程。在寫作之前，我通常會(huì)進(jìn)行構(gòu)思和組織。我會(huì)先列出自己的主要觀點(diǎn)和論證思路，然后再對(duì)其進(jìn)行整體的歸納總結(jié)。在寫作過程中，我會(huì)對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行深入的拓展和論證，并保持段落之間的連貫性和流暢性。此外，適當(dāng)使用標(biāo)題和子標(biāo)題也能幫助我更好地組織文章結(jié)構(gòu)，使讀者易于理解和把握。
第四段：文采與語(yǔ)言表達(dá)（200字）
語(yǔ)言表達(dá)是一篇好文章的重要組成部分，也是體現(xiàn)自己寫作水平的重要標(biāo)志。在寫作過程中，我注重用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)盡量避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，以保持文章的流暢性和易讀性。此外，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張、排比等，能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力，但要注意運(yùn)用的恰當(dāng)性和適度性，不能過度使用而影響閱讀體驗(yàn)。
第五段：反思與改進(jìn)（200字）
論文寫作不僅僅是一個(gè)技能，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。每次完成一篇論文后，我都會(huì)進(jìn)行反思和改進(jìn)。在反思過程中，我會(huì)評(píng)估自己的寫作過程，分析和總結(jié)自己在寫作中的不足和問題，并找出改進(jìn)的方法和途徑。我也會(huì)從教授和同學(xué)的反饋中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在下一次寫作中予以改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我的論文寫作水平會(huì)不斷提升，達(dá)到更高的水平。
總結(jié)（200字）
大學(xué)論文的寫作經(jīng)歷，是我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上不可或缺的一部分。通過這個(gè)過程，我們不僅豐富了自己的學(xué)術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的研究和寫作能力。同時(shí)，論文寫作也是一個(gè)反思和改進(jìn)的過程，通過不斷地提高和改進(jìn)，我們可以寫出更加優(yōu)秀和精彩的論文作品。因此，我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐，我們一定可以成為出色的論文作者。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇四
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師國(guó)培心得體會(huì)大學(xué)生論文
大學(xué)論文心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著學(xué)院課程改革的不斷推進(jìn)，大學(xué)論文課已逐漸成為本科生必修的一門課程。大學(xué)論文課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和寫作能力，使他們具備扎實(shí)的論文寫作基礎(chǔ)。在我修讀大學(xué)論文課程的過程中，我深深體會(huì)到了這門課程的重要性。以下是我對(duì)大學(xué)論文課的心得體會(huì)。
首先，在大學(xué)論文課程中，我學(xué)會(huì)了正確的論文寫作方法和技巧。之前，我并不了解論文寫作的規(guī)范和特點(diǎn)，經(jīng)常困惑于如何展開論述。但通過論文課的學(xué)習(xí)，我了解到了論文寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素，包括引言、論述和結(jié)論等。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了查閱文獻(xiàn)、整理思路和撰寫論文的技能，這為今后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大學(xué)論文課程讓我更加認(rèn)識(shí)到了科研的艱辛和耐心的重要性。在選題和撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得有價(jià)值的研究成果并不是一件容易的事情?？蒲行枰罅康臅r(shí)間和精力投入，而且結(jié)果并不能馬上見到。所以，我們需要具備堅(jiān)持不懈的精神和耐心，在漫長(zhǎng)的科研過程中一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
再次，大學(xué)論文課程提高了我的信息素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，我不僅了解到了前沿的研究成果，還拓寬了自己的知識(shí)面。同時(shí)，通過與老師和同學(xué)的討論交流，我獲得了很多學(xué)術(shù)上的啟發(fā)和建議。這些都使我在學(xué)術(shù)方面有了較大的提升，并將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研有著很大的幫助。
此外，大學(xué)論文課程還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在論文課中，我們往往需要與同學(xué)們一起進(jìn)行課題的研究和撰寫工作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了與人合作并充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使得我們的團(tuán)隊(duì)取得了良好的研究成果。
最后，大學(xué)論文課程讓我培養(yǎng)了自律和時(shí)間管理的能力。在論文課中，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成每個(gè)階段的任務(wù)。這使得我不得不學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，克服拖延和浮躁情緒，以保證每個(gè)任務(wù)都能按時(shí)完成。這種自律和時(shí)間管理的能力不僅對(duì)于大學(xué)論文的撰寫，而且對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和工作也是至關(guān)重要的。
綜上所述，大學(xué)論文課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過正確的論文寫作方法和技巧的學(xué)習(xí)，我掌握了一定的寫作能力。同時(shí)，在論文課程中我也體會(huì)到了科研的艱辛和耐心的重要性，加強(qiáng)了我在學(xué)術(shù)和科研方面的素養(yǎng)。此外，論文課程也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了我的自律和時(shí)間管理能力。這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我相信大學(xué)論文課程對(duì)每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值和意義的。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇六
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過畢業(yè)的場(chǎng)景，也曾親眼目睹學(xué)長(zhǎng)們拍下畢業(yè)照時(shí)那興奮的畫面。四年的時(shí)光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。
忘了有多久沒有靜下心來(lái)，認(rèn)真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個(gè)句點(diǎn)。
四年前我們?cè)谶@里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學(xué)校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說(shuō)再見，我怕以后再也回不來(lái)了。
圖書館前面的草地已經(jīng)被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學(xué)校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風(fēng)里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉(zhuǎn)讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來(lái)。五月的芍藥花開的正艷，卻也無(wú)法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩(shī)，匆匆開始又要匆匆結(jié)束。
最近總聽到有人說(shuō)，如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定找個(gè)女朋友好好談一場(chǎng)戀愛;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不再睡懶覺，堅(jiān)持吃早飯;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想和好朋友一起去旅行;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想不再掛科;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想認(rèn)認(rèn)真真聽一堂高數(shù)課;如果大學(xué)可以重來(lái)，我想多參加一些活動(dòng);如果大學(xué)可以重來(lái)，我想醉一次;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不做宅男;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定珍惜四年的青春;如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定好好學(xué)習(xí)過四級(jí);如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定不頹廢為夢(mèng)想奮斗。如果大學(xué)可以重來(lái)，我一定會(huì)換一種生活方式，將那些美麗的時(shí)光在指間按搓揉捏成夢(mèng)想中的樣子。是啊，大學(xué)總會(huì)有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時(shí)候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。
也許是我以前太過粗心，也許是生活里的美好往往不容易察覺，只能在經(jīng)過時(shí)間的醞釀，眼睛見著了諸多事情之后，在被觸動(dòng)的某個(gè)瞬間才突然覺著，“哦，原來(lái)很美。”而這一切都不過是一直一直在眼前晃過，像放電影，只是膠卷只能用一次。我們永遠(yuǎn)都在趕路，為了某些東西不停的前進(jìn)著，而某個(gè)時(shí)候的驚鴻一瞥，卻成為了一生難忘的記憶。正如此時(shí)，我望著這片校園，心里很暖。
真的是最后一次在這里行走了，過了今晚我將坐上開往遠(yuǎn)方的列車，和這里說(shuō)再見了。再坐一坐曾經(jīng)坐過的石階;去一次咖啡吧，再喝一杯四年來(lái)一直喝的檸檬味的咖啡;去一次圖書館，看一本曾經(jīng)讓自己感動(dòng)過的書;和身邊的朋友聚一次會(huì)，再醉一次;去聽一次課，再坐在教室里享受一次一群人圍坐在一起的樂趣?？墒峭蝗桓杏X時(shí)間越來(lái)越少，好像一天之間無(wú)法完成這些事，可是大學(xué)仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng)，總會(huì)醒來(lái)。
終于還是坐上了開往家鄉(xiāng)的火車，四年前我們來(lái)自天涯海角，如今我們又要?dú)w于海角天涯。不知不覺間一滴淚滑落臉龐，四年來(lái)第一次哭泣，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)樾耐矗厍粔阂值奶?。耳旁又回蕩起樸樹的《那些花兒》“有些故事還沒講完那就算了吧/那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假/如今這里荒草叢生沒有了鮮花/好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏/她們都老了吧她們?cè)谀睦镅?幸運(yùn)的是我曾陪她們開放”。青春的花兒還在開放，而我們就這樣各自奔天涯。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇七
即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡，也無(wú)法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過程。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇八
在大學(xué)中，論文寫作是一門重要的課程，它要求學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用各種寫作技巧和方法，深入研究某一特定領(lǐng)域，并清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我在參加大學(xué)論文課程的過程中，積累了一些心得體會(huì)。本文將從選題、查閱資料、撰寫、修改和交流幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，選題是論文寫作的關(guān)鍵。選擇一個(gè)合適的課題既要符合個(gè)人興趣，又要具有一定的研究?jī)r(jià)值。在選擇時(shí)，我會(huì)首先確定自己的研究興趣，然后結(jié)合教授的指導(dǎo)意見，選擇能夠熟悉和理解的題目。此外，我也會(huì)注意選擇具有可行性的課題，避免過于龐大或過于狹窄的范圍。合理選擇課題是論文寫作的基礎(chǔ)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行后續(xù)的研究工作。
其次，查閱資料是論文寫作的重要環(huán)節(jié)。在開始撰寫論文之前，我通常會(huì)進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)查閱，了解各方面的研究成果和觀點(diǎn)。查閱資料是為了獲取更多信息，來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論證。在查閱資料的過程中，我會(huì)注意文章的信源，選擇有權(quán)威性的學(xué)術(shù)期刊和書籍，并深入研讀其中的相關(guān)章節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)保持批判性思維，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以便更好地構(gòu)建自己的論證。
接下來(lái)，撰寫是論文寫作的核心環(huán)節(jié)。在撰寫論文時(shí)，我通常會(huì)先制定一個(gè)合理的大綱，將自己的思路和邏輯先行排列出來(lái)。然后，根據(jù)大綱逐步填充內(nèi)容，分段進(jìn)行邏輯推理和論證。在寫作過程中，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性是至關(guān)重要的。我通常會(huì)反復(fù)斟酌每個(gè)句子的表達(dá)方式，確保清晰明了，避免歧義。此外，合理引用和援引他人觀點(diǎn)也是寫作的重要技巧，我會(huì)注重引用格式和正確標(biāo)注出處，以保證學(xué)術(shù)誠(chéng)信。
然后，修改是論文寫作中不可或缺的一步。在完成初稿后，我會(huì)放置一段時(shí)間不看，并留出一些空白時(shí)間來(lái)進(jìn)行修改。在修改時(shí)，我會(huì)從整體結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)角度進(jìn)行審視。我會(huì)檢查每個(gè)段落的連貫性和銜接性，保證論點(diǎn)的完整性和一致性。同時(shí)，我也會(huì)重點(diǎn)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，以提高論文的質(zhì)量和可讀性。修改是一個(gè)反復(fù)的過程，我會(huì)多次修改和潤(rùn)色，直到我滿意為止。
最后，交流與分享是寫作過程中很重要的環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我會(huì)與同學(xué)和教授進(jìn)行積極的交流與討論。他們的意見和建議能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)文章。此外，作為寫作者，我也積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和論文發(fā)表會(huì)，與其他領(lǐng)域的學(xué)者交流和分享，擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野。交流和分享不僅能夠提高論文的質(zhì)量，還能夠幫助我與他人形成良好的學(xué)術(shù)合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。
總之，大學(xué)論文課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過選題、查閱資料、撰寫、修改和交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，我逐步提高了自己的論文寫作能力。這一過程不僅培養(yǎng)了我的研究興趣和批判思維能力，還鍛煉了我合理運(yùn)用各種寫作技巧和方法的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我?guī)?lái)更多的成功與成長(zhǎng)。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇九
假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者透過對(duì)自我童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描述，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，理解方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的好處和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。
這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。應(yīng)對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自我說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!
露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美，完美的思想，完美的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露，在他眼里，這些完美閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周圍的人和事。“一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。
即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我明白他的語(yǔ)言很美”;“他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語(yǔ)言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱”;在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，“我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往”，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長(zhǎng)的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心用心地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們應(yīng)對(duì)苦難的態(tài)度所累?？v使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰掷m(xù)一份濃郁率真的心氣，成長(zhǎng)從那里開始，也必將在這附近到達(dá)它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有好處。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分完美的前程，他邁力地用心探索。但成長(zhǎng)中的人的招架潛力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。
紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自我，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒有不止息的風(fēng)，就看自我能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說(shuō)過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，并且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。
我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自我：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到僅有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自我，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言。《我的大學(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十
高校體制改革后，不少大學(xué)生感到生活、學(xué)習(xí)的壓力更大了，有的同學(xué)對(duì)就業(yè)問題感到迷茫，有的同學(xué)對(duì)戀愛問題感到困惑，還有一些家庭較貧困的學(xué)生，學(xué)習(xí)之余還要為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)擔(dān)憂。積極探索大學(xué)生心理健康教育的新途徑和新方法是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義的。
一、必修課走進(jìn)課堂，為心理健康教育打好基礎(chǔ)
每一個(gè)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)都應(yīng)該了解心理健康的有關(guān)知識(shí)，這樣才能真正保證綜合素質(zhì)的全面提升。由于我國(guó)心理健康教育起步晚，心理健康教育尚未列為各級(jí)各類學(xué)校的必修課，心理健康教育也只能停留在學(xué)術(shù)研究的狹小范圍內(nèi)，使得現(xiàn)代心理健康教育的理論和技術(shù)難以應(yīng)用。針對(duì)上述情況，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宏觀指導(dǎo)，使心理健康教育作為必修課納入大學(xué)課堂中，向?qū)W生傳授心理健康的有關(guān)知識(shí)，努力使學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，又接受心理健康教育，發(fā)展心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
二、課內(nèi)外相結(jié)合，夯實(shí)心理健康教育
課外活動(dòng)包括課間活動(dòng)、課后團(tuán)體輔導(dǎo)等，只有充分認(rèn)識(shí)課外活動(dòng)中健康教育的意義和作用，加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織指導(dǎo)，才能使課外活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，滿足他們的興趣和愛好，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)和身體健康的教育效果。另一方面，通過多種多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，達(dá)到心理健康的目的。因此，課外活動(dòng)的開展，對(duì)健康教育有著特有的實(shí)效性和實(shí)踐性。
營(yíng)造大學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境
發(fā)揮學(xué)校行政部門、社團(tuán)的力量開展心理健康教育。首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的、良好的班級(jí)文化和校園文化環(huán)境。落實(shí)心理健康的宣傳，將心理健康的元素融入院系看展的各項(xiàng)活動(dòng)之中，使學(xué)生能夠了解一些心理健康的知識(shí)，并且在活動(dòng)中達(dá)到陶冶情操、凈化心靈的目的。
四、搞好大學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)
在學(xué)校中廣泛開展形式多樣的心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，搞好大學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。學(xué)生入學(xué)后，輔導(dǎo)員和班主任由于每天與學(xué)生接觸較多，可以簡(jiǎn)單的大家的情況進(jìn)行一個(gè)摸底，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理普查，建立心理健康檔案并對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，把心理有問題的學(xué)生分類歸納，有針對(duì)性地加以解決，力求凡事做到未雨綢繆，早報(bào)告，早干預(yù)，早解決。
五、結(jié)束語(yǔ)
心理問題已經(jīng)成為危害社會(huì)健康發(fā)展的一個(gè)重要因素，學(xué)生在大學(xué)期間更是處在心理問題的多發(fā)階段。面對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的種種變化和沖擊，學(xué)生心靈中常常會(huì)產(chǎn)生巨大波動(dòng)。因此，我們就要在全校范圍內(nèi)樹正氣、治歪風(fēng)，盡量減少社會(huì)環(huán)境中不良因素對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的消極影響。大學(xué)生心理健康教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。不可能一勞永逸，要根據(jù)學(xué)生在校期間的心理和行為發(fā)展變化情況，不斷進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行分析研究，不斷充實(shí)、完善，并發(fā)揮它在心理健康教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)中的作用。我們相信，只要全社會(huì)普遍重視心理健康教育，大學(xué)生的心理健康水平就一定會(huì)有很大提高，而健康的心理則是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，這樣才能真正地培養(yǎng)出德智體諸多方面全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
[大學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)論文]
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)的生活中，豐富多彩的活動(dòng)是必不可少的，而參加大學(xué)團(tuán)校活動(dòng)則是其中一個(gè)重要的方面。大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能以及提供自我發(fā)展機(jī)會(huì)的重要途徑之一。我在大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)中參與了各類講座、培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，這些經(jīng)歷幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)和拓展了自己的眼界。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)中的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參加各類講座和培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了很多以前從未涉及過的知識(shí)和技能。例如，我參加了一次關(guān)于就業(yè)規(guī)劃的講座，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。在此之前，我對(duì)自己的未來(lái)崗位并沒有明確的規(guī)劃，但通過這次講座的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何制定自己的職業(yè)目標(biāo)、如何提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及如何在求職過程中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的信心。
其次，在大學(xué)團(tuán)校活動(dòng)中，我有幸參與了一些社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。這些實(shí)踐項(xiàng)目為我提供了一個(gè)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我能夠真實(shí)地感受到社會(huì)的復(fù)雜性和豐富性。在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我們?nèi)サ搅艘粋€(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，為孩子們開展了一次豐富多彩的活動(dòng)。通過與這些孩子們的接觸，我深刻地意識(shí)到了社會(huì)資源的分配不均和教育資源的匱乏問題。這一經(jīng)歷讓我更加珍惜自己所擁有的機(jī)會(huì)和資源，并激發(fā)了我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的決心。
此外，大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)也為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我有幸擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)的一員和領(lǐng)導(dǎo)者。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排團(tuán)隊(duì)成員的工作、如何分配資源以及如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我曾面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的紛爭(zhēng)、時(shí)間的緊迫以及任務(wù)的復(fù)雜性等，但通過這些挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)，我逐漸積累了一定的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，大學(xué)團(tuán)校活動(dòng)豐富了我的大學(xué)生活，讓我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專業(yè)和不同學(xué)院的朋友。通過與這些朋友的交流和合作，我學(xué)會(huì)了如何與人建立良好的溝通和合作關(guān)系，并且拓展了自己的社交圈子。這些朋友來(lái)自不同的背景和專業(yè)領(lǐng)域，與他們的交流讓我對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)和知識(shí)有了更全面和深入的了解。這些友誼不僅讓我的大學(xué)生活更加充實(shí)和多樣化，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了寶貴的人脈資源。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，大學(xué)團(tuán)?；顒?dòng)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的意義。通過參與各類活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)和拓展了自己的眼界。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)積極參與大學(xué)團(tuán)校活動(dòng)，不斷豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（包含背景信息和個(gè)人感受）
大學(xué)論文課是大學(xué)生活中的一門重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和文獻(xiàn)綜述能力至關(guān)重要。作為一名大學(xué)生，我在參加這門課程后獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過撰寫大學(xué)論文，我擴(kuò)展了我的知識(shí)儲(chǔ)備并提高了我的學(xué)術(shù)造詣。在本文中，我將分享我在大學(xué)論文課上的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
大學(xué)論文課在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力方面發(fā)揮著重要作用。在論文撰寫過程中，我們需要進(jìn)行大量的資料查找、分析和整合。這個(gè)過程迫使我們從各個(gè)角度思考問題，并從多個(gè)來(lái)源尋找證據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。通過這樣的思考和分析，我漸漸培養(yǎng)起了獨(dú)立思考的能力。我學(xué)會(huì)了不斷提出問題、質(zhì)疑現(xiàn)有觀點(diǎn)，并尋找新的解決方案。這為我今后在工作和生活中面對(duì)各種問題提供了強(qiáng)大的支持。
第三段：提高文獻(xiàn)綜述能力
撰寫大學(xué)論文需要進(jìn)行詳盡的文獻(xiàn)綜述。在撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)綜述是一個(gè)深入研究特定領(lǐng)域的好方法。通過閱讀大量的文獻(xiàn)、分析并理解作者的觀點(diǎn)，我對(duì)當(dāng)今學(xué)術(shù)界中重要領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我可以了解先前的研究進(jìn)展、各種觀點(diǎn)和現(xiàn)有爭(zhēng)議。在文獻(xiàn)綜述的過程中，我學(xué)會(huì)了整合不同觀點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的權(quán)衡和判斷。這些能力不僅在大學(xué)論文中有用，也將在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中為我?guī)?lái)巨大的幫助。
第四段：增強(qiáng)寫作表達(dá)能力
大學(xué)論文課對(duì)于提高寫作表達(dá)能力有著顯著的作用。在撰寫論文的過程中，我被迫練習(xí)邏輯思維和清晰表達(dá)。我要確保我的論點(diǎn)連貫、論證充分，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。通過多次的修改和潤(rùn)色，我的寫作技巧得到了提高，并且我能夠更好地組織我的思想。大學(xué)論文課也有助于培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)寫作風(fēng)格，使我能夠以專業(yè)和學(xué)術(shù)的方式表達(dá)觀點(diǎn)，這對(duì)于今后撰寫學(xué)術(shù)論文和發(fā)表研究成果至關(guān)重要。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)重要經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)）
通過參加大學(xué)論文課，我不僅獲得了許多學(xué)術(shù)知識(shí)和寫作技巧，而且還培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力和文獻(xiàn)綜述能力。這些能力對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上，我將繼續(xù)努力提高我的寫作和研究能力，并不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。論文課的經(jīng)歷將成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，并為我未來(lái)的學(xué)術(shù)成果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以上就是我在大學(xué)論文課上的心得體會(huì)。通過參加這門課程，我不僅積累了寶貴的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的寫作和研究能力。大學(xué)論文課對(duì)于我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。這門課程幫助我思考問題、整合觀點(diǎn)以及用清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)術(shù)造詣，以期在未來(lái)的學(xué)術(shù)道路上取得更大的成就。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十三
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹大學(xué)團(tuán)校的背景和目的（200字）
在大學(xué)生活中，團(tuán)學(xué)組織扮演著重要的角色。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，大多數(shù)大學(xué)設(shè)立了團(tuán)校這一特殊的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。大學(xué)團(tuán)校是團(tuán)學(xué)組織為大學(xué)生提供的一種非正式的教育培訓(xùn)形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。在大學(xué)團(tuán)校中，學(xué)生可以參加各種培訓(xùn)課程、實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)，從而全面提升自身能力和素質(zhì)。
第二段：描述參加大學(xué)團(tuán)校的體會(huì)和感受（300字）
在我大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，我參加了學(xué)校舉辦的團(tuán)校培訓(xùn)。在團(tuán)校課程中，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，參加了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人能力的提升。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，協(xié)調(diào)各方利益，并盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這些經(jīng)歷不僅提高了我的組織能力，還培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。
第三段：探討大學(xué)團(tuán)校對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（400字）
大學(xué)團(tuán)校對(duì)個(gè)人發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過團(tuán)校培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的人。團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)、合理分配資源和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的熱情。其次，大學(xué)團(tuán)校鍛煉了我的溝通能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要與成員進(jìn)行頻繁的溝通，分享信息和協(xié)調(diào)工作。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何清晰表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。最后，大學(xué)團(tuán)校還提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過參與非營(yíng)利組織的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了進(jìn)一步的提升，同時(shí)也為社會(huì)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第四段：總結(jié)大學(xué)團(tuán)校對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值（200字）
大學(xué)團(tuán)校是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以讓大學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力和素質(zhì)。通過團(tuán)校培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到很多在課堂上難以習(xí)得的技能和知識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力等，都是我們?cè)趫F(tuán)校中學(xué)會(huì)的重要技能，這些技能對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中的各個(gè)方面都具有重要的影響。
第五段：展望未來(lái)團(tuán)校的發(fā)展趨勢(shì)（100字）
在未來(lái)，希望大學(xué)團(tuán)校能進(jìn)一步提供個(gè)性化的培訓(xùn)方案，滿足不同學(xué)生的需求。社會(huì)問題的復(fù)雜性與多樣性給大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，我們需要更加全面和深入的培訓(xùn)來(lái)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求。因此，我期待大學(xué)團(tuán)校以創(chuàng)新的精神，不斷調(diào)整和完善培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的需求，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：大學(xué)團(tuán)校作為非正式的教育培訓(xùn)形式，在大學(xué)生的全面發(fā)展中起著重要的作用。通過團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)團(tuán)校提高了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)需求，大學(xué)團(tuán)校培訓(xùn)有著巨大的價(jià)值和潛力。從這個(gè)角度來(lái)看，大學(xué)團(tuán)校將繼續(xù)在未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
大學(xué)論文心得體會(huì)篇十五
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。所以我要完善自己的理論知識(shí)才能更好地投入于實(shí)踐中去。
其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種.種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
最后在處理好各方面的關(guān)系時(shí)，我感到對(duì)自己感觸最深的是：
一、待人要真誠(chéng)
踏進(jìn)辦公室，從陌生到熟悉，我每天微笑著和他們打招呼，每天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲“早上好”,那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
五、要主動(dòng)出擊
當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”.或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
六、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，做好個(gè)人未來(lái)發(fā)展計(jì)劃，不斷提升自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。
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