總結(jié)不僅是思考的過(guò)程，更是一個(gè)思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語(yǔ)言的流暢，使讀者易于理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
懷念我的老師篇一
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的懷念我的老師500字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當(dāng)時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話語(yǔ)開(kāi)道了我們，不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣。這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的'說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢?。你笑了，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；老師，字寫重疊了你半天才說(shuō)一句話，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖。
我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負(fù)你的后望，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè)了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌...... 離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......
懷念我的老師篇二
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當(dāng)時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話語(yǔ)開(kāi)道了我們，不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣。這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢Ｄ阈α?，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書寫著，突然，你手撐著黑板，字也寫重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；老師，字寫重疊了你半天才說(shuō)一句話，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖。
我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負(fù)你的后望，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè)了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌......離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現(xiàn)，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......
懷念我的老師篇三
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起我的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。
有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算，驗(yàn)證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思?！昂?jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很嚴(yán)厲。
有一次，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的`思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(zhǎng)大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào)：楊教授。（蓋頭部“地中?！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）。
懷念我的老師篇四
一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在我過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷過(guò)的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的'女老師。
大人們常說(shuō)：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一些老師勢(shì)必會(huì)采取一點(diǎn)小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說(shuō)服教育，同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，楊老師從來(lái)不會(huì)動(dòng)用棍子來(lái)解決問(wèn)題。為了讓同學(xué)服氣，楊老師會(huì)給他講故事，作假設(shè)，用道理來(lái)說(shuō)服。
楊老師上課很是幽默。同學(xué)們都很喜歡她上課，每一次上她的語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個(gè)個(gè)故事，讓我們沉浸在故事當(dāng)中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會(huì)抽時(shí)間與我們交流，談我們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，或是我們對(duì)她的要求等。如果課間時(shí)間較長(zhǎng)她還會(huì)與我們一起做活動(dòng)，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭(zhēng)高下，不得不平時(shí)用功，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才有機(jī)會(huì)與楊老師“過(guò)招”。
楊老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。猶記得去年下學(xué)期的一天，快放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都坐著不動(dòng)，好像在等著什么事來(lái)臨。這時(shí)，只見(jiàn)楊老師匆匆地走進(jìn)教室里來(lái)，手里還提著一個(gè)盒子，徑直地向我走來(lái)，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地?fù)崦业念^，俯下身在我耳邊輕聲地對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”那一刻，我簡(jiǎn)直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學(xué)為我這個(gè)留守學(xué)生唱起了生日歌。一直沒(méi)有父母在身邊缺少關(guān)愛(ài)的我頓時(shí)熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來(lái)。過(guò)后我才得知，楊老師本來(lái)在另一所學(xué)校開(kāi)完會(huì)后專程趕回來(lái)的，而我們班上的幾個(gè)留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛(ài)。
新的一學(xué)期到了，我一進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽(tīng)，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過(guò)去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說(shuō)：“小嬌，你是個(gè)懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長(zhǎng)大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來(lái)。我相信新的老師會(huì)比楊教師做得還要好，你也會(huì)學(xué)得更好！來(lái)，讓我們拉鉤?！?/p>
我搖晃著頭，只是一個(gè)勁兒的哭，不知什么時(shí)候，其他同學(xué)也來(lái)到辦公室門口，每個(gè)人都哭了。
后來(lái)，楊老師走的時(shí)候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
懷念我的老師篇五
在我一年級(jí)的時(shí)候，遇見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著校園里常見(jiàn)的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個(gè)學(xué)期學(xué)完了就把上學(xué)期的知識(shí)忘了。一次，我們學(xué)到了“撿了芝麻丟西瓜”這個(gè)俗語(yǔ)，老師問(wèn)：“這個(gè)俗語(yǔ)用來(lái)形容誰(shuí)最合適？”我順著老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)！”引得全班哄堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時(shí)候別的班兩節(jié)課的內(nèi)容，老師卻只用了一節(jié)課就給我們講解完了，另一節(jié)課留給我們做復(fù)習(xí)，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在年級(jí)名列前茅。
她不但在課堂上幽默風(fēng)趣，耐心細(xì)致，帶領(lǐng)我們“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，下課時(shí)也與我們打成一片。她有時(shí)跟我們玩“丟手絹”；有時(shí)跟我們玩“穿山洞”；還有的時(shí)候跟我們玩“成語(yǔ)接龍”，寓教于樂(lè)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ幸材軐W(xué)到知識(shí)。
她很少對(duì)我們發(fā)脾氣，因?yàn)樗嘈胖灰匣〞r(shí)間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和不注意安全的問(wèn)題。在我的印象中，老師只對(duì)我們發(fā)過(guò)一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學(xué)在課間追逐打鬧的時(shí)候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評(píng)了一通，教育我們課間活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，不要做任何危險(xiǎn)的事情。
寫到這兒，你們一定猜到了，這位語(yǔ)文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們?cè)?jīng)相處的快樂(lè)時(shí)光。
懷念我的老師篇六
小時(shí)候，大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我曾經(jīng)千方百計(jì)地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長(zhǎng)輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。
新學(xué)年開(kāi)始，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新環(huán)境，與新同學(xué)一起共同度過(guò)了近三個(gè)學(xué)年。其中有些同學(xué)我現(xiàn)在一時(shí)雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。
同樣一生也忘不了的，還有小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我的班主任。老師的名字我從來(lái)都不知道，也不愿意四處詢問(wèn)這些。不過(guò)老師在我的腦海里存留下的記憶，到現(xiàn)在只剩下了和藹的微笑和那一個(gè)嚴(yán)肅的眼神。
那年因前任老師的教學(xué)成績(jī)不很理想，學(xué)校讓班主任接替前老師任給我們教數(shù)學(xué)。我還記得我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用題，做事總是呆板的我將應(yīng)用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業(yè)本上。老師讓全班同學(xué)直接在課上交作業(yè)，我們每人的作業(yè)他都直接在教室里查看，從不拖拉。
我做事呆板，老師自然將這一錯(cuò)誤指了出來(lái)，但言辭非常親切，絲毫沒(méi)有要批評(píng)我的意思。那時(shí)班里的同學(xué)都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學(xué)交談，生怕別人觸及這一傷口。
老師很快知道此事，他批評(píng)了嘲笑我的同學(xué)，還夸我做事認(rèn)真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。
然而天有不測(cè)風(fēng)云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發(fā)作，突然去世。那一年他才四十多歲。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我和同學(xué)們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學(xué)的時(shí)候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過(guò)。這件事過(guò)后，我的心靈也產(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼，也對(duì)自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。
第二天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著我們以后一定要正視生活，面對(duì)困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。
當(dāng)年對(duì)三年級(jí)一班傾注了全身力量的老師已經(jīng)去世了，當(dāng)年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊(duì)伍也不會(huì)再有，但是老師，您的每一節(jié)課我們都會(huì)永遠(yuǎn)地記在心里。
老師，我只能用這只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)您的思念，愿您能夠在天堂安息。
懷念我的老師篇七
默默地懷念著，懷念著我們的好老師。下面請(qǐng)看語(yǔ)文迷網(wǎng)為您帶來(lái)的范文，希望對(duì)你有幫助：
一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在我過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷過(guò)的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。
大人們常說(shuō)：“黃荊棍出好人，不打不成才?！被蛟S真是這樣的，在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一些老師勢(shì)必會(huì)采取一點(diǎn)小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說(shuō)服教育，同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，楊老師從來(lái)不會(huì)動(dòng)用棍子來(lái)解決問(wèn)題。為了讓同學(xué)服氣，楊老師會(huì)給他講故事，作假設(shè)，用道理來(lái)說(shuō)服。
楊老師上課很是幽默。同學(xué)們都很喜歡她上課，每一次上她的語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個(gè)個(gè)故事，讓我們沉浸在故事當(dāng)中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會(huì)抽時(shí)間與我們交流，談我們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，或是我們對(duì)她的要求等。如果課間時(shí)間較長(zhǎng)她還會(huì)與我們一起做活動(dòng)，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭(zhēng)高下，不得不平時(shí)用功，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才有機(jī)會(huì)與楊老師“過(guò)招”。
楊老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。猶記得去年下學(xué)期的一天，快放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都坐著不動(dòng)，好像在等著什么事來(lái)臨。這時(shí)，只見(jiàn)楊老師匆匆地走進(jìn)教室里來(lái)，手里還提著一個(gè)盒子，徑直地向我走來(lái)，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地?fù)崦业念^，俯下身在我耳邊輕聲地對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”那一刻，我簡(jiǎn)直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日?!隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學(xué)為我這個(gè)留守學(xué)生唱起了生日歌。一直沒(méi)有父母在身邊缺少關(guān)愛(ài)的我頓時(shí)熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來(lái)。過(guò)后我才得知，楊老師本來(lái)在另一所學(xué)校開(kāi)完會(huì)后專程趕回來(lái)的，而我們班上的幾個(gè)留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛(ài)。
新的一學(xué)期到了，我一進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽(tīng)，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過(guò)去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師!”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說(shuō)：“小嬌，你是個(gè)懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長(zhǎng)大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來(lái)。我相信新的老師會(huì)比楊教師做得還要好，你也會(huì)學(xué)得更好!來(lái)，讓我們拉鉤。”
我搖晃著頭，只是一個(gè)勁兒的哭，不知什么時(shí)候，其他同學(xué)也來(lái)到辦公室門口，每個(gè)人都哭了。
后來(lái)，楊老師走的時(shí)候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
在我的記憶深處,常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡,面帶笑容的老師,他就是我的小學(xué)周老師.
然而,留給我印象最深的,還是你帶病給我們上課的情景.
你象往常一樣步入教室,攤開(kāi)備課本,朗朗講起來(lái),一邊在黑板書寫著,突然,你手撐著黑板,字也寫重疊了,有同學(xué)問(wèn)道;"老師,字寫重疊了"你半天才說(shuō)一句話,嘴里說(shuō)道,老師老了,不中用了,后來(lái)我們才知道,你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了,還有低血糖……我們哭了,真正地哭了,發(fā)誓要學(xué)好,學(xué)扎實(shí),全班不負(fù)你的后望,在畢業(yè)會(huì)考時(shí),全部高分考上,為此,家長(zhǎng)們還送了你一面錦旗,你樂(lè)了,開(kāi)心得象個(gè)孩子,還在畢業(yè)班會(huì)上給我們唱了一首歌......
在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過(guò)我。這6位老師中，我最懷念的，要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般;那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著;水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái);一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的`神態(tài);這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。
在四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說(shuō)明書”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫說(shuō)明書，要寫你做錯(cuò)了什么事，今后如何改正，字?jǐn)?shù)不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤，還能提高我們的寫作能力;過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫作文幾句話就寫好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對(duì)你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)中找的樂(lè)趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識(shí)啊!”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔!
大掃除的時(shí)候，我從破舊不堪的柜子里，發(fā)現(xiàn)了許多兒時(shí)的回憶。翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，想起以前與同學(xué)相處的融洽氣氛，正感嘆歲月如梭的時(shí)，看見(jiàn)幼兒園魏秀碧老師的照片，思念的感覺(jué)久久不散。
老師最疼惜的就是我。那時(shí)午休時(shí)，我常無(wú)法入睡，老師就說(shuō)故事給我聽(tīng)，直到我熟睡才安心離開(kāi)。老師上課的方法很風(fēng)趣，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，總將同學(xué)們的座號(hào)變成一道道的數(shù)學(xué)題，例如：宗希(三號(hào))加意維(五號(hào))等于誰(shuí)?這時(shí)，只要答出明廷(八號(hào))，就可以得到一顆糖果。這不但可以讓我們的計(jì)算能力進(jìn)步，也能讓我們更認(rèn)識(shí)同學(xué)，真是一舉兩得。
畢業(yè)典禮當(dāng)天，老師跟我說(shuō)了一句話：“你的反應(yīng)很快，老師把能教的都教給你了，剩下的要靠自己努力了?！蔽译[約知道這句話的意思，心中感謝老師的肯定。頒獎(jiǎng)的時(shí)候，突然聽(tīng)到老師念：“第一名，蔡宜荃?！碑?dāng)下我六神無(wú)主，愣在那里，直到同學(xué)推我出去，我才上臺(tái)接過(guò)那金光閃閃的獎(jiǎng)狀。當(dāng)時(shí)，我似乎看見(jiàn)老師的眼中隱隱泛著淚光!
如今，我已長(zhǎng)大，不再是那懵懂無(wú)知的幼兒園小朋友，老師呢?現(xiàn)在正在做什么?我想，老師現(xiàn)在一定過(guò)得幸?？鞓?lè)。想到這里，思念愈來(lái)愈深，好想再見(jiàn)老師一面。
懷念我的老師篇八
在我短短的小學(xué)生活中，我最懷念的是那永不言棄的老師——鄒老師。
鄒老師擔(dān)任了我們兩年的體育老師，每每想起我們和鄒老師的初次見(jiàn)面，仿佛一切都發(fā)生在昨天。那天上體育課，我們站在操場(chǎng)上等了很久，都不見(jiàn)體育老師的蹤影。直到半節(jié)課過(guò)去之后，一個(gè)單薄瘦弱的身影從遠(yuǎn)處急匆匆地跑過(guò)來(lái)。只看到鄒老師的第一眼，我就對(duì)她產(chǎn)生了極大的好感。
鄒老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，那兩條又長(zhǎng)又直的美腿像寒風(fēng)中豎立的兩根竹竿。她的頭發(fā)不像很多老師一樣染了色，而是一種純天然、不加任何雕琢的黑色，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂在她的腰間，真像一道黑色的小瀑布，給人一種很清爽的感覺(jué)?！皩?duì)不起啊，同學(xué)們，今天的第一節(jié)課就遲到了，真得好好怪一下這變化多端的課表，讓我這個(gè)笨蛋分不清上課的時(shí)間了……”鄒老師自嘲般地說(shuō)著，將身前的白色絨毛圍巾松了一點(diǎn)，露出好看的鎖骨。
“老師，那我們這節(jié)課還干什么呢？”有人問(wèn)?！班?，那就跑步吧！”鄒老師說(shuō)著，將雙手背在身后，“我的課，很多人可都是受不了的，我認(rèn)為，身體是革命的本錢，大家一定要好好鍛煉身體！從現(xiàn)在開(kāi)始，我規(guī)定，每節(jié)課，先跑三圈再說(shuō)！”“三圈??？”在大家的一片驚嘆和哀嚎聲中，我們的魔鬼訓(xùn)練開(kāi)始了。大家齊步跑著，在第二圈的時(shí)候，我一個(gè)步子不穩(wěn)猛地摔倒在了地上，手掌心被蹭破了皮，膝蓋也火辣辣的疼。
“怎么樣？沒(méi)事吧？”鄒老師也跟在我們后面跑步，看見(jiàn)我摔倒了趕緊小跑上前來(lái)問(wèn)我。我一聲不響。鄒老師走過(guò)來(lái)握著我的手掌仔細(xì)地看了看，又輕輕捏了捏我的膝蓋，然后，她臉上的表情恢復(fù)了鎮(zhèn)定：“沒(méi)事，就是摔了一下，沒(méi)傷到其他的，來(lái)，堅(jiān)持一下，還有最后一圈，你這體質(zhì)太差了，不鍛煉怎么行？”我又驚又惱，不情愿地站起來(lái)跑完了全程，累得上氣不接下氣，先前對(duì)鄒老師的好感頓時(shí)煙消云散，想著：真是一位不近人情的魔鬼老師！
果然，鄒老師言出必行，在以后的每節(jié)體育課中，都要先跑三圈，這下，我們夢(mèng)寐以求的體育課算是成了我們心頭的噩夢(mèng)了。很快，期末快要到來(lái)了，在此之前，我們照例要先進(jìn)行一次學(xué)科能力檢測(cè)，真是屋漏偏逢連夜雨，一向不喜歡體育的我竟然被抽中去考體育長(zhǎng)跑！
那一天，哨聲響起之后，我身邊的人都像離弦的箭一樣朝前方奔去，可是，我覺(jué)得自己的雙腿好像提不上力氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人后面。這時(shí)候，身后竟然響起了一個(gè)清脆的熟悉的聲音：“加油，別放棄！跑起來(lái)！”是鄒老師，是那個(gè)被我當(dāng)做魔鬼的鄒老師！她就跑在我的身后不遠(yuǎn)處，不斷地默默激勵(lì)著我：“加油，還有希望，別輕言輸，聽(tīng)到?jīng)]有？”鄒老師的話，就像給我服了一顆定心丸，我忐忑不安的心不知道為什么頓時(shí)燃起了希望，冥冥中，我覺(jué)得，我不能再辜負(fù)老師的鼓勵(lì)與期望了，想到這兒，我渾身充滿了力量，閉著眼睛朝前面飛奔著……身后依然是鄒老師那句亙古不變的“加油，別放棄！”最后，我竟然超越了其他人，奪得了第二名！這是我以前從不敢奢望的好成績(jī)，我知道，這一切，都是鄒老師給我的信心與力量。而此刻，我也終于明白了，這位看似不近人情的老師背后的良苦用心，她一直在向我們傳授一個(gè)不被人發(fā)現(xiàn)的秘訣：堅(jiān)持，再堅(jiān)持，別放棄！
懷念我的老師篇九
我有一個(gè)漂亮的老師，她對(duì)我們有著深深的愛(ài)，對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子般，而我對(duì)老師也有著深深的愛(ài)。
我的老師長(zhǎng)得非常漂亮，有著金色波浪的頭發(fā)，就像夕陽(yáng)下那波濤洶涌的大海。有著甜蜜的酒窩，只要一不下心，就會(huì)讓你們分了神。老師還有著一雙變化多端的眼神和一對(duì)能聽(tīng)到任何聲音的耳朵，堪比千里眼、順風(fēng)耳，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，淡淡的眉毛，總之，老師是最美麗的。
有一次，我突然難受，老師看到了我那痛苦的眼神，聽(tīng)到了我發(fā)出的呻吟，一下課，老師的眼神立馬從嚴(yán)肅轉(zhuǎn)變到了慈祥。詢問(wèn)我的狀況，我說(shuō)沒(méi)事。
過(guò)了一會(huì)兒，我吐了起來(lái)，老師的眼神立馬變成了擔(dān)心的眼神。我不得不回到家中，中午我回到學(xué)校，老師利用中午大課間給我補(bǔ)課。老師講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止。老是對(duì)著我仿佛對(duì)著全班同學(xué)，我聽(tīng)出來(lái)了，老師的嗓子沙啞了，我心疼起來(lái)。下午，下雨了，我沒(méi)帶雨衣，老師把唯一的雨傘讓給我，自己淋在雨中。
啊，老師，你就是辛勤的園丁，澆灌著我們，我愛(ài)你，老師。
懷念我的老師篇十
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過(guò)我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來(lái)，閃耀著無(wú)辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話，寫指令會(huì)被罰款，包括你做錯(cuò)了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤，還能提高我們的寫作能力。過(guò)了一會(huì)兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心，只要我們做得好，李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識(shí)！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了，但是在學(xué)?？吹剿€是覺(jué)得好親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰！
懷念我的老師篇十一
大人們常說(shuō)：“黃荊棍出好人，不打不成才?！被蛟S真是這樣的，在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一些老師勢(shì)必會(huì)采取一點(diǎn)小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說(shuō)服教育，同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，楊老師從來(lái)不會(huì)動(dòng)用棍子來(lái)解決問(wèn)題。為了讓同學(xué)服氣，楊老師會(huì)給他講故事，作假設(shè)，用道理來(lái)說(shuō)服。
楊老師上課很是幽默。同學(xué)們都很喜歡她上課，每一次上她的語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個(gè)個(gè)故事，讓我們沉浸在故事當(dāng)中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會(huì)抽時(shí)間與我們交流，談我們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，或是我們對(duì)她的要求等。如果課間時(shí)間較長(zhǎng)她還會(huì)與我們一起做活動(dòng)，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭(zhēng)高下，不得不平時(shí)用功，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才有機(jī)會(huì)與楊老師“過(guò)招”。
楊老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。猶記得去年下學(xué)期的一天，快放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都坐著不動(dòng)，好像在等著什么事來(lái)臨。這時(shí)，只見(jiàn)楊老師匆匆地走進(jìn)教室里來(lái)，手里還提著一個(gè)盒子，徑直地向我走來(lái)，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地?fù)崦业念^，俯下身在我耳邊輕聲地對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”那一刻，我簡(jiǎn)直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學(xué)為我這個(gè)留守學(xué)生唱起了生日歌。一直沒(méi)有父母在身邊缺少關(guān)愛(ài)的我頓時(shí)熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來(lái)。過(guò)后我才得知，楊老師本來(lái)在另一所學(xué)校開(kāi)完會(huì)后專程趕回來(lái)的，而我們班上的幾個(gè)留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛(ài)。
新的一學(xué)期到了，我一進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽(tīng)，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過(guò)去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說(shuō)：“小嬌，你是個(gè)懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長(zhǎng)大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來(lái)。我相信新的老師會(huì)比楊教師做得還要好，你也會(huì)學(xué)得更好！來(lái)，讓我們拉鉤。”
我搖晃著頭，只是一個(gè)勁兒的哭，不知什么時(shí)候，其他同學(xué)也來(lái)到辦公室門口，每個(gè)人都哭了。
后來(lái)，楊老師走的時(shí)候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
懷念我的老師篇十二
我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì)入天地春”的溫情。
她總是穿一席素雅的長(zhǎng)裙，長(zhǎng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著我們，似乎會(huì)說(shuō)話一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。
印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節(jié)課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的感受寫在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花?！庇谑牵龓覀儊?lái)到戶外，讓我?guī)е壅?，向前摸索。忽然，一股清涼順著我的指間流下，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒又強(qiáng)有力?！凹纠蠋?，這是水流嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力?！薄胺浅Ｕ_，看來(lái)生活中的你十分細(xì)致?！奔纠蠋熑岷偷匦χ@是她對(duì)我的第一句贊賞。
原本寫水流，我只會(huì)用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現(xiàn)在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的老師也是如此教會(huì)她如何感受世間萬(wàn)物的。
回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了?！边@是季老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，此后，我便信心大增，凡事都細(xì)細(xì)感受，寫下的東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。
這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課?！奥涔P猶生花”，不僅是對(duì)我們的期待，更是她對(duì)自己的要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當(dāng)她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分享受的樣子。結(jié)課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師希望你次次寫作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當(dāng)作對(duì)自己的勉勵(lì)?！?/p>
此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵(lì)，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。
懷念我的老師篇十三
在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個(gè)戴著深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。
你提問(wèn)；"為么人們知道長(zhǎng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不清，你微笑著，點(diǎn)著頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因?yàn)樗鼜潖澢阈α?，夸了一句，不錯(cuò)，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè)了，象個(gè)孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè)園，我們把你當(dāng)成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是。
然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。
老師，學(xué)生好想你……。
懷念我的老師篇十四
離開(kāi)育龍已有兩年，兩年之中發(fā)生了太多的事，故而我愈發(fā)懷念初中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一個(gè)讓我想到的，便是柳先生。
先生姓柳，名國(guó)富，自號(hào)酒神，年過(guò)五旬，略微發(fā)福，紅光滿面，聲如洪鐘，性情豪爽，講一口標(biāo)準(zhǔn)的承德普通話。
初識(shí)柳先生，是在升初三的時(shí)候，先生是我們班主任，教授國(guó)文。第一堂課，講的什么內(nèi)容，大體記不清了，只記得先生當(dāng)時(shí)大袖一揮，粉筆飛舞，旁征博引，妙趣橫生。下課鈴響后，先生望了一眼如癡如醉的我們，會(huì)心一笑，高唱著我正在城樓觀山景，耳聽(tīng)得城外亂紛紛……走了。不過(guò)，先生不僅課講的好，人也很幽默，有一件小事至今我仍記得。
一次，先生在講古文，不知為何，一名叫馬冬的男生在底下竊笑。先生見(jiàn)此情景，放下書，抬起頭，沖著馬冬微微一笑，道：馬冬，你笑的真燦爛，長(zhǎng)的倍兒性感。結(jié)果引得同學(xué)們哄堂大笑，馬冬亦羞愧的無(wú)地自容，從那以后，再也不敢上課開(kāi)小差了。
先生是一個(gè)既前衛(wèi)又保留著傳統(tǒng)知識(shí)分子的道德操守的人，他常講學(xué)高為人師，德高為人范，而他也用實(shí)際行動(dòng)為我們上了一課，但誰(shuí)也沒(méi)想到，這一課，竟那樣悲壯！
那年冬天，天冷風(fēng)大，先生偶感風(fēng)寒，先是走起路來(lái)頗不靈便，既而便一瘸一拐了。先生起初不以為意，甚至常常笑著對(duì)我們說(shuō)他自己大去之日不遠(yuǎn)矣，有時(shí)在課堂上，也會(huì)來(lái)一句：那個(gè)走神的同學(xué)，小心我以殘年余力將你暴打一頓。然而病情非但沒(méi)有隨著先生的樂(lè)觀而好轉(zhuǎn)，反而一日日惡化了，以至于坐臥不寧，汗如雨下。到醫(yī)院一檢查，原來(lái)是腰椎骨質(zhì)增生，長(zhǎng)了一個(gè)棗核般大小的骨刺，立即上市級(jí)醫(yī)院治療。
先生留了下來(lái)，堅(jiān)持授課，原因是當(dāng)時(shí)已見(jiàn)沒(méi)落的學(xué)校沒(méi)有找到一個(gè)合適的語(yǔ)文老師來(lái)接替先生，先生說(shuō)我們是畢業(yè)班，耽誤不得。
先生的行動(dòng)感動(dòng)了全校的人，連一些素來(lái)調(diào)皮的學(xué)生，也天天去先生宿舍探望，掃掃地，陪先生聊聊天。有一次。我去看望先生，一上二樓，發(fā)現(xiàn)先生身子弓著，仿佛一個(gè)倒扣的u型磁鐵，手里拄者一條桌子腿，從十五米外的廁所艱難的向宿舍前行。我趕緊將先生扶回了宿舍。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)先生的頭發(fā)全濕了，汗水順著青筋暴起的脖子，打濕了雪白的襯衫。先生讓我把止疼藥遞給他，我清楚的看見(jiàn)，藥盒上寫著癌癥患者專用。先生竟這樣糟踐自己的身體！我鼻子一酸，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
校長(zhǎng)把先生這幾個(gè)月的病情，告訴了毫不知情的師母。師母一天給先生打了十幾個(gè)電話，哭著求先生：老柳，縱使你想死在深澤，也得為老人和孩子想一想??！在眾人的勸說(shuō)下，先生同意了去北京治療。走的那天，早上五點(diǎn)，還沒(méi)吹起床號(hào)。我和薛金鵬將先生從樓上背了下來(lái)，先生望著那么多偷偷跑去送行的學(xué)生，竟然哭了，他不住地說(shuō)：老師頂不住了，對(duì)不起你們，你們要好好學(xué)習(xí)，老師還會(huì)回來(lái)的。一陣風(fēng)吹來(lái)，我看到了一個(gè)蒼老了近十年的先生。同學(xué)們都哭了，包括我。
懷念我的老師篇十五
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級(jí)的'時(shí)候，謝老師上我班的數(shù)學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數(shù)學(xué)課我們都聽(tīng)得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過(guò)得非常愉快！
但有件事，時(shí)至今日，仍然令我難以釋懷！
不知道什么時(shí)候，謝老師已站在我的身邊。當(dāng)我注意到她的時(shí)候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“婷婷，怎么了？還沒(méi)做完作業(yè)？”看見(jiàn)謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰(shuí)擱了一巴掌，一定紅到了耳根！
我用低得如蚊子叫的聲音說(shuō)：“還沒(méi)做完?！敝x老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認(rèn)真的聽(tīng)謝老師講解，并在她的指導(dǎo)下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺(jué)好難過(guò)！
老師啊，我多想化做一杯水來(lái)解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來(lái)擦去你的汗水！
你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開(kāi)小差了，一定要拿最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你對(duì)我的培育之恩！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！
懷念我的老師篇十六
在我一年級(jí)的時(shí)候，遇見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著校園里常見(jiàn)的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個(gè)學(xué)期學(xué)完了就把上學(xué)期的知識(shí)忘了。一次，我們學(xué)到了“撿了芝麻丟西瓜”這個(gè)俗語(yǔ)，老師問(wèn)：“這個(gè)俗語(yǔ)用來(lái)形容誰(shuí)最合適？”我順著老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)！”引得全班哄堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時(shí)候別的班兩節(jié)課的內(nèi)容，老師卻只用了一節(jié)課就給我們講解完了，另一節(jié)課留給我們做復(fù)習(xí)，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在年級(jí)名列前茅。
她不但在課堂上幽默風(fēng)趣，耐心細(xì)致，帶領(lǐng)我們“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，下課時(shí)也與我們打成一片。她有時(shí)跟我們玩“丟手絹”；有時(shí)跟我們玩“穿山洞”；還有的時(shí)候跟我們玩“成語(yǔ)接龍”，寓教于樂(lè)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ幸材軐W(xué)到知識(shí)。
她很少對(duì)我們發(fā)脾氣，因?yàn)樗嘈胖灰匣〞r(shí)間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和不注意安全的問(wèn)題。在我的印象中，老師只對(duì)我們發(fā)過(guò)一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學(xué)在課間追逐打鬧的時(shí)候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評(píng)了一通，教育我們課間活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，不要做任何危險(xiǎn)的事情。
寫到這兒，你們一定猜到了，這位語(yǔ)文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們?cè)?jīng)相處的快樂(lè)時(shí)光。
懷念我的老師篇十七
9月，似乎是一個(gè)總讓人懷念、追憶和感恩的時(shí)節(jié)。時(shí)至第27個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，邀約昔日幾個(gè)同窗好友驅(qū)車一同前往趙家坪掃墓。雖然烈日當(dāng)空，顛簸、行進(jìn)在鄉(xiāng)間的田埂上，思緒卻禁不住回到了那段爭(zhēng)強(qiáng)好勝、似懂非懂、充滿幻想的初中時(shí)代，回到了那位慈母般疼愛(ài)我們的聶老師身旁，可一想到她過(guò)早的離開(kāi)了我們，心中便充滿了無(wú)限的哀思。
那時(shí)，我們這群剛剛脫掉稚氣的孩子進(jìn)入了富順縣鄧井關(guān)初級(jí)中學(xué)，聶鳳儀是語(yǔ)文老師，也是我們九一級(jí)（1）班的班主任——一位和藹可親、年近五十的知識(shí)分子。
記得在初一下學(xué)期的一個(gè)下午，我們五個(gè)臭味相投的家伙，聚集在學(xué)校旁邊的一家小雜貨鋪里，“俠客英雄”般地各抒己見(jiàn)，突見(jiàn)一老者到店里買白酒喝，大家便有種品嘗一下的沖動(dòng)。在店老板的勸說(shuō)下，打上了半斤酒，一人一兩，火辣辣一口往肚里吞，昏昏然卻又帶著種長(zhǎng)大的神氣感進(jìn)到教室，幾張紅紅的關(guān)公臉，令同學(xué)們刮目相看。第一節(jié)生物課，我們五人伏在桌上去見(jiàn)了周公，一下午就這樣飄飄然的上完了課。
第二天剛到校便被校長(zhǎng)叫到了辦公室，最后一句嚇得我們五個(gè)放聲大哭：在校熏酒，開(kāi)除處理！開(kāi)除，不僅意味著會(huì)被家長(zhǎng)打罵，更意味著將失學(xué)。想著這些，哭聲一個(gè)比一個(gè)大，弄得校長(zhǎng)一時(shí)也不知怎樣是好。這時(shí)，聶老師來(lái)了，見(jiàn)我們五人那哭喪的樣子，她向校長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便領(lǐng)我們到了她的辦公室，出乎意料的是她并沒(méi)過(guò)多地責(zé)罵我們，而是掏出自己的手巾，像媽媽一樣慈愛(ài)的為我們擦鼻抹淚，一個(gè)勁地說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是一個(gè)好學(xué)生、好孩子”。經(jīng)過(guò)自查、反思和爭(zhēng)取表現(xiàn)，校長(zhǎng)最終解除了“驅(qū)逐令”。雖然一切又恢復(fù)了老樣子，可通過(guò)這件事，聶老師在我們心中種下了仁愛(ài)的種子，我們都暗暗發(fā)誓，要做聶老師的好學(xué)生。
時(shí)光飛馳，轉(zhuǎn)眼三年的。
初中生活。
就結(jié)束了，到異地上高中的前一夜，聶老師像長(zhǎng)者，像朋友，像母親對(duì)臨行的兒子一樣，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了很多、很多。而我從老師那慈祥的面容，寬厚的眼神中，也懂得了許多、許多。
懷念我的老師篇十八
如果把老師比作園丁，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖。
每個(gè)學(xué)生心中都裝著一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級(jí)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師——馮老師。
我至今都記得馮老師那春風(fēng)般的笑容，泉水叮咚般的聲音。
馮老師上課很風(fēng)趣幽默，這種風(fēng)趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著我們。
一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進(jìn)來(lái)幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室里翩翩起舞，我們聽(tīng)課的注意力被分散了不少。這時(shí)，馮老師機(jī)智地發(fā)問(wèn)：“你們誰(shuí)知道蝴蝶為什么不肯離去？”
我們搖頭，不明就里。
只聽(tīng)見(jiàn)馮老師說(shuō)：“因?yàn)榈麘倩ò。銈兪亲鎳?guó)未來(lái)的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”
我們聽(tīng)完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。
馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著上課，都迫不及待了。
在一次數(shù)學(xué)考試中，我考了一個(gè)很好的成績(jī)，馮老師對(duì)我說(shuō)：“別驕傲，繼續(xù)努力！”
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有太注意，把馮老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。在另一次考試，又出現(xiàn)了滑鐵盧。
但馮老師沒(méi)有批評(píng)我，而是告訴我：“犯一次錯(cuò)誤，就會(huì)讓你從中受到啟發(fā)，不要灰心，一定要努力，努力可以戰(zhàn)勝一次困難！”
馮老師這句話我一直記在心里，我也把它放在了心靈最深處。這句話讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。
馮老師，您我心里比明燈還亮，比工程師還會(huì)設(shè)計(jì)，在我求學(xué)路上遇到您，是我的幸運(yùn)，我會(huì)一直記住您的?。ü娞?hào)：虎老師語(yǔ)文）。
懷念我的老師篇十九
葉老師被調(diào)到國(guó)光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了，我很懷念她，懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級(jí)。
帶著新鮮感，也帶著一點(diǎn)害怕，我踏入了中學(xué)。
我語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對(duì)語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。
很快的，一學(xué)期過(guò)了，在五校聯(lián)考中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因?yàn)檎Z(yǔ)文的提高，我們班前15名都進(jìn)了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！
初一下學(xué)期期中考，因?yàn)槭д`，我的語(yǔ)文成績(jī)離a只差一分，我從填空題上摳了兩個(gè)0.5分找葉老師補(bǔ)。葉老師說(shuō)，這個(gè)不能補(bǔ)，這次考不好不要緊，下次在補(bǔ)回來(lái)，她等著我的期末考成績(jī)。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下a！
期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見(jiàn)到葉老師了。
期末考結(jié)果出來(lái)了，我語(yǔ)文高出a級(jí)整整7分！我高興極了，我終于如老師所愿了！等了漫長(zhǎng)的暑假，終于開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，迎來(lái)的第一個(gè)消息卻是——葉老師被調(diào)到市一級(jí)中學(xué)國(guó)光中學(xué)了。
我傷心極了，我還沒(méi)來(lái)得及向葉老師看我努力的結(jié)果呢！葉老師就這么掉走了……。
葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無(wú)時(shí)不刻都想念葉老師。新的語(yǔ)文老師只會(huì)讓我們抄抄寫寫，每節(jié)課，還得用大量時(shí)間來(lái)批評(píng)我們，她講課大多講基礎(chǔ)……我們不適應(yīng)這位新老師，不適應(yīng)她的一切。我們希望葉老師能再來(lái)教我們，至少教完我們初中，哪怕只能讓我們和葉老師說(shuō)聲再見(jiàn)也好！
對(duì)于高高在上的一級(jí)中學(xué)，我們的希望是那么遙不可及，我們都只是普通中學(xué)里的一個(gè)學(xué)生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們能怎樣？只能默默想念。
懷念我的老師篇二十
有人曾把老師比作園??；有人曾把老師比作蠟燭?？墒?，我無(wú)法把你比作什么，因?yàn)樵谖倚睦?，你是可敬的。老師??！我深深把你懷念?/p>
---------題記。
小學(xué)六年時(shí)光，你一直陪伴在我們身邊，伴著我們成長(zhǎng)。你總是很喜歡留著一頭蓬松的短發(fā)?，F(xiàn)在五十多歲的你還喜歡和孩子們玩嗎？我記得，在我們年幼時(shí)，你總是很喜歡和我們玩。每當(dāng)下課時(shí)，你就會(huì)和我們一起跳繩。這時(shí)，便會(huì)引來(lái)其他班的同學(xué)的圍觀，看著他們那羨慕的眼神，我不禁覺(jué)得，我真幸運(yùn)，謝謝上帝給我?guī)?lái)這么好的老師。
老師，我親切的`叫你一聲何老師。現(xiàn)在你還好嗎？每每我看著畢業(yè)照上的你，我便會(huì)非常懷念你。你知道嗎？我多么想再一次聽(tīng)到你的聲音，多么想再一次當(dāng)你的學(xué)生??！
何老師，你為我們做的煩瑣之事，也許你已曾忘掉，但我卻銘記在心。
還記得那次嗎？班上有一位同學(xué)沒(méi)吃早餐，接著頭就昏昏沉沉的，很難受。你發(fā)覺(jué)了，并沒(méi)有立即送她回家，而是去辦公室找了一些你準(zhǔn)備好的藥讓她服下，并且買了早餐讓她吃下。這一刻，我是多么感動(dòng)??！你就像一位慈愛(ài)的母親，我多么希望躺在你的懷里，享受母親般的溫暖。
老師，那次我遇見(jiàn)了你，我親切的叫了聲“何老師”，你聽(tīng)到了，也看到了我，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，便離開(kāi)了。老師，謝謝你還記得我，謝謝你曾今給我的慰勉和關(guān)愛(ài)。六年時(shí)光已匆匆走過(guò)，你又教完了一屆學(xué)生。我們已離你而去，只能把無(wú)窮的歲月化作一絲懷念，保存在心中。
老師??！我深深的懷念你！
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