總結(jié)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升我們的學(xué)習(xí)成果。成功不是偶然，而是需要堅持不懈的努力。這里有一些總結(jié)寫作的實用技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇一
1、能按四項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課2個生字；理解6個詞語的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句；能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
繼續(xù)落實單元訓(xùn)練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
3課時。
第一課時。
指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
（1）交流難讀的地方。
（2）請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號？
重點落實：
（1）提出疑難問題。
（2）分段。
1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會到？
（2）出示：（課后練習(xí)4）。
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色……真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時。
讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為什么？
1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？
（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
（2）要求：語言要簡潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學(xué)生對于特點的概括進行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進行詳細介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
2、討論。
3、寫一寫。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按四項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課2個生字；理解6個詞語的意思，能用“逼真”、“不僅……還……”造句；能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
教學(xué)重點、難點：
繼續(xù)落實單元訓(xùn)練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
課時安排：3課時。
第一課時。
教學(xué)要點：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學(xué)過程：
一、讀題引疑，思考問題。
說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？
二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
（1）交流難讀的地方。
（2）請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號？
重點落實：
（1）提出疑難問題。
（2）分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會到？
（2）出示：（課后練習(xí)4）。
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色……真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時。
教學(xué)要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
教學(xué)過程：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為什么？
二、寫說明書，了解特點。
1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？
（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
（2）要求：語言要簡潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學(xué)生對于特點的概括進行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達練習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進行詳細介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。
2、討論。
3、寫一寫。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇三
1、能按四項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課2個生字；理解6個詞語的意思，能用逼真、不僅還造句；能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
繼續(xù)落實單元訓(xùn)練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
課時安排：3課時。
教學(xué)要點：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解日新月異。
說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
（1）交流難讀的地方。
（2）請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分電視機與電視。
2、你用了哪些讀書符號？
重點落實：
（1）提出疑難問題。
（2）分段。
1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會到？
（2）出示：（課后練習(xí)4）。
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
教學(xué)要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為什么？
二、寫說明書，了解特點。
1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？
（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
（2）要求：語言要簡潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學(xué)生對于特點的概括進行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達練習(xí)。
1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？
2、根據(jù)學(xué)生的.建議，讓學(xué)生選擇一下進行詳細介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。
2、討論。
3、寫一寫。
第三課時。
教學(xué)要點：
熟讀課文，說說幾咱新型電視機的特點，完成書面作業(yè)。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇四
1、知道我國交通發(fā)展的巨變，初步了解日常生活中常見的交通工具的特點。
2、了解不同地理環(huán)境給交通帶來的影響，古今交通的不同之處，感受交通的變化給人們帶來的便利。
3、體會建國以來道路交通的變化，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。
重點：了解交通工具從古至今的演變，體會交通的變化與發(fā)展。
難點：使學(xué)生感受到交通變化的日新月異，產(chǎn)生一種自豪感。
學(xué)生搜集家人的出行方式、了解什么叫四小時交通圈、多媒體課件等。
一、情境導(dǎo)入。
1、師：請問今天早上你們是怎樣來學(xué)校上學(xué)的？你父母每天是如何出行的？
生：各訴己見。
生：馬車、船。
師：這是什么？（圖片）。
生：荔枝。
師：唐代詩人杜牧有一首詩是關(guān)于荔枝的——《過華清宮》。
“長安回望繡成堆，
山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，
無人知是荔枝來?！?/p>
這首詩是講述了發(fā)生在唐明皇和他的愛妃——楊玉環(huán)之間的一件事：“傳說：楊貴妃十分愛吃荔枝，唐玄宗為了博貴妃一笑就讓人把荔枝從廣西運到陜西華清宮。從廣西到陜西，有1200公里的路程。為了送荔枝，騎手是快馬加鞭晝夜兼程的趕路的。7天7夜才到達，途中不知跑死了多少匹千里馬?！?/p>
師：聽到這里你有什么想說的？
生：各抒己見。
師：可以想象，在沒有現(xiàn)代化交通工具的唐代，靠馬從廣西一帶傳送荔枝到華清宮是何等的困難。
師：如果現(xiàn)在我們要運荔枝，為了保證新鮮，最快最好的辦法是怎么運輸呢？
生：空運。
師：那我們就一起算一下空運需要多長時間吧。
“從廣西到西安的路程是1200公里，而飛機速度是600公里/小時，而你算算需要幾個小時？”
生：2小時。
生1：以前交通工具落后，路又難行。
生2：空運是很快捷的交通方式。
師小結(jié)：
生：交通不便捷，工具不發(fā)達。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)我們的新課——日新月異的交通，看看從古至今我們的交通發(fā)生了怎樣的變化。
1、知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。
2、了解一些不同地區(qū)日常生活中常見的交通工具的特點。
二、比較古今交通工具的演變。
出示：不同時代自行車的圖片。
（詢問學(xué)生，你覺得那時候的自行車和現(xiàn)在的有什么不同？想象假如你就騎在這樣一輛自行車上，你會有什么感覺。讓學(xué)生體會，如今的`交通工具更加美觀、舒適、速度快……）。
師：老師這里有一些古今中外交通工具的圖片，我們一起來欣賞一下。
（課件展示圖片）。
師：黑板上的這6幅交通工具圖，誰能按演變過程排一下序。
（可以參照課本59頁最上方的資料來進行）。
生：邊講解邊操作。
師：從交通工具的發(fā)展，你能看出什么？有何感想？
生：發(fā)展很快，人們出行更加快捷。
生：促進了經(jīng)濟的繁榮和體現(xiàn)了國家的強大。
師：用一個詞來描述交通工具的演變，是什么？
生：日新月異、突飛猛進。
二、認識一些新型交通工具。
師：除了我們剛剛提到的自行車、汽車、火車、輪船和飛機等，你們還坐過什么交通工具？
生：動車。
生：地鐵。
師：是的，在我們的生活中還有一些新型的交通工具，請看（圖片）。
學(xué)生觀賞。
師：這些交通工具一般在大的城市或發(fā)達國家才會看到。
它們有什么優(yōu)勢？
師：你能想象一下，在不久的將來還會發(fā)明什么樣子的先進的交通工具嗎？
生：（預(yù)設(shè)）無人駕駛飛機、太陽能驅(qū)動車、環(huán)保汽車、水路空三用車等。
三、認識其它特殊的交通工具。
師：同學(xué)們的想象很豐富，希望在不久的將來，我們生活的地球不會再那么擁堵，人們的出現(xiàn)更加順暢、快捷。
師：上面我們已經(jīng)說了年代的不同，我們的交通工具會不同?？墒悄阒绬?，因地理環(huán)境的不同，我們的交通工具也不一樣。
任務(wù)一：
任務(wù)呈現(xiàn)：
1、自學(xué)課本57頁內(nèi)容。
2、小組內(nèi)交流以下問題：
區(qū)域名。
江浙一帶。
西南地區(qū)。
青藏高原。
西北地區(qū)。
地理。
特征。
交通。
工具。
以小組的形式，上臺匯報交流成果。
（ppt展示不同交通工具，例如：）。
江浙一帶特殊交通工具：獨木舟、木筏、竹排、水泥船等。
青藏高原特殊交通工具：牦牛。
西南地區(qū)特殊交通工具：背簍、背架、扁擔(dān)、滑竿等。
西北地區(qū)特殊交通工具：駱駝。
師：及時地請同學(xué)們說說這些交通工具適合用在什么地方？為什么？
生：經(jīng)濟條件不太好。
師：是的。
那么：交通的發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐模ǖ乩憝h(huán)境）和（經(jīng)濟條件）。
四、陸路、水路和航空的發(fā)展。
師：是不是只要有先進的交通工具，我們就想去哪兒都行呢？
生：不是，還得有通暢的道路才行。
師：中國人都意識到了這個問題，在創(chuàng)新、改進交通工具的同時，還進行了一系列的筑路、開通河道等的工程。
下面就跟著武老師的步伐，去看看有名的國家級、省級的公路、鐵路和航線吧。
（課件展示杭州灣跨海大橋、諸永高速公路、青藏鐵路、成昆鐵路、全國鐵路分布圖和全國航空路線圖等）。
師：這說明什么問題？
五、“四小時公路交通圈”“南船北馬”和立體交通網(wǎng)絡(luò)框架。
任務(wù)二：
任務(wù)呈現(xiàn)：
1、獨立閱讀課本56、58頁內(nèi)容，了解什么是“四小時公路交通圈”和“南船北馬”。
2、同桌互相說一說。
學(xué)生匯報，教師給予引導(dǎo)。
師：浙江“四小時公路交通圈”一味這著什么？
生答。
師：意味著早晨還在品西湖的龍井茶、中午就去溫州吃上了地道的海鮮，晚上還可以去紹興喝上一壺女兒?？傊?，本省范圍內(nèi)，不會超過4小時的路程。
師：如此便捷的交通，使杭州人無論外出學(xué)習(xí)還是工作、旅游都變得非常方便、快捷。
師：這對浙江省的經(jīng)濟發(fā)展有什么作用？
生各抒己見。
師：在我國古代還有“南船北馬”的說法，你知道這是什么意思嗎？
生：（預(yù)測）南方出行大多靠船，而北方出行則騎馬的多。
師：你說的真不錯！不過啊，隨著工業(yè)化、信息化、城市化進程的發(fā)展，南北方的差異已經(jīng)不明顯了。
師：在中國的很多城市，立體交通網(wǎng)絡(luò)框架已經(jīng)基本形成。
（ppt展示：立體交通網(wǎng)——高架橋等）。
這樣的交通網(wǎng)可以用怎樣的四字詞來形容呢？
生：日新月異、四通八達、縱橫交錯……。
例如：太舊高速公路、太長高速、太原繞城高速……。
太中銀高鐵：太原到銀川。
以及武宿機場的建成，龍湖大橋的建成……。（照片）。
師：一幅宏偉壯闊的交通畫卷正在晉中徐徐展開，晉中的美好未來清晰可見。
七、練習(xí)。
師：同學(xué)們，如果從太原到北京，需要運送新鮮的水果、急救病人、煤炭、或去旅游，選擇怎樣的交通方式更為合理呢？請說明理由。
八、檢測題。
1、請將下面的地區(qū)與交通工具連線。
江浙一帶駱駝。
獨木舟。
西南地區(qū)竹排。
背簍。
青藏高原滑竿。
木筏。
西北地區(qū)牦牛。
2、新中國成立后，無論是（）（）還是（）。
都有了巨大的變化。交通的發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐模ǎ┖停ǎ?/p>
3、學(xué)完這節(jié)課有何感想？
總結(jié)語：同學(xué)們，今天我們一起了解了這么多的交通工具，感受到了祖國交通的快速發(fā)展。一座座立交橋，一條條高速公路、航空、航海、鐵路，就像給我們中國巨龍插上了騰飛的翅膀，使我國更富、更強，讓我們一起祝愿祖國的明天會更美好。
作為中國人的我們，你們感到很——。
板書：
常見陸路。
交通工具新型道路建設(shè)水路。
特殊航空。
四通八達。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)要求：
1、通過本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種電視機的特點和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數(shù)據(jù)對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。
4、了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。
5、學(xué)會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學(xué)重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數(shù)據(jù)，舉例等對說明事物特點的作用。
教學(xué)時間：兩課時。
教學(xué)過程?：
第一課時。
一、用示課題。
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的變化，形容進步、發(fā)展很快。
讀課題。
二、自學(xué)課文。
1、讀準(zhǔn)生字字音。讀通課文。
2、思考：課文介紹了哪幾種電視機？
3、檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀字連詞。
（2）說說“乖”的部首。
（3）指名分節(jié)讀課文。
（4）討論思考題。
板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦。
三、初讀課文，理清結(jié)構(gòu)。
1、自由輕聲讀課文。
2、按“總起——分述——總結(jié)”的方法給課文分段。
3、分段讀課文。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀第一段。
2、找出解釋課題的句子。
3、思考：作者通過什么方法說明“電視機的發(fā)展速度快得驚人”？
4、課文中的第2～6節(jié)是圍繞第1節(jié)中哪一句話寫的？
5、齊讀第一段。
6、小結(jié)。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)。
1、組詞。
熒（）?。ǎ┾o（）。
營（）鍵（）扭（）。
2、給多音字組詞。
調(diào)tiao（）屏ping（）系xi（）稱chen（）。
dua0（）bing（）ji（）cheng（）。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、默讀第二段。
2、思考：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？
3、默讀第2節(jié)。
（1）用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。
（2）引讀第2節(jié)。
（3）完成課后表格。
（4）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？（主要運用數(shù)據(jù)進行說明。）。
（5）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。）。
4、用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第3－5小節(jié)。
5、默讀第6節(jié)。
（1）這節(jié)有幾句話？可分幾層？
三層，第1句第1層，第2－5句第二層，第6句第三層。
（2）師生配合讀。
師讀第1句。生讀第2－5句。
（3）問：第1句與第2－5句什么關(guān)系？（先概括后具體。）。
（4）四小組分別讀第2－5句，集4讀第6句。
（5）問：第2－5句與第6句什么關(guān)系？第2－5句之間什么關(guān)系？（第2－5句與第6句因果關(guān)系，第2－5句之間并列關(guān)系。）。
（6）完成課后表格。
6.齊讀第二大段。
小結(jié)：這一段分別介紹了大屏幕電視機、微型電視機、多屏幕電視機、遙控電視機的特點、功能。在介紹過程中，作者運用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、齊讀第三段。
2、討論：這一段對全文起了什么作用？（起總起全文的作用。）。
四、總結(jié)全文。
1、朗讀全文。
2、聯(lián)系課文說說電視機在我們的生活中發(fā)揮了什么作用？
3、造句。
特殊——。
智慧——。
板書設(shè)計?：
大屏幕：個子大供球迷觀看球賽。
微型：個子小為旅行者服務(wù)。
遙控：裝著全部控制可以遙控操縱鍵鈕的遙控器。
電腦：有智慧可隨時提醒應(yīng)注意的問題。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇六
1、能按三項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課三個生字，理解“日新月異，身臨其境，袖珍”等詞語的意思。能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學(xué)技術(shù)的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
能按要求預(yù)習(xí)課文。
能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹日新月異的手機。
第一課時。
一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
二、初讀課文，探究課文知識要點。
1、按預(yù)習(xí)的三項要求預(yù)習(xí)課文。
2、檢查生字。把你認為有價值的詞語抄寫幾遍。
3、自由通讀課文，把課文讀正確讀流利。
4、我們學(xué)習(xí)科普文章首先就應(yīng)掌握課文的知識要點。同桌合作研究：介紹。
哪幾種新型的電視機？它們各有什么特點？
5、交流。
6、整理知識要點。
用“——”劃出電視機產(chǎn)品名稱的知識要點，用“~~~~”劃出電視裝置名稱的知識要點，用“=====”劃出它們的特點。
7、表格。
產(chǎn)品名稱特點。
教師小結(jié)：長長的一篇課文濃縮成這一張簡單的表格了，這就叫把書讀薄，把知識要點整理出來。
三、作業(yè)：
抄寫生字、新詞。
課文向我們介紹了哪幾種新型的電視機？
1、每讀一篇課文，我們不光要善于把書讀薄，也要學(xué)會把書讀活?，F(xiàn)在我們來舉辦一個電視機新型產(chǎn)品，我們再來看看這幾種新型電視機，作者是怎樣將它們的特點寫具體的。（知道科普知識文章的寫作方法）。我們可是電視機生產(chǎn)集團的首席推銷成員，來展銷電視機新型產(chǎn)品，具體要求是這樣：
（1）小組合作，自選一種電視機產(chǎn)品；
（2）仔細研究課文，把電視機的名稱、特點介紹清楚；
（3）表情朗讀，使介紹生動形象，能吸引顧客；
（4）小組推選一位同學(xué)上臺介紹。
2、交流，點評。
1、聽了同學(xué)們的介紹，使人不能不驚嘆電視機發(fā)展的快速，我們用“日新月異”來形容。
2、聯(lián)系生活實際，交流在課前搜集的有關(guān)電視機發(fā)展的資料。
3、課文哪兒概括地介紹了電視機發(fā)展的“日新月異”？這些句子你能讀好嗎？
1、在今后電視機的發(fā)展會快速，更加日新月異。在我們的手中會發(fā)明創(chuàng)造出更多更新型的電視機。請給你的新產(chǎn)品起好名字，想好特點及用途。
2、自找伙伴“合作開發(fā)”電視機新產(chǎn)品。
1、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，把有關(guān)的句子好好讀一讀。
2、交流。
先概括再具體說明的方法；運用擬人、數(shù)字、比較等說明方法。
3、創(chuàng)設(shè)這樣一個情景說話：將全班分為若干個小組當(dāng)作手機大商場里，小組里有一個人做手機售貨員介紹產(chǎn)品，其他學(xué)生做顧客提出各種有關(guān)手機的問題。
學(xué)習(xí)課文第4或第5自然段的寫法，介紹日新月異的手機。
1、）總起句應(yīng)交代這種家用電器的名稱和特點。
2、）具體說明部分應(yīng)針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
同學(xué)們的創(chuàng)造讓人充滿了向往。在以后的生活中讓電視機發(fā)揮出更大的作用，讓我們的生活變得更加多姿多彩。
對本節(jié)課比較滿意的地方：（教學(xué)設(shè)計、重難點、目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、手段等方面）。
生活是一本教科書，其中的知識遠不是博大精深幾個字所能概括的。每個人總是在生活中學(xué)習(xí)著、成長著。“活到老學(xué)到老”這種說法并不為夸大！學(xué)習(xí)的目的何在？最簡單的概括就是通過老師、借助工具書等手段來學(xué)習(xí)各種知識并進行消化，加以運用，使之成為武裝我們思想的重要武器。語文尤其重要，她是我們學(xué)習(xí)其他知識的鋪路石。而語文教學(xué)是學(xué)好語文的重要途徑之一！抓好語文教學(xué)的質(zhì)量是非常重要的！在我看來結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生心理以及語文教學(xué)的發(fā)展趨勢，讓語文教學(xué)回歸學(xué)生生活土壤是很有必要的。
生活是知識的海洋，生活之中時時處處皆學(xué)問。因此，我們應(yīng)當(dāng)具備一雙慧眼，尋找生活中與語文教學(xué)的結(jié)合點，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。
蘇霍姆林斯基說過；“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的?！苯處煹氖滓蝿?wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)造和提供具體生動、可借聯(lián)想的學(xué)習(xí)背景，使學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和課文內(nèi)容形成相似和諧的`振動，讓學(xué)生主動感知體驗，發(fā)展學(xué)生的多元智能?！度招略庐惖碾娨暀C》是一篇科普小品。在教學(xué)中，聯(lián)系生活實際說說市場上電視機的發(fā)展，學(xué)生都能暢所欲言。最后課堂的延伸部分，讓學(xué)生們講講日新月異的手機時，學(xué)生們更像是打開了的話匣子，滔滔不絕，并自覺地學(xué)習(xí)書上的語言介紹了市場上各種手機的特點。就這樣，圍繞著教材，師生沉浸在一個充滿情感、言語交流的“場”中。
閱讀是一種復(fù)雜的智力活動，要巧妙創(chuàng)設(shè)語文的各種雙向互動的實踐活動，讓學(xué)生在親身體驗中獲得直接的說話內(nèi)容，讓他們的思維感官始終處于一種是我自己要學(xué)要說的活潑狀態(tài)。例如在學(xué)寫《日新月異的手機》時，先創(chuàng)設(shè)這樣一個情景：將全班分為若干個小組當(dāng)作手機大商場里，小組里有一個人做手機售貨員介紹產(chǎn)品，其他學(xué)生做顧客提出各種有關(guān)手機的問題。這樣的設(shè)計貼近學(xué)生的生活，注重了學(xué)生“個人意義”的學(xué)習(xí)，極大激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、說話欲望；不但對學(xué)生進行了復(fù)述課文的訓(xùn)練，而且有層次有深度地對學(xué)生進行了積累語言、運用語言、創(chuàng)造語言的訓(xùn)練。在老師創(chuàng)設(shè)的生活課堂中，學(xué)生始終興致勃勃、全身心的投入，不光達到了學(xué)以致用，更達到了學(xué)創(chuàng)致用。
語文課堂呼喚生活的回歸。惟有如此，課堂才會變成激蕩抒唱學(xué)生生活情感的課堂；惟有如此，學(xué)生才會在親切的沒有壓力的課堂中主動地實踐、體驗、探究和更好地發(fā)展。
這節(jié)課明顯的缺陷：（并分析原因）。
由于學(xué)生課前收集有關(guān)手機的各種資料準(zhǔn)備得不夠充分，因此在小組交流手機情況時，氣氛不是很好。
教給學(xué)生收集資料的方法，多一些語文實踐活動。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：1、能按三項要求預(yù)習(xí)課文。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學(xué)重點：
能按要求預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點：
能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹日新月異的手機。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
第一課時。
一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
二、初讀課文，探究課文知識要點。
1、按預(yù)習(xí)的三項要求預(yù)習(xí)課文。
2、檢查生字。把你認為有價值的詞語抄寫幾遍。
3、自由通讀課文，把課文讀正確讀流利。
4、我們學(xué)習(xí)科普文章首先就應(yīng)掌握課文的知識要點。同桌合作研究：介紹。
哪幾種新型的電視機？它們各有什么特點？
5、交流。
6、整理知識要點。
7、表格。
產(chǎn)品名稱特點?。
三、作業(yè)：
抄寫生字、新詞。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)。
課文向我們介紹了哪幾種新型的電視機？
二、合作促銷，舉行新型電視機產(chǎn)品展銷會。
（1）????小組合作，自選一種電視機產(chǎn)品；
（2）????仔細研究課文，把電視機的名稱、特點介紹清楚；
（3）????表情朗讀，使介紹生動形象，能吸引顧客；
（4）小組推選一位同學(xué)上臺介紹。
2、交流，點評。
三、研讀首段，感受電視機發(fā)展的“日新月異”
2、聯(lián)系生活實際，交流在課前搜集的有關(guān)電視機發(fā)展的資料。
3、課文哪兒概括地介紹了電視機發(fā)展的“日新月異”？這些句子你能讀好嗎？
四、合作想象，開發(fā)新型電視機產(chǎn)品。
2、自找伙伴“合作開發(fā)”電視機新產(chǎn)品。
1、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，把有關(guān)的句子好好讀一讀。
2、交流。
先概括再具體說明的方法；運用擬人、數(shù)字、比較等說明方法。
學(xué)習(xí)課文第4或第5自然段的寫法，介紹日新月異的手機。
1、）總起句應(yīng)交代這種家用電器的名稱和特點。
2、）具體說明部分應(yīng)針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
六、總結(jié)。
課后反思。
一、文內(nèi)容的生活化。
二、語言訓(xùn)練的生活化。
這節(jié)課明顯的缺陷：（并分析原因）。
改進的措施：
教給學(xué)生收集資料的方法，多一些語文實踐活動。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按三項要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課三個生字，理解“日新月異，身臨其境，袖珍”等詞語的意思。能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學(xué)技術(shù)的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)電視機的材料。
教學(xué)過程：
一、一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
3、教師引入課文第一自然段。出示第一自然段。
（解決：讀了這段話，你有什么感受？重點理解“可”、“才”
與課后第3題進行比較。知道用4個“從……到……”以及省略號，突出了電視機發(fā)展快。）。
二、二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，課文一共介紹了哪幾種新型的電視機？
2、交流后請生讀課文。
3、提出不懂的地方。
三、細讀課文，了解特點。
這幾種新型的電視機有什么特點？請學(xué)生細細的讀課文，用一個或幾個詞概括出這種電視機的主要特征。
交流，師生完成表格。
電視類型特點。
作者采用什么方法把各種電視機介紹的具體生動的？（品讀擬人句，及先概括后舉例的段落）。
為電視機作一次廣告，把各自的特點說出來。小組合作。（選擇其中一種進行介紹：先準(zhǔn)備，然后派代表上臺介紹。）。
全息電視--圖像逼真、香味迷人。
各位顧客：
你們好！在繁忙的工作之余，你是否想輕松一下？看看電視，是一種良好的輕松方式。在眾多的電視機面前，全息電視將是你的選擇。因為，全息電視不但能展現(xiàn)出逼真的圖像，播放出動聽的音樂，還能散發(fā)出迷人的花果香味兒，讓你的聽覺、視覺、味覺都享受到美，讓你回歸美妙神奇的大自然！各位顧客，心動不如行動，請你趕快加入到購買全息電視的行列中來吧！全息電視將熱忱地為你服務(wù)！
三、拓展。
1、你還收集到了哪些有關(guān)電視機的材料？交流。
2、學(xué)習(xí)課文第4或第5自然段的寫法，介紹一種你所感興趣的家用電器。
寫法指導(dǎo)：1、總起句應(yīng)交代這種家用電器的名稱和特點。2、具體說明部分應(yīng)針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇九
1、能按要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課6個生字，理解26個詞語的意思。
3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
教學(xué)重點：學(xué)會預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
教學(xué)過程：
1、讀題、提問。
2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。
1、按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。
2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？
1、認讀生字詞。
多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著。
2、抽讀第1、5小節(jié)。
3、質(zhì)疑問難。
4、分段指導(dǎo)。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）。
1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？
2、哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發(fā)展？
[板：從無聲到有聲（聲音）。
從黑白到彩色（色彩）。
從平面到立體（形像）。
從用手到遙控（性能）]。
3、小結(jié)：這里連用了四個“從……到……”說明什么？
（進一步說明電視的發(fā)展、變化快）。
問：這里的省略號表示什么？
（表示作者對電視機發(fā)展變化快的贊嘆）。
讀最后一句，讀出贊嘆之情。
《作業(yè)本》1、2題。
板書設(shè)計：
從無聲到有聲（聲音）。
從平面到立體（形像）。
從用手到遙控（性能）……。
1、深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。
2、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
3、體會擬人化寫法的好處。
教學(xué)重點：了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名。
稱和特點，感受科技的力量。
教學(xué)難點：體會擬人化寫法的好處。
1、指名讀。
2、第二段中介紹了哪幾種電視機？
（1）自學(xué)并完成表格：
[電視機的類型主要特點介紹方法。
超大屏幕電視機屏幕大列數(shù)字、作比較。
聲控電視機用聲音遙控舉例子。
裝上電腦的電視機智能反應(yīng)舉例子。
立體電視機讓人身臨其境作說明。
全息電視機全方位接收信息作說明。
閉路電視機增加內(nèi)容、加強聯(lián)系舉例子]。
（2）請一位同學(xué)介紹一種電視機。
（也可用第一人稱來介紹）。
（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。
師引讀2—7自然段。
3、問：“電視”與“電視機”有什么不同？
4、你覺得電視機還會出現(xiàn)什么日新月異的變化？
1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？
2、問：電視機在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？
（了解國內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節(jié)目、豐富各種知識，開設(shè)電視技術(shù)等等）。
1、課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）。
（1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫法?！白钅贻p”表示時間短。把電視機當(dāng)作人來敘說，顯得更為親切，也從側(cè)面說明電視機與人們的關(guān)系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？
2、作業(yè)本第4、5、6題。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？
[板書設(shè)計：
[電視機的類型主要特點介紹方法。
超大屏幕電視機屏幕大列數(shù)字、作比較。
聲控電視機用聲音遙控舉例子。
裝上電腦的電視機智能反應(yīng)舉例子。
立體電視機讓人身臨其境作說明。
全息電視機全方位接收信息作說明。
閉路電視機增加內(nèi)容、加強聯(lián)系舉例子]。
1、進行仿寫練習(xí)。
2、能用“逼真”、“不僅……還……”造句。
3、鞏固生字新詞。
4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
教學(xué)重點：詞句訓(xùn)練、仿寫練習(xí)。
教學(xué)難點：仿寫練習(xí)。
教學(xué)過程：
1、詞語聽寫。
2、練習(xí)朗讀，指名讀課文。
1、找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會用法。
2、用“逼真”、“不僅……還……”造句。
3、評議、書面作業(yè)。
1、讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點？
（總起、分述再總結(jié)的寫作方法）。
回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機的？（先用一句話概括再用具體事例說明）。
2、自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文2—5自然段的寫法，練寫一段話。
3、寫后交流、評議。
本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說是一篇融知識性、趣味性于一體的好文章。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能按四項要求預(yù)習(xí)課文。
3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。
教學(xué)重點、難點：
繼續(xù)落實單元訓(xùn)練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。
課時安排：3課時。
第一課時。
教學(xué)要點：指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解“日新月異”。
教學(xué)過程?：
一、讀題引疑，思考問題。
說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。
2、把課題板書完整。
說說自己預(yù)習(xí)課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？
二、預(yù)習(xí)檢查，了解大意。
根據(jù)學(xué)生所談的收獲開展檢查、交流。
1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。
（1）交流難讀的地方。
（2）請你隨便地說說了解了課文的哪些內(nèi)容？
幫助學(xué)生區(qū)分“電視機”與“電視”
2、你用了哪些讀書符號？
重點落實：
（1）提出疑難問題。
（2）分段。
三、再讀課題，深化感受。
1、通過對課文內(nèi)容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？
2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化？
（1）你從哪里體會到？
（2）出示：（課后練習(xí)4）。
在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色……真可以說是日新月異！
討論：這句話毛病在哪里？怎么改？
3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。
第二課時。
教學(xué)要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。
教學(xué)過程?：
一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為什么？
二、寫說明書，了解特點。
1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？
（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？
（2）要求：語言要簡潔，準(zhǔn)確。
2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。
3、交流，評價。教師抓住學(xué)生對于特點的概括進行指導(dǎo)。
三、介紹產(chǎn)品，表達練習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進行詳細介紹。提示學(xué)生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。
3、學(xué)生準(zhǔn)備。
4、全班交流。
四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。
2、討論。
3、寫一寫。
第三課時。
教學(xué)要點：
熟讀課文，說說幾咱新型電視機的特點，完成書面作業(yè)?。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十一
隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來、在開展了《交通工具》的主題活動中，孩子在認識各種車輛都有比較深刻的了解、特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征、我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
發(fā)展想象力和動手能力。
綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。
收集有關(guān)城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，布置“交通工具大展會”。
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。
1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具？
幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當(dāng)公共汽車司機。
老師：公共汽車是什么樣的？
幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。
幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。
老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？
幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車汽車：方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾；
火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；
飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側(cè)翼。
4、引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒：我做的小汽車上有小風(fēng)扇，你們看。
幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
幼兒：我的飛機有可視對講機，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。
5、鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動。
在”有趣的交通工具”的活動中，由于提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感、教師善于捕捉幼兒的興趣，有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會，并讓幼兒通過泥塑活動，將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮、同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長，對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵，整個活動師生互動、生生互動、而在最后的環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中，幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機場”等等的新議題。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十二
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單（附后）。
1、講述交通事故案例。
導(dǎo)入：教師講述交通事故。
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）。
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的'事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標(biāo)志和信號。
1）分組交流。
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢。
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
為進一步提高幼兒學(xué)生道路交通安全意識，減少因?qū)W生上學(xué)、放學(xué)行走在路上時導(dǎo)致的交通事故，巡邏大隊深入轄區(qū)交道鎮(zhèn)陽光幼兒園開展幼兒交通安全宣傳活動，切實提高幼兒學(xué)生文明出行、遵章守法的交通安全意識。
20xx年12月2日上午，巡邏大隊民警走進交道鎮(zhèn)陽光幼兒園，開展道路交通安全宣傳活動，為該校100余名師生宣傳道路交通安全知識。
講課中，民警告訴同學(xué)們：為有效預(yù)防交通事故的放生，我們必須做好以下幾個方面：一是騎乘摩托車的不得有三人同騎，騎乘摩托車必須要戴好安全頭盔。平常沒有做到的，通過今天的學(xué)習(xí)告訴家長，督促家長做到；二是步行上下學(xué)的同學(xué)要遵從走路牢記走人行道，沒有人行道的路段緊靠路右邊行走；三是小車接送學(xué)生不得超過核定載客人數(shù)；四是乘坐校車一定要系好安全帶。同時監(jiān)督家長不要酒后駕駛、不要超員、超速，遵守交通法規(guī)；五是要做一個文明出行的好學(xué)生。
隨后，民警給幼兒學(xué)生講解了校車安全帶的使用方法，應(yīng)急門的位置以及在校車行駛過程中應(yīng)注意的事項，并叮囑幼兒學(xué)生有序上下校車，過馬路注意過往車輛。
通過本次宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示，希望巡邏大隊多到學(xué)校指導(dǎo)道路交通安全，從根本上解決因?qū)W生上學(xué)、放學(xué)在道路上行走時帶來的交通事故，真正做到“高高興興上學(xué)、平平安安回家?！毖策壌箨犨€將繼續(xù)走進學(xué)校開展更多形式的宣傳教育，以提升廣大學(xué)生及群眾守法意識和文明交通意識。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十三
總計時間：5小時。
調(diào)查方法：觀察、訪談。
第一臺電視機面世于1924年，由英國的電子工程師約翰·貝爾德發(fā)明，電視機的原理即為：用電的方法即時傳送活動的視覺圖像。同電影相似，電視利用人眼的視覺殘留效應(yīng)顯現(xiàn)一幀幀漸變的靜止圖像，形成視覺上的活動圖像。電視系統(tǒng)的發(fā)送端把景物的'各個微細部分按亮度和色度轉(zhuǎn)換為電信號后，順序傳送。在接收端按相應(yīng)的幾何位置顯現(xiàn)各微細部分的亮度和色度來重現(xiàn)整幅原始圖像。
二、訪談記錄匯總。
1、你一般在什么時間看電視？
少年：做完家庭作業(yè)，父母允許的時間里；
青年（主要為大學(xué)生）：晚上；
中年：下班后、吃飯時。
2、你經(jīng)?？匆恍┦裁垂?jié)目？
a不要用力拔插線插頭，防止機內(nèi)高頻頭或線路損壞；
b少用遙控器開關(guān)機，關(guān)機要關(guān)總電源；
c雷雨天天氣不但要拔掉天線插頭，還要拔掉電源插頭，防止雷擊；
d注意磁場的影響，防止電視機被磁化；
e放平電視機，防止機內(nèi)線路板變形損壞；
f注意電視機的散熱，防止元器件過熱損壞；
g避免水進入機內(nèi)，電視機要遠離水盆、花盆、茶杯、水暖等物品；
h遙控器要用透明塑料袋包好，并防止拋落地上。
4、你店里有什么類型的電視？
純平彩電、液晶電視、等離子電視、背投式電視。
5、什么類型的電視賣的比較好？
背投式電視銷路不太好，其它的還行。家庭收入高的主要選擇液晶、等離子電視，一般家庭主要買普通的電視。
6、顧客選擇電視時看重的是什么？
色澤是否鮮艷、音質(zhì)是否純正、圖像夠不夠清晰、試樣是否美觀、耗電多少。
7、那個價位的電視賣的快一點？
8、什么規(guī)格的電視賣的更好一些？
現(xiàn)在大部分人買的電視都在25英寸以上，小英寸的電視不好賣了。
三、心理學(xué)分析。
1、看電視的目的。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課6個生字，理解26個詞語的意思。
3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。
教學(xué)重點：學(xué)會預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
1、讀題、提問。
2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。
二、課內(nèi)預(yù)習(xí)。
1、按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。
2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？
三、檢查預(yù)習(xí)。
1、認讀生字詞。
多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著。
重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍。
2、抽讀第1、5小節(jié)。
3、質(zhì)疑問難。
4、分段指導(dǎo)。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)要求：
1、通過本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種電視機的特點和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。
2、懂得說明文分類說明的特點，體會數(shù)據(jù)對說明事物特點的作用。
3、進一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。
4、了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。
5、學(xué)會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教學(xué)重點：
默讀課文，了解各種電視機的特點和功能。體會數(shù)據(jù)，舉例等對說明事物特點的作用。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、用示課題。
“日新月異”什么意思？
每天每月都有新的變化，形容進步、發(fā)展很快。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十六
1能按節(jié)奏快走和慢走，有一定的控制能力。
2鍛煉幼兒節(jié)奏感。
大鼓一個，磁帶。
1聽鼓聲集合，復(fù)習(xí)“學(xué)軍操”
a伸展——學(xué)海軍打旗。
b體轉(zhuǎn)——用望遠鏡做膫望動作。
c下蹲——用射擊動作。
d跳躍——跳傘。
2玩游戲“小小軍樂隊”。練習(xí)按鼓點節(jié)奏快走和慢走，鼓點有快有慢，有停，交替進行。
a幼兒排成圓圈聽鼓點逆時針方向快走和慢走。
b加入口令和襯詞進行練習(xí)，激發(fā)幼兒走的興趣。如：教師邊敲鼓點邊喊：“一，二，三?！庇變海骸昂伲『?！嘿！”
3復(fù)習(xí)游戲“們都是機器人”，鼓勵幼兒變換不同動作，活動全身。
4聽鼓聲走回教室。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課6個生字，理解26個詞語的意思。
3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和。
特點，感受科技的力量。
教學(xué)重點：
學(xué)會預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點：
能修改一段話，并說說為什么這樣修改。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
1、讀題、提問。
2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學(xué)了這一課我們就明白了。
二、課內(nèi)預(yù)習(xí)。
1、按五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)。
2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？
三、檢查預(yù)習(xí)。
1、認讀生字詞。
多音字：屏幕、品種、調(diào)低、用不著。
重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍。
2、抽讀第1、5小節(jié)。
3、質(zhì)疑問難。
4、分段指導(dǎo)。說說本文是按什么思路來寫的？（總分總）。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？
[板：日新月異]。
2、哪幾句話具體說明了這個詞的意思？電視機有哪些發(fā)展？
[板：從無聲到有聲（聲音）。
從黑白到彩色（色彩）。
從平面到立體（形像）。
從用手到遙控（性能）]。
3、小結(jié)：這里連用了四個“從……到……”說明什么？
（進一步說明電視的發(fā)展、變化快）。
問：這里的'省略號表示什么？
（表示作者對電視機發(fā)展變化快的贊嘆）。
讀最后一句，讀出贊嘆之情。
五、課堂作業(yè)。
《作業(yè)本》1、2題。
[板書設(shè)計：
從無聲到有聲（聲音）。
日新月異從黑白到彩色（色彩）。
從平面到立體（形像）。
從用手到遙控（性能）……]。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解課文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。
2、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和。
特點，感受科技的力量。
3、體會擬人化寫法的好處。
教學(xué)重點：
了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名。
稱和特點，感受科技的力量。
教學(xué)難點：
體會擬人化寫法的好處。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第二段。
1、指名讀。
2、第二段中介紹了哪幾種電視機？
（1）自學(xué)并完成表格：
[電視機的類型主要特點介紹方法。
超大屏幕電視機屏幕大列數(shù)字、作比較。
微型電視機機體小作比較。
聲控電視機用聲音遙控舉例子。
網(wǎng)
裝上電腦的電視機智能反應(yīng)舉例子。
立體電視機讓人身臨其境作說明。
全息電視機全方位接收信息作說明。
閉路電視機增加內(nèi)容、加強聯(lián)系舉例子]。
（2）請一位同學(xué)介紹一種電視機。
（也可用第一人稱來介紹）。
（3）討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？（寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進行具體的說明）劃出每一段中概括特點的一句話。
師引讀2―7自然段。
3、問：“電視”與“電視機”有什么不同？
4、你覺得電視機還會出現(xiàn)什么日新月異的變化？
二、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？
2、問：電視機在我們的生活中發(fā)揮什么樣的作用？你能談?wù)効措娨暤睦c弊嗎？
（了解國內(nèi)外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節(jié)目、豐富各種知識，開設(shè)電視技術(shù)等等）。
三、課堂練習(xí)。
1、課后題2。（注意帶點的字，說說這樣寫的好處）。
（1）小結(jié)：這是一種擬人化的寫法?！白钅贻p”表示時間短。把電視機當(dāng)作人來敘說，顯得更為親切，也從側(cè)面說明電視機與人們的關(guān)系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？
2、作業(yè)本第4、5、6題。
四、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？
[板書設(shè)計：
電視機的類型主要特點介紹方法。
超大屏幕電視機屏幕大列數(shù)字、作比較。
微型電視機機體小作比較。
聲控電視機用聲音遙控舉例子。
裝上電腦的電視機智能反應(yīng)舉例子。
立體電視機讓人身臨其境作說明。
全息電視機全方位接收信息作說明。
閉路電視機增加內(nèi)容、加強聯(lián)系舉例子]。
第三課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進行仿寫練習(xí)。
2、能用“逼真”、“不僅……還……”造句。
3、鞏固生字新詞。
4、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和。
特點，感受科技的力量。
教學(xué)重點：
詞句訓(xùn)練、仿寫練習(xí)。
教學(xué)難點：
仿寫練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、詞語聽寫。
2、練習(xí)朗讀，指名讀課文。
二、詞句訓(xùn)練。
1、找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會用法。
2、用“逼真”、“不僅……還……”造句。
3、評議、書面作業(yè)。
三、仿寫練習(xí)。
1、讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點？
（總起、分述再總結(jié)的寫作方法）。
回憶課文的2―5自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機的？（先用一句話概括再用具體事例說明）。
2、自選內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文2―5自然段的寫法，練寫一段話。
3、寫后交流、評議。
四、課堂總結(jié)。
本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應(yīng)當(dāng)說是一篇融知識性、趣味性于一體的好文章。
五、作業(yè)指導(dǎo)。
日新月異的交通教學(xué)設(shè)計篇十八
1、知識和技能——學(xué)生通過觀察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類和用途，學(xué)會根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。
2、過程和方法——通過資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
3、情感、態(tài)度和價值觀——正確認識各種交通工具，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
正確認識交通工具給人們帶來的利與弊，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
學(xué)生搜集不同種類交通工具的圖片和有關(guān)文字資料。
教師制作多媒體課件。
一課時。
播放詩人李白的配畫詩《早發(fā)白帝城》。
1、收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，整理調(diào)查資料。
2、每組選一名同學(xué)匯報所搜集的交通工具種類。
3、師生整理歸納：水上交通工具——輪船。
4、拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨特交通工具（課件出示）。
1、結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說說交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）。
2、觀看課件，認識交通工具帶來的問題。
（1）觀看課件。
（2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
教師：機動交通工具對環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答。
1、小組研究策略。
2、匯報研究結(jié)果。
3、可行方法介紹。
說說本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)間值得學(xué)習(xí)的`地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、合作學(xué)習(xí)能力和研究問題時的創(chuàng)新思維給予評價。
思考實踐：我們可以采取怎樣的的行動來減少機動交通工具帶來的不利影響？
二、利——靈活方便、運量大、速度快。
三、弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、措施——預(yù)防和治理污染、發(fā)展公共交通、開發(fā)新型交通工具。
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