總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，讓我們更有意識(shí)地去優(yōu)化自己的行為和選擇。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
我是一名中學(xué)生，是高一xx班的xxx，今天我在這里演講，感謝你們的支持，我今天演講的題目是《讀書(shū)快樂(lè)》。
讀書(shū)真的是一件很快樂(lè)的事情，我在我們的高中生活里，最喜歡的就是去讀書(shū)了，讀各類(lèi)的書(shū)籍，就是希望在書(shū)海中找到自己的樂(lè)趣。高中的學(xué)習(xí)真的時(shí)候很疲憊的，每天要上的課很多，晚上自習(xí)課也很晚，基本上一整天都在學(xué)習(xí)，如果在這樣的情況還不去給自己找個(gè)樂(lè)子，那是很煎熬的`。我熱愛(ài)去讀書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)中，我可以找到共鳴，可以與書(shū)交友。我自進(jìn)入高中以來(lái)，我覺(jué)得氣氛有些壓抑，讓我很難去適應(yīng)，所以我就會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者借書(shū)來(lái)看，在我上完課后的十分鐘休息時(shí)間里，我會(huì)看會(huì)書(shū)，這樣能夠讓我平息心中的無(wú)聊和煩躁，它可以讓我平靜下來(lái)，同時(shí)我也是真的快樂(lè)的。
書(shū)真的是好東西，在你不開(kāi)心的時(shí)候，看本書(shū)，就可以擺脫不開(kāi)心了，因?yàn)闀?shū)里的故事或者語(yǔ)言，能夠撫平內(nèi)心的躁動(dòng)不安。我格外的喜歡看雜志，因?yàn)槔锩嬗懈黝?lèi)的文章，還有很多的有趣的對(duì)話，一本可以讓你看到很多東西，不是單一的，而且里面還有很多的素材，對(duì)于你在寫(xiě)作上是很有幫助的，重要的是里面的感情文比較多，有助于加深你的感情，更能體會(huì)他人的心情，真的是格外的讓我喜歡。在看書(shū)的時(shí)間里，我可以慢慢的開(kāi)拓自己的世界，我可以忘卻煩惱，即使是回到現(xiàn)實(shí)中，我也不再會(huì)覺(jué)得難過(guò)。
現(xiàn)在的我讀著高中，雖然時(shí)常還是會(huì)覺(jué)得壓抑，可是我已經(jīng)學(xué)會(huì)在書(shū)中找的樂(lè)趣，不會(huì)被影響很深了，有了書(shū)的陪伴的日子，我覺(jué)高中的學(xué)習(xí)生活其實(shí)還是不錯(cuò)的。同學(xué)們，在這里，我是用自己的例子來(lái)告訴你們，讀書(shū)它是可以讓我們感到快樂(lè)的，為了不使自己因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到的困難就失意，我覺(jué)得看書(shū)可以幫助你走出來(lái)，書(shū)里的世界很開(kāi)闊，只要你想要什么樣的，它就會(huì)變成什么樣的。
因此，我祝愿大家都能找到自己喜歡的書(shū)去讀，從里面得到情感的升華，同時(shí)還能獲取知識(shí)，這是雙收獲的事情，重要的是它能讓你過(guò)得快樂(lè)，使你在遇到挫折的時(shí)候，讓你去忘記它們，轉(zhuǎn)而開(kāi)心的找到解決的一個(gè)辦法。我相信只要你去讀書(shū)，一定會(huì)愛(ài)上書(shū)的，快樂(lè)無(wú)窮盡。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇二
讀書(shū)，讓我在童話的天空中自由翱翔，小時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)，不管是什么書(shū)，只要有字，我就會(huì)一頭扎下去，止住嘻戲哭鬧。爸爸見(jiàn)我對(duì)書(shū)如此癡迷，很是高興，便給我買(mǎi)了一本《格林童話》和一本《三百六十五夜》。那里面密密麻麻的小字，在我眼里就好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的神奇音符，深深地吸引住了我。于是，這兩本課外書(shū)開(kāi)啟了我讀書(shū)生涯的大門(mén)。
從此，在那些孤獨(dú)的白天和漆黑的夜晚，由于有了書(shū)的相伴，幼小的我就不再寂寞。讀著《海的女兒》我哭過(guò)，聽(tīng)著《小紅帽》我笑過(guò)，品著《神燈》我驚訝過(guò)……那一個(gè)個(gè)神秘多彩的童話故事，推開(kāi)了我尋覓知識(shí)的第一扇大門(mén)。讀書(shū)，開(kāi)啟了我幼小無(wú)知的.心靈，讓我融入了神奇魔幻的童話世界，讓我翱翔在無(wú)憂無(wú)慮的童話太空中。
讀書(shū)，讓我的課余生活變得多姿多彩。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)的嗜好沒(méi)變，可各種童話和畫(huà)冊(cè)卻逐漸遠(yuǎn)離我而去，小時(shí)候的那些童話故事好像都老了，童話書(shū)的卷頁(yè)也都開(kāi)始泛黃。我已經(jīng)不再沉浸在兒時(shí)的那些故事里，不知不覺(jué)之中，那些中外名著悄悄走進(jìn)了我的生活，讓我不由自主地迷上了它們。
我為《水滸傳》中梁山好漢們“大塊吃肉、大碗喝酒”的豪邁而叫好；我為《紅樓夢(mèng)》中“金陵十二釵”的悲慘命運(yùn)而落淚；我為《西游記》中唐僧師徒們的堅(jiān)定信念而感動(dòng)；我為《三國(guó)演義》中的烽火硝煙而動(dòng)容……還有《巴黎圣母院》里的獨(dú)眼人、《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾以及魯濱遜離奇的生活經(jīng)歷都讓我受益匪淺。讀著這一篇篇作品，就好像在進(jìn)行一次次豐富多采的旅行，讓我乘著時(shí)光飛行器穿越時(shí)空，走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)未知而神秘的世界。正如老舍先生的《茶館》那樣，一本本課外書(shū)又何嘗不是生活的縮影？其中，有千奇百怪的故事，也有栩栩如生的人物，更有百思難解的哲理。
讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了許多心靈上的朋友，讓我的課余生活變得多姿多彩。
如今，在那些名著作家作品的熏陶下，我不再滿足于僅僅從書(shū)中吸取知識(shí)。雖然我沒(méi)有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的“非分之想”，但我卻有“小荷應(yīng)露尖尖角”的“私心雜念”，我要放飛我心中的理想。
讀書(shū)，讓我漸漸走近成功的通道，讓我嘗試著放飛珍藏在心中的理想。
讀書(shū)，讓我在美麗的童話中聆聽(tīng)天使的純真；
讀書(shū)，讓我在清幽的墨香中體會(huì)古人的風(fēng)范；
讀書(shū)，讓我在大千的世界中感悟人性的偉大；
讀書(shū)，讓我在人生的道路上快樂(lè)成長(zhǎng)……。
因此，我常常這樣想，真想一輩子讀書(shū)，讀一輩子書(shū)——我的感受告訴我，讀書(shū)真的是一件快樂(lè)的事！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人的童年，大概都是從媽媽的故事開(kāi)始的。我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起臥就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事·書(shū)中的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理。
每當(dāng)我在學(xué)?；蛏钪杏羞M(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我往往愛(ài)不釋手，廢寢忘食，到了吃飯時(shí)也不舍得放下手。因?yàn)橄矚g書(shū)，也因?yàn)榻?jīng)常得到的獎(jiǎng)品也是書(shū)，家里的書(shū)非常多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王奇遇記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書(shū)，媽媽特意在“書(shū)店”辦了一張會(huì)員卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容。每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。
書(shū)，讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的書(shū)，沉浸在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，生活中離開(kāi)了書(shū)，人就沒(méi)有了靈魂，生活也將變得乏味、無(wú)趣，失去了人生的坐標(biāo)，沒(méi)有努力的方向。
讓我們暢游在書(shū)的海洋，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇四
以前只要一碰到書(shū)，我的頭就會(huì)不停地痛，而現(xiàn)在我對(duì)書(shū)的偏見(jiàn)已經(jīng)完全沒(méi)有了，反而現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上它了。
我從讀幼兒園的時(shí)候就不喜歡讀書(shū)，因而每次考試的成績(jī)也都矮別人一大截。還記得有一次期末考試的時(shí)候，我居然每門(mén)功課都不及格，但是除了體育。因?yàn)槲覐男【拖矚g蹦蹦跳跳的，所以如果我體育都不及格的話，那么我還有什么特長(zhǎng)呢？因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)，同學(xué)們都嘲笑我，也都不和我玩了。我的自尊心因此受到了不小的打擊。同學(xué)們有的甚至還說(shuō)：“如果誰(shuí)和王莉玩的話，就會(huì)變成一個(gè)白癡。”
在沒(méi)有朋友和同學(xué)的陪伴下，萬(wàn)分孤獨(dú)的我一個(gè)人拿著課本在座位上讀書(shū)?！拔乙欢ㄒs上別的同學(xué)，不可以讓他們看不起我。我要他們‘時(shí)隔三日，當(dāng)刮目相看’?！北е@個(gè)偉大的目標(biāo)，我乖乖地坐在位置上看著書(shū)。當(dāng)同學(xué)們走過(guò)的時(shí)候，都會(huì)想：“怎么，‘體育狂’也會(huì)坐下來(lái)，安靜地讀書(shū)了？今天太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了?！薄安粫?huì)吧，我變成‘讀書(shū)人’也不會(huì)這么驚訝吧！”我在心里暗暗地想。
“時(shí)間就如東流水，一去不回頭”。轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)期末考試來(lái)臨了。我以大進(jìn)步的成績(jī)贏得了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可。而現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)帶著目的去讀書(shū)的王莉了，而是認(rèn)真讀書(shū)的王莉了。
“那個(gè)笨蛋和不講理的王莉已經(jīng)消失了，現(xiàn)在站在你們面前的我已經(jīng)是全新的我了?！蔽倚攀牡┑┑貙?duì)大家說(shuō)。
接下來(lái)的日子里，我便購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍回家。有科幻的、神話的、古代的、童話的等等。有了這些書(shū)籍的充實(shí)生活，我便每天都在家閱讀，大部分時(shí)候是每天看一本書(shū)。
這么多的書(shū)讀下來(lái)，我從中受到了許多的啟發(fā)和做人的道理。從而我便把這些知識(shí)滲透到了我的全身、骨頭、血液，甚至肌肉里。我把這些知識(shí)都運(yùn)用到了生活中，從中我也得到了許多快樂(lè)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶殿的必經(jīng)之路。知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的不懈探索、親身實(shí)踐加刻苦努力得來(lái)的，書(shū)能讓人的大腦發(fā)達(dá)，也能使我們獲得不一樣的知識(shí)，更可以打開(kāi)我們的心扉。書(shū)，它同時(shí)也是一種神奇的力量，它是讓人快樂(lè)的源泉！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“讓我們一起讀書(shū)吧!”。
書(shū)是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我酷愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海，無(wú)法自拔?！独卒h日記》使我明確：人類(lèi)生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭?！都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”!從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對(duì)你就是平等的。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，在讀書(shū)中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己!然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，魚(yú)龍混雜，良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀益書(shū)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香。翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊!
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書(shū)的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！睅资陙?lái)，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書(shū)，書(shū)是成就我們偉大事業(yè)的力量之源!
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!讓我們一起讀書(shū)吧!
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇六
讀書(shū)是一件令人十分快樂(lè)的事。它不僅可以陶冶我的情操，而且開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
這天，我拿著剛從圖書(shū)館里買(mǎi)來(lái)的書(shū)，興致勃勃地走在回家的路上。為了防止書(shū)被灰塵弄臟，我將它緊緊裹在衣服里。一路上想起我心愛(ài)的書(shū)我不禁眉飛色舞，時(shí)而手舞足蹈。心里十分激動(dòng)，要知道，這本書(shū)可是我精心挑選的呢！
回到家，我快速換了一身衣服，迫不及待跑進(jìn)書(shū)房細(xì)細(xì)品味起來(lái)。
時(shí)間飛逝，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感到有點(diǎn)困了。不知何時(shí)我竟然在椅子上睡著了，手機(jī)還拿著心愛(ài)的書(shū)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了書(shū)中的牧羊少年，他正趴在綿羊身上睡覺(jué)哩！后來(lái)的夢(mèng)斷斷續(xù)續(xù)我已記不清了。我是被作業(yè)驚醒的呢！我作業(yè)還沒(méi)做完，我立刻動(dòng)身，說(shuō)干就干，一個(gè)小時(shí)做完了兩科作業(yè)，趕在爸媽回來(lái)之前寫(xiě)完了。
對(duì)了，老師說(shuō)的每天看課外書(shū)的任務(wù)我也超量完成了。這下我可以放下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀我心愛(ài)的書(shū)嘍！沒(méi)有任何人能打攪我。
書(shū)，像是一種營(yíng)養(yǎng)品，讓我們吸收到更多知識(shí)，不用出門(mén)，就能看見(jiàn)外面的大千世界。
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我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇七
讀書(shū)，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。
我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸环輰儆谖易约旱目鞓?lè)——讀書(shū)。
書(shū)好比是一桌豐富的精神大餐，飽攬群書(shū)讓我的大腦充實(shí)，使我受益無(wú)窮。我不可能接受所有老師的親自指導(dǎo)，但是通過(guò)讀書(shū)我卻能接受到古今中外思想家的教誨。一本本書(shū)，一篇篇文章，一句句志理名言，讓我懂得了做人的道理，以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了包容，懂得了忍讓;學(xué)會(huì)了努力，懂得了腳踏實(shí)地。記得有一次考試成績(jī)不太好，我有點(diǎn)灰心喪氣，學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣，非常慶幸這時(shí)候我讀了《海蒂》這本書(shū)，主人公海蒂那天真、爽朗的性格深深的打動(dòng)了我，同時(shí)我也明白了，做事情即使沒(méi)有成功也不要?dú)怵H，要不斷的努力，這使我對(duì)自己又恢復(fù)了信心。
書(shū)好比是一頓營(yíng)養(yǎng)全面的知識(shí)大餐。我不可能走遍天下，但是通過(guò)讀書(shū)我能游覽世界，甚至還能穿越時(shí)空回到祖先的時(shí)代。神秘古樸的金字塔，雄壯美麗的自由女神，浩瀚無(wú)邊的太平洋，冰雪覆蓋的南極洲，躍然書(shū)中，映入我的眼簾。如果不看書(shū)，我可能看不到這些?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜隨機(jī)應(yīng)變讓我受益非淺，《童年》中高爾基的遭遇讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，《三國(guó)演義》中諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地，《長(zhǎng)征》中紅軍過(guò)草地的情景不禁讓我深深的感動(dòng)。書(shū)給了我人世間溫暖的真情。
我覺(jué)得如果我們有了一本好書(shū)是不會(huì)寂寞的，因?yàn)槲覀兛梢耘c那些作者們展開(kāi)心靈的對(duì)話，與他們溝通，與他們交流，這也是讀書(shū)的樂(lè)趣。有人曾說(shuō)：“社會(huì)里沒(méi)有書(shū)籍，就像世界沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
書(shū)是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進(jìn)去的是無(wú)盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書(shū)是老師，亦師亦友是純潔的靈魂。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有，雨夜讀書(shū)的清幽。
還記得，小時(shí)候，好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜，只知道玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè)，用來(lái)折成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我，但從此以后，我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它！
我上中學(xué)了。讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇九
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情。大家都知道，讀書(shū)是有百利而無(wú)一害的。是人類(lèi)不可缺少的精神食糧。所以，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)勤勞的讀書(shū)人，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！
要做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，首先是要快樂(lè)的讀書(shū)。如果我問(wèn)讀書(shū)苦不苦？肯定會(huì)有同學(xué)回答：“太苦了！”因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是被動(dòng)讀書(shū)，自己沒(méi)有專(zhuān)心投入。有的同學(xué)，讀書(shū)全靠老師家長(zhǎng)逼迫，讀起來(lái)就不情愿。有的同學(xué)全把讀書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讀起來(lái)就枯燥無(wú)味。讀書(shū)當(dāng)然就苦了。其實(shí)讀書(shū)并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書(shū)的意義，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，才能更好的享受讀書(shū)之樂(lè)。
讀書(shū)不是乏味枯燥的，關(guān)鍵要看你怎么去讀，讀哪些書(shū)。有的書(shū)想象奇特，趣味無(wú)窮。有的書(shū)深沉凝重，感人肺腑。還有的書(shū)文筆清新活潑，親切可人。要選擇適合自己的，自己愛(ài)看的一些健康的，有益的書(shū)。這樣才能從中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)快樂(lè)。用這樣的方法讀書(shū)，怎么不會(huì)快樂(lè)呢？每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,看得更遠(yuǎn)，就要擁有淵博的知識(shí)，就要多讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我們先輩智慧的結(jié)晶。我們想要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十
從小到大，我讀了不少的書(shū)，既然我們是學(xué)生就也應(yīng)該多讀書(shū)，不僅僅是課本上的課文要讀，也要增強(qiáng)課外閱讀量，這樣，不僅能得到樂(lè)趣也會(huì)得到很多意想不到的收獲。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上。看來(lái)高爾基讀書(shū)的渴望是多么的強(qiáng)烈，父母為我們創(chuàng)造了良好的讀書(shū)條件，我們應(yīng)該知足，努力讀書(shū)。你可知道現(xiàn)在貧困山區(qū)的孩子盼望著讀書(shū)，可是因?yàn)闆](méi)有條件讀書(shū)，我們既然有條件，我們更要讀書(shū)。
狄德羅說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)的人就會(huì)停止思想。如果我們長(zhǎng)久的不讀書(shū)和不思考的話。腦子將會(huì)生銹。你的思想也會(huì)停止?，F(xiàn)在的文學(xué)家等其他名人，哪位名人是對(duì)書(shū)沒(méi)有興趣的，不僅是是有興趣，而是對(duì)書(shū)有著強(qiáng)烈的渴望。名人是那么的有地位，還要讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)。
書(shū)就像一盞燈，當(dāng)你遇到挫折時(shí)。你可以拿起一本《鋼鐵是怎么煉成的》，讀完后你就會(huì)鼓起勇氣，來(lái)面對(duì)困難。因?yàn)槟泱w會(huì)到了主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)精神。看到了保爾的挫折。就知道自己的困難根本不算什么，更要勇敢的來(lái)面對(duì)挫折、把它消滅。我們要做生活中的強(qiáng)者。永不服輸，抗?fàn)幍降住?/p>
書(shū)就如一陣神奇的風(fēng)，它會(huì)來(lái)推開(kāi)你心靈的窗戶。拿上一本《愛(ài)的。
教育。
》，來(lái)擦洗心靈的窗戶，讓你知道這個(gè)世界是充滿愛(ài)的，讓你懂得父母是多么愛(ài)你，我們從書(shū)中得到了許多的道理。也聽(tīng)了不少的感人故事，才發(fā)現(xiàn)我們比書(shū)中的主人公要幸福多了，但是還要總是抱怨父母對(duì)自己不好，沒(méi)有滿足自己的要求。
還有從書(shū)中的故事里，還發(fā)現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中的態(tài)度，脾氣都是很不盡人意的，總是擺著一副大小姐或小皇上架子，對(duì)這個(gè)不滿意那個(gè)不滿意，還埋怨到別人身上，也沒(méi)有想一想自己有沒(méi)有讓別人對(duì)他滿意。我還從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了改正自己的脾氣，還學(xué)會(huì)了寬恕別人，看來(lái)書(shū)對(duì)人的幫助是無(wú)限大的。
書(shū)就像一瓶清潔劑，來(lái)擦去我們心靈的污點(diǎn)。我看了一本《心靈教育書(shū)》。里面寫(xiě)著怎樣教你做人，還講了愛(ài)心比金錢(qián)重要和我們的愛(ài)國(guó)情懷，這讓我悟出了做人的道理，這本書(shū)非常值得一看。
書(shū)，給我了莫天的快樂(lè)，書(shū)讓我一天天的長(zhǎng)大。一天天的讓我明白我的價(jià)值和生存意義，愛(ài)書(shū)，就等于愛(ài)自己。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十一
我每天早上和晚上都讀書(shū)。我很喜歡讀書(shū)。我看過(guò)很多本書(shū)，如：好心的鳥(niǎo)兒，咕咚來(lái)了，金烏鴉，仙鵝報(bào)恩書(shū)里面讓我學(xué)會(huì)了感恩。我每天都打卡讀書(shū)，發(fā)到班級(jí)群里。除了讀課外書(shū)，我還經(jīng)常讀語(yǔ)文書(shū)。書(shū)里面讓我學(xué)到許許多多的知識(shí)和智慧。通過(guò)讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何做人做事。除了讀書(shū)，我還喜歡跳舞，打籃球、踢足球、跳繩、蕩秋千，丟沙包。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，愛(ài)讀書(shū)更快樂(lè)！
書(shū)，能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。書(shū)，能陪我到天涯海角。書(shū)，能讓我們把煩惱忘掉。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，也許是幾本，也許是幾十本，也許是幾百本。讀一本書(shū)就會(huì)有收獲，很久之前我其實(shí)不喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，還不如看電視呢，我覺(jué)得語(yǔ)文和讀書(shū)沒(méi)有關(guān)系，為什么還要看書(shū)呢？所以老師讓我們讀書(shū)我一次也不讀，老師讓寫(xiě)作文的時(shí)候他們都寫(xiě)完了我還沒(méi)寫(xiě)完。我得了一個(gè)良，別人的都是優(yōu)。以后我一定好好讀書(shū)。
常常聽(tīng)大人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。雖然這個(gè)道理我完全不懂，但是我卻喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓我同學(xué)母親曾行萬(wàn)里讀書(shū)，不僅能使我長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能給我?guī)?lái)極大的樂(lè)趣。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十二
快樂(lè)不只是爽朗的笑聲，可能也是幸福的眼淚；快樂(lè)不只是永久的游戲，可能也是暫時(shí)的靜默；快樂(lè)只是收獲的喜悅，可能也是付出得艱辛。而我的快樂(lè)就是與書(shū)為伴。
書(shū)，啟迪人的思想；書(shū)，開(kāi)發(fā)人的潛能；書(shū)，記錄人的精彩；書(shū)，充實(shí)人的一生；書(shū)，促使人們進(jìn)步；書(shū)，牽動(dòng)人的心靈。我愛(ài)書(shū)，是因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
一縷縷墨香飄飛在我的臥室里，一本本圖書(shū)排隊(duì)在我的書(shū)架上，我身處其中，像一個(gè)饑餓許久的人置身于香氣撲鼻的面包坊。我快樂(lè)的處于書(shū)的天堂，一個(gè)神圣而又不拘泥的地方！
我愛(ài)書(shū)，我是一只書(shū)蟲(chóng)，一只貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)。我生活在《紅樓夢(mèng)》的撫育下，我滋長(zhǎng)在《水滸傳》的洗禮中，我長(zhǎng)大在《西游記》的喂養(yǎng)下，我成熟在《三國(guó)志》的教導(dǎo)里。
我是一只快樂(lè)的書(shū)蟲(chóng)，數(shù)當(dāng)然是令我快樂(lè)的不可缺少的一部分。我對(duì)書(shū)展開(kāi)過(guò)許多次強(qiáng)大的攻勢(shì)，多少次都是我熬到半夜把書(shū)肯光了才是。書(shū)在我的撕咬下，終于成為了我的腹中餐，也因此讓我快快樂(lè)樂(lè)的。
我是一個(gè)漫步人生的漫游者，書(shū)當(dāng)然就是為我指明方向的地圖。書(shū)指出了成功的堡壘在那里，快樂(lè)的湖處于何方。書(shū)是遠(yuǎn)航途中為我指路的一盞燈，燈光點(diǎn)點(diǎn)，但足可以指明我們的航向。書(shū)是茫茫大漠中的太陽(yáng)，升起的地方永遠(yuǎn)是光明的東方。
我朝夕與書(shū)相伴，日月育書(shū)廝守，年年和書(shū)同居一室，有我的地方就一定有書(shū)。書(shū)是我快樂(lè)的源泉。書(shū)告訴我傳承正義，摒棄邪惡，傳承文明，摒棄無(wú)知。書(shū)告訴我努力學(xué)習(xí)，改造世界，要不辭勞苦，為國(guó)為民。書(shū)告訴我花香可以飄滿世界，奸佞只會(huì)遺臭萬(wàn)年。書(shū)的告誡讓我正直，積極向上，我因此很快樂(lè)！
快樂(lè)不一定是享受，埋頭苦讀也是一種快樂(lè)！書(shū)——我快樂(lè)的源頭！有了書(shū)的啟迪，我很快樂(lè)！有了書(shū)的相伴，我同樣快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十三
裊裊茶香，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽(yáng)光的書(shū)房里，品讀古今悠悠之歷史，暢想中外澎湃之真情，時(shí)而會(huì)然一笑，把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后，任憑文字的情感輕輕流淌，讓自我情感宣泄的淋漓盡致，這將是何等暢快！
坐在搖籃車(chē)?yán)?，望著呢喃的燕子，爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，我知道了，宋詞是會(huì)飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍，聽(tīng)他講著故事，我仿佛看見(jiàn)了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩(shī)“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我又看到了，原來(lái)古樂(lè)府也是有顏色的。
長(zhǎng)大了，我可以自己自由自在的暢游在書(shū)的海洋里，看到孫悟空與白骨精打了三大仗，而且大勝，我不禁大聲叫好；看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗；又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來(lái)，心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動(dòng)，為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無(wú)奈。
在老師的引導(dǎo)下，我又看到孔明機(jī)智的借箭，為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已?？吹搅藢氂衽c黛玉凄美的愛(ài)情故事和寶黛最終的歸宿，不禁佩服作者曹雪芹能寫(xiě)出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。
我能自主的去選購(gòu)所愛(ài)的圖書(shū)了，便用自己的零用錢(qián)和壓歲錢(qián)委托媽媽幫我在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了好多書(shū)籍。其中特別暢銷(xiāo)的《蘿鈴的魔力》是我看過(guò)的第一套長(zhǎng)篇魔幻小說(shuō)。她講述的是一個(gè)和我同齡的小女孩很小就離開(kāi)家鄉(xiāng)，孤獨(dú)的生活在地球，后來(lái)又被族人接回到一個(gè)科技發(fā)達(dá)而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個(gè)新奇、詭異的星球，享受著友情、親情的溫暖，也感受著善與惡的對(duì)抗。她的命運(yùn)和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測(cè)的故事時(shí)，也不禁為她尋找真相的勇氣所折服，希望我會(huì)像她一樣成為一個(gè)有勇有謀的智慧少女！
書(shū)，讓我從中獲得了快樂(lè)，使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書(shū)海中遨游，學(xué)會(huì)各種知識(shí)，領(lǐng)略各種各樣的快樂(lè)！
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇門(mén)！為我的人生點(diǎn)亮了明燈！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十四
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)這個(gè)名詞陪伴我走過(guò)了多少個(gè)春秋，給我?guī)?lái)多少快樂(lè)與智慧！
一開(kāi)始與書(shū)的友誼，僅僅停留在連環(huán)畫(huà)上?？纯ㄍㄈ宋镌诩埳咸S，我開(kāi)心地大笑，也漸漸認(rèn)識(shí)了書(shū)的朋友——字。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，也愛(ài)上了文字書(shū)。幾十本故事書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有趣的童話書(shū)滋潤(rùn)了我美好的童年。
隨著邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)的.步伐，我走進(jìn)書(shū)籍的王國(guó)——知識(shí)豐富的《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我癡迷；硝煙彌漫的紅軍長(zhǎng)征故事讓我斗志高昂；喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》令我憤慨不已；幽默風(fēng)趣的喜劇故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在書(shū)的國(guó)度中，漫游在知識(shí)的旅途上，流連在故事的城堡里……我為喜劇而歡喜，而興奮，而開(kāi)懷大笑；我為悲劇而悲傷，而憤怒，而捶胸頓足。書(shū)，豐富我的生活！
如今，我上六年級(jí)了，生活中仍舊少不了書(shū)。書(shū)柜上，餐桌上，茶幾上，甚至廁所里都有書(shū)的蹤跡。茶余飯后，我看書(shū)；空虛無(wú)聊，我看書(shū)；迷茫無(wú)助，我看書(shū)。書(shū)，在我的世界中，早已有了多種身份，它是我的老師，我的朋友，我的親人，我的智多星，我的開(kāi)心果。書(shū)，給了我知識(shí)；書(shū)，教會(huì)了我怎樣做人；書(shū)，給了我無(wú)窮的快樂(lè)。可以說(shuō)，讀書(shū)是我生活中的一個(gè)重點(diǎn)，我的生活永遠(yuǎn)少不了讀書(shū)，永遠(yuǎn)伴隨著我！
書(shū)，是一盞指明燈，指引我走好人生之路；書(shū)，是一把金鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是一艘小艇，載我乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。讀書(shū)給了我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十五
生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥(niǎo)蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車(chē)是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書(shū)啦!
還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書(shū)叢“。瘋狂地在書(shū)叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉。”咦?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把”書(shū)叢“搞得烏煙瘴氣?！卑?找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書(shū)躺在床上入了迷。書(shū)中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書(shū)中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書(shū)中那動(dòng)人的畫(huà)面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書(shū)猶如磁石一樣吸引著我，把我?guī)У胶棋奶斓?
媽媽的耳朵猶如雷達(dá)一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門(mén)，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書(shū)啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢(shì)逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話?”盡管媽媽這樣用嚴(yán)厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識(shí)的步伐!
可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識(shí)只會(huì)越來(lái)越豐富多彩!
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十六
1、鼓勵(lì)親子閱讀，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。（重點(diǎn)）
3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（難點(diǎn)）
1、帶有課文插圖的課件。讀書(shū)匯報(bào)卡。（教師）
2、學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，并準(zhǔn)備一本圖畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校。（學(xué)生）
1課時(shí)。
一、借助名言，激發(fā)情感
1、引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。
2、小結(jié)過(guò)渡：從你們洋溢著快樂(lè)的小臉蛋可以看出，讀書(shū)真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書(shū)是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我們要多閱讀課本以外的書(shū)籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)?。ò鍟?shū)課文題目）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生初步交流讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而樂(lè)于閱讀更多課外書(shū)。開(kāi)課伊始，就營(yíng)造出一種濃濃的語(yǔ)文味，感受書(shū)香氛圍。
二、借助插圖，感受親子閱讀
1、課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書(shū)。）
2、課件在原插圖的基礎(chǔ)上打出小女孩的話：“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書(shū)。”指名朗讀后全班齊讀。
3、啟發(fā)情感：小女孩在說(shuō)這句話的時(shí)候，心情是什么樣的？（高興）請(qǐng)你帶著這種情感再來(lái)讀一讀這一句話。
4、小組交流：和爸爸媽媽一起讀書(shū)，那是多么快樂(lè)的讀書(shū)經(jīng)歷呀！你有過(guò)這樣的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽在一起讀過(guò)什么書(shū)？怎樣閱讀的？和小組伙伴說(shuō)一說(shuō)。
5、全班交流：
話題一：和大人一起讀書(shū)，你們都是怎么做的？
（1）家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)；
（2）孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；
（3）家長(zhǎng)讀一部分，孩子讀一部分，家長(zhǎng)和孩子合作閱讀。
話題二：和大人一起閱讀課外書(shū)，你有什么感受？
話題三：爸爸、媽媽和你一起讀書(shū)，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？
6、發(fā)出活動(dòng)倡議：我們班要進(jìn)行“親子閱讀接力”活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)每天都要堅(jiān)持和爸爸、媽媽一起讀書(shū)。全班同學(xué)輪流填寫(xiě)《親子閱讀卡》，讓我們的親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持得更長(zhǎng)久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。
親子閱讀卡
讀書(shū)時(shí)間
家長(zhǎng)每天閱讀時(shí)間：（）分鐘。
孩子每天閱讀時(shí)間：（）分鐘。
每天有效共讀時(shí)間：（）分鐘。
共讀收獲
孩子的話：
家長(zhǎng)的話：
精彩瞬間
親子共讀相片：
寫(xiě)上瞬間感受的話：
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖觀察，話題交流，引導(dǎo)學(xué)生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書(shū)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課外閱讀的情感。《親子閱讀卡》的接力活動(dòng)，容易使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生讀書(shū)的自豪感，同時(shí)也是對(duì)親子共讀效果的一種檢測(cè)。
三、借助插圖，體驗(yàn)閱讀成就
1、課件出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)什么？
2、教師領(lǐng)讀“我讀了很多書(shū)，會(huì)講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。
3、小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過(guò)這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書(shū)感受。
4、全班交流，推選“故事大王”。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在小組里說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)的故事，學(xué)生暢談自己的讀書(shū)感受，把自己讀到的故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又訓(xùn)練了他們的傾聽(tīng)能力。評(píng)選“故事大王”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的講故事的興趣，也促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行課文閱讀。
四、借助插圖，選擇閱讀類(lèi)型
1、課件出示課文的第三幅插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書(shū)。
2、指名朗讀或教師范讀小女孩的話：“周末，我在書(shū)店看到了很多好看的圖畫(huà)書(shū)。”
3、小組交流：向同學(xué)介紹你帶來(lái)的圖畫(huà)書(shū)，告訴他故事主要講什么，哪個(gè)地方最有趣。
4、小結(jié)：圖畫(huà)書(shū)以圖畫(huà)為主，圖畫(huà)精美，文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫(huà)面，透過(guò)文字與畫(huà)面，感受故事的`無(wú)窮魅力。
設(shè)計(jì)意圖：圖畫(huà)書(shū)對(duì)兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪，都有著重要的作用。通過(guò)同學(xué)之間的相互交流，體驗(yàn)圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富了學(xué)生閱讀的資源。
五、借助插圖，學(xué)會(huì)拼音閱讀
1、課件出示課文的第四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上的小朋友在哪？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、討論交流：在沒(méi)有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進(jìn)行閱讀的呢？
3、課件出示：“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書(shū)了?！苯處燁I(lǐng)讀，齊聲誦讀后，說(shuō)一說(shuō)這句話告訴我們沒(méi)有人幫助的時(shí)候怎樣讀書(shū)。
4、小結(jié)：我們剛剛成為一年級(jí)的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來(lái)閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫(huà)一邊閱讀，遇到不懂的地方，可以到圖畫(huà)中找找答案。
設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生識(shí)字量很少，對(duì)于讀書(shū)會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，通過(guò)借助拼音、觀察圖畫(huà)、圖文結(jié)合的方法，幫助學(xué)生掌握閱讀方法，樹(shù)立閱讀的自信心，從而愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。
六、布置作業(yè)
1、請(qǐng)爸爸、媽媽帶你到書(shū)店逛一逛，選一選自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)或者拼音讀物。
2、與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書(shū)，填寫(xiě)《親子閱讀卡》。
設(shè)計(jì)意圖：將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”于是在教學(xué)中，我注重將圖片觀察與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際閱讀中選擇閱讀書(shū)目（圖畫(huà)書(shū)和拼音讀物）和閱讀方式（親子共讀和借助拼音閱讀），并且適當(dāng)推薦了低年級(jí)適合閱讀的圖畫(huà)書(shū)。一系列教學(xué)活動(dòng)，既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣，又注重了學(xué)生閱讀方法的指引，從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動(dòng)中，并獲得課外閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)和喜悅。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十七
我讀書(shū)，我快樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能學(xué)到很多的東西，也能給你很多的樂(lè)趣，讀書(shū)還可以給你很多的快樂(lè)。讀書(shū)還有許多許多的用處。
我讀書(shū)我就快樂(lè)的原因是我讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)趣就快樂(lè)起來(lái)，不是光因?yàn)檫@樣的，原因多的是，你們知道了吧，這就是我讀書(shū)我就快樂(lè)的原因，我愛(ài)讀書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十八
我的愛(ài)好很多，有習(xí)作、書(shū)法、圍棋等等。不過(guò)我最喜歡的還是讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我感覺(jué)到非?？鞓?lè)。
讀書(shū)能讓人知識(shí)淵博。俗話說(shuō)的好，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的解題。因?yàn)榭催^(guò)一些奧數(shù)書(shū)，所以到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)就變得容易不少，很少遇到難題。我做題，經(jīng)常全對(duì)，有錯(cuò)誤也只是偶爾了。小時(shí)候，我經(jīng)常看《三字經(jīng)》、《千字文》，我知道了很多歷史知識(shí)。平時(shí)，我說(shuō)話也會(huì)不自覺(jué)地帶了一些名人名言，比如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。還會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些詩(shī)句，比如但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
說(shuō)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我想，讀書(shū)對(duì)我們小學(xué)生作用最大的莫過(guò)于寫(xiě)作了。在二年級(jí)暑假，因?yàn)榫鸵先昙?jí)了，爺爺給我買(mǎi)了一本同步作文。我才讀了幾頁(yè)，就感覺(jué)很有啟發(fā)，眼睛一亮。我認(rèn)真閱讀古今中外的名著，學(xué)習(xí)小學(xué)生的優(yōu)秀作文。三年級(jí)一學(xué)年，我在報(bào)紙上發(fā)表了5篇文章。四年級(jí)，我還在省刊《家教周報(bào)》上發(fā)表了文章呢。
讀書(shū)能讓人懂得很多道理?！独呛脱颉犯嬖V我們存心干壞事是一定不會(huì)有好結(jié)果的?！逗偤蜑貘f》告訴我們閃耀的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話?！段伵５莫?jiǎng)杯》告訴了我虛心使人進(jìn)步，驕傲讓人落后。
讀書(shū)能讓人的視野更加開(kāi)闊。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》等這些書(shū)都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，給我打開(kāi)了很多新世界的大門(mén)。
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)帶給我的無(wú)盡的快樂(lè)。
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我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇十九
走進(jìn)校訊通，我們才真正的走進(jìn)讀書(shū)。感謝校訊通，讓我們真正體會(huì)到。
說(shuō)到“讀書(shū)”我就不由得就想說(shuō)這句話。自從兒子去年上學(xué)開(kāi)始我們?cè)谛Ｓ嵧ㄉ辖ú?，這一下子就把我們一家人推進(jìn)了親子共讀的漩渦。體會(huì)其中的快樂(lè)，領(lǐng)略其中的溫馨，真想讓時(shí)光倒流，彌補(bǔ)以前流失的歲月。然而時(shí)光不能倒流，所以我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，同時(shí)我們要將我們的快樂(lè)傳遞下去，讓更多的人趕上親子共讀的快樂(lè)之旅。
在家庭中傳遞。
以前也曾經(jīng)給兒子讀書(shū)講故事，但是那時(shí)很盲目。自從兒子上學(xué)后，從老師的口中，從校訊通的宣傳中，從各位博友的博文中我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要。于是，我們開(kāi)始制定我們家的讀書(shū)計(jì)劃，固定的時(shí)間里一家人擠坐一起，兒子奶聲奶氣地給我們朗讀拼音讀物，我們繪聲繪色地給兒子講述繪本故事。一年的`堅(jiān)持，兒子已經(jīng)由磕磕巴巴的一字一頓的讀書(shū)發(fā)展到流利的繪聲繪色地朗讀，我們也從短小的繪本故事逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)篇小說(shuō)。不僅如此，這種共讀的美妙時(shí)光使得我們一家人全都愛(ài)上了讀書(shū)。除了和兒子的共讀時(shí)間外，經(jīng)常是人手一本書(shū)，各自一角的暢讀，電視好像很久沒(méi)有開(kāi)過(guò)了，在我們家飛速的擴(kuò)散著。
在博客圈中傳遞。
很慶幸我們有一個(gè)很棒的寫(xiě)博團(tuán)隊(duì)，兒子所在的油田一小一一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，在可兒老師的提議和帶動(dòng)下大家紛紛建博。各自記錄育兒心得，生活樂(lè)事，更多的就是讀書(shū)的體會(huì)。博客圈里我們分享親子共讀的快樂(lè)，交流讀書(shū)的心得，推薦優(yōu)秀的圖書(shū)，漸漸地我們從網(wǎng)上交流回到現(xiàn)實(shí)中交流，組建了讀書(shū)會(huì)，和孩子一起暢游在書(shū)的海洋；聯(lián)誼集體郊游，讓孩子們走進(jìn)大自然，體會(huì)一起郊游的快樂(lè)。
在朋友圈中傳遞。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。體會(huì)到親子共讀的快樂(lè)后我迫不及待的向我的朋友們宣傳，同齡的朋友大多有同齡的孩子，我們一起分享圖書(shū)，交流和孩子共讀的經(jīng)歷和方法。朋友間的感情升華了，朋友間的話題增多了。我們家的書(shū)到處漂流，帶著我們的快樂(lè)和朋友的快樂(lè)。朋友家的書(shū)來(lái)到我們家，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到更多優(yōu)秀的圖書(shū)?，F(xiàn)在贈(zèng)送朋友的禮物不再是衣服、玩具，優(yōu)秀的圖書(shū)成了我們之間更好的禮品。
在更為廣泛的社會(huì)圈中傳遞。
我們很想大聲地呼喚所有的人，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！但是我們很渺小，我們的呼聲很低。于是我們只有借助于校訊通的博客平臺(tái)，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)博，堅(jiān)持記錄我們讀書(shū)的經(jīng)歷和快樂(lè)，堅(jiān)持和各位博友一起交流暢談。用我們自己微薄的力量支持校訊通推崇全民閱讀的偉大倡議，讓讀書(shū)在孩子們幼小的心靈中生根，讓讀書(shū)在社會(huì)更多的圈層中傳播，讓讀書(shū)成為我們強(qiáng)國(guó)利民的基石。
讀書(shū)是快樂(lè)的，文字的魅力是無(wú)窮的，暢游在書(shū)的海洋中不僅使我們的視野更加開(kāi)闊，更使我們的心靈凈化，思想升華。所以我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持讀書(shū)，所以我們也會(huì)一如既往地宣傳讀書(shū)，讓更多人加入我們的行列吧！讓更多的人分享我們的快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇二十
書(shū)，就是我的老師。有人說(shuō)：“書(shū)又不會(huì)說(shuō)話，怎么能當(dāng)老師呢？”錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！書(shū)雖然是"死‘的，可里面的知識(shí)卻是活的，我就能活學(xué)活用，并得到了好多的快樂(lè)。
記得一個(gè)中午，媽媽說(shuō)要做紅燒肉，因?yàn)榧t燒肉必須多加油，還得大火才燒得出來(lái)；所以，媽媽倒了一大堆油，把煤氣開(kāi)到最大限度。
過(guò)了15分鐘后，媽媽忽然尖叫起來(lái)：”??！著火了！“我一跳，急忙跑過(guò)去。一看，好大的火呀，還是在鍋里燒著呢！媽媽見(jiàn)火一直不滅，就要去用水滅火。就在這時(shí)，我突然想起《生活知識(shí)百問(wèn)百答》中說(shuō)過(guò)：”當(dāng)油鍋著火時(shí)，不可用水。因?yàn)橛捅人p，你澆下去后，火還會(huì)漂到水上繼續(xù)燒，應(yīng)先關(guān)掉煤氣，然后蓋上蓋子即可。
我媽媽攔住媽媽?zhuān)嬖V她滅火的方法。媽媽一試：滅了。媽媽高興得合不攏口：“幸虧你會(huì)把書(shū)中的知識(shí)學(xué)以致用，不讓就闖大禍了，你真是個(gè)聰明的”小一休“?！?/p>
書(shū)，是我的長(zhǎng)生果。在我疑惑時(shí)，它會(huì)給我解答；在我煩惱時(shí)，它會(huì)給我安慰；在我成功時(shí)，它會(huì)提醒我戒驕戒躁；在我失敗時(shí)，它會(huì)告訴我如何成功。我看書(shū)看得如醉如癡，是有報(bào)償?shù)?。因?yàn)椤獣?shū)，就是不開(kāi)口的老師！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇二十一
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@是古人眼中的書(shū)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。在我眼里，書(shū)就像仙女手中的魔棒，能把我?guī)У饺碎g天堂，帶到世界各地，盡情享受快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。讀書(shū)的樂(lè)趣是不言而喻的。書(shū)陪伴我度過(guò)了春夏秋冬，把我從一個(gè)懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。
每次，碰上我喜歡的書(shū)，我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺(jué)都不一樣。如今，我書(shū)架里的書(shū)從開(kāi)始的《連環(huán)畫(huà)》到《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么？》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來(lái)，我也跟著一天一天地長(zhǎng)大了，是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，它給了我智慧與力量。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲易x書(shū)，我快樂(lè)！我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。相信有好書(shū)的陪伴，我們的生活一定會(huì)豐富多彩！
我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)篇二十二
閱讀歲月的變遷。
書(shū)，帶我領(lǐng)略南極風(fēng)光，
感受冰雪與寒霜的洗禮。
書(shū)，帶我遨游宇宙，
探索我們?yōu)橹氖澜纭?/p>
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，
書(shū)，是一位無(wú)聲的小老師，
是哺育我精神食糧的母親。
書(shū)，是我豐富知識(shí)的來(lái)源，
是智慧的源泉……。
書(shū)，能為我插上理想的翅膀，
翱翔在知識(shí)的殿堂。
書(shū)，能教會(huì)我做人的道理，
使我成為品德高尚的人。
書(shū)，能讓我受益無(wú)窮，
讓我思想深邃。
書(shū)，使我視野開(kāi)闊，
使我情趣高雅。
書(shū)，使我變得美麗，
使我擁有豐富的人生。
書(shū)，使我向往美好的生活，
使我對(duì)未來(lái)有了美好的憧憬。
書(shū)，指引我在歧途中返回正道，
書(shū)，帶我在成長(zhǎng)道路上披荊斬棘，
書(shū)，伴隨我在成功的瞬間欣喜若狂。
讀書(shū)，不亦樂(lè)乎！
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