通過寫心得體會，我們可以更深刻地認識自己，找到自己的不足和問題，進而改進和提升自己。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要深入思考和分析所學(xué)知識或工作經(jīng)歷。這是一些同學(xué)整理的心得體會，他們從不同的角度出發(fā)，對問題進行了深入的思考。
做有道德教師心得體會篇一
道德是人類社會共同遵守的準則和規(guī)范，它不僅影響個人的行為，還深刻地塑造著整個社會的行動方式。在我這么多年的生活中，我積累了一些關(guān)于道德的心得體會，今天我想分享一下我的觀點。
第一段：道德是社會的基石。
道德意味著做正確的事情。它涉及到個人的價值觀和原則，也涉及到與他人的相處方式。一個沒有道德準則的社會就如同沒有規(guī)則的團隊，會陷入混亂和無序的狀態(tài)。在這樣的社會中，人們無法互相信任，在交往中產(chǎn)生誤解和摩擦。因此，道德是社會的基石，只有建立在道德基礎(chǔ)之上的社會才能有秩序和穩(wěn)定。
第二段：道德的重要性。
道德的重要性不僅僅體現(xiàn)在社會層面上，也體現(xiàn)在個人層面上。道德行為可以讓我們在社會中獲得尊重和認同，樹立良好的形象，從而獲得更多的機會和資源。而缺乏道德意識和行為會導(dǎo)致我們與他人疏遠，無法獲得信任和合作的機會。此外，道德也是一個人內(nèi)心的安寧和喜悅的源泉。當我們能夠做出正確而道德的選擇時，我們的心靈會得到平靜和滿足。
第三段：道德教育的重要性。
由于道德在個人和社會層面上的重要性，道德教育成為了不可忽視的任務(wù)。在人們的一生中，道德教育應(yīng)該是從小學(xué)開始，并貫穿整個教育過程。通過道德教育，我們可以培養(yǎng)良好的道德觀念和行為習(xí)慣，塑造積極向上的人格。同時，道德教育也可以幫助我們更好地理解社會規(guī)則和價值觀念，培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感的公民。
第四段：培養(yǎng)道德的方法。
培養(yǎng)道德觀念和行為習(xí)慣是一個長期而艱巨的任務(wù)。首先，家庭教育是最早也是最重要的一環(huán)。父母應(yīng)該成為孩子道德教育的榜樣，并注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同理心。其次，學(xué)校教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念，并提供道德訓(xùn)練和情境模擬的機會。最后，社會環(huán)境也應(yīng)該鼓勵并支持道德行為的展現(xiàn)，并對違背道德的行為進行制裁。
第五段：個人的道德修養(yǎng)。
作為個人，我們也需要不斷提升自己的道德修養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該明確自己的人生目標和價值觀，并以此為指導(dǎo)，做出正確的選擇。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的品德，如誠實、寬容和善良。最后，我們應(yīng)該注重與他人的溝通和交往，尊重他人的權(quán)益和尊嚴。
總結(jié)：道德是社會的基石，也是個人心靈的寄托。它的重要性不容忽視，因此我們需要加強道德教育以及自身的道德修養(yǎng)。只有這樣，我們才能建設(shè)一個和諧、穩(wěn)定的社會，同時也能獲得內(nèi)心的平靜和滿足。
做有道德教師心得體會篇二
為了改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
做有道德教師心得體會篇三
自群眾路線教育實踐活動開展以來，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達到了突出活動主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴三實”的精辟論述，并決心在實際工作中貫徹到底。
作為一名普通高校教師，對“三嚴三實”最深的體會就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。
在“三嚴三實”方面，我堅持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：
（一）精心備課，嚴格要求。我教的是研究生公共英語，堅持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時，誠信。認真準備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學(xué)時間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量內(nèi)容又有生動活潑形式的課堂，讓學(xué)生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過時間考驗之后的經(jīng)典之作或是一致好評的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語文學(xué)的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺遠離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進行嚴格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學(xué)生。這些課后的準備工作會占用很多業(yè)余時間，但是本著對課堂45分鐘負責(zé)的精神，嚴格要求自己，精心備好課，我才可以對學(xué)生嚴格要求，不辜負他們的青春時光。
（二）認真細致，客觀公正。每個學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)?，F(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個網(wǎng)絡(luò)平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯誤為止。有的學(xué)生很認真，進行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實實，一句一句地進行檢查糾正。雖然有時面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風(fēng)，對整個班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實際成效。
（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因為在這個學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時間都是對學(xué)生的各個方面可以施加影響的時間。針對研究生要參加的會議和學(xué)術(shù)活動比較多的情況，我設(shè)置了合理的請假制度，既嚴格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對我們公共英語教學(xué)的全力支持。
（四）迎難而上，積極參與教學(xué)改革。作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責(zé)任意識和擔(dān)當精神。在困難大、矛盾多的時候要積極動腦筋解決問題，推動教學(xué)改革的順利進行。下個學(xué)期我們的研究生英語將開設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時我自己對博士階段的學(xué)習(xí)也將進入到預(yù)備開題的階段，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴三實”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。
在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中，我也要貫徹“三嚴三實”的精神，把工作做到細處，認真履行職責(zé)，爭取最好的工作成效。
做有道德教師心得體會篇四
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐。在長期的教學(xué)實踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點，并采用多種實用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育。
每個學(xué)生都是獨特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標。因此，教師應(yīng)該重視個性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團隊協(xié)作。
教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
做有道德教師心得體會篇五
道德是指個體行為準則的規(guī)范和指導(dǎo)。一直以來，道德一直是人們共同關(guān)注的社會話題。在現(xiàn)代社會，由于各種因素的影響，道德風(fēng)氣的缺失和道德倫理觀念的淡漠已成為一種普遍現(xiàn)象。然而，在我個人長期的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會到了道德的重要性，并且從中獲得了一些心得體會。
首先，道德觀念要從小就培養(yǎng)起來。父母是孩子最好的榜樣和啟蒙者，從小就要不斷給孩子灌輸正確的道德觀念和行為準則。我記得小時候，每次我做錯事情，父母總會給我耐心解釋道德行為的原則，并且?guī)椭疫M行反思。這種早期的教育打下了我對道德的基本認知，讓我懂得了什么是對錯，什么是好壞。因此，培養(yǎng)良好道德觀念要從小抓起，家庭教育是首要的。
其次，道德是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。對于成年人來說，道德是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是一種自我約束和自我修正的能力。只有培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，才能夠真正做到言行一致，言行統(tǒng)一。同時，良好的道德修養(yǎng)也會讓我們在面對誘惑和選擇時能夠做到慎重思考，遵循內(nèi)心的良知和原則。我記得一次在商場里，我意外發(fā)現(xiàn)一個錢包掉在地上，里面有很多現(xiàn)金和信用卡。雖然內(nèi)心有一瞬間的動搖，但我最終還是選擇了將錢包交給了物業(yè)保安。那一刻，我深刻體會到，道德修養(yǎng)不僅要在正面無誤的情況下表現(xiàn)出來，更要在面對誘惑和困難時能夠堅守自己的原則。
再次，道德是社會和諧的基石。一個社會的道德風(fēng)氣決定了社會整體的風(fēng)貌和發(fā)展方向。只有每個個體都能夠樹立正確的道德觀念，才能夠形成良好的社會道德風(fēng)尚。就像一棵大樹需要每個細胞都發(fā)揮作用一樣，社會的發(fā)展也需要每個個體都能夠秉持高尚的道德風(fēng)范。我們常?？吹?，在一些社會問題上，明知是錯誤的行為，卻有人在變著法的為自己找借口，以犧牲他人的利益來滿足自身的欲望。這種無視道德準則的行為注定會帶來社會不和諧和矛盾的產(chǎn)生。因此，正確的道德觀念和積極的道德行為對于一個和諧社會的建設(shè)尤為重要。
最后，道德是一種追求卓越的力量。道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的實踐并不是一蹴而就的過程，而是需要我們長期的努力和磨礪。我們要時刻提醒自己，無論在任何時候，都要遵循道義的準則，始終保持初心和正直。同時，我們還要向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德行為，爭取在道德追求上不斷超越自己。只有不斷追求道德的卓越，我們才能夠在日常生活中發(fā)揮出更大的影響力，真正成為一個對社會有貢獻的人。
總之，道德觀念和道德行為的培養(yǎng)是每個人都應(yīng)該重視的事情。無論是家庭教育還是個人修養(yǎng)，都需要我們時刻保持對道德的敬畏和追求。畢竟，道德是人類共同的精神財富，是社會和諧的基石，更是一個人追求內(nèi)心卓越的力量。希望每個人都能夠從小培養(yǎng)和踐行良好的道德觀念，堅持自己的原則，成為一個有道德底線并對社會有貢獻的人。
做有道德教師心得體會篇六
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。
對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
做有道德教師心得體會篇七
道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它體現(xiàn)了人類對于善惡美丑的認同與追求。在日常生活中，我也深受道德的引導(dǎo)和教育，通過不斷的思考和實踐，我對道德有了一些體會。首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。
首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。道德是人類文明的基礎(chǔ)，是無數(shù)智慧的結(jié)晶和智者們的探討。人類在長期的社會交往中，總結(jié)出了一套約束自己行為的道德準則。這些準則不僅能夠保證社會秩序的穩(wěn)定，也能夠讓每個人的個人價值在社會中得以彰顯。道德的價值觀念貫穿在我們的生活中，比如，對待他人要寬容、友善，對待工作要負責(zé)任、勤奮努力等等。這些道德觀念成為我們行為的準則，也成為我們內(nèi)心的向往和努力方向。
其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。想要實踐道德，首先要從自己做起。每個人都是社會中的一個個體，我們的行為和態(tài)度對身邊的人會有重大的影響。如果我們能夠始終以誠信為本，守信守約，那么不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也會引導(dǎo)身邊的人去做正確的事情，形成良好的道德風(fēng)尚。同時，不斷提升自己的道德素質(zhì)，注重修養(yǎng)內(nèi)涵，塑造良好的人格，也是實踐道德的重要一環(huán)。只有自己變得更好了，我們才能夠更好地影響身邊的人，為社會創(chuàng)造更多的價值。
最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。社會的和諧與穩(wěn)定需要每個人都遵守道德規(guī)范，以道德來約束自己的行為和決策。在一個道德風(fēng)尚良好的社會里，人們更容易合作、信任和相互幫助，而不是互相對立、推卸責(zé)任。正是因為道德的力量，社會才能夠更好地發(fā)展和進步。同時，道德也能夠促使我們樹立正確的價值取向，堅定我們努力奮斗的目標。只有在道德的指引下，我們才能夠勇往直前，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它是人類共同的財富和價值觀念。在實踐道德的過程中，我們需要從自己做起，影響身邊的人。道德不僅對個人有重要的影響，更對整個社會具有重要的意義。每個人都應(yīng)該牢記道德的重要性，將道德觀念內(nèi)化于心、外化于行，以身作則，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。通過不斷的思考和實踐，我深刻認識到道德的重要性，愿意在自己的生活中積極踐行道德，讓道德之花在我的心田綻放。同時，也希望更多的人能夠加入到道德的行列中來，共同建設(shè)一個和諧、美好、富有道德價值觀念的社會。
做有道德教師心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
教師是一個負責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
做有道德教師心得體會篇九
在課堂教學(xué)中，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標。
興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。
學(xué)生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對學(xué)生多鼓勵，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望。
新課程還強調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進學(xué)生成長的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，而且學(xué)會了學(xué)習(xí)。
做有道德教師心得體會篇十
《做一個有道德的人》未成年人“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動宣傳，讀完做一個有道德的人之后，相信你會有不一樣的想法。下面是本站帶來的做一個有道德的人。
歡迎欣賞。
道德，被許多人提起過。而我認為，道德是一雙手，為我們打開擁堵在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是湛藍的天空;道德是一片天空，它的懷抱里哺育著無數(shù)小生命……。有人認為要做一個有道德的人是十分困難的。其實，只要你用心、用腦，就會發(fā)現(xiàn)，做一個有道德的人其實也很簡單。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊;就是誠實守信，不不勞而獲，不相信天上掉餡餅;就是在別人遇到需要幫助時，伸出你的援助之手，幫他解決問題。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。它們在手上，等待你的發(fā)現(xiàn)。當我讀到《做一個有道德的人》這本書時，我才明白，道德，其實就是對自己負責(zé)。
令我印象最深的是我讀了《我好可愛》這篇文章后，我覺得這是一次心靈的進化。在《我好可愛》中，一個叫黃美廉的女子，應(yīng)出生時醫(yī)生的失誤，面部和四肢的肌肉都失去正常功能?？墒?，她從未放棄過志向。一次“寫會”(由于不能講話)，一個學(xué)生冒失地問黃美廉如何看待自己的缺陷。結(jié)果出乎我的意料，我以為黃美廉會傷心自己變得這樣?？牲S美廉在列出十幾種熱愛生活的理由后寫出自己的結(jié)論，也是我想要銘記一生的結(jié)論：“我只看我所擁有的，不看我所沒有的。”這句話為她博得了大家對她的肯定，也讓我對她十分欽佩。和黃美廉比起來，我非常幸運：擁有健全的四肢、靈活的腦子、甜美的聲音，有愛我們的家人、朋友，能享受他們對我的關(guān)愛，能盡情地跑、跳，能自由地想唱就唱，想舞就舞，能自主地表達自己的想法……雖然這些都是黃美廉所沒有的。但是，她比我們更加熱愛生命，更加堅強。那我們的放棄不是一次很愚蠢的行為嗎?是啊，人非圣賢，孰能無過?人人都會有缺點，關(guān)鍵是怎樣去克服它、面對它。
道德，是一種美德，是一種財富，也是一種智慧。道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經(jīng)獲得了道德。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。比如：為勞累一天的父母獻上一杯香茶;幫助同學(xué)解決難題;為公交車上的老爺爺老奶奶讓座……這些雖然很小，但是，卻體現(xiàn)了一個人的道德品質(zhì)。
這一次，我收獲頗豐。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田，生根發(fā)芽，讓道德之花永遠絢麗、綻放!
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現(xiàn)在卓佳已經(jīng)承擔(dān)了所有的家務(wù)。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務(wù)生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務(wù)，照顧生患殘疾的父母，已經(jīng)是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應(yīng)該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現(xiàn)在照顧父母、做家務(wù)的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現(xiàn)在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務(wù)事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學(xué)習(xí)，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經(jīng)理!”婦人驕傲地說?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說?！鞍?他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現(xiàn)，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關(guān)鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學(xué)會做大部分家務(wù)，十一歲時家里所有的家務(wù)都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務(wù)，然后，做早點。晚上放學(xué)了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學(xué)習(xí)上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現(xiàn)在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務(wù)事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關(guān)于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學(xué)生和別的學(xué)生在開小差，被老師看見了，點名罰寫。
作文。
一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經(jīng)歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F(xiàn)在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學(xué)習(xí)進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學(xué)習(xí)中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學(xué)習(xí)的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十一
作為企業(yè)的重要資產(chǎn)，員工的道德素質(zhì)至關(guān)重要。培養(yǎng)有道德好員工在當代企業(yè)管理中顯得尤為重要。我一直以來都堅信，道德是企業(yè)永遠的底線，只有培養(yǎng)出有道德好的員工，企業(yè)才能長盛不衰，才能在市場中立于不敗之地。
第二段：重視道德教育。
培養(yǎng)有道德好員工首先要加強道德教育的力度。企業(yè)在招聘員工時要注重道德層面，選擇那些具有道德操守的人才加入。同時，在員工入職培訓(xùn)中，要引導(dǎo)員工樹立正確的道德價值觀，讓他們懂得在工作中應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。此外，企業(yè)還可以組織一些道德教育活動，通過案例分享、座談會等形式，讓員工進一步認識到道德在企業(yè)中的重要性，并不斷提高自己的道德素養(yǎng)。
第三段：激勵與獎懲并重。
培養(yǎng)有道德好員工還需要激勵與獎懲并重。在日常工作中，企業(yè)要給予道德行為的表彰和獎勵，鼓勵員工養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，激發(fā)他們的道德意識。與此同時，對那些違反道德規(guī)范的員工要進行嚴肅處理，以震懾其他員工，防止道德敗壞的行為蔓延。在獎懲過程中要公正、公平地進行，不偏袒任何一方，體現(xiàn)企業(yè)的公正原則。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)示范與激勵。
作為員工的榜樣和引領(lǐng)者，領(lǐng)導(dǎo)的示范作用十分重要。領(lǐng)導(dǎo)要時刻以身作則，展現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)和行為操守。同時，領(lǐng)導(dǎo)還要激勵員工樹立正確的道德觀念，鼓勵他們在工作中遵循道德原則，表現(xiàn)出更高的道德素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該秉持公平公正的原則，對員工進行公正的評價和激勵，讓員工感到公平的待遇，從而更加積極地參與到道德建設(shè)中來。
第五段：建立健全的制度與文化。
培養(yǎng)有道德好員工還需要建立健全的制度與文化。企業(yè)可以制定一系列與道德有關(guān)的規(guī)章制度，明確員工應(yīng)遵守的道德準則，從滲透到企業(yè)的方方面面，確保員工都能明確自己的職責(zé)與義務(wù)。同時，建設(shè)和諧的企業(yè)文化對于培養(yǎng)有道德好員工也至關(guān)重要，企業(yè)應(yīng)該傳遞出尊重、公正、誠信等價值觀，讓員工在這樣的價值觀下成長與發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)。
培養(yǎng)有道德好員工是企業(yè)所追求的目標，它是企業(yè)生存和發(fā)展的基石。通過加強道德教育、激勵獎懲、領(lǐng)導(dǎo)示范和建立健全的制度與文化，可以有效地培養(yǎng)出有道德好的員工。企業(yè)要牢記道德永遠是底線，只有具備良好的道德素養(yǎng)的員工，才能為企業(yè)帶來價值，為社會做出貢獻。
做有道德教師心得體會篇十二
作為企業(yè)的核心力量，員工的道德品質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的保證。然而，隨著競爭的加劇和利益的驅(qū)使，有道德的好員工愈發(fā)稀缺。為了提升員工的道德素養(yǎng)，企業(yè)需要采取一些有效的培養(yǎng)措施。在實踐中，我通過觀察和實踐，總結(jié)出一些有效的培養(yǎng)有道德好員工的心得體會。
首先，企業(yè)應(yīng)該注重價值觀的培育。價值觀是人們行為和決策的指導(dǎo)原則。企業(yè)應(yīng)該明確它們的核心價值觀，并將其融入到企業(yè)文化中。例如，企業(yè)可以建立“誠信、責(zé)任、團隊合作”等價值觀，并通過在各種場合強調(diào)和倡導(dǎo)，讓員工真正內(nèi)化并貫徹落實到行為中。在我的公司中，我們通過每年一次的企業(yè)文化培訓(xùn)和員工榜樣的宣傳，讓員工了解和認同公司的價值觀，并將其運用到工作和生活中。通過這種方式，我們成功地培養(yǎng)了一批有道德操守的好員工。
其次，企業(yè)要從細微之處注重員工的道德培養(yǎng)。道德教育不僅體現(xiàn)在員工的大的行為舉止上，也應(yīng)體現(xiàn)在日常的小事之中。企業(yè)不僅要鼓勵員工積極善良的行為，還要制定相應(yīng)的獎勵機制，來激勵員工發(fā)揚道德傳統(tǒng)。同時，企業(yè)要對員工進行道德規(guī)范的教育，使得員工能夠自覺地遵守企業(yè)的道德行為規(guī)范。在我所在的公司中，我們設(shè)立了“道德風(fēng)范”的獎項，每個季度評選出一位表現(xiàn)出色的員工。這種精神上的激勵促使員工更加注重道德行為，并養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。
第三，企業(yè)應(yīng)該提供良好的道德榜樣。員工的行為是相互影響的，借助于參與度高的社交媒體平臺，企業(yè)可以從中挖掘潛力激勵員工。通過宣傳好的榜樣，能夠改變員工觀念，提升他們的道德素養(yǎng)。企業(yè)可以利用內(nèi)部通訊渠道，向員工宣傳一些令人敬佩的人物或事跡，以樹立良好的道德榜樣。此外，企業(yè)還可以組織道德講座和研討會，邀請一些有道德操守的人士來分享自己的成功經(jīng)驗和道德觀點。通過這些活動，員工會受到積極影響，并在實踐中提高自己的道德素養(yǎng)。
第四，企業(yè)要加強員工的道德教育和培訓(xùn)。道德教育不是一蹴而就的過程，需要持之以恒的培養(yǎng)和完善。企業(yè)可以通過定期舉辦道德教育和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)員工正確理解和積極踐行道德規(guī)范。在我的公司中，我們每年都會組織員工參加一次道德素養(yǎng)培訓(xùn)，內(nèi)容包括道德與法律、職業(yè)道德、職場道德等。通過這些培訓(xùn)，員工能夠加深對道德的認識，增強道德意識，從而形成良好的道德品質(zhì)。
最后，企業(yè)要注重建立和完善道德監(jiān)督機制。道德監(jiān)督作為一種監(jiān)督手段，可以促使員工自覺遵守道德規(guī)范，同時也是企業(yè)內(nèi)部自我管理的重要方式。企業(yè)可以建立舉報制度，鼓勵員工舉報違反道德規(guī)范的行為，對于舉報屬實的，要及時予以懲戒，確保員工的行為合乎道德要求。此外，企業(yè)還可以建立內(nèi)部審計機制，定期對員工的道德行為進行檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時采取糾正和處罰措施。這種道德監(jiān)督機制能夠起到警示作用，促使員工時刻保持良好的道德操守。
總之，培養(yǎng)有道德好員工是企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。通過加強價值觀的培育、關(guān)注小事的培養(yǎng)、提供良好的道德榜樣、加強道德教育和培訓(xùn)以及建立和完善道德監(jiān)督機制等措施，企業(yè)可以有效地培養(yǎng)出一支忠誠、正直、負責(zé)任的有道德員工隊伍，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支持。
做有道德教師心得體會篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會，僅供參考。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
做有道德教師心得體會篇十四
人是有情感的動物，對自己的形象和價值有著追求和關(guān)注。而知道榮辱的道德觀念則是我們對社會道德行為的認識和理解，是我們行為的基準。在我看來，知榮辱有道德的心得體會包含了勇于擔(dān)當?shù)钠焚|(zhì)，正直堅守的精神和與時俱進的意識。
第二段：勇于擔(dān)當。
知榮辱有道德的心得體會首先表現(xiàn)為勇于擔(dān)當。榮譽是一種對于自己價值的肯定，而忍辱則相對于一種對于自尊心的傷害。當我們能夠真正認清什么是自己價值的體現(xiàn)，什么又是對自己成長的阻礙時，我們便會勇于承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)。例如，在工作中，當我們犯了錯誤時，如果能夠虛心接受指正并積極主動改正，不只是對自己負責(zé)，也是對整個團隊和工作環(huán)境負責(zé)。勇于擔(dān)當不僅是一種勇敢的精神，更是對自身道德品質(zhì)的體現(xiàn)。
第三段：正直堅守。
知榮辱有道德的心得體會還表現(xiàn)為正直堅守的精神。正直是指遵從道義準則，毫不偏差地進行行動。而正直堅守，則是指即使在面對極大的壓力和困難下，仍能堅守自己的原則和道德標準。當我們身處一定的權(quán)力和利益的誘惑之中時，正直堅守才能使我們對自己的忠誠，對他人的信任和對社會的貢獻得以體現(xiàn)。只有心懷堅持正義和公平的信念，我們才能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持獨立的思考和行動，才能真正具備知榮辱有道德的心得體會。
第四段：與時俱進。
知榮辱有道德的心得體會還需要與時俱進的意識。在不同的時代和社會背景下，人們對于榮辱的認知和價值觀也發(fā)生了不同的變化。因此，我們需要不斷向前看，靈活地調(diào)整自己的價值觀和行為準則。例如，在信息化時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們更重要網(wǎng)絡(luò)上的榮譽和聲譽。而與此同時，我們也需要更加警惕網(wǎng)絡(luò)上的謠言和虛假信息。只有與時俱進，我們才能真正具有靈活適應(yīng)社會變化的能力。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，知榮辱有道德的心得體會體現(xiàn)了勇于擔(dān)當、正直堅守和與時俱進的品質(zhì)和精神。在現(xiàn)代社會中，這些價值觀和行為準則仍然具有重要的意義。我們需要時刻關(guān)注自己行為的規(guī)范和社會的道德要求，通過勇敢與困難擔(dān)當，堅守正直的品質(zhì)，以及保持與時俱進的意識，我們才能夠真正具備知榮辱有道德的心得體會，為個人和社會的共同進步做出貢獻。
做有道德教師心得體會篇十五
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學(xué)會做大部分家務(wù)，十一歲時家里所有的家務(wù)都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務(wù)，然后，做早點。晚上放學(xué)了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學(xué)習(xí)上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現(xiàn)在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務(wù)事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關(guān)于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學(xué)生和別的學(xué)生在開小差，被老師看見了，點名罰寫作文一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經(jīng)歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F(xiàn)在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學(xué)習(xí)進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學(xué)習(xí)中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學(xué)習(xí)的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十六
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現(xiàn)在卓佳已經(jīng)承擔(dān)了所有的家務(wù)。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐。看著他們津津有味地吃著自己做的早餐，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務(wù)生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務(wù)，照顧生患殘疾的父母，已經(jīng)是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應(yīng)該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現(xiàn)在照顧父母、做家務(wù)的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現(xiàn)在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務(wù)事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學(xué)習(xí)，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經(jīng)理!”婦人驕傲地說?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說。“啊!他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現(xiàn)，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關(guān)鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
做有道德教師心得體會篇十七
為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。
看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第二，要有責(zé)任心。
作為一名老師，我們要把每個孩子當成自己的孩子，悉心照顧每一個孩子，耐心指導(dǎo)每一個孩子，用心觀察每一個孩子，讓每一孩子健康快樂的成長。
第三，愛孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。
千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
做有道德教師心得體會篇十八
道德是人類文明發(fā)展的基石，它涵蓋了價值觀、行為準則和人際關(guān)系等方面。作為一個有道德的人，我深刻意識到道德對于個人的影響和社會的穩(wěn)定至關(guān)重要。在過去的幾年中，我通過學(xué)習(xí)、觀察和親身經(jīng)歷，逐漸明白了道德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
第二段：道德與自我價值觀的關(guān)系。
道德與個人的自我價值觀密切相關(guān)。我認為一個有道德的人應(yīng)該有堅實的自我價值觀，并通過道德標準來指導(dǎo)自己的行為。在我個人的體驗中，我發(fā)現(xiàn)當我能夠確立并堅守自己的價值觀時，我的道德行為更加一致和穩(wěn)定。同時，自我價值觀也給了我在倫理困境中做出正確決策的勇氣和堅定性。
第三段：道德體驗與他人關(guān)系的重要性。
道德不僅關(guān)乎自身，還深刻影響著與他人的關(guān)系。通過與他人的互動，我發(fā)現(xiàn)了與他人交往時的道德要求和責(zé)任。比如，在家庭中，我始終堅持誠實和尊重他人的原則，這不僅使我與家人之間建立了良好的親情，也幫助我獲得了他人的信任與尊重。與此同時，在學(xué)校和社交場合，我也盡力遵循道德規(guī)范，對待他人友善，充分尊重他們的權(quán)益和感受。通過這些互動，我認識到道德不僅關(guān)系到自己的幸福與成功，同時也是構(gòu)建和諧社會的基石。
第四段：道德與社會責(zé)任。
作為一個有道德的人，我認為道德不僅體現(xiàn)在個人行為和人際關(guān)系中，還體現(xiàn)在承擔(dān)社會責(zé)任的行為中。我意識到身為社會成員，我有責(zé)任為社會做出貢獻。在我個人經(jīng)歷中，我積極參與社會公益活動和義務(wù)勞動，為弱勢群體提供幫助。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了道德給予人們的內(nèi)心滿足與喜悅。同時，我也看到了社會的需要和問題，認識到每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
第五段：道德與人生的智慧和意義。
道德使我認識到人生的智慧和意義。通過遵循道德標準，我生活得更加有意義和有價值。我體驗到了誠實、善良、寬容和正義等道德品質(zhì)所帶來的內(nèi)心平靜和滿足感。在遇到困難和挫折時，我依靠自己的道德信仰與堅持走過了難關(guān)。有道德的人往往能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，取得更大的成就并享受更深層次的快樂和幸福。
總結(jié)：作為一個有道德的人，我深刻體會到了道德的重要性以及它帶給我的意義。道德不僅關(guān)乎個人的自我價值和行為準則，也關(guān)乎與他人的關(guān)系和社會責(zé)任。通過遵循道德，我在家庭、學(xué)校和社會中建立了良好的關(guān)系和口碑，并獲得了內(nèi)心無比的滿足和喜悅。道德使我認識到人生的智慧和意義，成為我不斷成長和追求幸福的重要指南。因此，我堅定地相信，成為一個有道德的人是每個人應(yīng)該追求的目標，也是我們社會進步與繁榮的關(guān)鍵所在。
做有道德教師心得體會篇十九
本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué)，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想。
6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí)，上機時間多了，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí)。
3．通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo)。
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