總結(jié)是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、未來(lái)工作重點(diǎn)的確定和對(duì)自身提升的反思，具有重要意義。如何合理安排時(shí)間成為大多數(shù)人面臨的難題。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)思考的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(有一次那人寫(xiě)的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。)。
2、泡泡糖。
主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終持續(xù)奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還能夠稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(能夠是他的名字之類)或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有必須的可實(shí)行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
3、兩人拔河。
每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背騎馬樁的姿勢(shì)站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對(duì)方相握，用力量在持續(xù)自己不動(dòng)的前提下讓對(duì)方先移動(dòng)。此游戲只限于男性，由于姿勢(shì)并不優(yōu)美，再加上參加人員有必須限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動(dòng)。
4、傳呼啦圈。
這個(gè)游戲要較大的場(chǎng)地和較多人參加，恐怕也不是個(gè)性適合。若干人一組，手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈，比賽開(kāi)始時(shí)，各小組同時(shí)運(yùn)動(dòng)，在不許用手的狀況下，把呼啦圈穿過(guò)每個(gè)人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時(shí)候太容易，也不能太小，讓大家都穿但是去。
5、吸管運(yùn)輸。
同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有必須重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
6、正話反說(shuō)。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
7、夾氣球跑。
這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再回到起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快回到起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一齊，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。：)。
8、金雞獨(dú)立。
這回但是真的成語(yǔ)接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙(或者半張足矣)，當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折，然后再站上去，主持人重新開(kāi)頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續(xù)接，到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后，腳一向持續(xù)在報(bào)紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來(lái)的)。
9、聞“歌”起舞。
這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女士唱歌，務(wù)必唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時(shí)，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰。
10、一反常態(tài)。
規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!
11、搶板凳。
規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。
12、真假難辯。
規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。
13、夾波珠。
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
14、占領(lǐng)陣地。
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，之后再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。(報(bào)子)。
15、三人抱成團(tuán)。
規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際狀況喊口令!
16、動(dòng)作接龍。
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推!接不上，忘記者出局!
17、倒著說(shuō)。
規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題務(wù)必在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說(shuō)出題的人能夠任說(shuō)一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人務(wù)必在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。
18、群眾造句。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
19、雙龍戲珠接力賽。
規(guī)則：每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不能夠落地!看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完(球)。
20、心有靈犀猜成語(yǔ)。
規(guī)則：以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片a4、成語(yǔ))。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
游戲時(shí)間：
8～10分鐘。
游戲目的：
1、練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。
2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
游戲規(guī)則：
游戲開(kāi)始后，方能同時(shí)開(kāi)始往后傳，聲音應(yīng)小。
游戲準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶（背景音樂(lè)）。
游戲過(guò)程：
1、講解：“小朋友們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出傳給他的句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名?！?/p>
2、全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
3、教師對(duì)每組第一名幼兒耳語(yǔ)一句話，四名幼兒記住后，回到座位。
4、“thegamebegins、”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。
5、最后一位幼兒站起（standup），大聲說(shuō)出本組所傳句子，如與卡片上相同為對(duì)，若時(shí)間又快，為第一名。
6、評(píng)出第二、三、四名。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語(yǔ)游戲，也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。
1、卡片接力賽。
準(zhǔn)備：兩組一樣的閃卡。
玩法：將全班分成兩隊(duì)，在教室的一端畫(huà)一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊(duì)派出一人在起跑線上聽(tīng)教師發(fā)命令，“walk，pickupthecat。”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來(lái)的就得分，然后換另外兩人，聽(tīng)教師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動(dòng)作，例如：hop，jump，crawl，run…etc。
2、蒙眼俠。
準(zhǔn)備：一些可貼的五官，蒙眼布。
玩法：教師先任選其中一個(gè)五官，問(wèn)孩子“what’sthis？”，幼兒回答“it’saneye?！?，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請(qǐng)他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft，right，up，down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫(huà)好任意圖形的輪廓，之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)。
準(zhǔn)備：幾個(gè)大紙碗或是大紙杯，圖片。
玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi)，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來(lái)猜“whereisthe__？”由幼兒指出來(lái)，指著認(rèn)為對(duì)的碗說(shuō)“hereis__”。答對(duì)的為該組得分，答錯(cuò)的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢，增加游戲的趣味。
4、高人矮人。
玩法：幼兒手拿閃卡片開(kāi)始繞圈走并說(shuō)“walk，walk，walk”，老師念1個(gè)單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說(shuō)下一個(gè)單詞方可站起，換另外的.幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。
5、士兵聽(tīng)命。
準(zhǔn)備：錘子，閃卡。
玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫(huà)上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說(shuō)單詞；敲到其他時(shí)幼兒需做相應(yīng)動(dòng)作。
6、占地為營(yíng)。
玩法：將閃卡放在班級(jí)不同地方，下面放上報(bào)紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報(bào)紙上，沒(méi)有站上去的幼兒淘汰，之后將報(bào)紙對(duì)半折，繼續(xù)游戲。以此類推。
注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護(hù)好班級(jí)次序。
7、倫敦大橋。
玩法：讓兩個(gè)幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過(guò)橋，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)在橋上，也就是誰(shuí)被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
8、說(shuō)（melodysays）。
玩法：教師在說(shuō)單詞前加上“melodysays”，則幼兒必須跟著說(shuō)這個(gè)單詞并且做動(dòng)作，直接說(shuō)單詞，前面沒(méi)有“melodysays”指令不成立，幼兒部需要說(shuō)此單詞也不需要做此動(dòng)作。
延伸：可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
9、捉尾巴。
準(zhǔn)備：夾子，閃卡。
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請(qǐng)幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動(dòng)，走動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒說(shuō)單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來(lái)追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意：建議由教師做長(zhǎng)尾巴者，可以保證安全性。
10、收衣服。
準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針。
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽(tīng)單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語(yǔ)名稱。
11、掌中寶。
玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面，圍成一個(gè)圓，都做這樣的動(dòng)作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時(shí)，教師抓住慢的手指。
注意：可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)。
1、熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
2、開(kāi)始游戲。
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，我們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，束游戲。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。
畫(huà)有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
一、介紹游戲玩法：
二、開(kāi)展游戲：
1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑，請(qǐng)一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小丑的助手，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開(kāi)始請(qǐng)小朋友們來(lái)做不說(shuō)話的小丑嘍。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來(lái)猜，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來(lái)表演,看看誰(shuí)的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑，開(kāi)展游戲。
3、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演，不能說(shuō)話暗示。
繼續(xù)游戲2——3次。
4、如果時(shí)間允許，可以在黑板上畫(huà)出物品，來(lái)做此游戲。
三、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)。
附：游戲方法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑，面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對(duì)小丑，背對(duì)其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如，卡片上畫(huà)有衣服，小丑就做出穿衣的動(dòng)作，讓其他幼兒猜卡片上畫(huà)的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對(duì)”。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間，大家還未猜中，則換個(gè)小丑表演。
活動(dòng)反思：
情景描述：
因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大，在我講解游戲規(guī)則時(shí)，小朋友們就顯得沒(méi)有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說(shuō)。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問(wèn)題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒?。在位置安排上也不是我預(yù)想的，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí)，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒(méi)表演，大家就猜出答案。由于后來(lái)請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的，場(chǎng)面混亂。
分析：
1.在要開(kāi)始講解游戲時(shí)，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開(kāi)始講解，以確保后面游戲的開(kāi)展。
2.游戲示范過(guò)程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么。
3.游戲時(shí)，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來(lái)表演。
4.在前期準(zhǔn)備時(shí)，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。
反思調(diào)整：
1.通過(guò)講解示范，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。
2.在上游戲活動(dòng)時(shí)，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料、試講。在試講過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及早解決。
3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問(wèn)題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
1、吹泡泡。
老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
2、看泡泡。
請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
3、抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4、延伸活動(dòng)。
讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
游戲種類：智力游戲。
游戲目的：通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子“its××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？”幼兒說(shuō)：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講“itsone……”并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快。
游戲種類：計(jì)算游戲。
游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園中班英語(yǔ)游戲：交通工具。
目的:。
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。
2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程；
1、熱身。
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
2、開(kāi)始游戲。
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，我們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分。
最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，束游戲。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
玩法：將全班分成兩隊(duì)，在教室的一端畫(huà)一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊(duì)派出一人在起跑線上聽(tīng)教師發(fā)命令，“walk,pickupthecat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來(lái)的就得分，然后換另外兩人，聽(tīng)教師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動(dòng)作，例如：hop,jump,crawl,run…etc.
2、蒙眼俠。
準(zhǔn)備：一些可貼的五官，蒙眼布。
玩法：教師先任選其中一個(gè)五官，問(wèn)孩子“what’sthis?”，幼兒回答“it’saneye.”，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請(qǐng)他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫(huà)好任意圖形的輪廓，之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)。
準(zhǔn)備：幾個(gè)大紙碗或是大紙杯，圖片。
玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi)，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來(lái)猜“whereisthe__?”由幼兒指出來(lái),指著認(rèn)為對(duì)的碗說(shuō)“hereis__”。答對(duì)的為該組得分，答錯(cuò)的就換人猜，以此類推玩下去。
注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢，增加游戲的趣味。
4、高人矮人。
玩法：幼兒手拿閃卡片開(kāi)始繞圈走并說(shuō)“walk，walk，walk”，老師念1個(gè)單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說(shuō)下一個(gè)單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。
5、士兵聽(tīng)命。
準(zhǔn)備：錘子，閃卡。
玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫(huà)上腳印，手印或嘴等；教師敲閃卡，幼兒說(shuō)單詞；敲到其他時(shí)幼兒需做相應(yīng)動(dòng)作。
6、占地為營(yíng)。
玩法：將閃卡放在班級(jí)不同地方，下面放上報(bào)紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報(bào)紙上，沒(méi)有站上去的幼兒淘汰，之后將報(bào)紙對(duì)半折，繼續(xù)游戲。以此類推。
注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護(hù)好班級(jí)次序。
7、倫敦大橋。
玩法：讓兩個(gè)幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過(guò)橋，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)在橋上，也就是誰(shuí)被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
8、說(shuō)(melodysays)。
玩法：教師在說(shuō)單詞前加上“melodysays”，則幼兒必須跟著說(shuō)這個(gè)單詞并且做動(dòng)作，直接說(shuō)單詞，前面沒(méi)有“melodysays”指令不成立，幼兒部需要說(shuō)此單詞也不需要做此動(dòng)作。
延伸：可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
9、捉尾巴。
準(zhǔn)備：夾子，閃卡。
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請(qǐng)幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動(dòng)，走動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒說(shuō)單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來(lái)追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意：建議由教師做長(zhǎng)尾巴者，可以保證安全性。
10、收衣服。
準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針。
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽(tīng)單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語(yǔ)名稱。
11、掌中寶。
玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面，圍成一個(gè)圓，都做這樣的動(dòng)作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時(shí)，教師抓住慢的手指。
注意：可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1．學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。
2．發(fā)展手部動(dòng)作。
3．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1．大、小彈珠及碗、勺每人一套，大盤子三個(gè)。
2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個(gè)大盤子，內(nèi)裝大、小彈珠若干。
1．孩子坐好后，教師請(qǐng)孩子觀察盤里的彈珠是圓圓的，有大的，有小的。
教師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友用勺子舀出一個(gè)大彈珠和許多小彈珠。”小朋友動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)并提醒舀得不對(duì)的小朋友，照此方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。
2．孩子自由操作。
教師請(qǐng)孩子自由地用勺子舀彈珠，然后拿過(guò)來(lái)給教師看，并告訴教師哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)多，哪個(gè)少。鼓勵(lì)孩子都上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1．孩子自由操作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。
2．提醒孩子彈珠不能放進(jìn)嘴里。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）。
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中。誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
跳跳過(guò)河：
材料：彩色卡紙若干。
做法：將同種顏色的彩紙剪裁成同樣的圖形（如紅色正方形、藍(lán)色三角形、黃色圓形等）；將卡片按照田字格形式排列，注意不要將同類圖形都排在一齊。
游戲玩法：讓孩子選擇一個(gè)圖形作為出發(fā)點(diǎn)，走到終點(diǎn)前的落腳點(diǎn)都必須為這個(gè)圖形，當(dāng)遇到不相鄰的圖形時(shí)，孩子能夠經(jīng)過(guò)跳躍完成前進(jìn)。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒合為一小組，五小組一起參加游戲，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和幼兒手拿兩根小棒（用掛歷紙卷成），抬著"小豬"（皮球）從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的前三組勝出，得一個(gè)五角星。
游戲備注："小豬"運(yùn)到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。
2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來(lái)表示。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭)。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。
教師可以用故事的形式引出課題。如：“過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年?！?/p>
出示掛圖1：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，有多少個(gè)燈籠呢?(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來(lái)表示，出示數(shù)字卡片7。)。
二、學(xué)習(xí)8的形成，認(rèn)讀數(shù)字“8”。
過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭?(7個(gè))老師又拿來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)?(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來(lái)表示，出示數(shù)字8。
3、老師又拿來(lái)了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、小朋友們，你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎?今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。
3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。
請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)。
1、出示數(shù)字卡片“8”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么?(像麻花、像葫蘆等。)。
2、游戲：看誰(shuí)最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如：8個(gè)水杯、8塊積木、8本書(shū)等。
活動(dòng)延伸：
利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7.(游戲玩法：老師當(dāng)母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞)。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；教幼兒初步保護(hù)手的概念。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
2、活動(dòng)場(chǎng)所：空曠一點(diǎn)的多媒體教室。
3、音樂(lè)磁帶和音樂(lè)播放器。
一、音樂(lè)導(dǎo)入法：
老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。
2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō)：激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法：
玩一玩手指游戲。
四、感知操作法：
變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、活動(dòng)結(jié)束：
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。
2.培養(yǎng)幼兒合作能力。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.舒活筋骨，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(播放健康音樂(lè))。
師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。
2.說(shuō)兒歌《拉大鋸》。
師：邊說(shuō)兒歌，邊示范動(dòng)作。
附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去！
3.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。
4.游戲《拉大鋸》。
請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】。
家長(zhǎng)和孩子一起玩拉大鋸的游戲。
幼兒園室內(nèi)室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：“拋繩結(jié)嘍。”
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