生活中總會(huì)遇到各種難題，但我們要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷成長。在撰寫總結(jié)時(shí)，要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰。總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供參考。
我的三位老師篇一
一、活動(dòng)對(duì)象：
xx縣第六中學(xué)七年級(jí)一班全體學(xué)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過此次班會(huì)，可以增進(jìn)師生感情。
2.通過此次班會(huì)，教師可以從學(xué)生的言語及文字中了解教育教學(xué)中出現(xiàn)的不足及教態(tài)特點(diǎn)，為提高自己的教育教學(xué)水平提供一定的意見。
三、活動(dòng)方式：
觀看影片，自由發(fā)言，寫一篇小文章。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次視頻課程，每人一張漂亮的紙張。
五、活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
班長：十幾年來，陪伴我們成長的人，除了我們的家人，便是我們的老師了。老師，是一個(gè)很偉大的'稱呼，她們不僅教會(huì)我們知識(shí)，還交給我們?nèi)松牡览?。老師們了解我們每一個(gè)人，她們眼中的我們有時(shí)是調(diào)皮的，有時(shí)是聽話的，有時(shí)是氣人的，有時(shí)又是貼心的。那我們今天，也要告訴老師們，老師在我們眼中是怎樣的，是怎樣的性格，怎樣的特點(diǎn)呢？首先，我們一起再回味一下老師們的課堂風(fēng)采。
2.觀看錄課視頻。
3.班長：我們這學(xué)期換了老師，同上學(xué)期想比，這學(xué)期老師的課堂有什么吸引你的地方，或者不好的地方，大家暢所欲言的說一說。
4.同學(xué)們說出自己的觀點(diǎn)。
5.班長：在與老師們?nèi)齻€(gè)月的相處中，我們一定和老師之間發(fā)生了很多事情。大家挑出一件老師和你之間的小事，讓大家了解一個(gè)更全面的老師吧！
6.同學(xué)們講述故事。
7.老師：首先很感謝大家對(duì)我的批評(píng)，這是我們前進(jìn)的動(dòng)力；感謝大家對(duì)我們的肯定，這是我們保持的狀態(tài)。我知道，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里，大家不好意思說心里話?，F(xiàn)在，每個(gè)人，可以拿出一張漂亮的紙，寫出來眼中的老師，可以不寫名字哦！
六、后期處理：
將學(xué)生文字匯總，分出教學(xué)，課堂管理，教師形象等方面，做出記錄。
我的三位老師篇二
進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過我的老師有很多，他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的愛心，都讓我們很感動(dòng)?，F(xiàn)在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的.英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因?yàn)槎跑缃莺芟裎倚r(shí)候的樣子?！惫?，細(xì)細(xì)看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實(shí)，下課以后，卻簡直像小瘋子一般?！庇⒄Z老師的點(diǎn)評(píng)又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課，老師一共點(diǎn)評(píng)了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節(jié)英語課。
數(shù)學(xué)老師也姓曲，她可是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學(xué)老師常說：“看題時(shí)要眼到、手到、心到！”數(shù)學(xué)老師講課時(shí)像孫悟空一樣，一會(huì)“蹦”到這里，一會(huì)“蹦”到那里。開始我們很不適應(yīng)，但時(shí)間久了，我們便適應(yīng)了老師的教法。雖然數(shù)學(xué)老師年齡很大了，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，但是數(shù)學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認(rèn)真，一節(jié)課也不落下，她的認(rèn)真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調(diào)皮，甚至還有些天真。上課時(shí)，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個(gè)孩子都喜歡她。課堂上，老師一會(huì)把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會(huì)兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會(huì)又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力，一起感動(dòng)課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運(yùn)而傷心難過……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學(xué)習(xí)語文。
我的三位老師篇三
我們的數(shù)學(xué)老師是一位教書時(shí)間不長的老師，他很幽默，對(duì)我們很好，經(jīng)常和我們?cè)谝黄痖_玩笑，他是我們的朋友兼老師，他的名字叫王山。因?yàn)樗险n時(shí)很幽默，所以大家都喜歡上他的課，他的課經(jīng)常在歡聲笑語中進(jìn)行。雖然課上大家都很活潑，但每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽課，他也認(rèn)真地上課，我們都因?yàn)閿?shù)學(xué)課幽默的氣氛而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)感興趣，所以我們的數(shù)學(xué)成績自然不錯(cuò)。
他喜歡打籃球，下午放學(xué)后，他會(huì)經(jīng)常和我們?cè)谝黄鸫蚧@球，他就像一位籃球教練一樣，教我們?nèi)绾未蚝没@球。
他的數(shù)學(xué)課使我們愉快，因?yàn)樗挠哪?，使我們的?shù)學(xué)成績得到很快的提高。他是我們的老師，也是我們的朋友，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我們的老師兼朋友，他讓我們知道老師和學(xué)生不是天敵，而是朋友。
這三位老師教給我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理。個(gè)舊二中給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師，使我們踏上成功的路。個(gè)舊二中就像歌中唱道：“我的校園我的家，我的搖籃我的夢，走過春夏秋冬……”
我的三位老師篇四
在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績就回教室了。
可回到教室以后，離放學(xué)時(shí)間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著三位實(shí)習(xí)老師要走了，心里非常的難受，后來，就不約而同的流下了淚水。
到了放學(xué)的時(shí)候，我決定給三位老師最后的一個(gè)笑，后來我給姜老師說再見的時(shí)候，雖然臉上是無限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因?yàn)?，時(shí)間長了感情比較深了。
我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！
我的三位老師篇五
我們?nèi)喽加腥焕蠋?。他們是：語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。為什老師要加引號(hào)呢？你看了我下面的介紹就知道啦！
“慈師”爺爺：“慈師”爺爺是班主任李老師。sorry，李老師，因?yàn)樽魑男枰园涯小盃敔敗?。記得四年?jí)的時(shí)候，快到元旦了，別的班都舉行了活動(dòng)，就我們班沒有。終于有一天，李老師的“金口”開了，說要舉行一個(gè)“元旦晚會(huì)”。全班同學(xué)都喊：“李老師萬歲！李老師萬歲！”李老師在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老師也有慈祥的一面耶！還有一次是在上課的時(shí)候，李老師檢查作業(yè)時(shí)。有許多同學(xué)都沒有做。李老師大發(fā)雷霆，下令罰他們抄課文。這可慘了，李老師要求抄的課文可是很長的呀。果然不出我所料，他們罰抄整整有1000多字的“小英雄雨來”這一課。被罰抄的同學(xué)上課偷偷抄，下課趕忙抄?？傊蠈W(xué)12個(gè)小時(shí)，有6個(gè)小時(shí)在抄。下午，李老師忽然說：“這只是對(duì)你們的一個(gè)小小的懲罰。下次不準(zhǔn)再犯了！你們抄到哪就抄到哪，不用再抄了?！北涣P抄的同學(xué)深情地看了李老師一眼，表示感激。
“頑師”首領(lǐng)：“頑師“首領(lǐng)是我們的數(shù)學(xué)老師胡老師。別看她管作業(yè)管的很嚴(yán)，以為她很兇，這你就錯(cuò)了。其實(shí)她很溫柔，而且她還很可愛呢！那天，數(shù)學(xué)老師在教分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)。班上許多同學(xué)都不會(huì)做練習(xí)題。胡老師講了又講，寫了又寫，講完、寫完，就提出了一個(gè)問題。可沒有一個(gè)同學(xué)舉手。等了大約10秒，終于有個(gè)同學(xué)上鉤了。結(jié)果回答錯(cuò)了，胡老師像小孩子一樣，吐了吐舌頭。哈哈！胡老師竟然像小孩子一樣，我在心里笑翻了天。
“狂讀”司令：“狂讀”。為什么說她是“狂讀”司令呢？看看我下面的文章！英語課時(shí)，她總是要我們讀n多遍課文。只要讀錯(cuò)一個(gè)單詞，就讓我們重讀。直到我們口干舌燥才肯放過我們。更可惡的是，還要陪著“罪根”一起讀?？荚嚽埃覀冏x得口都快裂開了，可還是得讀?？珊髞砦也胖溃蠋熯@樣做是為了我們好。
我的三位老師篇六
可能是巧合吧！在我的成長過程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時(shí)間太短，沒能與他們切磋交流，探討知識(shí)。但在這短暫的接觸過程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學(xué)五年級(jí)的語文代課老師。她雖是個(gè)退休教師，但也于一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，陶老師上課從不占用40分鐘來體罰學(xué)生，而是分秒必爭，有條不紊地為我們講課。講課時(shí)一點(diǎn)也不含糊，而且還常常妙語連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說是我們的老師，倒不如說是我們的朋友。
第二位陶老師是我預(yù)備班的語文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個(gè)退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見多識(shí)廣，知識(shí)淵博，在講課的同時(shí)，她還喜歡講些笑話。這樣課堂上有了歡笑，知識(shí)也在這歡笑中悄悄填補(bǔ)了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識(shí)，而且思維又非常活躍，腦子里常常會(huì)蹦出許多新的問題來。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認(rèn)識(shí)到了教師像一塊磁石，吸引著我們?nèi)デ笾?；像一粒火種，點(diǎn)燃我們潛藏的.智慧，使之燃燒。由于我是語文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學(xué)生多一些。平時(shí)，只要有征文活動(dòng)她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應(yīng)有的水平。在學(xué)習(xí)上遇到了難題，我隨時(shí)隨地都可以去問他，而且每鎰都是滿載而歸。每當(dāng)測驗(yàn)后，陶老師無論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨(dú)為我分析試卷。考得好，她會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我更上一層樓，考得不理想，她就會(huì)幫我指出錯(cuò)題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的年齡，應(yīng)該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時(shí)候卻像同輩一樣暢所欲言，沒有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺(tái)，是一名編導(dǎo)，而我卻習(xí)慣地稱他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機(jī)會(huì)使我遇到了他，他就像是我的伯樂，給了我一個(gè)嘗試演繹的機(jī)會(huì)，為我開啟了一扇通向藝述的大門，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當(dāng)家》。在拍攝過程中，陶老師幽默，詼諧的指導(dǎo)和不凡的藝術(shù)氣質(zhì)使我十分欽佩。他的言行舉止都體現(xiàn)出文藝工作者的自身素質(zhì)，而這種素質(zhì)也在拍戲過程中潛移默化中感染了我，促使我奮進(jìn)、求實(shí)、向上。他，既是我老師又是我的伯樂。
這就是我成長過程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個(gè)共同點(diǎn)：那就是栽培、扶植、發(fā)掘?qū)W生永遠(yuǎn)是他們?cè)诼殬I(yè)中值得追求的目標(biāo)！
我的三位老師篇七
今天聽了三堂外校老師的課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師果真在教學(xué)設(shè)計(jì)上就高出一籌，都取得了不錯(cuò)的效果。那么，具體有哪些值得學(xué)習(xí)的地方呢，不妨先回顧如下：
第一堂課是陳梭老師的《寫人要抓住特點(diǎn)》，教學(xué)對(duì)象是初一，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.細(xì)致觀察，抓住人物的特點(diǎn)。
2.運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作等描寫方法細(xì)致描繪人物，突出人物的特點(diǎn)。
3.以事寫人，緊扣人物的特點(diǎn)。
具體流程：1.導(dǎo)入(周星馳漫畫)，引出什么是特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)課文范例，概括描寫方法。
3.從班上選擇一個(gè)熟悉的同學(xué)，進(jìn)行100字寫作。
4.老師評(píng)點(diǎn)。用課文《再塑生命的人》引入“以事寫人”，學(xué)生完成作文提綱。
5.教師點(diǎn)評(píng)。
第三堂課也是作文指導(dǎo)課，對(duì)象是初二，題目是《等待》，執(zhí)教的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁濱老師，具體設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)審題與選材。
具體流程：1.審題。引出“人、事、物、地”。詢問學(xué)生，你覺得這個(gè)題目可以寫什么?
2.學(xué)生發(fā)言。提及親情。
3.教師幫助學(xué)生打開思路，運(yùn)用圖片的形式。
4.初步構(gòu)思：列提綱。教師先展示三個(gè)提綱(ppt)，再讓學(xué)生寫作提綱。
5.以組為代表，分享提綱。
6.小結(jié)。
我的收獲：1.作文教學(xué)要符合學(xué)情，《寫人抓住特點(diǎn)》適合初一，《等待》比較難寫，適合初二。
2.作文指導(dǎo)課無疑必須讓學(xué)生在課堂上完成提綱寫作，有時(shí)間可以修改提綱。如果連寫作提綱都沒有寫，那就不能稱之為指導(dǎo)課，交流的再多，看不出指導(dǎo)的效果。
3.打開學(xué)生寫作思路是每次作文的難點(diǎn)，梁濱老師提供了很好的示范，可以用圖片幫助學(xué)生打開思路。(之前自己在上《路》的指導(dǎo)課其實(shí)也有用過)。從中也可以發(fā)現(xiàn)，梁老師平時(shí)非常注意寫作素材的積累，是一位懂得生活美學(xué)的老師。自己在這一方面一定要注意學(xué)習(xí)。
4.在具體的寫作提綱指導(dǎo)上，需要細(xì)細(xì)琢磨。
5.教學(xué)目標(biāo)不能太多，一定不能太多。不要浮在表面。
第二堂課是文言文教學(xué)，八中梁珍花老師執(zhí)教《賣油翁》，對(duì)象七年級(jí)。
教學(xué)目標(biāo)：1.積累文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并概述文章內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析性格特點(diǎn)。
3.初步接觸文言文的基本方法——五步法。
4.理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：“三百六十行，行行出狀元”
《賣油翁》是一篇文言文，文言文怎么學(xué)好呢?展示五步法——查、讀、思、拓、寫。
查：學(xué)生回答文學(xué)常識(shí)。
讀：讀對(duì)：正音、朗讀。
讀懂：小組合作翻譯——重難點(diǎn)詞句翻譯——復(fù)述故事。
讀美：分組賞析人物?？得C公(賣油翁)是一個(gè)____的人，從_____可見。
歸納總結(jié)：用什么手法表現(xiàn)人物性格?
這個(gè)故事告訴我們什么道理?
5.思：除了明白孰能生巧的道理，你還獲得了哪些人生啟示?
6.拓：(無)。
7寫：擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫。
我的收獲;1.教學(xué)設(shè)計(jì)是版塊式，環(huán)節(jié)步步深入，值得學(xué)習(xí)。
2.閱讀教學(xué)應(yīng)該有學(xué)法指導(dǎo)，這篇文章教師從文言文學(xué)習(xí)的角度提供了五步法，非常值得借鑒。
本文作者：芒果happy(公眾號(hào)：羅老師用文字記錄生活)。
我的三位老師篇八
軍訓(xùn)是多姿多彩的，里面有酸，有甜，還有苦。每個(gè)同學(xué)都嘗試過了甜和苦，有一些同學(xué)也嘗試過了酸。這三種味道之中的酸的代表哭，甜的代表開心，苦的代表被教官罰。有些人嘗試過兩種，有的嘗試過三種。而我就是嘗試了三種味道的那個(gè)。
首先說酸的'，星期五早上。已經(jīng)是會(huì)操表演的最后一段練習(xí)時(shí)間。當(dāng)練到蹲下于起立的時(shí)候，我的腳放不穩(wěn)，一蹲下去便搖晃了幾下。這時(shí)候，我的這個(gè)動(dòng)作被唐老師發(fā)現(xiàn)了。唐老師把我叫了出去，剛叫出去，劉主任來了。便開始教我和一起被叫出來的幾個(gè)人。劉主任開始叫我們了，劉主任先給我們做了示范。劉主任是一個(gè)比較肥的人，可是他蹲下來的動(dòng)作是多么穩(wěn)重，站起來靠腿的時(shí)候，又是的那么的好。一想到自己，下午就要比賽了，可我還那么悠閑自在。想著想著，鼻子不由一酸，就流下了眼淚。就這樣，我打翻了第一味瓶。
跟著說甜的，在這五天的軍訓(xùn)里。不是都是一些不愉快的事情，。有一次學(xué)習(xí)完革命歌曲后，我們被罰站軍姿?？偨坦倏戳艘幌挛覀儯阕哌^來后面引我們笑，我們看見總教官，便笑起來了。在宿舍里，六（二）班的同學(xué)非常幽默，專門引別人笑。把我和劉予鏗笑得“痛苦不堪”。這樣我們便打翻了第二味瓶。
最后就是說苦的，在星期一至星期三內(nèi)，那可是我們班的“受難日”。為什么這樣說呢？因?yàn)檫@三天內(nèi)，我們班每一個(gè)人每一天都有被罰。因?yàn)榻坦俚闹贫仁牵哄e(cuò)一個(gè)，罰全部。人總是會(huì)犯錯(cuò)的，所以我們班的同學(xué)們都被罰的叫苦不堪。至到最后兩天，教官才改變制度：一人做事一人當(dāng)。這樣我們打翻了三位瓶。
軍訓(xùn)這五彩繽紛的世界，里面有著各種味道。讓人回味無窮。這是我一生之中的第一次軍訓(xùn)，我一定會(huì)把這些味道通通的銘記在我的心里，讓這些味道陪伴我一生一世，永不分離。
我的三位老師篇九
這么多年，“教師節(jié)”已在腦海中漸漸的淡忘。人呀，有時(shí)候就是這樣，當(dāng)老師在傳授你知識(shí)的時(shí)候，你會(huì)覺得老師是世上最親的人，一旦隨著時(shí)間的流逝，各人為了生活而奔波的時(shí)候，“教師節(jié)”也只不過是一個(gè)普通的日子。并非人是忘恩的動(dòng)物，只不過此一時(shí)，彼一時(shí)而已。
今天，不知因?yàn)槭裁丛掝}，兒子突然問我：“爸爸，什么時(shí)候是教師節(jié)呀”？我才突然醒悟過來，終于也勾起了我終生難忘的幾位老師。
記得剛上小學(xué)時(shí)，教我的語文老師姓鄭，是我們的班主任，同時(shí)也是我家的鄰居，和我家很親近，論輩份還要叫她嬸嬸。鄭先生雖然是位女性，但在我的眼中很有威嚴(yán)，我總是不由自主地怕她。倒不是現(xiàn)在說的怕老師，我想當(dāng)時(shí)我更怕的是鄭先生是我家的鄰居，怕她經(jīng)常告訴父母說我調(diào)皮、上課不認(rèn)真等一類的話，那我回家就要難受了。當(dāng)然，之所以這么多年來一直未曾淡忘，一方面是因?yàn)猷嵪壬菃⒚衫蠋?，是鄭先生教?huì)了我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這是一輩子都受益的事；另一方面是因?yàn)槊磕昊丶叶寄芸吹剿?，現(xiàn)在我們兩家的關(guān)系越發(fā)的親近了。
記憶深刻的第二位老師姓金，也是一位女性老師，教我們語文課兼班主任。金先生和鄭先生的為人風(fēng)格是迥然不同，臉上經(jīng)常掛著很慈祥的笑容，說話的聲音也很溫柔，但也足夠我們上課時(shí)能聽得清。在我的記憶中，我從來沒聽過金先生厲聲地斥罵過任何學(xué)生，不管學(xué)生做了什么事，她都是采用春風(fēng)化雨的'方式來引導(dǎo)和啟發(fā)我們。記得有一年，她因身體原因，在家休息了一個(gè)月，然后是另一位老師來代她的課，我也不知道是什么原因，上課時(shí)昏昏然，根本不知道老師在講什么，那一個(gè)月我的語文成績直線下降。到現(xiàn)在我也不知道終究是怎么了，難道說那時(shí)就有什么依賴癥嗎？曾經(jīng)也為這個(gè)問題請(qǐng)教過醫(yī)生，他們也無法作出科學(xué)的答復(fù)。當(dāng)一月期滿，金老師又來上課了，我居然又什么事都沒有了，人也恢復(fù)了精神勁，一天到晚蹦蹦跳跳，連父母都說還是你的金老師好。
第三位是高中時(shí)的語文老師，姓金，是一位師范的畢業(yè)生。教我語文，他本人主攻的方向是語言學(xué)，也有相當(dāng)?shù)奈牟?，有超?qiáng)的記憶力，在任教我們語文課的時(shí)期，他先后兩次考上了南京大學(xué)的研究生。第一次是自費(fèi)，因家庭原因沒去，第二年又考上了公費(fèi)的，終于遂了心愿，聽說現(xiàn)在在溫大任教。他是我念念不忘的一位老師，我和他的關(guān)系也是亦師亦友，無話不談。那時(shí)我最喜歡聽他講授古文課，每堂課都讓我如癡如醉，也正是那個(gè)時(shí)期讓我喜歡上了中國古代的一些經(jīng)典文化。金老師小小的個(gè)子，但在我的眼中，他有著寬闊的胸懷，不拘小節(jié)的個(gè)性，有種東晉士子的古遺風(fēng)。他愛酒、奢煙如命（最近聽說他從前幾年開始就不喝酒了），每次必醉，每醉必打吊瓶。煙量每天至少要兩包，那時(shí)是用火柴，如果上課也能抽的話，我估計(jì)他每天抽煙只要早起用一根火柴就夠了。甚至有時(shí)他來興趣了，他就會(huì)在房間里狂寫一通懷素的狂草，扔得滿地都是，別人進(jìn)來就無法放腳。可以這么說，在他的身上，我學(xué)到的知識(shí)是其次的，最關(guān)鍵的是他培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的愛好，當(dāng)時(shí)可以說是達(dá)到了癡迷的地步。在高中時(shí)，我也相繼參加了全國的一些征文比賽，甚至也獲得了一些有點(diǎn)份量的獎(jiǎng)項(xiàng)。隨著時(shí)間的流逝，我現(xiàn)在早就把那年少時(shí)的夢想拋諸腦后，一心為生計(jì)而奔走了。但是，我真的一生感謝他，正是在他的影響下，我喜歡上了中國的古代文化，總是使我從中吸取為人處事、對(duì)待家庭、對(duì)待事業(yè)的一些根本方法，這使我終生受益。如果說我還有什么遺憾的話，那就是沒有從他身上學(xué)會(huì)保持曠達(dá)的心懷，使自己生活得更輕松一些。
我的三位老師篇十
在偉大的智者哈桑去世之前，他的一名學(xué)生問他：“您那么有智慧，請(qǐng)問您的老師是誰？”哈桑回答說：“我有幾千個(gè)老師，要是把他們的名字全都說出來，恐怕幾個(gè)月、幾年也說不完。但是其中有三位老師，我一定要告訴你。”
“我的第一位老師是個(gè)乞丐，有一次我在沙漠里迷了路，幸運(yùn)的是我找到了一個(gè)小村子。那時(shí)天很晚了，到處都關(guān)著門，但是我看到一座破屋子的門口有個(gè)人。我問他在哪兒能找到個(gè)住處，他說：‘這么晚了很難找到住處，不過你倒是可以和我一起待著，如果你愿意和一個(gè)乞丐待在一起的話?！?/p>
“這是一個(gè)相貌英俊的男子，我和他待了有一個(gè)月，每天晚上他回來時(shí)，我會(huì)問他：‘你今天討到什么東西了嗎？’他的回答總是：‘今天不行，但明天也許就會(huì)有奇跡發(fā)生。’他從沒有過灰心喪氣的時(shí)候，總是那么快樂。”
“后來我堅(jiān)持多年思索世間的真理，卻始終一無所獲。我有很多次都灰心了、絕望了，想到要放棄所有徒勞的努力。但是有一次我突然想起了那個(gè)乞丐每天夜晚說的那句話：‘明天也許就會(huì)有奇跡發(fā)生。’是這句話讓我堅(jiān)持了下來?！?/p>
哈桑又說：“我的第二位老師是一只狗。有一次我渴了，走到一條河邊。這時(shí)我看到有一只狗也跑過來，它也渴了。它看著河水，看到了另一只狗在那里，那是它自己的影子，它害怕了。它叫了幾聲，然后就跑了回去，但它渴得要命，過了一會(huì)兒又跑了回來。后來，雖然它仍在懼怕，但終于鼓足勇氣跳進(jìn)水里，剛才水里的'影子隨即就消失了。我知道，這是上天通過這件事來告訴我，雖然一個(gè)人會(huì)遇到各種恐懼的事情，但依然應(yīng)該大步朝著目標(biāo)走?！?/p>
“那您的第三位老師是誰呢？”學(xué)生問。哈?；卮鹫f：“我的第三位老師其實(shí)是個(gè)小孩。有一次我進(jìn)城時(shí)，看到一個(gè)小男孩拿著一支點(diǎn)燃的蠟燭，他要把這支蠟燭拿到一座寺廟里去?！?/p>
“我問這個(gè)小孩，‘你是自己點(diǎn)燃蠟燭的嗎？’他回答：‘是的，先生?！矣謫枺骸@支蠟燭曾經(jīng)是沒有光的，后來它有了光，那你說它的光是從哪兒來的？’男孩笑了笑，吹滅了手里的蠟燭，然后說：‘現(xiàn)在它的光沒了，它去哪兒了？請(qǐng)你告訴我！’我的妄自尊大破滅了，我學(xué)過的全部知識(shí)破滅了，在那一時(shí)刻，我感到了自己的無知，從那以后，我再也不敢以多知多聞而自居了。”
講完了故事，哈桑對(duì)學(xué)生說：“確實(shí)，我沒有正式拜過老師，但這并不意味著我不是一名學(xué)生，我把遇到的每一件事、每一個(gè)人都視為自己的老師。正因?yàn)檫@樣，我比你們學(xué)得多，我相信見到的每一朵云、每一棵樹都會(huì)給我啟迪。我雖然沒有拜過老師，但我從每一種看到、聽到的事物中學(xué)習(xí)。這是作為一名學(xué)生必須要做的。什么是學(xué)生？就是要懂得怎樣去學(xué)習(xí)，就是要在每一種事物中學(xué)到東西，即使有了老師，你們也要學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)?！?/p>
最后，哈桑說：“老師就如同一座水池，你可以在水池里學(xué)會(huì)怎樣游泳，一旦學(xué)會(huì)后，所有的海洋就都屬于你了?！?/p>
我的三位老師篇十一
尊敬的老師們:。
你們好！時(shí)光悄悄地溜走，轉(zhuǎn)眼間，我們也畢業(yè)了！不知你們會(huì)怎樣想，是以后懷念我們呢？還是我們以后是個(gè)教學(xué)例子？我也不知道，才和你們相處了一年，我們也就匆匆離去。
親愛的武老師:感謝你這一年來對(duì)我的幫助，把我的英語教好，從一開始見到您，您太漂亮了，根本就不像40多歲的老師，我們甚至有些懷疑，您教的可能不好，可是我們都想錯(cuò)了，你很認(rèn)真的教我們，不僅在課堂上，還是在課堂下，您都對(duì)我們很好，不時(shí)的拿一些吃的給我們，還總是對(duì)我們呢喃細(xì)語，很耐心的教導(dǎo)我們，你知道我為什么要送你一個(gè)鋼琴八音盒嗎？那是因?yàn)樵谏险n的時(shí)候，你說起你年輕的事，您曾經(jīng)是樂隊(duì)的，后來做了老師，所以我就把鋼琴八音盒送給您，希望老師以后就像這八音盒一樣美麗。
尊敬的穆老師:您好！在我的心中，您是個(gè)像父親一樣存在的人，您教了我兩年，第一次是在四年級(jí)，而第二次，也就是最后一次，是在六年級(jí)，你是我見過所有數(shù)學(xué)老師中，對(duì)我們最負(fù)責(zé)任的，還記得有一次，在數(shù)學(xué)課上，你講起了我在四年級(jí)的時(shí)候常錯(cuò)的一道數(shù)學(xué)題，還注重的說了一聲，這是姚氏算法，惹的同學(xué)都哈哈大笑，你對(duì)我們都很嚴(yán)厲，我們上課的時(shí)候都不敢講話，我印象最深的還是老師上課的時(shí)候，認(rèn)真的教我們題目，還不怕辛苦，自己動(dòng)手做模型，舉例子，這些明明都不在老師的范圍內(nèi)，可您似乎不是把自己當(dāng)成一位老師，而是一位對(duì)我們盡心盡責(zé)的家長，我送給你的一個(gè)帆船，祝老師以后一帆風(fēng)順，工作順利！
親愛的薛老師:你好！你是我最敬重的.一位老師，可能是你平常對(duì)我們很嚴(yán)厲，說話的語氣也不溫柔，導(dǎo)致同學(xué)們都很討厭你，甚至在私底下偷偷地說老師壞話，可我不討厭你，我有的時(shí)候想，您只是想把我們教好，是我們?nèi)悄闵鷼獾臅r(shí)候，你才會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)厲，還記得你那次被同學(xué)給氣哭了，那節(jié)課，你在上面講著，我們也在臺(tái)下講，突然，你就把書扔在講臺(tái)上，對(duì)我們罵起來，罵著罵著，你那眼淚就落在了地上，我們見此狀，也不講話了，靜靜的聽您講課，你總是說后悔接了我們這個(gè)班，可是在后來的日子里，我們給您帶來了很多歡笑，生氣不該在您的臉上，微笑應(yīng)該常駐你的臉上，老師，多笑笑吧！我送給你我自己親手編織的一個(gè)紙巾盒，您知道我為什么不送給武老師呢？是因?yàn)槲淅蠋熞呀?jīng)有了一個(gè)嗎？還是因?yàn)槲易龅牟缓茫渌麅砷T老師的禮物好？都不是，是因?yàn)槲抑?，薛老師才是?duì)我們最好的老師。
薛老師、穆老師、武老師，你們這三位老師，為我們付出了太多，耗費(fèi)了太多時(shí)間，你們雖然平時(shí)很嚴(yán)，但其實(shí)心底都對(duì)我們很好，畢業(yè)典禮的時(shí)候，你們強(qiáng)忍著眼淚，和我們拍下最后一張照片，照片過后，就是考試，考完試后，就是離別了！在這里，想送你們一句小詩:您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，您是大海，海納百川，有容乃大，您是園丁，用汗水澆灌我們知識(shí)，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。在這離別之際，我想送你們最后一個(gè)禮物，一聲謝謝，謝謝你們教我們知識(shí)，謝謝陪我們走過艱難險(xiǎn)阻，謝謝你們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，謝謝你們對(duì)我們很好，謝謝！人生苦短，說一句再見很難，在這里，我替全班同學(xué)謝謝你們，老師們，你們永遠(yuǎn)都是我的教師，再見了，我的好老師們，再見！
你們的學(xué)生:筆名:冰霜宛若?
我的三位老師篇十二
親愛的徐老師：
您好!
首先，我和我們班上所有的同學(xué)一樣，都非常歡迎您的到來。
開學(xué)的那一天，我聽說我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師。我挺好奇的，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心：但愿這位老師不會(huì)那么兇，也不要布置那么多作業(yè)！
然后我看見了您，在黑板上寫好了名字后，我知道，我應(yīng)該叫您徐老師。
后來，我聽了徐老師您的第一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)這比我想像中的老師好很多，因?yàn)椋骸斑@位老師的課一點(diǎn)也不沉悶，而且還能夠跟我們其樂融融地相處。真好！”
令我感到更加高興的是，您布置的作業(yè)并不多！我的擔(dān)心純屬多余！這與其他學(xué)校的一些老師簡直是有天壤之別?。∥以絹碓接X得您肯定是一位優(yōu)秀的好老師！我相信，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在您的教導(dǎo)下，一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績！
祝您節(jié)日快樂！
學(xué)生：王周萌。
20xx年9月5日。
我的三位老師篇十三
老師，同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是??！我是你們永遠(yuǎn)的學(xué)生。我的一生要感謝有3位老師。
一位是我的第一位老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她，是她教會(huì)了我123，是她安慰了我這個(gè)害怕交朋友一直在孤獨(dú)的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的`我的一切。我知道我永遠(yuǎn)也報(bào)恩因?yàn)槟愕膼鄱嗝礋o私?。?/p>
第二位是我的小學(xué)的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室，你總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個(gè)個(gè)不聽話的字母排成一排讓我們唱那動(dòng)聽的歌曲，念那有趣生動(dòng)的故事。我知道我不能回報(bào)你，但是我想對(duì)你說一句話，老師我愛你。
第三位是我小學(xué)生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時(shí)是我的媽媽，在她嚴(yán)厲的教育我時(shí)又是我親愛的好老師。她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。媽媽我愛你。
老師，我無以回報(bào)，我一定不會(huì)讓您失望，我一定會(huì)天天向上。老師，我愛你。
我的三位老師篇十四
每個(gè)人都有自己的母校，而我的母校就是陰山下的個(gè)舊二中，再過不久就是個(gè)舊二中的五十歲生日，我很榮幸能夠在個(gè)舊二中五十歲生日時(shí)，在個(gè)舊二中讀書。
在進(jìn)入二中那一刻開始，我就開始認(rèn)識(shí)我的中學(xué)老師和同學(xué)，他們都給了我許多美好的回憶。不過，讓我最難忘記的是初中時(shí)的三位老師，一位英語老師，一位語文老師，一位數(shù)學(xué)老師。
獨(dú)特的英語老師。
在我進(jìn)入教室時(shí)，這位英語老師就告訴我們，以后這三年，她將擔(dān)任我們的班主任。這位英語老師做了自我介紹，她叫顧園園，她從一開始就對(duì)學(xué)生非常好，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，她對(duì)同學(xué)們的照顧可以說是無微不至。同學(xué)們都喜歡她，把她當(dāng)做朋友一樣。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她會(huì)安慰我們，還會(huì)盡她最大的力量幫助我們，無論我們是遇到多大的困難。但是，她也有嚴(yán)格的一面，如果我們犯了錯(cuò)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并且耐心地幫助我們改正錯(cuò)誤。她雖然嚴(yán)厲，但我們知道她是為我們好。
她在平時(shí)對(duì)我們的照顧，在我們犯錯(cuò)時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和幫助，使她成為了一位和藹和嚴(yán)厲的老師，而不是一味地嚴(yán)厲或和藹。正因?yàn)樗莫?dú)特，使我們的`學(xué)習(xí)成績一直在提升，我們還懂得了做人的道理。這位獨(dú)特的老師使我們感受到了老師的愛和學(xué)校的愛。
我們的語文老師戴著一副眼鏡，長得有點(diǎn)瘦，很文靜的樣子，就像一位博士生一樣，她的樣子和她的性格差不多，不太愛說話。她就是我們的語文老師——潘麗娜。
她對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以她要求我們每個(gè)人都要會(huì)背，背熟后去找她背。從此以后，她就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在辦公室里，我們就每天去找她背書，問問題。在她的促動(dòng)下，我們的語文成績開始上升，我們每個(gè)人的語文成績都不錯(cuò)，差不多都能考得高分。我們的成績，與她的努力，與她放棄自己空閑時(shí)間給我們背書是分不開的。
這就是我們努力的語文老師，她每天都很努力地想把我們教好，每天在辦公室里等著我們背書，我們的語文成績因?yàn)樗呐Χ仙覀兌己芨兄x她，她讓我們感受到了老師的責(zé)任心。
我的三位老師篇十五
進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過我的老師有很多，他們對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的愛心，都讓我們很感動(dòng)?，F(xiàn)在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的.英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因?yàn)槎跑缃莺芟裎倚r(shí)候的樣子。”哈哈，細(xì)細(xì)看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實(shí)，下課以后，卻簡直像小瘋子一般?！庇⒄Z老師的點(diǎn)評(píng)又讓我們捧腹大笑。這節(jié)課，老師一共點(diǎn)評(píng)了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節(jié)英語課。
數(shù)學(xué)老師也姓曲，她可是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師。她講課十分精彩。數(shù)學(xué)老師常說：“看題時(shí)要眼到、手到、心到！”數(shù)學(xué)老師講課時(shí)像孫悟空一樣，一會(huì)“蹦”到這里，一會(huì)“蹦”到那里。開始我們很不適應(yīng)，但時(shí)間久了，我們便適應(yīng)了老師的教法。雖然數(shù)學(xué)老師年齡很大了，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，但是數(shù)學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認(rèn)真，一節(jié)課也不落下，她的認(rèn)真敬業(yè)讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調(diào)皮，甚至還有些天真。上課時(shí)，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個(gè)孩子都喜歡她。課堂上，老師一會(huì)把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會(huì)兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會(huì)又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的無窮魅力，一起感動(dòng)課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運(yùn)而傷心難過……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學(xué)習(xí)語文。
這就是我的三位老師，我愛我的老師！
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