總結(jié)是對過去一段時(shí)間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認(rèn)識。
寫人的英語篇一
英語老師，是使我受益最多的老師。
老師姓羅，身高中等，相貌平平，一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩，讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍，一尺來長，不為打人所用，唯一的用處就是在上課時(shí)敲擊幾下講桌，將我們從下課時(shí)的散漫拽回到上課的專注。
羅老師與其他老師不一樣，他很好說話，人也是溫和慈愛的。他是四川人，說著帶著方言的普通話，可讀英語時(shí)卻是聽不出方言來的，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，也是令人驚奇了。
我小學(xué)時(shí)，英語成績十分拿不出手。我曾經(jīng)將英語視為我平生最痛恨的學(xué)科，甚至一度放棄英語?？菰餆o聊的abc，分不清的單詞拼法和各種語法讓我手足無措?？墒?，羅老師的出現(xiàn)為我點(diǎn)燃了希望。
羅老師講課前，總是要先講單詞的。本來記憶力不錯(cuò)的我每天跟著讀，也可將我最厭惡的字母背下來。但是因?yàn)榛A(chǔ)差，介詞、動(dòng)詞什么的一概分不清。老師在上面講課，坐在下面的我腦袋里一團(tuán)懵，禁不住將這些疑問脫口而出。老師頓了一下，便看著我的眼睛，放慢語速，細(xì)細(xì)地講著，直到我眼中的疑惑消失，做出恍然大悟狀，他才放心一笑，對我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講下面的內(nèi)容。
照這般學(xué)下去，英語成績漸漸轉(zhuǎn)好，后來竟至突飛猛進(jìn)。這讓原本對英語深惡痛絕的我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，原來英語也不是那么面目可憎嘛，由此更是對這位負(fù)責(zé)的老師心生感激。
老師曾對我說：“不要在意你的小考分了嘛，現(xiàn)在抓緊學(xué)，什么都不晚的。只要你想學(xué)，那些都不叫事兒?！蔽抑两裼浀美蠋熣f這話時(shí)輕快的語氣和滿眼的期待。
現(xiàn)在，我的英語成績雖不是拔尖的，卻也一直在往上走。每想至此，心中對老師的感激更深了。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大，滿心疲憊時(shí)，耳邊總是響起老師那句：“只要你想學(xué)，那些都不是事兒。”
寫人的英語篇二
大家都聽說過人趕雞，可是有誰聽說過雞趕人？您啊，先別笑，偏偏這中倒霉的事就發(fā)生在我身上。
今年暑假的一天。媽媽帶我去姥姥家。
哦！姥姥家到了！我像一制小兔子一樣蹦蹦跳跳進(jìn)姥姥家的院子里。姥姥，姥爺高興的又包我又親我，姥爺還要給我殺只大公雞。姥爺剛要去捉雞，就被我攔住了；“姥爺，這捉雞的美事就叫給我吧！‘‘姥爺一聽這話，樂了，滿口答應(yīng)。
終于我把雞給得著了！可是他卻啄我一下子：“好疼啊，我喊著爺爺問我雜了我說都是這惹禍的大公雞！
爺爺把大公雞，捉了起來！我吃飯的時(shí)候狠狠的咬了它幾口！
寫人的英語篇三
在不計(jì)其數(shù)的花兒里，唯獨(dú)她讓我覺得開得是最美的，因?yàn)槠渌幕▋菏冀K與她有著不可測量的距離。她就是小涵。
小涵的成績在班上是數(shù)一數(shù)二的，考到第一，卻重不曾看到她驕傲，即使沒考到第一，小涵不像其他同學(xué)那樣去刁難那位比他考得高分的同學(xué)，而是去向那位同學(xué)請教自己錯(cuò)的地方，該怎樣做、該如何記住不再犯同樣的錯(cuò)，嗯!這就是她最特別的地方——虛心。
小涵是我最好的朋友，但是朋友之間總會(huì)有磨出火花的時(shí)候，一次，小涵借了我一本書，是嶄新的，想必她連翻都沒翻過，因?yàn)槊忠策€沒寫，這樣她應(yīng)該是從心底里信任我把!所以沒翻一頁，我都小心翼翼的，生怕有一點(diǎn)兒皺或臟東西被我弄上去，破壞了一個(gè)美好，可是我太過了，手壓著一頁書，沒發(fā)現(xiàn)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，“嘶哧”一聲，啊!爛了，我不忍心再看下去，將書還給小涵，面對小涵，我慚愧的低下了頭，因?yàn)槲衣犝f這本書是她爸爸找了許多家書店才找到的一本，現(xiàn)在，卻被我一個(gè)外人給破壞了，小涵看到書并沒有責(zé)怪我，說：“小粵，沒關(guān)系，用透明膠粘一下又可以看的，”我不好意思極了，臉紅得像個(gè)紅蘋果，一抬頭，只見小涵微微一笑，“走!我們?nèi)ネ?，別管這本書，把它在記憶里刪掉，把它丟在一邊，”雖然小涵這樣說，但我依然能體會(huì)得到那份傷心，這也是小涵與其他人不同之處——包容、重友誼。
……。
她好特別，是花兒中最美的一朵，是繁星中最亮的一顆，是風(fēng)箏中飛得最高的`一個(gè)，因?yàn)樗幸活w能有一顆包容的心，因?yàn)樗撔?，因?yàn)樗秊橛颜x能付出自己喜愛的東西。交了這個(gè)朋友是我的榮幸。
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寫人的英語篇四
經(jīng)營自己，不需要前瞻后顧，不需要猶豫徘徊。它需要用比經(jīng)營生意多100倍的精力與能力，換來的是如范仲淹般的“不以物喜，不以己悲?！比松闹髟字挥凶约?，無論身邊有多少建議，經(jīng)營自己才是人生的主題。
當(dāng)報(bào)紙上一次又一次的登出北大、清華學(xué)子去山村支教時(shí)，一批又一批人詫異了。近二十年的苦讀生涯，終于走進(jìn)億萬人企及的名校，憑著他們的實(shí)力，找到一份穩(wěn)定收入，白領(lǐng)生活的.工作并不困難，而他們，卻放棄了數(shù)萬人期待的生活，走進(jìn)了鄉(xiāng)村，一步步，他們邁入大山，一筆筆，他們教會(huì)了孩子們寫字，一句句，他們教會(huì)了孩子們唱歌。沒有了優(yōu)越的環(huán)境，沒有了高額的收入，在他們臉上，卻也寫滿了幸福與滿足。他們笑著對記者說：“把孩子教會(huì)，聽到他們誦詩唱歌就是我們的滿足?！笔堑模磺竺徽摾?，他們經(jīng)營著自己，仔細(xì)而又平淡。經(jīng)營自己，他們的生命真真正正的把握在自己手中。就算沒有掌聲，沒有喝彩，可他們一樣瀟灑自豪。
經(jīng)營自己，不是要傲視群山的自負(fù)，而是要有海納百川的淡然。經(jīng)營自己，不是要名利雙收的虛榮，只是要平淡樸素的生活。經(jīng)營自己，讓我們自己主宰人生，做人生的智者。
寫人的英語篇五
英語復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無限的潛力呢?其實(shí)對于初三的學(xué)生來說，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度。
很多學(xué)生覺得英語難學(xué)，但事實(shí)上英語的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調(diào)整策略。
根據(jù)今年中考英語考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時(shí)態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的練習(xí)，所以堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓(xùn)練，化“深水”為“淺水”
對于基礎(chǔ)較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓(xùn)練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
最后預(yù)祝所有中考考生在20xx都能金榜題名，一飛沖天!
寫人的英語篇六
我，大家已經(jīng)很熟悉了。我圓圓的小臉蛋紅撲撲的像水靈靈的大蘋果，兩條柳葉彎眉下面一雙小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一張櫻桃似的小嘴巴能說會(huì)道，這就是我，大家猜出來了吧！我就是郭瑤瑤，今年九歲，是一個(gè)可愛的小女孩，我性格內(nèi)向，非常文靜。
我有許多愛好，畫畫是我最出色的一項(xiàng)，我學(xué)畫畫已經(jīng)四年了，記得有一次自治區(qū)舉辦“少兒杯美術(shù)大賽”我參加了，這是我第一次參加這樣的大型比賽，我很緊張，在老師的耐心輔導(dǎo)下，這次大賽我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，結(jié)果出來后老師說：“郭瑤瑤？，你真棒，繼續(xù)努力你會(huì)更棒的”。我沒有辜負(fù)老師的期望，在一次“全國少兒書畫大賽”中，我以絕對的優(yōu)勢獲得了金獎(jiǎng)。但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
我還是一個(gè)活波可愛的小姑娘，我也有優(yōu)點(diǎn)和有缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)很多，就說寫字吧，老師常常夸我寫字工整很漂亮，常拿我的作業(yè)給同學(xué)們做指導(dǎo)。我的缺點(diǎn)也不少，調(diào)皮、搗蛋、還時(shí)不時(shí)發(fā)個(gè)小脾氣。有一次姐姐學(xué)完舞蹈回來，看她一進(jìn)門，我大吼一聲，把姐姐嚇了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐說我太調(diào)皮，從此我被姐姐稱為“搗蛋鬼”。
寫人的英語篇七
最近，爸爸上班的醫(yī)院生意越來越蕭條。全院上下議論紛紛，這不，院長正在召開全院大會(huì)呢！會(huì)上，張大夫第一發(fā)言：“院長，我覺得咱們醫(yī)院要想擴(kuò)大影響，首先應(yīng)該樹立民眾對我們醫(yī)院的信任。大家不相信我們醫(yī)院，咱們哪有出路？所以，我覺得當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該聘請資歷高的教授來坐診，并定期組織醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以提高專業(yè)水平。醫(yī)生的技術(shù)決定醫(yī)院的前途??！”大家紛紛點(diǎn)頭。院長卻不以為然，一邊抽煙，一邊用右手敲著桌子，“聘請教授？談何容易？教授的工資我們付得起嗎？再說，組織培訓(xùn)，我們醫(yī)院又要多花代價(jià)，這不雪上加霜嗎？”
“我覺得咱們醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是一個(gè)問題。”護(hù)士長李阿姨說道：“咱們醫(yī)院聘請的護(hù)士多數(shù)是些沒什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，護(hù)理經(jīng)驗(yàn)差不說，態(tài)度還惡劣。這樣，哪里還有顧客上門呢？”“是?。 卑职贮c(diǎn)頭道：“醫(yī)患關(guān)系和諧，讓病人有賓至如歸的感覺，樹立的可是咱醫(yī)院的信譽(yù)??！”
院長吐出最后一口煙，站了起來，環(huán)顧了下四周，說道：“同志們，首先我想告訴大家的是一所醫(yī)院要想賺錢，不是醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高不高明，不是我們的服務(wù)周不周到，關(guān)鍵是藥賺不賺錢。正所謂‘以藥養(yǎng)醫(yī)’嘛！”院長嘴角微耷，停了停，又繼續(xù)說道：“我覺得咱們的藥價(jià)太便宜了?！薄鞍?？太便宜了？”“這藥價(jià)都抬到天上去了呀！”“就是，藥那么貴，顧客都不來買了?！痹洪L話音剛落，一時(shí)間，會(huì)議室議論紛紛，都說價(jià)位應(yīng)該降下來。院長掃了一下開會(huì)的人，冷冷地說：“賺錢才是硬道理。你們瞧瞧附近那幾家醫(yī)院，哪家不在真藥里摻入假藥，每天一樣賺大把大把的鈔票，我們不能看著干著急呀？我宣布，從今天開始，每五盒真藥中摻入一盒假藥……”“我反對！院長，這可是坑害病人呀！”爸爸急了，聲調(diào)情不自禁地上揚(yáng)?！白拢?！什么態(tài)度？”院長也大聲起來。爸爸激動(dòng)地說：“院長，坑人沒有好下場??！信譽(yù)是一家醫(yī)院的生命??！”院長冷笑道：“信譽(yù)值幾個(gè)錢？這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。就按我說的辦！”大家不歡而散。
自從院長下達(dá)命令后，頭幾天還有些患者，慢慢地，越來越少，院長期待的門庭若市已經(jīng)成了門可羅雀了。院長呢，像一只斗敗的公雞，沮喪極了。
寫人的英語篇八
學(xué)生應(yīng)根據(jù)考綱對知識進(jìn)行梳理。如：對考綱的詞匯表，做一個(gè)全面的整理，掌握重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點(diǎn)用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的掌握，以擴(kuò)大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識點(diǎn)從整體上再梳理一遍，將那些既有聯(lián)系又有區(qū)別的語法放在一起比較、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、注重語篇，提高能力。
在中考復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)改變以語法為中心的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)語篇閱讀，重視思維訓(xùn)練，養(yǎng)成在語篇中準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞義、句義的良好習(xí)慣，從根本上提高自己的英語素質(zhì)。在備考期間，堅(jiān)持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫作風(fēng)格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當(dāng)然，如果我們不把閱讀當(dāng)成單純的任務(wù)去完成，而學(xué)會(huì)去欣賞;這樣的閱讀會(huì)更有興趣，效果會(huì)更佳。在注重閱讀的同時(shí)，還應(yīng)背誦一些短小、地道的美文和英文寫作范文儲備一定量的語言材料。
三、提高技巧，沖刺高分。
一、單項(xiàng)選擇。
做題時(shí)首先要讀懂題干所提供的語境，分析題干以及備選項(xiàng)所提供的全部信息;其次，要注意所考查的語言語法項(xiàng)目在特定情景下的特殊用法，利用排他法排除干擾項(xiàng)，尤其要排除母語的干擾;最后將所選項(xiàng)放到題干中檢驗(yàn)，注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、主動(dòng)、被動(dòng)以及結(jié)構(gòu)的一致性和習(xí)慣搭配上有否疏忽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
二、完形填空。
完形填空題既是對學(xué)生單詞辨析、單詞搭配、習(xí)慣用法以及語法掌握的檢測，又是對學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力的考查。為能在這方面取得好成績，我們可以嘗試以下幾點(diǎn)做法：
1)通讀全文，領(lǐng)悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來的答案往往是錯(cuò)誤的。
2)聯(lián)系上下文，前后要貫通。完形填空中的連詞為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，獲得正確的信息，找出正確的答案。
3)仔細(xì)推敲、反復(fù)核對。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準(zhǔn)確、邏輯合理。
三、閱讀理解。
閱讀理解主要考查學(xué)生的五種能力：事實(shí)細(xì)節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測的能力。而且語篇涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文地理、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活等。因此，加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急。在復(fù)習(xí)階段多讀一些融思想性、教育性、知識性、趣味性為一體的英語文章。讓我們來了解一下閱讀理解題的設(shè)題的方向。應(yīng)用說明文，內(nèi)容多涉及表格、菜單、門票、博物館等信息類，答案通常就在原文當(dāng)中，一般可以直接找到答案，不排除有題目需要計(jì)算價(jià)格、時(shí)間等，審題就顯得格外重要。該題型選項(xiàng)通常設(shè)有陷阱，例如張冠李戴、偷梁換柱等。記敘文，通常是通過講故事、描寫人物事跡或寓言故事，得出一個(gè)結(jié)論或者闡明一個(gè)道理，體現(xiàn)積極向上的人生觀，要把握文章大意。
在做題之前，學(xué)生需要了解設(shè)題的四種類型：細(xì)節(jié)判斷題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。
平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成這樣的做題習(xí)慣：1.拿到文章，首先給段落標(biāo)上序號，這樣使得文章層次清晰。2.閱讀題干，判斷題目類型并劃出題干中的關(guān)鍵詞，再帶著問題來瀏覽文章。3.根據(jù)題干關(guān)鍵詞回到文中準(zhǔn)確定位，注意關(guān)鍵詞在原文中的同義改寫及替換，在文中將每一題的線索都做上標(biāo)記，并且標(biāo)上題目的序號，方便隨后檢查。
對于閱讀理解，學(xué)生容易失分的點(diǎn)多集中在主旨大意題(包括標(biāo)題概括題目)上。要注意文章主旨或標(biāo)題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個(gè)細(xì)節(jié)。該標(biāo)題通常有一定的深意，但也不能過度拔高文章的內(nèi)涵，要貼合文章的人物和事件。
四、短文填空。
短文填空是根據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示，補(bǔ)充空格內(nèi)單詞，使文章還原其本來面目。此題的難度要高于完形填空，往往也是學(xué)生感覺比較棘手的題目。它不僅要在不完整的文段間判斷文章大意，還要完成填空練習(xí)，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫等。因此，平時(shí)要注重積累一意多詞，并且也要用詞性分析的方法來判斷所填單詞，此外，要特別注意詞形。例如，一旦判斷出該空所填為名詞，就應(yīng)立即考慮名詞的單復(fù)數(shù)。若為動(dòng)詞，就要考慮時(shí)態(tài)語態(tài)，形容詞副詞要注意比較級等。
寫人的英語篇九
大家好！我叫王子卓然，今年九歲，屬龍的，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上三年級。
我有一張圓圓的臉，兩到寬寬的眉毛下有一雙明亮的眼睛，媽媽說我的眼睛最漂亮了，一眨一眨的好象一隊(duì)亮晶凈的小星星，我還有一張翹嘴巴，別看我的嘴巴翹翹的，可一笑起來，你就能看見我的兩棵大門牙了，是不是很可愛呀！
別看我是個(gè)小男生，我也愛美。我最喜歡穿漂亮的衣服了，最愛穿的是軍裝，因?yàn)槲蚁腴L大了以后成為一名出色的軍人。
寫人的英語篇十
時(shí)間定格在昨天早上。
“啪!”木質(zhì)的床頭柜抖了幾下，“還不起床!看看!都幾點(diǎn)了?”
心里打了個(gè)冷戰(zhàn)，想快速卻只是僵硬地爬了起來，我用顫抖著的手摸索著鞋子。顯然，我還沒有從八天的國慶假期內(nèi)調(diào)整到正常模式。
爸爸惡狠狠地瞪了我一眼：“馬上要月考了，你還沒把心收回，是不是骨頭又癢癢了?”
我沒有說話，心里帶著些許恨意，卻又惴惴不安，，前段時(shí)間父親給我做的“竹筍炒肉”的余香似乎還在!
晚上，回到店里，吃了晚飯，我要背起重重的書包去宿舍――那是一段很遠(yuǎn)的黑暗的崎嶇的路，路上還有我最怕的狗。我磨磨蹭蹭地收拾好東西，心里很害怕，真希望父親能送我，可是……我又聞到了那股余香，算了，還是不開口吧，免得自找沒趣。
“我送你去宿舍吧!”一道雄渾的男中音響起。
哦，是爸爸?我心里一陣莫名的激動(dòng)。
我生怕他后悔，趕緊背起書包，可是剛跨出一步就覺得肩上一輕，“我來背吧。”還是那個(gè)聲音，只是略顯低沉。
“咳!關(guān)于早上的那個(gè)事哈，我嗓門確實(shí)大了點(diǎn)兒，吼著你了!”
爸爸性格孤傲而倔犟，我從沒有見過他向任何人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，怎么這次……我的心里又一次激動(dòng)著，淚眼朦朧中，前方一個(gè)單薄而又偉岸的身軀正背著我的書包大踏步地前進(jìn)。模糊而又真切，那一瞬間，這個(gè)身影已成為一個(gè)鏡頭定格在我的腦海。
那蕩起的層層漣漪依舊向外延伸……。
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寫人的英語篇十一
每次回到家里，總想解讀母親的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問候。都會(huì)勾起我無限的思緒。
早在去年寒假臨近期間，母親便隔三差五的打電話來詢問我的歸期，等到我把日期準(zhǔn)確告知以后，母親才安下心來，并祝福我一路平安。這么平凡的事情。似乎不值得犧牲筆墨，可是一等我回到家后父親告訴我，母親在我回家的那天差點(diǎn)得了風(fēng)寒。原來，母親盼兒心切，每當(dāng)聽到有人從門口經(jīng)過的腳步聲就打開房門，出來看看，幾次三番下來，母親并未見到我的身影，可她不灰心，索性坐在家門口等待我的歸來!那時(shí)已是寒冬天氣，而那天又正巧下雨，冷風(fēng)刺骨，寒氣逼人，向來怕冷的母親竟然無視環(huán)境的惡劣，聽著父親的講述，我沉默了，并非無言，可一時(shí)，叫我說什么才好呢?我望了望正在廚房忙碌的母親，突然感悟：母親其實(shí)就是一種歲月。
是的，母親是一種歲月。從幼苗長成參天大樹的歲月，從江河向大海的歲月，從沙漠走向綠洲的歲月，也是從苦難走到幸福的歲月。在這些歲月里面，究竟包含著什么，包含了多少，我想，縱使最偉大的詩人也無法抒寫出詩篇，最優(yōu)美的音樂也難以表達(dá)得淋漓盡致。我只知道，隨著歲月的流逝，我慢慢地由幼年長到了童年，再從童年長成了青年，也告別了花季、度過了雨季，現(xiàn)今的我正如日中天;我也知道，這種歲月值得我時(shí)時(shí)回味，值得我用一生來感激!
母親是一種歲月。因?yàn)樵谌耸篱g忍受最多苦難、咽下最多淚水、包容最多無知、體貼最多心靈的是母親，是偉大的母親。
寫人敘事的中考滿分作文寫人敘事的中考滿分作文歲月無情，而母親有情。小的時(shí)候，當(dāng)別家的小孩起早摸黑起來放牛的時(shí)候，母親卻叫我起來上學(xué);長大后我成了壯小伙子，而別的伙伴都紛紛背起了行囊南下打工，母親卻囑咐我好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)。本該在畢業(yè)后好好孝敬父母，可母親還是一如既往地支持我、鼓勵(lì)我爭取繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。歲月的流逝總是無情的，它奪去了母親的青春，還在母親的額頭刻下滄桑的印記。這是怎樣的一種歲月啊，我把她解讀成愛的象征!
母親是一種歲月。因?yàn)闅q月沒有輪回，也不著邊際，而母親的愛正是這樣的浩無涯際。母親有時(shí)甘愿做一根甘蔗，任憑兒女吮吸著甘甜的蔗汁;母親有時(shí)又是一座大山，用堅(jiān)實(shí)的臂膀撫平兒女的創(chuàng)傷。母親為了我的將來，曾兩度搬遷：從農(nóng)村搬到城郊，再從市郊搬到市中心，而唯一的理由是為了我讀書方便。此時(shí)此刻，我不由得想起了“孟母三遷”的故事，也頓時(shí)明白，這種母愛其實(shí)更是一種拯救。它拯救孟軻于頑劣的孩童之時(shí)，將他引向知識與思想之路。它是人類的搖籃，也是引導(dǎo)人性至善至真的北斗。即使人性的墮落如高山滾石，母親也會(huì)用她的身軀攔住，并用愛心去鼓舞它、激勵(lì)它、并陪伴它遠(yuǎn)離深淵，重新攀登。
母親是一種歲月。歲月如歌，母愛無限……。
[中考作文寫人記事作文]。
寫人的英語篇十二
如果你要問我，我最感謝誰？我會(huì)不假思索地說：是姨媽！如果你還要問我為什么，就讓我一一地來告訴你吧。
姨媽的臉圓溜溜的，頭發(fā)長長的，額頭上還有一刀齊的劉海。她的眼睛圓圓的，炯炯有神。
姨媽對我可好了。媽媽不在時(shí)，姨媽會(huì)幫我檢查作業(yè)，還會(huì)仔細(xì)地給我講解我不會(huì)做的題目；每到六一兒童節(jié)、我的生日、新年姨媽總是第一個(gè)給我送上禮物；姨媽去旅游總不會(huì)落下我，她說：孩子要多見見世面，多開開眼界，讀萬卷書，不如行萬里路。
去年寒假，姨媽帶我去海南旅游，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，還有一個(gè)非常著名的游玩項(xiàng)目潛水。雖然我很喜歡玩水，但是一想到在水下幾十米的地方身邊一個(gè)親人也沒有，我就感到害怕，所以我一直猶豫不絕。姨媽似乎看出了我的心事，鼓勵(lì)我說：這是國內(nèi)唯一有潛水項(xiàng)目的地方，如果失去了這次機(jī)會(huì)是多么可惜??！凡事都有第一次，你應(yīng)該勇敢地去嘗試。聽了姨媽的話，我終于下定決心去潛水了。
姨媽盡管很疼我，但是也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，外婆批評我，我不服氣，就頂撞了她。姨媽發(fā)現(xiàn)了，就不留情面地批評了我，告訴我要尊重老人，要虛心聽取別人的意見。還有一次，當(dāng)我一個(gè)勁地往嘴里塞著食物時(shí)，姨媽提醒我要學(xué)會(huì)分享，這樣可以換來更多快樂。
姨媽就是這樣一位既像媽媽又像老師的人，教會(huì)了我許多做人的道理。謝謝你，我的好姨媽！
右手的小拇指常常探進(jìn)鼻孔里，一雙會(huì)故意去打別人的咸豬手。他，就是我惡心的同學(xué)，大家稱其為大姨媽。
風(fēng)和日麗的早晨，大姨媽表現(xiàn)出迫不及待的神情，三步并作兩步向我走過來。走過來是沒問題，但他卻像鬼一樣邪惡地笑了笑，讓我不禁害怕地抖了一下，雞皮疙瘩一下子就竄起來了。就一秒之間，他做出了一個(gè)讓四座皆驚，又哭笑不得的動(dòng)作他的一只咸豬手放進(jìn)了褲子，另一只咸豬手還不忘擺出一個(gè)大姨媽專屬惡心的動(dòng)作，再把左手小拇指放進(jìn)鼻孔里。
見此情景，一瞬間，叫媽的叫媽，想吐的想吐；而我還看到他把一個(gè)超級情況從褲子里伸出來，像喪尸一樣快速像我靠近。我一個(gè)閃身，開跑。
你們看，我們班的大姨媽惡不惡心？
被老師抓住后，他瞪著貪婪的雙眼，揮著躍躍欲試的爪子，望著我。
這個(gè)惡心的大姨媽那日惡心的事情，在我心里留下了印記。
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寫人的英語篇十三
我的英語老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準(zhǔn)是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來說，已經(jīng)分不開了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。
英語老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒有代溝。英語老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對我來說是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽“美國人的時(shí)間觀念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)查g比太陽還紅了。
甜：甜對我來說是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語老師捉到誰沒完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì)大吼一句：“沒完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔(dān)心?。〔贿^沒做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
寫人的英語篇十四
從三年級起，我們開始學(xué)英語了，我的英語老師姓何，大家叫好miss何。
何老師的眉毛彎彎的，眼睛黑黑的，圓圓的。仿佛像兩顆在發(fā)光的黑寶石，加上一排整整齊齊的劉海，顯得格外美麗。
英語老師很用功，每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，總能看到英語老師的桌上有牛津英漢字典，英語小說，英語百科全書等跟英語有關(guān)的書籍。總能聽到英語的聲音，而且聲音非常小是怕吵了別的老師吧!
英語老師課上得很輕松。比較難的英語單詞，只要英語老師一開口一講解，我們總能在快樂的氣氛中掌握，兩天就能學(xué)會(huì)了。何老師有時(shí)布置家庭作業(yè)，有時(shí)不布置家庭作業(yè)，就這樣，我們就輕輕松松地學(xué)了一年。
何老師上課還跟我們玩游戲。如：我們學(xué)了單詞boy(男孩)girl(女孩)，老師會(huì)讓每大組派個(gè)同學(xué)上業(yè)，這大組中，何老師隨便點(diǎn)個(gè)同學(xué)說句話，要那個(gè)同學(xué)想一想，是男孩還是女孩。對了，加分;不對，不加分，別的組加分。
我非常喜歡英語，也非常喜歡英語老師，我希望在以后的學(xué)習(xí)中，英語學(xué)的更好，更棒!
寫人的英語篇十五
一頭烏黑的長發(fā)，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，溫柔的笑容，這就是我們的英語老師-王威。雖然她教我們的時(shí)間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。她英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，說話幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真高興啊。
當(dāng)然，剛開始上課的時(shí)候，也有點(diǎn)不和諧的音符。有幾個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)總喜歡在下面“竊竊私語”干擾了老師的授課，老師并沒有嚴(yán)厲的處罰他們，而是想了一個(gè)方法，專門趁他們溜號的時(shí)候?qū)λ麄兲釂?，幾次下來，誰也不敢再三心二意的聽課了。我們班上有些同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差，王威老師就利用休息的時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)，糾正他們的錯(cuò)誤的發(fā)音，不讓他們在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。她總說：你們是最聰明的孩子。
說的我們心里都美滋滋的。當(dāng)然，要想取得好的成績，還要踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。如果你喜歡學(xué)習(xí)，那就是快樂的海洋。在老師的帶領(lǐng)下，我們在不斷的學(xué)習(xí)新的知識，不斷茁壯成長。古代有個(gè)大教育家孔子曾有一句格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，讓我們感受到她充滿愛的心。
寫人的英語篇十六
生活中總會(huì)發(fā)生不能忙的、忙不過來的事情，可以用機(jī)器人呀！但是也不能讓機(jī)器人一天都拉著長長的電線在家里走來走去??？可以用充電寶啊！那也不能老去拿充電寶去充電啊？我在一部電影里看到的東西我回想了一下，對了可以用太陽的光和下雨天雷聲、晚上的月光呀！這就是我要講的了。
它叫家務(wù)機(jī)器人，這可不是一般的機(jī)器人，它的頭能360度轉(zhuǎn)，身上有上百個(gè)洞洞，全部是做家務(wù)的工具，只要用口令指揮它就可以了，它還能換功能。有家務(wù)功能、修東西功能和吸臭水功能。
先說它的吸臭水功能，把功能卡片放進(jìn)然后指揮它吸水。今天的太陽很燦爛它吸得很快，吸完后，一股巨大的清澈又新鮮的水流從耳朵旁的大洞里涌出，流到河里，那清澈見底的水，小魚們都笑了起來。這說是我想發(fā)明的家務(wù)機(jī)器人。
寫人的英語篇十七
一說起表姐，就不得不提到我的童年。別人的童年五光十色，我的童年，該怎么形容呢？部分疼痛，快樂多數(shù)。在外婆那種復(fù)雜難以理解的眼光中，我讀到厭惡，于是乖巧規(guī)矩，做個(gè)乖孩子。沒錯(cuò)，要乖，那時(shí)對自己說的最多的.話就是：乖，我一定要乖。這樣才會(huì)討得喜歡，不會(huì)被討厭。眾人眼中，我是個(gè)沉默寡言，一天到晚只知道看書的孩子。
我的表姐，是個(gè)典型跟我相反的例子。她很活潑，能言善道，聰明伶俐，幾乎所有一般小孩應(yīng)有的天性她都具有。提到她，大人眉開眼笑，提到我，或皺眉或嘆息。所有目光，自然而然都聚集在她身上。大人都告戒她，要她別跟我玩，不成氣候，像我這樣陰郁的孩子，不適合做朋友?？伤弥焕?，對我依舊如初。給我娃娃和好吃的，帶我在周圍閑逛，將我引進(jìn)熱鬧的群體。微笑漸漸爬到我的臉上，這才體會(huì)到快樂的感覺，感受到除父母外來自外界的愛。
在跨進(jìn)學(xué)校的坎后，情況逆轉(zhuǎn)，我從一個(gè)死氣沉沉的孩子過渡到了懂事好學(xué)的優(yōu)生形象。本被用來作反例的我變成了榜樣。大人疼愛我的程度開始超過表姐，一切只因?yàn)閮蓚€(gè)字：成績。因?yàn)檫@個(gè)用紅色墨水寫在白紙上的數(shù)字，我成了寵兒。尤其在二年級的我做對四年級的表姐的試卷題時(shí)，大人對我的稱贊增多，無知的我，卻不知道，表姐的自信和笑容，正一點(diǎn)點(diǎn)被我無意間奪走了。她不再輕易對我吐露心聲，也不再和我那般要好，純真的目光中，添加了些異樣的元素。然而我卻什么都做不了，僅看著她逐步遠(yuǎn)離我的世界。
寫人的英語篇十八
我的同學(xué)是不太高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，、一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的雙手。他是誰呢？她就是我的英語組長－xx。
之所以被選為英語組長，是因?yàn)樗龑τ⒄Z這門功課非常喜歡，而且，她的英語成績一直都很好。
作為英語組長，她的工作責(zé)任心很強(qiáng)、工作效率也很高。每當(dāng)老師要求收英語作業(yè)時(shí)，幾乎每次她都是第一個(gè)把我們組的英語作業(yè)本交到老師手上，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。只是有一次，我們組有一個(gè)同學(xué)的英語課堂作業(yè)做了好長時(shí)間還沒完成，這時(shí)候，席光玲就像釘子一樣盯在他后面。這個(gè)同學(xué)說：“我的大組長，別跟在我后面了，你先把作業(yè)本交給老師吧，我馬上就寫好了，寫好之后我自己交給老師。”“不行，既然選我做組長，我就要對工作負(fù)責(zé)，我們組的作業(yè)沒有收齊，怎么能交給老師呢？”“好好好，別講了，我服了你，我抓緊做就是了?！边@次收作業(yè)，雖然她不是第一個(gè)把作業(yè)本交給老師的，但她并沒有不高興，因?yàn)樗盐覀兘M的作業(yè)本一本不拉地交給了老師。
對英語功課的十分喜愛，對小組工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，xx，真不愧是一個(gè)優(yōu)秀的英語組長。
六年級:13811340806。
it人寫簡歷技巧。
寫人的英語篇十九
我們小區(qū)有一個(gè)放自行車、電瓶車與摩托車的地方，那兒有一個(gè)老奶奶管理。她穿著藍(lán)色工作服，戴著一頂藍(lán)色鴨舌帽，銀白色的頭發(fā)從帽沿下露出來。無論早晨還是黑夜，她都坐在那里，只要有人來拿或者來放自行車、電瓶車與摩托車，她都是站起來，領(lǐng)他到她安排的停車處。指揮放車人把車子排好，排得整齊劃一。如果是自行車，她會(huì)自己排整齊。我總會(huì)想：哼，那么大年紀(jì)了，這樣認(rèn)真，辛苦呀。
星期六下午，我在小區(qū)和同學(xué)玩?？墒抢咸觳毁p臉，剛才好好的大晴天，突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我們找了一個(gè)屋檐躲雨，心里憤憤的想，這天氣怎么說變就變，我好好的心情就被糟蹋了。我剛想回家，突然天上的閃電就像一條銀白色的蛇一樣游過天空，緊接著響起了轟隆隆的響聲，我嚇得一下竄回了屋檐下，只好等雨停了回家。
老奶奶在管自行車的地方，穿著雨披。我不解的想她要干什么？驚人的一幕使我傻眼了：她把藏在一個(gè)角落后面的雨布拿了出來，蓋在自行車、電瓶車與摩托車上。雨布很大，她不能一下子蓋上去，而是滑下來了又蓋，把一個(gè)個(gè)自行車電瓶車與摩托車全部蓋住為止。但是風(fēng)就是要和她作對似的，剛蓋上去的雨布一下子就飛起來了。她跑去追，風(fēng)把雨布放在了草地上。老奶奶追到草地上，抓住雨布時(shí)，風(fēng)又來了，死活像是要從她手里搶回雨布。老奶奶敵不過風(fēng)，雨布飛得很高，但是手始終沒有放掉雨布。
終于雨布被老奶奶拉住了，放回到放自行車、電瓶車與摩托車上，再用繩子綁住。
旁邊有一堆磚頭，她機(jī)靈一動(dòng)，拿了好幾塊磚，把雨布壓住。磚頭放了幾十塊，這樣風(fēng)就不會(huì)把她的雨布吹走了。老奶奶把每一輛自行車、電瓶車與摩托車都蓋上了雨披，但自己卻被淋成落湯雞。不不，是落湯人。
大約過了一個(gè)鐘頭，太陽公公從云朵里蹦了出來，對著城市笑。陸陸續(xù)續(xù)有人從四面八方走來，拿自行車、電瓶車與摩托車，看到自己的車沒有淋濕，又看看老奶奶，頓時(shí)驚呆住了：老奶奶藍(lán)色鴨舌帽沒有了，銀白色的頭發(fā)上沾著許多水珠，藍(lán)色的工作服被雨水打濕了，由藍(lán)色變成了淡藍(lán)色，緊貼著身體。藍(lán)色鴨舌帽被風(fēng)刮走了，在草地上呢。大家議論著，向老奶奶豎起了大拇指，老奶奶紅了臉，不知道怎么回答大家。
我十分敬重老奶奶，每當(dāng)我看到她時(shí)，都會(huì)親切地叫她一聲：奶奶好。
寫人的英語篇二十
我有一個(gè)老師，她在課外班教我英語，她就是李老師。
李老師每天辛勤的工作著，早上，她總是早早的到校，準(zhǔn)備上課材料。下課時(shí)，老師認(rèn)認(rèn)真真的`幫我們批改作業(yè)，只要有同學(xué)作業(yè)不合格，老師就要一道一道的幫同學(xué)分析難題，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇的走過來，耐心的幫我分析難題，在李老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我不到一分鐘就把難題給解決了。
每當(dāng)上課時(shí)，李老師總是先給我們講解語法，當(dāng)我們完完全全的理解時(shí)，老師就把課文翻譯給我們讀一遍，讓我們自己把課文背出來。然后老師讓我們找出課文中不會(huì)的地方，老師講解給我們聽，最后，讓我們一遍一遍的讀單詞，課文，加深印象，并讓我們嘗試把課文背下來。
李老師總是默默的為我們奉獻(xiàn)，我為有這樣的老師感到驕傲。
寫人的英語篇二十一
在我的學(xué)習(xí)生活中，遇到過許許多多不同的老師，但令我印象最深刻的是嚴(yán)慈相濟(jì)的英語薛老師。
薛老師胖胖的，不是很高。留著短短的棕色頭發(fā)，一個(gè)小小圓圓的鼻子，還有黑珍珠似的眼睛。她活潑可愛，溫柔的同時(shí)還很嚴(yán)厲。
薛老師是我見過的最活潑的老師。三年級時(shí)一個(gè)周五的中午，我們九個(gè)女生去進(jìn)行跳繩大賽。比賽分成兩個(gè)隊(duì)伍，但因?yàn)槠渲幸恢ш?duì)伍少了一個(gè)人，所以我們一直為此爭執(zhí)不休。這時(shí)，薛老師聞聲而來，她說：“你們別吵了，干脆這樣，我也參加，這樣人數(shù)就齊了！”我們驚訝地看著薛老，說：“老師，您怎么能和我們一起跳呢？”但我們看著老師躍躍欲試的樣子，只好同意了。
“一分鐘跳繩比賽，預(yù)備—開始！”隨著裁判響亮的哨聲，比賽開始了。薛老師挺著有點(diǎn)兒圓的肚子，開始飛快地?fù)u起了跳繩。她輕盈地起跳，又輕盈地落地，即使面對班上其他優(yōu)秀的跳繩選手，也絲毫沒有慌張。薛老師越跳越順，手上的的繩子也越搖越快。就在這時(shí)，裁判吹響了結(jié)束的哨子?！暗谝幻?，薛老師！”我們都?xì)g呼了起來。
薛老師在日常生活中很親切活潑，但對待大家的課業(yè)卻非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。大家上交的每一次作業(yè)都不能超過兩道錯(cuò)題，否則就要把錯(cuò)題抄寫五遍。每當(dāng)我有題不會(huì)做時(shí)，她都會(huì)不厭其煩地給我反復(fù)講解，直到我完全理解為止。
這就是我嚴(yán)慈相濟(jì)，活潑可愛的英語薛老師。她是我學(xué)習(xí)、生活上的良師益友，不但傳授給了我扎實(shí)的文化知識，同時(shí)了也教會(huì)了我積極自信，勇敢面對困難的生活態(tài)度，讓我受益匪淺。
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