寫(xiě)作是展示個(gè)人才華和個(gè)性魅力的途徑之一，我們要通過(guò)寫(xiě)作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)的過(guò)程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。總結(jié)是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
少兒口才主持詞篇一
要成為一為好的少兒播音主持，個(gè)人的口才就不能太差，要訓(xùn)練好口才，最好的少兒播音主持口才訓(xùn)練技巧你一定要學(xué)習(xí)。下面本站小編整理了少兒播音主持口才訓(xùn)練，供你閱讀參考。
一個(gè)少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語(yǔ)音方面，這也說(shuō)明了語(yǔ)音練習(xí)的重要性。小編認(rèn)為，小朋友們很有必要專(zhuān)門(mén)報(bào)答一些語(yǔ)音課程或閱讀專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音訓(xùn)練課本來(lái)學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母、聲調(diào)等知識(shí)都要學(xué)習(xí)到。
進(jìn)行朗誦練習(xí)是為幫助你提高口語(yǔ)發(fā)音能力、說(shuō)話的流暢度與感情度，所以在空閑時(shí)，你要多找一些好文章來(lái)進(jìn)行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會(huì)得到提升，主持演說(shuō)起來(lái)也會(huì)更得心應(yīng)手。
要提高口才與檢驗(yàn)?zāi)阍谥鞒謺r(shí)是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對(duì)著鏡子練習(xí)，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)、表情、肢體語(yǔ)言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進(jìn)步。
要讓你的口才與反應(yīng)能力變得更加好，你必須要進(jìn)行速讀練習(xí)，在一次又一次的速度練習(xí)中，你能將你的語(yǔ)速、吐字、發(fā)音訓(xùn)練得更好，還能訓(xùn)練你的反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。
在進(jìn)行播音主持節(jié)目時(shí)，你說(shuō)話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說(shuō)故事絕對(duì)是能幫助你提高口才的。無(wú)論什么故事，你只要多看、多說(shuō)，你就能訓(xùn)練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!
找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的。
散文。
先拿來(lái)。
字典。
詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。
要求：讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目的解說(shuō)專(zhuān)家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有“快”的功夫。宋世雄解說(shuō)的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒(méi)有含糊不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿(mǎn)圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是我們必做的工作。
第一步，練氣。首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。
第二步，練聲。我們知道人類(lèi)語(yǔ)言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過(guò)氣流振動(dòng)聲帶而發(fā)出來(lái)的。練聲時(shí)，千萬(wàn)不要在早晨剛睡醒時(shí)就到室外去練習(xí)，那樣會(huì)使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時(shí)，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進(jìn)入口腔后，會(huì)刺激聲帶。
少兒口才主持詞篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國(guó)母親!我親愛(ài)的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長(zhǎng)江是母親的血脈，連綿的長(zhǎng)城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時(shí)候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開(kāi)了北京時(shí)代的帷幕，人類(lèi)留下了無(wú)數(shù)精彩的篇章!
改革開(kāi)放，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運(yùn)會(huì)成功，神舟7號(hào)飛天登月，開(kāi)啟中國(guó)航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩(shī)人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國(guó)母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬(wàn)千!我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，時(shí)候準(zhǔn)備著，用自己勤勞的雙手，譜寫(xiě)一首首中華民族更加漂亮的詩(shī)篇!
謝謝大家!
少兒口才主持詞篇三
七月七傳說(shuō)本是天河配，牛郎織女淚交流，八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了憂(yōu)愁，要說(shuō)愁，咱們凈說(shuō)愁，我唱一段繞口令兒一十八愁，說(shuō)虎也愁，狼是愁，象也愁，這個(gè)鹿也愁，騾子也愁馬也愁，牛也愁，羊也愁，豬也愁，狗也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，烏龜愁，魚(yú)愁蝦愁各有分由。虎愁不敢把那高山下，狼愁這個(gè)野心?；^，象愁臉憨皮又厚，鹿愁頭上長(zhǎng)犄角，馬愁鞴鞍行千里，騾子愁它本是一世休，羊愁從小它把胡子長(zhǎng)，牛愁愁的犯牛軸，豬愁離不開(kāi)那臭水溝，鴨子愁扁了它的嘴，鵝愁愁來(lái)愁去長(zhǎng)了個(gè)大奔頭，蛤蟆愁長(zhǎng)了一身膿皰疥，螃蟹愁的凈橫摟，蛤蜊愁閉關(guān)自守，烏龜愁的不敢露頭，魚(yú)愁離水不能走，這個(gè)蝦愁空槍亂扎沒(méi)準(zhǔn)頭。
可是那位說(shuō)你凈瞎謅，您說(shuō)我謅來(lái)我就謅，閑來(lái)沒(méi)事啊溜溜舌頭啊，說(shuō)什么上山吱扭扭，什么下山亂點(diǎn)頭，什么有頭無(wú)有尾，這個(gè)什么有尾無(wú)有頭，什么有腿家中坐，什么沒(méi)腿游九州，趙州橋什么人修，玉石的'欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車(chē)軋道溝，什么人拖刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人白，什么人黑，什么人的胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長(zhǎng)街賣(mài)，什么圓圓道兩邊，什么鳥(niǎo)穿青又穿白，什么鳥(niǎo)穿出皂靴來(lái)，什么鳥(niǎo)身披十樣錦，什么鳥(niǎo)身披麻布口袋？什么開(kāi)花節(jié)節(jié)高，什么開(kāi)花毛著腰，什么開(kāi)花無(wú)人見(jiàn)，什么開(kāi)花嘴上嘟著一嘴毛。雙扇門(mén)，單扇開(kāi)，我自己破悶兒自己猜。
車(chē)子上山吱扭扭，瘸子下山亂點(diǎn)頭，蛤蟆有頭無(wú)有尾，蝎子有尾無(wú)有頭，板凳有腿兒家中坐，糧船沒(méi)腿兒游九州，趙州橋魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車(chē)軋道溝，周倉(cāng)扛刀橋上站，關(guān)二爺勒馬看春秋，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長(zhǎng)街賣(mài)，車(chē)轱轆圓圓道兩邊，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來(lái)，野雞身披十樣錦，鵪鶉身披麻布口袋，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，柳樹(shù)開(kāi)花毛著腰，橡子開(kāi)花無(wú)人見(jiàn)，老玉米開(kāi)花嘴上嘟著一嘴毛。
少兒口才主持詞篇四
隨著人們生活水平不斷地提高，人們對(duì)于孩子的教育越來(lái)越重視，從娃娃抓起的觀念根深蒂固的扎進(jìn)了每個(gè)家長(zhǎng)父母的心里。以下是小編整理了關(guān)于播音與主持口才重要性,希望你喜歡。
人們常說(shuō)，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國(guó)是應(yīng)試教育，任何考試都是通過(guò)筆答試卷的方式來(lái)進(jìn)行考核與測(cè)試，而很少機(jī)會(huì)鍛煉孩子言語(yǔ)表達(dá)能力;而在課堂上，教師又課本的強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機(jī)會(huì)……所以，有些專(zhuān)家在分析幼兒心理與成長(zhǎng)報(bào)告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明，越來(lái)越沉默，為此，專(zhuān)家們提醒：語(yǔ)言表達(dá)能力的下降，是孩子們自閉、不善表達(dá)的心理障礙的主要因素。
在眾人面前侃侃而談是我們?cè)S多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過(guò)以下的經(jīng)歷?您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒(méi)能完全表達(dá)出思想而感到有些遺憾?您是不是常常對(duì)能言善辯者感到羨慕，因自己的語(yǔ)言貧乏，不善辭令感到低人一籌?工作和交往中，當(dāng)眾講話是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時(shí)，許多人心跳、臉紅、不知說(shuō)什么或者怎么說(shuō)?？诓派鷿斐杀磉_(dá)欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導(dǎo)致個(gè)人魅力受損，機(jī)會(huì)也就一閃而逝。
在社會(huì)工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會(huì)干，不會(huì)說(shuō)，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。以上的種種例子無(wú)不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說(shuō)，口才是人的第二張面孔。
口頭表達(dá)的優(yōu)劣對(duì)以后語(yǔ)言的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響?？陬^表達(dá)的作用是非常巨大的，它為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)?？陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語(yǔ)言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)兒童口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。把握孩子的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。
您的孩子是否膽小內(nèi)向,不善于口頭表達(dá)自己的思想,并且對(duì)寫(xiě)作也毫無(wú)興趣呢?兒童口才培訓(xùn)將從根本上解決這方面的實(shí)際問(wèn)題。兒童口才培訓(xùn)的目的是讓兒童從不敢說(shuō)到敢說(shuō)，再到會(huì)說(shuō)和巧說(shuō)，以至到說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，善于表達(dá)和與人溝通，達(dá)到有效說(shuō)話和寫(xiě)作的雙重能力。通過(guò)訓(xùn)練，兒童的口才能力表現(xiàn)在：語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)，當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利;學(xué)習(xí)興趣提升，迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征;寫(xiě)作能力提升，“說(shuō)”的能力強(qiáng)，寫(xiě)的能力一定比較強(qiáng);心理素質(zhì)增強(qiáng)，語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺(jué)潛能和聽(tīng)覺(jué)潛能;少兒心理素質(zhì)增強(qiáng)等各個(gè)方面，綜合能力隨之迅速提升!
“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！笨v觀古今中外，社會(huì)的文明和進(jìn)步，人際交往的頻繁和擴(kuò)大，口才藝術(shù)實(shí)際上已成為一個(gè)人成功的重要條件。因此，在兒童時(shí)期就開(kāi)始口才培訓(xùn)，也應(yīng)提到各位家長(zhǎng)的日程上了。
所謂“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)”，可見(jiàn)口才的重要性。若要判斷文才與口才誰(shuí)更重要，其關(guān)鍵在于：兩者兼?zhèn)涞那疤嵯?，誰(shuí)在社會(huì)實(shí)踐中能發(fā)揮更大的作用，符合社會(huì)的需要和趨勢(shì)，使自己更便捷有效地介入社會(huì)。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，口才比文才擁有更為深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
口才的傳播手段遠(yuǎn)比文才更為豐富有效：語(yǔ)氣輕重的運(yùn)用，言語(yǔ)的合理停頓，使口才比文才更有感染力。
首先，從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，具有口才的人擁有更強(qiáng)的說(shuō)服力，更能直接準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。沒(méi)有口才的人，有如發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，雖然是在那里轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不使人感興趣?？诓藕玫娜送菀妆蝗俗鹁?，而口才差的人容易發(fā)生被人冷淡遺忘。由此足以顯示口才對(duì)于人生具有何等重要的意義?？诓攀且环N技術(shù)，也是一種藝術(shù)。有成就的大企業(yè)家莫不具備這種藝術(shù)，律師、教師、演員、推銷(xiāo)員等等，無(wú)一例外，同時(shí)孩子在課堂的積極發(fā)言，學(xué)校組織的演講，作為班干部的組織能力，以后參加工作的面試，工作中的表達(dá)自己的內(nèi)心想法的能力，作為領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)眾演講能力等，無(wú)一不顯示了口才的重要性。。
其次，從社會(huì)層面上講，現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系日益密切，要求人們之間的正面交流愈來(lái)愈多。此外，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人?？诓泡^文才的快捷性、高效性更符合信息化社會(huì)人們交流思想與工作的要求?！懊粲谒级{于言”的知識(shí)分子時(shí)代已成為過(guò)去，“能說(shuō)會(huì)道”更能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的人際交往。優(yōu)秀的口才能更加有效率地交流，促進(jìn)社會(huì)分工合作的進(jìn)一步完善，從而為社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一個(gè)人自身文化素質(zhì)的沉淀和厚積薄發(fā)。擁有優(yōu)秀的口才，?？梢园阉鶎W(xué)融會(huì)貫通并更加生動(dòng)精彩地傳達(dá)給別人。再者，如果富于幽默機(jī)智，就能成為很受歡迎的演說(shuō)者。工作和交往中，有很多當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)，這是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。若是心跳緊張，不知說(shuō)什么或者怎么說(shuō)，有再高的文才也無(wú)法表現(xiàn)。遭遇的是尷尬，留下的是遺憾，失去的是機(jī)會(huì)。
1.少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫(xiě)作能力.(因?yàn)橄日Z(yǔ)而后文,能講必會(huì)寫(xiě)).
2.少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平.咬文爵字,發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),吐詞更清晰.
3.少兒口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣.
4.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表達(dá)的膽量.
5.少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的記憶力,背誦。
演講稿。
與好文章越多,記性愈好.
6.少兒口才訓(xùn)練可以直接提高孩子的說(shuō)話水平與演講能力.
7.少兒口才與當(dāng)眾講話訓(xùn)練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格.
8.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。
9.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力.
10.少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子說(shuō)話的連貫性與條理性,增強(qiáng)邏輯能力.
11.少兒口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子的思維與隨機(jī)應(yīng)變的能力.
12.少兒口才訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子自信心;。
13.少兒口才訓(xùn)練可激發(fā)學(xué)生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好.
14.少兒口才訓(xùn)練讓孩子更有自己的思想,觀點(diǎn)與主見(jiàn),不再盲從.
15.少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的智商,情商,財(cái)商與逆境商數(shù)。
16.少兒口才訓(xùn)練可以提升核力-------自我控制與控制別人的能力,這一點(diǎn)極為重要,一個(gè)具備自我管理的人,他就能控制自已的思想,行為,情緒,目標(biāo),時(shí)間,金錢(qián)與他人,他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的.
17.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),頑強(qiáng)拼搏的精神,而且學(xué)習(xí)會(huì)更勤奮,身心更健康,外表也會(huì)更美,更活潑可愛(ài).
18.通過(guò)經(jīng)常的各種表現(xiàn),讓家長(zhǎng)老師與自己更能了解自己的長(zhǎng)處與不足的地方,從而提前確立孩子的人生奮斗的方向,少走彎路,就能爭(zhēng)取早日成功.
19.少兒口才訓(xùn)練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會(huì)與人打交道,使人際關(guān)系更和諧,擁有更快樂(lè)與幸福的人生.
20.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開(kāi)發(fā)主持相聲小品等表演天賦.
21.少兒口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng).
少兒口才主持詞篇五
(1)雙唇練習(xí)。雙唇閉攏，向前、向后、向左、向右、向上、向下運(yùn)動(dòng)，及向左、向右饒圈。
(2)舌的練習(xí)。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖頂下齒，上齒刮舌面，同時(shí)通過(guò)舌面頂起把口腔撐開(kāi);舌尖在口內(nèi)頂左右口腔壁;閉口，舌尖在門(mén)牙上下轉(zhuǎn)圈。
(3)牙關(guān)開(kāi)合練習(xí)。做夸張的“啃蘋(píng)果”動(dòng)作，及上下頜用力咬合的“咀嚼”動(dòng)作。
第二，選擇一些發(fā)音容易出現(xiàn)的問(wèn)題的混編兩字詞及饒口令做練習(xí)。練習(xí)時(shí)不要圖速度快，而是要求發(fā)音正確、清楚、靈活。如齊齒呼與撮口呼的混合練習(xí)、合口呼的連續(xù)發(fā)音練習(xí)：
1、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、天氣預(yù)報(bào)、利欲熏心、囤積居奇、里約熱內(nèi)盧、連續(xù)劇、人大會(huì)、人大常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)、中共中央書(shū)記處書(shū)記、剛果共和國(guó)、體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)。
兩字詞的練習(xí)，根據(jù)聲母不同的發(fā)音部位可以分別鍛煉雙唇或舌的各個(gè)著力點(diǎn)的力量：
2、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(雙唇)。
3、巴老爺有八十八棵芭蕉樹(shù)，來(lái)了八十八個(gè)把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹(shù)下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹(shù)，不讓八十八個(gè)把式在八十八棵芭蕉樹(shù)下住。八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹(shù)，巴老爺在八十八棵樹(shù)邊哭。(鍛煉唇力)。
4、門(mén)口吊刀，刀倒吊著?！?反復(fù)說(shuō)，鍛煉舌的頂力)。
5、門(mén)前有四輛四輪大馬車(chē)，你愛(ài)拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛?！?反復(fù)說(shuō)后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活)。
6、哥跨瓜筐過(guò)寬溝，快過(guò)寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。(鍛煉舌根的力量和靈活)。
7、長(zhǎng)蟲(chóng)圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆?！?反復(fù)說(shuō)，鍛煉舌尖的靈活)。
8、山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)閻演員，倆人山前來(lái)比眼，不知是嚴(yán)圓眼比閻演員的眼圓，還是閻演員比嚴(yán)圓眼的圓眼。(鍛煉唇的展撮靈活)。
9、西關(guān)村種冬瓜，東關(guān)村種西瓜，西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大，東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜，西關(guān)村教?hào)|關(guān)村的人種冬瓜，東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大，西瓜大，兩個(gè)村的瓜作個(gè)個(gè)大。
10、粉紅墻上畫(huà)鳳凰，鳳凰畫(huà)在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。(鍛煉口腔開(kāi)合)。
青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的老師還提醒大家，播音發(fā)聲的基本功是播音員、主持人必須掌握的一門(mén)功夫。嫻熟的發(fā)聲技能是播音創(chuàng)作及節(jié)目主持藝術(shù)的先決條件。而播音發(fā)聲技能的欠缺或不足不但影響內(nèi)容的表述，同時(shí)也會(huì)影響受眾收聽(tīng)收看情緒和效果。先天條件不具備者可通過(guò)后天的努力鍛煉獲得，先天條件具備者更需要一定的規(guī)范和提高。
少兒口才主持詞篇六
開(kāi)場(chǎng)：
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
b：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家好！
a：送去五月的芬芳。
b：迎來(lái)六月的時(shí)光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂(lè)與夢(mèng)想走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)！
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開(kāi)放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲——。
合：謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)≈x謝你們，辛勤的老師！
a：今天，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問(wèn)候，帶著對(duì)我們的殷切期望來(lái)到青少年活動(dòng)中心慶六一活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
b：先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下光臨今天演出會(huì)場(chǎng)的部分領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓。他們是：
讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對(duì)他們的敬意！
b：讓我們用舞蹈舞動(dòng)心中的理想！
a：我們將用智慧與熱情，譜寫(xiě)屬于我們自己的節(jié)日！b：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)美麗的童年！
節(jié)目：
一、a愛(ài)，是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的音符，b愛(ài)，是這世界上最溫暖的語(yǔ)言。
二、a六月的花兒香，六月的好陽(yáng)光，今天我們?cè)诖讼嗑酃捕瓤鞓?lè)的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
b新時(shí)代的兒童是幸運(yùn)的一代，是幸福的一代。a請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽(tīng)到父母和老師“加油”的鼓勵(lì)，一聲“加油”能讓我們快樂(lè)前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿(mǎn)信心，請(qǐng)欣賞一群可愛(ài)的小女生為我們帶來(lái)的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油！
八、a我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，一只只小小的竹籃，裝滿(mǎn)了我們童年的喜悅，裝滿(mǎn)了我們勞動(dòng)的收獲。讓我們?cè)诿烂畹母杪曋?，體味童真童趣。（《牧羊小姐妹》）。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛你在思念誰(shuí)天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲(chóng)兒飛》)。
十、b快樂(lè)的符號(hào)是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?伴隨著陣陣歡快的音樂(lè)，一群天真無(wú)邪的小朋友將用怎樣的方式來(lái)慶祝歡樂(lè)的童年。
結(jié)束語(yǔ)：
a：沿著成長(zhǎng)的足跡，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
合：去歌唱美好的未來(lái)，去描繪燦爛的明天。a:慶六一“成長(zhǎng)的足跡”文藝匯演到此結(jié)束b：再見(jiàn)！
少兒口才主持詞篇七
著名學(xué)者余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能”。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)習(xí)少兒主持口才與表演的好處，歡迎借鑒參考。
兒童身上具有從事藝術(shù)活動(dòng)的天生傾向和能力，讓孩子參與少兒主持和表演的培訓(xùn)，通過(guò)以角色扮演、聲、臺(tái)、形、小品練習(xí)等的綜合訓(xùn)練，讓孩子了解主持是什么，表演是什么。通過(guò)普通話練習(xí)、歌唱語(yǔ)感練習(xí)、心理素質(zhì)訓(xùn)練，糾正日常錯(cuò)誤的語(yǔ)音，培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。再經(jīng)過(guò)歌唱表演影視表演等系統(tǒng)化訓(xùn)練，最終讓孩子達(dá)到說(shuō)、學(xué)、逗、唱多才多藝全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的表演天賦，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)表演的積極性，讓兒童在學(xué)習(xí)主持和表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。
少兒主持旨在培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)(即口頭)能力，開(kāi)發(fā)孩子在眾多人面前敢于說(shuō)話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合能力。課程以專(zhuān)業(yè)播音主持課程為基礎(chǔ)，主要語(yǔ)音、發(fā)聲技巧、表達(dá)技巧和即興等課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，基本臺(tái)詞功底訓(xùn)練，普通話糾正，通過(guò)。
繞口令。
歌謠詩(shī)歌故事等練習(xí)，學(xué)習(xí)以氣帶聲用氣說(shuō)話，在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何增強(qiáng)表演的語(yǔ)言技巧。學(xué)生基本能夠具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音，流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，并具有良好的演講和主持能力，增強(qiáng)自信。
少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過(guò)素質(zhì)課，開(kāi)發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自我、獨(dú)立自主的能力、以及集體合作精神;通過(guò)形體課，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范言談舉止以及提高社會(huì)綜合能力，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等方面奠定良好基礎(chǔ)。通過(guò)表演課，基本功入門(mén)，動(dòng)作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演.通過(guò)人物、動(dòng)物模彷情感訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實(shí)感，進(jìn)行表演生活片段及情景劇和小品訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。
通過(guò)以上課程的學(xué)習(xí)，輔助孩子完成從興趣向?qū)I(yè)過(guò)度，讓孩子多方面感知、發(fā)展、嘗試、鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光性格，合作精神，塑造孩子的情商，讓他們擁有更為廣闊的發(fā)展空間，為將來(lái)的人生之路添磚加瓦!
我們會(huì)全面的培養(yǎng)孩子積極、健康的心態(tài)，促進(jìn)孩子自信心的形成，不怯場(chǎng)，克服膽怯心理釋放他們的天性，提高溝通能力，觀察能力，敢于與人交流，大膽自信，勇于接受挑戰(zhàn)。同時(shí)提高孩子的坐姿、站姿。
1、糾正語(yǔ)音、發(fā)聲中存在的問(wèn)題，規(guī)范運(yùn)用普通話;。
2、提高運(yùn)用口語(yǔ)自如交流和表達(dá)的能力;。
3、提高當(dāng)眾講話的膽量，增強(qiáng)自信心;。
4、塑造優(yōu)美形體，培養(yǎng)高雅氣質(zhì);。
5、促進(jìn)自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望。
6、促進(jìn)合作交流能力的發(fā)展。
7、讓孩子在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不輕易被淘汰!
8、讓孩子訓(xùn)練中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!提高文學(xué)理解能力。
9、讓孩子在取得高分的同時(shí)不落入高分低能的怪圈!
10、培養(yǎng)敏銳的觀察力、反應(yīng)力;。
使學(xué)員想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高;會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)朗讀、會(huì)講述、會(huì)表演、會(huì)創(chuàng)編的語(yǔ)言悟性和直覺(jué)能力大大提高;動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力大大提高;正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語(yǔ)言歸納和邏輯思維能力大大提高;語(yǔ)言、表情、想象、豐富感情，逐漸獲得較多的語(yǔ)言表現(xiàn)手法和用詞技巧的能力大大提高;口頭組詞、造句、口頭。
作文。
的能力大大提高;在自信、口才等方面的。
自我評(píng)價(jià)。
能力大大提高;人生就是一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都是這個(gè)舞臺(tái)上的一個(gè)角色!學(xué)習(xí)表演不僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)，更是參加一堂人生的必修課!
少兒口才主持詞篇八
男旅客和女旅客(n、l)。
男旅客穿著藍(lán)上裝。
女旅客穿著呢大衣。
男旅客扶著拎籃子的老大娘。
女旅客攙著那籠子的小男孩兒。
讀古通古(g、k)。
不讀古書(shū)不懂古不通古糊涂古。
苦讀古書(shū)懂古通古熟古。
方幌子，黃幌子(f、h)。
方幌子，黃幌子，
方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子。
晃動(dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子。
晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
比尖(b、j)。
尖塔尖，尖桿尖。
桿尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似桿尖尖。
有人說(shuō)桿尖尖比塔尖尖，
有人說(shuō)塔尖尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，
還是塔尖比桿尖尖。
桑樹(shù)與棗樹(shù)(z、s)。
操場(chǎng)前面有三十三棵桑樹(shù)，
操場(chǎng)后面有四十四棵棗樹(shù)。
張三把三十三棵桑樹(shù)認(rèn)作棗樹(shù)，
趙四把四十四棵棗樹(shù)認(rèn)作桑樹(shù)。
少兒口才主持詞篇九
板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。
扁擔(dān)綁在板凳上。
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
扁擔(dān)偏要綁在板凳上。
板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上臥著一只鵝。
坡下流著一條河。
哥哥說(shuō)寬寬的河。
弟弟說(shuō)白白的鵝。
鵝要過(guò)河河要渡鵝。
不知是那鵝過(guò)河。
還是河渡鵝。
三、有個(gè)小孩叫小杜。
上街打醋又買(mǎi)布。
買(mǎi)了布打了醋。
回頭看見(jiàn)鷹抓兔。
放下布擱下醋。
上前去追鷹和兔。
飛了鷹跑了兔。
灑了醋濕了布。
四、嘴說(shuō)腿腿說(shuō)嘴。
嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿。
腿說(shuō)嘴愛(ài)賣(mài)嘴。
光動(dòng)嘴不動(dòng)腿。
光動(dòng)腿不動(dòng)嘴。
不如不長(zhǎng)腿和嘴。
到底是那嘴說(shuō)腿還是腿說(shuō)嘴。
少兒口才主持詞篇十
口才訓(xùn)練可以提高孩子的。
作文。
水平與寫(xiě)作能力，口才訓(xùn)練可以提高孩子的自學(xué)能力和運(yùn)用其它學(xué)科知識(shí)的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓(xùn)練稿，供你閱讀參考。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國(guó)母親!我親愛(ài)的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長(zhǎng)江是母親的血脈，連綿的長(zhǎng)城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!
我們銘記中華50xx年悠久的北京：
在世界的一切還處在愚昧和混沌的時(shí)候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開(kāi)了北京時(shí)代的帷幕，人類(lèi)留下了無(wú)數(shù)精彩的篇章!
改革開(kāi)放，一個(gè)個(gè)現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運(yùn)會(huì)成功，神舟7號(hào)飛天登月，開(kāi)啟中國(guó)航天事業(yè)新篇章!
雖然，我不是詩(shī)人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國(guó)母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬(wàn)千!我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，時(shí)候準(zhǔn)備著，用自己勤勞的雙手，譜寫(xiě)一首首中華民族更加漂亮的詩(shī)篇!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛(ài)進(jìn)步》。
時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而低掠，時(shí)而紋絲不動(dòng)……它一忽在人眼前畫(huà)著優(yōu)美的弧形，它會(huì)停在花叢中為人類(lèi)釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經(jīng)過(guò)一段辛勤的勞動(dòng)才能釀造出自己的生活。
我曾經(jīng)是一只懶蜜蜂，在剛上學(xué)的時(shí)候，我是班上倒數(shù)的學(xué)生，我覺(jué)得自己很差，很差，同學(xué)們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時(shí)總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對(duì)我鼓勵(lì)，但一次次的失望。有一天，我看到一本書(shū)，是關(guān)于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭(zhēng)氣，一定要進(jìn)步!我應(yīng)該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負(fù)父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，周末我看見(jiàn)別的小朋友在玩，但是我不能去，因?yàn)檫@樣我就又會(huì)落下，不能讓之前的心血白費(fèi)、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進(jìn)步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績(jī)賽跑，我相信有一天我一定會(huì)成功的!
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經(jīng)過(guò)了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學(xué)都為我的進(jìn)步而高興。這是我進(jìn)步的結(jié)果，我一定要保持下去。我愛(ài)進(jìn)步!
謝謝大家!
敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!競(jìng)爭(zhēng)，是力爭(zhēng)上游的一種精神。競(jìng)爭(zhēng)，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與自然的物競(jìng)天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過(guò)是有著力爭(zhēng)上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相輔相成的。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最好的結(jié)果。請(qǐng)聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來(lái)勢(shì)洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開(kāi)。這樣一來(lái)，那群毫無(wú)斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽(tīng)到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說(shuō)：“恭喜你還活著?！笔笳f(shuō)：“謝謝你還讓我活著?！边@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競(jìng)爭(zhēng)，上等的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競(jìng)爭(zhēng)是一種責(zé)任，競(jìng)爭(zhēng)是一種奉獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十一
敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!競(jìng)爭(zhēng)，是力爭(zhēng)上游的一種精神。競(jìng)爭(zhēng)，需要合作，也需要激勵(lì)。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與自然的物競(jìng)天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過(guò)是有著力爭(zhēng)上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅(jiān)持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相輔相成的。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一灘死水。正是由于對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最好的結(jié)果。請(qǐng)聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來(lái)勢(shì)洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時(shí)激烈的展開(kāi)。這樣一來(lái)，那群毫無(wú)斗志的老鼠不得不提起12分精神對(duì)付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽(tīng)到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說(shuō)：“恭喜你還活著?！笔笳f(shuō)：“謝謝你還讓我活著?！边@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，鼠受到了貓的激勵(lì)，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競(jìng)爭(zhēng)，上等的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個(gè)聰明的人在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對(duì)方，走共同發(fā)展的道路。
競(jìng)爭(zhēng)是一種責(zé)任，競(jìng)爭(zhēng)是一種奉獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)更是一種進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家!
少兒口才主持詞篇十二
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們每天見(jiàn)到的最多的人就是爸爸媽媽?zhuān)蛘呤亲约业拈L(zhǎng)輩。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成只愛(ài)和每天見(jiàn)到的這些人說(shuō)話聊天的習(xí)慣。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒播音主持與口才訓(xùn)練資料，希望能幫到你。
1、男旅客和女旅客(n、l)男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。
2、讀古通古(g、k)苦讀古書(shū)懂古通古熟古,不讀古書(shū)不懂古不通古糊涂古。
3、方幌子，黃幌子(f、h)方幌子，黃幌子，方幌子是黃幌子，黃幌子是方幌子?；蝿?dòng)方幌子，是晃動(dòng)黃幌子，晃動(dòng)黃幌子，是晃動(dòng)方幌子。
4、比尖(b、j)尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說(shuō)桿尖比塔尖尖，有人說(shuō)塔尖比桿尖尖。
不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。
5、氫氣球(q)氫氣球，氣球輕，輕輕氣球輕擎起，擎起氣球心歡喜。
6、新針線(x)新針紉新線，新線紉新針，針紉線，線紉針，新針新線心情新。
7、桑樹(shù)與棗樹(shù)(z、s)操場(chǎng)前面有三十三棵桑樹(shù)，操場(chǎng)后面有四十四棵棗樹(shù)。張三把三十三棵桑樹(shù)認(rèn)作棗樹(shù)，趙四把四十四棵棗樹(shù)認(rèn)作桑樹(shù)。
8、三山四水(s、sh)。
三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。
9、十四和四十(s、sh)四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。你想說(shuō)對(duì)四和十，全靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，誰(shuí)的舌頭沒(méi)用力;誰(shuí)說(shuō)四十是事實(shí)，誰(shuí)的舌頭沒(méi)伸直。要想說(shuō)對(duì)常練習(xí)，十四，四十，四十四。
10、朱叔鋤竹筍(zh、ch)朱家一株竹，竹筍初長(zhǎng)出。朱叔處處鋤，鋤出筍來(lái)煮。鋤完不再出，朱叔沒(méi)筍煮，竹株又干枯。
11、墨與饃(o)老伯伯賣(mài)墨，老婆婆賣(mài)饃。老婆婆賣(mài)饃買(mǎi)墨，老伯伯賣(mài)墨買(mǎi)饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
12、鵝過(guò)河(e)。
一對(duì)兄弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河。哥哥說(shuō)：寬寬的河;弟弟說(shuō)：肥肥的鵝。白鵝要過(guò)河，河水要渡鵝，不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝。
13、數(shù)一數(shù)(u)山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
14、烏鴉說(shuō)黑豬(ei)烏鴉站在黑豬背上說(shuō)黑豬黑，黑豬說(shuō)烏鴉比黑豬還要黑;烏鴉說(shuō)它身比黑豬黑嘴不黑，黑豬聽(tīng)罷笑得嘿嘿嘿嘿。
15、毛毛和濤濤(ao)毛毛和濤濤，
跳高又練跑，毛毛教濤濤練跑，濤濤教毛毛跳高，毛毛學(xué)會(huì)了跳高，濤濤學(xué)會(huì)了練跑。
16、槐樹(shù)歪歪(uai)槐樹(shù)歪歪，做個(gè)乖乖。乖乖用手，摔了老酒。酒瓶摔壞，奶奶不怪。懷抱乖乖，出外買(mǎi)賣(mài)。
17、碰碰車(chē)(eng)碰碰車(chē)，車(chē)碰碰，坐著朋朋和平平。平平開(kāi)車(chē)碰朋朋，朋朋開(kāi)車(chē)碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。
18、真冷(en、eng)真冷，真冷，真正冷。
冷冰冰，冰冷冷，人人都說(shuō)冷，猛的一陣風(fēng)，更冷。說(shuō)冷也不冷，人能戰(zhàn)勝風(fēng)，更能戰(zhàn)勝冷。
19、星和燈(ing)天上星，亮晶晶，地上燈，耀眼睛，天上星連接地上燈，地上燈連接天上星，是星是燈分不清。
20、青蟲(chóng)和青草(ing)青青草，草青青，青青草里蟲(chóng)青青。蟲(chóng)青青，草青青，青蟲(chóng)青草分不清。
一、字詞練習(xí)(雙唇音)。
b寶貝表白步兵版本白布奔波。
p爬坡澎湃乒乓拼盤(pán)批判偏僻。
m麻木秘密買(mǎi)賣(mài)牧民明媚美滿(mǎn)。
二、繞口令練習(xí)。
長(zhǎng)扁擔(dān)短扁擔(dān)。
長(zhǎng)扁擔(dān)，短扁擔(dān)，
長(zhǎng)扁擔(dān)比短扁擔(dān)長(zhǎng)半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短半扁擔(dān)。
長(zhǎng)扁擔(dān)綁在短板凳上，短扁擔(dān)綁在長(zhǎng)板凳上，
長(zhǎng)板凳不能綁在比短扁擔(dān)長(zhǎng)半扁擔(dān)的長(zhǎng)扁擔(dān)上;。
短板凳也不能綁在比長(zhǎng)扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)上。
笨胖胖和胖笨笨。
笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來(lái)跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。
笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。
笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。
不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。
白廟白貓和白帽。
山頂有座白廟，白廟里有只白貓。
白廟外有頂白帽，白貓看見(jiàn)了白帽，
抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽跑進(jìn)了白廟。
少兒口才主持詞篇十三
[男1]各位家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
[合]大家好！
[男2]20xx年的腳步越來(lái)越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們連疇村中心幼兒園特舉辦這場(chǎng)幼兒園聯(lián)歡會(huì)。
[男1]我是主持人；[男2]我是主持人。
[女2]今天，小朋友們將用自己美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。
[男1]現(xiàn)在請(qǐng)呂園長(zhǎng)為我們致詞，大家掌聲歡迎！
園長(zhǎng)致詞。
[男]過(guò)新年，喜洋洋，歡天喜地鑼鼓響。
[女]聽(tīng)，慶祝元旦的鑼鼓敲起來(lái)了……。
[男]請(qǐng)欣賞舞蹈班黃美杰等小朋友給我們帶來(lái)的舞蹈表演《慶祝元旦》。
[男]家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。（打手語(yǔ)）。
[女]請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈表演—童謠版《國(guó)家》，表演者：學(xué)前。
（2）班。
[男]人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
[女]一部《三字經(jīng)》，在中國(guó)，流傳久遠(yuǎn)，家喻戶(hù)曉。下面請(qǐng)欣賞大（2）班給我們帶來(lái)的新編兒歌表演——《三字經(jīng)》。
[男]小朋友們，你們愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？
[女]蘋(píng)果是什么味道呀？
[女]請(qǐng)欣賞大合唱—《appletree》表演者：大（1）班。
[男]俗話說(shuō)，海不可斗量，人不可貌相。
[女]我們幼兒園的小朋友也是頂呱呱的！
[男]請(qǐng)欣賞中（1）班給我們帶來(lái)精彩的才藝表演——《吹畫(huà)》。
[男]歡快的歌聲唱起來(lái)！
[女]精彩的舞蹈跳起來(lái)！
[男]下面有請(qǐng)學(xué)前（1）班給我們帶來(lái)勁爆的舞蹈表演——《眉飛色舞》，掌聲有請(qǐng)！
[男1]今天聯(lián)歡會(huì)的表演節(jié)目到此全部結(jié)束，下面是親子活動(dòng)時(shí)間。
[女1]請(qǐng)各班的小朋友回到自己的教室里，和自己的爸爸媽媽一起參加快樂(lè)的親子活動(dòng)。
[男2]謝謝大家的積極參與。
[女2]謝謝大家，再見(jiàn)！
[全體合]再見(jiàn)！（招手）。
少兒口才主持詞篇十四
1朗讀朗誦自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！
2對(duì)著鏡子訓(xùn)練建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
少兒口才主持詞篇十五
樹(shù)上的雕啄貓身上的毛，
雕嚇走了貓，貓趕飛了雕。
兩只鵝。
河邊兩只鵝，
一同過(guò)了河；
白鵝去拾草，
黑鵝來(lái)搭窩。
冬天北風(fēng)刮，
草窩真暖和，
住在草窩里，
哦哦唱支歌。
胡子騎驢子。
胡子騎驢子，
駝子挑螺螄，
胡子撞翻了駝子的螺螄，
駝子拖住胡子的驢子，
胡子去打挑螺螄的駝子，
駝子來(lái)打騎驢子的胡子，
胡子打駝子，
駝子打胡子。
上果市。
四個(gè)孩子上果市，
拿著四個(gè)小籃子。
花了硬幣四毛四，
買(mǎi)了十個(gè)小柿子。
四個(gè)孩子出果市，
拾了四十小石子。
到了家里吃柿子，
吃完柿子玩石子。
養(yǎng)魚(yú)。
大渠養(yǎng)大魚(yú)不養(yǎng)小魚(yú)，
小渠養(yǎng)小魚(yú)不養(yǎng)大魚(yú)。
一天天下雨，
下了一天雨。
大渠水流進(jìn)小渠，
小渠水流進(jìn)大渠。
大渠里有了小魚(yú)不見(jiàn)大魚(yú)，
小渠里有了大魚(yú)不見(jiàn)小魚(yú)。
白貓與黑貓。
廟里有只白貓,。
廟外有只黑貓。
廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，
廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。
倒吊鳥(niǎo)。
梁上兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，
泥里兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊。
可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)，
惦著泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，
可憐泥里的兩對(duì)鳥(niǎo)倒吊，
也惦著梁上的兩對(duì)倒吊鳥(niǎo)。
吃桔子。
吃桔子，剝桔子，
桔皮丟在垃圾箱里。
不吃桔子，不剝桔子，
不把桔皮丟在垃圾箱里。
看豆豆。
小妞妞圍個(gè)圓兜兜。
牛頭溝邊看豆豆，
忽聽(tīng)溝前喊抓牛，
妞妞怕牛牛踩豆豆。
緊緊抓住牛牛不松手。
小道上。
小王的姜撞翻老楊的缸，
老楊的缸碰倒小王的姜。
小王放下姜去扶老楊的缸，
老楊放下缸去幫小王裝姜。
是燈還是星。
天上滿(mǎn)天星，
地上滿(mǎn)山燈，
滿(mǎn)天星亮滿(mǎn)天庭，
滿(mǎn)山燈接滿(mǎn)天星。
星映燈，燈映星，
分不清是燈還是星。
麗麗和弟弟。
麗麗家來(lái)了小弟弟。
弟弟叫麗麗出來(lái)做游戲，
麗麗和弟弟拿不定主意，
是做游戲還是玩玩具。
北京和天津。
天津和北京，
津京兩個(gè)音。
一是前鼻音，
一是后鼻音。
如果分不清，
請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。
少兒口才主持詞篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)，小朋友們：
大家上午好!
新年的鐘聲即將敲響,
時(shí)光的車(chē)輪又劃過(guò)一遭，
伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，
滿(mǎn)懷著喜悅的心情，
20xx年元旦如約而至。
在這一刻我們送走了璀璨的20xx年;
在這一刻我們迎來(lái)了嶄新的20xx年。
看，紅紅的燈籠招來(lái)了春的節(jié)奏，
聽(tīng)，歡快的歌聲帶來(lái)了愛(ài)的氣息。
今天，我們相聚在這里，感受真情，活潑開(kāi)朗;
今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)心扉，放聲歌唱。
我們用歌聲迎接新年的到來(lái);
我們用舞蹈跳出新年的輝煌。
在這里我代表xx幼兒園全體師生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身體健康，生意興隆，事事順人心，家家開(kāi)門(mén)紅。
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年慶元旦聯(lián)歡匯演，現(xiàn)在開(kāi)始。
新的一年，來(lái)到了，我們的寶貝們又長(zhǎng)大了一歲，他們懂事多了，又會(huì)唱又會(huì)跳，更可愛(ài)了。請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小寶貝》讓我們掌聲歡迎。
多么快樂(lè)的小寶貝呀!家，是他們幸福的源泉;家，是他們最喜愛(ài)的地方?！段矣幸粋€(gè)家》請(qǐng)欣賞。
我們陽(yáng)光幼兒園的小朋友，個(gè)個(gè)都很棒，不信，你們聽(tīng)，連他們自己也在夸獎(jiǎng)自己了《我真的很不錯(cuò)》。
下面請(qǐng)欣賞：兒歌《小毛驢》由中班劉xx小朋友為大家演唱
接下來(lái)：一群愛(ài)護(hù)泥娃娃的小朋友要上場(chǎng)了，讓我們掌聲歡迎。
小黃鴨，嘎嘎嘎，走起路來(lái)?yè)u尾巴下河捉魚(yú)本領(lǐng)大。你們瞧，一群可愛(ài)的小鴨子也來(lái)為我們慶祝節(jié)日了。
接下來(lái)：請(qǐng)看一段雙簧表演《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
好寶寶，上學(xué)校，起得早，不遲到。請(qǐng)聽(tīng)多人清唱《上學(xué)歌》
伴隨著陣陣歡快的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)小豆豆上臺(tái)了，請(qǐng)欣賞舞蹈《小豆豆》
請(qǐng)看情景劇《小兔子乖乖》
親子舞，《小太陽(yáng)》
小蝴蝶，真美麗，飛到東來(lái)，飛到西，請(qǐng)聽(tīng)孟x(chóng)x小朋友清唱《小蝴蝶》
小蝴蝶，唱完了，又飛到了蝴蝶花叢中開(kāi)始跳舞了《蝴蝶花》。
讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意，讓我們用舞蹈跳出心中的美好
下一個(gè)節(jié)目由xx村幼兒園全體小朋友表演《大家一起來(lái)》
頒獎(jiǎng)儀式
今天，我們?cè)诰实墓?jié)目、歡快的音樂(lè)和喜慶的舞姿中感受到了新年的氣息，感受到了祖國(guó)的希望。
過(guò)去的一年里，在我們幼兒園老師的精心培育下，可愛(ài)的苗苗們懂文明、講禮貌、愛(ài)環(huán)保、尊師長(zhǎng)。在我們幼兒園涌現(xiàn)出了一大批可愛(ài)的“好寶寶”，下面有請(qǐng)金園長(zhǎng)、韓老師為榮獲“好寶寶”獎(jiǎng)項(xiàng)的幼兒頒獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)
結(jié)束語(yǔ) ：
來(lái)，我們用熱烈的掌聲祝賀以上獲獎(jiǎng)的小朋友們(鼓掌)。
在新的一年里希望你們?cè)俳釉賲枺瑏?lái)年繼續(xù)加油，爭(zhēng)當(dāng)“好寶寶”。
閉幕詞
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已接近尾聲。過(guò)去的一年里，我們有淚水也有歡樂(lè);有汗水更有碩果;我們與孩子以行動(dòng)、真誠(chéng)、愛(ài)心共同度過(guò)了這美好的一年，愿新年的快樂(lè)帶給你們吉祥健康、順利平安。
在新的一年里我深深的祝福小朋友們、家長(zhǎng)們，天天開(kāi)心、生活順利、兔年大吉!
下面有請(qǐng)我們的金園長(zhǎng)為我們大家作最后講話!(完畢后)
現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年迎新年慶元旦文藝匯演到此結(jié)束，小朋友們?cè)僖?jiàn)!
少兒口才主持詞篇十七
刑：大家。
合：早上好！
刑：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開(kāi)始！
楊：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營(yíng)、田淑文，大家掌聲有請(qǐng)！
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來(lái)又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來(lái)的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛(ài)的小朋友，為大家?guī)?lái)的三句半表演，名字叫做《動(dòng)畫(huà)城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書(shū)瑜我問(wèn)你，你喜不喜歡聽(tīng)相聲?。?/p>
刑：當(dāng)然喜歡，我覺(jué)得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來(lái)的表演你肯定也很喜歡，請(qǐng)欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國(guó)一種傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，又稱(chēng)“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)有意地組合在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來(lái)感覺(jué)又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請(qǐng)！
刑：許一凱，你會(huì)說(shuō)反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來(lái)看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來(lái)都是我們大力倡導(dǎo)的，
衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，
楊：接下來(lái)，讓我們來(lái)共同欣賞一段詩(shī)歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請(qǐng)！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營(yíng)、楊冰，大家掌聲有請(qǐng)！
許：接下來(lái)這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲??！
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！
刑：明天的太陽(yáng)是我們的，
衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，
許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，
楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長(zhǎng)、老師工作順利，身體健康！再見(jiàn)！
少兒口才主持詞篇十八
合：大家好!
甲：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。
乙：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著喜悅的心情，
合：20xx年元旦如約而至.
甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪
甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開(kāi)門(mén)紅
13、甲：讓我們一起欣賞一下，小班小朋友給我們帶來(lái)的《小手小腳操》
乙：是啊，讓愛(ài)傳出去，那前方漫漫人生路，有我們的祝福，沒(méi)有過(guò)不去的苦，但愿在新的一年里，愛(ài)滿(mǎn)人間，幸福永遠(yuǎn)!
32、甲：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 ，
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
乙：今天的聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成
33、合唱：再見(jiàn)
少兒口才主持詞篇十九
親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，少先隊(duì)員們：
早上好！
讓我們用掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎。
2、下面請(qǐng)少先隊(duì)員代表給到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾（兒童樂(lè)曲）。
現(xiàn)在我宣布xx小學(xué)六一表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)全體起立，（整隊(duì)：全體同學(xué)立正，向后轉(zhuǎn)）升國(guó)旗，奏國(guó)歌。（整隊(duì)，全體向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)坐）。
節(jié)目串詞。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家好！
甲：送去五月的芬芳，
乙：迎來(lái)六月的時(shí)光，
甲：我們的心像怒放的花朵，
乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋！
甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)聲。
合：謝謝您們，爸爸媽媽?zhuān)≈x謝您們親愛(ài)的老師！
甲：讓我們一起歌唱，讓我們一起跳舞。
乙：xx小學(xué)慶“六一”文藝演出。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：新的校園，已經(jīng)長(zhǎng)出翠綠的樹(shù)苗，泛紅的花草，預(yù)示著我們更加美好的明天請(qǐng)欣賞的六年級(jí)同學(xué)給大家分享的《開(kāi)門(mén)紅》。
乙：紅色的革命，紅色的年代，無(wú)數(shù)革命先烈染紅了今天的生活。
甲：十一年前，1999年，澳門(mén)終于回到了祖國(guó)母親的懷抱，九九歸一，時(shí)至今日。
乙：重溫歷史，懷念失散多年的孩子為了回到祖國(guó)唱起那首稚嫩的聲音《七子之歌》請(qǐng)欣賞！
甲：紅星閃閃放光芒，一顆顆永遠(yuǎn)閃亮的星星，不爭(zhēng)不搶?zhuān)灰款w星能發(fā)出光亮，我們的生活才會(huì)更加明亮。
乙：只要我們都有一顆童心向著黨我們就不會(huì)孤單，請(qǐng)欣賞三年級(jí)的合唱《紅星閃閃》。
甲：革命的年代傳遞雞---毛信證明了幼小并不等于弱小，稚嫩不等于無(wú)能，我們是共產(chǎn)主義接班人，請(qǐng)欣賞二年級(jí)的合唱《共產(chǎn)主義兒童團(tuán)團(tuán)歌》。
乙：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，我們的黨永葆青春，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的最前沿，
乙：一首《保衛(wèi)黃河》奏響了無(wú)數(shù)中華兒女奮起反抗日本侵略者的時(shí)代最強(qiáng)音，至今仍然激勵(lì)我們，讓我們銘記落后就要挨打這條永遠(yuǎn)不變的法則，時(shí)刻警惕帝國(guó)主義的糖衣炮彈，我倡議全體起立齊唱《保衛(wèi)黃河》！
甲：讓我們帶著高昂的斗志，時(shí)刻不要忘記以天下為己任的博大胸懷，無(wú)以為國(guó)，何以家為的古訓(xùn)，不要計(jì)較個(gè)人得失，我堅(jiān)信我們心中都有一個(gè)共同的名字---中國(guó)!
乙：學(xué)好語(yǔ)文磨礪品質(zhì)，學(xué)好數(shù)學(xué)讓我們擁有打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我相信我們要用科學(xué)創(chuàng)造奇跡，為這個(gè)家添磚加瓦！
合：我宣布xx小學(xué)20xx年度“六一”表彰大會(huì)文藝匯演暨捐款儀式到此結(jié)束。
少兒口才主持詞篇二十
有這樣一個(gè)人，今年13歲了，喜歡看書(shū)，喜歡交朋友，也喜歡像小孩子一樣玩。想了解她是誰(shuí)嗎，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
性格活潑、開(kāi)朗，喜歡閱讀，這就是一個(gè)外向的我。我最大的樂(lè)趣莫過(guò)于看書(shū)與交朋友。我喜歡和朋友同學(xué)打成一片，當(dāng)然啦，我可不是只玩游戲的。我和朋友、同學(xué)之間，經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。我還愛(ài)看書(shū)，什么《紅樓夢(mèng)》、《少年維特的煩惱》......我都看過(guò)，盡管那些名著，我看的是簡(jiǎn)本，但還是從中獲益良多。
我平常都是留著一頭短發(fā)，有一雙水靈水靈的眼睛，一雙可愛(ài)的雙眼皮。這就是男孩子氣的我。雖然我是一個(gè)女孩子，但我喜歡各類(lèi)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)交朋友。我特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)合不攏嘴，還會(huì)露出兩個(gè)小虎牙。有一次，我在班級(jí)里的圖書(shū)柜找到一本笑話書(shū)，打開(kāi)書(shū)，我看到一個(gè)超級(jí)好笑的話，忍不住哈哈大笑，周?chē)耐瑢W(xué)都盯著我看，搞得我不好意思。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，從一件小事就能看出。在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師布置作業(yè)，讓我們晚上要把古詩(shī)背熟。剛好那天的作業(yè)有點(diǎn)多，我做到9點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：太晚了，睡吧!明天還要上學(xué)。我說(shuō)：不行，我一定要把古詩(shī)背完。一直到10點(diǎn)，我才入睡。其實(shí)，有時(shí)候遇到困難時(shí)，我曾想放棄，但我心里還是不甘心，所以堅(jiān)持下去。這就是一個(gè)倔強(qiáng)的我。
我是一條愛(ài)泡書(shū)海的魚(yú)。我從小就愛(ài)看書(shū)，所以總能獲得許多快樂(lè)!從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》我都看過(guò)。所以我從看書(shū)可以得到不少樂(lè)趣,“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話可說(shuō)得不錯(cuò)。在書(shū)的世界里，我可以消化傷心，分享快樂(lè)。
我一直以來(lái)都希望像我的偶像——韓寒那樣，可以寫(xiě)出好的文章。我也曾想當(dāng)醫(yī)生，但我不夠細(xì)心;我曾想當(dāng)教師，但我沒(méi)有太多的耐心;我還曾想當(dāng)警察，但我不夠勇氣。所以，我想當(dāng)作家，這還因?yàn)槲铱釔?ài)文學(xué)。
這就是我，一個(gè)外向的我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我，一個(gè)活潑的我。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
少兒口才主持詞篇二十一
故事表演是少年兒童非常喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式。下面是小編為大家收集關(guān)于少兒口才小主持之童話劇，希望能幫到你。
人物：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地點(diǎn)：介紹所。
大猩猩：(搖搖擺擺手持話筒上場(chǎng))聽(tīng)音樂(lè)(熊和蜜蜂)上場(chǎng)。大家好!我是動(dòng)物職業(yè)介紹所所長(zhǎng)大猩猩，你想找到一份合適的工作嗎?請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所來(lái)吧，這兒一定能讓你如愿以?xún)敗?/p>
大猩猩：(笑著說(shuō))別著急，別著急，我來(lái)幫你。你的大鉗子像把剪刀，做裁縫一定很適合。
龍蝦：(高興得說(shuō))謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說(shuō))別著急、別著急，我來(lái)幫你。你的歌唱得不好聽(tīng)，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練一定很合適。
青蛙：(高興得說(shuō))謝謝你，大猩猩!
大猩猩：(笑著說(shuō))袋鼠媽媽?zhuān)銊e著急，我來(lái)幫助你。你不是有個(gè)大口袋嗎，你當(dāng)郵遞員一定很合適。
添加更多幼教資源qq貳柒壹零貳叁伍陸玖陸。
袋鼠媽媽?zhuān)?高興得說(shuō))謝謝你，大猩猩!
旁白：(一天天的過(guò)去了，大猩猩幫助許多小動(dòng)物找到了合適的工作。)。
小狗：(汪、汪、汪，叫著上場(chǎng))瞧!我當(dāng)上了警察，破了許多案件。
小猴：(蹦蹦跳跳上場(chǎng))瞧!我當(dāng)上了路燈/管理員，幫助人們做了許多好事。
大象：(甩著長(zhǎng)鼻子上場(chǎng))瞧!我開(kāi)了一間浴室，歡迎大家光臨。
旁白：(動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長(zhǎng)的幫助，大家買(mǎi)來(lái)了鮮花感謝大猩猩。)。
大猩猩：(笑著說(shuō))你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要相信自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就一定能找到合適的工作。
人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿老師。
開(kāi)場(chǎng)：(音樂(lè)起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥(niǎo)上場(chǎng)。)。
旁白：森林幼兒園開(kāi)學(xué)了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥(niǎo)，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。(音樂(lè)停)。
長(zhǎng)頸鹿老師：(走上場(chǎng))小眼睛看老師，小耳朵豎起來(lái)，小嘴巴不講話。你們都能做到嗎?
集體：能!
集體：能!
長(zhǎng)頸鹿老師：那就讓我們一起來(lái)練習(xí)吧!
旁白：在長(zhǎng)頸鹿老師的帶領(lǐng)下，大家都在認(rèn)真地練習(xí)?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒功夫，他們就沒(méi)耐心了。(音樂(lè)起)。
小烏龜：唉!好困呀!(把頭、手還有腳通通縮進(jìn)烏龜殼里，睡起了懶覺(jué))。
小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃!(在草地上找蟲(chóng)子吃)。
小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(來(lái)到池塘邊，玩起了水)。
小鳥(niǎo)：快來(lái)找我呀，你們知道我藏在哪兒?jiǎn)?(仆仆翅膀，從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)，玩起了捉迷藏。)。
長(zhǎng)頸鹿老師：唉!(搖搖頭)你們都學(xué)會(huì)了嗎?
集體：會(huì)啦!會(huì)啦!(來(lái)到老師身邊)。
長(zhǎng)頸鹿老師：好!讓我來(lái)考考你們。
長(zhǎng)頸鹿老師：小烏龜，你來(lái)走一走。
小烏龜：嗨喲!嗨喲!(動(dòng)作太慢，只能爬一爬)。
其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長(zhǎng)頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來(lái)飛一飛。
小雞、小鴨：我怎么飛不起來(lái)?太累了!(使勁的撲著翅膀)。
其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長(zhǎng)頸鹿老師：小青蛙，你來(lái)爬一爬。
小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)。
其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)。
長(zhǎng)頸鹿老師：小鳥(niǎo)，你來(lái)跳一跳。
小鳥(niǎo)：哎呀!我的腿使不上勁!
長(zhǎng)頸鹿老師：這都是你們沒(méi)有耐心的結(jié)果呀!
集體：(都慚愧的低下了頭)我們知道錯(cuò)了，我們會(huì)改的。(各自去練習(xí))。
旁白：瞧!他們多認(rèn)真!現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。
花草出場(chǎng)：在自己位置上舞蹈。
老虎出場(chǎng)：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天沒(méi)有吃飯，兩天沒(méi)有吃飯，肚子餓，肚子餓。
老虎：唉，我都兩天沒(méi)吃飯了，肚子可真是餓呀!不知為什么我老是抓不到小動(dòng)物，看來(lái)我得找人來(lái)教教我。找誰(shuí)呢?聽(tīng)說(shuō)花貓本領(lǐng)最大，就找它吧!(四周走動(dòng)，找貓)。
花貓出場(chǎng)：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可愛(ài)的小花貓，我是可愛(ài)的小花貓，喵。
老虎：花貓，你好!你可以幫幫我嗎?
花貓：小老虎，你好!你需要我?guī)湍闶裁茨?
老虎：我想跟你學(xué)本領(lǐng)。
花貓：(做思考的樣子)那好吧!
老虎：哦，太好了。
花草：哦，太好了。
花貓：現(xiàn)在請(qǐng)跟這我做吧!先學(xué)撲再學(xué)跳，然后跟我做運(yùn)動(dòng)，再跟我打套拳。(做動(dòng)作)。
花草：哇，你真棒!
花貓：好了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。
老虎：哈哈，你的本領(lǐng)我全學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我要吃掉你。
(使用本領(lǐng)去捉貓)。
花草：快跑呀，老虎要吃貓了。
花貓：啊，你----你---太可惡了，瞧，我的。(爬上了樹(shù))。
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花貓：因?yàn)槲覜](méi)有教給你。
老虎：哎呀，師傅，師傅，我錯(cuò)了，你快下來(lái)教教我，教我把樹(shù)爬。
花貓：老虎，老虎，我也想教你，可是教會(huì)了你，你就要吃我，我就沒(méi)地方躲了。
花草：對(duì)呀!
老虎：氣死我了，氣死我了，哎，都怪我太心急，今天又沒(méi)吃的了。
一起說(shuō)：
花貓：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
花草：哈哈哈，小老虎你太壞了，哼，活該!
一起念兒歌《老虎拜師》。
下場(chǎng)!
人物：小雞、小狼。
場(chǎng)景：夏天的小樹(shù)林。
一只小雞在小樹(shù)林里找小蟲(chóng)吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。
小雞在一棵小樹(shù)邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。
唱到：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹(shù)林真漂亮?！毙‰u又低下頭找蟲(chóng)。
小狼上(走得很慢，經(jīng)常搖晃一下，經(jīng)常使勁眨幾下眼睛。)。
小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹(shù)，也來(lái)欺負(fù)我?！?/p>
小狼撞到了一棵樹(shù)上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹(shù)。
小狼：“兩天沒(méi)吃東西了，看不清路，總碰頭?？倫?ài)發(fā)脾氣，再找不到吃的，就要走不動(dòng)了。”
小狼抹了抹眼淚。
小狼：“誰(shuí)在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望?？吹叫‰u。
小狼：“一只小雞!”小狼又四處張望?！皼](méi)人看著它，哈哈，我找到吃的嘍。”
小狼一步步朝小雞靠近。
小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因?yàn)槟阌錾衔伊耍业亩亲羽I得都癟了，我要吃了你。”
小雞原地沒(méi)動(dòng)：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯(cuò)了啊?！?/p>
小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。
小狼：“吃錯(cuò)了?吃錯(cuò)了是怎么回事?”
小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。
小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒(méi)看出來(lái)嗎?
我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋?！?/p>
小雞轉(zhuǎn)了個(gè)圈，讓小狼看它的羽毛。四處張望。
小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇?biāo)懒税 ！?/p>
小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。
小雞:“看清楚了嗎?我的羽毛和老虎的毛一模一樣。”
小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會(huì)放過(guò)我?！?/p>
小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵樹(shù)上。停住后退，又瞪圓了眼睛。
“你怎么那么小?和我的一只耳朵一樣小。”
小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見(jiàn)一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它?！?/p>
小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼順著小雞指的方向飛跑起來(lái)。小雞展開(kāi)了翅膀，連跑帶飛地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上當(dāng)了。小雞騙子，我一定要吃了它?！?/p>
小狼轉(zhuǎn)身向回跑。
小狼：“小雞，你出來(lái)，你出來(lái)?！?/p>
小狼又氣又餓倒在地上......
少兒口才主持詞篇二十二
語(yǔ)言界認(rèn)為，4—12歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最為容易和有效。下面是本站小編整理的一些關(guān)于少兒口才課程的資料，供你參考。
三句半。
雙簧等提高講述談話聽(tīng)賞閱讀等語(yǔ)言能力，進(jìn)而培養(yǎng)兒童良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和表現(xiàn)能力;開(kāi)發(fā)兒童在眾人面前敢于說(shuō)話和主動(dòng)與人交流的綜合能力;挖掘孩子的表演天賦;增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)孩子活潑開(kāi)朗性格的形成。
語(yǔ)言是學(xué)習(xí)、思維和交際的工具，一個(gè)人的成功20%取決于他的智商，而80%取決于他的情商。情商中最重要的一種能力就是人際關(guān)系的處理能力。一個(gè)好口才的人說(shuō)出來(lái)的話大都能撥動(dòng)人們的心弦，如同具有一種魔力，操縱著人們的情緒。他的舉手投足、只言片語(yǔ)似乎都可以使周?chē)目諝馑沙诨蚓o張。好的口才無(wú)疑是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，好口才是人生成功的重要因素。
這是一個(gè)越來(lái)越注重“說(shuō)”的時(shí)代：小學(xué)入學(xué)考試、大學(xué)自主招生、公務(wù)員考試、領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗等，在很多重要的人生機(jī)遇面前，口才扮演著越來(lái)越重要的角色。社交的成功，往往是口才的產(chǎn)物。口才是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，是用口語(yǔ)表達(dá)思想感情的一種巧妙的形式。懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，懂得相處之道的人，他不會(huì)勉強(qiáng)別人與自己有相同的觀點(diǎn)，而是巧妙地引導(dǎo)他人到自己的思想上來(lái)。那些善于用準(zhǔn)確、貼切、生動(dòng)話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己思想感情的人辦事往往圓滿(mǎn)，反之，不懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，往往使自己陷入困境。
以?xún)焊?、?shī)歌、
繞口令。
童話故事曲藝表演動(dòng)畫(huà)配音為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以?xún)和螒蚧榫郴慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)孩子模仿角色和聲音的變化，有表情有動(dòng)作的去演繹表演故事，鍛煉孩子樂(lè)于自信的表達(dá)分享和展示自己，幫助孩子改善和提高人際溝通能力，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言發(fā)展和理解的能力，讓我們的孩子愿說(shuō)敢說(shuō)愛(ài)說(shuō)善說(shuō)。
1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會(huì)，以此訓(xùn)練孩子的膽子;。
2、讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”;。
3、多給孩子打氣，對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng)，如"我很喜歡你描述的人物，很生動(dòng)，你能不能再多講一點(diǎn)?"。
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等;。
5、比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論，以訓(xùn)練辯駁能力;。
6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才，讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。
7.多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對(duì)人講話!
8.多讓孩子閱讀些關(guān)于口才的文章書(shū)籍.
少兒口才主持詞篇二十三
開(kāi)場(chǎng)白：
楊：尊敬的各位家長(zhǎng)，許：敬愛(ài)的各位老師，衛(wèi)：親愛(ài)的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***刑：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
楊：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營(yíng)、田淑文，大家掌聲有請(qǐng)！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來(lái)又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來(lái)的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛(ài)的小朋友，為大家?guī)?lái)的三句半表演，名字叫做《動(dòng)畫(huà)城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書(shū)瑜我問(wèn)你，你喜不喜歡聽(tīng)相聲??？刑：當(dāng)然喜歡，我覺(jué)得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來(lái)的表演你肯定也很喜歡，請(qǐng)欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國(guó)一種傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，又稱(chēng)“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)有意地組合在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來(lái)感覺(jué)又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請(qǐng)！
刑：許一凱，你會(huì)說(shuō)反義詞么？許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來(lái)看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來(lái)都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來(lái)，讓我們來(lái)共同欣賞一段詩(shī)歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請(qǐng)！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營(yíng)、楊冰，大家掌聲有請(qǐng)！
許：接下來(lái)這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！
結(jié)束語(yǔ)：
刑：明天的太陽(yáng)是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
開(kāi)場(chǎng)白：
甲：尊敬的各位家長(zhǎng)，乙：敬愛(ài)的各位老師，丙：親愛(ài)的同學(xué)們，?。捍蠹?。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人***甲：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
甲：首先請(qǐng)欣賞《我愛(ài)繞口令》，表演者***，大家掌聲有請(qǐng)！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語(yǔ)》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來(lái)又有什么精彩節(jié)目呢？
表演：王錫雨。
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書(shū)瑜我問(wèn)你，你喜不喜歡聽(tīng)相聲??？刑：當(dāng)然喜歡，我覺(jué)得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來(lái)的表演你肯定也很喜歡，請(qǐng)欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
四、衛(wèi)：繞口令是我國(guó)一種傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，又稱(chēng)“急口令”、“吃口令”
楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)有意地組合在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來(lái)感覺(jué)又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請(qǐng)！
刑：許一凱，你會(huì)說(shuō)反義詞么？許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來(lái)看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來(lái)都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來(lái)，讓我們來(lái)共同欣賞一段詩(shī)歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請(qǐng)！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營(yíng)、楊冰，大家掌聲有請(qǐng)！
許：接下來(lái)這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?/p>
刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！
結(jié)束語(yǔ)：
刑：明天的太陽(yáng)是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
韓祎：新疆博州藍(lán)話筒少兒主持培訓(xùn)學(xué)校秦彤瑄：尊敬的各位老師。
劉思瑩：敬愛(ài)的爺爺、奶奶何棕衡：親愛(ài)的叔叔、阿姨們。
徐梓朋：親愛(ài)的同學(xué)們艾露冉：可愛(ài)的小朋友們。
合：大家上午好!韓：今天，我們大家歡聚一堂，在這里隆重舉行藍(lán)話筒博州暑期培訓(xùn)班匯報(bào)演出！
合：民族團(tuán)結(jié)讓新疆的明天更美好，讓我們生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長(zhǎng)、我們的老師、同時(shí)也讓我們自己滿(mǎn)意！
韓：學(xué)好口才，早日成才！藍(lán)話筒主持與口才培訓(xùn)，能讓我們學(xué)會(huì)普通話、能讓我們學(xué)會(huì)主持，能讓我們學(xué)好口才！也能讓我們學(xué)會(huì)舞臺(tái)表演！更能讓我們快速成長(zhǎng)！
徐：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，比如：朗誦、主持、識(shí)字、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺(tái)表演了！
劉：感謝藍(lán)話筒培訓(xùn)中心、感謝辛勤培育我們的老師！也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
何：請(qǐng)你們放心：通過(guò)藍(lán)話筒主持與口才培訓(xùn)，請(qǐng)你們相信：我們一定是最棒的！
4-6歲的幼兒班的小朋友，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，膽子大了，敢于說(shuō)話了，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，敢上舞臺(tái)表演節(jié)目了，這就是我們的進(jìn)步，這，就是我們的成長(zhǎng)！
艾：今天，我們將這一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，在這小小的舞臺(tái)上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進(jìn)行匯報(bào)！
全：藍(lán)話筒暑假少兒主持的匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始！
幼兒三級(jí)。
艾：首先上場(chǎng)的是：小朋友給大家?guī)?lái)的繞口令串燒《爸爸抱寶寶》等。掌聲有請(qǐng)。
少兒二級(jí)：
韓：你覺(jué)得咱新疆最有名的是什么？
秦：那你是問(wèn)對(duì)人了，這我熟悉，大盤(pán)雞，烤羊肉串，哈密瓜等等等等，都是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外??！韓：的確吶！尤其是新疆的瓜果，在這炎炎夏日里，不僅是咱們的解暑佳品，也深受小猴們的喜愛(ài)！瞧，他們來(lái)了！
秦：請(qǐng)欣賞故事《猴王吃西瓜》。表演者：馬天雨，魏熙媛。
幼兒三級(jí)。
何：精彩還在繼續(xù)，接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的小朋友們給大家?guī)?lái)歌曲《娃哈哈》。
少兒二級(jí)。
少兒二級(jí)少。
韓：注意啦!我現(xiàn)在要考考你啦！請(qǐng)問(wèn)檢驗(yàn)小小主持人基本功的最好方法是什么？
韓：好，現(xiàn)在就有請(qǐng)全體小小主持人上場(chǎng)帶來(lái)《繞口令、快板》串燒。
秦：掌聲有請(qǐng)。
幼兒三級(jí)上。
艾：彩色的新疆，光彩奪目何：魅力的新疆，心曠神怡。
艾：發(fā)展的新疆，時(shí)尚潮流。
何：請(qǐng)欣賞《時(shí)裝表演》表演者：幼兒三級(jí)集體。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
劉：你知道以前的新疆是什么樣的嗎？
徐：難道和現(xiàn)在不一樣？
少兒一級(jí)。
請(qǐng)表演者：張瑤魏熙媛李子萱張蕊蕊。
幼兒三級(jí)上。
艾：說(shuō)說(shuō)什么是你的最?lèi)?ài)吧？
何：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)主持，我愛(ài)藍(lán)話筒，還有我愛(ài)你。
艾：別這樣說(shuō)，我會(huì)不好意思的。
何：你想多了！我說(shuō)的是下一個(gè)節(jié)目是《我愛(ài)你》。
艾：那就快快欣賞表演劇《我愛(ài)你》。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
韓：如果用一種顏色來(lái)形容咱們的新疆，你覺(jué)得什么顏色最好？
秦：一種顏色怎么夠啊？咱們新疆可是五彩繽紛、斑斕絢麗的多民族組成的大美新疆沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)就請(qǐng)欣賞哈薩克族舞蹈《黑祖馬》。
幼兒三級(jí)。
少兒二級(jí)。
秦：在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！請(qǐng)欣賞由徐婉瑩帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。
少兒一級(jí)。
劉：演出進(jìn)行到現(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)你的感受吧？
劉、別急呀，告訴你，下一個(gè)節(jié)目就是繞口令串燒！
徐、那就快快請(qǐng)小演員們登場(chǎng)吧（全體）。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
艾：在學(xué)習(xí)生活中要是有了困難，你會(huì)害怕嗎？
何：其實(shí)啊不僅在咱們藍(lán)話筒是這樣，小動(dòng)物們也會(huì)這樣。
艾：嗯，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話劇《拔蘿卜》少兒二級(jí)。
秦：看過(guò)了這么多節(jié)目你有什么感觸？
韓：我最大的感觸就是曲藝、相聲、快板、快嘴、歌舞我樣樣精通。
秦：??？在這么多人面前你都敢說(shuō)大話??？
韓：這怎么能算大話啊，我相信，只要我在藍(lán)話筒勤奮努力，拿下這些soeasy！秦：那我給你加油！不過(guò)啊，終究還是有人敢上臺(tái)說(shuō)大話！
韓：那大伙可得好好瞧瞧，請(qǐng)欣賞節(jié)目《說(shuō)大話》表演者：韓祎。
幼兒三級(jí)上。
劉：春天我們唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：別急，就讓鐘茵熙告訴大家。
劉：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《夏天的歌，在哪里》。
何
韓：尊敬的家長(zhǎng)們，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。徐：謝謝我們班這些可愛(ài)的小朋友們。我們雖然還不怎么認(rèn)識(shí)字，但是經(jīng)過(guò)暑期的老師辛苦的培訓(xùn)，也變得有模有樣，敢于上臺(tái)表演了。
秦：雖然我們的表演還很稚嫩，還有很多的缺點(diǎn)，但是，我們的確是在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，請(qǐng)大家再次把掌聲送給我們。
何：來(lái)藍(lán)話筒學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，我們要感謝各位老師教導(dǎo)，小伙伴們的幫助。
韓：更要感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，得以讓我們?cè)谒{(lán)話筒放飛理想艾：尊敬的各位家長(zhǎng)。
何：親愛(ài)的各位同學(xué)，劉：讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束今天的演出！
徐：博州藍(lán)話筒藍(lán)話筒暑期班藝術(shù)演出到此結(jié)束！合：今天的匯報(bào)演出到此結(jié)束，謝謝大家，再見(jiàn)！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15664512.html】
