教案的編寫要注重教材的分析與解讀，以便更好地理解教學內(nèi)容。教師編寫教案時，可以參考相關(guān)的教材和教學參考資料，靈活運用各種教學資源。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過這些范文的學習和借鑒，能夠幫助教師們更好地編寫教案，提高教學質(zhì)量。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學的效果，所以編寫好教案對于教師來說非常重要。大家一起來學習和分享吧！
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇一
某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算7的減法《吃水果》活動目標1、學習看圖列算式，感知減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，鞏固7的減法。2、能用正確的詞匯表達圖意并進一步理解“吃掉了”“還?！钡囊馑?。活動準備圖卡3套（每套3張），數(shù)字；符號卡；幼兒操作材料（小扣子、雪花片、瓶蓋等），練習卡；記錄紙；筆。活動過程一、復(fù)習7的分解組成。教師：老師手里拿著一些缺數(shù)字的7的分合式卡片，看誰能又對又快地說出缺少的數(shù)。（請幼兒集體或個別回答）二、看圖學習7的減法。1、出示圖片，幼兒觀察。圖卡一：盤子里有7個蘋果，圖卡二：有一個蘋果核，圖卡三；盤子里還有6個蘋果。2、教師提出要求：教師：這三幅圖說的是一件事，請你們把三幅圖連起來仔細看看，想想，說說這三幅圖講了一件什么事。注意每幅圖用一句話講清楚。提醒幼兒將第二幅圖時要與第一、第三幅圖聯(lián)系起來看，明白果核的意義。提問：這三幅圖表示什么意思？可以用什么算式表示？為什么用減法？（引導(dǎo)幼兒理解“吃掉了”的意義）3、照此類型繼續(xù)出示圖卡，學習7的另一組減法。4、幼兒推理學習7的多種減法。教師：想一想，你會用應(yīng)用題的方法編出7的減法應(yīng)用題嗎？三、小組活動第一組：看實物記錄算式。第二組：看圖列算式。第三組：計算題和答案連線游戲。活動延伸某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算8的`分解組成《分扣子》活動目標1、通過操作游戲，學習8的組成，知道8分成兩份有7種分法。2、觀察兩個部分分數(shù)之間的互補關(guān)系，能按序排列分合式。3遵守游戲規(guī)則，能大膽講述自己的想法?；顒訙蕚淇圩樱ㄐ∈印⑵可w等）每人一份（每份7個）；小圓環(huán)每人2個；記錄紙；筆?；顒舆^程一、出示操作材料，引起幼兒興趣。教師：今天，我們一起來和這些小玩具做游戲好嗎？二、交代游戲玩法，幼兒參與游戲。1、請你數(shù)一數(shù)自己有幾顆扣子？2、將扣子撒在兩個圓環(huán)種，看看每個圓環(huán)中有幾顆，記錄紙上。3、提醒幼兒，相同結(jié)果只記錄一次。4、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。三、活動評價1、請幼兒分別講一講自己的操作內(nèi)容和操作結(jié)果，教師講相應(yīng)的分合式貼在黑板上。2、請幼兒觀察，8分成兩份有幾種分法。3、討論：分合式有序地排列，并大聲朗讀。四、碰珠游戲，鞏固8的分合?！昂?，嘿，我的1珠碰幾珠？”“嘿，嘿，你的1珠碰7珠?！被顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算8的加法《寫算式》活動目標1、學習看圖列出答案式8的加法算式，鞏固對加法含義的理解。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。活動準備水果圖片；數(shù)字卡；練習紙?；顒舆^程一、游戲：“碰珠游戲”，復(fù)習8的分解組成。“嘿、嘿，我的1珠碰幾珠？”“嘿、嘿，我的1珠碰7珠”二、用圖片形式學習7的加法。今天，有很多小水果來到我們教室，看看它們都是誰？1、教師出示水果圖片1、2。提問：a、圖上有什么？（蘋果）b、先來了幾個蘋果？又來了幾個蘋果？可以用數(shù)字幾表示？2、請幼兒列出算式，出示圖卡3，驗證結(jié)果是否正確。三、理解數(shù)字交換規(guī)律。1、將圖卡1、2互相交換位置，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：a、那兩張圖卡位置交換了？b、是總數(shù)還是部分數(shù)？c、交換后結(jié)果有沒有改變？2、請幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習，鞏固8的加法。1、看圖示列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連線游戲。4、完成幼兒用書p9《寫算式》?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算8的減法《猜數(shù)字》活動目標1、通過課件演示，感知減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學習8的減法；2、運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解“走了”“還?！钡膶嶋H意義?；顒訙蕚浣虒W課件；操作卡。活動過程一、幼兒觀看課件一。1、你們看見了什么？（草地上有小兔子）2、一共有幾只小兔子？（引導(dǎo)幼兒完整說出一共有8只小兔子）二、觀看課件二。1、看看發(fā)生了什么事？（跳走了1只小兔子）2、猜猜還剩下幾只小兔子？三、觀看課件三。1、現(xiàn)在還剩下幾只小兔子？（7只）2、誰能用算式表示出你們看到的畫面？四、繼續(xù)通過課件的方式學習8的減法。五、小組活動。1、看三幅圖，列式。2、完成幼兒用書p10《猜數(shù)字》。3、連線游戲：算式卡與得數(shù)連線?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算8以內(nèi)數(shù)的加、減法《小鑰匙》活動目標1、能根據(jù)自己的操作過程寫出算式，鞏固8以內(nèi)數(shù)的加減法；2、喜歡參與操作活動，在操作過程中能遵守規(guī)則?；顒訙蕚湫】圩?、石子、瓶蓋、雪花片等材料，記錄紙、筆?；顒舆^程一、“開火車”游戲，復(fù)習（5、6、7、8）的組成?！拔业幕疖?點開，你的火車幾點開？”“你的火車1點開，我的火車7點開?！薄?。。。。。二、通過幼兒操作活動，鞏固8以內(nèi)數(shù)的加減。1、看三張圖，列算式。2、擺點子并記錄。3、撲克牌游戲，兩位幼兒分別出牌，記錄兩張牌的和。三、總結(jié)活動，請幼兒大膽講述自己的操作過程及結(jié)果。活動延伸完成幼兒用書《小蜜蜂采蜜》《小兔吃蘿卜《小鑰匙》內(nèi)容。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算口述應(yīng)用題《編題列式》活動目標1、了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學習看圖口編應(yīng)用題；2、培養(yǎng)分析能力，提高口語表達能力?；顒訙蕚淝榫皥D?；顒舆^程一、出示情境圖，幼兒觀察。1、圖上有什么？（小朋友、大樹、小鳥、小鴨子等）2、有幾棵大樹？（3棵）3、什么樣的樹？（3棵松樹，2棵柳樹）4、教師提問：田野里有3棵松樹，2棵柳樹，問一共有幾棵樹？（請幼兒根據(jù)提問口頭列出算式）5、看看圖中的小朋友在干什么？6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友的活動提出問題。幫助幼兒了解應(yīng)用題是要根據(jù)出現(xiàn)的兩個數(shù)來求第三個數(shù)。7、試著用別的線索來口編應(yīng)用題。二、小組活動。1、看圖編應(yīng)用題并列式。2、復(fù)習8以內(nèi)加減題卡。3、找答案連線?；顒友由?p>
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇二
1、復(fù)習鞏固1—7的序數(shù)，2—6的鄰數(shù)。
2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。
1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個。
一、 復(fù)習鞏固1—7序數(shù)，2—6鄰數(shù)。
1：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字1—7），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。
2：以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。
老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。
二、 新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。
1：現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。
老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
講完后提問：
故事的名字叫什么？
星期媽媽一連生了幾個孩子？
它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？
（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）
強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）
2：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。
老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后請個別幼兒操作。
規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復(fù)進行3—4次。
突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束下一個星期開始。）
三：幼兒操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”
幼兒分成3大組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。
（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）
四：活動評價：
引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。
五：分組進行角色游戲：找鄰居。
七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。
接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。
大班數(shù)學教案：正方體與長方體
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇三
某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到10以內(nèi)數(shù)的加、減法《羽毛球比賽》活動目標1、積極參與游戲活動，學會團結(jié)協(xié)作，關(guān)注他人的情感。2、提高觀察力和思維的敏捷性與靈活性。3、復(fù)習鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減?；顒訙蕚鋽?shù)字卡若干；10以內(nèi)數(shù)的加減題卡；電話號碼聯(lián)絡(luò)卡；鉛筆；橡皮若干。活動過程一、碰珠游戲：復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的組成。教師：我們來碰珠，我的珠和你們的珠合起來是10、9、8、7、6、5等等。根據(jù)幼兒掌握情況，速度相應(yīng)地加快或放慢。二、請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。教師請個別幼兒用數(shù)字編出10以內(nèi)的加減算式。三、分組游戲：打電話。1、教師為每組幼兒提供一張答題紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒答完題后報出完整的電話號碼。2、每次游戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵完全正確的那一組。3、更換答題紙，繼續(xù)游戲。活動延伸1、請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。2、把電話號碼紙房子數(shù)學區(qū)，幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到集合與子集《數(shù)蘑菇》活動目標1、了解包含與被包含之間的關(guān)系，區(qū)分里外的概念。2、能不受位置的干擾準確數(shù)出物體的數(shù)量。活動準備教材《數(shù)蘑菇》大圖，《漂亮的花》大圖，筆活動過程一、出示《數(shù)蘑菇》大圖。1、圖片上有什么？（蘑菇）2、他們分別在什么圖形里？（三角形、圓形、正方形）3、數(shù)一數(shù)三角形里有幾個蘑菇？（引導(dǎo)幼兒不受圓形的干擾，正確數(shù)出三角形中蘑菇的數(shù)量）4、三角形外有幾個蘑菇？（復(fù)習區(qū)分里外的概念）5、圓形里有幾個蘑菇？圓形外有幾個蘑菇？6、一共有幾個蘑菇？二、出示《漂亮的花》大圖。1、花園里的花是什么顏色的？（紅、黃、紫等）2、紅色的花有幾朵？可以用什么標志表示？（紅色標志）3、不是紅色的`花有幾朵？可以用什么標志表示？（紅色標志上畫×）4、黃色的花有幾朵？不是黃色的花有幾朵？可以用什么標志表示？5、紫色的花有幾朵？不是紫色的花有幾朵？用什么標志表示？6、一共有幾朵花？三、游戲鞏固。《大風吹》游戲：師生共同隨音樂舞動，教師說道：“吹穿紅衣服的小朋友”時，所有穿紅衣服的小朋友必須蹲下：說“吹沒有扎辮子的小朋友”時，所有沒有扎辮子的小朋友必須蹲下。照此形式重復(fù)進行游戲。四、幼兒操作游戲。完成《漂亮的花》《數(shù)蘑菇》內(nèi)容?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題三：我是小管家認識人民幣《我是小管家》活動目標1、認識面值不同的人民幣，能說出他們的單位名稱。2、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值，初步學習“錢幣”的換算。活動準備1、不同面值的人民幣紙幣和硬幣若干。2、人手一份人民幣（1元、2元、5元紙幣及1元硬幣），鉛筆、記錄紙?；顒舆^程一、認識人民幣。1、看看老師手上拿的是什么？（錢）2、你們認識這些錢嗎？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察）3、他們分別是多少錢？4、你怎么知道是幾元錢呢？（通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值）5、仔細看看這些錢上都印有什么？你們知道這些錢共同的名稱嗎？（人民幣）二、了解人民幣的用途。1、你們知道人民幣是用來做什么的嗎？2、它對人們有什么用處？小結(jié)：人們通常用錢來買東西，比如我們穿的衣服、褲子、吃的菜等；錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒有錢，我們都難以生活下去。三、了解人民幣的簡單換算。游戲“換錢”。1、教師交代活動要求。今天老師想到超市買東西，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、5元的零錢。請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。4、集體檢查湊出的每份錢是否都是10元。5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出10元錢。活動延伸1、在活動區(qū)投放人民幣的模板，讓幼兒通過觀察進一步認識人民幣。2、父母帶孩子購物時，可以讓孩子參與，了解人民幣的用途和是使用方法。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題三：我是小管家人民幣的運用《去采購》活動目標1、通過游戲的形式復(fù)習鞏固對人民幣的認識，了解人民幣的使用方法。2、在活動中體驗數(shù)學與生活的密切關(guān)系，復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減運算。3、在游戲中運用禮貌用語，并遵守規(guī)則?；顒訙蕚鋭?chuàng)設(shè)小超市，超市分三個區(qū)：生活區(qū)用品區(qū)、玩具區(qū)、食品區(qū)、商品上分別貼上不同價格的標簽，收銀臺?；顒舆^程一、用去購物的形式引起幼兒興趣。1、今天我們一起去逛超市，看看有什么好東西。2、超市里的商品種類真多呀！大家準備買些什么呢？二、購物游戲。1、這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？2、你們怎么知道的？（看價格標簽）3、今天我們每人只有10元錢。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。4、記?。何覀兇蠹叶家鑫拿鞯念櫩?，輕拿輕放。（幼兒自由選購商品，并付款。注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）三、分享購物的快樂。1、你們都買到了什么東西？2、買這些東西你花了多少錢？還剩多少錢？四、小結(jié)活動。今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會用加減運算的方法計算自己購物的價格，真棒！活動延伸結(jié)合活動，完成教材《去采購》《連一連》內(nèi)容。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題三：我是小管家人民幣的兌換《涂圖形》活動目標1、通過游戲?qū)W習元和角的兌換。2、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減。3、掌握一些基本的生活常識?；顒訙蕚涓鞣N文具，價格標簽，面額是1元、2元和1角、2角、5角的紙幣或硬幣?；顒舆^程一、出示各種文具，引起幼兒興趣。1、看看老師這里有什么？你們想要嗎？2、如果想要的話必須要從老師這里購買。二、請幼兒上某某行購物游戲。1、你想要什么？（鉛筆）2、看看標價是多少？（5角）3、你有多少錢？（1元）4、大家想一想，我應(yīng)該給他找多少錢？5、你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒說出1元=2個5角=10個1角）6、用此類型繼續(xù)游戲，學習元、角的兌換。三、幼兒自由選擇角色進行游戲，教師巡回檢查幼兒游戲情況。四、總結(jié)活動?；顒友由煸谟螒蚧A(chǔ)上完成教材《涂圖形》《找零錢》內(nèi)容，鞏固所學知識。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題三：我是小管家排序《排排看》活動目標1、學習用推理的方法給圖形排序。2、有一定的判斷力，推理能力及動手能力，感受活動的快樂?；顒訙蕚洹杜排趴础反髨D，彩紙，壓圖機，紙條，膠水?；顒舆^程一、出示《排排看》大圖，用推理方式復(fù)習排序。1、看，手絹上的圖案有些小淘氣藏起來了，你知道是哪些圖案藏起來了嗎？2、你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒用推理的方法說出圖形排列規(guī)律）3、誰能把空格處填出來？（請幼兒上前演示）二、制作項圈，鞏固排序。1、今天，我們給自己制作一個漂亮的項圈好嗎？2、交代做法：用壓圖機在彩紙上壓出漂亮的圖案，再將圖案有規(guī)律地粘貼在紙條上。3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)活動。1、幼兒展示作品，大家共同觀察規(guī)律。2、將制作好的項圈戴在脖子上，隨音樂游戲?；顒友由?p>
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇四
活動目標：
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
活動準備：
1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列。
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教：那有些什么水果呢?
幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。
幼：好看。
教：想要嗎?
幼：想。
教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;有蘋果.....
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?
幼：好。
(1、2、3、4、5、6、...)。
教;哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲(好，-你來吧)-幼：20個。
教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)。
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)。
教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)“教.案來自：屈老師教案網(wǎng)”
活動延伸：
看見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀?梨象什么呀?....
我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個。
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇五
活動目標：
1.根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗，并理解雙重序數(shù)其所表示的意義，嘗試雙重序數(shù)的排放。
2.進一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。
活動準備：
教具：大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張。
學具：幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干。
活動過程：
一.通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。
1.請幼兒看黑板上的照片，說：“我想看上(下)一排的第幾張?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓。“這棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標出樓層?！懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標出間數(shù)。
3.“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”
二.出示“朋友樓”，引起幼兒興趣。“教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).”
1.出示幾棟不同樓層的新樓，請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。
2.請幼兒向大家介紹一下，自己的新家在第幾層的第幾間。
三.出示門牌，幫助幼兒認識。
1.“大家都找到了自己所居住的房間，住在一個小區(qū)里好開心啊!有一天，郵遞員叔叔來送信，發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼，送起信來很不方便。”“我想給自己的房間編一個門牌號碼，你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”
2.討論應(yīng)該怎么編門牌，幾個數(shù)字分別表示什么意思。
四.請幼兒自己做自己的門牌。
1.幼兒制作門牌，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒嘗試理解雙重序數(shù)的含義，并能記錄下來。
2.游戲：來做客。
活動延伸：
在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖，請幼兒在游戲時間標上每個門的門牌號碼。
活動反思：
我結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動。因此，我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，制訂出本次活動的教學活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。我適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如一開始我所提出的目標掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對于大班的孩子來說似乎簡單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題，關(guān)注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學中，我除了要設(shè)計好活動的過程，更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并及時予以幫助。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇六
某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算按規(guī)律排序《可愛的小圓點》活動目標1、尋找各種事物中不同的排列規(guī)律，并初步學習表述。2、通過探索，嘗試按規(guī)律進行排序。3、有初步的推理能力?；顒訙蕚?、環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體；2、按規(guī)律排序圖卡，上面缺少了部分內(nèi)容；3、各種實物：塑料珠、紐扣、印章、雪花片?；顒舆^程一、探索活動。1、在環(huán)境布置種找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上標簽。2、討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序（出示物品由易到難）。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有條規(guī)律不完整，請小朋友看看這條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么？（幼兒動手操作，把缺的補上去，把規(guī)律補完整）。2、教師講評幾種規(guī)律。三、嘗試自由排序。1、剛才找了規(guī)律，也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西。（幼兒自由選擇操作材料進行排序）。2、講評1―2件作品?；顒友由?、觀察生活中的規(guī)律。2、完成幼兒用書p15《可愛的小圓點》。某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到9的分解組成《春游去》活動目標1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果；2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)來那個部分數(shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。3、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣?；顒訙蕚淝榫皥D；數(shù)字卡?；顒舆^程一、出示情景圖，引起幼兒興趣。1、看看圖中哪些物品的數(shù)量是9？2、它們是怎樣分成兩份的？3、每份分別是幾？二、幼兒學習9的分解組成。1、請幼兒邊說邊用數(shù)字表示出來。（提醒幼兒重復(fù)的不記錄）2、大家一起說一說9分成兩份可以怎樣分？三、感知分和的有序性。1、9的8種分法怎樣擺放最合適？（引導(dǎo)幼兒說出左邊數(shù)字從小到大，右邊數(shù)字從大到小）2、看一看，哪兩組數(shù)字一樣？3、可以怎樣省略？四、碰珠游戲鞏固9的分和?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到9的加法《涂格子》活動目標1、通過涂格子的游戲，鞏固9的分解組成，學習9的加法；2、能遵守游戲規(guī)則，大膽講述自己的操作結(jié)果。活動準備格子紙（幼兒人手一張）；記錄紙；筆；雪花片?；顒舆^程一、《開火車》游戲，復(fù)習9的分解組成。教師：“我的火車1點開，你的火車幾點開？”幼兒：“你的火車1點開，我的火車8點開”。一、幼兒操作活動，學習9的加法。1、出示格子紙，介紹游戲玩法。a、分格子：將9個格子剪成2部分，用加法算式記錄下來。（提醒幼兒用不同方法分，相同結(jié)果只記錄一次）b、涂格子：將9個格子用兩種顏色分別涂完，看看可以怎樣涂完，看看可以怎樣涂，并記錄。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、請幼兒講述自己的操作方法和記錄結(jié)果。三、小組活動。1、給算式找答案。2、分雪花片并記錄。3、填分合式?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到9的減法《看圖列式》活動目標1、學習根據(jù)圖示所表達的意思進行看圖列式，學習9的減法。2、能講述自己的想法?；顒訙蕚淇磮D列式圖卡，撲克牌，練習卡。活動過程一、集體活動。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖示的意思：有9個圓，劃掉了1個。2、根據(jù)圖意列算式：9-1=83、教師依次出示圖卡，幼兒講解自己對圖卡的認識。二、小組活動。1、看圖列式。2、連線游戲。3、撲克牌游戲?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到10的分解組成《小魚游》活動目標1、通過分小魚的游戲，學習10的分解組成。2、繼續(xù)感知兩個部分數(shù)的互換規(guī)律?；顒訙蕚鋬煞N不同的小魚卡片，魚缸圖，數(shù)字卡，分合號，雪花片，格子紙，撲克牌、記錄紙、筆?；顒舆^程一、集體活動。1、出示魚缸：今天，老師給你們帶來了小魚，看看有幾條？（10條）。2、有什么樣的小魚？（紅色和黃色的.）3、這兩種顏色的小魚各有幾條？4、可以用數(shù)字幾來表示？5、我們一起用分合號來擺一擺。（知道10可以分成1和9）。6、還可以怎么擺？（10可以分成9和1）。7、用同樣的方法依次學習10的其他幾組分合。二、小組活動，鞏固學習10以內(nèi)的分合。1、分雪花片并記錄。2、涂格子并記錄。3、撲克牌游戲并記錄?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題二：春來到10的加法《看圖填數(shù)字》活動目標1、通過自由操作，探索10的加法。2、遵守游戲規(guī)則，能用正確的方法操作并記錄?；顒訙蕚淇圩?；格子紙；雪花片?；顒舆^程一、集體活動。碰珠游戲：復(fù)習10的組成。二、幼兒自由操作，探索10的加法。1、分扣子游戲：通過分扣子，先寫出10的一組分合式，再根據(jù)分合式列出四道算式。2、涂格子游戲。3、分雪花片。三、教師小結(jié)，請幼兒講述自己的操作過程及操作結(jié)果。四、“開火車”游戲結(jié)束活動。五、可用同樣的方法完成幼兒用書p22《填一填》（10的減法）一課的內(nèi)容?；顒友由焱瓿捎變河脮督又嫛贰侗缺炔煌穬?nèi)容。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇七
某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算目測數(shù)群《種樹》活動目標1、感知10以內(nèi)的數(shù)，能將物體的數(shù)量與數(shù)字相對應(yīng)。2、能不受物體排列形式的影響目測數(shù)群，養(yǎng)成幼兒良好的觀察能力?；顒訙蕚洳煌N類小樹的卡片，數(shù)字卡?；顒舆^程一、用“種樹”活動引起幼兒興趣。1、春天到了，小動物們?nèi)シN樹，看看都有誰?(出示圖片，幼兒依次說出動物的名稱)。2、看看他們每個人都種了幾棵樹？可以用數(shù)字幾來表示？（請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)卡）二、小組活動。1、教材p1《種樹》。2、按數(shù)取物。3、按數(shù)量多少給圖卡排順序?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算分類計數(shù)《小魚游》活動目標1、學習按照物體的特征標記進行分類并正確記錄及其數(shù)量。2、能按照物體的特征來設(shè)計標記，并大膽講述自己的操作結(jié)果?；顒訙蕚湫◆~圖片（圖為海底世界背景圖，圖上的小魚可以移動），數(shù)字卡；小魚卡片若干，標記卡；記錄紙；鉛筆?；顒舆^程一、出示圖片，引起幼兒興趣。1、小朋友，水族館里來了很多新朋友，看看它們是誰？（小魚）2、都是什么樣的小魚？誰來說說它們特征？（鼓勵幼兒抓住小魚的一個或幾個特征進行描述）二、學習分類計數(shù)。1、小魚要分兩組來做游戲了，看看它們自己是怎樣分組的？a、出示標記卡（標記卡為三角形魚和橢圓形魚），幼兒觀察，說出標記卡的意義。b、請幼兒根據(jù)小魚標記來將小魚分成兩組，知道這兩組是按形狀分的。c、數(shù)一數(shù)三角形魚有幾條，橢圓形魚有幾條，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。2、想一想，除了按形狀分，小魚還可以怎樣分？a、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。（花紋分、顏色分、大小分、方向分等）b、為誘餌提供小魚卡片，請幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計分類標記，并填寫在記錄紙上。c、請幼兒展示自己的操作卡，并講一講設(shè)計意圖。三、游戲鞏固。幼兒隨老師圍成圓做游戲，當聽到指令后進行分類，如；請女孩子站一起，男孩子站一起；請穿一樣顏色衣服的小朋友站一起等?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的加、減法《小氣球》活動目標1、通過游戲和操作，復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠熟練列式計算。2、理解加減法的實際意義，會解決生活中簡單的加減問題?；顒訙蕚漕}卡；氣球卡；豆子；撲克牌；操作卡?；顒舆^程一、游戲：“我問你答”，復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的組成。教師：小朋友，我問你，6可以分成5和幾？幼兒：老師老師，告訴你，6可以分成5和1。照此類型用問答方式鞏固6以內(nèi)數(shù)的加減。二、游戲：猜豆子。教師告訴幼兒豆子總數(shù)，然后出示左手豆子數(shù)量，請幼兒猜右手豆子數(shù)量。三、游戲：找氣球。教師在黑板上出示6以內(nèi)數(shù)加減的.題卡和若干寫有數(shù)字的氣球，讓幼兒算一算題卡上的題，再找出寫有正確答案的氣球。（注：這個游戲可以用競賽的形式進行，將幼兒分成小組，比一比哪一組幼兒在最短的時間內(nèi)回答得最正確）四、小組操作活動1、打撲克：兩位幼兒進行。（如：進行6的加法，則兩個人出的牌上的數(shù)字和要為6）2、連連看：將題卡與正確答案連續(xù)。3、添、去點子：將點子按數(shù)量添畫完整。五、總結(jié)小組活動?；顒友由炷衬承W幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算學習7的分解組成《放風箏》活動目標1、用分類計數(shù)的方法學習7的分解和組合，知道7分成兩份有6種分法。2、樂于參與游戲活動，能根據(jù)物體的不同特征設(shè)計標記卡?；顒訙蕚浯蠓讹L箏圖》，地上畫有不同形狀的房子圖案；記錄卡；標記卡?；顒舆^程一、談話：春天的活動引出課題。今天，我們來放風箏。（出示《放風箏》圖畫幼兒觀察）二、用分類計數(shù)的方法學習7的分解和組成。1、數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個風箏？（7個）可以用數(shù)字幾來表示？2、看一看，風箏有什么不同特征？引導(dǎo)幼兒按顏色、大小、圖案、高低、形態(tài)等多方面觀察風箏。3、想一想，不同的特征可以用什么標記卡表示？引導(dǎo)幼兒按照不同特征設(shè)計標記卡。4、說一說，不同特征的蝴蝶風箏有幾個？用數(shù)字幾來表示？請幼兒將數(shù)字帖在相應(yīng)的標記卡后。5、講一件，7個蝴蝶風箏分別可以分成幾個和幾個？有幾種分法。二、游戲鞏固：跳房子。幼兒每7人為一組，聽口令后分別跳在兩個房子里，看看每個房子里有幾人，記錄下來。重復(fù)幾次，提醒幼兒相同結(jié)果只記錄一次。三、小結(jié)活動，鞏固幼兒對7的分界組成的認識。今天，我們知道了7分成兩份有6種分法，現(xiàn)在，我們再一起說說看！活動延伸某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題一：快樂學學算算7的加法《小蝴蝶》活動目標1、學習按圖中物體的數(shù)量和看兩張圖卡合并的過程列出答案是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式?；顒訙蕚鋭游飯D片；數(shù)字卡；練習紙。活動過程一、游戲：開火車（復(fù)習7的分解組成）小朋友，今天我們來玩7的開火車游戲。我的火車1點開，你的火車幾點開？二、用圖片形式學習7的加法。今天，有很多小動物也和我們玩游戲，看看它們都是誰？1、教師出示蝴蝶圖片1、圖片2。提問：圖上有什么？先來了幾只蝴蝶？又來了幾只蝴蝶？可以用數(shù)字幾表示？2、請幼兒列出算式，出示圖卡3，驗證結(jié)果是否正確。3、照此方法繼續(xù)出示圖卡，學習7的加法。三、理解數(shù)字交換規(guī)律。1、將圖卡1、2互相交換位置，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：哪兩張圖卡位置交換了？是總數(shù)還是部分數(shù)？交換后結(jié)果有沒有改變？2、請幼兒按交換后的圖卡列出算式。四、小組練習，鞏固7的加法。1、看圖列算式。2、為算式選擇正確答案。3、算式連續(xù)游戲。活動延伸
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇八
大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。
1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示圖片——紅、黃、藍不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)
3、讓幼兒說出自己分類的理由。
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……
小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!
三、游戲——分球
游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。
五、結(jié)束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇九
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
活動準備。
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動過程。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。
1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)?！敖贪竵碜裕呵?老師教;案網(wǎng).”
四、學習2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動。
活動反思。
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十
活動目標：
1.理解故事《小熊當老師》的內(nèi)容，知道上課要專心聽講，才能學到本領(lǐng)。
2.復(fù)習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動重難點：
知道上課要專心聽講，才能學到本領(lǐng)復(fù)習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動準備：
故事、人手一套1——10數(shù)字卡。
活動過程：
一、欣賞故事《小熊當老師》。
1.聽故事《小熊當老師》。
2.教師：故事里講了什么?你覺得這個故事好聽嗎?
二、再看故事，理解加法的意義。
1.教師再次欣賞故事。
三、加一加，算一算。
1.分一分，根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的分解和組合。
2.算一算，教師根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十一
活動目標：
1、進一步認識時鐘，能辨認出鐘表上的整點、半點，合理安排時間，嘗試制作時鐘。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
教具：自制課件;示范用的時鐘一個。
學具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙;三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組：“看時間牌畫指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時間牌。
活動過程：
一.猜謎，激發(fā)興趣。
謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表)(出示實物鐘)。
二.掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
(一)、觀察時鐘。
引導(dǎo)幼兒通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
師問：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)。
2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?
(二)、修鐘。(放課件)。
師：這里有小朋友做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎?
1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外，分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。
2、引導(dǎo)幼兒對上述錯誤提出修正意見。
(三)、玩鐘表(課件)。
1、游戲：結(jié)對子。
師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出“這個時候我們小朋友在做什么”，并用動作來表示。
2、游戲：看動作撥時間。
教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。
三、做做玩玩。
1、引起幼兒制作的興趣。
師：看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說)。
2、介紹制作的方法。
看圖畫指針：第一組、二組。
做鐘面：第三、四組。
師：請小朋友先在鐘面的每一個圓點上寫上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。
看時間牌畫指針：第五、六組。
師：請選擇一個時間牌(如：8:00)動手將鐘面上缺少的數(shù)字補齊，再畫出長針和短針。
3、幼兒動手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。
教師觀察幼兒參與活動情況，使每個幼兒能較主動地參加操作活動。
幫助個別有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品、講評。
請幼兒互相討論、欣賞。
活動反思：
大班科學活動《認識鐘表》是本學期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導(dǎo)幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，使幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點;激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣，體驗探究過程，發(fā)展幼兒探究能力;通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十二
某某小學幼兒大班數(shù)學主題活動教案活動內(nèi)容主題四：圖形好朋友圖形觀察《圖形猜猜看》活動目標1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)圖形間的.關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的觀察力及空間方位感。活動準備七巧板，幼兒用書p46/p47/p48,剪刀?；顒舆^程一、出示p47的圖形，請幼兒剪一剪，看一看。1、請你猜一猜，（圖一）如果沿著線減下來，中間的圖案會是哪一個？2、請幼兒用剪刀剪下圖形和原圖形作比較。（是一部分）3、剪下的圖形左右兩邊有什么相同處.(對稱的)二、分組活動。1、連線：剪幼兒用書p47。2、找不同，見幼兒用書p46。3、拼圖游戲，：見幼兒用書p48。三、收拾物品，結(jié)束本節(jié)課?；顒友由?、玩七巧板。2、上邊的圖形是下邊的哪些圖形組成的？（出示圖）
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十三
1、通過幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)。
正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。
一、以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
二、學習新知，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品)，嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
三、開火車體驗學數(shù)學快樂，結(jié)束教學。
首先我以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入新知，其次我運用課件讓幼兒學習新知，最后我引導(dǎo)幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十四
大班幼兒的`認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。
1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示圖片——紅、黃、藍不同樣色的傘。
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)。
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……。
小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!
三、游戲——分球。
游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
五、結(jié)束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十五
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1——10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
教學重點、難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來了，我們快快出發(fā)吧！
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
二、談話激發(fā)興趣。
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。
三、初步認識相鄰數(shù)。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！（把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）。
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
四、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。
教師扮演灰太狼。
播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。
音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
（游戲數(shù)遍）。
五、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。
我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十六
活動目標：
1、在游戲活動中學習10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）。
活動過程：
一、復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量。
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！
2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學習活動，認識數(shù)字10。
1）復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量。
2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義。
10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）。
3）游戲：老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如（教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十七
活動目標：
1、喜歡書寫數(shù)字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、能在教師的指導(dǎo)下，按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。
3、復(fù)習認識數(shù)字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數(shù)字9、10。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認識能力。
活動準備。
數(shù)量為9、10的實物卡（與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，分一分。
（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數(shù)字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。
（2）出示籃子中數(shù)量為9和10的，實物形態(tài)差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數(shù)量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，所以都是用同一個數(shù)字表示。
2、教師引導(dǎo)幼兒學寫數(shù)字9、10。
（1）交代書寫要求。
（2）幼兒獨立書寫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）幼兒間相互檢查。
課后反思：
這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數(shù)字，大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字，但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導(dǎo)效果才會更好。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十八
1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
1、經(jīng)驗準備：
幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準備：
——教具：圖片一張（上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。）
——學具：《幼兒用書》（p11、12、13頁），幼兒人手一支筆。
1、看猴子去。
——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師（出示圖片）：小猴在哪里？它們都在干什么？
——教師：你能用一道算式來表示嗎？
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。
如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎？
2、幼兒操作活動。
——看圖按特征標記列算式。
請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。
（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日?；騾^(qū)域中進行。）
3、活動評價
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇十九
設(shè)計意圖：
基礎(chǔ)階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學習群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，以便應(yīng)用到生活中。
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
知識經(jīng)驗準備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。
（二）提出要求，初次探索。
1、教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。
師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？
2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。
3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。
(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導(dǎo)。
（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導(dǎo)。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？
（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。
師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
（三）再次探索，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵危笪覀冇煤芸斓乃俣劝烟枪麛?shù)出來。
1、引導(dǎo)幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。
師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？
2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。
3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo)。
師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
（四）活動延伸，遷移運用。
師：今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！
教學反思：
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇二十
1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
學具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個）。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長度即時貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋果各一個。
1、導(dǎo)入活動，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。
（1）教師講解操作要領(lǐng)。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問：
*猜猜，第一條線上排什么？
*第二、第三條線上呢？
師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。
（2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
（3）幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢？”
（因為小花片小，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。）
（4）小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。
（1） 觀察紙板另一面，提問：
*看看紙板上的三條線怎么樣？（一樣長）
*如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多？（一樣；不一樣）
（2） 交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
（3） 幼兒講述操作結(jié)果。
（不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。）
（4）討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少？
（5）小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。
4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
（1） 出示橘子和蘋果提問：
*如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長？誰的隊伍短？為什么？
（橘子小，排的隊伍長；蘋果大，排的隊伍短。）
*讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多？為什么？
小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。
（2）師幼游戲“走鋼絲”。
*老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數(shù)步子。
師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步？”
*討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
*小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇二十一
1、能按照線索推論前后的變化。
2、提高幼兒的視覺辨認能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計表。
1、穩(wěn)定幼兒情緒--游戲"大家一起來"。
2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術(shù)的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術(shù)的）。
3、魔術(shù)"神奇的海洋"。
--教師示范魔術(shù)過程！
--小的圖片進去，大的圖片出來。
--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。
--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？
--讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。
4、"我是神奇魔術(shù)手"。
--請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。
--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。
5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術(shù)呢？
6、教師講解題目，幼兒做練習。
7、活動結(jié)束。
第三個環(huán)節(jié)設(shè)置的是讓幼兒自己動手做一做，在做之前，我先將幼兒活動材料《數(shù)學》第二頁的《魔法機器》講解了一遍，我著重想他們講了第一個魔法機器發(fā)出的是每樣物品比原有的多1的指令，然后我讓幼兒觀察第二臺魔法機器，看看第二臺機器發(fā)出的是什么指令，在這個點上，我處理的不夠好，因為有一部分幼兒知道了第二臺機器發(fā)出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導(dǎo)致在做第二臺時，仍有一部分幼兒照著第一臺機器那樣，畫了比原物多了1。我應(yīng)該事先在講解時，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。
小百科：機器是由各種金屬和非金屬部件組裝成的裝置，消耗能源，可以運轉(zhuǎn)、做功。它是用來代替人的勞動、進行能量變換、信息處理、以及產(chǎn)生有用功。
幼兒大班數(shù)學電子教案四篇二十二
1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。
2.能仔細觀察圖形，并積極參與討論。
3.聽懂操作要求，并按要求操作。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1.幼兒認識多種圖形。
2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標記、空白記錄表一張。
1、彩色圖形來了……。
(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。
"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……"。
(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。
(3)出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
2、彩色圖形找朋友。
(1)教師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性。
"彩色圖形要找朋友一起去游樂場?？?，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢?"。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。
(3)請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。
(4)師幼進行檢驗討論。
(5)教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍。
(6)小結(jié)：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。
3、彩色圖形進游樂場。
(1)出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。"。
(2)教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。
"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀?"。
(3)個別幼兒上前示范。
(4)師幼檢查。
(5)教師換標記并請幼兒集體做"檢票員""這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了。"教師邊說邊貼標。
(6)師幼一起討論需要的條件。
"原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員?"。
(7)請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。
(8)師幼檢查討論。
(9)教師換標記并請幼兒第二次集體做"檢票員"。
(10)師幼討論檢驗。
(11)小結(jié)：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。
4、幼兒操作活動。
(1)講解題目要求。
(2)教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將“分析圖形特征”這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。
活動遵循了循序漸進的原則，從簡單到復(fù)雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。
俗話說“沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。”在整個活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應(yīng)該更加明確，進行及時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了。
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