禮貌是社會(huì)交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止。如何正確處理沖突和糾紛，保持良好的人際和諧關(guān)系？接下來，我們一起來欣賞這些范文，從中學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。
新的語文老師篇一
在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級(jí)時(shí)教我語文的冒老師。
冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的`秀發(fā)盤在腦后，簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女。”在我的記憶中，冒老師總是微笑著，一筆一畫地教我們寫生字，用好聽的聲音教我們讀課文，對(duì)我們十分關(guān)心和愛護(hù)。
記得有一次，我正在教室里早讀，不一會(huì)太陽出來了，照在我的書本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒過多久，太陽又調(diào)皮地跟著我，好刺眼?！盀槭裁次易诖暗祝吭趺催@么倒霉！”正當(dāng)我埋怨陽光的時(shí)候，冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過了一會(huì)兒，我見沒什么動(dòng)靜，便小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看，原來老師在我的身邊，她的身影剛好擋住陽光，她沒注意我，還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書，我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來，一邊讀著，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！
說起來也奇怪，我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒走，正當(dāng)我要翻到下一課時(shí)，一位同學(xué)忽然叫道“老師”，可能是有什么問題要問?？墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹耍镜皆瓉砦恢?，身影不偏不斜正好擋住陽光。
老師！我心頭一熱，原來老師站在這里不是偶然的，看著陽光照在老師的衣服上，看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了，暗暗在心底說了聲：“老師謝謝您！”
新的語文老師篇二
如果有人問我：“你最喜歡的老師是誰？”我當(dāng)然會(huì)不假思索地脫口而出：“教我們語文的溫老師！”
溫老師，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙濃眉大眼一眨一眨，好像會(huì)說話。她經(jīng)常扎著馬尾辮，讓人看了就知道她非常精神。
當(dāng)老師上課轉(zhuǎn)過去背對(duì)同學(xué)在黑板上寫字時(shí)，總有些同學(xué)會(huì)偷偷做小動(dòng)作。這也逃不過老師銳利的耳朵，老師的耳朵像兔子的耳朵一樣靈敏，老師立刻轉(zhuǎn)身“嗖”的一聲，當(dāng)時(shí)的粉筆還不知怎么地就飛出去了，正中目標(biāo)，粉筆不偏不倚地打在了那個(gè)頑皮的同學(xué)的頭上，他竟然還不知粉筆是從哪里來的？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
還有一次一個(gè)叫高宏偉的同學(xué)在桌柜里偷偷玩玩具，老師像貓一樣悄無聲息地來到高同學(xué)旁邊，高同學(xué)還不知道老師就站在他的'身后。突然老師叫起了高同學(xué)，她全身顫抖了一下，才站了起來。下了課，老師走到高同學(xué)身邊，并沒有教訓(xùn)她，反而還給高同學(xué)講了許多道理，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還幫她補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。
記得那一次學(xué)校組織去新街實(shí)踐，溫老師去了以后，像我們的另一個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧我們。一直跟著我們，還把我們玩得高興時(shí)的照片發(fā)進(jìn)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)放心。
當(dāng)我走進(jìn)溫老師帶的班時(shí)，我因有這樣一位好老師而感到自豪，溫老師她溫柔善良，關(guān)愛同學(xué)，他是一位十分合格的好老師。
新的語文老師篇三
新畢業(yè)的語文老師，包括已經(jīng)畢業(yè)一兩年的老師，往往被備課搞得焦頭爛額，感到很累。潛夫有幾句話，與新朋友們說說。
第一、備課應(yīng)該充分，但應(yīng)有度。
新老師總被告訴，要充分備課?？捎袔讉€(gè)人能說得出備課的充分的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?這就成了每一個(gè)新老師面對(duì)的首要問題?？傁氡M可能的備的“充分”，可課上完了，似乎從沒有感覺“充分”過。原因何在?就在于總想充分些，其實(shí)大可不必。要把握一個(gè)尺度。把《教參》仔細(xì)看兩遍。把握文章大致說了什么內(nèi)容，文章重點(diǎn)是什么。
第二、材料準(zhǔn)備要多，但應(yīng)少用。
新老師面對(duì)的第二個(gè)問題是知識(shí)不夠用?？偢杏X有很多知識(shí)需要積累，甚至需要背下來。這是一個(gè)巨大而難以短時(shí)間完成的任務(wù)。所以教學(xué)過程中應(yīng)盡量多吸收些與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，甚至先背一些。但用的不一定特別多。尤其是很多新老師往往借三四本教案，而且都看完了，再把三四本教案揉合在一起，似乎很成功，得到了各本中的精華。事實(shí)并非如此。一是耗費(fèi)時(shí)間多，往往被弄得疲憊不堪。二是學(xué)生不容易全都吸收，往往會(huì)造成教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)實(shí)際效果的疏離。三則可能造成教學(xué)重點(diǎn)不明確，學(xué)生學(xué)習(xí)的東西就更不明確了。
第三、知識(shí)掌握重要，學(xué)生為主。
新老師要不斷掌握新的知識(shí)，像一個(gè)新學(xué)生一樣慢慢成長(zhǎng)，懂得的東西也越來越多。但老師備課最重要的是備學(xué)生。各地學(xué)生不同，基礎(chǔ)素質(zhì)不同，老師備課的測(cè)重點(diǎn)也必然不同。越是對(duì)于素質(zhì)偏低的學(xué)生，老師備學(xué)生就得更充分。尤其是在運(yùn)用各種教案的時(shí)候，不是每種教案都適合自己和自己學(xué)生，而應(yīng)有所選擇。我建議只選取一本教案，結(jié)合教參。根據(jù)學(xué)生的接受能力，重新設(shè)想問題，設(shè)計(jì)思路。總之，是要引導(dǎo)學(xué)生解決問題，而不是評(píng)判學(xué)生回答的問題是正確的還是錯(cuò)誤的。我從不注重學(xué)生答案的對(duì)與錯(cuò)，我只是讓大家都參預(yù)。
備學(xué)生也涉及到因材施教，分層教學(xué)，對(duì)新老師難度較大，但應(yīng)該開始慢慢摸索。
第四、要點(diǎn)設(shè)置要少。
新老師還有一個(gè)大的問題，我曾經(jīng)也如此，就是想把自己知道的東西，都告訴給學(xué)生?？墒聦?shí)是我們太一廂情愿了。學(xué)生的接受能力有限，學(xué)習(xí)語文的時(shí)間也有限，所以我們教給學(xué)生的東西還是越“少”越好。只要教給了學(xué)生“精華”，讓他們明白了，更重要。所以經(jīng)常有人說，不在于我們教給了他們多少，而在于他們到底學(xué)會(huì)了多少啊。一堂課設(shè)置的要點(diǎn)盡量在一到兩個(gè)，只要這兩點(diǎn)達(dá)到目標(biāo)了，其他的可以暫時(shí)放過。不要面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，甚至自己還沒有完全弄懂，卻趕鴨子上架，往往會(huì)把自己搞得很狼狽。不合算。
第五、教學(xué)反思要多。
教學(xué)反思很重要。這是新老教師都必須要重點(diǎn)把握的。有的人當(dāng)了一輩子老師，也沒有多大長(zhǎng)進(jìn)，原因就在于思考的太少。每一堂課，都是我們的提高的最好機(jī)會(huì)。上完一堂課，應(yīng)該寫一下教學(xué)反思。把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)失敗的地方都寫下來。這樣不僅對(duì)下一輪教學(xué)起到最好的促進(jìn)作用，對(duì)以后的教學(xué)也大有裨益。
第六、開創(chuàng)自己的風(fēng)格。
新畢業(yè)的時(shí)候往往容易開創(chuàng)自己獨(dú)特的風(fēng)格。教過一兩年后，就有困難了。一旦開始不仔細(xì)想這個(gè)問題，這一輩子也就差不多了。我的風(fēng)格是上課亂侃一通，風(fēng)趣幽默，也不拒絕搞笑。雖會(huì)碰到一小點(diǎn)質(zhì)疑，最起碼不會(huì)做那些讓學(xué)生討厭的老師，也不會(huì)當(dāng)催眠師。而且以前我也提出過：根據(jù)現(xiàn)在語文學(xué)科的地位來看，秀一秀，確實(shí)無妨。
第七、運(yùn)用零散時(shí)間備課。
備課的最好時(shí)間就是零散時(shí)間。呆著沒事的時(shí)，就可以瞎想想。這課怎么上學(xué)生容易接受呢?先說什么，再說什么呢?我說的是重點(diǎn)問題。具體語言倒可暫時(shí)不管。所以重點(diǎn)想想導(dǎo)語，重點(diǎn)問題設(shè)計(jì)，如何引導(dǎo)、解析，問題與問題之間如何過渡，板書設(shè)置，等等。因?yàn)檫@些東西不太需要具體的知識(shí)，也恰恰是這些東西串起了整堂課。
第八、多“取經(jīng)”。
多“取經(jīng)”可以少走很多彎路。經(jīng)驗(yàn)不是說出來的，是熬出來的。所以每個(gè)備課組里都會(huì)有幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的老師，多向他們?nèi)〗?jīng)可以避免很多彎路。也許有的彎路我們走走也無妨，但要盡快的成熟，有的彎路不走似乎會(huì)更好。而多請(qǐng)教請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我想是特別實(shí)在的備課方法。
此外：老師還應(yīng)該努力做到。
一、要有激情。
語文老師玩的是語言，如果你的語言表達(dá)不靈活，反應(yīng)太慢，一是建議不要當(dāng)語文老師，二是建議苦練練。這會(huì)讓你受用終生的。把語言玩轉(zhuǎn)了，講課才會(huì)有激情。學(xué)生最喜歡聽的語文課也應(yīng)該是有激情的。一個(gè)老師現(xiàn)在只需做到兩小點(diǎn)，也就差不多了。一方面是盡量用一些韻語;二是聲音要有變化。說白了要盡量抑揚(yáng)頓挫。
二、學(xué)會(huì)寬容。
這是很多新老師，包括老老師不容易做到的。新老師年輕氣盛，也有斗志。但往往會(huì)被學(xué)生的態(tài)度弄得傷感。以理解的心態(tài)看待學(xué)生，多包容他們，學(xué)生才會(huì)更好的學(xué)好語文。以理解的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，更要從學(xué)生錯(cuò)誤的答案中肯定學(xué)生的努力成果。確實(shí)，語文老師盡量不要老是想著學(xué)生給我們一個(gè)完美的答案，那太難。試著自己先做一下題，把它表述出來，看看你的答案有多么完美。所以我經(jīng)常告訴我的學(xué)生：寧可說錯(cuò)，不能不說。不說，不想說，不愿說，不能說，不屑說，不敢說，都會(huì)影響教學(xué)的。只有學(xué)生愿意說，想說，也敢說，而且盡量按老師的指向去說，學(xué)生才會(huì)更快進(jìn)步。
三、自我解嘲。
一個(gè)充滿智慧的老師，總會(huì)讓學(xué)生在課上發(fā)笑，也讓學(xué)生在笑的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。而老師自己也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我解嘲，拿自己開涮。只有這樣，你才能去涮別人，否則，學(xué)生也不會(huì)給你好臉色的。不妨多看些小品，笑話，電視劇，對(duì)語文老師是大有幫助啊。
四、學(xué)會(huì)煽情。
好的學(xué)習(xí)的氣氛，尤其是課上的氣氛，不是學(xué)生給的，而是語文老師給的。如果語文老師自己的課上的沉悶，你怎么有理由去期望學(xué)生興奮呢。不是要求學(xué)生配合老師嗎?你沉悶了，學(xué)生也只能配合你，沉悶啦!所以，要想讓課堂活躍，最應(yīng)該做的就是老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。所以，有時(shí)候煸煸情，還是必需的。
新的語文老師篇四
從開始上幼兒園到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷過許許多多的課堂。
今年，我順利地升入了七年級(jí)，還被分到了七年級(jí)七班。一天下來，總共上了七節(jié)課，但最令我難忘的還是藺青春老師的語文課。
自我介紹。
一下，我叫藺青春。”于是，他就把自己的名字在黑板上寫了下來?！拔疫@個(gè)姓氏不好寫，而且我的名字也很重要，希望你們把我的名字寫在你的課本上，在以后寫。
作文。
的時(shí)候不要寫錯(cuò)！”這時(shí)，我們班同學(xué)哄然一笑。
語文老師戴著副眼鏡，身穿一件白色t恤，看上去風(fēng)度翩翩，知識(shí)淵博，很像一位老教授。
然后，老師又說：“學(xué)語文，要有學(xué)語文的方法。當(dāng)然，我也有我的‘獨(dú)家秘笈’?！蔽覀冇謸溥暌恍?。說完，老師便在黑板上自己的名字后面接著寫出：“之語文學(xué)習(xí)獨(dú)家秘笈”。寫完后老師接著說：“所謂‘獨(dú)家秘笈’，就是說——一般人我不告訴他！”我們又一次哄堂大笑起來。然后，老師又一一列舉了他的“獨(dú)家秘笈”。
這節(jié)語文課真的很快樂。
課下，我們都紛紛議論起語文老師，都說語文老師很搞笑，很幽默。
這不，今天又有他的課?！拔覀冞@一節(jié)上書法課！”于是，說完便在黑板上寫出了“書法”兩個(gè)大字，接著語重心長(zhǎng)地說：“什么是書法？書就是寫字，法就是方法，書法就是寫字的方法！”看似平淡無奇的講述，從老師嘴里說出來，就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的冷幽默，全班同學(xué)不約而同地又笑了。
于是，老師又給我們講到，去年他教過的九年級(jí)學(xué)生寫的字，還不如我們七年級(jí)學(xué)生寫得好。于是就自以為是地說：“俗話說，名師出高徒！九年級(jí)學(xué)生也真是的，碰上我這么一位名師，還寫不出一手好字，真不像話！”這一次，我們笑得更厲害了。
新的語文老師篇五
我的——張小芳，她有著不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩上，一張嚴(yán)肅的面孔，讓人望而生畏，可她有一顆慈母般的心。
記得有一次，上課了，陳宇突然暈倒了，老師非常著急，把他抱起來，急匆匆地抱到羅醫(yī)生那里說：“羅醫(yī)生，快救救這個(gè)孩子！”羅醫(yī)生把孩子放在床上，細(xì)心診斷，說：“這個(gè)孩子早上沒吃飯，太餓了，吃點(diǎn)東西就可以了！”聽了羅醫(yī)生的話，老師新中的石頭才放下。說：“沒事就好！我去買面條，麻煩羅醫(yī)生照看一下孩子?！闭f完跑出了醫(yī)務(wù)室。不一會(huì)兒，老師端來一碗熱乎乎面條，上面還擱著兩個(gè)荷包蛋呢！陳宇醒來了，看看老師端來的熱騰騰的面條，眼淚奪眶而出，連聲說：“謝謝老師！”
“不用謝，快吃吧！”老師撫摸著陳宇的頭說。這時(shí)陳宇大口大口地吃了起來。老師這時(shí)開懷大笑起來，笑得多開心呀！
新的語文老師篇六
一二三年級(jí)，我從不發(fā)言。直到四五年級(jí)，我也沒怎么發(fā)言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級(jí)的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機(jī)會(huì)，我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。
語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的`裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說了一件事?！拔以谕砩蟼湔n完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結(jié)果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了?？赡苡行┬c(diǎn)高的人不會(huì)覺得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且我們班的錢老師，在“暴風(fēng)雨”來之前，也會(huì)留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細(xì)聲問。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲?！俺呈裁闯?？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。
錢老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
新的語文老師篇七
我的是吳老師，她的頭發(fā)卷卷的，嘴巴小小的，說起話來頭頭是道，她還有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會(huì)說話，上課時(shí)總是會(huì)提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。吳老師來了，她滿臉笑容。原本很漂亮的她，這一笑更漂亮了！吳老師正在講課，突然從旁邊傳來很小的說話聲音。吳老師聽見了，用她那一雙大大的眼睛盯著發(fā)出聲音的那個(gè)同學(xué)，似乎在說：“認(rèn)真一點(diǎn)兒，專心聽課！”那位同學(xué)“聽”見了，臉一下子紅了，急忙坐得端端正正的，也不再跟另外一位同學(xué)說話了。
我喜歡吳老師，也喜歡吳老師這種提醒同學(xué)的方法，因?yàn)檫@樣不僅不會(huì)耽誤上課時(shí)間，也能很好地提醒那些聽課不認(rèn)真的同學(xué)。
新的語文老師篇八
我的——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的.最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。
老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影?？赡拖衩利惖那锶~一樣，無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
新的語文老師篇九
我們有一個(gè)和藹可親的——余老師。
余老師長(zhǎng)得很漂亮，嬌小玲瓏的個(gè)子，微卷的頭發(fā)。她特別愛笑，笑起來就能看到一排整齊潔白的牙齒。
余老師上課很認(rèn)真，她的聲音非常好聽，講課很生動(dòng)，我們大家都很喜歡上她的課。就連我班里的搗蛋鬼也被她的課吸引住了，上課坐得端端正正的。
不過余老師有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)格。如果我們作業(yè)不認(rèn)真，或者是上課做小動(dòng)作，余老師的臉立刻就會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)是馬虎不得的，要認(rèn)真對(duì)待才行?！倌瓴恢趯W(xué)早，白首方悔讀書遲’，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，你們得加油呀！”看著余老師那嚴(yán)肅的樣子，我們?cè)僖膊桓曳潘亮恕?/p>
余老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。平時(shí)，誰有點(diǎn)頭疼腦熱的，她總是經(jīng)常跑到那個(gè)同學(xué)的座位上噓寒問暖；誰生病請(qǐng)假了，她也總是第一時(shí)間打電話去問候，等那個(gè)同學(xué)來學(xué)校上課了，她就去給他輔導(dǎo)落下的功課。
我們愛這個(gè)既是姐姐、又是朋友、還像媽媽一樣的余老師！
新的語文老師篇十
話說“嚴(yán)師出高徒”。嘿嘿，今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的吧！
我的有兩大特點(diǎn)：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢！
她從我們小時(shí)候就教我們愛祖國，尊師重道，授予我們知識(shí)。她就像辛勤的園丁那樣，培養(yǎng)我們，讓我們長(zhǎng)成一棵棵枝葉繁茂的小樹。
她是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給同學(xué)；她是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們！
風(fēng)停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非圣賢，誰能無過。老師雖然肩負(fù)著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點(diǎn)和過失。
有很多次，老師在課堂講課總講錯(cuò)字，我們發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)后，便給老師說，老師不但立馬改正，還對(duì)我們道歉。
我的就是這樣一個(gè)人，你的老師呢？
新的語文老師篇十一
我們班有一位“機(jī)槍”老師，她就是我們的張老師。
她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時(shí)愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書人特有的書香。那她為什么是“機(jī)槍老師”呢？別急，聽我慢慢說。
她的詞匯量很多，像子彈一樣，每個(gè)都很精準(zhǔn)，數(shù)量也不成問題，每種詞語都能說出好幾個(gè)。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時(shí)送來一兩個(gè)精準(zhǔn)的“子彈”。
她發(fā)火時(shí)更像一挺機(jī)槍，發(fā)發(fā)入魂??！“你今天寫作業(yè)了嗎？”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說，快點(diǎn)寫呀！”看到?jīng)]？又一個(gè)同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說什么呢？對(duì)了，你作業(yè)交了嗎？”完了！
她最像一把機(jī)槍時(shí)就是留作業(yè)時(shí)，各式各樣的“子彈”被打了出來，有大有小，箭箭穿心?。∈裁醋魑陌?、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來。
好了，不說那么多了，再說我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項(xiàng)作業(yè)是什么？
新的語文老師篇十二
我的她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個(gè)善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時(shí)不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時(shí)我沒給老師說想蒙混過關(guān)。沒想到還混過去了，漸漸就忘記了這件事。后來老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰干的，就希望弄壞的人自己站出來。我糾結(jié)了半天才敢去說，沒想到老師沒責(zé)怪我，還說我是個(gè)知錯(cuò)就改的人。我的心里一下就對(duì)充滿了感激之情。
這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對(duì)我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！
新的語文老師篇十三
李老師是我們班的。她長(zhǎng)得小巧玲瓏，美麗大方，有著一雙會(huì)說話的大眼睛，還有著一頭烏黑發(fā)亮的“大波浪”，有時(shí)她發(fā)把頭發(fā)扎成“馬尾巴”，有時(shí)把頭發(fā)扎成“麻花辮”。你再仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)可愛的“小豆豆”，真是有趣。
李老師是一位和藹可親的老師。課堂上她總是面帶著微笑，如果同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出問題，就會(huì)微笑著說：“你真棒……”，如果同學(xué)們回答錯(cuò)了，還是微笑著說：“你先坐下來，再仔細(xì)的想想，相信你一定能找出答案的！”課后，她與同學(xué)們打成一片，成了我們的好朋友。
李老師還是一位嚴(yán)厲的老師。今天下午她就發(fā)大火了，班上有好幾個(gè)沒按時(shí)完成作業(yè)，且字寫的東倒西歪，李老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，叫他們課后補(bǔ)完再回家。
這就是我的——李老師，我很喜歡她。
新的語文老師篇十四
知識(shí)的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的蘭老師。
我的三十歲左右，個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平時(shí)，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。
她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們?cè)谛β曋锌鞓返貙W(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會(huì)變成什么樣子?！比喙笮?，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得?。?/p>
她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。
當(dāng)然，老師也不放過偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒完成作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)自覺扎馬步寫作業(yè)。
蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，也不會(huì)因?yàn)槊悦６咤e(cuò)路。
新的語文老師篇十五
我們外號(hào)老陳，她有十幾套治人的方法，那可真叫人佩服！
“哈，哈哈哈！”這笑聲真恐怖，真是太“雷人”了。走進(jìn)笑聲發(fā)出地點(diǎn)——六一班。全體同學(xué)的眼睛全部聚集在黑板上的一個(gè)小角落，上面著：
獎(jiǎng)勵(lì)周佳豪習(xí)作一篇《我是小飛俠》。這個(gè)方法實(shí)在精明，簡(jiǎn)直是兩全其美：1.學(xué)的作文水平提高。2.讓同學(xué)守紀(jì)安分。簡(jiǎn)直叫人敬佩不已。
這個(gè)方法只是老陳“寶典”中之一。但是再聰明的人也有勁敵??！老陳的勁敵就是——變態(tài)男楊博帆，這個(gè)楊博帆就像個(gè)寧死不屈的小強(qiáng)，志力強(qiáng)的很。老陳呢,天天讓他做仰臥起坐，原因是：沒有按時(shí)睡覺，只要他慢一分鐘，30個(gè)送給他。換做任何一個(gè)人都會(huì)被治服，但他始終沒改變。
老陳也富有童趣，有時(shí)候像個(gè)小孩。要默寫時(shí)，有的同學(xué)找不到試卷，像只熱鍋上的螞蟻，老陳卻在一旁幸災(zāi)樂禍的唱著歌：找啊找，找啊找……。老陳有一件衣服，帽子上有一個(gè)熊貓娃娃，她就穿著那件衣服，帶上那個(gè)帽子，再買個(gè)萌，太可愛了，讓所有女同學(xué)都羨慕起來。
老陳不像別的老師那樣，老陳有獨(dú)特的教學(xué)方法，她可認(rèn)同硬背是個(gè)好方法！
老陳真是又萌，又精明，太讓人羨慕了。
新的語文老師篇十六
我的姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡，眼睛透著嚴(yán)厲的`光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛穿裙子，最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了，有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘，老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè)，教室里一下子就沒有聲音了，連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫一遍，并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次，董老師正認(rèn)真地講著課，一名同學(xué)上課沒注意聽。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室，又單獨(dú)輔導(dǎo)的，直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文，全部能背出來。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候，有一題要畫瀑布，我們都不會(huì)畫，老師就在黑板上畫了起來，畫好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽她唱歌，大家歡呼起來。老師唱了起來，聲音清脆悅耳，太好聽了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師，謝謝您！
新的語文老師篇十七
我們班級(jí)有一個(gè)很幽默的王老師……，大家都喜歡上她的課因?yàn)樗恼n上得很有意義。她有一雙炯炯有神的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，還有短短的頭發(fā)，上課的時(shí)候只要你沒有回答出來天聚會(huì)說：“慢慢來在好好想想，別害怕，在好好想想。不會(huì)沒有關(guān)系，下次在好好看看就行了。
記得有一次，我們班上有一個(gè)人在上課的時(shí)候睡覺。被老師看見了，老師讓他背書但是他卻毫不理會(huì)，仍然趴在桌子上睡覺。老師看見他這個(gè)動(dòng)作氣得直跳，下來就給了他一個(gè)耳光，老師生氣的說：“你眼里到底還有沒有我這個(gè)老師??？我叫你醒來是為你好，讓你發(fā)站是因?yàn)槟闵险n在睡覺，我是為了你好，你居然連老師的話都不聽，那一刻全班同學(xué)都不敢出聲，這還是我們的嗎？老師一般是不會(huì)生氣的，只是因?yàn)橛型话l(fā)的事件老師才會(huì)生氣的。
這個(gè)就是我們班的老師，你那班的老師，會(huì)不會(huì)像我們這班的老師呢？
新的語文老師篇十八
我的長(zhǎng)得非常好看，她有一雙漂亮又明亮的大眼睛。她還有一個(gè)聰明的大腦。
王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。有一次，我們的作業(yè)沒有寫完，老師就說：“讓組長(zhǎng)看著我們補(bǔ)作業(yè)?！倍矣袝r(shí)我遲到了，老師就讓我在太陽底下罰站。但是王老師發(fā)現(xiàn)誰做事認(rèn)真或?qū)懽趾芷恋亩紩?huì)發(fā)獎(jiǎng)品。
我覺得王老師是我認(rèn)識(shí)的最好的老師，我一定要認(rèn)真上她的課，上課一定不說話不亂動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡我們的王老師。
王老師下學(xué)期會(huì)教我們什么呢？我很想知道。
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