教案可以起到統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式的作用。教案的編寫需要注重課堂組織和管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和合作機會。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇一
1、體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
師：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
（1）在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇二
1、仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。
2、發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事。
大繪本：小藍和小黃。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1．師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。
2．出示“小藍”：這是誰？叫什么名字？
1．出示圖1：
師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2．出示圖2：
3．出示圖3：
師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？
4．出示圖4：
師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5．出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢？
師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！
小藍和小黃小班綜合活動教案篇三
活動目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化。
活動準備：
2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來給大家說說吧！
幼兒自由發(fā)言。
自評：幼兒對鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對幼兒進行色彩的教育，體驗大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛大自然。
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
1、這是誰？
2、小藍和誰是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開心的抱在一起時，發(fā)生了什么事？
5、當他們回家時，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認識他們了？
6、他們是怎么分開的？
7、為什么他們抱在一起會變色？
自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考。
3、操作活動。
小朋友們想知道為什么小藍和小黃抱在一起會變色嗎？
我們一起來動手試試吧！
小朋友用黃色和藍色面團和在一起，看看會發(fā)生什么？
自評:小朋友們在自己動手操作的過程中，了解到原來藍色和黃色和在一起會變成綠色。
教案二。
活動目標：
1．知道藍色和黃色在一起會變成綠色。
2．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
3．學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說說是什么。
活動準備：
ppt、彩色紙、白色素描紙。
活動準備：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天，我們班來了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當場撕出藍色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）。
二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會故事的愛意。
1、讀封面，“小藍和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動手變一變。
老師為你們準備了很多的彩色紙，請你也來變一變。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇四
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進入活動，“找朋友”導(dǎo)入活動內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進入活動，“找朋友”導(dǎo)入活動內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇五
1、理解詩歌內(nèi)容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
教學(xué)掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
（一）兒歌導(dǎo)入
小結(jié)：夏天的太陽曬在身上火辣辣。
（二）基本內(nèi)容
1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。
2、結(jié)合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
（1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？
（2）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。
3、結(jié)合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
（1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？
（2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？
小結(jié)：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。
（三）結(jié)束
1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗準備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料準備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看，樹后面躲著誰？
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說出：樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽，誰來了？”播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？”播放課件第三頁。
“汪汪汪，原來是斑點狗！”再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。
4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？
誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看，它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇七
活動目標：
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動準備：
有關(guān)聲音的課件。
活動過程：
1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽出來了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
（幼兒說）
小結(jié)：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。
2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦?！?/p>
下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇八
1.有興趣地觀察畫面，在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動，感受藍、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？
（2）介紹小藍一家。提問：哪個是爸爸？哪個是媽媽？為什么？
（3）認識小藍的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問：小黃和小藍，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了？
（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認識它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍和小黃小班綜合活動教案篇九
活動目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動準備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動過程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請幼兒搶答顏色，調(diào)動大家積極性。
師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）。
師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍”――小藍長得怎么樣？
4、“小藍有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們怎么樣玩藏貓貓呀？
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了。
11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去。”
12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看――唉，房子里沒有人，他想――“小黃會去哪里呢？”
15、于是，他們開心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒?，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了?？墒迁D―藍爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的?！?/p>
19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。
20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？――原來是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色，最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸。
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十
活動目標：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
活動準備：
ppt。
活動過程：
1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小朋友們好！幼：小藍你好！
（2）小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰？
小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。
（3）小藍有個最要好的好朋友，他是誰？是小黃。
（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么？
2、瞧！小伙伴又換了個什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了！小藍小黃再見！
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小藍和小黃小班綜合活動教案篇十一
1.讓幼兒學(xué)會動手，動腦并積極主動的參與游戲。
2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。
1.大腳板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3.雙面膠、透明膠。
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進場
2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動中去，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發(fā)幼兒對游戲的興趣
（2） 交代游戲規(guī)則。
（3） 幼兒進行游戲。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十二
1、鞏固對紅、黃、藍、綠四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說出……像……。發(fā)展幼兒動手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
1、紅、黃、藍、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！
1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來休息休息。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音樂:聽，音樂響起來了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十三
1、在參觀商店的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過扮演角色，體驗?zāi)７陆巧?、大膽表現(xiàn)的樂趣，加深對周圍生活的認識，培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往。
2、學(xué)習(xí)將物品歸類擺放。
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
1、教師請幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務(wù)？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協(xié)商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負責(zé)人（經(jīng)理）、各柜臺的售貨員、顧客。教師根據(jù)游戲的需要，確定“商店”總?cè)藬?shù)，然后由幼兒推選取出經(jīng)理，由經(jīng)理確定各柜臺的售貨員人數(shù)。
沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動，如：娃娃家，畫家等。
4、幼兒進行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點指導(dǎo)合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結(jié)束，以評“優(yōu)秀售貨員”的形式請顧客來評價表揚認真扮演售貨員的幼兒，并指導(dǎo)幼兒整理玩具材料。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十四
1.了解小蝌蚪的外形，能用語言簡單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡單的動作表現(xiàn)小蝌蚪游動的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂。
1.導(dǎo)入：
春天來了池塘里出現(xiàn)了一群可愛的小蝌蚪，它們長什么樣子？要去找誰呢？
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師：咦，小朋友看小蝌蚪游來了，我們先來看一下這群小蝌蚪長什么顏色的？
幼：黑色的。
師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：尾巴是什么樣的？
幼：長長的。
小結(jié)：原來小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長長的尾巴。
3.學(xué)習(xí)小蝌蚪游動的樣子。
師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來游去的？
幼：想。
播放視頻。
師：小蝌蚪在水里游來游去真快樂，我們一起來學(xué)學(xué)吧!
4.學(xué)唱歌曲。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師扮小蝌蚪，游到誰的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說兒歌：
小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭。
媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。
5.引導(dǎo)幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學(xué)小蝌蚪游動的樣子，最后一句唱完時，另一名老師扮演青蛙跳出來說：“呱呱!媽媽在這里。”小蝌蚪一起游向媽媽，圍在媽媽身邊。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十五
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
課件、交互式白板、洞洞墻。
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動畫片，教師：巴巴爸爸一家變出誰，我們就和誰做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達動物的主要特征。
1.引起動作變變變的興趣：(律動)
2.嘗試用不同動作表現(xiàn)動物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
b、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
c、小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結(jié)：“小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲：森林舞會，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動作。
三、變成動洞墻，生成新的探索點
活動延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的動洞墻?
活動反思
關(guān)于活動目標
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經(jīng)驗
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動物，喜歡飛機、汽車等一些事物，但是，對于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無法表達。我在前期備課的時候也準備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知，體驗，后來導(dǎo)師付老師、徐老師覺得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認知經(jīng)驗基礎(chǔ)的動物入手，調(diào)動不同感官眼睛、耳朵、動作感知表達表現(xiàn)。基于此，我設(shè)計了這樣一節(jié)活動，讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動，其實有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂的線索，一條是科常的線索，動物的主要特征(包括外形，走路時的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計思路
環(huán)節(jié)一：通過變，引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動物，整個活動都在巴巴爸爸變的情境中進行。
環(huán)節(jié)二：將目標里的重點突出，難點分散。
目標分兩步達成：
1.重點在感知動物外形特征上，出現(xiàn)的是動物的簡單影子圖形，而且跟幼兒的生活經(jīng)驗比較貼近，從局部到整體、聽聲音、比較動物的主要特征的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏語言和肢體動作從動物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動物形象特質(zhì)，給予孩子從聽覺角度出發(fā)去揣測動物的一個挑戰(zhàn)，并在游戲情境中通過聽一聽，試著比較音樂形象，用動作再現(xiàn)動物的主要特征。
環(huán)節(jié)三：洞洞墻的游戲
看似離開了目標圍繞動物展開，但主線還是變，巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒有動物外形束縛，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動物以外還能有自己身體的一種變，其實跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十六
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫，表現(xiàn)簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想，大膽說，發(fā)展幼兒口語表達能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個，字卡：圓圓王國，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國”，水彩筆，幼兒添畫用的.紙（上印有大小不一樣的四五個圓）。
1、兒參觀“圓圓王國”，教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認真看，仔細想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認識字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認識字氣球。“圓圓第三次幫助了誰？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認識字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識字皮球?！疤M畫里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)。可以變圓圓王國里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽?？腿死蠋煏l(fā)獎品給肯動腦筋的孩子。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十七
1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個。
2、每組一桶水，二只盒子，一個廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
（一）談話引起興趣
喲，今天，我們每個小朋友都戴了一個頭飾，真神氣！來說說，自己是誰呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
（幼兒說說）
（二）設(shè)置障礙a：引導(dǎo)幼兒想想，說說。
2、幼兒動腦，說出各種過河的辦法。
（如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來看看，他們倆是怎樣過河的？
（小鴨背（馱）小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說說）
5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨，幫助小雞過河好呢？
誰先來？（請二只“小鴨”）你想幫助哪只
小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來，小鴨先下河，準備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了?。▎枺盒▲?，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢？誰來幫助他們？再次請小鴨馱小雞過河。
（加油……哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧?。┰俅巍斑^河”。
7、哦，所有的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀？（小鴨背過來的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣？（幼兒說說幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過了河，你們高興
嗎？應(yīng)該對小鴨怎么說？
師：原來，幫助了別人是一件這么快樂的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳罚?/p>
（三）“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。
（四）出示圖二，設(shè)置障礙（b），繼續(xù)動腦。
2、引導(dǎo)幼兒討論，說說救出小鴨的各種辦法？
（教師及時肯定：這個辦法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個辦法把小鴨救出來呢？剛才××小朋友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來，這個辦法到底行不行呢？我們一起來試試吧！
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
（五）進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。
哦，小鴨浮上來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？（幼兒說說高興的心情）
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十八
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發(fā)出的各種聲音。
2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
白板課件
（1）老師一邊提問"小院里住著誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標的回答進行適當?shù)淖穯枺?/p>
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？
請小朋友來學(xué)一下。
點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？
--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發(fā)出的聲音。 （展示課件第九頁）
--引導(dǎo)幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。
（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。
我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時候，經(jīng)常找找各種聲音，你會發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十九
1、在游戲中能大膽地進行表演自己的角色，并懂得進行角色互換。
2、增進與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進行游戲。
2、幼兒進行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵那些能力較弱的幼兒進行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場地并將材料按類歸放好。
組織幼兒進行評價活動，表揚在游戲中大膽進行互換角色、表演的幼兒。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇二十
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂瓶，三種顏色的棍子。
一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
（2）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
（3）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧?。ㄓ變弘S音樂做放松活動）
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