讀后感是一種將個(gè)人閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字的方式，用以總結(jié)自己的閱讀成果。其次，讀者可以通過(guò)列舉書(shū)中的關(guān)鍵情節(jié)和角色，回顧整個(gè)故事的主線。推薦大家閱讀以下這些讀后感，或許能給你帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
新中層讀后感篇一
讀了余世維教授的《中層危機(jī)》后是我深刻的理解了企業(yè)中層的關(guān)鍵作用和企業(yè)中層危機(jī)的緣由。在一個(gè)公司里，中層起著承上啟下的關(guān)鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接受，消化，并督導(dǎo)基層有效地執(zhí)行。一個(gè)公司如果忽視了中層，忽視了與中層有關(guān)的危機(jī)，機(jī)會(huì)非常危險(xiǎn)。做好企業(yè)的中層首先要做好企業(yè)中層與基層的紐帶，中層在貫徹執(zhí)行高層所交代的事情是不單單是一句話的問(wèn)題，重要的是要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做。中層貫徹執(zhí)行過(guò)程中不但要推動(dòng)基層去做所希望做的事也要去聽(tīng)、去看、去問(wèn)、去說(shuō)、去做那些基層沒(méi)有弄清楚的事情。
作為企業(yè)的中層在接受高層的指令時(shí)，首先要讓上司知道你對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;其次要頭腦冷靜讓上司重新考慮這個(gè)指令的可行性;并且要讓上司明白你完成該項(xiàng)指令所需要的資源、支持和執(zhí)行時(shí)間。在傳達(dá)指令時(shí)首先也要讓下屬搞清楚他們對(duì)問(wèn)題了解的正確性和程度;并借腦力激蕩和內(nèi)部溝通去確定問(wèn)題執(zhí)行的可行性;同時(shí)給其確定完成指令所需要的資源、支持、時(shí)間知道下屬執(zhí)行。在執(zhí)行的過(guò)程中中層要明白自己處理問(wèn)題的權(quán)限和范圍，并通過(guò)有效地途徑向上級(jí)回報(bào)進(jìn)程的狀況;對(duì)下屬也要讓其明白自己的權(quán)限范圍并講明下屬與你聯(lián)系的最快方式以便解決突發(fā)問(wèn)題。
讀完中層危機(jī)這本書(shū)使我了解了中層的意義感覺(jué)到了中層的關(guān)鍵作用，書(shū)中理論與實(shí)際案例相結(jié)合，形象的說(shuō)明了什么是中層、中層在企業(yè)的地位和關(guān)鍵作用。中層危機(jī)這本書(shū)值得細(xì)細(xì)的品味其內(nèi)涵在以后的工作中我一定會(huì)反復(fù)的拜讀領(lǐng)會(huì)其精髓學(xué)以致用，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
新中層讀后感篇二
3、兼顧業(yè)務(wù)知識(shí)、技能、外語(yǔ)、態(tài)度到品格的全面輔導(dǎo)內(nèi)容。
對(duì)能力不足的人員加以輔導(dǎo)，目的在于擴(kuò)張他的眼界，即提高他的制高點(diǎn)，這樣才能培養(yǎng)他全面思考的思維習(xí)慣，能周全考慮的處理問(wèn)題，我們輔導(dǎo)的結(jié)果應(yīng)該是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嫻熟技能、良好服務(wù)意識(shí)，具備職業(yè)道德，能獨(dú)立思維的人才，而不是只會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢的人。為此，在輔導(dǎo)和培訓(xùn)的過(guò)程中，要在業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)的同時(shí)，兼顧外語(yǔ)、態(tài)度、服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德及品格的培訓(xùn)，注意分析曾發(fā)生的案例來(lái)增加他們處理問(wèn)題的能力，促使其能力得到全面鍛煉和提高。
沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是英雄，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的今天，做一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者其實(shí)是需要付出千般辛苦、歷經(jīng)萬(wàn)般磨練的。余世維博士的《中層危機(jī)》以其通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)詼諧的案例向我們闡述了何謂“中層”。中層是企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前工作任務(wù)貫徹實(shí)施的組織者與執(zhí)行者，起著承上啟下的作用。一個(gè)企業(yè)做得是否成功，除高層決策者的英明外，中層起著至關(guān)重要的作用。
中層更重要的是要去看、去想、去聽(tīng)、去問(wèn)、去做高層和基層沒(méi)有做到的事。
中層不是傳聲筒，不是簡(jiǎn)單地把高層的話傳達(dá)給基層就萬(wàn)事大吉，他需要不斷地思考分析、交流溝通、把握內(nèi)涵、明確目標(biāo)后，才能把決策與指示下達(dá)給基層，從而協(xié)調(diào)、指導(dǎo)基層共同推進(jìn)任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。
工作當(dāng)中不難發(fā)現(xiàn)，高層和基層的溝通會(huì)相對(duì)較少。通常，高層在對(duì)基層員工的溝通時(shí)，分析業(yè)態(tài)多，提要求多，直接下達(dá)具體工作指令少。相對(duì)于基層，中層和高層接觸多。而作為承上啟下的中層管理者，必須把高層和基層員工未及講清楚的話，對(duì)員工必須明確的目標(biāo)要求向基層貫徹到位，說(shuō)清楚明白。然后，督促貫徹執(zhí)行并保證時(shí)間和質(zhì)量，這才是合格的中層管理者。
中層必須具備監(jiān)督能力和指導(dǎo)能力。
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為一名中層管理者，輔導(dǎo)及培訓(xùn)下屬就是責(zé)任之一。
《中層危機(jī)》告訴我們，基層能力不足，中層是要負(fù)責(zé)任的。真正有能力的中層往往不是看自己做得如何優(yōu)秀，而是要看搭班子帶團(tuán)隊(duì)的能力。“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊的中層，要以身作則，做基層的表率，要求員工做到的，自己首先就要做到;要清楚自己的定位，職責(zé)范圍內(nèi)的事情，必須搞懂搞清楚，有思路、有觀點(diǎn)、有辦法、有見(jiàn)解，這樣，才能對(duì)下屬進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
所謂輔導(dǎo)，不是中層代替下屬完成工作，而是要輔導(dǎo)下屬的技能。我們的員工缺少更多的是技能而不是理論，不要一提“輔導(dǎo)”就滿(mǎn)腦子什么emba、進(jìn)修班之類(lèi)。所謂輔導(dǎo)，就是員工什么地方做得不對(duì)，就要提出方法，做出示范，告訴他們做什么和怎么做。監(jiān)督他們把事情做好。一個(gè)員工如果沒(méi)有經(jīng)歷陪同作業(yè)、緊密監(jiān)督或親自示范，他是難以保持高效率的工作狀態(tài)的。
中層要懂得向下屬示威和示弱。
當(dāng)工作有困難或錯(cuò)誤的時(shí)候，員工往往會(huì)六神無(wú)主、緊張不安。這個(gè)時(shí)候，往往是經(jīng)理站在員工前面，替他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做中層管理者，要自信，要有魄力，要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣。示弱，是你站在你的員工身后，支持你的員工，把光環(huán)讓與你的員工;示威，是挺直肩膀，遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)，有自信，不推諉。
中層管理者的扶植。
很多人都覺(jué)得，要做管理干部就必須自己努力。這在道理上沒(méi)有什么不對(duì)。但事實(shí)上，如果公司不做人才培養(yǎng)，員工很難成為合格的職業(yè)經(jīng)理人。很多人覺(jué)得，一個(gè)人正因?yàn)榫邆渥龉芾砀刹康臈l件才成為管理層成員的。然而，事實(shí)上不稱(chēng)職的經(jīng)理人是存在的，我們要對(duì)中層能力不足的部分盡速?gòu)浹a(bǔ)。
中層管理者首先需要提高自己的崗位能力，腳踏實(shí)地，不要好高鶩遠(yuǎn)。我們需要研究戰(zhàn)略，但首先要運(yùn)用好戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)候我們學(xué)得太高深，其實(shí)所用甚淺，比起急于求成，我們更需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神。
對(duì)能力不足的中層管理者進(jìn)行扶植，目的在于培養(yǎng)其專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能、良好的服務(wù)意識(shí)、獨(dú)立創(chuàng)新的思維，而不是照葫蘆畫(huà)瓢。為此，對(duì)中層的扶植，要在業(yè)務(wù)和管理水平兩手抓的同時(shí)，兼顧品格、態(tài)度的扶植，促使其練就一身真功夫，為領(lǐng)導(dǎo)減壓，做基層員工的后盾，自覺(jué)履行責(zé)任，這樣，我們的事業(yè)才會(huì)得到有力、有序、有效地推進(jìn)。
1.干部管理培訓(xùn)心得體會(huì)。
2.醫(yī)院中層培訓(xùn)心得體會(huì)。
3.干部學(xué)習(xí)班心得體會(huì)。
新中層讀后感篇三
《忠告中層》這本書(shū)，從學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、教師積極性調(diào)動(dòng)、人際交往等諸多方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
“人心向著自信，只要信任自己，心中就會(huì)有能量產(chǎn)生。人心還向著責(zé)任感，一個(gè)干部最吸引人的特質(zhì)是‘責(zé)任感’。在遇到困難時(shí)毫不畏縮，絕不逃避，更不會(huì)推卸責(zé)任。人心向著坦誠(chéng)，不必隱藏起自己的性格，大家都是最恨那種‘笑面虎’式的偽君子，戴著一副假面具不以真面目示人的人是招人厭惡的?！蔽覍?duì)這句話“情有獨(dú)鐘”。只有相信自己，心中就能產(chǎn)生巨大的力量，為之奮斗，為之拼搏。只有高度的責(zé)任感，才能全心全意的投身到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔。生活中，偶會(huì)碰到這種不負(fù)責(zé)的人，好事?tīng)?zhēng)著做，出了成績(jī)盡量給自己臉上貼金，出現(xiàn)問(wèn)題不敢承擔(dān)，找借口開(kāi)脫者有之。我個(gè)人認(rèn)為，這不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，挑重?fù)?dān)，勇承擔(dān)，不推卸，不逃避，乃真正領(lǐng)導(dǎo)也。
書(shū)中有很多我喜歡的語(yǔ)錄，摘抄如下：
――中層班干部要有尊嚴(yán)，但絕不可以傲慢，指導(dǎo)他人不會(huì)傷及你作為一個(gè)干部的尊嚴(yán)，反而能為你贏得尊重。你得將指導(dǎo)看作一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)為了他人的發(fā)展而奉獻(xiàn)自己知識(shí)和智慧的機(jī)會(huì)。
――教導(dǎo)處是學(xué)校最重要的業(yè)務(wù)部門(mén)，應(yīng)很好地體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，你們不是賣(mài)苦力的，因此要強(qiáng)調(diào)分工的基礎(chǔ)上合作，而不能僅僅滿(mǎn)足于團(tuán)結(jié)，更不能靠庸俗的人際關(guān)系來(lái)維系這種團(tuán)結(jié)。
新中層讀后感篇四
處在一個(gè)企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、治理、決策都是相當(dāng)有用的。
西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過(guò)其聞名的一些書(shū)籍，如《沒(méi)有任何借口》等。結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，假如能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開(kāi)展了。
作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽(tīng)到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽(tīng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，假如我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢!
“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層治理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，假如我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。
在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。但讀罷此書(shū)，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用;有德無(wú)才，培養(yǎng)使用;有才無(wú)德，限制使用;無(wú)才無(wú)德，果斷不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
“忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注重選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用聰明來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓要害點(diǎn)，條理清楚，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證實(shí)自己存在的必要與權(quán)威性。
一位中層治理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在要害時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層治理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問(wèn)題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)厲執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層治理者。這樣做的話不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹(shù)立自己的威信。
溝通是治理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶(hù)及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注重語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。
我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“要害點(diǎn)”，善于借用多種力量，把握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂(lè)”。應(yīng)與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。
毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于一名中層治理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的要害，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在碰到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力;在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的熟悉到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)。“上下齊心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。巧妙運(yùn)用“dass”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
站在中層治理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反?！皹s譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的治理者。頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。
然后就是超越我們的部門(mén)：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門(mén)于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門(mén)創(chuàng)造良好的工作空間。部門(mén)與部門(mén)之間都是唇齒相依的。我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門(mén)。把部門(mén)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問(wèn)題，站在下級(jí)的位置去解決問(wèn)題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
新中層讀后感篇五
《中層危機(jī)》只觀2碟，頗有感觸。網(wǎng)絡(luò)注解中層干部是每個(gè)單位的中間力量，能充分發(fā)揮好這支隊(duì)伍的作用，它就是一座橋梁；運(yùn)用的不好，它就是一堵高墻，想想還真是這個(gè)道理，行政部門(mén)和企業(yè)管理有許多相通之處，中層危機(jī)不管在哪里出現(xiàn)都將會(huì)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大不幸。
《中層危機(jī)》的觀看對(duì)統(tǒng)一全體部機(jī)關(guān)干部的思想、明確各自定位起到了一個(gè)良好的推進(jìn)作用。每一位中層都是從基層磨礪出來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)可以斷言自己生來(lái)就是英雄，在日新月異、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的今天，做一個(gè)優(yōu)秀的中層必須付出很多的艱辛和磨難。
我一直處于基層，雖然不能用中層的視野權(quán)衡利弊，但我能從我的`角度觀察每一個(gè)人、執(zhí)行每一件事情、看待每一個(gè)問(wèn)題，談每一個(gè)想法。我不想說(shuō)中層干部是如何的發(fā)揮著重大作用，它的作用世人皆知，能當(dāng)一名中層干部都會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)，作為下級(jí)理當(dāng)肯定和尊重，但有想事情并不是一成不變的，有的中層干部剛開(kāi)始都是兢兢業(yè)業(yè)，隨著時(shí)間的推移或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的變化，心理和工作上或多或少都有了變化，就像世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)一樣，變都有他的理由，我認(rèn)為每一位中層首先要與領(lǐng)導(dǎo)高度保持一致，不能夸大、曲解上級(jí)意圖，錯(cuò)誤傳達(dá)信息給下級(jí)，造成不可避免、無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，是每個(gè)基層執(zhí)行者最不愿意看到的結(jié)果；要具有參謀的能力，有主見(jiàn)，不能人云亦云，優(yōu)柔寡斷，反復(fù)無(wú)常；不能趾高氣揚(yáng)，拿雞毛當(dāng)令箭，狐假虎威只會(huì)失去別人的尊重；要有工作激情，不能老氣橫秋，抱怨不能解決任何問(wèn)題，只會(huì)徒增別人煩惱；態(tài)度要端正，不能有船到碼頭車(chē)到站的思想，要時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志、超前的思維，轟轟烈烈?jiàn)^斗不息。
最好的中層要不斷提高工作能力，善于調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)籌帷幄，進(jìn)可攻退可守，練就一身真功夫，讓下級(jí)心悅誠(chéng)服，絕對(duì)效力；充分發(fā)揮凝聚人心，鼓舞士氣的作用，做好雙面膠，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)。要敢于擔(dān)當(dāng)，敢挑擔(dān)子，要有跳起摘桃子的魄力和勇氣，對(duì)工作不推不躲；敢于認(rèn)真，克服輕浮急躁，杜絕馬馬虎虎，不憑經(jīng)驗(yàn)主義辦事；敢負(fù)責(zé)任，工作中失誤，要勇于承擔(dān)。
新中層讀后感篇六
處在一個(gè)企業(yè)的中層，讓我們這些三十出頭的年輕人有很多的美好的憧憬。讀完吳老師和鄧?yán)蠋煿餐幹倪@本《做最好的中層》讓我受益匪淺。
“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、治理、決策都是相當(dāng)有用的。
西點(diǎn)軍校的教學(xué)理念一直讓我很欽佩。曾拜讀過(guò)其聞名的一些書(shū)籍，如《沒(méi)有任何借口》等。結(jié)合我們的生活現(xiàn)狀，去掉自我，更好的融入我們的團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)員工的最高境界，假如能真正讓每個(gè)人都能達(dá)到這樣的一個(gè)境界，那不管是中層治理者還是高層治理者的工作都能很輕松的開(kāi)展了。
作為一名企業(yè)的中層治理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了，甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。對(duì)于本的單位的基層員工來(lái)說(shuō)，中層的位置是在高處，員工對(duì)中層當(dāng)然很敬畏，聽(tīng)到的職責(zé)聲也會(huì)大大減少，同時(shí)也減少了我們傾聽(tīng)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，假如我們能會(huì)放下自己的架子，主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢!
“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層治理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，假如我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。假如我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。
在古代，許多皇帝認(rèn)為最忠的臣子就能得到他們的器重和獎(jiǎng)賞。但讀罷此書(shū)，奧康集團(tuán)的選才標(biāo)準(zhǔn)：“有德有才，提拔重用;有德無(wú)才，培養(yǎng)使用;有才無(wú)德，限制使用;無(wú)才無(wú)德，果斷不用”確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
“忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠!我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注重選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層治理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用聰明來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做聰明型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓要害點(diǎn)，條理清楚，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任，也不盲目改革。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，高績(jī)效越來(lái)越被組織和領(lǐng)導(dǎo)者所重視，那么治理層只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果來(lái)證實(shí)自己存在的必要與權(quán)威性。
一位中層治理者，更多的是承擔(dān)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗榮辱。在要害時(shí)刻，中層的狀態(tài)往往決定全局的成敗。有效地制定工作目標(biāo)，積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到其支持與幫助，了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)具體的任務(wù)，這樣我們的中層治理者將不會(huì)感到自己很孤立，很辛勞了。根據(jù)問(wèn)題制定戰(zhàn)術(shù)，作好戰(zhàn)略治理與戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用贊美、認(rèn)可、指導(dǎo)和榮譽(yù)激勵(lì)法，激發(fā)各員工內(nèi)在的最大能量。關(guān)心所有的人，但一定要關(guān)注最優(yōu)秀的、最落后的和想成長(zhǎng)但又處于瓶頸的員工。企業(yè)要想健康、正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要有嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，而且還要有能夠嚴(yán)厲執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度的中層治理者。這樣做的話不但讓下級(jí)有制度可依，還能樹(shù)立自己的威信。
溝通是治理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、客戶(hù)及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的.不理解。想成功，一定要懂得先付出;要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注重語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。
我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理!”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，抓住完成任務(wù)的“要害點(diǎn)”，善于借用多種力量，把握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度，“生于憂患，死于安樂(lè)”。應(yīng)與安逸文化徹底道別?？仆呗宸虻墓适伦屛野l(fā)出嘆息的同時(shí)也決定著與“差不多”說(shuō)不。
毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)于一名中層治理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的要害，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在碰到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力;在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。
球隊(duì)的最大實(shí)力，來(lái)自每一位球員，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，要清醒的熟悉到：團(tuán)隊(duì)的高效是從每一位成員的高效而來(lái)的。影響團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的因素有很多，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助的精神，形成共同成長(zhǎng)的機(jī)制，巧妙的完成從承擔(dān)自己到承擔(dān)他人的轉(zhuǎn)換，以紅軍的精神塑造團(tuán)隊(duì)，“因才施管”才能激發(fā)最大潛力，知人善任是一種藝術(shù)?！吧舷慢R心，其利斷金”使團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)合作，才能打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。巧妙運(yùn)用“dass”影響法代替生硬的指導(dǎo)，能有效提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
站在中層治理者位置的我們，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反?！皹s譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守住它，否則將一事無(wú)成”。超越“好人”，成為一名負(fù)責(zé)任的治理者。頑石成“佛”的過(guò)程，就是不斷超越自己，不斷超越“敲打”，不斷成功的過(guò)程。
然后就是超越我們的部門(mén)：培養(yǎng)好看環(huán)境的“第三只眼”，在實(shí)際操作過(guò)程中把握分寸和尺度，在穩(wěn)健中不斷發(fā)展和超越。作多部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不要陷自己的部門(mén)于孤立，做事要謹(jǐn)慎，思考要周全，給部門(mén)創(chuàng)造良好的工作空間。部門(mén)與部門(mén)之間都是唇齒相依的。我們?cè)诳紤]自己利益的同時(shí)也應(yīng)該兼顧其他部門(mén)。把部門(mén)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這樣才能創(chuàng)造出最大的利益。
其次就是超越我們的位置“能站在上級(jí)的高度去考慮問(wèn)題，站在下級(jí)的位置去解決問(wèn)題，不斷向上走才有新的高度，甘于平凡才能超越平凡，墊高別人，放低自己才能有更大的超越。
新中層讀后感篇七
20xx年初完成了工程的施工任務(wù)，目前在進(jìn)行竣工驗(yàn)收后的消缺工作。根據(jù)公司班子分工，今年我分管的是工程(4標(biāo))的工作，并擔(dān)任這2個(gè)工程的項(xiàng)目經(jīng)理，一年來(lái)，我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，克服各種困難，出色的完成了各項(xiàng)施工任務(wù)，現(xiàn)將年度任職情況述職如下：
一、20xx年度履職情況及主要業(yè)績(jī)。
工程概述，在工程進(jìn)行過(guò)程中，面對(duì)問(wèn)題我們充分依靠當(dāng)?shù)卣l(fā)揮業(yè)主的協(xié)調(diào)作用，利用各種資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在春節(jié)之前順利完成了施工任務(wù)。
13年4月份進(jìn)場(chǎng)的工程，其特點(diǎn)是：〃〃〃。由于地形條件復(fù)雜，材料及工器具的運(yùn)輸是難點(diǎn)和重點(diǎn)。〃〃〃安全風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)并存，面臨的挑戰(zhàn)將很大。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做廉潔自律的表率。
結(jié)合自身的工作，利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)習(xí)黨章精神，堅(jiān)決維護(hù)黨章的性和嚴(yán)肅性。重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx屆一中全會(huì)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記先后多次對(duì)反腐倡廉工作提出明確要求，告誡自己“必須警醒起來(lái)”，深知如果“腐敗問(wèn)題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國(guó)”。按照黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)和六項(xiàng)基本條件，認(rèn)真查找和糾正黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的問(wèn)題，經(jīng)常檢查和彌補(bǔ)自身不足。在實(shí)際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂?。在市?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂(lè)主義等資本主義腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說(shuō)在社會(huì)上流行，在正確行使權(quán)力時(shí)，就必須提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀。人都有七情六欲。過(guò)度的欲望，走向了極端，就會(huì)產(chǎn)生貪欲，最終害人害己。干部手中或多或少都掌握著一些權(quán)力，一定要懂得權(quán)力是服務(wù)、是責(zé)任、是奉獻(xiàn)，做到予我之物不多求、無(wú)我之物不苛求、身外之物不必求。三要抗得住誘惑。要嚴(yán)格堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明，認(rèn)真處理好親情與黨性的關(guān)系;還要慎重交友、慎重用權(quán);尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。拒腐蝕、保原色，經(jīng)受住執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和入世的考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。一年來(lái)，本人嚴(yán)格按照這三個(gè)要求來(lái)鞭策自己，不斷強(qiáng)化自己的廉潔從政意識(shí)，嚴(yán)格自律，爭(zhēng)做廉潔自律的表率。
三、存在的不足。
一年一度的總結(jié)，我個(gè)人來(lái)講總存在這樣和那樣的問(wèn)題，究其根本原因，理論學(xué)習(xí)深度不夠，理論學(xué)習(xí)未能做到堅(jiān)持不懈，還不夠刻苦認(rèn)真，特別在黨中央的xx大精神要求與聯(lián)系實(shí)際上還存在一定的差距。在顧大局考慮全盤(pán)方面，有時(shí)僅看到自己的小范圍，視野不開(kāi)闊。自己主觀上總是想把工作干得更好，如有時(shí)看到工作進(jìn)展較慢，容易產(chǎn)生急躁情緒，心態(tài)不穩(wěn)。在和職工溝通交流方面也還存在問(wèn)題，特別是年輕職工，有時(shí)溝通方式方法不恰當(dāng)，使有些同志難以接受，溝通頻率低，因此工作方法上有待改進(jìn)。現(xiàn)在由于施工的外部環(huán)境越來(lái)越惡劣，協(xié)調(diào)的難度越來(lái)越大，掌握的情況不夠深入、全面透徹，導(dǎo)致管理難度也越來(lái)越大，存在著做一天和尚撞一天鐘的思想，有惰性的行為的表現(xiàn)，造成工作上思想動(dòng)力源不足，這些現(xiàn)象說(shuō)明我個(gè)人對(duì)黨的xx大會(huì)精神、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)不深入，學(xué)用脫節(jié)，理想信念動(dòng)搖。對(duì)管理重視不夠。雖然出臺(tái)了一些管理制度，但整體管理沒(méi)有做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，使各項(xiàng)制度沒(méi)有真正落到實(shí)處，制度的執(zhí)行力不夠。
四、下一步打算及規(guī)劃。
通過(guò)這次民主生活會(huì)的交流，作為一名基層干部，會(huì)后要進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，按照習(xí)近平總書(shū)記的重要講話要求，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，大力加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)干部清正、政府清廉、政治清明，要自覺(jué)貫徹執(zhí)行省公司、公司黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體要求，自覺(jué)遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻注意保持干部形象，努力做到勤政廉政淡泊名利，筑牢拒腐防變的心理防線，常懷律已之心，嚴(yán)格要求自己，哪怕是小事情、小問(wèn)題、小細(xì)節(jié)也決不放過(guò)，誠(chéng)懇聽(tīng)取各方面的批評(píng)，主動(dòng)接受職工監(jiān)督。督促黨員干部在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央決定相違背的言論，決不允許“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。嚴(yán)肅處理違反政治紀(jì)律的行為。
以上有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
最后，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，在今后的實(shí)際工作中，多提寶貴意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升我個(gè)人的工作能力，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。謝謝!
新中層讀后感篇八
我翻開(kāi)《贏在中層－如何打造中國(guó)企業(yè)心中層》一書(shū)，就看到序言這樣寫(xiě)道：“我們國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的狀況是一只獅子（或是一只綿羊）帶領(lǐng)著一群綿羊在緩步前進(jìn)；而優(yōu)秀的外資企業(yè)，尤其是世界500強(qiáng)企業(yè)，則是一只獅王帶著一群獅子在快速奔跑！當(dāng)我們這一群綿羊遭遇到那一群獅子的時(shí)候，誰(shuí)將是這一場(chǎng)較量的勝利者？其結(jié)果是不言而喻的，這不能不讓我們憂心忡忡?！笨吹竭@樣的描寫(xiě)，我的心久久不能平靜：這就是中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀？！隨著改革開(kāi)放的步伐，中國(guó)企業(yè)在這近短短20年的時(shí)間里發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，人民生活水平改善，國(guó)民素質(zhì)提高，這是全世界有目共睹的事實(shí)，正當(dāng)全世界人民都在感嘆中國(guó)進(jìn)步的同時(shí)，作為中國(guó)前進(jìn)源泉的民營(yíng)企業(yè)的現(xiàn)狀，竟是如此的不堪一擊？！
可是當(dāng)我平靜下來(lái)想一想，看一看，確實(shí)，這是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的現(xiàn)狀。很簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，大家可以去看一看，世界500強(qiáng)的企業(yè)，中國(guó)有幾家？世界500強(qiáng)的中國(guó)企業(yè)，又有幾家是民營(yíng)企業(yè)？那么，是什么限制了中國(guó)企業(yè)的發(fā)展？是中國(guó)人不如外國(guó)人嗎？絕對(duì)不是！據(jù)有關(guān)人士研究，中國(guó)人和猶太人是世界上最聰明的兩種人。那是什么呢？有一句話叫做：一個(gè)中國(guó)人是一條龍，三個(gè)中國(guó)人就是一條蟲(chóng)；而對(duì)于日本人卻正好相反：一個(gè)日本人是一條蟲(chóng)，三個(gè)日本人就是一條龍。這雖然是一句俗語(yǔ)，我們先不去探究它的字面意思到底對(duì)不對(duì)，但是其反映的情況卻十分明了，每個(gè)中國(guó)都十分的了不起，都是龍鳳，但是為什么三個(gè)中國(guó)人合起來(lái)就只是一條蟲(chóng)了呢？令人擔(dān)憂。
企業(yè)，不管是世界500強(qiáng)之首的大集團(tuán)還是僅僅一兩個(gè)人的小公司，歸根結(jié)底都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)由各種各樣的人組成的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成員由于各種不同的緣由而集中在一起工作，由于身份不同，性格各異，想法自然差別很大。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要這些形形色色的員工集中精力為他辦事，確實(shí)是要有很大的魅力。一般來(lái)說(shuō)管理者不僅自身要有清晰的頭腦、明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志、良好的管理能力、很強(qiáng)的執(zhí)行力，而且還要有親和力、凝聚力……這樣一來(lái)，企業(yè)的老板簡(jiǎn)直跟神沒(méi)什么區(qū)別。事實(shí)當(dāng)然并非如此的。關(guān)鍵是企業(yè)老板擁有一群強(qiáng)大的中層管理者，這正是《贏在中層》一書(shū)所要為我們展示的。
讀了《贏在中層》一書(shū)，才知道中國(guó)企業(yè)原來(lái)是如此的弱小，企業(yè)中作為骨干的中層管理者又如此的欠缺。書(shū)中提出了很多作為企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，到鍛造高校的執(zhí)行力，到打造高績(jī)效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深入的說(shuō)明和探討，使我耳目一新，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。同時(shí)也看到了自己自身的欠缺，看到自己作為一個(gè)合格的企業(yè)員工所缺少的東西。首先要明確自身的定位，才能有明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗，是的，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)員工都要有明確的目標(biāo)，工作的動(dòng)力，否則，中層領(lǐng)導(dǎo)者也不是十分合格的領(lǐng)導(dǎo)者。
《贏在中層》提出學(xué)會(huì)運(yùn)用“猴子管理法”，猴子其實(shí)也是我們傳統(tǒng)意義上的“特務(wù)”，每個(gè)部門(mén)都會(huì)有若干個(gè)大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)解決。要學(xué)會(huì)溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立起好的監(jiān)督機(jī)制，讓自己的員工少犯錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。
書(shū)看到最后，我的心情也逐漸明了，往后的目標(biāo)也自然呈現(xiàn)。作為新員，我在打工的同時(shí)最重要的就是以一個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)各種各樣的能力，來(lái)充實(shí)自己，強(qiáng)大自己，回報(bào)公司回報(bào)社會(huì)，但是目前最重要的事，我想應(yīng)該是先把自己手頭的事情踏踏實(shí)實(shí)地辦好，才有能力和機(jī)會(huì)談日后。
新中層讀后感篇九
開(kāi)學(xué)伊始，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。利用一個(gè)多月的時(shí)間拜讀了郭校長(zhǎng)向我們推薦的《忠告中層》，本書(shū)以書(shū)信的方式闡述了如何做一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得對(duì)提高自己的素質(zhì)和能力有很大的幫助。作為從事中層工作三年的我，受益匪淺，感觸頗多。我認(rèn)為中層人員，是連接校長(zhǎng)和教職工的橋梁和紐帶，上對(duì)校長(zhǎng)要忠誠(chéng)，下對(duì)教職工要真誠(chéng)。下面談?wù)勛约鹤x后的認(rèn)識(shí)和感悟。
中層干部是單位管理的中樞環(huán)節(jié)，起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用。作為中層干部要明確自己所處的位置、工作職責(zé)和任務(wù)，知道該做什么，不該做什么，既要準(zhǔn)確讀懂領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要及時(shí)地去貫徹執(zhí)行，始終記住自己是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的，明白了這一點(diǎn)，就會(huì)走出內(nèi)心存在當(dāng)“夾心餅”的思想盲區(qū)。
作為中層干部，你會(huì)面臨很多任務(wù)，任務(wù)明確后，接下來(lái)重要的是考慮如何既快又好地去落實(shí)。要制訂工作目標(biāo)和計(jì)劃，分輕重緩急將任務(wù)逐一加以落實(shí)完成，這只是中層管理者最基本的職業(yè)素養(yǎng)和能力。遇事，要有創(chuàng)新思維，相信方法總比困難多的理念，按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的途徑，多角度思考問(wèn)題，設(shè)想更多的可能性，尋求用最佳方式解決問(wèn)題。這樣，才能把事情處理得比較圓滿(mǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊賞，得到下級(jí)和同事的信服。
管理學(xué)上有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：70%的管理問(wèn)題是溝通問(wèn)題。中層干部是協(xié)調(diào)上下級(jí)之間關(guān)系的橋梁，因此溝通能力顯得至關(guān)重要。與上級(jí)的有效溝通，不僅對(duì)上級(jí)有著重要的作用，使上級(jí)從你的匯報(bào)中了解一些基本情況，而且對(duì)自己也有著同樣重要的作用，可以感悟領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確意圖，然后將任務(wù)傳達(dá)給下屬共同完成，這樣，就很好地做到了對(duì)上和對(duì)下的負(fù)責(zé)。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，與上級(jí)溝通要抓住要點(diǎn)，匯報(bào)要簡(jiǎn)明扼要，不要贅述；與下級(jí)溝通要坦率和真誠(chéng)，敞開(kāi)心扉，讓大家在遇到問(wèn)題時(shí)多與你商量和溝通，這樣能增強(qiáng)彼此之間的信任，工作會(huì)更默契，效率會(huì)更高。在溝通這一方面，我覺(jué)得自己做的還不夠，在以后的工作中，多與領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師溝通，多聽(tīng)取建議，解決工作上出現(xiàn)的問(wèn)題。
中層干部要?jiǎng)?chuàng)新，可又要守成，因?yàn)槟悴粍?chuàng)新就不能從根本上解決問(wèn)題，可是又不能不守成，作為執(zhí)行層，學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度和工作流程非常重要。有時(shí)候創(chuàng)新多了，破壞了工作的穩(wěn)定性，導(dǎo)致老師們抱怨，會(huì)批評(píng)你熱衷于搞花架子而不務(wù)實(shí)；而守成多了，會(huì)像一潭死水缺乏活力，也無(wú)法推動(dòng)工作改善和問(wèn)題解決。例如，每學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，既要有所創(chuàng)新，又要執(zhí)行學(xué)校正常的工作流程，如何把兩者很好地結(jié)合起來(lái)，一直是我思考的問(wèn)題。所以，中層干部如何協(xié)調(diào)創(chuàng)新和守成，把握好尺度，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
那么如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)？就是為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)引入新思想、新方法、新思路。推動(dòng)課堂教學(xué)改革的同時(shí)，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的重要性。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是賴(lài)以生存的基石。每個(gè)學(xué)科組就是一個(gè)小團(tuán)體，再由這些小團(tuán)體組成學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀的教研組，關(guān)鍵不在于出了多少教研成果，因?yàn)橛械慕萄谐晒苡锌赡苤皇墙M內(nèi)一個(gè)或若干組員的工作成果，與大部分“搭便車(chē)”的人無(wú)關(guān)。因此要看這個(gè)組的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如這次青年教師匯報(bào)課隋昕、鄒春麗等教師脫穎而出，是與他們組通力合作分不開(kāi)的。一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，除需要一個(gè)人的努力外，更需要小組的互幫互助，通力合作。
通過(guò)讀書(shū)，我經(jīng)常在想，自己的優(yōu)勢(shì)在哪兒，最理想的狀態(tài)是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，這樣才能讓自己獲得更大的發(fā)展，才能對(duì)得起肩上的一份責(zé)任。
新中層讀后感篇十
假期中，又一次閱讀了一遍這本鄭杰校長(zhǎng)的《忠告中層》，這一次看后又有不一樣的感受，因?yàn)樵谥袑庸ぷ髁艘欢螘r(shí)間，也經(jīng)歷了一些事情，所以對(duì)書(shū)中“小陶”經(jīng)歷的一些也有感同身受的地方，但這次更多的是對(duì)“小陶”的敬佩，因?yàn)樵谌蝿?wù)來(lái)臨時(shí)她沒(méi)有說(shuō)因?yàn)樽约簞偃尾涣硕艞壒ぷ?，而是認(rèn)真的面對(duì)，這是我需要學(xué)會(huì)的東西——擔(dān)當(dāng)！
這本書(shū)中講到的一些方法工作中我也在用，但是當(dāng)遇到問(wèn)題、感到壓力時(shí)還是不能正確的去面對(duì)，讓我也看到了作為一名合格的中層管理者自身所缺少的素質(zhì)。
曾經(jīng)一度認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠，勝任不了一些工作，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)完才能勝任，但看完“小陶”的經(jīng)歷后，又覺(jué)得應(yīng)該是崗位在哪里，學(xué)習(xí)到哪里，在工作中學(xué)習(xí)，而不是學(xué)好了再工作。
現(xiàn)在大家都在說(shuō)“管理就是服務(wù)”，其實(shí)中層干部只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙，讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，才有可能當(dāng)好中層干部。
對(duì)于中層而言，溝通牽涉到上下級(jí)、同級(jí)、及其他有關(guān)方面的溝通。在以前的工作中，也出現(xiàn)過(guò)溝通不當(dāng)，導(dǎo)致工作重復(fù)或是存在矛盾的現(xiàn)象，在接觸下來(lái)的工作中，我們之間要多進(jìn)行溝通，把存在的問(wèn)題都疏通了，才能更順暢更高效的開(kāi)展下面的工作。
溝通完了就需要去認(rèn)真的做，領(lǐng)導(dǎo)的決策、思想、對(duì)教育的理解需要中層的人去落實(shí)，認(rèn)真努力的去做，也表明了中層工作人員的一個(gè)態(tài)度。總的說(shuō)來(lái)，作為一名中層，既然在這個(gè)崗位了，就要做這個(gè)崗位該做的事情，而且努力從做出好的成績(jī)來(lái)。
新中層讀后感篇十一
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《中層領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語(yǔ)。甚至有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。所以，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書(shū)店里找出數(shù)十本，絕對(duì)是件輕而易舉的事情。
是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛？崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家，在他們最新的暢銷(xiāo)書(shū)《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來(lái)自世界500強(qiáng)的'中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō)：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿(mǎn)。也就是說(shuō)，員工離職并非是炒公司的魷魚(yú)，而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，《中層領(lǐng)導(dǎo)力》沒(méi)有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊問(wèn)題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無(wú)能上司造就低能下屬；監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬；獨(dú)裁上司造就盲從下屬；自命不凡的上司沒(méi)人幫；推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依；表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬；不近人情的上司沒(méi)人受得了；追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維；偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。
這本書(shū)，剛剛開(kāi)始讀，里面的內(nèi)容還蠻有意思，尤其是作者跟實(shí)際公司情況相仿，模擬了一些公司里各種各樣的上司工作作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)之前我接觸過(guò)的上司當(dāng)中那些是真正有實(shí)力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，這本書(shū)很適用于“中層管理人”，因?yàn)樽鳛橹袑庸芾砣硕紩?huì)有至少這本書(shū)里面3~4個(gè)煩惱，人無(wú)完人，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。
新中層讀后感篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
回顧一年來(lái)的工作，我感慨頗多，在大家的大力支持和幫助下，我和車(chē)間干部、職工一道克服一個(gè)個(gè)困難，又迎來(lái)一份份喜悅。
過(guò)去的一年是我不斷學(xué)習(xí)，鍛煉和提高的一年，也是我車(chē)間整體服務(wù)水平獲得極大提高的一年?，F(xiàn)將一年來(lái)我的學(xué)習(xí)、工作情況向大家作一述職。
一、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，提高了思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
工作崗位的變動(dòng)，工作責(zé)任的加大，使我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，因此使自己不斷地加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，管理技能學(xué)習(xí)和電氣業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)新《黨章》的過(guò)程中，一遍遍細(xì)讀精讀黨章，記下一篇篇心得體會(huì)，找到自己思想工作上的差距，明確自己前進(jìn)的方向;在社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)中，與自己的實(shí)際相結(jié)合，不以善小而不為，不以惡小而為之，對(duì)照準(zhǔn)則從細(xì)節(jié)處糾正自己存在的錯(cuò)誤和不是通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：做人先于做事，堂堂正正做人，才能仔仔細(xì)細(xì)地做好事。
作為基層的一線領(lǐng)導(dǎo)干部，管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)是我的必修課。俗話說(shuō)：“一句話有百樣說(shuō)，一件事做法有百樣。”我性格直，脾氣急，一心想著如何干好工作，在語(yǔ)言表達(dá)上常常不考慮婉轉(zhuǎn)含蓄，怎樣更容易使人接受，給自己的工作造成很多障礙，為此我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一些有關(guān)管理知識(shí)的書(shū)籍，仔細(xì)研讀、實(shí)踐，雖然有些收效，但還是不太理想，渴望通過(guò)與大家不斷的磨合和相處能夠在今后的工作中逐步加以改善和提高，在有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我緊緊圍繞我廠技改后采用的新工藝、新技術(shù)的特點(diǎn)，認(rèn)真分析領(lǐng)會(huì)設(shè)備控制原理，深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，掌握了解運(yùn)行狀況，熟悉設(shè)備故障處理措施，與職工共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)注意查閱資料，學(xué)習(xí)一些新技術(shù)，新知識(shí)，以便更好地服務(wù)于生產(chǎn)，使我車(chē)間的整體工作獲得更大的提高。
二、勤于思考，勤奮做事，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我勤于思考，勤奮做事，圓滿(mǎn)完成了廠下達(dá)各項(xiàng)任務(wù)。延續(xù)了安全生產(chǎn)的好形式，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)__天的歷史成績(jī)，故障比去年降低了__。
%，材料，配件消耗較計(jì)劃節(jié)約__。
元，設(shè)備完好，班組建設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面均獲得很大提高，服務(wù)熱線的開(kāi)通，方便了其他部門(mén)對(duì)我車(chē)間工作的監(jiān)督和幫助，為創(chuàng)建我車(chē)間的服務(wù)品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我車(chē)間檢修維護(hù)工作點(diǎn)多、面廣、技術(shù)含量高，工作強(qiáng)度大，針對(duì)這些特點(diǎn)，我將設(shè)備工作放在首位，在原有點(diǎn)巡檢基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了各班組巡檢包機(jī)制度，確保各班組對(duì)所轄設(shè)備的巡檢真正做到“定人員，定周期，定內(nèi)容，定考核”，發(fā)生巡檢質(zhì)量問(wèn)題，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，必要時(shí)加大考核力度，切實(shí)提高巡檢質(zhì)量，一定要主動(dòng)地盡可能避免事故發(fā)生，而不應(yīng)該總是被動(dòng)的去處理問(wèn)題。
為了樹(shù)立車(chē)間的良好形象，為了更快，更好地解決處理問(wèn)題，我們特意開(kāi)創(chuàng)了電氣服務(wù)熱線，隨著這項(xiàng)工作的不斷深入和逐步精細(xì)化，相信其必將會(huì)對(duì)我車(chē)間整體服務(wù)水平的提高起到重要的作用。
三、嚴(yán)于律己，會(huì)行禁止，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。
“要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。”這是我思想行為的一條準(zhǔn)則，也時(shí)刻警示著自己該作什么不該做什么。要求職工嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，我首先要起到模范帶頭作用;要求職工工作認(rèn)真仔細(xì)，有責(zé)任感，我首先做到工作有計(jì)劃，有檢查，有考核，有改進(jìn)，程序嚴(yán)謹(jǐn)，善始善終：要求職工工作不怕苦、臟、累，任勞任怨，積極進(jìn)取，我首先在工作中遇到難、險(xiǎn)的問(wèn)題時(shí)，沖得上，拿的下，讓職工信服。
總結(jié)過(guò)去的一年，有收獲，也有不足，我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服自己性格直，脾氣急的缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的管理機(jī)能和業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
借此機(jī)會(huì)，感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助，渴望大家在今后的工作中能一如既往地給予我支持和幫助。
新中層讀后感篇十三
近段時(shí)間，英皇中層管理人員發(fā)起了《贏在中層》讀書(shū)會(huì)。讀書(shū)，總會(huì)有感想，正在各廠巡回張貼的《贏在中層》讀后感，相信每一位員工都在看，我們不僅只是在看，也在交流著，感悟著。我們與我們的中層管理人員們都是英皇這個(gè)大家庭里的一員，企業(yè)的成功有我們的一分力量，企業(yè)的問(wèn)題是我們每一個(gè)人的問(wèn)題！我們唯有同心協(xié)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的務(wù)實(shí)、創(chuàng)新精神，把我們的企業(yè)做大，做強(qiáng)，做好。共同步向成功，從而達(dá)到“雙贏”！
在這里，摘錄《贏》的部分要點(diǎn)以供大家分享。
《贏》一書(shū)中不斷的提到‘創(chuàng)新’，非常清晰的提出‘創(chuàng)新無(wú)極限，唯有創(chuàng)新，才能生存’，而在所提到的“三個(gè)核心思維：系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、鏡子思維”里又再次提到了‘創(chuàng)新’。可見(jiàn)，‘創(chuàng)新’是衡量一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)是否有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志。
“我們總是輕易地給某人，某件事添上一些無(wú)根據(jù)的推論，而且總自認(rèn)為這些推論是事實(shí)！這些先入為主的假設(shè)埋沒(méi)了我們正確的認(rèn)知！”自我認(rèn)知是我們每一個(gè)中層管理人員，也包括我們每一個(gè)員工都應(yīng)該具備的。
“改善思維模式——不用過(guò)去指揮現(xiàn)在與將來(lái)?！薄斑^(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)變成將來(lái)的陷阱，我們要以一種開(kāi)放的心態(tài)去對(duì)待將來(lái)。如果不改變思維模式，今天的成功可能到了明天就成了失敗?！?/p>
“工作流程要不斷‘深化、優(yōu)化、細(xì)化、序化’”
“一個(gè)人的工作表現(xiàn)主要取決于他們對(duì)職業(yè)的態(tài)度。積極的職業(yè)態(tài)度表現(xiàn)在：積極的外表形象（這是事業(yè)成功的重要的游戲規(guī)則）；改善積極的辦公環(huán)境；對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的孜孜追尋；運(yùn)用‘雙贏’的職業(yè)思維。”
‘雙贏’是需要整個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不是一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，狼之所以偉大，就是因?yàn)樗鼈兊暮献骶瘢?/p>
2認(rèn)真閱讀了《贏在中層》這本書(shū)，結(jié)合日常的工作，我談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、在中層位置上，應(yīng)該時(shí)刻保持憂患意識(shí)。
企業(yè)發(fā)展到今天，每一步都?xì)v盡艱辛。員工守則里有兩句話：“堅(jiān)持一下，就是勝利”，“不為挫折而屈服，不為小勝而輕狂”。我很認(rèn)可這兩句話，它反映出了人天冷靜的處事態(tài)度和不屈不撓的追求事業(yè)的精神。這種精神更應(yīng)在中層身上得到貫徹和體現(xiàn)。沒(méi)有危機(jī)感、沒(méi)有憂患意識(shí)，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育，在中層的頭腦中要時(shí)刻繃緊這根弦。
建議，公司對(duì)企業(yè)發(fā)展史的有關(guān)資料、實(shí)物、圖片進(jìn)行匯集、整理，辟出一塊地方，做專(zhuān)題展覽。不僅可以讓中層經(jīng)常進(jìn)行回顧，而且新員工上崗前的“廠史教育”，客戶(hù)來(lái)公司的參觀都可以充分利用展覽，更好的展示公司的形象。
二、在中層位置上，應(yīng)該成為本崗位的“技術(shù)業(yè)務(wù)專(zhuān)家”
建學(xué)習(xí)型企業(yè)，做知識(shí)型員工，是企業(yè)的目標(biāo)，也是員工的目標(biāo)。
為把目標(biāo)落到實(shí)處，檢驗(yàn)中層自覺(jué)學(xué)習(xí)的效果，是否可以采取公司統(tǒng)一安排與鼓勵(lì)自學(xué)的辦法，使中層在一定時(shí)期內(nèi)，技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)提升一個(gè)檔次。
如，公司可整體提出一個(gè)提升中層知識(shí)結(jié)構(gòu)的計(jì)劃，要求中層在兩年或三年內(nèi)學(xué)歷要達(dá)到大專(zhuān)或以上水平，專(zhuān)業(yè)技術(shù)要通過(guò)國(guó)家相關(guān)職業(yè)技術(shù)鑒定，達(dá)到本專(zhuān)業(yè)初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)水平。中層在公司的計(jì)劃下，針對(duì)自己的實(shí)際，制訂一個(gè)自己的計(jì)劃，這樣有一個(gè)量的要求，會(huì)給中層一個(gè)壓力，能促使他們自覺(jué)的去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本崗位的技術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。
此想法并非唯學(xué)歷論，只想能切實(shí)督促中層提高一下自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為“專(zhuān)家”，那么專(zhuān)業(yè)工作的切入點(diǎn)將更加準(zhǔn)確，更能有效的指揮專(zhuān)業(yè)工作的開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)管理工作一定能得到很大提升，部門(mén)的工作質(zhì)量也會(huì)得到提高。
三、在中層位置上，我們應(yīng)該保持謙和的態(tài)度。
我覺(jué)得在這個(gè)位置上，就更應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，客觀對(duì)事，更應(yīng)保持謙和的態(tài)度。需知一個(gè)人的力量是有限的，沒(méi)有部門(mén)全體員工的共同努力，就沒(méi)有干部的業(yè)績(jī)。而且，“中層”這個(gè)稱(chēng)謂從一定程度上講，是一種榮譽(yù)，榮譽(yù)是大家給的，沒(méi)有理由不認(rèn)真對(duì)待。
這種謙和的態(tài)度，應(yīng)該在兩個(gè)方面加強(qiáng)：
對(duì)內(nèi)，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)下屬，視下屬的困難為自己的困難，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)做思想工作，成為下屬的“知心兄長(zhǎng)”。
對(duì)外，要學(xué)會(huì)主動(dòng)協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)，時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)為重。
四、在中層位置上，我們必須學(xué)會(huì)“管家”
中層要學(xué)會(huì)當(dāng)“管家”，這個(gè)管家指的是當(dāng)家理財(cái)，控制成本之意。前幾年，全國(guó)推廣邯鋼經(jīng)驗(yàn)，他們的作法是以市場(chǎng)上產(chǎn)品價(jià)格為基準(zhǔn)，倒算成本，一步一步推算回生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一件原材料、每一個(gè)小零件上。對(duì)每個(gè)班組、每個(gè)車(chē)間都進(jìn)行成本包干，職工每領(lǐng)用一件東西都知道是多少錢(qián)，要占班組費(fèi)用指標(biāo)的多少，產(chǎn)品質(zhì)量合格率每降低一個(gè)百分點(diǎn)，就知道成本費(fèi)用會(huì)上升多少。成本作為主要的考核指標(biāo)，直接與工資總額掛鉤。在這個(gè)辦法的推動(dòng)下，每個(gè)車(chē)間、班組、甚至職工個(gè)人都主動(dòng)想辦法提高工效，嚴(yán)控質(zhì)量、節(jié)約開(kāi)支，把成本下壓。
我們中層是否可以借用此方法，對(duì)本部門(mén)進(jìn)行管理。
如，是否可在操作崗位總結(jié)“最佳操作法”，并進(jìn)行推廣執(zhí)行，提高整體工效。
如，是否可給班組下達(dá)費(fèi)用控制指標(biāo)，嚴(yán)格控制不必要的開(kāi)支。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，感想很多，覺(jué)得要做的事也很多。以上的一些感受，正確之處，與大家共勉。
新中層讀后感篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我參與這次競(jìng)職演說(shuō)的勇氣和力量。我競(jìng)聘的是中層干部職務(wù)，希望大家多支持我!
我叫應(yīng)屆畢業(yè)生__，今年29歲，中專(zhuān)畢業(yè)，參加工作11年多，在儲(chǔ)蓄部門(mén)先后從事儲(chǔ)蓄員、綜合和所副主任工作，現(xiàn)任__市__儲(chǔ)蓄所副主任。
當(dāng)我在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,成功與失敗同在的講臺(tái)上時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，同時(shí)也多了幾分不安。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感又一次次告訴我：我熱愛(ài)工行事業(yè)，身為工行人，就該為工行的發(fā)展和騰飛作貢獻(xiàn)，我把工行事業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的目標(biāo)，使個(gè)人追求與集體利益一致起來(lái)。
總結(jié)11年多的儲(chǔ)蓄所工作，在行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，在儲(chǔ)蓄部門(mén)多崗位的鍛煉，經(jīng)過(guò)自身的努力工作，使我具有端正和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熟練的業(yè)務(wù)技能，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力，具備了一名所副主管應(yīng)有的素質(zhì)和要求。
如果我競(jìng)聘成功，我的工作思路是：
第一，以“勤懇務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”為信條，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和更新，在工作實(shí)踐中辯證的看待自己的長(zhǎng)處和短處、揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷充實(shí)完善，并加強(qiáng)學(xué)歷教育，力爭(zhēng)在3年內(nèi)取得福建電大的大專(zhuān)畢業(yè)文憑，使自己更加勝任本職工作。
第二，以扎實(shí)的工作，銳意進(jìn)取的精神，當(dāng)好所主任的參謀和助手。在工作中既要發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子，多請(qǐng)示匯報(bào)，多交心通氣，積極協(xié)助所主任做好人員思想、調(diào)配工作，認(rèn)真落實(shí)儲(chǔ)蓄所的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是加強(qiáng)內(nèi)控制度和安全防范制度執(zhí)行及責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。
第三，以吃苦耐勞，求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。在金融體制改革不斷深化，銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，要保持存款的增長(zhǎng)，將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，我將以協(xié)助所主任集全所之力完成支行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為已任，把堅(jiān)持開(kāi)展以客戶(hù)為中心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為組織存款的重要手段，在鞏固現(xiàn)有客戶(hù)資源的前提下，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，在創(chuàng)造良好的社會(huì)形象的同時(shí)，提高工作效率，盡量方便客戶(hù)，讓客戶(hù)能主動(dòng)上門(mén)尋求服務(wù)，走上良性循環(huán)、健康穩(wěn)步發(fā)展的行列。
如果我競(jìng)聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：
要做好儲(chǔ)蓄所的工作，離不開(kāi)嚴(yán)格規(guī)范的管理，更離不開(kāi)每位員工。因?yàn)?，客?hù)對(duì)工行的滿(mǎn)意度是從員工的滿(mǎn)意度開(kāi)始的，并與員工的滿(mǎn)意度成正比例發(fā)展的。為此，我會(huì)協(xié)助所主任努力提高每位員工的素質(zhì)，盡力滿(mǎn)足員工的合理要求，建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，建立融洽的人際關(guān)系，多層面、多角度地善待員工。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。對(duì)同事多理解，少埋怨;多尊重，少指責(zé);多情義，少冷漠。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)員工，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)員工。在與員工交往中凝聚合力，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，在工作中形成動(dòng)力，使我們成為一支充滿(mǎn)活力和戰(zhàn)斗力的集體。
如果我競(jìng)聘成功，當(dāng)前的工作重點(diǎn)和具體措施是：
目前__市儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)平均余額為3300多萬(wàn)，就__儲(chǔ)蓄所而言，目前余額為1900多萬(wàn)，雖然僅今年就增長(zhǎng)了600多萬(wàn)，但僅憑日前存款所創(chuàng)的利潤(rùn)還不足以支付店面租金、設(shè)備費(fèi)用及員工工資。因此，我將積極協(xié)助所主任立足于穩(wěn)定增長(zhǎng)存款余額，著力于求實(shí)創(chuàng)新，拓寬渠道，尋求新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，在為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)、快捷、高效的金融服務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)銀行資金利潤(rùn)的最大化，達(dá)到“雙贏”的局面。
舉措一：擴(kuò)大知名度和影響力，積極爭(zhēng)取市場(chǎng)份額。__儲(chǔ)蓄所地處__商業(yè)鬧市區(qū)，周邊商家林立，同時(shí)也面臨著其他多家銀行儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。新址的搬遷及設(shè)施的更新和完善，使綜合素質(zhì)一流、功能完備的__所完全具備了成為_(kāi)_開(kāi)發(fā)區(qū)及至周邊區(qū)域客戶(hù)首選金融網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)力和條件。我們將以此為契機(jī)，主動(dòng)出擊，組織員工到附近居民點(diǎn)及各商家，調(diào)查了解資金流向、客戶(hù)分布等情況，從中獲取大量的第一手客戶(hù)資料。同時(shí)，積極上門(mén)宣傳與柜面宣傳相結(jié)合，為客戶(hù)提供各種快捷、高效的金融產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)服務(wù)信息，樹(shù)立工行技術(shù)領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)齊全、實(shí)力雄厚的形象，擴(kuò)大知名度和影響力，建立__所與廣大客戶(hù)之間相互信任、互惠互利的關(guān)系。
舉措二：迅速擴(kuò)大個(gè)人金融業(yè)務(wù)，提高服務(wù)含金量。把卡業(yè)務(wù)作為一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)全體員工辦卡的主觀能動(dòng)性，按照“誰(shuí)辦卡誰(shuí)受益”的原則，想方設(shè)法擴(kuò)大自身的卡業(yè)務(wù)量，以借記卡的發(fā)展來(lái)促進(jìn)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的發(fā)展，以?xún)?chǔ)蓄業(yè)務(wù)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)卡業(yè)務(wù)量的提高。
舉措三：拓展中間業(yè)務(wù)，舉措四：要充分抓住節(jié)假日期間攬儲(chǔ)的黃金時(shí)機(jī)，進(jìn)行周密布署，定點(diǎn)、定人開(kāi)展切實(shí)可行的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，以取得宣傳和增儲(chǔ)的雙豐收?？傊?，在日常工作和生活中，要特別注意信息的收集和分析。想的到才做的到，才能最大限度的挖掘潛在客戶(hù)，促使存款的快速增長(zhǎng)。
我沒(méi)有輝煌的過(guò)去，但我將把握好現(xiàn)在和將來(lái)。這次若能競(jìng)職成功，我將以此為新的起點(diǎn)，在以后的工作當(dāng)中，勵(lì)精圖治，立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作。在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。勝固可喜，敗亦無(wú)悔!
謝謝大家!
新中層讀后感篇十五
今年暑假，校長(zhǎng)給我們中層領(lǐng)導(dǎo)每人發(fā)了一本書(shū)《忠告中層》。這本書(shū)形式比較新穎，內(nèi)容以47封給“小陶”回信方式構(gòu)成，從一個(gè)中層的上任到成為一個(gè)優(yōu)秀的中層的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程也是我們中層要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，書(shū)中“小陶”所存在的糾結(jié)，我想我們每一個(gè)中層肯定多多少少也都有，我想這個(gè)本對(duì)我來(lái)說(shuō)，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時(shí)間看。那么，我就看的這幾部分簡(jiǎn)單的談?wù)劯邢氚桑?/p>
這一點(diǎn)和剛進(jìn)入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個(gè)文件拿到手，都很擔(dān)心，擔(dān)心完成不好，做的不夠細(xì)致。所以，在完成每一項(xiàng)工作時(shí)，都反復(fù)的查看，很怕有一個(gè)字會(huì)錯(cuò)掉。
中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時(shí)性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問(wèn)題，新矛盾，努力做問(wèn)題的解決者，而不是把問(wèn)題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿(mǎn)腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學(xué)校教職工中的形象。同時(shí)在工作時(shí)，要將教職工放在第一位，不要事事、時(shí)時(shí)將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂(lè)道些，才是我們?cè)撚械淖藨B(tài)。
鄭杰老師談到幾個(gè)關(guān)系處理的重要性，與領(lǐng)導(dǎo)、與中層之間、與老師之間，我認(rèn)為，處理好前兩者很重要，處理好與老師之間的關(guān)系更為重要。中層在工作中應(yīng)該怎樣贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？成為學(xué)校和教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）以平常心態(tài)對(duì)待自己。
我記得校長(zhǎng)講過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)要有服務(wù)意識(shí)”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。中層如果能夠意識(shí)到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，是行政服務(wù)的對(duì)象。在學(xué)校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應(yīng)成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實(shí)踐，比如說(shuō)班主任工作，沒(méi)有去親身參與學(xué)生的管理，尤其是問(wèn)題學(xué)生的管理，是體會(huì)不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進(jìn)最大的能力去幫助他們，而不是去責(zé)怪他們。
（二）用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
學(xué)校中層干部應(yīng)在工作中嚴(yán)以律己，對(duì)自己的一言一行都要有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹(shù)立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽(tīng)同事的意見(jiàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
（三）要嚴(yán)以律己，寬以待人。
在做到嚴(yán)以律己的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬以待人，要多看老師們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績(jī)，再指出其不足，該批評(píng)的要批評(píng)，但要注意方式和場(chǎng)合，不要使人家太下不來(lái)臺(tái)，要有緩沖的余地，給人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我記得一次班主任會(huì)結(jié)束前，韓主任的幾句話和向各位班主任的一個(gè)鞠躬，我體會(huì)很深，她沒(méi)有直接批評(píng)哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學(xué)習(xí)。
（四）要有大局意識(shí)。
書(shū)中說(shuō)，（我們是否考慮過(guò)“我這樣做老師們會(huì)怎么樣看待我，評(píng)價(jià)我？”“我這樣做會(huì)有哪些人不高興？”“我這樣做會(huì)傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問(wèn)題所困擾，總是在想做每一件事時(shí)尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@是最有害的私心，是工作中最危險(xiǎn)的陷阱。）其實(shí)，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書(shū)后才領(lǐng)悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個(gè)人都滿(mǎn)意。用心良苦地去尋找利益的平衡點(diǎn)只會(huì)使自己纏足不前，一事無(wú)成。只要我做的工作有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展就ok了。
這是我讀了《忠告中層》的一點(diǎn)小感悟，剛剛加入中層時(shí)間也不長(zhǎng)，小陶的很多經(jīng)歷我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，還體會(huì)不到那么深，但我想，書(shū)中的很多階段我肯定也要經(jīng)歷的，當(dāng)我以后遇到問(wèn)題的時(shí)候，我想：這本書(shū)會(huì)給我很大的幫助，我會(huì)慢慢消化鄭杰老師對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的解決方法，虛心學(xué)習(xí)。
新中層讀后感篇十六
春節(jié)過(guò)后，不禁感嘆，寒假實(shí)在短暫。節(jié)日的喧鬧尚在耳畔，但在開(kāi)學(xué)在即時(shí)，又不禁要思考假期究竟留給我什么？發(fā)現(xiàn)原先定下的目標(biāo)有太多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)：想要為父母做一次家務(wù)、想要將自己的小家布置一新、想要把電腦中的資料進(jìn)行梳理……這么多的事情好象沒(méi)有一件完成，唯有一直放在手邊的這一本書(shū)——《贏在中層》，在每晚臨睡前的翻看中接近完工。
說(shuō)句實(shí)在話，書(shū)中所闡述的內(nèi)容與我們教師這個(gè)行業(yè)的確有些距離，但在讀完后，又不可否認(rèn)它的確給了我一些啟示。就我自己而言，我還是一個(gè)年輕的教師，踏上工作僅第九個(gè)年頭，擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作也僅第四年。在這四年中，我有過(guò)成功的體驗(yàn)，當(dāng)然也會(huì)有失意、迷惘、忐忑不安的時(shí)刻，在這樣的時(shí)候，自己也會(huì)靜心思考，究竟怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的“中間層”呢？下面我就將讀書(shū)后的一些體會(huì)感想和我自己在工作、生活中的一些感悟談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
中層這個(gè)層面的工作，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)眼中是執(zhí)行層，需要的是不折不扣的執(zhí)行力；在教師眼中，中層理應(yīng)是服務(wù)者，為教師服務(wù)，是落實(shí)學(xué)校管理和滿(mǎn)足教師訴求的堅(jiān)實(shí)力量；在我們自己的眼中，我們又將自己定位為橋梁和紐帶。在落實(shí)學(xué)校決策和檢查教師工作方面，中層理應(yīng)扮演管理者，然而，我們有時(shí)卻面臨尷尬——教師們對(duì)中層工作不理解，甚至與我們對(duì)立起來(lái)，等等。
中層在工作中應(yīng)該怎樣樹(shù)立自己的威信，贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？我認(rèn)為，作為一名中層，既要努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，又要加強(qiáng)自己的人品修養(yǎng)，要以身作則來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，營(yíng)造人人把事情做好的氛圍。人品好、有服務(wù)意識(shí)、有能力的中層，才是教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。
首先我覺(jué)得要做一個(gè)稱(chēng)職的`中層，就應(yīng)該要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。
作為一個(gè)學(xué)校中層，需要抽出很多時(shí)間參與學(xué)校的事務(wù)管理，或參與校長(zhǎng)的決策，制定學(xué)校相關(guān)的條線計(jì)劃，應(yīng)付各種各樣的檢查評(píng)比、組織校內(nèi)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，檢查落實(shí)學(xué)校教師的考核評(píng)比工作，聽(tīng)課評(píng)課更是家常便飯。還要帶好一個(gè)班級(jí)，教好一門(mén)學(xué)科，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，其工作的緊張忙碌可想而知。這就更加需要一個(gè)業(yè)務(wù)上精干的中層，一方面能協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得群眾的信任。另一方面，業(yè)務(wù)上過(guò)硬了，就能帶好一班人，影響一批人，對(duì)一線教師的成長(zhǎng)起引領(lǐng)作用，工作中就更具凝聚力和向心力，個(gè)人魅力就更大了。
其次，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要有大局意識(shí)。
這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正要做到卻很難。在做工作時(shí)，我們是否考慮過(guò)“我這樣做老師們會(huì)怎么樣看待我，評(píng)價(jià)我？”“我這樣做會(huì)有哪些人不高興？”“我這樣做會(huì)傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問(wèn)題所困擾，總是在想做每一件事時(shí)尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@是最有害的私心，是工作中最危險(xiǎn)的陷阱。
不同的人看待同一件事情有完全不同的視角和思維方式，這是非?？隙ǖ?。所以我們做的每一件事情不可能讓每一個(gè)人都滿(mǎn)意。用心良苦地去尋找利益的平衡點(diǎn)只會(huì)使自己纏足不前，一事無(wú)成。
衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)不是某個(gè)人、某些人的個(gè)別利益，而是學(xué)校的整體利益，即學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。所以我們做每一件工作時(shí)，都要問(wèn)自己：“我這樣做是否有利于學(xué)生的一生發(fā)展，是否有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？”只有出于公心，從學(xué)校整體利益出發(fā)思考問(wèn)題，開(kāi)展工作，才能得到大多數(shù)人的認(rèn)可。
再次，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要有開(kāi)創(chuàng)精神。
綜觀許多中層管理者，有的通過(guò)崗位鍛煉，僅幾年時(shí)間，就脫穎而出，而有的中層，干了一輩子也成績(jī)平平，究其原因，就是前者抓住了工作中的機(jī)遇，富有開(kāi)創(chuàng)精神，在機(jī)遇中鍛煉自己、發(fā)展自己，不斷尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，后者卻抱著陳舊的思想，得過(guò)且過(guò)混日子。所以，一個(gè)中層要在職場(chǎng)上永立潮頭，開(kāi)創(chuàng)精神十分重要?！皼](méi)有思路，就沒(méi)有出路”。一名中層，要使自己的思維處于“顛峰”狀態(tài)，那就要通過(guò)學(xué)習(xí)豐厚自己的精神底蘊(yùn)，擁有廣博而深遠(yuǎn)的學(xué)識(shí)，擁有可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，通過(guò)實(shí)踐提高自己的工作能力，通過(guò)反思來(lái)修正自己前行的步伐，更好地參與學(xué)校的管理和決策的執(zhí)行。
最后，我認(rèn)為要做一個(gè)稱(chēng)職的中層，就應(yīng)該要服務(wù)意識(shí)。
中層如果能夠意識(shí)到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理和優(yōu)秀的管理者，那么我們的工作作風(fēng)、工作態(tài)度就會(huì)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：原本不勝其煩的工作可能變得很輕松了和有意義了，原本合作不愉快的同事也可能變得順眼了；原本和別別扭扭的部門(mén)竟然也順暢多了，為什么呢？就是因?yàn)槟惆炎约簲[在了服務(wù)的位置上，意識(shí)到在學(xué)校這個(gè)整體里人人為我，所以理應(yīng)我為人人。這樣一來(lái)，人與人之間、部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系就簡(jiǎn)單多了，矛盾也就少了，管理自然就好多了。可能我們中的不少人都有過(guò)這樣的感覺(jué)：有時(shí)候部門(mén)與部門(mén)之間辦事太累無(wú)效勞動(dòng)太多，有時(shí)候甚至眼看著人家出錯(cuò)也不吭聲，這些都源于合作意識(shí)不足，或者心胸不夠開(kāi)闊，而服務(wù)意識(shí)恰恰與合作、氣度等密不可分的關(guān)系。因此，服務(wù)意識(shí)也是現(xiàn)代中層必不可少的一個(gè)品質(zhì)。
現(xiàn)在，學(xué)校工作越來(lái)越繁瑣，教師的工作熱情受到了一定影響。如果學(xué)校中層能夠凝聚人心、以身作則、大膽開(kāi)拓、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、激發(fā)工作熱情，那么，在教師的眼中，我們將成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，將成為教師和校長(zhǎng)之間的紐帶，將成為一個(gè)稱(chēng)職的中間層。
新中層讀后感篇十七
開(kāi)學(xué)初，在校長(zhǎng)的推薦下認(rèn)識(shí)了《忠告中層》這本書(shū)，兩個(gè)多月的時(shí)間里自己認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，《忠告中層》這本書(shū)以書(shū)信的形式，循序漸進(jìn)的再現(xiàn)了“小陶”一步一步走上中層領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于正處于見(jiàn)習(xí)期的新手，是一本很好的教科書(shū)。書(shū)中提及了很多作為中層領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力，從思維方式到職業(yè)素養(yǎng)，從鍛造高效的執(zhí)行力，到打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，都做了詳細(xì)而深入的說(shuō)明和探討，使自己耳目一新，茅塞頓開(kāi)。第一封信里提到“成長(zhǎng)是一個(gè)人工作和生活的目的，而一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要機(jī)會(huì)的”關(guān)于這一點(diǎn)，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予年輕的我們這個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，自己也會(huì)珍惜和把握這個(gè)機(jī)會(huì)，多方面的鍛煉自己。
中層干部難做，這是人人都知道的。要想當(dāng)好一名中層干部，是一件需要同時(shí)付出智力和體力的事，非常幸運(yùn)，我在學(xué)校兩個(gè)極度重要的部門(mén)都有過(guò)任職鍛煉的經(jīng)歷，所以對(duì)于書(shū)中提到的很多想法和觀念自己都深有體會(huì)。書(shū)中提到“如果你心里想著的是自我成長(zhǎng)，那么每一次的傷害對(duì)你都是有益的……”看到這段話的瞬間，在教導(dǎo)處兼職的經(jīng)歷浮現(xiàn)在大腦里，曾經(jīng)在工作中遇到了很多的困難，然而也是在一次次解決困難的過(guò)程中，提高了自己處事的能力，鍛煉了自己與人相處、協(xié)調(diào)矛盾的能力。如果沒(méi)有那段經(jīng)歷，我不可能像現(xiàn)在一樣了解身邊的同事，和他們的相處或許也沒(méi)有現(xiàn)在的融洽和諧，以致在我初當(dāng)班主任和年級(jí)支委的時(shí)候，那么多的人都對(duì)我伸出援助之手，幫助我成長(zhǎng)。其實(shí)每一次的挫折和困難都可以變成成長(zhǎng)的助力，關(guān)鍵是自己要有好的心態(tài)。良好的心態(tài)，積極的態(tài)度這是一個(gè)中層干部非常重要的素養(yǎng)。
作為一個(gè)中層干部，必須要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的定位，應(yīng)該要想清楚自己為什么要做一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，做了這個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)要做哪些事，如何去做，為誰(shuí)而做。作為年級(jí)支委之一，按照工作分配，我主要分管我們年級(jí)的教學(xué)工作，關(guān)于“分管”我是這樣理解的，并不是我要指揮老師們?nèi)绾喂ぷ?，而是我要了解老師們的工作狀態(tài)，了解他們的特點(diǎn)，通過(guò)與他們積極的溝通，想辦法為他們的教學(xué)工作服好務(wù)。鄭杰老師在書(shū)中說(shuō)：做中層管理者，并不意味著會(huì)比別人拿更多的錢(qián)，反而要付出更多的時(shí)間和精力，有時(shí)還要忍受不少的委屈和苦楚，但是做了中層管理者會(huì)讓自己的視野更開(kāi)闊，對(duì)人對(duì)事的認(rèn)識(shí)會(huì)深刻，會(huì)結(jié)識(shí)更多的人，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與高手過(guò)招，同時(shí)，為了讓自己勝任這份工作，并獲得大家的認(rèn)可，我們也會(huì)不由自主的去鉆研，會(huì)不斷的從錯(cuò)誤過(guò)失中獲得啟發(fā)，從而也會(huì)加速個(gè)人的成長(zhǎng)。學(xué)校中層干部其實(shí)只是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已，只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成01一片，要以平常心態(tài)對(duì)待自己，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)要盡力幫忙（在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上），讓老師愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好學(xué)校中層干部。
中層領(lǐng)導(dǎo)夾在校長(zhǎng)與教師之間，被上級(jí)和下級(jí)誤解的事總是避免不了。這就要求我們要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對(duì)待周?chē)?、周?chē)?。?duì)待教師，我們要像兄弟姐妹一樣，他們獲得成功時(shí)，真心為他們喝彩；他們遇到困難時(shí)，真誠(chéng)相助。堅(jiān)決反對(duì)在背后議論他人的是非，當(dāng)耳聞一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)時(shí)，冷靜對(duì)待，以防隔閡和誤會(huì)。用你的責(zé)任心和坦誠(chéng)贏得領(lǐng)導(dǎo)與教師的心，贏得成功。當(dāng)然，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，自己要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干，“干部干部，首先是干出來(lái)的”校長(zhǎng)多次提到過(guò)這句話，的確，只有通過(guò)時(shí)間才能更好的鍛煉和提升自己的素質(zhì)和能力，中層領(lǐng)導(dǎo)在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該在做中去學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中才能發(fā)現(xiàn)不足，修正方法，完善自我。但是，中層領(lǐng)導(dǎo)既然作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)負(fù)責(zé)人，不僅需要苦干的精神，更要有巧干的意識(shí)。如何運(yùn)用智慧解決工作中的問(wèn)題，如何合理有效的安排工作，提高效率都是一名中層干部必須強(qiáng)化的技能。
以上是自己初讀《忠告中層》的一些體會(huì)，在今后還將進(jìn)一步細(xì)細(xì)品讀，不斷地提高學(xué)習(xí)。
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