環(huán)境保護(hù)是我們時(shí)代一個(gè)重要的議題，我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園而努力?？偨Y(jié)要積極向上，表達(dá)自己對未來的期望和計(jì)劃。接下來是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、借助漢語拼音會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；正確書寫14個(gè)字，聯(lián)系上下文，借助工具書理解“瞻仰、歡呼”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第七自然段。
3、理解內(nèi)容，體會(huì)感情，激發(fā)對毛主席的熱愛，敬仰之情及新中國成立時(shí)，人民無比激動(dòng)，喜悅之情。
4、在閱讀過程，初步體會(huì)場面描寫、反復(fù)等表達(dá)方式。
體會(huì)場面描寫的表達(dá)方式是教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)人民對毛主席的熱愛，敬仰之情是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
一、導(dǎo)入釋題，初識(shí)大典。
1、釋題。
2、齊讀題目。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)開國大典的盛況，感受大典帶給我們的喜悅。
（設(shè)計(jì)意思：“良好的開端是成功的一半”，釋題初識(shí)大典，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望，營造閱讀期待的氛圍）。
二、初讀課文，感知大典。
自由地朗讀課文，提示：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
檢查生字新詞。
出示課件：“擎看紅旗、電鈕、瞻仰、聶榮臻、共產(chǎn)黨”等。
快速默讀課文，文章講了什么內(nèi)容？提示：畫出文中有明確時(shí)間的詞語，理解課文層次。
（設(shè)計(jì)意圖：讀準(zhǔn)字音，讀通句子是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是進(jìn)入課文的門戶，整體把握課文內(nèi)容，是理解課文內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。）。
三、精讀品悟，感受大典。
這節(jié)課，我們就直奔重點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章主要部分典禮儀式。
1、輕聲讀5--10自然段，畫出文中描寫哪些場面？提示：找出“接著”一詞，理清這幾個(gè)場面。（板書：典禮開始，宣告成立，開國旗，宣讀公告）。
2、默讀5--10自然段，畫出文中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語句，并說說你從中感受到了什么，并加以批注。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。
4、交流反饋：
預(yù)設(shè)一：（出示課件）。
“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！?/p>
1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)這段話什么特點(diǎn)？
（兩個(gè)“這莊嚴(yán)……聲音”，兩個(gè)“一齊”，兩個(gè)“傳到”）。
2、“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么呢？指名讀毛主席的話----“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
3、兩個(gè)“一齊”說明什么？（萬眾一心，不約而同，表達(dá)人民無比激動(dòng)，高興的心情）“歡呼”看得見，通過你的朗讀表現(xiàn)此時(shí)人民的心情。“歡躍”又是怎樣的一種情景呢？為什么全國人民如此激動(dòng)？（出示資料）。
4、“兩個(gè)傳到”說明什么？借助祖國版圖，引讀，想象，還會(huì)傳到什么地方？
5、出示課件：再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，指導(dǎo)朗讀。
小結(jié)：這一段作者采取反復(fù)的表現(xiàn)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情景。
背誦這一段（第七自然段）。
小結(jié)：作者抓住毛主席宣布公告及人民反應(yīng)的句子進(jìn)行描寫，再現(xiàn)昔日的場景，這就是場面描寫。
預(yù)設(shè)二：（出示課件）。
“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗----五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！?/p>
1、“瞻仰”什么意思？三十萬人瞻仰的是什么？
2、兩個(gè)“一齊”又說明了什么？“站”又是什么意思？
3、指導(dǎo)朗讀。
4、創(chuàng)設(shè)情境，寫話：
五星紅旗升起來了，表明______，表明______。
5、感情朗讀，升華小結(jié)。
預(yù)設(shè)三：（出示課件）。
三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
1、“一齊”說明什么？（對毛主席的敬愛）。
2、指導(dǎo)朗讀。
（設(shè)計(jì)意圖：以讀為本，讀中感知，讀中感悟，讀中受到情感熏陶，習(xí)得語言，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)感情，使學(xué)生“言意兼得”。）。
四、總結(jié)升華，銘記大典。
作者抓住描寫毛主席動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句，再現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的場面，這就是場面描寫的好處。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、背誦第七自然段，抄寫第七自然。（必做）。
2、有感情地朗讀課文。
3、搜集有關(guān)開國大典的資料，課下交流。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1．學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是??！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會(huì)場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師小結(jié)：，課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒?！?，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?。
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻?。襟w再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、，總結(jié)布置作業(yè)。
大典前會(huì)場。
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。
（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
（四）背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
（二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）理解含義較深的句子。
（四）按要求背誦課文。
教學(xué)過程。
（一）學(xué)習(xí)第1段課文。
1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）。
2．學(xué)生默讀，思考，討論：
（1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。）。
（2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？
（4）“到了正午，天安門廣場上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”說說你對這句話的理解。
3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。）。
4．齊讀課文第1段。
5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊(duì)伍入場的熱烈場面。）。
（二）學(xué)習(xí)課文第2段。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生默讀、思考、討論：
（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。）。
（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場上的情形怎樣？（說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。）。
（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）。
（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。）。
（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。）。
3．齊讀第2段課文。
4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）。
5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！保飨男?，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）。
（三）指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）。
1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2．然后指名背誦。
3．用投影做填空練習(xí)。
（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺(tái)。
（2）毛澤東主席宣布：（）。
（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。
（4）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺(tái)上同時(shí)（）。
（四）小結(jié)。
（五）作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。
1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。
2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。
通過創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動(dòng)心情，，深入分析新中國成立的意義，認(rèn)識(shí)新中國的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗(yàn)開國大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會(huì)的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過渡。）。
2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來歷，深入認(rèn)識(shí)國旗國徽國歌的象征意義。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3、有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)：體會(huì)開國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
3課時(shí)。
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場上喜慶的氣氛。
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場、典禮、閱兵等四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場30萬人，為xxx而xxx;為xxx而xxx;為xxx而____________。
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。
2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開國大典時(shí)，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
2、對呀！我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。
3、解題[板書課題，齊讀]。
典？大典？分別是什么意思？（創(chuàng)建國家的重大典禮。）。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，完成練習(xí)，[.課件出示]。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參加成員：
參加人數(shù)：
大典內(nèi)容：
2、交流。
時(shí)間：1949年10月1日。
地點(diǎn)：北京。
參加人數(shù)：30萬人。
大典內(nèi)容：會(huì)場、大典、閱兵、游行。
過渡：就讓我們來到會(huì)場，看看會(huì)場的布置吧！
三、學(xué)習(xí)第一段。
四、.總結(jié)延伸。
天安門廣場上人如此之多，氣氛如此熱烈，我們一起期待大典的到來吧！
板書設(shè)計(jì)：
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
體會(huì)中國認(rèn)人民對新中國的成了感到無比自豪、激動(dòng)的心情。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。
（2）再讀課文，說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)盛大場面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
（4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
（6）指導(dǎo)書寫生字詞。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）。
（2）大典進(jìn)行中，哪些場面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）。
（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想。
（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。
（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
（“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。）。
（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。
（8）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。
（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解中華人民共和國開國大典的盛況，體會(huì)重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：一、整體感知。
1.演示《開國大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2.說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)場面？（開會(huì)、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3.畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。
1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典資料片，體會(huì)人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2.“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.識(shí)記生字。
2.交流書寫中要注意的問題。
3.組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）。
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）。
二、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)。
課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概。
1.在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2.每組選一位代表在全班說說。
3.動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)。
教案點(diǎn)評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)開國大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會(huì)在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國開國大典的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)。
布置學(xué)生查閱有關(guān)開國大典的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
【基礎(chǔ)知識(shí)積累】會(huì)寫本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】（1）能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；（2）理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情；（3）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段；（3）學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
【情感與思想】理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
【拓展與延伸】組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
【重、難點(diǎn)突破】結(jié)合背景知識(shí)，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
一、導(dǎo)入新課。
直接板書課題：開國大典。
理解題目的意思。
提示：抓住“開國”與“大典”兩個(gè)詞加以理解?！伴_國”是大典的前提，“大典”是開國的體現(xiàn)。
緊緊抓住“大典”一詞學(xué)習(xí)課文：“大”體現(xiàn)出隆重，和人們的無比喜悅；“典”理清文章的寫作順序。
二課文學(xué)習(xí)。
1“開國大典”是按什么順序進(jìn)行的？寫了哪些內(nèi)容？
提示：這實(shí)際是在弄清文章的寫作順序。本篇課文是按照“開國大典”即“典”的順序?qū)懽鞯摹２⑼ㄟ^第二個(gè)問題，了解文章的內(nèi)容。
2這次“開國大典”是如何之“大”？你從中體會(huì)到了什么？
提示：開國大典的“大”是與人們的心情緊密相連的，這兩上問題的關(guān)鍵是在讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們?yōu)樾轮袊某闪o比自豪、激動(dòng)的心情。注意一定要抓住文章含義深刻的句子加以理解，這樣才能更加深入地理解人們自豪與激動(dòng)的原因。
3你們知道為什么哪些之“大”嗎？
提示：可讓學(xué)生聯(lián)系《最后一分鐘》來理解。
板書設(shè)計(jì)：
典禮前：廣場成了人的海洋。
閱兵式：天上——一隊(duì)隊(duì)飛機(jī)飛過；地上：海軍排、步兵師、炮兵師、騎兵師。
群眾游行：天上花成彩，地上燈火紅；高呼歡呼。
游行結(jié)束：“光明充滿了整個(gè)北京城”
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容:記敘了1949年10月1日北京舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
2、小組合作整理出課文的順序。按事情發(fā)展依次寫了“會(huì)前?典禮?閱兵式?群眾游行”四部分。
教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
設(shè)計(jì)思想:。
通過課堂教學(xué),目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過程以學(xué)生為主體,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維,積極探究問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:。
教材以分組的形式設(shè)計(jì),本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情,要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀,抓住重點(diǎn)的語句、段落多讀多想。《開國大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國誕生時(shí)的感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法。
教學(xué)過程:。
1、師:這是個(gè)個(gè)特殊的日子。(課件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)。
師:所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
師:這是一個(gè)特殊的地點(diǎn)。(課件展示:北京)它特殊在哪里呢?
(北京是中國首都,是中華人民共和國的心臟啊!)。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)。
師:同學(xué)們,請你們用這三個(gè)詞來試著來說一句話。(課件強(qiáng)調(diào):1949年10月1日北京開國大典)。
師引導(dǎo)在“開國大典”前加上修飾語(形容詞)隆重、莊嚴(yán)。
師:帶著一份隆重,一份莊嚴(yán),我們再讀課題,誰來?
指名、齊讀(指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢)。
師:看了開國大典你有哪些感受或有哪些話想說呢?
二、感知整體,梳理學(xué)路。
師:參加開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,下面我們來看看我們的課文是怎么寫。請大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場面?(課件顯示問題)。
生默讀課文。
小組討論。
指名交流。
(課件展示:典禮。
閱兵式。
群眾游行)。
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
三、讀中感受,提升能力。
師:課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流。
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場的布置。)。
師:通過讀,了解了有哪些人參加了開國大典?參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……(師生合作讀)。
師:在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到……(師生合作讀)。
通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)。
指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)。
男女生合作讀。
男生讀描寫工人的句子,女生讀描寫農(nóng)民的句子。
男女生交換。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜啊!讀好它。
師:到了正午,天安門廣場……。
師:現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場的結(jié)構(gòu)和布置?
師生合讀。(同時(shí)注意指導(dǎo)個(gè)別詞的朗讀)(課件展示:會(huì)場的意圖)。
師:看著圖片,讀讀課文,把會(huì)場的布置記在腦海中。(生自讀)。
師指名1人到黑板前看著示意圖介紹開國大典會(huì)場的布置。
師小結(jié):交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及會(huì)場的布置,下面就可以寫主要事件了及典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))。
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒?！?它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因?yàn)槊珴芍飨夹轮袊闪⒌哪且豢淌亲盍钊思?dòng)的!)。
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)。
師:讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體播放:開國大典的錄像遍)。
男女生讀。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(師生合讀第7段)。
指名1生讀。
女生讀第1句,男生讀第2句。
男女生背第7節(jié)。
師:激動(dòng)嗎?有話要說嗎?(毛主席萬歲)。
生齊說。
四、巧設(shè)語境,總結(jié)升華。
師:由于時(shí)間關(guān)系,我們在課堂上來不及寫,就來交流交流你的新聞稿題目吧。(生略做思考后交流)(新中國成立了!中國人民從此站起來!啊,中國!第一面五星紅旗升起來了!激動(dòng)人心的一天!)。
師:此時(shí),老師也是心潮澎湃,我也用一個(gè)題目來表達(dá):開天辟地的一天啊!(課件展示)。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教材分析：《開國大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的'盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
學(xué)情分析：由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。理解課文，學(xué)習(xí)場面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
1、通過閱讀課文了解開國大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；領(lǐng)悟本課按事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。
教學(xué)面向的是五年級的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者，以具體形象思維為主，并逐步向抽象思維過渡，同時(shí)由于小學(xué)生對信息技術(shù)的趣味性濃，動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新。
開國大典距今六十一年，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語文教學(xué)的有效性，是這篇課文的關(guān)鍵。為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生按照從整體——部分——回歸整體的教學(xué)方法學(xué)習(xí)課文，先初讀整體感知大典進(jìn)行情況；然后抓住部分重點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)人民的情感；最后再瀏覽全文回歸整體。同時(shí)借助多媒體課件讓學(xué)生走入情景，深化體驗(yàn)。這樣既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又再現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位，自學(xué)生字、新詞；多種方式朗讀課文；讓學(xué)生抓住自己感興趣的場景，朗讀，想象，談體會(huì)，即通過談——讀——想——體這四個(gè)環(huán)節(jié)，來學(xué)習(xí)課文，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有效地展開了與文本的對話。
（一）、激趣導(dǎo)入：
（播放開國大典的視頻短片）
揭題：26、開國大典（板書課題）（邊指導(dǎo)書寫“典”）
解題。
齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文。
1、檢查讀文情況，掃除障礙：
（出示文中難讀的字、詞、句，練習(xí)朗讀，從音準(zhǔn)、停頓等方面指導(dǎo)正音。）
2、長文短讀：
快速瀏覽課文，想想課文按怎樣的順序記敘的？寫了哪些場面？
3、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
三、品讀“會(huì)場情況”部分。
剛才咱們從課題已經(jīng)知道課文寫的是一次大典，一次隆重的典禮。請默讀課文第１－４自然段，想想課文中從哪些語句可以看出這是隆重的、盛大的典禮？人們的心情又是怎樣的？畫出有關(guān)的句子。再在四人小組中交流。
1、四人小組交流。
2、教師結(jié)合學(xué)生交流情況，深入研讀，你是從哪些語句感受到的？
3、根據(jù)學(xué)生感悟，靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀，體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、引導(dǎo)想象寫話。
5、再朗讀第四自然段。
四、總結(jié)布置：
1、總結(jié)“隆重”，感悟人民群眾的心情。
2、回歸課題，再讀課題。
五、作業(yè)：
1、有感情地朗讀第一部分。
2、書寫生字及詞語。
3、練習(xí)讀熟全文。
六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
1、讓學(xué)生自己閱讀找出老師的問題，可以提高學(xué)生的閱讀理解水平水平。
2、利用形象的教學(xué)手段，使學(xué)生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，有求知的欲望和興趣，從而學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。
3、因我所教的學(xué)生是聾啞孩子，他們對課文的理解較困難，所以要在讓他們觀看電影，加強(qiáng)對課文的理解。
4、對于聾生自主學(xué)習(xí)還是較為困難。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
（一）學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）了解課文，描述開國大典盛況的順序，并按照這個(gè)順序給課文分段，寫出段落提綱。
（一）讀課文，了解課文描述開國大典盛況的順序。按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練提高閱讀速度，掌握一句一句讀書的方法，并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了隆重的開國大典。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字、詞。
（1）正確讀生字。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）
（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗?！罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊?。
“擎”上下結(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。）
2．檢查學(xué)生讀課文。
（三）聽配樂朗讀課文，使學(xué)生對課文有概括的了解。
（四）學(xué)生默讀課文，邊默讀，邊思考，準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論：
1．課文是按照怎樣的順序描寫開國大典盛況的？（課文是按照開國大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻€(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事，寫閱兵式的盛況，再寫天安門廣場燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫大典后光明充滿北京城。）
2．按照課文的敘述順序分段，并說出各段的主要內(nèi)容。
3．列出段落提綱。（第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：從典禮開始到毛主席宣讀公告為止。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。）
（五）作業(yè)：讀課文，畫出不懂的詞語和句子。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
2、提高閱讀的速度和水平。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時(shí)間】。
3課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗。
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意：
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的'儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
1、試說課題意思。
2、分段：根據(jù)會(huì)場、典禮、閱兵、__四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是??！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?huì)場。課文哪個(gè)自然段寫了會(huì)場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會(huì)場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師：課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒?！保憩F(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?。
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻?。襟w再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、總結(jié)布置作業(yè)。
大典前會(huì)場。
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15648877.html】
