教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。那么我們?cè)撊绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)是教案的基礎(chǔ)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯，有層次和條理。此外，還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教案，不斷完善教學(xué)過程。下面是一份教案范文，供大家參考。
第一次真好教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟珍視人生“第一次”經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試新生活，開拓新生活。
2、知識(shí)與能力：（1）、掌握散文最基本的特點(diǎn)：形散神聚；
（2）、初步掌握閱讀散文的一般方法：???????。
（3）、品味形象而有意蘊(yùn)的散文語(yǔ)言；
（4）、學(xué)習(xí)以小見大，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、過程與方法：自主，字詞教學(xué)、整體感知課文內(nèi)容；合作，品味語(yǔ)言、揣摩構(gòu)思技巧；體驗(yàn)，延伸學(xué)生生活，感悟第一次。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、檢查糾正p35讀一讀，寫一寫的詞（優(yōu)秀生領(lǐng)讀，齊讀）。
二、激情導(dǎo)趣：
第一次是令人難忘的，刻骨銘心的，第一個(gè)吃西紅柿，第一個(gè)吃螃蟹的人，被譽(yù)為具有改革和創(chuàng)新的人而載入史冊(cè)。自從我們有意識(shí)以來，經(jīng)歷過數(shù)不清的第一次，這些第一次，無一例外的給我們帶來了莫大的新奇和刺激，使我們至今回味無窮?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)周素姍的《第一次真好》。下面我們將分四個(gè)步驟來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）。
三、初讀課文，整體感知。
1、抽生朗讀課文，大家注意聽，從字音、情調(diào)、停頓、語(yǔ)氣和速度五個(gè)方面評(píng)價(jià)。
四、解讀課文，品味情理（從詞、句、篇角度）。
（一）選擇突破口，設(shè)置問題情境導(dǎo)讀。
1、作者在文中一共寫了8個(gè)“第一次”，他選取了哪兩個(gè)“第一次”來詳寫？其他的6個(gè)“第一次”怎樣處理的？這樣處理有什么好處？（獨(dú)立思考后發(fā)言）。
2、分析詳寫的兩個(gè)“第一次”的典型意義（合作討論解決）。
（二）、披情入境，斟酌品讀。
品詞：“雛形”與“具體而微”的區(qū)別；
品句：卻是一幅秋日風(fēng)情畫（能否改成“風(fēng)景畫”或“風(fēng)光畫”、）——方法：適宜介紹作者經(jīng)歷，加深對(duì)文本的理解。
品篇：分析第三段和最后一段的作用（過渡、總結(jié)）。
五、聯(lián)想自我，悟讀課文。
1、集體朗讀第三段，引出自己的第一次體驗(yàn)。
2、學(xué)生暢談自己第一次獨(dú)特的經(jīng)歷和體驗(yàn)；
學(xué)過這課后，你對(duì)“第一次”有什么新的認(rèn)識(shí)？（小組討論）。
六、探究學(xué)法，了解散文：
整體感知抓文眼 品味情理抓關(guān)鍵。
悟讀散文貴有“我” 形散神聚抓特點(diǎn)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們一起用開拓創(chuàng)新的精神多多的嘗試有益的第一次吧！讓那萬紫千紅的第一次織出我們的錦繡前程吧！
七、課外興趣題：
回家后，聽媽媽講自己小時(shí)侯的第一次故事，然后寫成300字的課外練筆。
教學(xué)反思：學(xué)生第一次真正接觸散文這種文學(xué)體例。為了讓學(xué)生學(xué)而有趣、學(xué)有所悟、學(xué)而得法，在教學(xué)方式上，執(zhí)教者力爭(zhēng)突出學(xué)生的主體地位。在課堂上，積極培養(yǎng)一種自主、合作、探究的課堂教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)通過作品的例讀和學(xué)法感悟，起到“授人以漁”、“舉一反三”之功效。但是，“授人以漁”并不意味著學(xué)生要帶著鐐銬亦步亦趨的跳舞，而是要教師通過激發(fā)學(xué)生“臨淵羨魚”的欲望，水到渠成的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在例子的導(dǎo)引下自覺地悟法，自覺地“退而結(jié)網(wǎng)”，自覺地“下水游泳”。本課的教學(xué)，只是為學(xué)生以后閱讀散文打開一條門徑，至于登堂入室，洞幽探微，體味散文的靈動(dòng)與纖巧，則需要學(xué)生在多讀多悟中去體味。
在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生還不能很自覺、很自然地認(rèn)同這種學(xué)習(xí)方式，只有通過以后潛移默化的散文熏陶，才能激發(fā)學(xué)生閱讀散文的情趣。
第一次真好教案篇二
知識(shí)與能力。
1.積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。
2.辯證地理解文中所講“第一次”的含義。
3.培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過程與方法。
1.通過朗讀，整體感知；由教師和學(xué)生提問質(zhì)疑，學(xué)生研討，深入理解文章中心。
2.教師主要引導(dǎo)學(xué)生思考問題、質(zhì)疑解職疑。
3.重視積累。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
讓學(xué)生辯證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)。
讓學(xué)生辯證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)。
本文主要通過兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討，解決問題；讓學(xué)生談自己經(jīng)歷過的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。
課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問、學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程。
[教師活動(dòng)]。
一、導(dǎo)入：
“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一個(gè)吃西紅柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰能真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的《第一次真好》或許能給我們一個(gè)很好的`啟示。
[學(xué)生活動(dòng)]。
聽導(dǎo)入語(yǔ)，引發(fā)思考：自己有哪些“第一次”。
[活動(dòng)意圖]。
引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
[教師活動(dòng)]。
二、朗讀課文，積累詞語(yǔ)，整體感知：
1．板書詞語(yǔ)（見教材）；指名朗讀，糾正；指名選詞造句，評(píng)價(jià)。
2．提出朗讀課文的要求：注意語(yǔ)速，感情。
3．提出以下問題，學(xué)生討論、回答。
（2）課文的中心意思是什么？
（3）作者為什么詳寫兩什事？這樣詳略安排有什么好處？
（4）“第一次”有的是有益的，有的是無益的，課文說的是哪一種？為什么？
[學(xué)生活動(dòng)]。
1．學(xué)生朗讀詞語(yǔ)并選詞造句。
2．用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、有感情地齊讀課文。
3．討論并回答左教師提出的問題，整體感知課文內(nèi)容和中心意思。
[活動(dòng)意圖]。
朗讀、正音、選詞造句，讓學(xué)生正確理解詞語(yǔ)含義，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)；思考、討論問題，整體感知課文內(nèi)容和中心思想，培養(yǎng)合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[教師活動(dòng)]。
三、質(zhì)疑解疑、合作研討：
組織學(xué)生提出問題，質(zhì)疑。問題可以是關(guān)于課文內(nèi)容感情的，可以是關(guān)于寫手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以的關(guān)于文章不足的地方的等。再組織、引導(dǎo)學(xué)生自行答疑，學(xué)生不能回答的由教師回答。
[學(xué)生活動(dòng)]。
學(xué)生提出問題，其他同學(xué)回答問題，由此深入理解文章的內(nèi)容和中心意思、寫法特點(diǎn)、不足等。
[設(shè)計(jì)意圖]。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。
四、拓展延伸：
請(qǐng)講講你自己生活經(jīng)歷中的“第一次”，看誰講得最精彩。
教師適時(shí)給予指導(dǎo)、提示、評(píng)價(jià)。
[學(xué)生活動(dòng)]。
學(xué)生講述自己生活經(jīng)歷中的“第一次”，力求講得精彩些。
[設(shè)計(jì)意圖]。
聯(lián)系生活拓展延伸，豐富課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。
[教師活動(dòng)]。
五、小結(jié)：
1．朗讀課文（可用齊讀，也可用指讀）。
2．談學(xué)習(xí)感受（可以是內(nèi)容上的，也可以是自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）。
[學(xué)生活動(dòng)]。
1．學(xué)生朗讀課文，深入感受課文內(nèi)容、中心和感情。
2．談學(xué)習(xí)感受。
朗讀，深入感受。
設(shè)計(jì)意圖。
談感受，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
[教師活動(dòng)]。
六、布置作業(yè)：
1．積累詞語(yǔ)（抄寫、注音、造句）。
2．把自己生活經(jīng)歷中的“第一次”寫下來，看誰寫得最精彩。
設(shè)計(jì)意圖。
積累優(yōu)美詞語(yǔ)；課外延伸練習(xí)。
第一次真好教案篇三
1、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。
2、辯證地理解文中所講“第一次”的含義。
3、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、通過朗讀，整體感知；由教師和學(xué)生提問質(zhì)疑，學(xué)生研討，深入理解文章中心。
2、教師主要引導(dǎo)學(xué)生思考問題、質(zhì)疑解職疑。
3、重視積累。
讓學(xué)生辯證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
讓學(xué)生辯證地理解“第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到珍視“第一次”，并不去嘗試壞事的“第一次”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
本文主要通過兩個(gè)事例抒寫人生的一種體驗(yàn)。第一次的感覺真奇妙，新鮮而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗讀和字詞教學(xué)，一方面訓(xùn)練學(xué)生朗讀的能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生積累的.學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立質(zhì)疑、思考，并與其他同學(xué)合作研討，解決問題；讓學(xué)生談自己經(jīng)歷過的“第一次”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，深入理解課文中心意思。
課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，放手讓學(xué)生做，讓學(xué)生提問、學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。加強(qiáng)積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[教師活動(dòng)]
一、導(dǎo)入：
“第一次”是多么令人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一個(gè)吃西紅柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰能真正懂得“第一次”的奧秘呢？周素珊的《第一次真好》或許能給我們一個(gè)很好的啟示。
[學(xué)生活動(dòng)]
聽導(dǎo)入語(yǔ)，引發(fā)思考：自己有哪些“第一次”。
[活動(dòng)意圖]
引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
[教師活動(dòng)]
二、朗讀課文，積累詞語(yǔ)，整體感知：
1．板書詞語(yǔ)（見教材）；指名朗讀，糾正；指名選詞造句，評(píng)價(jià)。
2．提出朗讀課文的要求：注意語(yǔ)速，感情。
3．提出以下問題，學(xué)生討論、回答。
（1）“第一次真好”，好在哪里？
（2）課文的中心意思是什么？
（3）作者為什么詳寫兩什事？這樣詳略安排有什么好處？
（4）“第一次”有的是有益的，有的是無益的，課文說的是哪一種？為什么？
[學(xué)生活動(dòng)]
1．學(xué)生朗讀詞語(yǔ)并選詞造句。
2．用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、有感情地齊讀課文。
3．討論并回答左教師提出的問題，整體感知課文內(nèi)容和中心意思。
[活動(dòng)意圖]
朗讀、正音、選詞造句，讓學(xué)生正確理解詞語(yǔ)含義，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)；思考、討論問題，整體感知課文內(nèi)容和中心思想，培養(yǎng)合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[教師活動(dòng)]
三、質(zhì)疑解疑、合作研討：
組織學(xué)生提出問題，質(zhì)疑。問題可以是關(guān)于課文內(nèi)容感情的，可以是關(guān)于寫手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以的關(guān)于文章不足的地方的等。再組織、引導(dǎo)學(xué)生自行答疑，學(xué)生不能回答的由教師回答。
[學(xué)生活動(dòng)]
學(xué)生提出問題，其他同學(xué)回答問題，由此深入理解文章的內(nèi)容和中心意思、寫法特點(diǎn)、不足等。
[設(shè)計(jì)意圖]
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神。
四、拓展延伸：
請(qǐng)講講你自己生活經(jīng)歷中的“第一次”，看誰講得最精彩。
教師適時(shí)給予指導(dǎo)、提示、評(píng)價(jià)。
[學(xué)生活動(dòng)]
學(xué)生講述自己生活經(jīng)歷中的“第一次”，力求講得精彩些。
[設(shè)計(jì)意圖]
聯(lián)系生活拓展延伸，豐富課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。
[教師活動(dòng)]
五、小結(jié)：
1．朗讀課文（可用齊讀，也可用指讀）。
2．談學(xué)習(xí)感受（可以是內(nèi)容上的，也可以是自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）。
[學(xué)生活動(dòng)]
1．學(xué)生朗讀課文，深入感受課文內(nèi)容、中心和感情。
2．談學(xué)習(xí)感受。
朗讀，深入感受。
設(shè)計(jì)意圖
談感受，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
[教師活動(dòng)]
六、布置作業(yè)：
1．積累詞語(yǔ)（抄寫、注音、造句）。
2．把自己生活經(jīng)歷中的“第一次”寫下來，看誰寫得最精彩。
設(shè)計(jì)意圖
積累優(yōu)美詞語(yǔ)；課外延伸練習(xí)。
第一次真好教案篇四
人生當(dāng)中有許許多多的第一次。而第一次是新鮮而刺激的。最難忘的是：我的第一次學(xué)騎自行車。
我曾經(jīng)在腦海中幻想過好多種我騎自行車的樣子，我喜歡騎自行車，我喜歡那種無憂無慮、飛一樣的感覺。
但是，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，真正學(xué)起來，并沒有那么簡(jiǎn)單。我坐在自行車上，做好要出發(fā)的樣子，可是，我剛用力一登，車子就歪了，差一點(diǎn)兒倒了。當(dāng)時(shí)我的心情就好像是從天空一下子摔到了底谷，很有一種挫敗感。但是，我又股起信心，努力地去學(xué)，爭(zhēng)取把每一個(gè)動(dòng)作都到位。
漸漸地，我可以登上兩圈，我瞬間士氣大漲，自信心爆柵，顧不上擦去我頭上的汗，一直在樂此不疲地練習(xí)，很快，我找到了竅門，剛開始要出發(fā)的時(shí)候，腳一定要用力，讓車子沖出去，速度快了，就好保持平衡，平衡之后，就可以慢慢減速下來，進(jìn)行轉(zhuǎn)彎。
我轉(zhuǎn)彎還是不行，車把一提，我就失去了平衡，車子自然而然就倒了。所以我就先練轉(zhuǎn)那種大彎，練好，再練小彎。
騎車的時(shí)候，心態(tài)要好，不能慌不能亂，心一著急，一害怕，就容易不知所措，車子也很容易就倒了，有時(shí)嚇得也會(huì)忘記了剎車，會(huì)撞到什么東西。
我現(xiàn)在早己經(jīng)學(xué)會(huì)了，但在很多人的時(shí)候，我會(huì)下來推著走，以避免不心要的事故發(fā)生，手里還要握著手剎。
第一次學(xué)騎自行車的情形，真是讓我回味無窮，我以后會(huì)把所有的第一次當(dāng)作唯一一次去珍惜的。
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第一次真好教案篇五
1、知識(shí)和能力：
辯證地理解文中所講第一次的含義，培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、過程和方法：
通過朗讀，整體感知；由教師和學(xué)生提問質(zhì)疑，學(xué)生研討，深入理解文章中心。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
讓學(xué)生辯證地理解第一次的含義，認(rèn)識(shí)到珍視第一次，并不去嘗試壞事的第一次，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)目標(biāo)3。
【教學(xué)程序】。
一、導(dǎo)入新課。
二、朗讀課文，積累詞語(yǔ)，整體感知。
思考問題，學(xué)生討論、回答：
2、課文的中心意思是什么？
3、作者為什么詳寫兩件事？這樣詳略安排有什么好處？
4、第一次有的是有益的，有的是無益的，課文說的'是哪一種？為什么。
三、質(zhì)疑解疑，合作研討。
組織學(xué)生提出問題，質(zhì)疑。問題可以是關(guān)于課文內(nèi)容感悟的，可以是關(guān)于寫作手法的，也可以是關(guān)于詞語(yǔ)含義的，還可以是關(guān)于文章不足的，等等。再組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)自行答疑，學(xué)生不能回答的由教師回答。
四、拓展延伸。
請(qǐng)講你自己生活經(jīng)歷中的第一次，看誰講得最精彩。
五、小結(jié)，學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
六、作業(yè)。
1、積累兩篇文章的詞語(yǔ)。
2、把自己生活經(jīng)歷中的第一次寫下來，看誰寫得最精彩。
第一次真好教案篇六
1．賞析課文語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上深層次把握文章主旨。
2．了解以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3．學(xué)習(xí)第1自然段或第4自然段描寫細(xì)膩、用詞準(zhǔn)確的寫法，試著仿寫。
4．聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)步驟】。
一．導(dǎo)入。
第一次登上月球，第一次使用火，第一次發(fā)明電燈……。
是呀，正是這些珍貴的第一次，才使我們的生活豐富多彩，給我們帶來莫大的新奇和刺激。但是，誰又真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。（板書課題）第一次真好，好在哪里呢？讓我們帶著這個(gè)疑問來朗讀課文。朗讀中請(qǐng)注意生字詞的讀音。
二．整體感知。
1．朗讀課文（讀一讀）。
2．聽同學(xué)們讀完課文，感覺真好，告訴大家，你第一次讀完課文，讀到了什么呢？
（你可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、寫法等方面來談一談。）。
a．我讀到了在寫法上這是一篇詳略得當(dāng)?shù)奈恼?，詳寫了看柚子樹和看孵小鳥這兩件事，略寫了其余六件事。
b．我讀到了這篇文章的主題是“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?/p>
c．我讀到了這是一篇以小見大的文章。以生活中的小事反映人生的大主題。
d．我讀到了第一次真好是說第一次的感覺真奇妙，新鮮而刺激，使人回味無窮。
e我讀到了第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。讀。
f我讀到了這是一篇蘊(yùn)含深刻哲理的文章。
三．研讀與賞析。
1．同學(xué)們第一次讀完課文就可以從這么多的角度來理解文章，真好。課文選取兩件小事進(jìn)行了詳寫，其余的略寫，旨在以小見大的表現(xiàn)文章的中心“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！边@樣寫有什么好處？（如果將這八個(gè)第一次全部詳寫或者全部略寫好嗎？）。
詳寫是為了更好的突出中心，略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，為了更好的表現(xiàn)第一次真好的普遍意義，同時(shí)使文章的內(nèi)容更加充實(shí)。
你們喜歡哪個(gè)第一次？
既然這么多同學(xué)喜歡第一次看孵小鳥的感受，那我們就先來感受一下。
請(qǐng)同學(xué)們先自由大聲的朗讀一下課文的第4小節(jié)，而后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)談一談你喜歡它的哪一方面。
我們可以從內(nèi)容、情感等方面進(jìn)行整體賞析，也可以抓住描寫細(xì)膩、用詞準(zhǔn)確的一個(gè)詞、一個(gè)句子進(jìn)行局部賞析。
內(nèi)容：這一段描寫的對(duì)象是小動(dòng)物，看孵小鳥這件事有一定的過程，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程。
情感：驚喜--吃不下飯--喜愛，感覺隨著事物的變化而變化。
描寫細(xì)膩、用詞準(zhǔn)確：
a.雛形：未定型前的形式。具體而微，則具備了整個(gè)形體?？梢娡庑魏苡胁顒e。把肉球說成雛形，把長(zhǎng)大的小鳥說成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>
所以說，在詞語(yǔ)上辨析一下，可以理解得精細(xì)一些，自己用詞造句也會(huì)細(xì)心斟酌。
b.“我喜愛他們又甚于哪些老鳥”
表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜對(duì)生命力的贊嘆。
2．我們還有不少同學(xué)喜歡第一次看柚子樹的感受，我們能不能也用剛才的方法賞析一下呢？我們先一起來讀一下，“路過人家的墻下”預(yù)備－齊。
好，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組交流的形式自主賞析。
內(nèi)容：寫的對(duì)象是植物，持續(xù)時(shí)間短，是靜態(tài)的。
情感：感覺沒有變化，只是喜悅和新奇。
描寫細(xì)膩、用詞準(zhǔn)確：
“這景色不見得很美，卻是一幅秋日（風(fēng)情）畫?！?/p>
風(fēng)景：是死的，是客觀的。
風(fēng)情：是“風(fēng)土人情”，含有作者自己的感情。
“風(fēng)情”這里指風(fēng)土人情，柚子樹生長(zhǎng)南國(guó)，作者所見柚子樹，旁邊又有人家，這景色很見南國(guó)風(fēng)土乃至人情。
3．仿寫：作者選舉這樣兩件事例進(jìn)行詳寫，絕非偶然，因?yàn)檫@是不同角度、不同類型的兩件事，很具有典型性，這樣寫表現(xiàn)了作者的個(gè)性體驗(yàn)，使人感到厚重，不空泛。其實(shí)，春蘭秋菊，各有其韻，這兩件事是融入了作者的情感的，他用細(xì)膩的描寫，恰當(dāng)?shù)挠迷~講述了自己第一次的真切感受，讓我們領(lǐng)略了兩種不同的美，這樣的美也一定勾起了同學(xué)們最難忘的第一次。我們能不能試著用這樣的寫法寫一段自己最難忘的第一次。寫一寫你在第一次中的情感體驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)。
四．體驗(yàn)反思。
1．剛才同學(xué)們說的都是愉快的、有益的第一次，有沒有同學(xué)寫的是不愉快的第一次？
因?yàn)椴挥淇斓牡谝淮我灿锌赡苁怯幸娴?，也?huì)給人留下很深的印象，給人許多的啟示。
能舉例說明嗎？
第一次做錯(cuò)事受了批評(píng)。中國(guó)第一次申辦奧運(yùn)會(huì)失敗了，但中國(guó)人記住了這個(gè)，吸取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成功的申辦了北京奧運(yùn)會(huì)。
2．為什么說“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
因?yàn)樯械牡谝淮斡?，?jīng)歷也愈多，感受也愈多，人生正是在這許許多多的第一次中，不斷走向成熟，生命也愈益多姿多彩。
3．所有的第一次都能去嘗試嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待第一次？
不能，有的第一次是有益的，有的第一次不僅無益反而是有害的。我們要敢于、善于嘗試有益的“第一次”，遠(yuǎn)離有害的第一次，我們要珍重第一次。
心理方面：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對(duì)。
能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見。
5．小結(jié)，結(jié)束課文。
生命中有許多第一次。有益的第一次我們要尋找機(jī)會(huì)、大膽嘗試，不可預(yù)料的第一次我們要勇敢地去面對(duì)，有害的、消極的第一次我們要主動(dòng)地避免。愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，開拓生活領(lǐng)域，增加人生閱歷，讓生命更加多姿多彩。所以，第一次，怎么樣？真好！
最后，讓我們?cè)俑星轱枬M地齊讀文章的最后一段。
五．作業(yè)。
第一次真好教案篇七
1、認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、了解選材的典型性。
1、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
2、了解選材的典型性。
認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得第一次上學(xué)的情景嗎?還記得第一次被老師提問的感受嗎?人生有無數(shù)個(gè)第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢?周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有過這樣的感受嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家來閱讀這篇文章。回答了這個(gè)問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。
二、檢查預(yù)習(xí)
請(qǐng)學(xué)生上黑板書寫重點(diǎn)字詞，對(duì)于難讀的字詞注上拼音，對(duì)于難以理解的字詞請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行解釋。老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和講解。
三、整體感知課文內(nèi)容
學(xué)生朗讀，思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷?
四、在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
1、課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點(diǎn)?為什么這樣安排?
提示：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心;略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。
2、在這兩件事情上作者得到的情感體驗(yàn)是一樣的嗎?
明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。
五、研讀賞析
1、“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別，能否調(diào)換一下它們的位置?
2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?/p>
六、拓展引申
1、每人講述一件自己的“第一次”，看誰講的“第一次”最感人、最精彩。
2、說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么?”
3、為什么有的“第一次”不能嘗試?
七、課堂總結(jié)
同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來進(jìn)步。
八、作業(yè)布置：以難忘的第一次為話題，寫一篇周記。
九、板書設(shè)計(jì)
第一次真好
1、看見結(jié)實(shí)累累的柚子樹 (美好)真奇妙。
2、看見十姊妹孵出的小鳥 (新奇，難看)新鮮而刺激，使人回味無窮
總結(jié)：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?/p>
第一次真好教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、賞析課文語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上深層次把握文章主旨。
2、了解以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入新課。
二、積累字詞。
累累十姊妹孵沉甸甸雛形玲瓏剔透具體而微回味無窮不可磨滅。
生自主完成注音并釋義。
三、默讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知。
學(xué)生自主完成表格。
表一。
（的）“第一次”“真好”中心句。
詳寫。
略寫。
這樣安排詳略的好處。
表二。
對(duì)象情態(tài)感覺。
看柚子樹。
養(yǎng)十姊妹。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生展示上節(jié)課自學(xué)的成果。教師小結(jié)本文的寫法。
二、合作探究，本文用詞準(zhǔn)確，試找出一兩處加以說明。
如：“風(fēng)情畫”“雛形”和“具體而微”
三、說話訓(xùn)練。
講述自己的第一次，用一句富有哲理地美句說明你的第一次好在哪里，看誰講的最感人，最精彩。
四、課外延伸。
我的老師。
魏巍。
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。?/p>
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩(shī)，并且愛教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……。
今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的.老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老師……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！
什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？
體會(huì)詳略得當(dāng)寫法的好處。品析名家用詞的妙處。
素心蘭。
第一次真好教案篇九
1、體會(huì)短文中重點(diǎn)句子的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。
3、體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。
教學(xué)重點(diǎn)。
抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1教師設(shè)趣（略）。
2這也許是你們第一次答錯(cuò)“1+1=？”這么簡(jiǎn)單的題目，針對(duì)這一次，你有何感想？（生談）。
3導(dǎo)入：是啊，第一次答錯(cuò)“1+1=？”，你們笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你們感悟了。在我們成長(zhǎng)過程中有許多的.“第一次”。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng),第一次旅游……無數(shù)的第一次，促使我們不斷成長(zhǎng)。那么，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗(yàn)?zāi)?？周素珊的《第一次真好》可以給我們一個(gè)很好的啟示。（板書深題）。
二、感知課文。
1生：齊讀課文。
3生：自由讀文，思考此問。4生答；師隨機(jī)板書。
三、質(zhì)疑合作。
1師：古語(yǔ)云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來，去深思明辯，以求真知。
四、體驗(yàn)“第一次”
2、小組內(nèi)先講；3每一小組推薦1—2名同學(xué)在全班講，講得好的同學(xué)為自己本組獲得商標(biāo)。
五、總結(jié)全文。
從剛才幾位同學(xué)的表情來看，我想他們“嘗試”第一次的感覺一定是新鮮而刺激的，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。最后，我想借助作者在文中最后的寄語(yǔ)“愿你珍重第一次”來結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試越來越多的第一次，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。
第一次真好教案篇十
一次暑假，去鄉(xiāng)下玩，偶然趕上割麥的時(shí)間，就跟著阿公阿婆一起去割麥子。穿過條條長(zhǎng)滿雜草的小路，撥開樹枝一看，好寬敞的'麥田。這里的景色不見得很美，卻是一副秋日風(fēng)情畫。
我出生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，卻是在城市度過的幾多個(gè)春秋，從來沒見過這般田園生活?；蛟S在我們的眼中，鄉(xiāng)村的人都是土包子，但是在鄉(xiāng)村的人說不定還說我們是凡夫俗子呢。除了大片金黃的麥田，還有玉米地，山坡上還有花生地，遠(yuǎn)處還有小片的桑樹林。今天第一次看到，既喜悅又新奇。因?yàn)檫@些大都只能在電視上看見。我挽起褲腳，下了地，幫助阿公阿婆割麥子。
忙活了大半天，終于割完了麥子，阿公獎(jiǎng)勵(lì)了我十幾顆桑葚，我一股腦全吞下去了。嗯，真甜！
幾年前，在一棵樹下聽見“吱吱”的聲音，抬頭一望，是一個(gè)鳥窩，便聯(lián)想到上邊那個(gè)屋子里的一家人一定過得非常快樂。正要走，聽見“吱吱”聲更大了，聽聲音來源，絕對(duì)來自腳下，低頭一看，一直毛絨絨的小肉球的堅(jiān)硬嘴殼正一張一合，我把它撿起來，試圖將它帶走，但又仔細(xì)一想，我把它放回了它的巢，看見它的媽媽正在旁邊焦急地等著它哩。不知怎的，我心癢癢的，有一種說不出來的感覺。
第一次的感覺真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次煮餃子，第一次坐火車，第一次看見雪，第一次住?！谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
生命中的第一次愈多，生活也就更加精彩。愿你珍重第一次。
第一次真好教案篇十一
人生如同一片蔚藍(lán)的天空，這天空中，總會(huì)有幾顆最亮的星，記述著無數(shù)個(gè)美好的第一次。然而，我生命藍(lán)天上的那顆最亮的星星，也就是我記憶尤深的——第一次自己過馬路。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我始終未能邁出那艱難的一步。忽然，腦子里閃過媽媽的叮嚀，那期盼又擔(dān)心的眼神，使我重新充滿了力量。我鼓起勇氣，小心翼翼的向前探出一小步，“似乎沒有想象中的那么困難”我心里想到，此時(shí)的天空，烏云中透出一絲小小的微弱的陽(yáng)光。雖然這只是一絲小小的陽(yáng)光，但這足以讓我充滿信心。
一步，再走一步。就這樣，我一小步一小步的挪向了馬路的中央，望著前方的馬路，仿佛像是前方還未挑戰(zhàn)的困難，但是我絲毫未感覺到一點(diǎn)膽怯，于是，我一邊注意著右邊來的車輛，一邊加快腳步，只差三步，兩步，一步，終于，我到達(dá)了馬路的對(duì)面，也就像是到達(dá)了成功的彼岸。
望著已經(jīng)穿過的馬路，我心里感到無比的自豪。此時(shí)的天空也變得晴空萬里，我也笑得更加燦爛。
這，就是我生命天空中最亮的星，它使我不斷前進(jìn)，不知疲憊，使我在經(jīng)歷無數(shù)次挫折，仍然能夠勇敢地站起來，笑著說：“第一次，真好！”
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第一次真好教案篇十二
偶然路過步行街時(shí)，突然聽到一陣叮叮咚咚的彈琴聲，如泉水般驟然響徹耳邊，雖不是什么大師級(jí)的人物演奏的那種樂曲，可在我聽來，卻是一種美的享受。所以，在我的心中瞬間萌發(fā)了一個(gè)想法：我要學(xué)彈琴。
于是，懷著一種隱秘的'想望，我來到了剛剛發(fā)出動(dòng)聽樂章的那家琴行，向那位鋼琴老師提出了請(qǐng)求。那位老師很快的應(yīng)允了，問我愿不愿意試著彈一下，我同意了。
坐在琴椅上，我的心里油然而生一種說不出道不明的感覺，那種感覺是緊張的，卻又帶點(diǎn)兒興奮，我無法用語(yǔ)言來形容這種感覺給我的快感和刺激。我的心怦怦直跳著，這原來就是我的第一次??！我的心里擠滿了一堆復(fù)雜的情緒，卻又為這第一次彈琴而竊喜著。
第一次的感覺真奇妙。這個(gè)“第一次”給我?guī)砹藷o盡的喜悅與歡笑令我回味無窮。每當(dāng)我觸摸到黑白琴鍵時(shí)就總能想起這一段經(jīng)歷?？捎械臅r(shí)候“第一次”不僅僅是學(xué)習(xí)新事物還有的時(shí)候是干一些令人害怕的事情。
“牙齒又松了，肯定又要換新牙了?！蓖R子中有些輕微搖晃的牙齒，我發(fā)出了感嘆?？蓻]想到的是，這顆新牙出世得過于迫不及待，還沒等我的乳牙落下，就早已高高懸掛在我的乳牙之上。
第一次真好教案篇十三
花開花落，似水流年，人生如白駒過隙匆匆而過。每個(gè)人的生命中，都有無數(shù)個(gè)“第一次”。她們帶給你的是不一樣的感受，高興也好，難過也罷，正是這些“第一次”，構(gòu)成了我們五味雜陳卻又豐富多彩的人生。
時(shí)光荏苒，至今都還記得第一次看見鋼琴時(shí)的情景。五六歲時(shí)吧，去舅舅家，正巧姐姐在彈鋼琴。烏黑光滑的外形，黑白交錯(cuò)的琴鍵。姐姐纖細(xì)的手在黑白鍵上跳躍著，瞬間流出一段悅耳動(dòng)聽的旋律。我好奇地按下其中一個(gè)琴鍵，一個(gè)清脆的音符縈繞在耳邊，揮之不去。從那時(shí)起，鋼琴就走進(jìn)了我心里。
后來，我就去報(bào)名上了第一堂鋼琴課。
在琴行里，我任由媽媽牽著七拐八繞地將我?guī)У揭患茕撉偾?，老師問：“?jiǎn)單一些的曲子，比如哆來咪這種的，會(huì)彈嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，姐姐教過我一些。當(dāng)我將手放到琴鍵上時(shí)，心里的小兔子平靜了許多。從第一個(gè)音符響起，我便陶醉其中，不能自拔了。
幾年前，家里給我買了第一輛自行車。淡紫色的車身，繪著幾株蒲公英，正是我想要的那種。我迫不及待地騎了上去，腳才一蹬踏板，就摔了個(gè)“狗啃泥”。我從地上爬起來，握著車把，又騎了上去……騎了摔，摔了騎，已經(jīng)忘了幾次，但我自始至終都沒有想過放棄。因?yàn)槲抑?，?zhàn)勝困難最好的辦法不是逃避，而是勇往直前。如果說這輛車是匹黑馬，那么我就是想要戰(zhàn)勝它的騎士。經(jīng)過一次又一次的努力，我終于馴服了它。心中的得意掩飾不住，臉上笑意盎然。
第一次真好！它是人生中最奇妙的一段經(jīng)歷，值得我們?nèi)フ湎В涯睢Ｍ鹑缙岷诘囊箍罩袆澾^的燦爛流星，短暫，卻照亮天際。
第一次真好教案篇十四
知識(shí)與技能：1、掌握字詞的應(yīng)音、形、義2、能流暢地朗讀全文。
3、能理解課文的大意。
過程與方法：通過自主dd合作dd探究的學(xué)習(xí)方式：
1、能找出文中涉及的第一次經(jīng)歷，并加以品味，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，并理解其好處?/p>
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的'重大意義，敢于嘗試哦有意義的第一次，讓自己的生活日益多姿多彩。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、把握文本信息，理解課文大意。
2、掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、順利找出文中的第一次經(jīng)歷，敢說自己的第一次經(jīng)歷，敢創(chuàng)第一次經(jīng)歷。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：欣賞圖片，感受第一次。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
（三）聽讀課文，思考以下問題：
1）本文寫了哪些“第一次”，分別用一句話來概括。
2）第一次真好“好”在哪里？用文中的語(yǔ)句回答。
3）請(qǐng)找出能揭示文章中心的語(yǔ)句。
（四）默讀課文，思考：文章在安排材料上有何特點(diǎn)？這樣有何好處？
（五）語(yǔ)句賞析：如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”
（六）體驗(yàn)與反思。
1）說說自己難忘的第一次，看誰講得最精彩，最感人。
2）為什么有的“第一次”不能嘗試？
3）大膽設(shè)想現(xiàn)在你最想嘗試的第一次是什么？
七、作業(yè)：小作文：《第一次，我忘不了你》。
八、板書：
第一次真好教案篇十五
每個(gè)人都有許多第一次，第一次往往都是十分有感觸的，有的是快樂的；有的是興奮的；有的是痛苦的；有的是苦樂交織的.。！就像我第一次騎自行車一樣。
還記得那是我十歲的時(shí)候，我第一次騎有沒有護(hù)輪的自行車——只有兩只輪子。我推著自行車在媽媽的陪同下來到了樓下。
我雙手緊緊握住車柄，目光全都聚集在了這輛嶄新的自行車上，心中對(duì)它充滿了喜愛之情。于是我毫不猶豫地邁開腿，一腳跨上了自行車的座椅，就像將軍跨上自己的座騎一樣，多么威風(fēng)！多么瀟灑！誰知，我還沒坐穩(wěn)，自行車就東倒西歪地?fù)u來?yè)u去，眼看就要摔倒了，幸虧媽媽及時(shí)扶住了車身，不然后果不堪設(shè)想。
媽媽撫摸著我的頭，說：“學(xué)自行車，掌握平衡是很重要的，必須要控制好身體的平衡，不然只會(huì)摔個(gè)滿頭大包。”
聽了媽媽的話之后，我再鼓起信心跨上了自行車，讓媽媽在后面扶住自行車。這時(shí)，我終于放心多了，于是我左腳使勁一蹬，自行車便動(dòng)了起來，我心中一陣暗喜，緊接著右腳也踩了上去。自行車筆直地向前駛?cè)?，“！”我心中想著。突然，車身又開始不穩(wěn)了，我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)松手了，由于那時(shí)我坐在車上腳夠不著地，便“咚”一聲摔在了地上，哇哇大哭。媽媽說我不能依賴別人，要靠自己學(xué)會(huì)騎自行車。
我咬緊牙關(guān)，摔倒了一次又一次，又一次一次爬起來，汗珠和淚珠不斷落在地上仿佛可以聽到滴答聲。終于，經(jīng)過不懈的努力，我學(xué)會(huì)了騎自行車。
雖然第一次騎車我付出了許多艱辛和汗水。卻得到了超越自己的快樂，！
第一次真好教案篇十六
每個(gè)人都有第一次，但是每個(gè)人的第一次都不一樣，正如每個(gè)人的相貌都不一樣。有些人的第一次是游泳，有些人的第一次是坐火車，但是我的第一次是坐公交車。
署假的一天，我要去上培訓(xùn)班，可是媽媽今天有事不能送我去了，于是媽媽給了我五元錢用于買水和坐公交車，告訴我只能做五路車，并叮囑我注意注意各種事項(xiàng)。
在公交站臺(tái)等車的時(shí)候，我的心跳加速，因?yàn)闆]有媽媽的陪同下，所以很緊張，五路車來了，上車之后我的心才平靜下來。
公交車上顯的十分擁擠，我只好站著，每到一個(gè)站，售票員都叫往里面去一點(diǎn)不就是想多賺一點(diǎn)錢嗎？仿佛里面還有很多位置似的。
下了車，要過馬路了，現(xiàn)在還是紅燈，我看著前面的馬路中心一片茫然，若稍有不慎就會(huì)踏上天堂的直通車??！這下綠燈亮了，我心里想過還是不過呢？過，心里有十五只桶水打水七上八下。我緊跟這人行，小步快走，豁出去了。短短的幾秒中，我已經(jīng)安全的過了馬路，懸著的一顆心終于放下了！
今天我第一次坐公交車，學(xué)會(huì)了過馬路我收獲很大。
每個(gè)人都有第一次，但是每個(gè)人的第一次都不一樣，正如每個(gè)人的相貌都不一樣。有些人的第一次是游泳，有些人的第一次是坐火車，但是我的第一次是坐公交車。
署假的一天，我要去上培訓(xùn)班，可是媽媽今天有事不能送我去了，于是媽媽給了我五元錢用于買水和坐公交車，告訴我只能做五路車，并叮囑我注意注意各種事項(xiàng)。
在公交站臺(tái)等車的時(shí)候，我的心跳加速，因?yàn)闆]有媽媽的陪同下，所以很緊張，五路車來了，上車之后我的心才平靜下來。
公交車上顯的十分擁擠，我只好站著，每到一個(gè)站，售票員都叫往里面去一點(diǎn)不就是想多賺一點(diǎn)錢嗎？仿佛里面還有很多位置似的。
下了車，要過馬路了，現(xiàn)在還是紅燈，我看著前面的馬路中心一片茫然，若稍有不慎就會(huì)踏上天堂的直通車??！這下綠燈亮了，我心里想過還是不過呢？過，心里有十五只桶水打水七上八下。我緊跟這人行，小步快走，豁出去了。短短的幾秒中，我已經(jīng)安全的過了馬路，懸著的一顆心終于放下了！
今天我第一次坐公交車，學(xué)會(huì)了過馬路我收獲很大。
第一次真好教案篇十七
人生有許多個(gè)第一次，但是到現(xiàn)在，你歷歷在目的有多少？第一次過得匆匆，或喜或悲，當(dāng)你再去回憶時(shí)，腦子里卻只剩下了碎片，沒了第一次的新鮮感。我努力拼湊著第一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是，第一次真的太快了，留給我們的回憶也太少了。碎片不完整，但是散發(fā)著一種純真的味道。這味道，是我們現(xiàn)在不能找回的。
第一次坐飛機(jī)的我很好奇，五歲的小腦袋里充滿了期盼。當(dāng)我在候機(jī)大廳里來回走動(dòng)的時(shí)候，我的心是快樂的；當(dāng)我趴在候機(jī)室的窗玻璃上，望向天空時(shí)，我的心是享受的；當(dāng)我不厭其煩地說了第一百個(gè)“飛機(jī)怎么還沒來呀”，我的心是純真的。但是那種好奇并沒有持續(xù)太久，等我真正登上飛機(jī)后，便昏昏沉沉地睡著了。醒來時(shí)，已經(jīng)在賓館里了，全然不知藍(lán)天上的景觀。幼時(shí)的記憶像舊照片一樣，沉在了腦海中，真正的感受來自于父母的描述。
第一次獨(dú)自坐公交車的我很緊張，七歲的手指也聽見了硬幣進(jìn)票箱的聲音。雖然車?yán)锖軗頂D，我的心卻很活躍，好奇地觀察著周圍的一切。本以為是自己一個(gè)人坐在公交車上，小小的心充滿著歡樂，手指敲擊著座椅，頭好奇地扭動(dòng)著，看到跟隨著的車流，我的嘴角掛起了微笑。突然，轉(zhuǎn)身看到了外公，于是，第一次獨(dú)自坐公交車的體驗(yàn)也就結(jié)束了。外公的懷抱很安全，我卻沒了剛剛的興奮，像一只小呆鳥。當(dāng)時(shí)的快樂與自由，變成了無奈。
第一次獨(dú)自在家，滿以為會(huì)很自由，但八歲的耳朵卻又捕捉到了媽媽的電話。五分鐘后，媽媽到家了，第一次就結(jié)束了。我就又像被困住的小鳥，飛不出籠子。雖然以后自己在家享受自由的時(shí)間很多，可是又變成了無邊無盡的寂寞，以為會(huì)早點(diǎn)聽到轉(zhuǎn)鎖的聲音，但往往是一等又得幾個(gè)小時(shí)。
第一次乘動(dòng)車去廈門，十歲的我興奮襲滿全身，可還沒欣賞沿途美麗的風(fēng)景，就得下車趕路了。于是，我覺得坐動(dòng)車充滿了離別的憂傷。
第一次很美好，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝。第一次匆匆而過，很難尋回。珍惜每一個(gè)第一次，珍惜人生中每一次特別的感悟吧。人生短暫，不要抱怨，不要強(qiáng)求，美好的東西不等你，你要自己把握好。
第一次真好教案篇十八
童年中，有許許多多的第一次，就是這些第一次讓我們成長(zhǎng)，讓我們懂得更多。我也有“第一次”，我就講講我的第一次“野外生存訓(xùn)練營(yíng)”的生活吧！
我參加了一個(gè)“野外生存訓(xùn)練營(yíng)”，將在一個(gè)樹林里生活三天，這三天，什么東西都要自己準(zhǔn)備，這可難倒我了！“同學(xué)們，今天是我們野外生活的第一天，我們的第一個(gè)任務(wù)就是——搭帳篷?！?/p>
我和我的小伙伴在老師的指導(dǎo)下搭起了一個(gè)“四不像”帳篷。搭完帳篷已經(jīng)臨近中午了，太陽(yáng)熱的我們直冒汗，烘烤著大地。怎么辦呢？我用一個(gè)大樹葉當(dāng)做“傘”，就去找今天中午的食材了！咦？這個(gè)蘑菇還不錯(cuò)，拿走，這些菠菜也不錯(cuò)，拿走……就這樣，我一邊哼著歌，一邊回了露營(yíng)地，做起了飯。當(dāng)太陽(yáng)曬到頭頂上時(shí)，我終于做完了。
漸漸地，天黑了！太陽(yáng)慢慢從地平線落下去，只留一縷紅霞籠罩在天邊。我們這是開始了“晚會(huì)”。圍在火堆旁，講鬼故事，講自己以前的趣事。在大笑聲中，最后一縷紅霞也落下了！月亮和星星出來了，我們也該回去休息了！每一個(gè)帳篷里都笑聲不斷，直到深夜才傳出均勻的呼吸聲。
當(dāng)?shù)谝唤z曙光照向大地使，我們已經(jīng)在忙碌早飯的事情了，找到一片竹林，砍下了一棵竹子，把米淘好，放到鍋里蒸，不長(zhǎng)時(shí)間，帶著竹子清香氣味的竹筒飯就做好了。我們也顧不上熱，趕緊吃了起來。
……。
三天的生活過去了，如今，已經(jīng)時(shí)別四年，可那片樹林，那個(gè)老師，那些伙伴仍然歷歷在目，記憶猶新。
人生的第一次怎么也經(jīng)歷不完，可這些第一次卻把我們記憶的寶盒充實(shí)，讓我們銘記這所有的第一次吧！
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